????2022年高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：小說(shuō)散文詩(shī)歌閱讀手法題+含義題答題技巧與練習(xí)題匯編小說(shuō)散文詩(shī)歌閱讀手法題答題技巧與練習(xí)題匯編題型一 小說(shuō)【典例分析】1【2019年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。理水（節(jié)選）魯迅當(dāng)兩位大員回到京都的時(shí)候，別的考察員也大抵陸續(xù)回來(lái)了，只有禹還在外。他們?cè)诩依镄菹⒘藥滋?，水利局的同事們就在局里大排筵宴，替他們接風(fēng)。這一天真是車(chē)水馬龍，不到黃昏時(shí)候，主客就全都到齊了，院子里卻已經(jīng)點(diǎn)起庭燎來(lái)，鼎中的牛肉香，一直透到門(mén)外虎賁的鼻子跟前，大家就一齊咽口水。酒過(guò)三巡，大員們就講了一些水鄉(xiāng)沿途的風(fēng)景，蘆花似雪，泥水如金，黃鱔膏腴，青苔滑溜……等等。微醺之后，才取出大家采集了來(lái)的民食來(lái)，都裝著細(xì)巧的木匣子，蓋上寫(xiě)著文字，有的是伏羲八卦體，有的是倉(cāng)頡鬼哭體，大家就先來(lái)賞鑒這些字，爭(zhēng)論得幾乎打架之后，才決定以寫(xiě)著“國(guó)泰民安”的一塊為第一，因?yàn)椴坏淖仲|(zhì)樸難識(shí)，有上古淳厚之風(fēng)，而且立言也很得體，可以宣付史館的。局外面也起了一陣喧嚷。一群乞丐似的大漢，面目黧黑，衣服破舊，竟沖破了斷絕交通的界線，闖到局里來(lái)了。衛(wèi)兵們大喝一聲，連忙左右交叉了明晃晃的戈，擋住他們的去路。“什么？——看明白！”當(dāng)頭是一條瘦長(zhǎng)的莽漢，粗手粗腳的，怔了一下，大聲說(shuō)。衛(wèi)兵們?cè)诨椟S中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，舉戈，放他們進(jìn)去了。局里的大廳上發(fā)生了擾亂。大家一望見(jiàn)一群莽漢們奔來(lái)，紛紛都想躲避，但看不見(jiàn)耀眼的兵器，就又硬著頭皮，定睛去看。頭一個(gè)雖然面貌黑瘦，但從神情上，也就認(rèn)識(shí)他正是禹；其余的自然是他的隨員。這一嚇，把大家的酒意都嚇退了，沙沙的一陣衣裳聲，立刻都退在下面。禹便一徑跨到席上，并不屈膝而坐，卻伸開(kāi)了兩腳，把大腳底對(duì)著大員們，又不穿襪子，滿腳底都是栗子一般的老繭。隨員們就分坐在他的左右。“大人是今天回京的？”一位大膽的屬員，膝行而前了一點(diǎn)，恭敬的問(wèn)?！澳銈冏稽c(diǎn)來(lái)！”禹不答他的詢問(wèn)，只對(duì)大家說(shuō)?！安榈脑趺礃?？”大員們一面膝行而前，一面面面相覷，列坐在殘?bào)鄣南旅?，看?jiàn)咬過(guò)的松皮餅和啃光的牛骨頭。非常不自在——卻又不敢叫膳夫來(lái)收去?！胺A大人，”一位大員終于說(shuō)?！暗惯€像個(gè)樣子——印象甚佳。松皮水草，出產(chǎn)不少；飲料呢，那可豐富得很。百姓都很老實(shí)，他們是過(guò)慣了的?！钡?3頁(yè)共43頁(yè)
????“卑職可是已經(jīng)擬好了募捐的計(jì)劃，”又一位大員說(shuō)。“準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)奇異食品展覽會(huì)，另請(qǐng)女隗小姐來(lái)做時(shí)裝表演，來(lái)看的可以多一點(diǎn)?！薄斑@很好?！庇碚f(shuō)著，向他彎一彎腰?！安贿^(guò)第一要緊的是趕快派一批大木筏去，把學(xué)者們接上高原來(lái)?！钡谌淮髥T說(shuō)，“學(xué)者們有一個(gè)公呈在這里，他們以為文化是一國(guó)的命脈，學(xué)者是文化的靈魂，只要文化存在，華夏也就存在，別的一切，倒還在其次……”“他們以為華夏的人口太多了，”第一位大員道，“減少一些倒也是致太平之道。況且那些不過(guò)是愚民，那喜怒哀樂(lè)，也決沒(méi)有智者所推想的那么精微的?！薄胺潘麐尩钠?！”禹心里想，但嘴上卻大聲的說(shuō)道：“我經(jīng)過(guò)查考，知道先前的方法：‘湮’，確是錯(cuò)誤了。以后應(yīng)該用‘導(dǎo)’！不知道諸位的意見(jiàn)怎么樣？”靜得好像墳山；大員們的臉上也顯出死色，許多人還覺(jué)得自己生了病，明天恐怕要請(qǐng)病假了?！斑@是蚩尤的法子！”一個(gè)勇敢的青年官員悄悄的憤激著。“卑職的愚見(jiàn)，竊以為大人是似乎應(yīng)該收回成命的?！币晃话醉毎装l(fā)的大員，這時(shí)覺(jué)得天下興亡，系在他的嘴上了，便把心一橫，置死生于度外，堅(jiān)決的抗議道：“湮是老大人的成法?！隉o(wú)改于父之道，可謂孝矣?！洗笕松爝€不到三年?！庇硪宦曇膊豁??！皼r且老大人化過(guò)多少心力呢。借了上帝的息壤，來(lái)湮洪水，雖然觸了上帝的惱怒，洪水的深度可也淺了一點(diǎn)了。這似乎還是照例的治下去?！绷硪晃换ò醉毎l(fā)的大員說(shuō)，他是禹的母舅的干兒子。禹一聲也不響?！拔铱创笕诉€不如‘干父之蠱’，”一位胖大官員看得禹不作聲，以為他就要折服了，便帶些輕薄的大聲說(shuō)，不過(guò)臉上還流出著一層油汗?！罢罩曳ǎ旎丶衣?。大人大約未必知道人們?cè)谠趺粗v說(shuō)老大人罷……”“要而言之，‘湮’是世界上已有定評(píng)的好法子，”白須發(fā)的老官恐怕胖子鬧出岔子來(lái)，就搶著說(shuō)道?！皠e的種種，所謂‘摩登’者也，昔者蚩尤氏就壞在這一點(diǎn)上?！庇砦⑽⒁恍Γ骸拔抑赖?。有人說(shuō)我的爸爸變了黃熊，也有人說(shuō)他變了三足鱉，也有人說(shuō)我在求名，圖利。說(shuō)就是了。我要說(shuō)的是我查了山澤的情形，征了百姓的意見(jiàn)，已經(jīng)看透實(shí)情，打定主意，無(wú)論如何，非‘導(dǎo)’不可！這些同事，也都和我同意的?！彼e手向兩旁一指。白須發(fā)的，花須發(fā)的，小白臉的，胖而流著油汗的，胖而不流油汗的官員們，跟著他的指頭看過(guò)去，只見(jiàn)一排黑瘦的乞丐似的東西，不動(dòng)，不言，不笑，像鐵鑄的一樣。（節(jié)選魯迅《故事新編》，人民文學(xué)出版社2014年5月版）1．魯迅說(shuō)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁?！闭?qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的?！敬鸢浮康?3頁(yè)共43頁(yè)
????1．（1）外貌描寫(xiě)。作者描寫(xiě)了“一群乞丐似的大漢，面目黧黑，衣服破舊”，寫(xiě)他破黑瘦的面目、粗手粗腳。（2）語(yǔ)言描寫(xiě)。簡(jiǎn)短有力的語(yǔ)言，突出人物的樸素、沉著、堅(jiān)定、務(wù)實(shí)和富于遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。（3）對(duì)比手法。通過(guò)大禹和大臣們的對(duì)比來(lái)刻畫(huà)形象大禹腳踏實(shí)地、埋頭苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的膽識(shí)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生把握塑造人物形象手法的基本能力。解答此類題，首先要明確常見(jiàn)的刻畫(huà)人物的手法，主要有：肖像描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，行動(dòng)描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)。正面描寫(xiě)（直接描寫(xiě)），側(cè)面描寫(xiě)（間接描寫(xiě)），白描和工筆等。對(duì)小說(shuō)塑造形象手法類的題目，一般組織答案的步驟：第一步，指明小說(shuō)運(yùn)用了哪一種描寫(xiě)手法。第二步，結(jié)合具體情節(jié)分析這種描寫(xiě)手法在文句中是如何體現(xiàn)的。第三步，明確有何效果或作用。要點(diǎn)明此手法突出了人物的什么形象特點(diǎn)。大禹形象的塑造，體現(xiàn)了魯迅在30年代中國(guó)內(nèi)憂外患、災(zāi)難頻仍的嚴(yán)峻形勢(shì)下對(duì)宏揚(yáng)民族優(yōu)秀文化精神、增強(qiáng)民族自信心的高度重視。其時(shí)，國(guó)內(nèi)政局黑暗、民生凋敝，日軍加緊侵略，國(guó)土不斷淪喪，輿論界彌漫著悲觀失望的調(diào)子。為此，魯迅寫(xiě)作《理水》，贊頌大智大勇、自苦實(shí)干、公而忘私的大禹，意在借古代的英雄人物及其所代表的民族精神的展現(xiàn)，激勵(lì)國(guó)民的民族自豪感和自強(qiáng)意識(shí)，啟發(fā)國(guó)民直面現(xiàn)實(shí)災(zāi)難，從民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和精英人物身上吸取力量。手法從肖像、語(yǔ)言、對(duì)比來(lái)分析。方法小結(jié)：寫(xiě)作手法表現(xiàn)手法情景揚(yáng)抑欲揚(yáng)先抑欲抑先揚(yáng)古今第43頁(yè)共43頁(yè)
????動(dòng)靜以動(dòng)襯靜動(dòng)靜結(jié)合鋪墊、對(duì)比、襯托、象征、起興、聯(lián)想、想象、照應(yīng)、伏筆、懸念、以小見(jiàn)大、托物言志、卒章顯志虛實(shí)點(diǎn)面結(jié)合表達(dá)技巧比喻、比擬、排比、夸張、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、借代、用典、雙關(guān)、引用、反語(yǔ)、頂真、回文、通感、互文、疊詞表達(dá)方式描寫(xiě)按描寫(xiě)對(duì)象分人物描寫(xiě)外貌描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境按描寫(xiě)角度分正面描寫(xiě)（直接描寫(xiě)）側(cè)面描寫(xiě)（間接描寫(xiě)）細(xì)節(jié)描寫(xiě)1、感受角度第43頁(yè)共43頁(yè)
????觸、聽(tīng)、味、嗅、視覺(jué)2、觀察角度定點(diǎn)觀察、移步換景、仰視、俯視3、寫(xiě)景角度遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合記敘記敘人稱第一人稱第二人稱第三人稱記敘順序順敘時(shí)間空間倒敘插敘補(bǔ)敘平敘（分?jǐn)ⅲ┯洈⒃斅栽攲?xiě)略寫(xiě)詳略結(jié)合抒情直接抒情直抒胸臆間接抒情借景第43頁(yè)共43頁(yè)
????寓情于景情景交融以景襯情樂(lè)景襯哀情哀景襯樂(lè)情以景結(jié)情借事借人借物借物喻人托物言志借古借典故借古諷今借古傷今議論敘述議論相結(jié)合說(shuō)明【經(jīng)典練習(xí)】1【2020?浙江省舟山中學(xué)高三其他】閱讀下面的文字，完成下列小題。紀(jì)念愛(ài)米麗的一朵玫瑰花（節(jié)選）?？思{（美）楊豈深譯愛(ài)米麗·格里爾生小姐過(guò)世了，全鎮(zhèn)的人都去送喪：男子們是出于愛(ài)慕之情，因?yàn)橐粋€(gè)紀(jì)念碑倒下了；婦女們呢，則大多數(shù)出于好奇，想看看她屋子的內(nèi)部。除了一個(gè)老仆人之外，至少已有十年光景誰(shuí)也沒(méi)進(jìn)去看看這幢房子了。第43頁(yè)共43頁(yè)
????那是一幢過(guò)去漆成白色的四方形大木屋，坐落在當(dāng)年一條最考究的街道上，還裝點(diǎn)著有19世紀(jì)70年代風(fēng)格的圓形屋頂、尖塔和渦形花紋的陽(yáng)臺(tái)，帶有濃厚的輕盈氣息?？墒瞧?chē)間和軋棉機(jī)之類的東西侵犯了這一帶莊嚴(yán)的名字，把它們涂抹得一干二凈。只有愛(ài)米麗小姐的屋子巋然獨(dú)存，四周簇?fù)碇藁ㄜ?chē)和汽油泵。房子雖已破敗，卻還是執(zhí)拗不馴，裝模作樣。這幢房子傳說(shuō)是他父親死后留給她的財(cái)產(chǎn)。愛(ài)米麗小姐在世時(shí)，當(dāng)時(shí)的鎮(zhèn)長(zhǎng)沙多里斯上校豁免了她一切應(yīng)納的稅款，這自然是沙多里斯上校編造了一大套無(wú)中生有的話，說(shuō)是愛(ài)米麗的父親曾經(jīng)貸款給鎮(zhèn)政府，因此，免稅只是作為補(bǔ)償。個(gè)中的理由只有婦道人家才會(huì)相信。等到思想更為開(kāi)明的第二代當(dāng)了鎮(zhèn)長(zhǎng)和參議員時(shí)，這項(xiàng)安排引起了一些小小的不滿。那年元旦，他們便給她寄去了一張納稅通知單。2月份到了，還是杳無(wú)音訊。一周之后，鎮(zhèn)長(zhǎng)親自寫(xiě)信給愛(ài)米麗，表示愿意登門(mén)拜訪?；蚺绍?chē)迎接她，而所得到的回信是一張便條，寫(xiě)在古色古香的信箋上，書(shū)法流利，字跡細(xì)小，但墨水已不鮮艷，信的大意說(shuō)她已根本不外出。納稅通知附還，沒(méi)有表示意見(jiàn)。參議員們開(kāi)了特別的會(huì)議，派出一個(gè)代表團(tuán)對(duì)她進(jìn)行了訪問(wèn)。黑人男仆把他們領(lǐng)進(jìn)了客廳里，里面擺設(shè)的笨重的家具全都包著皮套子。黑人打開(kāi)了一扇百葉窗，這時(shí)，便更可看出皮套子已經(jīng)坼裂；等他們坐了下來(lái)，大腿兩邊就有一陣灰塵冉冉上升，塵粒在那一縷陽(yáng)光中緩緩旋轉(zhuǎn)。她一進(jìn)屋，他們?nèi)颊酒饋?lái)，一個(gè)小模小樣，腰圓體胖的女人，穿了一身黑衣，一條細(xì)細(xì)的金表鏈拖到腰部，落到腰帶里去了，一根烏木拐杖支撐著她的身體，拐杖頭的鑲金已經(jīng)失去了光澤。她沒(méi)有請(qǐng)他們坐下來(lái)。她只是站在門(mén)口，靜靜地聽(tīng)著，直到發(fā)言的代表結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)完，他們這時(shí)才聽(tīng)到那塊隱在金鏈子那一端的掛表嘀嗒作響。她的聲調(diào)冷酷無(wú)情。“我在杰斐遜無(wú)稅可納?！薄澳銈?nèi)フ疑扯嗬锼股闲??！保ㄉ扯嗬锼股闲Ｋ懒藢⑹炅耍拔以诮莒尺d無(wú)稅可納。托比！”黑人應(yīng)聲而來(lái),“把這些先生請(qǐng)出去?！毙姓?dāng)局要鋪設(shè)人行道，就在她父親去世的那年夏天開(kāi)始動(dòng)工。建筑公司帶著一批黑人、騾子和機(jī)器來(lái)了，工頭是個(gè)北方佬，名叫荷默?伯隆，個(gè)子高大，皮膚黝黑，精明強(qiáng)干，聲音宏亮，雙眼比臉色淺淡。很快，他就成了全鎮(zhèn)的名人。不久，逢到禮拜天的下午我們就看到他和艾米麗小姐一齊駕著輕便馬車(chē)出游了。起初我們都高興地看到愛(ài)米麗小姐多少有了一點(diǎn)寄托，但是婦女們都說(shuō)：“格里爾生家的人絕對(duì)不會(huì)真的看中一個(gè)北方佬，一個(gè)拿日工資的人。”一次伯隆同男人們喝酒，說(shuō)現(xiàn)在只是想玩玩，還無(wú)意成家，于是一些年紀(jì)大的人就說(shuō)“可憐的愛(ài)米麗……”她把頭抬得高高，甚至當(dāng)我們深信她已經(jīng)墮落了的時(shí)候也是如此，仿佛她比歷來(lái)都更要求人們承認(rèn)她作為格里爾生這個(gè)貴族家族末代人物的尊嚴(yán)，仿佛她的尊嚴(yán)就需要同世俗的接觸來(lái)重新肯定她那不受任何影響的性格?！拔乙I(mǎi)點(diǎn)毒藥，”愛(ài)米麗跟藥劑師說(shuō)。她當(dāng)時(shí)已三十出頭，依然是個(gè)削肩細(xì)腰的女人，只是比往常更加清痩了，一雙黑眼冷酷高傲，臉上的肉在兩邊的太陽(yáng)穴和眼窩處繃得很緊?！拔乙銈兊昀镒钣行У亩舅帲乙?。”藥劑師朝下望了她一眼。她回看他一眼，身子挺直，面孔像一面拉緊了的旗子。藥劑師說(shuō)，“如果你要的是這種毒藥。我們有，不過(guò)，法律規(guī)定你得說(shuō)明做什么用途?！钡?3頁(yè)共43頁(yè)
????愛(ài)米麗小姐只是瞪著他，頭向后仰了仰，以便雙眼好正視他的雙眼，一直看到他把目光移開(kāi)了，走進(jìn)去拿砒霜包好。鋪路工程竣工，伯隆離開(kāi)了本城。一天黃昏，有人看見(jiàn)伯隆去而復(fù)返，他走進(jìn)了愛(ài)米麗的那所房子，這就是我們最后一次看到荷默?伯隆。至于愛(ài)米麗小姐呢，等我們?cè)僖?jiàn)到她時(shí)，她已經(jīng)發(fā)胖了，頭發(fā)也已灰白了。以后數(shù)年中，頭發(fā)越變?cè)交?，變得像胡椒鹽似的鐵灰色，顏色就不再變了。直到她七十四歲去世之日為止，還是保持著那旺盛的鐵灰色。不時(shí)我們?cè)跇堑紫碌囊粋€(gè)窗口——她顯然是把樓上封閉起來(lái)了——見(jiàn)到她的身影。她就這樣度過(guò)了一年又一年——高貴，寧?kù)o，無(wú)法逃避，無(wú)法接近，怪僻乖張。她就這樣與世長(zhǎng)辭了。死在樓下的一間屋子里。我們已經(jīng)知道，樓上那塊地方有一個(gè)房間，四十年來(lái)從沒(méi)有人見(jiàn)到過(guò)，要進(jìn)去得把門(mén)撬開(kāi)。他們等到愛(ài)米麗小姐安葬之后，才設(shè)法去開(kāi)門(mén)。這間布置得像新房的屋子，仿佛到處都籠罩著墓室一般的淡淡的陰慘慘的氛圍：敗了色的玫瑰色窗簾，玫瑰色的燈罩，梳妝臺(tái)，一排精細(xì)的水晶制品和白銀做底的男人盥洗用具，但白銀已毫無(wú)光澤，連刻制的姓名字母圖案都已無(wú)法辨認(rèn)了。雜物中有一條硬領(lǐng)和領(lǐng)帶，仿佛剛從身上取下來(lái)似的，把它們拿起來(lái)時(shí)，在臺(tái)面上堆積的塵埃中留下淡淡的月牙痕。椅子上放著一套衣服，折疊得好好的，椅子底下有兩只寂寞無(wú)聲的鞋和一雙扔了不要的襪子。那男人躺在床上。我們?cè)谀抢锪⒘撕镁?，俯視著那沒(méi)有肉的臉上令人莫測(cè)的齜牙咧嘴的樣子。那尸體躺在那里，顯出一度是擁抱的姿勢(shì)，但那比愛(ài)情更能持久、那戰(zhàn)勝了愛(ài)情的熬煎的永恒的長(zhǎng)眠已經(jīng)使他馴服了。后來(lái)我們才注意到旁邊那只枕頭上有人頭壓過(guò)的痕跡。我們當(dāng)中有一個(gè)人從那上面拿起了什么東西，大家湊近一看，原來(lái)是一綹長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵灰色頭發(fā)。（有刪改）注：威廉·卡斯伯特·福克納，美國(guó)作家，1949年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《喧嘩與騷動(dòng)》《押沙龍，押沙龍！》等?！都o(jì)念艾米麗的一朵玫瑰花》被譽(yù)為其最負(fù)盛名的短篇小說(shuō)。1．賞析文中畫(huà)線的句子。2．故事主體部分是以什么樣的視角來(lái)敘事的？有什么效果？【答案】1．①肖像描寫(xiě)。通過(guò)對(duì)愛(ài)米麗的體形、穿著、飾物、手杖等描寫(xiě)，細(xì)致刻畫(huà)了愛(ài)米麗的形象特征，表明她是一個(gè)舉止優(yōu)雅、帶著某種特權(quán)的貴族小姐。②神態(tài)(細(xì)節(jié))描寫(xiě)。愛(ài)米麗的“只是站著、靜靜地聽(tīng)”與發(fā)言的代表的“結(jié)結(jié)巴巴”，包含對(duì)照意味，細(xì)致刻畫(huà)出愛(ài)米麗冷靜與孤傲的一面。③側(cè)面描寫(xiě)。當(dāng)愛(ài)米麗進(jìn)屋時(shí)候，代表團(tuán)的人全都站起來(lái)，襯托了愛(ài)米麗的強(qiáng)勢(shì)和威嚴(yán)；當(dāng)代表發(fā)言后甚至連掛表的嘀嗒作響也聽(tīng)得清清楚楚，以聲襯靜，突出了當(dāng)時(shí)的氣氛的凝重。2．第43頁(yè)共43頁(yè)
????小說(shuō)是以第一人稱“我們”的視角來(lái)敘事的。①“我們”不僅是故事的講述者，還是故事的參與者，“我們”貫穿小說(shuō)始終，從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性。②便于以“有限視角”增強(qiáng)故事的懸念，并以“我們”的參與推進(jìn)故事的發(fā)展，重新編排并展現(xiàn)艾米麗小姐生活中的前因后果，從而達(dá)到釋疑的目的。③通過(guò)“我們”對(duì)艾米麗小姐的態(tài)度，烘托了艾米麗的形象特點(diǎn)。④從“我們”的口吻中，可以發(fā)現(xiàn)“我們”見(jiàn)證了格里爾生家族在新舊時(shí)代交替中由盛轉(zhuǎn)衰的變化，營(yíng)造了獨(dú)特的社會(huì)環(huán)境，從而深化了小說(shuō)的主題?！窘馕觥?．本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類試題，賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?？催@句話運(yùn)用了什么方法，寫(xiě)出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語(yǔ)言上有怎樣的特點(diǎn)。抓住“一個(gè)小模小樣，腰圓體胖的女人，穿了一身黑衣，一條細(xì)細(xì)的金表鏈拖到腰部，落到腰帶里去了，一根烏木拐杖支撐著她的身體，拐杖頭的鑲金已經(jīng)失去了光澤”分析，運(yùn)用肖像描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)愛(ài)米麗的體形、穿著、飾物、手杖等描寫(xiě)，表明她是一個(gè)舉止優(yōu)雅、帶著某種特權(quán)的貴族小姐。結(jié)合“她只是站在門(mén)口，靜靜地聽(tīng)著，直到發(fā)言的代表結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)完”分析，神態(tài)(細(xì)節(jié))描寫(xiě)。愛(ài)米麗的“只是站著、靜靜地聽(tīng)”與發(fā)言的代表的“結(jié)結(jié)巴巴”，包含對(duì)照意味，細(xì)致刻畫(huà)出愛(ài)米麗冷靜與孤傲的一面。結(jié)合“她一進(jìn)屋，他們?nèi)颊酒饋?lái)”分析，當(dāng)愛(ài)米麗進(jìn)屋時(shí)候，代表團(tuán)的人全都站起來(lái)，襯托了愛(ài)米麗的強(qiáng)勢(shì)和威嚴(yán)。結(jié)合“他們這時(shí)才聽(tīng)到那塊隱在金鏈子那一端的掛表嘀嗒作響”分析，以聲襯靜，突出了當(dāng)時(shí)的氣氛的凝重。2．本題主要考查分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“故事主體部分是以什么樣的視角來(lái)敘事的？有什么效果”，敘述視角主要包括全知視角、內(nèi)視角、外視角等。第一人稱敘述的作品中敘述者同時(shí)又是故事中的一個(gè)角色，敘述視角因此而移入作品內(nèi)部，成為內(nèi)在式焦點(diǎn)敘述。這種敘述角度有兩個(gè)特點(diǎn)：首先，這個(gè)人物作為敘述者兼角色，他不僅可以參與事件過(guò)程，又可以離開(kāi)作品環(huán)境而向讀者進(jìn)行描述和評(píng)價(jià)。這雙重身份使這個(gè)角色不同于作品中其他角色，比其他故事中人物更“透明”、更易于理解。其次，他作為敘述者的視角受到角色身份的限制，不能敘述本角色所不知的內(nèi)容。結(jié)合全文內(nèi)容分析，主要以第一人稱“我們”的視角來(lái)敘事的。這樣可以增強(qiáng)故事的真實(shí)性。結(jié)合“愛(ài)米麗?格里爾生小姐過(guò)世了，全鎮(zhèn)的人都去送喪：男子們是出于愛(ài)慕之情，因?yàn)橐粋€(gè)紀(jì)念碑倒下了；婦女們呢，則大多數(shù)出于好奇，想看看她屋子的內(nèi)部。除了一個(gè)老仆人之外，至少已有十年光景誰(shuí)也沒(méi)進(jìn)去看看這幢房子了”“這幢房子傳說(shuō)是他父親死后留給她的財(cái)產(chǎn)”“不時(shí)我們?cè)跇堑紫碌囊粋€(gè)窗口——她顯然是把樓上封閉起來(lái)了——見(jiàn)到她的身影”“我們已經(jīng)知道，樓上那塊地方有一個(gè)房間，四十年來(lái)從沒(méi)有人見(jiàn)到過(guò)，要進(jìn)去得把門(mén)撬開(kāi)。他們等到愛(ài)米麗小姐安葬之后，才設(shè)法去開(kāi)門(mén)”分析，增強(qiáng)故事的懸念，并以“我們”的參與推進(jìn)故事的發(fā)展，重新編排并展現(xiàn)艾米麗小姐生活中的前因后果，從而達(dá)到釋疑的目的。結(jié)合“那是一幢過(guò)去漆成白色的四方形大木屋，坐落在當(dāng)年一條最考究的街道上，還裝點(diǎn)著有19世紀(jì)70第43頁(yè)共43頁(yè)
????年代風(fēng)格的圓形屋頂、尖塔和渦形花紋的陽(yáng)臺(tái)，帶有濃厚的輕盈氣息?？墒瞧?chē)間和軋棉機(jī)之類的東西侵犯了這一帶莊嚴(yán)的名字，把它們涂抹得一干二凈。只有愛(ài)米麗小姐的屋子巋然獨(dú)存，四周簇?fù)碇藁ㄜ?chē)和汽油泵。房子雖已破敗，卻還是執(zhí)拗不馴，裝模作樣”“這間布置得像新房的屋子，仿佛到處都籠罩著墓室一般的淡淡的陰慘慘的氛圍：敗了色的玫瑰色窗簾，玫瑰色的燈罩，梳妝臺(tái)，一排精細(xì)的水晶制品和白銀做底的男人盥洗用具，但白銀已毫無(wú)光澤，連刻制的姓名字母圖案都已無(wú)法辨認(rèn)了。雜物中有一條硬領(lǐng)和領(lǐng)帶，仿佛剛從身上取下來(lái)似的，把它們拿起來(lái)時(shí)，在臺(tái)面上堆積的塵埃中留下淡淡的月牙痕”分析，從“我們”的口吻中，可以發(fā)現(xiàn)“我們”見(jiàn)證了格里爾生家族在新舊時(shí)代交替中由盛轉(zhuǎn)衰的變化。結(jié)合“她的聲調(diào)冷酷無(wú)情”“她就這樣度過(guò)了一年又一年——高貴，寧?kù)o，無(wú)法逃避，無(wú)法接近，怪僻乖張”分析，通過(guò)“我們”對(duì)艾米麗小姐的態(tài)度，烘托了艾米麗的形象特點(diǎn)。題型二 散文【典例分析】1【2019年高考天津卷】閱讀下面的文章，完成小題。薩麗娃姐姐的春天艾平薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾大草原。冰雪將茫茫草原覆蓋，仿佛一片億萬(wàn)年的大水晶，解析了太陽(yáng)的光譜，遍地熠熠生輝。這就是草原的春天，明亮，寒冷，空曠。呼倫貝爾草原不知“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”“煙花三月下?lián)P州”為何物，沉寂始于十月、十一月，延至次年的五月，直到了六月才肯葳蕤。呼倫貝爾在北緯53度到北緯47度之間，幾近凍土帶，一年只有不足一百天的無(wú)霜期，春、夏、秋三個(gè)季節(jié)便擠在這一百天里奔跑，每一種植物都是百米沖刺的運(yùn)動(dòng)員，奔跑著發(fā)芽，奔跑著開(kāi)花，奔跑著打籽，奔跑著完成生命基因的使命。你若細(xì)看草原上的那些芍藥、萱草、百合、野玫瑰，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都比內(nèi)地的同類開(kāi)得弱小、開(kāi)得簡(jiǎn)單；那些毛發(fā)一樣附在原野上的草類，更是生得低矮碩壯，因?yàn)樗鼈儧](méi)有時(shí)間拔高，必須快快成熟。乍暖還寒，草色遙看近卻無(wú)，呼倫貝爾的春天在殘雪中閃出，莞爾一笑，轉(zhuǎn)瞬即逝。一夜南風(fēng)，醒來(lái)時(shí)百草猛然長(zhǎng)高了半尺，草原煥然碧透千里，如深深的海洋，波動(dòng)在陽(yáng)光下，泛起綢緞般的華麗?；ǘ鋫兠α艘灰?，終于捯飭一新，佩戴著天上的彩霞和地上的雨露，跟著綠浪搖曳曼舞。游人醉入花叢，歡喜得忘乎所以，浪漫地比照遠(yuǎn)方的場(chǎng)景，直把這草原夏日叫做草原的春天。他們不曾體驗(yàn)，因此不懂，草原的春天是一場(chǎng)望眼欲穿的期盼，而最終讓你看到的卻永遠(yuǎn)是結(jié)尾的那一瞬。薩麗娃姐姐和大地一起記憶著春天。草原的春天是婦女們含辛茹苦的季節(jié)。薩麗娃看見(jiàn)老祖母蹣跚在紛揚(yáng)的春雪中，靴子艱難地從冰泥里拔出來(lái)，又踩下去，濕漉漉的蒙古袍大襟凍成硬邦邦的冰片，在冷風(fēng)中咔咔作響；她看見(jiàn)太陽(yáng)的手指伸過(guò)來(lái)，輕輕地梳攏老祖母的銀發(fā)，落在那只暗紅的珊瑚耳環(huán)上，老祖母汗水淋漓的臉頰，布滿了歲月的光芒。小羊羔總是走在大野芳菲之前，一個(gè)接一個(gè)降生在冰碴密布的草地上，像潔白的云朵一樣繚繞著老祖母“咩……咩……”嚷著饑餓。第43頁(yè)共43頁(yè)
????百代千年，游牧人家在春季里尋找朝陽(yáng)的地方接羔，一輩輩把長(zhǎng)生天的教誨變成了不可更改的習(xí)慣，留在了老祖母的銀發(fā)上。長(zhǎng)生天不是傳說(shuō)之中的老天爺，是萬(wàn)物生存的法則，是必須敬畏的大自然。四月接羔，羊羔吃著母乳等待青草，青草和它們的乳牙一起長(zhǎng)出來(lái)，它們開(kāi)始奔跑，從此變成了原野的孩子，櫛風(fēng)沐雨，爬冰臥雪，生命就這樣周而復(fù)始，生生不息。老祖母的腰是在春天累彎腰的，老祖母的勸奶歌是在春天里傳給薩麗娃姐姐的?！疤諓?ài)格……陶愛(ài)格……你的孩子在哭泣，你這當(dāng)母親的給它吃奶吧……”老祖母的勸奶歌升起來(lái)，回響環(huán)繞，哀婉之中，天空附以和聲，母體般的溫暖籠罩草原，萬(wàn)物生靈的母性開(kāi)始蘇醒。母羊含淚站起身來(lái)，羊羔紛紛跪乳。飽食的羊羔肆意喧鬧嬉戲，潔白的云朵在陽(yáng)光里打滾兒，然后撒開(kāi)四蹄奔跑，進(jìn)入季節(jié)的深處。每年十月之后，老祖母把種公羊放進(jìn)母羊群，母羊懷胎六個(gè)月，到次年四月或者五月分娩，完成一個(gè)春天的輪回。那前一年的接下的羊羔，由于僅僅吃過(guò)一個(gè)夏天的青草，骨頭還未堅(jiān)硬，頭上卷曲的絨毛里才露出細(xì)小的犄角。老祖母仍然叫它們羔子，風(fēng)雪夜里把它們放進(jìn)蒙古包庇護(hù)，為了它們暖和，半夜起來(lái)給爐子加牛糞。薩麗娃姐姐依偎在老祖母的懷里說(shuō)，好像羔子是你的親孫女。后來(lái)，薩麗娃姐姐戴著老祖母的紅珊瑚耳環(huán)離開(kāi)了家。因?yàn)槌抢锏呐瘹夂蜔崴驗(yàn)槌抢锏钠梁蜁r(shí)尚。城里的樓房雖然很舒適，可那是租來(lái)的，不是家。薩麗娃姐姐思念阿媽的奶茶、阿爸的手把肉，好想好想騎上駿馬變成草原的風(fēng)，好想好想放開(kāi)嗓子變成蒙古包前奔流的河。薩麗娃姐姐總覺(jué)得老祖母的紅珊瑚耳環(huán)會(huì)說(shuō)話，一天天在她耳邊說(shuō)個(gè)不停，只是那些古老的話，就像飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)，有點(diǎn)聽(tīng)不懂，想留也留不下。薩麗娃姐姐終于回到了日夜思念的故鄉(xiāng)。枕著幽幽的草香，她看見(jiàn)了逝去已久的老祖母，聽(tīng)清了老祖母在她耳邊說(shuō)的話——河冰不開(kāi)，天鵝不來(lái)；駿馬繞不過(guò)暴風(fēng)雪，大雁甩不掉自己的影子……冬長(zhǎng)夏短，誰(shuí)也逆不過(guò)長(zhǎng)生天的規(guī)矩……薩麗娃姐姐站在草原的春天里，伸出一雙手，這手潔白細(xì)膩；她輕輕托出一只小羊羔，把母羊脫落的子宮慢慢送回腹腔內(nèi)，這雙手浸染上羊水和血液，開(kāi)始在寒風(fēng)中皴裂，慢慢地，長(zhǎng)生天的懷抱里回來(lái)了一個(gè)順其自然勞作的人；當(dāng)這雙手終于被牛奶和油脂潤(rùn)透，不再畏懼風(fēng)霜雨雪的時(shí)候，薩麗娃姐姐的牧場(chǎng)已經(jīng)遠(yuǎn)近聞名。她出售的羊，是實(shí)實(shí)在在吃過(guò)三次夏牧草、長(zhǎng)了六個(gè)牙的肥腴的羊。薩麗娃姐姐有了自己的廣告詞——養(yǎng)最有品質(zhì)的羊。人們看見(jiàn)她家的牧場(chǎng)上蓋起了鋁合金的接羔棚圈，看到她家蒙古包后面停放著現(xiàn)代化的打草機(jī)，看到她家草場(chǎng)的高坡上安裝著一排排太陽(yáng)能蓄電池。薩麗娃姐姐的故事像珍珠那般滾動(dòng)在草原上，人們傳說(shuō)著她那有品質(zhì)的羊賣(mài)出了好價(jià)錢(qián)。當(dāng)家家戶戶都像薩麗娃姐姐那樣牧養(yǎng)有品質(zhì)的羊，薩麗娃姐姐長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，她終于把草原的春天從二月找了回來(lái)。春天依然晚晚地來(lái)，快快地走，卻把希望和富足留在了呼倫貝爾草原上。薩麗娃姐姐唱的勸奶歌是老祖母在春天里傳下來(lái)的，草原人那如云的羊群和飛馳的駿馬是春天賜予的。薩麗娃姐姐懂得這一點(diǎn)，在這個(gè)古老而嶄新的時(shí)代里成為聰明智慧的人。薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾草原上。（選自2016年4月1日《文匯報(bào)》，有刪改）1．請(qǐng)賞析文中畫(huà)線句子。（5分）第43頁(yè)共43頁(yè)
????【答案】1．運(yùn)用了擬人、比喻、排比、夸張等修辭方法，突出呼倫貝爾草原無(wú)霜期短暫的特點(diǎn)。生動(dòng)形象地描繪植物競(jìng)相生長(zhǎng)的情景，贊美大草原旺盛、頑強(qiáng)的生命力（或：大草原的生生不息）【解析】1．本題考查賞析重要語(yǔ)句的能力。解答此類題目，首先考慮用到的手法，分析其效果；其次思考詞語(yǔ)運(yùn)用的特點(diǎn)，句式特點(diǎn)等；還要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)方面理解語(yǔ)句的作用。本題賞析“一年只有不足一百天的無(wú)霜期，春、夏、秋三個(gè)季節(jié)便擠在這一百天里奔跑，每一種植物都是百米沖刺的運(yùn)動(dòng)員，奔跑著發(fā)芽，奔跑著開(kāi)花，奔跑著打籽，奔跑著完成生命基因的使命”。本題主要分析手法。先分析手法：“擠”“奔跑”運(yùn)用擬人；“每一種植物都是百米沖刺的運(yùn)動(dòng)員”運(yùn)用比喻；“奔跑著發(fā)芽，奔跑著開(kāi)花，奔跑著打籽”運(yùn)用排比；“奔跑著”運(yùn)用夸張。接著分析效果：“一年只有不足一百天的無(wú)霜期”突出呼倫貝爾無(wú)霜期的特點(diǎn)；“擠在這一百天里奔跑”“奔跑著發(fā)芽，奔跑著開(kāi)花，奔跑著打籽，奔跑著完成生命基因的使命”生動(dòng)地描繪植物競(jìng)相生長(zhǎng)的狀態(tài)，贊美大草原旺盛、頑強(qiáng)的生命力。方法小結(jié)：【經(jīng)典練習(xí)】1【2020年高考天津卷】閱讀下面的文章，完成小題。線條之美梁衡我第一次對(duì)線條感興趣，是有人送我一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的瓶子，里面裝著一種很名貴的牡丹油。但我“買(mǎi)櫝還珠”，目不見(jiàn)油，竟被這個(gè)瓶子驚呆了。它的設(shè)計(jì)非常簡(jiǎn)潔，并沒(méi)有常見(jiàn)的鼓肚、細(xì)腰、高腳、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶蓋去掉，就剩下左右兩條對(duì)稱的弧線。但這線條的干凈，讓你覺(jué)得是窗前的月光，空明如水；或是草原深處的歌聲，直飄來(lái)你的心底。我神魂顛倒，在手中把玩、摩挲不停。工作時(shí)置于案頭，常會(huì)忍不住抬頭看兩眼。初中學(xué)幾何時(shí)就知道，空間中先有一個(gè)點(diǎn)；點(diǎn)一動(dòng)，它的軌跡就生成了一條線。所謂軌跡者，只是我們的想象，或者是一物劃過(guò)之后，在我們的腦海里的視覺(jué)駐留。原來(lái)這線條的美正在似有似無(wú)之間，是自帶幾分幻美的東西。主客交融，亦幻亦真，天光云影，想象無(wú)窮。正是因了它的來(lái)無(wú)蹤，去無(wú)影，永不停，卻又永無(wú)結(jié)果，也就讓你永不會(huì)失望。線條，一種虛幻的、沒(méi)有窮盡的，可以寄托我們?nèi)魏卫硐?、情感和審美的美。?3頁(yè)共43頁(yè)
????點(diǎn)動(dòng)生線，線動(dòng)生面，在大千世界里，這線永處于一種過(guò)渡之中。當(dāng)它靜臥于紙面時(shí)就含而不露，或如槍戟之威，或如少女之?huà)梗欢坏M空出世，就如羽鏑之鳴，星過(guò)夜空。這線內(nèi)藏著無(wú)盡的勢(shì)能與動(dòng)能。所以中國(guó)畫(huà)的白描，不要顏色，也不要西畫(huà)的透視、光影，只需一根線，就能表現(xiàn)出人物的喜怒哀樂(lè)，山水的磅礴雄渾。那線的起落、走勢(shì)、輕重、彎曲等，居然能分出幾十種手法，靈動(dòng)地捕捉各種美感。葉落霜天，花開(kāi)早春，大河狂舞，烈馬嘶鳴。確實(shí)在大自然中，從天邊群山的輪廓，到眼前的一片樹(shù)葉、一枚花瓣，都是曲線的杰作。無(wú)論平面還是立體的藝術(shù)，一線便可定格一個(gè)美麗的瞬間，同時(shí)也吐納著作者內(nèi)心的塊壘。曹植的《洛神賦》：“翩若驚鴻，婉若游龍……髣髴兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風(fēng)之回雪……秾纖得衷，修短合度。肩若削成，腰如約素。”簡(jiǎn)直是一幅美人線描圖。張岱的名篇《湖心亭看雪》寫(xiě)雪后西湖的風(fēng)景，“天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。”你看一痕、一點(diǎn)、一芥、一粒，雖是文字，作者卻如畫(huà)家一般純熟地運(yùn)用了點(diǎn)和線的表現(xiàn)手法。線條既然有這樣的魔力，便為所有藝術(shù)之不可或缺，或者算是藝術(shù)之母了吧。最典型的是書(shū)法藝術(shù)，洗盡鉛華，只剩了白紙上一絲黑線的游走。那飛揚(yáng)狂舞的草書(shū)，漏痕、飛白、懸針、垂露等等，恨不能將人間所有的線條式樣收來(lái)，再融入作者的情感，飛墨于紙。或如晴空霹靂，或如燈下細(xì)語(yǔ)。就這樣牽著人的神經(jīng)，幾千年來(lái)書(shū)不完、變無(wú)窮、說(shuō)不夠、賞不盡。再如舞蹈，一個(gè)舞蹈家的表演實(shí)際上是無(wú)數(shù)條曲線在空間做著力與勢(shì)、虛與實(shí)、有與無(wú)的曼妙組合，不停地在我們的腦海里形成視覺(jué)的疊加。正如紙上絕不會(huì)有兩幅相同的草書(shū)，臺(tái)上也絕不會(huì)有兩個(gè)相同的舞姿。這永不休止的奇幻變化，怎么能不教你的神經(jīng)止不住地興奮呢。至于音樂(lè)，那是聲音加時(shí)間的藝術(shù)，是不同聲音的線條在不同時(shí)間段上的游走，輕輕地按摩著我們的神經(jīng)，形成聽(tīng)覺(jué)上的駐留。所謂余音繞梁，三日不絕。其實(shí)那梁上繞著的是些樂(lè)譜的彩色線條。線條魅力的最高體現(xiàn)在于我們的人體。人，除作為生產(chǎn)力的第一要素外，還是世間高貴的審美對(duì)象。郭蘭英唱：“姑娘好像花一樣，小伙心胸多寬廣。”奚秀蘭唱：“阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壯如山?！边@些都是在說(shuō)他們身上陰柔至美或陽(yáng)剛至強(qiáng)的線條。于是就專門(mén)產(chǎn)生了美術(shù)界的人體繪畫(huà)、攝影、雕塑，舞臺(tái)上的舞蹈、戲劇、模特，競(jìng)技場(chǎng)上的體操、健美、雜技等等。這些都是人對(duì)自身形體線條的欣賞、開(kāi)發(fā)與利用。線的魅力不止于具體的人或物，還常常注入主觀精神，可囊括一個(gè)時(shí)代，代表一個(gè)地域，成了一個(gè)國(guó)家或一段歷史的符號(hào)。秦篆、漢隸、魏碑、唐楷，還有春秋的金文、商代的甲骨，這每一種字體的線條，就是貼在那個(gè)朝代門(mén)楣上的標(biāo)簽。新中國(guó)成立之初，林徽因受命參與設(shè)計(jì)國(guó)徽與人民英雄紀(jì)念碑的浮雕。其時(shí)她已重病在身，研究出方案后便讓學(xué)生去畫(huà)草圖。一周之后交來(lái)作業(yè)，她只看了一眼，便大聲說(shuō)：“這怎么行？這是康乾線條，你給我到漢唐去找，到霍去病墓上去找?！倍嗄昵埃?dāng)我初讀到這段資料時(shí)就奇怪，只用鉛筆在白紙上勾出的一根細(xì)線，就能看出它是康熙、乾隆，還是大漢、盛唐？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我終于在去年有緣親到霍去病墓上走了一趟。那著名的《馬踏匈奴》，還有石牛、石馬等作品，線條拙樸、雄渾、蒼涼，雖時(shí)隔兩千年，仍然傳遞著那個(gè)時(shí)代的輝煌、開(kāi)放、不拘一格與國(guó)家的強(qiáng)盛?？登瑫r(shí)期中國(guó)的封建社會(huì)已是強(qiáng)弩之末，線條繁縟奢華，怎能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)新中國(guó)的如日初升呢？美哉！博大精深的線條。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）1．請(qǐng)賞析文中畫(huà)線句子。【答案】1．運(yùn)用擬人、通感(比喻)第43頁(yè)共43頁(yè)
????和排比的修辭方法，生動(dòng)有力地展現(xiàn)了線條賦予草書(shū)簡(jiǎn)約而富于變化的藝術(shù)活力，體現(xiàn)了線條在書(shū)法藝術(shù)中的重要作用?！窘馕觥?．本題考查欣賞精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類題目，首先看文中有沒(méi)有修辭手法，然后可以鑒賞詞語(yǔ)特點(diǎn)、句式特點(diǎn)；有時(shí)還要聯(lián)系上下文分析結(jié)構(gòu)上的作用。先概括這段文字的內(nèi)容，這是以書(shū)法藝術(shù)為例，表現(xiàn)線條的魅力。其中“或如晴空霹靂，或如燈下細(xì)語(yǔ)”運(yùn)用比喻手法，表現(xiàn)線條的千變?nèi)f化；“洗盡鉛華”運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)書(shū)法藝術(shù)是純粹的線條之美；“書(shū)不完、變無(wú)窮、說(shuō)不夠、賞不盡”則運(yùn)用排比，寫(xiě)出書(shū)法藝術(shù)中的線條的無(wú)窮魅力；而詞語(yǔ)“游走”化靜為動(dòng)，寫(xiě)出書(shū)法中線條的靈動(dòng)；句式上長(zhǎng)短結(jié)合、多用短句，如“漏痕、飛白、懸針、垂露等等”“恨不能將人間所有的線條式樣收來(lái)，再融入作者的情感，飛墨于紙”，寫(xiě)出線條表現(xiàn)力的豐富以及書(shū)法家對(duì)線條的喜愛(ài)。題型三詩(shī)歌【典例分析】1【2017年高考課標(biāo)Ⅰ卷】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽(yáng)修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。1．本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。（6分）【答案】1．①用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動(dòng)貼切；（2分）②動(dòng)中見(jiàn)靜，越發(fā)見(jiàn)出考場(chǎng)的莊嚴(yán)寂靜；（2分）③強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情。（2分）【解析】1．試題分析：“下筆春蠶食葉聲”，先點(diǎn)出其修辭手法，比喻：把考生們?cè)诩埳洗痤}寫(xiě)字的聲音比喻成春蠶嚼食桑葉的聲音；再表述其作用、效果：描寫(xiě)了考場(chǎng)上考生們緊張嚴(yán)肅答題的場(chǎng)景，也顯示出來(lái)考生才華橫溢，答題速度快。借此強(qiáng)化作者的喜悅之情。方法小結(jié)：第43頁(yè)共43頁(yè)
????【經(jīng)典練習(xí)】1【2019年高考浙江卷】閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。早秋過(guò)龍武李將軍書(shū)齋（唐）王建高樹(shù)蟬聲秋巷里，朱門(mén)冷靜似閑居。重裝墨畫(huà)數(shù)莖竹，長(zhǎng)著香兼一架書(shū)。語(yǔ)笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛(ài)讀英雄傳，欲立功勛恐不如。1．全詩(shī)是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。（6分）【答案】1．①通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，如“高樹(shù)蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫(huà)”“香兼一架書(shū)”，分別寫(xiě)出了將軍住處的清幽安靜和書(shū)齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味。②運(yùn)用襯托，用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。③通過(guò)“吟哦”“任狂疏”“愛(ài)讀英雄傳”等動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了李將軍的豪放和志趣?！窘馕觥?．本題考查鑒賞作品文學(xué)形象和表達(dá)技巧的能力。解答此題，應(yīng)先明確人物描寫(xiě)手法——直接描寫(xiě)和側(cè)面烘托，然后結(jié)合相關(guān)詩(shī)句，分析概括人物形象特點(diǎn)。詩(shī)歌前兩聯(lián)屬于環(huán)境描寫(xiě)，首聯(lián)描寫(xiě)了李將軍宅院的外部環(huán)境，“蟬聲”“秋巷”“冷靜”渲染了清幽寧謐的氛圍，從而烘托出宅院主人的閑適高雅；頷聯(lián)描寫(xiě)室內(nèi)家居布置，“數(shù)莖竹”“一架書(shū)”表現(xiàn)了室主人的高雅意趣；而頸聯(lián)第一句描寫(xiě)有禮節(jié)的侍從，是為了襯托李將軍的知禮有涵養(yǎng)。這些詩(shī)句都屬于側(cè)面描寫(xiě)。最后三句則是對(duì)李將軍的直接描寫(xiě)，“吟哦”“任狂疏”這些動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)出了李將軍的灑脫豪放，“愛(ài)讀英雄傳”“欲立功勛恐”寫(xiě)出了李將軍的遠(yuǎn)大理想和追求。總之，這首詩(shī)通過(guò)直接描寫(xiě)和側(cè)面烘托兩種手法，塑造了一位情趣高雅、知禮有涵養(yǎng)、灑脫豪放、心懷遠(yuǎn)大理想和追求的將軍形象。據(jù)此組織答案即可。2【2020?山西考前適應(yīng)性測(cè)試】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。泊岳陽(yáng)城下①杜甫江國(guó)②逾千里，山城僅③百層。岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬?！咀⑨尅竣俅嗽?shī)是杜前晚年于離亂中乘舟從湖北到陽(yáng)時(shí)所作。②江國(guó):江河縱橫的地方。③僅:幾乎，將近。2.詩(shī)的尾聯(lián)用了什么手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）2.（6分）答案示例:第43頁(yè)共43頁(yè)
????第一問(wèn):尾聯(lián)采用了典故，用的是《莊子.逍遙游》中能變化欲圖南的鯤鵬典故。第二問(wèn):借用莊子鯤鵬典故，表達(dá)了詩(shī)人的復(fù)雜情感:①對(duì)前程未卜的擔(dān)優(yōu)之情；②對(duì)平定叛亂的堅(jiān)定信念；③越是艱難越要奮發(fā)昂揚(yáng)的豪情壯志。（第一問(wèn)2分；第二問(wèn)4分，答出兩點(diǎn)、意思對(duì)即可）綜合過(guò)關(guān)檢測(cè)1【2019年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。小步舞【法】莫泊桑大災(zāi)大難不會(huì)使我悲傷，我親眼目睹過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，人類的殘酷暴行令我們發(fā)出恐懼和憤怒的吶喊，但絕不會(huì)令我們像看到某些讓人感傷的小事那樣背上起雞皮疙瘩，有那么兩三件事至今清晰地呈現(xiàn)在我眼前，它們像針扎似的，在我的內(nèi)心深處留下又細(xì)又長(zhǎng)的創(chuàng)傷，我就給您講講其中的一件吧。那時(shí)我還年輕，有點(diǎn)多愁善感，不太喜歡喧鬧。我最喜愛(ài)的享受之一，就是早上獨(dú)自一人在盧森堡公園的苗圃里散步。這是一座似乎被人遺忘的上個(gè)世紀(jì)的花園，一座像老婦人的溫柔微笑一樣依然美麗的花園，綠籬隔出一條條狹窄、規(guī)整的小徑，顯得非常幽靜。在這迷人的小樹(shù)林里，有一個(gè)角落完全被蜜蜂占據(jù)。他們的小窩坐落在木板上，朝著太陽(yáng)大開(kāi)頂針大的小門(mén)。走在小路上，隨時(shí)都能看到嗡嗡叫的金黃色的蜜蜂，它們是這片和平地帶真正的主人，清幽小徑上真正的漫步者。我不久就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常到這里來(lái)的不止我一人，我有時(shí)也會(huì)迎面遇上一個(gè)小老頭兒。他穿一雙帶銀扣的皮鞋、一條帶遮門(mén)襟的短套褲和一件棕褐色的長(zhǎng)禮服，戴一頂腸絨毛寬檐的怪誕的灰禮帽，想必是太古年代的古董。他長(zhǎng)得很瘦，幾乎是皮包骨頭，；他愛(ài)做鬼臉，也常常微笑。他手里總是拿著一根金鑲頭的華麗的手杖，這手杖對(duì)他來(lái)說(shuō)一定有著某種不同尋常的紀(jì)念意義。這老人起初讓我感到怪怪的，后來(lái)卻引起我莫大的興趣。一個(gè)早晨，他以為周?chē)鷽](méi)人，便做起一連串奇怪的動(dòng)作來(lái)：先是幾個(gè)小步跳躍，繼而行了個(gè)屈膝禮，接著用他那細(xì)長(zhǎng)的腿來(lái)了個(gè)還算利落的擊腳跳，然后開(kāi)始優(yōu)雅的旋轉(zhuǎn)，把他那木偶似的身體扭來(lái)絞去，動(dòng)人而又可笑地向空中頻頻點(diǎn)頭致意，他是在跳舞呀！跳完舞，他又繼續(xù)散起步來(lái)。我注意到，他每天上午都要重復(fù)一遍這套動(dòng)作。第43頁(yè)共43頁(yè)
????我想和他談一談，于是有一天，再向他致禮以后，我開(kāi)口說(shuō)：“今天天氣真好啊，先生。”他也鞠了個(gè)躬：“是呀，先生，真是和從前的天氣一樣。”一個(gè)星期以后，我們已經(jīng)成了朋友，我也知道了他的身世。在國(guó)王路易十五時(shí)代，他曾是歌劇院的舞蹈教師。他那根漂亮的手杖就是德?克萊蒙伯爵送的一件禮物。一跟他說(shuō)起舞蹈，他就絮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。有一天，他很知心地跟我說(shuō)：“先生，我的妻子叫拉·卡斯特利。如果您樂(lè)意，我可以介紹您認(rèn)識(shí)她，不過(guò)她要到下午才上這兒來(lái)。這個(gè)花園，就是我們的歡樂(lè)，我們的生命，過(guò)去給我們留下的只有這個(gè)了，如果沒(méi)有它，我們簡(jiǎn)直就不能再活下去。我妻子和我，我們整個(gè)下午都是在這兒過(guò)的。只是我上午就來(lái)，因?yàn)槲移鸬迷纭！蔽乙怀酝晟衔顼埦土⒖袒氐焦珗@，不一會(huì)兒，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)我的朋友，彬彬有禮地讓一位穿黑衣服的矮小的老婦人挽著胳膊。她就是拉?卡斯特利，曾經(jīng)深受那整個(gè)風(fēng)流時(shí)代寵愛(ài)的偉大舞蹈家。我們?cè)谝粡埵^長(zhǎng)凳上坐下，那是五月。陣陣花香在潔凈的小徑上飄溢；溫暖的太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)葉在我們身上灑下大片大片的亮光。拉?卡斯特利的黑色連衣裙仿佛整個(gè)兒浸潤(rùn)在春暉里。“請(qǐng)您給我解釋一下，小步舞是怎么回事，好嗎？”我對(duì)老舞蹈師說(shuō)。他意外地打了個(gè)哆嗦?！跋壬?，它是舞蹈中的皇后，王后們的舞蹈。您懂嗎？自從沒(méi)了國(guó)王，也就沒(méi)有了小步舞?！彼_(kāi)始用夸張的文體發(fā)表起對(duì)小步舞的贊詞來(lái)。可惜我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)懂。突然，他朝一直保持沉默和嚴(yán)肅的老伴轉(zhuǎn)過(guò)身去：“艾麗絲，讓我們跳給這位看看什么是小步舞，你樂(lè)意嗎？”于是我看見(jiàn)了一件令我永生難忘的事。他們時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，像孩子似的裝腔作勢(shì)，彎腰施禮，活像兩個(gè)跳舞的小木偶，只是驅(qū)動(dòng)這對(duì)木偶的機(jī)械，已經(jīng)有點(diǎn)兒損害了。我望著他們，一股難以言表的感傷激動(dòng)著我的靈魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽靈現(xiàn)身，看到一個(gè)時(shí)代已經(jīng)過(guò)時(shí)的幻影。他們突然停了下來(lái)，面對(duì)面佇立了幾秒鐘，忽然出人意料地相擁著哭起來(lái)。三天以后，我動(dòng)身去外省了。我從此再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)他們。當(dāng)我兩年后重返巴黎的時(shí)候，那片苗圃已被鏟平。沒(méi)有了心愛(ài)的過(guò)去時(shí)代的花園，沒(méi)有它舊時(shí)的氣息和小樹(shù)林的通幽曲徑，他們?cè)鯓恿四?？?duì)他們的回憶一直縈繞著我，像一道傷痕留在我的心頭。（張英倫譯，有刪改）1．請(qǐng)以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f(shuō)塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?！敬鸢浮?．①第43頁(yè)共43頁(yè)
????用特征鮮明的細(xì)節(jié)凸顯人物的個(gè)性，如老舞蹈師過(guò)時(shí)的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一個(gè)懷舊的人；②用個(gè)性化的對(duì)話揭示人物的內(nèi)心世界，如老舞蹈師與“我”的交談，流露出內(nèi)心的痛苦與無(wú)奈；③用典型化的場(chǎng)景烘托人物狀態(tài)，如被人遺忘的苗圃，村托了老舞蹈師失落的心態(tài)?！窘馕觥?．本題考查鑒賞作品文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力的能力。題干的核心詞有兩個(gè)：“以老舞蹈師形象為例”“塑造人物形象運(yùn)用的表現(xiàn)手法”。解答此題，應(yīng)先明確人物描寫(xiě)手法——直接描寫(xiě)和側(cè)面烘托，然后結(jié)合文中敘述性的語(yǔ)句，分析概括小說(shuō)人物形象特點(diǎn)。小說(shuō)直接描寫(xiě)老舞蹈師的句子比較多，“他穿一雙帶銀扣的皮鞋，一條帶折門(mén)襟的短套褲和一件棕褐色的長(zhǎng)禮服，戴一頂長(zhǎng)絨毛，寬沿的怪誕的灰禮貌”“長(zhǎng)的很瘦，幾乎是皮包骨頭”屬于外貌描寫(xiě)，“把他那木偶似的身體扭來(lái)絞去”“只是驅(qū)動(dòng)這對(duì)木偶的機(jī)械已經(jīng)有點(diǎn)損壞了”屬于細(xì)節(jié)刻畫(huà)，都表現(xiàn)了老舞蹈師的守舊和衰老；“他意外打了個(gè)哆嗦”“出人意料的相擁著哭起來(lái)”是細(xì)節(jié)刻畫(huà)，“先生，它是舞蹈中的王后，王后們的舞蹈，您懂嗎？自從沒(méi)有了國(guó)王，也就沒(méi)有了小步舞”是語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了老舞蹈師談起小步舞時(shí)的痛苦和無(wú)奈。對(duì)老人的側(cè)面烘托主要集中在對(duì)花園的描寫(xiě)上，“這是一座似乎被人遺忘的上個(gè)世紀(jì)的花園……非常幽靜”“當(dāng)我兩年后重返巴黎的時(shí)候，那片苗圃已被鏟平”，花園的幽靜和消失都烘托了時(shí)代變遷使小步舞被漸漸遺忘所帶給老人的痛苦和失落。據(jù)此組織答案即可。2（2013年高考大綱卷）閱讀下面的文字，完成小題。冬天搬來(lái)曼哈頓，與林肯中心幾乎接鄰，聽(tīng)歌劇，看芭蕾，自是方便，卻也難得去購(gòu)票。開(kāi)窗，就可望見(jiàn)林肯中心露天劇場(chǎng)之一的貝殼形演奏臺(tái)，那里每天下午、晚上，各有一場(chǎng)演出。廢了室內(nèi)的自備音響，樂(lè)得享受那大貝殼中傳來(lái)的精神海鮮。節(jié)目是每天和每晚更換的：銅管樂(lè)、搖滾樂(lè)、歌劇清唱、重奏，還有時(shí)髦得名稱也來(lái)不及定妥又變了花樣的什么音樂(lè)。我躺著聽(tīng)，邊吃邊喝聽(tīng)，比羅馬貴族還愜意。但夏季沒(méi)過(guò)完，我已經(jīng)非常厭惡那大貝殼中發(fā)出來(lái)的聲音了：不想“古典”的日子，偏偏是柔腸百轉(zhuǎn)地惹人膩煩；不想摩登的夜晚，硬是以火爆的節(jié)奏亂撞耳膜。不花錢(qián)買(mǎi)票，就這樣受罰了。所以每當(dāng)雷聲起，電光閃，陣雨沛然而下，我開(kāi)心，看你們還演奏不?？上Р皇翘焯於加写罄子?，只能時(shí)候一到，關(guān)緊窗子。如果還是隱隱傳來(lái)，便開(kāi)動(dòng)自己的音響與之抗衡，奇怪的是，但凡抱著這樣心態(tài)的當(dāng)兒，就也聽(tīng)不進(jìn)自選的音樂(lè)。可見(jiàn)行事必得出自真心，強(qiáng)求是不會(huì)快樂(lè)的。某夜晚，燈下寫(xiě)信，那大貝殼里的頻率叉發(fā)作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是關(guān)緊的，別無(wú)良策，管自己繼續(xù)寫(xiě)吧……樂(lè)器不多，鼓、圓號(hào)、低音提琴，不三不四的配器……管自己寫(xiě)吧……第43頁(yè)共43頁(yè)
????寫(xiě)不下去了——鼓聲，單是鼓聲，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，漸漸消失，突然又起翻騰，恣肆癲狂，破石驚天，戛然而止。再?gòu)臉O慢極慢的節(jié)奏開(kāi)始，一程一程，穩(wěn)穩(wěn)地進(jìn)展……終于加快……又回復(fù)嚴(yán)峻的持續(xù)，不徐不疾，永遠(yuǎn)這樣敲下去，永遠(yuǎn)這樣敲下去了，不求加快，不求減慢，不求升強(qiáng)降弱，唯一的節(jié)奏，唯一的音量……其中似乎有微茫的變化，變化太難辨識(shí)，卻使聽(tīng)覺(jué)出奇地敏感，出奇的敏感的絕望者才能感覺(jué)到它。之后鼓聲似乎有所加快，有所升強(qiáng)……后又加快升強(qiáng)，漸快，更快，越來(lái)越快，越來(lái)越快……快到不像是人力擊鼓，但機(jī)械的鼓聲絕不會(huì)有這“人”味，是人在擊鼓，是個(gè)非凡的人，否定了旋律、調(diào)性、音色，各種記譜符號(hào)。這鼓聲引醒的因素，它們一直沉睡著，淤積著，荒蕪著，原始而古老。在尚無(wú)管樂(lè)、弦樂(lè)、聲樂(lè)伴隨時(shí)，這些因素出現(xiàn)于打擊樂(lè)，在漫長(zhǎng)的遺棄廢置后，被今晚的鼓聲所引醒，顯得陌生新鮮。這非音樂(lè)的鼓聲使我回到古老的蠻荒狀態(tài)，更接近宇宙的本質(zhì)。這鼓聲接近于無(wú)聲，最后放佛只剩下鼓手一個(gè)人，而這人必定是遒?gòu)?qiáng)美貌、粗獷與秀麗渾然一體的無(wú)年齡的人——真奇怪，單單鼓聲就可以這樣順?biāo)斓匕岩磺杏麚敉耍岩磺杏^念敲碎，不容旁驁，不可方物，把它們粉碎得像基本粒子一樣分裂飛揚(yáng)在宇宙中……我撲向窗口，猛開(kāi)窗子，鼓聲已經(jīng)在圓號(hào)和低音提琴的撫慰中作激戰(zhàn)后的喘息，低音提琴為英雄拭汗，圓號(hào)捧上了桂冠，鼓聲也就息去——我心里發(fā)急，鼓掌呀！為什么不鼓掌，涌上去，把鼓手抬起來(lái)，拋向空中，摔死也活該，誰(shuí)叫他擊得這樣好啊！我激動(dòng)過(guò)分，聽(tīng)眾是在劇烈鼓掌，尖叫……我望不見(jiàn)那鼓手，只聽(tīng)得他在揚(yáng)聲致謝……掌聲不?！穆暡黄?，他一再致謝，終于道晚安了，明亮的大貝殼也轉(zhuǎn)為暗藍(lán)，人影幢幢，無(wú)疑是散場(chǎng)。我懊喪地伏在窗口，開(kāi)窗太遲，沒(méi)有全部聽(tīng)清楚，還能到什么地方去聽(tīng)他擊鼓，冒著大雨我也步行而去的。我不能荏弱得像個(gè)被遺棄的人。又不是從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)鼓聲，我是向來(lái)注意各種鼓手的，非洲的，印度的，中國(guó)的……然而這個(gè)鼓手怎么啦，單憑一只鼓就使人迷亂得如此可憐！我承認(rèn)他是個(gè)幸福的人，我分不到他的幸福。2．文章運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)描寫(xiě)鼓聲？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：【答案】2．①用排比的手法，表現(xiàn)鼓聲的節(jié)奏和聲音由緩轉(zhuǎn)急、不斷強(qiáng)化的過(guò)程；②用夸張的手法，表現(xiàn)故事技藝的高超，極大地渲染鼓聲非凡的感染力；③用對(duì)比的手法，表現(xiàn)“我”的感情激動(dòng)和失落的對(duì)比，以此突出鼓聲對(duì)“我”的影響?！窘馕觥?．試題分析：根據(jù)題干的提示，在文本中找準(zhǔn)答題區(qū)間，再運(yùn)用平日對(duì)修辭知識(shí)的積累，對(duì)號(hào)入座。每答出一點(diǎn)給1分。意思答對(duì)即可。【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)生鑒賞寫(xiě)作手法、修辭技巧的能力。3【2018年高考天津卷】閱讀下面的文章，完成小題。第43頁(yè)共43頁(yè)
????虹關(guān)何處落徽墨石紅許在冬天，在春天……為了尋找一截久違的徽墨，我孑然一人蹀躞在虹關(guān)【注】墨染了一樣的舊弄堂里，闖進(jìn)一棟又一棟裝滿了故事的深宅老院。我安慰自己，哪怕是能遇見(jiàn)寸許徽墨，也心滿意足。行走在虹關(guān)，我一次又一次向墨的深處挺進(jìn)，去追尋墨的風(fēng)月身影。學(xué)&科網(wǎng)婺源一文友善意地提醒我，虹關(guān)徽墨以及制作徽墨的人很難找了，你這樣沒(méi)有目的地尋找，不啻于白費(fèi)心神徒勞無(wú)功。我不甘心，相信在虹關(guān)的后人中一定還有人掌握了徽墨制作技藝，他們會(huì)告訴我很多關(guān)于徽墨的記憶。欣慰的是，季節(jié)扯起的丹青屏風(fēng)里，總有一棵需十余個(gè)大人合抱的千年古樟，華蓋如傘，累了，就在樹(shù)下坐一坐，仰望綿廷浙嶺，聆聽(tīng)“吳楚分源”的回聲。穿村而過(guò)的浙源水、徽饒古道在炊煙裊裊里把日?，嵥榈纳畲梢环裰k幽靜的水墨畫(huà)，人在畫(huà)中，畫(huà)在人中，昔日販夫走卒、野老道者的身影漸行漸遠(yuǎn)在徽墨涂抹的山水間，一絲淡淡的憂傷悄然在心里泛浮，隨著雨滴從瓦片上、樹(shù)葉間滾落下來(lái)，把人帶進(jìn)夢(mèng)里故園。一堵堵布滿青苔的墻壁上還隱約留存著經(jīng)年的墨跡，那是徽墨的遺韻嗎？石板路上，不時(shí)與村人擦肩而過(guò)；老宅門(mén)內(nèi)，不時(shí)與老人目光相撞。在虹關(guān)，我拾掇了一串烙上徽墨溫度的詞語(yǔ)：質(zhì)樸、慈祥、安然，小橋、流水、人家……虹關(guān)，允許我拾取半截殘墨，記下一串與徽墨有關(guān)聯(lián)的大街小巷地名。虹關(guān)佇立，徽墨式微。近百年來(lái)，科技的迅猛發(fā)展帶來(lái)了五花八門(mén)的書(shū)寫(xiě)工具，使得人們迅速地移情別戀，墨與硯臺(tái)的耳鬢廝磨，也早也被墨汁橫插一杠，固態(tài)磨便黯然失色，近年來(lái)漸漸被人遺忘。到后來(lái)，實(shí)現(xiàn)了從紙張到數(shù)字化的華麗轉(zhuǎn)身，書(shū)寫(xiě)也已成為少數(shù)人的事情了，墨塊更是被束之高閣，制墨傳習(xí)幾乎無(wú)人問(wèn)津。墨，松煙的精靈，千百年來(lái)忠實(shí)地在紙上履行職責(zé)，一撇一捺站立成墨黑的姿勢(shì)，氤氳香氣里傳承著中國(guó)文字的博大精深?；漳?，制作濫觴于南唐，興盛于明清，享有“落紙如漆，萬(wàn)古存真”之美譽(yù)。有權(quán)威人士言之鑿鑿指陳，北京故宮博物院還保存著數(shù)十塊虹關(guān)徽墨。徽墨無(wú)聲，虹關(guān)有幸，虹關(guān)人因此而自豪。水口、民居，顯然還有徽墨等，不負(fù)眾望，終于為虹關(guān)換來(lái)了“中國(guó)歷史文化名村”的金字招牌。虹關(guān)徽墨，不小心逝失在古村落、古驛道邊，等待人們?nèi)ゲ亮吝@張泛著黑色光澤的名片——“徽墨名村”。在一棟民居內(nèi)，我興奮地發(fā)現(xiàn)，有人在挖掘、研發(fā)傳統(tǒng)徽墨工藝，遺憾不見(jiàn)墨工，不知那一雙手是怎樣搗鼓著黑色的詩(shī)篇。不大的臺(tái)面上擺放了刀、小錘、木槽、墨模等工具，還有一些看不懂的物品，想必都是與徽墨有關(guān)的器皿、墨料。壁板上掛有制墨工序圖《一塊墨的前世今生》：點(diǎn)煙、和料、烘蒸、杵搗、揉搓、入模、晾墨、描金。從采取數(shù)種原料到試磨鑒定墨質(zhì)，一錠墨才得以面世，具體制作起來(lái)，其工序之繁復(fù)豈是圖解所能說(shuō)得清楚的，想想真不容易。一錠墨，千杵萬(wàn)揉，濃縮的精華，濃縮的是民族文化的瑰寶。第43頁(yè)共43頁(yè)
????不經(jīng)意間，我瞥見(jiàn)閣樓上穩(wěn)站著一個(gè)白髯飄飄、仙風(fēng)道骨的先生，便主動(dòng)打招呼，他問(wèn)詢了我的來(lái)意，邀請(qǐng)上樓喝茶座談，我，一個(gè)找尋徽墨的陌生人，沿著屋內(nèi)與廂房連成一體的木質(zhì)樓梯，漫步走上閣樓，輕輕地踏在樓板上，咿呀作響，我生怕踩醒了乾隆年間經(jīng)營(yíng)徽墨的原始賬本，生怕踩碎了歲月的痕跡，更生怕踩破了一截遺落的留著明代指紋的徽墨。先生姓葉，一個(gè)隱者、居士、制筆者，放棄大城市的舒適，只身走進(jìn)虹關(guān)，設(shè)立工作室，執(zhí)刀執(zhí)筆，刻刻寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。興致來(lái)了，葉老師揮毫潑墨，正是徽墨磨出的漿液、芳香、光澤，正是新的徽墨傳人制作出的徽墨。磨墨時(shí)，細(xì)潤(rùn)無(wú)聲，我卻聽(tīng)到了墨與硯臺(tái)的喁喁細(xì)語(yǔ)。觸摸著徽墨的韻律，我看到了，看到了徽磨沿著紙的紋理在翩翩起舞，“入紙不暈、書(shū)寫(xiě)流利，濃黑光潔”。真想只做一個(gè)書(shū)者。舀一瓢清清的湖水，每日輕柔磨墨，從容鋪紙，蘸墨揮灑，過(guò)上一段墨落紙上蕩云煙的幽靜生活。家里書(shū)桌內(nèi)一角散落著幾塊早年留下的普通用墨，七公分長(zhǎng)，其側(cè)分別有描金楷書(shū)“金不換”“凝香”字樣，背面還有蓮荷、白鶴等圖紋，雖談不上金貴，但仍散發(fā)著幽幽暗香，還有兒時(shí)習(xí)書(shū)的悠悠往事?；叵胄r(shí)候上學(xué)時(shí)，練毛筆字要買(mǎi)描紅本、硯臺(tái)，還有長(zhǎng)條形的墨塊。磨墨時(shí)總是弄得滿手漆黑，便到校外小水塘邊去洗干凈，再繼續(xù)練字。與墨的親密接觸也就是上世紀(jì)七十年代中期的那幾年，以后偶爾再接觸毛筆，已經(jīng)是蘸著液態(tài)的墨汁了。我想，那時(shí)研磨的墨一定是虹關(guān)的徽墨吧。這樣一想便感到一絲慰藉，回頭再看黃燦燦油萊花簇?fù)淼暮珀P(guān)，一身原生態(tài)的粉墻黛瓦著裝，仿佛特別的親切，煙雨蒙蒙中彌漫著老家的氣息，一股鄉(xiāng)愁莫名襲來(lái)。在虹關(guān)尋墨，我不為藏墨之好，只是警醒自己要時(shí)刻保持一顆對(duì)文化敬畏的心。在尋找徽墨中，我領(lǐng)略到徽墨走過(guò)的千年歷程，也感受到濃淡相宜的虹關(guān)凸顯出的古村文化。這是墨潤(rùn)心靈的過(guò)程，這是沉醉馨香的過(guò)程，這也是國(guó)學(xué)照濯的過(guò)程。虹關(guān)，坐落在和風(fēng)細(xì)両敲開(kāi)的綠茵茵帷幔里，是徽墨潤(rùn)開(kāi)的一首唐詩(shī)，深入其中似穿越在一闋宋詞里，時(shí)光鋪陳，歲月靜好。驀然間，發(fā)現(xiàn)村口一小店屋檐下旗幡招展——“有徽墨出售”，我加快腳步走去，帶一截虹關(guān)徽墨，去描繪心中的故鄉(xiāng)。（選自《散文選刊》，有刪改）［注］虹關(guān)，即虹關(guān)村，古徽州村落，是“徽墨”產(chǎn)地之一，位于今江西省婺源縣。3．請(qǐng)賞析文中畫(huà)線句子。（5分）【答案】3．主要運(yùn)用了擬人（或想象）手法，形象地寫(xiě)出了使用徽墨書(shū)寫(xiě)時(shí)鮮活靈動(dòng)的狀態(tài)，表達(dá)了作者的欣喜之情和對(duì)幽靜生活的向往。【解析】3．【試題分析】本題考查賞析文中句子的能力?？梢詮男揶o手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式的角度思考?！澳c硯臺(tái)的喁喁細(xì)”“徽磨沿著紙的紋理在翩翩起舞”這兩句運(yùn)用了擬人的手法，形象地寫(xiě)出了使用徽墨書(shū)寫(xiě)時(shí)鮮活靈動(dòng)的狀態(tài)。“真想只做一個(gè)書(shū)者。舀一瓢清清的湖水，每日輕柔磨墨，從容鋪紙，蘸墨揮灑，過(guò)上一段墨落紙上蕩云煙的幽靜生活”這句運(yùn)用了聯(lián)想和想象的手法，表達(dá)了作者的欣喜之情和對(duì)幽靜生活的向往。4（2014年高考新課標(biāo)2卷）閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面題目。第43頁(yè)共43頁(yè)
????含山店夢(mèng)覺(jué)作【唐】韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺(jué)江南夢(mèng)，惆悵起來(lái)山月斜。宿漁家【宋】郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說(shuō)歸來(lái)夜，明月隨船送到家。【注】①韋莊（約836-910）：字端己，長(zhǎng)安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。4、韋莊在詩(shī)中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）【答案】4、韋莊在詩(shī)中用襯托的方法來(lái)表現(xiàn)自己的感情。詩(shī)人雖然到處漂泊，但好像對(duì)此并不在意，認(rèn)為這是“等閑”之事；而客中一覺(jué)夢(mèng)醒，死家鄉(xiāng)、念親人的惆悵之情不禁油然而生?！窘馕觥?、試題分析：解答此題，要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些賞析詩(shī)詞的術(shù)語(yǔ)來(lái)概括，比如，對(duì)抒情詩(shī)，有情景交融、借景抒情、觸景生情、融情于景等；對(duì)說(shuō)理詩(shī)，有托物言志、寓理于物等。其他還有動(dòng)靜結(jié)合、烘托、襯托、有聲有色等。5【2019年高考江蘇卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成9~10題。學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥(niǎo)有償冤者，終年抱寸誠(chéng)。口銜山石細(xì)，心望海波平。渺渺功難見(jiàn)，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨(dú)賞專精。豈計(jì)休無(wú)日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報(bào)讎名。5．本詩(shī)前六句是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)【答案】5．“終年”與“寸誠(chéng)”對(duì)比，表現(xiàn)了決心之堅(jiān)；細(xì)石與大海對(duì)比，表現(xiàn)了抱負(fù)之大；任務(wù)重與性命輕對(duì)比，表現(xiàn)了命運(yùn)之悲?！窘馕觥?第43頁(yè)共43頁(yè)
????．本題考査考生對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的把握能力。這類題目，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)也考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以的把握能力，內(nèi)容涉及對(duì)詩(shī)歌的表達(dá)技技巧的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題目的具體要求，然后注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，并逐句翻譯詩(shī)句，把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造的意境，思考詩(shī)歌中運(yùn)用的表現(xiàn)手法，最后有條理的按照題目要求整理出答案即可。本題要求簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌前六句怎樣運(yùn)用對(duì)比手法勾勒精衛(wèi)形象。已經(jīng)明確了手法是對(duì)比手法，只需要找出對(duì)比手法，并且分析對(duì)比手法怎樣勾勒精衛(wèi)形象即可。詩(shī)歌中“山石細(xì)”和“海波平”兩詞形成對(duì)比，嘴里銜著山上的細(xì)石，決心把滔滔的海浪填平，從中表現(xiàn)“精衛(wèi)”的雄心壯志和堅(jiān)強(qiáng)的意志；“抱寸誠(chéng)”的決心“銜細(xì)石”的舉動(dòng)與“海波平”的宏圖大愿形成巨大反差，在對(duì)比中充分表現(xiàn)精衛(wèi)的心誠(chéng)志堅(jiān)。6【2020年高考浙江卷】閱讀下面的文字，完成下面小題雪[蘇]康斯坦丁·帕烏斯托夫斯基彼得洛芙娜搬來(lái)一個(gè)月后，波塔波夫老人就去世了。這座房子里就剩下彼得洛芙娜和她的女兒瓦麗婭。這座只有三個(gè)房間的小屋坐落在山上，小屋后面是一座凋零的花園。離婚后的彼得洛芙娜離開(kāi)莫斯科以后，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里都不習(xí)慣這座空曠的小城?？墒腔啬箍埔呀?jīng)不可能了。她在這座小城的軍醫(yī)院找了事做，受傷的心也就暫時(shí)安定下來(lái)了。漸漸地，她有點(diǎn)喜歡上這座小城了，喜歡上了這小城冬日里潔白、溫柔的雪。她漸漸習(xí)慣了小屋里擺放著的那架走了調(diào)的鋼琴，習(xí)慣了掛在墻上的那些業(yè)已發(fā)黃的照片。她知道老人有一個(gè)兒子，如今正在黑海艦隊(duì)上服役。桌上有一張他的照片。有時(shí)，她會(huì)拿起他的照片，端詳一番，她總是隱約覺(jué)得似乎見(jiàn)過(guò)他，可是，是在哪里呢？是什么時(shí)候的事呢？水兵那雙安詳?shù)难劬Ψ路鹪趩?wèn)：“喂，怎么樣？難道您真的想不起來(lái)，我們是在哪里相會(huì)的嗎？”冬天到來(lái)之后，陸續(xù)有寫(xiě)給波塔波夫老頭的信寄來(lái)。彼得洛芙娜把這些信都疊放在書(shū)桌上。有一天夜里，她醒了過(guò)來(lái)。窗外的白雪發(fā)出昏暗的光亮。她點(diǎn)燃桌上的蠟燭，小心地抽出一封信，拆開(kāi)了信封，環(huán)顧了片刻，便讀了起來(lái)。“親愛(ài)的老爺子，”她念道，“我從戰(zhàn)場(chǎng)上下來(lái)已經(jīng)在醫(yī)院里躺了一個(gè)月了。傷不是很重。總的來(lái)說(shuō)，傷快要養(yǎng)好啦。”“爸爸，我常常想起你，”她接著念下去，“我也常常想起我們家這座小屋，但這些離我似乎都非常遙遠(yuǎn)。我只要一閉上眼睛，立刻就會(huì)看到：我好像正在推開(kāi)小門(mén)，走進(jìn)花園。這是在冬天，白雪皚皚，可是通向那座舊亭子的小徑被清掃得干干凈凈，鋼琴當(dāng)然已經(jīng)修好啦，你把那些螺旋狀的蠟燭插在了燭臺(tái)上。鋼琴上擺著的還是那些曲譜：《黑桃皇后》序曲和抒情曲《為了遙遠(yuǎn)的祖國(guó)的海岸……》。門(mén)上的鈴還響嗎？我走的時(shí)候還是沒(méi)來(lái)得及把這修好。我難道還能再見(jiàn)到這一切嗎？我明白，我在保衛(wèi)的不僅是整個(gè)國(guó)家，也在保衛(wèi)這個(gè)國(guó)家里的每一個(gè)角落，包括我們家的花園小屋?！拔页鲈汉?，會(huì)有一個(gè)很短的時(shí)間回家探親。我還不能確定。不過(guò)最好別等?！彼尖?，或許就在這兩天內(nèi)，這個(gè)陌生人就會(huì)從前線回來(lái)。一大早，彼得洛芙娜就吩咐瓦麗婭拿起木鏟去清理通向山坡上那座亭子的小徑。這座亭子已經(jīng)非常破舊了。彼得洛芙娜修理好了門(mén)鈴，她按了按門(mén)鈴，門(mén)鈴響了起來(lái)，聲音很大。她顯得格外精神，面色緋紅，說(shuō)話嗓門(mén)特別大。她從城里請(qǐng)來(lái)了一位老技師，他修好了鋼琴，說(shuō)這確是一架好鋼琴。老技師走了之后，彼得洛芙娜小心翼翼地從抽屜翻找出一包粗粗的螺旋狀蠟燭。她把蠟燭插到了鋼琴架上的燭臺(tái)上。晚上，她點(diǎn)燃蠟燭，坐到鋼琴前，頓時(shí)，整個(gè)房子都充滿了音樂(lè)聲。第43頁(yè)共43頁(yè)
????還在火車(chē)上，波塔波夫中尉就算好了，留給他待在父親那兒的時(shí)間不超過(guò)一晝夜?；疖?chē)是下午到達(dá)小城的。就在車(chē)站，中尉從認(rèn)識(shí)的站長(zhǎng)那兒了解到，父親已經(jīng)在一個(gè)月前去世了，如今在這座屋里住著的是一個(gè)帶著女兒從莫斯科來(lái)的陌生的女歌唱家。站長(zhǎng)建議中尉就別回家去了。中尉沉默了一會(huì)，說(shuō)了聲“謝謝”，便走了出去。站長(zhǎng)看著他的背影，搖了搖頭。穿過(guò)小城，一片暮靄中，波塔波夫終于走到了房子跟前。小心翼翼地打開(kāi)小門(mén)，可是小門(mén)還是咯吱地響了一聲。花園仿佛抖動(dòng)了一下。樹(shù)枝上有雪花簌簌飄落，沙沙作響。他環(huán)視四周。雪地里，一條已打掃干凈的小徑通向舊亭子，他不知不覺(jué)地走到了亭子里，把手放在年代已久的欄桿上。遠(yuǎn)方，森林的盡頭，天空霧蒙蒙一片，呈現(xiàn)出粉紅色的霞光，大概是月亮在云層后面慢慢升起的緣故?！霸趺磿?huì)是這樣？”波塔波夫一臉茫然，輕聲地自言自語(yǔ)道。不知是誰(shuí)小心翼翼地拍了拍波塔波夫的肩膀。他回過(guò)頭去。在他身后站著一位年輕的女人?！斑M(jìn)屋吧，別在這站著。”女人輕輕說(shuō)。波塔波夫一言不發(fā)。女人拽著他的袖口，沿著打掃干凈的小徑走向小木屋。快到臺(tái)階的時(shí)候，波塔波夫停了下來(lái)，感到喉嚨里一陣痙攣，幾乎喘不上氣來(lái)。女人還是那樣輕柔地說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系。請(qǐng)您別拘束。很快就會(huì)過(guò)去的?！彼M(jìn)了屋子。整個(gè)晚上波塔波夫都無(wú)法消除一種奇怪的幻覺(jué)，仿佛他處在一種飄然的、影影綽綽的，但卻十分真實(shí)可靠的夢(mèng)境中。鋼琴、蠟燭……屋子里的一切都如他當(dāng)初想看見(jiàn)的一樣。彼得洛芙娜坐到鋼琴前，小心翼翼地彈奏了幾曲，轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)波塔波夫說(shuō)：“我覺(jué)得我好像在哪兒見(jiàn)過(guò)您。”“也許吧，”波塔波夫答道，“不過(guò)，想不起來(lái)啦?！睅滋熘?，彼得洛芙娜收到了波塔波夫?qū)憗?lái)的信?！拔耶?dāng)然記得我們是在哪里相逢的，”波塔波夫?qū)懙?，“可是我不想在家里?duì)您說(shuō)。您還記得1927年在利瓦季亞嗎？在一條小道上，我只看了您一眼，您的倩影就永遠(yuǎn)刻在了我腦海里。當(dāng)我看著您的背影遠(yuǎn)逝，我就知道，您是會(huì)讓我的一生發(fā)生改變的人?？晌耶?dāng)時(shí)不知為什么就是沒(méi)有追上去。在這條小道上，我只看了您一眼，就永遠(yuǎn)失去了您。不過(guò)，生活看來(lái)對(duì)我還是很寬厚的，讓我又遇上了您。如果能有一個(gè)美滿的結(jié)局，如果您需要我的生命，那它當(dāng)然是屬于您的。”彼得洛芙娜放下手中的信，兩眼朦朧地望著窗外那白雪皚皚的花園，低聲說(shuō)道：“天吶，我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)利瓦季亞！從來(lái)沒(méi)有！可是，現(xiàn)在這還有什么意義嗎？該不該讓他知道這一點(diǎn)呢？或者干脆欺騙一下我自己吧！”她捂住自己的雙眼，笑了起來(lái)。1943年（有刪改）6．作者用了哪些手法使小說(shuō)結(jié)構(gòu)緊湊？【答案】6．第43頁(yè)共43頁(yè)
????①情節(jié)前后照應(yīng)。小說(shuō)開(kāi)頭以懸念的方式提到女主人公覺(jué)得和對(duì)方似曾相識(shí)，結(jié)尾進(jìn)行呼應(yīng)。②利用書(shū)信來(lái)加快小說(shuō)的敘述節(jié)奏。通過(guò)書(shū)信，將男女主人公的心靈迅速拉近。③利用景物進(jìn)行前后勾連。雪、鋼琴、蠟燭等景物反復(fù)出現(xiàn)并前后勾連、照應(yīng)。④場(chǎng)景相對(duì)集中。通過(guò)壓縮空間的方式，將場(chǎng)景集中到波塔波夫老人的花園、小屋?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生把握小說(shuō)情節(jié)手法的能力?！扒楣?jié)手法”是指能使小說(shuō)情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊而運(yùn)用的各種藝術(shù)技巧，具體包含情節(jié)敘述手法和情節(jié)結(jié)構(gòu)手法。情節(jié)敘述手法指作者敘述故事的技巧，包含敘述方式和敘述人稱，情節(jié)結(jié)構(gòu)手法指作者在安排開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局過(guò)程中運(yùn)用的線索串聯(lián)、懸念設(shè)置、前后伏筆照應(yīng)等技巧。①情節(jié)前后照應(yīng)。小說(shuō)開(kāi)頭以懸念的方式提到女主人公彼得洛芙娜覺(jué)得和波塔波夫中尉似曾相識(shí)，“端詳一番，她總是隱約覺(jué)得似乎見(jiàn)過(guò)他”，結(jié)尾以波塔波夫中尉給彼得洛芙娜的信進(jìn)行呼應(yīng)，，說(shuō)出自己與彼得洛芙娜在利瓦季亞的偶遇及念念不忘，雖然小說(shuō)已經(jīng)交代彼得洛芙娜那次并未與他在利瓦季亞偶遇，但是文章以兩個(gè)人彼此似曾相識(shí)來(lái)前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)非常緊湊。②利用書(shū)信來(lái)加快小說(shuō)的敘述節(jié)奏。通過(guò)書(shū)信，彼得洛芙娜知道了波塔波夫中尉的期待，也知道了他對(duì)“自己”的情緣，所以，文章通過(guò)書(shū)信的方式將男女主人公的心靈迅速拉近。③利用景物進(jìn)行前后勾連。雪、鋼琴、蠟燭等景物反復(fù)出現(xiàn)并前后勾連、照應(yīng)，比如文章前面寫(xiě)那架鋼琴“小屋里擺放著的那架走了調(diào)的鋼琴”，但女主人公彼得洛芙娜在波塔波夫中尉信中看到“鋼琴當(dāng)然已經(jīng)修好啦，你把那些螺旋狀的蠟燭插在了燭臺(tái)上，鋼琴上擺著的還是那些曲譜”這些話時(shí)，她“從城里請(qǐng)來(lái)了一位老技師，他修好了鋼琴，說(shuō)這確是一架好鋼琴”，最后她為波塔波夫中尉“小心翼翼地彈奏了幾曲”，鋼琴的反復(fù)出現(xiàn)使小說(shuō)結(jié)構(gòu)非常緊湊。④場(chǎng)景相對(duì)集中。通過(guò)壓縮空間的方式，將場(chǎng)景集中到波塔波夫老人的花園、小屋。一方面彼得洛芙娜在小屋中看到的信件、照片、鋼琴等，以及波塔波夫中尉在信中提到的舊亭子、鋼琴、蠟燭、曲譜等物件都集中在花園和小屋；另外，兩人見(jiàn)面也是先從花園開(kāi)始，然后到小屋，相對(duì)比較集中，這樣小說(shuō)結(jié)構(gòu)也比較緊湊。小說(shuō)散文詩(shī)歌閱讀含義題答題技巧與練習(xí)題匯編題型一 小說(shuō)第43頁(yè)共43頁(yè)
????【典例分析】1.（2020?海南）閱讀下面的文字，完成下面小題。大師（節(jié)選）雙雪濤母親還在的時(shí)候，我就跟著父親出去下棋，父親走在前面，我在后面給背著板凳。母親常說(shuō)：兒子，你也不學(xué)好，讓你媽還活不活？我說(shuō)：媽，作業(yè)也寫(xiě)完了，去看大人玩，算個(gè)什么事兒啊。你好好活著。就背上板凳跟著父親走。父親從不邀我，也不攆我，愿意跟著走就走，不跟著也不等，自己拿起板凳放在自行車(chē)后座，騎上車(chē)走。只是看了兩年，父親的棋路還沒(méi)看懂，大樹(shù)下，修車(chē)攤，西瓜攤，公園里，看父親下棋，大多是贏，有時(shí)也輸，一般都輸在最后一盤(pán)。終于有一天，我好像明白了一些，回家的路上，下起了雪，我把板凳抱在懷里，肩膀靠著父親的后背。我說(shuō)：爸，最后一盤(pán)你那個(gè)“仕”支得有毛病。到了家，父親拿出象棋，說(shuō)：咱倆來(lái)三盤(pán)，不能緩棋，否則不下。那次我輸了個(gè)痛快，每一盤(pán)棋都沒(méi)有超過(guò)十五分鐘，我心中所想好像全被父親洞悉，而父親看起來(lái)的閑手全都藏著后續(xù)的手段，每個(gè)棋子底下好像都藏著一個(gè)刺客。父親說(shuō)：現(xiàn)在來(lái)看，附近的馬路棋都贏不了你，但你還是個(gè)臭棋，奇臭無(wú)比。今天教你仕的用法?，F(xiàn)在我回想起來(lái)，那個(gè)夜晚特別長(zhǎng)。從那以后出去，背上了兩個(gè)板凳。我十一歲的時(shí)候，有人從新民來(lái)找父親下棋。那人坐了兩個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途車(chē)，到父親常去的大樹(shù)底下找他?！昂诿蟾?，在新民聽(tīng)過(guò)你棋好，來(lái)找你學(xué)學(xué)。”那人戴著個(gè)眼鏡，看上去不到三十歲，穿著白色的襯衫，汗把襯衫的領(lǐng)子浸黃了，用一塊手帕不停地擦著汗。眼鏡不是第一個(gè)。從各個(gè)地方來(lái)找父親下棋的人很多，高矮胖瘦，頭發(fā)白的黑的，西裝革履，背著蟑螂藥上面寫(xiě)著“蟑螂不死，我死”的，什么樣子的都有。有的找到棋攤，有的徑直找到家里。找到家里的，父親推開(kāi)一條門(mén)縫，說(shuō)：辛苦辛苦，咱外面說(shuō)。然后換身衣服出去。一般都是下三盤(pán)棋，都是兩勝一負(fù)，最后一盤(pán)輸了。有的人下完之后說(shuō)：知道了，還差三十年。然后握了握父親的手走了。有的說(shuō)：如果那一盤(pán)那一步走對(duì)了，輸?shù)氖悄悖覀冊(cè)賮?lái)。父親擺擺手說(shuō)：說(shuō)好了三盤(pán)，不能再下了。不行，對(duì)方說(shuō)，我們來(lái)掛點(diǎn)東西。掛，就是賭。所謂棋手，無(wú)論是入流的還是不入流的，都有人愿意掛，小到煙酒，大到房子、金子和存款，一句話就訂了約的有，找個(gè)證人簽字畫(huà)押的也有。父親說(shuō)：朋友，遠(yuǎn)道而來(lái)別的話不多說(shuō)了，我從不在棋上掛東西，你這么說(shuō)，以后我們也不能再下了，剛才那三盤(pán)棋算你贏，你就去說(shuō)，贏了黑毛。說(shuō)完父親就站起來(lái)走。還有的人，下完棋，不走，要拜父親當(dāng)師傅，有的第二天還拎著魚(yú)來(lái)，父親不收，說(shuō)自己的棋，下可以，教不了人，瞧得起我就當(dāng)個(gè)朋友，師徒的事兒就說(shuō)遠(yuǎn)了。那天眼鏡等到父親，拿手帕擦著汗，說(shuō)要下棋，旁邊的人漸漸圍過(guò)。父親坐在板凳上，樹(shù)上的葉子嘩啦嘩啦地響，他指著自己的腦袋說(shuō)：老了，酒又傷腦子，不下了。那年父親四十歲，身上穿著我的校服，胡須長(zhǎng)了滿臉，比以前更瘦，同時(shí)期下崗的人，有的人已經(jīng)做生意發(fā)達(dá)了，他卻變成一個(gè)每天喝兩頓散白酒，在地上撿煙蒂抽的人，話也比過(guò)去少多了，只是終日在棋攤泡著，確實(shí)如他所說(shuō)，半年來(lái)只是坐在板凳上看，不怎么出聲，更不下場(chǎng)下棋。第43頁(yè)共43頁(yè)
????眼鏡松開(kāi)一個(gè)紐扣說(shuō)：我扔下學(xué)生，坐了兩小時(shí)汽車(chē)，又走了不少路，打聽(tīng)了不少人，可是你不下了。父親說(shuō)：是，腦袋壞了，下也沒(méi)什么用。眼鏡用手帕擦著汗，看著圍著的人，笑了笑，說(shuō)：如果新民有人能和我下，我不會(huì)來(lái)的。父親想了想，指著我說(shuō)：朋友，如果你覺(jué)得白來(lái)了的話，可以和他下。眼鏡看了看我，說(shuō)：你兒子？父親說(shuō)：是。眼鏡在眼鏡后面眨了眨眼，說(shuō)：你什么意思？父親說(shuō)：他的棋是我教的，你可以看看路子，沒(méi)別的意思，現(xiàn)在回去也行，我不下了。腦子壞了。眼鏡又看了看我，用手摸了摸我的腦袋說(shuō)：你幾歲了？我說(shuō)：十一。他說(shuō)：你的棋是你爸教的？我說(shuō)：教過(guò)一次，教過(guò)仕的用法。大伙兒笑了。眼鏡也笑了，說(shuō)：行嘞，我讓你一匹馬吧。我說(shuō)：別了，平下吧，才算有輸贏。大伙兒又笑了。眼鏡蹲下，我把板凳拉過(guò)去，把棋子擺上。到了殘局，我一車(chē)領(lǐng)雙兵，他馬炮單兵缺仕象，被我三車(chē)鬧仕贏了。眼鏡站起來(lái)，從兜里掏出一支鋼筆放在我手上，說(shuō)：收著吧，自己買(mǎi)點(diǎn)鋼筆水，可以記點(diǎn)東西。父親說(shuō)：鋼筆你拿回去，他有筆。我們下棋是下棋。眼鏡看了看父親，把鋼筆重新放進(jìn)兜里，走了?；丶业穆飞?，我在后座上想著那支鋼筆，問(wèn)：爸，你真不下了？父親說(shuō)：不下了，說(shuō)過(guò)的話當(dāng)然是真的。又說(shuō)，你這棋啊，走得太軟，應(yīng)該速勝，不過(guò)這樣也沒(méi)什么不好。在學(xué)校不要下棋，能分得開(kāi)嗎？我說(shuō)：能，是個(gè)玩嘛。父親沒(méi)說(shuō)話，繼續(xù)騎車(chē)了。（有刪改）1、父親說(shuō)“我們下棋是下棋”，怎樣理解這句話？請(qǐng)結(jié)合全文具體分析?！敬鸢浮?.①父親追求的是下棋的純粹，恪守君子之交，絕不拿棋藝換取世俗利益，這既關(guān)乎下棋之道，更關(guān)乎個(gè)人尊嚴(yán)；②父親這話既是說(shuō)給“眼鏡”聽(tīng)，以拒絕對(duì)方饋贈(zèng)，也是說(shuō)給兒子聽(tīng)，含有言傳身教的意味?！窘獯稹?.“下棋是下棋”是父親針對(duì)眼鏡輸了棋，拿出一支鋼筆送給“我”的行為所說(shuō)的話；從文章整體來(lái)看，父親下棋從來(lái)不“掛”任何東西，“下棋是下棋”，就是指不能讓下棋變成賭博、利益之爭(zhēng)，而僅僅只是切磋棋藝，體現(xiàn)出父親恪守棋道的君子之風(fēng)；同時(shí)，父親此時(shí)的生活是相當(dāng)落魄的，他下崗后“每天喝兩頓散白酒，在地上撿煙蒂抽”“終日在棋攤泡著”，在經(jīng)濟(jì)上十分貧困，但父親卻從不因此貪圖利益，不肯拿棋藝換取生活物資，體現(xiàn)出他的個(gè)人尊嚴(yán)，令人尊重；“鋼筆你拿回去，他有筆。我們下棋是下棋”，眼鏡的鋼筆是送給“我”的，父親代“我”做了決定，因此這番話也不只是對(duì)眼鏡說(shuō)，也是對(duì)“我”的提醒，“他有筆”提示“我”不要貪圖利益，“下棋是下棋”提示“我”也要恪守棋道，不可讓純粹的棋藝追求沾染了世俗的污濁。方法小結(jié)：第一步：點(diǎn)出所用的表達(dá)技巧，比如：雙關(guān)、比喻、反諷(反語(yǔ))、反問(wèn)、引用等。第二步：分析表層義，即把在文中所表示的最淺層的意思分析出來(lái)。第三步：分析標(biāo)深層義，深層義的挖掘要聯(lián)系小說(shuō)情節(jié)、人物、環(huán)境、主題等方面。第43頁(yè)共43頁(yè)
????表層義(即字面義)﹢深層義(比喻義或引申義或指代義)?！窘?jīng)典練習(xí)】1.【2016年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。鋤李銳拄著鋤把出村的時(shí)候又有人問(wèn)：“六安爺，又去百畝園呀？”倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑：“是哩?！薄翱妊健Ａ矤?，后晌天氣這么熱，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爺！”六安爺還是平靜地笑笑：“我不是鋤地，我是過(guò)癮?！薄翱妊剑z了地，受了累，又沒(méi)有收成，你是圖啥呀你六安爺？”六安爺已經(jīng)記不清這樣的回答重復(fù)過(guò)多少次了，他還是不緊不慢地笑笑：“我不是鋤地，我是過(guò)癮?！毙鄙涞年?yáng)光明晃晃地照在六安爺?shù)哪樕?，漸漸失明的眼睛，給他帶來(lái)一種說(shuō)不出的靜穆。六安爺看不清人們的臉色，可他聽(tīng)得清人們的腔調(diào)，但是六安爺不想改變自己的主意，照樣拄著鋤把當(dāng)拐棍，從從容容地走過(guò)。百畝園就在河對(duì)面，一抬眼就能看見(jiàn)。一座三孔石橋跨過(guò)亂流河，把百畝園和村子連在一起，這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地，是亂流河一百多里河谷當(dāng)中最大最肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代了。幾千年幾百代里，西灣村人不知把幾千斤幾萬(wàn)斤的汗水撒在百畝園，也不知從百畝園的土地上收獲了幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)斤的糧食，更不知這幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。但是，從今年起百畝園再也不會(huì)收獲莊稼了。煤炭公司看中了百畝園，要在這塊地上建一個(gè)焦炭廠。兩年里反復(fù)地談判，煤炭公司一直把土地收購(gòu)價(jià)壓在每畝五千塊，為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節(jié)，西灣村人堅(jiān)決地把莊稼照樣種了下去。煤炭公司終于妥協(xié)了，每畝地一萬(wàn)五千塊，這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬(wàn)五千塊，簡(jiǎn)直就是一個(gè)讓人頭暈的天價(jià)。按照最好的年景，現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢(qián)。想一想就讓人頭暈，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一畝地里刨出來(lái)一萬(wàn)五千塊錢(qián)吶！勝利的喜悅中，沒(méi)有人再去百畝園了，因?yàn)楹贤缓?，錢(qián)一拿，推土機(jī)馬上就要開(kāi)進(jìn)來(lái)了?？墒?，不知不覺(jué)中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來(lái)一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會(huì)有珍珠一樣的露水，在晨風(fēng)中把陽(yáng)光變幻得五彩繽紛。這些種子們不知道，永遠(yuǎn)不會(huì)再有人來(lái)伺候它們，收獲它們了。從此往后，百畝園里將是爐火熊熊、濃煙滾滾的另一番景象。六安爺舍不得那些種子。他掐著指頭計(jì)算著出苗的時(shí)間，到了該間苗鋤頭遍的日子，六安爺就拄著鋤頭來(lái)到百畝園。一天三晌，一晌不落。第43頁(yè)共43頁(yè)
????現(xiàn)在，勞累了一天的六安爺已經(jīng)感覺(jué)到腰背的酸痛，滿是老繭的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索著探出一塊空地，然后，坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙，等著僵硬了的筋骨舒緩下來(lái)。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來(lái)，青筋暴突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進(jìn)搖擺的苗垅里去，沒(méi)有人催，自己心里也不急，六安爺只想一個(gè)人慢慢地鋤地，就好像一個(gè)人對(duì)著一壺老酒細(xì)斟慢飲。終于，西山的陰影落進(jìn)了河谷，被太陽(yáng)曬了一天的六安爺，立刻感覺(jué)到了肩背上升起的一絲涼意，他緩緩地直起腰來(lái)，把捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前，輕輕地啐上幾點(diǎn)唾沫，而后，又深深地埋下腰，舉起了鋤頭，隨著臂膀有力的拉拽，鋒利的鋤刃悶在黃土里咯嘣咯嘣地割斷了草根，間開(kāi)了密集的幼苗，新鮮的黃土一股一股地翻起來(lái)。六安爺愜意地微笑著，雖然看不清，可是，耳朵里的聲音，鼻子里的氣味，河谷里漸起的涼意，都讓他順心，都讓他舒服。銀亮的鋤板魚(yú)兒戲水一般地，在禾苗的綠波中上下翻飛。于是，松軟新鮮的黃土上留下兩行長(zhǎng)長(zhǎng)的跨距整齊的腳印，腳印的兩旁是株距均勻的玉茭和青豆的幼苗。六安爺種了一輩子莊稼，鋤了一輩子地，眼下這一次有些不一般，六安爺心里知道，這是他這輩子最后一次鋤地了，最后一次給百畝園的莊稼鋤地了。沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠。六安爺喜歡這天地間昏暗的時(shí)辰，眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的，他知道自己正慢慢融入眼前這黑暗的世界里。很多天以后，人們跟著推土機(jī)來(lái)到百畝園，無(wú)比驚訝地發(fā)現(xiàn)，六安爺鋤過(guò)的苗垅里，茁壯的禾苗均勻整齊，一棵一棵蓬勃的莊稼全都充滿了豐收的信心。沒(méi)有人能相信那是一個(gè)半瞎子鋤過(guò)的地。于是人們想起六安爺說(shuō)了無(wú)數(shù)遍的話，六安爺總是平靜固執(zhí)地說(shuō)，“我不是鋤地，我是過(guò)癮。”（有刪改）1.小說(shuō)以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】?1.?①鋤作為一種農(nóng)具，象征六安爺?shù)娜松途?；?分）②鋤喻示勞動(dòng)者和土地的親密關(guān)系；（1分）③鋤意味著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式；（1分）④鋤作為一種勞作行為，蘊(yùn)含著六安爺對(duì)土地的熱愛(ài)，又暗含著他對(duì)土地的告別。（1分）【解析】1.試題分析：這是一道標(biāo)題含意分析題，要想答對(duì)答全，首先要根據(jù)題干要求，必須是挖掘標(biāo)題的寓意，然后簡(jiǎn)要回答其對(duì)表現(xiàn)人物與主題的作用。含意題要注意象征義、比喻義、主旨義，作用題可采用三位一體分析法：人物、情節(jié)、主題的作用。2.【2020·河南省高三其他】閱讀下面的文字，完成下面小題。黑娃照相張一弓右手插在襖兜里，捏緊了一疊八元四角錢(qián)的鈔票，十八歲的張黑娃兩腿生風(fēng)地上中岳廟趕會(huì)去了。多虧了俺那長(zhǎng)耳朵貨！黑娃的勤勞獲得了長(zhǎng)毛兔的報(bào)答。今天清早，黑娃第一次給長(zhǎng)毛兔剪毛，送到代銷(xiāo)社收購(gòu)站一過(guò)秤，收購(gòu)員一撥拉算盤(pán)，八塊四毛錢(qián)也就“哧溜”鉆到黑娃襖兜里了。這筆空前巨大的收入，在整個(gè)家庭里引起了空前巨大的震動(dòng)。中斷多年的中岳廟會(huì)，自三年前恢復(fù)以來(lái)，變得更加熱鬧了。第43頁(yè)共43頁(yè)
????來(lái)到會(huì)上，黑娃便一頭鉆進(jìn)了百貨棚。但這里最便宜的的確良褂子也要十五元五角，大大超過(guò)了囊中所有。退而求其次，買(mǎi)一條公安藍(lán)的確良制服褲吧，也要十一元三角，還有二元九角的差額有待于長(zhǎng)毛兔盡快地補(bǔ)足。長(zhǎng)耳朵貨，你給俺加油??！黑娃在心里呼喊著，從百貨棚里鉆了出來(lái)。“他娘的，美美地吃它一頓再說(shuō)！”黑娃打量著路邊一溜兒排開(kāi)的十多個(gè)飯棚，鼻子由于受到種種香味的刺激而不住地聳動(dòng)著。他從北到南地察看了一遍，又漸漸感到惶恐，似乎每看到一種食物，心里便立即冒出五種以上不應(yīng)該吃的理由。就拿那家掛著“名廚海某某”招牌的羊肉拉面來(lái)說(shuō)，海師傅的拉面表演確曾使黑娃眼花繚亂，甚至在心里連連叫好，但他繼而又想，四兩面再拉長(zhǎng)還是四兩，既如此，何必非吃這六毛錢(qián)一碗的“坑人面”不可呢？這時(shí)，好像有誰(shuí)看破了黑娃的心思，在“遙參亭”外的一幅廣告牌下一位梳大背頭、戴墨鏡、穿人造革拉鏈茄克衫的青年攝影師，正高高地站在花壇上，舉著一部照相機(jī)。兩個(gè)大小伙子已經(jīng)換上了西裝革履，正在打著領(lǐng)帶，傻乎乎地相視而笑。黑娃認(rèn)出，原來(lái)這是鄰村社員從豫東請(qǐng)來(lái)的兩個(gè)燒窯匠。要不是樹(shù)下扔著被窯火燒得大窟窿、小眼睛的破褂子，要不是他倆的梳不平的頭發(fā)里藏著煤灰，黑娃差點(diǎn)兒把他倆當(dāng)成來(lái)中岳廟觀光的外賓。兩位燒窯匠登上花壇，在沙發(fā)上相對(duì)而坐，毫不含糊地作碰杯飲酒狀?！班辍钡囊宦暎昂?！”攝影師當(dāng)即取出白色的底片，玩魔術(shù)似的，向人們晃動(dòng)底片說(shuō)：“變！”底片上迅速顯影，瞬間，一張彩色照片已經(jīng)呈現(xiàn)在人們面前。黑娃忍不住把手伸過(guò)去，說(shuō)：“照相的，把相片給俺看看！”“啥？”攝影師揶揄說(shuō)，“人家的相片，再看也是人家的；你想看，就自己照一張?！焙谕薮舐曊f(shuō)：“照就照！”攝影師提醒黑娃：“小老弟，照這相，四塊一張，先交錢(qián)?！焙谕抻X(jué)得耳朵里“嗡”的一聲。但那詫異和嘲笑的目光又使他漲紅了臉龐。他“唰”地從兜里掏出兩張二元錢(qián)的鈔票，以破釜沉舟的姿態(tài)，把鈔票摔到開(kāi)發(fā)票的小桌子上，看熱鬧的人們也都收斂聲息，對(duì)這個(gè)穿著補(bǔ)丁襖的小伙兒刮目相看了。當(dāng)黑娃把鈔票摔到桌子上的時(shí)候，他心里猛地一沉。但他望著人們膛目結(jié)舌的樣子，又感到無(wú)比的快意。然而，當(dāng)攝影師熱心地幫助他，把毛衣、西服、領(lǐng)帶、呢子褲等“身外之物”堆砌在他那健美的軀體上時(shí)，他還是感覺(jué)著一種進(jìn)行了一次報(bào)復(fù)的愜意。在眾目睽睽之下，煥然一新的黑娃，面不改色地登上花壇，從容不迫地在沙發(fā)上落座，身子顫了兩下，對(duì)沙發(fā)的彈性表示滿意，莊嚴(yán)的目光環(huán)顧了人群，又打量著茶幾上那部作道具用的電話機(jī)，干咳兩下，請(qǐng)了嗓子，忽然抓起電話機(jī)的話筒，大聲喊叫起來(lái)：“喂喂！你是俺娘嗎？俺是黑娃呀！俺是問(wèn)問(wèn)你，晌午做的啥飯哩！啥？蒜面條？雞蛋鹵？中，中！先擱鍋臺(tái)上晾著，俺一會(huì)兒就坐直升飛機(jī)回去……”圍觀的人們先是愕然不知所云，繼而明白了這是黑娃的即興表演，一個(gè)個(gè)前仰后合，嘩笑起來(lái)。攝影師一直惶恐不安地望著黑娃的表演。我的爺，他在想，我咋碰到這樣一個(gè)潑皮貨。黑娃已經(jīng)充分利用了照相給他提供的無(wú)盡享受，不由地綻開(kāi)嘴唇，開(kāi)心地笑了。當(dāng)黑娃脫去西裝，重新?lián)Q上破襖的時(shí)候，攝影師已經(jīng)把剛剛顯影的彩色相片呈送到黑娃面前，呀！相片上的黑娃，是那樣英俊富有、容光煥發(fā)，莊重的儀態(tài)，嘲諷的眼神，動(dòng)人的微笑，好像是為著某一項(xiàng)重大的外交使命，出現(xiàn)在某一個(gè)雞尾酒會(huì)上似的。背景卻是中岳廟的天中閣，紅墻綠瓦、雕梁畫(huà)棟、古色古香。第43頁(yè)共43頁(yè)
????趕會(huì)的山民們都被照片里的奇跡驚呆了。一位戴草帽的老漢，再三地將相片內(nèi)外的兩個(gè)黑娃作了對(duì)比，“噫嘻！”他使用著在中岳嵩山之下保留至今的一個(gè)文言嘆詞，發(fā)表評(píng)論說(shuō)：“只要有好的穿戴，人人都有福貴之相?。 焙谕奕螒{人家議論，徑自興致勃勃地走著，把相片捧在臉前打量著。他感到滿足而且激動(dòng)。他想著，娘見(jiàn)了也會(huì)高興，因?yàn)樗o娘帶回去的，是一個(gè)五顏六色的向往，一個(gè)黑娃“吃得穿得”的證明。但不知為什么，當(dāng)他重新把右手插進(jìn)襖兜的時(shí)候，他的心卻在“嗵嗵”地跳動(dòng)，伴隨著一種淡淡的莫名的惆悵。黑娃走出廟會(huì)，不覺(jué)登上了山坡。遠(yuǎn)望家鄉(xiāng)的村莊，他想起了他的長(zhǎng)毛兔，說(shuō)不定那兩只母兔已經(jīng)生下了兩窩兔娃。他得趕緊回去擴(kuò)建兔窩，壘成兩棚樓的，通風(fēng)向陽(yáng)。黑娃想著，心里又踏實(shí)而舒適了。他再次掏出彩色照片，審視良久，忽然對(duì)相片里的他說(shuō)：“我說(shuō)你呀，你好好聽(tīng)著，再過(guò)兩年，咱來(lái)真?zhèn)€的！”穿過(guò)盛開(kāi)著油菜花的田間小路，黑娃哼著梆子戲，飛快地回家去了。（有刪改）（注）本文作于改革開(kāi)放初期。張一弓，河南作家。2．文章以“黑娃照相”為核心事件，其中“照相”有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】3．①黑娃犧牲衣食而選擇照相是黑娃追求精神生活的表現(xiàn)。②相片中的自己是黑娃追求、向往的美好物質(zhì)生活的呈現(xiàn)方式，賦予了黑娃生活的目標(biāo)、奮斗的方向。③以小見(jiàn)大，照相代表了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方古老文明與西方現(xiàn)代文明的一種碰撞，反映了改革時(shí)代農(nóng)村的變革，青年農(nóng)民的力量、生機(jī)?！窘馕觥?．本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu)及從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“文章以‘黑娃照相’為核心事件，其中‘照相’有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析”，題干暗示考生兩個(gè)信息，其一，“‘黑娃照相’為核心事件”暗示考生可從小說(shuō)選材的角度去思考，即作者為何寫(xiě)“黑娃照相”這件事；其二，“‘照相’有什么寓意”，“寓意”二字，也是考查小說(shuō)的主題思想，明白出題人考查什么，后結(jié)合文本內(nèi)容分析即可。第43頁(yè)共43頁(yè)
????具體而言：（1）主題思想上：結(jié)合“黑娃向花壇上望去，只見(jiàn)那里擺著一對(duì)沙發(fā)……東請(qǐng)來(lái)的兩個(gè)燒窯匠，前天才出了一窯叮當(dāng)響的好磚”“黑娃正愣愣地望著，兩位燒窯匠已經(jīng)登上花壇攝影師對(duì)準(zhǔn)鏡頭‘嚓’的一聲”“瞬間，一張彩色照片已經(jīng)呈現(xiàn)在人們面前”“‘嗐嗐’，咱倆算‘美’了一回”等分析，鄰村兩個(gè)燒窯匠拍照“美一回”的做法刺激了黑娃照相的想法。可見(jiàn)黑娃有對(duì)精神追求的強(qiáng)烈渴望，可得出黑娃犧牲衣食而選擇照相是黑娃追求精神生活的表現(xiàn)。結(jié)合“攝影師瞅瞅黑娃，又啾瞅黑娃的手，忙把相片收回去，說(shuō):‘不敢不敢，你這手一摸，得留下五個(gè)指頭印兒’”“人們‘轟’地笑了”“人家的片，再看也是人家的。你想看，就自己照一張”等分析，攝影師的激將法和人們吃驚羨慕的神情目光使黑娃最后堅(jiān)定了照相的決心。黑娃犧牲衣食而選擇照相很真實(shí)地反映了農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)，物質(zhì)生活的貧困，故黑娃只能是二者只能選其一；結(jié)合“在一幅廣告牌前，兩個(gè)小伙兒正在指點(diǎn)著說(shuō):‘這花錢(qián)不能算多，可是要啥有啥’”分析，“要啥有啥”的彩色照片能夠滿足黑娃的虛榮心。結(jié)合“我說(shuō)你呀，你好好聽(tīng)著，再過(guò)兩年，來(lái)真?zhèn)€的！”“你們——統(tǒng)統(tǒng)的——給俺留著！”等分析，體現(xiàn)黑娃內(nèi)心對(duì)美好生活的追求。（2）從選材上，作者選取“黑娃”照相作為小說(shuō)的有機(jī)組成部分，實(shí)際上是以小見(jiàn)大的選材方式，“照相”是小事件，但卻反映的當(dāng)時(shí)聯(lián)產(chǎn)承包制的必要性，以及發(fā)展農(nóng)副業(yè)的必要性；從而更加深刻地反映了不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。題型二 散文【典例分析】1.【2017年高考課標(biāo)Ⅲ卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。我們的裁縫店李娟在城市里，裁縫和裁縫店越來(lái)越少了。但在喀吾圖，生活迥然不同。這是游牧地區(qū)，人們體格普遍高大寬厚，再加上常年的繁重勞動(dòng)，很多人身體都有著不同程度的變形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。我們租的店面實(shí)在太小了，十來(lái)個(gè)平方，中間拉塊布簾子，前半截做生意，后半截睡覺(jué)、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來(lái)便會(huì)特別暖和。很多個(gè)那樣的日子，狂風(fēng)呼嘯，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”響個(gè)沒(méi)完沒(méi)了……但我們的房子里卻溫暖和平，鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動(dòng)，墻皮似乎都給香得酥掉了。我們還養(yǎng)了金魚(yú)，每當(dāng)和顧客討價(jià)還價(jià)相持不下時(shí)，我們就請(qǐng)他們看金魚(yú)。這樣的精靈實(shí)在是這偏遠(yuǎn)荒寒地帶的最不可思議的尤物——清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地閃動(dòng)，透明的尾翼和雙鰭緩緩在水中張開(kāi)、收攏，攜著音樂(lè)一般……這樣，等他們回過(guò)神來(lái)，再談價(jià)錢(qián)，口氣往往會(huì)軟下來(lái)許多。當(dāng)?shù)啬腥藗兒苌龠M(jìn)屋，最固執(zhí)的是一些老頭兒，偶爾來(lái)一次，取了衣服卻死活不愿試穿，即使穿了也死活不肯照鏡子，你開(kāi)玩笑地拽著他往鏡子跟前拖，讓他親眼看一看這身衣服多“拍茲”（漂亮），可越這樣他越害羞，雙手死死捂著臉，快要哭出來(lái)似的。女人們就熱鬧多了，三三兩兩，不做衣服也時(shí)常過(guò)來(lái)瞅一瞅，看我們有沒(méi)有進(jìn)新的布料，如果有了中意的一塊布，未來(lái)三個(gè)月就一邊努力攢錢(qián)，一邊再三提醒我們，一定要給她留一塊夠做一條裙子的。庫(kù)爾馬罕的兒媳婦也來(lái)做裙子了，她的婆婆拎只編織袋跟在后面，量完尺寸我們讓她先付訂金，這個(gè)漂亮女人二話不說(shuō)，從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來(lái)——“三只雞嘛，換條裙子，夠不夠？”她訂的是我們最新進(jìn)的晃著金色碎點(diǎn)的布料，這塊布料一掛出來(lái)，村子里幾乎所有的年輕媳婦都跑來(lái)做了一條裙子。她說(shuō)：“不要讓公公知道??！公公嘛，小氣嘛。給他知道了嘛，要當(dāng)當(dāng)（嘮叨、責(zé)怪）嘛！”“婆婆知道就沒(méi)事了？”第43頁(yè)共43頁(yè)
????“婆婆嘛，好得很嘛！”她說(shuō)著攬過(guò)旁邊那矮小的老婦人，“叭”地親一口：“裙子做好了嘛，我們兩個(gè)嘛，你一天我一天，輪流換著穿嘛！”她的婆婆輕輕嘟囔一句什么，露出長(zhǎng)輩才有的笑容。但是我們要雞干什么？但是我們還是要了。還有的人自己送布來(lái)做，衣服做好后卻湊不夠錢(qián)來(lái)取，只好掛在我家店里，一有空就來(lái)看一看，試穿一下，再嘆著氣脫下來(lái)掛回原處。有個(gè)小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著，加工費(fèi)也就八元錢(qián)，可她媽媽始終湊不出來(lái)，小姑娘每天放學(xué)路過(guò)我家店，都會(huì)進(jìn)來(lái)捏著新衣服摸了又摸，不厭其煩地給同伴介紹：“這就是我的！”穿襯衣的季節(jié)都快過(guò)去了，可它還在我們店里掛著！最后，我們先受不了了。有一天，這孩子再來(lái)看望她的衣服時(shí)，我們就取下來(lái)讓她拿走，小姑娘驚喜得不敢相信，在那兒不知所措地站了好一會(huì)兒，才慢吞吞挪出房子，然后轉(zhuǎn)身飛快跑掉。裁縫的活不算勞累，就是太麻煩，量體、排料、剪裁、鎖邊、配零件、燙粘合襯、合縫……做成后，還得開(kāi)扣眼、釘扣子、縫墊肩、繰褲邊。淺色衣服還得洗一洗，縫紉機(jī)經(jīng)常加油，難免會(huì)染臟一點(diǎn)，而且烙鐵也沒(méi)有電熨斗那么干凈，一不小心，黑黑的煤灰就從氣孔漾出來(lái)，沾得到處都是。是呀，從我們當(dāng)裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會(huì)再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢(qián)過(guò)日子，過(guò)同樣辛苦的生活?！赡芨墒裁炊家粯拥陌桑渴沁@樣的，帕孜依拉來(lái)做襯衣，我們給她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高興得在鏡子面前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去地看。但是我立刻發(fā)現(xiàn)袖子那里有一點(diǎn)不平，就殷勤地勸她脫下來(lái)，燒好烙鐵，“滋——”地一家伙下去……燙糊一大片……怎么辦呢？我們商量了半天，把糊的地方裁掉，用同樣的布接了一截子，將袖口做大，呈小喇叭的樣式敞開(kāi)，還釘上了漂亮的扣子。最后又給它取了個(gè)名字：“馬蹄袖”。但是后來(lái)……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來(lái)要求我們給她們加工“馬蹄袖”。干裁縫真的很辛苦，但那么多事情，一針一線的，不是說(shuō)拆就能拆得掉。當(dāng)我再一次把一股線平穩(wěn)準(zhǔn)確地穿進(jìn)一個(gè)針孔，總會(huì)在一剎那想通很多事情。（有刪改）1．結(jié)合上下文，分析文中畫(huà)橫線的句子的含意。（5分）【答案】1．①裁縫作為辛苦的謀生行當(dāng)，看起來(lái)與其他行當(dāng)一樣；②但在做裁縫的過(guò)程中，對(duì)生活有了難忘的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不由得對(duì)這一行當(dāng)產(chǎn)生了特殊感情，感到它有獨(dú)特意義。【解析】1第43頁(yè)共43頁(yè)
????．試題分析：題干要求“結(jié)合上下文，分析文中畫(huà)橫線的句子的含意”，這是考查學(xué)生理解句子含意的能力。先找出畫(huà)線句，“可能干什么都一樣的吧”，看有無(wú)修辭，如沒(méi)有，圈出句中的關(guān)鍵詞，句中的關(guān)鍵詞是“干什么”“都一樣”，再回歸文本，找出這句話的語(yǔ)境，前文說(shuō)“從我們當(dāng)裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會(huì)再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢(qián)過(guò)日子，過(guò)同樣辛苦的生活”，“干什么”應(yīng)是指謀生的職業(yè)，“都一樣”指的是在“辛苦”這一點(diǎn)上，裁縫與其他職業(yè)一樣，再結(jié)合下文在做裁縫的時(shí)候，那種難忘的體會(huì)讓“我”對(duì)裁縫這種職業(yè)有了獨(dú)特的感情。方法小結(jié)：理解句子含意可以采取如下幾種方法：1.結(jié)構(gòu)分析法，就是從分析句子結(jié)構(gòu)入手理解句子意思的方法。這種方法適用于那些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句。長(zhǎng)句包括長(zhǎng)單句和多重復(fù)句。遇到這類長(zhǎng)句，我們首先要分清它是單句還是復(fù)句。如果是單句，就要運(yùn)用緊縮法，刪去句子的枝葉成分（定、狀、補(bǔ)），抽出句子的主干成分（主、謂、賓），把句子壓縮變短，其意思就不難理解了。如果是復(fù)句，就要通過(guò)分析句子的層次關(guān)系來(lái)把握它的基本意思。2.修辭分析法，就是根據(jù)修辭特點(diǎn)去分析和理解句子的深層含意。有些句子由于運(yùn)用了比喻、雙關(guān)、借代、反語(yǔ)等修辭手法，因而增加了理解的難度。運(yùn)用有關(guān)修辭知識(shí)，有助于準(zhǔn)確理解這類句子的含意。3.由表及里法，有些句意比較含蓄，從字面上很難看出，它的深層含意往往隱含在字面之下，這就需要運(yùn)用由表及里的方法，透過(guò)字面意思去挖掘它所蘊(yùn)含的深層含意。4.語(yǔ)境分析法，就是根據(jù)句子在文章中所處的語(yǔ)言環(huán)境，即依據(jù)句子在文章中所處的位置和作用（如首括句、過(guò)渡句、結(jié)尾句、主旨句、呼應(yīng)句等）綜合分析、理解句意?！窘?jīng)典練習(xí)】1.【2020·浙江省高三其他】閱讀下面一篇散文，完成下面小題。人間春色朱強(qiáng)我是在春天結(jié)束的時(shí)候來(lái)到人間的。當(dāng)我經(jīng)歷過(guò)漫長(zhǎng)的夏天、秋天和冬天，才真正有機(jī)會(huì)與春天接觸。我覺(jué)得這樣挺好。經(jīng)歷過(guò)夏天秋天冬天的我，對(duì)于事物的變化已經(jīng)更加從容，我會(huì)打開(kāi)眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著門(mén)檻上的白色陽(yáng)光。因?yàn)殚L(zhǎng)期的準(zhǔn)備工作，我生命中接觸到的第一縷春風(fēng)，第一片落花，第一聲春雷，第一抹春色都是完整的，在漫長(zhǎng)的輪回之后，藏著這樣一個(gè)季節(jié)，似乎一切也沒(méi)有白等。春光年復(fù)一年，在經(jīng)歷了人生第29個(gè)春天的時(shí)候，我終于從沉醉的春風(fēng)中醒來(lái)。發(fā)現(xiàn)所有美好的背后，其實(shí)都隱藏著一種看不見(jiàn)的殘酷，很多東西就在這明媚中丟失了。新的獲得，又把那些空白填補(bǔ)起來(lái)，讓我依然有理由在熱鬧的人間說(shuō)啊，唱啊，鬧啊，寫(xiě)下心中的各種想法。其實(shí)，在我的那個(gè)大家庭中，我的那些長(zhǎng)輩們對(duì)于事物的描述向來(lái)是樸實(shí)的。比如，他們從來(lái)不會(huì)用大而無(wú)當(dāng)?shù)目谖钦f(shuō)“春天來(lái)了”這樣的話，他們只會(huì)說(shuō)，“起南風(fēng)了”或者“天暖了”。特別是我的爺爺，他會(huì)從那間昏暗的屋子里走到遠(yuǎn)處高峻或空曠的地方，然后穿上被熨得筆挺的中山裝到我的大姑姑家、小姑姑家還有我們家來(lái)住上一段時(shí)間。我爸爸刮胡子也由原來(lái)的三天一刮變成一天一刮。他們似乎都被一種無(wú)形的東西影響著，變得多言、多動(dòng)，愛(ài)整潔也愛(ài)熱鬧。他們開(kāi)始主動(dòng)和陌生人搭訕，說(shuō)一些不著邊際的話，然后又把家里箱子底下的東西翻出來(lái)，搬到太陽(yáng)底下曬。太陽(yáng)也從鉛灰色的云堆里鉆出來(lái)，開(kāi)始還有些靦腆，然后火球越燒越紅，天底下都是明媚的陽(yáng)光了。第43頁(yè)共43頁(yè)
????我家房間的地板和所有家具都因?yàn)槟巷L(fēng)的原因而回潮了，我媽就用擰干的拖把在房間里來(lái)回勞作。窗子和門(mén)都打開(kāi)了，浩浩蕩蕩的南風(fēng)像撒野的孩子從這扇門(mén)來(lái)，又從另一處看不見(jiàn)的地方跑了。南風(fēng)的味道是黏稠的，水蒸氣將封存在各種物件中的氣息帶出來(lái)，樟木箱，彩電，被褥中的棉絮以及鐵鎖中的氣息被南風(fēng)帶出來(lái)，于是人的鼻子就不夠用了。春天就這樣熱熱鬧鬧地進(jìn)行著，大家跟在春天的后面，手忙腳亂，累得氣喘吁吁，但心里面都是美滋滋的，像美媳婦娶進(jìn)門(mén)了。關(guān)于春天的細(xì)節(jié)，我是說(shuō)不完的。在我看來(lái)，桃紅柳綠的背后，其實(shí)是另一種更加廣大的人間春色。我們都居住在這春色中，然后期待或幻想著什么。在柴米油鹽中接受生老病死。當(dāng)自然的春天與人間的喜怒哀樂(lè)緊緊地捆綁在一起，當(dāng)暖風(fēng)、細(xì)雨、飛花和瑣碎的日常緊緊相連，你就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)春天中的那些看似最中心的部分，其實(shí)都是配角。都是為那些人、那些事服務(wù)的。楊柳綠了，別人院墻里的藤蘿開(kāi)了，你在房間里讀書(shū)碼字，聞到松軟的氣味，它們使人感到歡喜或惆悵，使人產(chǎn)生各種私人化的情緒，春天在人的心中所造成的影響反過(guò)來(lái)又直接影響著春天的形象。我想，每座城市的春天都是不一樣的，處在生命中不同年齡不同思想層面的春天也是不一樣的。那些遙遠(yuǎn)的有關(guān)于春天的記憶總是會(huì)在春風(fēng)吹綠大地的時(shí)候被喚醒。我不知道一個(gè)人要經(jīng)歷多少春天才能成熟，是不是經(jīng)歷的春天越多，他就越不容易長(zhǎng)大?，F(xiàn)在，透過(guò)透明的玻璃窗，可以看到某棟爛尾樓已經(jīng)封頂，玉蘭與海棠的花瓣落了一地，鷓鴣鳥(niǎo)正好在枝條叫著;陽(yáng)光與樓房的陰影在馬路中間形成黑白相間的條紋，早春的陽(yáng)光是嫩黃色的，像剛剛長(zhǎng)出的新芽。午餐飽飽地吃過(guò)一碗湯粉，出門(mén)就覺(jué)得熱了，順便把扎在皮帶下的白色襯衫拉出來(lái)。一邊走，一邊抓著有些微癢的頭皮。眼前一陣黑，寫(xiě)字樓大廳里陰森森的，有一股潮濕的、好似苔蘚的味道涌入鼻腔與肺腑。這是另一種春光，它和存在于我的那個(gè)大家庭中的春光截然不同。我打量著春天的城市。樓房修長(zhǎng)，道路寬闊，每一棟樓都擁有光亮的玻璃或金屬外殼。里面裝著白云、太陽(yáng)和月光，偶爾也有飛機(jī)與飛鳥(niǎo)的影子從里面經(jīng)過(guò)。但是春天大多數(shù)是在地上的，蚯蚓、螻蟻，不知名的昆蟲(chóng)，還有從冬眠中醒來(lái)的蛇。可是，城市的地面大多被水泥、柏油硬化了。地上并沒(méi)有春天，春天只有仰望才能獲得，你看那些生長(zhǎng)在天空的枝條，每一根枝條都豐盈圓潤(rùn)，里面豐沛的汁液像一條條春天的河流。雨下了一夜，你在枕上聽(tīng)雨，雨紡了一夜紗，早上出門(mén)，吹面不寒楊柳風(fēng)，小區(qū)里的空氣好像細(xì)嫩的肌膚施了粉，耳朵里、鼻子里、眼睛里都是鳥(niǎo)聲。那鳥(niǎo)聲在去年春、前年春聽(tīng)過(guò)，明年春、后年春你又將聽(tīng)見(jiàn)。我想，只要地球的轉(zhuǎn)動(dòng)不止，宇宙的火焰不息，春天總會(huì)來(lái)的，南風(fēng)與春鳥(niǎo)總會(huì)來(lái)的。時(shí)間就像一條奔騰的長(zhǎng)河，它的兩端到底在哪里呢，誰(shuí)也無(wú)法回答。我們都各自處在自己的那一段河流中，看待人生與萬(wàn)物。一個(gè)人，從一個(gè)個(gè)春天中經(jīng)過(guò)，他從親人的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)中走到另一個(gè)喧囂的世界里，當(dāng)他把自己的腰桿直起，臂膀張開(kāi)，成為一個(gè)獨(dú)立的人，他會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每一個(gè)春天都是不一樣的。那些往事在他的背后投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，那些影子和春天的大樹(shù)在春陽(yáng)中所投下的影子幾乎沒(méi)有區(qū)別。（選自《文苑·經(jīng)典美文》，有刪改）1．請(qǐng)綜合全文理解文章結(jié)尾“其實(shí)每一個(gè)春天都是不一樣的”這句話的深刻含意?！敬鸢浮?．①人們?cè)诓煌胤剑彝セ虺鞘校┙?jīng)歷的每個(gè)春光都是不一樣的；②人們都各自處在自己的那一段時(shí)間河流中，處在生命中不同年齡、不同思想層面的春天也是不一樣的。③當(dāng)人成為一個(gè)獨(dú)立的人，看待人生與萬(wàn)物各有個(gè)性，即使是對(duì)同一時(shí)空的春天，看法也因人而異，也是不一樣的。第43頁(yè)共43頁(yè)
????【解析】1．本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)，評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。解答此類題，需要注意題干要求，“綜合全文”內(nèi)容進(jìn)行理解，不可將句子孤立起來(lái)自由闡發(fā)，所得出的答案在原文中要能夠找到依據(jù)。綜合全文來(lái)看，作者寫(xiě)到了在大家庭中對(duì)春天的印象，也寫(xiě)到了在鋼筋水泥鑄造的城市里對(duì)春天的印象，可以發(fā)現(xiàn)，人們?cè)诓煌胤浇?jīng)歷的每個(gè)春光都是不一樣的；29歲之前的作者沉醉在春風(fēng)中，29歲之后的作者，突然明白了很多道理，可見(jiàn)，人們都各自處在自己的那一段時(shí)間河流中，處在生命中不同年齡、不同思想層面的春天也是不一樣的；最后一段說(shuō)到，“時(shí)間就像一條奔騰的長(zhǎng)河，它的兩端到底在哪里呢，誰(shuí)也無(wú)法回答。我們都各自處在自己的那一段河流中，看待人生與萬(wàn)物”，當(dāng)人成為一個(gè)獨(dú)立的人，看待人生與萬(wàn)物各有個(gè)性，即使是對(duì)同一時(shí)空的春天，看法也因人而異，也是不一樣的。2.【2020·吉林省高三一?！块喿x下面文字，完成下列小題。麻木比瘟疫更可怕周?chē)?guó)平瘟疫曾是一個(gè)離我們多么遙遠(yuǎn)的詞，無(wú)人能預(yù)想到，它竟落在了二十一世紀(jì)的我們頭上。在經(jīng)歷了SARS的災(zāi)難以后，現(xiàn)在來(lái)讀加繆的《鼠疫》，我們會(huì)有異乎尋常的感受。然而，如果認(rèn)為《鼠疫》所提供的僅是這些令我們感到半是親切半是尷尬的疫期生活細(xì)節(jié)，就未免太停留在了它的表面。我們不該忘記，對(duì)于加繆來(lái)說(shuō)，鼠疫的確只是一個(gè)象征。在最廣泛的意義上，鼠疫象征任何一種大規(guī)模的禍害，其受害者是所及地區(qū)、民族、國(guó)家的所有人乃至全人類，瘟疫、災(zāi)荒、戰(zhàn)爭(zhēng)、專制主義、恐怖主義等等都可算在內(nèi)。問(wèn)題是當(dāng)這類禍害降臨的時(shí)候，我們?cè)趺崔k？加繆通過(guò)他筆下主人公們的行為向我們說(shuō)明，唯一的選擇是站在受害者一邊與禍害作斗爭(zhēng)。一邊是鼠疫，另一邊是受害者，陣線截然分明，沒(méi)有人可以做一個(gè)旁觀者。醫(yī)生逃離崗位，病患拒絕隔離，都意味著站到了鼠疫一邊。這個(gè)道理就像二加二等于四一樣簡(jiǎn)單。在這個(gè)時(shí)候，需要的只是一種最單純的責(zé)任感，因而也是一種最基本的正義感。災(zāi)難是沒(méi)有戲劇性可言的，所以加繆唾棄面對(duì)災(zāi)難的一切浪漫主義姿態(tài)。本書(shū)主角里厄醫(yī)生之所以?shī)^不顧身地救治病人，置個(gè)人安危于度外，與任何宗教信念、神圣使命、英雄壯舉都無(wú)關(guān)，而只是因?yàn)樗鳛橐粋€(gè)醫(yī)生不能容忍疾病和死亡。在法西斯占領(lǐng)期間，從來(lái)對(duì)政治不感興趣的加繆成了抵抗運(yùn)動(dòng)的干將。戰(zhàn)后，記者問(wèn)他為什么要參加抵抗運(yùn)動(dòng)，他的回答同樣簡(jiǎn)單：“因?yàn)槲也荒苷驹诩袪I(yíng)一邊?！泵鎸?duì)共同禍害時(shí)所做選擇的理由是簡(jiǎn)單的，但人性經(jīng)受的考驗(yàn)卻并不簡(jiǎn)單。這是一個(gè)令加繆煩惱的問(wèn)題，它構(gòu)成了《鼠疫》的更深一層內(nèi)涵。從封城那一天起，奧蘭的市民們實(shí)際上開(kāi)始過(guò)一種流放生活了，不過(guò)這是流放在自己的家中。在那些封城前有親人外出的人身上，這種流放感更為強(qiáng)烈，他們失去了與親人團(tuán)聚的自由。在瘟神籠罩下，所有留在城里的人只有集體的遭遇，個(gè)人的命運(yùn)不復(fù)存在。共同的厄運(yùn)如此強(qiáng)大，以至于個(gè)人的愛(ài)情、思念、痛苦都已經(jīng)顯得微不足道，人們被迫像沒(méi)有個(gè)人情感那樣地行事。久而久之，一切個(gè)性的東西都失去了語(yǔ)言，人們不復(fù)有屬于自己的記憶和希望，只活在當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)之中。第43頁(yè)共43頁(yè)
????譬如說(shuō)，那些與親人別離的人開(kāi)始用對(duì)待疫情統(tǒng)計(jì)數(shù)字的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的境況了，別離的痛苦已經(jīng)消解在公共的不幸之中。這就是說(shuō)，人們習(xí)慣了瘟疫的境況。加繆認(rèn)為，這才是最可怕的事情，習(xí)慣于絕望的處境是比絕望的處境本身更大的不幸。不過(guò)，只要身處禍害之中，我們也許找不到辦法來(lái)擺脫這種不幸。與任何共同禍害的斗爭(zhēng)都具有戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，犧牲個(gè)性是其不得不付出的代價(jià)。在小說(shuō)的結(jié)尾，鼠疫如同它來(lái)臨時(shí)一樣突然地結(jié)束了。當(dāng)然，幸存者們?yōu)榇藲g欣鼓舞，他們慶幸惡夢(mèng)終于消逝，被鼠疫中斷了的生活又可以繼續(xù)下去了。也就是說(shuō)，他們又可以每天辛勤工作，然后把業(yè)余時(shí)間浪費(fèi)在賭牌、泡咖啡館和閑聊上了。這是現(xiàn)代人的標(biāo)準(zhǔn)生活方式?？墒?，生活應(yīng)該是這樣的嗎？人們經(jīng)歷了鼠疫卻沒(méi)有任何變化嗎？加繆借小說(shuō)中一個(gè)人物之口向我們提出了這個(gè)問(wèn)題，并且說(shuō)了一句發(fā)人深省的話：“但鼠疫是怎么一回事呢？也不過(guò)就是生活罷了?！比绻覀儾话咽笠邇H僅看作一場(chǎng)噩夢(mèng)和一個(gè)例外，而是看作反映了生活的本質(zhì)的一種經(jīng)歷，也許就會(huì)獲得某些重要的啟示。我們也許會(huì)認(rèn)識(shí)到，在人類生活中，禍害始終以各種形式存在著，為了不讓它們蔓延開(kāi)來(lái)，我們必須改變我們的生活方式。真正可怕的不是瘟疫，而是麻木。在瘟疫流行之時(shí)，我們對(duì)瘟疫漸漸習(xí)以為常，這是麻木。在瘟疫過(guò)去之后，我們的生活一切照舊，這是更嚴(yán)重的麻木。仔細(xì)想想，麻木是怎樣地普遍，怎樣地比瘟疫更難抵御啊。2．請(qǐng)結(jié)合文本，探究本文標(biāo)題“麻木比瘟疫更可怕”的深刻含意。【答案】2．示例1：（1）在奧蘭市鼠疫流行期間，一切個(gè)性的東西都失去了語(yǔ)言，人們不復(fù)有屬于自己的記憶和希望，只活在當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)之中。（2）而鼠疫結(jié)束之后，人們經(jīng)歷了鼠疫生活方式卻沒(méi)有任何變化。（3）這種麻木普遍的存在比瘟疫更難以抵擋。示例2：（1）加繆小說(shuō)中的“鼠疫”象征著一切大規(guī)模的禍害，它既危害人們的生命健康，也會(huì)嚴(yán)重破壞人們生活的自由。（2）然而加繆小說(shuō)的深層內(nèi)涵又指出了人們瘟疫的境況，這才是最可怕的事，人們?cè)谝咔榻Y(jié)束后又恢復(fù)了現(xiàn)代人的標(biāo)準(zhǔn)生活方式，人們經(jīng)歷了鼠疫卻沒(méi)有改變生活方式。（3）然而在人類生活中禍害始終以各種形式存在著，這種麻木是最可怕的，因?yàn)樗鼤?huì)讓瘟疫蔓延開(kāi)?！窘馕觥?．本題考查探究標(biāo)題含義的能力。答題時(shí)，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，從表層含義和深層含義分析作答?？陕?lián)系標(biāo)題常用的雙關(guān)、象征、隱喻等修辭手法，從文章主旨、思想情感、作者的觀點(diǎn)立場(chǎng)等角度分析作答即可?！奥槟颈任烈吒膳隆崩斫獾年P(guān)鍵詞是“麻木”“可怕”，從文中找到對(duì)“麻木”“可怕”的具體解讀即可：“一切個(gè)性的東西都失去了語(yǔ)言，人們不復(fù)有屬于自己的記憶和希望，只活在當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)之中”“加繆認(rèn)為，這才是最可怕的事情，習(xí)慣于絕望的處境是比絕望的處境本身更大的不幸”“在瘟疫流行之時(shí)，我們對(duì)瘟疫漸漸習(xí)以為常，這是麻木。在瘟疫過(guò)去之后，我們的生活一切照舊，這是更嚴(yán)重的麻木”“麻木是怎樣地普遍，怎樣地比瘟疫更難抵御啊”。第43頁(yè)共43頁(yè)
????題型三詩(shī)歌【典例分析】1.【2019年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。題許道寧畫(huà)【注】陳與義滿眼長(zhǎng)江水，蒼然何郡山？向來(lái)萬(wàn)里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。（注）許道寧：北宋畫(huà)家。1．詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)有什么樣的評(píng)價(jià)？【答案】1．“此中有佳句，吟斷不相關(guān)”意思是畫(huà)作里蘊(yùn)含著美好的詩(shī)句，但是怎么吟誦也難以與畫(huà)意相合，也吟不盡畫(huà)作包含的豐富意蘊(yùn)。從中可以看到詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)高度贊美，稱贊畫(huà)之精妙?！窘馕觥?．此題考查把握詩(shī)歌句子含義、作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。結(jié)合詩(shī)歌題目、作者、注釋、詩(shī)句，整體理解詩(shī)歌內(nèi)容，重點(diǎn)分析指定句子，組織答案。詩(shī)歌翻譯：畫(huà)作望去，滿眼都是長(zhǎng)江水，山體蒼翠。萬(wàn)里江山，如今都在尺牘之間。白云飄蕩在傍晚的樹(shù)木上空。畫(huà)作里蘊(yùn)含著美好的詩(shī)句，但是怎么吟誦也難以與畫(huà)意相合，也吟不盡畫(huà)作包含的豐富意蘊(yùn)。結(jié)合蘇軾說(shuō)過(guò)的“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，即這幅畫(huà)包含著豐富的詩(shī)意，只是言有盡而意無(wú)窮，從而表達(dá)對(duì)畫(huà)家畫(huà)的高度贊美之情。許道寧，北宋畫(huà)家。生卒年不詳，活躍于北宋中期（約公元970年-1052年）。長(zhǎng)安（今陜西西安）人。多寫(xiě)林木、野水、秋江、雪景、寒林、漁浦等，并點(diǎn)綴行旅、野渡、捕魚(yú)等人物，行筆簡(jiǎn)快，峰巒峭拔，林木勁硬。有《秋江漁艇圖》、《關(guān)山密雪圖》、《秋山蕭寺圖》傳世。方法小結(jié)：1．著眼全篇，理解詩(shī)句的表層意思。2．根據(jù)內(nèi)容，分析詩(shī)句的深層意思。3．揭示該句的句式特點(diǎn)或在表達(dá)技巧方面的特點(diǎn)。4．分析作用，點(diǎn)明藝術(shù)效果。作用包括：結(jié)構(gòu)上的作用，突出作品主旨的作用，刻畫(huà)人物和描寫(xiě)環(huán)境的作用，抒發(fā)情感的作用等。第43頁(yè)共43頁(yè)
????常用翻譯＋效果的答題格式【經(jīng)典練習(xí)】2.【2018年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14~15題。野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濛濛。2．詩(shī)的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】2．①意為凜冽的寒風(fēng)終將過(guò)去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；②表達(dá)了詩(shī)人雖感嘆不遇于時(shí)，但不甘沉淪的樂(lè)觀、自勉之情?！窘馕觥?．【精準(zhǔn)分析】本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的評(píng)價(jià)。對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)句含義的理解，首先要借助重要意象把握詩(shī)歌描寫(xiě)的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代背景、作者人生經(jīng)歷，考慮詩(shī)句表達(dá)的思想情感。本題中需注意“寒風(fēng)變春柳”、“煙濛濛”兩個(gè)關(guān)鍵詞，展現(xiàn)了柳條的朦朧多姿。這個(gè)意象的深層含義就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉淪的樂(lè)觀、自勉之情。綜合過(guò)關(guān)檢測(cè)1.【2020·全國(guó)高三其他】閱讀下面文字,完成下面小題。石魂楊建六爺是村里的能匠，神著哩。山上隨意滾下的一塊石砣子，六爺看了，都像遇見(jiàn)寶貝似的，原本無(wú)神的眼睛便慢慢放出光來(lái)，那張打滿皺紋的臉上，就像菊花瓣一樣舒展開(kāi)來(lái)。他近摸摸，遠(yuǎn)瞧瞧，左量量，右敲敲。不幾日，那石頭就不是石頭了，變成了誰(shuí)家擺放著的器物——石磨、石磙、石臼、石杵、石豬槽。古樸，粗糲，簡(jiǎn)陋。六爺人很怪，別家工匠上門(mén)，得有酒伺候，他不喝人家一滴，就開(kāi)工前，用一小盞酒，恭恭敬敬澆在那塊要開(kāi)鑿的石頭上。我問(wèn)：“六爺，您自己咋不喝呀?”六爺不理睬我。別家工匠打家什，巴不得人家少用幾年，好再雇他上門(mén)，六爺不這樣，人家不小心碰壞一個(gè)角，六爺會(huì)咕噥你半天。我就說(shuō)：“六爺，人家用壞了，不正好再使您的手藝嘛!”六爺還是不理睬。第43頁(yè)共43頁(yè)
????人怪，做出的東西就特別。石臼本是方形或圓形的，六爺卻打造成樹(shù)杈筑鳥(niǎo)窩形狀，就是那簡(jiǎn)陋粗重的石磙，六爺也會(huì)在兩頭刻上飛禽走獸。只是這些雕刻的線條太粗糙，造型也粗劣，在我看來(lái)有點(diǎn)不倫不類。有一回，我看著看著就咕噥了一句：“鑿上這些玩意兒有何用，再怎么著，它也只是舂米磨漿呀?！绷鶢斝逼沉宋乙谎郏焐弦琅f不說(shuō)什么，不拿正眼瞧我。六爺因有了這一門(mén)手藝，村上無(wú)論長(zhǎng)幼，見(jiàn)著都會(huì)打心眼兒里敬著叫聲“六爺”。那時(shí)候村里人窮，家用的器物，盡是木匠做的，篾匠打的，石匠鑿的。六爺?shù)幕顑海荒甑筋^就滿滿的了。再忙，六爺也不會(huì)為趕工把活兒做粗了。我每回看到他，他都是滿身塵土，石雕般的臉上滾著大顆的汗珠，不緊不慢地鑿著，磨著。那姿勢(shì)，曾經(jīng)讓我很是著迷。村主任看六爺手頭活兒多，忙不過(guò)來(lái)，就勸他收個(gè)徒弟。六爺也不想讓手藝斷在自己手里，就收了一個(gè)。那徒弟腦門(mén)活絡(luò)，在入了門(mén)道那會(huì)兒，東家里來(lái)了一個(gè)看風(fēng)水的先生，六爺?shù)耐降芸茨秋L(fēng)水先生耍耍嘴皮子就來(lái)錢(qián)，就問(wèn)風(fēng)水先生收不收徒弟呀，第二天，六爺就讓徒弟收拾東西走人了。六爺從此就再?zèng)]收過(guò)徒弟。手上鑿出這么多的石具，他已經(jīng)知足。村人們一邊搗臼一邊拉呱兒的場(chǎng)景，會(huì)讓六爺露出孩子般的笑。六爺從十八歲開(kāi)始學(xué)藝。錘子鑿子的跟了他五十年，沒(méi)停歇過(guò)一天。就是到了花錘舉不高鋼釬拿不穩(wěn)的歲數(shù)，也沒(méi)歇手的打算。只是，六爺覺(jué)得請(qǐng)他的東家越來(lái)越少了，他鑿的東西越來(lái)越?jīng)]用場(chǎng)了，村里丟棄的石具也越來(lái)越多了?！澳懔鶢斒遣皇遣恢杏昧?”六爺抬起無(wú)神呆滯的雙眼，這樣問(wèn)我，有好多次。那時(shí)，我常?？吹搅鶢斦驹谑髋裕切┯械谋恢糜陉幇档年戈箖?，任灰塵飛落，有的被棄于屋檐甚至露天處，憑風(fēng)吹日曬，他時(shí)而深情撫觸，時(shí)而愣愣發(fā)呆。好些年過(guò)去，六爺都這個(gè)樣子。那一年，村里開(kāi)始有古董販子走動(dòng)，有人竟盯上六爺鑿的那些笨家伙，有的人家還真拿它賣(mài)了錢(qián)。這事很快就在村里傳開(kāi)了，六爺知道有人在賣(mài)他鑿的石器，跳也似的扛上把鋤頭，橫立村口，怒目圓睜，就是不放古董販子出村，弄得買(mǎi)賣(mài)兩家都下不了臺(tái)。我看了這架勢(shì)，就勸六爺：“六爺，讓他們拉走吧!好歹也有人當(dāng)寶貝疙瘩藏著，總比讓人敲了當(dāng)墻腳石好呀!”六爺這才極不情愿地挪開(kāi)身子。隨著最后一件石器被運(yùn)出村去，六爺就大病一場(chǎng)，躺在床上半月起不了身。我六奶奶抹著淚說(shuō)：“這老頭，這關(guān)怕是挺不過(guò)去了!”病了多天的六爺，忽一日猛地從床上一彈而起，搬出他那已經(jīng)銹跡斑斑的釬錘，上了南山石場(chǎng)。我六奶奶滿臉驚慌：“這老頭莫非是石魂附身了?”村里人也驚奇不解：“六爺這是要干啥去呀?”幾天后，我上山來(lái)到石場(chǎng)里，看到六爺正在夕陽(yáng)的余暉下，神情肅穆地?fù)]錘鑿石。他那躬身舉錘鑿石的姿勢(shì)，在余暉里投下個(gè)碩大而凝重的身影。我在遠(yuǎn)處默默地看了好一會(huì)兒，我想，如果能把六爺這個(gè)造型凝固下來(lái)，那也是一件絕好的石藝品啊!十天以后，大伙兒沒(méi)見(jiàn)到他下山來(lái)，上山尋找時(shí)，見(jiàn)到六爺安然地伏倒在他那尊石雕上。我是在后來(lái)才看到六爺那件尚未完成的石雕的。未到跟前，我就被那尊石雕驚住了，六爺?shù)窨痰?，正是我那天看到的，他在夕?yáng)余暉下，心無(wú)旁騖揮錘雕刻的造型!(有刪改)1．小說(shuō)的結(jié)尾意蘊(yùn)豐富，試結(jié)合全文進(jìn)行探究。第43頁(yè)共43頁(yè)
????【答案】1．①小說(shuō)結(jié)尾通過(guò)寫(xiě)“我”看到六爺?shù)窨痰淖晕倚蜗髸r(shí)的震撼，來(lái)表現(xiàn)對(duì)六爺畢生追求石刻藝術(shù)的敬佩之情。②小說(shuō)結(jié)尾六爺那件尚未完成的石雕的心無(wú)旁鶩揮錘雕鑿的造型，正是六爺對(duì)石藝喜愛(ài)甚至癡迷的表現(xiàn)，凸顯六爺對(duì)石刻藝術(shù)的執(zhí)著。③結(jié)尾未完成的石雕體現(xiàn)作者對(duì)傳承傳統(tǒng)工藝的呼喚，同時(shí)引發(fā)讀者的思考，深化小說(shuō)的主旨?！窘馕觥?．本題主要考查探究小說(shuō)結(jié)尾的意蘊(yùn)的能力。解答此類試題，聯(lián)系小說(shuō)結(jié)尾常見(jiàn)的作用：突生波瀾，震撼人心；照應(yīng)前文，不突兀。留下空白給讀者想象空間，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。深化主題；更好地塑造人物性格；令人回味。耐人尋味；給人以喜悅欣慰之感；反映美好愿望。結(jié)合“我是在后來(lái)才看到六爺那件尚未完成的石雕的”“正是我那天看到的，他在夕陽(yáng)余輝下，心無(wú)旁鶩揮錘雕鑿的造型”分析，正是六爺對(duì)石藝喜愛(ài)甚至癡迷的表現(xiàn)，是六爺對(duì)傳統(tǒng)工藝的傳承。結(jié)合開(kāi)頭“六爺是村里的能匠，神著哩”及標(biāo)題“石魂”分析，照應(yīng)開(kāi)頭及標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。結(jié)合文本后半部分內(nèi)容分析，隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)石雕技藝一步步在消退，漸漸淡出人們的視野，六爺以這樣的形式走完自己的人生，引發(fā)人們的思考，給讀者以無(wú)窮的想象空間。如傳承傳統(tǒng)工藝、傳統(tǒng)文化，如何正確對(duì)待傳統(tǒng)手藝人等?！八谙﹃?yáng)余輝下，心無(wú)旁騖揮錘雕鑿的造型”，正是作者呼吁傳承保護(hù)傳統(tǒng)工藝的心聲。2.【2017年高考課標(biāo)Ⅱ卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。窗子以外林徽因話從哪里說(shuō)起？等到你要說(shuō)話，什么話都是那樣渺茫地找不到個(gè)源頭。此刻，就在我眼簾底下坐著，是四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影：一個(gè)頭上包著黯黑的白布，兩個(gè)褪色的藍(lán)布，又一個(gè)光頭。他們支起膝蓋，半蹲半坐的，在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡(jiǎn)單的東西：一個(gè)是白木棒，一個(gè)籃子，那兩個(gè)在樹(shù)蔭底下我看不清楚。無(wú)疑地他們已經(jīng)走了許多路，再過(guò)一刻，抽完一筒旱煙以后，是還要走許多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風(fēng)，襲到我官覺(jué)上來(lái)，模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào)，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。永遠(yuǎn)是窗子以外，不是鐵紗窗就是玻璃窗，總而言之，窗子以外！所有的活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不過(guò)是永遠(yuǎn)地在你窗子以外罷了。多少百里的平原土地，多少區(qū)域的起伏的山巒，昨天由窗子外映進(jìn)你的眼簾，那是多少生命日夜在活動(dòng)著的所在；每一根青的什么麥?zhǔn)?，都有人流過(guò)汗；每一粒黃的什么米粟，都有人吃去；其間還有的是周折，是熱鬧，是緊張！可是你則并不一定能看見(jiàn)，因?yàn)槟撬械闹苷?，熱鬧，緊張，全都在你窗子以外展演著。第43頁(yè)共43頁(yè)
????在家里罷，你坐在書(shū)房里，窗子以外的景物本就有限。那里兩樹(shù)馬纓，幾棵丁香；榆葉梅橫出瘋權(quán)的一大枝；海棠因?yàn)槿狈﹃?yáng)光，每年只開(kāi)個(gè)兩三朵——葉子上滿是蟲(chóng)蟻吃的創(chuàng)痕，還卷著一點(diǎn)焦黃的邊；廊子幽秀地開(kāi)著扇子式，六邊形的格子窗，透過(guò)外院的日光，外院的雜音。什么送煤的來(lái)了，偶然你看到一個(gè)兩個(gè)被煤炭染成黔黑的臉；什么米送到了，一個(gè)人掮著一大口袋在背上，慢慢踱過(guò)屏門(mén)；還有自來(lái)水、電燈、電話公司來(lái)收賬的，胸口斜掛著皮口袋，手里推著一輛自行車(chē)；更有時(shí)廚子來(lái)個(gè)朋友了，滿臉的笑容，“好呀，好呀！”地走進(jìn)門(mén)房；什么趙媽的丈夫來(lái)拿錢(qián)了，那是每月一號(hào)一點(diǎn)都不差的，早來(lái)了你就聽(tīng)到兩個(gè)人唧唧噥噥爭(zhēng)吵的聲浪。那里不是沒(méi)有顏色、聲音、生的一切活動(dòng)，只是他們和你總隔個(gè)窗子，——扇子式的，六邊形的，紗的，玻璃的！你氣悶了，把筆一擱說(shuō)，這叫做什么生活！檢點(diǎn)行裝說(shuō)，走了，走了，這沉悶沒(méi)有生氣的生活，實(shí)在受不了，我要換個(gè)樣子過(guò)活去。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝，又可以知道點(diǎn)內(nèi)地純樸的人情風(fēng)俗。走了，走了，天氣還不算太壞，就是走他一個(gè)月六禮拜也是值得的。沒(méi)想到不管你走到哪里，你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以內(nèi)的。不錯(cuò)，許多時(shí)髦的學(xué)者常常驕傲地帶上“考察”的神氣，架上科學(xué)的眼鏡，偶然走到哪里一個(gè)陌生的地方瞭望，但那無(wú)形中的窗子是仍然存在的。不信，你檢查他們的行李，有誰(shuí)不帶著罐頭食品，帆布床，以及別的證明你還在你窗子以內(nèi)的種種零星用品，你再摸一摸他們的皮包，那里短不了有些鈔票；一到一個(gè)地方，你有的是一個(gè)提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗！隱隱約約你看到一些顏色，聽(tīng)到一些聲音，如果你私下滿足了，那也沒(méi)有什么，只是千萬(wàn)別高興起來(lái)說(shuō)什么接觸了，認(rèn)識(shí)了若干事物人情，天知道那是罪過(guò)?。ㄓ袆h改）2．結(jié)合全文，說(shuō)明文中“窗子”的含意。（5分）【答案】2．①指具體的窗子，如鐵紗窗、玻璃窗，分隔了不同的生活場(chǎng)景；②指“無(wú)形的窗子”，即心態(tài)與觀念的限制，造成了自我與外部世界的隔膜。【解析】2．試題分析：本題主要考查語(yǔ)句內(nèi)涵。需要學(xué)生篩選信息，仔細(xì)閱讀原文，找出相關(guān)語(yǔ)段，提煉中心意思。主要抓住“窗子”的本意和比喻義，如窗子既指現(xiàn)實(shí)世界中的窗子，又指心態(tài)與觀念的限制?！炯记牲c(diǎn)撥】理解詞語(yǔ)的含義，主要包括基本義、比喻義和語(yǔ)境義。把握詞語(yǔ)的基本義要從分析詞語(yǔ)的來(lái)源、詞類、結(jié)構(gòu)入手，要準(zhǔn)確判斷概念的本質(zhì)屬性。理解與確認(rèn)詞語(yǔ)的比喻義要從分析喻體與本體的相似性入手，尋找比喻的本體是正確解題的關(guān)鍵。分析詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，要注意從整體閱讀理解的角度出發(fā)，將詞語(yǔ)放在特定的語(yǔ)言環(huán)境中去分析，在明確詞語(yǔ)所在語(yǔ)句的句意、所在段落的含義、所在語(yǔ)段前后關(guān)系的基礎(chǔ)上理解詞語(yǔ)。如本題“窗子”既可以指現(xiàn)實(shí)世界中的窗子，也可以指自我與外部世界的隔膜。3.【2020新疆烏魯木齊二診】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。金銅仙人辭漢歌注李賀茂陵劉郎秋鳳客，夜聞馬嘶曉無(wú)跡。畫(huà)欄桂樹(shù)懸秋香，三十六宮土花碧。魏官牽車(chē)指千里，東關(guān)酸風(fēng)射眸子?？諏h月出宮門(mén)，憶君清淚如鉛水。第43頁(yè)共43頁(yè)
????衰蘭送客咸陽(yáng)道，天若有情天亦老。攜盤(pán)獨(dú)出月荒涼，渭城已遠(yuǎn)波聲小。[注]金銅仙人，為漢武帝建造，舒掌捧著承露盤(pán)，矗立在神明臺(tái)上。魏明帝景初元年被拆離漢官，運(yùn)往洛陽(yáng)。此詩(shī)為晚唐詩(shī)人李賀因病辭官由京趙洛途中所作。3.詩(shī)歌的最后兩句有何含意?從中可見(jiàn)詩(shī)人怎樣的寫(xiě)作意圖?(6分)3.含意；(金銅仙人)捧者盤(pán)兒，在荒涼的月色下孤獨(dú)離去，渭城漸行漸近，波聲越來(lái)越小。(2分)寫(xiě)作意圖：“獨(dú)”“荒”可見(jiàn)身世之苫、國(guó)家之衰。詩(shī)人借道阻且長(zhǎng)、波聲渺遠(yuǎn)委婉而深沉地表現(xiàn)出自己仕進(jìn)無(wú)望、離開(kāi)長(zhǎng)安時(shí)孤獨(dú)、無(wú)助、凄冷的心境，交織著身世之悲與家國(guó)之痛。(4?分)第43頁(yè)共43頁(yè)
