解讀教育部“五項(xiàng)管理”國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室近日印發(fā)《關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知》，將在全國范圍內(nèi)組織開展“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況的督查工作?！拔屙?xiàng)管理”，即中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五個方面的管理，是教育部旨在推進(jìn)立德樹人，促進(jìn)學(xué)生身體健康、全面發(fā)展的重大舉措。家長：轉(zhuǎn)變觀念是重點(diǎn)長期以來，中國家長群體中的“不能輸在起跑線上”的觀念已經(jīng)根深蒂固，望子成龍是每個家長的愿望。因此，從孩子入學(xué)開始，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就已經(jīng)打響，家長們普遍認(rèn)為，只有自己的孩子書讀得好，才是有出息的表現(xiàn)。在此情況下，要重視孩子的體質(zhì)健康、品德修養(yǎng)、全面發(fā)展，首先就要求家長轉(zhuǎn)變觀念，把只重視孩子的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到重視孩子的全面發(fā)展上來，關(guān)心孩子的身心健康，為孩子的健康成長創(chuàng)造一個家庭氛圍。6學(xué)校：提質(zhì)升效是首選學(xué)校是落實(shí)“五項(xiàng)管理”的主陣地。長期以來，學(xué)校為了升學(xué)率，“題海戰(zhàn)”盛行，不惜犧牲學(xué)生的休息時間，以學(xué)生健康為代價，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。因此，學(xué)校要以“五項(xiàng)管理”的落實(shí)作為契機(jī)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，提升單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果，努力實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。這對老師的教學(xué)工作提出了更高的要求，學(xué)校要在這方面做好相應(yīng)的工作。社會：宣傳到位是根本俗話說，三百六十行，行行出狀元。一個人是否是人才，并不完全體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上。社會各界要淡化升學(xué)率等的宣傳，多宣傳各行各業(yè)優(yōu)秀人才的成長背景，改變一貫以來對學(xué)校、老師以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)的評價方式，建立多元的評價標(biāo)準(zhǔn)，要看學(xué)校的發(fā)展趨勢， 看校長的辦學(xué)理念，看學(xué)校教師的敬業(yè)態(tài)度，看學(xué)生的成長情況，在重視學(xué)生成績的同時，引導(dǎo)社會各界更加全面地看待學(xué)校的發(fā)展，引導(dǎo)全社會重視孩子的全面發(fā)展、健康成長。7監(jiān)督：落實(shí)責(zé)任是保障這次督查工作，以責(zé)任督學(xué)為主要力量，筆者建議，要開展明察暗訪、定時檢查與不定時抽查相結(jié)合的辦法，通過學(xué)校檢查，家長問卷、學(xué)生問卷等多種形式，查出真實(shí)情況，而不是走馬觀花式的檢查，并且要對檢查中的存在問題予以曝光，存在重大問題的，要追究相關(guān)人員的責(zé)任，建立責(zé)任追究制度。只有這樣，才能保證“五項(xiàng)管理”真正落到實(shí)處。結(jié)語教育部的“五項(xiàng)管理”，既是促進(jìn)學(xué)生健康成長的重大舉措，也是解決廣大家長急難愁盼的有力舉措，更是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)重要載體和具體行動。只有把“五項(xiàng)管理”真正落實(shí)到位，才能切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。