2020-2021學年第一學期八年級教學質量檢測考試（期中測試）生物（人教）一、單項選擇題。（每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題意，請選出并在答題卡上將該項涂黑。）1.下列水中生活的動物中，屬于無脊椎動物的一組是（）A.渦蟲章魚B.?？蛤蹸.蚯蚓帶魚D.鯉魚牡蠣2.有關下列幾種動物的敘述，錯誤的是（）A.②和③都是恒溫動物B.②在生殖和發(fā)育方面的特點是胎生、哺乳C.①和②、③、④的主要區(qū)別是體內沒有脊柱D.③內的氣囊和④的皮膚都能進行氣體交換3.到海邊去游玩時，我們喜歡在沙灘上拾貝殼，捉螃蟹，具有貝殼的動物和螃蟹分別屬于（　?。〢.軟體動物和環(huán)節(jié)動物B.軟體動物和節(jié)肢動物C.無脊椎動物和脊椎動物D.環(huán)節(jié)動物和爬行動物4.下列不屬于蝗蟲與陸地生活相適應的特點的是(　　)A.體表有外骨骼B.體表有氣門，用于呼吸C.足和觸角分節(jié)D.兩對翅，三對足5.“黃河三尺鯉，本在孟津居”正宗黃河鯉魚產(chǎn)于河南孟津，在歷史上十分有名。鯉魚能適應水中生活的特征是（）①用鰓呼吸②卵生③身體兩側有側線④有脊柱⑤身體呈流線型A.①③⑤B.①③④C.③④⑤D.①②⑤6.水由魚口進入，經(jīng)魚鰓，鰓蓋后緣流出時，溶解的氣體成分的變化是（） A.氧含量減少，二氧化碳含量增高B.氧含量增高，二氧化碳含量減少C.氧、二氧化碳含量都增高D.氧、二氧化碳含量都減少7.陸生脊椎動物的共同特征是A.體內有脊柱，牙齒有分化B.體溫恒定，都是恒溫動物C.受精卵在母體內發(fā)育成幼體D.生殖和發(fā)育擺脫了水的限制8.動物的運動有許多不同的形式，請據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是（）A.蝴蝶用翅飛行B.蚯蚓骨骼和肌肉的配合可緩慢地蠕動C.鳥的前肢變?yōu)橐?，可自由飛行D.魚類終生生活水中，用鰭游動9.模型構建是學習生物學的一種有效策略。下圖是某同學利用一些材料制作的一個肌肉牽動骨運動的模型，其中松緊帶代表（）A.骨B.骨骼肌C.關節(jié)D.肌腱10.骨的運動要靠骨骼肌的牽拉,下列敘述不正確的是（）A.骨與骨之間多以關節(jié)相連B.骨骼肌的兩端可附著在同一塊骨上C.一個動作的完成需多塊骨骼肌協(xié)調D.骨骼肌收縮需消耗能量11.下圖甲表示屈肘動作，圖乙表示投籃動作，下列敘述錯誤的是（） A.圖甲中①肌腱，②是肌腹B.圖乙所示投籃動作中，肱三頭肌的變化是先收縮后舒張C.投籃動作至少需要兩組肌肉相互配合D.運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)12.人以肩關節(jié)為樞紐，可做伸屈、旋轉等動作，說明關節(jié)在運動中起（　?。〢.動力作用B.杠桿作用C.支點作用D.調節(jié)作用13.“鳥類的黑手黨”——杜鵑，將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥。下列對小鳥這種行為的解釋，正確的是()①是先天性行為②是學習行為③是由遺傳因素決定的④是由環(huán)境因素決定的A.①③B.②④C.①④D.②③14.下列各種動物行為語言中，能在同種個體間交流信息的是（）A.壁虎斷尾B.烏賊釋放墨汁C.蜥蜴變色D.蜜蜂跳圓形舞15.枸杞果實顏色鮮艷有香甜的漿液，能吸引動物前來取食，動物吃下果實后，種子隨著糞便排出而傳播；蜜蜂采蜜的同時，身上能夠粘上花粉，這些事實說明（　?。賱游锬軒椭参飩鞑シN子②動物能幫助植物傳粉③所有植物都靠動物傳粉和傳播種子④動物和植物形成了相互適應，相互依存的關系A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④16.家鴿、蚯蚓、青蛙、鯽魚和草履蟲是同學們已經(jīng)了解和熟悉的動物，它們都有學習行為，按照其學習行為由簡單到復雜的程度排序，正確的是（　　）A.草履蟲——蚯蚓——青蛙——鯽魚——家鴿B.草履蟲——蚯蚓——鯽魚——青蛙——家鴿C.草履蟲——青蛙——蚯蚓——鯽魚——家鴿D.草履蟲——鯽魚——青蛙——蚯蚓——家鴿 17.2017年6月，世乒賽在火熱進行中．賽場上運動員做任何一個動作時，都會進行以下步驟：①相應的骨受到牽引；②骨繞關節(jié)活動；③骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮；④骨骼肌收縮．這些步驟發(fā)生的正確順序是（　　）A.①②③④B.②①③④C.③④①②D.④①②③18.海龜每年按時在夜間爬上沙灘完成產(chǎn)卵活動。下列相關敘述正確的是A.海龜每年按時爬上沙灘完成產(chǎn)卵是一種學習行為B.雌海龜產(chǎn)卵后用沙子遮蓋的行為是由遺傳物質決定的C.成群的雌海龜每年按時爬上沙灘完成產(chǎn)卵是一種社會行為D.剛孵出來的小海龜就能成群結隊的爬向大海是一種學習行為19.動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，這里的“物質循環(huán)”是指（）A.動物能將無機物轉化為有機物B.動物能為植物提供糞便，促進植物生長C.在自然界的生態(tài)平衡中，動物與植物的生長無關D.動物能將有機物轉化為能量釋放出來并產(chǎn)生水和無機鹽回到自然界中20.下列關于動物和植物的關系，以及動物在生物圈中作用的說法正確的是（）A.動物和植物是相互適應，相互依存的關系B.動物直接或間接地以植物為食，這對植物的生長和繁殖總是不利的C.沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)就無法進行D.動物呼吸作用釋放的二氧化碳不能被植物利用二、非選擇題（共60分）21.仔細觀察圖中的動物，回答下列問題：（1）根據(jù)身體內有無脊柱，體溫是否恒定可將上面的動物分類，分別是：無脊椎動物__________；脊椎動物__________；恒溫動物__________；變溫動物__________。（均填字母） （2）G不能成為真正的陸生動物的原因是__________和__________離不開水。（3）C在外部形態(tài)上適于飛行的特點包括身體呈流線型，前肢變?yōu)開________，體表被覆_________。（4）E的生殖發(fā)育的特點是__________。（5）D能夠形成珍珠，珍珠是由__________的分泌物形成的。（6）在上述幾種動物中，最高等的是__________。（7）__________所在的類群是包含動物種類最多的類群。22.如圖是蚯蚓的外形圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）[3]是__________，[2]端是蚯蚓的__________。（2）用手觸摸蚯蚓身體的腹面，會有粗糙的感覺，這是摸到了__________。蚯蚓只能緩慢蠕動的主要原因是__________。（3）在觀察蚯蚓的實驗過程中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做的目的是__________。23.游泳是一種全身性運動，水的浮力能幫助人體在減小重力的情況下活動關節(jié)，有助于關節(jié)和肌肉功能的改善。請據(jù)圖回答問題。（1）當人們游泳做出圖1的動作時，肱二頭肌處于_______狀態(tài)，肱三頭肌處于_______狀態(tài)。骨骼肌一般要跨越一個或幾個關節(jié)，由_______附著在相鄰的骨上。（2）圖2是關節(jié)的結構模式圖。關節(jié)既牢固又靈活，這與結構[⑤]_______，以及結構[③]關節(jié)腔中的_______有關，這些可減少骨與骨之間的摩擦。同時，還與由堅韌的結締組織構成的[]_______和韌帶有關，這些結構可使關節(jié)牢固。（3）游泳時用力不當，有時會導致肩部脫臼，即[]_______從[]_______里滑脫出來。運動前適度熱身有助于減少這種情況的發(fā)生。 （4）一個游泳動作是由骨骼肌、骨和關節(jié)三者協(xié)調配合，在_______系統(tǒng)的調節(jié)和其他系統(tǒng)的輔助下完成的。24.分析下面所示概念模型圖，回答問題：（1）A、B分別表示植物__________、__________的生理過程。（2）C、D表示動物__________作用生理過程。E、F表示生物之間的__________關系。（3）通過這個概念模型我們能得出動物在生物圈中的作用是__________。25.材料分析：材料一：科學家做過這樣一個實驗：人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林，來到海灘取食紅薯。一只2歲的小猴破天荒地學會了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其他猴子也逐漸學會了這種處理紅薯的方法。材料二：有的烏鴉會從高處把堅果（果皮硬的果實）扔到水泥地面上摔碎，從而輕松地吃到里面的果仁，有些堅果特別硬，不容易摔碎，烏鴉會用更好的方法：它銜住堅果駐足在紅綠燈桿上，等汽車來時扔下堅果，讓汽車將堅果碾碎，為了安全起見，它不會立刻飛下去吃果仁，而是等紅燈亮時，再飛落地面去享受美味。材料三：《喜羊羊與灰太狼》以羊和狼兩大族群間妙趣橫生的爭斗故事為主線，劇情輕松詼諧，情節(jié)爆笑，對白幽默，還巧妙地融入了社會中的新鮮名詞。這部超強人氣的長篇動畫以“童趣但不幼稚，啟智卻不教條”的鮮明特色，贏得眾多粉絲，在國內各項動畫比賽中更是屢獲殊榮。（1）從動物行為獲得的途徑來看：材料一所表達的猴子的行為屬于___行為，這種行為是通過____獲得的。（2）烏鴉第一次吃到果仁是_______行為，是由__________決定的，材料二中烏鴉巧妙地吃到果仁是__________行為。（3）材料三中羊村的羊過著自由而有序的生活，它們具有社會行為的重要特征：群體內部往往形成一定的__________，成員之間有明確的__________，有的群體還形成__________。（4）懶羊羊由于又饞又懶，常常被灰太狼抓住，每當被抓時它總是大叫救命，它的聲音起到了信息交流的作用，另外動物的__________和__________也可以起到這樣的作用。26.為研究動物的行為，生物興趣小組進行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗，并記錄下三只小鼠獲取食物的時間。編號第一次第二次第三次第四次第五次 1號小鼠2′02〞1′44〞2′38〞1′20〞1′13〞2號小鼠2′38〞2′20〞1′57〞1′32〞1′02〞3號小鼠2′45〞1′43〞2′01〞1′27〞53〞（1）從動物行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為是__________行為。（2）小鼠是用_______（填“嘗試與錯誤”或“推理”）的方法學會通過迷宮的。從表中數(shù)據(jù)可以看出，三只小鼠走出迷宮所用的時間各不相同，這說明，同種生物不同個體間的學習能力也是_________的。（3）研究小鼠走迷宮獲取食物的行為主要運用的生物探究方法是__________。（4）實驗開始前要對小鼠進行__________處理，以使擺放的食物更具吸引力。（5）表中數(shù)據(jù)顯示，隨著訓練次數(shù)增加，每只小鼠走出迷宮所用時間一般是越來越短，這對你學習上有什么啟示？__________