內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第一單元課題1認(rèn)識(shí)工具共1課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)毛筆。2.通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。3.認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。過(guò)程與方法講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)毛筆，體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。課前準(zhǔn)備：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙教學(xué)過(guò)程二次備課一、對(duì)毛筆的認(rèn)識(shí)我們誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)毛筆。在我國(guó)，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了毛筆?，F(xiàn)在我們能夠見(jiàn)到的最早的毛筆實(shí)物，是1954年在湖南省長(zhǎng)沙市左家公山的戰(zhàn)國(guó)楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤(rùn)、方圓多變的筆畫來(lái)，也正因?yàn)槿绱?，毛筆書寫才富有魅力。1.毛筆的種類,根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點(diǎn)是彈性大、硬度強(qiáng)，寫出來(lái)的筆畫勁利挺健。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點(diǎn)是彈性小、柔軟濕潤(rùn)，寫出來(lái)的筆畫豐滿而富有變化。兼毫筆在一支筆內(nèi)兼用了軟硬兩類筆毫，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛?cè)嵯酀?jì)，軟硬適中（如白云筆）。按筆頭的大小來(lái)分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。比大字筆大的還有提筆、斗筆、揸筆等。依據(jù)筆毫的長(zhǎng)短，毛筆還可以分為長(zhǎng)鋒筆、短鋒筆。毛筆有大小，筆毫有長(zhǎng)短，種類繁多，要根據(jù)不同的字體和寫字的大小，以及個(gè)人習(xí)慣進(jìn)行選擇。2.毛筆的構(gòu)造毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細(xì)分起來(lái)又分筆鋒、筆腹、筆根三個(gè)部分。這三個(gè)部分在書寫過(guò)程中各自發(fā)揮著不同的作用。筆畫中最細(xì)的部分和出尖兒的部分是筆鋒寫成的，筆畫中等粗細(xì)的部分是用筆腹寫出的，筆畫最粗的部分是用筆根寫出的。3.毛筆的選擇無(wú)論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個(gè)字，即：尖、齊、圓、健。“尖”指鋒穎尖，筆鋒收得攏。“齊”是指筆毫化開(kāi)后，捏扁起來(lái)看鋒穎齊整。齊說(shuō)明選毫純凈，制作精良。“圓”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒。“健”指筆鋒勁健，富有彈性。具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。4.毛筆的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八個(gè)方向。筆毫為錐體，分“四面八方”——習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。,5.毛筆的使用與保養(yǎng)新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開(kāi)。不可性急用蠻力捏開(kāi)。每次用后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來(lái)。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長(zhǎng)使用壽命。二、墨色的分類墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆松煙墨：用松樹(shù)枝燒煙，再配以膠料、香料加工而成。特點(diǎn)：墨色濃而無(wú)光，入水易化。油煙墨：用油燒煙（主要是桐油，并和以麻油或豬油等），再加入膠料、麝香、冰片等制成。特點(diǎn)：墨色烏黑有光澤。三、紙紙分類：1.生宣：漬水滲化，宜書宜畫；2.熟宣：經(jīng)過(guò)膠礬浸染，不滲化，宜于工筆，小字；3.半生熟宣：介乎生、熟宣之間初學(xué)可使用低廉的毛邊紙。四、硯硯，是磨墨器，又稱硯臺(tái)、硯田、墨池、墨海、墨盤。四大名硯：廣東端州端硯安徽歙縣歙硯甘肅臨洮洮河硯山西繹州澄泥硯作業(yè)設(shè)計(jì)：,板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)毛筆的種類----硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆毛筆的構(gòu)造-----筆鋒、筆腹、筆根毛筆的選擇-----尖、齊、圓、健教學(xué)反思：內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第一單元,課題2.姿勢(shì)與執(zhí)筆共1課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：掌握基本的姿勢(shì)和五指執(zhí)筆法教學(xué)重點(diǎn)：掌握基本的姿勢(shì)和五指執(zhí)筆法教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程二次備課一、姿勢(shì)要領(lǐng)毛筆書寫姿勢(shì)主要有坐姿和立姿二、坐姿頭正：身直：臂開(kāi)：足安：三、立姿基本要求與坐姿一致，站在桌前，左手輕按紙，右手執(zhí)筆，兩腳分開(kāi)與肩同寬，腰身正，上身自然前俯四、執(zhí)筆要領(lǐng)人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字，即：擫、押、鉤、格、抵。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對(duì)用力。押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對(duì)用力。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。格，無(wú)名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對(duì)。,抵，小指自然彎曲，貼在無(wú)名指旁邊，輔助無(wú)名指用力。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中指和無(wú)名指散開(kāi)在前后左右包抓住筆管。五、手腕姿勢(shì)（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。（4）身法——坐勢(shì)、立勢(shì)六、怎樣學(xué)習(xí)書法三定：定時(shí)、定量、定貼三勤：眼勤、手勤、腦勤作業(yè)設(shè)計(jì)：練習(xí)基本的執(zhí)筆板書設(shè)計(jì)：執(zhí)筆法-----擫、押、鉤、格、抵。書寫方法----用腕法發(fā)力法執(zhí)筆三定：定時(shí)、定量、定貼持之以恒三勤：眼勤、手勤、腦勤教學(xué)反思：,內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第二單元課題3、4、5.起筆、行筆、收筆的方式共3課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程二次備課一、復(fù)習(xí)上課雙姿二、導(dǎo)入（一）用鋒與用毫毫——長(zhǎng)而尖銳的毛。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。鋒——刀劍等器械的銳利或尖端部分。筆鋒即是筆毛中的尖端部分。我們今天來(lái)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用筆法。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點(diǎn)畫中運(yùn)行的方法。中國(guó)的書法，有篆、隸、楷、行、草五種字體，篆書有《大盂鼎》、《散氏盤》、《嶧山刻石》；隸書有《禮器碑》、《張遷碑》、《史晨碑》；楷書有顏、柳、歐體；行書有《蘭亭序》、《祭侄文稿》、《黃州寒食詩(shī)帖》；草書有《十七帖》、《書譜》、《自敘帖》……等等。如此林林總總，數(shù)目繁多，有如浩瀚星海中的顆顆明星，熠熠生輝。如此眾多的書法作品，面貌不同，神采各異，但它們都是優(yōu)秀的傳世書法作品，它們肯定有相同的東西和最本質(zhì)的東西。這相同的東西和最本質(zhì)的東西，就是筆法、結(jié)體、章法、墨法?，F(xiàn)在我們就講筆法。1.毛筆的“四面八方”,◆大家肯定很奇怪，這節(jié)課我們?yōu)槭裁匆獛б槐逅畞?lái)。我們這節(jié)課的目的是要學(xué)習(xí)筆法，是要體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。如果是蘸墨汁來(lái)寫，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。而蘸清水，我們不但能寫，而且還可以清楚地看到筆毫的各種變化，只是筆畫干得比較快。我們學(xué)書法，手中的毛筆就像武打小說(shuō)中武士手中的劍一樣，各種招式、各種筆畫全由它出來(lái)。筆毫為圓錐體，分“四面八方”，就像是地理學(xué)中的方位一樣（用米字格說(shuō)明），也分四面——上面、下面、左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中間的交點(diǎn)就是筆心，米字格也能反映出八種基本筆畫的走向。這“四面八方”也正是米芾的“八面出鋒”的用筆方法，毛筆的八個(gè)面都用到了。2.中鋒、偏鋒、側(cè)鋒中鋒，即蔡邕《九勢(shì)》中所說(shuō)的“令筆心常在點(diǎn)畫中行。”中鋒運(yùn)筆所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤(rùn)、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。同學(xué)們按“四面八方”的方向、走向練習(xí)中鋒用筆。偏鋒，即運(yùn)筆時(shí)筆鋒在點(diǎn)畫的一面，而筆身又在另一面運(yùn)行，運(yùn)筆時(shí)筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過(guò)去。它所表現(xiàn)的點(diǎn)畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。初學(xué)書法時(shí)最好不要用這種偏鋒方法來(lái)寫字，而大多數(shù)初學(xué)書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字?！羧绾斡善h轉(zhuǎn)為中鋒？——注意轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿以調(diào)成中鋒。3.筆法的分解,寫每一個(gè)筆畫都有起筆、行筆、收筆三個(gè)階段。每個(gè)階段都有不同的筆法。起筆——起筆有三種筆法：順?shù)h、側(cè)鋒、藏鋒。順?shù)h是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上，而方向相反，開(kāi)始尖細(xì)，越來(lái)越粗。側(cè)鋒和順?shù)h相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個(gè)轉(zhuǎn)折頓挫的過(guò)程，落筆后經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)折再入正軌。藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比側(cè)鋒多了個(gè)逆筆和轉(zhuǎn)折的動(dòng)作。行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。行筆時(shí)筆毫鋪開(kāi)，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。這種運(yùn)行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。用這種方法寫出來(lái)的筆畫圓潤(rùn)豐滿。平移就是筆毫在紙上不作上下的運(yùn)動(dòng)，而僅作平等于紙面的中鋒移動(dòng)。平移的線條沒(méi)有明顯的粗細(xì)變化，可作直線或弧線運(yùn)行。提筆和按筆指的是行筆時(shí)將筆管提起或按下。提筆運(yùn)行寫出的筆畫比較細(xì)，按筆運(yùn)行寫出的筆畫比較粗。經(jīng)過(guò)提按的變化，筆畫形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法。轉(zhuǎn)筆是在行筆時(shí)逐漸轉(zhuǎn)過(guò)筆鋒，形成弧線。折筆是在行筆時(shí)先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實(shí)是橫畫和豎畫的組合。（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒?；劁h是筆畫結(jié)束時(shí)把筆鋒回收在筆畫之內(nèi)，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時(shí)把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。4、筆法的綜合運(yùn)用，體會(huì)線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義以逆起回收法練習(xí)橫畫的寫法——藏鋒起筆→,中鋒運(yùn)筆→回鋒收筆。橫的外形：粗—細(xì)—粗用力感覺(jué)：重—輕—重速度感覺(jué)：慢—快—慢作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第三單元課題6橫的寫法共1課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日,教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.掌握兩種橫的寫法和用法2.知道筆畫的完成過(guò)程；3.掌握頓筆的起收筆方法。過(guò)程與方法：講解法、示范法、對(duì)比法情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對(duì)待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)橫和短橫的寫法教學(xué)難點(diǎn)：1、頓筆的寫法；2、長(zhǎng)橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。課前準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。教學(xué)過(guò)程二次備課一、導(dǎo)入永字八法的講解：歷代以來(lái)，一說(shuō)到漢字楷書的筆畫，一般會(huì)提到永字八法。永字八法其實(shí)就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)這八種筆畫在“永”字中的位置。（這八種基本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng)，可見(jiàn)基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫——橫的寫法）1、教師出示基本筆畫“一”（橫）。教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。二、熟悉不同的橫畫。1、出示PPT1：上二三七2、說(shuō)說(shuō)這些字的橫畫有什么不同？3、師小結(jié)：橫有長(zhǎng)橫、短橫、斜橫之分。三、練寫主筆是長(zhǎng)橫的字，把握長(zhǎng)橫的寫法。過(guò)渡：有人這樣寫長(zhǎng)橫，你當(dāng)評(píng)委，你看看怎樣來(lái)寫好漢字當(dāng)中的長(zhǎng)橫呢？,1、書寫“二”、“三”。（1）“二”：上橫短，下橫長(zhǎng)。短橫寫在田字格上半格，長(zhǎng)橫寫在田字格下半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開(kāi)。（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長(zhǎng)橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。2、出示卡片1：旦旦旦哪個(gè)“旦”字好看？為什么？3、師范寫“旦”字，并講清書寫要領(lǐng)出示規(guī)則：長(zhǎng)而平穩(wěn)、略帶斜勢(shì)。4、學(xué)生在練習(xí)本上練寫“旦”字。（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生加分。）5、你能再舉幾個(gè)主筆是長(zhǎng)橫的字嗎？有人怎樣寫出示卡片（見(jiàn)小黑板）上、世、甘、止、萬(wàn)、有、布、右6、師生小結(jié)：橫長(zhǎng)的字，豎要短。橫長(zhǎng)的字，撇要短。7、教師小結(jié)：寫主筆是長(zhǎng)橫的字，不但要留意寫好長(zhǎng)橫,還要留意些什么？（設(shè)問(wèn)）還要留意些處理好長(zhǎng)橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀8、每組挑兩個(gè)練寫一遍。請(qǐng)兩生上前板演（音樂(lè)伴寫）。9、同桌互評(píng)后，指名評(píng)議存在哪些問(wèn)題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。四、練寫多橫的字，體會(huì)橫畫的參差有別，長(zhǎng)短相映。教師出示PPT3工、亞、天、來(lái)（士）……王、羊、春、青（言）……隹、美、垂1、設(shè)問(wèn)學(xué)生這些字有何特點(diǎn)？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點(diǎn)：（見(jiàn)PPT）2、組中任選兩個(gè)，每個(gè)各練寫1遍或重點(diǎn)練習(xí)一字。（放音樂(lè)）3、小組評(píng)議后推薦本組優(yōu)秀者上臺(tái)板演。（重點(diǎn)是橫與橫之間是否等距，橫是否長(zhǎng)短有別。）4、教師小結(jié)引申部分五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法1、教師范寫“七”。2、請(qǐng)學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中三個(gè)范寫在田字格內(nèi)。如：七也戈毛我,3、把斜橫寫成平橫，你來(lái)試試看好不好？對(duì)照說(shuō)明“斜橫不可平”。4、任意挑其中三個(gè)請(qǐng)三生板演。5、評(píng)議板演的字。6、學(xué)生練習(xí)本上選三個(gè)練寫，評(píng)議。（學(xué)生自評(píng)：較好的，自己上前臺(tái)板演，較差的，板演其字后請(qǐng)他人指點(diǎn)。）7、短橫的寫法（與長(zhǎng)橫的寫法基本相同）8、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長(zhǎng)橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫得斜一點(diǎn)才能壓平整個(gè)字。六、請(qǐng)生自己挑選感愛(ài)好的例字，完成整幅作品。師生互動(dòng)：寫好的學(xué)生請(qǐng)老師評(píng)點(diǎn)、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來(lái)。七、課堂小結(jié)：1、教師設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?、結(jié)束語(yǔ)結(jié)束本節(jié)課。、板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第三單元,課題7豎的寫法共課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢(shì)及橫畫的寫法。2.學(xué)習(xí)懸針豎的寫法。3.練習(xí)“十”“干”“豐”。過(guò)程與方法講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。堅(jiān)畫與橫畫一樣也有態(tài)勢(shì)問(wèn)題。古人稱豎畫為“努”筆。“努”即弓弩的意思。豎畫不可太直，直則無(wú)力，要像弓那樣有點(diǎn)彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢(shì)，這就叫努勢(shì)。二、寫法指導(dǎo)我們寫字時(shí)，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅(jiān)畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。,（一）、懸針豎、垂露豎的寫法豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來(lái)的感覺(jué)。因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。下面我們來(lái)看一下懸針豎的寫法。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時(shí)，把筆輕輕地提起來(lái)，邊向下寫邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書寫）糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫法：1、頓筆太明顯。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要?jiǎng)?，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。2、末尾出尖部分不直。原因是出尖時(shí)速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時(shí)速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來(lái)的，不是快速“飄”出來(lái)的。剛才，我們把豎畫的錯(cuò)誤寫法進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地看看正確的寫法。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯(cuò)的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導(dǎo)，及時(shí)糾正。我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會(huì)形成不同的漢字。下面，我們把學(xué)過(guò)的橫畫同懸針豎進(jìn)行組合。,“十”的寫法。同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。）先把長(zhǎng)橫寫在橫中線上，再?gòu)呢Q中線上起筆，寫豎。（教師示范）。同學(xué)們?cè)跁鴮憰r(shí)，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫得細(xì)一些，豎寫得粗一些，也就是說(shuō)，寫橫是用力要輕一些，寫豎時(shí)要稍微用力。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上把這個(gè)字臨三遍。要（教師具體觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正）“干”的寫法。前面我們是把“一”和懸針豎進(jìn)行了組合?，F(xiàn)在要把“二”同懸針豎進(jìn)行組合，我們首先來(lái)看，單獨(dú)“二”在書寫時(shí)，以橫中線為界，一上一下，但加入豎畫后，要把豎畫的空間留出，這樣我們就要把兩根橫畫進(jìn)行上移。（教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察）學(xué)生在練習(xí)本上臨寫三遍。“豐”的寫法。下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。同樣的道理，也要把豎的空間留出來(lái)，要求我們把三根橫的間距適當(dāng)縮小，再把豎寫好。（教師示范，學(xué)生觀察體會(huì)）臨寫三遍。（二）垂露豎無(wú)論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉(zhuǎn)時(shí)有個(gè)方向問(wèn)題。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實(shí)還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點(diǎn)。三、學(xué)生練習(xí)“十”是基礎(chǔ)，只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個(gè)字寫好。因此，“十”在教學(xué)時(shí)，所用的時(shí)間要適當(dāng)延長(zhǎng)。四、歸納總結(jié)。,讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫和豎畫進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點(diǎn)記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫寫準(zhǔn)確。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：懸針豎垂露豎教學(xué)反思：內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第三單元課題8撇的寫法共1課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：1.初步學(xué)會(huì)短撇的寫法、感知短撇的特點(diǎn)和變化。,2.初步學(xué)會(huì)“牛”、“仁”、“午”“千”幾個(gè)字的寫法。過(guò)程方法：通過(guò)對(duì)作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。情感價(jià)值：弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)短撇、長(zhǎng)撇的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)相關(guān)字的寫法。課前準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。教學(xué)過(guò)程二次備課一、欣賞：1.書畫作品欣賞師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》①墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩(shī)（有正文，有落款）；②國(guó)畫大師作品（略）。師：這幾副國(guó)畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國(guó)畫，必須得先練好書法，所以古人說(shuō)“書畫同源”。2.小結(jié)師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳體楷書基本筆畫。柳體特征：具有“嚴(yán)謹(jǐn)端莊、遒(qiu)勁豐潤(rùn)”的風(fēng)格。二、墨畫游戲：師：在練習(xí)書法之前，讓我們先來(lái)進(jìn)行墨畫的游戲。,1.學(xué)習(xí)畫小魚2.添一幅完整的畫，看誰(shuí)畫的小魚多，看誰(shuí)畫的小魚好（畫得又要多又要好，并且落款。）三、新授短撇口訣起筆：逆鋒起筆、右下作頓運(yùn)筆：中鋒運(yùn)筆、左下撇出收筆：漸提漸行、力送筆尖師：接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫，學(xué)習(xí)“短撇”。有同學(xué)要問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多筆畫，怎么還學(xué)筆畫？其實(shí)啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人。“一筆一畫學(xué)寫字，一生一世做真人”。1.短撇(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進(jìn)行練習(xí)。(2)、教師示范，學(xué)生練習(xí)。2.短撇的意境啄（zhuo）法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚的魚鰭(qi)、尾巴等。撇；,撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對(duì)稱。撇是向左伸展的一筆，要寫的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細(xì)相當(dāng)，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅(jiān)實(shí)。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。長(zhǎng)撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。師：其實(shí)我們剛在進(jìn)行墨畫游戲時(shí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中練習(xí)了短撇。3.教學(xué)范字“牛”“千”“牛”字有一個(gè)短撇，“千”有一個(gè)撇，這兩個(gè)短撇有什么區(qū)別？引出短撇的變化——平撇(1)、練習(xí)平撇。(2)、教師示范“牛”“千”（拓展：“愛(ài)”字下面的兩個(gè)長(zhǎng)撇也有變化。）懸針豎口訣起筆：逆鋒起筆、右下作頓運(yùn)筆：中鋒運(yùn)筆、往下作豎收筆：漸提漸行、力送筆尖(3)、學(xué)生練習(xí)。4.教學(xué)范字“仁”“午”通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫法。(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？(2)、寫好一個(gè)字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）5.教學(xué)范字“華”四、繽紛展示五、評(píng)價(jià)小結(jié)1、評(píng)價(jià)(1)、互動(dòng)，用五角星評(píng)價(jià)。,2、小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：啄法像：匕首利劍如犀象之牙角平撇等對(duì)聯(lián)斗方中堂等基本寫法意境變化作品章法短撇教學(xué)反思：內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第三單元課題9\10點(diǎn)的寫法共2課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日,教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.學(xué)習(xí)幾個(gè)不同形態(tài)的點(diǎn)。了解其在字中的不同作用。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。2.通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握點(diǎn)的各種變化。3.認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種點(diǎn)。過(guò)程與方法講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：幾種不同形態(tài)的點(diǎn)在字中的作用及寫法教學(xué)難點(diǎn)：掌握幾種點(diǎn)的書寫方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程二次備課一、引入：同學(xué)們，大家知道“點(diǎn)”在我們的學(xué)書中會(huì)起到多大的作用嗎？現(xiàn)在就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下：點(diǎn)。二、呈現(xiàn)，定義：文：瓜子點(diǎn)（右點(diǎn)）下：長(zhǎng)點(diǎn)半：撇點(diǎn)潔：挑點(diǎn)觀察不同點(diǎn)在字的位置。（老師事先在小黑板上畫田字格，寫好字。）講解定義：   瓜子點(diǎn)：一般在字或部首的中心上，使結(jié)構(gòu)平穩(wěn)長(zhǎng)點(diǎn)：一般在字的右側(cè)，使字向右下方伸展撇點(diǎn)：一般都有另一點(diǎn)與之呼應(yīng)，對(duì)稱挑點(diǎn)：一般用在左旁如“三點(diǎn)水”中，和右部遙相呼應(yīng)三、練習(xí)：教師先示范書寫，學(xué)生模仿，臨摹時(shí)教師來(lái)回巡視，指導(dǎo)，糾正學(xué)生書寫。,把寫得好的學(xué)生的字請(qǐng)大家欣賞，評(píng)價(jià)四、討論：教師把點(diǎn)抹掉，請(qǐng)學(xué)生先討論，然后說(shuō)說(shuō)此字用什么點(diǎn)為好，給出名稱。高：瓜子點(diǎn)池：挑點(diǎn)洋：撇點(diǎn)織：長(zhǎng)點(diǎn)教師再呈現(xiàn)原字中所用的點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的討論給予評(píng)價(jià)。讓學(xué)生臨摹。五、總結(jié)：今天的這堂課我們了解的不同的點(diǎn)，不同的點(diǎn)的形狀，以及它們?cè)谧种兴鸬降牟煌饔谩Ｆ鋵?shí)，我們的書法藝術(shù)博大精深，我們的祖先在書寫的過(guò)程中會(huì)根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點(diǎn)。請(qǐng)大家在課后查找書籍或其他資料，豐富我們的點(diǎn)，好嗎？六、作業(yè)把“下，半，潔，高，，洋，只，樣，羊”八個(gè)字寫到田字格本上。每個(gè)字寫四個(gè)。七、拓展1、兩點(diǎn)水：用作左偏旁。上為斜點(diǎn)，下為提點(diǎn)。這個(gè)部首一般用在字之左，故右邊沿要垂直對(duì)齊。以避免提點(diǎn)過(guò)長(zhǎng)占用右偏旁的空間。2、三點(diǎn)水：用作左偏旁。在兩點(diǎn)水之間再加一個(gè)斜點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)應(yīng)靠近第一點(diǎn)并呈斜對(duì)齊，便于提點(diǎn)收筆延伸到它留下的空白區(qū)，以保證右邊沿垂直對(duì)齊，道理同上。, 3、相向點(diǎn)：用作字頭。左為斜點(diǎn)，右為撇點(diǎn)。為保證下邊沿整齊，故撇點(diǎn)起筆要高于斜點(diǎn)。4、順三點(diǎn)：用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個(gè)斜點(diǎn)，分布原理與三點(diǎn)水相同，是為保證下邊沿整齊。5、相背點(diǎn)：用作字底。左為撇點(diǎn)，右為斜點(diǎn)，起筆平齊，是為保證上邊沿整齊。6、隔三點(diǎn)：用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個(gè)豎點(diǎn)，筆順是先中間，后兩邊。 7、四點(diǎn)底：用作字底。按對(duì)稱輻射分布原理寫，左邊兩點(diǎn)為左點(diǎn)，右邊兩點(diǎn)為斜點(diǎn)，中間兩點(diǎn)要稍小而垂，兩邊兩點(diǎn)應(yīng)稍長(zhǎng)而斜，上邊沿要整齊。8、向心四點(diǎn)：用在字的兩邊。左為兩點(diǎn)水，右為撇點(diǎn)和斜點(diǎn)。右下部斜點(diǎn)稍大。,板書設(shè)計(jì),作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第四單元課題11捺的寫法共1課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.學(xué)習(xí)幾個(gè)不同形態(tài)的點(diǎn)。了解其在字中的不同作用。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。2.通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握點(diǎn)的各種變化。3.認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種捺。過(guò)程與方法講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。,教學(xué)重點(diǎn)：幾種不同形態(tài)的點(diǎn)在字中的作用及寫法教學(xué)難點(diǎn)：掌握幾種捺的書寫方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程二次備課柳公權(quán)的筆法歐陽(yáng)詢的筆法1、直捺n1.自左上角逆鋒起筆n2.折鋒向右頓筆n3.轉(zhuǎn)鋒向右下行筆，邊行邊按,n4.捺腳處頓筆后，提筆向右出鋒2、弧捺n1、自左上角逆鋒起筆n2、折鋒后向右頓筆n3、轉(zhuǎn)鋒向右下行筆，邊行邊按n4、捺腳處頓筆后，提筆向右出鋒3、方頭捺n1、自左上角逆鋒起筆n2、折鋒向右頓筆n3、轉(zhuǎn)鋒向右下行筆，邊行邊按n4、捺腳處頓筆后，提筆向右出鋒4、長(zhǎng)捺n1、自左上角逆鋒起筆n2、折鋒向右頓筆n3、轉(zhuǎn)鋒向右下行筆，邊行邊按n4、捺腳處頓筆后，提筆向右出鋒5、尖頭捺n1、自左上角順?shù)h起筆n2、順勢(shì)轉(zhuǎn)鋒向右下行筆，邊行邊按n3、捺腳處頓筆后，提筆向右出鋒6、短捺n1、自左上角順?shù)h起筆n2、順勢(shì)轉(zhuǎn)鋒向右下行筆，邊行邊按n3、捺腳處頓筆后，提筆向右出鋒7、反捺n1、自左上角順?shù)h起筆n2、起筆后向右下行筆，邊行邊按n3、捺腳處向右下頓筆n4、提筆回鋒收筆,8、曲反捺n1、曲反捺是由短斜撇和反捺連接而成n2、先逆鋒寫撇n3、撇的末端處駐筆后寫反捺n4、角度應(yīng)大于90度作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第四單元課題12\13提、豎提的寫法共1課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能夠正確運(yùn)用毛筆寫字。學(xué)習(xí)筆畫提的寫法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用毛筆寫好筆畫提教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用毛筆寫好筆畫提課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程二次備課,一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、讓學(xué)生說(shuō)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并練習(xí)寫一寫。2、教師導(dǎo)入新課：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)筆畫提的寫法。二、學(xué)習(xí)新知識(shí)1、認(rèn)識(shí)提的特點(diǎn)及寫法。“提”畫又叫“挑”，是漢字中從左下向右上角挑出的一筆。寫提要回想寫短撇的用筆方法。這實(shí)際是短撇的反方向。2、教師講解幾種提的寫法，并作示范。平提：起筆要用力，稍頓后用力快速向右上方挑出。為了蓄勢(shì)以增加筆力，可逆鋒起筆。同時(shí)注意不要把挑拉得過(guò)長(zhǎng)，顯得軟弱。豎提：起筆用力，稍頓后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于豎直。三、寫字醫(yī)生1、仔細(xì)觀察33頁(yè)4個(gè)提，看看它們的“病因”在哪里？2、學(xué)生交流，教師補(bǔ)充。（1）起筆過(guò)重；（2）收筆散鋒；（3）出鋒尖細(xì)；（4）缺少提按變化。四、練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)作業(yè)設(shè)計(jì)：臨寫34頁(yè)例字,板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第單元課題14豎折的寫法共課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：正確使用毛筆寫好豎折。教學(xué)難點(diǎn)：寫好豎折的轉(zhuǎn)折之處課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并用鋼筆練習(xí)寫出。2、師導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容1、認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)和寫法。,“折”畫也和鉤畫一樣，是附屬在別的筆畫上的。它經(jīng)常在漢字中出現(xiàn)。折的變化多在于它的角度。2、教師講解折的寫法，并作示范。豎折：起筆稍重，頓而向處。到轉(zhuǎn)折處向左上回筆再向右橫出，咯頓而回鋒。轉(zhuǎn)折之處要有圓弧，富于彈性。三、鞏固練習(xí)1、下列折畫有什么毛?。?、學(xué)生觀察，交流。（1）肩高聳。（2）塌肩。3、“百、出”中的方折書寫時(shí)，要重視什么？4、學(xué)生練習(xí)書寫“目、四、百、出”，教師巡視指導(dǎo)作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：,內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第單元課題15橫折彎和豎彎的寫法共課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)橫折彎鉤和豎彎的寫法和相關(guān)字書寫。2、通過(guò)觀察筆畫、結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的察觀能力、分析能力和模仿能力。3、通過(guò)橫折彎鉤，豎彎，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法筆畫（線條）之美和結(jié)構(gòu)之美審教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“橫折彎鉤和豎彎”的筆法書寫。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)筆的輕重、快慢、連貫，筆畫的弧度把握。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程二次備課一、導(dǎo)入新課：豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。二、講授新課：（1）、板書課題：豎彎、橫折彎（2）、組織學(xué)生觀察豎彎和橫折彎筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎彎和橫折彎兩個(gè)筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。,（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié)：組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第單元課題16我來(lái)寫“福”字共課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“福”字的含義。,2、對(duì)比顏真卿其他作品中的“福”字與《多寶塔碑》中的“福”字，體會(huì)其中的異同點(diǎn)。3、照課本上的作品樣式，試寫“福”字作品。4、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，力求把字寫得規(guī)范、端正、整潔。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)比顏真卿其他作品中的“福”字與《多寶塔碑》中的“福”字，體會(huì)其中的異同點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：照課本上的作品樣式，試寫“福”字作品。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程二次備課一、導(dǎo)入新課請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)看，你們一般是怎么慶祝春節(jié)的呢？師小結(jié)：將“福”字貼在門上，有“迎福、接福、祝福”意，表達(dá)了人們對(duì)幸福生活和美好未來(lái)的向往。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫“福”，把學(xué)習(xí)書法一學(xué)期的成果應(yīng)用到實(shí)際生活中去。出示課題：《我來(lái)寫“福”字》。二、學(xué)習(xí)新知1、觀察感受，嘗試書寫1）課本上的四個(gè)“福”字。請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)仔細(xì)觀察和小組討論，說(shuō)一說(shuō)它們有哪些不同之處。2）學(xué)生發(fā)言3）師小結(jié)：這些字都出自顏真卿之手，從筆畫、結(jié)構(gòu)上看，各有不同，但都寫得端莊平穩(wěn)，顯示出顏真卿深厚的筆墨功夫，同學(xué)們要把字寫好，還得多下苦功才是！4）師播放視頻，邊強(qiáng)調(diào)之前提到過(guò)的特點(diǎn)，加深印象。5）請(qǐng)生嘗試書寫這四個(gè)字各三遍，先描二個(gè)，再摹一個(gè)，師巡視指導(dǎo)。6）師引導(dǎo)總對(duì)啊，寫得好的筆畫好在哪里，寫得不好的筆畫欠缺在哪里。2、學(xué)寫“福”字作品1）出示課本上的“福”字作品圖片或?qū)嵨铩?）生在準(zhǔn)備好的方紙上寫“福”字，師邊巡視邊提示書寫方面可適當(dāng)自由發(fā)揮，但要注意將字寫在紙的中央。3）選出優(yōu)秀作品三、整理反思今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，我們最需要注意什么問(wèn)題？,作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第單元課題共課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程二次備課,作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第單元課題共課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程二次備課,作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第單元課題共課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程二次備課,作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第單元課題共課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：,教學(xué)過(guò)程二次備課作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第單元課題共課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：,教學(xué)過(guò)程二次備課作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第單元課題共課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：,教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程二次備課作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第單元課題共課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：,教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程二次備課作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第單元課題共課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：,教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程二次備課作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第單元課題共課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日,教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程二次備課作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第單元課題共課時(shí)第課時(shí),授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程二次備課作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第單元,課題共課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程二次備課作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：,內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第單元課題共課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程二次備課作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：,內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第單元課題共課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程二次備課作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：,內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第單元課題共課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程二次備課作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：,內(nèi)容書法學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)第單元課題共課時(shí)第課時(shí)授課日期：年月日教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程二次備課作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：