2020-2021學年第一學期八年級教學質量檢測考試（期中測試）生物（人教）一、單項選擇題。（每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題意，請選出并在答題卡上將該項涂黑。）1.下列水中生活的動物中，屬于無脊椎動物的一組是（）A.渦蟲章魚B.?？蛤蹸.蚯蚓帶魚D.鯉魚牡蠣【答案】A【解析】【分析】根據動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物。脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；無脊椎動物包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物等?！驹斀狻緼．渦蟲是扁形動物，章魚屬于軟體動物，體內都無脊柱，屬于無脊椎動物，A符合題意。B．海蜇是腔腸動物，體內無脊柱，屬于無脊椎動物；蟾蜍是兩棲類，體有有脊柱，屬于脊椎動物，B不符合題意。C．蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，體內無脊柱，屬于無脊椎動物；帶魚是魚類，體有有脊柱，屬于脊椎動物，C不符合題意。D．牡蠣是軟體動物，體內無脊柱，屬于無脊椎動物；鯉魚是魚類，體有有脊柱，屬于脊椎動物，D不符合題意。故選A。【點睛】脊椎動物和無脊椎動物的分類依據是體內有無脊柱．據此能靈活的對動物進行分類。2.有關下列幾種動物的敘述，錯誤的是（）A.②和③都是恒溫動物B.②在生殖和發(fā)育方面的特點是胎生、哺乳C.①和②、③、④的主要區(qū)別是體內沒有脊柱 D.③內的氣囊和④的皮膚都能進行氣體交換【答案】D【解析】【分析】圖中①蜜蜂屬于節(jié)肢動物，②家兔，屬于哺乳動物，③家鴿屬于鳥類，④青蛙屬于兩棲動物?！驹斀狻緼．家兔的身體被毛，家鴿的身體被覆羽毛，有利于體溫恒定，鳥類、哺乳動物屬于恒溫動物，正確。B．家兔在生殖和發(fā)育方面的特點是胎生、哺乳，正確。C．蜜蜂的體內無脊柱，屬于無脊椎動物，家兔、家鴿、青蛙的體內有脊柱，屬于脊椎動物，正確。D．家鴿體內有許多氣囊，氣囊輔助肺完成雙重呼吸，氣囊不能進行氣體交換，蛙屬于兩棲動物，皮膚能進行氣體交換，錯誤。故選D【點睛】明確各種動物的特點是解題的關鍵。3.到海邊去游玩時，我們喜歡在沙灘上拾貝殼，捉螃蟹，具有貝殼的動物和螃蟹分別屬于（　?。〢.軟體動物和環(huán)節(jié)動物B.軟體動物和節(jié)肢動物C.無脊椎動物和脊椎動物D.環(huán)節(jié)動物和爬行動物【答案】B【解析】試題分析：在生物分類上具有貝殼的動物屬于軟體動物，如蝸牛、河蚌等，螃蟹的身體由許多體節(jié)構成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，屬于節(jié)肢動物。考點：軟體動物的主要特征及其與人類的關系；節(jié)肢動物蝗蟲的主要特征。4.下列不屬于蝗蟲與陸地生活相適應的特點的是(　　)A.體表有外骨骼B.體表有氣門，用于呼吸C.足和觸角分節(jié)D.兩對翅，三對足【答案】C【解析】【分析】蝗蟲適于陸地生活的特點：①通過氣管與外界進行氣體交換；②運動器官發(fā)達；③感覺器官發(fā)達；④體表有有外骨骼；⑤生殖發(fā)育離開了水。 【詳解】A、體表有外骨骼，能夠防止體內水分的蒸發(fā)，利于陸地生活，A不符合題意。B、腹部的氣門是氣體進出的一個門戶，適于陸地生活，B不符合題意。C、足和觸角分節(jié)與陸地生活無關，C符合題意。D、兩對翅，三對足，前翅革質、狹長，有保護作用，后翅柔軟寬大，適于飛行；足用于爬行和跳躍，運動能力較強，適于陸地生活，D不符合題意。故選C【點睛】掌握蝗蟲適于陸地生活的特點是關鍵。5.“黃河三尺鯉，本在孟津居”正宗的黃河鯉魚產于河南孟津，在歷史上十分有名。鯉魚能適應水中生活的特征是（）①用鰓呼吸②卵生③身體兩側有側線④有脊柱⑤身體呈流線型A.①③⑤B.①③④C.③④⑤D.①②⑤【答案】A【解析】【分析】魚適于在水中生活的特點：①魚的體形呈流線型，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧；④用鰭游泳等。⑤魚體內有側線可以感知水流，測定方向，為魚的感覺器官?！驹斀狻扛鶕治隹芍孩儆闽w呼吸，③身體兩側有側線，⑤身體呈流線型，是鯉魚能夠適應水中生活的特征。故選A。【點睛】魚類與其水中生活環(huán)境相適應的特點有用鰓呼吸，用鰭游泳，體表有鱗片等。6.水由魚口進入，經魚鰓，鰓蓋后緣流出時，溶解的氣體成分的變化是（）A.氧含量減少，二氧化碳含量增高B.氧含量增高，二氧化碳含量減少C.氧、二氧化碳含量都增高D.氧、二氧化碳含量都減少【答案】A【解析】【分析】魚是通過口和鰓蓋后緣不停地相互交替張開和緊閉來完成水的通過，進而完成呼吸的，魚的呼吸器官是鰓，鰓里有鰓絲里面有毛細血管，和血液之間進行氣體交換，據此可以解答本題。 【詳解】魚類終生生活在水中，可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現象，這是魚在呼吸。魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，當水由口流進，經過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以水由魚的口進入，經魚鰓、鰓蓋后緣流出時，溶解的氣體成分的變化是氧含量減少，二氧化碳含量增高，故選A?！军c睛】本題考查魚適于水中生活的形態(tài)結構特點和生理特點。解題的關鍵是知道魚是通過口和鰓蓋后緣不停地相互交替張開和緊閉來完成水的通過，進而完成呼吸的。7.陸生脊椎動物的共同特征是A.體內有脊柱，牙齒有分化B.體溫恒定，都是恒溫動物C.受精卵在母體內發(fā)育成幼體D.生殖和發(fā)育擺脫了水的限制【答案】D【解析】【分析】體內有脊柱的動物叫做脊椎動物，如魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。爬行動物的生殖以及幼體的發(fā)育都脫離了水的限制，成為真正的陸生脊椎動物?！驹斀狻緼．陸生脊椎動物的體內有脊柱，只有哺乳動物牙齒有分化，A不符合題意。B．陸生脊椎動物中只有鳥類和哺乳類動物體溫恒定，B不符合題意。C．只有哺乳動物受精卵在母體內發(fā)育成幼體，C不符合題意。D．陸生脊椎動物的生殖和發(fā)育擺脫了水的限制，D符合題意。故選D?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握陸生脊椎動物的特征。8.動物的運動有許多不同的形式，請據圖判斷下列敘述錯誤的是（）A.蝴蝶用翅飛行B.蚯蚓骨骼和肌肉的配合可緩慢地蠕動C.鳥的前肢變?yōu)橐?，可自由飛行 D.魚類終生生活在水中，用鰭游動【答案】B【解析】【分析】昆蟲有三對足，兩對翅，足有利于跳躍，用翅飛行；蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，體內沒有骨骼，依靠肌肉的收縮和剛毛協助完成運動；鳥類的前肢特化成翼，可以用于飛行；魚類的運動器官是鰭，胸鰭、腹鰭保持平衡，尾鰭的擺動提供動力?！驹斀狻緼．蝴蝶屬于昆蟲，有三對足，兩對翅，用翅飛行，故A正確。B．蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，體內沒有骨骼，依靠肌肉的收縮和剛毛協助完成運動，故B錯誤。C．鳥類的前肢特化成翼，可以用于飛行，故C正確。D．魚類的運動器官是鰭，故D正確。故選B?！军c睛】解答此題的關鍵是掌握昆蟲、蚯蚓、鳥類、魚類的運動器官。9.模型構建是學習生物學的一種有效策略。下圖是某同學利用一些材料制作的一個肌肉牽動骨運動的模型，其中松緊帶代表（）A.骨B.骨骼肌C.關節(jié)D.肌腱【答案】B【解析】【分析】骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動。在運動中，神經系統起調節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點（樞紐）作用，骨骼肌起動力作用?！驹斀狻緼.骨在運動中起杠桿作用，模型中硬紙板代表骨，A錯誤；B.骨骼肌有受刺激而收縮的特性，在運動中起動力作用，骨骼肌收縮牽動骨繞關節(jié)產生運動，模型中松緊帶收緊時，會帶動硬紙板繞著工字釘發(fā)生位置變動，模擬了運動，因此松緊帶代表骨骼肌，B正確；C.關節(jié)在運動中起支點作用，模型中工字釘代表關節(jié)，C錯誤； D.骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱，因此松緊帶兩端可表示肌腱，D錯誤。故選B?！军c睛】解題的關鍵是掌握運動系統的組成，并能通過模型表示各結構及展示運動的產生。10.骨的運動要靠骨骼肌的牽拉,下列敘述不正確的是（）A.骨與骨之間多以關節(jié)相連B.骨骼肌的兩端可附著在同一塊骨上C.一個動作的完成需多塊骨骼肌協調D.骨骼肌收縮需消耗能量【答案】B【解析】【分析】本題考查骨、關節(jié)和骨骼肌的協調配合，人體完成一個運動都要有神經系統的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協調作用，才能完成。骨骼肌有受神經刺激而收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動。【詳解】A、骨與骨之間通過關節(jié)等方式相連形成骨骼，骨與骨之間多以關節(jié)相連，A正確。B、骨骼肌的兩端不可附著在同一骨上，B錯誤。C、一個動作的完成需多塊骨骼肌協調，C正確。D、骨骼肌有受神經刺激而收縮的特性，骨骼肌收縮需消耗能量，D正確。故選B【點睛】骨骼肌與人體主要的骨骼肌群；骨骼肌在運動中的協作關系；骨、關節(jié)、骨骼肌的協調配合與運動的產生。11.下圖甲表示屈肘動作，圖乙表示投籃動作，下列敘述錯誤的是（）A.圖甲中①是肌腱，②是肌腹B.圖乙所示投籃動作中，肱三頭肌變化是先收縮后舒張C.投籃動作至少需要兩組肌肉相互配合D.運動并不是僅靠運動系統來完成，還需要其他系統如神經系統的調節(jié)【答案】B 【解析】【分析】運動系統由骨、骨連結和骨骼肌三部分組成。運動系統起著支持、保護和運動的作用?！驹斀狻繄D甲中①是肌腱，肌腱由結締組織構成，分別附著于相鄰的骨上。②是肌腹；肌腹屬于肌肉組織，是骨骼肌收縮的部分，內有血管和神經，A正確。圖乙所示投籃動作中，先屈肘肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，后伸肘肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮，B錯誤。任何一個運動都需要兩組或以上肌肉來完成，C正確。人體的運動是以骨為杠桿、關節(jié)為支點、骨骼肌收縮為動力形成的；骨骼肌收縮時，牽引骨繞著關節(jié)活動，從而產生軀體運動；通常，骨骼肌的收縮要受神經系統的協調和控制；運動消耗的能量，來自于肌細胞內有機物的氧化分解，D正確。【點睛】掌握運動系統結構和功能，及運動的原理。12.人以肩關節(jié)為樞紐，可做伸屈、旋轉等動作，說明關節(jié)在運動中起（　　）A.動力作用B.杠桿作用C.支點作用D.調節(jié)作用【答案】C【解析】【分析】關節(jié)是指骨與骨之間能夠活動的連接，由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成?！驹斀狻抗趋兰∮惺艽碳ざ湛s的特性，當骨骼肌收縮受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。在運動中，神經系統起調節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動力作用。故選C。【點睛】人體完成一個運動都要有神經系統的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協調作用，才能完成。13.“鳥類的黑手黨”——杜鵑，將自己的卵產到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥。下列對小鳥這種行為的解釋，正確的是()①是先天性行為②是學習行為③是由遺傳因素決定的④是由環(huán)境因素決定的A.①③B.②④C.①④D.②③【答案】A 【解析】【分析】本題主要考查動物先天性行為和學習行為的區(qū)別?！驹斀狻肯忍煨孕袨槭侵竸游锷鷣砭陀械模蓜游矬w內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為。例如：蜜蜂采蜜、螞蟻建巢、蜘蛛織網、鳥類遷徙等。先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。學習行為是動物出生后通過學習得來的行為。動物建立學習行為的主要方式是條件反射。參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。杜鵑，將自己的卵產到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鶻孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥是生來就有的，不學就會的，由體內的遺傳物質所決定的先天性行為。故A①③正確。故選A?！军c睛】解答本題的關鍵是掌握先天性行為、學習行為的特點。14.下列各種動物行為語言中，能在同種個體間交流信息的是（）A.壁虎斷尾B.烏賊釋放墨汁C.蜥蜴變色D.蜜蜂跳圓形舞【答案】D【解析】【分析】動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流?！驹斀狻縿游锿ㄓ嵤莿游镩g的信息交流，常表現為一個動物借助自身行為或身體標志作用于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為。通訊是具有適應意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個體得以交配，社群動物得以共同取食、御敵等動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流。蜜蜂跳圓形舞是通過動作告訴其它工蜂蜜源的方向位置，屬于群體中的信息交流。而壁虎斷尾、烏賊釋放墨汁都是為了防御敵害，蜥蜴變色是一種保護色，不容易被敵害發(fā)現，都不是群體內的信息交流。故選D【點睛】解答此題的關鍵是知道群體中的信息交流。15.枸杞的果實顏色鮮艷有香甜的漿液，能吸引動物前來取食，動物吃下果實后，種子隨著糞便排出而傳播；蜜蜂采蜜的同時，身上能夠粘上花粉，這些事實說明（　?。賱游锬軒椭参飩鞑シN子②動物能幫助植物傳粉③所有植物都靠動物傳粉和傳播種子④動物和植物形成了相互適應，相互依存的關系 A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④【答案】D【解析】【分析】自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應、相互依存的關系。動物能夠幫助植物傳粉，如蜜蜂采蜜，使這些植物順利地繁殖后代。動物能夠幫助植物傳播果實和種子，如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上，有利于擴大植物的分布范圍。有的果實有香甜的漿液，能誘使動物來吃，動物吃下果實后，不少種子隨著糞便排出，利于傳播。動物在生物圈中的作用十分廣泛?！驹斀狻胯坭降墓麑嶎伾r艷有香甜的漿液，能誘使動物來吃，動物吃下果實后，不少種子隨著糞便排出而分散，這些事實表明：①動物幫助植物傳播種子，④動物和植物形成了相互適應、相互依存的關系，故①④正確；蜜蜂采蜜的同時，身上能夠粘上花粉，表明：②動物能幫助植物傳粉，故②正確；動物幫助植物傳播種子和果實；不是所有植物都靠動物傳播種子；故③錯誤。故選D【點睛】掌握各種動物在自然界中各自起著重要的作用是解題的關鍵。16.家鴿、蚯蚓、青蛙、鯽魚和草履蟲是同學們已經了解和熟悉的動物，它們都有學習行為，按照其學習行為由簡單到復雜的程度排序，正確的是（　?。〢.草履蟲——蚯蚓——青蛙——鯽魚——家鴿B.草履蟲——蚯蚓——鯽魚——青蛙——家鴿C.草履蟲——青蛙——蚯蚓——鯽魚——家鴿D.草履蟲——鯽魚——青蛙——蚯蚓——家鴿【答案】B【解析】【分析】本題考查生物進化的總體趨勢的具體事例的知識。生物進化遵循由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生的規(guī)律?！驹斀狻繉W習行為與生物的神經系統有關。草履蟲為單細胞動物，更無神經系統，學習行為很簡單；蚯蚓雖然有神經系統但不發(fā)達，且無脊椎；鯽魚是最低等的脊椎動物學習行為不強；青蛙較鯽魚高等但比家鴿低等，其學習行為也居中。所以學習行為由簡單到復雜的程度：草履蟲→蚯蚓→鯽魚→青蛙→家鴿。故選B?！军c睛】解答此題的關鍵是知道生物進化的總體趨勢。17.2017年6月，世乒賽在火熱進行中．賽場上運動員做任何一個動作時，都會進行以下步驟：①相應的骨受到牽引；②骨繞關節(jié)活動；③骨骼肌接受神經傳來的興奮；④骨骼肌收縮．這些步驟發(fā)生的正確順序是（　　） A.①②③④B.②①③④C.③④①②D.④①②③【答案】C【解析】【分析】人體任何一個動作，都是在神經系統的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關節(jié)活動而完成的?！驹斀狻抗趋兰∮惺艽碳ざ湛s的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動。在運動中，神經系統起調節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用。因此當你做任何一個動作時，都會包括以下步驟：③骨骼肌接受神經傳來的興奮、④骨骼肌收縮、①相應的骨受到牽引、②骨繞關節(jié)轉動，C正確?！军c睛】人體完成一個運動都要有神經系統的調節(jié)，由骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協調作用，才能完成。18.海龜每年按時在夜間爬上沙灘完成產卵活動。下列相關敘述正確的是A.海龜每年按時爬上沙灘完成產卵是一種學習行為B.雌海龜產卵后用沙子遮蓋的行為是由遺傳物質決定的C.成群的雌海龜每年按時爬上沙灘完成產卵是一種社會行為D.剛孵出來的小海龜就能成群結隊的爬向大海是一種學習行為【答案】B【解析】【分析】先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為?！驹斀狻亢｝斆磕臧磿r爬上沙灘完成產卵是一種先天性行為，生來就具有的行為，故A錯誤；雌海龜產卵后用沙子遮蓋的行為是一種先天性行為，是由遺傳物質決定的，故B正確；成群的雌海龜每年按時爬上沙灘完成產卵是一種先天性行為，不具有等級和組織分工，不是社會行為，故C錯誤；剛孵出來的小海龜就能成群結隊的爬向大海是一種先天性行為，是生來就具有的行為，故D錯誤。故選B?！军c睛】明確先天性行為和學習行為的區(qū)別是解題的關鍵。19.動物能促進生態(tài)系統的物質循環(huán)，這里的“物質循環(huán)”是指（）A.動物能將無機物轉化為有機物B.動物能為植物提供糞便，促進植物生長 C.在自然界生態(tài)平衡中，動物與植物的生長無關D.動物能將有機物轉化為能量釋放出來并產生水和無機鹽回到自然界中【答案】D【解析】【分析】本題考查的是動物在自然界中的作用，各種動物通過攝食、生殖等方式，在維持自身生存和繁衍后代的同時，也對自然界發(fā)生著作用。食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。在生態(tài)系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現象叫做生態(tài)平衡，如果食物鏈或食物網中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統，而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用，動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質，這些物質在動物體內經過分解，釋放能量，同時也產生二氧化碳、尿液等物質，這些物質重新返回自然環(huán)境中，可以被生產者利用，動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質，可見動物能促進生態(tài)系統的物質循環(huán)，也能維持生態(tài)平衡。【詳解】A．植物進行光合作用把無機物轉化為有機物，故A不符合題意。B．動物排出的糞便，必須經過分解者的分解，轉化為無機物，才能被植物吸收利用，故B不符合題意。C．在生態(tài)系統中，動物可以為植物傳播花粉，果實和種子，故C不符合題意。D．食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。在生態(tài)系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現象叫做生態(tài)平衡，如果食物鏈或食物網中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統，而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用，動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質，這些物質在動物體內經過分解，釋放能量，同時也產生二氧化碳、尿液等物質，這些物質重新返回自然環(huán)境中，可以被生產者利用，動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質，可見動物能促進生態(tài)系統的物質循環(huán)，故D符合題意。故選D?！军c睛】此題考查動物能促進生態(tài)系統的物質循環(huán)。20.下列關于動物和植物的關系，以及動物在生物圈中作用的說法正確的是（）A.動物和植物是相互適應，相互依存的關系B.動物直接或間接地以植物為食，這對植物的生長和繁殖總是不利的C.沒有動物，生態(tài)系統的物質循環(huán)就無法進行D.動物呼吸作用釋放的二氧化碳不能被植物利用【答案】A 【解析】【分析】動物能維持生態(tài)平衡，促進生態(tài)系統的物質循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子，某些動物數量過多時也會危害植物，如蝗災等?！驹斀狻緼．自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應、相互依存的關系。動物能夠幫助植物傳粉如蜜蜂采蜜，使這些植物順利地繁殖后代，動物能夠幫助植物傳播果實和種子如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上，有利于擴大植物的分布范圍。因此，如丸花蜂在取食花蜜時，也幫植物傳了粉，這說明動物與植物關系是動物和植物相互適應、相互依存，正確。B．自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應、相互依存的關系。動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍。動物直接或間接地以植物為食，會減少植物的數量，同時動物會把植物的果實、種子帶到遠方，有利于擴大植物的分布范圍，如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上，有的果實有香甜的漿液，能誘使動物來吃，動物吃下果實后，不少種子隨著糞便排出，利于傳播。因此動物直接或間接地以植物為食，這對植物的生長和繁殖也有有利的一面，錯誤。C．動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質。這些物質在動物體內經過分解，釋放能量，同時也產生二氧化碳、尿液等物質。這些物質可以被生產者利用，而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質?？梢?，動物能促進生態(tài)系統的物質循環(huán)，但并不是沒有動物，生態(tài)系統的物質循環(huán)就無法進行，錯誤。D．動物呼吸作用釋放的二氧化碳能被植物利用進行光合作用，錯誤。故選A。【點睛】關鍵是掌握動物在生物圈中的作用。二、非選擇題（共60分）21.仔細觀察圖中的動物，回答下列問題：（1）根據身體內有無脊柱，體溫是否恒定可將上面的動物分類，分別是：無脊椎動物__________ ；脊椎動物__________；恒溫動物__________；變溫動物__________。（均填字母）（2）G不能成為真正的陸生動物的原因是__________和__________離不開水。（3）C在外部形態(tài)上適于飛行的特點包括身體呈流線型，前肢變?yōu)開________，體表被覆_________。（4）E的生殖發(fā)育的特點是__________。（5）D能夠形成珍珠，珍珠是由__________的分泌物形成的。（6）在上述幾種動物中，最高等的是__________。（7）__________所在的類群是包含動物種類最多的類群。【答案】(1).ABD(2).CEFGH(3).CE(4).ABDFGH(5).生殖(6).發(fā)育(7).翼(8).羽毛(9).胎生哺乳(10).外套膜(11).E蝙蝠(12).B河蟹【解析】【分析】A渦蟲屬于扁形動物；B河蟹屬于節(jié)肢動物；C老鷹屬于鳥類；D河蚌屬于軟體動物；E蝙蝠屬于哺乳動物；F揚子鱷屬于爬行類；G蟾蜍屬于兩棲類；H鯧魚屬于魚類【詳解】（1）根據體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊柱。按體溫是否恒定可以把動物分成恒溫動物和變溫動物。根據身體內有無脊柱、體溫是否恒定可將上面的動物分為以下幾類，分別是：無脊椎動物：ABD；脊椎動物：CEFGH；恒溫動物：CE；變溫動物：ABDFGH。（2）G兩棲動物的體外受精，幼體在水中發(fā)育，由于它的生殖和發(fā)育都離不開水，因此不能成為真正的陸生脊椎動物。（3）C老鷹屬于鳥類，鳥類在外部形態(tài)上適于飛行的特點包括身體呈流線型，前肢變成翼，體表被覆羽毛等。（4）E哺乳動物的生殖發(fā)育的特點是胎生哺乳，能提高后代成活率。（5）D軟體動物能夠形成珍珠，珍珠是由外套膜的分泌物形成的。（6）E蝙蝠屬于哺乳動物，用肺呼吸，體溫恒定。胎生哺乳，提高了后代的成活率，適應環(huán)境的能力最強，是最高等的動物。（7）B河蟹屬于節(jié)肢動物，是動物界中種類最多，數量最大，分布最廣的動物類群。【點睛】熟練掌握各種動物的主要特征，靈活的對其進行分類。22.如圖是蚯蚓的外形圖，請據圖回答下列問題： （1）[3]是__________，[2]端是蚯蚓的__________。（2）用手觸摸蚯蚓身體的腹面，會有粗糙的感覺，這是摸到了__________。蚯蚓只能緩慢蠕動的主要原因是__________。（3）在觀察蚯蚓的實驗過程中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做的目的是__________。【答案】(1).環(huán)帶(2).前端(3).剛毛(4).沒有骨骼(5).維持蚯蚓的正常呼吸【解析】【分析】蚯蚓的身體呈長圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)構成，有一粗大的環(huán)是環(huán)帶，靠近環(huán)帶的一端是身體的前端，遠離環(huán)帶的一端則為后端。體表有黏液，始終保持濕潤，能完成呼吸。1蚯蚓的后端，3是環(huán)帶，2是蚯蚓的前端?！驹斀狻浚?）蚯蚓有一粗大的環(huán)是環(huán)帶，靠近環(huán)帶的一端是身體的前端，遠離環(huán)帶的一端則為后端。讀圖可知，3是環(huán)帶，2端是蚯蚓的前端。（2）用手指輕摸蚯蚓的腹面，感覺到腹面比較粗糙，因為蚯蚓的腹面大多數體節(jié)中間有剛毛，剛毛有協助運動的作用。蚯蚓由于沒有骨骼，只能通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，不能快速運動。（3）蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣。氧氣先溶解在體壁的黏液里，然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外。因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的。所以，觀察蚯蚓時，要經常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤，其目的是維持蚯蚓的正常呼吸?！军c睛】解答此類題目的關鍵是熟知蚯蚓的呼吸、剛毛、環(huán)帶的知識。23.游泳是一種全身性運動，水的浮力能幫助人體在減小重力的情況下活動關節(jié)，有助于關節(jié)和肌肉功能的改善。請據圖回答問題。 （1）當人們游泳做出圖1的動作時，肱二頭肌處于_______狀態(tài)，肱三頭肌處于_______狀態(tài)。骨骼肌一般要跨越一個或幾個關節(jié)，由_______附著在相鄰的骨上。（2）圖2是關節(jié)的結構模式圖。關節(jié)既牢固又靈活，這與結構[⑤]_______，以及結構[③]關節(jié)腔中的_______有關，這些可減少骨與骨之間的摩擦。同時，還與由堅韌的結締組織構成的[]_______和韌帶有關，這些結構可使關節(jié)牢固。（3）游泳時用力不當，有時會導致肩部脫臼，即[]_______從[]_______里滑脫出來。運動前適度熱身有助于減少這種情況的發(fā)生。（4）一個游泳動作是由骨骼肌、骨和關節(jié)三者協調配合，在_______系統的調節(jié)和其他系統的輔助下完成的?！敬鸢浮?1).收縮(2).舒張(3).肌腱(4).關節(jié)軟骨(5).滑液(6).②關節(jié)囊(7).①關節(jié)頭(8).④關節(jié)窩(9).神經【解析】【分析】但一組骨骼肌只能收縮牽拉骨改變位置，而不能將骨復位，骨的復位要靠另一組骨骼肌的收縮牽拉，可見與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉相互配合活動的。例如，當肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張時，肘部彎曲；肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張時，肘部伸展。運動并不是僅靠運動系統來完成的，還需要其他系統如神經系統的調節(jié)。運動所需的能量，有賴于消化系統、呼吸系統、循環(huán)系統等系統的配合?！驹斀狻浚?）當人們游泳做出圖1的動作是屈肘，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，骨骼肌由兩端的肌腱和中間的肌腹組成，與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉相互配合活動的，骨骼肌一般要跨越一個或幾個關節(jié)，由肌腱附著在相鄰的骨上。 （2）關節(jié)既牢固又靈活，牢固的特點主要就是關節(jié)囊的作用，靈活的特點就是關節(jié)軟骨和關節(jié)腔里面的滑液的作用，滑液是有關節(jié)囊分泌的，儲存在關節(jié)腔里面。（3）1是關節(jié)頭，2是關節(jié)囊，3是關節(jié)腔，4是關節(jié)窩，5是關節(jié)軟骨，脫臼就是關節(jié)頭從關節(jié)窩中脫落出來。所以脫臼是1關節(jié)頭從4關節(jié)窩中脫落出來。（4）運動并不是僅靠運動系統來完成的，還需要其他系統如神經系統的調節(jié)。運動所需的能量，有賴于消化系統、呼吸系統、循環(huán)系統等系統的配合。【點睛】解決此題的關鍵就是掌握哺乳動物的運動系統的組成和特點。24.分析下面所示概念模型圖，回答問題：（1）A、B分別表示植物__________、__________的生理過程。（2）C、D表示動物__________作用生理過程。E、F表示生物之間的__________關系。（3）通過這個概念模型我們能得出動物在生物圈中的作用是__________?！敬鸢浮?1).光合作用(2).呼吸作用(3).呼吸(4).捕食(5).動物能促進生態(tài)系統的物質循環(huán)【解析】【分析】該圖表示了生物圈中的碳循環(huán)，生態(tài)系統的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用，生態(tài)系統中的生產者（綠色植物）通過A光合作用，制造有機物；植物、動物通過呼吸作用B、C、D釋放二氧化碳到大氣中?！驹斀狻浚?）圖中的A是植物通過光合作用，消耗二氧化碳，制造有機物的過程。B是植物通過呼吸作用，消耗有機物和氧氣，釋放二氧化碳的過程。（2）C、D是動物通過呼吸作用，消耗有機物和氧氣，釋放二氧化碳的過程。E、F是生物之間的捕食關系。食物鏈為：松樹→動物①→動物②。（3）動物能促進生態(tài)系統的物質循環(huán)：動物不能自己制造有機物，直接或間接地以植物為食，叫做消費者，消費者自身的代謝活動促進了物質循環(huán)的進行。此過程可以看出動物能夠促進生物圈中的物質循環(huán)?！军c睛】回答此題的關鍵是明確動物在生物圈中的作用。25.材料分析：材料一：科學家做過這樣一個實驗：人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林，來到海灘取食紅薯。一只2歲的小猴破天荒地學會了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其他猴子也逐漸學會了這種處理紅薯的方法。 材料二：有的烏鴉會從高處把堅果（果皮硬的果實）扔到水泥地面上摔碎，從而輕松地吃到里面的果仁，有些堅果特別硬，不容易摔碎，烏鴉會用更好的方法：它銜住堅果駐足在紅綠燈桿上，等汽車來時扔下堅果，讓汽車將堅果碾碎，為了安全起見，它不會立刻飛下去吃果仁，而是等紅燈亮時，再飛落地面去享受美味。材料三：《喜羊羊與灰太狼》以羊和狼兩大族群間妙趣橫生的爭斗故事為主線，劇情輕松詼諧，情節(jié)爆笑，對白幽默，還巧妙地融入了社會中的新鮮名詞。這部超強人氣的長篇動畫以“童趣但不幼稚，啟智卻不教條”的鮮明特色，贏得眾多粉絲，在國內各項動畫比賽中更是屢獲殊榮。（1）從動物行為獲得的途徑來看：材料一所表達的猴子的行為屬于___行為，這種行為是通過____獲得的。（2）烏鴉第一次吃到果仁是_______行為，是由__________決定的，材料二中烏鴉巧妙地吃到果仁是__________行為。（3）材料三中羊村的羊過著自由而有序的生活，它們具有社會行為的重要特征：群體內部往往形成一定的__________，成員之間有明確的__________，有的群體還形成__________。（4）懶羊羊由于又饞又懶，常常被灰太狼抓住，每當被抓時它總是大叫救命，它的聲音起到了信息交流的作用，另外動物的__________和__________也可以起到這樣的作用?！敬鸢浮?1).學習(2).生活經驗和學習(3).先天性(4).遺傳物質(5).學習(6).組織(7).分工(8).等級(9).動作(10).氣味【解析】【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。（2）學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習獲得的行為。【詳解】（1）從動物行為獲得的途徑來看：材料一表達的猴子行為屬于學習行為，是通過生活經驗和學習獲得的，提高了動物適應環(huán)境的能力。（2）烏鴉第一次吃到果仁是生來就有的行為，因此烏鴉第一次吃到果仁是先天性行為，是由遺傳物質決定的；材料二一中的烏鴉能巧妙地吃到果仁是在遺傳因素的基礎上，通過生活經驗和學習模仿形成的行為，因此是學習行為。（3）具有社會行為的動物，群體內部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級。如羊村的羊過著自由而有序的生活，它們具有社會行為的特征。（4）動物通訊是動物間的信息交流，常表現為一個動物借助自身行為或身體標志作用于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為。動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流。如懶羊羊由于又饞又懶，常常被灰太狼抓住，每當被抓時它總是大叫救命，它的聲音起到了信息交流的作用，另外動物的動作和氣味也可以起到這樣的作用。 【點睛】解答此類題目的關鍵是理解動物行為獲得途徑和特點、及社會行為的特點和動物通訊的方式。26.為研究動物的行為，生物興趣小組進行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗，并記錄下三只小鼠獲取食物的時間。編號第一次第二次第三次第四次第五次1號小鼠2′02〞1′44〞2′38〞1′20〞1′13〞2號小鼠2′38〞2′20〞1′57〞1′32〞1′02〞3號小鼠2′45〞1′43〞2′01〞1′27〞53〞（1）從動物行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為是__________行為。（2）小鼠是用_______（填“嘗試與錯誤”或“推理”）的方法學會通過迷宮的。從表中數據可以看出，三只小鼠走出迷宮所用的時間各不相同，這說明，同種生物不同個體間的學習能力也是_________的。（3）研究小鼠走迷宮獲取食物的行為主要運用的生物探究方法是__________。（4）實驗開始前要對小鼠進行__________處理，以使擺放的食物更具吸引力。（5）表中數據顯示，隨著訓練次數的增加，每只小鼠走出迷宮所用時間一般是越來越短，這對你學習上有什么啟示？__________【答案】(1).學習(2).嘗試與錯誤(3).有差異(4).觀察法和實驗法(5).饑餓(6).對知識要進行及時的鞏固（對知識要反復的練習）【解析】【分析】動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為?！驹斀狻浚?）小鼠走迷宮獲取食物的行為是由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的一種新的學習行為，也稱為后天性行為。（2）學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。小鼠是用反復嘗試的方法，經過不斷的失敗，再嘗試最終學會通過迷宮的。從表中數據可以看出，三只小鼠走出迷宮所用的時間各不相同，這說明，同種生物不同個體間的學習能力也是有差異的。（3）興趣小組研究小鼠走迷宮獲取食物的行為，主要運用了生物探究方法中的觀察法和實驗法。（4）在實驗前要對小鼠進行饑餓處理，這樣食物對小鼠才更具有吸引力。 （5）隨著訓練次數的增加，每只小鼠走出迷宮所用時間越來越短，因此在學習中要反復的對知識進行鞏固，這樣才能強化知識，熟能生巧?！军c睛】關鍵是熟記掌握探究動物的繞道取食的實驗。