大學體育教育-學校體育學期末考試測試卷一、單選題（每題只能選擇一個正確的答案，在橫線上填寫序號，每題2分，共10分）1.體育學科的功能是指體育與人的個體、過程中，表現(xiàn)出來的相對特殊社會作用與效能。A社會影響作用B社會相互作用C環(huán)境影響作用D心理影響作用2.1979年教育部在召開了學校體育工作會議，開啟了學校體育思想多元化發(fā)展的新局面，各種國外的體育思想和體育教學理論與教學法。A.徐州B.蘇州C.揚州D.福州3．體育教師的課堂管理其中對學生的管理包括：學生行為的解析；課堂紀律的維護和?！自我調節(jié)B自我表現(xiàn)C自我激勵D自律意識的培養(yǎng)　4．14一16世紀發(fā)源于意大利的文藝復興運動，以為自己的旗幟和綱領。A.人本主義B.人文主義C.軍國民主義D.主智主義5．體育教師的特殊性格特征，首先具有良好的心理品質。其次是對學生的愛和良好的教態(tài)；第三是。同時還應具備活潑開朗的性格。 A忠誠黨的教育事業(yè)B瀟灑的風度C高尚思想品德D堅強的意志二、多項選擇（每題要選擇二個以上的正確答案，用序數(shù)號填寫在橫線上，每題2.5分，共15分）1.11—15世紀的騎士教育中的七藝：騎馬、游泳、投槍的內容和形式；A擊劍B狩獵C書法D吟詩E下棋2．學校體育目標本質包括：不同指向的方向性；一定的階段性和終結性。A不同標準的要求B激勵進取的前瞻性C具有一定的靈活性D具有一定的曲折性E不同層次水平3．體育學習的認知策略其主要包括選擇性注意策略、練習策略、。A反復練習策略B復述策略C精細加工策略D大負荷策略E提煉加工策略4．課外體育活動的實施是一個以宏觀調控指導為特點的操作過程。A自覺自愿為主B強制規(guī)定為輔C輔助練習為輔D微觀自主開放E自主靈活為主5．制定學校體育目標的取向是普遍性目標、行為目標、取向。 A形成性目標B生成性目標C表現(xiàn)性目標D終結性目標E過程性目標6．運動技能形成過程可分為、達到自動化熟練階段。A嘗試階段B分化階段C聯(lián)系形成階段D泛化階段E認知與定向三、填空題（每格2分，共20分）1．在一定活動空司和時期范圍內學校體育實踐所要達到的預期結果是。2．體育課和課外體育活動的兩大方面。3.體育實踐類課程的學科特點，反映“技藝性”的特點——；反映“情意性”的特點——；反映“人文性”的特點——。4．課程評價就是對體育課程規(guī)劃和體育課程實施活動以及整個教學過程所進行的以期對已有體育課程，為體育課程編制、修正和完善提供事實依據(jù)。5．制定體育目標應考慮的因素包括：學生需要、社會需要和。6．把課程計劃付諸實施的過程，它是達到預期的課程目標的。7．體育課程學習評價標準的實施：采用多元評價標準；提倡體育教師根據(jù)教學實際制訂相應的。 四、簡答題（每題5分，共25分）1.我國現(xiàn)行的學校體育目標2.體育課程標準的制定的理念3．學生體育學習態(tài)度的評價包括哪幾個方面4．體育課程的本位功能 5．體育教師特殊的專業(yè)能力五、問答題（每題15分，共30分）1．試述體育課程實施過程中如何提高體育教師參與改革的積極性？（舉例說明）2．試述體育教師在教學過程中如何進行課堂管理？