????2022年高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：小說(shuō)散文詩(shī)歌閱讀含義題答題技巧與練習(xí)題匯編題型一 小說(shuō)【典例分析】1.（2020?海南）閱讀下面的文字，完成下面小題。大師（節(jié)選）雙雪濤母親還在的時(shí)候，我就跟著父親出去下棋，父親走在前面，我在后面給背著板凳。母親常說(shuō)：兒子，你也不學(xué)好，讓你媽還活不活？我說(shuō)：媽，作業(yè)也寫(xiě)完了，去看大人玩，算個(gè)什么事兒啊。你好好活著。就背上板凳跟著父親走。父親從不邀我，也不攆我，愿意跟著走就走，不跟著也不等，自己拿起板凳放在自行車后座，騎上車走。只是看了兩年，父親的棋路還沒(méi)看懂，大樹(shù)下，修車攤，西瓜攤，公園里，看父親下棋，大多是贏，有時(shí)也輸，一般都輸在最后一盤。終于有一天，我好像明白了一些，回家的路上，下起了雪，我把板凳抱在懷里，肩膀靠著父親的后背。我說(shuō)：爸，最后一盤你那個(gè)“仕”支得有毛病。到了家，父親拿出象棋，說(shuō)：咱倆來(lái)三盤，不能緩棋，否則不下。那次我輸了個(gè)痛快，每一盤棋都沒(méi)有超過(guò)十五分鐘，我心中所想好像全被父親洞悉，而父親看起來(lái)的閑手全都藏著后續(xù)的手段，每個(gè)棋子底下好像都藏著一個(gè)刺客。父親說(shuō)：現(xiàn)在來(lái)看，附近的馬路棋都贏不了你，但你還是個(gè)臭棋，奇臭無(wú)比。今天教你仕的用法?，F(xiàn)在我回想起來(lái)，那個(gè)夜晚特別長(zhǎng)。從那以后出去，背上了兩個(gè)板凳。我十一歲的時(shí)候，有人從新民來(lái)找父親下棋。那人坐了兩個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途車，到父親常去的大樹(shù)底下找他?！昂诿蟾?，在新民聽(tīng)過(guò)你棋好，來(lái)找你學(xué)學(xué)?！蹦侨舜髦鴤€(gè)眼鏡，看上去不到三十歲，穿著白色的襯衫，汗把襯衫的領(lǐng)子浸黃了，用一塊手帕不停地擦著汗。眼鏡不是第一個(gè)。從各個(gè)地方來(lái)找父親下棋的人很多，高矮胖瘦，頭發(fā)白的黑的，西裝革履，背著蟑螂藥上面寫(xiě)著“蟑螂不死，我死”的，什么樣子的都有。有的找到棋攤，有的徑直找到家里。找到家里的，父親推開(kāi)一條門縫，說(shuō)：辛苦辛苦，咱外面說(shuō)。然后換身衣服出去。一般都是下三盤棋，都是兩勝一負(fù)，最后一盤輸了。有的人下完之后說(shuō)：知道了，還差三十年。然后握了握父親的手走了。有的說(shuō)：如果那一盤那一步走對(duì)了，輸?shù)氖悄?，我們?cè)賮?lái)。父親擺擺手說(shuō)：說(shuō)好了三盤，不能再下了。不行，對(duì)方說(shuō)，我們來(lái)掛點(diǎn)東西。掛，就是賭。所謂棋手，無(wú)論是入流的還是不入流的，都有人愿意掛，小到煙酒，大到房子、金子和存款，一句話就訂了約的有，找個(gè)證人簽字畫(huà)押的也有。父親說(shuō)：朋友，遠(yuǎn)道而來(lái)別的話不多說(shuō)了，我從不在棋上掛東西，你這么說(shuō)，以后我們也不能再下了，剛才那三盤棋算你贏，你就去說(shuō)，贏了黑毛。說(shuō)完父親就站起來(lái)走。還有的人，下完棋，不走，要拜父親當(dāng)師傅，有的第二天還拎著魚(yú)來(lái)，父親不收，說(shuō)自己的棋，下可以，教不了人，瞧得起我就當(dāng)個(gè)朋友，師徒的事兒就說(shuō)遠(yuǎn)了。第18頁(yè)共18頁(yè)
????那天眼鏡等到父親，拿手帕擦著汗，說(shuō)要下棋，旁邊的人漸漸圍過(guò)。父親坐在板凳上，樹(shù)上的葉子嘩啦嘩啦地響，他指著自己的腦袋說(shuō)：老了，酒又傷腦子，不下了。那年父親四十歲，身上穿著我的校服，胡須長(zhǎng)了滿臉，比以前更瘦，同時(shí)期下崗的人，有的人已經(jīng)做生意發(fā)達(dá)了，他卻變成一個(gè)每天喝兩頓散白酒，在地上撿煙蒂抽的人，話也比過(guò)去少多了，只是終日在棋攤泡著，確實(shí)如他所說(shuō)，半年來(lái)只是坐在板凳上看，不怎么出聲，更不下場(chǎng)下棋。眼鏡松開(kāi)一個(gè)紐扣說(shuō)：我扔下學(xué)生，坐了兩小時(shí)汽車，又走了不少路，打聽(tīng)了不少人，可是你不下了。父親說(shuō)：是，腦袋壞了，下也沒(méi)什么用。眼鏡用手帕擦著汗，看著圍著的人，笑了笑，說(shuō)：如果新民有人能和我下，我不會(huì)來(lái)的。父親想了想，指著我說(shuō)：朋友，如果你覺(jué)得白來(lái)了的話，可以和他下。眼鏡看了看我，說(shuō)：你兒子？父親說(shuō)：是。眼鏡在眼鏡后面眨了眨眼，說(shuō)：你什么意思？父親說(shuō)：他的棋是我教的，你可以看看路子，沒(méi)別的意思，現(xiàn)在回去也行，我不下了。腦子壞了。眼鏡又看了看我，用手摸了摸我的腦袋說(shuō)：你幾歲了？我說(shuō)：十一。他說(shuō)：你的棋是你爸教的？我說(shuō)：教過(guò)一次，教過(guò)仕的用法。大伙兒笑了。眼鏡也笑了，說(shuō)：行嘞，我讓你一匹馬吧。我說(shuō)：別了，平下吧，才算有輸贏。大伙兒又笑了。眼鏡蹲下，我把板凳拉過(guò)去，把棋子擺上。到了殘局，我一車領(lǐng)雙兵，他馬炮單兵缺仕象，被我三車鬧仕贏了。眼鏡站起來(lái)，從兜里掏出一支鋼筆放在我手上，說(shuō)：收著吧，自己買點(diǎn)鋼筆水，可以記點(diǎn)東西。父親說(shuō)：鋼筆你拿回去，他有筆。我們下棋是下棋。眼鏡看了看父親，把鋼筆重新放進(jìn)兜里，走了?；丶业穆飞?，我在后座上想著那支鋼筆，問(wèn)：爸，你真不下了？父親說(shuō)：不下了，說(shuō)過(guò)的話當(dāng)然是真的。又說(shuō)，你這棋啊，走得太軟，應(yīng)該速勝，不過(guò)這樣也沒(méi)什么不好。在學(xué)校不要下棋，能分得開(kāi)嗎？我說(shuō)：能，是個(gè)玩嘛。父親沒(méi)說(shuō)話，繼續(xù)騎車了。（有刪改）1、父親說(shuō)“我們下棋是下棋”，怎樣理解這句話？請(qǐng)結(jié)合全文具體分析?！敬鸢浮?.①父親追求的是下棋的純粹，恪守君子之交，絕不拿棋藝換取世俗利益，這既關(guān)乎下棋之道，更關(guān)乎個(gè)人尊嚴(yán)；②父親這話既是說(shuō)給“眼鏡”聽(tīng)，以拒絕對(duì)方饋贈(zèng)，也是說(shuō)給兒子聽(tīng)，含有言傳身教的意味。【解答】1.“下棋是下棋”是父親針對(duì)眼鏡輸了棋，拿出一支鋼筆送給“我”的行為所說(shuō)的話；從文章整體來(lái)看，父親下棋從來(lái)不“掛”任何東西，“下棋是下棋”，就是指不能讓下棋變成賭博、利益之爭(zhēng)，而僅僅只是切磋棋藝，體現(xiàn)出父親恪守棋道的君子之風(fēng)；同時(shí)，父親此時(shí)的生活是相當(dāng)落魄的，他下崗后“每天喝兩頓散白酒，在地上撿煙蒂抽”“終日在棋攤泡著”，在經(jīng)濟(jì)上十分貧困，但父親卻從不因此貪圖利益，不肯拿棋藝換取生活物資，體現(xiàn)出他的個(gè)人尊嚴(yán)，令人尊重；“鋼筆你拿回去，他有筆。我們下棋是下棋”，眼鏡的鋼筆是送給“我”的，父親代“我”做了決定，因此這番話也不只是對(duì)眼鏡說(shuō)，也是對(duì)“我”的提醒，“他有筆”提示“我”不要貪圖利益，“下棋是下棋”提示“我”也要恪守棋道，不可讓純粹的棋藝追求沾染了世俗的污濁。第18頁(yè)共18頁(yè)
????方法小結(jié)：第一步：點(diǎn)出所用的表達(dá)技巧，比如：雙關(guān)、比喻、反諷(反語(yǔ))、反問(wèn)、引用等。第二步：分析表層義，即把在文中所表示的最淺層的意思分析出來(lái)。第三步：分析標(biāo)深層義，深層義的挖掘要聯(lián)系小說(shuō)情節(jié)、人物、環(huán)境、主題等方面。表層義(即字面義)﹢深層義(比喻義或引申義或指代義)?！窘?jīng)典練習(xí)】1.【2016年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。鋤李銳拄著鋤把出村的時(shí)候又有人問(wèn)：“六安爺，又去百畝園呀？”倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑：“是哩。”“咳呀。六安爺，后晌天氣這么熱，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爺！”六安爺還是平靜地笑笑：“我不是鋤地，我是過(guò)癮?！薄翱妊?，鋤了地，受了累，又沒(méi)有收成，你是圖啥呀你六安爺？”六安爺已經(jīng)記不清這樣的回答重復(fù)過(guò)多少次了，他還是不緊不慢地笑笑：“我不是鋤地，我是過(guò)癮?！毙鄙涞年?yáng)光明晃晃地照在六安爺?shù)哪樕?，漸漸失明的眼睛，給他帶來(lái)一種說(shuō)不出的靜穆。六安爺看不清人們的臉色，可他聽(tīng)得清人們的腔調(diào)，但是六安爺不想改變自己的主意，照樣拄著鋤把當(dāng)拐棍，從從容容地走過(guò)。百畝園就在河對(duì)面，一抬眼就能看見(jiàn)。一座三孔石橋跨過(guò)亂流河，把百畝園和村子連在一起，這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地，是亂流河一百多里河谷當(dāng)中最大最肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代了。幾千年幾百代里，西灣村人不知把幾千斤幾萬(wàn)斤的汗水撒在百畝園，也不知從百畝園的土地上收獲了幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)斤的糧食，更不知這幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。但是，從今年起百畝園再也不會(huì)收獲莊稼了。煤炭公司看中了百畝園，要在這塊地上建一個(gè)焦炭廠。兩年里反復(fù)地談判，煤炭公司一直把土地收購(gòu)價(jià)壓在每畝五千塊，為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節(jié)，西灣村人堅(jiān)決地把莊稼照樣種了下去。煤炭公司終于妥協(xié)了，每畝地一萬(wàn)五千塊，這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬(wàn)五千塊，簡(jiǎn)直就是一個(gè)讓人頭暈的天價(jià)。按照最好的年景，現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢。想一想就讓人頭暈，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一畝地里刨出來(lái)一萬(wàn)五千塊錢吶！勝利的喜悅中，沒(méi)有人再去百畝園了，因?yàn)楹贤缓?，錢一拿，推土機(jī)馬上就要開(kāi)進(jìn)來(lái)了。第18頁(yè)共18頁(yè)
????可是，不知不覺(jué)中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來(lái)一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會(huì)有珍珠一樣的露水，在晨風(fēng)中把陽(yáng)光變幻得五彩繽紛。這些種子們不知道，永遠(yuǎn)不會(huì)再有人來(lái)伺候它們，收獲它們了。從此往后，百畝園里將是爐火熊熊、濃煙滾滾的另一番景象。六安爺舍不得那些種子。他掐著指頭計(jì)算著出苗的時(shí)間，到了該間苗鋤頭遍的日子，六安爺就拄著鋤頭來(lái)到百畝園。一天三晌，一晌不落。現(xiàn)在，勞累了一天的六安爺已經(jīng)感覺(jué)到腰背的酸痛，滿是老繭的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索著探出一塊空地，然后，坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙，等著僵硬了的筋骨舒緩下來(lái)。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來(lái)，青筋暴突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進(jìn)搖擺的苗垅里去，沒(méi)有人催，自己心里也不急，六安爺只想一個(gè)人慢慢地鋤地，就好像一個(gè)人對(duì)著一壺老酒細(xì)斟慢飲。終于，西山的陰影落進(jìn)了河谷，被太陽(yáng)曬了一天的六安爺，立刻感覺(jué)到了肩背上升起的一絲涼意，他緩緩地直起腰來(lái)，把捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前，輕輕地啐上幾點(diǎn)唾沫，而后，又深深地埋下腰，舉起了鋤頭，隨著臂膀有力的拉拽，鋒利的鋤刃悶在黃土里咯嘣咯嘣地割斷了草根，間開(kāi)了密集的幼苗，新鮮的黃土一股一股地翻起來(lái)。六安爺愜意地微笑著，雖然看不清，可是，耳朵里的聲音，鼻子里的氣味，河谷里漸起的涼意，都讓他順心，都讓他舒服。銀亮的鋤板魚(yú)兒戲水一般地，在禾苗的綠波中上下翻飛。于是，松軟新鮮的黃土上留下兩行長(zhǎng)長(zhǎng)的跨距整齊的腳印，腳印的兩旁是株距均勻的玉茭和青豆的幼苗。六安爺種了一輩子莊稼，鋤了一輩子地，眼下這一次有些不一般，六安爺心里知道，這是他這輩子最后一次鋤地了，最后一次給百畝園的莊稼鋤地了。沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠。六安爺喜歡這天地間昏暗的時(shí)辰，眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的，他知道自己正慢慢融入眼前這黑暗的世界里。很多天以后，人們跟著推土機(jī)來(lái)到百畝園，無(wú)比驚訝地發(fā)現(xiàn)，六安爺鋤過(guò)的苗垅里，茁壯的禾苗均勻整齊，一棵一棵蓬勃的莊稼全都充滿了豐收的信心。沒(méi)有人能相信那是一個(gè)半瞎子鋤過(guò)的地。于是人們想起六安爺說(shuō)了無(wú)數(shù)遍的話，六安爺總是平靜固執(zhí)地說(shuō)，“我不是鋤地，我是過(guò)癮?！保ㄓ袆h改）1.小說(shuō)以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】?1.?①鋤作為一種農(nóng)具，象征六安爺?shù)娜松途瘢唬?分）②鋤喻示勞動(dòng)者和土地的親密關(guān)系；（1分）③鋤意味著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式；（1分）④鋤作為一種勞作行為，蘊(yùn)含著六安爺對(duì)土地的熱愛(ài)，又暗含著他對(duì)土地的告別。（1分）【解析】1.試題分析：這是一道標(biāo)題含意分析題，要想答對(duì)答全，首先要根據(jù)題干要求，必須是挖掘標(biāo)題的寓意，然后簡(jiǎn)要回答其對(duì)表現(xiàn)人物與主題的作用。含意題要注意象征義、比喻義、主旨義，作用題可采用三位一體分析法：人物、情節(jié)、主題的作用。2.【2020·河南省高三其他】閱讀下面的文字，完成下面小題。黑娃照相張一弓第18頁(yè)共18頁(yè)
????右手插在襖兜里，捏緊了一疊八元四角錢的鈔票，十八歲的張黑娃兩腿生風(fēng)地上中岳廟趕會(huì)去了。多虧了俺那長(zhǎng)耳朵貨！黑娃的勤勞獲得了長(zhǎng)毛兔的報(bào)答。今天清早，黑娃第一次給長(zhǎng)毛兔剪毛，送到代銷社收購(gòu)站一過(guò)秤，收購(gòu)員一撥拉算盤，八塊四毛錢也就“哧溜”鉆到黑娃襖兜里了。這筆空前巨大的收入，在整個(gè)家庭里引起了空前巨大的震動(dòng)。中斷多年的中岳廟會(huì)，自三年前恢復(fù)以來(lái)，變得更加熱鬧了。來(lái)到會(huì)上，黑娃便一頭鉆進(jìn)了百貨棚。但這里最便宜的的確良褂子也要十五元五角，大大超過(guò)了囊中所有。退而求其次，買一條公安藍(lán)的確良制服褲吧，也要十一元三角，還有二元九角的差額有待于長(zhǎng)毛兔盡快地補(bǔ)足。長(zhǎng)耳朵貨，你給俺加油??！黑娃在心里呼喊著，從百貨棚里鉆了出來(lái)。“他娘的，美美地吃它一頓再說(shuō)！”黑娃打量著路邊一溜兒排開(kāi)的十多個(gè)飯棚，鼻子由于受到種種香味的刺激而不住地聳動(dòng)著。他從北到南地察看了一遍，又漸漸感到惶恐，似乎每看到一種食物，心里便立即冒出五種以上不應(yīng)該吃的理由。就拿那家掛著“名廚海某某”招牌的羊肉拉面來(lái)說(shuō)，海師傅的拉面表演確曾使黑娃眼花繚亂，甚至在心里連連叫好，但他繼而又想，四兩面再拉長(zhǎng)還是四兩，既如此，何必非吃這六毛錢一碗的“坑人面”不可呢？這時(shí)，好像有誰(shuí)看破了黑娃的心思，在“遙參亭”外的一幅廣告牌下一位梳大背頭、戴墨鏡、穿人造革拉鏈茄克衫的青年攝影師，正高高地站在花壇上，舉著一部照相機(jī)。兩個(gè)大小伙子已經(jīng)換上了西裝革履，正在打著領(lǐng)帶，傻乎乎地相視而笑。黑娃認(rèn)出，原來(lái)這是鄰村社員從豫東請(qǐng)來(lái)的兩個(gè)燒窯匠。要不是樹(shù)下扔著被窯火燒得大窟窿、小眼睛的破褂子，要不是他倆的梳不平的頭發(fā)里藏著煤灰，黑娃差點(diǎn)兒把他倆當(dāng)成來(lái)中岳廟觀光的外賓。兩位燒窯匠登上花壇，在沙發(fā)上相對(duì)而坐，毫不含糊地作碰杯飲酒狀?！班辍钡囊宦?，“好！”攝影師當(dāng)即取出白色的底片，玩魔術(shù)似的，向人們晃動(dòng)底片說(shuō)：“變！”底片上迅速顯影，瞬間，一張彩色照片已經(jīng)呈現(xiàn)在人們面前。黑娃忍不住把手伸過(guò)去，說(shuō)：“照相的，把相片給俺看看！”“啥？”攝影師揶揄說(shuō)，“人家的相片，再看也是人家的；你想看，就自己照一張?！焙谕薮舐曊f(shuō)：“照就照！”攝影師提醒黑娃：“小老弟，照這相，四塊一張，先交錢?！焙谕抻X(jué)得耳朵里“嗡”的一聲。但那詫異和嘲笑的目光又使他漲紅了臉龐。他“唰”地從兜里掏出兩張二元錢的鈔票，以破釜沉舟的姿態(tài)，把鈔票摔到開(kāi)發(fā)票的小桌子上，看熱鬧的人們也都收斂聲息，對(duì)這個(gè)穿著補(bǔ)丁襖的小伙兒刮目相看了。當(dāng)黑娃把鈔票摔到桌子上的時(shí)候，他心里猛地一沉。但他望著人們膛目結(jié)舌的樣子，又感到無(wú)比的快意。然而，當(dāng)攝影師熱心地幫助他，把毛衣、西服、領(lǐng)帶、呢子褲等“身外之物”堆砌在他那健美的軀體上時(shí)，他還是感覺(jué)著一種進(jìn)行了一次報(bào)復(fù)的愜意。第18頁(yè)共18頁(yè)
????在眾目睽睽之下，煥然一新的黑娃，面不改色地登上花壇，從容不迫地在沙發(fā)上落座，身子顫了兩下，對(duì)沙發(fā)的彈性表示滿意，莊嚴(yán)的目光環(huán)顧了人群，又打量著茶幾上那部作道具用的電話機(jī)，干咳兩下，請(qǐng)了嗓子，忽然抓起電話機(jī)的話筒，大聲喊叫起來(lái)：“喂喂！你是俺娘嗎？俺是黑娃呀！俺是問(wèn)問(wèn)你，晌午做的啥飯哩！啥？蒜面條？雞蛋鹵？中，中！先擱鍋臺(tái)上晾著，俺一會(huì)兒就坐直升飛機(jī)回去……”圍觀的人們先是愕然不知所云，繼而明白了這是黑娃的即興表演，一個(gè)個(gè)前仰后合，嘩笑起來(lái)。攝影師一直惶恐不安地望著黑娃的表演。我的爺，他在想，我咋碰到這樣一個(gè)潑皮貨。黑娃已經(jīng)充分利用了照相給他提供的無(wú)盡享受，不由地綻開(kāi)嘴唇，開(kāi)心地笑了。當(dāng)黑娃脫去西裝，重新?lián)Q上破襖的時(shí)候，攝影師已經(jīng)把剛剛顯影的彩色相片呈送到黑娃面前，呀！相片上的黑娃，是那樣英俊富有、容光煥發(fā)，莊重的儀態(tài)，嘲諷的眼神，動(dòng)人的微笑，好像是為著某一項(xiàng)重大的外交使命，出現(xiàn)在某一個(gè)雞尾酒會(huì)上似的。背景卻是中岳廟的天中閣，紅墻綠瓦、雕梁畫(huà)棟、古色古香。趕會(huì)的山民們都被照片里的奇跡驚呆了。一位戴草帽的老漢，再三地將相片內(nèi)外的兩個(gè)黑娃作了對(duì)比，“噫嘻！”他使用著在中岳嵩山之下保留至今的一個(gè)文言嘆詞，發(fā)表評(píng)論說(shuō)：“只要有好的穿戴，人人都有福貴之相??！”黑娃任憑人家議論，徑自興致勃勃地走著，把相片捧在臉前打量著。他感到滿足而且激動(dòng)。他想著，娘見(jiàn)了也會(huì)高興，因?yàn)樗o娘帶回去的，是一個(gè)五顏六色的向往，一個(gè)黑娃“吃得穿得”的證明。但不知為什么，當(dāng)他重新把右手插進(jìn)襖兜的時(shí)候，他的心卻在“嗵嗵”地跳動(dòng)，伴隨著一種淡淡的莫名的惆悵。黑娃走出廟會(huì)，不覺(jué)登上了山坡。遠(yuǎn)望家鄉(xiāng)的村莊，他想起了他的長(zhǎng)毛兔，說(shuō)不定那兩只母兔已經(jīng)生下了兩窩兔娃。他得趕緊回去擴(kuò)建兔窩，壘成兩棚樓的，通風(fēng)向陽(yáng)。黑娃想著，心里又踏實(shí)而舒適了。他再次掏出彩色照片，審視良久，忽然對(duì)相片里的他說(shuō)：“我說(shuō)你呀，你好好聽(tīng)著，再過(guò)兩年，咱來(lái)真?zhèn)€的！”穿過(guò)盛開(kāi)著油菜花的田間小路，黑娃哼著梆子戲，飛快地回家去了。（有刪改）（注）本文作于改革開(kāi)放初期。張一弓，河南作家。2．文章以“黑娃照相”為核心事件，其中“照相”有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】3．①黑娃犧牲衣食而選擇照相是黑娃追求精神生活的表現(xiàn)。②相片中的自己是黑娃追求、向往的美好物質(zhì)生活的呈現(xiàn)方式，賦予了黑娃生活的目標(biāo)、奮斗的方向。③以小見(jiàn)大，照相代表了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方古老文明與西方現(xiàn)代文明的一種碰撞，反映了改革時(shí)代農(nóng)村的變革，青年農(nóng)民的力量、生機(jī)?！窘馕觥?．本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu)及從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“文章以‘黑娃照相’為核心事件，其中‘照相’有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析”，題干暗示考生兩個(gè)信息，其一，“‘黑娃照相’為核心事件”暗示考生可從小說(shuō)選材的角度去思考，即作者為何寫(xiě)“黑娃照相”這件事；其二，“‘照相’有什么寓意”，“寓意”二字，也是考查小說(shuō)的主題思想，明白出題人考查什么，后結(jié)合文本內(nèi)容分析即可。第18頁(yè)共18頁(yè)
????具體而言：（1）主題思想上：結(jié)合“黑娃向花壇上望去，只見(jiàn)那里擺著一對(duì)沙發(fā)……東請(qǐng)來(lái)的兩個(gè)燒窯匠，前天才出了一窯叮當(dāng)響的好磚”“黑娃正愣愣地望著，兩位燒窯匠已經(jīng)登上花壇攝影師對(duì)準(zhǔn)鏡頭‘嚓’的一聲”“瞬間，一張彩色照片已經(jīng)呈現(xiàn)在人們面前”“‘嗐嗐’，咱倆算‘美’了一回”等分析，鄰村兩個(gè)燒窯匠拍照“美一回”的做法刺激了黑娃照相的想法?？梢?jiàn)黑娃有對(duì)精神追求的強(qiáng)烈渴望，可得出黑娃犧牲衣食而選擇照相是黑娃追求精神生活的表現(xiàn)。結(jié)合“攝影師瞅瞅黑娃，又啾瞅黑娃的手，忙把相片收回去，說(shuō):‘不敢不敢，你這手一摸，得留下五個(gè)指頭印兒’”“人們‘轟’地笑了”“人家的片，再看也是人家的。你想看，就自己照一張”等分析，攝影師的激將法和人們吃驚羨慕的神情目光使黑娃最后堅(jiān)定了照相的決心。黑娃犧牲衣食而選擇照相很真實(shí)地反映了農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)，物質(zhì)生活的貧困，故黑娃只能是二者只能選其一；結(jié)合“在一幅廣告牌前，兩個(gè)小伙兒正在指點(diǎn)著說(shuō):‘這花錢不能算多，可是要啥有啥’”分析，“要啥有啥”的彩色照片能夠滿足黑娃的虛榮心。結(jié)合“我說(shuō)你呀，你好好聽(tīng)著，再過(guò)兩年，來(lái)真?zhèn)€的！”“你們——統(tǒng)統(tǒng)的——給俺留著！”等分析，體現(xiàn)黑娃內(nèi)心對(duì)美好生活的追求。（2）從選材上，作者選取“黑娃”照相作為小說(shuō)的有機(jī)組成部分，實(shí)際上是以小見(jiàn)大的選材方式，“照相”是小事件，但卻反映的當(dāng)時(shí)聯(lián)產(chǎn)承包制的必要性，以及發(fā)展農(nóng)副業(yè)的必要性；從而更加深刻地反映了不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。題型二 散文【典例分析】1.【2017年高考課標(biāo)Ⅲ卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。我們的裁縫店李娟在城市里，裁縫和裁縫店越來(lái)越少了。但在喀吾圖，生活迥然不同。這是游牧地區(qū)，人們體格普遍高大寬厚，再加上常年的繁重勞動(dòng)，很多人身體都有著不同程度的變形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。我們租的店面實(shí)在太小了，十來(lái)個(gè)平方，中間拉塊布簾子，前半截做生意，后半截睡覺(jué)、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來(lái)便會(huì)特別暖和。很多個(gè)那樣的日子，狂風(fēng)呼嘯，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”響個(gè)沒(méi)完沒(méi)了……但我們的房子里卻溫暖和平，鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動(dòng)，墻皮似乎都給香得酥掉了。我們還養(yǎng)了金魚(yú)，每當(dāng)和顧客討價(jià)還價(jià)相持不下時(shí)，我們就請(qǐng)他們看金魚(yú)。這樣的精靈實(shí)在是這偏遠(yuǎn)荒寒地帶的最不可思議的尤物——清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地閃動(dòng)，透明的尾翼和雙鰭緩緩在水中張開(kāi)、收攏，攜著音樂(lè)一般……這樣，等他們回過(guò)神來(lái)，再談價(jià)錢，口氣往往會(huì)軟下來(lái)許多。當(dāng)?shù)啬腥藗兒苌龠M(jìn)屋，最固執(zhí)的是一些老頭兒，偶爾來(lái)一次，取了衣服卻死活不愿試穿，即使穿了也死活不肯照鏡子，你開(kāi)玩笑地拽著他往鏡子跟前拖，讓他親眼看一看這身衣服多“拍茲”（漂亮），可越這樣他越害羞，雙手死死捂著臉，快要哭出來(lái)似的。第18頁(yè)共18頁(yè)
????女人們就熱鬧多了，三三兩兩，不做衣服也時(shí)常過(guò)來(lái)瞅一瞅，看我們有沒(méi)有進(jìn)新的布料，如果有了中意的一塊布，未來(lái)三個(gè)月就一邊努力攢錢，一邊再三提醒我們，一定要給她留一塊夠做一條裙子的。庫(kù)爾馬罕的兒媳婦也來(lái)做裙子了，她的婆婆拎只編織袋跟在后面，量完尺寸我們讓她先付訂金，這個(gè)漂亮女人二話不說(shuō)，從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來(lái)——“三只雞嘛，換條裙子，夠不夠？”她訂的是我們最新進(jìn)的晃著金色碎點(diǎn)的布料，這塊布料一掛出來(lái)，村子里幾乎所有的年輕媳婦都跑來(lái)做了一條裙子。她說(shuō)：“不要讓公公知道??！公公嘛，小氣嘛。給他知道了嘛，要當(dāng)當(dāng)（嘮叨、責(zé)怪）嘛！”“婆婆知道就沒(méi)事了？”“婆婆嘛，好得很嘛！”她說(shuō)著攬過(guò)旁邊那矮小的老婦人，“叭”地親一口：“裙子做好了嘛，我們兩個(gè)嘛，你一天我一天，輪流換著穿嘛！”她的婆婆輕輕嘟囔一句什么，露出長(zhǎng)輩才有的笑容。但是我們要雞干什么？但是我們還是要了。還有的人自己送布來(lái)做，衣服做好后卻湊不夠錢來(lái)取，只好掛在我家店里，一有空就來(lái)看一看，試穿一下，再嘆著氣脫下來(lái)掛回原處。有個(gè)小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著，加工費(fèi)也就八元錢，可她媽媽始終湊不出來(lái)，小姑娘每天放學(xué)路過(guò)我家店，都會(huì)進(jìn)來(lái)捏著新衣服摸了又摸，不厭其煩地給同伴介紹：“這就是我的！”穿襯衣的季節(jié)都快過(guò)去了，可它還在我們店里掛著！最后，我們先受不了了。有一天，這孩子再來(lái)看望她的衣服時(shí)，我們就取下來(lái)讓她拿走，小姑娘驚喜得不敢相信，在那兒不知所措地站了好一會(huì)兒，才慢吞吞挪出房子，然后轉(zhuǎn)身飛快跑掉。裁縫的活不算勞累，就是太麻煩，量體、排料、剪裁、鎖邊、配零件、燙粘合襯、合縫……做成后，還得開(kāi)扣眼、釘扣子、縫墊肩、繰褲邊。淺色衣服還得洗一洗，縫紉機(jī)經(jīng)常加油，難免會(huì)染臟一點(diǎn)，而且烙鐵也沒(méi)有電熨斗那么干凈，一不小心，黑黑的煤灰就從氣孔漾出來(lái)，沾得到處都是。是呀，從我們當(dāng)裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會(huì)再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢過(guò)日子，過(guò)同樣辛苦的生活?！赡芨墒裁炊家粯拥陌?？是這樣的，帕孜依拉來(lái)做襯衣，我們給她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高興得在鏡子面前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去地看。但是我立刻發(fā)現(xiàn)袖子那里有一點(diǎn)不平，就殷勤地勸她脫下來(lái)，燒好烙鐵，“滋——”地一家伙下去……燙糊一大片……怎么辦呢？我們商量了半天，把糊的地方裁掉，用同樣的布接了一截子，將袖口做大，呈小喇叭的樣式敞開(kāi)，還釘上了漂亮的扣子。最后又給它取了個(gè)名字：“馬蹄袖”。但是后來(lái)……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來(lái)要求我們給她們加工“馬蹄袖”。干裁縫真的很辛苦，但那么多事情，一針一線的，不是說(shuō)拆就能拆得掉。當(dāng)我再一次把一股線平穩(wěn)準(zhǔn)確地穿進(jìn)一個(gè)針孔，總會(huì)在一剎那想通很多事情。（有刪改）1．結(jié)合上下文，分析文中畫(huà)橫線的句子的含意。（5分）【答案】1第18頁(yè)共18頁(yè)
????．①裁縫作為辛苦的謀生行當(dāng)，看起來(lái)與其他行當(dāng)一樣；②但在做裁縫的過(guò)程中，對(duì)生活有了難忘的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不由得對(duì)這一行當(dāng)產(chǎn)生了特殊感情，感到它有獨(dú)特意義?！窘馕觥?．試題分析：題干要求“結(jié)合上下文，分析文中畫(huà)橫線的句子的含意”，這是考查學(xué)生理解句子含意的能力。先找出畫(huà)線句，“可能干什么都一樣的吧”，看有無(wú)修辭，如沒(méi)有，圈出句中的關(guān)鍵詞，句中的關(guān)鍵詞是“干什么”“都一樣”，再回歸文本，找出這句話的語(yǔ)境，前文說(shuō)“從我們當(dāng)裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會(huì)再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢過(guò)日子，過(guò)同樣辛苦的生活”，“干什么”應(yīng)是指謀生的職業(yè)，“都一樣”指的是在“辛苦”這一點(diǎn)上，裁縫與其他職業(yè)一樣，再結(jié)合下文在做裁縫的時(shí)候，那種難忘的體會(huì)讓“我”對(duì)裁縫這種職業(yè)有了獨(dú)特的感情。方法小結(jié)：理解句子含意可以采取如下幾種方法：1.結(jié)構(gòu)分析法，就是從分析句子結(jié)構(gòu)入手理解句子意思的方法。這種方法適用于那些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句。長(zhǎng)句包括長(zhǎng)單句和多重復(fù)句。遇到這類長(zhǎng)句，我們首先要分清它是單句還是復(fù)句。如果是單句，就要運(yùn)用緊縮法，刪去句子的枝葉成分（定、狀、補(bǔ)），抽出句子的主干成分（主、謂、賓），把句子壓縮變短，其意思就不難理解了。如果是復(fù)句，就要通過(guò)分析句子的層次關(guān)系來(lái)把握它的基本意思。2.修辭分析法，就是根據(jù)修辭特點(diǎn)去分析和理解句子的深層含意。有些句子由于運(yùn)用了比喻、雙關(guān)、借代、反語(yǔ)等修辭手法，因而增加了理解的難度。運(yùn)用有關(guān)修辭知識(shí)，有助于準(zhǔn)確理解這類句子的含意。3.由表及里法，有些句意比較含蓄，從字面上很難看出，它的深層含意往往隱含在字面之下，這就需要運(yùn)用由表及里的方法，透過(guò)字面意思去挖掘它所蘊(yùn)含的深層含意。4.語(yǔ)境分析法，就是根據(jù)句子在文章中所處的語(yǔ)言環(huán)境，即依據(jù)句子在文章中所處的位置和作用（如首括句、過(guò)渡句、結(jié)尾句、主旨句、呼應(yīng)句等）綜合分析、理解句意?！窘?jīng)典練習(xí)】1.【2020·浙江省高三其他】閱讀下面一篇散文，完成下面小題。人間春色朱強(qiáng)我是在春天結(jié)束的時(shí)候來(lái)到人間的。當(dāng)我經(jīng)歷過(guò)漫長(zhǎng)的夏天、秋天和冬天，才真正有機(jī)會(huì)與春天接觸。我覺(jué)得這樣挺好。經(jīng)歷過(guò)夏天秋天冬天的我，對(duì)于事物的變化已經(jīng)更加從容，我會(huì)打開(kāi)眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著門檻上的白色陽(yáng)光。因?yàn)殚L(zhǎng)期的準(zhǔn)備工作，我生命中接觸到的第一縷春風(fēng)，第一片落花，第一聲春雷，第一抹春色都是完整的，在漫長(zhǎng)的輪回之后，藏著這樣一個(gè)季節(jié)，似乎一切也沒(méi)有白等。春光年復(fù)一年，在經(jīng)歷了人生第29個(gè)春天的時(shí)候，我終于從沉醉的春風(fēng)中醒來(lái)第18頁(yè)共18頁(yè)
????。發(fā)現(xiàn)所有美好的背后，其實(shí)都隱藏著一種看不見(jiàn)的殘酷，很多東西就在這明媚中丟失了。新的獲得，又把那些空白填補(bǔ)起來(lái)，讓我依然有理由在熱鬧的人間說(shuō)啊，唱啊，鬧啊，寫(xiě)下心中的各種想法。其實(shí)，在我的那個(gè)大家庭中，我的那些長(zhǎng)輩們對(duì)于事物的描述向來(lái)是樸實(shí)的。比如，他們從來(lái)不會(huì)用大而無(wú)當(dāng)?shù)目谖钦f(shuō)“春天來(lái)了”這樣的話，他們只會(huì)說(shuō)，“起南風(fēng)了”或者“天暖了”。特別是我的爺爺，他會(huì)從那間昏暗的屋子里走到遠(yuǎn)處高峻或空曠的地方，然后穿上被熨得筆挺的中山裝到我的大姑姑家、小姑姑家還有我們家來(lái)住上一段時(shí)間。我爸爸刮胡子也由原來(lái)的三天一刮變成一天一刮。他們似乎都被一種無(wú)形的東西影響著，變得多言、多動(dòng)，愛(ài)整潔也愛(ài)熱鬧。他們開(kāi)始主動(dòng)和陌生人搭訕，說(shuō)一些不著邊際的話，然后又把家里箱子底下的東西翻出來(lái)，搬到太陽(yáng)底下曬。太陽(yáng)也從鉛灰色的云堆里鉆出來(lái)，開(kāi)始還有些靦腆，然后火球越燒越紅，天底下都是明媚的陽(yáng)光了。我家房間的地板和所有家具都因?yàn)槟巷L(fēng)的原因而回潮了，我媽就用擰干的拖把在房間里來(lái)回勞作。窗子和門都打開(kāi)了，浩浩蕩蕩的南風(fēng)像撒野的孩子從這扇門來(lái)，又從另一處看不見(jiàn)的地方跑了。南風(fēng)的味道是黏稠的，水蒸氣將封存在各種物件中的氣息帶出來(lái)，樟木箱，彩電，被褥中的棉絮以及鐵鎖中的氣息被南風(fēng)帶出來(lái)，于是人的鼻子就不夠用了。春天就這樣熱熱鬧鬧地進(jìn)行著，大家跟在春天的后面，手忙腳亂，累得氣喘吁吁，但心里面都是美滋滋的，像美媳婦娶進(jìn)門了。關(guān)于春天的細(xì)節(jié)，我是說(shuō)不完的。在我看來(lái)，桃紅柳綠的背后，其實(shí)是另一種更加廣大的人間春色。我們都居住在這春色中，然后期待或幻想著什么。在柴米油鹽中接受生老病死。當(dāng)自然的春天與人間的喜怒哀樂(lè)緊緊地捆綁在一起，當(dāng)暖風(fēng)、細(xì)雨、飛花和瑣碎的日常緊緊相連，你就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)春天中的那些看似最中心的部分，其實(shí)都是配角。都是為那些人、那些事服務(wù)的。楊柳綠了，別人院墻里的藤蘿開(kāi)了，你在房間里讀書(shū)碼字，聞到松軟的氣味，它們使人感到歡喜或惆悵，使人產(chǎn)生各種私人化的情緒，春天在人的心中所造成的影響反過(guò)來(lái)又直接影響著春天的形象。我想，每座城市的春天都是不一樣的，處在生命中不同年齡不同思想層面的春天也是不一樣的。那些遙遠(yuǎn)的有關(guān)于春天的記憶總是會(huì)在春風(fēng)吹綠大地的時(shí)候被喚醒。我不知道一個(gè)人要經(jīng)歷多少春天才能成熟，是不是經(jīng)歷的春天越多，他就越不容易長(zhǎng)大?，F(xiàn)在，透過(guò)透明的玻璃窗，可以看到某棟爛尾樓已經(jīng)封頂，玉蘭與海棠的花瓣落了一地，鷓鴣鳥(niǎo)正好在枝條叫著;陽(yáng)光與樓房的陰影在馬路中間形成黑白相間的條紋，早春的陽(yáng)光是嫩黃色的，像剛剛長(zhǎng)出的新芽。午餐飽飽地吃過(guò)一碗湯粉，出門就覺(jué)得熱了，順便把扎在皮帶下的白色襯衫拉出來(lái)。一邊走，一邊抓著有些微癢的頭皮。眼前一陣黑，寫(xiě)字樓大廳里陰森森的，有一股潮濕的、好似苔蘚的味道涌入鼻腔與肺腑。這是另一種春光，它和存在于我的那個(gè)大家庭中的春光截然不同。我打量著春天的城市。樓房修長(zhǎng)，道路寬闊，每一棟樓都擁有光亮的玻璃或金屬外殼。里面裝著白云、太陽(yáng)和月光，偶爾也有飛機(jī)與飛鳥(niǎo)的影子從里面經(jīng)過(guò)。但是春天大多數(shù)是在地上的，蚯蚓、螻蟻，不知名的昆蟲(chóng)，還有從冬眠中醒來(lái)的蛇。可是，城市的地面大多被水泥、柏油硬化了。地上并沒(méi)有春天，春天只有仰望才能獲得，你看那些生長(zhǎng)在天空的枝條，每一根枝條都豐盈圓潤(rùn)，里面豐沛的汁液像一條條春天的河流。雨下了一夜，你在枕上聽(tīng)雨，雨紡了一夜紗，早上出門，吹面不寒楊柳風(fēng)，小區(qū)里的空氣好像細(xì)嫩的肌膚施了粉，耳朵里、鼻子里、眼睛里都是鳥(niǎo)聲。那鳥(niǎo)聲在去年春、前年春聽(tīng)過(guò)，明年春、后年春你又將聽(tīng)見(jiàn)。我想，只要地球的轉(zhuǎn)動(dòng)不止，宇宙的火焰不息，春天總會(huì)來(lái)的，南風(fēng)與春鳥(niǎo)總會(huì)來(lái)的。第18頁(yè)共18頁(yè)
????時(shí)間就像一條奔騰的長(zhǎng)河，它的兩端到底在哪里呢，誰(shuí)也無(wú)法回答。我們都各自處在自己的那一段河流中，看待人生與萬(wàn)物。一個(gè)人，從一個(gè)個(gè)春天中經(jīng)過(guò)，他從親人的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)中走到另一個(gè)喧囂的世界里，當(dāng)他把自己的腰桿直起，臂膀張開(kāi)，成為一個(gè)獨(dú)立的人，他會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每一個(gè)春天都是不一樣的。那些往事在他的背后投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，那些影子和春天的大樹(shù)在春陽(yáng)中所投下的影子幾乎沒(méi)有區(qū)別。（選自《文苑·經(jīng)典美文》，有刪改）1．請(qǐng)綜合全文理解文章結(jié)尾“其實(shí)每一個(gè)春天都是不一樣的”這句話的深刻含意?！敬鸢浮?．①人們?cè)诓煌胤剑彝セ虺鞘校┙?jīng)歷的每個(gè)春光都是不一樣的；②人們都各自處在自己的那一段時(shí)間河流中，處在生命中不同年齡、不同思想層面的春天也是不一樣的。③當(dāng)人成為一個(gè)獨(dú)立的人，看待人生與萬(wàn)物各有個(gè)性，即使是對(duì)同一時(shí)空的春天，看法也因人而異，也是不一樣的?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)，評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。解答此類題，需要注意題干要求，“綜合全文”內(nèi)容進(jìn)行理解，不可將句子孤立起來(lái)自由闡發(fā)，所得出的答案在原文中要能夠找到依據(jù)。綜合全文來(lái)看，作者寫(xiě)到了在大家庭中對(duì)春天的印象，也寫(xiě)到了在鋼筋水泥鑄造的城市里對(duì)春天的印象，可以發(fā)現(xiàn)，人們?cè)诓煌胤浇?jīng)歷的每個(gè)春光都是不一樣的；29歲之前的作者沉醉在春風(fēng)中，29歲之后的作者，突然明白了很多道理，可見(jiàn)，人們都各自處在自己的那一段時(shí)間河流中，處在生命中不同年齡、不同思想層面的春天也是不一樣的；最后一段說(shuō)到，“時(shí)間就像一條奔騰的長(zhǎng)河，它的兩端到底在哪里呢，誰(shuí)也無(wú)法回答。我們都各自處在自己的那一段河流中，看待人生與萬(wàn)物”，當(dāng)人成為一個(gè)獨(dú)立的人，看待人生與萬(wàn)物各有個(gè)性，即使是對(duì)同一時(shí)空的春天，看法也因人而異，也是不一樣的。2.【2020·吉林省高三一?！块喿x下面文字，完成下列小題。麻木比瘟疫更可怕周國(guó)平瘟疫曾是一個(gè)離我們多么遙遠(yuǎn)的詞，無(wú)人能預(yù)想到，它竟落在了二十一世紀(jì)的我們頭上。在經(jīng)歷了SARS的災(zāi)難以后，現(xiàn)在來(lái)讀加繆的《鼠疫》，我們會(huì)有異乎尋常的感受。然而，如果認(rèn)為《鼠疫》所提供的僅是這些令我們感到半是親切半是尷尬的疫期生活細(xì)節(jié)，就未免太停留在了它的表面。我們不該忘記，對(duì)于加繆來(lái)說(shuō)，鼠疫的確只是一個(gè)象征。在最廣泛的意義上，鼠疫象征任何一種大規(guī)模的禍害，其受害者是所及地區(qū)、民族、國(guó)家的所有人乃至全人類，瘟疫、災(zāi)荒、戰(zhàn)爭(zhēng)、專制主義、恐怖主義等等都可算在內(nèi)。問(wèn)題是當(dāng)這類禍害降臨的時(shí)候，我們?cè)趺崔k？加繆通過(guò)他筆下主人公們的行為向我們說(shuō)明，唯一的選擇是站在受害者一邊與禍害作斗爭(zhēng)。一邊是鼠疫，另一邊是受害者，陣線截然分明，沒(méi)有人可以做一個(gè)旁觀者。醫(yī)生逃離崗位，病患拒絕隔離，都意味著站到了鼠疫一邊。這個(gè)道理就像二加二等于四一樣簡(jiǎn)單。在這個(gè)時(shí)候，需要的只是一種最單純的責(zé)任感，因而也是一種最基本的正義感。第18頁(yè)共18頁(yè)
????災(zāi)難是沒(méi)有戲劇性可言的，所以加繆唾棄面對(duì)災(zāi)難的一切浪漫主義姿態(tài)。本書(shū)主角里厄醫(yī)生之所以?shī)^不顧身地救治病人，置個(gè)人安危于度外，與任何宗教信念、神圣使命、英雄壯舉都無(wú)關(guān)，而只是因?yàn)樗鳛橐粋€(gè)醫(yī)生不能容忍疾病和死亡。在法西斯占領(lǐng)期間，從來(lái)對(duì)政治不感興趣的加繆成了抵抗運(yùn)動(dòng)的干將。戰(zhàn)后，記者問(wèn)他為什么要參加抵抗運(yùn)動(dòng)，他的回答同樣簡(jiǎn)單：“因?yàn)槲也荒苷驹诩袪I(yíng)一邊?！泵鎸?duì)共同禍害時(shí)所做選擇的理由是簡(jiǎn)單的，但人性經(jīng)受的考驗(yàn)卻并不簡(jiǎn)單。這是一個(gè)令加繆煩惱的問(wèn)題，它構(gòu)成了《鼠疫》的更深一層內(nèi)涵。從封城那一天起，奧蘭的市民們實(shí)際上開(kāi)始過(guò)一種流放生活了，不過(guò)這是流放在自己的家中。在那些封城前有親人外出的人身上，這種流放感更為強(qiáng)烈，他們失去了與親人團(tuán)聚的自由。在瘟神籠罩下，所有留在城里的人只有集體的遭遇，個(gè)人的命運(yùn)不復(fù)存在。共同的厄運(yùn)如此強(qiáng)大，以至于個(gè)人的愛(ài)情、思念、痛苦都已經(jīng)顯得微不足道，人們被迫像沒(méi)有個(gè)人情感那樣地行事。久而久之，一切個(gè)性的東西都失去了語(yǔ)言，人們不復(fù)有屬于自己的記憶和希望，只活在當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)之中。譬如說(shuō)，那些與親人別離的人開(kāi)始用對(duì)待疫情統(tǒng)計(jì)數(shù)字的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的境況了，別離的痛苦已經(jīng)消解在公共的不幸之中。這就是說(shuō)，人們習(xí)慣了瘟疫的境況。加繆認(rèn)為，這才是最可怕的事情，習(xí)慣于絕望的處境是比絕望的處境本身更大的不幸。不過(guò)，只要身處禍害之中，我們也許找不到辦法來(lái)擺脫這種不幸。與任何共同禍害的斗爭(zhēng)都具有戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，犧牲個(gè)性是其不得不付出的代價(jià)。在小說(shuō)的結(jié)尾，鼠疫如同它來(lái)臨時(shí)一樣突然地結(jié)束了。當(dāng)然，幸存者們?yōu)榇藲g欣鼓舞，他們慶幸惡夢(mèng)終于消逝，被鼠疫中斷了的生活又可以繼續(xù)下去了。也就是說(shuō)，他們又可以每天辛勤工作，然后把業(yè)余時(shí)間浪費(fèi)在賭牌、泡咖啡館和閑聊上了。這是現(xiàn)代人的標(biāo)準(zhǔn)生活方式?？墒?，生活應(yīng)該是這樣的嗎？人們經(jīng)歷了鼠疫卻沒(méi)有任何變化嗎？加繆借小說(shuō)中一個(gè)人物之口向我們提出了這個(gè)問(wèn)題，并且說(shuō)了一句發(fā)人深省的話：“但鼠疫是怎么一回事呢？也不過(guò)就是生活罷了?！比绻覀儾话咽笠邇H僅看作一場(chǎng)噩夢(mèng)和一個(gè)例外，而是看作反映了生活的本質(zhì)的一種經(jīng)歷，也許就會(huì)獲得某些重要的啟示。我們也許會(huì)認(rèn)識(shí)到，在人類生活中，禍害始終以各種形式存在著，為了不讓它們蔓延開(kāi)來(lái)，我們必須改變我們的生活方式。真正可怕的不是瘟疫，而是麻木。在瘟疫流行之時(shí)，我們對(duì)瘟疫漸漸習(xí)以為常，這是麻木。在瘟疫過(guò)去之后，我們的生活一切照舊，這是更嚴(yán)重的麻木。仔細(xì)想想，麻木是怎樣地普遍，怎樣地比瘟疫更難抵御啊。2．請(qǐng)結(jié)合文本，探究本文標(biāo)題“麻木比瘟疫更可怕”的深刻含意?！敬鸢浮?．示例1：（1）在奧蘭市鼠疫流行期間，一切個(gè)性的東西都失去了語(yǔ)言，人們不復(fù)有屬于自己的記憶和希望，只活在當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)之中。（2）而鼠疫結(jié)束之后，人們經(jīng)歷了鼠疫生活方式卻沒(méi)有任何變化。（3）這種麻木普遍的存在比瘟疫更難以抵擋。示例2：（1）加繆小說(shuō)中的“鼠疫”象征著一切大規(guī)模的禍害，它既危害人們的生命健康，也會(huì)嚴(yán)重破壞人們生活的自由。（2）然而加繆小說(shuō)的深層內(nèi)涵又指出了人們瘟疫的境況，這才是最可怕的事，人們?cè)谝咔榻Y(jié)束后又恢復(fù)了現(xiàn)代人的標(biāo)準(zhǔn)生活方式，人們經(jīng)歷了鼠疫卻沒(méi)有改變生活方式。（3）然而在人類生活中禍害始終以各種形式存在著，這種麻木是最可怕的，因?yàn)樗鼤?huì)讓瘟疫蔓延開(kāi)。【解析】2第18頁(yè)共18頁(yè)
????．本題考查探究標(biāo)題含義的能力。答題時(shí)，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，從表層含義和深層含義分析作答?？陕?lián)系標(biāo)題常用的雙關(guān)、象征、隱喻等修辭手法，從文章主旨、思想情感、作者的觀點(diǎn)立場(chǎng)等角度分析作答即可。“麻木比瘟疫更可怕”理解的關(guān)鍵詞是“麻木”“可怕”，從文中找到對(duì)“麻木”“可怕”的具體解讀即可：“一切個(gè)性的東西都失去了語(yǔ)言，人們不復(fù)有屬于自己的記憶和希望，只活在當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)之中”“加繆認(rèn)為，這才是最可怕的事情，習(xí)慣于絕望的處境是比絕望的處境本身更大的不幸”“在瘟疫流行之時(shí)，我們對(duì)瘟疫漸漸習(xí)以為常，這是麻木。在瘟疫過(guò)去之后，我們的生活一切照舊，這是更嚴(yán)重的麻木”“麻木是怎樣地普遍，怎樣地比瘟疫更難抵御啊”。題型三詩(shī)歌【典例分析】1.【2019年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。題許道寧畫(huà)【注】陳與義滿眼長(zhǎng)江水，蒼然何郡山？向來(lái)萬(wàn)里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。（注）許道寧：北宋畫(huà)家。1．詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)有什么樣的評(píng)價(jià)？【答案】1．“此中有佳句，吟斷不相關(guān)”意思是畫(huà)作里蘊(yùn)含著美好的詩(shī)句，但是怎么吟誦也難以與畫(huà)意相合，也吟不盡畫(huà)作包含的豐富意蘊(yùn)。從中可以看到詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)高度贊美，稱贊畫(huà)之精妙。【解析】第18頁(yè)共18頁(yè)
????1．此題考查把握詩(shī)歌句子含義、作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。結(jié)合詩(shī)歌題目、作者、注釋、詩(shī)句，整體理解詩(shī)歌內(nèi)容，重點(diǎn)分析指定句子，組織答案。詩(shī)歌翻譯：畫(huà)作望去，滿眼都是長(zhǎng)江水，山體蒼翠。萬(wàn)里江山，如今都在尺牘之間。白云飄蕩在傍晚的樹(shù)木上空。畫(huà)作里蘊(yùn)含著美好的詩(shī)句，但是怎么吟誦也難以與畫(huà)意相合，也吟不盡畫(huà)作包含的豐富意蘊(yùn)。結(jié)合蘇軾說(shuō)過(guò)的“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，即這幅畫(huà)包含著豐富的詩(shī)意，只是言有盡而意無(wú)窮，從而表達(dá)對(duì)畫(huà)家畫(huà)的高度贊美之情。許道寧，北宋畫(huà)家。生卒年不詳，活躍于北宋中期（約公元970年-1052年）。長(zhǎng)安（今陜西西安）人。多寫(xiě)林木、野水、秋江、雪景、寒林、漁浦等，并點(diǎn)綴行旅、野渡、捕魚(yú)等人物，行筆簡(jiǎn)快，峰巒峭拔，林木勁硬。有《秋江漁艇圖》、《關(guān)山密雪圖》、《秋山蕭寺圖》傳世。方法小結(jié)：1．著眼全篇，理解詩(shī)句的表層意思。2．根據(jù)內(nèi)容，分析詩(shī)句的深層意思。3．揭示該句的句式特點(diǎn)或在表達(dá)技巧方面的特點(diǎn)。4．分析作用，點(diǎn)明藝術(shù)效果。作用包括：結(jié)構(gòu)上的作用，突出作品主旨的作用，刻畫(huà)人物和描寫(xiě)環(huán)境的作用，抒發(fā)情感的作用等。常用翻譯＋效果的答題格式【經(jīng)典練習(xí)】2.【2018年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14~15題。野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。2．詩(shī)的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】2．①意為凜冽的寒風(fēng)終將過(guò)去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；②表達(dá)了詩(shī)人雖感嘆不遇于時(shí)，但不甘沉淪的樂(lè)觀、自勉之情。【解析】2．【精準(zhǔn)分析】本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的評(píng)價(jià)。對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)句含義的理解，首先要借助重要意象把握詩(shī)歌描寫(xiě)的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代背景、作者人生經(jīng)歷，考慮詩(shī)句表達(dá)的思想情感。本題中需注意“寒風(fēng)變春柳”、“煙濛濛”兩個(gè)關(guān)鍵詞，展現(xiàn)了柳條的朦朧多姿。這個(gè)意象的深層含義就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉淪的樂(lè)觀、自勉之情。綜合過(guò)關(guān)檢測(cè)1.【2020·全國(guó)高三其他】閱讀下面文字,完成下面小題。石魂楊建第18頁(yè)共18頁(yè)
????六爺是村里的能匠，神著哩。山上隨意滾下的一塊石砣子，六爺看了，都像遇見(jiàn)寶貝似的，原本無(wú)神的眼睛便慢慢放出光來(lái)，那張打滿皺紋的臉上，就像菊花瓣一樣舒展開(kāi)來(lái)。他近摸摸，遠(yuǎn)瞧瞧，左量量，右敲敲。不幾日，那石頭就不是石頭了，變成了誰(shuí)家擺放著的器物——石磨、石磙、石臼、石杵、石豬槽。古樸，粗糲，簡(jiǎn)陋。六爺人很怪，別家工匠上門，得有酒伺候，他不喝人家一滴，就開(kāi)工前，用一小盞酒，恭恭敬敬澆在那塊要開(kāi)鑿的石頭上。我問(wèn)：“六爺，您自己咋不喝呀?”六爺不理睬我。別家工匠打家什，巴不得人家少用幾年，好再雇他上門，六爺不這樣，人家不小心碰壞一個(gè)角，六爺會(huì)咕噥你半天。我就說(shuō)：“六爺，人家用壞了，不正好再使您的手藝嘛!”六爺還是不理睬。人怪，做出的東西就特別。石臼本是方形或圓形的，六爺卻打造成樹(shù)杈筑鳥(niǎo)窩形狀，就是那簡(jiǎn)陋粗重的石磙，六爺也會(huì)在兩頭刻上飛禽走獸。只是這些雕刻的線條太粗糙，造型也粗劣，在我看來(lái)有點(diǎn)不倫不類。有一回，我看著看著就咕噥了一句：“鑿上這些玩意兒有何用，再怎么著，它也只是舂米磨漿呀?！绷鶢斝逼沉宋乙谎郏焐弦琅f不說(shuō)什么，不拿正眼瞧我。六爺因有了這一門手藝，村上無(wú)論長(zhǎng)幼，見(jiàn)著都會(huì)打心眼兒里敬著叫聲“六爺”。那時(shí)候村里人窮，家用的器物，盡是木匠做的，篾匠打的，石匠鑿的。六爺?shù)幕顑?，一年到頭就滿滿的了。再忙，六爺也不會(huì)為趕工把活兒做粗了。我每回看到他，他都是滿身塵土，石雕般的臉上滾著大顆的汗珠，不緊不慢地鑿著，磨著。那姿勢(shì)，曾經(jīng)讓我很是著迷。村主任看六爺手頭活兒多，忙不過(guò)來(lái)，就勸他收個(gè)徒弟。六爺也不想讓手藝斷在自己手里，就收了一個(gè)。那徒弟腦門活絡(luò)，在入了門道那會(huì)兒，東家里來(lái)了一個(gè)看風(fēng)水的先生，六爺?shù)耐降芸茨秋L(fēng)水先生耍耍嘴皮子就來(lái)錢，就問(wèn)風(fēng)水先生收不收徒弟呀，第二天，六爺就讓徒弟收拾東西走人了。六爺從此就再?zèng)]收過(guò)徒弟。手上鑿出這么多的石具，他已經(jīng)知足。村人們一邊搗臼一邊拉呱兒的場(chǎng)景，會(huì)讓六爺露出孩子般的笑。六爺從十八歲開(kāi)始學(xué)藝。錘子鑿子的跟了他五十年，沒(méi)停歇過(guò)一天。就是到了花錘舉不高鋼釬拿不穩(wěn)的歲數(shù)，也沒(méi)歇手的打算。只是，六爺覺(jué)得請(qǐng)他的東家越來(lái)越少了，他鑿的東西越來(lái)越?jīng)]用場(chǎng)了，村里丟棄的石具也越來(lái)越多了?！澳懔鶢斒遣皇遣恢杏昧?”六爺抬起無(wú)神呆滯的雙眼，這樣問(wèn)我，有好多次。那時(shí)，我常?？吹搅鶢斦驹谑髋?，那些有的被置于陰暗的旮旯兒，任灰塵飛落，有的被棄于屋檐甚至露天處，憑風(fēng)吹日曬，他時(shí)而深情撫觸，時(shí)而愣愣發(fā)呆。好些年過(guò)去，六爺都這個(gè)樣子。那一年，村里開(kāi)始有古董販子走動(dòng)，有人竟盯上六爺鑿的那些笨家伙，有的人家還真拿它賣了錢。這事很快就在村里傳開(kāi)了，六爺知道有人在賣他鑿的石器，跳也似的扛上把鋤頭，橫立村口，怒目圓睜，就是不放古董販子出村，弄得買賣兩家都下不了臺(tái)。我看了這架勢(shì)，就勸六爺：“六爺，讓他們拉走吧!好歹也有人當(dāng)寶貝疙瘩藏著，總比讓人敲了當(dāng)墻腳石好呀!”六爺這才極不情愿地挪開(kāi)身子。隨著最后一件石器被運(yùn)出村去，六爺就大病一場(chǎng)，躺在床上半月起不了身。我六奶奶抹著淚說(shuō)：“這老頭，這關(guān)怕是挺不過(guò)去了!”病了多天的六爺，忽一日猛地從床上一彈而起，搬出他那已經(jīng)銹跡斑斑的釬錘，上了南山石場(chǎng)。我六奶奶滿臉驚慌：“這老頭莫非是石魂附身了?”村里人也驚奇不解：“六爺這是要干啥去呀?”第18頁(yè)共18頁(yè)
????幾天后，我上山來(lái)到石場(chǎng)里，看到六爺正在夕陽(yáng)的余暉下，神情肅穆地?fù)]錘鑿石。他那躬身舉錘鑿石的姿勢(shì)，在余暉里投下個(gè)碩大而凝重的身影。我在遠(yuǎn)處默默地看了好一會(huì)兒，我想，如果能把六爺這個(gè)造型凝固下來(lái)，那也是一件絕好的石藝品啊!十天以后，大伙兒沒(méi)見(jiàn)到他下山來(lái)，上山尋找時(shí)，見(jiàn)到六爺安然地伏倒在他那尊石雕上。我是在后來(lái)才看到六爺那件尚未完成的石雕的。未到跟前，我就被那尊石雕驚住了，六爺?shù)窨痰?，正是我那天看到的，他在夕?yáng)余暉下，心無(wú)旁騖揮錘雕刻的造型!(有刪改)1．小說(shuō)的結(jié)尾意蘊(yùn)豐富，試結(jié)合全文進(jìn)行探究。【答案】1．①小說(shuō)結(jié)尾通過(guò)寫(xiě)“我”看到六爺?shù)窨痰淖晕倚蜗髸r(shí)的震撼，來(lái)表現(xiàn)對(duì)六爺畢生追求石刻藝術(shù)的敬佩之情。②小說(shuō)結(jié)尾六爺那件尚未完成的石雕的心無(wú)旁鶩揮錘雕鑿的造型，正是六爺對(duì)石藝喜愛(ài)甚至癡迷的表現(xiàn)，凸顯六爺對(duì)石刻藝術(shù)的執(zhí)著。③結(jié)尾未完成的石雕體現(xiàn)作者對(duì)傳承傳統(tǒng)工藝的呼喚，同時(shí)引發(fā)讀者的思考，深化小說(shuō)的主旨?！窘馕觥?．本題主要考查探究小說(shuō)結(jié)尾的意蘊(yùn)的能力。解答此類試題，聯(lián)系小說(shuō)結(jié)尾常見(jiàn)的作用：突生波瀾，震撼人心；照應(yīng)前文，不突兀。留下空白給讀者想象空間，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。深化主題；更好地塑造人物性格；令人回味。耐人尋味；給人以喜悅欣慰之感；反映美好愿望。結(jié)合“我是在后來(lái)才看到六爺那件尚未完成的石雕的”“正是我那天看到的，他在夕陽(yáng)余輝下，心無(wú)旁鶩揮錘雕鑿的造型”分析，正是六爺對(duì)石藝喜愛(ài)甚至癡迷的表現(xiàn)，是六爺對(duì)傳統(tǒng)工藝的傳承。結(jié)合開(kāi)頭“六爺是村里的能匠，神著哩”及標(biāo)題“石魂”分析，照應(yīng)開(kāi)頭及標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。結(jié)合文本后半部分內(nèi)容分析，隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)石雕技藝一步步在消退，漸漸淡出人們的視野，六爺以這樣的形式走完自己的人生，引發(fā)人們的思考，給讀者以無(wú)窮的想象空間。如傳承傳統(tǒng)工藝、傳統(tǒng)文化，如何正確對(duì)待傳統(tǒng)手藝人等?！八谙﹃?yáng)余輝下，心無(wú)旁騖揮錘雕鑿的造型”，正是作者呼吁傳承保護(hù)傳統(tǒng)工藝的心聲。2.【2017年高考課標(biāo)Ⅱ卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。窗子以外林徽因話從哪里說(shuō)起？等到你要說(shuō)話，什么話都是那樣渺茫地找不到個(gè)源頭。此刻，就在我眼簾底下坐著，是四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影：一個(gè)頭上包著黯黑的白布，兩個(gè)褪色的藍(lán)布，又一個(gè)光頭。他們支起膝蓋，半蹲半坐的，在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡(jiǎn)單的東西：一個(gè)是白木棒，一個(gè)籃子，那兩個(gè)在樹(shù)蔭底下我看不清楚。無(wú)疑地他們已經(jīng)走了許多路，再過(guò)一刻，抽完一筒旱煙以后，是還要走許多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風(fēng)，襲到我官覺(jué)上來(lái)，模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào)，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。永遠(yuǎn)是窗子以外，不是鐵紗窗就是玻璃窗，總而言之，窗子以外！第18頁(yè)共18頁(yè)
????所有的活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不過(guò)是永遠(yuǎn)地在你窗子以外罷了。多少百里的平原土地，多少區(qū)域的起伏的山巒，昨天由窗子外映進(jìn)你的眼簾，那是多少生命日夜在活動(dòng)著的所在；每一根青的什么麥?zhǔn)?，都有人流過(guò)汗；每一粒黃的什么米粟，都有人吃去；其間還有的是周折，是熱鬧，是緊張！可是你則并不一定能看見(jiàn)，因?yàn)槟撬械闹苷?，熱鬧，緊張，全都在你窗子以外展演著。在家里罷，你坐在書(shū)房里，窗子以外的景物本就有限。那里兩樹(shù)馬纓，幾棵丁香；榆葉梅橫出瘋權(quán)的一大枝；海棠因?yàn)槿狈﹃?yáng)光，每年只開(kāi)個(gè)兩三朵——葉子上滿是蟲(chóng)蟻吃的創(chuàng)痕，還卷著一點(diǎn)焦黃的邊；廊子幽秀地開(kāi)著扇子式，六邊形的格子窗，透過(guò)外院的日光，外院的雜音。什么送煤的來(lái)了，偶然你看到一個(gè)兩個(gè)被煤炭染成黔黑的臉；什么米送到了，一個(gè)人掮著一大口袋在背上，慢慢踱過(guò)屏門；還有自來(lái)水、電燈、電話公司來(lái)收賬的，胸口斜掛著皮口袋，手里推著一輛自行車；更有時(shí)廚子來(lái)個(gè)朋友了，滿臉的笑容，“好呀，好呀！”地走進(jìn)門房；什么趙媽的丈夫來(lái)拿錢了，那是每月一號(hào)一點(diǎn)都不差的，早來(lái)了你就聽(tīng)到兩個(gè)人唧唧噥噥爭(zhēng)吵的聲浪。那里不是沒(méi)有顏色、聲音、生的一切活動(dòng)，只是他們和你總隔個(gè)窗子，——扇子式的，六邊形的，紗的，玻璃的！你氣悶了，把筆一擱說(shuō)，這叫做什么生活！檢點(diǎn)行裝說(shuō)，走了，走了，這沉悶沒(méi)有生氣的生活，實(shí)在受不了，我要換個(gè)樣子過(guò)活去。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝，又可以知道點(diǎn)內(nèi)地純樸的人情風(fēng)俗。走了，走了，天氣還不算太壞，就是走他一個(gè)月六禮拜也是值得的。沒(méi)想到不管你走到哪里，你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以內(nèi)的。不錯(cuò)，許多時(shí)髦的學(xué)者常常驕傲地帶上“考察”的神氣，架上科學(xué)的眼鏡，偶然走到哪里一個(gè)陌生的地方瞭望，但那無(wú)形中的窗子是仍然存在的。不信，你檢查他們的行李，有誰(shuí)不帶著罐頭食品，帆布床，以及別的證明你還在你窗子以內(nèi)的種種零星用品，你再摸一摸他們的皮包，那里短不了有些鈔票；一到一個(gè)地方，你有的是一個(gè)提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗！隱隱約約你看到一些顏色，聽(tīng)到一些聲音，如果你私下滿足了，那也沒(méi)有什么，只是千萬(wàn)別高興起來(lái)說(shuō)什么接觸了，認(rèn)識(shí)了若干事物人情，天知道那是罪過(guò)?。ㄓ袆h改）2．結(jié)合全文，說(shuō)明文中“窗子”的含意。（5分）【答案】2．①指具體的窗子，如鐵紗窗、玻璃窗，分隔了不同的生活場(chǎng)景；②指“無(wú)形的窗子”，即心態(tài)與觀念的限制，造成了自我與外部世界的隔膜?！窘馕觥?．試題分析：本題主要考查語(yǔ)句內(nèi)涵。需要學(xué)生篩選信息，仔細(xì)閱讀原文，找出相關(guān)語(yǔ)段，提煉中心意思。主要抓住“窗子”的本意和比喻義，如窗子既指現(xiàn)實(shí)世界中的窗子，又指心態(tài)與觀念的限制。第18頁(yè)共18頁(yè)
????【技巧點(diǎn)撥】理解詞語(yǔ)的含義，主要包括基本義、比喻義和語(yǔ)境義。把握詞語(yǔ)的基本義要從分析詞語(yǔ)的來(lái)源、詞類、結(jié)構(gòu)入手，要準(zhǔn)確判斷概念的本質(zhì)屬性。理解與確認(rèn)詞語(yǔ)的比喻義要從分析喻體與本體的相似性入手，尋找比喻的本體是正確解題的關(guān)鍵。分析詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，要注意從整體閱讀理解的角度出發(fā)，將詞語(yǔ)放在特定的語(yǔ)言環(huán)境中去分析，在明確詞語(yǔ)所在語(yǔ)句的句意、所在段落的含義、所在語(yǔ)段前后關(guān)系的基礎(chǔ)上理解詞語(yǔ)。如本題“窗子”既可以指現(xiàn)實(shí)世界中的窗子，也可以指自我與外部世界的隔膜。3.【2020新疆烏魯木齊二診】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。金銅仙人辭漢歌注李賀茂陵劉郎秋鳳客，夜聞馬嘶曉無(wú)跡。畫(huà)欄桂樹(shù)懸秋香，三十六宮土花碧。魏官牽車指千里，東關(guān)酸風(fēng)射眸子?？諏h月出宮門，憶君清淚如鉛水。衰蘭送客咸陽(yáng)道，天若有情天亦老。攜盤獨(dú)出月荒涼，渭城已遠(yuǎn)波聲小。[注]金銅仙人，為漢武帝建造，舒掌捧著承露盤，矗立在神明臺(tái)上。魏明帝景初元年被拆離漢官，運(yùn)往洛陽(yáng)。此詩(shī)為晚唐詩(shī)人李賀因病辭官由京趙洛途中所作。3.詩(shī)歌的最后兩句有何含意?從中可見(jiàn)詩(shī)人怎樣的寫(xiě)作意圖?(6分)3.含意；(金銅仙人)捧者盤兒，在荒涼的月色下孤獨(dú)離去，渭城漸行漸近，波聲越來(lái)越小。(2分)寫(xiě)作意圖：“獨(dú)”“荒”可見(jiàn)身世之苫、國(guó)家之衰。詩(shī)人借道阻且長(zhǎng)、波聲渺遠(yuǎn)委婉而深沉地表現(xiàn)出自己仕進(jìn)無(wú)望、離開(kāi)長(zhǎng)安時(shí)孤獨(dú)、無(wú)助、凄冷的心境，交織著身世之悲與家國(guó)之痛。(4?分)第18頁(yè)共18頁(yè)
