觀察、描述礦物（一）教學內(nèi)容：教科版四年級下冊《觀察、描述礦物（一）》教學目標：1．觀察與描述是認識物體的重要方法。2．不同的物質(zhì)有不同的屬性，條痕、軟硬是礦物的重要屬性。教學準備：金屬礦物若干、白色磁磚（背面無釉）若干、花生果、小木塊、回形針、小刀等教學過程：一、課堂導入師：這節(jié)科學課按課程表的安排理應是第三課，但今天我們提前到第二節(jié)上課，這主要是今天全市優(yōu)秀的青年科學來研究我們的科學教育。雖然上課地點放在了這里，但我們還應像平日上課那樣，認真研究、積極發(fā)言，盡量不要受聽課老師的干擾。好嗎？二、了解觀察與描述的方法師：上課的時間到了，我想先來做個游戲，看看誰的本領(lǐng)大。師：游戲是這樣的：①等一會兒我請一名學生上臺，我給他看一樣東西（當然也可以動手擺弄甚至嘗一嘗），其它同學不充許看；②他看了東西以后，可以根據(jù)這樣東西的顏色、形狀、大小、結(jié)構(gòu)、味道、用途等描述給同學聽，但不充許說出這樣東西的名稱，③我們臺下的同學可根據(jù)他的描述，猜猜這是一件什么樣的東西?？凑l最先說出這樣東西的名稱。聽懂了嗎？（指一名學生上臺觀察與描述“花生果”，讓臺下的學生猜。如果這位學生不會觀察與描述，可以再請一位，剛在的一位站在旁邊觀看。這樣可以比較兩位學生的觀察與描述方法的差異。）（根據(jù)當時學生觀察與描述的情況，可再增加對“橙子”的觀察與描述）師：剛在的游戲我們給它取個名稱“觀察與描述”（板書課題）師：通過這個“觀察與描述”的游戲，你能從游戲中懂得了什么？（期望的答復：觀察要細致、描述要正確，這是認識物體的重要方法。） 三、觀察與描述礦物師：今天，我還為同學們帶來了一盒東西，有的你們可能見過，有的你們可能沒有見過。（出示：金屬礦物標本盒）師：你們知道金屬是什么嗎？（期望的答復：金、銀、銅、鐵等物質(zhì)）師：你們知道礦物是什么嗎？（期望的答復：自然形成的內(nèi)含某些金屬物質(zhì)的巖石）師：這個盒子里有九種金屬礦物的標本，在礦物都標有編號，在盒上有對應的名稱，等會兒我發(fā)給大家之后不能弄亂了，拿一個看一個，看好之后放到原來的位置，編號有脫落的，有膠水的把它粘好，沒有的暫且放到原位。師：現(xiàn)在給大家的任務是：選擇一塊礦物進行觀察與描述（用筆寫下來），然后讓其他小組猜一猜你描述的是幾號礦物，它的名稱是什么？看哪一組觀察細描述好。（每桌一盒金屬礦物標本，并開始觀察與描述。）四、介紹兩種觀察礦物的特殊方法師：剛在同學們通過顏色、顆粒等特征描述礦物，其實礦物還有兩種特殊的觀察方法，我向大家介紹一下。1．條痕：什么是條痕呢？就是把礦物在無釉的瓷磚上劃痕，看看這個劃痕的顏色是怎樣的？不同的顏色說明其中的成分不同。這是地質(zhì)工作者鑒別礦物的重要手段。我來試一下，給大家看一看。2．硬度：不同的礦物其硬度是不同，我們通常把硬度分為軟、較軟、較硬、硬四個等級。用指甲能劃出痕跡的——軟用回形針（或銅鑰匙）能劃出痕跡的——較軟用小刀劃出能痕跡的——較硬用小刀不能劃出痕跡的——硬板書：指甲——軟回形針——較軟小刀——較硬小刀無痕——硬 師：現(xiàn)在我給各組一小片瓷磚，看看他們的劃痕有什么不同？注意：這是標本，是化錢買來的，我們劃了一條條痕之后就放下，不能像磨刀那樣磨來磨去，不然標本會很快被你磨光了。懂了嗎？師：再用指甲、回形針和小刀試一下，哪一塊最硬？哪一塊最軟？現(xiàn)在開始！（作一簡單的交流與匯報，教師作適當?shù)陌鍟┪濉⒒仡櫯c總結(jié)小學資源網(wǎng)www.xj5u.com師：下課的時間馬上要到了，哪一位同學簡單地說一說，通過這節(jié)課的學習與研究，你懂得了什么？師：（對學生的回答評價之后）觀察與描述是認識物體的重要方法。不同的物質(zhì)有不同的屬性，條痕、軟硬是礦物的重要屬性。那么礦物還有哪些屬性呢？請同學們課后讀讀課本、查查資料，在以后的學習中我們再來研究。