任務(wù)(七)　準(zhǔn)確定調(diào)，善于分析，賞析情感美任務(wù)情境　思想感情是詩歌的靈魂，把握詩歌的思想感情歷來是高考考查的重中之重，更是高三復(fù)習(xí)的重心所在。經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，考生應(yīng)該較好地掌握了把握思想感情的路徑及答題要求，但是隨著高考考查形式越來越靈活，對答題的要求也越來越高，分析概括思想感情不準(zhǔn)確、不全面、不到位的問題也會越來越突出。因此，二輪復(fù)習(xí)就要在解決這些問題上找準(zhǔn)突破口，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練，從而更好地領(lǐng)悟古詩的情感美。自主檢測，自我診斷1．閱讀下面這首明詩，然后回答問題。江上早秋①袁　凱靡靡菰蒲已滿陂，菱花菱葉更參差。即從景物看身世，卻怪飄零枉歲時。得食野鳧爭去遠(yuǎn)，避風(fēng)江鸛獨歸遲。 干戈此日連秋色，頭白尤多宋玉②悲。注　①此詩作于丙申年(1356)，袁凱時年四十歲。②宋玉：戰(zhàn)國時詩人，曾因悲秋而作《九辯》，有“貧士失職而志不平”等語。鑒賞　首聯(lián)描寫江邊鋪滿東倒西歪的菰蒲、長著高低參差的菱花和菱葉的景色，點明江上早秋季節(jié)，為全詩渲染了悲涼的氛圍。頷聯(lián)和頸聯(lián)具體描寫詩人身世飄零窮途落魄之苦、功業(yè)無成光陰蹉跎之嘆、戰(zhàn)禍連年社會動蕩之憂。尾聯(lián)情景交融，由眼前的蕭瑟秋景聯(lián)想到戰(zhàn)禍連年，表達(dá)詩人對個人生活不安定的嘆惋；運用典故，借“宋玉悲”來抒發(fā)自己的身世之悲。(1)概括詩中抒情主人公“悲”的具體內(nèi)容。答：答案　身世之悲、失職之悲、戰(zhàn)亂之悲。(2)全詩是怎樣一步步表達(dá)“悲”的情感的？試作賞析。答：答案?、傧葘懼参镏埃|景生情，直接抒發(fā)身世之悲。②再借寫鳥類，暗示自己不與謀利小人同流合污，以致像江鸛一樣有著耿介坎坷、孤苦無依之悲。③最后總括秋色、戰(zhàn)亂，又借用宋玉的典故，寫出自己對于時局、仕途、歲月的無奈之悲，收束全詩。2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。鷓鴣天向子[注]有懷京師上元，與韓叔夏司諫、王夏卿侍郎、曹仲谷少卿同賦。紫禁煙花一萬重，鰲山宮闕倚晴空。玉皇端拱彤云上，人物嬉游陸海中。星轉(zhuǎn)斗，駕回龍。五侯池館醉春風(fēng)。而今白發(fā)三千丈，愁對寒燈數(shù)點紅。注　詞人前半生親睹北宋之盛，金兵進(jìn)犯、宋室南渡后，他力主抗金，因得罪秦檜，于是掛冠還鄉(xiāng)，卜居江西臨江。鑒賞　這首詞打破了結(jié)構(gòu)上分片的定格。從文意看，前七句和后兩句是意境迥異、對比鮮明的。前七句，詞人從懷舊入手，以流利輕快的筆法，描繪了汴京紫禁城內(nèi)外歡度上元佳節(jié)的盛況。正月十五之夜，華燈寶炬與月色焰火交輝，華燈疊成的鰲山與華麗的宮殿高聳云天，玉皇大帝端坐于彩云之上，各種人物讓人目不暇接，有的在陸上，有的在海上，斗轉(zhuǎn)星移，龍駕回宮。這幅上元節(jié)情景，完全是記實。如此良辰美景，一派繁盛、萬眾歡樂，但最后兩句，詞意陡轉(zhuǎn)，讀者面前突現(xiàn)了一個蕭索凄清的境界：“而今白發(fā)三千丈，愁對寒燈數(shù)點紅?！薄岸瘛倍?，把上元狂歡的畫面拋到了遙遠(yuǎn)的過去，成了一個幻境，這是化實為虛的妙筆；同時，又把詞人所處的現(xiàn)實環(huán)境一下子推到讀者眼前。詞人撫今追昔，真有恍若隔世的感覺：當(dāng)年身為貴胄(向子是宋神宗欽圣憲肅皇后的再從侄) ，曾出入宮闈，備受恩寵，此時卻是一個皤然老翁；當(dāng)年目睹京城繁華，親歷北宋盛況，此時僻居鄉(xiāng)里，只能與數(shù)點寒燈做伴?！鞍装l(fā)三千丈”借用李白名句，表現(xiàn)愁緒滿懷的詞人“愁對寒燈數(shù)點紅”，凝聚著詞人多少深沉的感慨：對昔日繁華生活的眷戀，對往事若夢的人生喟嘆，因國破家亡而產(chǎn)生的悵恨，“流水落花春去也，天上人間”的失落感。這一切，詞人用一個“愁”字點破了?！鞍装l(fā)”“寒燈”二句中，兩個描寫色彩的字“白”與“紅”又互相映襯，渲染了一種凄清的境界。結(jié)句凝重，含蘊無窮，以少總多，引人遐思，是全篇傳神之筆。(1)本詞前七句描繪了汴京紫禁城內(nèi)外歡度上元佳節(jié)的、的景象。答案　繁盛　歡樂(或繁華、熱鬧)(意思相近即可)(2)結(jié)合全詞內(nèi)容，簡要分析本詞的主要表達(dá)技巧與思想情感。答：答案?、偬搶?，以懷舊入手，以流利輕快的筆觸，回憶了紫禁城內(nèi)外上元佳節(jié)的景象，表達(dá)了對昔日繁華生活的懷念眷戀之情。②對比，前七句與后兩句意境迥異，今昔盛衰、樂哀對比，表達(dá)了對國破的悵恨，對辭官還鄉(xiāng)的失落。③用典，“白發(fā)三千丈”借用李白名句，表達(dá)了滿懷的愁緒。④直接抒情，“愁對寒燈數(shù)點紅”，一個“愁”字，凝聚了人生幾多喟嘆與感慨。3．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。與夢得[注]沽酒閑飲且約后期白居易少時猶不憂生計，老后誰能惜酒錢？共把十千沽一斗，相看七十欠三年。閑征雅令窮經(jīng)史，醉聽清吟勝管弦。更待菊黃家醞熟，共君一醉一陶然。注　夢得：唐代詩人劉禹錫。白居易與劉禹錫同齡，交情深厚，開成二年(837)，兩人同在洛陽，劉禹錫任太子賓客，白居易任太子少傅，都是閑職。鑒賞　詩題中“閑飲”二字透露出詩人寂寞而又閑愁難遣的心境。前兩聯(lián)，字面上是抒寫詩友聚會時的興奮、沽酒時的豪爽和閑飲時的歡樂，骨子里卻包含著極為凄涼沉痛的感情。從“少時”到“老后”，是詩人對自己生平的回顧?！安粦n生計”與不“惜酒錢”，既是題中“沽酒”二字應(yīng)有之義，又有政治抱負(fù)與身世之感隱含其中。“少時”二字體現(xiàn)出詩人少不更事時的稚氣與“初生之犢不畏虎”的豪氣?！袄虾蟆眳s使讀者聯(lián)想到詩人那種閱盡世情冷暖、飽經(jīng)政治滄桑而身心交瘁的暮氣了。詩人回首平生，難免有“早歲那知世事艱”的感慨。頷聯(lián)承上啟下，亦憂亦喜，寫神情極妙?！笆Ч烈欢贰笔莾A注豪情的夸張，一個“共” 字體現(xiàn)出兩位老友爭相解囊、同沽美酒時真摯熱烈的情景，也暗示兩人有相同的處境，同病相憐，同樣想以酒解悶?！跋嗫础倍诌M(jìn)而再現(xiàn)出坐定之后彼此端詳?shù)挠H切動人場面。他們兩人都生于同一年，已經(jīng)快六十六歲，按虛歲來算快六十七歲了，亦即“七十欠三年”。兩人在這無言的對視中，包含著多少宦海浮沉、飽經(jīng)憂患的復(fù)雜感情。頸聯(lián)具體描寫“閑飲”的細(xì)節(jié)和過程，將題中旨意寫足。這里的“閑”是身閑而心未嘗閑，借知識的游戲來怡情養(yǎng)性是假，排遣寂寞無聊才是真。雖有高雅芳潔的情懷、匡時救世的志向和滿腹經(jīng)綸的才學(xué)，卻只能引經(jīng)據(jù)史，行行酒令，虛擲時光，這正是仁人志士的不幸。這里的“醉”，似醉而非真醉；與其說是醉于“十千沽一斗”的美酒，不如說是醉于“勝管弦”的“清吟”，雖然美酒可以醉人，卻不能醉心，一般的絲竹可以悅耳動聽，卻無法像知己的“清吟”那樣奏出心靈的樂章，引起感情上的共鳴。這兩句把“閑飲”和內(nèi)心的煩悶都表現(xiàn)得淋漓盡致。尾聯(lián)，詩人把眼前的聚會引向未來，把友情和詩意推向高峰。一個“更”字開拓出“更上一層樓”的意境，使時間延長了，主題擴(kuò)大和深化了。此番“閑飲”，似乎猶未盡興，于是二人又相約在重陽佳節(jié)時到家里再會飲，那時家釀的菊花酒已經(jīng)熟了，它比市賣的酒更為醇美，也更能解愁。“共君一醉一陶然”，既表現(xiàn)了摯友間的深情厚誼，又流露出極為深重的哀傷和愁苦。只有在醉鄉(xiāng)中才能求得“陶然”之趣，才能超脫于愁苦之外，這本身就是一種痛苦的表現(xiàn)。(1)請賞析“更待菊黃家醞熟”中“更”字的表達(dá)效果。答：答案　一個“更”字照應(yīng)了詩題中的“約后期”，把眼前的聚會引向未來，突出對下一次相聚的期盼，把友情和詩意推向高峰，使詩歌主題得到深化。(2)本詩以“閑飲”為題，表達(dá)了詩人哪些復(fù)雜的情感？請結(jié)合全詩內(nèi)容加以分析。答：答案?、儆讶讼嗑郏e飲之樂。兩人共把十千沽酒，行酒令、引經(jīng)典，相約再聚之樂。②官場冷遇，閑置之愁。白居易政治上遭到冷遇，“閑”字透露出詩人寂寞而又閑愁難遣的心境。③人生易逝，飽經(jīng)滄桑之悲。首聯(lián)、頷聯(lián)，詩人回首平生，由年少時的不為生計擔(dān)憂的豪情，寫到兩人六十七歲時，白發(fā)相對，閱盡世情冷暖、飽經(jīng)政治滄桑而身心交瘁的感受。4．閱讀下面兩首詩，然后回答問題。入若耶溪王　籍艅艎何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠(yuǎn)岫，陽景逐回流。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。此地動歸念，長年悲倦游。 入若耶溪崔　顥輕舟去何疾，已到云林境。起坐魚鳥間，動搖山水影。巖中響自答，溪里言彌靜。事事令人幽，停橈向馀景。鑒賞　王詩：若耶溪在會稽若耶山下，景色佳麗。這首是王籍游若耶溪時創(chuàng)作的，它使人感受到若耶溪的深幽清凈，同時也達(dá)到了動中兼靜意的美學(xué)效果。首聯(lián)寫詩人乘小船入溪游玩，用一“何”字寫出滿懷的喜悅之情，用“悠悠”一詞寫出空水寥遠(yuǎn)之態(tài)，極有情致。頷聯(lián)寫眺望山時所見到的景色，詩人用一“生”字寫云霞，賦予其動態(tài)，用一“逐”字寫陽光，仿佛陽光有意追逐著清澈曲折的溪流。把無生命的云霞、陽光寫得有知有情，詩意盎然。頸聯(lián)用以動顯靜的手法來渲染山林的幽靜。蟬噪、鳥鳴籠罩著若耶山，山林的寂靜顯得更為深沉?！跋s噪林逾靜，鳥鳴山更幽”二句是千古傳誦的名句，被譽為文外獨絕。像唐代王維的“倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬”“春山無伴獨相求，伐木丁丁山更幽”，都是用聲響來襯托一種靜的境界，而這種表現(xiàn)手法正是王籍的首創(chuàng)。尾聯(lián)寫詩人面對林泉美景，不禁厭倦宦游，產(chǎn)生歸隱之意。全詩因景啟情而抒懷，十分自然和諧。此詩文辭清婉，音律諧美，創(chuàng)造出一種幽靜恬淡的藝術(shù)境界。崔詩：首聯(lián)敘寫詩人乘著小船進(jìn)入若耶溪。“輕”“去何疾”和“已到”這幾個詞，傳達(dá)出詩人由于舟行迅疾、將入佳境而激起的歡快、驚喜之情。頷聯(lián)描寫詩人到達(dá)云門山下，在清澈如鏡的溪水上輕輕蕩槳，暢游山水風(fēng)光的情景。但詩人并沒有正面描寫溪兩岸的青山、綠樹、溪花、幽草，甚至沒有寫云門山和云門寺，而是著意抒寫自己同美妙大自然的感應(yīng)與融合?！捌鹱~鳥間”一句，是寫自己在船上欣喜地忽起忽坐，時而仰望碧空翔鳥，時而俯視清溪游魚；“動搖山水影”一句，則描寫自己天真地用船槳拍擊溪水，看青山的倒影在水中動搖、變幻。這兩句詩，表現(xiàn)了詩人的身心無拘無羈，與魚鳥游翔，與山水嬉戲，完全與美妙的大自然契合無間。這兩句著重寫動態(tài)，從魚鳥、山水和詩人自己的活動中表現(xiàn)一種“空靈”的境界，既清澈、空明，又靈動、有情趣。頸聯(lián)著意渲染清溪的幽靜。但詩人并未把它寫成一片死寂，而是以聲音反襯寂靜。詩人諦聽著溪岸山巖中發(fā)出的各種聲音，并且饒有興致地期待著山巖自己的回聲。同時，他還感覺到在這清溪里說話，盡管暫時打破了深山溪谷的寂靜，但話聲一停，環(huán)境越發(fā)顯得清靜。環(huán)境如此幽靜，使詩人深深感嘆“事事令人幽”。此時，即將沒入西天的夕陽，將一束淡淡的光輝灑落在這縹碧澄清的溪水上，詩人情不自禁地停下劃槳，面對著夕陽，讓全身沐浴在殘余的陽光之中。詩到這里，戛然而止。但這一束射到溪中的夕暉，卻使這蜿蜒曲折的若耶溪，一路上都穿行在林蔭蔽天的山崖之間的清靜幽深境界如在眼前了。 詩人在這首詩中之所以著意渲染若耶溪水色的清澈和環(huán)境的幽靜，正是為了寄托詩人喜清厭濁、好靜惡鬧的情懷。(1)兩首詩的頸聯(lián)都用了什么表達(dá)技巧？請結(jié)合崔顥詩作簡要分析。答：答案?、僖詣右r靜(或“動靜結(jié)合”“反襯”)。②“巖中響自答”是說溪岸山巖中發(fā)出的各種聲音在幽谷中傳來清晰的回聲；“溪里言彌靜”是說在清溪里說話的聲音打破了深山溪谷的寂靜，環(huán)境越發(fā)顯得寂靜清幽。這兩句運用以動襯靜的手法，突出了深山溪谷環(huán)境的清幽。(2)兩首詩都寫了泛舟若耶溪，表達(dá)的情感有何異同？答：答案?、傧嗤簝墒自姸急磉_(dá)了對若耶溪清幽環(huán)境的喜愛之情。②不同：王詩由景生情，面對林泉美景，不禁厭倦宦游，產(chǎn)生歸隱之意。崔詩留戀這清靜幽美的環(huán)境，與大自然契合無間，表達(dá)了愉悅、平靜、無拘無束的心情。診斷內(nèi)容是否存在問題(有問題打“×”，無問題打“√”)審題是否讀準(zhǔn)題干要求，明確答題要求？是否能抓住題干關(guān)鍵詞語作精準(zhǔn)理解？讀詩是否從整體感知詩歌，把握主要內(nèi)容？是否能對題料進(jìn)行細(xì)讀、揣摩？是否利用作者、注釋等輔助信息深入理解思想感情？答題是否掌握了答情感題的規(guī)范要求？是否掌握了概括情感準(zhǔn)確、全面的要求？是否掌握了分析情感的技巧？總體印象審、讀、答，精準(zhǔn)突破相對于表達(dá)技巧題，古詩思想感情題的命題方式更加靈活、多變。從分析的對象上看，有詞語，有句子，有全詩；從感情的內(nèi)涵上看，有情感，有心情，有心境，有意蘊，還有觀點和理趣；從感情的程度上看，有表層，更有深層，有析景中情，更有析典中情；從考查的題型上看，有直接概括題，也有深度分析題，還有感情評價題。因此，審題要特別認(rèn)真、仔細(xì)，從而明確答題要求，保證答題方向正確。1．審答題方式 (1)直接概括：①請概括××句(聯(lián)、片、篇)的情感。②××句(聯(lián)、片、篇)表達(dá)了什么樣的思想感情？③該句表達(dá)了之情。這樣的題干要求，答題時采用規(guī)范的情感表述方式直接作答。(2)概括分析：①××句(聯(lián)、片、篇)表達(dá)了什么樣的思想感情？請簡要分析。②該詩的感情基調(diào)是“悵惘”，請結(jié)合全詩簡要分析。這樣的題干要求，答題時先直接概括，再結(jié)合詩句分析，重在后者。2．審答題范圍是全詩型還是局部型(一句一聯(lián)一片等)。審準(zhǔn)范圍，往往決定了閱讀的范圍與答題要點。如果是局部型，則要繼續(xù)看它在全詩情感表達(dá)中的位置與層次。3．審常式變式常式提問是指直接要求答思想感情，變式提問主要體現(xiàn)在“情感”詞語的變化上，如：(1)××句(聯(lián)、片)體現(xiàn)了作者怎樣的心境(心情)？請簡要分析。(2)××句(聯(lián)、片)包含了怎樣的情感意蘊？請簡要分析。(3)請概括“愁”的具體內(nèi)容。(4)本詩最后兩句有何含意？請簡要分析。盡管“情感”用語的方式有不同，但都要求答出要表達(dá)的思想感情是相同的。如問的“含意”，則要由表及里作答。邊練邊悟1　請按下列要求作審題練習(xí)。(1)尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？請簡要分析。該題答題方式是b(a概括，b分析)，閱讀范圍是b(a整體，b局部)，提問方式是a(a常式，b變式)。(2)這首詩情感豐富，請簡要概括。該題答題方式是a(a概括，b分析)，閱讀范圍是a(a整體，b局部)，提問方式是a(a常式，b變式)。(3)詩的尾聯(lián)有什么含意？請簡要分析。該題答題方式是b(a概括，b分析)，閱讀范圍是b(a整體，b局部)，提問方式是b(a常式，b變式)。(4)××句的“恨”體現(xiàn)在哪些方面？該題答題方式是a(a概括，b分析)，閱讀范圍是b(a整體、b局部)，提問方式是b(a常式，b變式)。 對于詩歌情感的考查，有時著眼于全詩，有時著眼于某句、某聯(lián)、某片。無論是回答全詩的情感，還是回答局部的情感，都應(yīng)注意對所給題料的精細(xì)閱讀，即帶題精讀。帶題精讀需要注意以下三個方面：1．抓住關(guān)鍵，理解內(nèi)容(1)“關(guān)鍵”就是指能或明或暗地點明情感的詞句，理解起來有困難的詞句。①顯性或隱性詞語。顯性詞語就是直接點明情感的詞語，如句中的“悲”“喜”等。一般情況下，詩人用什么“情語”，就表達(dá)什么情感，但有時會用隱晦、曲折、反語的方式表達(dá)，如用了“喜”字，可不一定真的表達(dá)“喜悅”之情，有可能是反語。因此不可將“情語”直接拿來用，還要結(jié)合詩歌語境作準(zhǔn)確的理解。當(dāng)然，這種“口是心非”的表達(dá)方式較為少見。隱性詞語主要有三類：一是指描摹人、景、物特征的詞語；二是用了典故的詞語；三是指表示情態(tài)、語氣的虛詞，如“但”“惟”“空”“又”等。對于這些情語，需要仔細(xì)揣摩，如若輕易放過去了，就會影響對情感的判斷。②疑難詞語(句子)。一定要理解透徹，不能跳讀，也不能瞎蒙，要結(jié)合語境，借助文言文知識積累進(jìn)行推斷。如“煙花三月下?lián)P州”中的“煙花”就是一個古今異義詞，它不是今天的“煙花”意，而是指春天的繁盛。(2)理清所給材料的結(jié)構(gòu)層次。言簡而情豐，是古詩表達(dá)的一個重要特點?？忌b賞詩歌，除了字斟句酌外，還應(yīng)注重劃分結(jié)構(gòu)層次。結(jié)構(gòu)層次越多，表達(dá)的情感就越豐富。一般兩句(一聯(lián))，是一個層次一個情感要點，有時是兩個層次兩個情感要點；如果是上片或下片，有幾個句子，自然就有幾個層次幾個情感要點。當(dāng)然，有時也可以時空的轉(zhuǎn)換為依據(jù)，劃分層次。不同的時間和地點，作者的情感往往不同。例如：分別時，常常難離難分，依依不舍；分別后，往往孤獨寂寞，遙寄相思。在閱讀詩歌時，一定要有這種層次切分意識。(3)體悟要深入。要能透過形象、語言、表達(dá)技巧等外在形式，結(jié)合注釋、背景等暗示信息，深入體悟詩歌的思想感情和作者的觀點態(tài)度。在答題時，還要善于把讀懂的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為情感，如詩中寫到登高所見之美景，則情感可能是對登臨所見壯美河山的喜愛之情。2．整體觀照，前后關(guān)聯(lián)對于局部型情感題，整體意識、關(guān)聯(lián)意識尤為重要。有時就句讀句，是不會真正地理解其所要表達(dá)的情感的，因此就需要我們前后關(guān)聯(lián)，這樣才能將其所表達(dá)的真正情感找出來。為此，一要分析詩歌中各句各聯(lián)的情感邏輯聯(lián)系，讀通詩歌的內(nèi)容層次、起承轉(zhuǎn)合等，綜合分析詩人的思想感情；二是綜合利用標(biāo)題、典故、注釋、背景等因素來理解， 尤其要把標(biāo)題與詩句關(guān)聯(lián)起來，建立起有效溝通的意識。3．多管齊下，準(zhǔn)確定“調(diào)”(1)準(zhǔn)確定“調(diào)”所謂準(zhǔn)確定“調(diào)”，就是在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確抓住所給語言材料的感情基調(diào)——是愁是喜，是愛是憎等?！罢{(diào)”定準(zhǔn)了，后面的許多任務(wù)都好完成了。準(zhǔn)確“定”調(diào)，須多管齊下：①顯隱性語定基調(diào)從標(biāo)題、正文里找到表明作者思想感情的詞語(“情語”)是最主要的、最有效的辦法。(上面有論述)②景物色彩定基調(diào)a．時令色彩。一般而言，早春之景給人的感覺是充滿生機(jī)，富有生命力的，抒發(fā)喜悅、向上的情感；暮春之景衰敗紛亂，抒發(fā)感傷、惋惜之情；秋冬給人以凄涼蕭瑟之感，抒發(fā)悲哀惆悵之情。b．冷暖色彩。景物是情感的載體。我們可以通過景物的冷暖色調(diào)或時令色彩等來揣摩作者的情感情緒。明麗絢爛的景色一般表現(xiàn)一種愉悅的心態(tài)，而色彩暗淡的景物往往表達(dá)傷感之意。當(dāng)然也有特例，作者以悲景寫樂情或以樂景寫悲情，這種情況要結(jié)合詩作具體內(nèi)容另當(dāng)別論。③人物舉止定基調(diào)詩中人物的行為舉止是其內(nèi)心情緒的反映，而作者有意選取人物的行為舉止或事情入詩，肯定與表情達(dá)意密切相關(guān)。找出人物舉止一類詞語加以揣摩，就能把握住情感基調(diào)了。④用典褒貶定基調(diào)古詩少不了用典。用典，作者自然要表明自己或褒或貶、或傷或諷的態(tài)度，于是從中可以窺探作者的感情基調(diào)。如2016年全國卷Ⅰ古詩《金陵望漢江》引用的任公子“滄浪罷釣竿”典故，作者對當(dāng)時太平盛世的贊美之情溢于言表，而任公子“善釣”才能無處施展，又隱含了自己的無限失落，這樣，“高興夾雜著失落”的感情基調(diào)就把握住了。(2)找出情由在抓住感情基調(diào)后，就要進(jìn)一步找出作者愁喜悲樂的原因。大體而言，作者感情產(chǎn)生的原因不外乎外在環(huán)境與作者自身兩種。外在環(huán)境主要有時令變化、社會治亂等，作者自身因素主要指身體、人生遭遇(或貶謫，或離合)和理想抱負(fù)等。這些原因，一般都可以從詩句中找到，有時注釋中也會有所暗示。邊練邊悟2　閱讀下面這首詩，分析中間兩聯(lián)寄寓的情感，并指出產(chǎn)生的原因。秋暮吟望趙執(zhí)信 小閣高棲老一枝[注]，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。注　“一枝”語出《莊子·逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過一枝”?！袄弦恢Α币鉃榻K老山林。鑒賞　人言趙執(zhí)信詩善于造景抒情，這首《秋暮吟望》堪稱“造景抒情”的代表作。從詩意推斷，這首詩當(dāng)是他晚年之作。詩中“一枝”，出自《莊子·逍遙游》：“鷦鷯巢于深林，不過一枝?！薄袄弦恢Α奔唇K老山林之意，“高棲”的“棲”字正與“鷦鷯”關(guān)合，可為佐證。詩從自甘終老山林入筆，次句又承以“閑吟了不為秋悲”，點題中“秋”“吟”二字?！傲瞬粸榍锉奔唇z毫不為秋天到來而悲愴。若單從這兩句判斷詩情，則望中秋色對這位詩人已全是身外之物，他毫不為這“蕭瑟兮草木搖落而變衰”(宋玉《九辯》)的景物所動，寫這首詩也不過是“閑吟”而已?？磥?，詩人真正甘心終老于這山林小閣，他的心已經(jīng)如此超脫，或者已經(jīng)像槁木死灰了。但你一路讀下去，便會覺得詩人是在說假話——不，說反話。他的心，在“了不為秋悲”的反面！讓我們先對中間兩聯(lián)略加品味。因為，這是律詩的核心內(nèi)容之所在。這兩聯(lián)四句都寫了些什么？寒山、斜陽、新月、落葉、煙水、鴻影、霜風(fēng)、殘菊。將這些景物組織入詩，加起來便形成了意境。“寒山”和杜牧“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”的“寒山”同義，指高山，因山高而望之似有寒意。為什么說“寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時”？要注意深孕詩情的“?！弊趾汀捌弊帧Ｉ绞撬臅r、朝暮都存在的，晦明朝夕，儀態(tài)萬方，決非“常帶”斜陽之色。詩人這樣說，無非表明，他只是在這暮色蒼茫之際才遠(yuǎn)眺寒山，這時的寒山已被夕陽染上昏黃黯淡的顏色。“夕陽無限好，只是近黃昏”，詩人望中自不免生遲暮之感。更何況山高秋晚，望之一派森森寒意，這“寒山”“斜陽”，給詩人帶來什么感受，還用費辭嗎？至于“新月”，是上弦的彎環(huán)恰似鉤的月亮。但新月之明，為時很短，很快就會西沉。現(xiàn)在卻是昏黃的上弦月，而且偏偏照臨在“無邊落木蕭蕭下”的疏林之上，颯颯秋風(fēng)之中(無風(fēng)何至落葉！)這位偃蹇老去的詩人，看了那些落葉，已不勝搖落之悲，更何況又敷上新月的凄迷昏黃之色？“煙水極天”是湖上月夜景色，“極天”言其浩渺無邊。試看，在月夜清明的秋水之上，籠罩著一層煙霧；有孤鴻掠空，投影水上。這“鴻影”，即使你沒有記起“誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影”(蘇軾《卜算子》)的名句，那種超曠之境，“幽約怨悱不能自言之情”(張惠言《詞選序》)，你能感受不到嗎？秋天正是菊開的時候?，F(xiàn)在，菊花都為卷地而來的霜風(fēng)所凋殘，黃金委地，全無姿態(tài)。我國古典詩詞中，一向以菊為傲霜君子的象征，詩人望著眼前這嚴(yán)霜凋后的殘菊，心里是什么滋味？他雖然不說，卻盡得“不落言筌，方為上乘”的妙諦。 以上頷聯(lián)、頸聯(lián)四句中提供的意象，空間從遠(yuǎn)到近，從高到低，從水上到陸上；時間從黃昏到月明，從月明到深夜，無一物不是令人望而興悲之色，無一時不是令人難以忘悲之時，詩人為什么偏偏說“了不為秋悲”？難道說，“不為秋悲”是“深為己悲”的另一說法么？“他人有心，予忖度之?！弊魅缡怯^，不無佐證。試看——“二更短燭”，他深夜還坐對短燭，無法入睡?！叭啤?，一個人在喝悶酒，澆此萬斛秋愁?！氨倍返蜋M”，已是快天亮的時候了?！拔磾M窺”，詩人連看都懶得看，一任時間推移，自黃昏直至東方欲曙。之所以“未擬窺”，是因為他從黃昏到月夜，已經(jīng)看了許多，感受強(qiáng)烈，心已經(jīng)難以承受了?？梢娫婇_頭說的“小閣高棲老一枝”，他的心其實是難以安然終老山林的。答：答案　(1)頷聯(lián)有寒山、斜陽、落葉等黯淡景物，雖有“新月”之亮麗景色，卻與落葉組合在一起，也帶有了凄涼之意。頸聯(lián)有煙水、遠(yuǎn)鴻、霜風(fēng)、殘菊等朦朧、蕭瑟的景物。從這些景物的悲苦色調(diào)及暮秋(時令)色彩可以看出詩人的心情是憂傷、孤單、落寞的。(2)原因：秋暮，人暮。邊練邊悟3　閱讀下面這首詞，找出有關(guān)人物行為舉止方面的詞語，分析其中的情感，并指出情感產(chǎn)生的原因。阮郎歸無名氏①春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁②無奈眉。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫③遲。注?、僮髡咭徽f秦觀。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫：圍棋術(shù)語。鑒賞　這首詞上片寫景，暗含春愁；下片抒情，直寫閨怨?！按猴L(fēng)”二句擷取暮春事物“春風(fēng)”“春雨”“殘枝”“落花”而成一幅凄迷悲涼景象，此時的“春風(fēng)”“春雨”絕不是“吹面不寒楊柳風(fēng)”的“風(fēng)”和“沾衣欲濕杏花雨”的“雨”，而是將要入夏時節(jié)的疾風(fēng)吹雨。風(fēng)雨交加之中，花朵不勝摧殘，跌落塵土之中，難以飛起，正似女子青春被時光無情拋棄不可追回?；ǘ浼葻o，粗陋的枝殘留雨中，猶自被風(fēng)雨糾纏，恰如愁緒“無計可消除”，令人憔悴卻仍綿綿不休。“小池”二句，“小”言池塘小，“淥”言池水清澈，“寒”則是說小池令人生寒，古詩有云“蓮(憐)子清如水”，以清水暗示自己思君之心單純殷切，而年華流逝君不歸，則心思漸冷?！昂被蛴袃芍福皇悄捍簳r節(jié)風(fēng)雨交加之寒；一是思君不歸之寒，感時傷懷，如是而已。如此觀之，“欲生漪”亦是一言池塘波起，一言內(nèi)心波起。這等時候，再沒有晴日能夠救人于愁苦之中了，但風(fēng)雨終止，晴日露面，卻已然西斜欲落，時間之不可挽留如是，反使人愈發(fā)悲傷。雨后初晴，卷簾觀望，是閨中常做之事。但卷簾所見卻是“燕雙歸”，“雙燕”是古詩詞中常見意象，往往以“雙燕” 反襯人之孤單，燕子尚能雙棲雙飛，而自己卻只能鴛枕獨宿。閨房之怨，正在兩者對比之中顯現(xiàn)。但詞中的女主人公卻似乎并不想讓別人知曉自己的愁緒，諱莫如深，簡直有些“怕人詢問，咽淚裝歡，瞞瞞瞞”(唐婉《釵頭鳳》)的味道。只是這愁緒由來已久，此番又觸景生情，“眉間心上，無計相回避”(范仲淹《御街行》)，到底是有些形于顏色，對之只能無奈。輾轉(zhuǎn)反側(cè)之下，女主人公或許覺著做些其他的事情能夠多少消解一下此時的愁緒，便重新對著早時的殘局，這棋局正是關(guān)鍵的幾步，她遲遲未落子，卻是在尋思些什么呢？這步棋該如何走？還是想著若是他在，兩人對弈該有多好？這個結(jié)尾通過詞中人物自身的動作，生動而又準(zhǔn)確地反映了紛亂的愁緒。答：答案　(1)最后兩句，“翻身整頓著殘棋”，說明主人公棋未下完，聯(lián)系上文，應(yīng)是因愁緒而停止；“沉吟應(yīng)劫遲”，說明主人公心有所思，心不在焉，因而反應(yīng)遲鈍。這兩句敘事，寫出了主人公心事重重、心緒煩亂的狀態(tài)。(2)原因：春去，人別。1．表述規(guī)范一般采用下面公式：要表述的情感＝情由(情感產(chǎn)生的原因)/情境(情感產(chǎn)生的境地)＋感情基調(diào)。(詳見《步步高》大一輪復(fù)習(xí)講義此部分)2．要點齊全情感題很少只有一個要點的，一般在兩到三個之間，答題時不能遺漏。而不能遺漏，當(dāng)然要建立在深入思考、整體觀照的基礎(chǔ)之上。這里面，有個小技巧可以幫助答題，即注意情感表達(dá)的“雙向性”。例如詠物詩的情感，一關(guān)乎“物”，一關(guān)乎“志”；懷古詩的情感，一關(guān)乎“古”，一關(guān)乎“今”；閨怨詩的情感，一關(guān)乎“閨”，一關(guān)乎“寄”；送別詩的情感，一關(guān)乎被送人，一關(guān)乎送人者(作者)。另外，有些詩歌中的詞語也具有“雙向性”。例如“風(fēng)雨”既指自然界的風(fēng)雨，又指人生的坎坷；“落日”既指日落西山，又指國勢衰微。因此，對于這些在情感上有“雙向性”的詩歌，我們在把握其情感時應(yīng)該兼而有之，不可偏重其一。3．善于分析情感分析題是常見題型?？墒遣簧倏忌粫治?，要么分析不全面、丟三落四；要么分析籠統(tǒng)空泛。這里，介紹三個主要利用“抓手”的分析方法。(1)逐字逐句析。就是對所給題料進(jìn)行逐字逐句的分層分析，既要抓住關(guān)鍵詞語，又不遺漏任何一句或一詞。必要時逐字逐句地串譯也可。邊練邊悟4　閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。望江南李　綱 江上雪，獨立釣漁翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花[注]空。圖畫若為工。云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。注　玉花：喻雪花。鑒賞　上片寫釣翁在冰天雪地中垂釣。首句化用柳宗元的《江雪》“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”兩句?！绑梵业劚㈨懀蛞聲r振玉花空?！倍敷疑现宦犚娧椬忧么虻穆曧?，蓑衣上不時抖落堆積的雪花?！绑梵摇薄八蛞隆惫蠢粘鲠炍萄┨齑贯灥耐庠谛蜗?，畫面簡約，意境空靈。“冰散響”描寫輕細(xì)的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁“時振玉花空”的動作，襯托出釣翁的凝定?！暗弊謱懗隽酸炍痰男臒o旁騖?！皥D畫若為工?！边@句是說展現(xiàn)在眼前的好像不是生活圖景，簡直就是一幅畫，極言其美感。下片寫漁家樂。天色已晚，釣翁消失在淡淡的云煙中。小島上的竹籬茅舍就是釣翁的家，他釣滿一簍鳊魚和鯽魚歸家后，聽到的是一片兒童的歡笑?！霸扑?，歸去遠(yuǎn)煙中”渲染環(huán)境的高遠(yuǎn)空曠，暗示釣翁生活的閑適自在；“茅舍竹籬依小嶼”，描寫釣翁生活的簡樸與環(huán)境的清幽；“縮鳊圓鯽入輕籠”流露出釣翁生活的自得之情；“歡笑有兒童”凸現(xiàn)了釣翁生活的溫馨和歡樂。古人說：“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。”當(dāng)不得志的李綱看到漁翁簡樸自在的生活時，他應(yīng)該也想過“獨善其身”吧！但無論多難，他都沒有放棄，他一直在堅持，直到與這個世界決絕。下片表現(xiàn)了詞人怎樣的情感？請聯(lián)系詞句簡要分析。答：答案　下片表現(xiàn)了詞人對釣翁簡樸而自在生活的傾慕之情?！霸扑?，歸去遠(yuǎn)煙中”渲染出環(huán)境的高遠(yuǎn)空曠，暗示釣翁生活的閑適自在；“茅舍竹籬依小嶼”描寫釣翁生活的簡樸與環(huán)境的清幽；“縮鳊圓鯽入輕籠”流露出釣翁生活的自得之情；“歡笑有兒童”凸顯了釣翁生活的溫馨和歡樂。(2)結(jié)合手法析。情感的表達(dá)離不開表達(dá)技巧這座橋梁，因此在分析詩歌情感時，不能孤立起來，一要通過具體的語句來思考，二要結(jié)合表達(dá)技巧來思考。這樣，答案才會完備。邊練邊悟5　閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。臨江仙·送章長卿還姑蘇兼寄程致道葉夢得碧瓦新霜侵曉夢，黃花已過清秋。風(fēng)帆何處掛扁舟？故人歸欲盡，殘日更回頭。樂圃橋邊煩借問，有人高臥江樓。寄聲聊為訴離憂。桂叢應(yīng)已老，何事久淹留？下片表達(dá)了詞人怎樣的情感？請簡要分析。答：答案　“樂圃”兩句設(shè)想朋友登高遠(yuǎn)望之景，表現(xiàn)對朋友的牽掛和思念；“寄聲”句直抒胸臆，表現(xiàn)與朋友離別的憂愁；“桂叢”兩句運用對比和反問， 表達(dá)了詞人渴望回歸故里和朋友相聚的情感。(3)結(jié)合意象析。詩歌是靠形象說話的。古詩中的形象，尤其是意象，是詩人思想感情的寄托物。從形象，尤其從典型意象切入來分析其中的思想感情，這叫“捕象析”。此法多用于詠物詩或?qū)懭嗽姷那楦蟹治鲱}。需要注意的是，分析意象固然要從其固有的文化意義出發(fā)，但更要從詩歌的具體表現(xiàn)出發(fā)，應(yīng)意識到古詩意象表意的多向性。不要見到“柳”，就是離別；見到“流水”，就是年華流逝。邊練邊悟6　閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。重陽①文天祥萬里飄零兩鬢蓬，故鄉(xiāng)秋色老梧桐。雁棲新月江湖滿，燕別斜陽巷陌空。落葉何心②定流水，黃花無主更西風(fēng)。乾坤遺恨知多少，前日龍山③如夢中。注?、龠@首詩是文天祥被捕后，在元朝被囚禁期間所作。當(dāng)時，皇帝、皇太后均已投降，并勸文天祥投降。②何心：何來的心。③龍山：隱喻中華民族的生息繁衍的發(fā)源地。鑒賞　《重陽》全詩沒有一點兒過節(jié)的喜悅、快樂氣氛，也沒有年輕有為、蒸蒸日上的朝氣，更沒有官場得意、登高望遠(yuǎn)的企盼；也許能看到一絲西風(fēng)烈馬、叱咤風(fēng)云的影子，但那也只是過去式。更多的是凝重、自勵、追憶、反省，但盡管如此，全詩卻不曾給人一點兒消沉和沮喪，相反，它讓人痛定思痛、發(fā)憤圖強(qiáng)。文天祥這首《重陽》，遠(yuǎn)不只是重陽節(jié)這么簡單，更多是隱含詩人的心愿：盼望重見天日、重獲陽光，甚至希望能起死回生、東山再起！“萬里飄零兩鬢蓬，故鄉(xiāng)秋色老梧桐。”這兩句是寫實、寫景?！叭f里”是指地理距離，“飄零”是指詩人自己一個人，“萬里飄零”實則是他孤身被囚于元朝監(jiān)獄的寫照?！皟婶W蓬”是形容他自己在被囚禁過程中的形象，也是年齡和景況的實際寫照。一個長期被囚于遠(yuǎn)離故土的監(jiān)獄中的犯人形象躍然紙上?！拔嗤笔乔羰抑心芸吹降拇巴饩跋笾?，看到這老梧桐，就讓詩人想到自己的家鄉(xiāng)，這是寫景，觸景生情?！肮枢l(xiāng)秋色老梧桐”是詩人被這秋天景色勾起的對家鄉(xiāng)、故國的眷念，也是詩人以梧桐自勉、自勵，希望自己最終能成為鳳凰向往的、有用的棟梁之材?！把銞略陆M，燕別斜陽巷陌空?！边@兩句是詩人的向往，是抒情。詩人祈望自己能像大雁或者燕子，自由自在地在天地間翱翔。我們都知道，大雁是候鳥，雁至秋而南翔，故稱秋天為雁天。雁南飛正是文天祥所希望的。燕子到了晚上也要回巢守家，享受其樂融融的家庭生活，這是多么美妙的景象。不過這些雖然簡單，但對文天祥來說，卻是可望而不可即的。這里詩人將它們安排在頷聯(lián)里，嚴(yán)格的對仗更顯形式上的美感，它既有承上啟下的作用，也有轉(zhuǎn)換的用意。這兩句重在真情流露，詩人將自己比作南飛雁和歸巢燕子，盼望能最終再獲自由。 “落葉何心定流水，黃花無主更西風(fēng)?！边@兩句又是一聯(lián)工整的對仗，也是這首詩的核心，更是其靈魂。沒有這兩句，全詩必然落入俗套，有了這兩句，全詩便活起來了：出眾、清奇、典雅、高尚。“落葉”對“黃花”、“何心”對“無主”、“流水”對“西風(fēng)”，幾乎無懈可擊。落花流水春去也，那是一種無可奈何，落花都如此，何況是落葉，隨波逐流、順其自然是大家都在做的事情，誰也不能說什么。當(dāng)然，水流代表大勢所趨，大江東去勢不可擋，誰想阻擋滾滾而來的歷史潮流，只能是自取滅亡。作為自身難保的落葉，更不可能有任何力量可以造成一點影響，落葉如果想去擋住流水，那是自不量力。這是獄中文天祥的隱喻，“流水”是指元朝推翻宋朝，進(jìn)入新的歷史紀(jì)元。這時文天祥非常清醒，當(dāng)時全國都已淪陷，包括當(dāng)時的皇帝、皇太后等都投降了，他要想靠一己之力去阻擋這一潮流，是絕無可能的，也是非?？尚Φ?，因此，他用“何心”“定”來入詩?！昂涡摹笨梢岳斫鉃椤澳挠羞@樣的心”“任何這一類的心事”，“定”是“定下來”“定住”的意思。他在此用詩句表明自己的態(tài)度，換言之，他聲明，自己無意要去阻擋這一歷史必然趨勢?！包S花無主更西風(fēng)”中的“黃花”是指菊花，即黃菊、秋菊?！盁o主”當(dāng)然是指沒有主人的、野生的、自然生長的。文天祥寫黃花、菊花，當(dāng)然他也看重菊花的高貴品性，但他強(qiáng)調(diào)的是“無主”，“無主”讓文天祥更自豪，因為皇帝都投降了，而且反過來勸他也投降，如果說文天祥是為了效忠南宋小朝廷，那已經(jīng)完全解釋不通了。因此，文天祥通過用“無主”來解釋自己的行為，也是對古往今來說他是“愚忠”的反駁和反擊，他在告訴世人，他的抗元行動是自覺自動的，是不受別人指使的，他為的是心中的理想，為的是民族大義，為的是中華文明的傳承?！扒みz恨知多少，前日龍山如夢中?！边@兩句是回顧和反省，是收尾?！褒埳健彪[喻中華民族的生息繁衍的發(fā)源地。請從頸聯(lián)擷選的意象入手，結(jié)合全詩，分析詩人所抒發(fā)的思想情感。答：答案　①“落葉何心定流水”句擷選“落葉”和“流水”兩個意象。“流水”喻指時代大勢；“落葉”是自喻，喻指個人力量。詩人用“何心定”串聯(lián)兩個意象，表達(dá)了自己難以阻擋這一歷史趨勢的悲痛之情。②“黃花無主更西風(fēng)”句擷選“黃花”和“西風(fēng)”兩個意象。“黃花”，即黃菊，素有生命力頑強(qiáng)、品格高貴的寓意?！拔黠L(fēng)”，即秋風(fēng)，常寄予肅殺之意?！包S花”無主卻更勝肅殺的“西風(fēng)”，詩人以勇立“西風(fēng)”中的無主“黃花”自喻，表達(dá)了自己堅守理想和民族大義、絕不屈服的決心。分析兩原則(1) 緊扣主旨，分析有據(jù)，不可任意拔高或轉(zhuǎn)移，更不可一知半解，就句論句。在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上，先對全詩的主旨、感情基調(diào)有個大致的把握，在這樣的前提下方能展開分析。分析時，既要扣住所給文字，又要兼顧全詩，處理好局部與整體的關(guān)系。(2)緊緊扣住語言作具體分析，不可空泛、籠統(tǒng)，套用一兩個術(shù)語了事。類題再練，即時鞏固1．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。江亭夜月送別二首(其二)王　勃亂煙籠碧砌，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒。鑒賞　這首詩的題目是“江亭夜月送別”，送別本應(yīng)是主要事件，可是詩中卻無一字正面介紹，送的是誰，到哪里去，去干什么，一概不管。只寫送別時和送別后詩人眼中的景致——不是純客觀的風(fēng)景，而是處于某種特殊狀態(tài)下詩人主觀感覺中的情景?！皝y煙籠碧砌，飛月向南端。”詩人眼中的景物因為友人的離去而帶上了凄涼惶遽的情調(diào)。煙是“亂煙”，其實是指朦朧月色中江亭附近彌漫的霧氣。對于心情好的人，月夜的朦朧紗幕未必會有“亂”的感覺，它可以很恬美、很可愛，但今天在詩人眼中卻顯得迷亂而令人不悅。“碧砌”指江邊亭子的青石臺階。詩人和他的友人正是在亂煙籠罩著的江亭旁執(zhí)手話別，是離愁別緒使詩人感到景色的凄清蒼涼。詩人在此寫環(huán)境，而且是他感覺中的環(huán)境，以此來暗示人的活動和人的感情波瀾。這正是中國詩獨特而高明的表現(xiàn)方式?！帮w月向南端”也是同樣的手法。月何以會如飛似的向南移動？這純粹是詩人的主觀感覺。好友離別難免話語綿綿，只盼著時間凝固靜止，從而也就愈益感到時間無情的催逼。月飛之感正是由此產(chǎn)生。但既是送別，分手是不可避免的。終于在江亭旁邊只剩得送行者王勃一人了。這時，他再看周圍，便發(fā)出這樣的感慨：“寂寞離亭掩，江山此夜寒?！薄半x亭掩”，指分別。全詩僅此三字正寫送行的事實。“寂寞”二字恰如其分地道出詩人此時的心境，直截了當(dāng)，毫不隱晦，突出了此種感覺的強(qiáng)烈。下句的“江山此夜寒”則是對寂寞之感的再次強(qiáng)調(diào)。不但因為夜深，主要是因為朋友離去所造成的孤獨凄寂，使整個世界都變得格外寒冷。冠以“江山”二字，不但與詩人面臨的實景有關(guān)，而且使這種孤凄的感覺超越了個人而具有充塞宇宙天地的空闊寥廓之勢。這樣，詩人所要抒發(fā)的離情別緒就被刻畫渲染得神定氣足了。(1)本詩通篇寫景，頗見次序。首句寫的是景，次句寫的是天空景，第三句寫的是景，末句寫的是景。(每處各填兩字)答案　地面　近處　遠(yuǎn)方(2)這是一首寓情于景、景中見情的送別詩，句句寫景，處處含情，請作簡要分析。 答：答案?、偈拙鋵憻煻弧皝y煙”，既是形容霧氣彌漫，也表達(dá)了詩人心情的迷亂。②次句寫月而曰“飛月”，既是說明時間的推移，也暗示詩人佇立凝望時產(chǎn)生的聚散匆匆之感。③第三句寫“離亭掩”而加“寂寞”二字，既是寫外界的景象，也是寫內(nèi)心的情懷。④第四句的“寒”字因“此夜”兩字而注入離情，說明這不是通常因夜深感覺到的膚體寒冷，而是在這個特定的離別之夜獨有的內(nèi)心感受。從整首詩看，詩人就是運用這樣一些字眼把送別后的孤寂悵惘之情融入到景色的描寫之中，寓情于景，景中見情。2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。臨江仙·登凌歊臺感懷李之儀①偶向凌歊臺上望，春光已過三分。江山重疊倍銷魂。風(fēng)花飛有態(tài)，煙絮墜無痕。已是年來傷感甚，那堪舊恨仍存。清愁滿眼共誰論。卻應(yīng)②臺下草，不解憶王孫？注　①宋徽宗崇寧初，李之儀因得罪權(quán)貴蔡京被除去名籍，編管太平州(今安徽當(dāng)涂)，本詞應(yīng)作于他居太平州期間的某年春天。②卻應(yīng)，即“豈應(yīng)”，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“難道是……么”。鑒賞　凌歊臺，南朝宋孝武帝曾建避暑離宮于此。實際上，凌歊臺并不很高(據(jù)《太平寰宇記》載僅高四十丈)，只是因周圍平曠，才望得很遠(yuǎn)。李之儀的這首詞就是登此臺遠(yuǎn)望之所得。目的是借景發(fā)揮，借登凌歊臺以抒發(fā)內(nèi)心的感慨。“偶向凌歊臺上望，春光已過三分。江山重疊倍銷魂。”起首用“偶向”二字，便透露出他平時幽居抑郁的心情。李之儀雖身處江南，心猶念汴京和故土(李之儀的家鄉(xiāng)是今山東無棣)。登高以眺遠(yuǎn)，自難免引起萬千感觸。但詞人僅用“春光已過三分”一句概括他種種思緒，把無窮的空間感化作有限的時間感，從而收到含蓄蘊藉的審美效果。“銷魂”一詞，兼有極度高興和極度傷心兩方面的含義?！帮L(fēng)花飛有態(tài)，煙絮墜無痕?！憋w花、墜絮，本都是自然形態(tài)的東西，但經(jīng)過詞人的渲染，便都變成了含情物。飛花，指他人之乘風(fēng)直上，舞態(tài)翩躚，得意非常；墜絮，喻己身之遭謗被逐，墮地沾泥，了無痕跡。下片點明題意：“已是年來傷感甚，那堪舊恨仍存。清愁滿眼共誰論?！薄皞猩酢?，指以往歲月里所遭受的政治打擊。“那堪舊恨仍存”，意味著此刻、此后仍然“舊恨”綿綿?！扒宄睢保?dāng)指目前所觸起的新愁。詞人在“愁”字后加用“滿眼”一詞，便使人覺得愁如春天的游絲彌漫空際。至于愁些什么，詞人并未言明，因此給讀者留下了想象空間。“共誰論”，進(jìn)一步表明詞人快然獨處，竟無人可為解愁?！皡s應(yīng)臺下草，不解憶王孫？”卻，這里作“豈”解，“卻應(yīng)”即“豈應(yīng)”。詞人目睹凌歊臺下春草叢生，很自然會聯(lián)想起淮南小山《招隱士》中“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”的著名詩句。但李之儀這里的“王孫” 指的不是別人，而是他自己。詞人把歸鄉(xiāng)不得的怨恨歸咎于春草的不解相憶，實乃貌似無理卻至情的說法。(1)此詞是詞。上片，下片，詞人借登凌歊臺抒發(fā)了內(nèi)心的感慨。答案　詠懷　寫景　抒情(2)全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請簡要賞析。答：答案　①傷春之情：詞人看到眼前春光將盡，流露出遺憾傷感之情。②思?xì)w之情：詞人登臺遠(yuǎn)眺，只見江山重疊，阻斷望鄉(xiāng)(望京)之路，更覺愁苦。③被排擠(或政治不得志、被貶謫)的郁悶：詞人因觸犯權(quán)貴被編管太平州，前途無望，舊恨新愁涌上心頭，異?？鄲?。④無人理解的落寞：詞人滿懷愁緒，卻無人可以傾訴，內(nèi)心無限寂寞惆悵。3．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。巴西①驛亭觀江漲呈竇十五使君(其一)杜　甫宿雨南江漲，波濤亂遠(yuǎn)峰。孤亭凌噴薄，萬井逼舂容②。霄漢愁高鳥，泥沙困老龍。天邊同客舍，攜我豁心胸。注?、侔臀鳎禾凭d州和閬州都稱巴西，此處指綿州。②萬井：指巴郡。舂容：江水沖激之聲。鑒賞　首聯(lián)正面描寫江水高漲，山峰的倒影在波濤中亂晃，極寫南江雨后水勢之大。頷聯(lián)接著描寫水中波濤洶涌、浪花高濺。頸聯(lián)從寫江水高漲使鳥“愁”，使龍“困”，側(cè)面突出江水上漲后江面變闊以及江水激蕩高涌之勢。尾聯(lián)抒情，抒發(fā)觀景之后的復(fù)雜情感，有浪跡天涯之愁，更有與友人同觀江漲之景的舒暢。(1)詩的首聯(lián)從描寫江水漲高，頸聯(lián)主要從來描寫江漲之景。答案　正面　側(cè)面(2)本詩表達(dá)的情感較為復(fù)雜，請簡要分析。答：答案　本詩表達(dá)的情感，有浪跡天涯之愁，更有與友人同觀江漲之景的舒暢。身在天邊，客居他鄉(xiāng)，面對江漲壯闊、雄偉的奇景，詩人心胸豁然開朗，心情變得愉悅；遠(yuǎn)離京城有朋友相伴共賞壯景，倍感欣慰。4．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。念奴嬌·瓢泉酒酣，和東坡韻①辛棄疾倘來軒冕②，問還是、今古人間何物？舊日重城愁萬里，風(fēng)月而今堅壁。藥籠功名，酒壚身世，可惜蒙頭雪。浩歌一曲，坐中人物之杰。 休嘆黃菊凋零，孤標(biāo)應(yīng)也有，梅花爭發(fā)。醉里重揩西望眼，惟有孤鴻明滅。萬事從教，浮云來去，枉了沖冠發(fā)。故人何在？長歌應(yīng)伴殘月。注?、俅嗽~作于紹熙元年(1190)，時辛棄疾賦閑于帶湖，和蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》韻而自抒懷抱。②軒冕，出自《莊子》：“軒冕在身，非性命也，物之倘來，寄者也?！辫b賞　這是詞人在瓢泉新居置酒痛飲時所寫的一首抒發(fā)失意英雄之悲的詞。上片寫失意閑居的愁悶。首二句以疑問的句式，表達(dá)對宦途和功名的困惑與思考。接下來兩句，說明壯志難酬，因此重重的愁恨無計消除。再次三句，具體展示“愁”的內(nèi)容：自己本來當(dāng)之無愧地是國之棟梁，不料因為出身低微，來路“不正”，竟被當(dāng)權(quán)者遺棄！更可悲的是，滿頭白發(fā)，來日無多，今生要實現(xiàn)政治理想是不大可能了?！昂聘琛倍鋭t轉(zhuǎn)而安慰自己，說可以高歌遣愁，可與二三知己喝酒解悶。下片則忽以倔強(qiáng)堅毅之態(tài)出之，說明自己雖遭萬千磨難，但壯志不泯。過片三句，以冬天里孤標(biāo)獨秀的寒梅自比，表示不畏風(fēng)雪摧殘?！白砝铩倍湔姹砺稅蹏枷搿？畚魍?，當(dāng)然望的是中原地區(qū)，這就表明了自己之所以壯志不衰，原因是祖國尚在危難之中，不能忘懷北伐。但“孤鴻明滅”的象征性描寫則又暗示詞人深知國勢很難復(fù)興，至少短時間里事業(yè)成功的希望不大。正是有此清醒估計，才有了下面的悲憤嘆息：“萬事從教，浮云來去，枉了沖冠發(fā)?！痹~的最末二句，以殘月孤星的凌晨景色來映襯自己和二三知己的悲涼心境，十分凄愴感人。(1)辛棄疾這首詞以健筆寫豪情，風(fēng)格上極力追步蘇東坡。但是比較之下不難發(fā)現(xiàn)兩者之間有一些區(qū)別。同是抒發(fā)的情懷，同為豪放的風(fēng)格，蘇詞之豪放表現(xiàn)為超逸放曠，辛詞則表現(xiàn)為。答案　政治失意(答“壯志難酬”“懷才不遇”“報國無門”也可)　深沉悲涼(答“悲壯激昂”“悲壯激越”也可)(2)整首詞中詞人的情感是復(fù)雜的，請結(jié)合藝術(shù)手法作簡要分析。答：答案?、儆玫洌航栌谩肚f子》“軒冕在身，非性命也，物之倘來，寄者也”的典故，表明自己在政治失意之后對功名事業(yè)感到難以捉摸。借用司馬相如當(dāng)壚賣酒的典故，意在說明自己是像司馬相如一樣的人才，求取功名是分內(nèi)之事，不料遭遇坎坷埋沒民間。借用岳飛《滿江紅》“怒發(fā)沖冠”的典故，表現(xiàn)了壯志難酬的憤慨。②比喻：“休嘆黃菊凋零，孤標(biāo)應(yīng)也有，梅花爭發(fā)?！币宰匀粴夂蛴魃鐣h(huán)境，以花喻人，表現(xiàn)愛國志士前赴后繼之意。特別是以梅花自喻，表明自己壯志不衰，自我磨礪，不忘北伐。③以景結(jié)情：“長歌應(yīng)伴殘月?！币詺堅鹿滦堑囊股骋r自己和友人們凄涼悲愴的心境，給讀者留下回味和思考的余地。④直抒胸臆：“愁萬里”“蒙頭雪”“沖冠發(fā)”“醉里重揩西望眼”等直接表現(xiàn)了詞人內(nèi)心的痛苦，展現(xiàn)了一個失意英雄的尷尬處境和悲憤心情。