2022屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)：謙敬詞與表達(dá)得體專項(xiàng)練習(xí)題1、下列謙敬詞的使用，不正確的一項(xiàng)是（　?。〢．李老師送給小張一支鋼筆，小張收下了鋼筆，并感謝李老師的惠贈(zèng)。B．有幸跟隨先生您學(xué)習(xí)書畫近十年，但尚無(wú)成就，我真是忝列門墻了。C．我們?nèi)疫@次來(lái)?yè)P(yáng)州旅游，叨擾了你們這么多天，真是不好意思了！D．分別這么多年，你還好嗎？還是原來(lái)的模樣嗎？我真得很垂念你！2、下列各句中，加點(diǎn)的表謙敬意思的詞運(yùn)用正確的一句是（　?。〢．這是我的涂鴉之作，你可別見笑。B．你贈(zèng)送的這張相片十分珍貴，我一定好好惠存。C．你家父和藹可親，待我如親生兒子。D．你的事情，我當(dāng)然會(huì)海涵，不會(huì)計(jì)較的。3、下列謙敬詞語(yǔ)的使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）A．你和我小學(xué)畢業(yè)時(shí)的合影我一直惠存著。B．可能是一時(shí)疏忽，您的稿子有幾處不大通暢，我斗膽加以斧正了。C．老師問我這位作報(bào)告的老人是誰(shuí)，我告訴他，是我家令尊大人。D．我覺得你的回答比較靠譜，不過(guò)我還是有疑惑，希望賜教。4、下列各句中，謙敬詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）A．成人了就要學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己的事情自己處理好，不要事事都勞煩我。B．先生雖然未能親自玉成此事，但也付出很多心血，我甚是感激。C．我很納悶，斗膽問一句，不知您是在哪兒聽說(shuō)這件荒唐事情的？D．小弟愚鈍，百思不得其解，不知兄臺(tái)對(duì)此事有何見教？5、古代的書信中常有謙敬副詞出現(xiàn)，下列句子中沒有謙敬副詞的一項(xiàng)是（　?。〢．修頓首再拜白司諫足下。B．此乃庸人之常情，不過(guò)作一不才諫官爾。C．故輒布區(qū)區(qū)，伏惟幸察。第10頁(yè)共10頁(yè) D．今某區(qū)區(qū)猶望足下之能一言者。6、依次填入下面文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　　）敬辭和謙辭是古詩(shī)文中常見的語(yǔ)言現(xiàn)象。，。，；。，。①“足下”意指“腳下”，按說(shuō)應(yīng)該是謙詞，但這個(gè)詞卻是敬詞②含“高”（高堂）、“貴”（貴庚）、“令”（令郎）等美好字義的詞語(yǔ)常常都是敬詞，而含有“卑”（卑職）、“鄙”（鄙人）、“家”（家父）等卑微卑下之意的詞語(yǔ)都是謙詞③有兩個(gè)詞比較特殊，一個(gè)是“足下”，一個(gè)是“陛下”④這兩個(gè)詞雖然貌似敬謙詞中的異類，其實(shí)依然符合敬謙詞“尊彼謙此”的規(guī)律⑤一般來(lái)說(shuō)，敬謙是有章可循的——“尊彼謙此”⑥“陛”是臺(tái)階的意思，在臺(tái)階之下應(yīng)該是臣子的謙稱，但這個(gè)詞卻是對(duì)皇上的敬稱⑦其實(shí)，這兩個(gè)詞之所以能表達(dá)出敬意，是出于共同的原因，即尊敬到不能直視對(duì)方的眼睛，只能將目光停留在對(duì)方的腳下（“足下”），對(duì)方尊貴無(wú)比，自己只能仰視到臺(tái)階之下（“陛下”）A．②⑤③⑦④①⑥B．⑤②③⑦④①⑥C．②⑤③①⑥④⑦D．⑤②③①⑥⑦④7、下列各句中的敬詞使用正確的是（　?。┆．先生辱臨寒舍，甚感榮幸。B．明早您在舍下等候，我準(zhǔn)時(shí)前往請(qǐng)教。C．下午四點(diǎn)，我陪同來(lái)訪的外國(guó)友人拜訪您的家父。D．他大學(xué)畢業(yè)后，曾在一所山區(qū)小學(xué)就教十余年。8、在下列語(yǔ)境中敬詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。┑?0頁(yè)共10頁(yè) 語(yǔ)境：①麻煩別人②請(qǐng)人改文③求人原諒④請(qǐng)人批評(píng)。A．打擾斧正指教包涵B．勞駕打擾賜教斧正C．打擾斧正包涵指教D．包涵打擾賜教斧正9、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（　　）A．日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡，明天我將專程前來(lái)致謝。B．令愛這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶挤浅８兄x您。C．奉上力作一本，鄙人才疏學(xué)淺，書中謬誤甚多，特此敬請(qǐng)斧正。D．小明寫了則尋物啟事：本人在教室丟失一本《成語(yǔ)詞典》，如有拾獲，請(qǐng)從速交還。10、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（　?。〢．中國(guó)政府歷來(lái)主張地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不要兩句話說(shuō)不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。B．一位同學(xué)在班上的學(xué)習(xí)方法交流會(huì)上說(shuō)：“我殷切期望方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)方法，取得佳績(jī)。”C．自從這家餐館開張以來(lái)，我先后兩次光顧，深感他們的服務(wù)一流，價(jià)格公道。D．某經(jīng)理在部門工作分析會(huì)上做報(bào)告，最后總結(jié)說(shuō)：這只是我的淺知拙見，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。11、下列句子用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是（　?。〢、某高三學(xué)生在高考沖刺百日誓師大會(huì)上說(shuō):“人生難得幾回搏。我們正值豆蔻年華，此時(shí)不搏，更待何時(shí)？”B、祝你猴年身體發(fā)福，發(fā)得像肥豬，壯得像狗熊，甜得像蜜蜂，好運(yùn)多得像牛毛，事業(yè)蒸蒸像大鵬。（手機(jī)短信祝福老師）C、奉上拙著一本，鄙人才疏識(shí)淺，書中謬誤甚多，敬請(qǐng)斧正，還望哂笑之余，不吝賜教。第10頁(yè)共10頁(yè) D、某省人代會(huì)期間，省長(zhǎng)在看望人大代表時(shí)說(shuō):“諸位代表，你們辛苦了，我代表全省人民感謝你們！”12、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（　　）A、一位好朋友的新居剛剛落成，就誠(chéng)摯邀請(qǐng)我到他的新居看看，我說(shuō):“一定會(huì)賞光的”。B、李教授病愈出院了，小王在電話里親切地和他聊天，說(shuō)道:“欣聞康復(fù)，特致祝賀之忱?！盋、張強(qiáng)發(fā)了一則尋物啟事:本人不慎在學(xué)校餐廳丟失一串鑰匙，如有拾到者，請(qǐng)及時(shí)奉告。D、吳醫(yī)生治好了不少患者的頑疾，有一位患者送了一面錦旗，寫道：“杏林高手，醫(yī)者仁心?！?3、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（　　）A、王教授是唐詩(shī)研究行家，他對(duì)李白詩(shī)風(fēng)的論述非常透徹，真是拋磚引玉，讓同學(xué)們大開眼界。B、志愿者為留守兒童們送禮物，小萌領(lǐng)到禮物非常高興，她說(shuō):“謝謝叔叔阿姨，禮物我笑納了?！盋、本報(bào)衷心呼吁大家踴躍投稿，不管是名流大家還是文壇新人，我們都一視同仁，唯以質(zhì)量為準(zhǔn)。D、令愛出身書香門第，琴棋書畫，樣樣精通，如此大家閨秀，博通之人，當(dāng)是小女學(xué)習(xí)的楷模。14、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（　?。〢、您寄來(lái)的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，我已經(jīng)收到了。過(guò)幾天，我也將惠贈(zèng)您一件禮物，請(qǐng)您查收。B、校學(xué)生會(huì)于3日下午在體育場(chǎng)舉辦游藝活動(dòng)。歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，積極參加。C、朋友小聚，劉慶接了個(gè)電話后說(shuō):“不好意思，我有事要先告辭了。失陪，失陪！第10頁(yè)共10頁(yè) D、昨天晚上，本人不幸在教學(xué)樓附近丟失校園卡一張，望拾到者轉(zhuǎn)交給我，必有重謝。15、以下各項(xiàng)說(shuō)話得體的一句是（　?。〢、張老師說(shuō):“同學(xué)們，有不懂的地方,歡迎垂詢?！盉、提到自己的父親，老劉動(dòng)情地說(shuō):“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白?！盋、凡作文獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)，本組委會(huì)將惠贈(zèng)《哈利波特》一套。D、我已談了這些，算是拋磚引玉，下面請(qǐng)諸位發(fā)表意見。第10頁(yè)共10頁(yè) 1、【答案】D【解析】A、惠贈(zèng)，敬辭，正確。B、忝列門墻，謙辭，表示自己愧在師門。只能用于第一人稱。一般指仍在老師門下，正確。C、叨擾，打擾，謙辭，正確。D、垂念，敬辭，不能用于自己。故選：D。2、【答案】A【解析】A項(xiàng)，正確，涂鴉，胡亂涂畫，謙辭，指自己的作品或書畫；B項(xiàng)“惠存”，敬辭，請(qǐng)保存（多用于送人相片，書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款），不能用于自己；C項(xiàng)“家父”，謙稱，指自己的父親，不能用于別人；D項(xiàng)“海涵”，敬辭，用于請(qǐng)人原諒，不能用于自己。故選：A。3、【答案】D【解析】A．“惠存”是敬辭，請(qǐng)別人保存，不能用在自己身上；B．“斧正”是請(qǐng)別人改文章的意思，不能用在自己身上；C．“令尊”是指對(duì)方的父親，不能指自己的父親；D．“賜教”指表示請(qǐng)求對(duì)方給予指教，是敬辭，使用恰當(dāng)；故選：D。4、【答案】A【解析】A．“勞煩”是敬辭，用于拜托或答謝別人代自己做事。這里形容別人需要自己幫忙，對(duì)象不當(dāng)。B．“玉成”是敬辭，成全、促成。使用正確。C．“斗膽”是謙辭，形容大膽。使用正確。D．“見教”是謙辭，稱對(duì)方指教自己。使用正確。故選：A。5、【答案】B第10頁(yè)共10頁(yè) 【解析】A．足下：舊時(shí)交際用語(yǔ)，下稱上或同輩相稱的敬詞。B．“不才”是不稱職的意思。C．區(qū)區(qū)：謙辭，古人為向他人表示敬意，常采用尊人和卑己的形式來(lái)自稱。D．區(qū)區(qū)：謙辭，古人為向他人表示敬意，常采用尊人和卑己的形式來(lái)自稱；足下：舊時(shí)交際用語(yǔ)，下稱上或同輩相稱的敬詞。故選：B。6、【答案】D【解析】本語(yǔ)段大意是：敬詞和謙詞是古詩(shī)文中常見的語(yǔ)言現(xiàn)象。⑤是觀點(diǎn)性的總說(shuō)句，應(yīng)放在開頭，所以排除了A、C，①⑥緊跟在③的后面進(jìn)一步解釋“足下”“陛下”的特殊之處，所以答案選D。故選：D。7、【答案】A【解析】A項(xiàng)，正確，寒舍，謙辭，對(duì)別人說(shuō)自己的家。B項(xiàng)，“舍下”，謙辭，說(shuō)自己家，不能用于別人，適用對(duì)象錯(cuò)誤，“舍下”應(yīng)為“貴府”。C項(xiàng)，“家父”謙辭，對(duì)別人說(shuō)自己的父親，不能用于別人，適用對(duì)象錯(cuò)誤“家父”應(yīng)為“令尊”。D項(xiàng)，“就教”，向人請(qǐng)教，介紹別人在從事教師這個(gè)職業(yè)時(shí)應(yīng)用“執(zhí)教”，適用語(yǔ)境錯(cuò)誤。故選：A。8、【答案】C【解析】打擾：因某事給某人導(dǎo)致不便；勞駕：請(qǐng)別人幫忙做事時(shí)用以表示謙恭的套語(yǔ)；斧正：是請(qǐng)別人修改文章的敬詞；包涵：為客套話，請(qǐng)人原諒；寬容，原諒；指教：意思是指點(diǎn)教導(dǎo)，多用作請(qǐng)人提批評(píng)意見的套語(yǔ)；賜教：敬詞，表示請(qǐng)求對(duì)方給予指教；出處對(duì)他人指教或來(lái)信的敬稱；A．不恰當(dāng)，指教：請(qǐng)人要提出批評(píng)意見，不能用于求人原諒；第10頁(yè)共10頁(yè) B．不恰當(dāng)，勞駕：請(qǐng)別人幫忙做事時(shí)用以表示謙恭的套語(yǔ)；不能用于麻煩別人；C．恰當(dāng)；D．包涵：請(qǐng)人原諒；寬容，原諒；不能用于麻煩別人；故選：C。9、【答案】A【解析】A．得體。B．“令愛”為敬稱，是尊稱對(duì)方的女兒，在此句中是稱自己的女兒，應(yīng)改為“小女”。C．“力作”是推精心完成的功力深厚的作品，多用以指別人的作品。應(yīng)改為“拙作”。D．“從速交還”有命令語(yǔ)氣，用在尋物啟事不合適。故選：A。10、【答案】D【解析】A．“兩句話說(shuō)不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的”為口語(yǔ)，語(yǔ)體不符，表達(dá)不得體。B．“殷切期望”多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬，用于同學(xué)之間不合適，表達(dá)不得體。C．“光顧”是表敬詞，只能用在對(duì)方，不能用于自己來(lái)到餐館，表達(dá)不得體。D．“淺知拙見”是謙辭，是稱呼自己的意見，“敬請(qǐng)批評(píng)指正”是敬辭，表明請(qǐng)對(duì)方批評(píng)指教，表達(dá)得體。故選：D。11、【答案】C【解析】本題考查語(yǔ)句運(yùn)用的得體。題干要求選出“下列句子用語(yǔ)得體的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，豆蔻年華:女子十三歲。B項(xiàng)說(shuō)老師像"肥豬"狗熊"不恰當(dāng)。D項(xiàng)，省長(zhǎng)是公仆，應(yīng)是“人大代表代表全省人民”，省長(zhǎng)應(yīng)是代表“政府”。故選：C第10頁(yè)共10頁(yè) 12、【答案】D【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體性?？忌枰P(guān)注語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系。D項(xiàng)，“杏林”，是中醫(yī)學(xué)界的代稱。人們用"杏林"稱頌醫(yī)生。醫(yī)家每每以“杏林中人”自居。后世遂以"杏林春暖"“譽(yù)滿杏林”等來(lái)稱頌醫(yī)家的高尚品質(zhì)和精良醫(yī)術(shù)。句中說(shuō)“吳醫(yī)生治好了不少患者的頑疾”，符合情境。A項(xiàng)，“賞光”，請(qǐng)人光臨的敬語(yǔ)，用于請(qǐng)對(duì)方接受自己的邀請(qǐng)，接受自己的意見。句中說(shuō)自己"賞光”，不恰當(dāng)。B項(xiàng)，“欣聞康復(fù)，特致祝賀之忱"，“欣聞"意思是聽到好的消息后大為喜悅、歡心，用于書面語(yǔ);"特是用在公文上，而這句話是小王在電話中對(duì)李教授說(shuō)的，應(yīng)使用口語(yǔ)，語(yǔ)體色彩不恰當(dāng)。C項(xiàng)，"奉告”，敬辭，說(shuō)明，奉勸正告，不能用于自身。故選：D13、【答案】D【解析】A項(xiàng)，“拋磚引玉”運(yùn)用不得體，“拋磚引玉"比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。B項(xiàng)，"笑納”是客套話，用于請(qǐng)人收下禮物。C項(xiàng)，“呼吁”用請(qǐng)求援助或主持公道，用在此處不得體，應(yīng)改為“歡迎”故選：D14、【答案】C【解析】本題考查語(yǔ)言的得體性?？忌鷳?yīng)關(guān)注語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系。C項(xiàng)，“失陪”，中途離席，表示不能再陪伴對(duì)方。句中使用正確。A項(xiàng)，“惠贈(zèng)”是稱人贈(zèng)與的敬辭。句中說(shuō)自己要送東西給對(duì)方，使用不當(dāng)，此處可改為“敬贈(zèng)”。B項(xiàng)，“蒞臨”為敬辭，來(lái)到，光臨，一般用于貴賓。句中稱“同學(xué)”，使用不當(dāng)。D項(xiàng)，“不幸”指重大的災(zāi)禍，不能用于丟失物品。應(yīng)改為“不慎”。故選：C15、【答案】D第10頁(yè)共10頁(yè) 【解析】這是一道口語(yǔ)交際題，考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言得體的判斷。語(yǔ)言表達(dá)得體，主要是指語(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。所謂“語(yǔ)境”包括說(shuō)話的對(duì)象（稱謂、語(yǔ)氣），場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說(shuō)什么、怎么說(shuō)）以及說(shuō)話人自己的身份。A項(xiàng)有誤，“垂詢”是敬辭，稱別人對(duì)自己的詢問，老師這樣說(shuō)不合適；B項(xiàng)有誤，“令尊”是稱對(duì)方父親的敬詞，不能用來(lái)形容自己的父親；C項(xiàng)有誤，“惠贈(zèng)”是接受別人贈(zèng)送東西的禮貌用語(yǔ)，不是直接對(duì)別人說(shuō)，應(yīng)改為“贈(zèng)送”。故選：D第10頁(yè)共10頁(yè)