2022年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：小說(shuō)閱讀基礎(chǔ)知識(shí)與精選練習(xí)題匯編一、小說(shuō)閱讀常識(shí)：1.含義：小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)、環(huán)境的描寫來(lái)反應(yīng)社會(huì)生活的文學(xué)體裁按照篇幅及容量可分為長(zhǎng)篇、中篇、短篇和微型小說(shuō)。按照體制可分為章回體小說(shuō)、日記體小說(shuō)、書信體小說(shuō)、自傳體小說(shuō)。按照語(yǔ)言形式可分為文言小說(shuō)和白話小說(shuō)2.三要素小說(shuō)的三要素包括，人物、情節(jié)、環(huán)境。其中，人物包括主要人物、次要人物兩種；情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分，有的小說(shuō)(如《祝?！?還有序幕和尾聲；環(huán)境包括自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境兩種，主要是指人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、景物、社會(huì)背景、地方風(fēng)俗、社會(huì)關(guān)系。開端：交代背景鋪墊下文故事情節(jié)的結(jié)構(gòu)及其作用發(fā)展：刻畫人物反映性格（有的包括序幕、尾聲）高潮：表現(xiàn)沖突揭示主題結(jié)尾：深化主題引人思考二、小說(shuō)人物1.小說(shuō)中，對(duì)形象特點(diǎn)的分析和對(duì)性格特點(diǎn)的分析有什么不同？答：形象特點(diǎn)不等于性格特點(diǎn)，形象特點(diǎn)=性格特點(diǎn)+身份地位+外在形象。如果分析性格特點(diǎn)，不需要寫出人物的身份；如果分析形象特點(diǎn)，則必須結(jié)合其語(yǔ)言動(dòng)作、穿戴打扮等，寫出人物的身份、職業(yè)、地位，如農(nóng)民、科學(xué)家、士兵、商人等。如果只要求概括，那就只概括要點(diǎn)，不必分析。2.小說(shuō)中人物形象的作用類型具體作用主要人物本身：思考人物的典型性，對(duì)其他人物的正襯或反襯作用。第40頁(yè)共40頁(yè)
人物主題方面：思考人物反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和寄托的感情、給人的啟示等。情節(jié)結(jié)構(gòu)：若是線索人物、則是貫串全文的線索。次要人物襯托主要人物：有正襯和反村兩種，要指明是怎樣襯托的。主題方面：次要人物有鮮明的性格特點(diǎn)，與主要人物一起豐富、深化主題。情節(jié)結(jié)構(gòu)：或是線索人物，起貫串全文的作用；或能推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。表達(dá)效果：如果從次要人物的視角敘事，那么次要人物是故事的見證者，使表達(dá)更為真實(shí)親切等。3.塑造人物的常見手法（一）正面描寫肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等。1.肖像描寫肖像描寫是對(duì)人物形象的描寫，包括人物的容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度和服飾等。成功的肖像描寫能使人物形神兼?zhèn)?。小說(shuō)人物肖像描寫有相對(duì)靜止的整體顯示，如同電影中的人物特寫鏡頭一樣.從正面刻畫人物肖像，如《百合花》中對(duì)新媳婦的肖像描寫：“這媳婦長(zhǎng)得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜膨松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。”2.語(yǔ)言描寫小說(shuō)的語(yǔ)言描寫包括對(duì)話和獨(dú)白。個(gè)性化的對(duì)話，可以顯示人物的不同性格。魯迅筆下人物的語(yǔ)言，都極有性格特征，孔乙己的迂腐斯文，楊二嫂的尖刻利己，阿Q的精神勝利，無(wú)不給形繪色，躍然紙上。富有特征的內(nèi)心獨(dú)白，也是透視人物內(nèi)心隱秘、展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的一種重要手段。如《守財(cái)奴》中葛朗臺(tái)的一句獨(dú)白∶"那簡(jiǎn)直是抹自己的脖子!"它直接揭示了人物對(duì)金錢赤裸裸的占有欲。3.動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫是指作家對(duì)人物富有性格特征的動(dòng)作所作的生動(dòng)、具體的描繪和刻畫。人的行為動(dòng)作是人物思想感情的外在顯現(xiàn)，是人物性格的具體展露。如《林黛玉進(jìn)賈府》中"便不上炕，只向東邊椅子上坐了"就表現(xiàn)了林黛玉的小心謹(jǐn)慎。4.心理描寫心理描寫直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。可以使人物"深刻化"，在人物描寫中具有重要的意義。如《駱駝樣子》;他把車?yán)鋈?，心中完全是塊空白，不再想什么，只為肚子才出來(lái)受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢，還用希望什么呢?第40頁(yè)共40頁(yè)
看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點(diǎn)皮和須子，他明白了他自己就跟這條狗一樣，天的動(dòng)作只為檢些白薯皮和須子吃，將就著活下去是一切，什么也無(wú)須乎想了.5.細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、深人的描寫，能更細(xì)膩地展示人物的某一特征。細(xì)節(jié)描寫主要有場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫，服飾細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言細(xì)節(jié)等。如《林黛玉進(jìn)賈府》中林黛玉對(duì)“讀書”問題的兩次不同的回答可表現(xiàn)出小心謹(jǐn)慎:當(dāng)賈母問黛玉念何書時(shí),黛玉答:“只念了《四書》。”而當(dāng)寶玉問她“可曾讀書”時(shí)，她卻問答:“不曾讀。”(二)側(cè)面描寫側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象,通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出。主要手法為渲染、烘托、襯托等。其方式主要有以下幾種:(1)借助次要人物陪襯烘托;(2)借助物象陪襯烘托;(3)借助環(huán)境陪襯烘托。三、情節(jié)1.概括情節(jié)：概括小說(shuō)的情節(jié)應(yīng)按照“何時(shí)何地、何原因、何人做何事”的格式進(jìn)行，其中必須注意抓準(zhǔn)題干要求中涉及的對(duì)象。2.情節(jié)作用：（一）小說(shuō)中，一般情節(jié)的作用①?gòu)那楣?jié)本身的作用考慮。具體作用有：a.為下文情節(jié)做鋪墊或埋下伏筆；b.照應(yīng)前文或標(biāo)題；c.設(shè)置懸念，引出下文情節(jié)；d.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折，產(chǎn)生波瀾，出人意料；e.是小說(shuō)的線索，貫串全文。②從情節(jié)與人物形象的關(guān)系考慮。答題術(shù)語(yǔ)：刻畫了人物……的心理，表現(xiàn)了人物……的性格或精神，塑造了……的人物形象。③從情節(jié)與環(huán)境的關(guān)系考慮。要考慮這一情節(jié)是否描寫了自然環(huán)境或暗示了社會(huì)環(huán)境。常用答題術(shù)語(yǔ)：突出(烘托、交代)人物活動(dòng)的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等。④從情節(jié)與主題的關(guān)系考慮。要思考作者通過(guò)一定的情節(jié)究竟提出了什么問題，這些問題有何意義，又是如何解決的，從而明確情節(jié)在揭示主題或深化主題方面的作用。答題術(shù)語(yǔ)：揭示（暗示、突出、深化)了……的主題。第40頁(yè)共40頁(yè)
⑤從情節(jié)給讀者的感受角度考慮。小說(shuō)的情節(jié)安排要考慮讀者的審美感受，因此小說(shuō)的情節(jié)往往生動(dòng)曲折、波瀾起伏、扣人心弦。（二）小說(shuō)中，特殊情節(jié)的作用（1）開頭的類型及作用類型作用1一般開頭①開門見山,點(diǎn)明題旨;②交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等；③引出下文，為后面的情節(jié)做鋪墊。2設(shè)疑(懸念)式開頭①設(shè)置懸念，引出下文；②引起讀者的思考或閱讀興趣。3寫景開頭①交代故事發(fā)生的環(huán)境；②渲染氣氛；③烘托人物心情，暗示人物命運(yùn)。（2）結(jié)尾的類型及作用類型作用1出人意料的結(jié)尾①結(jié)構(gòu)安排上，使平淡的情節(jié)陡生波瀾，產(chǎn)生震撼人心的力量。②表現(xiàn)手法上，與前文的伏筆相照應(yīng)，讓人覺得既出人意料又在情理之中。③從表達(dá)主題看，它能更好地深化主題。2令人傷感的悲劇結(jié)尾①主題上，能更好地深化主題；②表現(xiàn)人物上，能更好地塑造人物性格；③表達(dá)效果上，令人傷感，引人思考。3令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)尾①主題上，喜劇性的結(jié)局凸顯美好人性，符合大眾對(duì)審美的追求，容易引起讀者的共鳴；②表達(dá)效果上，喜劇性的結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；③讀者的情感體驗(yàn)上，喜劇性的結(jié)局與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的統(tǒng)一體，給人以愉悅之感。4戛然而止的結(jié)尾留下空白，給讀者無(wú)窮的回味余地。3.敘述人稱及作用敘述人稱作用1第一人稱敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。2第二增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于情感交流。第40頁(yè)共40頁(yè)
人稱3第三人稱能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間的限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。4.敘述方式及作用敘述方式作用1順敘：按照時(shí)間(空間）的先后順序來(lái)寫。作用：情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明、層次清晰。2倒敘：把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行寫出，然后再按順序敘述下去。作用：制造懸念，引人入勝。3插敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，暫時(shí)中斷主線而插入另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容，然后再接上原來(lái)的事件進(jìn)行敘述。作用：使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)，也可與上下文形成對(duì)比或照應(yīng)。4補(bǔ)敘：也叫追敘，在行文中用兩三句或一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事進(jìn)行一些補(bǔ)充交代。作用：使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。5平敘：就是平行敘述即敘述同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩件以上的事，又叫分?jǐn)?。作用：條理清晰，便于讀者了解事情的來(lái)龍去脈。5.情節(jié)安排技巧手法概念分析及作用闡釋懸念指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處相建理上采取的一種積極手段。通俗地說(shuō)，它是指在小說(shuō)的懸念敘述中先設(shè)置一個(gè)謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再子以點(diǎn)破,使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者，引人入勝。抑揚(yáng)指對(duì)寫作對(duì)象或欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢(shì)曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果,增強(qiáng)作品的可讀性。照應(yīng)又叫呼應(yīng)，是篇章間的伏筆照應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。伏筆指作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提伏筆示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn),情節(jié)發(fā)展更合理,前因后果更分明。對(duì)比把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面，放在對(duì)比一起相互比較。對(duì)比的作用一般是顯示矛盾、表現(xiàn)人物或突出主題。第40頁(yè)共40頁(yè)
襯托指描繪某一事物來(lái)表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法,它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動(dòng)，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。鋪墊也稱鋪敘襯墊,它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物。運(yùn)用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢(shì)，突出文章主旨。突轉(zhuǎn)在小說(shuō)結(jié)尾部分,作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”，某種意料之外的反轉(zhuǎn),或者是形成人物性格的“急劇改變”。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果,對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)主旨起到畫龍點(diǎn)睛的作用。四、環(huán)境1.環(huán)境為人物活動(dòng)和情節(jié)展開提供了時(shí)空位置，它服從于小說(shuō)形象、情節(jié)和主題的需要，這是與散文的不同之處，故能體現(xiàn)小說(shuō)的體裁特征。2.小說(shuō)中環(huán)境的作用類型答題角度具體作用自然環(huán)境對(duì)環(huán)境本身點(diǎn)明時(shí)間、季節(jié)，表現(xiàn)地域風(fēng)光和文化。交代什么背景，渲染什么氣氛。奠定什么感情基調(diào)。對(duì)情節(jié)為下文什么情節(jié)做鋪墊。推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。暗示情節(jié)的發(fā)展。對(duì)人物突出人物怎樣的處境，烘托人物怎樣的心情。揭示人物怎樣的性格塑造人物形象。暗示人物怎樣的命運(yùn)。對(duì)主題表現(xiàn)怎樣的主題。深化怎樣的主題。社會(huì)環(huán)境對(duì)環(huán)境本身交代人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景。揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。對(duì)人物交代人物什么身份表現(xiàn)人物什么性格。影響、決定人物什么性格。第40頁(yè)共40頁(yè)
對(duì)主題揭示怎樣的社會(huì)本質(zhì)特征或主題。五、主題2022年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：小說(shuō)閱讀精選練習(xí)題一、（2021年鄂東南省級(jí)示范高中5月聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：沈從文先生在西南聯(lián)大汪曾祺沈先生在聯(lián)大開過(guò)三門課：各體文習(xí)作、創(chuàng)作實(shí)習(xí)和中國(guó)小說(shuō)史。三門課我都選了，——各體文習(xí)作是中文系二年級(jí)必修課，其余兩門是選修，西南聯(lián)大的課程分必修與選修兩種。中文系的語(yǔ)言學(xué)概論、文字學(xué)概論、文學(xué)史（分段）……是必修課，其余大都是任憑學(xué)生自選。詩(shī)經(jīng)、楚辭、莊子、昭明文選、唐詩(shī)、宋詩(shī)、詞選、散曲、雜劇與傳奇……選什么，選哪位教授的課都成。但要湊夠一定的學(xué)分（這叫“學(xué)分制”）。一學(xué)期我只選兩門課，那不行。自由，也不能自由到這種地步。創(chuàng)作能不能教？這是一個(gè)世界性的爭(zhēng)論問題。很多人認(rèn)為創(chuàng)作不能教。我們當(dāng)時(shí)的系主任羅常培先生就說(shuō)過(guò)：大學(xué)是不培養(yǎng)作家的，作家是社會(huì)培養(yǎng)的。這話有道理。沈先生自己就沒有上過(guò)什么大學(xué)。他教的學(xué)生后來(lái)成為作家的，也極少。但是也不是絕對(duì)不能教。沈先生的學(xué)生現(xiàn)在能算是作家的，也還有那么幾個(gè)。問題是由什么樣的人來(lái)教，用什么方法教?，F(xiàn)在的大學(xué)里很少開創(chuàng)作課的，原因是找不到合適的人來(lái)教。偶爾有大學(xué)開這門課的，收效甚微，原因是教得不甚得法。教創(chuàng)作靠“講”不成。如果在課堂上講魯迅先生所譏笑的“小說(shuō)作法”第40頁(yè)共40頁(yè)
之類，講如何作人物肖像，如何描寫環(huán)境，如何結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)有幾種——攢珠式的、桔瓣式的……那是要誤人子弟的。教創(chuàng)作主要是讓學(xué)生自己“寫”。沈先生把他的課叫做“習(xí)作”“實(shí)習(xí)”很能說(shuō)明問題。如果要講，那“講”要在“寫”之后。就學(xué)生的作業(yè)，講他的得失。教授先講一套，放學(xué)生照貓畫虎，那是行不通的。沈先生是不贊成命題作文的，學(xué)生想寫什么就寫什么。但有時(shí)在課堂上也出兩個(gè)題目。沈先生出的題目都非常具體。我記得他曾給我的上一班同學(xué)出過(guò)一個(gè)題目：“我們的小庭院有什么”，有幾個(gè)同學(xué)就這個(gè)題目寫了相當(dāng)不錯(cuò)的散文，都發(fā)表了。他給比我低一班的同學(xué)曾出過(guò)一個(gè)題目：“記一間屋子里的空氣”！我的那一班出過(guò)些什么題目，我倒不記得了。沈先生為什么出這樣的題目？他認(rèn)為：先得學(xué)會(huì)車零件，然后才能學(xué)組裝。我覺得先作一些這樣的片段的習(xí)作，是有好處的，這可以鍛煉基本功?，F(xiàn)在有些青年文學(xué)愛好者，往往一上來(lái)就寫大作品，篇幅很長(zhǎng)，而功力不夠，原因就在零件車得少了。沈先生的講課，可以說(shuō)是毫無(wú)系統(tǒng)。前已說(shuō)過(guò)，他大都是看了學(xué)生的作業(yè)，就這些作業(yè)講一些問題。他是經(jīng)過(guò)一番思考的，但并不去翻閱很多參考書。沈先生讀很多書，但從不引經(jīng)據(jù)典，他總是憑自己的直覺說(shuō)話，從來(lái)不說(shuō)亞里斯多德怎么說(shuō)，福樓拜怎么說(shuō)、托爾斯泰怎么說(shuō)、高爾基怎么說(shuō)。他的湘西口音很重，聲音又低，有些學(xué)生聽了一堂課，往往覺得不知道聽了一些什么。沈先生的講課是非常謙抑，非常自制的。他不用手勢(shì)，沒有任何舞臺(tái)道白式的腔調(diào)，沒有一點(diǎn)嘩眾取寵的江湖氣。他講得很誠(chéng)懇，甚至很天真。但是你要是真正聽“懂”了他的話，——聽“懂”了他的話里并未發(fā)揮罄盡的余意，你是會(huì)受益匪淺，而且會(huì)終生受用的。聽沈先生的課，要像孔子的學(xué)生聽孔子講話一樣：“舉一隅而三隅反”。沈先生關(guān)于我的習(xí)作講過(guò)的話我只記得一點(diǎn)了，是關(guān)于人物對(duì)話的。我寫了一篇小說(shuō)（內(nèi)容早已忘記干凈），有許多對(duì)話。我竭力把對(duì)話寫得美一點(diǎn)，有詩(shī)意，有哲理。沈先生說(shuō)：“你這不是對(duì)話，是兩個(gè)聰明腦殼打架！”從此我知道對(duì)話就是人物所說(shuō)的普普通通的話，要盡量寫得樸素。不要哲理，不要詩(shī)意。這樣才真實(shí)。沈先生經(jīng)常說(shuō)的一句話是：“要貼到人物來(lái)寫。”很多同學(xué)不懂他的這句話是什么意思。我以為這是小說(shuō)學(xué)的精髓。據(jù)我的理解，沈先生這句極其簡(jiǎn)略的話包含這樣幾層意思：小說(shuō)里，人物是主要的，主導(dǎo)的；其余部分都是派生的，次要的。環(huán)境描寫、作者的主觀抒情、議論，都只能附著于人物，不能和人物游離，作者要和人物同呼吸、共哀樂。作者的心要隨時(shí)緊貼著人物。什么時(shí)候作者的心“貼”不住人物，筆下就會(huì)浮、泛、飄、滑，花里胡哨，故弄玄虛，失去了誠(chéng)意。而且，作者的敘述語(yǔ)言要和人物相協(xié)調(diào)。寫農(nóng)民，敘述語(yǔ)言要接近農(nóng)民；寫市民，敘述語(yǔ)言要近似市民。小說(shuō)要避免“學(xué)生腔”。第40頁(yè)共40頁(yè)
我以為沈先生這些話是浸透了淳樸的現(xiàn)實(shí)主義精神的。沈先生教寫作，寫的比說(shuō)的多，他常常在學(xué)生的作業(yè)后面寫很長(zhǎng)的讀后感，有時(shí)會(huì)比原作還長(zhǎng)。這些讀后感有時(shí)評(píng)析本文得失，也有時(shí)從這篇習(xí)作說(shuō)開去，談及有關(guān)創(chuàng)作的問題，見解精到，文筆講究?！粋€(gè)作家應(yīng)該不論寫什么都寫得講究。這些讀后感也都沒有保存下來(lái)，否則是會(huì)比《廢郵存底》還有看頭的?？上?！沈先生教創(chuàng)作還有一種方法，我以為是行之有效的，學(xué)生寫了一個(gè)作品，他除了寫很長(zhǎng)的讀后感之外，還會(huì)介紹你看一些與你這個(gè)作品寫法相近似的中外名家的作品。記得我寫過(guò)一篇不成熟的小說(shuō)《燈下》，記一個(gè)店鋪里上燈以后各色人的活動(dòng)，無(wú)主要人物、主要情節(jié)，散散漫漫。沈先生就介紹我看了幾篇這樣的作品，包括他自己寫的《腐爛》。學(xué)生看看別人是怎樣寫的，自己是怎樣寫的，對(duì)比借鑒，是會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的。這些書都是沈先生找來(lái)，帶給學(xué)生的。因此他每次上課，走進(jìn)教室里時(shí)總要夾著一大摞書。沈先生就是這樣教創(chuàng)作的。我不知道還有沒有別的更好的方法教創(chuàng)作。我希望現(xiàn)在的大學(xué)里教創(chuàng)作的老師能用沈先生的方法試一試。學(xué)生習(xí)作寫得較好的，沈先生就做主寄到相熟的報(bào)刊上發(fā)表。這對(duì)學(xué)生是很大的鼓勵(lì)。多年以來(lái)，沈先生就干著給別人的作品找地方發(fā)表這種事。經(jīng)他的手介紹出去的稿子，可以說(shuō)是不計(jì)其數(shù)了。我在一九四六年前寫的作品，幾乎全都是沈先生寄出去的。他這輩子為別人寄稿子用去的郵費(fèi)也是一個(gè)相當(dāng)可觀的數(shù)目了。為了防止超重太多，節(jié)省郵費(fèi)，他大都把原稿的紙邊裁去，只剩下紙芯。這當(dāng)然不大好看。但是抗戰(zhàn)時(shí)期，百物昂貴，不能不打這點(diǎn)小算盤。沈先生在西南聯(lián)大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！一九八六年一月二日上午文本二：沈先生說(shuō)：“本人學(xué)習(xí)用筆還不到十年，手中一支筆，也只能說(shuō)正逐漸成熟中，慢慢脫去矜持、浮夸、生硬、做作，日益接近自然?！保ā稄奈淖詡鳌じ接洝罚半m然如此，我還預(yù)備繼續(xù)我這個(gè)工作，且永遠(yuǎn)不放下我一點(diǎn)狂妄的想象，以為在另外一時(shí)，你們少數(shù)的少數(shù)，會(huì)越過(guò)那條間隔城鄉(xiāng)的深溝，從一個(gè)鄉(xiāng)下人的作品中，發(fā)現(xiàn)一種燃燒的感情，對(duì)于人類智慧與美麗永遠(yuǎn)的傾心，康健誠(chéng)實(shí)的贊頌，以及對(duì)愚蠢自私極端憎惡的感情。這種感情且居然能刺激你們，引起你們對(duì)人生向上的憧憬，對(duì)當(dāng)前一切的懷疑。”（《從文小說(shuō)習(xí)作選·代序》）1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.第40頁(yè)共40頁(yè)
沈先生不贊成命題作文，但有時(shí)也讓學(xué)生寫寫具體的題目，他認(rèn)為片段的習(xí)作很重要，可以鍛煉基本功，如同先學(xué)會(huì)車零件才能學(xué)會(huì)組裝。B.沈先生批評(píng)“我”的寫作語(yǔ)言沒有“貼著人物寫”，像“兩個(gè)聰明腦殼打架”，并教導(dǎo)“我”人物對(duì)話語(yǔ)言不能太詩(shī)意和富有哲理。C.沈先生教寫作，常在學(xué)生習(xí)作后寫讀后感，或者指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)或近似的文章，讓學(xué)生對(duì)比借鑒，作者認(rèn)可這種教學(xué)方法。D.沈先生追求真實(shí)、自然，反對(duì)生硬、浮夸、做作，他的作品中有一種對(duì)生活的熱情，有對(duì)真善美的追求。2.下列與文本有關(guān)的說(shuō)法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.作者用平緩流暢的筆調(diào)回憶恩師，娓娓道出沈先生在西南聯(lián)大給學(xué)生上寫作課時(shí)的零散小事平淡簡(jiǎn)潔，敘述不事鋪張，能讓讀者從多方面了解沈先生。B.沈先生湘西口音重，聲音又低，再加上他講課不用手勢(shì)，不嘩眾取寵，沒有表演性，學(xué)生往往聽不懂他的課。C.本文語(yǔ)言樸素、平實(shí)，回憶了沈先生在西南聯(lián)大任教時(shí)的往事，刻畫了一個(gè)認(rèn)真、謙和、真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生并且提攜學(xué)生的老師形象。D.汪曾祺師從沈從文，二人都是京派文學(xué)的代表人物，京派文學(xué)講求“純正的文學(xué)趣味”所體現(xiàn)出的文學(xué)本體觀，以“和諧”“節(jié)制”“恰當(dāng)”為基本原則的審美意識(shí)。3.聯(lián)系文本內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)沈從文先生是如何教學(xué)生“創(chuàng)作”的？4.沈先生經(jīng)常說(shuō)的一句話是：“要貼到人物來(lái)寫?！闭?qǐng)根據(jù)文本，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)，并以《邊城》為例，談?wù)勆蛳壬侨绾巍百N到人物寫”的。二、（江蘇鹽城2021屆高三三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：格諾韋法的時(shí)間【波蘭】奧爾加·托卡爾丘克第40頁(yè)共40頁(yè)
一九一四年夏天，兩名穿淺色制服、騎著馬的沙俄士兵來(lái)抓米哈烏。米哈烏眼看著他們從耶什科特菜的方向慢慢向他走來(lái)。炎熱的空氣里飄蕩著他們的陣陣笑聲。米哈烏站立在自家的門檻上，身穿一襲由于沾滿了面粉而發(fā)白的寬大長(zhǎng)袍，等待著——雖說(shuō)他心知肚明這些大兵所為何來(lái)。米哈烏從他們手上接過(guò)一張紙條，拿去交給了妻子。妻子格諾韋法一整天哭哭啼啼，為米哈烏打理參戰(zhàn)的準(zhǔn)備工作。由于哭了一整天，她實(shí)在太虛弱，身心是那么地疲憊而沉重，以至于沒能跨出自家的門檻，目送丈夫過(guò)橋。當(dāng)馬鈴薯的花凋謝，而在開花處結(jié)出一些小小的綠色果實(shí)的時(shí)候，格諾韋法肯定自己是懷孕了。她掰著手指頭算月份，算出孩子該是五月末割第一批青草的時(shí)候懷上的。不錯(cuò)，正該是那個(gè)時(shí)候。現(xiàn)在令她傷心絕望的是，她沒來(lái)得及把懷孕的事告訴米哈烏?；蛟S一天天大起來(lái)的肚子是某種征兆，說(shuō)明米哈烏會(huì)回來(lái)；他必須回來(lái)。格諾韋法親自管理磨坊，就像米哈烏在的時(shí)候所做的那樣。她照管工人們干活兒，給送糧食來(lái)的農(nóng)民開收據(jù)。她傾聽推動(dòng)磨石的水的喧騰和機(jī)器的轟鳴。面粉落滿了她的頭發(fā)和睫毛，以致她晚上往鏡子跟前一站，從鏡子里看到的是個(gè)老太婆。老太婆對(duì)著鏡子脫衣服，研究自己的肚子。她躺到床上，盡管身邊塞了好幾個(gè)小枕頭，腳上還穿著毛線襪子，可她仍然睡不暖和。因?yàn)樗偸窍癯嘀_跨進(jìn)水里一樣進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，久久不能入睡。于是她便有很多時(shí)間禱告。她從“我們的天父”開始，念到“圣母馬利亞”，最后到了睡意蒙眬的時(shí)候，她以自己所喜愛的對(duì)守護(hù)天使的祈禱來(lái)作結(jié)。她祈求自己的守護(hù)天使關(guān)照米哈烏，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)中的人或許需要不止一位守護(hù)天使。后來(lái)這禱告逐漸變成了戰(zhàn)爭(zhēng)的畫面——簡(jiǎn)單又乏味，因?yàn)楦裰Z韋法除了太古這個(gè)地方，不知還有另外的世界；除了禮拜六在市場(chǎng)上的斗毆，她不知還有另一個(gè)模樣的戰(zhàn)爭(zhēng)。格諾韋法想象的戰(zhàn)爭(zhēng)，就是那種喝的醉醺醺的男人在泥濘、水洼和垃圾中間的徒手搏斗，在這種搏斗中所有的問題都能一下子解決。所以她感到奇怪，戰(zhàn)爭(zhēng)竟然會(huì)持續(xù)這么久。有時(shí)，她到小鎮(zhèn)購(gòu)物的時(shí)候，偶然聽見人們的交談：“沙皇比德國(guó)人更強(qiáng)大。”他們說(shuō)?；蛘撸骸暗绞フQ節(jié)，戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)結(jié)束?！钡菓?zhàn)爭(zhēng)既沒有在圣誕節(jié)結(jié)束，也沒有在接下來(lái)的四個(gè)圣誕節(jié)中的任何一個(gè)結(jié)束。就在節(jié)日前的某一天，格諾韋法到耶什科特萊去采辦過(guò)節(jié)的用品。市場(chǎng)上男人三五成群都在談?wù)搼?zhàn)爭(zhēng)。許多城市遭到破壞，居民的財(cái)產(chǎn)都散亂地堆放在大街上。人們?yōu)槎惚芘趶椀囊u擊紛紛逃亡。妻離子散，兄弟分隔。誰(shuí)也不知究竟是俄國(guó)人更壞還是德國(guó)人更壞。德國(guó)人放毒氣，一挨著毒氣眼就會(huì)變瞎。青黃不接的時(shí)候?qū)⑹瞧毡榈酿囸I。戰(zhàn)爭(zhēng)是第一災(zāi)難，其他的災(zāi)難將隨之而來(lái)。第40頁(yè)共40頁(yè)
格諾韋法繞過(guò)一堆堆馬糞，那些馬糞融化了中貝爾特商店門前的積雪。門上釘?shù)囊粔K膠合板上寫的是：本店只賣一流產(chǎn)品：肥皂、漂白內(nèi)衣的群青小麥淀粉和大米淀粉橄欖油、蠟燭、火柴殺蟲粉……。“殺蟲粉”幾個(gè)字突然使她感到惡心。她想起了德國(guó)人使用的毒氣，眼睛一遇上就變瞎。如果拿申貝爾特的殺蟲粉去撒蟑螂，蟑螂是否也有同樣的感受？為了不致嘔吐，她不得不一連做了好幾次深呼吸?！疤胭I點(diǎn)兒什么？”一個(gè)肚子挺得老高的年輕孕婦用唱歌似的嗓音問道。她朝格諾韋法的腹部瞥了一眼，笑了起來(lái)。格諾韋法要了煤油、火柴、肥皂和一把新的棕毛刷子。她用手指去碰了碰尖尖的鬃毛?！斑^(guò)節(jié)我要大掃除，清洗地板，洗窗簾，清刷爐灶?！薄拔覀儾痪靡惨^(guò)節(jié)，要凈化神廟祈神賜福。太太是從太古來(lái)的，對(duì)嗎？是從磨坊來(lái)的吧？我認(rèn)識(shí)太太?！薄艾F(xiàn)在我們兩人已經(jīng)彼此相識(shí)了。太太您的預(yù)產(chǎn)期在什么時(shí)候？”“二月。”“我也是二月?！鄙曦悹柼靥_始把一塊塊灰色的肥皂擺到柜臺(tái)上?！疤紤]過(guò)沒有，這兒周圍都在打仗，我們這些傻女人干嗎還要生孩子？”“一定是上帝……”“上帝，上帝……那是個(gè)優(yōu)秀的賬房先生，照管著‘虧欠’和‘盈余’項(xiàng)目，必須保持平衡。既然有人喪命，就得有人降生……太太這么漂亮，準(zhǔn)會(huì)生個(gè)兒子?！备裰Z韋法拎起了籃子?！拔蚁胍獋€(gè)女兒，因?yàn)檎煞虼蛘倘チ耍瑳]有父親的男孩不好養(yǎng)?！鄙曦悹柼靥珡墓衽_(tái)后面走了出來(lái)，送格諾韋法到門口?！拔覀儔焊鶅盒枰木褪桥畠?。倘若所有的婦女都開始生女兒，世界上就太平了?！眱蓚€(gè)孕婦都笑了起來(lái)。文本二：第40頁(yè)共40頁(yè)
貪婪、不尊重自然、自私、缺乏想象力、無(wú)休止的競(jìng)爭(zhēng)和喪失責(zé)任感，這些已使世界淪落為一個(gè)物體，可以被初成碎片、被耗費(fèi)、被毀滅。編寫故事意味著賦予物體生命，賦予世界微小碎片以存在感，正是這些碎片映照著人類經(jīng)驗(yàn)、生存境況和記憶。溫柔讓與之有關(guān)的一切個(gè)性化，讓這些事物有發(fā)出聲音的可能，有生存空間和時(shí)間的可能，有被表達(dá)的可能。溫柔是對(duì)另一種存在的深切的情感關(guān)懷，關(guān)懷它的脆弱、獨(dú)特，以及無(wú)法抵擋痛苦和時(shí)間的承受力，溫柔感知我們之間的紐帶、我們之間的相似和一致，它向我們展現(xiàn)這世界的生機(jī)、鮮活和相互連接?！咀ⅰ繆W爾加·托卡爾丘克，波蘭女作家，2018年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。文本一選自其代表作《太古和其他的時(shí)間》，文本二選自其諾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)演說(shuō)《靈性消失的時(shí)代需要溫柔的力量》1.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“一九一四年夏天”暗示了第一次世界大戰(zhàn)的時(shí)代背景，引出下文米哈烏被征參戰(zhàn)后，妻子生活所發(fā)生的變化。B.文中用“馬鈴薯的花凋謝”“五月末割第一批青草”等生活場(chǎng)景來(lái)標(biāo)識(shí)時(shí)間，有助于表現(xiàn)太古環(huán)境的農(nóng)耕特色。C.“（戰(zhàn)爭(zhēng)）也沒有在接下來(lái)的四個(gè)圣誕節(jié)中的任何一個(gè)結(jié)束”，拉長(zhǎng)了故事的時(shí)間跨度，拓寬了小說(shuō)的敘事空間。D.“二月”和“我也是二月”寫出兩個(gè)新生命都將在初春時(shí)節(jié)降生，飽含了作者對(duì)旺盛、蓬勃生命力的熱情贊美。2.下列對(duì)文本一藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“照管工人干活”“給送糧農(nóng)民開收據(jù)”“傾聽水的喧騰和機(jī)器的轟鳴”，白描式敘事寫出了格諾韋法的辛勞與能干。B.格諾韋法“想象的戰(zhàn)爭(zhēng)”與她看到的戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難形成對(duì)比，既表現(xiàn)了太古人的封閉與質(zhì)樸，也表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與無(wú)情。C.結(jié)尾處關(guān)于“生女兒”的對(duì)話描寫，與杜甫詩(shī)句“生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草”一樣，都是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的直接控訴。D.小說(shuō)采用第三人稱全知視角敘事，敘述者靈活自如地周游在小說(shuō)人物之間，給讀者以客觀、真實(shí)、有序的閱讀體驗(yàn)。3.文本一中，“殺蟲粉”讓格諾韋法幾乎嘔吐這一細(xì)節(jié)，有哪些作用？第40頁(yè)共40頁(yè)
4.根據(jù)文本二，你從文本一中讀出了哪些“溫柔的力量”？三、（2021年重慶一中高三四模）閱讀下面的文字，完成下列小題。文本一：豬嗷嗷叫（節(jié)選）傣·李司平（被丈夫李發(fā)順毆打后，玉旺離家出走）玉旺走丟的第十天。玉旺走丟后的搜尋工作在搜尋十二天無(wú)果后宣告結(jié)束，玉旺成為失蹤人口。李發(fā)康是躺在病床上被當(dāng)做問題干部處理的：扶貧的母豬丟了，是工作的錯(cuò)誤；處理基層問題的時(shí)候用不當(dāng)?shù)氖侄卧斐蓢?yán)重的后果，這是嚴(yán)重的工作錯(cuò)誤。數(shù)錯(cuò)加在一起，他成為特別嚴(yán)重的、可以作為其他干部引以為戒的反面典型。革去公職——當(dāng)李發(fā)康聽到縣上給自己的處理意見的時(shí)候，李發(fā)康瞬間釋然：“唉！”長(zhǎng)舒一氣：“就這樣吧！”期間，發(fā)順率領(lǐng)的老巖和二黑三人無(wú)賴隊(duì)伍從鄉(xiāng)上到縣上再到市上，鬧遍了所有他們認(rèn)為可以管到這件事情的部門。以至于從鄉(xiāng)上到縣上再到市上的各個(gè)部門都一致認(rèn)為——此人，無(wú)賴。避之不及。卸去公職之后的李發(fā)康倍感輕松，他要離開這個(gè)地方。插手別人的家事從而導(dǎo)致別人媳婦跑丟了，他已背負(fù)著千夫所指的罪名，解釋不清，不可說(shuō)服。當(dāng)李發(fā)康身無(wú)一物坐上離開的客車的時(shí)候，那個(gè)消失數(shù)月音訊全無(wú)的玉旺從山里回來(lái)了。嗯，沒說(shuō)錯(cuò)！那個(gè)跑進(jìn)山林里失蹤數(shù)月的玉旺，那個(gè)千余人搜尋而不見的玉旺回來(lái)了。一同和玉旺回來(lái)的還有那頭所謂的建檔立卡母豬種以及母豬身后跟著的一群小豬崽。母豬嗷嗷嗷，小豬呀呀呀，被玉旺趕著穿村而過(guò)。這一天，村里的人打開大門，玉旺和豬回來(lái)，像戰(zhàn)士凱旋?！坝裢皇撬涝谏缴狭藛幔吭趺椿貋?lái)了？”“怎么還趕著豬回來(lái)了？還有一群小豬崽子?！薄澳侨盒∝i崽是小野豬呢！”“不是，玉旺不是死了嗎？怎么又回來(lái)了？”問題又回到原點(diǎn)。第40頁(yè)共40頁(yè)
玉旺和豬繼續(xù)在村中穿行，一路走，背后跟著的人越來(lái)越多，都想看一看這個(gè)失蹤在林中數(shù)月的女人。玉旺趕著豬回到家中的時(shí)候，發(fā)順剛打包好行李，他準(zhǔn)備到省里去上訪。大門開，見玉旺進(jìn)門，發(fā)順一愣，接著一驚：“?。∧悴皇撬懒藛?？”趕進(jìn)院子里的豬嗷嗷叫，見玉旺不回話，發(fā)順大聲吼道：“你不是死了嗎？怎么回來(lái)了，沒死成？”玉旺的嘴嘟囔了幾下，發(fā)聲：“李……李發(fā)康……在哪？”見玉旺回來(lái)的第一句話就是問李發(fā)康，發(fā)順憤憤：“李發(fā)康都差點(diǎn)把你害死了，你還跟我提他？”發(fā)順又揮手，欲打玉旺。不過(guò)這次發(fā)順失算了?！芭?！”玉旺響亮的一耳光抽在發(fā)順臉上。挨了一巴掌的發(fā)順發(fā)著懵捂著臉向后退卻：“這瘋婆娘，真的瘋了！”天旋地轉(zhuǎn)，天旋地轉(zhuǎn)，這里的天旋地轉(zhuǎn)指的是發(fā)順在捂著臉的瞬間看到門外嘻笑的人群。這當(dāng)然很讓人沒面，發(fā)順在此時(shí)酸軟，癱在地上。世界仿佛倒置，然后變了個(gè)色?！袄睢l(fā)康……”從山中歸來(lái)的玉旺變得強(qiáng)硬，但是依舊癡傻。不過(guò)人們改變了說(shuō)法，玉旺這是淳樸的無(wú)害。玉旺吆喝著從山中帶回來(lái)的豬群，沿著山路走，最終被林海淹沒。列車向東走，駛出南高原，革去職務(wù)的李發(fā)康在車上。換個(gè)環(huán)境也許是種逃離，而逃離偶爾是逃命。列車向東走，李發(fā)康的電話響，接通，鄉(xiāng)長(zhǎng)蘭正義的聲音：“發(fā)康啊！誤會(huì)啊！誤會(huì)，發(fā)順家媳婦回來(lái)了，建檔立卡豬也回來(lái)了！”李發(fā)康并不驚訝：“回來(lái)就好，回來(lái)就好！”蘭正義：“我們鄉(xiāng)里和縣上已經(jīng)更正了對(duì)你的處理，你可以回來(lái)了！”“……”電話那頭李發(fā)康不作聲。蘭正義接著說(shuō)：“發(fā)順媳婦回來(lái)，帶回來(lái)建檔立卡豬，還領(lǐng)回來(lái)一窩嗷嗷叫的野豬雜交崽子。鄉(xiāng)上準(zhǔn)備在村里建立一個(gè)野豬雜交的示范基地?！薄啊崩畎l(fā)康還是不作聲。蘭正義接著說(shuō)：“回來(lái)吧！村里的工作需要你！”“嘟……嘟……嘟……”電話忙音，李發(fā)康掛斷電話，列車駛出高原?！鞍Γ哿?！結(jié)束了！”李發(fā)康自言自語(yǔ)，倚著車窗，睡去?，F(xiàn)在，我經(jīng)常在電話里喊李發(fā)康：“嘿，倒霉蛋！”他回：“滾！說(shuō)人話！”我：“爸！”他現(xiàn)在在沿海的某個(gè)城市的建筑工地，有時(shí)候扎鋼筋，多數(shù)時(shí)候扛水泥，累得嗷嗷叫。我：“爸，村里的野豬養(yǎng)殖場(chǎng)弄起來(lái)了！村里的人都順利脫貧了?！蔽野掷畎l(fā)康：“那就好，現(xiàn)在國(guó)家政策那么好，好好過(guò)日子比什么都強(qiáng)！”我接著：“玉旺養(yǎng)殖場(chǎng)的每一頭豬，都是我爸！”玉旺管養(yǎng)殖場(chǎng)的每一頭豬，都叫做李發(fā)康。第40頁(yè)共40頁(yè)
（本文獲得《人民文學(xué)》第九屆全國(guó)高校征文一等獎(jiǎng)，第十屆《小說(shuō)選刊》年度大獎(jiǎng)新人獎(jiǎng)）文本二：中國(guó)當(dāng)代作家、原文化部長(zhǎng)王蒙先生看完《豬嗷嗷叫》后，于2019年4月29日清晨給《小說(shuō)選刊》主編徐坤發(fā)來(lái)微信。微信內(nèi)容如下：“徐坤文友安好，如你們所說(shuō)‘嗷嗷叫’是奇文，李司平是怪杰也。告訴我們，脫貧不但是民生工程，更是人心人性文化大舉動(dòng)，牽扯到移風(fēng)易俗，農(nóng)村建設(shè)，工作作風(fēng)，鄉(xiāng)村黨建。開始看起來(lái)心怦怦然，無(wú)賴無(wú)奈，難救難幫，洋相比待宰的豬還令人哭笑不得。天啊。豬至少不會(huì)誣賴他人。結(jié)尾處的華麗轉(zhuǎn)身，令我雀躍歡呼，一下子，唐代傳奇，聊齋志異，歐·亨利，浪漫游仙，拉美魔幻，道法自然，中外葷素全席都上來(lái)了。尤其是神秘的女主人公玉旺，一個(gè)嘴巴扇得萬(wàn)民歡呼，一群豬都名叫李發(fā)康，并且出來(lái)個(gè)‘我’，管發(fā)康叫爸。我都想找個(gè)主兒哭爹了……祝賀你才主選刊之政，便如此精彩，天助徐坤！俺們都嗷嗷叫咧！”1.下列對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的分析與理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)發(fā)康從定性為“問題干部”到更正處理并希望他回歸，體現(xiàn)了農(nóng)村基層工作的復(fù)雜性。B.小說(shuō)反映了農(nóng)村的一些落后現(xiàn)象，如發(fā)順三人無(wú)賴隊(duì)伍無(wú)理取鬧，淳樸的玉旺被家暴。C.得知自己被革去公職，李發(fā)康表現(xiàn)出釋然和輕松，這說(shuō)明他早有辭職離開此地的打算。D.失蹤數(shù)月的玉旺回來(lái)后，丈夫從驚訝到責(zé)罵甚至揮手要打，體現(xiàn)了對(duì)玉旺的漠不關(guān)心。2.下列對(duì)這篇小說(shuō)藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)語(yǔ)言富有特色：短句活潑靈動(dòng)，特色詞語(yǔ)“建檔立卡”“扶貧母豬”等雖陌生卻不妨礙閱讀。B.小說(shuō)以貧困山村脫貧致富為背景，以玉旺的行蹤為線索貫穿全文，線索清晰，情節(jié)曲折，構(gòu)思精巧。C.小說(shuō)描寫發(fā)康時(shí)，既有語(yǔ)言、動(dòng)作等正面描寫，又有借他人之口的側(cè)面描寫，正側(cè)結(jié)合塑造人物形象。D.小說(shuō)綜合采用第三人稱全知視角和第一人稱有限視角，既有利于故事的客觀完整，又拉近了與讀者的距離。3.兩則文本多次提到“嗷嗷叫”，請(qǐng)概括“嗷嗷叫”的豐富意蘊(yùn)。第40頁(yè)共40頁(yè)
4.如何理解文本二所評(píng)價(jià)的“‘嗷嗷叫’是奇文”？請(qǐng)結(jié)合文本分析。四、（重慶南開中學(xué)2021年高三5月檢測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。初戀鄧洪衛(wèi)秦皮從30歲開始，好上了酒。一喝即醉，醉了愛說(shuō)事。說(shuō)什么事兒？說(shuō)風(fēng)花雪月的事兒。對(duì)誰(shuí)說(shuō)？對(duì)他的女人說(shuō)。葉兒呀，你過(guò)來(lái)一下。秦皮說(shuō)。女人知道他又要說(shuō)事了，女人就倒一杯水，坐在床邊。秦皮抓住女人的手，說(shuō)，葉兒呀——目光里柔情似酒，醇厚。那時(shí)候，我們都還小，五年級(jí)吧。我要到縣里參加少兒故事比賽。先在班上講，又在全校講。老師同學(xué)們都說(shuō)好，我的心里甜呀，得意呀?？墒悄翘煸缟?，我上學(xué)校。我總是第一個(gè)到校的。我是班長(zhǎng)，我要開教室的門。可那天早上，我一進(jìn)校門，就見你站在教室的門口，你穿著一件藍(lán)花上衣，是不是？你眨著黑眼睛，說(shuō)，你的故事講得好哇，要是講話的速度再慢一點(diǎn)兒就更好啦。我想了想，真是有點(diǎn)快了呢。我就調(diào)整了語(yǔ)速。結(jié)果到縣里一講，第一名，第一名?。∨苏f(shuō)，喝水。秦皮就咕咚喝了一口水。喝了水，清了清嗓子，秦皮接著說(shuō)。每說(shuō)完一段，總要握著女人的手，搖。情真意切。秦皮40歲，仍然愛喝酒。喝了醉，醉了愛說(shuō)事。說(shuō)風(fēng)花雪月的事，對(duì)他的女人說(shuō)。葉兒呀，秦皮說(shuō)，記不記得，高考結(jié)束那天晚上，我們到校園后面的響水河堤上散步？那天晚上，我們談了好久。我說(shuō)我沒考好，你說(shuō)你也沒考好，作文還跑了題。你騙我呀。你的作文根本沒跑題，得了個(gè)滿分。跑題的作文能得滿分嗎？嗯？我們互相寬心，寬著寬著，我們的眼神就有點(diǎn)兒飄忽忽的。我們就手拉著手了。我到現(xiàn)在也分不清是你先伸的手，還是我先伸的手。那是我第一次拉女人的手呀。軟軟的，暖暖的，多復(fù)雜的感覺呀。是這感覺不，葉兒？是呀，軟軟的，暖暖的。女人說(shuō)。那咱們學(xué)著再拉一個(gè)。秦皮把手往女人伸過(guò)去。女人有些猶豫，但還是別過(guò)臉，伸了出去。唉，找不著當(dāng)初的感覺了。秦皮拍著臉，悵然若失，掉頭睡去。秦皮50歲，越發(fā)愛喝酒，三天兩頭地，醉握著女人的手，說(shuō)風(fēng)花雪月的事兒。第40頁(yè)共40頁(yè)
葉兒呀，你后來(lái)怎么就做醫(yī)生了呢？而且還分在一個(gè)鄉(xiāng)醫(yī)院。那天晚上，我去看你，正好該你值班。真是個(gè)小醫(yī)院，一晚上沒一個(gè)病人。值班室也不大，一張簾子隔開來(lái)，外面是桌子，里面支張小沙發(fā)。我們先在外面說(shuō)話。后半夜，好冷，你就坐進(jìn)了沙發(fā)，蓋上我的軍大衣。你讓我坐在外面。我坐了一會(huì)兒，也冷不住，撩起簾子，擠進(jìn)大衣里。衣服小，冷風(fēng)順著縫隙直往里鉆，咱倆也就擠在一塊兒了，越擠越攏，越擠越暖和啊。誒，后來(lái)那事兒你還記得不？我倆當(dāng)時(shí)困著困著剛要睡著，就趕來(lái)一病人。外面的門被捶得咚咚響。你趕緊跑出去。隔一會(huì)看完病回來(lái)，我們都樂壞了。原來(lái)，你竟穿著我的軍大衣出去了，大衣的角還拖在地上呢。嘿嘿，你說(shuō)好不好玩？你說(shuō)呀。好玩。女人擠著笑容。秦皮60歲了，仍然是酒不離口，醉眼迷蒙地對(duì)女人說(shuō)事。女人真是好性子，仰著皺皺的臉兒，聽。有人對(duì)女人說(shuō)，老醉鬼瞎繞繞，別睬他。女人就笑，他高興說(shuō)，我也高興聽呢！這一天，秦皮又跟一伙老朋友在外面耍鬧。中午，聚在小酒館喝酒。還沒喝幾杯，有人慌慌張張地來(lái)了，叫，秦皮，快回家！你女人喝醉了，躺在院子里，吐了一地。秦皮扔了酒杯，跑到家里。女人已經(jīng)被人扶在自家床上，歪著脖子，神志不清。女人一把抓住秦皮的手臂，搖。女人說(shuō)，阿毛呀，你愛打架，成績(jī)又最差，老師和同學(xué)都避著你，只有我喜歡你，跟你在一起玩。我考上了省城師范，家里沒錢啊。你東跑西湊給我?guī)装賶K錢，送我上了學(xué)。你什么也沒考上，你就到省城做小工，掙的錢你舍不得花，給我買書、買衣服。我想好了，一畢業(yè)，就跟你結(jié)婚?？墒?，等我畢業(yè)后，你卻瞞著我跟另一個(gè)女人結(jié)婚了，并且去了一個(gè)遙遠(yuǎn)的城市。你說(shuō)你配不上我，希望我能找一個(gè)門當(dāng)戶對(duì)的、真心對(duì)我好的。我后來(lái)就找了秦皮。女人搖著秦皮的手，說(shuō)，阿毛呀，秦皮是個(gè)好人哪，對(duì)我也不錯(cuò)?？墒撬幸粋€(gè)毛病，愛喝酒。喝就喝唄，一喝就醉。醉就醉唄，可他愛說(shuō)事。說(shuō)就說(shuō)唄，可盡說(shuō)他以前的風(fēng)花雪月的事。他把我當(dāng)做他以前的戀人了呀。我每次強(qiáng)作笑容，心都要碎了，碎了呀。30年了，他講了上百次了，我只好耐著性子聽，我怕他不高興呀。今天，他又出去喝酒了，一會(huì)兒回來(lái)，還得講那些酸事兒，我真想拿膠布把他嘴粘上，粘上！女人說(shuō)，阿毛，你當(dāng)初為什么要離開我呀？為什么呀？你知道我這么多年是怎么過(guò)來(lái)的嗎？我苦哇。嗚嗚！秦皮木木地坐著，任女人的手在他的手臂上，一下下地?fù)舸?。秦皮的眼里汪著淚，秦皮說(shuō)，小蘇呀！60歲的秦皮戒酒了，這是誰(shuí)也沒想到的事。第40頁(yè)共40頁(yè)
每到黃昏，小街上會(huì)出現(xiàn)一對(duì)老人相擁的身影。有人喊，秦皮，喝酒。秦皮轉(zhuǎn)身微笑，說(shuō)，謝了。那人又喊，這老東西，老了老了還浪漫了。秦皮說(shuō)，我們?cè)趹賽勰亍賽?，你懂嗎？（有刪改）1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.秦皮30歲時(shí)，喝醉酒后喜歡“抓住女人的手”，目光溫柔地向女人訴說(shuō)當(dāng)年的風(fēng)花雪月，表現(xiàn)出秦皮對(duì)于初戀仍充滿柔情、難以忘懷。B.第二段中女人知道秦皮“又要說(shuō)事兒了”，就坐在旁邊冷靜地叫他喝水，這個(gè)情節(jié)既表現(xiàn)出女人的個(gè)性，也可看出二人情感上的隔膜。C.秦皮40歲時(shí)，醉后滿懷熱情地去拉女人的手，來(lái)重溫年輕時(shí)牽手的感覺，而從女人當(dāng)時(shí)的反應(yīng)來(lái)看，女人的回應(yīng)并不是發(fā)自內(nèi)心的。D.文末女人喝醉后把秦皮當(dāng)作自己以前的戀人來(lái)傾訴苦衷，相較之前，訴者和聽者身份互換，構(gòu)思巧妙，文章主題在此也得以完全揭示。2.下列對(duì)于本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)主要以對(duì)話形式推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，將幾個(gè)對(duì)話場(chǎng)景分別展現(xiàn)，使讀者在腦海中形成畫面，產(chǎn)生現(xiàn)場(chǎng)感。B.小說(shuō)借助對(duì)比手法刻畫形象，如秦皮對(duì)待妻子前后態(tài)度的對(duì)比，夫妻照顧醉酒后的配偶的方式的對(duì)比。C.小說(shuō)善用反復(fù)的手法，如“心都要碎了，碎了啊”“把他嘴粘上，粘上”，表現(xiàn)出女人內(nèi)心此時(shí)強(qiáng)烈的情緒。D.小說(shuō)最后以“戀愛，你懂嗎”疑問句收尾，引發(fā)讀者深入思考，把思緒延伸到文外，含蓄深刻、富于韻味。3.文中的女人具有什么樣的品德？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。4.有人說(shuō)，秦皮和女人各自心中都不忘初戀，所以他們的婚姻是失敗的。你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。第40頁(yè)共40頁(yè)
五、（重慶一中2021年高三下第二次月考）閱讀下面的文字，完成下列小題。盲人鄉(xiāng)（節(jié)選）[英]H·G·威爾斯陰差陽(yáng)錯(cuò)，山民努涅茲也成了盲人鄉(xiāng)的一員。外面的世界對(duì)于他日漸遙遠(yuǎn)模糊，而這里的人們也一個(gè)個(gè)熟悉鮮明起來(lái)：雅各布——他的養(yǎng)護(hù)人，一個(gè)通常很和善的老人；米迪娜——雅各布最小的女兒。她在盲人鄉(xiāng)中并不受人尊重，因?yàn)樗哪樌饨欠置?，不符合這兒的審美標(biāo)準(zhǔn)，但在努涅茲眼中，她卻是最美的人，甚至是所有造物中最最美麗的。她的眼瞼不像這里的常人一般發(fā)紅且深陷，而是平坦的，仿佛隨時(shí)會(huì)張開。她還有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，這在谷中被認(rèn)為是嚴(yán)重的破相，所以她還沒有一個(gè)愛人。他常凝視著她。在一個(gè)休息日的聚會(huì)上，他們坐到了一起。當(dāng)著朦朧的星光，伴著甜美的樂聲，他抬起手迎上她的手并勇敢地抓住了它，她報(bào)以輕輕的一按。后來(lái)的一天，當(dāng)他們?cè)诤诎抵谐燥垥r(shí)，他感覺到她的手在非常柔緩的摸他，牽他，找他，爐中偶爾跳動(dòng)的火苗使他有幸看見了她滿臉的溫存。他想方設(shè)法與她說(shuō)話。一天，他走向坐在夏夜月光之中的她并坐在了她腳邊。月光給她披上了一層銀色的紗暈，使她美得不可方物。他用情人柔和的嗓子和一種十分尊重近乎敬畏的口吻告訴她，他愛她，告訴她對(duì)他而言她有多美。她還從未接觸過(guò)這種愛慕之情，所以盡管沒有明確的回答他，但顯然被他的言語(yǔ)深深打動(dòng)了。之后，這山谷成了他的世界，而山谷外的那個(gè)大千世界也最多只是他所能向她傾訴的神話故事罷了。終于，他試探性地支支吾吾地向她談起了關(guān)于視力的事。視力對(duì)她而言是最富詩(shī)意的幻想。她聽著他講述星空、山河及她自己白皙的容貌。她并不相信這些，但卻莫名地喜歡這些，使得努涅茲誤以為她已經(jīng)完全明白了視力是怎么一回事。第40頁(yè)共40頁(yè)
他們的愛情遭到了極大的反對(duì)。老雅各布是很愛護(hù)這個(gè)小女兒的，所以當(dāng)她伏在他肩頭淚如雨下時(shí)，也忍不住傷心起來(lái)?！肮耘畠喊?，你是知道的，他只是個(gè)白癡，他有很多怪念頭?！泵椎夏冗吺脺I邊反駁道：“我知道，但他比他表現(xiàn)出來(lái)的要好，他也在變得越來(lái)越好。他又愛我，況且，爹，我也愛他?！崩涎鸥鞑家?yàn)闊o(wú)法安慰女兒，不由萬(wàn)分痛苦。于是他與別的長(zhǎng)老在那密不透光的會(huì)議室中開了個(gè)會(huì)。有位長(zhǎng)老是眾人中最杰出的醫(yī)生，有著深刻的哲學(xué)頭腦而富有創(chuàng)見。他早就產(chǎn)生過(guò)治療努涅茲的念頭。他發(fā)言了：“我曾經(jīng)檢查過(guò)他，他的情況我一清二楚，我認(rèn)為他是極有可能治愈的。他的腦子受了不良的影響，是那個(gè)叫做眼睛的怪東西，也就是臉上那個(gè)明顯深陷下去的柔軟部位，那里出了問題，腫得很大，影響了努涅茲的腦子。我敢斷言，要徹底治愈他，只需給他動(dòng)一個(gè)簡(jiǎn)單易行的外科手術(shù)。換言之，移走那個(gè)出了問題的器官，然后他就完完全全正常了，并成為一個(gè)令人景仰的公民。”“感謝上帝，為了科學(xué)！”雅各布說(shuō)著立刻興沖沖地去把這個(gè)美好的前景告訴努涅茲。哪知努涅茲一口回絕了。米迪娜也親自來(lái)勸說(shuō)努涅茲，讓他接受這項(xiàng)手術(shù)。他叫了起來(lái)：“你不會(huì)是想讓我喪失寶貴的天賦的視力吧？”她只是搖著頭?！疤炷模业氖澜缈墒侨珣{視力的呀！”她的頭垂得更低了?！澳敲炊嗝篮玫氖挛铩r花，綴著青苔的巖石，光澤而柔軟的毛皮，遠(yuǎn)空漂浮的白云，日升日落，閃爍的星斗，還有你。哪怕只是能看見你，看見你甜美安詳?shù)哪?，看見你溫軟的雙唇，親愛的，看著你美麗的雙手交織在一起……，是雙眼讓你占據(jù)了我的心，是雙眼把我拉近你。噢，那見鬼的摸索，難道我必須只是觸摸你，聽著你，卻再也無(wú)法看見你嗎？不，你不會(huì)想讓我這樣吧？”他心中驀地涌起了一股疑懼。她只是靜坐著。他迅速明白了一切?！坝H愛的。”他嘆了口氣，從她蒼白的臉上清清楚楚看出了她想說(shuō)而未說(shuō)的事?！叭绻彝饽兀俊彼詈笳f(shuō)，用一種極其溫柔的語(yǔ)氣。她張開雙臂抱住他，痛哭起來(lái)?！班?，如果你愿意，……”她抽泣著，“只要你愿意！”離手術(shù)只剩一星期了，眼看著就能從一個(gè)低劣的奴隸上升為正式公民了，努涅茲卻輾轉(zhuǎn)難眠，在每個(gè)陽(yáng)光明媚的時(shí)辰里，他或坐著沉思，或漫無(wú)目的地徘徊。一周的工作結(jié)束了，燦爛奪目的太陽(yáng)升起在金色的頂峰。他在米迪娜離開去睡覺時(shí)與她呆了幾分鐘，“明天，”他說(shuō)，“我將再也看不見一切了?！彼兆∷氖郑瑢⑷苛α慷純A注給他?！八麄冎粫?huì)稍稍傷著你的，你會(huì)挺過(guò)來(lái)的……，你要挺過(guò)來(lái)，最親愛的，為了我——親愛的，只要一個(gè)女人的心靈和生命所能做到的，我都將回報(bào)你。我最親愛、最溫柔的人，我會(huì)回報(bào)你的?！彼麑⑺龘г趹阎校橇艘幌滤臋汛?，最后看了一眼她甜美的臉?！霸僖娏?！”他輕聲說(shuō)道，“再見了！”然后在寂靜之中，他轉(zhuǎn)身離她遠(yuǎn)去了。她傾聽著他慢慢消失的腳步，隨著那節(jié)奏越哭越傷心。他滿以為自己只會(huì)走到那片有著水仙花的幽美的草坪上，度過(guò)他作出犧牲前的最后時(shí)光。但當(dāng)他不經(jīng)意抬眼時(shí)，他看見了清晨，像個(gè)渾身金甲的天使，從懸崖上飄下來(lái)……而對(duì)著這壯麗的景色，這個(gè)盲人之谷，他的愛人，這兒的一切，都成了罪孽的坑穴——雖然他曾想在這里稱王。第40頁(yè)共40頁(yè)
他想起了那個(gè)遠(yuǎn)離的自由自在的廣闊世界，那個(gè)曾屬于自己的世界，那個(gè)有著眾多鮮活美妙的事物的地方，那繁華顯赫的白晝、流光溢彩的夜晚，處處是宮殿、噴泉、雕塑和白色的房子。那兒，沒有山的阻擋，人們能看見天空，不是像這兒所見的一個(gè)圓盤，而是湛藍(lán)湛藍(lán)的一片，星浮辰移，深邃無(wú)比……他回頭瞄了一眼村子，然后堅(jiān)定地轉(zhuǎn)了回來(lái)，他想到了米迪娜，但已只是個(gè)模糊而微小的影子。（有刪改）1.下列對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的分析與理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)中的盲人鄉(xiāng)是一個(gè)與世隔絕的所在，這里的原生居民都患有盲癥，更嚴(yán)重的是他們思想封閉，對(duì)盲人之谷以外的世界固持著本能的否定態(tài)度。B.努涅茲意外進(jìn)入了盲人鄉(xiāng)并且成為了盲人鄉(xiāng)里的另類分子，但他漸漸對(duì)盲人鄉(xiāng)有了認(rèn)同感，且產(chǎn)生了舍棄外面的世界而留在盲人鄉(xiāng)里生活的念頭。C.米迪娜的美麗與溫存贏得了努涅茲的愛慕，而米迪娜對(duì)努涅茲的理解與支持，更讓努涅茲一度做出了接受手術(shù)，放棄雙目、放棄天賦視力的決定。D.答應(yīng)接受手術(shù)之后的努涅茲內(nèi)心依然充滿了矛盾，最終他還是因無(wú)法放棄自己曾經(jīng)生活過(guò)的外部世界，無(wú)法放棄視力所帶來(lái)的美好而選擇了離開。2.下列對(duì)這篇小說(shuō)藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)語(yǔ)言精湛且頗具特色。作者遣詞造句，嫻熟自如，比如在描述盲人鄉(xiāng)居民的言行時(shí)，用語(yǔ)亦莊亦諧，流露出一種揶揄和戲謔意味。B.人物的語(yǔ)言描寫非常突出。比如在表現(xiàn)盲人鄉(xiāng)最杰出的醫(yī)生時(shí)，人物語(yǔ)言思維縝密，邏輯清晰，有理有據(jù)，體現(xiàn)出醫(yī)生的睿智與善良。C.小說(shuō)多處運(yùn)用了象征手法。如長(zhǎng)老議事的那間“密不透風(fēng)的會(huì)議室”、那“有著水仙花的幽美的草坪”等，都有讓人深思的象征意義。D.小說(shuō)的愛情故事設(shè)計(jì)巧妙。它表面上看是為小說(shuō)增加了一派脈脈溫情，實(shí)際上看卻是強(qiáng)化了努涅茲與盲人鄉(xiāng)之間難以調(diào)和的矛盾沖突。3.《盲人鄉(xiāng)》被認(rèn)為是“幻想與諷刺相結(jié)合”的典型作品。你認(rèn)為這一評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)？為什么？4.“盲人之鄉(xiāng)，獨(dú)眼稱王”，然而作者卻讓努涅茲最終放棄了稱王而離開了盲人鄉(xiāng)。這一情節(jié)有哪些寓意？第40頁(yè)共40頁(yè)
六、（重慶巴蜀中學(xué)2021年高三下模擬八）閱讀下面的文字，完成下列小題。鳥失蹤朱山坡不是迫不得已，母親是不會(huì)到城里來(lái)的，因?yàn)樗龑?duì)汽車尾氣像對(duì)鳥毛一樣嚴(yán)重過(guò)敏。但癡迷那只鳥的父親就不同了，每當(dāng)我要出差，要他幫我照顧那只鳥的時(shí)候，他會(huì)毫不遲疑，甚至?xí)B夜趕到。鄰居告訴我，父親照顧那只鳥比照看嬰兒還要周密，他把肉切成肉泥，用牙簽一點(diǎn)一點(diǎn)地送到鳥的嘴邊，而他的嘴呢，如果不是隔著籠子也快湊到鳥的身上了。父親總是邀功請(qǐng)賞、喜形于色地告訴我，這幾天鳥唱了多少回歌，說(shuō)了幾句話，甚至它的糞便有什么變化……我注意到了父親對(duì)鳥的迷戀，他舍不得離開縣城回家，整天就跟鳥在一起，甚至開始忌妒我向鳥靠近。其實(shí)，晚年的父親已經(jīng)集天下男人所有的毛病于一身：酗酒、好賭、懶惰、幾個(gè)月不洗澡和對(duì)老婆的傲慢。母親對(duì)父親早已經(jīng)忍無(wú)可忍，如果不是覺得彼此都已古稀早就把他攆出家門了。然而奇跡還是在無(wú)意之中發(fā)生了。父親每次從我這里回家之后，母親都會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，他似乎忘記了酒的存在，忘記了通往賭場(chǎng)的路，而不時(shí)在別人面前提到我的那只鳥：“多好的鳥，像我的另一個(gè)兒子?！比绻f(shuō)要靠一只鳥才能拯救父親的話，我沒有什么理由不忍痛割愛。還不等母親開口，我便請(qǐng)父親來(lái)一趟縣城，讓他把鳥帶回鄉(xiāng)下。父親如獲至寶，生怕我后悔，逃也似的帶著鳥跑回鄉(xiāng)下。從此以后的半年，他再也沒和母親吵過(guò)架，什么地方也不去，整天跟鳥在一起。然而，有一天早上，母親氣急敗壞地闖進(jìn)城來(lái)，撞開我的門，“你爸徹底失蹤了，也許永遠(yuǎn)也不回來(lái)了”。母親沮喪地說(shuō)。怎么能失蹤了呢？我意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重，趕緊隨母親趕回老家。鄉(xiāng)親們對(duì)我說(shuō)的第一句話就是：“你爸變成了一只八哥，跟著一群鳥飛了?！备赣H從我那里帶回那只鳥后的第一件事便是重新編織了一只比原來(lái)大得多的鳥籠，大得可以裝得下一頭豬。后來(lái)他做了一個(gè)更大的鳥籠，自己也鉆了進(jìn)去，跟鳥睡在一起，早上起來(lái)他的臉上全是鳥糞。母親無(wú)法忍受鳥糞的腥臭和對(duì)鳥毛過(guò)敏帶來(lái)的痛苦，徹底跟他分居了。第40頁(yè)共40頁(yè)
父親不滿足于讓那只鳥待在籠子里，他把鳥從籠子里放出來(lái)，發(fā)現(xiàn)鳥有靈性，跟著他一起，不試圖逃跑。最后，把鳥帶到地坪和曬場(chǎng)甚至更廣闊的田野上，鳥都馴服地跟著他，只要他吹一個(gè)口哨甚至一個(gè)手勢(shì)，它就會(huì)來(lái)到他身邊，停在他的肩膀或頭上，朝著路人不斷地說(shuō)“您好”。路人司空見慣地奉承兩句，父親便得意地說(shuō)：“多好的鳥，像我的另一個(gè)兒子。”與鳥籠相比，那只鳥當(dāng)然更喜歡山林，對(duì)回家越來(lái)越不愿意。父親便縱容它，讓它在山林里待上越來(lái)越多的時(shí)間，甚至和它一起在山林里過(guò)夜。此后，父親回家的次數(shù)越來(lái)越少。有人在山里看見過(guò)他，他就躺在樹上，那只鳥和一群形形色色的鳥在樹冠上嘰嘰喳喳，熱鬧得像開生日宴會(huì)，老遠(yuǎn)就能聽到它們說(shuō)話與歌唱。鄉(xiāng)親們都說(shuō)，自從父親帶回來(lái)那只鳥后，我們的山林從來(lái)沒有那么熱鬧過(guò)，好像全世界的鳥都聚集在一起，都成為鳥的天堂了。母親也曾經(jīng)到山里找過(guò)父親，別人告訴她，往鳥最多的地方去，肯定能找到他。起初幾次，母親還真能找到父親，他在樹上，鳥在他的身邊，母親叫嚷著，他就是不肯下來(lái)，也不跟母親說(shuō)話。后來(lái)，父親和那些鳥群離家越來(lái)越遠(yuǎn)，需翻過(guò)幾座山才能偶爾見到一次。母親對(duì)此已經(jīng)厭煩透頂，發(fā)誓不再去找父親。開始的時(shí)候，我以為父親會(huì)回家的，因此，對(duì)母親一次又一次的訴苦沒放在心上。直到這一次，一個(gè)多月沒有父親的消息，我才真急了。我們像警察搜索罪犯那樣，一路上不放過(guò)任何蛛絲馬跡找尋父親。從早上一直到下午甚至到第二天，才陸續(xù)傳來(lái)一些讓人欣喜的消息。有人匯報(bào)說(shuō)，在梅花嶺坳發(fā)現(xiàn)了父親扔掉的香蕉皮，有人說(shuō)在尖鋒頂撿到了父親衣服上的紐扣，有人說(shuō)在枇杷溝踩到了父親的大便，有人說(shuō)曾看到一個(gè)蓬頭垢面的人在圍龍山的石堆上烤食老鼠……這些證據(jù)或許能說(shuō)明父親還活著，只是不知道現(xiàn)在他在哪里。我趕到香梨坡。因?yàn)槁犝f(shuō)那里的一個(gè)牛販子半個(gè)多月前曾見過(guò)一個(gè)像我父親的人。香梨坡屬于另一個(gè)鎮(zhèn)管轄的偏僻的小山村，只有一條像云梯的天路通往山外。父親告訴牛販子：“我的另一個(gè)兒子帶著一群鳥朝西飛走了，不見了，丟下我不管了，我要去找它?！睋?jù)牛販子的描述，那人肯定就是父親。我知道父親是不會(huì)再回來(lái)了。他已經(jīng)不再屬于我們的世界，他已經(jīng)屬于山林。此后一個(gè)星期，關(guān)于父親的蹤跡和音訊越來(lái)越少，大約又過(guò)了半個(gè)多月吧，有一天，我突然接到一個(gè)從北海打來(lái)的電話。電話里說(shuō)，有獵戶在山里抓到了一個(gè)野人……我連夜驅(qū)車趕到北海，找到抓到了野人的獵戶。但那獵戶說(shuō)，他把野人放了，因?yàn)橐叭藭?huì)說(shuō)話，他說(shuō)自己是尋找另一個(gè)兒子的，他的兒子帶著一群鳥朝西飛走了，不見了，丟下他不管了。獵戶往背后指了指：“他就是往西跑的，像飛一樣?！痹偻?，就是越南境內(nèi)了。第40頁(yè)共40頁(yè)
獵戶說(shuō)，他操著跟你一樣的口音，如果你有這樣的一個(gè)父親，那他就應(yīng)該是。獵戶還問我：“你是不是還有一個(gè)兄弟？”是的，我有一個(gè)比我大十歲的哥哥，三十年前戰(zhàn)死在越南涼山，雖然被追授了三等功，但直到現(xiàn)在尸骨還留在那里。(選自《天涯》2009年第3期，有刪改)1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的--項(xiàng)是()A.母親對(duì)鳥毛嚴(yán)重過(guò)敏而父親愛鳥成癖，這種對(duì)比實(shí)際上是一種隱喻，意在表現(xiàn)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的矛盾和不和睦。B.鳥之所以能“拯救”父親，是因?yàn)檫@只鳥幫助晚年的父親改掉了他身上的“毛病”，這也是父親愛鳥的重要原因。C.“跟鳥睡在一起”“和鳥一起在山林里過(guò)夜”以及和鳥一起失蹤，這些怪誕的情節(jié)，強(qiáng)化了父親作為鳥癡的形象。D.“多好的鳥，像我的另一個(gè)兒子”這句話多次出現(xiàn)，揭示了父親的戀鳥癖中隱含了他心底對(duì)犧牲的長(zhǎng)子的懷念。2.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.本文的敘述采用了第一人稱，主要為了增強(qiáng)文章真實(shí)性，讓讀者相信父親的怪誕行為在現(xiàn)實(shí)中是真實(shí)可信的。B.文章用較多篇幅寫父親和鳥相處的場(chǎng)景，筆觸樸實(shí)而靈動(dòng)，表現(xiàn)父親在鳥群生活中獲得了難得的自由與快慰。C.母親這個(gè)形象在小說(shuō)中不僅具有現(xiàn)實(shí)指涉，也富有象征意味，代表的是一種和父親精神截然相反的世俗生活。D.小說(shuō)以交代三十年前戰(zhàn)死在越南涼山、尸骨還留在那里的哥哥結(jié)尾，前后呼應(yīng)，使得小說(shuō)情節(jié)更加嚴(yán)密完整。3.父親為什么要那樣迷戀鳥？結(jié)合文章概括父親的心理原因。4.將生命的痛苦進(jìn)行詩(shī)意抒寫是本文的一大特點(diǎn)，作品的“詩(shī)意”是如何體現(xiàn)的?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。第40頁(yè)共40頁(yè)
2022年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：小說(shuō)閱讀精選練習(xí)題答案版一、（2021年鄂東南省級(jí)示范高中5月聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：沈從文先生在西南聯(lián)大汪曾祺沈先生在聯(lián)大開過(guò)三門課：各體文習(xí)作、創(chuàng)作實(shí)習(xí)和中國(guó)小說(shuō)史。三門課我都選了，——各體文習(xí)作是中文系二年級(jí)必修課，其余兩門是選修，西南聯(lián)大的課程分必修與選修兩種。中文系的語(yǔ)言學(xué)概論、文字學(xué)概論、文學(xué)史（分段）……是必修課，其余大都是任憑學(xué)生自選。詩(shī)經(jīng)、楚辭、莊子、昭明文選、唐詩(shī)、宋詩(shī)、詞選、散曲、雜劇與傳奇……選什么，選哪位教授的課都成。但要湊夠一定的學(xué)分（這叫“學(xué)分制”）。一學(xué)期我只選兩門課，那不行。自由，也不能自由到這種地步。第40頁(yè)共40頁(yè)
創(chuàng)作能不能教？這是一個(gè)世界性的爭(zhēng)論問題。很多人認(rèn)為創(chuàng)作不能教。我們當(dāng)時(shí)的系主任羅常培先生就說(shuō)過(guò)：大學(xué)是不培養(yǎng)作家的，作家是社會(huì)培養(yǎng)的。這話有道理。沈先生自己就沒有上過(guò)什么大學(xué)。他教的學(xué)生后來(lái)成為作家的，也極少。但是也不是絕對(duì)不能教。沈先生的學(xué)生現(xiàn)在能算是作家的，也還有那么幾個(gè)。問題是由什么樣的人來(lái)教，用什么方法教。現(xiàn)在的大學(xué)里很少開創(chuàng)作課的，原因是找不到合適的人來(lái)教。偶爾有大學(xué)開這門課的，收效甚微，原因是教得不甚得法。教創(chuàng)作靠“講”不成。如果在課堂上講魯迅先生所譏笑的“小說(shuō)作法”之類，講如何作人物肖像，如何描寫環(huán)境，如何結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)有幾種——攢珠式的、桔瓣式的……那是要誤人子弟的。教創(chuàng)作主要是讓學(xué)生自己“寫”。沈先生把他的課叫做“習(xí)作”“實(shí)習(xí)”很能說(shuō)明問題。如果要講，那“講”要在“寫”之后。就學(xué)生的作業(yè)，講他的得失。教授先講一套，放學(xué)生照貓畫虎，那是行不通的。沈先生是不贊成命題作文的，學(xué)生想寫什么就寫什么。但有時(shí)在課堂上也出兩個(gè)題目。沈先生出的題目都非常具體。我記得他曾給我的上一班同學(xué)出過(guò)一個(gè)題目：“我們的小庭院有什么”，有幾個(gè)同學(xué)就這個(gè)題目寫了相當(dāng)不錯(cuò)的散文，都發(fā)表了。他給比我低一班的同學(xué)曾出過(guò)一個(gè)題目：“記一間屋子里的空氣”！我的那一班出過(guò)些什么題目，我倒不記得了。沈先生為什么出這樣的題目？他認(rèn)為：先得學(xué)會(huì)車零件，然后才能學(xué)組裝。我覺得先作一些這樣的片段的習(xí)作，是有好處的，這可以鍛煉基本功?，F(xiàn)在有些青年文學(xué)愛好者，往往一上來(lái)就寫大作品，篇幅很長(zhǎng)，而功力不夠，原因就在零件車得少了。沈先生的講課，可以說(shuō)是毫無(wú)系統(tǒng)。前已說(shuō)過(guò)，他大都是看了學(xué)生的作業(yè)，就這些作業(yè)講一些問題。他是經(jīng)過(guò)一番思考的，但并不去翻閱很多參考書。沈先生讀很多書，但從不引經(jīng)據(jù)典，他總是憑自己的直覺說(shuō)話，從來(lái)不說(shuō)亞里斯多德怎么說(shuō)，福樓拜怎么說(shuō)、托爾斯泰怎么說(shuō)、高爾基怎么說(shuō)。他的湘西口音很重，聲音又低，有些學(xué)生聽了一堂課，往往覺得不知道聽了一些什么。沈先生的講課是非常謙抑，非常自制的。他不用手勢(shì)，沒有任何舞臺(tái)道白式的腔調(diào)，沒有一點(diǎn)嘩眾取寵的江湖氣。他講得很誠(chéng)懇，甚至很天真。但是你要是真正聽“懂”了他的話，——聽“懂”了他的話里并未發(fā)揮罄盡的余意，你是會(huì)受益匪淺，而且會(huì)終生受用的。聽沈先生的課，要像孔子的學(xué)生聽孔子講話一樣：“舉一隅而三隅反”。沈先生關(guān)于我的習(xí)作講過(guò)的話我只記得一點(diǎn)了，是關(guān)于人物對(duì)話的。我寫了一篇小說(shuō)（內(nèi)容早已忘記干凈），有許多對(duì)話。我竭力把對(duì)話寫得美一點(diǎn)，有詩(shī)意，有哲理。沈先生說(shuō)：“你這不是對(duì)話，是兩個(gè)聰明腦殼打架！”從此我知道對(duì)話就是人物所說(shuō)的普普通通的話，要盡量寫得樸素。不要哲理，不要詩(shī)意。這樣才真實(shí)。沈先生經(jīng)常說(shuō)的一句話是：“要貼到人物來(lái)寫。”很多同學(xué)不懂他的這句話是什么意思。我以為這是小說(shuō)學(xué)的精髓。據(jù)我的理解，沈先生這句極其簡(jiǎn)略的話包含這樣幾層意思：小說(shuō)里，人物是主要的，主導(dǎo)的；其余部分都是派生的，次要的。環(huán)境描寫、作者的主觀抒情、議論，都只能附著于人物，不能和人物游離，作者要和人物同呼吸、共哀樂。作者的心要隨時(shí)緊貼著人物。什么時(shí)候作者的心“貼”不住人物，筆下就會(huì)浮、泛、飄、滑，花里胡哨，故弄玄虛，失去了誠(chéng)意。而且，作者的敘述語(yǔ)言要和人物相協(xié)調(diào)。寫農(nóng)民，敘述語(yǔ)言要接近農(nóng)民；寫市民，敘述語(yǔ)言要近似市民。小說(shuō)要避免“學(xué)生腔”。我以為沈先生這些話是浸透了淳樸的現(xiàn)實(shí)主義精神的。沈先生教寫作，寫的比說(shuō)的多，他常常在學(xué)生的作業(yè)后面寫很長(zhǎng)的讀后感，有時(shí)會(huì)比原作還長(zhǎng)。這些讀后感有時(shí)評(píng)析本文得失，也有時(shí)從這篇習(xí)作說(shuō)開去，談及有關(guān)創(chuàng)作的問題，見解精到，文筆講究。——一個(gè)作家應(yīng)該不論寫什么都寫得講究。這些讀后感也都沒有保存下來(lái)，否則是會(huì)比《廢郵存底》還有看頭的?？上В〉?0頁(yè)共40頁(yè)
沈先生教創(chuàng)作還有一種方法，我以為是行之有效的，學(xué)生寫了一個(gè)作品，他除了寫很長(zhǎng)的讀后感之外，還會(huì)介紹你看一些與你這個(gè)作品寫法相近似的中外名家的作品。記得我寫過(guò)一篇不成熟的小說(shuō)《燈下》，記一個(gè)店鋪里上燈以后各色人的活動(dòng)，無(wú)主要人物、主要情節(jié)，散散漫漫。沈先生就介紹我看了幾篇這樣的作品，包括他自己寫的《腐爛》。學(xué)生看看別人是怎樣寫的，自己是怎樣寫的，對(duì)比借鑒，是會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的。這些書都是沈先生找來(lái)，帶給學(xué)生的。因此他每次上課，走進(jìn)教室里時(shí)總要夾著一大摞書。沈先生就是這樣教創(chuàng)作的。我不知道還有沒有別的更好的方法教創(chuàng)作。我希望現(xiàn)在的大學(xué)里教創(chuàng)作的老師能用沈先生的方法試一試。學(xué)生習(xí)作寫得較好的，沈先生就做主寄到相熟的報(bào)刊上發(fā)表。這對(duì)學(xué)生是很大的鼓勵(lì)。多年以來(lái)，沈先生就干著給別人的作品找地方發(fā)表這種事。經(jīng)他的手介紹出去的稿子，可以說(shuō)是不計(jì)其數(shù)了。我在一九四六年前寫的作品，幾乎全都是沈先生寄出去的。他這輩子為別人寄稿子用去的郵費(fèi)也是一個(gè)相當(dāng)可觀的數(shù)目了。為了防止超重太多，節(jié)省郵費(fèi)，他大都把原稿的紙邊裁去，只剩下紙芯。這當(dāng)然不大好看。但是抗戰(zhàn)時(shí)期，百物昂貴，不能不打這點(diǎn)小算盤。沈先生在西南聯(lián)大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！一九八六年一月二日上午文本二：沈先生說(shuō)：“本人學(xué)習(xí)用筆還不到十年，手中一支筆，也只能說(shuō)正逐漸成熟中，慢慢脫去矜持、浮夸、生硬、做作，日益接近自然?！保ā稄奈淖詡鳌じ接洝罚半m然如此，我還預(yù)備繼續(xù)我這個(gè)工作，且永遠(yuǎn)不放下我一點(diǎn)狂妄的想象，以為在另外一時(shí)，你們少數(shù)的少數(shù)，會(huì)越過(guò)那條間隔城鄉(xiāng)的深溝，從一個(gè)鄉(xiāng)下人的作品中，發(fā)現(xiàn)一種燃燒的感情，對(duì)于人類智慧與美麗永遠(yuǎn)的傾心，康健誠(chéng)實(shí)的贊頌，以及對(duì)愚蠢自私極端憎惡的感情。這種感情且居然能刺激你們，引起你們對(duì)人生向上的憧憬，對(duì)當(dāng)前一切的懷疑?！保ā稄奈男≌f(shuō)習(xí)作選·代序》）1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.沈先生不贊成命題作文，但有時(shí)也讓學(xué)生寫寫具體的題目，他認(rèn)為片段的習(xí)作很重要，可以鍛煉基本功，如同先學(xué)會(huì)車零件才能學(xué)會(huì)組裝。B.沈先生批評(píng)“我”的寫作語(yǔ)言沒有“貼著人物寫”，像“兩個(gè)聰明腦殼打架”，并教導(dǎo)“我”人物對(duì)話語(yǔ)言不能太詩(shī)意和富有哲理。C.沈先生教寫作，常在學(xué)生習(xí)作后寫讀后感，或者指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)或近似的文章，讓學(xué)生對(duì)比借鑒，作者認(rèn)可這種教學(xué)方法。D.沈先生追求真實(shí)、自然，反對(duì)生硬、浮夸、做作，他的作品中有一種對(duì)生活的熱情，有對(duì)真善美的追求。2.下列與文本有關(guān)的說(shuō)法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.作者用平緩流暢的筆調(diào)回憶恩師，娓娓道出沈先生在西南聯(lián)大給學(xué)生上寫作課時(shí)的零散小事平淡簡(jiǎn)潔，敘述不事鋪張，能讓讀者從多方面了解沈先生。B.沈先生湘西口音重，聲音又低，再加上他講課不用手勢(shì)，不嘩眾取寵，沒有表演性，學(xué)生往往聽不懂他的課。C.本文語(yǔ)言樸素、平實(shí)，回憶了沈先生在西南聯(lián)大任教時(shí)的往事，刻畫了一個(gè)認(rèn)真、謙和、真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生并且提攜學(xué)生的老師形象。D.汪曾祺師從沈從文，二人都是京派文學(xué)的代表人物，京派文學(xué)講求“純正的文學(xué)趣味”所體現(xiàn)出的文學(xué)本體觀，以“和諧”“節(jié)制”“恰當(dāng)”為基本原則的審美意識(shí)。3.聯(lián)系文本內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)沈從文先生是如何教學(xué)生“創(chuàng)作”的？4.沈先生經(jīng)常說(shuō)的一句話是：“要貼到人物來(lái)寫?！闭?qǐng)根據(jù)文本，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)，并以《邊城》為例，談?wù)勆蛳壬侨绾巍百N到人物寫”的?！緟⒖即鸢浮?.B【“并教導(dǎo)‘我’人物對(duì)話語(yǔ)言不能太詩(shī)意和富有哲理”錯(cuò)，原文第6段信息是“‘沈先生說(shuō)：“你這不是對(duì)話，是兩個(gè)聰明腦殼打架！’從此我知道對(duì)話就是人物所說(shuō)的普普通通的話，要盡量寫得樸素。不要哲理，不要詩(shī)意。這樣才真實(shí)”，可見選項(xiàng)張冠李戴，“并教導(dǎo)我人物對(duì)話語(yǔ)言不能太有詩(shī)意和富有哲理”這是作者聽了老師的批評(píng)后自己的領(lǐng)悟?！康?0頁(yè)共40頁(yè)
2.B【“再加上他講課不用手勢(shì)……學(xué)生往往聽不懂他的課”錯(cuò)誤。文本一第5段說(shuō)“他的湘西口音很重，聲音又低，有些學(xué)生聽了一堂課，往往覺得不知道聽了一些什么”“沈先生的講課是非常謙抑，非常自制的。他不用手勢(shì)，沒有任何舞臺(tái)道白式的腔調(diào)，沒有一點(diǎn)嘩眾取寵的江湖氣。他講得很誠(chéng)懇，甚至很天真。但是你要是真正聽“懂”了他的話，——聽“懂”了他的話里并未發(fā)揮罄盡的余意，你是會(huì)受益匪淺，而且會(huì)終生受用的”，可見選項(xiàng)雜糅了信息，曲解文意，聽不懂的原因與“不用手勢(shì)”無(wú)關(guān)?！?.①提倡學(xué)生多寫，老師少講，講在寫之后，就學(xué)生的作業(yè)，講他的得失；②寫作題目非常具體，主張片段練習(xí)；③認(rèn)真批改學(xué)生習(xí)作，寫很長(zhǎng)的讀后感；④推薦學(xué)生閱讀與他們的習(xí)作寫法相近似的中外名家作品，讓學(xué)生對(duì)比借鑒。4.①小說(shuō)里，人物塑造是主要的，占主導(dǎo)地位的，其余的都是圍繞人物而派生的，是占次要地位的；②寫景、敘事、議論都不能和人物游離。不能用俯視或旁觀的態(tài)度，要真正融進(jìn)人物，用人物眼、耳、嘴、心、腦、來(lái)看、聽、說(shuō)、想、思；③作者的思想感情、作者的心要真誠(chéng)，和人物一同哀樂，一同感受周圍的一切；④作者的敘述語(yǔ)言要和人物相協(xié)調(diào)，像農(nóng)民，像農(nóng)民；寫市民，像市民，敘事的語(yǔ)言和人物的語(yǔ)言對(duì)話，也要相協(xié)調(diào)?！哆叧恰放e例。示例：文中出現(xiàn)的重要意象“虎耳草”，是湘西邊城常見植物，虎耳草入夢(mèng)，合情合理：湘西風(fēng)光的靈秀清麗與翠翠純真質(zhì)樸的品性是一致的：“賽龍舟”“捉鴨子”“唱歌”等活動(dòng)是湘西民間風(fēng)俗，也是人物活動(dòng)的背景：翠翠的語(yǔ)言，如初見二老儺送，儺送邀請(qǐng)她上樓，她誤會(huì)了，罵他“你個(gè)悖時(shí)砍腦殼的”等。二、（江蘇鹽城2021屆高三三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：格諾韋法的時(shí)間【波蘭】奧爾加·托卡爾丘克一九一四年夏天，兩名穿淺色制服、騎著馬的沙俄士兵來(lái)抓米哈烏。米哈烏眼看著他們從耶什科特菜的方向慢慢向他走來(lái)。炎熱的空氣里飄蕩著他們的陣陣笑聲。米哈烏站立在自家的門檻上，身穿一襲由于沾滿了面粉而發(fā)白的寬大長(zhǎng)袍，等待著——雖說(shuō)他心知肚明這些大兵所為何來(lái)。米哈烏從他們手上接過(guò)一張紙條，拿去交給了妻子。妻子格諾韋法一整天哭哭啼啼，為米哈烏打理參戰(zhàn)的準(zhǔn)備工作。由于哭了一整天，她實(shí)在太虛弱，身心是那么地疲憊而沉重，以至于沒能跨出自家的門檻，目送丈夫過(guò)橋。當(dāng)馬鈴薯的花凋謝，而在開花處結(jié)出一些小小的綠色果實(shí)的時(shí)候，格諾韋法肯定自己是懷孕了。她掰著手指頭算月份，算出孩子該是五月末割第一批青草的時(shí)候懷上的。不錯(cuò)，正該是那個(gè)時(shí)候。第40頁(yè)共40頁(yè)
現(xiàn)在令她傷心絕望的是，她沒來(lái)得及把懷孕的事告訴米哈烏。或許一天天大起來(lái)的肚子是某種征兆，說(shuō)明米哈烏會(huì)回來(lái)；他必須回來(lái)。格諾韋法親自管理磨坊，就像米哈烏在的時(shí)候所做的那樣。她照管工人們干活兒，給送糧食來(lái)的農(nóng)民開收據(jù)。她傾聽推動(dòng)磨石的水的喧騰和機(jī)器的轟鳴。面粉落滿了她的頭發(fā)和睫毛，以致她晚上往鏡子跟前一站，從鏡子里看到的是個(gè)老太婆。老太婆對(duì)著鏡子脫衣服，研究自己的肚子。她躺到床上，盡管身邊塞了好幾個(gè)小枕頭，腳上還穿著毛線襪子，可她仍然睡不暖和。因?yàn)樗偸窍癯嘀_跨進(jìn)水里一樣進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，久久不能入睡。于是她便有很多時(shí)間禱告。她從“我們的天父”開始，念到“圣母馬利亞”，最后到了睡意蒙眬的時(shí)候，她以自己所喜愛的對(duì)守護(hù)天使的祈禱來(lái)作結(jié)。她祈求自己的守護(hù)天使關(guān)照米哈烏，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)中的人或許需要不止一位守護(hù)天使。后來(lái)這禱告逐漸變成了戰(zhàn)爭(zhēng)的畫面——簡(jiǎn)單又乏味，因?yàn)楦裰Z韋法除了太古這個(gè)地方，不知還有另外的世界；除了禮拜六在市場(chǎng)上的斗毆，她不知還有另一個(gè)模樣的戰(zhàn)爭(zhēng)。格諾韋法想象的戰(zhàn)爭(zhēng)，就是那種喝的醉醺醺的男人在泥濘、水洼和垃圾中間的徒手搏斗，在這種搏斗中所有的問題都能一下子解決。所以她感到奇怪，戰(zhàn)爭(zhēng)竟然會(huì)持續(xù)這么久。有時(shí)，她到小鎮(zhèn)購(gòu)物的時(shí)候，偶然聽見人們的交談：“沙皇比德國(guó)人更強(qiáng)大?！彼麄冋f(shuō)?；蛘撸骸暗绞フQ節(jié)，戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)結(jié)束?！钡菓?zhàn)爭(zhēng)既沒有在圣誕節(jié)結(jié)束，也沒有在接下來(lái)的四個(gè)圣誕節(jié)中的任何一個(gè)結(jié)束。就在節(jié)日前的某一天，格諾韋法到耶什科特萊去采辦過(guò)節(jié)的用品。市場(chǎng)上男人三五成群都在談?wù)搼?zhàn)爭(zhēng)。許多城市遭到破壞，居民的財(cái)產(chǎn)都散亂地堆放在大街上。人們?yōu)槎惚芘趶椀囊u擊紛紛逃亡。妻離子散，兄弟分隔。誰(shuí)也不知究竟是俄國(guó)人更壞還是德國(guó)人更壞。德國(guó)人放毒氣，一挨著毒氣眼就會(huì)變瞎。青黃不接的時(shí)候?qū)⑹瞧毡榈酿囸I。戰(zhàn)爭(zhēng)是第一災(zāi)難，其他的災(zāi)難將隨之而來(lái)。格諾韋法繞過(guò)一堆堆馬糞，那些馬糞融化了中貝爾特商店門前的積雪。門上釘?shù)囊粔K膠合板上寫的是：本店只賣一流產(chǎn)品：肥皂、漂白內(nèi)衣的群青小麥淀粉和大米淀粉橄欖油、蠟燭、火柴殺蟲粉……。“殺蟲粉”幾個(gè)字突然使她感到惡心。她想起了德國(guó)人使用的毒氣，眼睛一遇上就變瞎。如果拿申貝爾特的殺蟲粉去撒蟑螂，蟑螂是否也有同樣的感受？為了不致嘔吐，她不得不一連做了好幾次深呼吸?！疤胭I點(diǎn)兒什么？”一個(gè)肚子挺得老高的年輕孕婦用唱歌似的嗓音問道。她朝格諾韋法的腹部瞥了一眼，笑了起來(lái)。格諾韋法要了煤油、火柴、肥皂和一把新的棕毛刷子。她用手指去碰了碰尖尖的鬃毛。“過(guò)節(jié)我要大掃除，清洗地板，洗窗簾，清刷爐灶。”“我們不久也要過(guò)節(jié)，要凈化神廟祈神賜福。太太是從太古來(lái)的，對(duì)嗎？是從磨坊來(lái)的吧？我認(rèn)識(shí)太太。”“現(xiàn)在我們兩人已經(jīng)彼此相識(shí)了。太太您的預(yù)產(chǎn)期在什么時(shí)候？”“二月?！薄拔乙彩嵌??！鄙曦悹柼靥_始把一塊塊灰色的肥皂擺到柜臺(tái)上?！疤紤]過(guò)沒有，這兒周圍都在打仗，我們這些傻女人干嗎還要生孩子？”“一定是上帝……”“上帝，上帝……那是個(gè)優(yōu)秀的賬房先生，照管著‘虧欠’和‘盈余’項(xiàng)目，必須保持平衡。既然有人喪命，就得有人降生……太太這么漂亮，準(zhǔn)會(huì)生個(gè)兒子?！备裰Z韋法拎起了籃子?！拔蚁胍獋€(gè)女兒，因?yàn)檎煞虼蛘倘チ?，沒有父親的男孩不好養(yǎng)?！鄙曦悹柼靥珡墓衽_(tái)后面走了出來(lái)，送格諾韋法到門口?！拔覀儔焊鶅盒枰木褪桥畠?。倘若所有的婦女都開始生女兒，世界上就太平了?！眱蓚€(gè)孕婦都笑了起來(lái)。文本二：第40頁(yè)共40頁(yè)
貪婪、不尊重自然、自私、缺乏想象力、無(wú)休止的競(jìng)爭(zhēng)和喪失責(zé)任感，這些已使世界淪落為一個(gè)物體，可以被初成碎片、被耗費(fèi)、被毀滅。編寫故事意味著賦予物體生命，賦予世界微小碎片以存在感，正是這些碎片映照著人類經(jīng)驗(yàn)、生存境況和記憶。溫柔讓與之有關(guān)的一切個(gè)性化，讓這些事物有發(fā)出聲音的可能，有生存空間和時(shí)間的可能，有被表達(dá)的可能。溫柔是對(duì)另一種存在的深切的情感關(guān)懷，關(guān)懷它的脆弱、獨(dú)特，以及無(wú)法抵擋痛苦和時(shí)間的承受力，溫柔感知我們之間的紐帶、我們之間的相似和一致，它向我們展現(xiàn)這世界的生機(jī)、鮮活和相互連接?！咀ⅰ繆W爾加·托卡爾丘克，波蘭女作家，2018年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。文本一選自其代表作《太古和其他的時(shí)間》，文本二選自其諾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)演說(shuō)《靈性消失的時(shí)代需要溫柔的力量》1.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“一九一四年夏天”暗示了第一次世界大戰(zhàn)的時(shí)代背景，引出下文米哈烏被征參戰(zhàn)后，妻子生活所發(fā)生的變化。B.文中用“馬鈴薯的花凋謝”“五月末割第一批青草”等生活場(chǎng)景來(lái)標(biāo)識(shí)時(shí)間，有助于表現(xiàn)太古環(huán)境的農(nóng)耕特色。C.“（戰(zhàn)爭(zhēng)）也沒有在接下來(lái)的四個(gè)圣誕節(jié)中的任何一個(gè)結(jié)束”，拉長(zhǎng)了故事的時(shí)間跨度，拓寬了小說(shuō)的敘事空間。D.“二月”和“我也是二月”寫出兩個(gè)新生命都將在初春時(shí)節(jié)降生，飽含了作者對(duì)旺盛、蓬勃生命力的熱情贊美。2.下列對(duì)文本一藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“照管工人干活”“給送糧農(nóng)民開收據(jù)”“傾聽水的喧騰和機(jī)器的轟鳴”，白描式敘事寫出了格諾韋法的辛勞與能干。B.格諾韋法“想象的戰(zhàn)爭(zhēng)”與她看到的戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難形成對(duì)比，既表現(xiàn)了太古人的封閉與質(zhì)樸，也表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與無(wú)情。C.結(jié)尾處關(guān)于“生女兒”的對(duì)話描寫，與杜甫詩(shī)句“生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草”一樣，都是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的直接控訴。D.小說(shuō)采用第三人稱全知視角敘事，敘述者靈活自如地周游在小說(shuō)人物之間，給讀者以客觀、真實(shí)、有序的閱讀體驗(yàn)。3.文本一中，“殺蟲粉”讓格諾韋法幾乎嘔吐這一細(xì)節(jié)，有哪些作用？4.根據(jù)文本二，你從文本一中讀出了哪些“溫柔的力量”？【參考答案】1.D【“寫出兩個(gè)新生命都將在初春時(shí)節(jié)降生，飽含了作者對(duì)旺盛、蓬勃生命力的熱情贊美”錯(cuò)誤，此處只是雜貨店老板娘與格諾韋法拉家常的談話，“二月”的預(yù)產(chǎn)期并沒有“飽含了作者對(duì)旺盛、蓬勃生命力的熱情贊美”，相反，從“太太考慮過(guò)沒有，這兒周圍都在打仗，我們這些傻女人干嗎還要生孩子”“那是個(gè)優(yōu)秀的賬房先生，照管著‘虧欠’和‘盈余’項(xiàng)目，必須保持平衡。既然有人喪命，就得有人降生”，寫出作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中仍不得不降生的新生命的憐惜之情?！?.C【“都是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的直接控訴”錯(cuò)誤，應(yīng)該是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的間接控訴，沒有直接指責(zé)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害，而是通過(guò)不愿意生男孩送上戰(zhàn)場(chǎng)來(lái)表達(dá)人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡?！?.（1）“殺蟲粉”讓她聯(lián)想到德國(guó)人的毒氣，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們帶來(lái)的傷害；（2）“殺蟲粉”讓她聯(lián)想到蟑螂的感受，折射出人物內(nèi)心的柔軟與善良。4.（1）回避戰(zhàn)場(chǎng)血腥，關(guān)注女性題材，突顯女性對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的承受力；（2）選取孕婦形象，敘寫日常生活，突出母性溫柔中蘊(yùn)含的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀；（3）以細(xì)膩的筆觸、輕盈的語(yǔ)言，表達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的宏大主題。三、（2021年重慶一中高三四模）閱讀下面的文字，完成下列小題。文本一：豬嗷嗷叫（節(jié)選）傣·李司平（被丈夫李發(fā)順毆打后，玉旺離家出走）第40頁(yè)共40頁(yè)
玉旺走丟的第十天。玉旺走丟后的搜尋工作在搜尋十二天無(wú)果后宣告結(jié)束，玉旺成為失蹤人口。李發(fā)康是躺在病床上被當(dāng)做問題干部處理的：扶貧的母豬丟了，是工作的錯(cuò)誤；處理基層問題的時(shí)候用不當(dāng)?shù)氖侄卧斐蓢?yán)重的后果，這是嚴(yán)重的工作錯(cuò)誤。數(shù)錯(cuò)加在一起，他成為特別嚴(yán)重的、可以作為其他干部引以為戒的反面典型。革去公職——當(dāng)李發(fā)康聽到縣上給自己的處理意見的時(shí)候，李發(fā)康瞬間釋然：“唉！”長(zhǎng)舒一氣：“就這樣吧！”期間，發(fā)順率領(lǐng)的老巖和二黑三人無(wú)賴隊(duì)伍從鄉(xiāng)上到縣上再到市上，鬧遍了所有他們認(rèn)為可以管到這件事情的部門。以至于從鄉(xiāng)上到縣上再到市上的各個(gè)部門都一致認(rèn)為——此人，無(wú)賴。避之不及。卸去公職之后的李發(fā)康倍感輕松，他要離開這個(gè)地方。插手別人的家事從而導(dǎo)致別人媳婦跑丟了，他已背負(fù)著千夫所指的罪名，解釋不清，不可說(shuō)服。當(dāng)李發(fā)康身無(wú)一物坐上離開的客車的時(shí)候，那個(gè)消失數(shù)月音訊全無(wú)的玉旺從山里回來(lái)了。嗯，沒說(shuō)錯(cuò)！那個(gè)跑進(jìn)山林里失蹤數(shù)月的玉旺，那個(gè)千余人搜尋而不見的玉旺回來(lái)了。一同和玉旺回來(lái)的還有那頭所謂的建檔立卡母豬種以及母豬身后跟著的一群小豬崽。母豬嗷嗷嗷，小豬呀呀呀，被玉旺趕著穿村而過(guò)。這一天，村里的人打開大門，玉旺和豬回來(lái)，像戰(zhàn)士凱旋?！坝裢皇撬涝谏缴狭藛幔吭趺椿貋?lái)了？”“怎么還趕著豬回來(lái)了？還有一群小豬崽子?！薄澳侨盒∝i崽是小野豬呢！”“不是，玉旺不是死了嗎？怎么又回來(lái)了？”問題又回到原點(diǎn)。玉旺和豬繼續(xù)在村中穿行，一路走，背后跟著的人越來(lái)越多，都想看一看這個(gè)失蹤在林中數(shù)月的女人。玉旺趕著豬回到家中的時(shí)候，發(fā)順剛打包好行李，他準(zhǔn)備到省里去上訪。大門開，見玉旺進(jìn)門，發(fā)順一愣，接著一驚：“啊！你不是死了嗎？”趕進(jìn)院子里的豬嗷嗷叫，見玉旺不回話，發(fā)順大聲吼道：“你不是死了嗎？怎么回來(lái)了，沒死成？”玉旺的嘴嘟囔了幾下，發(fā)聲：“李……李發(fā)康……在哪？”見玉旺回來(lái)的第一句話就是問李發(fā)康，發(fā)順憤憤：“李發(fā)康都差點(diǎn)把你害死了，你還跟我提他？”發(fā)順又揮手，欲打玉旺。不過(guò)這次發(fā)順失算了?！芭荆 庇裢懥恋囊欢獬樵诎l(fā)順臉上。挨了一巴掌的發(fā)順發(fā)著懵捂著臉向后退卻：“這瘋婆娘，真的瘋了！”天旋地轉(zhuǎn)，天旋地轉(zhuǎn)，這里的天旋地轉(zhuǎn)指的是發(fā)順在捂著臉的瞬間看到門外嘻笑的人群。這當(dāng)然很讓人沒面，發(fā)順在此時(shí)酸軟，癱在地上。世界仿佛倒置，然后變了個(gè)色?！袄睢l(fā)康……”從山中歸來(lái)的玉旺變得強(qiáng)硬，但是依舊癡傻。不過(guò)人們改變了說(shuō)法，玉旺這是淳樸的無(wú)害。玉旺吆喝著從山中帶回來(lái)的豬群，沿著山路走，最終被林海淹沒。列車向東走，駛出南高原，革去職務(wù)的李發(fā)康在車上。換個(gè)環(huán)境也許是種逃離，而逃離偶爾是逃命。列車向東走，李發(fā)康的電話響，接通，鄉(xiāng)長(zhǎng)蘭正義的聲音：“發(fā)康??！誤會(huì)啊！誤會(huì)，發(fā)順家媳婦回來(lái)了，建檔立卡豬也回來(lái)了！”李發(fā)康并不驚訝：“回來(lái)就好，回來(lái)就好！”蘭正義：“我們鄉(xiāng)里和縣上已經(jīng)更正了對(duì)你的處理，你可以回來(lái)了！”“……”電話那頭李發(fā)康不作聲。蘭正義接著說(shuō)：“發(fā)順媳婦回來(lái)，帶回來(lái)建檔立卡豬，還領(lǐng)回來(lái)一窩嗷嗷叫的野豬雜交崽子。鄉(xiāng)上準(zhǔn)備在村里建立一個(gè)野豬雜交的示范基地。”“……”李發(fā)康還是不作聲。蘭正義接著說(shuō)：“回來(lái)吧！村里的工作需要你！”“嘟……嘟……嘟……”電話忙音，李發(fā)康掛斷電話，列車駛出高原?！鞍Γ哿?！結(jié)束了！”李發(fā)康自言自語(yǔ)，倚著車窗，睡去。現(xiàn)在，我經(jīng)常在電話里喊李發(fā)康：“嘿，倒霉蛋！”他回：“滾！說(shuō)人話！”我：“爸！”他現(xiàn)在在沿海的某個(gè)城市的建筑工地，有時(shí)候扎鋼筋，多數(shù)時(shí)候扛水泥，累得嗷嗷叫。第40頁(yè)共40頁(yè)
我：“爸，村里的野豬養(yǎng)殖場(chǎng)弄起來(lái)了！村里的人都順利脫貧了?！蔽野掷畎l(fā)康：“那就好，現(xiàn)在國(guó)家政策那么好，好好過(guò)日子比什么都強(qiáng)！”我接著：“玉旺養(yǎng)殖場(chǎng)的每一頭豬，都是我爸！”玉旺管養(yǎng)殖場(chǎng)的每一頭豬，都叫做李發(fā)康。（本文獲得《人民文學(xué)》第九屆全國(guó)高校征文一等獎(jiǎng)，第十屆《小說(shuō)選刊》年度大獎(jiǎng)新人獎(jiǎng)）文本二：中國(guó)當(dāng)代作家、原文化部長(zhǎng)王蒙先生看完《豬嗷嗷叫》后，于2019年4月29日清晨給《小說(shuō)選刊》主編徐坤發(fā)來(lái)微信。微信內(nèi)容如下：“徐坤文友安好，如你們所說(shuō)‘嗷嗷叫’是奇文，李司平是怪杰也。告訴我們，脫貧不但是民生工程，更是人心人性文化大舉動(dòng)，牽扯到移風(fēng)易俗，農(nóng)村建設(shè)，工作作風(fēng)，鄉(xiāng)村黨建。開始看起來(lái)心怦怦然，無(wú)賴無(wú)奈，難救難幫，洋相比待宰的豬還令人哭笑不得。天啊。豬至少不會(huì)誣賴他人。結(jié)尾處的華麗轉(zhuǎn)身，令我雀躍歡呼，一下子，唐代傳奇，聊齋志異，歐·亨利，浪漫游仙，拉美魔幻，道法自然，中外葷素全席都上來(lái)了。尤其是神秘的女主人公玉旺，一個(gè)嘴巴扇得萬(wàn)民歡呼，一群豬都名叫李發(fā)康，并且出來(lái)個(gè)‘我’，管發(fā)康叫爸。我都想找個(gè)主兒哭爹了……祝賀你才主選刊之政，便如此精彩，天助徐坤！俺們都嗷嗷叫咧！”1.下列對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的分析與理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)發(fā)康從定性為“問題干部”到更正處理并希望他回歸，體現(xiàn)了農(nóng)村基層工作的復(fù)雜性。B.小說(shuō)反映了農(nóng)村的一些落后現(xiàn)象，如發(fā)順三人無(wú)賴隊(duì)伍無(wú)理取鬧，淳樸的玉旺被家暴。C.得知自己被革去公職，李發(fā)康表現(xiàn)出釋然和輕松，這說(shuō)明他早有辭職離開此地的打算。D.失蹤數(shù)月的玉旺回來(lái)后，丈夫從驚訝到責(zé)罵甚至揮手要打，體現(xiàn)了對(duì)玉旺的漠不關(guān)心。2.下列對(duì)這篇小說(shuō)藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)語(yǔ)言富有特色：短句活潑靈動(dòng)，特色詞語(yǔ)“建檔立卡”“扶貧母豬”等雖陌生卻不妨礙閱讀。B.小說(shuō)以貧困山村脫貧致富為背景，以玉旺的行蹤為線索貫穿全文，線索清晰，情節(jié)曲折，構(gòu)思精巧。C.小說(shuō)描寫發(fā)康時(shí)，既有語(yǔ)言、動(dòng)作等正面描寫，又有借他人之口的側(cè)面描寫，正側(cè)結(jié)合塑造人物形象。D.小說(shuō)綜合采用第三人稱全知視角和第一人稱有限視角，既有利于故事的客觀完整，又拉近了與讀者的距離。3.兩則文本多次提到“嗷嗷叫”，請(qǐng)概括“嗷嗷叫”的豐富意蘊(yùn)。4.如何理解文本二所評(píng)價(jià)的“‘嗷嗷叫’是奇文”？請(qǐng)結(jié)合文本分析。【參考答案】1.C【“早有辭職離開此地的打算”錯(cuò)誤，這一點(diǎn)在原文看不出，文中只是說(shuō)“他要離開這個(gè)地方。插手別人的家事從而導(dǎo)致別人媳婦跑丟了，他已背負(fù)著千夫所指的罪名，解釋不清，不可說(shuō)服”，看不出他早有辭職離開的想法?！?.B【“以玉旺的行蹤為線索貫穿全文”錯(cuò)誤，玉旺的行蹤不是貫穿全文的線索，這篇文章的主人公是扶貧干部李發(fā)康，要反映的也是扶貧問題，所以這篇小說(shuō)是圍繞李發(fā)康被革職到更正處理并希望他回歸以及最后在工地干活這一經(jīng)歷行文構(gòu)思，展現(xiàn)扶貧脫貧工作的艱辛?！?.①“嗷嗷叫”是玉旺帶回的扶貧母豬及小豬的叫聲，代表了農(nóng)村的生機(jī)與希望；②“嗷嗷叫”是李發(fā)康扛水泥的叫聲，是其工作艱辛勞累的體現(xiàn)，也是性格坦然豁達(dá)的寫照；③“嗷嗷叫”是讀者閱讀后的反應(yīng)，幽默地體現(xiàn)了讀者對(duì)精彩小說(shuō)的興奮，欣賞與贊揚(yáng)。4第40頁(yè)共40頁(yè)
.①主旨（思想內(nèi)容）豐富厚重：既寫出農(nóng)村的脫貧致富，落后社會(huì)風(fēng)氣的扭轉(zhuǎn)，又表現(xiàn)出脫貧工作的艱辛，扶貧干部的委屈。②結(jié)尾巧妙：野豬基地已建立，村民已脫貧，人們感念扶貧干部，可是扶貧干部卻在外干勞力活，結(jié)尾耐人尋味。③人物刻畫簡(jiǎn)練傳神：面對(duì)丈夫，玉旺一個(gè)巴掌的動(dòng)作描寫表現(xiàn)其成長(zhǎng)；把每頭豬都叫“李發(fā)康”，細(xì)節(jié)表現(xiàn)玉旺的感恩。（或者：塑造的人物不落俗套，玉旺從被動(dòng)挨打的懦弱到變得強(qiáng)硬，寫出了農(nóng)村女性的成長(zhǎng)。）四、（重慶南開中學(xué)2021年高三5月檢測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。初戀鄧洪衛(wèi)秦皮從30歲開始，好上了酒。一喝即醉，醉了愛說(shuō)事。說(shuō)什么事兒？說(shuō)風(fēng)花雪月的事兒。對(duì)誰(shuí)說(shuō)？對(duì)他的女人說(shuō)。葉兒呀，你過(guò)來(lái)一下。秦皮說(shuō)。女人知道他又要說(shuō)事了，女人就倒一杯水，坐在床邊。秦皮抓住女人的手，說(shuō)，葉兒呀——目光里柔情似酒，醇厚。那時(shí)候，我們都還小，五年級(jí)吧。我要到縣里參加少兒故事比賽。先在班上講，又在全校講。老師同學(xué)們都說(shuō)好，我的心里甜呀，得意呀。可是那天早上，我上學(xué)校。我總是第一個(gè)到校的。我是班長(zhǎng)，我要開教室的門?？赡翘煸缟?，我一進(jìn)校門，就見你站在教室的門口，你穿著一件藍(lán)花上衣，是不是？你眨著黑眼睛，說(shuō)，你的故事講得好哇，要是講話的速度再慢一點(diǎn)兒就更好啦。我想了想，真是有點(diǎn)快了呢。我就調(diào)整了語(yǔ)速。結(jié)果到縣里一講，第一名，第一名?。∨苏f(shuō)，喝水。秦皮就咕咚喝了一口水。喝了水，清了清嗓子，秦皮接著說(shuō)。每說(shuō)完一段，總要握著女人的手，搖。情真意切。秦皮40歲，仍然愛喝酒。喝了醉，醉了愛說(shuō)事。說(shuō)風(fēng)花雪月的事，對(duì)他的女人說(shuō)。葉兒呀，秦皮說(shuō)，記不記得，高考結(jié)束那天晚上，我們到校園后面的響水河堤上散步？那天晚上，我們談了好久。我說(shuō)我沒考好，你說(shuō)你也沒考好，作文還跑了題。你騙我呀。你的作文根本沒跑題，得了個(gè)滿分。跑題的作文能得滿分嗎？嗯？我們互相寬心，寬著寬著，我們的眼神就有點(diǎn)兒飄忽忽的。我們就手拉著手了。我到現(xiàn)在也分不清是你先伸的手，還是我先伸的手。那是我第一次拉女人的手呀。軟軟的，暖暖的，多復(fù)雜的感覺呀。是這感覺不，葉兒？是呀，軟軟的，暖暖的。女人說(shuō)。那咱們學(xué)著再拉一個(gè)。秦皮把手往女人伸過(guò)去。女人有些猶豫，但還是別過(guò)臉，伸了出去。唉，找不著當(dāng)初的感覺了。秦皮拍著臉，悵然若失，掉頭睡去。秦皮50歲，越發(fā)愛喝酒，三天兩頭地，醉握著女人的手，說(shuō)風(fēng)花雪月的事兒。葉兒呀，你后來(lái)怎么就做醫(yī)生了呢？而且還分在一個(gè)鄉(xiāng)醫(yī)院。那天晚上，我去看你，正好該你值班。真是個(gè)小醫(yī)院，一晚上沒一個(gè)病人。值班室也不大，一張簾子隔開來(lái)，外面是桌子，里面支張小沙發(fā)。我們先在外面說(shuō)話。后半夜，好冷，你就坐進(jìn)了沙發(fā)，蓋上我的軍大衣。你讓我坐在外面。我坐了一會(huì)兒，也冷不住，撩起簾子，擠進(jìn)大衣里。衣服小，冷風(fēng)順著縫隙直往里鉆，咱倆也就擠在一塊兒了，越擠越攏，越擠越暖和啊。誒，后來(lái)那事兒你還記得不？我倆當(dāng)時(shí)困著困著剛要睡著，就趕來(lái)一病人。外面的門被捶得咚咚響。你趕緊跑出去。隔一會(huì)看完病回來(lái)，我們都樂壞了。原來(lái)，你竟穿著我的軍大衣出去了，大衣的角還拖在地上呢。嘿嘿，你說(shuō)好不好玩？你說(shuō)呀。好玩。女人擠著笑容。秦皮60歲了，仍然是酒不離口，醉眼迷蒙地對(duì)女人說(shuō)事。女人真是好性子，仰著皺皺的臉兒，聽。有人對(duì)女人說(shuō)，老醉鬼瞎繞繞，別睬他。女人就笑，他高興說(shuō)，我也高興聽呢！這一天，秦皮又跟一伙老朋友在外面耍鬧。中午，聚在小酒館喝酒。還沒喝幾杯，有人慌慌張張地來(lái)了，叫，秦皮，快回家！你女人喝醉了，躺在院子里，吐了一地。秦皮扔了酒杯，跑到家里。女人已經(jīng)被人扶在自家床上，歪著脖子，神志不清。第40頁(yè)共40頁(yè)
女人一把抓住秦皮的手臂，搖。女人說(shuō)，阿毛呀，你愛打架，成績(jī)又最差，老師和同學(xué)都避著你，只有我喜歡你，跟你在一起玩。我考上了省城師范，家里沒錢啊。你東跑西湊給我?guī)装賶K錢，送我上了學(xué)。你什么也沒考上，你就到省城做小工，掙的錢你舍不得花，給我買書、買衣服。我想好了，一畢業(yè)，就跟你結(jié)婚。可是，等我畢業(yè)后，你卻瞞著我跟另一個(gè)女人結(jié)婚了，并且去了一個(gè)遙遠(yuǎn)的城市。你說(shuō)你配不上我，希望我能找一個(gè)門當(dāng)戶對(duì)的、真心對(duì)我好的。我后來(lái)就找了秦皮。女人搖著秦皮的手，說(shuō)，阿毛呀，秦皮是個(gè)好人哪，對(duì)我也不錯(cuò)?？墒撬幸粋€(gè)毛病，愛喝酒。喝就喝唄，一喝就醉。醉就醉唄，可他愛說(shuō)事。說(shuō)就說(shuō)唄，可盡說(shuō)他以前的風(fēng)花雪月的事。他把我當(dāng)做他以前的戀人了呀。我每次強(qiáng)作笑容，心都要碎了，碎了呀。30年了，他講了上百次了，我只好耐著性子聽，我怕他不高興呀。今天，他又出去喝酒了，一會(huì)兒回來(lái)，還得講那些酸事兒，我真想拿膠布把他嘴粘上，粘上！女人說(shuō)，阿毛，你當(dāng)初為什么要離開我呀？為什么呀？你知道我這么多年是怎么過(guò)來(lái)的嗎？我苦哇。嗚嗚！秦皮木木地坐著，任女人的手在他的手臂上，一下下地?fù)舸颉Ｇ仄さ难劾锿糁鴾I，秦皮說(shuō)，小蘇呀！60歲的秦皮戒酒了，這是誰(shuí)也沒想到的事。每到黃昏，小街上會(huì)出現(xiàn)一對(duì)老人相擁的身影。有人喊，秦皮，喝酒。秦皮轉(zhuǎn)身微笑，說(shuō)，謝了。那人又喊，這老東西，老了老了還浪漫了。秦皮說(shuō)，我們?cè)趹賽勰?。戀愛，你懂嗎？（有刪改）1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.秦皮30歲時(shí)，喝醉酒后喜歡“抓住女人的手”，目光溫柔地向女人訴說(shuō)當(dāng)年的風(fēng)花雪月，表現(xiàn)出秦皮對(duì)于初戀仍充滿柔情、難以忘懷。B.第二段中女人知道秦皮“又要說(shuō)事兒了”，就坐在旁邊冷靜地叫他喝水，這個(gè)情節(jié)既表現(xiàn)出女人的個(gè)性，也可看出二人情感上的隔膜。C.秦皮40歲時(shí)，醉后滿懷熱情地去拉女人的手，來(lái)重溫年輕時(shí)牽手的感覺，而從女人當(dāng)時(shí)的反應(yīng)來(lái)看，女人的回應(yīng)并不是發(fā)自內(nèi)心的。D.文末女人喝醉后把秦皮當(dāng)作自己以前的戀人來(lái)傾訴苦衷，相較之前，訴者和聽者身份互換，構(gòu)思巧妙，文章主題在此也得以完全揭示。2.下列對(duì)于本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)主要以對(duì)話形式推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，將幾個(gè)對(duì)話場(chǎng)景分別展現(xiàn)，使讀者在腦海中形成畫面，產(chǎn)生現(xiàn)場(chǎng)感。B.小說(shuō)借助對(duì)比手法刻畫形象，如秦皮對(duì)待妻子前后態(tài)度的對(duì)比，夫妻照顧醉酒后的配偶的方式的對(duì)比。C.小說(shuō)善用反復(fù)的手法，如“心都要碎了，碎了啊”“把他嘴粘上，粘上”，表現(xiàn)出女人內(nèi)心此時(shí)強(qiáng)烈的情緒。D.小說(shuō)最后以“戀愛，你懂嗎”疑問句收尾，引發(fā)讀者深入思考，把思緒延伸到文外，含蓄深刻、富于韻味。3.文中的女人具有什么樣的品德？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。4.有人說(shuō)，秦皮和女人各自心中都不忘初戀，所以他們的婚姻是失敗的。你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由?！緟⒖即鸢浮康?0頁(yè)共40頁(yè)
1.D【“文章主題在此也得以完全揭示”錯(cuò)誤，小說(shuō)主旨在此時(shí)并未完全揭示，從后文來(lái)看，秦皮戒酒，并說(shuō)“我們?cè)趹賽勰?。戀愛，你懂嗎”時(shí)，才揭示了文章主旨，既然與從前的戀人錯(cuò)過(guò)，就不要再辜負(fù)眼前的伴侶。】2.B【“夫妻照顧醉酒后的配偶的方式的對(duì)比”錯(cuò)誤，夫妻二人照顧醉酒后的配偶的方式并不形成對(duì)比，秦皮只照顧過(guò)一次，且與妻子照顧他也不形成對(duì)比?！?.①寬容隱忍。對(duì)丈大醉后把自己錯(cuò)認(rèn)為初戀，還講青梅竹馬的故事始終保持寬容理解的態(tài)度。②耐心體貼，善良賢惠。數(shù)十年如一日地陪伴醉酒后的丈夫，對(duì)外人說(shuō)自己愛聽丈夫嘮叨等。③重情感恩。對(duì)初戀阿毛打工掙錢供自己上學(xué)的事沒能報(bào)答，一直耿耿于懷。4.示例一：同意。①夫妻人各自都沒能和初戀在一起，是婚姻中的遺憾。②二人幾十年的婚姻質(zhì)量并不高，算不上特別幸福美滿。示例二：不同意。①夫妻二人在婚姻中相安無(wú)事生活幾十年，并不失敗。②妻子多年始終耐心體貼對(duì)待丈夫，而秦皮斷然戒了上癮30年的酒，都展現(xiàn)了愛的力量，并不失敗。③妻子和秦皮在知曉對(duì)方的初戀故事后，都選擇理解和寬容，是婚姻中不可或缺的珍貴品質(zhì)。④最后夫妻二人重新找到愛情真諦，生活甜蜜，彌補(bǔ)了之前婚姻平淡的遺憾。五、（重慶一中2021年高三下第二次月考）閱讀下面的文字，完成下列小題。盲人鄉(xiāng)（節(jié)選）[英]H·G·威爾斯陰差陽(yáng)錯(cuò)，山民努涅茲也成了盲人鄉(xiāng)的一員。外面的世界對(duì)于他日漸遙遠(yuǎn)模糊，而這里的人們也一個(gè)個(gè)熟悉鮮明起來(lái)：雅各布——他的養(yǎng)護(hù)人，一個(gè)通常很和善的老人；米迪娜——雅各布最小的女兒。她在盲人鄉(xiāng)中并不受人尊重，因?yàn)樗哪樌饨欠置?，不符合這兒的審美標(biāo)準(zhǔn)，但在努涅茲眼中，她卻是最美的人，甚至是所有造物中最最美麗的。她的眼瞼不像這里的常人一般發(fā)紅且深陷，而是平坦的，仿佛隨時(shí)會(huì)張開。她還有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，這在谷中被認(rèn)為是嚴(yán)重的破相，所以她還沒有一個(gè)愛人。他常凝視著她。在一個(gè)休息日的聚會(huì)上，他們坐到了一起。當(dāng)著朦朧的星光，伴著甜美的樂聲，他抬起手迎上她的手并勇敢地抓住了它，她報(bào)以輕輕的一按。后來(lái)的一天，當(dāng)他們?cè)诤诎抵谐燥垥r(shí)，他感覺到她的手在非常柔緩的摸他，牽他，找他，爐中偶爾跳動(dòng)的火苗使他有幸看見了她滿臉的溫存。他想方設(shè)法與她說(shuō)話。一天，他走向坐在夏夜月光之中的她并坐在了她腳邊。月光給她披上了一層銀色的紗暈，使她美得不可方物。他用情人柔和的嗓子和一種十分尊重近乎敬畏的口吻告訴她，他愛她，告訴她對(duì)他而言她有多美。她還從未接觸過(guò)這種愛慕之情，所以盡管沒有明確的回答他，但顯然被他的言語(yǔ)深深打動(dòng)了。之后，這山谷成了他的世界，而山谷外的那個(gè)大千世界也最多只是他所能向她傾訴的神話故事罷了。終于，他試探性地支支吾吾地向她談起了關(guān)于視力的事。視力對(duì)她而言是最富詩(shī)意的幻想。她聽著他講述星空、山河及她自己白皙的容貌。她并不相信這些，但卻莫名地喜歡這些，使得努涅茲誤以為她已經(jīng)完全明白了視力是怎么一回事。第40頁(yè)共40頁(yè)
他們的愛情遭到了極大的反對(duì)。老雅各布是很愛護(hù)這個(gè)小女兒的，所以當(dāng)她伏在他肩頭淚如雨下時(shí)，也忍不住傷心起來(lái)?！肮耘畠喊?，你是知道的，他只是個(gè)白癡，他有很多怪念頭?！泵椎夏冗吺脺I邊反駁道：“我知道，但他比他表現(xiàn)出來(lái)的要好，他也在變得越來(lái)越好。他又愛我，況且，爹，我也愛他?！崩涎鸥鞑家?yàn)闊o(wú)法安慰女兒，不由萬(wàn)分痛苦。于是他與別的長(zhǎng)老在那密不透光的會(huì)議室中開了個(gè)會(huì)。有位長(zhǎng)老是眾人中最杰出的醫(yī)生，有著深刻的哲學(xué)頭腦而富有創(chuàng)見。他早就產(chǎn)生過(guò)治療努涅茲的念頭。他發(fā)言了：“我曾經(jīng)檢查過(guò)他，他的情況我一清二楚，我認(rèn)為他是極有可能治愈的。他的腦子受了不良的影響，是那個(gè)叫做眼睛的怪東西，也就是臉上那個(gè)明顯深陷下去的柔軟部位，那里出了問題，腫得很大，影響了努涅茲的腦子。我敢斷言，要徹底治愈他，只需給他動(dòng)一個(gè)簡(jiǎn)單易行的外科手術(shù)。換言之，移走那個(gè)出了問題的器官，然后他就完完全全正常了，并成為一個(gè)令人景仰的公民?！薄案兄x上帝，為了科學(xué)！”雅各布說(shuō)著立刻興沖沖地去把這個(gè)美好的前景告訴努涅茲。哪知努涅茲一口回絕了。米迪娜也親自來(lái)勸說(shuō)努涅茲，讓他接受這項(xiàng)手術(shù)。他叫了起來(lái)：“你不會(huì)是想讓我喪失寶貴的天賦的視力吧？”她只是搖著頭?！疤炷?，我的世界可是全憑視力的呀！”她的頭垂得更低了?！澳敲炊嗝篮玫氖挛铩r花，綴著青苔的巖石，光澤而柔軟的毛皮，遠(yuǎn)空漂浮的白云，日升日落，閃爍的星斗，還有你。哪怕只是能看見你，看見你甜美安詳?shù)哪?，看見你溫軟的雙唇，親愛的，看著你美麗的雙手交織在一起……，是雙眼讓你占據(jù)了我的心，是雙眼把我拉近你。噢，那見鬼的摸索，難道我必須只是觸摸你，聽著你，卻再也無(wú)法看見你嗎？不，你不會(huì)想讓我這樣吧？”他心中驀地涌起了一股疑懼。她只是靜坐著。他迅速明白了一切?！坝H愛的?！彼麌@了口氣，從她蒼白的臉上清清楚楚看出了她想說(shuō)而未說(shuō)的事。“如果我同意呢？”他最后說(shuō)，用一種極其溫柔的語(yǔ)氣。她張開雙臂抱住他，痛哭起來(lái)?！班?，如果你愿意，……”她抽泣著，“只要你愿意！”離手術(shù)只剩一星期了，眼看著就能從一個(gè)低劣的奴隸上升為正式公民了，努涅茲卻輾轉(zhuǎn)難眠，在每個(gè)陽(yáng)光明媚的時(shí)辰里，他或坐著沉思，或漫無(wú)目的地徘徊。一周的工作結(jié)束了，燦爛奪目的太陽(yáng)升起在金色的頂峰。他在米迪娜離開去睡覺時(shí)與她呆了幾分鐘，“明天，”他說(shuō)，“我將再也看不見一切了?！彼兆∷氖?，將全部力量都傾注給他?！八麄冎粫?huì)稍稍傷著你的，你會(huì)挺過(guò)來(lái)的……，你要挺過(guò)來(lái)，最親愛的，為了我——親愛的，只要一個(gè)女人的心靈和生命所能做到的，我都將回報(bào)你。我最親愛、最溫柔的人，我會(huì)回報(bào)你的。”他將她摟在懷中，吻了一下她的櫻唇，最后看了一眼她甜美的臉?！霸僖娏耍 彼p聲說(shuō)道，“再見了！”然后在寂靜之中，他轉(zhuǎn)身離她遠(yuǎn)去了。她傾聽著他慢慢消失的腳步，隨著那節(jié)奏越哭越傷心。他滿以為自己只會(huì)走到那片有著水仙花的幽美的草坪上，度過(guò)他作出犧牲前的最后時(shí)光。但當(dāng)他不經(jīng)意抬眼時(shí)，他看見了清晨，像個(gè)渾身金甲的天使，從懸崖上飄下來(lái)……而對(duì)著這壯麗的景色，這個(gè)盲人之谷，他的愛人，這兒的一切，都成了罪孽的坑穴——雖然他曾想在這里稱王。他想起了那個(gè)遠(yuǎn)離的自由自在的廣闊世界，那個(gè)曾屬于自己的世界，那個(gè)有著眾多鮮活美妙的事物的地方，那繁華顯赫的白晝、流光溢彩的夜晚，處處是宮殿、噴泉、雕塑和白色的房子。那兒，沒有山的阻擋，人們能看見天空，不是像這兒所見的一個(gè)圓盤，而是湛藍(lán)湛藍(lán)的一片，星浮辰移，深邃無(wú)比……他回頭瞄了一眼村子，然后堅(jiān)定地轉(zhuǎn)了回來(lái)，他想到了米迪娜，但已只是個(gè)模糊而微小的影子。（有刪改）1.下列對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的分析與理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)中的盲人鄉(xiāng)是一個(gè)與世隔絕的所在，這里的原生居民都患有盲癥，更嚴(yán)重的是他們思想封閉，對(duì)盲人之谷以外的世界固持著本能的否定態(tài)度。B.努涅茲意外進(jìn)入了盲人鄉(xiāng)并且成為了盲人鄉(xiāng)里的另類分子，但他漸漸對(duì)盲人鄉(xiāng)有了認(rèn)同感，且產(chǎn)生了舍棄外面的世界而留在盲人鄉(xiāng)里生活的念頭。C.米迪娜的美麗與溫存贏得了努涅茲的愛慕，而米迪娜對(duì)努涅茲的理解與支持，更讓努涅茲一度做出了接受手術(shù)，放棄雙目、放棄天賦視力的決定。D.答應(yīng)接受手術(shù)之后的努涅茲內(nèi)心依然充滿了矛盾，最終他還是因無(wú)法放棄自己曾經(jīng)生活過(guò)的外部世界，無(wú)法放棄視力所帶來(lái)的美好而選擇了離開。2.下列對(duì)這篇小說(shuō)藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)語(yǔ)言精湛且頗具特色。作者遣詞造句，嫻熟自如，比如在描述盲人鄉(xiāng)居民的言行時(shí)，用語(yǔ)亦莊亦諧，流露出一種揶揄和戲謔意味。第40頁(yè)共40頁(yè)
B.人物的語(yǔ)言描寫非常突出。比如在表現(xiàn)盲人鄉(xiāng)最杰出的醫(yī)生時(shí)，人物語(yǔ)言思維縝密，邏輯清晰，有理有據(jù)，體現(xiàn)出醫(yī)生的睿智與善良。C.小說(shuō)多處運(yùn)用了象征手法。如長(zhǎng)老議事的那間“密不透風(fēng)的會(huì)議室”、那“有著水仙花的幽美的草坪”等，都有讓人深思的象征意義。D.小說(shuō)的愛情故事設(shè)計(jì)巧妙。它表面上看是為小說(shuō)增加了一派脈脈溫情，實(shí)際上看卻是強(qiáng)化了努涅茲與盲人鄉(xiāng)之間難以調(diào)和的矛盾沖突。3.《盲人鄉(xiāng)》被認(rèn)為是“幻想與諷刺相結(jié)合”的典型作品。你認(rèn)為這一評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)？為什么？4.“盲人之鄉(xiāng)，獨(dú)眼稱王”，然而作者卻讓努涅茲最終放棄了稱王而離開了盲人鄉(xiāng)。這一情節(jié)有哪些寓意？【參考答案】1.B【“他漸漸對(duì)盲人鄉(xiāng)有了認(rèn)同感，且產(chǎn)生了舍棄外面的世界而留在盲人鄉(xiāng)里生活的念頭”錯(cuò)誤，他并沒有認(rèn)同盲人鄉(xiāng)，他之所以想留在盲人鄉(xiāng)，主要是出于對(duì)米迪娜的愛情，而且當(dāng)他看了一眼外面的世界，就連舍棄愛情也要離開這里?！?.B【“體現(xiàn)出醫(yī)生的睿智與善良”錯(cuò)誤，他的認(rèn)知完全來(lái)源于盲人的特點(diǎn)，甚至打算要?jiǎng)邮中g(shù)移除努涅茲的眼睛，讓努涅茲變成無(wú)法看見外界的盲人，這不能體現(xiàn)醫(yī)生的睿智和善良，反而體現(xiàn)了盲人鄉(xiāng)醫(yī)生的見識(shí)淺陋和手段粗暴?！?.恰當(dāng)。①本文幻想了一個(gè)在現(xiàn)實(shí)中絕不存在的盲人鄉(xiāng)，構(gòu)建了盲人鄉(xiāng)特有的審美評(píng)價(jià)，充滿幻想色彩。文中的諷刺也都建立在這個(gè)幻想的鄉(xiāng)村獨(dú)特的價(jià)值觀上，故而說(shuō)是幻想與諷刺相結(jié)合的典型作品。②這個(gè)盲人鄉(xiāng)里都是沒有視力的人，有視力的正常人反而受到歧視，并差點(diǎn)把正常人“改造”成有相同缺陷的盲人，諷刺了固守陳見，無(wú)法接受自己知識(shí)范圍以外情形的人。③努涅茲一開始打算依靠自己有視力的優(yōu)勢(shì)在此地稱王，卻不料反被盲人們認(rèn)為是低劣的奴隸，甚至差點(diǎn)丟掉自己的眼睛，諷刺了人性的虛榮與自大。④他稱王的夢(mèng)想與甜美的愛情都是覆蓋在無(wú)法調(diào)和的矛盾上的偽裝，這也是一種諷刺，再溫情的面紗也無(wú)法永遠(yuǎn)遮蓋住丑惡的現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想越美好，愛情越甜美，越可見其沉溺于其中時(shí)的荒唐可笑，諷刺了被表象所惑的人。9.“稱王”是權(quán)力欲望的投射，留在盲人鄉(xiāng)是忽視自己真實(shí)需求，向欲望妥協(xié)的行為，離開盲人鄉(xiāng)則是擺脫欲望的束縛追求自由的象征。當(dāng)我們面臨野心欲望與內(nèi)心需求沖突時(shí)，應(yīng)該看清自己，突破束縛，作出正確抉擇。六、（重慶巴蜀中學(xué)2021年高三下模擬八）閱讀下面的文字，完成下列小題。鳥失蹤朱山坡不是迫不得已，母親是不會(huì)到城里來(lái)的，因?yàn)樗龑?duì)汽車尾氣像對(duì)鳥毛一樣嚴(yán)重過(guò)敏。但癡迷那只鳥的父親就不同了，每當(dāng)我要出差，要他幫我照顧那只鳥的時(shí)候，他會(huì)毫不遲疑，甚至?xí)B夜趕到。鄰居告訴我，父親照顧那只鳥比照看嬰兒還要周密，他把肉切成肉泥，用牙簽一點(diǎn)一點(diǎn)地送到鳥的嘴邊，而他的嘴呢，如果不是隔著籠子也快湊到鳥的身上了。父親總是邀功請(qǐng)賞、喜形于色地告訴我，這幾天鳥唱了多少回歌，說(shuō)了幾句話，甚至它的糞便有什么變化……我注意到了父親對(duì)鳥的迷戀，他舍不得離開縣城回家，整天就跟鳥在一起，甚至開始忌妒我向鳥靠近。其實(shí)，晚年的父親已經(jīng)集天下男人所有的毛病于一身：酗酒、好賭、懶惰、幾個(gè)月不洗澡和對(duì)老婆的傲慢。母親對(duì)父親早已經(jīng)忍無(wú)可忍，如果不是覺得彼此都已古稀早就把他攆出家門了。然而奇跡還是在無(wú)意之中發(fā)生了。父親每次從我這里回家之后，母親都會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，他似乎忘記了酒的存在，忘記了通往賭場(chǎng)的路，而不時(shí)在別人面前提到我的那只鳥：“多好的鳥，像我的另一個(gè)兒子?！钡?0頁(yè)共40頁(yè)
如果說(shuō)要靠一只鳥才能拯救父親的話，我沒有什么理由不忍痛割愛。還不等母親開口，我便請(qǐng)父親來(lái)一趟縣城，讓他把鳥帶回鄉(xiāng)下。父親如獲至寶，生怕我后悔，逃也似的帶著鳥跑回鄉(xiāng)下。從此以后的半年，他再也沒和母親吵過(guò)架，什么地方也不去，整天跟鳥在一起。然而，有一天早上，母親氣急敗壞地闖進(jìn)城來(lái)，撞開我的門，“你爸徹底失蹤了，也許永遠(yuǎn)也不回來(lái)了”。母親沮喪地說(shuō)。怎么能失蹤了呢？我意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重，趕緊隨母親趕回老家。鄉(xiāng)親們對(duì)我說(shuō)的第一句話就是：“你爸變成了一只八哥，跟著一群鳥飛了?！备赣H從我那里帶回那只鳥后的第一件事便是重新編織了一只比原來(lái)大得多的鳥籠，大得可以裝得下一頭豬。后來(lái)他做了一個(gè)更大的鳥籠，自己也鉆了進(jìn)去，跟鳥睡在一起，早上起來(lái)他的臉上全是鳥糞。母親無(wú)法忍受鳥糞的腥臭和對(duì)鳥毛過(guò)敏帶來(lái)的痛苦，徹底跟他分居了。父親不滿足于讓那只鳥待在籠子里，他把鳥從籠子里放出來(lái)，發(fā)現(xiàn)鳥有靈性，跟著他一起，不試圖逃跑。最后，把鳥帶到地坪和曬場(chǎng)甚至更廣闊的田野上，鳥都馴服地跟著他，只要他吹一個(gè)口哨甚至一個(gè)手勢(shì)，它就會(huì)來(lái)到他身邊，停在他的肩膀或頭上，朝著路人不斷地說(shuō)“您好”。路人司空見慣地奉承兩句，父親便得意地說(shuō)：“多好的鳥，像我的另一個(gè)兒子?！迸c鳥籠相比，那只鳥當(dāng)然更喜歡山林，對(duì)回家越來(lái)越不愿意。父親便縱容它，讓它在山林里待上越來(lái)越多的時(shí)間，甚至和它一起在山林里過(guò)夜。此后，父親回家的次數(shù)越來(lái)越少。有人在山里看見過(guò)他，他就躺在樹上，那只鳥和一群形形色色的鳥在樹冠上嘰嘰喳喳，熱鬧得像開生日宴會(huì)，老遠(yuǎn)就能聽到它們說(shuō)話與歌唱。鄉(xiāng)親們都說(shuō)，自從父親帶回來(lái)那只鳥后，我們的山林從來(lái)沒有那么熱鬧過(guò)，好像全世界的鳥都聚集在一起，都成為鳥的天堂了。母親也曾經(jīng)到山里找過(guò)父親，別人告訴她，往鳥最多的地方去，肯定能找到他。起初幾次，母親還真能找到父親，他在樹上，鳥在他的身邊，母親叫嚷著，他就是不肯下來(lái)，也不跟母親說(shuō)話。后來(lái)，父親和那些鳥群離家越來(lái)越遠(yuǎn)，需翻過(guò)幾座山才能偶爾見到一次。母親對(duì)此已經(jīng)厭煩透頂，發(fā)誓不再去找父親。開始的時(shí)候，我以為父親會(huì)回家的，因此，對(duì)母親一次又一次的訴苦沒放在心上。直到這一次，一個(gè)多月沒有父親的消息，我才真急了。我們像警察搜索罪犯那樣，一路上不放過(guò)任何蛛絲馬跡找尋父親。從早上一直到下午甚至到第二天，才陸續(xù)傳來(lái)一些讓人欣喜的消息。有人匯報(bào)說(shuō)，在梅花嶺坳發(fā)現(xiàn)了父親扔掉的香蕉皮，有人說(shuō)在尖鋒頂撿到了父親衣服上的紐扣，有人說(shuō)在枇杷溝踩到了父親的大便，有人說(shuō)曾看到一個(gè)蓬頭垢面的人在圍龍山的石堆上烤食老鼠……這些證據(jù)或許能說(shuō)明父親還活著，只是不知道現(xiàn)在他在哪里。我趕到香梨坡。因?yàn)槁犝f(shuō)那里的一個(gè)牛販子半個(gè)多月前曾見過(guò)一個(gè)像我父親的人。香梨坡屬于另一個(gè)鎮(zhèn)管轄的偏僻的小山村，只有一條像云梯的天路通往山外。父親告訴牛販子：“我的另一個(gè)兒子帶著一群鳥朝西飛走了，不見了，丟下我不管了，我要去找它。”據(jù)牛販子的描述，那人肯定就是父親。我知道父親是不會(huì)再回來(lái)了。他已經(jīng)不再屬于我們的世界，他已經(jīng)屬于山林。此后一個(gè)星期，關(guān)于父親的蹤跡和音訊越來(lái)越少，大約又過(guò)了半個(gè)多月吧，有一天，我突然接到一個(gè)從北海打來(lái)的電話。電話里說(shuō)，有獵戶在山里抓到了一個(gè)野人……我連夜驅(qū)車趕到北海，找到抓到了野人的獵戶。但那獵戶說(shuō)，他把野人放了，因?yàn)橐叭藭?huì)說(shuō)話，他說(shuō)自己是尋找另一個(gè)兒子的，他的兒子帶著一群鳥朝西飛走了，不見了，丟下他不管了。獵戶往背后指了指：“他就是往西跑的，像飛一樣?！痹偻鳎褪窃侥暇硟?nèi)了。獵戶說(shuō)，他操著跟你一樣的口音，如果你有這樣的一個(gè)父親，那他就應(yīng)該是。獵戶還問我：“你是不是還有一個(gè)兄弟？”第40頁(yè)共40頁(yè)
是的，我有一個(gè)比我大十歲的哥哥，三十年前戰(zhàn)死在越南涼山，雖然被追授了三等功，但直到現(xiàn)在尸骨還留在那里。(選自《天涯》2009年第3期，有刪改)1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的--項(xiàng)是()A.母親對(duì)鳥毛嚴(yán)重過(guò)敏而父親愛鳥成癖，這種對(duì)比實(shí)際上是一種隱喻，意在表現(xiàn)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的矛盾和不和睦。B.鳥之所以能“拯救”父親，是因?yàn)檫@只鳥幫助晚年的父親改掉了他身上的“毛病”，這也是父親愛鳥的重要原因。C.“跟鳥睡在一起”“和鳥一起在山林里過(guò)夜”以及和鳥一起失蹤，這些怪誕的情節(jié)，強(qiáng)化了父親作為鳥癡的形象。D.“多好的鳥，像我的另一個(gè)兒子”這句話多次出現(xiàn)，揭示了父親的戀鳥癖中隱含了他心底對(duì)犧牲的長(zhǎng)子的懷念。2.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.本文的敘述采用了第一人稱，主要為了增強(qiáng)文章真實(shí)性，讓讀者相信父親的怪誕行為在現(xiàn)實(shí)中是真實(shí)可信的。B.文章用較多篇幅寫父親和鳥相處的場(chǎng)景，筆觸樸實(shí)而靈動(dòng)，表現(xiàn)父親在鳥群生活中獲得了難得的自由與快慰。C.母親這個(gè)形象在小說(shuō)中不僅具有現(xiàn)實(shí)指涉，也富有象征意味，代表的是一種和父親精神截然相反的世俗生活。D.小說(shuō)以交代三十年前戰(zhàn)死在越南涼山、尸骨還留在那里的哥哥結(jié)尾，前后呼應(yīng)，使得小說(shuō)情節(jié)更加嚴(yán)密完整。3.父親為什么要那樣迷戀鳥？結(jié)合文章概括父親的心理原因。4.將生命的痛苦進(jìn)行詩(shī)意抒寫是本文的一大特點(diǎn)，作品的“詩(shī)意”是如何體現(xiàn)的?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！緟⒖即鸢浮?.B2.A3.對(duì)自由的熱愛（或“對(duì)世俗生活的拒絕”“對(duì)不和諧的家庭生活的厭倦”），對(duì)犧牲的長(zhǎng)子的懷念。4.①形象塑造富有詩(shī)意化特點(diǎn)，作品塑造了嗜鳥如命的怪誕父親，鳥使父親所有的惡習(xí)都離他遠(yuǎn)去，他成了一個(gè)擁抱自由，渾身散發(fā)出浪漫精神的人物。②情節(jié)構(gòu)思富有詩(shī)意化特點(diǎn)，父親和鳥在一起的怪誕行為，父親和鳥一起失蹤等情節(jié)，離奇而又意蘊(yùn)豐富，具有詩(shī)意特征。③情感主旨富有詩(shī)意。作者通過(guò)詩(shī)化了父親的失蹤，表現(xiàn)了對(duì)自由的熱愛和一個(gè)父親的愛子深情，極富感染力。④敘述語(yǔ)言具有詩(shī)性美。如作者對(duì)父親的戀鳥行為進(jìn)行了足夠充分的詩(shī)意的描繪，文筆細(xì)膩而靈動(dòng)，是詩(shī)化的語(yǔ)言。第40頁(yè)共40頁(yè)
