2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)：小說閱讀基礎(chǔ)知識(shí)與練習(xí)題精選匯編一、小說閱讀常識(shí)：1.含義：小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)、環(huán)境的描寫來反應(yīng)社會(huì)生活的文學(xué)體裁按照篇幅及容量可分為長(zhǎng)篇、中篇、短篇和微型小說。按照體制可分為章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說。按照語言形式可分為文言小說和白話小說2.三要素小說的三要素包括，人物、情節(jié)、環(huán)境。其中，人物包括主要人物、次要人物兩種；情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分，有的小說(如《祝?！?還有序幕和尾聲；環(huán)境包括自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境兩種，主要是指人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、景物、社會(huì)背景、地方風(fēng)俗、社會(huì)關(guān)系。開端：交代背景鋪墊下文故事情節(jié)的結(jié)構(gòu)及其作用發(fā)展：刻畫人物反映性格（有的包括序幕、尾聲）高潮：表現(xiàn)沖突揭示主題結(jié)尾：深化主題引人思考二、小說人物1.小說中，對(duì)形象特點(diǎn)的分析和對(duì)性格特點(diǎn)的分析有什么不同？答：形象特點(diǎn)不等于性格特點(diǎn)，形象特點(diǎn)=性格特點(diǎn)+身份地位+外在形象。如果分析性格特點(diǎn)，不需要寫出人物的身份；如果分析形象特點(diǎn)，則必須結(jié)合其語言動(dòng)作、穿戴打扮等，寫出人物的身份、職業(yè)、地位，如農(nóng)民、科學(xué)家、士兵、商人等。如果只要求概括，那就只概括要點(diǎn)，不必分析。2.小說中人物形象的作用類型具體作用主要人物本身：思考人物的典型性，對(duì)其他人物的正襯或反襯作用。第22頁(yè)共22頁(yè),人物主題方面：思考人物反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和寄托的感情、給人的啟示等。情節(jié)結(jié)構(gòu)：若是線索人物、則是貫串全文的線索。次要人物襯托主要人物：有正襯和反村兩種，要指明是怎樣襯托的。主題方面：次要人物有鮮明的性格特點(diǎn)，與主要人物一起豐富、深化主題。情節(jié)結(jié)構(gòu)：或是線索人物，起貫串全文的作用；或能推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。表達(dá)效果：如果從次要人物的視角敘事，那么次要人物是故事的見證者，使表達(dá)更為真實(shí)親切等。3.塑造人物的常見手法（一）正面描寫肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等。1.肖像描寫肖像描寫是對(duì)人物形象的描寫，包括人物的容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度和服飾等。成功的肖像描寫能使人物形神兼?zhèn)?。小說人物肖像描寫有相對(duì)靜止的整體顯示，如同電影中的人物特寫鏡頭一樣.從正面刻畫人物肖像，如《百合花》中對(duì)新媳婦的肖像描寫：“這媳婦長(zhǎng)得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜膨松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。”2.語言描寫小說的語言描寫包括對(duì)話和獨(dú)白。個(gè)性化的對(duì)話，可以顯示人物的不同性格。魯迅筆下人物的語言，都極有性格特征，孔乙己的迂腐斯文，楊二嫂的尖刻利己，阿Q的精神勝利，無不給形繪色，躍然紙上。富有特征的內(nèi)心獨(dú)白，也是透視人物內(nèi)心隱秘、展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的一種重要手段。如《守財(cái)奴》中葛朗臺(tái)的一句獨(dú)白∶"那簡(jiǎn)直是抹自己的脖子!"它直接揭示了人物對(duì)金錢赤裸裸的占有欲。3.動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫是指作家對(duì)人物富有性格特征的動(dòng)作所作的生動(dòng)、具體的描繪和刻畫。人的行為動(dòng)作是人物思想感情的外在顯現(xiàn)，是人物性格的具體展露。如《林黛玉進(jìn)賈府》中"便不上炕，只向東邊椅子上坐了"就表現(xiàn)了林黛玉的小心謹(jǐn)慎。4.心理描寫心理描寫直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。可以使人物"深刻化"，在人物描寫中具有重要的意義。如《駱駝樣子》;他把車?yán)鋈ィ闹型耆菈K空白，不再想什么，只為肚子才出來受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢，還用希望什么呢?第22頁(yè)共22頁(yè),看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點(diǎn)皮和須子，他明白了他自己就跟這條狗一樣，天的動(dòng)作只為檢些白薯皮和須子吃，將就著活下去是一切，什么也無須乎想了.5.細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、深人的描寫，能更細(xì)膩地展示人物的某一特征。細(xì)節(jié)描寫主要有場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫，服飾細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)等。如《林黛玉進(jìn)賈府》中林黛玉對(duì)“讀書”問題的兩次不同的回答可表現(xiàn)出小心謹(jǐn)慎:當(dāng)賈母問黛玉念何書時(shí),黛玉答:“只念了《四書》。”而當(dāng)寶玉問她“可曾讀書”時(shí)，她卻問答:“不曾讀。”(二)側(cè)面描寫側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象,通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出。主要手法為渲染、烘托、襯托等。其方式主要有以下幾種:(1)借助次要人物陪襯烘托;(2)借助物象陪襯烘托;(3)借助環(huán)境陪襯烘托。三、情節(jié)1.概括情節(jié)：概括小說的情節(jié)應(yīng)按照“何時(shí)何地、何原因、何人做何事”的格式進(jìn)行，其中必須注意抓準(zhǔn)題干要求中涉及的對(duì)象。2.情節(jié)作用：（一）小說中，一般情節(jié)的作用①?gòu)那楣?jié)本身的作用考慮。具體作用有：a.為下文情節(jié)做鋪墊或埋下伏筆；b.照應(yīng)前文或標(biāo)題；c.設(shè)置懸念，引出下文情節(jié)；d.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折，產(chǎn)生波瀾，出人意料；e.是小說的線索，貫串全文。②從情節(jié)與人物形象的關(guān)系考慮。答題術(shù)語：刻畫了人物……的心理，表現(xiàn)了人物……的性格或精神，塑造了……的人物形象。③從情節(jié)與環(huán)境的關(guān)系考慮。要考慮這一情節(jié)是否描寫了自然環(huán)境或暗示了社會(huì)環(huán)境。常用答題術(shù)語：突出(烘托、交代)人物活動(dòng)的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等。④從情節(jié)與主題的關(guān)系考慮。要思考作者通過一定的情節(jié)究竟提出了什么問題，這些問題有何意義，又是如何解決的，從而明確情節(jié)在揭示主題或深化主題方面的作用。答題術(shù)語：揭示（暗示、突出、深化)了……的主題。第22頁(yè)共22頁(yè),⑤從情節(jié)給讀者的感受角度考慮。小說的情節(jié)安排要考慮讀者的審美感受，因此小說的情節(jié)往往生動(dòng)曲折、波瀾起伏、扣人心弦。（二）小說中，特殊情節(jié)的作用（1）開頭的類型及作用類型作用1一般開頭①開門見山,點(diǎn)明題旨;②交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等；③引出下文，為后面的情節(jié)做鋪墊。2設(shè)疑(懸念)式開頭①設(shè)置懸念，引出下文；②引起讀者的思考或閱讀興趣。3寫景開頭①交代故事發(fā)生的環(huán)境；②渲染氣氛；③烘托人物心情，暗示人物命運(yùn)。（2）結(jié)尾的類型及作用類型作用1出人意料的結(jié)尾①結(jié)構(gòu)安排上，使平淡的情節(jié)陡生波瀾，產(chǎn)生震撼人心的力量。②表現(xiàn)手法上，與前文的伏筆相照應(yīng)，讓人覺得既出人意料又在情理之中。③從表達(dá)主題看，它能更好地深化主題。2令人傷感的悲劇結(jié)尾①主題上，能更好地深化主題；②表現(xiàn)人物上，能更好地塑造人物性格；③表達(dá)效果上，令人傷感，引人思考。3令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)尾①主題上，喜劇性的結(jié)局凸顯美好人性，符合大眾對(duì)審美的追求，容易引起讀者的共鳴；②表達(dá)效果上，喜劇性的結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；③讀者的情感體驗(yàn)上，喜劇性的結(jié)局與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的統(tǒng)一體，給人以愉悅之感。4戛然而止的結(jié)尾留下空白，給讀者無窮的回味余地。3.敘述人稱及作用敘述人稱作用1第一人稱敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。2第二增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于情感交流。第22頁(yè)共22頁(yè),人稱3第三人稱能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間的限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。4.敘述方式及作用敘述方式作用1順敘：按照時(shí)間(空間）的先后順序來寫。作用：情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明、層次清晰。2倒敘：把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行寫出，然后再按順序敘述下去。作用：制造懸念，引人入勝。3插敘：在敘述主要事件的過程中，暫時(shí)中斷主線而插入另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容，然后再接上原來的事件進(jìn)行敘述。作用：使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)，也可與上下文形成對(duì)比或照應(yīng)。4補(bǔ)敘：也叫追敘，在行文中用兩三句或一小段話對(duì)前邊說的人或事進(jìn)行一些補(bǔ)充交代。作用：使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。5平敘：就是平行敘述即敘述同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩件以上的事，又叫分?jǐn)?。作用：條理清晰，便于讀者了解事情的來龍去脈。5.情節(jié)安排技巧手法概念分析及作用闡釋懸念指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處相建理上采取的一種積極手段。通俗地說，它是指在小說的懸念敘述中先設(shè)置一個(gè)謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再子以點(diǎn)破,使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者，引人入勝。抑揚(yáng)指對(duì)寫作對(duì)象或欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢(shì)曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果,增強(qiáng)作品的可讀性。照應(yīng)又叫呼應(yīng)，是篇章間的伏筆照應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。伏筆指作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提伏筆示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn),情節(jié)發(fā)展更合理,前因后果更分明。對(duì)比把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面，放在對(duì)比一起相互比較。對(duì)比的作用一般是顯示矛盾、表現(xiàn)人物或突出主題。第22頁(yè)共22頁(yè),襯托指描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法,它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動(dòng)，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。鋪墊也稱鋪敘襯墊,它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物。運(yùn)用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢(shì)，突出文章主旨。突轉(zhuǎn)在小說結(jié)尾部分,作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”，某種意料之外的反轉(zhuǎn),或者是形成人物性格的“急劇改變”。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果,對(duì)表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點(diǎn)睛的作用。四、環(huán)境1.環(huán)境為人物活動(dòng)和情節(jié)展開提供了時(shí)空位置，它服從于小說形象、情節(jié)和主題的需要，這是與散文的不同之處，故能體現(xiàn)小說的體裁特征。2.小說中環(huán)境的作用類型答題角度具體作用自然環(huán)境對(duì)環(huán)境本身點(diǎn)明時(shí)間、季節(jié)，表現(xiàn)地域風(fēng)光和文化。交代什么背景，渲染什么氣氛。奠定什么感情基調(diào)。對(duì)情節(jié)為下文什么情節(jié)做鋪墊。推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。暗示情節(jié)的發(fā)展。對(duì)人物突出人物怎樣的處境，烘托人物怎樣的心情。揭示人物怎樣的性格塑造人物形象。暗示人物怎樣的命運(yùn)。對(duì)主題表現(xiàn)怎樣的主題。深化怎樣的主題。社會(huì)環(huán)境對(duì)環(huán)境本身交代人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景。揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。對(duì)人物交代人物什么身份表現(xiàn)人物什么性格。影響、決定人物什么性格。第22頁(yè)共22頁(yè),對(duì)主題揭示怎樣的社會(huì)本質(zhì)特征或主題。五、主題2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)：小說閱讀精選練習(xí)題1.閱讀下面的文字，完成1~4題。文本一：石問王劍冰我要去看大石棚。陽(yáng)光硬性地如雷電穿云透霧，直接照亮了那個(gè)龐然大物，它就在莊稼地里，神壇一般，矗立于天地間，直讓人目瞪口呆！懷著敬畏走去，越離得近，越感到一種沉重的壓力。它是如此巨大，四塊石頭上演了一出建筑雜技：三塊片石，突出地面三米高，擠合成一個(gè)“門”，生生將一塊巨石頂起。巨石整個(gè)如一個(gè)大棚，遮嚴(yán)一方天地。遼闊的山頂一片沉寂，大石棚現(xiàn)出凝重的色光，看著的時(shí)候，感覺到它的氣息，它也在同你對(duì)視。重壓之下的大地，微微戰(zhàn)栗。多少年前，營(yíng)口發(fā)生過大地震。這次接到營(yíng)口的邀請(qǐng)，我立刻想到了那場(chǎng)災(zāi)難。大地震摧毀了那么多現(xiàn)代建筑，竟然沒有撼動(dòng)這古代的大石棚。這龐大的石棚，石料來自哪里？如何開采，如何運(yùn)輸，又是如何矗立？找不到研究史籍,我滿懷著好奇與渴望。現(xiàn)在，我們只能憑借有限的知識(shí)，自己想象。在沒有超大起重設(shè)備、運(yùn)輸設(shè)備的情況下，或者等河結(jié)冰，在冰面上運(yùn)行，或者走旱路,在冰道上運(yùn)行。無論怎樣，最終還是走冰道。而要使旱路冰層十分厚實(shí)，必須不斷灑水，使之層層凍結(jié)，成一個(gè)整體，而后靠人力將石塊推進(jìn)。這必是一次部落群體行為，那么，民族的智慧與力量起航了，圓木在大石下面轉(zhuǎn)動(dòng)，并不斷地輪換鋪展，整個(gè)大地渾然有聲。那是一條昂揚(yáng)的血汗之路，沒有什么可以阻擋這龐大的石頭。第22頁(yè)共22頁(yè),目的地到了，巨石怎樣上去，又是一個(gè)問題，這個(gè)問題同樣沒有難住我們的先人，他們不斷地取土，直到將土填壘到足夠高度，足夠結(jié)實(shí)，完全地?cái)D住了立石并在側(cè)面做成斜坡，斜坡上依然灑水凝冰，而后起運(yùn)。寒冷變成冰，而后變成呼喊，變成眾志成城。土筑土堆，代表當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的攀高設(shè)備。我不知道有多少人成為這個(gè)筑石大軍的一員，他們沒有留下姓名，每一個(gè)人都凝成了永久的姿態(tài)，我甚至看到了一張張表情。領(lǐng)頭的在呼喊，那是一種什么號(hào)子，亦如后來我們聽到的搬運(yùn)號(hào)子、上梁號(hào)子？我隨即聽到了群體的應(yīng)和，如雷霆滾動(dòng)。藤葛道道，樹杠排排，臂膀叢叢，一整塊的巨石在同太陽(yáng)一起上升。在看著的過程中，又有了新的疑問，這么大的石料上，竟然沒有任何鑿打的痕跡，它如何達(dá)到了雙面平整如砥，而近乎四方的邊沿如何切削成形？我的想象受阻，無法往下進(jìn)行。這片地域，緊靠著山河與大海，絕對(duì)是氏族部落集中生活之地，他們?cè)诖烁N獵取、休養(yǎng)生息。那么，建造石棚，究竟有何目的？有說石棚是先祖葬地，有說是祭祀所用，我比較接受后者，如果建造石棚是為安葬長(zhǎng)者，那么，該有無數(shù)長(zhǎng)者的石棚聚在一起，不可能孤零一個(gè)。無從知道大石棚的工程，到底經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間，中間許有停留，設(shè)計(jì)與實(shí)踐發(fā)生了矛盾，就再合計(jì)，再試著進(jìn)行。我們的祖先只要意志堅(jiān)決，就不會(huì)改變。許多的人類奇跡，都是如此完成。那么，它如何不是一個(gè)標(biāo)志、一個(gè)意義？我想，大石棚在石棚山已經(jīng)構(gòu)成了一個(gè)氛圍，一個(gè)象征，再?zèng)]有比其更能體現(xiàn)出人對(duì)于未知的敬畏。再次上路，太陽(yáng)已經(jīng)下山，離大石棚越來越遠(yuǎn)了。我的眼前，依然閃現(xiàn)著它的形象，依然感受到它傳遞的信息。瓜果熟了又落，莊稼一季又一季，它無名無分，無聲無息。走向它的人很少很少，我來了又走了，對(duì)它有諸多茫然和不解，不能為它做些什么。（有刪改）文本二：一群作家受邀去遼寧營(yíng)口，安排了系列的走訪活動(dòng)。我在酒店隨意翻看當(dāng)?shù)氐慕榻B，一個(gè)大石頭棚子的圖片跳了出來，這是一塊十分巨大的石片，被三塊石片高高地支撐起來，支撐得巍巍然。頂天立地的樣子讓人生發(fā)疑問，這是個(gè)什么建筑？做什么用的？代表著什么？建造于什么年代？為什么建于一片山野？我偷偷問組織方，怎么不安排這個(gè)地方？理由是可看性不大，也較遠(yuǎn)。而我已經(jīng)入心，這個(gè)大石棚建于四千年前，當(dāng)時(shí)中原人已經(jīng)能夠打造青銅方鼎，但是卻沒有出現(xiàn)這樣的建筑。當(dāng)然，這只是一種按照自己的意愿實(shí)施的行為，而這種行為賦予了集體的力量。每一個(gè)人組合在集體之中，從采集，到運(yùn)輸，到吊裝（實(shí)則是安裝），直到穩(wěn)妥在天地間。必是精心的計(jì)算、設(shè)計(jì)和運(yùn)作，才使得這個(gè)巨大的石塊，挺立數(shù)千年。我試圖找尋采集巨石的山體，詢問能夠運(yùn)輸?shù)暮恿骷奥肪€。我不單單是在向這塊巨石發(fā)出疑問，還向這片山地，向當(dāng)年的開采史、運(yùn)輸史、建筑史以及宗教信仰、民俗民風(fēng)發(fā)出了疑問。但我最終獲取的結(jié)果，都過于簡(jiǎn)單。那么，我只有自己為自己解答。這些疑問和解答成就了這篇散文。說實(shí)在的，我想在其中植入更多的關(guān)于歷史的文化的概念，植入我們民族的聰慧、果敢、堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的概念。我不知道我在散文中是否表達(dá)完整。王充閭先生看后給予了肯定，并且認(rèn)為將題目改成《石問》更好，我接受了充閭先生的意見。他是一位我尊敬的作家和師長(zhǎng)。人類的歷史是一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史，在這個(gè)歷史長(zhǎng)河中，有很多未知的東西，越是這些東西,第22頁(yè)共22頁(yè),越應(yīng)該引發(fā)我們的關(guān)注。只有不斷地懷有敬畏和敬意，懷有好奇與感知，我們對(duì)世界才能時(shí)常充滿新鮮感。（摘編自王劍冰《談散文〈石問〉》）（1）.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.文章開頭直接點(diǎn)明“要去看大石棚”，從而吸引讀者去探究其中的原因，又自然引入下文對(duì)大石棚的描寫。B.大石棚坐落于莊稼地里，由四塊大巨石組成，作者極力刻畫它所帶來的壓力，從而體現(xiàn)了對(duì)大石棚的敬畏感。C.文章對(duì)石棚石料的來源、開采、運(yùn)輸、矗立、切削等場(chǎng)景進(jìn)行了細(xì)致想象，生動(dòng)形象，使人讀后猶如身臨其境。D.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，以“再次上路，太陽(yáng)已經(jīng)下山，離大石棚越來越遠(yuǎn)了”結(jié)尾，照應(yīng)開頭，從而形成圓合結(jié)構(gòu)。（2）.下列與文本有關(guān)的說法，正確的一項(xiàng)是()A.文中將現(xiàn)代建筑在大地震中被摧毀與大石棚在大地震中安然無恙的狀況做對(duì)比，足見現(xiàn)代人的設(shè)計(jì)能力不如古人。B.作者想象大石棚的石料通過土筑土堆再以斜面冰道運(yùn)行的方式進(jìn)行矗立，但是，這種方式與史料記載并不相符。C.作者偶然發(fā)現(xiàn)了大石棚的圖片，便進(jìn)而寫成了《石問》，而組織方卻認(rèn)為大石棚可看性不大，這體現(xiàn)出大作家的獨(dú)特視角。D.作者認(rèn)為《石問》并沒有將自己的思考完整表達(dá)出來，沒想到卻受到了王充閭先生的肯定，這說明作者不夠自信。（3）.王充先生認(rèn)為題目需改成《石問》，請(qǐng)結(jié)合文本一的內(nèi)容，分析這樣改的效果。（4）.文本二對(duì)與《石問》相關(guān)的許多內(nèi)容進(jìn)行了介紹，請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行分析概括，列出要點(diǎn)。2.閱讀下面的文字，完成1—4題。詩(shī)人被捕老舍開門的是錢先生，像剛睡醒的樣子，腳上趿著布鞋，左手在扣著大衫的紐子。頭一眼，他看見了冠曉荷，冠曉荷忙把眼皮垂下去。第二眼，他看到白巡長(zhǎng)，白巡長(zhǎng)把頭扭過去。第三眼，他看到冠曉荷向身后的敵兵輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。他馬上想到兩件事：不是王排長(zhǎng)出了毛病，便是仲石的事泄露了。極快地，他想清楚是后者，因?yàn)檠矍笆枪跁院?mdash;—他想起冠曉荷的長(zhǎng)女高第姑娘的警告。很高傲而自然地，他問了聲：“干什么？”錢先生的手扶在門框上，一個(gè)敵兵沖上前給老詩(shī)人一個(gè)嘴巴。詩(shī)人的口中流出血來。敵兵往里走。詩(shī)人愣了一會(huì)兒，用手扯住那個(gè)敵兵的領(lǐng)子，高聲地喊喝：“你干什么！”敵兵用全身的力量掙扭。白巡長(zhǎng)怕老人再吃虧，急快地過來用手一托老先生的肘；錢先生的手放開，白巡長(zhǎng)的身子擠進(jìn)來一點(diǎn)，隔開了老先生與敵兵；敵兵一腳正踹在白巡長(zhǎng)的腿上。白巡長(zhǎng)忍著疼，把錢先生拉住，假意威嚇著。錢先生沒再出聲兒。第22頁(yè)共22頁(yè),一個(gè)敵兵守住大門，其余的全進(jìn)入院中；白巡長(zhǎng)拉著錢先生也走進(jìn)來。白巡長(zhǎng)低聲說：“不必故意賭氣，老先生！好漢不吃眼前虧！”錢大少爺——孟石——這兩天正鬧痢疾。他長(zhǎng)頭發(fā)蓬散著，臉色發(fā)青，正雙手提著褲子往屋中走，一邊走，一邊哼哼。看見父親被白巡長(zhǎng)拉著，口中流著血，又看三個(gè)敵兵狗熊似的在院中晃，他忘了疾痛，搖搖晃晃地?fù)溥^父親來。白巡長(zhǎng)極快地想到：假若敵人本來只要捉錢老人，就犯不上再白饒上一個(gè)。他咬一咬牙,狠了心，一手還拉著錢先生，一手握好了拳。等錢少爺走近了，他劈面給了孟石一個(gè)滿臉花。孟石倒在地上。白巡長(zhǎng)大聲地呼喝著：“大煙鬼！大煙鬼！”說完,他指了指孟石，又把大指與小指蹺起，放在嘴上，嘴中“吱吱”地響，做給日本人看。他知日本人對(duì)煙鬼向來是“優(yōu)待”的。敵兵沒管孟石，都進(jìn)了北屋去檢查。白巡長(zhǎng)乘這個(gè)機(jī)會(huì)解釋給錢先生聽：“老先生你年紀(jì)也不小了，跟他們拼就拼吧；大少爺可不能也教他們捉了去！”錢先生點(diǎn)了點(diǎn)頭。孟石倒在地上，半天沒動(dòng)；他已昏了過去。錢先生低頭看著兒子，心中雖然難過，可是難過得很痛快。二兒子的死——現(xiàn)在已完全證實(shí)——長(zhǎng)子的受委屈，與自己的苦難，他以為都是事所必至，沒有什么可稀奇的。太平年月，他有花草，有詩(shī)歌，有茶酒；亡了國(guó)，他有犧牲與死亡。他很滿意自己的遭遇。他看清他的前面是監(jiān)牢，毒刑，死亡，而毫無恐懼與不安。他只盼著長(zhǎng)子不被捕，那么他的老妻與兒媳婦便有了依靠，不至于馬上受最大的恥辱與困苦。他不想和老妻訣別，他殉難，想必她也能明白他的死的價(jià)值。對(duì)冠曉荷，他不愿去怨恨。他覺得每個(gè)人在世界上都像廟中的五百羅漢似的，各有各的一定的地位，他自己的應(yīng)當(dāng)死，正如冠曉荷的應(yīng)當(dāng)賣人求榮。這樣地一一想罷，他的心中很平靜坦然。在平日，他有什么感觸，便想吟詩(shī)。現(xiàn)在，他似乎與詩(shī)告別了，因?yàn)樗X得二子仲石的犧牲，王排長(zhǎng)的寧自殺不投降，和他自己的命運(yùn)，都是“亡國(guó)篇”中的美好的節(jié)段——這些事實(shí)，即使用散文記錄下來，依然是詩(shī)的；他不必再向音節(jié)詞律中找詩(shī)了。這時(shí)候，錢太太被敵兵從屋里推了出來，幾乎跌倒。他不想和她說什么，可是她慌忙地走過來:“他們拿咱們的東西呢！你去看看！”錢先生哈哈地笑起來。老妻的袖口擦在他的口旁，他手扶著她，眼閉上，鎮(zhèn)定了一會(huì)兒。睜開眼,他低聲地對(duì)她說:“我還沒告訴你，咱們的老二已經(jīng)不在了，現(xiàn)在他們又來抓我！不用傷心！不用傷心！”他還有許多話要囑咐她，可是再也說不出來。錢太太覺得她是做夢(mèng)呢。她看到的，聽到的，全接不上樺子來。自從盧溝橋開火起,她沒有一天不叨念小兒子，可是丈夫和大兒子總告訴她，仲石就快回來了。今天，丈夫口中流著血，日本兵在家中亂搜亂搶，而且丈夫說二兒子已經(jīng)不在了！她想哭，可是驚異與惶惑截住了她的眼淚。她拉住丈夫的臂，想一樣一樣地細(xì)問。她還沒開口，敵兵已由屋中出來，把一根皮帶子扔給了白巡長(zhǎng)。錢先生說了話：“不必綁！我跟著你們走！”正在這時(shí)候，孟石蘇醒過來，叫了聲：“媽！”錢先生在老妻的耳邊說:“看老大去！我去去就來，放心！”一扭身，他掙開了她的手，眼中含著兩顆怒，憤，傲，烈，種種感情混合成的淚，挺著胸往外走。走了兩步，他回頭看了看手植的花草，一株秋葵正放著大朵的鵝黃色的花。第22頁(yè)共22頁(yè),（節(jié)選自《四世同堂》，有刪改）（1）.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.冠曉荷在錢先生看他時(shí)“忙把眼皮垂下去”表現(xiàn)了他的心虛，“向身后的敵兵輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭”表明眼前這位老人就是要抓的人。B.“他忘了疾痛，搖搖晃晃地?fù)溥^父親來”，不僅表現(xiàn)了孟石當(dāng)時(shí)身體虛弱的狀態(tài)，還表現(xiàn)了他對(duì)父親的擔(dān)心和對(duì)日本兵的憤怒。C.白巡長(zhǎng)是一個(gè)在日本人手下工作的有良心的中國(guó)人，他想方設(shè)法保護(hù)錢先生和孟石，因此他才故意對(duì)這兩個(gè)人做出兇狠的樣子。D.“覺得她是做夢(mèng)”“全接不上榫子”表現(xiàn)了錢太太在日本人來家里亂搜亂搶、錢先生被打又要被抓、小兒子死亡等打擊下的茫然無措。（2）.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.“有花草，有詩(shī)歌，有茶酒”運(yùn)用了排比手法，不僅使句式整齊、節(jié)奏鮮明，還增強(qiáng)了氣勢(shì)，刻畫出錢先生在太平年月的愜意生活。B.“自從盧溝橋開火起”一句話點(diǎn)明了小說的社會(huì)環(huán)境，為故事提供了時(shí)代背景，使人物的出場(chǎng)、行為及故事的發(fā)展具有合理性。C.文中寫錢先生的“汨”是“怒，憤，傲，烈，種種感情混合成的”，表示情感的幾個(gè)字中間使用逗號(hào)，是為了對(duì)表達(dá)的情感進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。D.錢先生開始“很高傲而自然地”問，后面被捕時(shí)“挺著胸往外走”，作者運(yùn)用神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫表現(xiàn)了錢先生的風(fēng)骨與氣節(jié)。（3）.你如何理解本文結(jié)尾“走了兩步，他回頭看了看手植的花草，一株秋葵正放著大朵的鵝黃色的花”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）.文中有多處心理描寫，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析這些心理描寫的作用。3.閱讀下面的文字,完成問題。劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府劉姥姥只聽見咯當(dāng)咯當(dāng)?shù)捻懧?大有似乎打籮柜篩面的一般,不免東瞧西望的。忽見堂屋中柱子上掛著一個(gè)匣子,底下又墜著一個(gè)秤砣般一物,卻不住的亂幌。劉姥姥心中想著:“這是個(gè)什么愛物兒?有甚用呢?”正呆時(shí),只聽得當(dāng)?shù)囊宦?又若金鐘銅磬一般,不防倒唬得一展眼。接著又是一連八九下。方欲問時(shí),只見小丫頭子們一齊亂跑,說:“奶奶下來了。”周瑞家的與平兒忙起身,命劉姥姥“只管等著,是時(shí)候我們來請(qǐng)你。”說著,都迎出去了。劉姥姥屏聲側(cè)耳默候。忽見周瑞家的笑嘻嘻走過來,招手兒叫他。第22頁(yè)共22頁(yè),那鳳姐兒家常帶著秋板貂鼠昭君套,圍著攢珠勒子,穿著紅桃撒花襖,石青刻絲灰鼠披風(fēng),大紅洋縐銀鼠皮裙,粉光脂艷,端端正正坐在那里,手內(nèi)拿著小銅火箸兒撥手爐內(nèi)的灰。平兒站在炕沿邊,捧著小小的一個(gè)填漆茶盤,盤內(nèi)一個(gè)小蓋鐘。鳳姐也不接茶,也不抬頭,只管撥手爐內(nèi)的灰,慢慢的問道:“怎么還不請(qǐng)進(jìn)來?”一面說,一面抬身要茶時(shí),只見周瑞家的已帶了兩個(gè)人在地下站著呢。這才忙欲起身猶未起身時(shí),滿面春風(fēng)的問好,又嗔著周瑞家的怎么不早說。劉姥姥在地下已是拜了數(shù)拜,問姑奶奶安。鳳姐忙說:“周姐姐,快攙起來,別拜罷,請(qǐng)坐。我年輕,不大認(rèn)得,可也不知是什么輩數(shù),不敢稱呼。”周瑞家的忙回道:“這就是我才回的那姥姥了。”鳳姐點(diǎn)頭。劉姥姥已在炕沿上坐了。板兒便躲在背后,百般的哄他出來作揖,他死也不肯。這里鳳姐叫人抓些果子與板兒吃,剛問些閑話時(shí),就有家下許多媳婦管事的來回話。周瑞家的回來,向鳳姐道:“太太說了,今日不得閑,二奶奶陪著便是一樣。多謝費(fèi)心想著。白來逛逛呢便罷;若有甚說的,只管告訴二奶奶,都是一樣。”劉姥姥道:“也沒甚說的,不過是來瞧瞧姑太太,姑奶奶,也是親戚們的情分。”周瑞家的道:“沒甚說的便罷;若有話,只管回二奶奶,是和太太一樣的。”一面說,一面遞眼色與劉姥姥。劉姥姥會(huì)意,未語先飛紅的臉,欲待不說,今日又所為何來?只得忍恥說道:“論理今兒初次見姑奶奶,卻不該說,只是大遠(yuǎn)的奔了你老這里來,也少不得說了……今日我?guī)Я四阒秲簛?也不為別的,只因他老子娘在家里,連吃的都沒有。如今天又冷了,越想越?jīng)]個(gè)派頭兒,只得帶了你侄兒奔了你老來。”說著又推板兒道:“你那爹在家怎么教你來?打發(fā)咱們作煞事來?只顧吃果子咧。”鳳姐早已明白了,聽他不會(huì)說話,因笑止道:“不必說了,我知道了。”忙命快傳飯來。一時(shí)周瑞家的傳了一桌客飯來……劉姥姥已吃畢了飯,拉了板兒過來,舚舌咂嘴的道謝。鳳姐笑道:“且請(qǐng)坐下,聽我告訴你老人家。方才的意思,我已知道了。若論親戚之間,原該不等上門來就該有照應(yīng)才是。但如今家內(nèi)雜事大煩,太太漸上了年紀(jì),一時(shí)想不到也是有的。況是我近來接著管些事,都不知道這些親戚們。二則外頭看著雖是烈烈轟轟的,殊不知大有大的艱難去處,說與人也未必信罷。今兒你既老遠(yuǎn)的來了,又是頭一次見我張口,怎好叫你空回去呢?？汕勺騼禾o我的丫頭們做衣裳的二十兩銀子,我還沒動(dòng)呢,你若不嫌少,就暫且先拿了去罷。”那劉姥姥先聽見告艱難,只當(dāng)是沒有,心里便突突的;后來聽見給他二十兩,喜的又渾身發(fā)癢起來,說道:“噯,我也是知道艱難的。但俗語說的:‘痩死的駱駝比馬大’,憑他怎樣,你老拔根寒毛比我們的腰還粗呢!”周瑞家的見他說的粗鄙,只管使眼色止他。鳳姐聽了,笑而不睬,只命平兒把昨兒那包銀子拿來,再拿一吊錢來,都送至劉姥姥的跟前。鳳姐乃道:“這是二十兩銀子,暫且給這孩子做件冬衣罷。若不拿著,就真是怪我了。這錢雇車坐罷。”劉姥姥只管千恩萬謝的,拿了銀子錢,隨了周瑞家的出來至外面,仍從后門去了。(選自《紅樓夢(mèng)》第六回,有刪改)（1）.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.劉姥姥通過周瑞家的進(jìn)了賈府,在等待鳳姐的時(shí)候,只見小丫頭子們一齊亂跑,說“奶奶下來了”。這一描寫體現(xiàn)了鳳姐在賈家的地位、權(quán)勢(shì)和威嚴(yán)。B.周瑞家的傳達(dá)王夫人的意思,要?jiǎng)⒗牙?ldquo;若有甚說的,只管告訴二奶奶”,并再次暗示和催促劉姥姥,但劉姥姥卻遲疑再三才忍恥說,這是其謹(jǐn)慎性格所致。C.劉姥姥因?yàn)榧抑猩罾Ь?、衣食不?jì),前去賈府尋求經(jīng)濟(jì)幫助,作者安排劉姥姥進(jìn)賈府這一情節(jié),形象地說明了“上山擒虎易,開口求人難”的道理。D.劉姥姥說到為難之處,推出板兒說話,作者刻意安排“板兒”這個(gè)角色,使他成為行乞的幌子,緩解了劉姥姥的窘態(tài),使她的話語顯得不那么突兀。（2）.選文第一段寫劉姥姥剛到賈府就見到一個(gè)“匣子”的細(xì)節(jié),這樣寫有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）.鳳姐接待劉姥姥這門窮親戚時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作和語言,有人認(rèn)為傲慢無禮,也有人認(rèn)為比較得體。你的看法是什么?請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。第22頁(yè)共22頁(yè),4.閱讀下面的文字,完成1~3題。  燕食記葛亮在此之前,我為了采訪“同慶樓”的榮師傅,足足準(zhǔn)備了兩個(gè)月。但在三天前,榮師傅離開了。  這個(gè)消息對(duì)我不啻驚雷。很快,媒體就發(fā)出了消息,說九十六年的老店同慶樓要易主了,改了個(gè)名叫“同慶茶室”。誰接了盤?就是店里原來的八個(gè)老伙計(jì)。  我心里一陣頹然。  說起來,跟這個(gè)茶樓文化的研究項(xiàng)目,是我一個(gè)夙愿。祖父四十年代時(shí),曾經(jīng)短居粵港,在他一篇舊文里,確切而生動(dòng)地寫過廣式的點(diǎn)心,難得文字間競(jìng)有不少機(jī)趣。在我看來,面目嚴(yán)肅如他,定是受了許多的感染,甚以為是,方落筆成趣。其中呢,他又重點(diǎn)地寫了同慶樓。一個(gè)談不上是老饕的人,竟在蓮蓉包上盤桓了許多筆墨,這足以讓我好奇。難得的是,竟還有許多的考據(jù)。  我初來香港讀書,姑祖母為我接風(fēng),便在同慶樓。那也是我第一次領(lǐng)略廣東的“茶樓”。“飲茶”的陣仗,熱鬧得不像話。人頭攢動(dòng),茶博士穿梭其間,眼觀六路。競(jìng)好像與所有人都十二萬分的熟稔。這份眼力見兒,一個(gè)熟客剛坐下來,他便拿起一個(gè)鉤桿,利索索地將來客的鳥籠掛到天花板上去,下一刻便去了另張桌子收拾招呼。我當(dāng)時(shí)瞠目,渾然不覺身處香港鬧市,仿佛進(jìn)了某個(gè)民國(guó)戲的攝影棚。小時(shí)候,與外公也去過老式茶館。外公手里捧著那把老朱泥,一喝便是一個(gè)下午。安安靜靜地,喝到夕陽(yáng)西下,人的胃口喝淡了,心也清淡了。這份清淡,于一個(gè)兒童卻很不相宜。跟了幾次,我就再不要去了。而同慶樓的滿目煙火,卻讓我一下子就愛上了。  過了一會(huì)兒,便見后廚搖搖晃晃地走出了一個(gè)胖大身形的人。滿面紅光。他很靈活地在人群中閃身而行,一路拱手,和每座的食客賀著新年。而似乎人人也都認(rèn)識(shí)他。  走到我們這一桌,他喜氣洋洋地說,鐘太,恭喜發(fā)財(cái)。  姑祖母看看我,說,師傅,有人贊你的包點(diǎn)好好味呢。  榮師傅看看我,說,誰家的年輕人,好靚仔。  姑祖母說,你倒是認(rèn)一認(rèn),像是誰?  榮師傅認(rèn)真地看了一會(huì),搖搖頭,說,熟口面,又想不起在哪里見過。姑祖母說,這是我小哥的孫。  榮師傅的笑凝在臉上,似乎心思游離在回憶里,方才一驚,說道,是毛教授的后人?  姑祖母說,所以說,這舌頭是跟著血脈生的。過往我們兩兄妹,為了你這口蓮蓉,從廣州的得月閣,跟到香港同慶樓。  榮師傅哈哈大笑,笑得很開懷。  我就這么和榮師傅認(rèn)識(shí)了。榮師傅是同慶樓的行政總廚,從老字號(hào)遷港。歷經(jīng)三朝。在店里的威望足夠,對(duì)我總像是個(gè)爺爺輩的人,笑得如同他手打的蓮蓉。溫軟厚糯。后來,發(fā)現(xiàn)了爺爺?shù)倪@本筆記,我更覺得如冥冥中有所示。思量再三,我便申請(qǐng)了一個(gè)關(guān)于粵港傳統(tǒng)文化的研究項(xiàng)目,打算好好地和榮師傅談一談。誰知苦心孤詣,準(zhǔn)備了兩個(gè)月,待到要和榮師傅見面,卻碰到了同慶樓“政變”。  我在榮師傅家里見了他。  他見了我,似乎十分高興,拿出一整個(gè)“金枕頭”,叫身邊的人劈開來給我吃。  作為同慶樓的行政總廚,辛苦了幾十年,榮師傅住得不算寬敞,甚至可說是簡(jiǎn)樸。四十年的老唐樓,兩室一廳。年久失修,空調(diào)轟隆作響。我的目光,在窗前被經(jīng)年煙火熏得發(fā)黑的神龕流連。第22頁(yè)共22頁(yè),  榮師傅似乎看出了我的心思,便說,家有房屋千棟,睡覺只得三尺。  我終于問,榮師傅,您真的不做啦?榮師傅本已黯然的目光,閃動(dòng)了一下。  我說,您那打蓮蓉的手藝,是撐住了同慶樓的。  榮師傅笑一笑,問,毛毛你倒說說,要打好蓮蓉,至重要是哪一步?  我自以為做足功課,便說,挑出蓮心?挑走了才沒有苦味。  榮師傅嘆口氣,說,至重要的,其實(shí)是個(gè)“熬”字。  我就說說自己這顆老蓮子吧。自我在得月閣,由學(xué)徒做起,如今已經(jīng)七十年。這七十年,同慶樓風(fēng)里浪里,多少次要關(guān)門的傳聞。我呢,都當(dāng)它是雨打窗,只管在后廚打我的老蓮蓉。去了蓮衣,少了苦頭,深鍋滾煮,低糖慢火。這再硬皮的湘蓮子,火候到了,時(shí)辰到了,就是要熬它一個(gè)稔軟沒脾氣。九十六年的老店啊,捱過一九九七年的金融風(fēng)暴,撐過二OO三年的非典,他們說關(guān),就關(guān)?!聽到這里,我終于明白了過來,說,所以這店,讓那八個(gè)老伙計(jì)盤下來了。榮師傅愣一愣,笑了,說,是特許經(jīng)營(yíng)權(quán),一次過三年期租。那幫老家伙。哪來這么多錢?一月租金就是四十萬啊。這不是遇上了大金主了嗎?哈哈哈。  我囁嚅了一下,榮師傅,莫不是……?  榮師傅還是笑,他擺擺手,不說了,不說了,都是身外物。這同慶樓啊,熬過了所有的人,連同我這把老骨頭,也熬到了今天。你說說,是不是合該和它同生共死,總得幫它熬到百歲整啊。(有刪改)（1）.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是( )A.小說開篇設(shè)置懸念,"我"用兩個(gè)月時(shí)間準(zhǔn)備采訪的"同慶樓"前朝元老榮師傅,竟在三天前離開了,媒體的消息也為懸念助力,引發(fā)讀者的閱讀興趣。B.小說寫祖父舊文相關(guān)情節(jié)時(shí)三用"竟"字。第一處寫出"我"對(duì)面目嚴(yán)肅的祖父寫廣式點(diǎn)心富有機(jī)趣的驚訝,后兩處與第一處所寫內(nèi)容不同但情感相近。C."我"小時(shí)候陪外公去喝茶的老式茶館,與廣東的茶樓形成對(duì)比,一個(gè)冷清,一個(gè)熱鬧,寫出"我"對(duì)滿目煙火的廣東茶樓的喜愛和對(duì)老式茶館的不喜。D.小說有些內(nèi)容看似矛盾卻意味深長(zhǎng),比如榮師傅做了幾十年的行政總廚卻住著簡(jiǎn)樸老舊的住字,最后卻是接手同慶樓的大金主,小說讀起來曲折有致。（2）.小說插敘了發(fā)現(xiàn)祖父舊文和姑祖母為初來香港讀書的“我”接風(fēng)的情節(jié),請(qǐng)分析其作用。（3）.葛亮說∶“在這部小說里,我將中國(guó)文化傳統(tǒng)中的'常與變'放在了一個(gè)制點(diǎn)心的師傅身上。”請(qǐng)結(jié)合文本分析這種“常與變”的表現(xiàn)。5.閱讀下面的作品，完成各題。大觀園試才題對(duì)額（節(jié)選）曹雪芹賈政命賈珍在前引導(dǎo)，自己扶了寶玉，逶迤進(jìn)入山口。抬頭忽見山上有鏡面白石一塊，正是迎面留題處。賈政回頭笑道：“諸公請(qǐng)看，此處題以何名方妙？”眾人聽說，也有說該題“疊翠”二字的，也有說該題“錦嶂”的，又有說“賽香爐”的，又有說“小終南”的，種種名色，不止幾十個(gè)。原來眾清第22頁(yè)共22頁(yè),客心中，早知賈政要試寶玉的功業(yè)進(jìn)益如何，只將些俗套來敷衍。寶玉亦料定此意。賈政聽了，便回頭命寶玉擬來。寶玉道：“嘗聞古人有云：‘編新不如述舊，刻古終勝雕今。’況此處并非主山正景，原無可題之處，不過是探景一進(jìn)步耳。莫若直書‘曲徑通幽’這句舊詩(shī)在上，倒還大方氣派。”眾人聽了，都贊道：“是極！二世兄天賦高，才情遠(yuǎn)，不似我們讀腐了書的。”賈政笑道：“不可謬獎(jiǎng)。他年小，不過以一知充十用，取笑罷了。再俟選擬。”說著，進(jìn)入石洞來。只見佳木蘢蔥，奇花閃灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻，皆隱于山坳樹杪之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴穿云，白石為欄，環(huán)抱池沿，石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭。賈政與諸人上了亭子，倚欄坐了，因問：“諸公以何題此？”諸人都道：“當(dāng)日歐陽(yáng)公《醉翁亭記》有云：‘有亭翼然’，就名‘翼然’。”賈政笑道：“‘翼然’雖佳，但此亭壓水而成，還須偏于水題方稱。依我拙裁，歐陽(yáng)公之‘瀉出于兩峰之間’，竟用他這一個(gè)‘瀉’字。”有一客道：“是極，是極。竟是‘瀉玉’二字妙。”賈政拈髯尋思，因抬頭見寶玉侍側(cè)，便笑命他也擬一個(gè)來。寶玉聽說，連忙回道：“老爺方才所議已是。但是如今追究了去，似乎當(dāng)日歐陽(yáng)公題釀泉用一‘瀉’字則妥，今日此泉若亦用‘瀉’字，則覺不妥。況此處雖云省親駐蹕別墅，亦當(dāng)入于應(yīng)制之例，用此等字眼，亦覺粗陋不雅。求再擬較此蘊(yùn)藉含蓄者。”賈政笑道：“諸公聽此論若何?方才眾人編新，你又說不如述古；如今我們述古，你又說粗陋不妥。你且說你的來我聽。”寶玉道：“用‘瀉玉’二字，則莫若‘沁芳’二字，豈不新雅？”賈政拈髯點(diǎn)頭不語。眾人都忙迎合，贊寶玉才情不凡。賈政道：“匾上二字容易。再作一副七言對(duì)聯(lián)來。”寶玉聽說，立于亭上，四顧一望，便機(jī)上心來，乃念道：__________，__________。賈政聽了，點(diǎn)頭微笑。眾人先稱贊不已。于是出亭過池，一山一石，一花一木，莫不著意觀覽。忽抬頭看見前面一帶粉垣，里面數(shù)楹修舍，有千百竿翠竹遮映。眾人都道：“好個(gè)所在！”于是大家進(jìn)入，只見入門便是曲折游廊，階下石子漫成甬路。上面小小兩三間房舍，一明兩暗，里面都是合著地步打的床幾椅案。從里間房?jī)?nèi)又得一小門，出去則是后院，有大株梨花兼著芭蕉。又有兩間小小退步。后院墻下忽開一隙，得泉一派，開溝僅尺許，灌入墻內(nèi)，繞階緣屋至前院，盤旋竹下而出。賈政笑道：“這一處還罷了。若能月夜坐此窗下讀書，不枉虛生一世。”說畢，看著寶玉，唬的寶玉忙垂了頭。眾客忙用話開釋，又說道：“此處的匾該題四個(gè)字。”賈政笑問：“那四字？”一個(gè)道是“淇水遺風(fēng)”。賈政道：“俗。”又一個(gè)是“睢園雅跡”。賈政道：“也俗。”賈珍笑道：“還是寶兄弟擬一個(gè)來。”賈政道：“他未曾作，先要議論人家的好歹，可見就是個(gè)輕薄人。”眾客道：“議論的極是，其奈他何。”賈政忙道：“休如此縱了他。”因命他道：“今日任你狂為亂道，先設(shè)議論來，然后方許你作。方才眾人說的，可有使得的？”寶玉見問，答道：“都似不妥。”賈政冷笑道：“怎么不妥？”寶玉道：“這是第一處行幸之處，必須頌圣方可。若用四字的匾，又有古人現(xiàn)成的，何必再作。”賈政道：“難道‘淇水’‘睢園’不是古人的？”寶玉道：“這太板腐了。莫若‘有鳳來儀’四字。”眾人都哄然叫妙。賈政點(diǎn)頭道：“畜生，畜生，可謂‘管窺蠡測(cè)’矣。”因命：“再題一聯(lián)來。”寶玉便念道：寶鼎茶閑煙尚綠，幽窗棋罷指猶涼。賈政搖頭說道：“也未見長(zhǎng)。”說畢，引眾人出來。第22頁(yè)共22頁(yè),一面走，一面說，倏爾青山斜阻。轉(zhuǎn)過山懷中，隱隱露出一帶黃泥筑就矮墻，墻頭皆用稻莖掩護(hù)。有幾百株杏花，如噴火蒸霞一般。里面數(shù)楹茅屋。外面卻是桑、榆、槿、柘，各色樹稚新條，隨其曲折，編就兩溜青籬。籬外山坡之下，有一土井，旁有桔槔轆轤之屬。下面分畦列畝，佳蔬菜花，漫然無際。賈政笑道：“倒是此處有些道理。固然系人力穿鑿，此時(shí)一見，未免勾引起我歸農(nóng)之意。我們且進(jìn)去歇息歇息。”說畢，方欲進(jìn)籬門去，忽見路旁有一石碣，亦為留題之備。眾人笑道：“更妙，更妙!此處若懸匾待題，則田舍家風(fēng)一洗盡矣。立此一碣，又覺生色許多，非范石湖田家之詠不足以盡其妙。”賈政道：“諸公請(qǐng)題。”眾人云：“方才世兄有云，‘編新不如述舊’，此處古人已道盡矣，莫若直書‘杏花村’妙極。”賈政聽了，向眾人道：“‘杏花村’固佳，只是犯了正名，村名直待請(qǐng)名方可。”眾客都道：“是呀。如今虛的，便是什么字樣好？”大家想著，寶玉卻等不得了，也不等賈政的命，便說道：“舊詩(shī)有云：‘紅杏梢頭掛酒旗’。如今莫若‘杏簾在望’四字。”眾人都道：“好個(gè)‘在望’!又暗合‘杏花村’意。”寶玉冷笑道：“村名若用‘杏花’二字，則俗陋不堪了。又有古人詩(shī)云：‘柴門臨水稻花香’，何不就用‘稻香村’的妙？”眾人聽了，益發(fā)哄聲拍手道：“妙！”賈政一聲斷喝：“無知的業(yè)障!你能知道幾個(gè)古人，能記得幾首熟詩(shī)，也敢在老先生前賣弄!你方才那些胡說的，不過是試你的清濁，取笑而已，你就認(rèn)真了！”說著，引人步入茆堂，里面紙窗木榻，富貴氣象一洗皆盡。賈政心中自是歡喜，卻瞅?qū)氂竦溃?ldquo;此處如何？”眾人見問，都忙悄悄的推寶玉，教他說好。寶玉不聽人言，便應(yīng)聲道：“不及‘有鳳來儀’多矣。”賈政聽了道：“無知的蠢物！你只知朱樓畫棟、惡賴富麗為佳，那里知道這清幽氣象。終是不讀書之過！”寶玉忙答道：“老爺教訓(xùn)的固是，但古人常云‘天然’二字，不知何意？”眾人見寶玉牛心，都怪他呆癡不改。今見問“天然”二字，眾人忙道：“哥兒別的都明白，為何連‘天然’不知?天然者，天之自然而有，非人力之所成也。”寶玉道：“卻又來!此處置一田莊，分明見得人力穿鑿扭捏而成。遠(yuǎn)無鄰村，近不負(fù)郭，背山山無脈，臨水水無源，高無隱寺之塔，下無通市之橋，峭然孤出，似非大觀。爭(zhēng)似先處有自然之理，得自然之氣，雖種竹引泉，亦不傷于穿鑿。古人云‘天然圖畫’四字，正畏非其地而強(qiáng)為地，非其山而強(qiáng)為山，雖百般精而終不相宜……”未及說完，賈政氣的喝命：“叉出去！”剛出去，又喝命：“回來！”命再題一聯(lián)：“若不通，一并打嘴！”寶玉只得念道：新漲綠添浣葛處，好云香護(hù)采芹人。賈政聽了，搖頭說：“更不好。”一面引人出來。（節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第十七回至十八回“大觀園試才題對(duì)額榮國(guó)府歸省慶元宵”）（1）根據(jù)大觀園“沁芳亭”周圍景物的特點(diǎn)，選出賈寶玉為“沁芳亭”撰寫的對(duì)聯(lián)。()A.前門綠柳垂金鎖后戶青山列錦屏B.麝蘭芳靄斜陽(yáng)院杜若香飄明月洲C.繞堤柳借三篙翠隔岸花分一脈香D.三徑香風(fēng)飄玉蕙一庭明月照金蘭（2）小說多次描寫賈政的“笑”，閱讀相關(guān)內(nèi)容,解說橫線處“笑”所蘊(yùn)含的不同意味。第22頁(yè)共22頁(yè),（3）賈政率眾人游覽大觀園，一見“瀟湘館”，眾人都道：“好個(gè)所在！”請(qǐng)根據(jù)小說內(nèi)容，概括“瀟湘館”是個(gè)怎樣“好”的所在?曹雪芹如此描寫“瀟湘館”的匠心何在？（4）《紅樓夢(mèng)》第三回中寫道：后人有《西江月》詞批寶玉“縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽”。節(jié)選部分眾人“贊寶玉才情不凡”。請(qǐng)結(jié)合節(jié)選部分的相關(guān)內(nèi)容，說說你對(duì)寶玉這一人物的評(píng)價(jià)。6.閱讀下面的文字,完成問題。封城劉正權(quán)不用抬頭,余一菲就知道,妞妞又站在陽(yáng)臺(tái)上啃手指。已是封城第三天了,該死的冠狀病毒,若能抓住它的身影,余一菲是不懼與它貼身肉搏血戰(zhàn)到底的,妞妞爸爸那么高大,還是運(yùn)動(dòng)員出身,不照樣被她給掃地出門了?這場(chǎng)離婚大戰(zhàn),以余一菲的大獲全勝而告終,唯一的遺憾,是妞妞在這五年拉鋸戰(zhàn)中,落下了動(dòng)輒就啃手指頭的后遺癥。妞妞六歲了。一歲的孩子啃手指,是因?yàn)樘幱谟米齑秸J(rèn)識(shí)這個(gè)世界的階段,會(huì)習(xí)慣性地吮吸手指。六歲以后還啃手指,心理醫(yī)生說了,這是孩子情緒緊張,靠啃手指甲分散壓力。離婚前,這個(gè)家庭哪天不是兵戎相見﹖客廳是主戰(zhàn)場(chǎng),臥室是小校場(chǎng),廚房是兵器庫(kù),衛(wèi)生間是療養(yǎng)室。陽(yáng)臺(tái)作為唯一的緩沖地帶,每每戰(zhàn)火蔓延,妞妞就在那兒避難。余一菲曾經(jīng)發(fā)誓,要把陽(yáng)臺(tái)密封起來——妞妞在陽(yáng)臺(tái)上啃指甲的一幕,無異于昭告天下,他們家又“風(fēng)吹鼉鼓山河動(dòng),電閃旌旗日月高”了。誓言還未落地,小區(qū)已被密封。新型肺炎來勢(shì)洶洶,是余一菲不曾預(yù)料到的,先前忙于內(nèi)斗,壓根沒心思過年,等戰(zhàn)局落定,全國(guó)已打響抗擊肺炎的戰(zhàn)役。封城封路不封心。話雖這么說,余一菲心里卻陷入冰窟窿。她是外省嫁過來的,雖然娘家有人,但鞭長(zhǎng)莫及,而妞妞爸爸一氣之下遠(yuǎn)走國(guó)外。小區(qū)一封,連個(gè)說話的人都沒有。妞妞有罕見的自閉癥,這也是余一菲和妞妞爸爸吵架的一個(gè)燃爆點(diǎn),兩人都指責(zé)對(duì)方應(yīng)為此事負(fù)責(zé)任,雙方同時(shí)都為自己推卸責(zé)任。望著妞妞,余一菲絕望了?，F(xiàn)在流行的說法,寶寶都是來自星星的孩子,可你為什么不讓媽媽看到一星半點(diǎn)可以燎原的光芒呢?病毒肆虐下的小城,沒了往日的喧鬧,甚至,都有人懷念余一菲家里砸電視機(jī)摔玻璃杯的爆裂聲了,怎么說,那都是展示勃勃生機(jī)的一種生活態(tài)度。從臥室到客廳是散步,從客廳到陽(yáng)臺(tái),就是游公園了,畢竟可以極目楚天舒呀。感謝未來得及封閉的陽(yáng)臺(tái),讓余一菲有了莫名的慰藉?？惺种割^不是孩子的專利,小區(qū)陽(yáng)臺(tái)上,竟然有成年人,下意識(shí)地啃著手指或抓著頭發(fā)。第22頁(yè)共22頁(yè),每天水漲船高的確診病例,每天上升的死亡人數(shù),每天嚴(yán)峻的宣傳態(tài)勢(shì),讓人內(nèi)心由對(duì)病毒的輕慢迅速過渡成對(duì)疫情的恐懼。翻看朋友圈微信,成了余一菲生活的重中之重,她尤其想知道,最早被封城的武漢人是怎么熬過這一周的。借鑒一下別人的生活智慧算是曲線救家吧……果真讓她看見了一則:別問我們這些關(guān)在家里的武漢人每天怎么過的……下午數(shù)了一下,我家陽(yáng)臺(tái)木地板三百八十塊左右,可能存在誤差,明天接著數(shù)!我家對(duì)面一棟樓,空調(diào)掛了一百六十七個(gè),不會(huì)錯(cuò),我數(shù)了幾遍,我家孩子數(shù)了好幾遍!余一菲心中一酸,不是為那個(gè)把空調(diào)數(shù)了好幾遍的孩子,是為妞妞。妞妞還會(huì)不會(huì)數(shù)數(shù),至今還是個(gè)謎,這幾年只顧吵架了,壓根沒跟孩子好好待過一天,就從數(shù)數(shù)彌補(bǔ)吧。陽(yáng)臺(tái)對(duì)面是沒有樓的,倒是有一條大馬路,那就數(shù)車吧,人,想數(shù)到十位數(shù)有相當(dāng)?shù)碾y度。以車代步,總歸比步行安全系數(shù)高。一輛!余一菲指著老遠(yuǎn)駛過來的一輛車尖叫。妞妞的眼神亮了起來。二輛!余一菲脖子伸出老長(zhǎng),那車才甲殼蟲般大小。妞妞的手指從嘴唇邊挪開。三輛!余一菲報(bào)完數(shù),才有救護(hù)車的鳴笛聲呼嘯而來。妞妞喉嚨上下滑動(dòng)了一下。半天下來,路過的車勉強(qiáng)才湊夠五十輛。記得兩歲時(shí),妞妞能從一數(shù)到五十的,兩歲后,卻莫名地不再開口。那正是余一菲和妞妞爸爸彼此看對(duì)方不順眼的矛盾高發(fā)時(shí)段。夜幕降臨,第一百輛車終于從街上駛過,余一菲打了雞血般,對(duì)躺在懷里的妞妞說,乖,明天咱們?cè)贁?shù),好不?妞妞眼中亮晶晶的,點(diǎn)點(diǎn)頭,再眨眨眼。數(shù)完車輛,數(shù)小區(qū)上空飛過的鳥,數(shù)完小區(qū)上空的鳥,數(shù)天上飄過的云朵,數(shù)完云朵,數(shù)小區(qū)綠化帶上開了花的臘梅樹,四天日子不經(jīng)意間流淌過去。那天,余一菲正在廚房煮方便面,家里儲(chǔ)備的食物已空了,忽然有個(gè)似曾熟悉的口音從陽(yáng)臺(tái)躥進(jìn)廚房:好多人,有一百零八個(gè)呢!余一菲激動(dòng)起來,這不是妞妞的聲音嗎?果然是妞妞,陽(yáng)臺(tái)上,妞妞正凝神看著小區(qū)門口數(shù)人頭。順著妞妞目光望下去,封閉的小區(qū)門已打開,有運(yùn)送生活物資和醫(yī)療防護(hù)物資的車一溜兒排在門口,忙個(gè)不停卸車的人有當(dāng)兵的,有醫(yī)生,有社區(qū)干部,還有志愿者,不多不少,真的一百零八人。車是從山東開來支援湖北疫區(qū)的,每輛車上都貼著大紅的宣傳標(biāo)語:隔山,隔水,不隔愛!余一菲把妞妞抱起來,指著車上的大紅宣傳標(biāo)語說,來,乖妞妞,跟媽媽念!妞妞小臉脹得通紅,喉嚨喘著粗氣,一字一句地,說出的卻是,媽媽,什么時(shí)候再封城?(選自《小小說選刊》2020年第5期,有刪改)（1）.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(   )A.文中畫橫線句子使故事具有真實(shí)性,突出了疫情嚴(yán)重時(shí)人們的無奈,從一個(gè)側(cè)面展示出封城后的武漢民眾寂寞無聊但堅(jiān)韌、樂觀的形象。B.患有深度自閉癥的妞妞居然開口說話,是疫情期間的奇跡,也是余一菲在這段時(shí)間日夜陪伴,以母愛和耐心讓妞妞感到溫暖創(chuàng)造的奇跡。第22頁(yè)共22頁(yè),C.山東援鄂車上的標(biāo)語體現(xiàn)了我國(guó)一如既往的“一方有難,八方支援”的團(tuán)結(jié)友愛、共克時(shí)艱精神,升華了小說的主題。D.“客廳是主戰(zhàn)場(chǎng),臥室是小校場(chǎng),廚房是兵器庫(kù),衛(wèi)生間是療養(yǎng)室”,這個(gè)比擬句突出了離婚前余一菲與丈夫劇烈的沖突,也展示了余一菲強(qiáng)悍的“戰(zhàn)斗”性格。（2）.在小說中,“陽(yáng)臺(tái)”這一具體場(chǎng)所,有著豐富的意蘊(yùn),請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（3）.小說以妞妞的話“媽媽,什么時(shí)候再封城”結(jié)尾,試分析這樣結(jié)尾的妙處。第22頁(yè)共22頁(yè),參考答案1.答案：（1）.C；（2）.C；（3）.①化用屈原《天問》標(biāo)題，生動(dòng)巧妙；既表達(dá)出作者對(duì)大石棚的思考，又設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。②具有統(tǒng)攝全篇和聯(lián)結(jié)全文的作用。“石問”即“問石”，文本一以“問石”為中心，對(duì)大石棚的石料來源、開采、運(yùn)輸、矗立等進(jìn)行發(fā)問，構(gòu)思全篇。（4）.①表明《石問》一文生成的原因：大石棚的圖片觸動(dòng)作者心靈，繼而產(chǎn)生探問，并以此成文。②表明寫作《石問》一文的初衷：植入更多的關(guān)于歷史的文化的概念，體現(xiàn)我們民族的聰慧、果敢、堅(jiān)毅、頑強(qiáng)。③師長(zhǎng)對(duì)《石問》的評(píng)價(jià)及如此命名的原因。④表達(dá)了對(duì)待未知?dú)v史的態(tài)度：要關(guān)注、敬畏，懷有好奇與感知。解析：（1）.“文章對(duì)石棚石料的來源、開采、運(yùn)輸、矗立、切削等場(chǎng)景進(jìn)行了細(xì)致想象”說法錯(cuò)誤。根據(jù)文本一可知，文中只對(duì)石棚石料的運(yùn)輸、矗立場(chǎng)景有細(xì)致而形象性的想象，對(duì)石棚石料的來源、開采、切削只有發(fā)問，并沒有想象。（2）.A項(xiàng)，“足見現(xiàn)代人的設(shè)計(jì)能力不如古人”于文無據(jù)。導(dǎo)致房屋倒塌的原因有很多，文中將現(xiàn)代建筑在大地震中被摧毀與大石棚在大地震中安然無恙做對(duì)比，是為了凸顯大石棚的堅(jiān)固，表現(xiàn)對(duì)古人智慧的驚嘆，并未說明現(xiàn)代人設(shè)計(jì)能力不如古人。B項(xiàng)，“但是，這種方式與史料記載并不相符”說法錯(cuò)誤。根據(jù)文本一第4段“找不到研究史籍”可知，這一方面沒有相關(guān)的史料記載，而不是“與史料記載并不相符”。D項(xiàng)，“作者認(rèn)為《石問》并沒有將自己的思考完整表達(dá)出來”與“這說明作者不夠自信”曲解文意。從文本二第4段“我不知道我在散文中是否表達(dá)完整”可知，作者只是提及不知道自己的表達(dá)是否完整，而不是“沒有將自己的思考完整表達(dá)出來”；而且“我不知道我在散文中是否表達(dá)完整”表明的是作者的謙虛，而不是“不夠自信”。（3）.作答此類題，需要從標(biāo)題本身的句式和所用手法來分析。首先，由“石問”可聯(lián)想到屈原的“天問”，可知此處化用了“天問”這個(gè)標(biāo)題；其次，“石問”是“問石”的倒裝，讓人想象“問什么”，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣；接著從全文內(nèi)容來看，文本一的主體部分就是作者對(duì)大石棚諸如石料來自哪里、如何開采、如何運(yùn)輸、又是如何矗立的發(fā)問，因此“石問”這一標(biāo)題起統(tǒng)攝全篇和聯(lián)結(jié)全文的作用；最后結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行概括作答即可。（4）.作答本題，首先需要清楚文本二的主要內(nèi)容：第1~3段主要寫大石棚的圖片給作者帶來的觸動(dòng)以及成文的原因；第4段主要寫創(chuàng)作《石問》一文的初衷，及師長(zhǎng)對(duì)《石問》的評(píng)價(jià)和命名的原因；第5段則寫了對(duì)待未知?dú)v史的態(tài)度。根據(jù)以上信息，結(jié)合《石問》一文加以分析，列出要點(diǎn)即可。2.答案：（1）.B；（2）.A；（3）.①“花草”是錢先生親手所種，“秋葵正放著大朵的鵝黃色的花”表現(xiàn)出一種蓬勃的生命力，這些都是美好生活的代表。錢先生回頭看它們，表明他對(duì)生活充滿了熱愛與眷戀。②錢先生心有牽掛，仍毅然直面監(jiān)牢和刑罰，體現(xiàn)了錢先生的視死如歸和決不妥協(xié)，表現(xiàn)了他崇高的愛國(guó)精神。第22頁(yè)共22頁(yè),（4）.①完善故事情節(jié)。如錢先生想到王排長(zhǎng)和二兒子的事，想到高第姑娘的警告，這些都使讀者了解到前文的一些故事情節(jié)，有助于讀者理解故事內(nèi)容。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。如寫白巡長(zhǎng)想到不能讓敵兵把錢大少爺抓走，之后便做出了拳打他的一系列行為。③揭示人物心理，展現(xiàn)人物內(nèi)心世界，使人物形象更加立體。如通過寫錢先生對(duì)二兒子的死和自己被抓的看法，刻畫了他熱愛祖國(guó)、大義凜然、不怕犧牲的形象。解析：（1）.本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意，鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。B項(xiàng)，“對(duì)日本兵的憤怒”理解錯(cuò)誤，從此處看不出來他對(duì)日本兵的憤怒，這里主要表現(xiàn)的是他擔(dān)心父親，急于去保護(hù)父親。（2）.本題考查分析作品的表現(xiàn)手法，體會(huì)重要語句的豐富含意的能力。A項(xiàng)，“還增強(qiáng)了氣勢(shì)”理解錯(cuò)誤，文中這處排比沒有增強(qiáng)氣勢(shì)的作用。（3）.本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。認(rèn)真分析這句話，可以發(fā)現(xiàn)其中不僅有人物動(dòng)作描寫，還有景物描寫，這就要思考人物與景物的關(guān)系?；ú菔清X先生親手種植的，且秋葵正綻放著花，這表明錢先生有生活情趣，熱愛生活。面對(duì)自己喜愛的東西，他最終還是毅然離開，又表現(xiàn)了他的視死如歸。（4）.本題考查分析作品的表現(xiàn)手法的能力。心理描寫的作用有完善故事情節(jié)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、刻畫人物形象等。解題時(shí)聯(lián)系文本內(nèi)容，從這幾個(gè)方面分析即可。3.答案：（1）.A;（2）.反襯了劉姥姥初入賈府時(shí)的心情,渲染了氛圍,為王熙風(fēng)的出場(chǎng)做了鋪墊。這一細(xì)節(jié)描寫十分高明,通過劉姥姥的聽覺和視覺來渲染王熙風(fēng)的出場(chǎng),由此可見賈府之盛極一時(shí)。（3）.(示例1)鳳姐接待劉姥姥時(shí)傲慢無禮。①“不接茶”“不抬頭”等動(dòng)作描寫,表現(xiàn)了鳳姐的傲慢;②“忙欲起身猶未起身”“滿面春風(fēng)”等動(dòng)作,神態(tài)描寫,顯示了鳳姐的虛情假意;③“周姐姐……不敢稱呼”等語言描寫,表現(xiàn)了鳳姐表里不一的性格特點(diǎn)。(示例2)鳳姐接待劉姥姥時(shí)比較得體。①“滿面春風(fēng)”的神態(tài)描寫,表現(xiàn)了鳳姐的熱情;②“忙欲起身”的動(dòng)作描寫,寫出了鳳姐對(duì)窮親戚的尊重;③多處語言描寫,表現(xiàn)了鳳姐的周到和客氣。解析：（1）.B.“這是其謹(jǐn)慎性格所致”不當(dāng),實(shí)為一見面就張口求人,情有所難。C.作者這樣安排不是為了說明“上山擒虎易,開口求人難”的道理,這與主題不符。D.“行乞的幌子”評(píng)價(jià)不當(dāng),劉姥姥到榮國(guó)府雖然是尋求經(jīng)濟(jì)幫助,但算不上是“行乞”;“使她的話語顯得不那么突兀”表述不當(dāng),劉姥姥因一見面就張口求人的話語說不出口,才想讓板兒這個(gè)孩子“童言無忌”地說出她不好意思說的活,并不是她說話“突兀”。（2）.小說中的細(xì)節(jié)描寫是為展開故事情節(jié)、塑造人物形象服務(wù)的。這處細(xì)節(jié)描寫可以從多個(gè)方面進(jìn)行分析,如表現(xiàn)劉姥姥的身份、情感,表現(xiàn)賈府的富有,為王熙鳳出場(chǎng)做鋪墊等。（3）.本題考查對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化閱讀和創(chuàng)意閱讀的能力。對(duì)這個(gè)問題,可以有不同的觀點(diǎn),結(jié)合文本中關(guān)于王熙鳳的神態(tài)、語言、動(dòng)作等進(jìn)行分析,能自圓其說即可。4.答案：（1）.C;（2）.①補(bǔ)充說明祖父與同慶樓的淵源和我與榮師傅相識(shí)的經(jīng)歷,交代我采訪榮師傅的原因;②寫出了同慶樓老字號(hào)的歷史悠久和茶點(diǎn)很受歡迎;③寫出了榮師傅熱情隨和、手藝高超的特點(diǎn);④使文章內(nèi)容更充實(shí),行文富于變化。（3）.①作為廣式點(diǎn)心傳統(tǒng)手藝人代表,榮師傅用傳統(tǒng)技藝給食客帶來的享受和記憶是一種“常”;②榮師傅七十年來和同慶樓相依相伴,是一種“常”;③從老字號(hào)遷港,歷經(jīng)三朝,榮師傅從“小學(xué)徒”到第22頁(yè)共22頁(yè),“行政總廚”,再到幕后的“大金主”,見證了作為茶樓文化載體的同慶樓,九十六年來的風(fēng)風(fēng)雨雨,這是一種“變”。