人教版高中生物新教材必修1《分子與細胞》復習提綱第1章 ：走進細胞第1節(jié)：從生物圈到細胞1．病毒屬于生物的標志是能通過增殖產生后代；病毒沒有細胞結構，寄生生活?？煞譃镈NA病毒（如噬菌體）和RNA病毒（如煙草花葉病毒）兩類。2．人個體發(fā)育的起點是：受精卵；受精作用的場所：輸卵管；胚胎發(fā)育的場所：輸卵管、子宮；3．反射活動的結構基礎：反射??；反射弧結構包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器。完成縮手反射至少需要神經細胞和肌細胞的參與；4．艾滋病的病原體是：人類免疫缺陷病毒（HIV）；HIV主要破壞人體免疫系統(tǒng)的T淋巴細胞；5．生命系統(tǒng)結構層次從小到大依次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈；注意：①心肌、平滑肌、骨骼肌屬組織，一塊骨骼肌屬于器官；②綠色開花植物有6大器官：根、莖、葉、花、果實、種子；③綠色植物沒有系統(tǒng)這一層次；④單個單細胞生物既是細胞層次又是個體層次；⑤生物體結構和功能的基本單位：細胞；6．生物圈是最大的生命系統(tǒng)也是最大的生態(tài)系統(tǒng)；細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)；7．地球上最早出現的生命形式，是具有細胞形態(tài)的單細胞生物； 第2節(jié)：細胞的多樣性和統(tǒng)一性1.高倍顯微鏡使用要點：①找：在低倍鏡下找到所要觀察的目標；②移：移動裝片使觀察目標處于視野的中央③換：轉動轉換器，使高倍物鏡正對通光孔；④調：調節(jié)光圈，反光鏡和細準焦螺旋使視野明亮2．注意：①使用顯微鏡觀察時，正確的方法：兩眼睜開，用左眼觀察，右眼作記錄，畫圖；②顯微鏡的放大倍數：物鏡放大倍數×目鏡放大倍數；③目鏡的長度和放大倍數成反比；物鏡的長度和放大倍數成正比；④顯微鏡的放大倍數指物體長度和寬度的放大倍數，而不是面積和體積的放大倍數；⑤一行細胞數量的變化：根據放大倍數和視野成反比的規(guī)律計算；⑥圓形視野范圍內細胞數量的變化：看到的實物范圍與放大倍數的平方成反比；第107頁共107頁,⑦顯微鏡成像規(guī)律：顯微鏡下成的像是倒立的像(上下左右同時顛倒，旋轉1800)(b→q,d→p)；⑧往物像所在的位置移動裝片才能將物像移到視野的中央(物象在右下方就往右下方移動裝片)；3．根據細胞內有無以核膜為界限的細胞核，把細胞分為真核細胞和原核細胞兩類；①真核細胞構成真核生物，如動物、植物、真菌等；（真菌包括酵母菌、霉菌和蕈類）②原核細胞構成原核生物，如細菌，放線菌，立克次氏體、支原體，藍藻，衣原體；(記憶口訣：細線立刻織藍衣）注意：細菌一般含球菌、桿菌和螺旋菌，如乳酸（桿）菌，醋酸桿菌、葡萄球菌屬細菌，是原核生物；藍藻包括藍球藻、顫藻、發(fā)菜和念珠藻。藍藻在水體里由于富營養(yǎng)化而群體聚集會產生水華（淡水）和赤潮（海水）；4．藍藻細胞的細胞質中僅含一種細胞器：核糖體；藍藻細胞的細胞質中不含葉綠體，但含有藻藍素和葉綠素能進行光合作用，是自養(yǎng)生物（細菌中的絕大多數是營寄生或腐生生活的異養(yǎng)生物）5．動植物細胞的統(tǒng)一性：均含有細胞膜、細胞質、細胞核，均以DNA為遺傳物質；6．細胞學說的建立者：德國的施萊登和施旺；細胞學說要點：①細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所構成；②細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對于其他細胞共同組成的整體的生命起作用；③新細胞可以叢老細胞中產生；7．細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性；  8．細胞的發(fā)現者和命名者：1665年，英國的虎克；第一個觀察到活細胞的科學家：荷蘭的列文虎克； 第2章：組成細胞的分子第1節(jié)：細胞中的元素和化合物（重點內容）1．組成細胞的化學元素，在無機自然界都能夠找到，沒有一種是細胞所特有的,說明生物界和非生物界具有統(tǒng)一性2．組成細胞的元素和無機自然界中的元素的含量相差很大說明生物界和非生物界具有差異性3．最基本的元素：C（構成生物大分子的基本骨架）；基本元素：C、H、O、N；      主要元素：C、H、O、N、P、S； 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；   微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu（鐵猛碰新木桶）第107頁共107頁,4.鮮重元素含量：O>C>H>N； 干重元素含量排行：C>O>N>H鮮重化合物含量排行：水>蛋白質>脂質>糖類；    干重化合物含量排行：蛋白質>脂質>糖類5．還原性糖﹢斐林試劑→磚紅色沉淀（要求：現配現用、水浴加熱）；  ①常見的還原性糖包括：葡萄糖、麥芽糖、果糖；②斐林試劑甲液：0．1g/mlNaOH;斐林試劑乙液：0．05g/mlCuSO4；③斐林試劑由斐林試劑甲液和乙液1:1現配現用；  ④該過程需要水浴加熱；  ⑤試管中顏色變化過程：藍色→棕色→磚紅色6．蛋白質＋雙縮脲試劑→紫色    ①雙縮脲試劑A液：0．1g/mlNaOH；雙縮脲試劑B液：0．01g/mlCuSO4②顯色反應中先加雙縮脲試劑A液1ml，搖勻；再加雙縮脲試劑B液4滴，搖勻7．脂肪﹢蘇丹Ⅲ→橘黃色；脂肪﹢蘇丹Ⅳ→紅色；淀粉﹢碘液→藍色 第2節(jié)：生命活動的主要承擔者——蛋白質（重點內容）1．組成元素：C、H、O、N（可能含有P、S、Fe等）；2．基本組成單位：氨基酸（組成生物體蛋白質的氨基酸共有20種）必需氨基酸：體內不能合成，只能從食物中攝?。?種：甲（甲硫氨酸）攜（纈氨酸）來（賴氨酸）一（異亮氨酸）本（苯丙氨酸）亮（亮氨酸）色（色氨酸）書（蘇氨酸））；非必需氨基酸：12種。3．氨基酸的結構通式：特點：①至少含有一個氨基（－NH2）和一個羧基（－COOH）②都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上   ③其他氨基和羧基都位于R基上，各種氨基酸之間的區(qū)別在于R基的不同注意：氨基酸脫水縮合的過程中形成的水中的H一個來自氨基，一個來自羧基，O來自羧基。4．失去的水分子數＝肽鍵數＝氨基酸數－肽鏈條數=水解需水數一條多肽鏈至少含有一個氨基（-NH2）一個羧基（-COOH），分別位于肽鏈的兩端5．蛋白質分子結構的多樣性：①組成蛋白質的氨基酸種類、數目、排列順序不同；②蛋白質的空間結構不同第107頁共107頁,6．蛋白質的功能：①組成功能：肌肉；②催化功能：酶 ③運輸功能：血紅蛋白；④調節(jié)功能：生長激素；  ⑤免疫功能：抗體（口訣：組、催、運、調、免）7．蛋白質的鹽析和變性：鹽析可逆，變性不可逆；8．一切生命活動都離不開蛋白質，蛋白質是生命活動的主要承擔者 第3節(jié)：遺傳信息的攜帶者——核酸1．核酸的分類：脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）2．核酸的組成元素：C、H、O、N、P3．核酸基本組成單位：核苷酸（包括一分子含氮堿基、一分子五碳糖、一分子磷酸）4．核苷酸的分類：①脫氧核苷酸：磷酸+脫氧核糖+含氮堿基（A/T/G/C），故脫氧核苷酸4種②核糖核苷酸：磷酸+核糖+含氮堿基（A/U/G/C），故核糖核苷酸4種5．核酸的分布：①脫氧核糖核酸（DNA）主要分布在細胞核中，線粒體和葉綠體中含有少量的DNA②核糖核酸（RNA）主要分布在細胞質中；包括mRNA，rRNA,tRNA三類。   ③DNA+甲基綠→綠色；④RNA+吡羅紅→紅色【觀察細胞中DNA和RNA的分布時，要用甲基綠吡羅紅混合染液，現配現用】6．①在病毒體內含核酸1種，堿基4種，核苷酸4種②在細胞內含核酸2種，堿基5種（AGCTU），核苷酸8種，【細胞包括真核細胞和原核細胞】7．脫氧核苷酸通過脫水縮合形成脫氧核苷酸長鏈，DNA分子由2條脫氧核苷酸長鏈組成（反向平行的雙螺旋結構）8．核糖核苷酸通過脫水縮合形成核糖核苷酸長鏈，RNA分子一般由1條核糖核苷酸鏈組成（單鏈） 第4節(jié)：細胞中的糖類和脂質1．糖類的組成元素：C、H、O（又稱碳水化合物）；  2．功能：細胞內的主要能源物質。3．糖的分類：⑴單糖：①五碳糖：核糖（C5H10O5）和脫氧核糖（C5H10O4）②六碳糖：葡萄糖（C6H12O6 綠色植物光合作用的產物，細胞生命活動所需要的主要能源物質；是還原性糖）和果糖（自然界最甜的糖，是還原性糖）⑵二糖：（C12H22O11）：第107頁共107頁,①蔗糖：甘蔗，甜菜中（植物細胞中的二糖）②麥芽糖：發(fā)芽的麥粒中（植物細胞中的二糖），是還原性糖；③乳糖：乳汁中（動物細胞中的二糖）⑶多糖：自然界中含量最多的糖類（C6H5O10）n，基本組成單位（單體）是葡萄糖。①淀粉：植物細胞中最重要的儲能物質；②纖維素：植物細胞壁的基本組成成分，一般不提供能量；③糖原：動物細胞中的儲能物質，主要有肝糖原和肌糖原兩類；4．脂肪：細胞內良好的儲能物質；①組成元素：C、H、O（與糖類相比，C、H比例高，燃燒時耗氧多，產能多）②功能：儲能、保溫、緩壓、減摩；    5．磷脂：細胞膜及細胞器膜的基本骨架；6．固醇：小分子物質①膽固醇：動物細胞膜的成分； ②性激素：促進人和動物生殖器官的發(fā)育及生殖細胞的形成；  ③維生素D：促進小腸對Ca和P的吸收（幼年缺乏易患佝僂?。?；7．多糖的單體：葡萄糖；蛋白質的單體：氨基酸；核酸的單體：核苷酸主要能源物質：糖類；   主要儲能物質：脂肪；    直接能源物質：ATP；    能量最終來源：太陽能 第5節(jié)：細胞中的無機物1．地球上最早的生命起源于原始海洋；   2．水是細胞中含量最多的化合物；  3．水在細胞中的存在形式：結合水和自由水4．結合水：和細胞內的其他物質相結合，是細胞結構的重要組成成分，丟失將導致細胞結構的破壞；5．自由水：細胞內良好的溶劑；生化反應的媒介并參與生物化學反應；運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物；6．自由水含量越高代謝越旺盛，結合水含量越高細胞抗性越強；7．細胞中的無機鹽大多數以離子形式存在；8．無機鹽的功能：①維持細胞的形態(tài)和功能：Mg2+（葉綠素）、Fe2+（血紅蛋白）、CaCO3（骨骼，牙齒）、I（甲狀腺激素）②維持生物體的生命活動：血液內鈣離子濃度過低導致抽搐；③維持細胞內的平衡（酸堿平衡，滲透壓平衡，離子平衡） 第107頁共107頁,第3章：細胞的基本結構第1節(jié)：細胞膜——系統(tǒng)的邊界1．體驗制備細胞膜的方法：哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和細胞器，將其放在清水中，吸水脹破可以得到細胞膜2．細胞膜的成分：①脂質（50%）：以磷脂為主，是細胞膜的骨架，含兩層，動物細胞膜還含有膽固醇；②蛋白質（40%）：細胞膜功能的體現者，蛋白質種類和數量越多，細胞膜功能越復雜；③糖類：和蛋白質結合形成糖蛋白，糖蛋白功能：細胞識別、保護、潤滑。3．細胞膜的功能：①將細胞和外界環(huán)境隔開；②控制物質進出細胞（控制具有相對性）；③進行細胞間的信息交流4．植物細胞的細胞壁：①成分：纖維素和果膠； ②功能：支持和保護細胞；③用纖維素酶和果膠酶可以在不損傷細胞內部結構的前提下除去細胞壁； 第2節(jié)：細胞器——系統(tǒng)內的分工合作（重點內容）1．顯微結構：光學顯微鏡下看到的結構；亞顯微結構：電子顯微鏡下看到的結構；2．線粒體：細胞內的動力車間①分布：動植物細胞，代謝旺盛的細胞含量多（如：心肌細胞）；②結構：雙層膜，內膜向內折疊形成嵴，含呼吸酶和少量DNA；③功能：有氧呼吸的主要場所，提供能量占90% 3．葉綠體：細胞內的“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉換站” ①分布：綠色植物能進行光合作用的細胞（主要是葉肉細胞）；②結構：雙層膜，內含基粒、基質、色素、酶和少量DNA③功能：光合作用的場所；（注：植物的根尖細胞不含葉綠體）4．內質網：能增加細胞內的膜面積，是細胞內蛋白質的合成加工以及脂質合成的車間①分布：動植物細胞；②結構：單層膜連接而成的網狀結構；5．高爾基體：細胞內蛋白質加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”①分布：動植物細胞；②結構：單層膜，由扁平囊和囊泡構成（其中扁平囊是判斷高爾基體的依據）③功能：和細胞分泌物的形成有關；和植物細胞壁的形成有關第107頁共107頁,6．核糖體：細胞內生產蛋白質的機器①分布：動植物細胞;②結構：不具膜，呈顆粒狀；③功能:蛋白質合成的場所7．中心體：①分布：動物細胞和低等植物細胞；②結構：不具膜結構，由兩組互相垂直的中心粒及周圍物質組成③功能：和細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成有關（發(fā)出星射線形成紡錘體）8.液泡：植物根尖份生區(qū)細胞沒有液泡，根尖成熟區(qū)（根毛區(qū)）細胞有液泡①分布：主要在成熟的植物細胞內；②結構：單層膜（液泡膜），內含細胞液（細胞液中含有色素，無機鹽，糖類，蛋白質等）；③功能：調節(jié)植物細胞的內環(huán)境；使植物細胞保持堅挺；和細胞的吸水失水相關9.溶酶體：細胞內的“消化車間”；①分布：動植物細胞；②結構：單層膜，內含多種水解酶③功能：分解衰老，損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或細菌10．細胞質基質：細胞質中除細胞器外的膠狀物質，是新陳代謝的主要場所11．用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體原理：①葉肉細胞中的葉綠體呈綠色、扁平的橢球形或球形，可以在高倍顯微鏡下觀察它的形態(tài)和分布；②線粒體+健那綠→藍綠色，可以對活的動物細胞中的線粒體進行染色，細胞質接近無色；12．分泌蛋白形成過程中涉及的細胞器和細胞結構：①核糖體（合成蛋白質）→內質網（初步加工，轉運通道）→高爾基體（加工組裝）→細胞膜（通過外排作用行成分泌蛋白）；線粒體（供能）； ②其中：從內質網到高爾基體，從高爾基體到細胞膜均通過囊泡來進行轉移13．細胞的生物膜系統(tǒng)包括：細胞膜、細胞器膜和核膜（成分、結構相似但含量有差異） 第3節(jié)：細胞核——系統(tǒng)的控制中心1．細胞核的結構：核膜（雙層膜，膜上有核孔）核孔：實現細胞核和細胞質之間頻繁的物質交換和信息交流（蛋白質核酸等大分子物質進出細胞核的通道，小分子物質通過核膜進出細胞核）；核仁： 某些RNA及核糖體的合成有關；染色質：由DNA和蛋白質組成，DNA攜帶遺傳信息（存在于細胞分裂的分裂間期，呈細絲狀）；第107頁共107頁,染色體：存在于細胞分裂的分裂期，由染色質高度螺旋化，縮短，變粗而形成，呈圓柱狀或桿狀，細胞分裂結束時能解螺旋形成染色質；染色質和染色體的關系：同樣的物質在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)；2．細胞核的功能：細胞核是遺傳信息庫。是細胞代謝和遺傳的控制中心； 注意：細胞代謝中心是細胞質基質。3．細胞是生物體結構、功能、代謝和遺傳的基本單位，其行使各項功能的前提是保持細胞結構的完整性；如哺乳動物成熟紅細胞沒有細胞核，精子丟失大量細胞質，它們的壽命都不長。 第4章：細胞的物質輸入和輸出第1節(jié)：物質跨膜運輸的實例1．細胞和環(huán)境進行物質交換必須經過細胞膜；2．發(fā)生滲透作用的兩個條件：必須具有半透膜；半透膜兩側溶液具有濃度差；3．動物細胞吸水或失水的多少取決于：細胞質和外界溶液的濃度差，差值越大，吸水或失水越多；4．成熟的植物細胞是滲透系統(tǒng)：半透膜：原生質層（細胞膜，液泡膜以及兩層膜之間的細胞質）；濃度差：細胞液和外界溶液有濃度差；注意區(qū)分：原生質體（包括細胞膜、細胞質、細胞核，是植物細胞去掉細胞壁后的生命部分）。5．發(fā)生質壁分離及質壁分離復原的細胞是：活的成熟的植物細胞；6．本質：細胞壁和原生質層的分離；7．原因：細胞壁的伸縮性比原生質層的伸縮性??；8．當細胞液濃度小于外界溶液濃度時，細胞通過滲透作用失水發(fā)生質壁分離；9．當細胞液濃度大于外界溶液濃度時，細胞通過滲透作用吸水，發(fā)生質壁分離復原；10．質壁分離狀態(tài)下：細胞液濃度增大，顏色加深，液泡體積變?。?1．質壁分離狀態(tài)下：細胞壁和原生質層（細胞膜）間充滿外界溶液（因為細胞壁是全透性）；12．若外界溶液的溶質分子可以通過細胞膜進入細胞，則在該溶液中發(fā)生了質壁分離的細胞會發(fā)生質壁分離的自動復原，如KNO313．觀察質壁分離及質壁分離復原實驗中，外界溶液的濃度不能太高，否則細胞失水過多失活無法看到質壁分離的復原； 第2節(jié)：生物膜的流動鑲嵌模型1．19世紀末歐文頓：膜是由脂質組成的；2．20世紀初：膜的主要成分是脂質和蛋白質；第107頁共107頁,3．1925年，荷蘭科學家：細胞膜中的脂質分子必然排列為連續(xù)的兩層；4．1959年羅伯特森：所有生物膜都是由蛋白質—脂質—蛋白質構成的靜態(tài)統(tǒng)一結構；5．1970年通過細胞融合實驗證明了：細胞膜具有流動性；6．1972年桑格和尼克森提出的流動鑲嵌模型為大多數人所接受。其基本內容包括：①磷脂雙分子層構成膜的基本支架（磷脂雙分子層可以運動）； ②蛋白質分子鑲在細胞表面或嵌入或貫穿于磷脂雙分子層上；③細胞膜外表有一層由細胞膜上的蛋白質和糖類結合形成的糖蛋白（功能：細胞識別、保護、潤滑。細胞癌變后細胞表面糖蛋白減少，黏著性下降，容易擴散）；④細胞膜的功能特性：選擇透過性；  ⑤細胞膜的結構特點：具有一定的流動性； 第3節(jié)：物質跨膜運輸的方式1．自由擴散①特點：從高濃度向低濃度順濃度梯度擴散；不需要細胞膜上的載體蛋白協助；不消耗能量；②實例：水、氣體、脂溶性物質。2．協助擴散①特點：從高濃度向低濃度順濃度梯度擴散；需要細胞膜上的載體蛋白協助；不消耗能量；②實例：葡萄糖進入紅細胞；神經調節(jié)時靜息電位的產生：K+外流，動作電位的產生：Na+內流。3．被動運輸：自由擴散和協助擴散統(tǒng)稱為被動運輸；4．被動運輸吸收物質時，不需要消耗能量，需要膜兩側的濃度差，濃度差是動力，濃度差越大，吸收物質越容易；5．主動運輸①特點：從低濃度向低高濃度逆濃度梯度擴散；需要細胞膜上的載體蛋白協助；消耗能量；②實例：氨基酸，核苷酸，無機鹽離子等；③意義：保證了活細胞能夠按照生命活動的需要，主動選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質，排出代謝廢物和對細胞有害的物質；6．大分子或顆粒狀物質進出細胞的方式：胞吞或胞吐（依賴于細胞膜的流動性，消耗能量，不需要載體蛋白）；7．和物質跨膜運輸過程中載體的形成有關的細胞器：核糖體；和能量有關的細胞器：線粒體； 第5章：細胞的能量供應和利用第1節(jié)：降低化學反應活化能的酶第107頁共107頁,1．細胞中每時每刻都進行著許多化學反應，統(tǒng)稱為細胞代謝；2．比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗中要用新鮮的肝臟研磨液，新鮮時酶活性高，研磨有利于過氧化氫酶的釋放；3．變量：實驗過程中可以變化的因素；①自變量：人為改變的變量； ②因變量：隨著自變量的變化而變化的變量；③對照實驗：除了一個因素外，其余因素都保持不變的實驗叫對照實驗；4．酶能加快反應速率的原因：能降低反應的活化能；5．同無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高；6．酶的本質：絕大部分的酶是蛋白質，極少數的酶是RNA（稱核酶）；7．酶的定義：酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數酶是蛋白質，少量的酶是RNA；8．酶的特性：①酶具有高效性（與無機催化劑比較）②酶具有專一性（每種酶只能催化一種或一類化學反應）；③酶的作用條件較溫和：在最適溫度和pH條件下，酶的活性最高。溫度和pH偏高或偏低，酶活性都會明顯降低；不同的酶最適溫度和最適PH不一樣。④高溫、強酸、強堿均會使酶變性失活（蛋白質的空間結構破壞，肽鍵沒斷）而失去催化活性；   第2節(jié)：細胞的能量“通貨”——ATP1．直接能源物質：ATP(三磷酸腺苷)； 結構簡式：A—P～P～P（A：腺苷；P：磷酸；—普通磷酸鍵；～：高能磷酸鍵）；ATP→ADP+Pi+能量；ADP：二磷酸腺苷；Pi：磷酸；原離腺苷（A）的高能磷酸鍵容易斷裂，釋放大量能量。    注意：腺苷由一個腺嘌呤和一個核糖構成，A—P～P～P去掉兩個P就是腺嘌呤核糖核苷酸。2.細胞內的ATP和ADP間的相互轉化不是可逆反應（物質可逆，能量不可逆）；ATP在細胞內的含量很少，但和ADP之間的轉化非常的迅速，其含量處于動態(tài)平衡之中；3．ADP轉化成ATP時所需能量的主要來源：在動物、人、真菌和大多數細菌細胞內主要來自呼吸作用；在綠色植物細胞內來自光合作用和呼吸作用；4.ATP斷裂高能磷酸鍵釋放的化學能能迅速轉化為光能、電能、熱能、機械能等供細胞代謝直接利用； 第3節(jié)：ATP的重要來源——細胞呼吸（重點內容）1.有氧呼吸 ①有氧呼吸是高等動植物細胞呼吸的主要形式； ②場所：細胞質基質、線粒體；第107頁共107頁, ③最常利用的物質：葡萄糖； ④過程：C6H12O6—酶→2CH3COCOOH（丙酮酸） +4[H]+少量能量（場所在細胞質基質） 2CH3COCOOH （丙酮酸）+6H2O—酶→6CO2 +20[H]+少量能量（場所在線粒體基質）24[H]+6O2—酶→12H2O+大量能量（場所在線粒體內膜） ⑤總反應式： C6H12O6 +6*O2 +6H2O—酶→ 6CO2 +12H2*O+能量（2870KJ，轉移至ATP能量1161KJ，生成ATP38mol）；注意：產物H2O中的O全部來自O2,H來自C6H12O6和H2O；CO2中的O來自C6H12O6和H2O，C來自C6H12O6；2．無氧呼吸   ①場所：細胞質基質；②最常利用的物質：葡萄糖；③過程： C6H12O6—酶→2CH3COCOOH（丙酮酸） +4[H]+少量能量（場所在細胞質基質）   2CH3COCOOH+4[H]—酶→ 2C3H6O3（乳酸） +少量能量或2CH3COCOOH+4[H]—酶→ 2CH3CH2OH （酒精）+2CO2 +少量能量 ④總反應式：C6H12O6 —酶→ 2CH3CH2OH+2CO2 +能量（212KJ，轉移至ATP能量61．08KJ，生成ATP2mol）             或 C6H12O6—酶→ 2C3H6O3 +能量（196．65KJ，轉移至ATP能量61．08KJ，生成ATP2mol）3．無氧呼吸產生酒精的典型生物類群：酵母菌和綠色植物；4．無氧呼吸產生乳酸的典型生物類群：人和高等動物及馬鈴薯的塊莖，甜菜的塊根等；5．在探究酵母菌細胞呼吸的方式實驗中，CO2和CH3CH2OH的檢測①CO2 +澄清石灰水—→渾濁；CO2 +溴麝香草酚藍→黃色（顏色變化過程：藍色→綠色→黃色）；②CH3CH2OH+ 酸性重鉻酸鉀 +H+→灰綠色（顏色變化過程：橙色→灰綠色）；③酵母菌是單細胞真菌，在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌。 第4節(jié)：能量之源——光與光合作用1．定義：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把CO2和H2O轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出O2的過程。2．光合作用的探究歷程：①1771年 英，普利斯特里 植物可以更新空氣②1779年 英格豪斯    綠葉在有光條件下可以更新空氣第107頁共107頁,③1864年 德，薩克斯   光合作用產生淀粉④1880年 美，恩格爾曼  葉綠體是光合作用的場所，光合作用產生氧⑤20世紀30年代 美，魯賓和卡門  光合作用釋放的氧全部來自水⑥20世紀40年代  美，卡爾文 卡爾文循環(huán)3.捕獲光能的色素①分布：葉綠體類囊體薄膜上；  ②功能：吸收、傳遞和轉化光能；  ③分離色素的方法：紙層析法④種類：葉綠素（3/4）：葉綠素a和葉綠素b（主要吸收紅橙光和藍紫光）類胡蘿卜素（1/4）：胡蘿卜素和葉黃素（主要吸收藍紫光）⑤層析的結果：四條色素帶從上往下依次為：胡黃ab，對應顏色為：橙黃色（胡蘿卜素）→黃色（葉黃素）→藍綠色（葉綠素a）→黃綠色（葉綠素b）⑥分離最快的色素：胡蘿卜素；分離最慢的色素：葉綠素b;含量最多的色素：葉綠素a；含量最少的色素：胡蘿卜素；⑦研磨時加入二氧化硅和碳酸鈣的作用是：二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸鈣可防止研磨時色素被破壞。⑧用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯和用棉塞塞緊試管口的原因是因為層析液中的丙酮是一種有揮發(fā)性的有毒物質。⑨濾紙上的濾液細線不能觸及層析液的原因：防止濾液細線中的色素被層析液溶解4．光合作用的場所：葉綠體（與光合作用有關的酶分布于基粒的類囊體及基質中；光合作用色素分布于類囊體的薄膜上）5．光合作用的過程：⑴光反應階段：①部位：葉綠體類囊體薄膜   ②條件：光、色素、酶、H2O酶③物質變化：水的光解：2H2O—→4[H]+O2 （為暗反應供H） ；ATP的形成：ADP+Pi+能量—酶→ATP（為暗反應供能）④能量變化：光能→ATP中活躍的化學能⑵暗反應階段：①部位：葉綠體基質      ②條件：多種酶、[H]、ATP、CO2   ③過程：CO2的固定：CO2 +C5—酶→2C3        C3的還原：2C3—酶→（CH2O）+C5（[H]做還原劑，消耗ATP，CH2O指糖類）④能量變化：ATP中活躍的化學能→糖類中穩(wěn)定的化學能6．影響光合作用的因素及在生產實踐中的應用①光：主要影響光反應（光的波長、光照強度、光照時間均有影響）；第107頁共107頁,②溫度：主要影響暗反應（影響酶的活性）③CO2濃度：主要影響暗反應；④水：影響氣孔的開閉進而影響光合作用；⑤無機鹽：主要影響酶，ATP等物質的形成7．化能合成作用：利用體外環(huán)境中某些無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物的物質合成方式，如：硝化細菌，不能利用光能，但能將土壤中的NH3氧化成HNO2，進而將HNO2氧化成HNO3。8．①光合作用是自然界最基本的物質代謝和能量代謝②光合作用的最有效光是白光，其次是藍紫光和紅光的復合光即品紅光，然后是藍紫光，紅光，最無效光是綠光 第6章：細胞的生命歷程第1節(jié)：細胞的增殖（重點內容）1．限制細胞長大的原因：①細胞表面積與體積的比；②細胞的核質比 3．方式：①有絲分裂③無絲分裂③減數分裂4．有絲分裂：真核細胞進行細胞分裂的主要方式①細胞周期：指連續(xù)分裂的細胞，從上一次細胞分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止。②分裂間期：上一次分裂結束之后到下一次分裂開始之前（90%～95%）③分裂期：下一次細胞分裂開始到下一次細胞分裂結束（前期、中期、后期、末期）注：分裂期是一個連續(xù)的過程。5．植物細胞有絲分裂的過程：①間期：復制合成做準備（DNA復制和蛋白質合成）②前期：膜仁消失顯兩體（核膜、核仁消失，出現染色體和紡錘體）③中期：形定數晰赤道齊（染色體形態(tài)比較穩(wěn)定，數目比較清晰，染色體的著絲點排列在細胞中央的赤道板上，是染色體形態(tài)觀察和記數的最佳時期）④后期：點裂數加均兩極（著絲點分裂，染色體數目加倍，染色單體變?yōu)?，在紡錘絲的牽引下向細胞兩極移動）⑤末期：兩消兩現重開始（染色體解螺旋成為染色質，紡錘體消失，核膜、核仁重現，在赤道板的位置出現細胞板，細胞板向四周擴散形成新的細胞壁，此時高爾基體的活動頻繁，合成纖維素形成細胞壁）6．動植物細胞有絲分裂的不同點：⑴間期：中心體復制（兩組互相垂直的中心粒，共有中心粒4個，中心體2個）⑵前期：紡錘體的形成方式不同；①植物細胞：細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體；②動物細胞：中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體；第107頁共107頁,⑶末期：子細胞形成過程不同；①植物細胞：細胞板向四周擴散形成新的細胞壁，細胞分裂成兩個子細胞②動物細胞：細胞中央向內凹陷，細胞縊裂成兩個子細胞7．有絲分裂的意義：將親代細胞的染色體經過復制（實質為DNA的復制）之后，精確地平均分配到兩個子細胞中，在親子代細胞間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。8．有絲分裂過程中染色體，染色單體，DNA的含量變化時期染色體數目染色單體數目DNA分子數間期2N0→4N2N→4N前期2N4N4N中期2N4N4N后期2N→4N4N→-04N末期4N→2N04N→2N9．觀察植物細胞的有絲分裂⑴細胞核內的染色體容易被堿性染料（龍膽紫或者醋酸洋紅）染成深色，便于觀察⑵方法步驟：①洋蔥根尖的培養(yǎng)：實驗前3～4天，取一個洋蔥放在廣口瓶上，瓶內裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶內的水面。放在溫暖的地方，經常換水（防止無氧呼吸產生酒精毒害細胞），使洋蔥底部總是接觸到水，待根長到5cm時，取生長健壯的根尖觀察②裝片制作：取材（取根尖2～3cm）→解離（解離液：質量分數15%的HCl和體積分數95%的酒精溶液1：1混合；室溫解離3～5分鐘）→漂洗（清水漂洗10分鐘，利于染色）→染色（0．01g/ml的龍膽紫或0．02g/ml的醋酸洋紅染色3～5分鐘）→制片（放根尖、滴清水、加蓋片、覆載片、輕壓片）→觀察（先低倍鏡找到分生區(qū)細胞后高倍鏡找到分裂中期、后期、末期、前期的細胞，最后觀察間期細胞）⑶各步驟的目的：①解離：15%的HCl：使果膠成為果膠質，解除細胞間的粘連；95%的酒精：殺死細胞（根尖細胞被殺死，細胞間質溶解，細胞容易分離）；②漂洗：去除多余的解離液，特別是鹽酸。因為染色時用的是堿性染料，酸堿反應會影響染色效果 ③染色；④壓片：使組織細胞分散⑷根尖分生區(qū)細胞的特點：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞處于分裂狀態(tài)⑸視野中看到的細胞90%—95%處于間期，所觀察到的細胞都是死細胞 第2節(jié)：細胞的分化1．細胞分化：在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程第107頁共107頁,①特點：持久性、穩(wěn)定性和不可逆性；②意義：使多細胞生物體中的細胞趨向專門化；③原因：細胞中遺傳信息的選擇性執(zhí)行（同一個體體細胞所含遺傳信息相同）④細胞分化程度越高，分裂能力越弱2．細胞全能性：已經分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能（細胞→個體）①原因：已分化體細胞含有一整套和受精卵相同的遺傳物質，因此，具有發(fā)育成完整新個體的潛能②植物細胞全能性：高度分化的植物細胞仍然具有全能性（如：胡蘿卜韌皮部細胞可以發(fā)育成完整的新植株）③動物細胞全能性：高度分化的動物細胞細胞核具有全能性（如：克隆羊多莉） ④全能性：受精卵>生殖細胞>體細胞3．干細胞：動物和人體內少數具有分裂和分化能力的細胞（如：造血干細胞和胚胎干細胞） 第3節(jié)：細胞的衰老和凋亡1．個體衰老與細胞衰老的關系：①單細胞生物體，細胞的衰老或死亡就是個體衰老或死亡。②多細胞生物體，個體衰老的過程就是組成個體的細胞普遍衰老的過程。2．衰老細胞的主要特征：①在衰老的細胞內水分減少（如皺紋）；②衰老的細胞內有些酶的活性降低（如白發(fā)）； ③細胞內的色素會隨著細胞的衰老而逐漸積累（如老年斑）；④衰老的細胞內呼吸速率減慢，細胞核體積增大，染色質固縮，染色加深；⑤細胞膜通透性改變，使物質運輸功能降低； 3．細胞衰老的原因：①自由基學說②端粒學說4．細胞凋亡：由基因所決定的細胞自動結束生命的過程（也被稱為細胞編程性死亡）①意義：完成正常發(fā)育，維持內部環(huán)境的穩(wěn)定，抵御外界各種因素的干擾；②細胞死亡：細胞凋亡和細胞壞死 第4節(jié)：細胞的癌變1． 癌細胞：有的細胞受到致癌因子的作用，細胞中遺傳物質發(fā)生變化，就變成不受有機體控制的、連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞，這種細胞就是癌細胞。 2． 癌細胞的特征：①能夠無限增殖（海拉細胞系）；第107頁共107頁,②癌細胞的形態(tài)結構發(fā)生了變化（如：正常的成纖維細胞呈扁平的梭形，癌變后呈球形）；③癌細胞的表面也發(fā)生了變化（細胞膜上的糖蛋白減少，容易在有機體內分散和轉移）3． 致癌因子的種類：①物理致癌因子：輻射，如紫外線，X射線等（居里夫人，二戰(zhàn)后日本白血病的發(fā)病率增加等）②化學致癌因子：煤焦油，黃曲霉毒素，亞硝酸鹽等（香煙的煙霧有20多種致癌因子）③病毒致癌因子：150多種4.細胞癌變的原因：致癌因子使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導致正常細胞的生長和分裂失控而成為癌細胞（一般要積累5～6個基因突變，才會發(fā)生細胞的癌變）第107頁共107頁,人教版（2019）高一生物必修1分子與細胞第1章測試卷【測試范圍：第1章走近細胞】(90分鐘100分)一、單項選擇題(共20小題，每小題2分，共40分。每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的)1．在“細胞學說”最初創(chuàng)立時，下列關于其主要內容的敘述中不準確的一項是(　　)A．一切動物和植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所構成B．細胞是一個相對獨立的有機體，具有自己的生命C．細胞對與其他細胞共同構成的整體的生命起作用D．從老細胞核中長出一個新細胞，或者是在細胞質中像結晶那樣產生新細胞2．下列不對應生命系統(tǒng)結構層次的是(　　)A．一棵冷箭竹B．冷箭竹葉片的一個表皮細胞C．表皮細胞中的水和蛋白質等分子D．生活在四川臥龍自然保護區(qū)的所有冷箭竹3．下列生物或細胞中沒有核糖體的是(　　)A．人體肝細胞B．蠶豆葉表皮細胞C．流感病毒D．大腸桿菌4．以下內容中，關于細胞學說正確的是(　　)A．細胞是一個有機體，一切生物都是由細胞發(fā)育而來的B．細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對生物整體的生命過程起作用C．1665年，英國科學家羅伯特·虎克發(fā)現了細胞，并創(chuàng)立了細胞學說D．細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞5．關于生命系統(tǒng)結構層次的敘述不正確的是(　　)A．細胞是生命系統(tǒng)中最基本的結構層次第107頁共107頁,B．一棵柳樹的生命系統(tǒng)的結構層次由小到大依次為細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體C．一塊棉田中的全部蚜蟲屬于一個種群D．一個池塘里的水草、魚、蝦等全部生物屬于生物群落6．下列關于細胞與生命活動的描述正確的是(　　)A．引起SARS和AIDS的病原體均無細胞結構，其生命活動與細胞無關B．草履蟲、變形蟲等單細胞生物，一個細胞就能完成攝食、運動、反射等生命活動C．人體內的每一個細胞均能完成各項生命活動D．一切生物的生命活動都在細胞內或在細胞參與下完成7．下列敘述正確的是(　　)A．細胞學說闡明了生物界的統(tǒng)一性和多樣性B．不同生物生命系統(tǒng)結構層次都相同C．可以用人工配制的培養(yǎng)基來培養(yǎng)病毒D．生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現生命活動的最基本的生命系統(tǒng)是細胞8．細胞是生命活動的基本單位。關于細胞結構的敘述，錯誤的是(　　)A．大腸桿菌有核糖體，無葉綠體B．藍細菌無細胞核，也無核糖體C．水綿有細胞核，也有葉綠體D．酵母菌有細胞核，無葉綠體9．下列關于真核生物和原核生物的表述，正確的是(　　)A．真核生物是指動物、植物等高等生物，細菌、病毒和真菌都屬于原核生物B．真核生物是指由真核細胞構成的生物，原核生物是指由原核細胞構成的生物C．人體的成熟紅細胞無細胞核，所以屬于原核細胞D．真核生物的個體都是肉眼可見的，原核生物的個體都必須借助顯微鏡才能觀察到10．下列關于原核生物的敘述，錯誤的是(　　)A．大腸桿菌的細胞內有核糖體B．發(fā)菜、顫藍細菌、念珠藍細菌屬于原核生物第107頁共107頁,C．擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子D．藍細菌細胞的葉綠體中含有葉綠素11．細胞學說指出：細胞是一切動植物結構的基本單位，這個學說的科學價值主要是(　　)A．告訴人們所有的生物均由細胞構成B．證明了生物彼此間存在著親緣關系C．說明了動植物細胞是一樣的D．使人們對生物體的認識進入分子水平12．下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是(　　)①一塊稻田中所有的三化螟蟲　②潯陽江里的所有生物?、蹚]山上的全部生物及其生存的環(huán)境?、苣虾锩娴乃恤~A．①②④B．②③①C．③②①D．①②③13．下列關于對生命系統(tǒng)的敘述，錯誤的是(　　)A．生命系統(tǒng)的各個層次可以相互聯系，也可以沒有關系，如細胞和生物圈B．組織、細胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分C．生命系統(tǒng)的各個層次是密切聯系的D．生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分14．某學生用顯微鏡觀察裝片時，見視野中有甲、乙、丙三異物。為判斷異物的位置，他先轉動目鏡，只見甲異物動，乙、丙不動，然后移動裝片，發(fā)現丙異物動，甲、乙不動。據此可判斷甲、乙、丙三異物的位置分別是(　　)A．目鏡、裝片、物鏡B．目鏡、物鏡、裝片C．目鏡、反光鏡、裝片D．物鏡、裝片、反光鏡15．某同學利用顯微鏡觀察人的血細胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數下，所呈現的視野分別為甲和乙(如下圖所示)。下列相關敘述正確的是(　　)第107頁共107頁,①若使用相同的光圈，則甲比乙亮?、谠诩字杏^察到的細胞，在乙中均可被觀察到　③若玻片右移，則甲的物像會右移而乙的物像左移?、苋粼诩字锌吹降奈锵衲：?，則改換成乙就可以看到清晰的物像?、菰谝抑杏^察應使用細準焦螺旋，并調整光圈A．①②③④⑤B．①⑤C．①②④⑤D．①②③16．下列生物中屬于原核生物的一組是(　　)①乳酸菌?、诮湍妇、鄄萋南x　④念珠藍細菌?、莅l(fā)菜?、奘秤镁、呤删w?、喾窝纂p球菌　⑨支原體?、饷咕鶤．①⑧⑩B．①②④⑤C．①④⑤⑧⑨D．①④⑤⑥17．如圖所示，圖甲中①②③④表示鏡頭，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，圖乙和圖丙分別表示不同放大倍數下觀察到的圖像。下列說法錯誤的是(　　)A.①比②的放大倍數小，③比④的放大倍數大，若使物像放大倍數最大，圖甲中的組合一般是②③⑤B．把視野里的標本從圖乙轉為圖丙，應選用②③鏡頭C．從圖乙轉為圖丙，正確的調節(jié)順序：移動標本→轉動轉換器→調節(jié)光圈→轉動粗準焦螺旋D．在10×10的放大倍數下看到64個細胞，而且在視野的直徑上排成一行，則轉換為10×40的放大倍數后，看到的一行細胞數為16個，若這64個細胞充滿視野，則能看到4個細胞18．下列關于細胞學說及歸納法說法正確的是(　　)A．施萊登通過花粉、胚珠和柱頭組織都由細胞構成且都有細胞核，提出植物體都由細胞構成B．列文虎克命名細胞，羅伯特·虎克首次觀察到活細胞C．施萊登和施旺提出各自理論均運用的是完全歸納法D．由不完全歸納法得出的理論是百分百可信的第107頁共107頁,19．構成生命系統(tǒng)的結構具有層次性，生命系統(tǒng)的結構層次是緊密相聯的。下列關于生命系統(tǒng)的結構層次的說法正確的是(　　)A．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)B．生物大分子如蛋白質、核酸是生命系統(tǒng)的結構層次C．實驗室中某個培養(yǎng)基上長出的一個大腸桿菌菌落是一個種群D．木棉在生命系統(tǒng)的結構層次中從低到高依次有細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)20．如圖甲表示兩種物鏡及其與裝片的位置關系，乙是低倍鏡下的視野。下列相關敘述中正確的是(　　)A．甲中①是高倍物鏡，②是低倍物鏡B．①物鏡被②物鏡替換后，視野的亮度會增強，因為②離裝片的距離更近C．②物鏡被①物鏡替換后，在視野中看到的細胞數量會增加D．要想換用高倍鏡觀察乙中的細胞a，需要將裝片向右移動二、非選擇題(本大題共5小題，共60分)21．在一個池塘中生活著一些藍細菌、水草、草履蟲、草魚、青蛙等生物。(1)這些生物雖然形態(tài)上千姿百態(tài)，但在結構上都是由__________構成的。(2)在這些生物中，屬于單細胞生物的是__________________，屬于多細胞生物的是____________________。(3)池塘中所有的草魚組成一個________，池塘中所有的生物與其周圍的陽光、土壤、水、空氣等共同構成了________。22．用顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結果如圖。請回答下列問題：(1)請從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖像③④對應的選項：③________；④第107頁共107頁,________。(填選項字母)A．目鏡10×　物鏡10×B．目鏡10×　物鏡20×C．目鏡10×　物鏡4×D．目鏡10×　物鏡40×(2)視野最暗的圖像是________(填序號)，視野太暗則應調節(jié)________和________。(3)選擇組合A：目鏡10×，物鏡10×，所觀察到的物像是實際物體的________倍，這個放大倍數是指____________(填“長度或寬度”“面積”或“體積”)的放大倍數；若組合A視野中細胞為160個，則換上組合D后，視野中細胞為________個。23．根據如圖所示的顯微結構回答：(1)綠眼蟲和變形蟲都是由________構成的________生物，都能完成運動、攝食、增殖等生命活動，由此可以說明____________________________________。(2)從生命系統(tǒng)的結構層次上來看，在一條小河流中，所有的衣藻構成________，綠眼蟲和變形蟲等所有生物構成一個________，整條小河構成一個________。(3)分析下列生命系統(tǒng)的結構層次(以刺槐為例)：葉肉細胞→葉的保護組織→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈，分析回答有關問題：①以上生命系統(tǒng)中屬于“器官”結構層次的是________。②在生命系統(tǒng)各個結構層次中，各層次生命系統(tǒng)的形成、維持和運轉都是以________為基礎的。③從生命系統(tǒng)的結構層次來看，一片刺槐林應屬于________。24．光學顯微鏡是中學生最常用的實驗儀器，下圖中7mm、0.5mm表示觀察清楚時物鏡與觀察物之間的距離。請回答下列問題：第107頁共107頁,(1)圖1表示顯微鏡的________鏡。(2)圖2表示光學顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標有5×和10×字樣，物鏡標有10×和40×字樣。圖3表示鏡頭與載玻片之間的距離。請據圖回答：①顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時，視野被相連的96個分生組織細胞所充滿，若物鏡轉換為40×后，則視野中可觀察到的細胞數為________個。②在觀察中，c與d的顯微視野中比較明亮的是____________。③若在低倍鏡下發(fā)現有一異物，當移動裝片時，異物不動，轉換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于(　　)A．物鏡上B．目鏡上C．裝片上D．反光鏡上(3)用顯微鏡觀察標本時，一位同學在觀察酵母菌細胞時發(fā)現視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央仔細觀察，請根據以上敘述回答：①中間亮的黑邊圓圈是________。②換高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移動到視野中央，應將標本向________移動，這樣做的理由是______________________。25．(1)某科研小組進行了如下圖所示的實驗，據圖回答問題：①此科研小組研究的內容是生命系統(tǒng)結構層次中的________層次，葉片屬于生命系統(tǒng)中的________層次，生命系統(tǒng)中最大的層次是________。②此實驗的實驗結論是_________________________________。(2)回答下列有關顯微鏡使用和觀察的問題。第107頁共107頁,①下降鏡筒時，必須用雙眼從側面注視________以防止物鏡觸及裝片。②使用高倍鏡前必須先使用________，待物像清晰后，將需要放大觀察的目標移到________。千萬注意換高倍鏡時不能將________升高。③換上高倍鏡后只能使用________準焦螺旋進行調焦。參考答案一、單項選擇題(共20小題，每小題2分，共40分。每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的)1．D【解析】施萊登和施旺初始建立的“細胞學說”提出一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所構成，A正確；細胞既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用，B、C正確；新細胞可從老細胞中產生，后來魏爾肖又進行補充，認為“細胞通過分裂產生新細胞”，D錯誤。2．C【解析】水和蛋白質等分子不屬于生命系統(tǒng)結構層次，C符合題意。3．C【解析】核糖體是真、原核細胞都有的細胞器，病毒不具有細胞結構，也就沒有核糖體。4．B【解析】病毒無細胞結構，A錯誤；英國科學家羅伯特·虎克發(fā)現了細胞，德國植物學家施萊登和動物學家施旺是細胞學說的主要創(chuàng)立者，C錯誤；細胞分為真核細胞和原核細胞不是細胞學說的內容，D錯誤。第107頁共107頁,5．B【解析】生命系統(tǒng)中最基本的結構層次是細胞，A正確；植物沒有系統(tǒng)這一層次，B錯誤；種群是生活在一定自然區(qū)域的同種生物的集合，C正確；一定自然區(qū)域的所有種群的集合是生物群落，D正確。6．D【解析】引起SARS和AIDS的病原體都是病毒，不具備細胞結構，但它們必須寄生在活細胞內才能完成生命活動，A錯誤；草履蟲和變形蟲是單細胞生物，一個細胞就可完成攝食、運動、生殖等各項生命活動，但是反射是多細胞生物通過反射弧來完成的，單細胞生物無法進行反射活動，B錯誤；人體各項生命活動的完成需要多種已分化細胞的密切配合，C錯誤；一切生物的生命活動均要在細胞內或在細胞參與下才能完成，D正確。7．D【解析】細胞學說揭示了動物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性，并未揭示其多樣性，A錯誤；不同生物生命系統(tǒng)結構層次不一定相同，如植物沒有系統(tǒng)層次，B錯誤；病毒必須依賴宿主活細胞才能完成生命活動，不能用人工配制的培養(yǎng)基培養(yǎng)，C錯誤；生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現生命活動的最基本的生命系統(tǒng)是細胞，D正確。8．B【解析】大腸桿菌屬于原核生物，有核糖體，無葉綠體，A正確；藍細菌屬于原核生物，無細胞核，有核糖體，B錯誤；水綿是一種綠藻，屬于真核生物，有細胞核，也有葉綠體，C正確；酵母菌屬于真核生物，有細胞核，無葉綠體，D正確。9．B【解析】真核生物不等同于高等生物，病毒和真菌不屬于原核生物，A錯誤；人體紅細胞在其發(fā)育初期具有細胞核，成熟過程中細胞核消失，但仍屬于真核細胞，C第107頁共107頁,錯誤；絕大部分單細胞的真核生物的個體必須借助顯微鏡才能觀察到，如變形蟲、衣藻等，D錯誤。10．D【解析】大腸桿菌屬于原核生物，細胞內只有核糖體一種細胞器，A正確；發(fā)菜、顫藍細菌、念珠藍細菌都屬于藍細菌，藍細菌屬于原核生物，B正確；原核細胞的擬核區(qū)中含有一個環(huán)狀的DNA分子，C正確；藍細菌是原核生物，不含葉綠體，D錯誤。11．B【解析】幾乎所有的生物都具有細胞這一共同的結構基礎，根據這一共性的存在，我們可以推斷，這些生物之間存在著親緣關系。12．D【解析】①一塊稻田中所有的三化螟蟲屬于一個種群；②潯陽江里的所有生物屬于生物群落；③廬山上的全部生物及其生存的環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng)；④南湖里面的所有魚既不是種群(不是同一個物種)又不是群落(沒有包括全部生物)。13．A【解析】生命系統(tǒng)的各個層次是相互聯系的，從細胞到生物圈，生命系統(tǒng)層層相依，A錯誤，C正確；組織、細胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分，B正確；生物的生活環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng)的一部分，故也是生命系統(tǒng)的一部分，D正確。14．B【解析】根據題干分析，轉動目鏡，只見甲異物動，乙、丙不動，說明甲異物在目鏡上；移動裝片，發(fā)現丙異物動，甲、乙不動，說明丙異物在裝片上，由于異物不可能在反光鏡上，故乙異物在物鏡上，B正確。15．B第107頁共107頁,【解析】甲放大倍數小，看到的面積大，乙中看到的只是甲中的一部分細胞，②錯誤；若玻片右移，則甲的物像和乙的物像都會左移，③錯誤；若在低倍鏡下看到的物像模糊，則改換成高倍鏡仍不能看到清晰的物像，④錯誤。16．C【解析】酵母菌和食用菌、霉菌屬于真核生物中的真菌；草履蟲屬于單細胞動物；噬菌體屬于病毒；乳酸菌、念珠藍細菌、發(fā)菜、肺炎雙球菌、支原體屬于原核生物，故選C。17．C【解析】鏡頭上無螺紋的為目鏡，即①、②為目鏡，鏡頭上有螺紋的為物鏡，即③、④為物鏡，目鏡放大倍數與其長度成反比，而物鏡放大倍數與其長度成正比，故①比②的放大倍數小，③比④放大倍數大，圖甲中放大倍數最大的組合是②③⑤，A正確；把視野從圖中的乙轉為丙時，放大倍數增加，故應選②③，B正確；從圖中的乙轉為丙，要先把觀察對象移到視野中央，再改用高倍鏡，然后用細準焦螺旋調焦，還要調節(jié)視野亮度，故正確調節(jié)順序：移動裝片→轉動轉換器→調節(jié)亮度(調節(jié)光圈或反光鏡)→轉動細準焦螺旋，C錯誤；當目鏡和物鏡的放大倍數都為10×時，視野的直徑上有64個細胞，若將物鏡轉換為40×，細胞的長度和寬度又各被放大了4倍，觀察到的視野的長度和寬度會分別縮小為原來的1/4，所以，視野的直徑上的細胞數目為64×1/4＝16(個)，當目鏡和物鏡都為10×時，看到圓形視野中充滿64個細胞，若將物鏡轉換為40×，則所觀察到的實際范圍相應減小到原來的1/16，所以，視野中觀察到的細胞數目為64×1/16＝4(個)，D正確。18．A19．C【解析】地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞，A錯誤；生命系統(tǒng)的結構層次包括細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈，生物大分子不是生命系統(tǒng)的結構層次，B錯誤；植物的生命系統(tǒng)的結構層次中沒有“系統(tǒng)”這一結構層次，D錯誤。第107頁共107頁,20．C【解析】根據物鏡長短可知，①是低倍物鏡，②是高倍物鏡，A錯誤；①物鏡被②物鏡替換后，放大倍數變大，視野的亮度會減弱，B錯誤；②物鏡被①物鏡替換后，放大倍數減小，在視野中看到的細胞數量會增加，C正確；細胞a在視野中偏左，用高倍鏡觀察乙中的細胞a，需要將物像移至視野中央，物像移動的方向是向右，玻片移動的方向向左，D錯誤。二、非選擇題(本大題共5小題，共60分)21．(1)細胞　(2)藍細菌、草履蟲　水草、草魚、青蛙　(3)種群　生態(tài)系統(tǒng)【解析】(1)藍細菌、水草、草履蟲、草魚、青蛙等生物在形態(tài)上來看千姿百態(tài)，但在結構上都是由細胞構成的。(2)藍細菌、草履蟲都只由一個細胞構成，屬于單細胞生物；水草、草魚、青蛙都是由多個細胞構成，屬于多細胞生物。(3)池塘中所有的草魚組成一個種群，生物群落與其生存的無機環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)，因此池塘中所有的生物與其周圍的陽光、土壤、水、空氣等共同構成了生態(tài)系統(tǒng)。22．(1)D　C(2)③　反光鏡　光圈(兩空順序可以顛倒)(3)100　長度或寬度　10【解析】(1)據圖示可知，圖像③中細胞最大，④中細胞最小，說明③放大倍數最大，④放大倍數最小，故③對應的組合為D，④對應的組合為C。(2)放大倍數越大，視野越暗，故視野最暗的圖像是③，使視野變亮可用較大光圈和凹面反光鏡。(3)物像的放大倍數＝目鏡放大倍數×物鏡放大倍數，選擇組合A，所觀察到的物像是實際物體的100倍，放大倍數是指物體的長度或寬度的放大倍數，不是面積或體積。若A視野中細胞為160個，則換上40×的物鏡后，細胞長度或寬度在原來的基礎上又被放大4第107頁共107頁,倍，則視野范圍內細胞數目是原來的十六分之一，因此視野中細胞為10個。23．(1)一個細胞　單細胞　細胞是生物體結構和功能的基本單位(2)種群　群落　生態(tài)系統(tǒng)(3)①葉　②細胞?、凵鷳B(tài)系統(tǒng)【解析】(1)綠眼蟲和變形蟲都屬于單細胞生物，單個細胞就能完成該生物的各項生命活動，進而說明細胞是生物體結構和功能的基本單位。(2)在一條小河流中，所有的衣藻構成種群；所有生物構成群落；整條小河除含有生物外，還有無機環(huán)境，二者共同構成一個生態(tài)系統(tǒng)。(3)植物的根、莖、葉、花、果實、種子屬于器官；細胞是生命系統(tǒng)的最基本層次；一片刺槐林包含所有生物及光、水等無機環(huán)境，應屬于生態(tài)系統(tǒng)層次。24．(1)物(2)①6'②d'③B(3)①氣泡'②右上方'用顯微鏡觀察到的是倒像【解析】(1)圖1有螺紋，表示顯微鏡的物鏡。(2)①物鏡轉換為40×后，則物體的長度和寬度在原來的基礎上各放大4倍。因此視野中可觀察到的細胞數為96÷4÷4＝6(個)。②放大倍數越大，視野越暗，因此c與d的顯微視野中比較明亮的是d。③當移動裝片時，異物不動，轉換高倍鏡后，異物仍可觀察到，說明異物存在于目鏡上。(3)①用顯微鏡觀察標本時，視野中的黑邊圓圈是制作裝片時產生的氣泡。②由于顯微鏡下觀察到的是倒像，而氣泡位于視野右上方，所以換高倍鏡觀察前，將標本移到視野的中央，應向右上方移動。25．(1)①細胞　器官　生物圈②只有完整的細胞才能完成生命活動(2)①物鏡　②低倍鏡　視野中央　鏡筒?、奂毜?07頁共107頁,第107頁共107頁,人教版（2019）高一生物必修1分子與細胞第2章測試卷【測試范圍：第2章組成細胞的分子】(90分鐘100分)一、單項選擇題(共20小題，每小題2分，共40分。每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的)1．富含蔗糖的甘蔗莖稈細胞中，含量最多的有機化合物和化合物分別是(　　)A．蛋白質、蔗糖B．蔗糖、水C．蛋白質、水D．蔗糖、蛋白質2．過度肥胖者的脂肪細胞中，占細胞干重最多的化合物是(　　)A．蛋白質B．糖類C．脂肪D．水3．下列有關組成生物體的化學元素的敘述中，正確的是(　　)A．組成生物體和無機自然界的化學元素中，各元素的含量基本相同B．人、動物與植物所含的化學元素的種類差異很大C．組成生物體的化學元素在無機自然界中都可以找到第107頁共107頁,D．不同生物體內各種化學元素的含量差別不大4．如圖所示，容器底部是培養(yǎng)基，其中含有植物生長所需的全部養(yǎng)分，如果有人在配制培養(yǎng)基時使用了NH4NO3、KNO3、CaCl2·2H2O、MgSO4·7H2O、螯合鐵溶液、微量元素溶液，但缺少了一種必需元素，為補充這種元素，應添加的化合物是(　　)A．Ca(NO3)2B．KClC．KH2PO4D．K2SO45．將面團用紗布包裹在清水中搓洗，鑒定黏留在紗布上的黏稠物質和洗出的白漿所用的試劑分別是(　　)A．碘液、蘇丹Ⅲ染液B．雙縮脲試劑、碘液C．斐林試劑、碘液D．碘液、斐林試劑6．以下有關水的說法，錯誤的是(　　)A．餃子餡出汁較多可以放入蝦仁減少出汁B．由于水中存在氫鍵，比熱容較大，則水能緩和溫度的變化C．結合水可構成生物體的組成成分D．水分子的空間結構及電子的不對稱分布，使水成為一個非極性分子7．動、植物細胞內都含有的糖類物質是(　　)A．蔗糖B．麥芽糖C．乳糖D．核糖8．下列關于脂肪和磷脂結構組成，敘述錯誤的是(　　)A．脂肪是由三分子脂肪酸與一分子甘油組成的甘油三酯B．植物脂肪大多含不飽和脂肪酸，動物脂肪大多含飽和脂肪酸C．飽和脂肪酸室溫常呈液態(tài)原因是飽和脂肪酸的熔點較高D．磷脂分子中甘油的一個羥基和磷酸及其他衍生物結合9．下列關于元素及化合物的敘述，不正確的是(　　)A．一般來說，水是細胞中含量最多的化合物B．不同生物體內所含元素的種類大體相同C．生物大分子都是以碳鏈為基本骨架第107頁共107頁,D．構成細胞的任何一種化合物都能在無機自然界找到10．某同學的午餐如下：二兩米飯、一份紅燒肉、一份蔬菜、一個煮雞蛋。下列敘述正確的是(　　)A．該午餐包含脂肪、磷脂和固醇等脂質B．該午餐含有的多糖只有糖原和淀粉C．生雞蛋比熟雞蛋的蛋白質更易消化D．午餐中的DNA可改變人體的DNA11．“綿綿的春雨潤醒了小草，潤綠了楊樹，潤開了報春花。”如圖表示植物在復蘇過程中細胞內自由水與結合水相對含量變化的曲線圖，其中正確的是(　　)12．下列關于脂質的說法不正確的是(　　)A．組成脂質的化學元素主要是C、H、O，有些脂質還含有N和PB．當人過多地攝入脂肪類食物又缺少運動時，就有可能導致肥胖C．膽固醇是一種對人體有害無益的脂質D．性激素能促進人和動物生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成13．生長激素和胰島素都是人體內對生命活動起著重要調節(jié)作用的激素，但是功能不同，與此無關的是(　　)A．氨基酸的數目、種類和排列順序B．構成蛋白質肽鏈的數目C．構成蛋白質的空間結構D．組成氨基的元素種類14．如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點)可轉變成一分子的胰島素(圖中數字表示氨基酸序號)。下列分析正確的是(　　)第107頁共107頁,A．胰島素分子具有50個肽鍵，合成它的過程中共脫去50分子水B．胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基C．沸水浴時肽鍵斷裂導致胰島素生物活性的喪失D．理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島素的含量15．下圖為氨基酸分子的結構通式，下列敘述正確的是(　　)A.結構④在人體內有21種B．氨基酸脫水縮合產生水，水中的氫來自于②和③C．結構④中含有的氨基或羧基參與脫水縮合D．生物體內n個氨基酸形成的多肽鏈就有蛋白質的生理功能16．如圖表示核苷酸的模式圖，下列說法錯誤的是(　　)A.組成DNA和RNA基本單位的不同之處表現在②和③上B．組成DNA的②是脫氧核糖C．病毒內的②只有一種，③有4種D.人體內含A、T、C、G的核苷酸有8種17．元素與化合物的組成關系如圖。下列相關敘述不正確的是(　　)A．若①為生物大分子，則其可能是蛋白質B．若②是動物細胞內特有的儲能物質，則②是糖原第107頁共107頁,C．若③為細胞內的遺傳物質，則③是核酸D．若④是植物的能源物質，則④包括淀粉和纖維素18．由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成的化合物b如圖所示。下列相關敘述正確的有(　　)①若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸?、谌鬭為核糖，則b為DNA的基本組成單位?、廴鬽為尿嘧啶，則DNA中不含b這種化合物?、芙M成化合物b的元素有C、H、O、N、P5種?、萑鬭為核糖，則人體細胞內由b組成的核酸主要分布在細胞核中?、抻拈T螺桿菌體內含的化合物m共4種A．1個B．2個C．3個D．4個19．生物體的生命活動離不開水。下列關于水的敘述，錯誤的是(　　)A．水具有較高的比熱容，從而使水的溫度不易發(fā)生改變B．結合水是水與蛋白質、多糖等物質結合，失去了流動性和溶解性C．水既能作為溶劑，也是一些生化反應的原料D．種子在晾曬變干的過程中，失去的水既有自由水也有結合水20．美國航天局的科學家在加利福尼亞州東部的莫諾湖里發(fā)現了一種被稱作GFAJ－1的獨特細菌，這種細菌能利用劇毒化合物砒霜中的砷來代替磷元素構筑生命分子，進行一些關鍵的生化反應(在元素周期表中，砷排在磷下方，兩者屬于同族，化學性質相似)。根據上述材料進行預測，下列說法錯誤的是(　　)A.GFAJ－1細菌體內含量較多的六種元素可能是碳、氫、氧、氮、砷、硫B．砷元素存在于GFAJ－1細菌細胞膜以及脂肪、ATP、DNA和RNA等物質中C．砷對多數生物有毒可能是因為砷能夠代替磷參與生化反應，制造混亂D．該發(fā)現將使人類對生命的認識發(fā)生重大改變，拓寬了在地球極端環(huán)境乃至外星球尋找生命的思路二、非選擇題(本大題共5小題，共60分)21．下圖為甲、乙兩核酸分子局部結構示意圖，請據圖回答：第107頁共107頁,(1)核酸甲的中文名稱是______________，最可靠的判斷依據是____________________。(2)圖中結構1、4、5的中文名稱分別是__________________、______________、________________。(3)核酸是細胞內攜帶______________的物質。在部分病毒(如HIV、SARS病毒等)中，承擔該功能的核酸是__________。(4)甲、乙兩圖中共有________種堿基，有________種核苷酸。22．某同學在一家餐飲店食用了如下早餐：二兩牛肉包子、一碟涼拌蔬菜、一碗炒肝、一個煮雞蛋?；卮鹣铝袉栴}：(1)該早餐中至少包括了三類多糖，它們是___________________。(2)該同學的早餐中，其蛋白質一定發(fā)生了變性的食物有______________________________(答全才可)，食物加工過程中蛋白質變性________(填“影響”或“不影響”)蛋白質的營養(yǎng)價值。(3)該早餐中包括的脂質有________等(至少寫出兩種)。(4)蔬菜中含有的元素種類與人體大體相同，但在元素的________上有差異。23．根據“生物組織中可溶性還原糖、脂肪和蛋白質的鑒定”實驗，回答下列問題：(1)鑒定成熟蘋果果肉中存在還原糖所用試劑的甲液是____________________________，乙液是__________________________。甲液與乙液等量混合均勻后再注入組織樣液中。需要____________________才能形成________沉淀。(2)在鑒定花生子葉中的脂肪的實驗中，能將脂肪染成橘黃色的染液是________，用其染色后，沖洗浮色時要用________________的酒精溶液，這是因為酒精能溶解蘇丹Ⅲ。(3)鑒定黃豆的組織中存在蛋白質時，向組織樣液中加入雙縮脲試劑A液搖勻，再向組織樣液中加入雙縮脲試劑B液搖勻。其中加入雙縮脲試劑B液的量只有第107頁共107頁,________，而不能過量，因為過量的雙縮脲試劑B液會與試劑A液反應，使溶液呈________色，而掩蓋生成的________。24．水熊蟲在極端干旱的條件下，身體開始皺縮，細胞大量脫水，進入干化狀態(tài)。干化的水熊蟲能對抗高壓、高溫等的影響，一旦接觸到水，就像重新浸濕的海綿一樣，其生命活動又完全恢復。請回答問題：(1)水熊蟲進入干化狀態(tài)時，主要脫去的是________水，此狀態(tài)下其新陳代謝水平________。(2)科研人員檢測發(fā)現，干化的水熊蟲細胞內幾種天然無序蛋白(IDP)的含量大幅升高。①在水熊蟲細胞內，氨基酸經________反應形成IDP。請寫出氨基酸的結構通式________。②在細胞內，多肽鏈折疊形成蛋白質的過程中，疏水的氨基酸殘基通常位于蛋白質的內部。與一般的蛋白質不同，IDP呈現不折疊的“天然無序”狀態(tài)，是因為含有較________比例的親水氨基酸殘基，這說明________是蛋白質的空間結構形成的基礎。(3)為研究IDP與水熊蟲抗干旱的關系，科研人員敲除水熊蟲的IDP基因(不能合成IDP)，檢測其在正常和干旱情況下的存活率，結果如下圖所示。該實驗結果表明____________________________。25．對于蘋果小葉病，有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的?，F有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面的猜測哪個正確。(1)材料用具：三組長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。(2)實驗原理：任何一種必需元素在植物體內都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現出相應的癥狀。根據全素培養(yǎng)液和相應缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對蘋果生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因。第107頁共107頁,(3)方法步驟：①首先配制全素培養(yǎng)液和相應的缺鋅培養(yǎng)液、________培養(yǎng)液，分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、B、C。②將三組長勢相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中。③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況。(4)結果預測和分析：①________缸內的蘋果幼苗正常生長。②若B缸內蘋果幼苗表現出小葉病，而C缸沒有，則說明____________________________________________________________。若C缸內蘋果幼苗表現出小葉病，而B缸沒有，則說明____________________________________________________________。若B、C兩缸內的幼苗都表現為小葉病，則說明_______________________。若B、C兩缸內幼苗都不表現為小葉病，則說明_________________。參考答案一、單項選擇題(共20小題，每小題2分，共40分。每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的)1．C2．A【解析】細胞鮮重中含量最多的化合物是水，含量最多的有機物是蛋白質，在細胞干重中含量最多的化合物是蛋白質，占50%以上。綜上所述，A符合題意，B、C、D不符合題意。3．C第107頁共107頁,【解析】組成生物體和無機自然界的化學元素中，各種元素的含量大不相同，A錯誤；人、動物與植物所含的化學元素的種類基本相同，B錯誤；組成生物體的化學元素在無機自然界中都可以找到，這體現了生物界和非生物界的統(tǒng)一性，C正確；不同生物體內各種化學元素的含量差別較大，D錯誤。4．C【解析】依題意，培養(yǎng)基中不缺乏微量元素，大量元素中除C、H、O外，還應有N、P、S、K、Ca、Mg，從培養(yǎng)基的成分分析，培養(yǎng)基中缺少P，KH2PO4能提供P。5．B【解析】面團的原材料是小麥種子，其主要成分為淀粉和蛋白質，在清水中搓洗后，黏在紗布上的物質主要是蛋白質，用雙縮脲試劑鑒定；洗出的白漿主要是淀粉，用碘液鑒定，故選B。6．D【解析】蝦仁中含較多蛋白質，可以與水結合，A正確；由于氫鍵的存在，水具有較高的比熱容，這就意味著水的溫度相對不容易發(fā)生改變，從而可以緩和周圍溫度的變化，B正確；結合水可構成生物體的組成成分，C正確；水分子為極性分子，D錯誤。7．D【解析】蔗糖、麥芽糖是植物細胞特有的糖類，乳糖是動物細胞特有的糖類，核糖是動植物細胞都有的糖類。8．C【解析】飽和脂肪酸熔點較高，易凝固，常溫下常呈固態(tài)。9．D【解析】構成細胞的任何一種元素都能在無機自然界找到，而不是化合物，D第107頁共107頁,錯誤。10．A【解析】根據該同學的午餐食譜可知，該午餐含有的多糖除了糖原和淀粉以外，還有纖維素，B錯誤；煮熟的雞蛋發(fā)生蛋白質變性，蛋白質變性后其空間結構變得松散伸展，肽鍵暴露，更易被蛋白酶水解，因此變性后的蛋白質更容易消化，C錯誤；午餐中的DNA在消化道內被分解成小分子物質被人們吸收，不會改變人體的DNA，D錯誤。11．B【解析】分析題圖可知，縱坐標為相對含量。植物在復蘇過程中自由水相對含量上升，結合水相對含量下降，細胞新陳代謝增強，B正確。12．C【解析】膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分，在人體內還參與血液中脂質的運輸，C錯誤。13．D【解析】每一種蛋白質都有與其功能相適應的獨特結構，生長激素和胰島素功能不同，是由于二者的結構不同。造成蛋白質結構多樣性的原因：氨基酸的數目、種類和排列順序不同，構成蛋白質肽鏈的數目不同，構成蛋白質的空間結構不同等，而組成氨基的化學元素的種類是相同的，故選D。14．D【解析】從圖中可以看出，保留的肽鏈中含有51(即30＋21)個氨基酸，所以肽鍵的數目＝51－2＝49(個)，A錯誤；胰島素分子至少含有兩個游離的氨基和兩個游離的羧基，B錯誤；沸水浴時破壞的是胰島素的空間結構而不是肽鍵，C錯誤；因為合成一個胰島素分子就要切去一段C肽，所以可以通過測定C肽的含量間接反映胰島素的含量，D正確。第107頁共107頁,15．A【解析】①為氨基，③為羧基，④為側鏈基團(R基)，決定氨基酸種類，在人體中，組成蛋白質的氨基酸有21種，A正確；氨基酸脫水縮合形成水，水中氫來自①③，B錯誤；R基中的氨基或羧基一般不參與脫水縮合，C錯誤；生物體內n個氨基酸形成的多肽鏈還需要加工，形成一定的空間結構后才具有蛋白質的生理功能，D錯誤。16．D【解析】DNA和RNA組成的不同之處除了在②五碳糖(分別為脫氧核糖和核糖)方面不同外，在③含氮堿基(分別為A、T、G、C和A、U、G、C)方面也不完全相同，A正確；組成DNA的②是脫氧核糖，組成RNA的②是核糖，B正確；病毒體內含有DNA或RNA一種核酸，其中含有的②五碳糖只有一種(脫氧核糖或核糖)，③有4種(A、T、G、C或A、U、G、C)，C正確；人體細胞中，含有堿基A的核苷酸有兩種(腺嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸)，含有堿基G的核苷酸有兩種(鳥嘌呤脫氧核苷酸和鳥嘌呤核糖核苷酸)，含有堿基C的核苷酸有兩種(胞嘧啶脫氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸)，含有堿基T的核苷酸只有一種(胸腺嘧啶脫氧核苷酸)，因此人體內含A、T、C、G的核苷酸有7種，D錯誤。17．D【解析】①的組成元素是C、H、O、N，若①為生物大分子，則其可能是蛋白質，A正確；若②是動物細胞內特有的儲能物質，則②是糖原，B正確；細胞內的遺傳物質均為DNA，若③為細胞內的遺傳物質，則③是DNA，屬于核酸，C正確；若④是植物的能源物質，則④可能是淀粉，纖維素是組成植物細胞壁的主要成分，不作為植物的能源物質，D錯誤。18．B【解析】若m為腺嘌呤，但由于a五碳糖不確定，所以b也無法確定，①錯誤；若a為核糖，則b是RNA的基本組成單位，②錯誤；尿嘧啶是RNA特有的，③正確；核苷酸由C、H、O、N、P5種元素組成，④正確；含有核糖的核酸是第107頁共107頁,RNA，人體細胞中的RNA主要分布于細胞質中，⑤錯誤；幽門螺桿菌為原核生物，含有2種核酸、5種堿基(m)，⑥錯誤；綜上分析可知，本題只有③④正確。19．D【解析】種子晾曬過程中散失的是自由水，D錯誤。20．B【解析】生物細胞內含量較多的元素有碳、氫、氧、氮、磷、硫等，根據題干信息可知，GFAJ－1細菌能利用砷元素代替磷元素構筑生命分子，說明其體內含量較多的元素可能是碳、氫、氧、氮、砷、硫，A正確；砷元素存在于GFAJ－1細菌細胞膜以及ATP、DNA和RNA等含磷元素的物質中，脂肪只含有C、H、O三種元素，故砷元素不可能存在于脂肪中，B錯誤；由于題干已強調“在元素周期表中，砷排在磷下方，兩者屬于同族，化學性質相似”，因此對多數生物來說，砷之所以有毒，可能是因為砷與磷化學性質相似，它能夠“劫持”磷參與生化反應，制造混亂，C正確；由題干信息可知，本材料“顛覆”了教材的個別說法，使人類對生命的認識發(fā)生了重大改變，拓寬了在地球極端環(huán)境乃至外星球尋找生命的思路，D正確。二、非選擇題(本大題共5小題，共60分)21．(1)脫氧核糖核酸　核酸甲中含有堿基T(2)磷酸　腺嘌呤脫氧核苷酸　核糖(3)遺傳信息　RNA　(4)5　7【解析】(1)核酸甲中含堿基T，說明這條鏈應該是脫氧核苷酸鏈，所以核酸甲為脫氧核糖核酸。(2)每個脫氧核苷酸由1分子磷酸、1分子脫氧核糖、1分子含氮堿基組成，圖中可以看出1應該為磷酸，2是腺嘌呤，3是脫氧核糖，由1、2、3一起構成腺嘌呤脫氧核苷酸(4)，核酸乙含堿基U，可以判斷其鏈中5是核糖。(3)細胞內的核酸攜帶著生物的遺傳信息，HIV、SARS病毒均是RNA第107頁共107頁,病毒，其中的核酸是RNA。(4)甲圖中有A、T、C、G四種堿基，構成的脫氧核苷酸有4種，乙圖中有A、U、G三種堿基，構成的核糖核苷酸有3種，故兩圖中共有A、T、C、G、U5種堿基，7種核苷酸。22．(1)糖原(肝糖原或肌糖原)、淀粉、纖維素(2)牛肉包子、炒肝、煮雞蛋　不影響(3)脂肪、磷脂　(4)含量【解析】(1)牛肉主要為牛的肌肉組織，含有肌糖原；蔬菜含有淀粉和纖維素；肝臟含有肝糖原。(2)牛肉包子、炒肝、煮雞蛋均經過高溫處理，其蛋白質一定發(fā)生了變性。食物加工過程中蛋白質變性只是蛋白質空間結構的改變，不影響蛋白質的營養(yǎng)價值。(3)牛肉包子、炒肝、煮雞蛋中應含有脂肪、磷脂和固醇。(4)蔬菜中含有的元素種類與人體大體相同，但在元素的含量上有差異。23．(1)質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液　質量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液　50～65℃水浴加熱　磚紅色(2)蘇丹Ⅲ　體積分數為50%(3)4滴　藍　紫色24．(1)自由　極低(2)①脫水縮合　?、诟摺“被岱N類(3)水熊蟲體內IDP具有抗干旱的作用【解析】(3)研究IDP與水熊蟲抗干旱的關系，科研人員敲除水熊蟲的IDP基因(不能合成IDP)，檢測其在正常和干旱情況下的存活率。分析柱形圖可知，干旱條件下，IDP基因正常水熊蟲組存活率高于敲除IDP基因組，說明水熊蟲體內IDP具有抗干旱的作用。第107頁共107頁,25．(3)①缺鎂(4)①A?、谔O果小葉病是由缺鋅引起的　蘋果小葉病是由缺鎂引起的　蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關　蘋果小葉病與缺鋅、缺鎂都無關【解析】(3)①分析題干信息可知，該實驗的目的是探究蘋果小葉病是土壤中缺鋅引起的還是土壤中缺鎂引起的；由實驗目的分析出實驗的自變量是培養(yǎng)液中是否含有鋅元素和是否含有鎂元素，因此實驗分為三組，一組是全素培養(yǎng)液作為對照，一組是缺鋅的培養(yǎng)液，一組是缺鎂的培養(yǎng)液。(4)預期結果和分析：由于該實驗是探究實驗，預期的結果有多種情況，可能與鋅有關、可能與鎂有關，可能與二者都有關，也可能與二者都無關。①A缸是完全培養(yǎng)液，因此A中的蘋果幼苗正常生長。②如果蘋果小葉病是由缺鋅引起的，則B缸內蘋果幼苗表現出小葉病，而C缸蘋果幼苗沒有表現出小葉病；如果蘋果小葉病是由缺鎂引起的，則C缸內蘋果幼苗表現出小葉病，而B缸蘋果幼苗沒有表現出小葉病；如果蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關，則B、C兩缸內幼苗與A相同，都不表現為小葉?。蝗绻O果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關，則B、C兩缸內的幼苗都表現為小葉病。第107頁共107頁,人教版（2019）高一生物必修1分子與細胞第3章測試卷【測試范圍：第3章細胞的基本結構】(90分鐘100分)第107頁共107頁,一、單項選擇題(共20小題，每小題2分，共40分。每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的)1．將細胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中，下列能正確反映其分布的是(　　)2．對細胞膜成分的描述最全面的是(　　)A．磷脂、蛋白質B．脂質、蛋白質C．脂質、蛋白質和糖類D．磷脂、蛋白質和糖類3．細胞膜功能的復雜程度，主要取決于膜上的(　　)A．磷脂含量B．蛋白質的種類和數量C．糖的種類D．水含量4．最可能構成細胞膜的一組元素是(　　)A．C、H、O、NB．C、H、OC．C、H、O、PD．C、H、O、N、P5．下面對葉綠體和線粒體的敘述中，不正確的是(　　)A．都是具有雙層膜結構的細胞器，且都有基質B．都與能量轉換有關C．線粒體存在于真核細胞中，葉綠體存在于綠色植物的所有細胞中D．葉綠體和線粒體都含有DNA、RNA及核糖體6．下列幾種細胞結構中，不屬于生物膜系統(tǒng)的是(　　)7．下圖所示為科學家進行的蠑螈受精卵橫縊實驗。你認為該圖最能說明(　　)A.細胞質控制著細胞的代謝第107頁共107頁,B．細胞核控制著細胞的代謝C．細胞質是細胞遺傳的控制中心D．細胞核是細胞遺傳的控制中心8．關于染色質和染色體關系的敘述，正確的是(　　)A．不同細胞分裂時期的不同物質B．不同細胞分裂時期的同一物質C．同一細胞分裂時期的同一物質D．同一細胞分裂時期的不同物質9．下列關于細胞核的敘述不正確的是(　　)A．核膜是雙層膜，把核內物質與細胞質分開B．染色質主要由DNA和蛋白質組成C．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關D．核孔實現了細胞間的信息交流10．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的。下列有關模型的敘述錯誤的是(　　)A．羅伯特森拍攝的細胞膜的電鏡照片，能直觀地表達認識對象的特征，屬于物理模型B．設計并制作細胞膜的流動鑲嵌模型時，科學性、準確性比美觀與否更重要C．畫概念圖是構建概念模型的一種方法，可以梳理所學知識，建立良好的知識結構D．模型要體現事物的本質和規(guī)律性的聯系11．將酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子藥物用磷脂制成的微球體包裹后，更容易運輸到患病部位的細胞中，這是因為(　　)A．生物膜具有選擇透過性，能夠允許對細胞有益的物質進入B．磷脂雙分子層是生物膜的基本支架，且具有流動性C．生物膜上的糖被起識別作用D．生物膜具有半透性，不允許大分子物質通過12．如若用丙酮從人的口腔上皮細胞中提取脂質，在空氣—水界面上鋪成單分子層，測得單分子層面積為S1，設細胞膜表面積為S0，則S0與S1關系可能是(　　)A．S1<2S0B．S1＝2S0第107頁共107頁,C．S1>2S0D．S1＝S013．如圖是某些細胞器的亞顯微結構模式圖，相關敘述錯誤的是(　　)A．①是中心體，與洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂有關B．②是線粒體，是真核細胞有氧呼吸的主要場所C．③是葉綠體，是綠色植物葉肉細胞進行光合作用的場所D．④是內質網，根據是否有核糖體附著，分粗面內質網和光面內質網，是蛋白質等大分子物質合成、加工場所和運輸通道14．如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①②③表示細胞器，a、b、c表示某些過程。下列說法錯誤的是(　　)A.①②③分別是內質網、高爾基體和線粒體B．該過程可以說明細胞器的結構和功能之間具有密切的聯系C．a可以表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質的加工及運輸過程D．圖中所示的過程在原核細胞中也可以進行15．下圖為生物膜系統(tǒng)的概念圖，下列相關敘述正確的是(　　)A．圖中a、c分別是指細胞膜和細胞器膜B．圖中d、e均為單層膜C．高等植物各器官的活細胞中均含有上述所有生物膜D.圖中的f和h分別是指內質網和高爾基體的膜16．如圖為典型的細胞核及其周圍部分結構的示意圖，下列說法錯誤的是(　　)第107頁共107頁,A.圖中1和5的連通，使細胞質和核內物質的聯系更為緊密B．圖中2為核孔，通過該結構可以實現核質之間的物質交換，但物質進出不具有選擇性C．若該細胞核內的4被破壞，會影響核糖體的合成D．3容易被堿性染料染成深色17．單純的磷脂分子在水中可以形成雙層脂分子的球形脂質體(如圖)，它載入藥物后可以將藥物送入靶細胞內部，下列關于脂質體的敘述，正確的是(　　)A．在a處嵌入脂溶性藥物，利用它的流動性將藥物送入細胞B．在b處嵌入脂溶性藥物，利用它的流動性將藥物送入細胞C．在a處嵌入水溶性藥物，利用它與細胞膜融合的特點將藥物送入細胞D．在b處嵌入水溶性藥物，利用它與細胞膜融合的特點將藥物送入細胞18．如圖為細胞膜的亞顯微結構示意圖，圖中表示物質A，下列相關敘述不正確的是(　　)A.1是多糖，與細胞表面的識別有密切關系B．2是磷脂雙分子層，構成細胞膜的基本支架C．3是蛋白質，在不同的細胞膜中其含量不同D．圖中所示的物質A在從膜外進入到膜內第107頁共107頁,19．下列有關生物膜結構和功能的描述，不正確的是(　　)A．受精作用體現了細胞膜的信息交流的功能B．分泌蛋白形成過程不需要線粒體提供能量C．分泌蛋白的加工由內質網和高爾基體共同完成D．生物膜之間可通過具膜小泡的轉移實現膜成分的更新20．將某動物細胞各部分結構用差速離心法分離后，取其中三種細胞器測定它們有機物的含量，結果如下表所示。下列有關說法錯誤的是(　　)蛋白質/%脂質/%核酸/%細胞器A6720微量細胞器B59410細胞器C61039A.細胞器A是線粒體，是有雙層膜結構的細胞器B．細胞器B含有蛋白質和脂質，說明其具有膜結構，一定與分泌蛋白的分泌和加工有關C．細胞器C中所含核酸只有RNAD．藍細菌細胞與此細胞共有的細胞器是C二、非選擇題(本大題共5小題，共60分)21．下圖為細胞膜結構示意圖，請據圖回答下面的問題：(1)圖中2和3表示________；1表示________，1和2構成________；4表示____________，它構成了細胞膜的基本支架。(2)在低溫下，結構4排列整齊，但溫度上升后，會出現排列不整齊的現象，其厚度也會減小，這說明4結構特點是具有________________性。(3)________側表示細胞外側。(4)對細胞膜成分和結構的探索歷程中，歐文頓發(fā)現凡是可以溶于脂質的物質，比不能溶于脂質的物質更容易通過細胞膜進入細胞，于是他提出第107頁共107頁,________________________；后來在新的觀察和實驗證據基礎上，辛格和尼科爾森提出的__________模型為大多數人所接受。22．下圖為細胞核結構模式圖，請據圖回答問題。(1)圖中對核內物質起屏障作用的是[　　]________，它是________層膜，細胞質中合成的組蛋白等蛋白質是通過其上的[　　]________進入細胞核的。(2)細胞核行使遺傳功能的重要結構是[　　]________，遺傳信息存在于其組分的________上。(3)結構[②]________的功能是__________________________。(4)簡要寫出原核細胞的擬核與圖中細胞核在結構上存在的差異：__________________________________。23．用不同的熒光染料標記的抗體，分別與人細胞和小鼠細胞的細胞膜上的一種抗原物質結合，使兩類細胞分別產生綠色和紅色熒光。當這兩種細胞融合成一個細胞時，開始一半呈綠色，一半呈紅色。但在37℃下保溫0.5h后，兩種顏色的熒光點就呈均勻分布。請據圖回答下面的問題：(1)人和小鼠細胞膜表面的抗原屬于構成膜結構的____________物質。(2)融合細胞表面兩類熒光染料分布的動態(tài)變化，表明了組成細胞膜的________分子是可以運動的。(3)融合細胞表面兩類熒光染料最終均勻分布，原因是__________________________________，這表明細胞膜的結構特點是具有________________。(4)如果該融合實驗在20℃第107頁共107頁,條件下進行，則兩種表面抗原均勻分布的時間將大大延長，這說明______________________________。若在0℃下培養(yǎng)40min，則發(fā)現細胞仍然保持一半發(fā)紅色熒光，另一半發(fā)綠色熒光。這一現象的合理解釋是____________________________________________。24．下列是細胞部分結構的放大圖，請據圖回答下列問題：(1)與能量轉換有關的結構是________和________。(填序號)(2)脂質在________(填序號)上合成，分泌蛋白在________(填序號)中進行最后的加工修飾，③與①通過________相互轉化。(3)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是________(填序號)。(4)用含有35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質。請寫出氨基酸進入細胞后35S在細胞各結構間移動的先后順序：____________________(用“→”和序號表示先后順序)。(5)細胞中膜面積最大的，聯系最廣泛的是________(填序號)。25．研究者用熒光染料對細胞膜上某些分子進行處理，并使膜發(fā)出熒光。再用高強度激光照射細胞膜的某區(qū)域，使其瞬間被“漂白”，即熒光消失。隨后，該漂白區(qū)域熒光逐漸恢復，如圖1。檢測該區(qū)域熒光強度隨時間的變化，繪制得到熒光漂白恢復曲線，如圖2。請回答問題：(1)細胞膜以____________為基本支架，此外還含有________和________等成分，實驗中通常對膜蛋白進行熒光標記。(2)細胞膜上被漂白區(qū)域的熒光強度得以恢復，推測其可能的原因有：①被漂白物質的熒光會________；②被漂白區(qū)域內外________分子相互運動的結果。(3)研究發(fā)現如果用特定方法去除細胞膜中的膽固醇，膜結構上蛋白質分子停泊的“平臺”拆解，漂白區(qū)域熒光恢復的時間縮短，說明膽固醇對膜中分子運動具有________作用，該結果支持推測________(填“①”或“②”)。第107頁共107頁,(4)由圖2可知最終恢復的熒光強度比初始強度________，可能是熒光強度會自主下降或某些分子________________。(5)此項研究說明細胞膜具有____________。參考答案一、單項選擇題(共20小題，每小題2分，共40分。每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的)1．A【解析】由于磷脂的頭部是親水性基團，尾部是疏水性基團，所以磷脂分子頭部在水中，尾部在空氣中。2．C【解析】細胞膜的成分主要是脂質和蛋白質，還有2%～10%的糖類。細胞中的脂質主要是磷脂，此外還有少量膽固醇。3．B【解析】細胞膜主要由脂質和蛋白質組成，蛋白質是生命活動的主要承擔者，因此蛋白質的種類和數量決定細胞膜功能的復雜程度。4．D【解析】細胞膜的主要組成成分是蛋白質和磷脂，蛋白質的組成元素是C、H、O、N等，磷脂的組成元素是C、H、O、N、P，因此細胞膜的組成元素最可能是C、H、O、N、P。5．C【解析】葉綠體和線粒體都是具有雙層膜結構的細胞器，兩者都有基質，A第107頁共107頁,正確；線粒體為有氧呼吸的主要場所，葉綠體是光合作用的場所，兩者都與能量轉換有關，B正確；線粒體存在于真核細胞中，葉綠體主要存在于綠色植物的葉肉細胞中，如根細胞內沒有葉綠體，C錯誤；兩者都為“半自主性細胞器”，含有DNA、RNA及核糖體，可指導蛋白質的合成，D正確。6．B【解析】中心體無膜結構，不屬于生物膜系統(tǒng)。7．D【解析】從題圖可以看出，受精卵在縊裂后，含有細胞核的部分才能發(fā)育成胚胎，而不含細胞核的部分則不能正常發(fā)育。因此，細胞核是細胞遺傳的控制中心。8．B【解析】染色質和染色體的組成相同，都是由DNA和蛋白質組成的。它們的形態(tài)不同，在間期是絲狀的染色質狀態(tài)，在分裂期是具有一定結構的染色體，因此，它們是同一物質在細胞不同分裂時期的兩種形態(tài)。9．D【解析】核孔實現了細胞核與細胞質間的信息交流和物質交換。10．A【解析】物理模型是指以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象特征的模型，羅伯特森拍攝的細胞膜的電鏡照片是實物，不屬于模型。11．B【解析】生物膜由磷脂雙分子層構成基本支架，根據相似相溶原理，用磷脂制成的微球體包裹后，磷脂分子易與細胞膜融合，并將藥物運至患病部位。12．C第107頁共107頁,【解析】磷脂雙分子層是構成細胞膜的基本支架，將細胞膜中的脂質鋪成單層的面積恰好是細胞膜表面積的2倍。人的口腔上皮細胞中還含有磷脂雙分子層組成的其他膜結構，則S1>2S0。13．A【解析】中心體存在于動物細胞和低等植物細胞中，而洋蔥根尖分生區(qū)細胞為高等植物細胞，不含中心體，A錯誤。14．D【解析】分泌蛋白的合成、加工、運輸過程可以反映細胞器之間在結構和功能方面具有密切的聯系，B正確；核糖體中合成的肽鏈運到內質網進行加工，然后運輸到高爾基體進一步加工，再以囊泡的形式運輸到細胞膜，最后分泌到細胞外，整個過程需要線粒體提供能量，故題圖中①表示內質網，②表示高爾基體，③表示線粒體，a可以表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質的加工和運輸過程，A、C正確；圖中所示的過程只能發(fā)生在真核細胞中，因為原核細胞中只有核糖體一種細胞器，沒有內質網、高爾基體和線粒體等細胞器，D錯誤。15．D【解析】圖中a、c分別是指核膜和細胞膜，A錯誤；圖中d、e為線粒體和葉綠體的膜，線粒體和葉綠體均為雙層膜結構，B錯誤；高等植物各器官的活細胞中不一定都含有上述所有生物膜，如根尖分生區(qū)細胞沒有葉綠體，故不含有葉綠體中的膜，C錯誤；圖中的f和h分別是指內質網和高爾基體的膜，D正確。16．B【解析】圖示中1表示與核膜(5)直接相連的內質網膜，2表示核孔，是核質交流的通道，物質進出核孔具有選擇性，3表示染色質，4表示核仁，核仁與核糖體的形成有關，如果核仁被破壞，會影響核糖體的形成。17．C【解析】球形脂質體的雙層脂分子的親水端朝外，疏水端朝內，所以圖中a處可嵌入水溶性藥物，b處可嵌入脂溶性藥物。脂質體與細胞膜融合后，a第107頁共107頁,處物質可以進入細胞，而b處物質仍存在于磷脂分子層之間，所以應該在a處嵌入水溶性藥物，利用脂質體與細胞膜融合的特點，將藥物送入細胞。18．D【解析】糖被位于細胞膜的外表面，因此圖中所示的物質A是從膜內到膜外，D錯誤。19．B【解析】受精過程中，精子和卵細胞相互識別體現了細胞膜的信息交流的功能，A正確；在分泌蛋白合成、加工、運輸的過程中，需要消耗能量，這些能量主要由線粒體提供，B錯誤；分泌蛋白合成過程中，在核糖體上形成肽鏈后需要依次進入內質網和高爾基體進行加工，C正確；生物膜結構相似，可以通過具膜小泡的轉移實現相互轉化，從而實現膜成分的更新，D正確。20．B【解析】根據表中數據可知，細胞器C無脂質，是無膜細胞器，但含有核酸，可判斷為核糖體，細胞器A中含有核酸又含有脂質，可推斷為線粒體。線粒體是有雙層膜結構的細胞器，A正確；細胞器B無核酸，同時含有蛋白質和脂質，說明是具有膜結構的細胞器，可推斷其可能為內質網、高爾基體或溶酶體，溶酶體與分泌蛋白的分泌和加工無關，B錯誤；原核生物只具有一種細胞器——核糖體，D正確。二、非選擇題(本大題共5小題，共60分)21．(1)蛋白質分子　糖被　糖蛋白　磷脂雙分子層(2)一定的流動　(3)A(4)細胞膜是由脂質組成的　流動鑲嵌【解析】(3)因A側有糖被，糖被位于細胞膜的外表面，故A側為細胞外側。22．(1)③　核膜　雙　④　核孔第107頁共107頁,(2)①　染色質　DNA(3)核仁　與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(4)原核細胞的擬核無圖中的核膜、核孔、核仁、染色質等結構，其DNA是裸露的【解析】由圖可知，①為染色質，②為核仁，③為核膜，④為核孔。核膜為細胞核與細胞質的分界，使細胞核內維持一個相對穩(wěn)定的內部環(huán)境。核孔是細胞核與細胞質進行物質交換的通道，某些大分子物質通過核孔進出細胞核。染色質上攜帶有遺傳物質DNA，DNA上攜帶著遺傳信息。原核細胞結構簡單，無真正的細胞核，只有擬核，DNA分子裸露存在，無核膜、核孔、核仁、染色質等結構。23．(1)蛋白質(2)蛋白質等(3)構成膜結構的磷脂分子可以側向自由移動，蛋白質分子也大多可以運動　一定的流動性(4)隨環(huán)境溫度的降低，膜上蛋白質分子的運動速率減慢　細胞膜的流動性特點只有在適宜的條件下才能體現24．(1)②?、堋?2)③?、佟∧遗荨?3)⑤　(4)⑤→③→①→⑥　(5)③【解析】(1)與能量轉換有關的結構是線粒體(②)和葉綠體(④)。(2)內質網(③)是脂質合成的場所；對分泌蛋白進行最后加工修飾的細胞器是高爾基體(①)；內質網和高爾基體通過囊泡相互轉化。(3)生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、細胞器膜和核膜，⑤是核糖體，沒有膜結構。(4)分泌蛋白首先在核糖體上合成一段多肽，然后轉移到內質網繼續(xù)進行合成和加工，高爾基體進行進一步的加工修飾，最后由細胞膜分泌到細胞外。(5)細胞中膜面積最大的是內質網。第107頁共107頁,25．(1)磷脂雙分子層　蛋白質　糖類　(2)自行恢復　蛋白質　(3)限制?、凇?4)低(弱)　處于相對靜止狀態(tài)　(5)(一定的)流動性【解析】(1)細胞膜以磷脂雙分子層為基本支架，此外還含有蛋白質和糖類等成分。(3)研究發(fā)現如果用特定方法去除細胞膜中的膽固醇，膜結構上蛋白質分子停泊的“平臺”拆解，蛋白質可以更好地運動，結果漂白區(qū)域熒光恢復的時間縮短，說明熒光恢復與蛋白質分子的運動有關，且膽固醇對膜中分子運動具有限制作用，該結果支持推測②被漂白區(qū)域內外蛋白質分子可以相互運動。(4)由圖2可知最終恢復的熒光強度比初始強度低，可能是熒光強度會自主下降或某些分子處于相對靜止狀態(tài)。人教版（2019）高一生物必修1分子與細胞第4章測試卷【測試范圍：第4章細胞的物質輸入和輸出】(90分鐘100分)一、單項選擇題(共20小題，每小題2分，共40分。每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的)第107頁共107頁,1．一些物質通過胞吞和胞吐的方式進出細胞。下列關于胞吞和胞吐的說法，錯誤的是(　　)A．胞吞和胞吐過程中都會形成囊泡B．胞吞和胞吐過程需要膜蛋白的參與C．胞吞和胞吐需要消耗細胞呼吸釋放的能量D．胞吞和胞吐的進行依賴于細胞膜的選擇透過性2．在培養(yǎng)玉米的溶液中加入某種陰離子，結果發(fā)現玉米根細胞在吸收該種陰離子的同時，對Cl－的主動吸收減少，而對K＋的主動吸收并沒有影響，原因可能是(　　)A．該種陰離子妨礙了能量的生成B．該種陰離子抑制了主動運輸C．該種陰離子抑制了細胞呼吸D．該種陰離子的載體蛋白和Cl－的相同3．關于人成熟的紅細胞發(fā)生滲透作用的敘述，錯誤的是(　　)A．細胞膜相當于半透膜B．細胞質與外界溶液之間存在濃度差C．外界溶液濃度大于細胞質濃度時，細胞失水皺縮D．外界溶液濃度小于細胞質濃度時，細胞吸水漲破4．下圖表示某植物相鄰的3個細胞，細胞液濃度依次為甲>乙>丙，正確表示它們之間水分子滲透方向的是(　　)5．下列各項中，不是發(fā)生質壁分離的必備條件的是(　　)A．細胞壁與原生質層的伸縮性不同B．有成熟的液泡C．原生質層兩側的溶液具有濃度差D．細胞核的多少6．下列物質中，通過自由擴散進入組織細胞的是(　　)A．K＋和Na＋B．氨基酸和葡萄糖C．O2和甘油D．苯和蛋白質第107頁共107頁,7．紅細胞吸收無機鹽離子和葡萄糖的共同點是(　　)A．都可以從低濃度一側向高濃度一側運輸B．都需要消耗能量C．都需要載體蛋白協助D．既需要載體蛋白協助又需要消耗能量8．人肝細胞合成的糖原儲存在細胞內，合成的脂肪不儲存在細胞內，而是以VLDL(脂肪與蛋白質復合物)形式分泌到細胞外。VLDL排出細胞的方式最可能為(　　)A．自由擴散B．協助擴散C．主動運輸D．胞吐9．下列有關胞吞和胞吐的敘述，正確的是(　　)A．二者均不需要膜蛋白的參與B．只有大分子物質通過胞吞、胞吐進出細胞C．胞吐過程的同時會有細胞膜成分的更新D．二者運輸物質時需要載體蛋白的協助10．某科學家在研究物質運輸時發(fā)現有下列四種曲線關系，在研究某種物質的運輸時，發(fā)現與曲線②和④相符，最可能是下列哪一過程(　　)A.葡萄糖從血漿進入人的成熟紅細胞B．Na＋通過離子通道進入神經細胞C．小腸上皮細胞從小腸內吸收氨基酸D．組織細胞從組織液吸收氧氣11．如圖表示營養(yǎng)液中K＋濃度及溶氧量對小麥根系細胞K＋吸收速率的影響。下列有關兩曲線形成機理的解釋正確的是(　　)第107頁共107頁,A.曲線ab段的形成是由于細胞膜上載體蛋白數量未達到飽和且能量充足B．曲線cd段的形成是由于細胞內K＋過多，細胞大量排出C．e點表明植物根系可以通過自由擴散的方式吸收K＋D．曲線bc、fg段的形成一定是由于細胞膜上載體蛋白數量有限12．如圖為小腸上皮細胞轉運葡萄糖過程示意圖，下列有關敘述正確的是(　　)A．葡萄糖進出小腸上皮細胞均為協助擴散B．Na＋進出小腸上皮細胞的過程均消耗ATPC．抑制細胞呼吸影響K＋通過Na＋－K＋泵的轉運D．能同時轉運葡萄糖和Na＋的載體蛋白不具有特異性13．下列關于圖中序號的描述，正確的是(　　)A.①和②所示的過程都需要消耗能量B．只有①所示的過程能逆濃度梯度跨膜運輸物質C．大分子物質只有通過①過程才能進入細胞D．氨基酸進入組織細胞與過程②有關第107頁共107頁,14．某細胞對氨基酸、鈉離子、葡萄糖和氧氣的吸收方式的比較結果如圖所示，其中細胞膜內外濃度情況未標出。已知細胞膜上的“●、◆”為載體蛋白，氨基酸以主動運輸的方式進入該細胞。以下分析不正確的是(　　)A．同一載體蛋白運輸的物質可能不止一種B．葡萄糖進入該細胞的方式為主動運輸C．氧氣進入該細胞不需要載體蛋白，也不消耗能量D．氨基酸可逆濃度進入該細胞且不消耗能量15．將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測定細胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據圖分析下列敘述正確的是(　　)A．該組織細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸B．該組織細胞運輸離子甲的載體蛋白數量比運輸離子乙的載體蛋白數量多C．兩種離子均只能從低濃度的一側運輸到高濃度的一側D．曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細胞對水的吸收16．將洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中一段時間，制成裝片，在顯微鏡下觀察到如圖所示的3種狀態(tài)的細胞，則下列相關敘述，錯誤的是(　　)A．圖B細胞處于質壁分離B．這三個細胞在未發(fā)生上述情況之前吸水能力的大小關系是C>B>AC．圖中標號①中的物質是蔗糖溶液D．若圖示是同一細胞在不同濃度的外界溶液中發(fā)生的現象，則外界溶液濃度的大小關系是C>B>A第107頁共107頁,17．將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細相同且長為5.0cm的小條，再將這4根馬鈴薯塊莖小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，分別在浸入30min和4h時測量每一根馬鈴薯塊莖小條的長度，結果如圖所示。下列結論正確的是(　　)A．根據a組結果可知，馬鈴薯塊莖細胞的細胞液濃度小于該組KNO3溶液的濃度B．根據b組結果可知，該組馬鈴薯塊莖細胞在實驗時間內發(fā)生了質壁分離及復原過程C．c、d兩組的馬鈴薯塊莖細胞均因失水過多、過快而死亡D．該實驗中，馬鈴薯塊莖小條的長度是實驗的因變量，涉及的物質跨膜運輸方式只有自由擴散18．在“植物細胞的吸水和失水”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察和兩次處理。下列有關敘述正確的是(　　)A．第一次觀察為低倍鏡觀察，后兩次為高倍鏡觀察B．第一次用吸水紙吸引時滴加的液體為清水，第二次用吸水紙吸引時滴加的液體為質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液C.若將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內表皮，則不會發(fā)生質壁分離D．將植物細胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中會發(fā)生質壁分離，其中“質”是指原生質層19．圖甲、乙為兩個滲透裝置。圖甲是發(fā)生滲透作用時的初始狀態(tài)，圖乙是較長時間之后達到動態(tài)平衡的狀態(tài)。下列有關敘述不正確的是(　　)A．圖中③為半透膜，水分子能自由通過B．圖甲中溶液②的濃度大于溶液①的濃度第107頁共107頁,C．圖乙中溶液①的濃度與溶液②的濃度相等D．圖甲中溶液①和溶液②的濃度差越大，圖乙的水柱越高20．如圖中a、b表示物質被動運輸的兩種方式，下列表述正確的是(　　)A．脂溶性小分子物質不能通過方式a運輸B．與方式a有關的轉運蛋白覆蓋于細胞膜表面C．方式b的最大運輸速率與轉運蛋白數量有關D．抑制能量提供對方式a和b的運輸速率均有影響二、非選擇題(本大題共5小題，共60分)21．如圖表示處于不同生理狀態(tài)的三個洋蔥鱗片葉外表皮細胞(假設三個細胞的初始細胞液濃度相等)，請回答問題：(1)如圖所示A、B、C三個細胞處于不同濃度的溶液中，則A圖與B圖細胞所處的外界溶液的濃度是________>________。(2)圖中細胞的細胞液濃度依次是________>________>________。(3)假設將洋蔥鱗片葉外表皮細胞制成裝片，并使之處于濃度較高的溶液中，用顯微鏡觀察其過程，發(fā)現該細胞形態(tài)變化的順序為：________→________→________。(4)C圖中標號①所指的物質是__________。22．成熟的植物細胞在較高濃度的外界溶液中，會發(fā)生質壁分離現象，圖a是發(fā)生質壁分離的植物細胞，圖b是顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖像。請據圖回答下列問題：第107頁共107頁,(1)圖a中細胞的質壁分離指的是細胞壁和________的分離，后者的結構包括[　　]和[　　]以及二者之間的細胞質([　　]內填圖中序號)。(2)植物細胞發(fā)生質壁分離所需的外界條件是______________________，植物細胞自身應具備的結構特點是______________________________________。(3)圖b是某同學觀察植物細胞質壁分離與復原實驗時拍下的顯微照片，此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關系是_____________________________。(4)在某相同濃度蔗糖溶液的處理下，有的外表皮細胞未質壁分離，有的發(fā)生質壁分離，推測出現這一現象最有可能的原因：_____________________________。(5)取形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B的幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲～戊)中，一段時間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結果如圖c所示，據圖分析：①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的幼根細胞液濃度________。②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時間后紅心蘿卜A的幼根細胞液濃度會________。23．如圖甲所示為物質出入細胞膜的示意圖，A、B、C表示物質，a、b、c、d表示運輸方式。圖乙為水稻和番茄分別放在Ca2＋、Mg2＋和SiO的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后，培養(yǎng)液中的離子濃度變化情況。請據圖回答：第107頁共107頁,(1)關于生物膜的分子結構模型，目前大多數人所接受的是辛格和尼科爾森提出的____________________。該模型認為生物膜的基本支架是圖甲中的[　　]________。(2)若圖甲為紅細胞膜結構，葡萄糖進入細胞的方式是________(填字母)。人紅細胞中K＋的濃度比血漿高30倍，Na＋的濃度卻只有血漿的1/6。據此可知d可以表示下列四個選項中的________。A．紅細胞吸收K＋B．紅細胞排出K＋C．紅細胞吸收Na＋D．紅細胞排出Na＋(3)圖乙中，一段時間后番茄組織培養(yǎng)液中SiO濃度升高的原因是番茄吸水的速率________(選填“>”“<”或“＝”)吸收SiO的速率。若對番茄根細胞使用某種毒素，結果Mg2＋的吸收顯著減少，而Ca2＋的吸收沒有受到影響，其原因是__________________________________________。(4)胰島B細胞分泌的胰島素能不能通過圖甲a～d中的方式運輸？________，其運輸方式是________。24．圖1是“植物細胞的質壁分離與復原”實驗操作過程，洋蔥鱗片葉內表皮容易撕取，但內表皮無色透明，實驗效果不理想。甲、乙兩個研究性興趣小組分別利用伊紅溶液和中性紅溶液兩種不同的染色劑進行實驗。已知伊紅是植物細胞不吸收的紅色染料，而中性紅能被植物活細胞吸收并進入液泡，死細胞用中性紅染色后，不產生液泡著色現象，但可使細胞核染色。圖2、圖3和圖4是興趣小組觀察到的實驗現象。請回答下列問題：第107頁共107頁,(1)選用洋蔥鱗片葉內表皮進行“植物細胞的質壁分離與復原”實驗操作，若要取得較理想實驗效果，應注意的顯微鏡操作是______________________________________。圖1中步驟B用顯微鏡觀察的目的是__________________________________________________。當外界溶液濃度大于洋蔥內表皮細胞的________濃度時，發(fā)生質壁分離。(2)甲組將伊紅加入蔗糖溶液中進行實驗，觀察到的實驗現象最可能的是圖________(填數字)，紅色區(qū)域的邊緣是原生質層中的________結構。(3)乙組先用0.03%的中性紅溶液對內表皮進行染色，清水漂洗后進行圖1所示實驗，觀察結果如圖3所示，其中Ⅰ所指空白處的物質是________，Ⅱ所指的細胞核被著色，而其他結構沒有著色，可能的原因是______________________________。(4)換用一定濃度的KNO3溶液重復該實驗，發(fā)現在沒有將溶液置換成清水的情況下，質壁分離的細胞發(fā)生了自動復原現象。試分析其自動復原的原因：____________________________________________________。25．主動運輸作為一種重要的跨膜運輸方式，使細胞可以按照生命所需吸收營養(yǎng)物質，排出代謝廢物，體現了生命活動的“主動性”。為探究主動運輸的特點，科研人員利用如圖裝置進行實驗，其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的細胞代謝抑制劑(ATP水解可釋放能量)。請分析回答：(1)主動運輸的特點是______________________________________________。第107頁共107頁,(2)本實驗的名稱是______________________________________。(3)請寫出實驗進行過程中還需要控制的兩個對實驗結果造成影響的變量：___________________________________________________________。(4)實驗得到如圖所示的結果。①根據實驗結果，科研人員在實驗前后需測定_____________________。②乙組和甲組結果比較，得出的結論是__________________________。③與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是______________________。參考答案一、單項選擇題(共20小題，每小題2分，共40分。每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的)第107頁共107頁,1．D【解析】胞吞和胞吐的進行依賴于細胞膜具有一定的流動性，D錯誤。2．D【解析】玉米根細胞對K＋和Cl－的吸收方式均是主動運輸，消耗能量，需載體蛋白協助，加入某種陰離子對K＋吸收沒有影響，說明能量供應和轉運K＋的載體蛋白正常，而對Cl－吸收有影響，說明該種陰離子的載體蛋白和Cl－的可能相同，與Cl－競爭載體蛋白，導致Cl－的主動吸收減少。3．D【解析】紅細胞發(fā)生滲透作用條件是細胞膜相當于半透膜，細胞質與外界溶液之間存在濃度差，A、B正確；外界溶液濃度大于細胞質濃度時，細胞失水皺縮，C正確；外界溶液濃度小于細胞質濃度時，細胞會吸水，如果兩者濃度差較小，細胞不一定漲破，D錯誤。4．C【解析】由題意可知，甲、乙、丙細胞中，甲細胞液的濃度最高，滲透壓最大，乙、丙細胞中的水分進入甲細胞中，乙、丙細胞之間，乙細胞液的濃度大于丙，水分從丙細胞進入乙。綜上所述，A、B、D錯誤，C正確。5．D【解析】質壁分離發(fā)生的內因是原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性，A正確；只有具有成熟大液泡的植物細胞才能發(fā)生質壁分離，B正確；原生質層兩側的溶液具有濃度差，是發(fā)生質壁分離的外因，C正確；細胞核的多少與質壁分離沒有直接的關系，D錯誤。6．C【解析】小分子或脂溶性物質，包括O2、CO2、甘油、乙醇、苯等以自由擴散的方式出入組織細胞。第107頁共107頁,7．C【解析】紅細胞吸收無機鹽離子的方式是主動運輸，從低濃度一側向高濃度一側運輸，既需要載體蛋白協助，也消耗能量；而紅細胞吸收葡萄糖的方式是協助擴散，從高濃度一側向低濃度一側運輸，只需要載體蛋白協助，不消耗能量。8．D【解析】根據題意，VLDL是脂肪與蛋白質復合物，是大分子物質，所以最可能通過胞吐的方式排出。9．C【解析】生物大分子通過胞吞、胞吐進出細胞，需要膜蛋白的參與，A錯誤；有些小分子物質也可以通過胞吐出細胞，如神經遞質，B錯誤；胞吐過程囊泡與細胞膜融合，細胞膜成分得到更新，C正確；通過胞吞和胞吐方式運輸物質時不需要載體蛋白協助，D錯誤。10．C【解析】曲線②和④中，該種物質有最大運輸速率，說明不是自由擴散；該物質運輸與氧濃度有關，說明不是協助擴散，即該物質的運輸方式為主動運輸。葡萄糖進入紅細胞、Na＋通過離子通道進入神經細胞都為協助擴散，A、B不符合題意；氧氣跨膜運輸為自由擴散，D不符合題意；小腸上皮細胞吸收氨基酸為主動運輸，C符合題意。11．A【解析】由圖可以看出ab段K＋的吸收速率隨營養(yǎng)液中K＋濃度的升高而增加，因此ab段的影響因素是營養(yǎng)液中K＋的濃度，且此時載體蛋白數量未達到飽和、能量充足，A正確；cd段形成的原因是cd段營養(yǎng)液濃度過高，細胞失水，代謝減弱而導致產能減少，因此細胞吸收K＋速率減慢，B錯誤；e點表示營養(yǎng)液中不含有氧氣，細胞可以通過無氧呼吸為K＋的吸收供能，不能證明K＋的吸收方式為自由擴散，C錯誤；bc段K＋的吸收速率不再隨著K＋第107頁共107頁,濃度而變化，因此影響bc段的原因可能是細胞膜上的載體蛋白數量，也可能是細胞內能量的多少，fg段K＋的吸收速率不隨著氧氣含量而變化，說明吸收速率不隨著供能多少而變化，因此影響fg段K＋吸收速率的因素可能是載體蛋白數量和K＋濃度，D錯誤。12．C【解析】葡萄糖進入小腸上皮細胞時，是由低濃度一側向高濃度一側運輸，屬于主動運輸，而運出細胞時，是從高濃度一側向低濃度一側運輸，需要轉運蛋白屬于協助擴散，A錯誤；Na＋進入小腸上皮細胞的方式是協助擴散，不需要消耗ATP，Na＋運出細胞，是從低濃度一側向高濃度一側運輸，屬于主動運輸，需要消耗ATP，B錯誤；根據圖示分析，K＋通過Na＋－K＋泵的轉運需要消耗ATP，抑制細胞呼吸影響K＋通過Na＋－K＋泵的轉運，C正確；能同時轉運葡萄糖和Na＋的載體蛋白只能轉運葡萄糖和Na＋，并不能轉運其他的物質，說明其具有特異性，D錯誤。13．B【解析】由題圖可知，①為主動運輸；②為協助擴散；③、④為協助擴散與主動運輸的實例。大分子物質通過胞吞進入細胞，C錯誤；氨基酸進入組織細胞的方式屬于主動運輸，與①有關，D錯誤。14．D【解析】據圖可知，氨基酸和鈉離子可被同一種載體蛋白運輸，A正確；葡萄糖進入細胞的方式消耗ATP(能量)，故應為主動運輸，B正確；氧氣進入細胞應為自由擴散，不需要載體蛋白和能量，C正確；氨基酸可逆濃度以主動運輸的方式進入該細胞，消耗能量，D錯誤。15．B【解析】由圖可知，該組織細胞吸收甲、乙兩種離子的運輸方式都為主動運輸，曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高增大了細胞液濃度，因而能促進細胞對水的吸收。第107頁共107頁,16．B【解析】由于三種細胞處于同一濃度的蔗糖溶液中，根據圖示可以看出B、C細胞均處于質壁分離狀態(tài)，不可能處于質壁分離復原狀態(tài)，且C細胞質壁分離比B細胞明顯，A正確；A細胞可能吸水，也可能既不吸水也不失水，因此這三個細胞在未發(fā)生上述情況之前細胞液濃度的大小關系是A>B>C，細胞吸水能力的大小關系是A>B>C，B錯誤；由于細胞壁具有全透性，故①中的液體為蔗糖溶液，C正確；若圖示是同一細胞在不同濃度的外界溶液中發(fā)生的現象，外界溶液濃度越大，則分離程度越明顯，因此可根據質壁分離程度的差異確定外界溶液濃度的大小關系為C>B>A，D正確。17．B【解析】分析題圖可知，a組馬鈴薯塊莖小條的長度增加，說明細胞通過滲透作用吸水，則細胞液濃度大于外界的KNO3溶液濃度，A錯誤；b組馬鈴薯塊莖小條的長度先比初始長度短，后來恢復到初始長度，說明馬鈴薯塊莖細胞在實驗時間內發(fā)生了質壁分離及復原過程，B正確；c組馬鈴薯塊莖細胞發(fā)生了部分復原現象，說明細胞此時沒有死亡，而d組馬鈴薯塊莖細胞可能因失水過多、過快而死亡，C錯誤；該實驗中鉀離子和硝酸根離子進入細胞的方式為主動運輸，D錯誤。18．D【解析】該實驗只需用低倍鏡觀察即可，A錯誤；該實驗過程中，第一次用吸水紙吸引時滴加的是質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，目的是觀察質壁分離，第二次用吸水紙吸引時滴加的是清水，目的是觀察質壁分離復原，B錯誤；紫色洋蔥鱗片葉的內表皮細胞中幾乎不含紫色色素，觀察效果不明顯，并非不發(fā)生質壁分離，C錯誤；將植物細胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，會發(fā)生質壁分離指的是原生質層與細胞壁的分離，D正確。19．C【解析】圖中③代表半透膜，水分子能自由通過，而大分子不能通過，A正確；圖甲和圖乙比較，圖乙中漏斗內液面上升，說明漏斗內溶液②第107頁共107頁,的濃度大于燒杯中溶液①的濃度，B正確；由于漏斗內液柱壓力的作用，當液面不再上升時，溶液②的濃度依然大于溶液①的濃度，C錯誤；圖甲中溶液①和②的濃度差越大，則圖乙中的水柱越高，D正確。20．C【解析】圖中a、b表示物質被動運輸的兩種方式，則由題圖分析可知，a為自由擴散，b為協助擴散。脂溶性小分子物質通過自由擴散(方式a)運輸，A錯誤；方式a與轉運蛋白無關，只與濃度差有關，B錯誤；方式b的最大運輸速率與轉運蛋白的數量有關，C正確；被動運輸不需要能量，抑制能量供應對自由擴散和協助擴散都無影響，D錯誤。二、非選擇題(本大題共5小題，共60分)21．(1)A　B　(2)C　A　B　(3)B　A　C　(4)外界溶液【解析】(1)當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，植物細胞將發(fā)生質壁分離現象，內外濃度差越大，質壁分離現象越明顯，故圖中外界溶液的濃度C>A>B。(2)隨著質壁分離的進行，細胞液濃度逐漸增大，當不再分離時，細胞液濃度達到最大，因此，圖中細胞液的濃度也為C>A>B。(3)質壁分離過程中液泡由大變小，細胞液顏色由淺變深，原生質層與細胞壁分離程度越來越大，用顯微鏡觀察該細胞形態(tài)變化的順序為B→A→C。(4)由于細胞壁具有全透性，在原生質層與細胞壁之間充滿著外界溶液。22．(1)原生質層　2　4(2)外界溶液濃度大于細胞液濃度　原生質層具有選擇透過性、原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性(3)細胞液的濃度大于、等于或小于外界溶液的濃度(4)不同部位細胞液濃度不同、細胞間隙液體濃度有差異(5)①高?、诮档汀窘馕觥糠治鰣Da，1是細胞壁，2是細胞膜，3是細胞核，4是液泡膜，5是細胞膜與液泡膜之間的細胞質，6是外界溶液，7是液泡。第107頁共107頁,(3)根據題意和圖示分析可知：圖b中的細胞可能處于質壁分離狀態(tài)，可能處于失水、吸水平衡狀態(tài)，也可能處于質壁分離復原狀態(tài)，所以此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關系有細胞液的濃度大于、等于或小于外界溶液的濃度三種可能。(4)不同部位細胞液濃度可能不同、細胞間隙液體濃度也可能有差異，導致不同的洋蔥外表皮細胞在相同濃度的蔗糖溶液的處理下有的發(fā)生質壁分離，有的不發(fā)生。(5)①由于在相同濃度的蔗糖溶液丙、戊中，紅心蘿卜A的幼根重量變化大于紅心蘿卜B的幼根重量變化，即A吸水較多，所以紅心蘿卜A幼根細胞液濃度大于紅心蘿卜B幼根細胞液濃度。②紅心蘿卜A的幼根的細胞液濃度與甲蔗糖溶液濃度相當，在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，導致外界溶液濃度小于紅心蘿卜A的幼根的細胞液濃度，一段時間后紅心蘿卜A的幼根吸水，其細胞液濃度降低。23．(1)流動鑲嵌模型　B　磷脂雙分子層(2)a　D(3)>　該毒素抑制了Mg2＋載體蛋白的活性(4)不能　胞吐【解析】圖甲中，上方為細胞外側。A表示蛋白質，B表示磷脂雙分子層，C表示糖蛋白(膜外)，E表示ATP，F表示ADP和Pi；a運輸方式需要轉運蛋白，不需要消耗能量，物質從高濃度一側向低濃度一側運輸，因此屬于協助擴散；b運輸方向是從高濃度一側運輸到低濃度一側，不需要轉運蛋白和能量，表示自由擴散；c表示自由擴散，并且將物質運出細胞；d運輸方向是物質從低濃度一側運輸到高濃度一側，需要載體蛋白，需要消耗能量，表示主動運輸。圖乙中，水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2＋、Mg2＋的大，造成培養(yǎng)液中Ca2＋、Mg2＋濃度上升；番茄吸收水的相對速率比吸收SiO的大，造成培養(yǎng)液中SiO濃度上升。(2)若甲圖為紅細胞膜結構，葡萄糖進入細胞的方式是協助擴散，由分析可知，可以用字母a表示。人紅細胞中K＋的濃度比血漿高30倍，Na＋的濃度卻只有血漿的1/6。d為主動運輸，并將物質運出細胞。紅細胞排出Na＋屬于主動運輸，并且是運出細胞，因此能用d表示，D符合題意。第107頁共107頁,(3)圖乙中，一段時間后番茄組培養(yǎng)液中SiO濃度升高的原因是番茄吸水的速率>吸收SiO的速率。若對番茄根細胞使用某種毒素，結果Mg2＋的吸收顯著減少，而Ca2＋的吸收沒有受到影響，說明細胞的能量產生沒有受到抑制，Mg2＋減少的原因是該毒素抑制了Mg2＋載體蛋白的活性。(4)胰島B細胞分泌的胰島素屬于生物大分子，不能通過圖甲a～d中的方式運輸，其運輸方式是胞吐。24．(1)縮小光圈或使用平面反光鏡　觀察正常狀態(tài)下細胞形態(tài)，以便與實驗狀態(tài)下的現象進行比較(合理即可)　細胞液(2)2　細胞膜　(3)蔗糖溶液　該細胞已死亡(4)細胞吸收K＋和NO，使得細胞液濃度大于外界溶液濃度，細胞吸水，質壁分離復原【解析】(2)已知伊紅是植物細胞不吸收的紅色染料，甲組將伊紅加入蔗糖溶液中進行實驗，觀察到的實驗現象應該是細胞膜內物質無色透明，膜外為染料顏色，即圖2，紅色區(qū)域的邊緣是原生質層中的細胞膜結構，即細胞系統(tǒng)的邊界。(3)乙組先用0.03%的中性紅溶液對內表皮進行染色，清水漂洗后進行圖1所示實驗，觀察結果如圖3所示，其中Ⅰ處的物質是蔗糖溶液，Ⅱ所指細胞的細胞核被著色，而其他結構沒有著色，由于死細胞用中性紅染色后，不產生液泡著色現象，但可使細胞核染色，所以該細胞已死亡。(4)換用一定濃度的KNO3溶液重復該實驗，由于細胞吸收K＋和NO，使得細胞液濃度大于外界溶液濃度，細胞吸水，質壁分離復原。25．(1)逆濃度梯度，需要載體蛋白和能量　(2)探究HgCl2和細胞成熟程度對細胞主動運輸(吸收磷酸鹽)的影響　(3)溫度、pH、溶氧量、溶液的量、胡蘿卜片的量等(4)①溶液中磷酸鹽的濃度?、诩毎鲃舆\輸(吸收磷酸鹽)需要能量(或能量供應不足，影響主動運輸)第107頁共107頁,?、塾啄劢M織細胞供能少，幼嫩組織細胞膜上載體蛋白少【解析】(1)主動運輸有物質逆濃度梯度運輸，需要載體蛋白和能量的特點。(2)該實驗中的自變量為細胞成熟程度和HgCl2的有無，因變量為細胞通過主動運輸吸收磷酸鹽的量，所以實驗名稱為探究細胞成熟程度和HgCl2對細胞主動運輸(吸收磷酸鹽)的影響。(4)①結合實驗目的及實驗結果示意圖可判斷，該實驗過程中若KH2PO4被胡蘿卜片細胞吸收，則溶液中KH2PO4的濃度會發(fā)生變化，所以，可通過測定KH2PO4濃度的變化判斷細胞主動運輸程度的變化。②從實驗結果可看出，乙組實驗前后溶液中磷酸鹽的濃度差明顯小于甲組，說明加入HgCl2后乙組磷酸鹽的吸收受到影響，而HgCl2可以抑制ATP水解，說明磷酸鹽的吸收需要ATP。③甲組和丙組實驗的自變量為細胞的成熟程度，細胞吸收磷酸鹽需要能量和載體蛋白，所以，丙組吸收磷酸鹽較少可能是因為幼嫩組織供能少或幼嫩組織細胞膜上載體蛋白少。第107頁共107頁,人教版（2019）高一生物必修1分子與細胞第5章測試卷【測試范圍：第5章細胞的能量供應和利用】(90分鐘100分)一、單項選擇題(共20小題，每小題2分，共40分。每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的)1．在過氧化氫酶和Fe3＋的催化效率比較實驗中，把肝臟制成研磨液的目的是(　　)A．有利于過氧化氫酶的釋放B．保護過氧化氫酶C．提高過氧化氫酶的活性D．以上說法都不對2．如圖所示，①表示有酶催化的反應曲線，②表示沒有酶催化的反應曲線，E表示酶降低的活化能，下列正確的是(　　)3．紡織工業(yè)上的褪漿工序常用兩種方法：化學法，需用NaOH7～9克/升，在70～80℃條件下作用12小時，褪漿率僅為50%～60%第107頁共107頁,；加酶法，用少量細菌淀粉酶，在適宜溫度時只需5分鐘，褪漿率達100%，這一事實說明(　　)A．酶具有多樣性B．酶具有高效性C．酶具有專一性D．酶具有溶解性4．下列關于細胞呼吸的敘述錯誤的是(　　)A．真核細胞沒有線粒體也可以進行有氧呼吸B．原核細胞沒有線粒體也可以進行有氧呼吸C．所有的活細胞都要進行細胞呼吸D．有氧呼吸的三個階段都能產生ATP5．在葉綠體色素的提取和分離實驗中，收集到的濾液綠色過淺，其原因不可能是(　　)A．未加石英砂，研磨不充分B．一次加入大量的丙酮提取C．分次加入少量丙酮提取D．使用放置數天的菠菜葉6．番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降，原因是(　　)A．光反應強度升高，暗反應強度降低B．光反應強度降低，暗反應強度降低C．光反應強度不變，暗反應強度降低D．光反應強度降低，暗反應強度不變7．溫室栽培可不受季節(jié)、地域限制，為植物的生長發(fā)育提供最適宜的條件，有利于提高作物品質和產量。在封閉的溫室內栽種農作物，以下措施不能提高作物產量的是(　　)A．增加光照強度B．增加室內CO2濃度C．增大室內晝夜溫差D．采用綠色玻璃蓋頂8．如圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結果。下列相關敘述錯誤的是(　　)第107頁共107頁,A．圖1可以得出酶具有高效性B．圖1中bc段產生的原因可能是底物數量(濃度)有限C．圖2中bc段產生的原因可能是過氧化氫酶數量(濃度)有限D．圖3可以得出pH越小或越大，酶活性越高9．下列有關光合作用的敘述，錯誤的是(　　)A．太陽光能的輸入、捕獲和轉化，是生物圈得以維持運轉的基礎B．希爾實驗不能證明水的光解與糖的合成不是同一個化學反應C．光反應階段，水分解為O2和H＋等，形成ATP和NADPH，從而使光能轉化為ATP和NADPH中的化學能D．NADPH和ATP驅動在葉綠體基質中進行的暗反應，將CO2轉化為儲存化學能的糖類10．下圖中的曲線是同一反應的酶促反應和非酶促反應曲線，相關敘述正確的是(　　)A．E1是酶促反應的活化能，A和C曲線是酶促反應曲線B．E2是酶促反應的活化能，B和D曲線是酶促反應曲線C．E3是酶促反應的活化能，B和C曲線是酶促反應曲線D．E2是酶促反應的活化能，A和C曲線是酶促反應曲線11．如圖表示ATP與ADP之間的轉化圖，下列分析不正確的是(　　)A．A為ATP，B為ADP第107頁共107頁,B．能量1和能量2來源不同C．酶1和酶2是同一種酶D．C1和C2是同一種物質12．在某細胞培養(yǎng)液中加入32P標記的磷酸分子，短時間內分離出細胞的ATP，發(fā)現其含量變化不大，但部分ATP的末端磷酸基團已帶上放射性標記。該現象不能說明的是(　　)A．ATP是細胞的直接能源物質B．部分32P標記的ATP是重新合成的C．ATP中遠離A的磷酸基團容易脫離D．該過程中ATP既有合成又有分解13．下列關于細胞呼吸的說法，不正確的是(　　)A．細胞呼吸實際上是在細胞內進行有機物的氧化分解，釋放能量的過程B．細胞呼吸實際上就是細胞與外界環(huán)境間的氣體交換C．細胞呼吸是細胞內有機物“緩慢燃燒”的過程D．細胞呼吸發(fā)生在活細胞內14．水果放在密封地窖中，可以保存較長時間，地窖中影響水果代謝的原因是(　　)A．溫度恒定，水果抗病蟲害能力強B．溫度適宜，水果容易保存C．黑暗無光，不易引起早熟D．CO2濃度增加，抑制水果的呼吸作用15．下列關于光合作用的探究歷程的敘述，不正確的是(　　)A．美國科學家卡爾文用熒光標記法探明了CO2中的碳如何轉移到有機物中B．恩格爾曼以需氧細菌和水綿為實驗材料進行實驗，得出氧氣是由葉綠體釋放出來的結論C．美國科學家阿爾農發(fā)現，光照下葉綠體可合成ATP且與水的光解相伴隨D．希爾反應指離體葉綠體在適當條件下發(fā)生水的光解，產生氧氣的化學反應16．2，6二氯酚靛酚是一種藍色染料，能被還原劑還原成無色，從葉綠體中分離出類囊體，置于2，6二氯酚靛酚溶液中，對其進行光照，發(fā)現溶液變成無色，并有O2釋放。此實驗證明(　　)第107頁共107頁,A．光合作用在類囊體上進行B．光合作用產物O2中的氧元素來自CO2C．光反應能產生還原劑和O2D．光合作用與葉綠體基質無關17．下列關于光合作用中光反應的敘述，錯誤的是(　　)A．光反應在葉綠體類囊體薄膜上進行B．光反應的產物之一氧以氧分子的形式釋放C．光反應產生的H＋和NADP＋結合形成NADPHD．NADPH作為還原劑參與暗反應，本身不具有能量18．如圖表示藍細菌光合作用與光照強度的關系。下列表述正確的是(　　)A．a點時，藍細菌細胞只進行呼吸作用，其場所是細胞質基質和線粒體B．b點時，光合速率等于呼吸速率C．當光照強度為X時，細胞中產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體D．限制a、b、c點光合速率的主要因素都是光照強度19．如圖曲線Ⅰ表示黃豆光合速率與光照強度的關系(適宜溫度、CO2濃度為0.03%)。在Y點時改變某條件，曲線變?yōu)棰颉Ｏ铝蟹治龊侠淼氖?　　)A.與Y點相比，X點葉綠體中的C3含量較低B．在Y點時，升高溫度導致曲線由Ⅰ變?yōu)棰駽．制約X點光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量D.制約Z點光合作用的因素可能是CO2濃度第107頁共107頁,20．如圖是光合作用中的光反應與暗反應之間相互聯系的示意圖，下列說法錯誤的是(　　)A．a、d兩物質跨膜運輸方式均為自由擴散B．d濃度降低，短時間內會導致C3生成減少C．光照增強，短時間內會減慢C5的生成D．b、c的移動方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質二、非選擇題(本大題共5小題，共60分)21．如圖所示為ADP轉化成ATP時所需能量的主要來源示意圖，據圖完成下列問題：(1)1分子ATP中含有________個特殊化學鍵。(2)圖中的a、b分別代表________、________。(3)c指______________。(4)①②反應進行時所需要的酶一樣嗎？________。為什么？__________________________________。(5)進行①反應時能量用于________，而②過程釋放的能量應用于______________，由此可見能量是________(填“可逆”或“不可逆”)的，物質是________(填“可逆”或“不可逆”)的。(6)在生物體內，ATP水解成ADP時，釋放的能量直接用于各種________反應；ADP合成為ATP所需的能量來自各種________反應，所以ATP是細胞內的________。22．下列表示光合作用圖解，請據圖回答問題：第107頁共107頁,(1)請?zhí)顚懽帜杆淼奈镔|a.________　b.________　c.________d.________　e.________　f.________g.________　h.________　i.________j.________(2)由“c”經暗反應形成“d”可以分成________和________兩個階段。(3)如果用同位素標記3H參與光合作用的水，并追蹤3H，它最可能的途徑是(用圖中字母表示)________。如果用含14C的CO2追蹤光合作用過程中碳原子的轉移途徑，則14C首先出現在________。(4)j形成d需要______________提供的能量，________作還原劑且需________參與。(5)葉綠體是進行光合作用的場所，在充足的光照條件下，ADP在葉綠體內的移動方向為________________；如果將此植物由光照充足的條件下移至陰暗處，則在葉綠體中的NADPH含量將________。23．蜂蜜中富含維生素、氨基酸、蛋白質、果糖、葡萄糖等營養(yǎng)物質。蜂蜜中淀粉酶活性是衡量蜂蜜品質的重要指標。蜂蜜加工過程中，酶活性常常發(fā)生變化?？茖W家以新鮮椴樹蜂蜜為實驗材料，經過不同加工條件處理后，在相同條件下檢測蜂蜜中的淀粉酶活性(淀粉酶活性以淀粉酶值表示，即1g蜂蜜中的淀粉酶在一定條件下可催化1%淀粉溶液的毫升數)，結果如下表所示。請回答：(1)淀粉酶的化學本質是________。淀粉酶只能水解淀粉，說明酶具有________第107頁共107頁,。使用雙縮脲試劑________(填“可以”或“不可以”)準確檢測蜂蜜中淀粉酶的含量，理由是__________________________________________。(2)本實驗探究的是____________________對蜂蜜中淀粉酶活性的影響。(3)實驗結果表明，淀粉酶活性在______________________________條件下會下降。(4)在測定淀粉酶值時，是將一定體積的、加工后的蜂蜜與淀粉溶液及其他試劑混合，在適宜條件下反應一段時間后，根據淀粉的水解情況判定淀粉酶值。有人質疑“實驗中淀粉的水解可能是由于淀粉溶液本身不穩(wěn)定而自發(fā)水解，不一定與蜂蜜中的淀粉酶有關。”針對此質疑，在測定淀粉酶值時，設計的對照組實驗為________________________________________。(5)國家標準規(guī)定合格的蜂蜜產品淀粉酶值應在8以上。根據上述實驗結果，提出加工蜂蜜的一條具體建議是_________________________________。24．下圖為人體細胞呼吸代謝途徑示意圖。請回答：(1)葡萄糖通過細胞膜上的[A]________協助進入細胞，在________中生成丙酮酸、[H]并釋放少量能量。(2)在氧氣充足條件下，丙酮酸進入________被徹底氧化分解，釋放大量能量；在缺氧條件下，丙酮酸被還原成[B]________。(3)正常細胞中的P53蛋白可以促進丙酮酸進入線粒體，從而維持細胞正常的代謝途徑。癌細胞中的P53蛋白功能異常，使細胞呼吸代謝過程發(fā)生變化，產生大量B。據此推測癌細胞中________(填寫序號，多選)。a．無氧呼吸速率增強b．積累了大量的丙酮酸c．對葡萄糖的攝取量增大d．有氧呼吸速率增強第107頁共107頁,(4)根據癌細胞代謝過程變化，提出可能的治療癌癥的思路____________________________________________________________。25．下圖是探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置，在實驗過程中酵母菌始終保持活性(忽略實驗室的溫度和大氣壓強對實驗結果的影響)。(1)請?zhí)顚懴卤恚杭t色液滴移動情況結論Ⅰ.向________移動進行有氧呼吸，同時可能進行無氧呼吸Ⅱ.不移動________________(2)如果要確定酵母菌只進行有氧呼吸，應如何完善。實驗設計：____________________________________________。預測實驗現象：______________。(3)為了糾正環(huán)境因素對該裝置引起的誤差，必須設置另一裝置進行校正。則裝置大燒杯中放置__________________________，小燒杯內放置________________，其他處理與實驗組完全相同。參考答案一、單項選擇題(共20小題，每小題2分，共40分。每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的)1．A【解析】研磨可破壞肝細胞，使細胞內的H2O2酶充分釋放出來，以增大與反應物的接觸面積，A正確。第107頁共107頁,2．C【解析】酶的作用是降低化學反應的活化能，從而使化學反應能夠快速進行，但反應過程仍然需要能量，只是有酶時所需能量少，沒有酶時所需能量多。3．B【解析】由題意可知，少量淀粉酶比NaOH褪漿所用時間短得多，褪漿率高得多，說明酶具有高效性。4．A【解析】真核細胞沒有線粒體就不能進行有氧呼吸，如腸道中的蛔蟲只能進行無氧呼吸，A錯誤；部分原核細胞沒有線粒體也可以進行有氧呼吸，如藍細菌、硝化細菌、醋酸菌等，這些原核細胞中雖沒有線粒體，但是含有與有氧呼吸有關的酶系統(tǒng)，可以進行有氧呼吸，B正確；細胞呼吸是細胞生命活動的基本特征，因此所有的活細胞都要進行細胞呼吸，C正確；有氧呼吸的三個階段都能產生ATP，其中第一、二階段產生少量的ATP，第三階段產生大量的ATP，D正確。5．C【解析】實驗中收集到的濾液綠色過淺，一方面可能是綠葉放置時間過長，葉綠素分解了或研磨得不充分；另一方面可能是加入的溶劑過多，不會是分次加入少量丙酮提取所致。6．B【解析】鎂是葉綠素的組成成分，缺鎂會導致葉綠素缺少而使光反應強度降低，進而因NADPH和ATP合成不足而使暗反應強度降低。7．D【解析】光是進行光合作用的條件，在一定的光照強度范圍內，增強光照強度有利于促進光合作用，從而提高作物產量，A不符合題意；CO2是光合作用的原料，綠色植物周圍空氣中的CO2含量，直接影響到綠色植物的光合作用強度，適當增加溫室內的CO2濃度，可以提高作物產量，B第107頁共107頁,不符合題意；溫度通過影響光合作用酶和呼吸作用酶的活性來影響綠色植物的有機物的凈積累量，白天適當提高溫度有利于提高光合作用強度，晚上適當降低溫度有利于減弱呼吸作用強度，因而適當增大晝夜溫差，能提高有機物的凈積累量，從而提高作物產量，C不符合題意；由于光合色素對綠光吸收最少，如果采用綠色玻璃蓋頂，光合作用強度降低，不利于積累有機物，D符合題意。8．D【解析】圖1表示過氧化氫酶比Fe3＋催化H2O2分解的效率高，體現酶具有高效性，A正確；圖1中bc段產生的原因是H2O2全部分解，隨時間延長，O2產生量不再增加，B正確；圖2中bc段O2產生速率不再增加，是因為反應液中酶的數量(濃度)有限，C正確；圖3中縱坐標表示的是溶液中的H2O2量，溶液中H2O2量越多，表示酶的活性越低，D錯誤。9．B【解析】糖的合成需要碳，希爾反應沒有含碳物質參與，故希爾實驗能證明水的光解與糖的合成不是同一個化學反應。10．D【解析】酶能夠降低化學反應的活化能，使反應加快，分析題圖可知E2是酶促反應的活化能，A和C曲線是酶促反應曲線，A、B、C錯誤，D正確。11．C【解析】在水解酶的作用下，ATP中遠離腺苷A的那個磷酸基團脫離，同時儲存的能量釋放出來，ATP轉化成ADP；在另一種酶的催化作用下，ADP可以吸收能量，與磷酸結合形成ATP。分析圖示可知，A為ATP，B為ADP，C1、C2都為磷酸。12．A【解析】該現象只能說明ATP與ADP的相互轉化，不能說明ATP第107頁共107頁,是直接能源物質，A符合題意；帶有32P標記的ATP是加入放射性32P標記的磷酸分子后新產生的，B不符合題意；由題意可知，細胞培養(yǎng)液中加入32P標記的磷酸分子，短時間部分ATP的末端磷酸基團已帶上放射性標記，并且細胞中ATP含量變化不大，說明ATP末端的磷酸基團很容易水解脫離，也很容易結合，該過程存在ATP水解形成ADP的過程同時存在ADP與磷酸形成ATP的過程，C、D不符合題意。13．B【解析】細胞呼吸實際上是在細胞內進行有機物的氧化分解，逐步釋放能量的過程，而不是細胞與外界環(huán)境間的氣體交換過程。14．D【解析】細胞呼吸受到溫度、pH、CO2濃度等多種因素的影響。密封地窖透氣性差，空氣不流通，內儲水果通過呼吸作用使CO2逐漸增加，O2逐漸減少，致使呼吸作用受到抑制，代謝速率降低，保存時間變長。15．A【解析】卡爾文用同位素示蹤法探明了CO2中的碳如何轉移到有機物中，A錯誤。16．C【解析】由于“類囊體置于2，6二氯酚靛酚溶液中，對其進行光照，發(fā)現溶液變成無色，并有O2釋放”本實驗可以證明光反應能產生還原劑和O2，C正確。17．D【解析】NADPH作為活潑的還原劑，參與暗反應階段的化學反應，同時也儲存部分能量供暗反應階段利用。18．B【解析】a點時，光照強度為0第107頁共107頁,，藍細菌細胞只進行呼吸作用，藍細菌細胞呼吸作用的場所是細胞膜和細胞質，A錯誤；b點時，藍細菌細胞既不吸收CO2，也不釋放CO2，此時光合速率等于呼吸速率，B正確；藍細菌是原核生物，無線粒體和葉綠體，C錯誤；圖中c點后，限制光合速率的主要因素不再是光照強度，D錯誤。19．D【解析】X點的光照強度比Y點弱，光照強度減弱，ATP、NADPH的量減少，C3的還原減慢，而短時間內，C3的生成速率不變，所以C3含量升高，A錯誤；本來處于適宜溫度下的Y點，升高溫度會導致酶的活性降低，則所得到的曲線應在曲線Ⅰ的下方，B錯誤；X點光合作用的限制因素主要是光照強度，C錯誤；光飽和點以后光合速率不再隨著光照強度的增加而增大，故在最適溫度下，制約Z點光合作用的因素可能是CO2濃度，D正確。20．C【解析】分析題圖可知，a是O2、d是CO2，兩者跨膜運輸的方式均是自由擴散，A正確；d是CO2，其濃度降低，短時間內會導致C3生成量減少，B正確；光照增強，光反應增強，單位時間內C3的還原量增加，短時間內C5的生成會加快，C錯誤；b是ATP，c是NADPH，兩者在光反應產生，暗反應消耗，移動方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質，D正確。二、非選擇題(本大題共5小題，共60分)21．(1)2(2)呼吸作用　光合作用(3)各項生命活動(4)不一樣　因為①和②是兩個不同的反應，而酶具有專一性(5)合成ATP　各項生命活動　不可逆　可逆(6)吸能　放能　能量“貨幣”【解析】(1)ATP的結構式可簡寫為A—P～P～P，1分子ATP中含有2個特殊化學鍵。第107頁共107頁,(2)在ADP轉化成ATP的過程中，對動物和人來說，所需要的能量來自呼吸作用；對綠色植物來說，所需要的能量來自呼吸作用和光合作用。(3)ATP水解釋放的能量用于細胞的各項生命活動。(4)由于酶具有專一性，對于不同的反應，所需酶的種類不同。22．(1)H2O　O2　CO2　(CH2O)　NADPH　ATP　ADP　NADP＋　C5　C3(2)CO2的固定　C3的還原(3)a→e→d　C3(j)(4)ATP(f)和NADPH(e)　NADPH(e)　多種酶(5)葉綠體基質到類囊體薄膜　下降【解析】(5)將植物由光照充足的條件移至陰暗處，光照強度降低，光反應減弱，則光反應產生的ATP和NADPH減少，而短時間內暗反應階段消耗的NADPH不變，所以葉綠體中的NADPH含量下降。23．(1)蛋白質　專一性　不可以　蜂蜜中除淀粉酶外還含有其他蛋白質(或蜂蜜中還含有其他非酶類蛋白質)且雙縮脲試劑檢測蛋白質為定性實驗，而非定量實驗，不能準確檢測含量(2)加工溫度和加工時間(3)加工溫度較高、加工時間較長(4)用相同體積的蒸餾水替換反應體系中的蜂蜜，再用相同的方法測定淀粉的水解情況(5)30℃、40℃條件下加工不超過3小時；50℃、60℃條件下加工不超過2小時；70℃條件下加工不超過1小時24．(1)載體蛋白　細胞質基質(2)線粒體　乳酸　(3)ac(4)設計某種藥物抑制葡萄糖載體蛋白的活性(或修復癌細胞內部P53蛋白質的功能)第107頁共107頁,【解析】(1)葡萄糖進入組織細胞時需要通過細胞膜上的載體蛋白協助，進入細胞后首先在細胞質基質中分解成丙酮酸、[H]并釋放出少量能量。(3)癌細胞中的P53蛋白功能異常，使丙酮酸不能進入線粒體被徹底氧化分解，而是大量轉化為乳酸，無氧呼吸增強，無氧呼吸產生的能量少，所以會使細胞對葡萄糖的攝入量增大。故a、c符合題意，b、d不符合題意。(4)根據癌細胞代謝過程的變化，我們可以研究出某種藥物以抑制葡萄糖載體蛋白的活性，抑制癌細胞的能量供給，從而抑制其增殖，甚至殺死癌細胞來治療癌癥(或修復癌細胞內部P53蛋白質的功能)。25．(1)Ⅰ.左?、?只進行無氧呼吸(2)將裝置中的氫氧化鈉溶液換成等量的蒸餾水，其他條件相同　液滴不移動(3)等量的經消毒的死酵母菌　等量的NaOH溶液【解析】(1)圖中的NaOH溶液可以吸收酵母菌呼吸作用釋放的CO2，當酵母菌只進行有氧呼吸時，消耗容器內的O2，紅色液滴向左移動；當酵母菌只進行無氧呼吸時，不消耗容器內的O2，紅色液滴不移動；酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸時，紅色液滴向左移動。(2)如果要確定酵母菌只進行有氧呼吸，將裝置中的氫氧化鈉溶液換成等量的蒸餾水，其他條件相同，當液滴不移動時，說明酵母菌只進行有氧呼吸。第107頁共107頁,第107頁共107頁,人教版（2019）高一生物必修1分子與細胞第6章測試卷【測試范圍：第6章細胞的生命歷程】(90分鐘100分)一、單項選擇題(共20小題，每小題2分，共40分。每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的)1．如圖a→d表示連續(xù)分裂的兩個細胞周期。下列敘述不正確的是(　　)A．a和b為一個細胞周期B．c段細胞有適度的生長C．分裂間期的時間占整個細胞周期的90%～95%D．b和c為一個細胞周期2．在細胞有絲分裂過程中，細胞核內以下各組之間的數量關系一定不相等的是(　　)A.染色體數目與著絲粒數目B．染色體數目與染色單體數目C．核DNA分子數目與染色單體數目D．染色體數目與DNA分子數目3．下列關于“觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂”實驗的敘述，正確的是(　　)A．甲紫溶液可使細胞核中的染色體著色B．裝片的制作流程是：解離→染色→漂洗→制片C．顯微鏡下觀察到處于有絲分裂中期的細胞最多D．選取一個細胞就可以觀察到有絲分裂的全過程4．下圖中的甲、乙、丙表示一個細胞細胞周期中的三個階段，a是染色體數，b是染色單體數，c是核DNA分子數，a、b、c的數量關系正確的是(　　)第107頁共107頁,A.甲、乙B．甲、丙C．乙、丙D．甲、乙、丙5．下列關于高等植物細胞有絲分裂不同于動物細胞的敘述，正確的是(　　)A．前期由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體B．末期出現赤道板，形成細胞壁C．中期染色體的著絲粒排列在細胞板上D．高爾基體在末期起著重要作用6．下列四幅圖表示人體內四種生命活動過程，其中能表示細胞分化的是(　　)7．下列不屬于細胞凋亡實例的是(　　)A．蝌蚪長到一定程度后尾巴消失B．人皮膚表皮細胞的脫落C．樹葉的脫落、凋零D．腦細胞因缺氧而死亡8．人衰老的紅細胞具有下列哪些特征(　　)①水分減少，細胞萎縮?、谛玛惔x速率減慢?、勰承┟傅幕钚越档汀、芗毎粑鼜姸仍龃蟆、萆胤e累增多⑥細胞的呼吸速率減慢?、呒毎梭w積增大?、嗉毎さ耐ㄍ感愿淖傾．①②③④⑤⑦⑧B．①②③⑤⑥⑦⑧C．①②③⑤⑥⑧D．①②③④⑤⑧9．下面相關染色體行為變化與圖中細胞周期的時期相對應的是(　　)①染色體呈細絲狀，數目加倍?、诤巳氏А、鬯腥旧w的著絲粒排列在細胞板上?、苤z粒分裂，染色單體移向兩極?、萑旧w變?yōu)槿旧|絲第107頁共107頁,A．②⑤B．①②③⑤C．②③④D．①③④⑤10．下列有關細胞周期各時期的敘述，正確的是(　　)①在植物細胞分裂間期能觀察到紡錘體?、谠谥参锛毎薪z分裂末期形成了赤道板　③在動物細胞有絲分裂中期，兩個中心粒復制形成兩組中心?！、茉趧游锛毎薪z分裂末期，細胞膜內陷形成兩個子細胞　⑤如果細胞中染色體數和核DNA分子數之比是1∶2，則它是正在進行分裂的細胞A．③⑤B．④C．①⑤D．④⑤11．如圖表示一個細胞周期過程中一條染色體(質)的變化過程。下列說法錯誤的是(　　)A．①表示染色體的復制，發(fā)生在分裂間期B．②表示染色質螺旋縮短變粗，發(fā)生在有絲分裂的前期C．③過程可以發(fā)生在有絲分裂的后期D．d中的兩條染色體的形態(tài)和大小不同12．細胞凋亡也稱為細胞編程性死亡，其大致過程如圖所示。下列有關敘述錯誤的是(　　)A．細胞皺縮、染色質固縮表明細胞處于衰老狀態(tài)B．圖示過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中C．吞噬細胞吞噬凋亡小體與細胞膜的流動性密切相關D．細胞凋亡是由遺傳物質控制的，與細胞壞死有明顯區(qū)別13．細胞增殖過程中DNA含量會發(fā)生變化。通過測定一定數量細胞的DNA含量，可分析其細胞周期。根據細胞DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細胞分為三組，每組的細胞數如圖。從圖中所示結果分析其細胞周期，不正確的是(　　)第107頁共107頁,A．乙組細胞正在進行DNA復制B．細胞分裂間期的時間比分裂期長C．丙組中只有部分細胞的染色體數目加倍D．將周期阻斷在DNA復制前會導致甲組細胞數減少14．與某些低等植物細胞有絲分裂有關的細胞器是(　　)①高爾基體?、谌旧w?、廴~綠體?、芫€粒體?、莺颂求w?、拗行捏wA．①②④⑤B．①④⑤⑥C．②③⑤⑥D．②④⑤⑥15．雄果蠅的體細胞中有四對染色體，有絲分裂中期，細胞中染色體數、染色單體和DNA分子數目分別是(　　)A．8、16、16B．8、8、8C．16、0、16D．16、16、1616．如圖為人體細胞所經歷的生長發(fā)育各個階段，圖中①～⑦為不同的細胞，a～c表示不同的生理過程。下列敘述正確的是(　　)A.與①相比，②③④的分裂增殖能力加強，分化能力減弱B．②③④的形成過程中細胞中央出現赤道板C．⑤⑥⑦的核基因相同，蛋白質種類和數量相同D．進入c過程的細胞酶活性普遍降低，代謝減慢17．科學家探究了不同濃度的醋酸鉛對小鼠胸腺細胞凋亡率的影響，結果如下表。下列分析正確的是(　　)第107頁共107頁,組別醋酸鉛濃度(mg/L)胸腺細胞凋亡率(相對值)甲00.35±0.05乙1251.03±0.52丙2501.65±0.40丁5003.08±0.56A.甲組為實驗組，乙、丙、丁三組為對照組B．在正常的生活環(huán)境中小鼠胸腺細胞不會發(fā)生凋亡C．實驗說明醋酸鉛可導致小鼠胸腺細胞凋亡率升高D．細胞凋亡是環(huán)境因素引起的，與基因無關18．如圖所示，a、b、c、d分別是一些生物體細胞某個分裂時期的示意圖，下列有關描述正確的是(　　)A．a圖表示植物細胞有絲分裂后期B．b圖可表示人成熟紅細胞分裂的某個階段C．c圖細胞由于著絲粒分裂，染色體數目加倍，但染色單體數目不變D．d圖細胞中含有8條染色單體19．如圖為人體某早期胚胎細胞所經歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個時期的細胞，a、b表示細胞所進行的生理過程。下列敘述正確的是(　　)①a過程是有絲分裂，b過程是細胞分化?、谝液捅娜旧w組成不同?、鄱∨c戊因遺傳物質不同而發(fā)生分化④甲、丁、戊中的蛋白質不完全相同A．①②B．①④C．③④D．②③④20．下列實驗中，能體現細胞全能性的是(　　)第107頁共107頁,①玉米花粉粒培育出植株　②核移植獲得的重組細胞培育出鯉鯽移核魚?、塾冒珷颗５膯蝹€組織細胞培養(yǎng)出了可育的完整植株?、苄←湻N子長成小麥幼苗?、蒉D基因的向日葵細胞培育出植株A.①②④B．①③⑤C．③④⑤D．①②③⑤二、非選擇題(本大題共5小題，共60分)21．下列是有絲分裂的簡圖，據圖回答：(1)該圖是植物細胞有絲分裂簡圖，圖中的方形框代表細胞的________(結構)。(2)A圖中染色體數目為________。(3)B圖最主要的變化是__________________________________________。(4)著絲粒一分為二的時期是________(填字母)。(5)圖中有絲分裂的正確順序是(用圖中字母表示)B→________→________→D。22．科學家將分離得到的成熟胡蘿卜的韌皮部細胞進行培養(yǎng)，由單個細胞發(fā)育成完整的植株，如圖所示。請分析并回答下面的問題：(1)科學家所用的技術稱為______________。(2)分離出來的胡蘿卜細胞成為細胞團是通過________(填分裂方式)來完成的。(3)細胞團中，相同的細胞在發(fā)育成胚狀體和新植株的過程中，形態(tài)、結構和生理功能逐漸向不同方向變化，這種現象叫作__________。(4)該實驗說明植物細胞具有________。23．如圖所示A、B、C是不同生物細胞有絲分裂圖，D是細胞內DNA含量變化圖，據圖回答下列問題：第107頁共107頁,(1)A圖表示的是動物細胞還是植物細胞？__________，理由是①__________，②__________。該細胞所處的分裂時期是________，判斷依據是______________________________________。該細胞染色體數目有________條，核DNA分子有________個。該細胞有絲分裂的結果是形成________個子細胞，每個子細胞中染色體數目有________條。(2)B圖細胞處于分裂________期，判斷依據是__________________________________________。(3)C圖表示的是________細胞的有絲分裂，判斷依據是____________________，該細胞處于分裂________期。(4)D圖中ab段的變化是由于________________，ef段的變化是由于________。(5)在D圖中能完整地表示一個細胞周期的是________段。(6)在D圖中畫出染色體數量的變化。24．如圖是某二倍體植物細胞的一個細胞周期中細胞內染色體和DNA相對含量的變化曲線。請據曲線回答(未注明時，用實線上的字母表示)：(1)實線ABCDEF表示____________的變化，虛線abcde表示________的變化。(2)表示有絲分裂后期的線段：實線是________段，虛線是________段。(3)染色單體在________段形成，染色單體消失在________段。(4)若該植物為低等植物，在BC段細胞中的變化與高等植物不同之處是____________________________。動物細胞與高等植物細胞有絲分裂的不同變化發(fā)生在________和________段，在這兩個時段中動物細胞發(fā)生的變化分別是____________________________________________________________。第107頁共107頁,25．如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程，據圖分析。(1)細胞①與植物細胞最主要的區(qū)別是__________________，細胞②不能無限長大的原因是______________________________以及受細胞核控制能力的限制。(2)直接參與a、b過程的無膜細胞器有__________________，⑤與⑥的基因相同，但蛋白質種類不同的原因是______________________________________。(3)細胞凋亡是由________決定的細胞自動死亡的過程，吞噬細胞吞噬凋亡細胞的過程體現了細胞膜具有________________的特點。(4)一些化學物質能引起細胞癌變。據報道，某飲料中含有致癌的添加劑，為檢測該飲料能否引起細胞癌變，有同學進行了以下實驗。①實驗步驟：第一步：將年齡和生長狀況相同的健康小鼠分為A、B兩組，每組雌雄各5只；第二步：A組每天提供普通飼料和一定量的某飲料，B組每天提供____________________，將兩組小鼠置于相同且適宜的環(huán)境下飼養(yǎng)；第三步：一段時間后，分別解剖觀察小鼠的重要器官并記錄影響情況，若要進一步確定組織腫塊是否為癌細胞，可用光學顯微鏡觀察。②上述步驟二主要遵循了實驗設計的______________原則，實驗中的“普通飼料”屬于________變量。參考答案一、單項選擇題(共20小題，每小題2分，共40分。每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的)1．D第107頁共107頁,【解析】由題圖可知，一個細胞周期可以表示為a＋b或c＋d，A正確；a段或c段為分裂間期，間期進行活躍的物質準備，同時細胞有適度的生長，B正確；b為上一個細胞周期的分裂期，c為下一個細胞周期的分裂間期，D錯誤。2．B【解析】染色體數目是以著絲粒數目為依據進行計數的，故兩者一定相等，A不符合題意；染色體數目為1時，染色單體數目為0或2，故兩者不可能相等，B符合題意；核DNA分子數目與染色體數目、核DNA分子數目與染色單體數目之間可能相等，也可能不相等，C、D不符合題意。3．A【解析】“觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂”實驗中，裝片的制作過程為解離、漂洗、染色、制片，B錯誤；細胞周期的大部分時間處于分裂間期，所以顯微鏡下觀察到處于間期的細胞最多，C錯誤；“根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂”實驗中，解離過程中細胞已經被殺死，所以不可能從一個細胞看見細胞分裂的全過程，D錯誤。4．B【解析】甲圖中染色體數比染色單體數、核DNA分子數少一半，應是一條染色體含有兩條染色單體的時期；乙圖染色單體數是染色體數、核DNA分子數的一半，在細胞周期中無此時期；丙圖中無染色單體，染色體數與核DNA分子數相等，應是未復制時或著絲粒分裂后。綜上所述，選B。5．D【解析】高等植物細胞不含中心體，前期由細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體，A錯誤；赤道板不是真實存在的結構，不會出現，高等植物細胞有絲分裂末期出現細胞板，形成細胞壁，B錯誤；中期動植物細胞的染色體的著絲粒都排列在赤道板上，C錯誤；植物細胞末期有細胞壁的形成，而在植物細胞中高爾基體與細胞壁的形成有關，因此高爾基體在植物細胞有絲分裂末期起著重要作用，D正確。第107頁共107頁,6．D【解析】A表示細胞生長；B表示細胞增殖；C表示受精作用的過程；D表示細胞的分化。7．D【解析】細胞凋亡可以清除多余、無用的細胞(如蝌蚪尾巴細胞)、完成正常使命的衰老的細胞(如脫落的人皮膚表皮細胞)從而保證機體的相對穩(wěn)定。花瓣、樹葉的脫落、凋零也屬于細胞凋亡，腦細胞因缺氧而死亡屬于細胞壞死，不是自動結束生命，不屬于細胞凋亡。8．C【解析】衰老的細胞具有以下特征：(1)細胞內水分減少，細胞萎縮，體積變小，細胞新陳代謝的速率減慢。(2)多種酶的活性降低。(3)細胞內的色素會隨著細胞衰老而逐漸積累。(4)呼吸速率減慢，細胞核體積增大，核膜內折，染色質收縮、染色加深。(5)細胞膜通透性改變。根據上述特征可判斷①②③⑤⑥⑦⑧都符合衰老細胞的特征，但要注意題干中的關鍵詞“人衰老的紅細胞”，由于人衰老的紅細胞沒有細胞核，因此應去掉⑦。9．A【解析】分裂間期染色質呈細絲狀，復制后DNA分子加倍，但染色體數目不變，①錯誤；有絲分裂前期，染色質縮短變粗，高度螺旋，形成染色體，核仁消失、核膜解體，②正確；有絲分裂中期，所有染色體的著絲粒排列在赤道板上，細胞板在末期出現，③錯誤；有絲分裂后期，著絲粒分裂，不含有染色單體，④錯誤；有絲分裂末期，染色體解螺旋，變?yōu)槿旧|絲，⑤正確。10．B第107頁共107頁,【解析】紡錘體是在有絲分裂前期形成的，因此在植物細胞分裂間期不能觀察到紡錘體，①錯誤；在植物細胞有絲分裂末期形成了細胞板，赤道板不是客觀存在的結構，②錯誤；在動物細胞分裂間期，兩個中心粒復制形成兩組中心粒，③錯誤；在動物細胞有絲分裂末期，細胞膜內陷形成兩個子細胞，④正確；如果細胞中染色體數和核DNA分子數之比是1∶2，該細胞可能處于G2期、前期、中期，G2期細胞沒有在進行分裂，⑤錯誤。11．D【解析】①表示染色體的復制，發(fā)生在分裂間期，A正確；②表示染色質螺旋化、縮短變粗成為染色體，發(fā)生在有絲分裂前期，B正確；③表示著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，發(fā)生在有絲分裂的后期，C正確；d中兩條染色體是間期復制形成的，因此其形態(tài)和大小一般相同，D錯誤。12．B【解析】細胞皺縮、染色質固縮是細胞衰老的特征，A正確；圖示過程發(fā)生在生物體的整個生命過程中，B錯誤；吞噬細胞吞噬凋亡小體的過程屬于胞吞，體現了細胞膜的流動性，C正確；細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程，細胞壞死受外因影響，D正確。13．D【解析】由圖分析可知，乙組細胞DNA含量在2C～4C，說明正在進行DNA的復制，A正確；一個細胞周期中分裂間期所占的比例大于分裂期，B正確；丙組細胞中不是全部細胞染色體數目都加倍，只有處于有絲分裂后期、末期的細胞染色體數目加倍，C正確；如果將周期阻斷在DNA復制前會導致甲組細胞數增多，D錯誤。14．B【解析】在某些低等植物細胞有絲分裂過程中中心體與紡錘體的形成有關，高爾基體與細胞壁的形成有關，線粒體提供能量，核糖體是合成蛋白質的場所。而染色體是細胞的結構，不是細胞器。15．A【解析】有絲分裂中期DNA第107頁共107頁,已經完成復制，一條染色體中包含兩條染色單體，每條染色單體中有1個DNA分子，所以果蠅有絲分裂中期的細胞中含有8條染色體、16條染色單體和16個DNA分子。16．D【解析】a過程屬于細胞增殖，b過程屬于細胞分化，與①相比，②③④的分裂增殖能力減弱，分化能力減弱，A錯誤；②③④細胞形成過程中進行的分裂屬于有絲分裂，但赤道板不是真實存在的結構，B錯誤；⑤⑥⑦的核基因相同，但由于基因的選擇性表達，其細胞內的蛋白質種類和數量不完全相同，C錯誤；c過程表示細胞衰老，進入c過程的細胞酶活性普遍降低，代謝減慢，D正確。17．C【解析】根據題干信息分析，該實驗的目的是探究不同濃度的醋酸鉛對小鼠胸腺細胞凋亡率的影響，表格中甲組醋酸鉛濃度為0，是對照組，其余三組是實驗組，A錯誤；甲組實驗說明在正常的生活環(huán)境中小鼠胸腺細胞也會發(fā)生凋亡，B錯誤；根據表格數據分析，隨著醋酸鉛濃度增加，胸腺細胞凋亡率不斷升高，說明醋酸鉛可導致小鼠胸腺細胞凋亡率升高，C正確；細胞凋亡受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調控，與基因有關，D錯誤。18．D【解析】a圖所示的細胞核膜已經形成，細胞板已經存在，為處于有絲分裂末期的細胞，A錯誤；b圖所示細胞可代表蛙的紅細胞，人成熟的紅細胞是不能分裂的細胞，也沒有細胞核，B錯誤；c圖所示細胞由于著絲粒分裂，染色單體消失，C錯誤；d圖所示細胞處于有絲分裂中期，含有4條染色體，8條染色單體，D正確。19．B【解析】由于題目中指出這些細胞處于早期胚胎細胞生長發(fā)育的各階段，所以其進行的應該是有絲分裂及細胞分化的過程。圖中a過程是細胞分裂，b為分化。甲經有絲分裂得到的乙、丙兩個細胞的遺傳物質相同；經細胞分化得到的丁、戊兩種細胞，遺傳物質相同，蛋白質有差異。第107頁共107頁,20．B【解析】細胞經分裂分化后仍具有產生完整有機體或分化成其他各種細胞的潛能和特性，叫作細胞的全能性。生殖細胞、體細胞等發(fā)育為完整個體均體現了細胞的全能性，①玉米花粉粒培育出植株，體現了生殖細胞的全能性；②核移植培育出的動物體現了動物細胞細胞核的全能性；③用矮牽牛的單個組織細胞培養(yǎng)出了可育的完整植株，體現了體細胞具有全能性，④種子是植物體的器官，其發(fā)育成新個體是自然生長過程，因此用植物種子繁殖后代不能體現細胞的全能性；⑤將轉基因的植物細胞培育出植株，體現了植物細胞的全能性。二、非選擇題(本大題共5小題，共60分)21．(1)細胞壁　(2)8　(3)核膜、核仁消失，紡錘體形成，染色質高度螺旋縮短變粗為染色體　(4)A　(5)C　A【解析】圖中細胞是植物細胞，方形框代表細胞的細胞壁。A細胞中，著絲粒分裂，染色體均勻地移向兩極，處于有絲分裂后期，有8條染色體；B細胞中，核膜、核仁逐漸解體消失，出現染色體和紡錘體，處于有絲分裂前期；C細胞中，染色體的著絲粒整齊地排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；D細胞中，細胞中央出現細胞板，處于有絲分裂末期。22．(1)植物組織培養(yǎng)　(2)有絲分裂　(3)細胞分化　(4)全能性【解析】單個細胞發(fā)育成完整的新植株要先通過有絲分裂進行增殖，再通過細胞分化使相同細胞的后代在形態(tài)、結構和生理功能上產生穩(wěn)定性差異。成熟胡蘿卜的韌皮部細胞是已經分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能，稱為細胞的全能性。23．(1)植物細胞　有細胞壁　無中心體　前期　核仁、核膜消失，出現紡錘體，染色質縮短變粗成染色體　6　12　2　6(2)后　著絲粒分裂，姐妹染色單體分開，分別移向細胞兩極第107頁共107頁,(3)動物　無細胞壁，有中心體　后(4)DNA分子的復制　細胞分裂(5)f～k(6)【解析】(4)D圖中ab段細胞內DNA數量加倍，原因是發(fā)生了DNA復制，ef段的變化表示細胞內DNA含量減半，原因是細胞分裂。(5)一個細胞周期應該從上一次分裂結束開始到下一次分裂完成為止，在D圖中表示一個細胞周期的階段是f～k段。24．(1)DNA含量　染色體數　(2)DE　cd(3)AB　DE(4)中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體　BC　EF　中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體；細胞膜從細胞的中央向內凹陷，最后一個細胞縊裂為兩個子細胞【解析】(1)在分裂間期，DNA隨著復制的進行含量不斷增加，至復制結束時，細胞內DNA含量加倍，染色體數量的變化則發(fā)生在有絲分裂后期(著絲粒分裂使染色體數目加倍)、末期結束時(染色體均分到兩個子細胞中而減半)。(2)后期的主要特點是染色體數目加倍，實線處于DE段、虛線處于cd段。(3)染色單體在染色體復制后形成，即AB段；染色單體的消失發(fā)生在后期(DE段)。(4)BC段是細胞分裂的前期，此時期內，與高等植物相比，低等植物細胞有絲分裂的最大不同在于：由中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體；動物細胞與高等植物細胞有絲分裂的不同之處是前期(即BC)和末期(即EF段)，動物細胞BC段由中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體，EF段細胞膜從細胞的中央向內凹陷，最后一個細胞縊裂為兩個子細胞。25．(1)①無細胞壁(或植物細胞有細胞壁)　受細胞表面積與體積關系的限制(或受細胞表面積和體積之比的限制)第107頁共107頁,(2)核糖體、中心體　不同的細胞中遺傳信息的表達情況不同(或基因的選擇性表達)(3)基因(或遺傳物質)　一定的流動性(4)①等量的普通飼料和水?、趩我蛔兞?或等量)　無關【解析】據題圖可知，a表示細胞生長；b表示細胞增殖，導致細胞的數目增多，但細胞種類不變；c表示細胞分化，導致細胞種類增多，但細胞數目不變。(2)人體內無膜細胞器有核糖體、中心體，核糖體參與蛋白質的合成，中心體參與有絲分裂，⑤與⑥的形成為細胞分化，根本原因為基因的選擇性表達。(3)細胞凋亡是基因控制的細胞程序性死亡，吞噬細胞吞噬凋亡細胞的過程體現了細胞膜的結構特點即具有一定的流動性。(4)實驗設計中要遵循等量原則和單一變量原則，該實驗中是否飼喂飲料為自變量，因變量為是否發(fā)生細胞癌變，其他為無關變量，對照組中除無飲料外，其他條件均相同。第107頁共107頁