人教版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃　　教材分析:　　本冊(cè)教材學(xué)生用書(shū)分學(xué)習(xí)用書(shū)和活動(dòng)手冊(cè)兩本。學(xué)習(xí)用書(shū)共6個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁(yè)。復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對(duì)話.通過(guò)各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力;C部分作為擴(kuò)展內(nèi)容主要通過(guò)填色、畫(huà)圖、填充問(wèn)卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語(yǔ)言，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，評(píng)價(jià)　　學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。活動(dòng)手冊(cè)配合學(xué)習(xí)用書(shū)一起使用?！　〗滩木帉?xiě)思路：　　以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，運(yùn)用英語(yǔ)去完成任務(wù)為目的。即：　　話題----功能-----結(jié)構(gòu)-----任務(wù)教材特點(diǎn)　　課程教學(xué)目的：　　1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動(dòng)作反應(yīng)法"，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)?！　?.注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。如Let'sfindout/Let'scheck/Pairwork/Tasktime。在活動(dòng)　　手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)?！　?.突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等　　4.重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊(cè)介紹中西方稱呼姓與名順序的不同，西方國(guó)家涉及星期的主要節(jié)日等　　5.融合學(xué)科內(nèi)容。(對(duì)其他學(xué)科的兼容并蓄)　　6.重視靈活擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個(gè)體的差異。C部分可選擇學(xué)習(xí)。　　7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。　　內(nèi)容與目標(biāo),　　1.能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇?！　?.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞?！　?.能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作?！　?.能聽(tīng)懂會(huì)唱8首歌曲。　　5.能聽(tīng)懂會(huì)吟唱12首歌謠?！　?.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。　　7.能理解6個(gè)幽默小故事?！　?.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。　　提高教學(xué)質(zhì)量的措施：　　一.詞匯教學(xué)(Let'slearn)　　Let'slearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊(cè)不同的是，從五年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，Let'slearn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四掌握?！　〗谭ㄗ⒁恻c(diǎn)　　1、注意詞匯的呈現(xiàn)方式　　2、利用Let'sstart部分引入新詞。Let'sstart既可以復(fù)習(xí)三四年級(jí)的已學(xué)過(guò)的單詞和句型，還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞?！　?、在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語(yǔ)言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語(yǔ)言，融會(huì)語(yǔ)言　　和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具體的對(duì)話(句子)中學(xué)習(xí)?！　?、充分發(fā)揮單詞卡片的作用?！　《?對(duì)話教學(xué)(Let'stalkPairworkGroupwork)　　本冊(cè)教材濃縮了原有的情景會(huì)話，更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這部分還提供可供替換的內(nèi)容。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。,　　1、在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言(Let'stry)。在原來(lái)Let'stalk一頁(yè)設(shè)計(jì)了新板塊Let'stry，這個(gè)聽(tīng)力練習(xí)用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉Let'slearn部分的學(xué)過(guò)的新詞，并在進(jìn)入Let'stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽(tīng)覺(jué)上感知新語(yǔ)言，方便了教師針對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面循序漸進(jìn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如學(xué)生聽(tīng)不懂，可反復(fù)播放vvvvvvvvacca音，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音看圖理解關(guān)鍵詞判斷出正確答案?！　?、在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)語(yǔ)言　　1)抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練主句型。如在第四單元A部分的主句型為：Canyou……?Yes,Ican.No,Ican't.教師可引導(dǎo)學(xué)生替換動(dòng)詞單詞，突出重點(diǎn)地操練語(yǔ)言。依然需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在自然的交流中逐步掌握主句型，為Readandwrite打好基礎(chǔ)?！　?)教師應(yīng)面向全體，尤其是接受能力差的學(xué)生?！　?)教師要充分使用各種手段，使學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語(yǔ)言?！　∪㈤喿x理解教學(xué)(Readandwrite)　　這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文;完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)掌握一組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)?！　∵@部分的注意點(diǎn)：　　1、不應(yīng)象Let'stalk中那樣教，應(yīng)降低要求，并不作要求全部會(huì)認(rèn)讀;　　2、write部分照樣子"抄"并不是"寫(xiě)"，應(yīng)該讓學(xué)生自己擴(kuò)展，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去;　　3、可以表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)寫(xiě)的好的同學(xué)可以少"寫(xiě)";　　4、要從開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！　∵@部分的教學(xué)建議：　　1.學(xué)生閱讀對(duì)話，可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。(約5分鐘)　　2.教師解惑答疑、設(shè)計(jì)問(wèn)題以考察理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。(約5-10分鐘)　　3.學(xué)生全體參與任務(wù)型活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。(約10-15分鐘)　　4.課堂完成活動(dòng)手冊(cè)。(約5-10分鐘)　　四、語(yǔ)音訓(xùn)練(Pronunciation),　　這一冊(cè)PartC中Pronunciation很重要，不能省略。教師在教學(xué)過(guò)程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)生掌握后，鼓勵(lì)他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過(guò)但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。五年級(jí)英語(yǔ)進(jìn)度表(下)日  期節(jié)次內(nèi)     容備注3.1—3.4第一周3Unit1MyDayPartA3.7—3.11第二周3Unit1MyDayPartB3.14—3.18第三周3Unit2MyFavouriteSeasonPartA3.21—3.25第四周3Unit2MyFavouriteSeasonPartB3.28—4.1第五周3Unit3MyschoolcalendarPartA4.4—4.8第六周3Unit3MyschoolcalendarPartB清明一天4.11—4.15第七周3RecycleOneandRevision/Comment4.18—4.22第八周3Unit4Whenistheartshow? PartA4.25—4.29第九周3Unit4Whenistheartshow? PartB5.2—5.6第十周3Unit5Whosedogisit? PartA勞動(dòng)節(jié)一天5.9—5.13第十一周3Unit5Whosedogisit?PartB5.16—5.20第十二周3Unit6Workquietly! PartA,5.23—5.27第十三周3Unit6Workquietly!PartB5.30—6.3第十四周3RecycleTwoRevisionandComment兒童節(jié)一天6.6—6.10第十五周3FinalEnglishTest端午節(jié)一天6.13—6.17第十六周