大學教授畢業(yè)致辭：在人生的道路上，一定要把自己當回事兒　　親愛的同學們：　　大家上午好!　　今天，我們在這里隆重舉行2021屆畢業(yè)典禮。我謹代表全校老師向全體畢業(yè)生致以最誠摯的祝賀!　　你們當中，大部分是即將走出校園參加工作的同學，還有一部分是已經考上碩士生或博士生繼續(xù)求學的同學。我這里主要想對即將走向社會的同學說幾句自己對“走出校園之后”的理解。至于繼續(xù)留在校園求學的同學，很快就會有新的開學典禮等著你們。當然，如果你們想試著先從畢業(yè)典禮開始，走一段不一樣的新征程，或許也可聽一聽。　　我本來想找一些文采燦然的詩句為大家壯行，找來找去，突然發(fā)現，走出校園之后，會漸漸將分行的詩句拉成流水的散文。于是，我想到了大家熟悉的“靈魂三問”：你是誰?你從哪里來?你到哪里去?這里便想跟大家討論一下校園內外的“靈魂三問”問題。,　　校園里，我們是學生，主要任務是學習;校園外，我們是社會人，無論走向哪里，我們的主要任務是創(chuàng)造價值。校園內的主要關系是線性的，確定的東西太多;校園外的主要關系是立體網狀的，不確定的東西太多，而且會不斷浮現出新的復雜性。有一本書叫《你有你的計劃，世界另有計劃》，我深以為然。這就要求我們在復雜的世界中力求做一個有良心、有追求、有規(guī)則的人，這是不確定中所應堅守的確定的一面。不管社會有多么不確定，一定有基本的原則和規(guī)則，我們要力求在析美、求真、行善中生存和發(fā)展。這就是信念。我們要做一個有信念的人。有了信念，才有使命感，才有責任心，才能走在大道上。,　　校園里，常常是稍作努力便有成果;校園外，有時倍加勤奮也未必獲得成就。校園里，評定高低成敗的往往是分數;校園外，評定得失成敗的往往是價值，不見了直觀的試卷和絕對的分數，更需要持續(xù)的砥礪前行才能有成就。人們常說，失敗是成功之母，其實，更多的情況是，成功才是成功之母。因此，我們首先要堅持不懈地將一件一件手邊的事做到位，做出感覺，做出自信，讓成功助力成功;同時學會在失敗的裂變中孕育新的能量，重新找到前進的方向和賽道。這就是韌性。我們要做一個有韌性的人。有了韌性，才有定力，才能塑造成功，才會發(fā)現只有不得已的失敗才有經驗的意義，那種因漫不經心、固執(zhí)己見、墨守成規(guī)、恣意妄為而帶來的失敗只會招致更多的失敗?！　⌒@里，所學的多是一種存量知識。走入社會以后，我們很快就會發(fā)現，在大學里獲得的那點存量是遠遠不夠的，必須不斷地增加流量，優(yōu)化增量。大學里學到的知識，如果不是接著做學問，能夠直接用之于社會的并不多(當然，這部分非常核心)。要想成為一個有增量的人，所應具備的最根本的思維方式是：創(chuàng)設問題的意識和解決問題的路徑。不要簡單地將問題拋給別人，更不能讓自己成為一個問題。關于增量，還有一個更為重要的方面，就是它既包括知識的增量，也包括協(xié)作關系的增量。不要總是希望別人懂你、幫助你，而要在協(xié)作過程中用踏實的行動來讓別人了解你、支持你，哪怕他最終并不理解你。這些都是增量。我們要做一個有增量的人。有了增量，才能自我賦能，才能獲得加持，才能走到更復雜的網絡關系中去為社會提供增量?！　∩厦孢@三個方面，就是我這些天從已經畢業(yè)的學生那里和我自己的工作生活中審視靈魂三問的一些思考。其實，有信念、有韌性、有增量，都存在于底線思維中，有了這些做人做事的底色，無論我們走到哪里，母校都踏實，老師都放心!,　　在過度強化內卷、焦慮、躺平這些概念的當下，我們要用信念對抗躺平，用韌性稀釋焦慮，用增量消解內卷。在人生的道路上，一定要把自己當回事兒，讓有限的人生，活出創(chuàng)造性的意義;但也別把自己太當回事兒，這個世界并不以你為軸心。現實的生活是散文，很難成為騷賦樂府、律詩絕句。但我們也可以在日常生活和工作中賦予詩意，這便是散文詩。　　過去已去，凝成回憶;未來在來，充滿期待。在過去和未來之間，是正在行走的你，是優(yōu)雅、堅韌、腹有詩書氣自華的你。今天，秉承“德行言語，敦睦天下”的校訓，我們重新上路啦?！　∽詈?，將我每次學術講座的最后一句話奉獻給已經整裝待發(fā)的你們：　　祝大家：每天都能見到藍天白云，流水拂柳，自然的，心靈的。