2022年新高考語文專題復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀專項練習(xí)題匯編(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。朱先生退兵陳忠實那天清晨，朱先生正在書房里誦讀。門房老者張秀才來報告，說省府衙門有兩位差人求見。朱先生頭也不抬：“就說我正在晨誦?！睆埨闲悴呕氐介T口如實報告后，兩位差官大為驚訝，隨之上了火：“晨誦算什么？我這里有十萬火急命令，是張總督的手諭，你問先生接不接？”張秀才再來傳話：“先生正在晨讀。愿等就等，不愿等了請自便。”兩位差官只好等著。朱先生晨誦完畢，接了差官的信，果然是張總督的親筆手諭。張總督信中說舉事時逃跑的清廷巡撫方升，從甘肅寧夏攏集起二十萬人馬反撲過來，大軍已壓至姑婆墳扎下營寨，離西安不過二百里路，要與革命軍決一死戰(zhàn)，古城百姓將必遭涂炭。因此想請朱先生前往姑婆墳，以先生之德望，以先生與方升之交誼，勸方升退兵。朱先生看罷，對兩個差人說：“儒子只讀圣賢書，不曉軍事，又無三寸不爛之舌，哪有回天之力！”說罷就轉(zhuǎn)身走了。兩個差官氣得臉色驟變，氣呼呼跳上車走了。朱先生聽得門口清靜下來，收拾行李，夾了一把黃油布傘就出了白鹿書院。午時，兩位差官又駕著汽車來了，而且?guī)砹藦埧偠降拿貢ｉT房老者張秀才如實相告：“走了。先生躲走了?！卑頃r分，在張總督的總督府門前，一位背著褡褳夾著油傘的人徑直往里走。荷槍實彈的衛(wèi)兵橫槍擋住。那人說：“我找張總督?！毙l(wèi)兵嘴里連續(xù)呼出五個“去去去去去！”那人就站在門口大聲呼叫起張總督的名字，而且發(fā)起牢騷：“你三番兩次請我來，我來了你又不讓我進(jìn)門。你好不仗義！”這時候一輛汽車駛到門口停下，車上跳下兩個人來，順手抽了衛(wèi)兵一記耳光，轉(zhuǎn)過身就躬下腰說：“朱先生請進(jìn)?！敝煜壬豢?，正是早晨破壞他晨誦的那兩位差官，便跟著差官走進(jìn)總督府見了張總督。張總督挽著朱先生坐下，親昵地怨喧道：“先生你是腿上的肉蟲兒不得死了？放著汽車不坐硬走路！”朱先生說：“我是土人，享不了洋福，聞見汽油味兒就惡心想吐?！睆埧偠秸f：“我真怕你不來哩！正準(zhǔn)備三顧茅廬，我親自去你的書院哩?！敝煜壬φf：“縱是孔明再生，看見你這身戎裝，也會嚇得閉氣，何況我這個土人。”第二天一早，張總督起來時，已經(jīng)找不著朱先生，連連嘆惋：“這個呆子，書呆子！”隨之帶了一排士兵乘車追出城去。第38頁共38頁 朱先生已經(jīng)踏上咸陽大橋，一身布衣一只褡褳一把油傘，晨光熹微中，仍然堅持著晨誦，連嗚嗚吼叫的汽車也充耳不聞，直到張總督跳下車來堵住去路，朱先生才從孔老先生那里回到現(xiàn)實中來，連連道歉：“總督大人息怒！我怕打擾你的瞌睡就獨自上路了?！睆埧偠胶脷庥趾眯φf：“這十二個衛(wèi)兵交給你，請放心。我已經(jīng)給他們交代過了?！敝煜壬D(zhuǎn)過身瞅一眼站成一排溜兒的兵士，搖搖頭說：“這十二個人不夠。把你的兵將一滿派來也不夠。要是你能打過方升，你還派我做什么？回吧回吧，把你這十二個兵丁帶回去護(hù)城吧！”張總督不由臉紅了說：“那你總得坐上汽車呀！”朱先生不耐煩了：“我給你說過，我聞不慣汽油味兒……”說罷一甩手走了，嘴里“咕咕嘟嘟”又進(jìn)入晨誦了。張總督追上來再次相勸。朱先生卻輕輕松松地說：“你誦一首咸陽橋的詩為我送行吧！”張總督心不在焉又無可奈何地誦道：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。朱先生擊掌稱好之后，自己也吟誦起來：車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。爺娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋……朱先生吟誦至此，熱淚涌流，轉(zhuǎn)過身扯開步徑自走了。兩日后，朱先生回到省城復(fù)命張總督。這時，方巡撫已經(jīng)罷兵，帶領(lǐng)二十萬大軍撤離姑婆墳，回歸甘肅寧夏去了。張總督立即傳令備置酒席，為朱先生接風(fēng)洗塵壓驚慶功。朱先生從褡褳里掏出食物，大吃大嚼起來。張總督難為情地說：“先生這不寒磣我嗎？”朱先生不以為然。吃罷喝了一杯熱茶，背起褡褳告辭。張總督死拉住不放：“我還想請先生留下墨寶?！敝煜壬址畔埋籽?，執(zhí)筆運腕，在宣紙上寫下兩行稚頭拙腦的娃娃體毛筆字：腳放大，發(fā)鉸短指甲常剪兜要淺張總督皺皺眉頭不知所云。朱先生笑說：“我這回去姑婆墳，一路上聽到孩童誦唱歌謠，抄錄兩句供你玩味。”說罷又背起褡褳要走。張總督先要用汽車送，又要改用轎子，又要牽馬馱送。朱先生說：“不宜車馬喧嘩?！保ü?jié)選自陳忠實《白鹿原》，有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)(　　)A.小說中寫朱先生反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己“聞不慣汽油味兒”，這種描寫符合朱先生不畏權(quán)貴、低調(diào)淡泊，而又落后于時代的特征。B.咸陽橋送行，張、朱二人分別吟誦了兩首古詩，但心境、用意不同，前者迫于無奈，是應(yīng)景之誦；后者發(fā)自肺腑，勇敢從容。C.小說最后“腳放大，發(fā)鉸短／指甲常剪兜要淺”的題詞內(nèi)容，不僅反映了民聲，也表達(dá)了朱先生對革命軍破除陋習(xí)、清廉為政的期望。D.主人公朱先生形象生動鮮明，令人印象深刻。小說刻畫了他愛讀詩書、不畏權(quán)貴、低調(diào)淡泊、大智大勇的性格特征。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　)A.張總督的信，既交代了社會背景，又說明了張總督誠請朱先生的原因，暗示了朱先生退兵的動機(jī)。第38頁共38頁 B.小說的人物語言極具個性，如朱先生的語言儒雅、文言化、書面化，非常符合他作為一名“只讀圣賢書”的“儒子”身份。C.作者在塑造心中的理想人物朱先生的形象時，主要采用語言、動作及心理描寫，將人物放在典型環(huán)境和尖銳矛盾中加以凸顯。D.朱先生幫助張總督實現(xiàn)了愿望，但又處處拒絕張總督，使故事更曲折，增強(qiáng)了文本張力，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。8.請簡要分析文中劃線部分?jǐn)⑹乱暯沁\用的特點和作用。(4分)9.小說題為《朱先生退兵》，但是對朱先生如何退兵的情節(jié)又只字不提。作者為什么這樣處理？請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)【答案】6.A7.C8.①文中劃橫線處變“朱先生”為“那人”，是一種有限視角，拉遠(yuǎn)了敘述者和事件、人物的距離，產(chǎn)生了陌生化的效果。②更客觀地表現(xiàn)了張總督的手下對普通百姓的疏遠(yuǎn)和傲慢態(tài)度，從側(cè)面表現(xiàn)了張總督的形象，還暗示了朱先生和張總督保持若即若離關(guān)系的原因。9.①從小說主題來看，小說重在突出朱先生為民請命，贊美知識分子卻不居功的擔(dān)當(dāng)精神，而如何退兵的情節(jié)沒必要再提。②從人物（關(guān)系）來看，小說重在表現(xiàn)朱先生與張總督之間若即若離的關(guān)系，對如何退兵的情節(jié)只字不提，可以更集中地表現(xiàn)人物之間的關(guān)系，豐富人物形象，顯示了朱先生的威望和不畏權(quán)貴、低調(diào)淡泊的人格。③從藝術(shù)效果來看，文章突出了朱先生只身前往的大智大勇和兩日方巡撫罷兵撤歸的成果。對如何退兵的情節(jié)只字不提，起了留白的作用，也打破了讀者的閱讀期待，能夠引起讀者豐富的想象。第38頁共38頁 【解析】6．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。A.“聞不慣汽油味兒”是朱先生與張總督保持距離的理由，表現(xiàn)他不畏權(quán)貴、低調(diào)淡泊。也可能是事實，但不能主觀推斷出“落后于時代”。故選A。7．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。C.心理描寫不是主要方式?！爸煜壬^也不抬：‘就說我正在晨誦。’”“朱先生聽得門口清靜下來，收拾行李，夾了一把黃油布傘就出了白鹿書院”“朱先生說：‘我是土人，享不了洋福，聞見汽油味兒就惡心想吐?！薄爸煜壬髡b至此，熱淚涌流，轉(zhuǎn)過身扯開步徑自走了”文章刻畫朱先生的形象時，主要采用語言、動作描寫，沒有運用心理描寫手法。故選C。8．本題考查學(xué)生把握文體特征、分析表現(xiàn)手法的能力。從敘事視角看，小說以“朱先生”為主人公，以“朱先生”的角度敘述故事，屬于第三人稱敘述，這是一種全知視角，能夠在不同人物、事件中自由切換，更客觀全面。而此處連用了兩個“那人”，這就把全知視角轉(zhuǎn)變?yōu)橛邢抟暯牵m然說的是同一個人，但拉遠(yuǎn)了敘述者和事件、人物的距離，產(chǎn)生了陌生化的效果。“荷槍實彈的衛(wèi)兵橫槍擋住”“衛(wèi)兵嘴里連續(xù)呼出五個‘去去去去去！’”“車上跳下兩個人來，順手抽了衛(wèi)兵一記耳光，轉(zhuǎn)過身就躬下腰說：‘朱先生請進(jìn)。’”這是站在旁觀者的角度敘事，表現(xiàn)張總督的手下對普通百姓的疏遠(yuǎn)和傲慢態(tài)度，這種敘事更加客觀而真實，同時從側(cè)面表現(xiàn)張總督權(quán)勢大、盛氣凌人的形象，這也是朱先生和張總督保持若即若離關(guān)系的原因。9．本題考查學(xué)生探討作者創(chuàng)作意圖、分析情節(jié)安排作用的能力。本文中，朱先生之所以去退兵，不是因為張總督的請求，而是為民請命。從情節(jié)和人物關(guān)系看，朱先生和張總督的關(guān)系是重點，這其中當(dāng)然也呈現(xiàn)了朱先生的其他性格特征，可以豐富人物形象。從藝術(shù)效果看，相關(guān)情節(jié)的留白，可以給讀者留下更多的想象空間，拒絕張總督的邀請，拒絕張總督派衛(wèi)兵保護(hù)，兩次拒絕坐汽車，不接受張總督的慶功宴請等情節(jié)，使人物富于個性，故事更加曲折，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。從情節(jié)設(shè)置來說，寫退了兵而不提怎樣退的兵，起到了“此時無聲勝有聲”的留白的作用，也打破了讀者的閱讀期待，給予讀者充分的想空間，使作品更有藝術(shù)魅力。從形象塑造來看，讓主要人物與次要人物的性格在沖突中得以充分顯現(xiàn)，并以次要人物襯托了朱先生的崇高形象，突出了他舍己為民的高尚人格。小說在朱先生和張總督之間若即若離的關(guān)系上濃墨重彩地表現(xiàn)，對如何退兵的情節(jié)一字不提，可以更集中地表現(xiàn)人物之間的關(guān)系，豐富了朱先生不畏權(quán)貴、低調(diào)淡泊的人物形象。第38頁共38頁 從主旨來看，教書先生朱先生對一省總督的拒絕，表明朱先生視名利如糞土，挺身而出擔(dān)當(dāng)退兵重任，不是為了一己之私，而是為民請命，贊美了中國傳統(tǒng)知識分子的氣節(jié)與擔(dān)當(dāng)。小說旨在表現(xiàn)朱先生為民請命的擔(dān)當(dāng)精神，而如何退兵的情節(jié)與主旨關(guān)系不大，故就此不寫更好。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。驕傲的鐵匠（節(jié)選）詹文格鐵匠鋪立于巷口，黧黑的門柱像一株古樹，守衛(wèi)著幽深的巷子。房子是舊磚老瓦，面目滄桑，與周邊簇新的高樓格格不入。處于夾縫中的老鋪子，身形雖然萎縮，但依舊老樹新枝，年年吐綠，那股子倔強(qiáng)和孤傲始終存在。金鐵匠脾氣固執(zhí)，不知多少人勸過他，占著上好的風(fēng)水寶地不去生財，等于抱著金飯碗討飯，簡直是浪費資源。干嘛起早摸黑，整天叮鈴咣啷，敲敲打打，能弄幾個錢兒？趕緊翻建改造，招租出去，自己既落得個清閑，一身輕松，又能坐收其利，這種兩全其美的好事，莫非他沒去想過？金鐵匠所處的位置是煙火氣最濃的地段，街面的麻石就顯得越發(fā)密集平坦，石頭被腳板踏得光滑如玉，中間磨出了凹面。那些金匠鋪、銀匠鋪、鋼匠鋪、錫匠鋪、鐵匠鋪、裁縫鋪、傘匠鋪、鎖匠鋪、中藥鋪、粽繩鋪、彈匠鋪、棺材鋪一字排開。這些匠人既有手藝人的靈巧，又有商人的精明，他們除了少數(shù)以師帶徒，大都是子承父業(yè)，世代相守，血脈一樣往下流傳。日月輪轉(zhuǎn)，世事興替，一眨眼就換了一代手藝人，當(dāng)年的毛徒弟，如今成了掌門。老金十四歲不到開始當(dāng)學(xué)徒，親眼所見匠人街的興衰，最早關(guān)張的是染匠鋪，接著是銅匠、傘匠、彈匠、箍桶匠，一個個不聲不響地隱退。有些被改造升級，有些徹底消失。比如街頭的棺材鋪，兄弟幾個都是上好的木匠，他們從街頭消失之后，遠(yuǎn)行廣東，轉(zhuǎn)入家具行業(yè)，白手起家，最后資產(chǎn)過億。銅匠、染匠、傘匠、彈匠的后代紛紛效仿。只有磁鐵般的老金，把兒子牢牢地吸附在身邊，不讓他跟隨大流。兒子留在鐵匠鋪幫他掄大錘，金鐵匠心里還殘存著農(nóng)耕文明的火焰，還保留著“一學(xué)打鐵，二學(xué)劁結(jié)”的美好記憶。當(dāng)成片的鄉(xiāng)村別墅拔地而起，列隊的豪車開進(jìn)小鎮(zhèn)時，老金的兒子金一初再也坐不住了，在一個晴天朗日的夜晚，他把自己逐出了家門。兒子逃離師門，對金鐵匠來說等于攔腰被斬，釜底抽薪，人們等著金鐵匠不聲不響地關(guān)門。可金鐵匠內(nèi)心倔強(qiáng)，外表頑強(qiáng)，兒子走了，他照樣早出晚歸，爐火興旺，獨撐門臉。誰都知道，在千錘百煉的鐵匠行當(dāng)里，鍛打是關(guān)鍵所在。師傅的小錘指到哪，大方錘就得打到哪，每一件完工的鐵器都離不開徒弟的錘打。第38頁共38頁 鐵匠是個體力活，大錘就是鐵匠鋪里的頂梁柱，須臾不可離開。早上金鐵匠神情落寞地拉開鋪門，愣了一會。兒子丟下的那柄鐵錘像個棄兒般地靠在鐵砧旁，錘底閃著幽幽的冷光。他是師傅，很多年沒摸過這把大錘了，檀木的錘柄被手掌打磨得光滑锃亮，摸上光滑如玉，留有厚厚的汗水包漿。金鐵匠禁不住上前掂了掂，然后雙手握柄，呼的一聲舉了起來。不知是用力過猛，還是姿勢不對，大錘剛一舉過頭頂，耳里就聽到咔嚓一聲。他感覺手臂像遭電擊，一股酸麻刺痛傳遍全身，那一刻金鐵匠感覺胸悶氣短，連呼吸都有些吃力。他知道這是岔氣了，腰部像抽走了筋骨，怎么也直不起來?？粗啬樏娴慕痂F匠不服這口氣，難道臭小子一走，自己真的就這樣趴下？絕對不能。眼下要緊的是如何尋找替代品，聽說可以機(jī)器換人？金鐵匠專門跑了一趟縣城，早就聽說縣城有機(jī)械化的鐵匠鋪，能省工省力省時。從城郊到城區(qū)，金鐵匠租了一輛三輪，來回轉(zhuǎn)了好幾圈。城里確實有好幾家使用機(jī)器的鐵匠鋪，可是哪還有半點鐵匠鋪的影子，叫鐵器廠還差不多。一塊燒紅的鐵坯，在機(jī)床上反復(fù)沖壓，然后再置于鋼模中，鍛壓成所需的鐵件。那種鐵器既笨重，又缺火候，一個模子制造，千篇一律，毫無個性。對像老金這種信徒般虔誠的老鐵匠，這簡直是一種玷污和羞辱。將近五十年的從業(yè)生涯，每一錘子的敲打都帶著自信和自豪，從滿師之后，他每天都在琢磨鋼火二字。他所打制的刀具鋒利無比，經(jīng)久耐用，方圓百里無人懷疑。不論是庖丁解牛的廚子，揮刀斫肉的屠戶，還是運斤如風(fēng)的石匠，他們?nèi)夹欧痂F匠這手藝，對他敬重有加。從縣城回來，金鐵匠不僅沒有垂頭喪氣，反而讓他心生驕傲。放下錘子的人不叫鐵匠，面對這樣的鐵器他從骨子里輕視。他突發(fā)靈感：既當(dāng)師傅，又做徒弟。為此他特意選了一柄新錘，這柄錘子很特殊，是不大不小的中錘。（選自《延安文學(xué)》2021年第1期）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)(　　)A.金鐵匠的鐵匠鋪位置較好，完全可以利用它獲得良好的經(jīng)濟(jì)價值，但金鐵匠不為所動，在人們看來，金鐵匠特別固執(zhí)。B.鐵匠鋪位于巷口，進(jìn)入巷子，就可看到很多的手工匠鋪，這些匠人的手藝大多是采取子承父業(yè)的方式來進(jìn)行傳承。C.金鐵匠的兒子逃離師門后，金鐵匠沒有招學(xué)徒，而是自己去找大錘的替代品，原因是他秉承技不外傳的理念。D.金鐵匠認(rèn)為真正的鐵匠制造的鐵具是神圣的，而機(jī)器制作出來的鐵器不入流，是對真正鐵匠行業(yè)的玷污。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　)A.小說開頭將面目滄桑的鐵匠鋪與周邊簇新的高樓進(jìn)行對比，并賦予鐵匠鋪以人的品格，為下文金鐵匠的出現(xiàn)做了鋪墊。第38頁共38頁 B.“石頭被腳板踏得光滑如玉，中間磨出了凹面”一句側(cè)面體現(xiàn)了鐵匠鋪所處街道人來人往熱鬧繁華的景象。C.小說寫金鐵匠所打造的刀具鋒利無比，經(jīng)久耐用，廚子、屠戶、石匠等人都信服他，這里直接體現(xiàn)了其技藝高超。D.文末寫到金鐵匠“既當(dāng)師傅，又做徒弟”的做法解決了兒子離開后的“替代品”問題，同時也透著一些無奈。8.小說交代匠人街的衰敗，有什么作用？請簡要分析。(4分)9.小說以“驕傲的鐵匠”為題，有何用意？請簡要分析。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)【答案】4.C5.C6.①與金鐵匠獨自堅守鐵匠行業(yè)的行為形成對比，突出了金鐵匠堅守鐵匠行業(yè)的初心，豐富了人物形象。②推動了情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展，為金鐵匠兒子逃離師門的行為做鋪墊。7.①設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。②概括了主人公形象特點。金鐵匠脾氣固執(zhí)，不隨波逐流，看不起使用機(jī)器的鐵匠鋪所制的鐵器，而對自己鐵匠手藝有著信徒般的虔誠，突出了金鐵匠自信與自豪的形象特點。③揭示主題：通過寫金鐵匠對鐵匠行業(yè)的真摯情感，以及金鐵匠內(nèi)心對農(nóng)耕文明的敬重，表達(dá)了作者對像金鐵匠這樣的手工藝人堅守傳統(tǒng)的肯定。第38頁共38頁 【解析】6.本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。C.“原因是他秉承技不外傳的理念”錯誤。從文中人們紛紛改行的事實可知，其原因應(yīng)是無人肯來當(dāng)學(xué)徒。故選C。7.本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“直接體現(xiàn)了其技藝高超”錯誤。“廚子、屠戶、石匠等人都信服他”是間接體現(xiàn)。故選C。8.本題考查學(xué)生理解重要情節(jié)段落作用的能力。從人物形象的塑造來看，“最早關(guān)張的是染匠鋪，接著是銅匠、傘匠、彈匠、箍桶匠，一個個不聲不響地隱退。有些被改造升級，有些徹底消失”“銅匠、染匠、傘匠、彈匠的后代紛紛效仿”“只有磁鐵般的老金，把兒子牢牢地吸附在身邊，不讓他跟隨大流”，匠人街的衰敗與老金的堅守形成對比，“金鐵匠心里還殘存著農(nóng)耕文明的火焰”，突出了金鐵匠堅守鐵匠行業(yè)的初心，豐富了人物形象。從情節(jié)發(fā)展來看，“比如街頭的棺材鋪，兄弟幾個都是上好的木匠，他們從街頭消失之后，遠(yuǎn)行廣東，轉(zhuǎn)入家具行業(yè)，白手起家，最后資產(chǎn)過億”，匠人街衰敗，許多手藝人紛紛轉(zhuǎn)行，并且所獲不菲，老金的兒子最終也耐不住寂寞與冷清，“把自己逐出了家門”，匠人街的衰敗為老金兒子出走做了鋪墊，推動了情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展。9.本題考查學(xué)生理解小說標(biāo)題含義的能力。小說的標(biāo)題“驕傲的鐵匠”，從讀者的角度來看，引發(fā)思考：為什么驕傲？一個鐵匠驕傲之處在那？激發(fā)了讀者的閱讀興趣。從人物形象的塑造來看，“處于夾縫中的老鋪子，身形雖然萎縮，但依舊老樹新枝，年年吐綠，那股子倔強(qiáng)和孤傲始終存在”，金鐵匠脾氣固執(zhí)，匠人街衰敗，“不知多少人勸過他”“翻建改造，招租出去，自己既落得個清閑，一身輕松，又能坐收其利”，且金鐵匠所處的位置是煙火氣最濃的地段，但是他依舊堅守，保留著“一學(xué)打鐵，二學(xué)劁結(jié)”的美好記憶，標(biāo)題“驕傲的鐵匠”，體現(xiàn)了他不隨波逐流的特點；兒子逃離，對金鐵匠來說等于攔腰被斬，人們等著金鐵匠不聲不響地關(guān)門，金鐵匠無奈之下尋找替代品，但是看不起使用機(jī)器的鐵匠鋪所制的鐵器，而對自己鐵匠手藝有著信徒般的虔誠，突出了金鐵匠自信與自豪的形象特點。從主旨的表達(dá)來看，金鐵匠對自己所從事的行業(yè)感情真摯，“心里還殘存著農(nóng)耕文明的火焰”，內(nèi)心對農(nóng)耕文明的敬重，他認(rèn)為真正的鐵匠制造的鐵具是神圣的，而機(jī)器制作出來的鐵器不入流，是對真正鐵匠行業(yè)的玷污。通過對他的描寫，表達(dá)了作者對像金鐵匠這樣的手工藝人堅守傳統(tǒng)的肯定。第38頁共38頁 (二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。鑒賞家汪曾祺全縣第一個大畫家是季陶民，第一個鑒賞家是葉三。葉三是個賣果子的。他這個賣果子的和別的賣果子的不一樣。不是開鋪子的，不是擺攤的，也不是挑著擔(dān)子走街串巷的。他專給大宅門送果子。他的果子不用挑，個個都是好的。他的果子的好處，第一是得四時之先。市上還沒有見這種果子，他的籃子里已經(jīng)有了。第二是都很大，都均勻，很香，很甜，很好看。他的果子全都從他手里過過，有疤的、有蟲眼的、擠筐、破皮、變色、過小的全都剔下來，賤價賣給別的果販。他的果子都是原裝，有些是直接到產(chǎn)地采辦來的，都是“樹熟”，——不是在米糠里悶熟了的。他經(jīng)常出外，出去買果子比他賣果子的時間要多得多。他也很喜歡到處跑。四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，哪個園子里，什么人家，有一棵什么出名的好果樹，他都知道，而且和園主打了多年交道，熟得像是親家一樣了?！獎e的賣果子的下不了這樣的功夫，也不知道這些路道。葉三賣了三十多年果子，他的兩個兒子都成人了。這年是葉三五十歲整生日，一家子商量怎么給老爺子做壽。老大老二都提出爹不要走宅門賣果子了，他們養(yǎng)得起他。葉三有點生氣了“嫌我給你們丟人？有一個賣果子的老爹，不好看？我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個人；我也得賣果子?！奔舅奶珷敿醇咎彰瘛Ｋ笈判惺抢纤?，城里人都稱之為四太爺?！澳銈円膊挥媒o我做什么壽。你們要是有孝心，把四太爺送我的畫拿出去裱了，再給我打一口壽材?！比~三還是賣果子。他真是為了季陶民一個人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢，他給季陶民送果子是為了愛他的畫。葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季陶民送去。他給季陶民送果子，一來就是半天。季陶民畫畫的時候，他站在旁邊很入神地看，專心致意，連大氣都不出。有時看到精彩處；就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方；也正是季陶民的得意之筆。季陶民從不當(dāng)眾作畫，他畫畫有時是把書房門鎖起來的。對葉三可例外，他很愿意有這樣一個人在旁邊看著，他認(rèn)為葉三真懂，葉三的贊賞是出于肺腑，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚。葉三只是從心里喜歡畫，他從不瞎評論。季陶民畫完了畫，釘在壁上，自己負(fù)手遠(yuǎn)看，有時會問葉三：“好不好？”“好！”“好在哪里？第38頁共38頁 葉三大都能一句話說出好在何處。季陶民畫了一幅紫藤，問葉三。葉三說：“紫藤里有風(fēng)。”“唔！你怎么知道？”“花是亂的?！薄皩O了！”季陶民提筆題了兩句詞“深院悄無人，風(fēng)拂紫藤花亂?！奔咎彰癞嬃艘粡埿∑?，老鼠上燈臺。葉三說：“這是一只小老鼠。”“何以見得。”“老鼠把尾巴卷在燈臺柱上。它很頑皮。”“對！”季陶民最愛畫荷花。他畫的都是墨荷。他佩服李復(fù)堂，但是畫風(fēng)和復(fù)堂不似。李畫多凝重，季陶民飄逸。李畫多用中鋒，季陶民微用側(cè)筆，——他寫字寫的是章草。李復(fù)堂有時水墨淋漓，粗頭亂服，意在筆先；季陶民沒有那樣的恣悍；他的畫是大寫意，但總是筆意俱到，收拾得很干凈，而且筆致疏朗，善于利用空白。有一天，葉三送了一大把蓮蓬來，季陶民一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫完了，問葉三：“如何？”葉三說：“四太爺，你這畫不對。”“不對？”“‘紅花蓮子白花藕’。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子。”“是嗎？我頭一回聽見！”季陶民于是展開一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩：“紅花蓮子白花藕，果販葉三是我?guī)?。慚愧畫家少見識，為君破例著胭脂。”季陶民送了葉三很多畫?！咎彰袼徒o葉三的畫都是題了上款的。有時季陶民給葉三畫了畫，說：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，——有上款不好賣?！比~三說：“題不題上款都行。不過您的畫我不賣。”“不賣？”“一張也不賣？”他把季陶民送他的畫都放在他的棺材里。十多年過去了。季陶民死了。葉三已經(jīng)不賣果子，但是他四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到季陶民墳上供一供。第38頁共38頁 季陶民死后，他的畫價大增。日本有人專門收藏他的畫。大家知道葉三手里有很多季陶民的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說“不賣。”有一天有一個外地人來拜望葉三，葉三看了他的名片；這人的姓很奇怪，姓“辻”，叫“辻聽濤”。一問，是日本人。辻聽濤說他是專程來看他收藏的季陶民的畫的。因為是遠(yuǎn)道來的，葉三只得把畫拿出來。辻聽濤非常虔誠，要了清水洗了手，焚了一炷香，還先對畫軸拜了三拜，然后才展開。他一邊看，一邊不停地贊嘆：“喔！喔！真好！真是神品！”辻聽濤要買這些畫，要多少錢都行。葉三說：“不賣?！鞭y聽濤只好悵然而去。葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季陶民的畫和父親一起裝在棺材里，埋了。（1982年2月28日，有刪改）6.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是(3分)(　　)A.小說開篇用較大篇幅寫葉三對選果子下的功夫，表面看似是與鑒賞家無關(guān)的內(nèi)容，其實反映的卻是鑒賞家的特質(zhì)。B.“紫藤有風(fēng)”“花是亂”，汪曾祺借助寥寥數(shù)語，讓一個果販與一個鑒賞家的形象巧妙地疊合在一起，可謂神來之筆。，C.“紅花蓮子白花藕”的題詩，寫出名畫家與普通果販之間的平實、坦誠的交流和溝通，呈現(xiàn)了“江湖人物”的自然狀態(tài)。D.小說塑造的葉三，樸實能干、生活經(jīng)驗豐富，對繪畫藝術(shù)有熱情。如果不賣果子，而當(dāng)一個畫家，也一定會很出色。7.下列對本文藝術(shù)特點的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　)A.季陶民愛畫荷花，作者有意將季陶民和李復(fù)堂所畫荷花進(jìn)行對比，突出了二人畫風(fēng)的不同，也將褒貶寄寓其中。B.文章最后敘述日本人買畫的事情，寫出季陶民繪畫水平高、影響力大，更襯托出葉三愛畫是一種毫無功利的精神摯愛。C.小說語言準(zhǔn)確、干凈、質(zhì)樸、自然。大量運用短句，使作品語言簡潔明快、活潑凝練，形成汪曾祺獨特的文風(fēng)。D.從情節(jié)和結(jié)構(gòu)來看，文中基本找不到一般小說那種清晰的線索、強(qiáng)烈的沖突、波瀾起伏的情節(jié)，頗有“散文”特征。8.小說是通過哪些情節(jié)塑造葉三的鑒賞家形象的？請結(jié)合文本作概括。(4分)9.小說結(jié)尾寫葉三的兒子將畫裝在棺材里埋了，作者的安排是否合適？請談?wù)勀愕挠^點和理由。(6分)第38頁共38頁 (二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)【答案】6.D7.A8.①葉三看畫時，驚呼吸氣的地方正是畫家的得意之筆。②葉三能看出季陶民紫藤畫里有風(fēng)。③葉三能看出畫家筆下上燈臺的是只小老鼠。④葉三能指出荷花畫中的錯誤。⑤葉三與畫共存亡。9.【觀點一】合適。①更好地突出人物關(guān)系：鑒賞家與畫家是知音，葉三讓畫與自己生死相隨，酬知己。②深入刻畫人物性格：葉三不為金錢所動，謹(jǐn)守信用，人格高尚，是真正的鑒賞家；③深化主題，顯出平淡樸素中的深長韻味。葉三深明民族大義，使小說的主題更加深刻、豐富?！居^點二】不合適。①情節(jié)贅余。故事已經(jīng)講完，畫蛇添足，顯得多此一舉。②對人物形象的刻畫產(chǎn)生負(fù)面作用。容易讓讀者產(chǎn)生錯覺，認(rèn)為葉三自私、頑固，只是為了滿足個人的占有欲。③不利于豐富主題。埋畫雖在某種角度上體現(xiàn)民族大義，但不利于文化的傳承與傳播，反映了國人思想意識的封閉狹隘，使主題顯得單一?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞能力。D．“當(dāng)一個畫家，也一定會很出色”理解錯誤。假設(shè)有過于肯定之嫌，會評畫不見得可以當(dāng)畫家。故選D。7．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A．“也將褒貶寄寓其中”理解錯誤。作者將季陶民和李復(fù)堂所畫的荷花進(jìn)行對比，是為了突出了二人畫風(fēng)的不同，并無褒貶之意。故選A。8．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。根據(jù)“有時看到精彩處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季陶民的得意之筆?！?，可知是通過葉三看畫時，驚呼吸氣的情節(jié)來塑造葉三的鑒賞家形象的。第38頁共38頁 根據(jù)“季陶民畫了一幅紫藤，問葉三。葉三說：‘紫藤里有風(fēng)?！?！’你怎么知道？‘花是亂的。’‘對極了！’”，可知是通過葉三看出季陶民紫藤畫里有風(fēng)的情節(jié)來塑造葉三的鑒賞家形象的。根據(jù)“葉三說：‘這是一只小老鼠?！我砸姷谩！鲜蟀盐舶途碓跓襞_柱上。它很頑皮?！畬?！’”，可知是通過葉三看出老鼠的大小的情節(jié)來塑造葉三的鑒賞家形象的。根據(jù)“葉三說：‘四太爺，你這畫不對?！薄啊t花蓮子白花藕’。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子”，可知是通過葉三能指出荷花畫中的錯誤的情節(jié)塑造葉三的鑒賞家形象的。根據(jù)“葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季陶民的畫和父親一起裝進(jìn)棺材里，埋了”，可知是通過葉三與畫共存亡的情節(jié)塑造葉三的鑒賞家形象的。9．本題考查學(xué)生探究文本問題，個性化閱讀的能力。作答本題首先明確觀點，然后從小說的要素角度分析。觀點一：合適。從人物關(guān)系的角度來看，葉三“我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個人；我也得賣果子”“季陶民從不當(dāng)眾作畫，他畫畫有時是把書房門鎖起來的。對葉三可例外，他很愿意有這樣一個人在旁邊看著，他認(rèn)為葉三真懂，葉三的贊賞是出于肺腑，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚”，二人惺惺相惜，互為知己，葉三讓畫與自己生死相隨，酬知己，更好地突出人物關(guān)系。從人物形象的塑造來看，“季陶民送了葉三很多畫。——季陶民送給葉三的畫都是題了上款的。有時季陶民給葉三畫了畫，說：‘這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，——有上款不好賣。’”即使季陶民已經(jīng)發(fā)話，葉三可以賣畫改善自己的生活，但“題不題上款都行。不過您的畫我不賣”“他把季陶民送他的畫都放在他的棺材里”，即使季陶民死后畫價大增，葉三也沒有動過賣畫的念頭，可見葉三不為金錢所動，謹(jǐn)守信用，人格高尚，是真正的鑒賞家，葉三的兒子將畫裝在棺材里埋了，深入刻畫人物性格。從主題的表現(xiàn)來看，本文講述了葉三和季陶民兩人身份迥異卻能意趣相投，彼此能讀懂對方的故事，寄寓了作者深厚的人文理想，引導(dǎo)讀者感受生活中的美，將畫裝在棺材里埋了，顯出平淡樸素中的深長韻味；同時又加入了民族大義，使小說的主題更加深刻、豐富。觀點二：不合適。從內(nèi)容上看，本文講述的是葉三和季陶民二人互為知己的故事，辻聽濤買畫不得已經(jīng)告一段落，再加上葉三的兒子將畫裝在棺材里埋了的情節(jié)，使整個故事顯得多此一舉，情節(jié)贅余。從人物形象的塑造來看，將畫裝在棺材里埋了的情節(jié)，雖然在一定程度上體現(xiàn)了葉三對季陶民畫作的珍視，但也容易使讀者產(chǎn)生葉三自私、頑固的錯覺，對人物形象的刻畫產(chǎn)生負(fù)面作用。第38頁共38頁 從主題的表現(xiàn)來看，埋畫這一情節(jié)體現(xiàn)只是在一定程度上體現(xiàn)了民族大義，畢竟文中沒有日本人強(qiáng)賣的情節(jié)。而季陶民已逝，葉三作為他的知己，有義務(wù)傳播他的畫作，使之大放異彩。但埋畫反映了國人思想意識的封閉狹隘，使主題顯得單一。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一:新湘行記①——張八寨二十分鐘沈從文汽車停到張八寨，約有二十分鐘耽擱，來去車輛渡河完畢。溪水流到這里后，被四圍群山約束成個小潭，一眼估去大小直徑約半里樣子。汽車得從一個青石砌成的新渡口用一只方舟渡過，碼頭如一個畚箕形，顯然是后來人設(shè)計，因此和自然環(huán)境不十分諧和。潭上游一點，還有個老渡口，有只老式小渡船，由一個掌渡船的拉動橫貫潭中水面竹纜索，從容來回渡人。這種擺渡畫面，保留在我記憶中不下百十種。如照風(fēng)景習(xí)慣，必然作成“野渡無人舟自橫”的姿勢，擱在靠西一邊白石灘頭，才像符合自然本色。因為不知多少年來，經(jīng)常都是那么擱下，無事可為，鎮(zhèn)日長閑，和萬重群山一道在冬日陽光下沉睡!但是這個沉睡時代已經(jīng)過去了。小船渡口東邊，是一道長長的青蒼崖壁，西邊有個裸露著大片石頭的平灘，平灘盡頭到處點綴一簇簇枯樹。其時幾個趕鄉(xiāng)場的男女農(nóng)民，肩上背上挑負(fù)著籮籮筐筐，正沿著懸崖下腳近水小路走向渡頭。渡船上有個梳雙辮女孩子，攀動纜索，接送另外一批人由西往東。渡頭邊水草間，有大群白鴨子在水中自得其樂的游泳。我為了溫習(xí)溫習(xí)四十年前生活經(jīng)驗，和二十四五年前筆下的經(jīng)驗，因此趁汽車待渡時，就沿了那一列青蒼蒼崖壁腳下走去，隨同那十幾個鄉(xiāng)下人一道上了小渡船。上船以后，不免有些慌張，心和渡船一樣只是晃。令我顯得慌張的，并不盡是渡船的搖動，卻是那個站在船頭、囑咐我不必慌張、自己卻從從容容在那里當(dāng)家作事的弄船女孩子。我們似乎相熟又十分陌生。世界上就真有這種巧事，原來她比我小說中翠翠雖晚生十來歲，目前所處環(huán)境卻仿佛相同，同樣在這么青山綠水中擺渡，青春生命在慢慢長成。不同處是社會變化大，見世面多，雖然對人無機(jī)心，而對自己生存卻充滿信心，一種“從勞動中得到快樂增加幸福成功”的信心。第38頁共38頁 她大約有十四五歲的樣子，有張長年在陽光下曝曬、在寒風(fēng)中凍得黑中泛紅的健康圓臉，雙辮子大而短，是用綠膠線縛住的，還有雙真誠無邪神光清瑩的眼睛。兩只手大大的，粗粗的，在寒風(fēng)中也凍得通紅。身上穿一件花布棉襖子，稍微大了一點。這正是中國許多地方一種常見的新農(nóng)民形象，內(nèi)心也必然和外表完全統(tǒng)一，真誠、單純、素樸，對本人明天和社會未來都充滿了快樂的期待及成功信心，而對于在她面前一切變化發(fā)展的新事物，更充滿親切好奇熱情。兩手攀援纜索操作的樣子，一看就知道是個內(nèi)行。我想起合作化，問她一月收入時，她卻笑了笑，告給我:“這是我伯伯的船，不是我的。伯伯上州里去開會。我今天放假，趕場來往人多，幫他忙替半天工?！薄耙惶炜赡枚嗌俟べY分?”“嗨，這也算錢嗎?你這個人——”她于是抿嘴笑笑，扭過了頭，面對湯湯流水和水中白鴨不再答理我。我不免有一點兒慚愧起自心中深處。因為我還以為農(nóng)村合作化后“人情”業(yè)去盡，一切勞力交換都必需變成工分計算。到鄉(xiāng)下來，オ明白還有許多事事物物，人和人相互幫助關(guān)系，既無從用工資分計算，也不必如此計算。船開動后，我于是換過口氣請教，問她在鄉(xiāng)下作什么事情還是在學(xué)校讀書?她指著樹叢后一所瓦屋說，“我家住在那邊!”“為什么不上學(xué)?”“為什么?區(qū)里小學(xué)畢了業(yè)，這邊辦高級社，事情要人做，沒有人，我就做。你看那些竹塊塊和木頭，都是我們社里的!我們正在和那邊村子比賽，看誰本領(lǐng)強(qiáng)，先做到功行圓滿。村里還派我辦學(xué)校，教小娃娃，先辦一年級。娃娃歡喜鬧，鬧翻了天我也不怕?！蔽译S她手指點望去，正有六七個小頑童在游戲，有兩個上了樹，都長得團(tuán)頭胖臉。其中四個還穿著新棉子。小船恰當(dāng)此時，訇的碰到了淺灘邊石頭上，閃不知船滯住了。女孩子一聲不響早已輕輕一躍跳上了石灘，用力拉著船纜，傾身向后奔，好讓船中人起岸，讓另一批人上船。一種責(zé)任感和勞動的愉快結(jié)合，留給我個要忘也不能忘的印象。在一般城里知識分子面前，我常常自以為是個“鄉(xiāng)下人”，習(xí)慣性情都屬于內(nèi)地鄉(xiāng)村型，不易改變。這個時節(jié)，才明白意識到，在這個十四五歲真正鄉(xiāng)村女孩子那雙清明無邪眼睛中看來，卻只是個寄生城市里的“蛀米蟲”。對于鄉(xiāng)下的人事，我知道的多是百八十年前的老式樣。至于正在風(fēng)晴雨雪里成長，起始當(dāng)家作主的新人，如何當(dāng)家作主，我知道的實在太少了。一九五七年五月作[注]①1934年，沈從文從北京返回湘西故里，滿目瘡夷，美麗鄉(xiāng)村變成一片凋零景象，一路寫下一些文字，抒發(fā)他“無言的哀戚”，后來結(jié)集出版，題為《湘西散記》。1957年再回湘西，有感而發(fā)，寫下此文。文本二:第38頁共38頁 沈先生的語言文字功力，是舉世公認(rèn)的。所以有這樣的功力，一方面是由于讀書多?！坝伞冻o》、《史記》、曹植詩到‘桂枝兒’曲，什么我都?xì)g喜看看。”我個人覺得，沈先生的語言受魏晉人文章影響較大。試看:“繞城長河，每年三四月春水發(fā)后，洪江油船顏色蛘明，在搖櫓歌呼中聯(lián)翩下駛。長方形大木筏，數(shù)十精壯漢子，各據(jù)筏上一角，舉橈激水，乘流而下……”這不令人想到酈道元的《水經(jīng)注》?我覺得沈先生寫得比酈道元還要好些，因為《水經(jīng)注》沒有這樣的生活氣息。另外一方面，是從生活學(xué)，向群眾學(xué)習(xí)?！拔椅淖诛L(fēng)格，假若還有些值得注意處，那只因為我記得水上人的言語太多了?！鄙蛳壬玫淖钟泻眯┦侵苯訌纳顏?，書上沒有的。比如:“我一個人坐在灌滿冷氣的小小船艙中”的“灌”字，“把鞋脫了還不即睡，便鑲到水手身旁去看牌”的“鑲”字。這樣的字，在生活里，群眾是用著的，但在許多作家的筆下，已經(jīng)消失了。我們應(yīng)當(dāng)在生活里多找找這種字。還有一方面，是不斷地實踐。沈先生說:“本人學(xué)習(xí)用筆還不到十年，手中一支筆，也只能說正逐漸在成熟中，慢慢脫去矜持、浮夸、生硬、做作，日益接近自然?！保ㄕ幾酝粼鳌渡驈奈牡募拍獪\談他的散文》)6．下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　)A．引用“野渡無人舟自橫”的唐人詩句，意在說明新渡口的建造破壞了自然環(huán)境的和諧，而老渡口才符合自然本色。B．“黑中泛紅的健康圓臉”“兩只手大大的，粗粗的”等描寫，刻畫了女孩的外貌，也突出了她經(jīng)常參加勞動的特點。C．“青蒼崖壁”“白鴨子”“青蒼蒼”“青山綠水”“綠膠線”等詞語，色彩豐富，說明作者善用“顏色”寫景寫人。D．文中“合作化”“工資分”“農(nóng)村合作化”“高級社”這些詞語富有鮮明的時代特色，反映了文章寫作的時代青景。7．下列與文本有關(guān)的說法，正確的一項是(3分)(　　)A．翠翠是《邊城》的主人公，天真無邪、清純可愛，是集真、善、美于一身的藝術(shù)形象，在她的身上寄托著作者的人生理想。B．《楚辭》是我國最早的浪漫主義詩歌總集，在詩壇開創(chuàng)了一種文學(xué)傳統(tǒng)，與《詩經(jīng)》共同成為我國浪漫主義文學(xué)的源頭C．《水經(jīng)注》中《三峽》是一篇明麗清新的山水散文，描繪了三峽各具特色的四季風(fēng)光，突出了長江三峽纖柔秀美的特點。D．像沈從文善于煉字一樣，魯迅更是煉字高手、如《孔乙己》中“便排出九文大錢”，“排”字表現(xiàn)出孔乙己的吝嗇性格。8．請結(jié)合文本二，分析沈從文的寫作是如何做到“日益接近自然”的?(4分)9．如欲以“《新湘行記》的‘新’為題寫一則《新湘行記——張八寨二十分鐘》的小評論，請結(jié)合文本，列出評論要點。(6分)第38頁共38頁 (二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)【答案】6．A7．A8．（1）讀書多，古代的經(jīng)典作品他都喜歡閱讀。（2）從生活學(xué)，向群眾學(xué)習(xí)，使他的語言生動活潑。（3）不斷地實踐，不停地寫作，創(chuàng)作了大量的作品。9．（1）著重描寫了弄船女孩子的言行，品評人物的形象和精神面貌，與“翠翠”相比，突出了人物之“新”。（2）寫出了時代環(huán)境的變化，與過去“凋零景象”相比，突出了社會生活之“新”。（3）直抒胸臆的表達(dá)方式，與《湘行散記》“無言的哀戚”的含蓄表達(dá)方式不同，突出了表達(dá)方式之“新”。（4）語言富有時代氣息，突出了遣詞用語之“新”。【解析】6．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“引用‘野渡無人舟自橫’的唐人詩句，意在說明新渡口的建造破壞了自然環(huán)境的和諧”無中生有，文中寫道“這種擺渡畫面，保留在我記憶中不下百十種。如照風(fēng)景習(xí)慣，必然作成‘野渡無人舟自橫’的姿勢，擱在靠西一邊白石灘頭，才像符合自然本色”，這里引用唐人詩句，只是想表達(dá)眼前老渡口和周邊自然環(huán)境融合的特點。故選A。7．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。B.“《楚辭》……與《詩經(jīng)》共同成為我國浪漫主義文學(xué)的源頭”錯，《詩經(jīng)》是我國現(xiàn)實主義文學(xué)的源頭。C.“《水經(jīng)注》中《三峽》……突出了長江三峽纖柔秀美的特點”錯，應(yīng)是“突出了長江三峽挺拔秀美的特點”。D.“如《孔乙己》中‘排’字表現(xiàn)出孔乙己的吝嗇性格”錯，“排”字顯示了孔乙己窮而炫耀富裕的神情，也表現(xiàn)了其誠實迂腐的性格。故選A。8．本題考查學(xué)生篩選并提煉關(guān)鍵語句的能力。文本二中寫道“沈先生的語言文字功力，是舉世公認(rèn)的。所以有這樣的功力，一方面是由于讀書多……”很明顯，這是本段的中心句，下邊將分寫要點。由“一方面是由于讀書多……我個人覺得，沈先生的語言受魏晉人文章影響較大”可總結(jié)出：讀書多，古代的經(jīng)典作品他都喜歡閱讀。由“另外一方面，是從生活學(xué)，向群眾學(xué)習(xí)……沈先生所用的字有好些是直接從生活來，書上沒有的?！@樣的字，在生活里，群眾是用著的，但在許多作家的筆下，已經(jīng)消失了。我們應(yīng)當(dāng)在生活里多找找這種字”可見：從生活學(xué)，向群眾學(xué)習(xí)，使他的語言生動活潑。由“還有一方面，是不斷地實踐。沈先生說……”，可以看出：不斷地實踐，不停地寫作，創(chuàng)作了大量的作品。第38頁共38頁 9．本題考查學(xué)生鑒賞文本寫作特色的能力。從人物形象上看，作者對弄船女孩子進(jìn)行了描寫和品評，如文中寫道“她大約有十四五歲的樣子，有張長年在陽光下曝曬、在寒風(fēng)中凍得黑中泛紅的健康圓臉，雙辮子大而短……”、“真誠、單純、素樸，對本人明天和社會未來都充滿了快樂的期待及成功信心……”，并與“翠翠”相比，“世界上就真有這種巧事，原來她比我小說中翠翠雖晚生十來歲，目前所處環(huán)境卻仿佛相同，同樣在這么青山綠水中擺渡，青春生命在慢慢長成……”，突出了人物的“新”。從時代環(huán)境上看，文中寫道“因為不知多少年來，經(jīng)常都是那么擱下，無事可為，鎮(zhèn)日長閑，和萬重群山一道在冬日陽光下沉睡!但是這個沉睡時代已經(jīng)過去了”，眼前生機(jī)勃勃的盎然景象與與過去“凋零景象”相對比，突出了時代環(huán)境的“新”。從感情的表達(dá)方式上看，“一種責(zé)任感和勞動的愉快結(jié)合，留給我個要忘也不能忘的印象”、“至于正在風(fēng)晴雨雪里成長，起始當(dāng)家作主的新人，如何當(dāng)家作主，我知道的實在太少了”等語句直接抒情，異于《湘行散記》“無言的哀戚”的含蓄。從語言特色上看，“我想起合作化，問她一月收入時”、“區(qū)里小學(xué)畢了業(yè)，這邊辦高級社”等語句富有時代氣息，突出了語言的“新”。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題?？匆姲柹搅汉牢以鴮Π柹揭暥灰?。阿爾山有礦泉水，一瓶緊挨一瓶立在商場的貨架上，晶瑩剔透，氣傲心高，你或被嚇住，直接跳過。阿爾山有個所謂網(wǎng)紅小火車站，聽過的，不長記性，與寶島的阿里山小火車相混。阿爾山是北國不可多得的度假地，多少廣告，多少新聞，多少動人的畫報大字等著撩撥你，你卻一個不領(lǐng)情。此番去，都見識了?？吹搅司唧w的山、水，無情而多情，樸實又絕艷；山水間的人，似也與山水同調(diào)。當(dāng)然，也看見了記憶里那些無視之見，悉數(shù)活絡(luò)過來。第38頁共38頁 序幕掀開是在一處花崗巖石林，獨異而惹眼。當(dāng)?shù)厝私兴t石砬子。當(dāng)初地殼抬升，這些內(nèi)含紅色礦物的花崗巖得以躥出地表，又經(jīng)河流下切，勁風(fēng)削割，修理出幾分荒誕色彩，狀貌多端。峰不高，登上去，討一點開闊舒展胸臆。山道旁遇三兩株當(dāng)?shù)厝朔Q馬尿臊的紅果灌木，氣味當(dāng)如馬尿般烘臭。據(jù)說，馬尿臊全身是寶，能治跌打損傷、風(fēng)濕、骨折和出血，故又稱接骨木。取名了當(dāng)爽快，可見鄉(xiāng)民本色。在山尖，看遠(yuǎn)天霧雨蒙蒙，時值夏末，草木尚且綠得磊落，風(fēng)也柔和，雨也舒松，恍如身處南國閑遠(yuǎn)處。小雨乍歇，天空灰云游蕩、集結(jié)，似乎不愿就此善罷甘休。地面微濕，清風(fēng)過，倒是清涼安逸，帶著柔柔的草香。驅(qū)車去到阿爾山——松貝爾口岸，國門當(dāng)前，車子不能再開，眾人下車觀望。正前是兩車道的水泥橋，是為界橋。橋欄桿刷成深綠，其上站立各具造型的金色駿馬，動態(tài)十足，將口岸所處地帶的特色交代無余。國北邊陲，肉眼可見外蒙山川原野，魯莽而生機(jī)。聽同行的林人講，蒙古國地廣人稀，為了來年春天草勢蔥郁，常趁著西北風(fēng)吹，人為把火一點，任其在原野上自燃自滅?；鸸馓咸欤缜霸囘^燒到阿爾山的白狼一帶，所以邊境防火形勢嚴(yán)峻。登高望遠(yuǎn)，細(xì)細(xì)搜尋一遍，群山起伏，茫茫無人，卻又直覺人無所不在，你因而更能感受到某種人與自然、人與人互動以至博弈的微妙。雨霧管不得那么多，一整片游過對岸去，照著更遠(yuǎn)處發(fā)藍(lán)的山嶺，安然而又磅礴。界橋下，流水潺潺淙淙，是那哈拉哈河。河水過口岸，就此遠(yuǎn)別故國，繼續(xù)逶迤復(fù)逶迤，像個童心未泯的大男孩，非要折磨自己，也是游戲人間。他日，又歸轉(zhuǎn)呼倫湖，方才消歇下來。在口岸處逗留良久，一行人改赴阿爾山火車站，一睹歷史殘片，該火車站為日據(jù)期建，躲過戰(zhàn)火風(fēng)云，褪下歷史包袱，至今依然操用如初，小巧而溫實。阿爾山散落著不少瑪珥湖，是富含水蒸氣的巖漿爆發(fā)所形成的小型火山口。口上積水成湖，即為瑪珥湖。水窩在火山口上，日積月累，攢成平心靜氣的一面橢圓，壓得火山?jīng)]脾氣。之后，那湖面便可雅興大發(fā)地臨摹高遠(yuǎn)的云天和近處的松林。阿爾山的天空本就用色豪放，幾乎不遺余力，湖有所映，更加魔幻不清，似乎一切不能當(dāng)真，此之謂夢。上下左右，得對稱亭勻之美，加之水面低于地面，人在岸上如在山腰，另能感受到一股子以退為進(jìn)的險峻氣，也是聰明氣、英俊氣。水到底是老早便自修出靈性的，什么都奈何得住。在阿爾山逡巡三日，這下大體看真確了，阿爾山是地球把自己的內(nèi)部翻出，獻(xiàn)給當(dāng)世的表層定居者的一份厚禮。阿爾山全名哈倫阿爾山，蒙語的意思是“熱的圣水”，原先就跟山不挨著，是山偏偏貼著伊。而阿爾山的山，也不過是更為矯健、更為孤傲也更為冷酷的地下熔巖。此地確有四十余處溫泉，富含礦物質(zhì)，自是得益于地下的鬼斧造化。說到底，阿爾山其實是給地上的人看地下究竟長什么樣的，也是給我們看人遠(yuǎn)未當(dāng)家做主的那些光景，地球又有著怎樣的氣質(zhì)和脾性。阿爾山能讓我們看見不見。我們平日津津樂道的看，通常是被過往看的理念、權(quán)力與意志、經(jīng)驗、意識磨蝕出來的看。對于阿爾山，你再怎么先入為主地、臆斷武斷妄斷至極地“看”，它也能旁逸斜出自己的華章來。你捆不住它，它壓根不受你的旁注、你的編譯、你的觀看法則之限制，也不怕你那一點點磨損，它就那么呆呆地懶在那里，自成一格，卻是天資過人的眉目情態(tài)——自然，它也懶得管你如何去看?？催^走過想過，私下佩服得一塌糊涂。阿爾山好樣、好境界！第38頁共38頁 良辰美景，終有一別。飛機(jī)落降北京，回到家，歇坐下來，頓感氣味動蕩相撞，才意識到自己也是一身的草梗、羊膻、牛糞和泥腥味，雖自束于市朝高閣中，卻儼然自在逍遙的綠林好漢。在城市放眼望去跡近雷同的水泥叢林里，這股味道顯得如此冒失而率真、土氣而可貴。借由它，我分明從那樣的自己身上，再見阿爾山，芥子須彌間，恍同海市蜃樓，卻真有了些難舍的滋味，實實在在。此刻，哈拉哈河依然在遙遠(yuǎn)的北方，不舍晝夜地奔流，經(jīng)峭壁、石灘、草原、林地，終而歸于悠悠呼倫湖。皆是屏障，又為依托，都是成全。它默認(rèn)周遭的一切，不喜亦不懼。（摘選自《散文》2020年12月，有刪節(jié)）6.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　)A.本文思路明晰，圍繞標(biāo)題“看見阿爾山”，寫出了從對阿爾山的“視而不見”，到“見山見水、見不見”，到“再見”的過程。B.文章開篇寫“我曾對阿爾山視而不見”，未親至之前，對阿爾山的種種無視，與后文寫對阿爾山見之“多”形成對比。C.文章寫山道旁的“馬尿臊”，寫物是為了寫人，無論是“馬尿臊”還是“接骨木”，名字直截了當(dāng)，作者借此突出了當(dāng)?shù)氐纳矫癖旧.文章結(jié)尾“它默認(rèn)周遭的一切，不喜亦不懼”暗指前文所寫建于日據(jù)時期的火車站“褪下歷史包袱，至今依然操用如初”一事。7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)(　　)A.文章通過對獨異惹眼的花崗巖石林、流經(jīng)界橋的哈拉哈河、火山口的瑪珥湖等的描寫，寫出了阿爾山山水的特色。B.文章第⑥段寫界橋下的哈拉哈河流出國門又返回呼倫湖，似一位故人留戀故國，從而表現(xiàn)了阿爾山水的多情。C.文章第⑦段寫瑪珥湖“壓得火山?jīng)]脾氣”，突出了瑪珥湖對火山日積月累的壓力，致使火山?jīng)]有再次爆發(fā)。D.這篇游記散文在主旨上表現(xiàn)了作者對自然之美的贊嘆，并由此引發(fā)出作者對阿爾山“性格”的敬佩。8.文章第⑧段畫橫線的句子，“阿爾山能讓我們看見不見”，請根據(jù)文意回答，“看見不見”的內(nèi)涵。(4分)9.本文語言富有特色，請結(jié)合全文對此加以賞析。(6分)第38頁共38頁 (二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)【答案】6.D7.C8.①從表層含意看，“看見不見”指阿爾山本是地下熔巖噴出地面形成的，它讓人們看到了人類遠(yuǎn)未當(dāng)家作主時地下的光景。②從內(nèi)在精神的角度看，“看見不見”指阿爾山不管游人如何主觀臆斷地“看”，它自美它之美；這讓人們看見了平日里那些“無視之見”一如阿爾山一般“無私奉獻(xiàn)、不受拘束、自成一格”的精神品格。9.①從修辭角度看，本文多處運用比喻、擬人、對比等手法。如寫哈拉哈河的“童心未泯”，使阿爾山的形象更生動，更有人情味，特色更鮮明。②從句式運用角度看，文章句式整散結(jié)合、多用短句。如概寫阿爾山山水“無情而多情，樸實又絕艷”，運用對稱句式，使文章聲韻和諧、節(jié)奏分明，增強(qiáng)了文章的形象性和抒情性。③從語言風(fēng)格角度看，本文語言率性明朗、雅俗并重、富有哲理，如對阿爾山直接夸贊“阿爾山好樣、好境界！”這種通俗的口語語言，使文章抒發(fā)的情感更能引起讀者的共鳴。【解析】6．本題考查學(xué)生分析鑒賞文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D．“暗指前文所寫建于日據(jù)時期的火車站……”錯誤，“哈拉哈河”雖是阿爾山的一部分，但此句是對阿爾山品格的一個總結(jié)，不僅限于指阿爾山火車站。故選D。7．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C．“致使火山?jīng)]有再次爆發(fā)”理解錯誤?！皦旱没鹕?jīng)]脾氣”運用的是擬人的手法，并不是火山?jīng)]有爆發(fā)。故選C。8．本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意的能力。從表層含意看，“看見不見”，意思是看見一些表面看不見的某些東西。結(jié)合文中“阿爾山其實是給地上的人看地下究竟長什么樣的，也是給我們看人遠(yuǎn)未當(dāng)家做主的那些光景，地球又有著怎樣的氣質(zhì)和脾性”可知，“看見不見”指阿爾山本是地下熔巖噴出地面形成的，它讓人們看到了人類遠(yuǎn)未當(dāng)家作主時地下的光景。從內(nèi)在精神的角度看，“看見不見”是指看見了抽象的精神層面的東西。由“看到了具體的山、水，無情而多情，樸實又絕艷；山水間的人，似也與山水同調(diào)。當(dāng)然，也看見了記憶里那些無視之見，悉數(shù)活絡(luò)過來”“阿爾山，你再怎么先入為主地、臆斷武斷妄斷至極地‘看’，它也能旁逸斜出自己的華章來”“阿爾山好樣、好境界”“它默認(rèn)周遭的一切，不喜亦不懼”等內(nèi)容可知，“看見不見”亦指阿爾山不管游人如何主觀臆斷地“看”，它自美它之美；這讓人們看見了平日里那些“無視之見”一如阿爾山一般“無私奉獻(xiàn)、不受拘束、自成一格”的精神品格。9．本題考查學(xué)生品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。第38頁共38頁 賞析語言特色，從修辭、句式、語言風(fēng)格等角度賞析即可。從修辭角度看，本文多處運用比喻、擬人、對比等手法。如“平日津津樂道的看”與對阿爾山的“看見不見”對比，突出阿爾山的獨到神韻；寫哈拉哈河的“童心未泯”，使阿爾山的形象更生動，更有人情味，特色更鮮明；把阿爾山火車站比喻成歷史殘片，生動形象的呈現(xiàn)出阿爾山的滄桑過往。從句式運用角度看，文章句式整散結(jié)合、多用短句。如“地面微濕，清風(fēng)過，倒是清涼安逸，帶著柔柔的草香”等句子讀來朗朗上口，富有節(jié)奏感；概寫阿爾山山水“無情而多情，樸實又絕艷”，運用對稱句式，使文章聲韻和諧、節(jié)奏分明，增強(qiáng)了文章的形象性和抒情性。從語言風(fēng)格角度看，本文語言率性明朗、雅俗并重、富有哲理，如“安然而又磅礴、鬼斧造化、芥子須彌間”等語句典雅蘊(yùn)藉，耐人尋味；對阿爾山直接夸贊“阿爾山好樣、好境界！”這種通俗的口語語言，使文章抒發(fā)的情感更能引起讀者的共鳴；“阿爾山能讓我們看見不見”則富有哲理性，啟示讀者思考真正的“看”的境界。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。在酒樓上我從北地向東南旅行，繞道訪了我的家鄉(xiāng)，就到了S城。我來到先前一家很熟識的小酒樓。狹小陰濕的店面和破舊的招牌都依舊，但從掌柜以至堂倌卻已沒有一個熟人，我在這兒也完全成了生客。然而，我竟不料在這里意外地遇見朋友了，——假如他現(xiàn)在還許我稱他為朋友。那上來的分明是我的舊同窗，也是做教員時代的舊同事，面貌雖然頗有些改變，但一見也就認(rèn)識，獨有行動卻變得格外迂緩，很不像當(dāng)年敏捷精悍的呂緯甫了?！鞍?，——緯甫，是你么？我萬想不到會在這里遇見你?！薄鞍?，是你？我也萬想不到……”我就邀他同坐，但他似乎略略躊躇之后，方才坐下來。我起先很以為奇，接著便有些悲傷，而且不快了。細(xì)看他相貌，也還是亂蓬蓬的須發(fā)；蒼白的長方臉，然而衰瘦了。精神很沉靜，或者卻是頹唐；又濃又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采?！拔覀?，”我高興的，然而頗不自然地說，“我們這一別，怕有十年了罷。我早知道你在濟(jì)南，可是實在懶得太難，終于沒有寫一封信?！薄氨舜硕家粯印？墒乾F(xiàn)在我在太原了，已經(jīng)兩年多，和我的母親。我回來接她的時候，知道你早搬走了，搬得很干凈?！薄澳阍谔鍪裁茨兀俊蔽覇??！敖虝?，在一個同鄉(xiāng)的家里?！钡?8頁共38頁 “這以前呢？”“這以前么？”他從衣袋里掏出一支煙卷來，點了火銜在嘴里，看著噴出的煙霧，沉思似的說，“無非做了些無聊的事情，等于什么也沒有做?！薄拔乙换貋?，就想到我可笑?！彼皇智嬷鵁熅恚恢皇址鲋票?，似笑非笑地向我說。“我在少年時，看見蜂子或蠅子停在一個地方，給什么來一嚇，即刻飛去了，但是飛了一個小圈子，便又回來停在原地點，便以為這實在很可笑，也可憐?？刹涣犀F(xiàn)在我自己也飛回來了，不過繞了一點小圈子。又不料你也回來了。你不能飛得更遠(yuǎn)些么？”“這難說，大約也不外乎繞點小圈子罷?！蔽乙菜菩Ψ切Φ卣f?！暗悄銥槭裁达w回來的呢？”“也還是為了無聊的事。”他一口喝干了一杯酒，吸幾口煙，眼睛略為張大了?！盁o聊的?！俏覀兙驼?wù)劻T?！碧觅陌嵘闲绿淼木撇藖?，排滿了一桌，樓上又添了煙氣和油豆腐的熱氣，仿佛熱鬧起來了；樓外的雪也越加紛紛地下?！澳阋苍S本來知道，”他接著說，“我曾經(jīng)有一個小兄弟，是冬歲上死掉的，就葬在這鄉(xiāng)下。今年春天，一個堂兄就來了一封信，說他的墳邊已經(jīng)漸漸的浸了水，不久怕要陷入河里去了，須得趕緊去設(shè)法。母親一知道就很著急，幾乎幾夜睡不著。然而我能有什么法子呢？沒有錢，沒有工夫：當(dāng)時什么法也沒有?！薄耙恢卑さ浆F(xiàn)在，趁著年假的閑空，我才得回南給他來遷葬。我到得墳地，果然，河水只是咬進(jìn)來，離墳已不到二尺遠(yuǎn)。我站在雪中，決然的指著他對土工說，‘掘開來！’待到掘著壙穴，我便過去看，然而出乎意外！被褥，衣服，骨骼，什么也沒有。”“其實，這本已可以不必再遷，但我仍然鋪好被褥，用棉花裹了些他先前身體所在的地方的泥土，包起來，裝在新棺材里，運到我父親埋著的墳地上，在他墳旁埋掉了。因為外面用磚墩，昨天又忙了我大半天：監(jiān)工。但這樣總算完結(jié)了一件事，足夠去騙騙我的母親，使她安心些?！?，你這樣的看我，你怪我何以和先前太不相同了么？是的，我也還記得我們同到城隍廟里去拔掉神像的胡子的時候，連日議論些改革中國的方法以至于打起來的時候。但我現(xiàn)在就是這樣子，敷敷衍衍，模模糊糊。我有時自己也想到，倘若先前的朋友看見我，怕會不認(rèn)我做朋友了?！欢椰F(xiàn)在就是這樣?！彼痔统鲆恢熅韥?，銜在嘴里，點了火?！斑@些無聊的事算什么，只要模模糊糊。模模糊糊地過了新年，仍舊教我的‘子曰詩云，去?！薄澳憬痰氖恰釉辉娫啤?？”我覺得奇異，便問?！白匀?。你還以為教的是ABCD么？我先是兩個學(xué)生，一個讀《詩經(jīng)》，一個讀《孟子》。新近又添了一個，女的，讀《女兒經(jīng)》。連算學(xué)也不教，不是我不教，他們不要教?！薄拔覍嵲诹喜坏侥愕谷ソ踢@類的書，……”第38頁共38頁 “他們的老子要他們讀這些，我是別人，無乎不可的。這些無聊的事算什么？只要隨隨便便，……”“那么，你以后預(yù)備怎么辦呢？”“以后？我不知道。你看我們那時預(yù)想的事可有一件如意？我現(xiàn)在什么也不知道，連明天怎樣也不知道，連后一分……”堂倌送上賬來，交給我；他也不像初到時候的謙虛了，只向我看了一眼，便吸煙，聽?wèi){我付了賬。我們一同走出店門，就在門口分別了。我獨自向著自己的旅館走，寒風(fēng)和雪片撲在臉上，倒覺得很爽快。見天色已是黃昏，和屋宇和街道都織在密雪的純白而不定的羅網(wǎng)里。（選自魯迅《彷徨》，有刪改）【注】小說寫于1924年，當(dāng)時中國社會正處于“五四運動”落潮時期。6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是(3分)(　　)A.“看見蜂子或蠅子……不過繞了一點小圈子”，呂緯甫的這番自述，充滿著對自己變化的自責(zé)與無奈，甚至還有點自我諷刺的意味。B.“堂倌搬上新添的酒菜來……仿佛熱鬧起來了”，這里的“仿佛熱鬧”表明“我”與朋友剛見面的尷尬、拘謹(jǐn)、隔閡已消除了。C.呂緯甫為弟弟遷墳這一情節(jié)，主要表現(xiàn)了他做事死板、迂腐的性格，同時也反映出他對母親的孝敬。D.小說中的“我”嘆惋呂緯甫的衰頹，但又沒能力幫助他走出困境，這與《祝福》中的“我”是完全不同的。7.下列對本文藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　)A.小說的主要情節(jié)借助“我”與呂緯甫的對話來展開，這樣寫，既便于展現(xiàn)人物之間的感情交流，又有助于展示主人公呂緯甫的內(nèi)心世界。B.小說塑造了一個悲劇式的新知識分子形象，意在表達(dá)作者對逐漸沉淪的知識分子的批判，并對當(dāng)時的知識分子予以警醒。C.小說刻畫人物簡練傳神。如在刻畫呂緯甫這一人物時，用“格外遲緩”“頹唐”“失了精采”等描寫，深刻反映出人物內(nèi)心世界。D.小說故事情節(jié)簡單，只寫了與朋友相遇后的對酌言談，既無扣人心弦的懸念，也無激烈的矛盾沖突，這在一定程度上削減了批判現(xiàn)實的力度。8.簡要概括小說中的“呂緯甫”這一人物形象過去和現(xiàn)在的變化。(4分)9.結(jié)尾段劃線處的景物描寫有何作用？請簡要分析。(6分)第38頁共38頁 (二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)【答案】6.A7.D8.過去的呂緯甫是一個敏捷精悍、熱衷改革、熱血的知識分子；現(xiàn)今成了一個隨波逐流、恍恍惚惚、喪失自我、無聊迷惘的沉淪者。9.①照應(yīng)上文中雪勢描寫，使行文更加嚴(yán)謹(jǐn)。②用黃昏和密雪，營造了暗淡、沉悶、壓抑的氛圍。③用“純白而不定的羅網(wǎng)”隱喻社會環(huán)境，揭示了封建思想依舊彌漫的社會現(xiàn)實，深化了小說主題。【解析】6．本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。B.“熱鬧”前有“仿佛”一詞，“仿佛”說明酒樓上看起來熱鬧、實際上冷清的場景，同時也暗示出“我”與朋友因多年未見而略顯拘謹(jǐn)、尷尬的心理。C.“主要表現(xiàn)了他做事死板、迂腐的性格”錯誤，在遷葬的過程中，辛辛苦苦地在雪地里忙碌了大半天，如果僅僅是為了騙騙母親，他是無須這般一絲不茍的，看來還是出于兄弟之情、母子之情，不這樣盡職地完成“遷葬”，他會過意不去，會留下感情的負(fù)累，由此也可以看出他具有善良之心，為人誠懇實在。D.在這一點上與《祝?！分械奈矣悬c相似?！拔摇睂ο榱稚┑奶幘骋彩菬o能為力的。故選A。7．本題考查學(xué)生分析鑒賞文章思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D.“在一定程度上削減了批判現(xiàn)實的力度”錯誤，文章雖然“只寫了與朋友相遇后的對酌言談”，但卻反映了呂緯甫有以前的自信、激進(jìn)到現(xiàn)在的消沉、頹唐的變化，作者對呂緯甫“敷敷衍衍”、“模模糊糊”的對待現(xiàn)實的消極情緒給予尖銳的批判，將他的這種人生態(tài)度作為徹底反封建的對立物來加以針砭的，所以“在一定程度上削減了批判現(xiàn)實的力度”說法錯誤。故選D。8．本題考查學(xué)生分析比較人物形象的能力?！爱?dāng)年敏捷精悍的呂緯甫”“到城隍廟里去拔掉神像的胡子的時候，連日議論些改革中國的方法以至于打起來的時候”是一個敏捷精悍、自信、激進(jìn)、熱衷改革、熱血的知識分子；現(xiàn)今“行動卻變得格外迂緩”“略略躊躇之后，方才坐下來”，看出他恍恍惚惚；“亂蓬蓬的須發(fā)；蒼白的長方臉，然而衰瘦了。精神很沉靜，或者卻是頹唐；又濃又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采”，“做了些無聊的事情，等于什么也沒有做”，“我現(xiàn)在就是這樣子，敷敷衍衍，模模糊糊。”“只向我看了一眼，便吸煙，聽?wèi){我付了賬”，他成了隨波逐流，喪失自我，消沉、頹唐，無聊迷惘的沉淪者。9．本題考查學(xué)生賞析環(huán)境描寫的作用的能力。第38頁共38頁 題目要求分析結(jié)尾段劃線處的景物描寫的作用，可以從結(jié)構(gòu)、環(huán)境、主題、手法、效果等角度加以分析。從結(jié)構(gòu)上看，結(jié)尾“和屋宇和街道都織在密雪的純白而不定的羅網(wǎng)里”對雪的描寫照應(yīng)上文“樓外的雪也越加紛紛地下”，突出雪勢很大，使文章更加嚴(yán)謹(jǐn)。從環(huán)境本身看，“天色已是黃昏”“和屋宇和街道都織在密雪的純白而不定的羅網(wǎng)里”，用黃昏和密雪突出環(huán)境昏暗、陰沉，營造了沉悶、壓抑的氛圍。從主題上看，用“純白而不定的羅網(wǎng)”運用比喻的手法，隱喻社會環(huán)境黑暗、壓抑，揭示了封建思想統(tǒng)治籠罩的社會現(xiàn)實，深化了小說主題。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。守歲梁子里嶺南的除夕夜，來得別樣的早。沁人的寒意仍沉睡在早晚的湖面，春的氣息便悄然而至了。陽光沖破重重的云層，暖暖地照射在嶺南的院落里，逗留在高高的墻瓦上。下午時母親沒有去田里干活，趁著天氣晴好，把父親剛買回來的豬肉砌條腌好，掛在了門前的長竹竿上晾著。閑散的雞群，從角落里鉆了出來，三三兩兩地跑了過來，堆擠在陽光的墻角邊上，沐浴著這暖暖的午后冬陽。母親收拾了石磨盤上沾著的舊米漿，把石磨推桿高高的掛起，便等著來年的春節(jié)了。午后的陽光透過天井，斜斜地射入了墻角邊上的水缸底里，在清澈的缸底疊起層層的光影來。母親把水勺探入平靜的缸水時，缸底下的光影便環(huán)環(huán)地蕩漾開來，涌動著古色的缸瓦壁面，無意間，卻擾亂了這夢境般的一泓清水。忙過之后，母親便取來粽葉過了一遍的水，把浸泡著的糯米撈起，摻入小許的腐乳，便開始包起粽子來。我在一旁，幫著把砌好的豬肉條勻入糯米堆里，再蓋上一小勺的糯米，母親把粽葉折上，利索地系好，放入了一旁的竹簍里堆放著。熬粽子是一個漫長的苦差活，包好的粽子裝進(jìn)鍋里，小火慢慢地熬著。趁閑著的功夫，天氣晴好的晌午，家里便會燒上一鍋鍋的熱水，洗起了年夜澡來。嶺南的習(xí)俗里，大年初一是梳洗不得的，會把一年里的福氣清洗掉。這時母親便拿出攢了一年的茶子油，在陽光沐浴的庭院里洗梳起頭發(fā)來。這是一年里最愜意的時候，梳洗過后，鄰里的嬸子們也坐了過來，大家來到了樹蔭底下，拿出針花線，修理起了臉毛來。這時的我們，早已躲進(jìn)廂房胡同里，消失得無影無蹤了。正玩得盡興時，村子的四周陸續(xù)地響起供飯時的炮竹聲，孩子們便悄然地躲回了屋子里，村子上突然地清冷了下來。趕回家時，紅紅的燭火閃閃地跳在了節(jié)日的氛圍里。第38頁共38頁 晚飯后，母親把鍋里的稀飯撈起，裝進(jìn)了泔水桶里，這是為耕牛留的年夜飯。母親來到牛欄前時，耕牛已顯得躁動不安了，躲在黑暗的牛棚里來回地躁動著，當(dāng)我們進(jìn)入棚子時，耕牛方才安靜了下來。天色正漸漸地暗了下去，閃閃的燭火跳入了闌珊的夜色里，帶走了一年里最后的惆悵。忙活了一天的我們，便早早地躺到了床上。夜里，母親又要起來，給鍋里正熬著的粽子加水了。母親找來了一塊準(zhǔn)備好的大木頭，塞進(jìn)鍋底，封住了灶煻口，小火慢慢地熬著過夜。我們?nèi)詻]有睡意，都在等待著子夜那一刻的鞭炮聲響起，那時我們便可以向著父母和爺爺討著喜錢了。望著窗外時，爺爺水井屋里的燈火還在。想著時，便沉沉地睡了過去，夜半里被遠(yuǎn)處傳來的鞭炮聲驚醒，我跳了起來。父親看了看墻上的鐘表，說還早著呢。我有些許的失望，久久地沒能再睡去，父親問起了我有什么新年的愿望。我遲疑了一會，想了想，便怯怯地對著父親說，來年了，去上學(xué)的時候，我也要一個像顯全那樣的貼著紅五角星的書包。父親思索了一下，默默地點了點頭，我便安然入夢了。夜里，做起了夢來。夢見我們正排隊守在爺爺?shù)乃萸?，向著爺爺討著喜錢。爺爺往我的口袋里塞上了喜錢，我向著爺爺說了一大通的祝福語，臨了，我又返了回來，爺爺在我的頭頂上輕輕地敲了一下。第二天一大早在夢里被炮竹聲驚醒，起來看時，門前的紙紅鋪滿了一地，哥哥們早已把地上的殘炮撿光，消失在了胡同巷子里，我埋怨起了父親來。這時，爺爺正坐在水井屋前的臺階上，招呼著我。我興沖沖地跑了過去，還沒來得及把祝福語說出來，爺爺已把喜錢塞進(jìn)了我的口袋里，剛想著要走，忽然間又想起了什么，便回過身來。爺爺笑呵呵地在我的頭頂上輕輕地敲了下去，這是爺爺給我行的帶頂禮。守了一個冬日，耕牛似乎嗅到了春的氣息，躁動不安起來，在牛欄里不停地走動著。父親叫來哥哥，試著把牛牽了出去。我跟了過去，耕牛似乎感受到了一個嶄新的世界，在春日的陽光下顫顫地發(fā)抖著，久久地邁不開腿腳，遲疑了一陣，在哥哥的牽引下，一步一步地走向了田野。經(jīng)過了一個冬日的醞釀，空曠的田野上長滿了一畦畦的野草。耕牛還沒有從冬日的漫長里緩過勁來，低著頭，慢慢地啃食著田埂上的青草，任著草葉上的露水沾滿了柔軟的毛發(fā)。這時，一陣輕風(fēng)吹過，耕牛習(xí)慣性的甩了甩脖子，一時覺察沒了繩索的牽絆，突然地嗅喘起來，繼而發(fā)了瘋似的向著陽光底下跑了過去，在田野上肆意地來回跳躍著，最終逃在了遠(yuǎn)方里，在原野上撒起了歡來。中午，鞭炮緊密的噼啪響塞滿了村落的上空。一年一度的拜春社在緊鑼密鼓地進(jìn)行著。母親挑上了一籃子的閹雞和酒，恭恭敬敬地擺在了社公前。第38頁共38頁 祈求著上蒼保佑我們一年里的收成吧，母親說完，斟下了一輪的酒。當(dāng)斟足了三輪，把酒灑下地面之后，我聽到了母親在祈禱著我們快高快大，讀書識字?；貋頃r，剛好碰上了牧牛歸來的哥哥，正坐在牛背上，吹著泥塤。相逢在了正好的年紀(jì)里，出去時沐著春陽，歸來時仍是少年……（2021.2.18中國作家網(wǎng)）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是(3分)(　　)A.包粽子、煮粽子是中國端午節(jié)的習(xí)俗，有的地方也有除夕包粽子、煮粽子的習(xí)俗。B.吃年夜飯后，母親還把鍋里的稀飯撈起，為耕牛留“年夜飯”，說明耕牛在當(dāng)時人們生產(chǎn)生活中有很重要的地位。C.我大年夜里做夢，夢見爺爺在我的頭頂上輕輕地敲了一下。第二天爺爺果然笑呵呵地敲了我的頭頂，這純屬巧合。D.母親挑上了一籃子的閹雞和酒去祭拜社公，祈禱著我們快高快大，讀書識字。這是當(dāng)?shù)氐囊环N民俗，我們不能完全把其當(dāng)成封建迷信。7.下列對文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析，不正確的一項是(3分)(　　)A.文章寫母親用茶子油梳洗頭發(fā)、我想要貼著紅五角星的書包等情節(jié)，體現(xiàn)出鮮明的時代特色，也表現(xiàn)出物資匱乏年代人們對美的追求。B.初一大早，我起來就埋怨父親，因為父親沒給我喜錢，而爺爺給了我喜錢。這里通過對比，表現(xiàn)出父親和爺爺?shù)牟煌?。C.文章花了大量篇幅進(jìn)行環(huán)境描寫，非常生動地描繪出了農(nóng)村生活場景，表現(xiàn)出了“我”對家鄉(xiāng)的喜愛，更表達(dá)了我對家鄉(xiāng)的眷戀，表現(xiàn)力很強(qiáng)。D.本文是一篇回憶性散文，材料順序、線索安排合理，語言質(zhì)樸，但不失優(yōu)美。8.加線句子寫耕牛撒歡場景有何作用？請作簡要分析。(4分)9.結(jié)尾句“相逢在了正好的年紀(jì)里，出去時沐著春陽，歸來時仍是少年……”運用了什么手法？有何含義？(6分)第38頁共38頁 (二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)【答案】6.C7.B8.⑴襯托人物心情愉快。⑵充滿生活氣息，表明我對家鄉(xiāng)田野的喜愛。9.⑴虛實結(jié)合，眼前場景與以前場景重合。⑵當(dāng)年自己正好青春年少，美好的生活場景給我留下深刻印象。⑶現(xiàn)在回到家鄉(xiāng)，回想起當(dāng)年的情景，猶如回到了年少時光。【解析】6．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C．“這純屬巧合”錯。長輩給喜錢時輕敲頭頂是當(dāng)?shù)亓?xí)俗，我應(yīng)該以前經(jīng)歷過，故出現(xiàn)在夢中，也應(yīng)驗了。故選C。7．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B．“因為父親沒給我喜錢”錯，“對比”錯。原文是“第二天一大早在夢里被炮竹聲驚醒，起來看時，門前的紙紅鋪滿了一地，哥哥們早已把地上的殘炮撿光，消失在了胡同巷子里，我埋怨起了父親來”，“我”埋怨父親是因為父親沒有及時喊我起床，哥哥們將殘炮撿光。也沒有將父親和爺爺進(jìn)行對比。故選B。8．本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。畫線句是描寫耕牛在經(jīng)歷過漫長的冬天后被牽到田野里的表現(xiàn)?！靶岽饋怼薄鞍l(fā)了瘋似的向著陽光底下跑了過去”“肆意地來回跳躍著”“撒起了歡來”，通過描寫耕牛的表現(xiàn)，體現(xiàn)出動物們在春天到來后的喜悅，也側(cè)面襯托了人們的愉快心情；對耕牛的描寫富有鄉(xiāng)村氣息，多年之后還能回憶起這個情景，記憶里的場景還如此生動，表現(xiàn)了“我”對兒時生活的懷念；關(guān)于田野的這些描寫，“陽光”“原野”“遠(yuǎn)方”，字里行間蘊(yùn)含這對對家鄉(xiāng)田野的喜愛。9．本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。此句是跳出回憶的抒情。“相逢在了正好的年紀(jì)里”中“相逢”是指眼前過春節(jié)的種種場景，如母親拜春社等與以前記憶中的場景重合，這是虛實結(jié)合的手法；“正好的年紀(jì)”是指當(dāng)年自己正青春年少；“出去時沐著春陽”是當(dāng)年記憶中美好的場景，“春陽”象征一切美好的感受，溫暖的，充滿希望的，喜悅的心情；“歸來時仍是少年”，是對自己，也是對家鄉(xiāng)的美好祝愿，如今回到家鄉(xiāng)，回想起當(dāng)年的情景，猶如回到了年少時光。第38頁共38頁 (二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一琥珀色的篝火烏熱爾圖獵人尼庫和兒子秋卡，還有妻子塔列走在山路上。尼庫高個頭，黑黑的臉，拉得挺長，顯得很難看。兒子頭發(fā)蓬亂，奉著馴鹿，跟在父親身后。母親騎在一頭粗壯的馴鹿上，弓著腰，垂著頭，用深綠色的頭巾包住額頭。黃昏，林子里傾斜的光線變成了玫瑰色。鳥兒發(fā)出悅耳動聽的音調(diào)，可誰也沒有興趣理睬它們?！鞍职郑√柨煜氯チ?，還沒到呀？”尼庫緊繃著臉，沒說什么。他把目光投向妻子。妻子臉色蒼白，眼神暗淡無光。他皺起眉頭，心好像被什么揪著。太陽悄悄地溜走了，他們來到小河邊的露營地。尼庫砍來細(xì)軟的樹枝，鋪在潮濕的地面上。秋卡把母親扶下馴鹿，扯過一張犴皮鋪在地上，讓母親躺在那里。篝火著了起來。吊鍋里燉的肉粥咕咕地翻著氣泡。從尼庫背后傳來塔列的咳嗽聲和低沉的呻吟?！拔摇嫱Σ蛔×恕取倚乜诶镉惺裁礀|西壞了。”“你累了，別瞎說。明天翻過前面的山脊，下午就能趕到公路。晚上就住上醫(yī)院了?！薄搬t(yī)院也……”她的聲音很低?！吧洗文阏娌辉搹尼t(yī)院跑回來?！薄霸谏缴稀宜懒艘膊挥X得難受……我真不想下山……真要死的話，我也得埋在山上?！逼拮訜o力地說。“你別說了，好不好？”“我知道你心煩。為我，還為那些腳印！”“你也看見了？那幾只鳥兒，真是笨透了。離小路只有幾步遠(yuǎn)，硬是沒看見?！薄澳釒欤阆肴??？赡闩挛摇彼写蚱鹁袂浦煞?，“你去吧！他們可是三個人呀！你去吧。我知道你在等我這句話?！蹦釒燹D(zhuǎn)過身來，凝視著妻子失去血色的臉。這張臉罩了一層橘黃色的火光。“秋卡，你明天送媽媽下山看病?！薄澳悄闳ツ膬?？”“去找那三個人。你沒看見腳印？他們那是迷路了?！钡?8頁共38頁 林子里走夜路比白天費力，尼庫穿過黑幽幽的密林。大雨潑下來了，大粒的雨珠辟辟叭叭落在樹葉上、巖石上，匯成氣勢無比的音響。他被淋得渾身精濕，冷氣針刺般穿透胸脯。這樣冷颼颼的秋雨是能凍死人的。他的腦袋里閃出迷路人的影子：絕望的，饑餓的，僵硬的。雨勢漸漸弱下，他終于發(fā)現(xiàn)尋找的目標(biāo)，是三個陌生的城里人。一個孩子似的年輕人，一個戴眼鏡的老人和一個中年人，他們已經(jīng)凍僵了。他在林子里找來枯木，劈成細(xì)長的木柴，掏出火柴，嚓的一聲，微小的火花在那堆木頭上跳了一下，冒起一縷青煙?；鸹ㄗ兂苫饒F(tuán)，發(fā)出呼呼的燃燒聲。一堆篝火著了起來，火光是琥珀色的，很好看。他把凍僵的人拖到火堆邊，奔來奔去搭起帳篷，鄂溫克式簡易帳篷里的火很旺，熱氣逼人。他用最后一點力氣，把三人濕透的外衣脫掉，掛在火堆上面的枝杈上，拿出帶來的烤餅、烤肉，攤在火堆邊。他想，這些很快就會暖和過來的人，會吃掉這些東西。他再也撐不住了，難以忍受的饑餓，極度的疲勞，使他頭暈，想吐、心慌。他還想干點什么，可失去頭腦支配的肉體，癱軟在火堆邊。他想起妻子和兒子，真想象不出他們是怎樣度過這場暴雨的?！澳銈冊趺礃樱克?！”他用手臂支撐沉重的身體：“我要回去。這就回去！”他太累了，腦袋越來越沉，身子一歪，昏睡過去。不知睡了多久，朦朧中他感到全身各部位，針刺般疼。他醒了，天已大亮，眼前晃動著三個陌生人的面孔?！靶蚜?，他醒了！”年輕人嚷了起來。“您救了我們的命！”戴眼鏡的老漢嘴唇在抖，眼眶濕了。他坐起來，瞅瞅他們，沒說什么。他覺得不論哪一個鄂溫克人都會像他這樣干的。“謝謝您！”他站起身，肩膀晃了晃，他覺得腰、腿一夜之間變得十分僵硬?！澳I了吧？”老漢問，“真對不起！餅和熟肉讓我們吃光了?！薄肮饬撕谩胰ゴ颢C?！彼钙饦?，朝林子走去。這次很順利，他把獵物扛了回來。三個人瞪大了眼睛焦急地等待著他?！澳銈儭莻€樺樹林穿過去——找到小河——順流水走——半天——半天就到了——就能回到家?！闭f罷，他操起獵槍，轉(zhuǎn)過身去。“大叔——”年輕人在他背后喊他?！按笫濉贝餮坨R的老漢也這樣稱呼他?！澳獎e走！我們還會迷路的?！彼男拿偷乇皇裁礀|西緊緊拉住了，轉(zhuǎn)過身，呆呆地站在那里。他終于放棄走的念頭，緩緩放下獵槍。他們生火做飯，時間過得真快。尼庫抿著嘴角，不說也不笑，可心里痛快。不知什么東西使他暫時忘記了憂愁，把他的心同陌生人連在一起。有什么響聲？他一頭沖進(jìn)樺樹林，呆立在那里。被樹枝劃傷臉蛋、撕破外衣的秋卡，可憐巴巴地站在他面前?！澳銇砀墒裁?？”他吼起來，“你媽媽怎么樣？”“爸爸，橋斷了，大水沖的。公路上一個汽車也沒有……”“別說了，你媽媽怎么樣？”第38頁共38頁 秋卡用手捂住眼睛，淚珠順著指縫流出來?！皨屨f，等你回去，見你一面……才……”“走！我們快點走！”尼庫回頭望了望，他知道那些迷路人很快就會找到出去的路?；颐擅傻拿芰窒窈诰G色的海，淹沒了父子的身影?！按笫濉睆乃麄儽澈髠鱽砗奥?。是那三個人的呼喚。森林沉默了……（選自《民族文學(xué)》1983年10月，有刪改）文本二：“矛盾沖突”一詞在現(xiàn)實中是指面對同一事件，人與人之間出現(xiàn)不同的看法和見解，同時又對對方的看法持反對意見，高爾基曾表示：“在有著鮮明人物的那些地方，必定存在著矛盾沖突?！痹谖膶W(xué)作品中，“矛盾沖突”則是用來展現(xiàn)人物自身、人與人之間、人與環(huán)境之間復(fù)雜關(guān)系的特殊藝術(shù)形式，“矛盾沖突”是形成人物個性的基礎(chǔ)，能夠塑造具有沖擊力的人物性格，也是推動情節(jié)發(fā)展的重要動力。（選自李宗剛《文本的張力與歷史的合力》）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)(　　)A.尼庫一家沒有興趣理睬鳥兒悅耳動聽的音調(diào)，主要因為他們著急下山帶塔列去醫(yī)院看病，心情郁悶沉重。B.三個迷路的人是來自城市的外來者，寫他們的遇險及獲救，充分表現(xiàn)了現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)文明的沖突與交融。C.妻子塔列重病在身，依然眷戀故土：同時又善解人意，理解丈夫?！澳闳グ伞保蛳苏煞虻念檻]與糾結(jié)。D.本文既贊美了獵人尼庫，又贊美了以尼庫為代表的傳統(tǒng)鄂溫克人，字里行間透著作者對他們的濃濃深情。7.下列對文章藝術(shù)特點的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　)A.小說采用明暗線交織的結(jié)構(gòu)，明線寫秋卡送媽媽下山看病，暗線寫尼庫冒著大雨教助迷路人，情節(jié)緊湊，充滿張力。B.小說運用外貌、動作、心理等描寫刻畫人物，塑造了熱情善良、舍己為人的鄂溫克獵人形象，展現(xiàn)了這個民族的精神氣質(zhì)。C.小說語言富有表現(xiàn)力，人物對話生動凝練，充分展現(xiàn)了人物個性；對自然環(huán)境的描寫細(xì)膩形象，令人有身臨其境之感。D.小說結(jié)尾對尼庫的呼喚表達(dá)了這三個人對尼庫深深的敬意和不舍，而“森林沉默了……”耐人尋味，給讀者留下無盡的想象的空間。第38頁共38頁 8.“琥珀色篝火”作為小說標(biāo)題，有什么象征意義？(4分)9.請結(jié)合文本二的觀點，試舉兩例，分析尼庫救人中體現(xiàn)的矛盾沖突及作用。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)【答案】6.B7.A8.①“琥珀色的篝火”是獵人尼庫在幫助迷路人時點燃的火堆，象征著溫暖與生機(jī)。②“琥珀色的篝火”象征著以尼庫為代表的鄂溫克族人如火的熱情和無私的品格。9.①人物自身的矛盾：一面是亟待救治的妻子，一面是隨時可能出現(xiàn)危險的迷路人，選擇救助對象的矛盾凸顯了尼庫淳樸善良、舍己為人的高尚品質(zhì)。②人物與外在環(huán)境的矛盾：搜尋迷路人刻不容緩，但在暴雨夜橫穿密林卻無比艱難，這一矛盾突顯了尼庫的勇敢堅持，同時引出后文在風(fēng)雨中點篝火搭帳篷救人等情節(jié)。【解析】6．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B．“充分表現(xiàn)了現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)文明的沖突與交融”錯，尼庫拋下重病的妻子來救助三個迷路的陌生人，體現(xiàn)的是人性的善良。故選B。7．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A．“明線寫秋卡送媽媽下山看病，暗線寫尼庫冒著大雨教助迷路人”錯。明線寫尼庫冒著大雨救助迷路人，暗線寫秋卡送媽媽下山看病。故選A。8．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。關(guān)于標(biāo)題“琥珀色的篝火”的含義，應(yīng)該注意表層和深層象征意義。尼庫找到三個凍僵的城里人后，他找來木柴，點起了篝火，“火花變成火團(tuán)，發(fā)出呼呼的燃燒聲。一堆篝火著了起來，火光是琥珀色的，很好看”，由此可知，“琥珀色的篝火”是獵人尼庫在幫助迷路人時點燃的火堆，象征著溫暖與生機(jī)。第38頁共38頁 面對凍僵的三個城里人，此時尼庫的妻子病情很嚴(yán)重，尼庫卻拋下妻子來救助三個陌生人，并為他們點燃篝火取暖，還“把三人濕透的外衣脫掉，掛在火堆上面的枝杈上，拿出帶來的烤餅、烤肉，攤在火堆邊”，這熊熊燃燒的火堆象征的是鄂溫克族人如火的熱情和無私的品質(zhì)。9．本題考查學(xué)生理解作者觀點、對文本相關(guān)內(nèi)容的概括及分析其作用的能力。材料二中有：“‘矛盾沖突’則是用來展現(xiàn)人物自身、人與人之間、人與環(huán)境之間復(fù)雜關(guān)系的特殊藝術(shù)形式”，結(jié)合文本分析，尼庫在救人中體現(xiàn)的矛盾沖突主要有兩個方面：一是他自身的矛盾：一邊是急等著救治的妻子，“明天翻過前面的山脊，下午就能趕到公路。晚上就住上醫(yī)院了”；一邊是隨時可能出現(xiàn)危險的迷路人，“這樣冷颼颼的秋雨是能凍死人的。他的腦袋里閃出迷路人的影子：絕望的，饑餓的，僵硬的”。最后他選擇救助陌生人，“秋卡，你明天送媽媽下山看病”“去找那三個人。你沒看見腳?。克麄兡鞘敲月妨恕?。尼庫最后的選擇體現(xiàn)他舍己為人、淳樸善良的高尚品質(zhì)。二是人與外在環(huán)境的矛盾：“林子里走夜路比白天費力，尼庫穿過黑幽幽的密林。大雨潑下來了，大粒的雨珠辟辟叭叭落在樹葉上、巖石上，匯成氣勢無比的音響。他被淋得渾身精濕，冷氣針刺般穿透胸脯。這樣冷颼颼的秋雨是能凍死人的。他的腦袋里閃出迷路人的影子：絕望的，饑餓的，僵硬的”，由此可知，搜尋迷路人刻不容緩，但在暴雨夜橫穿密林卻無比艱難，但尼庫依然奮不顧身地去尋找這三個陌生人，人與環(huán)境的矛盾突顯了尼庫的勇敢堅持；從結(jié)構(gòu)上來看，下大雨的環(huán)境描寫也引出后文在風(fēng)雨中點篝火搭帳篷救人等情節(jié)。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。十字街口初曰春程慶龍又跟家里鬧掰了。父親說要斷絕父子關(guān)系，他愣了愣，默默掛斷電話?；叵肫饋恚依镆恢濒[著別扭。這話說起來可就長了。程慶龍還在當(dāng)義務(wù)兵的時候，父親就讓他趕緊退役回老家，在部隊鍛煉兩年后，接手家里的小企業(yè)。他說才干了兩年公安消防，兵還沒當(dāng)夠，得再來上三年士官。程慶龍說什么也不肯讓步。知子莫若父，老人只好遂了他的心愿。眼巴巴地等了三年。2016年底，程慶龍還想繼續(xù)干下去，父親急眼了，當(dāng)天深夜趕到了部隊駐地，找領(lǐng)導(dǎo)訴苦，說家里邊困難，就等著兒子回去幫襯一把。程慶龍怎么也沒想到，父親會在部隊領(lǐng)導(dǎo)面前撒謊，就差一把鼻涕一把淚了，活脫脫的戲精附身。最終的結(jié)果是，他戀戀不舍地離開了部隊。第38頁共38頁 父子兩人隨即爆發(fā)了一場“冷戰(zhàn)”，好不容易熬過了春節(jié)，程慶龍拿出退伍安置費跟戰(zhàn)友一起跑到鄉(xiāng)下，合伙養(yǎng)起了鴨子。他是想用這種方式向父親抗議。那段時間，程慶龍時常做夢，無論夢境多么稀奇古怪，夢中的他總是身穿制服在寬廣的街道上齊步走。用戰(zhàn)友的話講，他睡覺的時候，都把身子緊繃成了立正姿勢。生活波瀾不驚，轉(zhuǎn)眼就是一年。2018年春上，某天午后，迎著刺眼的陽光，他給鴨子喂食，看著眼前的那些小家伙，程慶龍做了個決定，他決定離開家鄉(xiāng)，去繁華的城市尋個穿制服的工作，最好還能在公安隊伍里。是年5月20日，他去了離老家很近的南京，報考了市公安局交管局的輔警，成為機(jī)動大隊鐵騎中隊的一員。鐵騎中隊被譽(yù)為“金陵鐵騎”，負(fù)責(zé)治理內(nèi)環(huán)路擁堵“頑疾”，首要的一條就是得練好摩托車駕駛技術(shù)。不知怎么了，程慶龍愣是搞不定，他感覺自已笨得像之前養(yǎng)過的鴨子。得虧隊長和同事們幫忙，教他技巧，陪他“加餐”，他才在考核時取得了優(yōu)異的成績。正式工作沒多久，姐姐打來電話，說父親生病，讓他火速趕回，還發(fā)來一張照片——父親躺在床上，臉色蒼白，病懨懨的樣子，讓人心疼。程慶龍請了假，火急火燎地趕回去，一進(jìn)家門就傻眼了，父母正跟姐姐在打麻將，說回來的正好，三缺一。程慶龍氣得肺都炸了，母親和姐姐輪番上陣，好話孬話說了一籮筐，他就是油鹽不進(jìn)。轉(zhuǎn)念一想，他必須承認(rèn)，家人說的不無道理，在外千好萬好也不及一家人團(tuán)圓好。但他在家里待了兩天三宿，還是決定回南京?？蓱z天下父母心，沒幾天，父母便認(rèn)慫了，還專門讓姐姐從老家寄來土特產(chǎn)，讓程慶龍分給同事們。二老的想法是，得讓兒子搞好人際關(guān)系，真碰到了困難也能有人照應(yīng)著。老人的擔(dān)心是多余的，鐵騎中隊是個團(tuán)結(jié)的集體，毫不客氣地說，已經(jīng)成為了南京交警的名片。那些成績不用說也跑不了，反正是得到了老百姓的認(rèn)可和夸贊。時間如流水一般，一如既往地向前。算下來，程慶龍已經(jīng)在南京兩個年頭了。換句話說，直到這次父親再次鬧情緒，他才意識到，跟這支隊伍乃至街上的市民有了感情。有時，看著陌生的人們，他會展開聯(lián)想，想象對方或是趕赴家庭聚會，或是剛談成了一單生意?？傊磺卸际敲篮玫?。又是一天下班高峰期，程慶龍他們接到求助電話，說：“破了，啟動緊急預(yù)案，護(hù)送對方去市婦幼醫(yī)院?！背虘c龍沒聽清，心想破了就補(bǔ)胎，去什么醫(yī)院啊。等知道人家是羊水破了的時候，他心里“咯噔”一下，根據(jù)以往處置突發(fā)事件的經(jīng)驗，如果送診不及時，會導(dǎo)致胎兒缺氧窒息……這可是人命關(guān)天的事，在隊長的調(diào)度下，程慶龍和其他五位同事一起，找到求助的那輛車，有兩人到前方開辟綠色通道，其他四人滾動式護(hù)衛(wèi)。落到紙面上是干巴巴的文字，實際發(fā)生的事情可是真兇險。還好有驚無險。第38頁共38頁 等程慶龍護(hù)衛(wèi)完畢騎車回到固定崗位上，大老遠(yuǎn)的，就看到父母站在街口四處張望。他以為自己眼睛出了毛病，等確認(rèn)真是兩位老人時，他心想敢情又要故伎重演，跟領(lǐng)導(dǎo)演苦情戲？讓程慶龍意外的是，父母聽說他剛救了孕婦，說那可是一人兩命，感動得稀里嘩啦，當(dāng)即交了實底兒，說只要他過得順心，怎么著都好。他不敢相信自己的耳朵，母親說傻小子，走到哪兒你也是我們的兒子，你爸想明白了，準(zhǔn)備把家里的企業(yè)轉(zhuǎn)出去，到南京開個小店，反正南京離老家也沒多遠(yuǎn)。話都說開了，父子關(guān)系也就緩和了。爺兒倆時不時地通過微信互動，扯的都是些不咸不淡的話題。在一家四口的微信群里，父親常常發(fā)紅包，程慶龍每次都第一個搶到。時間長了，他覺得有些蹊蹺，因為在上班期間不能用手機(jī)，可下班后紅包依舊在那里等著他。后來，姐姐偷偷對他說，父親故意那么干，就怕你缺錢花，苦了自己。程慶龍反駁說，我又不是“媽寶男”“啃老族”。但他心里卻是熱乎的，很想對父親說聲“謝謝”。7月下旬的一天，往?？釤犭y耐的天氣有些涼爽，程慶龍的心情不錯。父親在微信上轉(zhuǎn)來一個鏈接，他一看是國務(wù)院關(guān)于同意設(shè)立“中國人民警察節(jié)”的新聞，隨手回復(fù)：我馬上要去執(zhí)勤，幾個意思？父親答：警察節(jié)啊。你們的節(jié)日，你不關(guān)注嗎？程慶龍反問：在你眼里，我不就是個小輔警嗎？父親發(fā)了個尷尬的小表情，說輔警也是警，全國有好幾百萬呢，我還看過一條新聞，年初公安部就給你們輔警出臺了政策。程慶龍沒再回復(fù)，他得執(zhí)勤去了。路上，他腰桿筆直，走路帶風(fēng)。他心里甭提多興奮了。站在十字街口，他的一舉一動都特別帶勁兒。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　)A.“又”字在小說開頭即引起懸念，讓小說的氛圍一下緊張起來，激起了讀者了解程慶龍與家人關(guān)系的興趣。B.“這話說起來可就長了”，是開始插敘的標(biāo)志，文本插敘的內(nèi)容呈現(xiàn)了程慶龍父子矛盾的來龍去脈。C.程慶龍因從父親那里得知了“警察節(jié)”設(shè)立和輔警政策出臺的好消息，非常興奮，工作起來特別帶勁。D.姐姐在小說中出現(xiàn)不多，看似無足輕重，卻是父子之間情感交流的橋梁，是推動小說情節(jié)發(fā)展的重要人物。7.下列與文本有關(guān)的說法，正確的一項是(3分)(　　)A.這篇小說用程慶龍最終心愿達(dá)成的經(jīng)歷告訴我們，只要我們堅持自我，其他人最終還是會向我們妥協(xié)。B.第38頁共38頁 程慶龍復(fù)員回家即和父親“冷戰(zhàn)”，根源在于他父親向部隊領(lǐng)導(dǎo)撒謊的“戲精”丑態(tài)，讓他無顏留在部隊。C.程慶龍被父親假病騙回家中，家人的勸說讓他猶豫了兩天三宿，但他依然堅定地回到單位。D.小說通過描寫程慶龍的工作生活，反映了“金陵鐵騎”團(tuán)結(jié)嚴(yán)整、心系百姓的工作風(fēng)貌，體現(xiàn)了輔警的價值。8.小說以“十字街口”為題目有什么作用？(4分)9.文中程慶龍和父親之間的關(guān)系有什么樣的變化，請進(jìn)行概括。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)【答案】6.C7.D8.①題目與結(jié)尾呼應(yīng)。②交代程慶龍工作環(huán)境；③“十字街口”具有象征意義，它暗示了程慶龍人生的十字路口，也暗指程慶龍與其父親關(guān)系的十字路口，對小說主題起到了畫龍點睛的作用。9.①程慶龍在部隊時，父親讓他回老家，并在部隊領(lǐng)導(dǎo)面前撒謊，父子之間開始“冷戰(zhàn)”；②程慶龍成為交管局輔警后，父親稱病騙他回家，后來又要斷絕父子關(guān)系，父子矛盾升級；③父母聽說程慶龍在工作中救了一名孕婦，深受感動，開始理解程慶龍的工作，父子關(guān)系緩和；④父親故意發(fā)紅包給程慶龍，并認(rèn)可他的警察身份，父子冰釋前嫌?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“程慶龍因從父親那里得知了‘警察節(jié)’設(shè)立和輔警政策出臺的好消息，非常興奮，工作起來特別帶勁”錯誤。程慶龍非常興奮，工作起來特別帶勁的原因是因為父親終于認(rèn)可了他的選擇，二人冰釋前嫌，并非因為得知了“警察節(jié)”設(shè)立和輔警政策出臺的好消息。故選C。7．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。A.“其他人最終還是會向我們妥協(xié)”錯誤。程慶龍最終心愿達(dá)成是因為父親對警察工作的理解。第38頁共38頁 B.“根源在于他父親向部隊領(lǐng)導(dǎo)撒謊的‘戲精’丑態(tài)，讓他無顏留在部隊”錯誤。根源在于父親不理解他的理想，想要讓他接手家里的小企業(yè)。C.“家人的勸說讓他猶豫了兩天三宿”錯誤。從原文“但他在家里待了兩天三宿，還是決定回南京”來看，文中只是說他在家“待了兩天三宿”，并非是“猶豫了兩天三宿”，選項曲解文意。故選D。8．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的作用的能力。首先從結(jié)構(gòu)上看，小說的標(biāo)題“站在十字街口，他的一舉一動都特別帶勁兒”與結(jié)尾“站在十字街口，他的一舉一動都特別帶勁兒”相互呼應(yīng)。其次，“十字街口”交代了程慶龍工作環(huán)境，他是市公安局交管局的輔警，十字街口就是他工作的崗位。程慶龍“他跟家里一直鬧著別扭”，原因就是父親對他的人生選擇的不同意見。程慶龍想要繼續(xù)穿制服，想當(dāng)兵，想“在公安隊伍里”，但是他的父親一次次干涉他的決定，不得不退伍回家，“跟戰(zhàn)友一起跑到鄉(xiāng)下，合伙養(yǎng)起了鴨子”，想以這種方式和父親抗議。小說中“十字街口”，暗示了程慶龍人生的十字路口，面對自己理想該何去何從；同時也暗指和父親的關(guān)系矛盾升級，已經(jīng)到了“十字路口”，故小說的標(biāo)題對小說主題起到了畫龍點睛的作用。9．本題考查學(xué)生理解小說內(nèi)容，把握小說情節(jié)變化的能力。由“程慶龍還在當(dāng)義務(wù)兵的時候，父親就讓他趕緊退役回老家”“程慶龍怎么也沒想到，父親會在部隊領(lǐng)導(dǎo)面前撒謊，就差一把鼻涕一把淚了，活脫脫的戲精附身。最終的結(jié)果是，他戀戀不舍地離開了部隊”“父子兩人隨即爆發(fā)了一場‘冷戰(zhàn)’”分析可知，程慶龍在部隊時，父親讓他回老家，并在部隊領(lǐng)導(dǎo)面前撒謊，父子之間開始“冷戰(zhàn)”；由“正式工作沒多久，姐姐打來電話，說父親生病，讓他火速趕回，還發(fā)來一張照片——父親躺在床上，臉色蒼白，病懨懨的樣子，讓人心疼。程慶龍請了假，火急火燎地趕回去，一進(jìn)家門就傻眼了，父母正跟姐姐在打麻將，說回來的正好，三缺一”“程慶龍氣得肺都炸了”“程慶龍又跟家里鬧掰了”分析可知，程慶龍成為交管局輔警后，父親稱病騙他回家，后來又要斷絕父子關(guān)系，父子矛盾升級；由“讓程慶龍意外的是，父母聽說他剛救了孕婦，說那可是一人兩命，感動得稀里嘩啦，當(dāng)即交了實底兒，說只要他過得順心，怎么著都好”“都說開了，父子關(guān)系也就緩和了”分析可知，父母聽說程慶龍在工作中救了一名孕婦，深受感動，開始理解程慶龍的工作，父子關(guān)系緩和；由“在一家四口的微信群里，父親常常發(fā)紅包，程慶龍每次都第一個搶到”“父親發(fā)了個尷尬的小表情，說輔警也是警，全國有好幾百萬呢，我還看過一條新聞，年初公安部就給你們輔警出臺了政策”分析可知，父親故意發(fā)紅包給程慶龍，并認(rèn)可他的警察身份，父子冰釋前嫌。第38頁共38頁