第四單元測試卷本試卷滿分120分，考試時間120分鐘。一、積累與運(yùn)用(共28分)1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不同的一項是(　　)(2分)A．扇面/風(fēng)扇　　　似乎/繁花似錦　　　生活拮據(jù)/言之有據(jù)B．傴僂/襤褸　　　眺望/心驚肉跳　　　人影綽綽/綽綽有余C．系裙/聯(lián)系　　　散步/零零散散　　　一落千丈/一字不落D．恣睢/淮河　　　隔膜/白面饃饃　　　抽象思維/惟妙惟肖2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(　　)(2分)A．撩斗　　愕然　　比翼鳥　　歇斯底里　　與日俱增B．糟榻　　惘然　　東到主　　置之不理　　婦孺皆知C．別墅　　嗤笑　　多面手　　十拿九穩(wěn)　　人聲鼎弗D．端詳　　鄙夷　　狐貍精　　鄭重其事　　無拘無束3.古詩文默寫。(8分)(1)寂寂江山搖落處，________________！(劉長卿《長沙過賈誼宅》)(2)登斯樓也，則有心曠神怡，______________，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。(范仲淹《岳陽樓記》)(3)杜甫的《月夜憶舍弟》在“有”“無”的對比中，抒發(fā)對兄弟的思念之情和對人生的無限感慨的詩句是：______________，______________。(4)讀詩歌，我們深深地感嘆：有了第一等襟懷方才有第一等的詩歌。曹操在《觀滄?！防镆愿吒?ldquo;日月之行，若出其中；____________，____________”，抒發(fā)了統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)；杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》里心憂天下，“__________________，______________________”表現(xiàn)了他的濟(jì)世情懷。4.(2019·開封模擬)名著閱讀。(任選一題作答)(共4分)(1)請結(jié)合故事情節(jié)，談?wù)勏旅鎯晌桓赣H對待孩子的態(tài)度與做法。①虎妞的父親(《駱駝祥子》)②魯迅的父親(《朝花夕拾》中的《五猖會》)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“路見不平一聲吼，該出手時就出手……”，這首歌唱出了好漢們疾惡如仇，為民除害的英雄氣概。請簡述下面回目中武松、孫悟空“為民除害”的英雄事跡。①武行者夜走蜈蚣嶺(《水滸傳》第三十一回)②四星挾捉犀牛怪(《西游記》第九十二回)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.(2019·洛陽一模改編)閱讀下面材料，按要求答題。(共4分)圍棋中所包含的文化內(nèi)容實在是太多了。圍棋的棋盤、棋子含有“天圓地方”的思想。棋子是圓的，所謂“天圓而動”；棋盤是方的，所謂地方而靜。圍棋的別名很多。根據(jù)圍棋的形態(tài)，人們叫它“方圓”；____________________，又叫它“黑白”。這樣的名字很文雅。圍棋也叫“坐隱”，這是特別有中國文化底蘊(yùn)的名字——住在深山老林里做隱士，寄居棋局之中。(1)材料中畫線句有語病，請寫出修改意見。(2分)________________________________________________________________________,(2)在上面文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。(2分)________________________________________________________________________6.(2018·福建中考改編)閱讀下面材料，按要求答題。(共8分)材料一：2014年初，一封習(xí)近平總書記給全體留德學(xué)子的回信傳遍全球。“走，回中國！”一時間歸國成潮。這是一個國家崛起于世界舞臺的“磁場效應(yīng)”：良好的政治環(huán)境、強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)實力和龐大的市場份額，對留學(xué)生形成了強(qiáng)大的吸附力。清華大學(xué)施一公教授的肺腑之言就道出眾多海外學(xué)子的心聲：“在外國做得再好，也總覺得自己是一個旁觀者?；氐絿鴥?nèi)，我會成為祖國變化的一部分。”與此同時，來中國求學(xué)的海外留學(xué)生數(shù)量也在迅猛增加。材料二：下表是“歸國潮”的有關(guān)數(shù)據(jù)“歸國潮”經(jīng)歷三段式發(fā)展期材料三：國家重點(diǎn)項目學(xué)科帶頭人中，超過七成是有留學(xué)背景的“海歸”。目前，全國共有留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園300多個，近8萬名留學(xué)人才創(chuàng)建了一大批如環(huán)保、新能源、生物等領(lǐng)域的高新技術(shù)企業(yè)，為中國經(jīng)濟(jì)注入了新的活力。量子物理學(xué)家潘建偉與高徒陳宇翱、陸朝陽先后回國，他們組建了一支令世人傾慕的中國物理界的“夢之隊”。“打破體制壁壘，制定優(yōu)惠政策，誠納天下英才”，在“歸國潮”風(fēng)起云涌之際，國家有關(guān)部門敏銳地把握住中國的發(fā)展大勢，適時做出了加快人才建設(shè)的諸多戰(zhàn)略決策。(1)請寫出你對以上三則材料的探究結(jié)果。(兩點(diǎn)即可)(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)閱讀材料二，請分別概括“歸國潮”三個階段“回流率”的特點(diǎn)。(3分)________________________________________________________________________(3)閱讀材料三，請簡要概括“歸國潮”為我國帶來了哪些積極影響。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成7—10題。(共16分)父親的理想(2019·安陽一模)丁立梅①母親夜里做了一個夢，一個很不好的夢，是事關(guān)我的。半夜里被嚇醒，坐床上再也睡不著。第二天天一亮，就找了父親來看我。②父親輾轉(zhuǎn)坐車過來，我已上班去了，家里自然沒人。父親就圍著我的房子前后左右地轉(zhuǎn)，又伸手摸我鎖好的大門，沒發(fā)現(xiàn)異樣，心里竟很是寬慰。③我回家時，已是午飯時分。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見父親坐在院門前的臺階上，頂一頭灰白的頭發(fā)，朝著我回來的方向——眺望。腳跟邊，立一鼓鼓的蛇皮袋。不用打開，我就知道那里面裝的是什么，那是母親在地里面種的東西，青菜啊大蒜啊蘿卜啊。【A】一年四季里，這些東西，總是源源不斷地運(yùn)到我的家里來，是父母源源不斷的愛。④父親見到我，把我上下打量了兩遍后，長長地舒口氣說，沒事就好，,沒事就好。又絮叨著告訴我，母親夜里做怎樣的夢了，又是怎樣被嚇醒。你媽一夜未睡，就擔(dān)心你出事，父親說。我扭頭看父親，發(fā)現(xiàn)他眼里紅絲纏繞，想來父親一定也一夜未眠。⑤我埋怨父親，你們在家凈瞎想。父親搓著手“呵呵”笑，重復(fù)說的只是一句話：沒事就好。他解開蛇皮袋口的扎繩，雙手提起傾倒，【B】蔬菜們立即歡快地在地板上蹦跳。青菜綠得飽滿，蘿卜大而白胖。我抓了一個蘿卜，在水龍頭下洗了洗，張嘴就咬。父親說，我和你媽就知道你喜歡吃。父親看我的眼神滿足而幸福。⑥飯后，我趕寫一篇稿子，父親坐在邊上翻我桌上的報看。戴了老花鏡，一張一張，翻得極慢，一個字一個字地，像尋寶似的。我就笑他，爸，你找什么呢？父親并不抬頭，笑著低聲嘟囔，找你寫的。⑦我一愣，眼中一熱，忙捧了我發(fā)的樣報給父親看，一大沓又一大沓。父親驚喜萬分地問，這都是你寫的？我說是。父親的眼睛就樂得瞇成一條縫，連連說，好，好，我家出人才了。然后盯著印在報刊上的我的名字，目不轉(zhuǎn)睛地看。看得眼神迷迷離離了，抬首望我，笑道，還記得你拖著鼻涕的樣子呢。⑧舊時光一下子回轉(zhuǎn)來，那個時候，我還是繞著父親膝蓋撒歡的小丫頭，而父親，風(fēng)華正茂，吹拉彈唱，無所不會，是村子里公認(rèn)的“秀才”。那樣的父親，是懷了很大的抱負(fù)的，他想過學(xué)表演，想過做教師，想過從醫(yī)，但因了諸多原因，包括家的拖累，所有的抱負(fù)，終是落空。⑨隨口問一句，爸，你現(xiàn)在還有理想嗎？⑩父親說，當(dāng)然有啊。?我充滿好奇地問，是什么？我以為父親會說要砌新房子什么的，老屋已很破舊了，父親一直想蓋一幢新房子。?但父親只是笑笑說，我的理想就是，能和你媽平平安安度過晚年，自己能養(yǎng)活自己，不要兒女們操一點(diǎn)點(diǎn)心。?父親說這些話時語氣平淡，一雙操勞一生的手，安靜地擱在刊有我文章的一疊報上，青筋突兀，如老根盤結(jié)。7.題目是“父親的理想”，文章為何卻從“母親的夢”寫起？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.根據(jù)括號內(nèi)的要求，請分別賞析文章第③⑤兩段中畫橫線的句子。(4分)【A】一年四季里，這些東西，總是源源不斷地運(yùn)到我的家里來，是父母源源不斷的愛。(從加點(diǎn)詞含義的角度)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【B】蔬菜們立即歡快地在地板上蹦跳。(從修辭手法的角度)________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.第⑧段屬于記敘順序中的哪一種？有何作用？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.丁立梅被讀者譽(yù)為“最暖人心的作家”，她的作品充滿感動的溫情。文章在描寫“我”看父親和父親看“我”時有所不同，請從文中各舉一個例子簡析。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,________________________________________________________________________（二）（2019·重慶A）閱讀下文，完成11—14題。（共12分）【文本一】剛剛過去的勞動節(jié)，家長們帶著孩子們出去游玩，但又有多少家長在勞動節(jié)上好了“勞動”這一課呢?放學(xué)途中，書包在父母長輩的肩上,孩子們卻兩手空空；午餐時，小學(xué)一年級的眾多孩子不會剝蝦，導(dǎo)致無從下口；更有甚者，大學(xué)生不會自己洗衣服,每周帶一大包臟衣服回家。 對于勞動，家長們各有說法。      家長1:兒子從2歲多，開始自己用微波爐熱牛奶。4歲多,站在小板凳上煎雞蛋。現(xiàn)在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面。家長2:兒子10歲了,還不太會系鞋帶。每次看他系得那么費(fèi)勁，我很著急。干脆所有的鞋子都買成帶粘扣的。男孩就是沒有女孩那么細(xì)心，生活能力差點(diǎn)兒就差點(diǎn)兒吧。家長3:作為“80后”，因為有超能干的媽媽，導(dǎo)致我的個人生活能力很差。我倒是挺想教會孩子一些生活技能，問題是我自己也不太會做。對此我也很無奈。家長4:我覺得孩子的任務(wù)就是讀書。只要學(xué)習(xí)成績好，長大了自然有出息。至于勞動教育，對孩子沒什么意義。(摘自“校長會”微信公眾號)【文本二】2017年9月到12月期間，××省在八所中小學(xué)對450名師生就學(xué)校勞動教育的實施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下。××省中小學(xué)生勞動教育的實施現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計表調(diào)查項目統(tǒng)計數(shù)據(jù)學(xué)生對開設(shè)勞動課的看法很有必要沒有，瞎耽誤工夫無所謂或討厭13%16%71%學(xué)校勞動教育課的開設(shè)情況開設(shè)了未開設(shè)不清楚33%33%34%勞動教育課程是否作為考核科目是否不清楚3%79%18%（節(jié)選自《追尋教育之源：對當(dāng)前中小學(xué)勞動教育的審思》）【文本三】①勞動教育為孩子的幸福人生奠基,這已成為現(xiàn)代教育的共識。生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造。勞動教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿人生的有效途徑。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出，“勞動永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是人類創(chuàng)造幸福的基礎(chǔ)”。②勞動教育對于立德樹人,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實肯干、意志堅定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，使之成為有大愛大德大情懷的人。品德修養(yǎng)需要在長期的社會實踐中、在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中踏踏實實地磨煉達(dá)成。③勞動可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動技能、初步的職業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和動手實踐的能力。勞動教育要在增長青少年的知識見識上下功夫，引導(dǎo)青少年在做中學(xué)，學(xué)中做，在社會勞動實踐中增長見識、豐富學(xué)識、求真理、悟道理、明事理。④勞動可以促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體魄，形成健康身心和健全人格。勞動教育要引導(dǎo)學(xué)生在勞動中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。⑤勞動教育利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，形成以勞育美、以美育人、以文化人的育人模式，促進(jìn)學(xué)生樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”,的勞動審美觀，讓青少年學(xué)生在勞動創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識和能力，從而提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)。⑥培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，離不開勞動教育的支撐。要把勞動教育融入勞動課程、校內(nèi)勞動、校外勞動實踐、家務(wù)勞動各環(huán)節(jié)，整體構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。(選自《光明日報》2018年10月11日，有刪節(jié))11.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和文本三第③⑤段內(nèi)容表述不正確的一項是（D）(3分)A.文本一的第二段列出了有關(guān)勞動的種種現(xiàn)象，意在引起大家對勞動教育的關(guān)注。B.“家長2”忽視孩子的勞動教育，這樣做不利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的生活能力。C.要增長青少年的勞動知識和見識，主要靠社會勞動實踐，在做中學(xué)，學(xué)中做。D.青少年學(xué)生只有在勞動創(chuàng)造中才能形成發(fā)現(xiàn)美、體驗美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識和能力。12.當(dāng)前不少中小學(xué)生勞動能力較差的原因有哪些?請結(jié)合文本一和文本二作答。(3分)13.請寫出文本三中畫線句運(yùn)用的論證方法，并分析其作用。(3分)14.針對文本一中“家長4”關(guān)于勞動教育的看法，請運(yùn)用文本三的相關(guān)內(nèi)容予以反駁。(3分)三、古詩文閱讀(共14分)閱讀下面兩個語段，完成15—18題。(共10分)(一)環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(歐陽修《醉翁亭記》)(二)永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事①也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水②，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類③之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信④可樂也。(節(jié)選自《蘭亭集序》),【注釋】①修禊(xì)事：為了做禊事。禊事，一種祭禮，到水邊洗濯、嬉游，并舉行祈福消災(zāi)的儀式。②流觴：把盛酒的杯子浮在水面上，從上游放出，循曲水而下，流到誰的面前，誰就取來飲酒。曲水：引水環(huán)曲狀成為水渠。③品類：指萬物。④信：實在。15.下面各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項是(　　)(2分)A．蒼顏白發(fā)　　　　　　余強(qiáng)飲三大白而別B．非絲非竹無絲竹之亂耳C．四時之景不同至若春和景明D．而樂亦無窮也如鳴珮環(huán)，心樂之16.把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。________________________________________________________________________17.請結(jié)合語段(一)的內(nèi)容概括作者在“樂”些什么，這表明作者怎樣的思想感情？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.語段(一)和語段(二)均體現(xiàn)了“樂”，兩文之“樂”有什么不同？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面一首詩，完成19、20題。(共4分)行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。19.詩句“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”運(yùn)用典故表達(dá)了詩人怎樣的愿望？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.通過全詩，你看到了一個什么樣的詩人形象？(2分)________________________________________________________________________四、作文(50分)21.任選一題作文。(50分)(1)題目：____________，有時是一種愛要求：①先在橫線上填上合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(2)閱讀下面的材料，然后作文。有一條魚，一直很想了解陸地上的事情，卻因為只能在水中生活而無法實現(xiàn)。他與小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪長成青蛙后，便跳上了陸地。幾周后，青蛙回到池塘，向魚講述了他的見聞。青蛙描述了陸地上的各種事物，魚根據(jù)青蛙的描述進(jìn)行了想象，但所想象的每一樣?xùn)|西都帶有魚的形狀：人被想象成用魚尾巴走路的魚，鳥是長著翅膀的魚，牛是頭上長角的魚……其實，人何嘗不是這樣？我們對新事物的認(rèn)知，離不開已有的經(jīng)驗，又常受制于已有的經(jīng)驗。所以，要想真正認(rèn)知新事物，就必須不斷拓寬視野，豐富經(jīng)驗。,讀了上面材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。答案第四單元測試卷1．C　【點(diǎn)撥】A項，shàn/shàn，sì/sì，jū/jù；B項，lǚ/lǚ，tiào/tiào，chuò/chuò；C項，jì/xì，sàn/sǎn，luò/là；D項，suī/huái，mó/mó，wéi/wéi。2．D　【點(diǎn)撥】A項，斗—逗；B項，榻—蹋，到—道；C項，弗—沸。3．(1)憐君何事到天涯　(2)寵辱偕忘　(3)有弟皆分散　無家問死生　(4)星漢燦爛　若出其里　安得廣廈千萬間　大庇天下寒士俱歡顏4．(1)①虎妞的父親對虎妞的情感是矛盾的，雖然對于虎妞年齡大了還未出嫁，感到內(nèi)疚，但又覺得虎妞雖能干但畢竟是女兒，不愿意把自己掙得的家產(chǎn)隨著女兒一起給祥子。在他過壽的時候，跟虎妞斷絕父女關(guān)系。到晚年，他才感到后悔，連自己女兒的墳在哪兒都不知道。②魯迅的父親重視魯迅的學(xué)業(yè)，對其要求嚴(yán)格。在魯迅興高采烈地要去看五猖會時，還勒令他背書，這樣的“父親”有點(diǎn)不近人情，從側(cè)面體現(xiàn)了父親對魯迅天性的壓制?！?2)①武松離開十字坡后，到了蜈蚣嶺墳庵，見道人調(diào)戲婦人，于是為民除害，殺死了害人霸女的飛天蜈蚣王道人，救了張?zhí)呐畠?。②青龍山玄英洞的犀牛怪，?qiáng)迫當(dāng)?shù)厝嗣衩磕曦暢鰞r值四萬八千兩銀子的酥合香油燈，孫悟空請來四木禽星，降服了犀牛怪，為當(dāng)?shù)厝嗣窠獬藟浩??！?.(1)將“棋盤”“棋子”互換位置?！?2)示例：根據(jù)棋子的顏色　6.(1)示例：①我國政治、經(jīng)濟(jì)和市場強(qiáng)大的綜合實力是形成留學(xué)生“歸國潮”的主要原因。②眾多海外留學(xué)生不愿在國外做“旁觀者”，希望回到國內(nèi)，為祖國發(fā)展做貢獻(xiàn)。③潘建偉與高徒回國，是中國崛起于世界舞臺的“磁場效應(yīng)”的一種具體表現(xiàn)。(2)第一階段，穩(wěn)步上升；第二階段，快速增長；第三階段，保持在高位。(3)促進(jìn)國家重點(diǎn)項目的建設(shè)；為中國經(jīng)濟(jì)注入新的活力；增強(qiáng)中國科技隊伍的實力；推動國家做出加快人才建設(shè)的戰(zhàn)略決策?！?.用“母親的夢”引出“父親進(jìn)城看‘我’”這一故事情節(jié)；“父親的理想”是與母親安度晚年，只有兒女平安了，這理想才能實現(xiàn)，而母親的夢是有關(guān)“我”不平安的。體現(xiàn)了父母對“我”的關(guān)愛?！?.【A】“源源不斷”意為接連不斷，這里寫出了父母對“我”的關(guān)愛和掛念從未間斷?！綛】用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了蔬菜被倒在地上的情態(tài)，表現(xiàn)了父親見到女兒安然無恙時的歡喜心情。　9.插敘。第⑧段插入了“我”對父親年輕時的回憶；交代了父親那時的遠(yuǎn)大理想及沒能實現(xiàn)的原因；使內(nèi)容更加充實，使行文有了起伏，避免了“我”問理想的突兀?！?0.(1)“我”看父親：①“我”回家時遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見父親灰白頭發(fā)在院前眺望，寫出了父親的蒼老和對“我”的掛念；②“我”走近細(xì)看父親眼有紅絲，寫出了父親一夜未眠對“我”的擔(dān)憂；③“我”于父親靜讀“我”作品時看他青筋突兀的手，寫出父親一生辛勞和不易?！?2)父親看“我”：①初見“我”時的“上下打量”，寫父親擔(dān)憂后的放心；②見“我”張嘴吃蘿卜時的快樂，寫出父親的滿足和幸福；③看“我”文章時的“眼瞇成一條縫”“目不轉(zhuǎn)睛”“眼神迷離”，寫出了父親的驚喜和驕傲?！?1.傳統(tǒng)文化呼喚現(xiàn)代表達(dá)(傳統(tǒng)文化的傳承須與時俱進(jìn)；創(chuàng)新方式，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化；創(chuàng)新表達(dá)讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)光彩)。12．①用“萌萌噠”“斗圖”等網(wǎng)絡(luò)用語，增加了語言的時代感和親和力。②“嚴(yán)肅臉”“新寵”“故紙堆”等運(yùn)用擬人、比喻、借代的修辭手法，增加了語言的生動性和趣味性。③“飛入尋常百姓家”，引用詩句，增添了語言的形象性和文化韻味。　13.①從反面舉例來證明“推動傳統(tǒng)文化活起來需要的是創(chuàng)造和創(chuàng)新能力”這一分論點(diǎn)；②概括列舉多種現(xiàn)實亂象，突出照搬照抄、粗制濫造、盲目跟風(fēng)炒作等不良現(xiàn)象的普遍性和嚴(yán)重性，突顯了文化創(chuàng)造、創(chuàng)新能力的重要性；③多個例證形成排比，增強(qiáng)了論證的氣勢和力度；④例證覆蓋面廣(豐富)，有代表性，增強(qiáng)了論證的說服力。,14．首先用H5小游戲引出一系列優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以時尚有趣的形象走進(jìn)生活、引發(fā)關(guān)注的現(xiàn)象，提出了如何傳承傳統(tǒng)文化這一論題；接著闡述了傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要性；然后從兩方面論述了如何讓中華傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)生機(jī)活力；最后在分析京劇電影《蕭何月下追韓信》獲獎原因的基礎(chǔ)上得出只要創(chuàng)新方式、創(chuàng)新表達(dá)就能讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)光彩這一結(jié)論?！?5.B　【點(diǎn)撥】A項，白色/古人罰酒時用的酒杯；B項，弦樂器；C項，景色、風(fēng)景/日光；D項，樂趣/以……為樂?！?6.人們只知道跟著太守游玩而快樂，卻不知道太守以他們的快樂為快樂?！?7.一是“山水之樂”；二是“宴酣之樂”；三是“樂人之樂”。這表現(xiàn)了作者與民同樂的思想感情?！?8.語段(一)的樂是與民同樂。語段(二)的樂是與友人賞景飲酒賦詩之樂(或與友同游之樂)。　19.詩人借用姜尚和伊尹的典故，表達(dá)了希望得到統(tǒng)治者的重視和任用，施展才華和抱負(fù)的思想感情。　20.示例：詩人是一個積極、樂觀、執(zhí)著的形象。