2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)：銜接連貫、壓縮語段專項(xiàng)練習(xí)題（二）語言文字運(yùn)用II(本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成20~21題。進(jìn)入三伏，濕熱交加，酷暑難耐。平安度夏，需要祛暑除濕。夏天穿得少是為了散熱。在氣溫接近或超過37攝氏度時，皮膚不但散熱功能減弱，反而①，因而夏季赤膊會感覺更熱。越是暑熱難熬，②。所以建議穿一些淺色的薄長衣、長褲，來阻隔日光的暴曬，以利于防暑。夏季人體陽氣浮于外，脾胃消化功能減退，易出現(xiàn)食欲不振等癥狀，因此飲食要注意節(jié)制。如果進(jìn)食冰飲等涼食，雖然可以清熱解暑，但同時很容易損傷脾胃之陽氣，導(dǎo)致胃痛、腹瀉。而食用西瓜、苦瓜、黃瓜、茄子、芹菜、蘆筍等涼性食物，同樣③,還可不損害健康。因此，夏季飲食應(yīng)該以清淡、滋潤、富有營養(yǎng)、易于消化為原則，做到溫涼適度。暑熱傷津，夏季運(yùn)動強(qiáng)度要適當(dāng)降低，活動量也應(yīng)適當(dāng)減少。一般來說，運(yùn)動時間以1小時之內(nèi)為宜，多做些慢節(jié)奏的運(yùn)動。運(yùn)動后注意補(bǔ)充水分、鹽分。多進(jìn)行室內(nèi)運(yùn)動，或在晨起氣溫較低的時間外出活動，避免中暑。20.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（6分）21.簡述最后一自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過50字。（5分）第16頁共16頁
【分析】（1）本題考查語言表達(dá)連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。（2）本題考查提煉語意的能力，答題時應(yīng)首先通讀語段，了解大意，準(zhǔn)確把握語段的主要信息，再進(jìn)行合理壓縮，且注意字?jǐn)?shù)的限制。【解答】（1）①第一處，所要填寫的內(nèi)容和前面的提示內(nèi)容構(gòu)成對比轉(zhuǎn)折關(guān)系，依據(jù)前面“皮膚不但散熱功能減弱”分析可知，所要填寫的內(nèi)容應(yīng)和“吸收熱量”有關(guān)，故可填“會從外界環(huán)境中吸收熱量”。②第二處，所要填寫的文句和后面的文句構(gòu)成因果關(guān)的復(fù)句，依據(jù)后面的文句“所以建議穿一些淺色的薄長衣、長褲，來阻隔日光的暴曬，以利于防暑”分析可知，所要填寫的內(nèi)容應(yīng)和“穿長衣床褲”有關(guān)，再依據(jù)前后因果關(guān)系，故應(yīng)填“越應(yīng)該穿長衣保護(hù)自己”。③第三處，依據(jù)“同樣”提示語分析可知，所要填寫的內(nèi)容應(yīng)和前面文句的內(nèi)容一致，前面文句的關(guān)鍵詞和“如何清熱解暑”有關(guān)，故可填“有清熱解暑的功效”或是“可以清熱解暑”。（2）細(xì)讀最后一段的內(nèi)容可知，第一句是此段的關(guān)鍵句（中心句）：暑熱傷津，夏季運(yùn)動強(qiáng)度要適當(dāng)降低，活動量也應(yīng)適當(dāng)減少。然后從三個方面進(jìn)一步解釋中心句，即時間、飲食、空間；概括的關(guān)鍵詞：運(yùn)動量，強(qiáng)度，場所、時間，補(bǔ)充水分、鹽分，然后用因果關(guān)系的文句概括即可。答案：（1）①會從外界環(huán)境中吸收熱量。②越應(yīng)該穿長衣保護(hù)自己。③有清熱解暑的功效。（2）因?yàn)槭顭醾?，所以夏季活動量、活動?qiáng)度要適當(dāng)，并注意選擇活動場所、時間和補(bǔ)充水分、鹽分?！军c(diǎn)評】第16頁共16頁
語意連貫要注意：話題的同一性，在連貫的語句中，前后各句的話題應(yīng)該保持一致。事理的邏輯性，遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯。行文的照應(yīng)性，既要注意結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，也要注意語意表達(dá)的前后勾連。分承的對應(yīng)性，在幾句話中，前后提出兩個、三個或更多的并列成分，后面也必須按照前面的提到的次序，分別加以說明、描寫或補(bǔ)充，使前后語句對應(yīng)承接，緊密銜接。風(fēng)格的趨同性，在一段連貫的語句中，前后的語言的風(fēng)格應(yīng)該同一。組合的俗成性，有些并列詞語，句子的先后順序是人們在生活中約定俗成的。音節(jié)的協(xié)調(diào)性，對音節(jié)數(shù)錯落不同的短語的排序，需要將音節(jié)數(shù)少的短語排在前，音節(jié)數(shù)長的短語排在后。格式的一致性，在分述幾個對象或同一對象的幾個方面時，要注意句子或短語格式的一致性。(二)語言文字運(yùn)用I(本題共2小題，11分)閱讀下面的文字，完成20～21題。生活中，有人經(jīng)常認(rèn)為夜間磨牙只是一種不良的睡眠習(xí)慣，①，直到牙齒、面部肌肉、顳下頜關(guān)節(jié)出現(xiàn)諸多不適，才想起就醫(yī)治療。實(shí)際上，夜磨牙是一種疾病，是指人在睡眠狀態(tài)下不自主的②。據(jù)統(tǒng)計(jì)，正常情況下，人在一天當(dāng)中上下牙齒真正發(fā)生接觸的時間不超過17分鐘，可是，夜間牙齒不斷磨動，患者頜面部組織所受到的額外力量將大大增加，超出了組織的適應(yīng)能力，③，如牙齒過敏、牙髓炎、牙齒折裂等牙體組織癥狀，甚至面部肌肉疲勞、酸困等癥狀。國內(nèi)外研究表明，夜磨牙的病因復(fù)雜，發(fā)病機(jī)制尚未完全明確。目前比較明確的與夜磨牙有關(guān)的因素包括牙齒排列紊亂、牙周疾病、精神心理因素(如緊張、焦慮)、遺傳因素等。夜磨牙的治療策略主要從身體與心理這兩個方面來消除患者異常咬合刺激，幫助其建立穩(wěn)定的咬合關(guān)系，緩解情緒壓力，保護(hù)牙齒免受磨損。針對夜磨牙，常用的治療方法注重物理療法、松弛療法與心理療法相結(jié)合，具體包含咬合板治療、咬合治療、心理行為療法、肌肉松弛治療等。20.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。(6分)21.簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過65個字。(5分)第16頁共16頁
【分析】（1）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。解答此題，應(yīng)結(jié)合語境補(bǔ)寫，注意和上下文連貫，且不能是病句。（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之對文段的概括能力。解答此題，需在通讀文段的基礎(chǔ)上，篩選出表達(dá)重要信息的關(guān)鍵句子并對其加以概括，然后結(jié)合題干要求作答?！窘獯稹康谝豢眨珊笪摹爸钡窖例X、面部肌肉、顳下頜關(guān)節(jié)出現(xiàn)諸多不適，才想起就醫(yī)治療”可知，人們在出現(xiàn)這些不適之前，對夜間磨牙不太重視，所以此處可寫“因此往往不夠重視”。由前句可知，此處是給“夜磨牙”下定義，所以該句應(yīng)有和“夜磨牙”相照應(yīng)的賓語，如“現(xiàn)象”“癥狀”等；再結(jié)合后文的“上下牙齒真正發(fā)生接觸”“夜間牙齒不斷磨動”等關(guān)鍵信息，可知此處可寫“上下牙齒彼此磨動現(xiàn)象”。第三空，結(jié)合后文“如牙齒過敏、牙髓炎、牙齒折裂等牙體組織癥狀，甚至面部肌肉疲勞、酸困等癥狀”可知，這都是“夜磨牙”引起的一些疾病，所以此處可寫“就會誘發(fā)種種疾病”。（2）該段一共四句話，第一句的主要意思是：夜磨牙的病因復(fù)雜，發(fā)病機(jī)制尚未完全明確。第二句的主要意思是：夜磨牙比較明確的是和牙齒疾病、精神心理、遺傳等因素有關(guān)。第三句的意思是：夜磨牙的治療策略要兼顧身心兩個方面。第四句話的主要意思是：針對夜磨牙，要綜合多種治療方法。題干要求使用轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，從這四句話來看，第一句和第二句之間可形成轉(zhuǎn)折。據(jù)此概括組織答案即可。答案：（1）①因此往往不夠重視；②下牙齒彼此磨動現(xiàn)象；③就會誘發(fā)種種疾病。（2）①夜磨牙的病因復(fù)雜，發(fā)病機(jī)制尚未完全明確，②但是牙齒疾病、精神心理等致病因素比較明確，③在治療策略上要兼顧身心，④綜合多種療法?！军c(diǎn)評】語境補(bǔ)寫答題技巧：第一步：把握文段語脈，定位句子關(guān)系。先初讀語段，搞清整個語段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語，注意規(guī)律總結(jié)。明確補(bǔ)寫的句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。第16頁共16頁
第二步：根據(jù)上下語境，注意合理推導(dǎo)?？忌鶕?jù)上下文提供的條件或者語境進(jìn)行分析比照，從而合理地推斷出所補(bǔ)寫的內(nèi)容。補(bǔ)寫時需考慮陳述對象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。第三步：檢驗(yàn)補(bǔ)后內(nèi)容，確保語意連貫。檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。（二）語言文字運(yùn)用II(本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成20~21題。“7·20”暴雨會成為鄭州人一生刻骨銘心的記憶?？茖W(xué)走來了，盲目走開了。在大災(zāi)大難面前，我們看到，（??）。在全民求知的氛圍中，科學(xué)傳播發(fā)揮出巨大能量。在災(zāi)難中，科學(xué)傳播猶如站在船桅桿頂?shù)纳诒敢覀儽荛_冰山和漩渦。科學(xué)傳播不僅能穩(wěn)定人心，還能夠提升公眾的科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)社會的危機(jī)意識，指引大家在下一次危機(jī)中做出正確的行動。我們愈發(fā)感受到，建立災(zāi)前、災(zāi)中、災(zāi)后科學(xué)傳播的長效機(jī)制，具有現(xiàn)實(shí)的緊迫性和必要性。當(dāng)前，在科學(xué)知識的武裝下，公眾防災(zāi)減災(zāi)的意識正進(jìn)一步覺醒；在科學(xué)知識的武裝下，公眾科學(xué)素養(yǎng)的水平正進(jìn)一步提升；在科學(xué)知識的武裝下，全社會抵抗自然災(zāi)害的力量也正在進(jìn)一步增強(qiáng)。20.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）第16頁共16頁
A.那些受到熱烈追捧，服務(wù)于大眾利益的科學(xué)知識，秉承人本主義精神B.那些秉承人本主義精神，服務(wù)于大眾利益的科學(xué)知識，受到熱烈追捧C.受到熱烈追捧的是那些秉承人本主義精神，服務(wù)于大眾利益的科學(xué)知識D.那些秉承人本主義精神，受到熱烈追捧的是服務(wù)于大眾利益的科學(xué)知識21.請分別使用一個因果復(fù)句和一個單句概括第三、四兩段的主要內(nèi)容。要求表達(dá)簡潔流暢，每個句子不超過40字。（6分）【分析】（1）本題考查語言表達(dá)連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。（2）本題考查壓縮語段的能力。概括材料的主要信息，要把握文段語意，抓住關(guān)鍵詞，從中篩選出關(guān)鍵信息，然后用簡明的語言把它表達(dá)出來。【解答】（1）根據(jù)“科學(xué)走來了，盲目走開了”和“在全民求知的氛圍中”可推知“我們看到”的應(yīng)是科學(xué)知識受到追捧等內(nèi)容。A項(xiàng)主干部分為“……科學(xué)知識，秉承人文精神”是對“科學(xué)知識”的詮釋，C項(xiàng)主干部分為“受到熱烈追捧的是……科學(xué)知識”是對“受到追捧”的解釋，D項(xiàng)主干部分為“那些……是……科學(xué)知識”是對“那些……”的解釋，與上下文銜接均不夠恰當(dāng)。B項(xiàng)主干部分為“……科學(xué)知識，受到熱烈追捧”，引起后文“第16頁共16頁
在全民求知的氛圍中……”，并與前文“科學(xué)走來了，盲目走開了”相照應(yīng)，銜接最恰當(dāng)。故選B。（2）第三段“科學(xué)傳播猶如站在船桅桿頂?shù)纳诒敢覀儽荛_冰山和漩渦?？茖W(xué)傳播不僅能穩(wěn)定人心，還能夠提升公眾的科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)社會的危機(jī)意識，指引大家在下一次危機(jī)中做出正確的行動”說的是科學(xué)傳播的作用，簡言之即“科學(xué)傳播”“指引大家”“做出正確的行動”，由此得出的結(jié)論是“建立災(zāi)前、災(zāi)中、災(zāi)后科學(xué)傳播的長效機(jī)制，具有現(xiàn)實(shí)的緊迫性和必要性”。第四段是一組排比句，把排比句變成單句，可先提取共同的主語、謂語、賓語。主語是“科學(xué)知識的武裝”，有三個謂語動詞“覺醒”“提升”“增強(qiáng)”，有三個賓語“意識”“素養(yǎng)”“力量”，和三個賓語都搭配的謂語是“提升”。再加上必要的定語如“公眾”“全社會”“抵抗自然災(zāi)害”等，這樣就可以改寫成含有一組主謂賓的單句。答案：（1）B（2）①第三段（因果復(fù)句）：因?yàn)榭茖W(xué)傳播可以指引我們做出正確行動，所以建立科學(xué)傳播的長效機(jī)制非常必要。②第四段（單句）：科學(xué)知識的武裝，進(jìn)一步提升了公眾與全社會抵抗自然災(zāi)害的意識、素養(yǎng)與力量。【點(diǎn)評】解答連貫題，概括來說，第一，要綜觀材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陳述對象，語段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、感情基調(diào)，主要句子的句式特點(diǎn)等；第三，語句的連貫不能只注重語言形式的連貫，應(yīng)看句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng)，意思是否連貫順暢。具體來說注重三個“抓”：抓中心，抓思路，抓標(biāo)志。第16頁共16頁
閱讀下面的文字，完成下面小題。過了保質(zhì)期還能不能吃？在我國，食品超過保質(zhì)期后，生產(chǎn)廠家就不敢保證其安全性了，但不是說它一定就不安全了。從理論上講，超過保質(zhì)期的食物不應(yīng)該食用，但目前沒有絕對的規(guī)定。如果過了保質(zhì)期，一般在食品貯存條件達(dá)標(biāo)、包裝完好、色香味沒有發(fā)生變化的前提下，也是可以食用的。其實(shí)，在保質(zhì)期內(nèi)，食物會發(fā)生很多的物理、化學(xué)、生物反應(yīng)。比如奶粉打開包裝久了會出現(xiàn)結(jié)塊的現(xiàn)象，餅干暴露在空氣中會變潮發(fā)軟等，這些食物干燥、受潮、結(jié)塊等的現(xiàn)象都是物理變化。物理變化過程中一般不會有對人體產(chǎn)生影響，但是口感會差很多。食物的化學(xué)過程，主要包含脂肪的酸敗、食物本身的酶催化水解等。???①??，例如酸味、餿味等，可能會產(chǎn)生一些有害的物質(zhì)。比如，食用油在酸敗過程中可能產(chǎn)生過氧化物等，使用酸敗的油烹飪食物可能會產(chǎn)生環(huán)氧丙醛等，這些物質(zhì)可能會危害人體健康。生物變化是指微生物的繁殖，以及微生物毒素的分泌。???②??，最好盡快丟掉，不可再食用了，否則很容易發(fā)生食物中毒事件。在食物超過保質(zhì)期短時間內(nèi)，如果食物未發(fā)生霉變、酸腐、異味等質(zhì)量變化，仍可食用，但不建議食用。某些容易滋生細(xì)菌發(fā)生霉變的食物，如魚、奶、蛋類、糕點(diǎn)類，尤其是油、糖含量較高的食物，如果超過保質(zhì)期了，最好不要食用。保質(zhì)期內(nèi)的食品也不一定就是安全的。保質(zhì)期只是生產(chǎn)廠家給消費(fèi)者的一個食用口感和安全性的最佳承諾時期，食物的保質(zhì)期與食物的貯藏條件和包裝有關(guān)，如果沒有按照廠家標(biāo)注的貯藏條件保存，或食物在貯藏過程中被蟲咬，或在運(yùn)輸過程中由于溫度、濕度等不可抗力的影響，???③??。20．在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過18個字。21．根據(jù)以上文段的內(nèi)容，寫一段結(jié)論性的文字，要求：語言流暢，簡潔明了，邏輯嚴(yán)密，不超過50字。20．①化學(xué)過程會使食物的氣味發(fā)生變化②如果食物發(fā)生了生物變化③食物可能提前變質(zhì)第16頁共16頁
21．所以，過期的食物不一定不能吃，保質(zhì)期內(nèi)的食品，如果不正當(dāng)儲存也不一定能吃！【分析】20．本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫之情境補(bǔ)寫的能力。①這一句主要寫“食物的化學(xué)過程”，根據(jù)后文“例如酸味、餿味等”可知，是要把食物的化學(xué)過程與“氣味”聯(lián)系起來，即“化學(xué)過程會使食物的氣味發(fā)生變化”。②根據(jù)前文可知這一句主要寫“生物變化”；根據(jù)后一句“最好盡快丟掉，不可再食用了”可知，要把生物變化與丟掉聯(lián)系起來，即“如果食物發(fā)生了生物變化”。③這一段主要寫的是“保質(zhì)期內(nèi)的食品也不一定就是安全的”，即可能沒過保質(zhì)期就已經(jīng)變質(zhì)了，根據(jù)前文所說的貯藏條件的差異可知，是指遇到這些情況，就可能在保質(zhì)期內(nèi)變質(zhì)，填寫為“食物可能提前變質(zhì)”。21．本題考查學(xué)生概括文段內(nèi)容作出評價結(jié)論的能力。第16頁共16頁
這四段文字討論的是食物保質(zhì)期的問題，第一段表達(dá)的是“如果過了保質(zhì)期，一般在食品貯存條件達(dá)標(biāo)、包裝完好、色香味沒有發(fā)生變化的前提下，也是可以食用的”，第二到三段都在講食物在保質(zhì)期內(nèi)發(fā)生的物理、化學(xué)、生物反應(yīng)。其中，化學(xué)變化和生物反應(yīng)都容易危害人體健康甚至導(dǎo)致中毒。第四段更進(jìn)一步指出即使在保質(zhì)期內(nèi)，也可能因?yàn)橘A藏條件問題導(dǎo)致變質(zhì)。從中可以看出，食物的“保質(zhì)期”并不是決定食物能否食用的關(guān)鍵，食物是否“變質(zhì)”才是根本因素。故而結(jié)論性文字應(yīng)該注意把這兩點(diǎn)概括出來：“過了保質(zhì)期的食物不一定不能吃”“沒過保質(zhì)期的食品如果變質(zhì)也不一定能吃”。20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過16個字。（6分）太陽能與風(fēng)能①__________。通常白天陽光強(qiáng)而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強(qiáng)；夏季陽光強(qiáng)度大而風(fēng)小，②__________。這種互補(bǔ)性使風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。常見的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電設(shè)備，夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電，③__________，在既有風(fēng)又有太陽的情況下，二者同時發(fā)揮作用，比單用風(fēng)力或太陽能發(fā)電更經(jīng)濟(jì)?！痉治觥看祟}考查學(xué)生補(bǔ)寫語句的基本能力。解答時要認(rèn)真體會各道橫線的上下文，根據(jù)具體的語境補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密?！窘獯稹勘菊Z段論述的是太陽能與風(fēng)能之間的具體關(guān)系。第一處根據(jù)后文“通常白天陽光強(qiáng)而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強(qiáng)”，表明兩者之間的互補(bǔ)性關(guān)系，從“夜晚”“夏季”表明其突出在時間和季節(jié)之上，故可以填寫“在時間上和季節(jié)上都有很強(qiáng)的互補(bǔ)性”；第二處則是根據(jù)“夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強(qiáng)”，這之間是一個對應(yīng)性的關(guān)系。可以填寫“冬季太陽光照強(qiáng)度弱而風(fēng)大”；第三空根據(jù)“夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電”，表明發(fā)電的具體時間以及具體方式，可以填寫為“晴天由太陽能發(fā)電”。答案：①在時間上和季節(jié)上都有很強(qiáng)的互補(bǔ)性；②冬季太陽光照強(qiáng)度弱而風(fēng)大；③晴天由太陽能發(fā)電?！军c(diǎn)評】上下文句式要保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息。語言風(fēng)格要前后一致。第16頁共16頁
21．請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過65個字。（5分）2020年5月28日，十三屆全國人大三次會議審議通過了《中華人民共和國民法典》（簡稱《民法典》）?！睹穹ǖ洹纷?021年1月1日起施行。很多人很疑惑，為何《民法典》要叫“法典”？因?yàn)樗芘?，只有高度集中化、系統(tǒng)化，組合搭配成體系的法律，才配叫“典”。從前維權(quán)打官司，靠的都是一部部“散裝”的民法，而《民法典》自1954年開始起草，到2020年通過，花了整整66年的時間，把我們之前一部部“散裝”民法強(qiáng)勢整合成一部完整的法律?！睹穹ǖ洹穾缀蹩梢哉f指導(dǎo)了我們?nèi)松拿恳徊?，從胎兒出生，到物業(yè)費(fèi)收繳、遺體捐贈、離婚糾紛，再到簽合同、開公司、借貸負(fù)債等等，每個行為都能在里面找到相應(yīng)措施，360°無死角罩著百姓的生活?！痉治觥勘绢}考查語言表達(dá)中壓縮語段的能力。壓縮語段最基本的要求就是在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出語段的主要信息，將其按要求概括表達(dá)出來。對新聞報道的文字進(jìn)行壓縮，就要抓住時間、地點(diǎn)、人物、主體事件以及原因、結(jié)果等信息，加以提煉并概括，同時注意字?jǐn)?shù)要求?！窘獯稹坑傻谝痪湓挕?020年5月28日，十三屆全國人大三次會議審議通過了《中華人民共和國民法典》（簡稱《民法典》）?！睹穹ǖ洹纷?021年1月1?日起施行”可提煉時間“2020年5月28日”，人物“十三屆全國人，大三次會議”，事件“審議通過《中華人民共和國民法典》（簡稱《民法典》）”。?第二句話“《民法典》自2021年1月1日起施行”為主要信息。第三句及以后部分是對《民法典》作用的解釋說明，去掉舉例部分，找到關(guān)鍵信息“《民法典》幾乎可以說指導(dǎo)了我們?nèi)松拿恳徊健薄懊總€行為都能在里面找到相應(yīng)措施，360°無死角罩著百姓的生活”可提煉為“《民法典》將全方位指導(dǎo)百姓生活”。同時注意字?jǐn)?shù)不超65。答案：2020年5月28日，《中華?人民共和國民法典》/《民法典》被表決通過，自2021年1月1?日起施行，將全方位指導(dǎo)百姓生活。第16頁共16頁
【點(diǎn)評】提煉要點(diǎn)“三關(guān)注”?！疤釤捯c(diǎn)”即提煉出一篇文章或一段文字中最緊要的內(nèi)容。這類題型的壓縮題目，能更好的考查概括、篩選、提煉的能力。1．關(guān)注話題，任何語段?？偸菄@著一個話題展開，體現(xiàn)話題的句子或詞語往往是要點(diǎn)之一。2．關(guān)注中心句或關(guān)鍵句。語段中的有些句子起到關(guān)鍵的作用，或提領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或承上啟下，或總領(lǐng)全篇。抓住這些句子，就能理出關(guān)鍵信息的方向，順蔓摸瓜，就能找出相應(yīng)的要點(diǎn)。至于那些為了說明某些必要信息，不得不加上的一些說明性、修飾性的內(nèi)容，則應(yīng)予以刪除，以便凸顯出主要信息。3．關(guān)注同類信息或高頻詞語。有些語段，其中較多相同詞語或內(nèi)容相近的語句，我們要將其逐一合并，提煉要點(diǎn)就方便多了。（二）語言文字運(yùn)用II（本大題共2小題，共11分）20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(6分)神經(jīng)科學(xué)研究表明，運(yùn)動①______。內(nèi)啡肽又稱為安多芬，是一種大腦分泌的類嗎啡激素，具有止痛、提神的作用。從功能上講，內(nèi)啡肽除了能夠緩解疼痛，②______。所以，當(dāng)你心情不好的時候，③______?！痉治觥勘绢}考查語言表達(dá)的簡明、連貫、得體，能力層級為表達(dá)運(yùn)用E．“語言表達(dá)簡明、連貫、得體”中“簡明”即語言表達(dá)要“簡要”“明白”第16頁共16頁
使人能明白無誤地理解不會產(chǎn)生歧義。“連貫”是指語言表達(dá)時要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題一致，句序合理，銜接自然。“得體”指能夠根據(jù)語境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，符合語境的要求?！窘獯稹空Z段介紹了運(yùn)動的相關(guān)作用。第一處根據(jù)后文“內(nèi)啡肽又稱為安多芬，是一種大腦分泌的類嗎啡激素……”推斷應(yīng)該是“可以刺激大腦中內(nèi)啡肽的分泌”；第二處根據(jù)“從功能上講，內(nèi)啡肽除了能夠緩解疼痛”、“所以，當(dāng)你心情不好的時候”推斷，應(yīng)該是“還能調(diào)整不良情緒，使人身心愉悅”；第三處根據(jù)“從功能上講”一句看，后面應(yīng)該是說運(yùn)動的在“緩解疼痛”和“愉悅身心”兩個方面的功能，而且突出的是后者。根據(jù)“心情不好”推斷，應(yīng)該是“更要動起來”。答案：①可以刺激大腦中內(nèi)啡肽的分泌；②還能調(diào)整不良情緒，使人身心愉悅；③更要動起來。【點(diǎn)評】答好語句補(bǔ)寫題的關(guān)鍵詞：1．閱讀：語句補(bǔ)寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰?，但首先?yīng)是閱讀能力。2．推導(dǎo)：要從兩個角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。21.請對下面這段文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。（5分）近日，教育部下發(fā)《關(guān)于做好2021年普通高校招生工作的通知》，確定2021年高考全國統(tǒng)考于6月7日開始舉行。受新冠肺炎疫情影響，2020年高考曾延期至7第16頁共16頁
月舉行。通知要求，做好考生和考務(wù)人員日常體溫測量和身體健康狀況監(jiān)測。認(rèn)真落實(shí)入場體溫檢測，考場全面消毒、通風(fēng)，保持間距等措施。開展全覆蓋式防疫教育和防疫培訓(xùn)，確保全體考生和考務(wù)人員熟知防疫知識和操作流程。增強(qiáng)試題的開放性、靈活性，引導(dǎo)減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。除教育部規(guī)定的特定事項(xiàng)外，只能將考生的高考成績信息提供給考生本人及有關(guān)投檔高校，不得向考生所在中學(xué)及其他任何單位和個人提供。嚴(yán)禁宣傳炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”等。完善招生辦法，充分運(yùn)用考生綜合素質(zhì)評價檔案，加強(qiáng)與中學(xué)的銜接溝通，選拔優(yōu)秀學(xué)生?！痉治觥勘绢}考查提煉語意，提煉語意就是將內(nèi)容豐富的長語段或圖表，按要求濃縮成語言簡潔、意思明了的短語或句子。本題要求壓縮語段，注意理清語段內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，注意字?jǐn)?shù)限制。【解答】本題應(yīng)寫出教育部通知的主要內(nèi)容，首先是通知2021年全國高考時間，時間是6月7日開始，即“教育部通知2021年全國高考于6月7日開始”，接著通知疫情期間如何應(yīng)對高考，可概括為“做好疫情防控工作”，接著談考試規(guī)范，關(guān)鍵句是“只能將考生的高考成績信息提供給考生本人及有關(guān)投檔高?！薄皣?yán)禁宣傳炒作”“完善招生辦法”，可概括為“成績信息僅供考生及有關(guān)投檔高校，嚴(yán)禁炒作并完善招生辦法”。最后將概括的信息組合。故答案為：教育部通知2021年全國高考于6月7日開始，要求做好疫情防控工作。成績信息僅供考生及有關(guān)投檔高校，嚴(yán)禁炒作并完善招生辦法。【點(diǎn)評】提煉語意的方法如下：1．分層取舍法。這是提煉語意中廣泛應(yīng)用的一種方法。這種方法的步驟是：首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后連綴語句。2．歸納主干法。每一個語段都應(yīng)該是圍繞一個中心內(nèi)容展開的，這就是語段的“向心性”。準(zhǔn)確把握語段有這樣幾種途徑：①找中心句，一般情況下，中心句會出現(xiàn)在段首或段尾，如果是新聞，則導(dǎo)語往往就是中心句；②組合關(guān)鍵句或短語；③用自己的話提煉概括中心意思。概括內(nèi)容、主旨，常運(yùn)用此法。3．定義歸納法。善于用最簡潔的語言對事物的本質(zhì)特征按一定的格式作概括說明。第16頁共16頁
4．提取關(guān)鍵詞法。所謂“關(guān)鍵詞”是指一段文字中能展現(xiàn)文段主體內(nèi)容的“詞眼”，提取關(guān)鍵詞就是找出主體內(nèi)容的“詞眼”，即善于提取“核心信息”。提取關(guān)鍵詞也要通過壓縮來完成。（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成20~21題。你是否注意過，蝙蝠飛行中經(jīng)常會撞上窗玻璃。這件事細(xì)想一下是有點(diǎn)蹊蹺的：鳥類撞到玻璃上是可以理解的，因?yàn)開__①___，它們可能把透明的玻璃當(dāng)作空無一物的窟窿了。但蝙蝠呢，它們靠的可不是視覺，___②___。玻璃透不透明跟超聲波有何關(guān)系?其實(shí)，玻璃的透明程度跟超聲波確實(shí)沒有任何關(guān)系，但玻璃的另一性質(zhì)卻跟超聲波大有干系，___③___。讓蝙蝠碰壁的原因正是這個。我們在生活中都有經(jīng)驗(yàn)：在黑暗中，當(dāng)你拿手電筒朝鏡子以一定的傾斜度照射時，除非你跟鏡子靠得很近，否則是不容易在鏡中看到亮光的。因?yàn)楣獾姆瓷渥裱胺瓷浣堑扔谌肷浣恰钡姆瓷涠?，而鏡子是光滑表面，光以一定的角度入射，只能從一定的方向反射出來，而你的眼睛不一定恰好處于這個方向上，就看不到反射的光。但假如你照射的是一面粗糙的墻壁，那就不一樣了。在這種情況下，光會從各個角度反射出來，總有一些會進(jìn)入你的視野。這就是光學(xué)上，鏡面反射與漫反射的區(qū)別。超聲波雖是一種性質(zhì)與光波截然不同的波，但在反射的問題上，遵循與光波同樣的規(guī)律。我們知道，蝙蝠是靠嘴巴發(fā)出超聲波，然后通過耳朵接收回聲來定位的。它發(fā)出的超聲波，像手電的光束一樣，有一定的方向性。超聲波遇到像玻璃那樣的光滑表面，反射波也會集中在某個固定的方向。如果蝙蝠不處于這個方向，它們就很難聽到回聲。沒收到回聲，它們就誤以為前方空無一物，于是一頭撞了過去。20.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（6分）第16頁共16頁
21.請根據(jù)第二、三自然段的主要內(nèi)容，用一段話歸納蝙蝠撞上了玻璃的原因。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過65個字。（5分）20.①鳥類飛行依靠的是視覺②而是超聲波③那就是玻璃的光滑表面（評分參考：每處2分）【解析】本題考查語言表達(dá)連貫、簡明、準(zhǔn)確的能力。第①空根據(jù)“它們靠的可不是視覺”進(jìn)行推斷，第②空抓住“不是”一詞，語意形成承接關(guān)系，第③空根據(jù)第二、三段語意進(jìn)行推斷，是對第二、三段語意的概括。21.因?yàn)椴ＡЧ饣谋砻媸沟抿鸢l(fā)出的超聲波所形成的反射波集中在某個固定的方向，蝙蝠恰好不處于這個方向，沒收到回聲，所以撞上了玻璃。（評分參考：5分）【解析】本題考查壓縮語段的能力。壓縮語段信息要弄清楚語段有幾個層次，各講了什么內(nèi)容。其次注意語段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，是總分結(jié)構(gòu)，還是分總結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)。語段結(jié)構(gòu)不同，就意味著主要信息出現(xiàn)的位置不同。總分、分總結(jié)構(gòu)一般出現(xiàn)在“總”，并列結(jié)構(gòu)分散在每一層，偏正結(jié)構(gòu)出現(xiàn)在“正”。對于結(jié)構(gòu)不是很明顯的語段，應(yīng)注意段內(nèi)的“句末標(biāo)點(diǎn)”。第16頁共16頁
