我的伯父魯迅先生觀課報告《我的伯父魯迅先生》一課是周曄寫的一篇紀念性文童，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下深刻印象的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念，熱愛與敬仰之情。課文可以根據(jù)文中的空行劃分為六個部分。先寫伯父去世后，“我”看到他深受很多人的愛戴。接著，轉(zhuǎn)入對伯父生前的回憶，分別敘述了五件事：伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認真讀書；伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會；伯父除夕夜放花筒時顯露真性情；伯父熱情地救護和幫助黃包車車夫；伯父關(guān)心女傭阿三。最后總結(jié)伯父是一個怎樣的人，呼應(yīng)開頭，點明主題。本單元的語文要素就是“借助相關(guān)資料，理解課文內(nèi)容”，尤其是《我的伯父魯迅先生》一課，更需要大量的背景資料作為支撐，學(xué)生才能容易理解魯迅先生的語言、動作和神態(tài)。在課前搜集資料的過程中大大提高了學(xué)生獲取關(guān)鍵信息，進行整理使用的能力，為將來高考面對大篇幅的閱讀文章打了了堅實的基礎(chǔ)。宋老師的課設(shè)計用心:課堂整體分為三個部分：整體感知，梳理五件事；重點分析五件事中表現(xiàn)出的魯迅的精神品質(zhì)和表達的作者情感；拓展出去，聯(lián)系生活積累。課文學(xué)習(xí)思路清晰，課堂節(jié)奏有序推進。 宋老師先帶領(lǐng)孩子們回憶了前兩篇課文《少年閏土》和《好的故事》，先讓學(xué)生說一說從這兩篇文章中感受到的魯迅的形象是什么。進入新授環(huán)節(jié)，宋老師先是從視頻和課文第一自然段的結(jié)合開始，導(dǎo)入本課，在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子用小標題的形式總結(jié)概括出本文的重點五件事。然后分組開始了深入的研究與分析，分析的過程中側(cè)重抓住關(guān)鍵詞句以及人物描寫來感受人物形象。宋老師大膽放手，從自主學(xué)習(xí)到小組交流，再到分組展示，學(xué)生點評、質(zhì)疑、補充。學(xué)生之間的思維碰撞強烈，每一個學(xué)生都主動思考，主動發(fā)言，主動表達自己的想法。宋老師過程中的即時點播起到了點睛之筆的作用，既不突兀，顯得非常自然，又能及時很好的給予學(xué)生引導(dǎo)和幫助。本節(jié)課整體上比較流暢，課堂環(huán)節(jié)過渡自然，學(xué)生之間思維碰撞，有許多生成，學(xué)生基本實現(xiàn)了深度學(xué)習(xí)。