《力》一、單選題1.(2021·黑龍江省大慶市)下列數(shù)據(jù)中與生活實(shí)際情況相符的是(????)A.一只雞蛋所受的重力約為50NB.人感覺溫暖而舒適的室內(nèi)溫度約為35℃C.中學(xué)生步行上學(xué)的速度約為1.2m/sD.初中學(xué)生課桌的高度約為0.7dm2.(2021·湖南省長(zhǎng)沙市)懷舊的竹蜻蜓給孩子們的童年帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，下列靜止的竹蜻蜓所受支持力的示意圖正確的是(????)A.B.C.D.3.(2021·江蘇省泰州市)2021年4月13日，中國(guó)女足成功拿到東京奧運(yùn)會(huì)門票，為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù).如圖是女足比賽時(shí)的場(chǎng)景。下列關(guān)于足球比賽中涉及到的物理知識(shí)，分析正確的是(????)A.腳對(duì)球施加的力大小相同，其作用效果一定相同B.踢出去的足球能在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)樽闱蚴艿綉T性C.足球鞋底凹凸不平，是為了增大人與地面間的摩擦力D.運(yùn)動(dòng)員用腳踢球，球飛出去，說(shuō)明力是使物體運(yùn)動(dòng)的原因4.(2021·山東省棗莊市)如圖甲所示，彈簧的一端掛在墻上，一人用4N的力F拉另一端，彈簧伸長(zhǎng)了5cm；如圖乙所示，兩個(gè)人分別拉該彈簧的兩端，彈簧也伸長(zhǎng)了5cm，則每個(gè)人的力F分別為(????)A.4N、0B.0、4NC.4N、4ND.8N、8N31
1.(2021·山東省濰坊市)積極承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是中學(xué)生應(yīng)具有的品德。小明同學(xué)從超市購(gòu)買了一箱質(zhì)量為5kg的雞蛋，并進(jìn)行了下列估測(cè)，其中最符合事實(shí)的是(????)A.箱內(nèi)約有80個(gè)雞蛋B.一個(gè)雞蛋的直徑約為6dmC.一個(gè)雞蛋重約為5ND.雞蛋的密度約為2g/cm32.(2021·云南省昆明市)下列四個(gè)現(xiàn)象中，一個(gè)力作用的效果與另外幾個(gè)力同時(shí)作用的效果不等效的是(????)A.一只甲殼蟲和一群螞蟻勻速移動(dòng)同一片樹葉的力B.一個(gè)同學(xué)和兩個(gè)同學(xué)勻速地將同一桶水從地面搬到桌子上的力C.一頭牛將一輛轎車和一群人將一輛卡車從泥沼中拉出來(lái)的力D.兩個(gè)人坐在一艘小船上，只有其中一個(gè)人劃和兩個(gè)人劃，使船勻速運(yùn)動(dòng)的力3.(2021·山東省東營(yíng)市)下列過(guò)程，力的作用效果與其他三個(gè)不同的是(????)A.籃球受重力從籃筐內(nèi)豎直下落B.滾動(dòng)的足球受阻力緩緩?fù)Ｏ翪.用力將實(shí)心球擲出D.把橡皮泥捏成不同造型4.(2021·江蘇省連云港市)小明和弟弟掰手腕，小明獲勝。小明對(duì)弟弟的力記為F1，弟弟對(duì)小明的力記為F2，則(????)A.F1大于F2B.F1和F2大小相等C.F1先于F2產(chǎn)生D.F2先于F1產(chǎn)生5.(2021·浙江省湖州市)2020年12月17日，“嫦娥五號(hào)”返回器攜帶了超過(guò)2千克的月球巖石及土壤樣本，在預(yù)定區(qū)域成功著陸。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(????)A.月球巖石帶回地球后質(zhì)量變大B.月球巖石帶回地球后受到的重力不變C.月球土壤帶回地球后密度變大D.月球土壤和地球土壤相比不含空氣6.(2021·四川省遂寧市)物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，善于觀察思考的小宇對(duì)身邊一些物理量作了以下估測(cè)，其中與實(shí)際情況不符的是(????)31
A.一瓶礦泉水重約5NB.簽字筆長(zhǎng)度約15cmC.人步行速度約10m/sD.人體感覺最舒適的環(huán)境溫度約24℃1.(2021·山東省泰安市)在足球課上，小明用腳將足球踢出，足球在草地上滾動(dòng)，下列分析正確的是(????)A.以滾動(dòng)的足球?yàn)閰⒄瘴?，球門是靜止的B.踢出后的足球繼續(xù)滾動(dòng)，是由于慣性的原因C.腳踢球時(shí)感到疼，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D.足球鞋底凹凸不平，是為了減小對(duì)地面的壓強(qiáng)二、多選題2.(2021·湖南省衡陽(yáng)市)小華根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的甲乙丙丁四幅圖象，其中對(duì)實(shí)驗(yàn)圖象分析正確的是(????)A.如圖說(shuō)明物體處于靜止?fàn)顟B(tài)B.如圖說(shuō)明物體在做勻速直線運(yùn)動(dòng)C.如圖說(shuō)明物體的質(zhì)量與它的體積成正比D.如圖說(shuō)明物體所受重力與它的質(zhì)量成正比三、填空題31
1.(2021·陜西省)2021年5月15日，“天問(wèn)一號(hào)”著陸器成功降落在火星表面上。降落過(guò)程中著陸器與火星大氣摩擦，防護(hù)罩溫度______(選填“升高”、“降低”或“不變”)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為______能。接著利用減速傘減速后拋去防護(hù)罩，再啟動(dòng)推力發(fā)動(dòng)機(jī)向下噴氣。如圖所示，此過(guò)程中噴氣對(duì)著陸器產(chǎn)生的作用力方向______(選填“向上”或“向下”)，使著陸器懸停在空中，尋找合適的位置后降落。2.(2021·山東省臨沂市)2020年12月17日凌晨，嫦娥五號(hào)月球探測(cè)器帶著“月球土特產(chǎn)”安全著陸。嫦娥五號(hào)探測(cè)器由上升器、著陸器、返回器和軌道器四部分組成，著陸器和上升器的組合體降落至月球表面后完成月球采樣，并將攜帶的國(guó)旗在月面展開。最終，獨(dú)自攜帶1731g月球樣品的返回器先以高速進(jìn)入地球大氣層，然后借助大氣層提供的升力“打水漂”后跳起來(lái)，之后再重新進(jìn)入大氣層才安全返回地面(如圖)。(1)國(guó)旗上的五角星呈現(xiàn)黃色是因?yàn)槲褰切侵籣_____(選填“反射”或“吸收”)黃光。(2)返回器加速下降的過(guò)程中，動(dòng)能______(選填“增大”、“減小”或“不變”)；進(jìn)入大氣層與大氣摩擦導(dǎo)致其溫度升高，這是通過(guò)______的方式改變了內(nèi)能；借助大氣層提供的升力“打水漂”，說(shuō)明力可以改變物體的______；安全返回的返回器將地面砸出個(gè)大坑，說(shuō)明力可以改變物體的______。(3)1731g的月球樣品到達(dá)地球后，質(zhì)量______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。3.(2021·黑龍江省齊齊哈爾市)端午節(jié)龍舟賽上，運(yùn)動(dòng)員用槳向后劃水，龍舟就會(huì)向前行駛，說(shuō)明力的作用是______。當(dāng)2號(hào)龍舟超過(guò)5號(hào)龍舟時(shí)，它們是相對(duì)______的(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)。4.(2021·吉林省)如圖是吉他的變音夾，兩手柄繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，用力按壓手柄時(shí)彈簧被壓縮，說(shuō)明力可以改變物體的______，手柄OAB屬于______杠桿。31
1.(2021·河北省)斧子的斧頭變松了，人們常用撞擊斧柄下端的方法使斧頭緊套在斧柄上(如圖所示)，這是因?yàn)開_____。這樣斧頭就會(huì)牢牢地套在斧柄上了。斧柄下端撞擊木墩時(shí)，以斧柄為參照物，斧頭是______(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出斧頭所受重力的示意圖。2.(2021·湖南省懷化市)賽龍舟是端午節(jié)里的傳統(tǒng)習(xí)俗。當(dāng)號(hào)令一響，各龍舟上的運(yùn)動(dòng)員奮力劃槳、龍舟向前加速運(yùn)動(dòng)。這既可說(shuō)明力的作用是______的，又說(shuō)明力可以改變物體的______。3.(2021·湖南省懷化市)(1)如圖甲所示，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是______cm；(2)如圖乙所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是______N。31
1.(2021·云南省昆明市)聯(lián)歡會(huì)上，小明請(qǐng)大家做一個(gè)游戲：左腳和左側(cè)身體緊貼墻面站立靜止(如圖所示)，然后右腳抬離地面，若能使身體仍然保持靜止不動(dòng)者獲勝。你認(rèn)為抬起右腳后，人______(選填“能”或“不能”)保持靜止不動(dòng)，原因是______。2.(2021·四川省內(nèi)江市)用球拍擊打球時(shí)，是球拍與球之間發(fā)生了相互作用。若以球拍為研究對(duì)象，施力物體是______，受力物體是______。3.(2021·浙江省麗水市)如圖是小科自制的簡(jiǎn)易水陸兩棲車模型，整“車”質(zhì)量0.1千克。(1)接通電路后，尾部葉片轉(zhuǎn)動(dòng)，推動(dòng)車子向前，這說(shuō)明物體間力的作用是______的；(2)當(dāng)它在水中處于漂浮狀態(tài)時(shí)，受到的浮力為______牛。四、作圖題4.(2021·吉林省)如圖所示，畫出大象所受重力的示意圖。5.(2021·貴州省黔東南苗族侗族自治州)如圖所示，重100N的貨物A隨小車B在拉力F的作用下一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出貨物A所受力的示意圖。31
1.(2021·海南省)根據(jù)要求完成以下作圖。如圖所示，杯子靜止在水平面上，請(qǐng)畫出杯子所受支持力F的示意圖。2.(2021·陜西省)西安半坡遺址出土了一種汲水陶罐——欹器，如圖是其示意圖。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出它盛有一定水時(shí)所受重力的示意圖(重心在O點(diǎn))。3.(2021·山東省臨沂市)如圖所示，茶壺靜止在水平桌面上，請(qǐng)畫出它所受力的示意圖(將力的作用點(diǎn)畫在茶壺的重心O點(diǎn)上)。4.(2021·湖南省郴州市)畫出圖中物體A所受重力的示意圖(重心已畫出)。31
1.(2021·黑龍江省綏化市)一小朋友沿滑梯下滑，請(qǐng)作出滑梯所受壓力F的示意圖。2.(2021·廣東省)如圖所示，物體靜止在斜面上，畫出A所受重力G和支持力FN的示意圖。3.(2021·河南省)放風(fēng)箏是我國(guó)的一項(xiàng)民俗。如圖為小亮放風(fēng)箏時(shí)的情景，請(qǐng)畫出風(fēng)箏所受重力及風(fēng)箏線對(duì)手中線軸拉力的示意圖。(O點(diǎn)為風(fēng)箏的重心)4.(2021·江蘇省南京市)如圖中，輕拉彈簧，水平面上的物體A和B處于靜止?fàn)顟B(tài)，畫出物體A的受力示意圖。5.(2021·黑龍江省大慶市)如圖，利用輕桿將小球A固定在小車上，整體靜止在水平面上。以球心為作用點(diǎn)，作出小球A所受力的示意圖。31
1.(2021·湖北省十堰市)如圖，斜面上的小球A被擋板B擋住，請(qǐng)畫出小球A所受力的示意圖。2.(2021·湖南省懷化市)如圖所示，被細(xì)線拴住的氣球靜止在空中，請(qǐng)畫出氣球所受重力的示意圖，O點(diǎn)為氣球的重心。3.(2021·江蘇省揚(yáng)州市)如圖，作出靜止在斜面上的木塊所受重力和彈力的示意圖。4.(2021·山東省濰坊市)在內(nèi)壁光滑的汽缸內(nèi)，用重為G的活塞封閉一定質(zhì)量的氣體，把活塞和汽缸按圖所示懸掛，靜止在空中，圖中已標(biāo)出缸內(nèi)氣體對(duì)活塞的作用力F氣，請(qǐng)畫出活塞所受其它力的示意圖。5.(2021·湖南省衡陽(yáng)市)如圖所示，一個(gè)小球停放在水平地面的墻角處，請(qǐng)畫出小球的受力示意圖6.(2021·甘肅省武威市)如圖甲是蘭州市跨越黃河的空中纜車隨纜繩做勻速直線運(yùn)動(dòng)的示意圖，將其簡(jiǎn)化為圖乙所示，請(qǐng)畫出纜車的轎廂(以方框表示)受力示意圖(不計(jì)空氣阻力)。31
1.(2021·湖南省岳陽(yáng)市)岳陽(yáng)張超烈士紀(jì)念園中有一架殲-15艦載機(jī)模型，請(qǐng)用力的示意圖表示該模型所受重力G。(O點(diǎn)為模型的重心)2.(2021·四川省南充市)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小球的受力示意圖(細(xì)線處于豎直方向)。3.(2021·四川省內(nèi)江市)如圖所示，瓶子在手中保持靜止，請(qǐng)畫出瓶子在豎直方向的受力示意圖。4.(2021·四川省遂寧市)質(zhì)地均勻的小球從彈簧正上方豎直下落，壓縮彈簧減速下降，請(qǐng)作出此時(shí)小球所受重力G和彈力F的示意圖。31
1.(2021·重慶市)如圖所示，請(qǐng)?jiān)谥匦腛處畫出物體受到重力G的示意圖。2.(2021·山東省濟(jì)寧市)請(qǐng)按要求完成下列作圖。如圖所示，頑皮的小象用力向下壓蹺蹺板，猴子被彈起。不計(jì)空氣阻力，請(qǐng)畫出此時(shí)猴子的受力示意圖。五、實(shí)驗(yàn)探究題3.(2021·陜西省)同學(xué)們?cè)趯W(xué)完彈簧測(cè)力計(jì)的相關(guān)知識(shí)后，自制了一個(gè)“橡皮筋測(cè)力計(jì)”，將橡皮筋不掛重物時(shí)下端對(duì)應(yīng)位置標(biāo)為零刻度線：掛1N重物時(shí)，下端對(duì)應(yīng)位置標(biāo)為1N；將這段距離等分為20格，每格表示0.05N。用此測(cè)力計(jì)測(cè)量物體重力時(shí)，發(fā)現(xiàn)測(cè)量值不準(zhǔn)確。為了弄清其中的原因，同學(xué)們探究了橡皮筋的伸長(zhǎng)與受到外力的關(guān)系。他們利用規(guī)格為0.05N的螺母若干、刻度尺、橡皮筋白板等進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。不掛重物時(shí)，使橡皮筋下端與刻度尺的零刻度線對(duì)齊；掛不同重物時(shí)，橡皮筋下端對(duì)應(yīng)不同的刻度值，作出標(biāo)記，如圖所示。(1)螺母掛在橡皮筋下靜止時(shí)，受到橡皮筋的拉力______(選填“大于”“等于”或“小于”)它受到的重力。(2)同學(xué)們?cè)谙鹌そ钕乱来螔焐蟼€(gè)數(shù)不等的螺母，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。試驗(yàn)次數(shù)123456789101112螺母?jìng)€(gè)數(shù)n/個(gè)01234567891011螺母總重G/N00.050.100.150.200.250.300.350.400.450.500.55刻度尺讀數(shù)L/mm05.011.020.030.045.060.075.090.0110.0133.0158.0①分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可初步得出：橡皮筋下所掛重物越重，橡皮筋的伸長(zhǎng)越______。②進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：每增加131
個(gè)螺母時(shí)，刻度尺讀數(shù)的變化量總體上是不同的，但中間有部分讀數(shù)的變化量是相同的。若靜止時(shí)橡皮筋下端對(duì)應(yīng)刻度尺的70.0mm處，推測(cè)橡皮筋下所掛的物體重約為______N(結(jié)果保留兩位小數(shù))；若掛另一重物，靜止時(shí)橡皮筋下端對(duì)應(yīng)刻度尺的15.0mm處，此時(shí)______(選填“能”或“不能”)確定此物體的重。(3)同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用此橡皮筋重新制作一個(gè)刻度均勻的測(cè)力計(jì)，橡皮筋上端和刻度尺的位置保持不變。若使測(cè)力計(jì)的量程最大，零刻度線應(yīng)標(biāo)在刻度尺的______mm刻度處，此測(cè)力計(jì)的最大量程為______。(4)同學(xué)們更換不同的橡皮筋進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)其它橡皮筋的特點(diǎn)均與此相似，他們由此總結(jié)出，若要用橡皮筋制作測(cè)力計(jì)，受橡皮筋材料影響，刻度均勻部分可測(cè)量范圍______，整體上測(cè)量不準(zhǔn)確，所以橡皮筋不適合做測(cè)力計(jì)。1.(2021·浙江省杭州市)小金同學(xué)為了制作彈簧測(cè)力計(jì)，對(duì)一根彈簧進(jìn)行了探究：將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼，記錄彈簧的長(zhǎng)度與它受到的拉力之間的關(guān)系。如表所示：拉力(N)00.51.01.52.03.04.0彈簧長(zhǎng)度(cm)6.57.58.59.511.014.218.0若用此彈簧制作彈簧測(cè)力計(jì)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：(1)從表格信息可得，它的最大稱量是______N。(2)若該彈簧測(cè)力計(jì)的最小刻度為0.1N，則相鄰刻度線之間的距離為______cm。(3)當(dāng)該彈簧測(cè)力計(jì)懸掛75g的重物時(shí)，彈簧將伸長(zhǎng)______cm。31
答案和解析1.【答案】C【解析】解：A、一只雞蛋所受的重力約為0.5N，故A錯(cuò)誤；B、人感覺溫暖而舒適的室內(nèi)溫度約為25℃，故B錯(cuò)誤；C、中學(xué)生步行上學(xué)的速度約為1.2m/s，符合實(shí)際，故C正確；D、初中學(xué)生課桌的高度約為0.7m，故D錯(cuò)誤。故選：C。首先要對(duì)選項(xiàng)中涉及的幾種物理量有個(gè)初步的了解，對(duì)于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案。此題考查對(duì)生活中常見物理量的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)物理單位的認(rèn)識(shí)，找出符合實(shí)際的選項(xiàng)即可。2.【答案】D【解析】解：靜止的竹蜻蜓受力平衡，受到豎直向下重力和豎直向上的支持力的作用，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，故D正確。故選：D。物體處于靜止或者勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，不受力或者受平衡力的作用，相互平衡的兩個(gè)物體作用在同一物體上、大小相等、方向相反、作用在同一直線上。本題考查了物體的受力分析、二力平衡條件的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題。3.【答案】C【解析】解：A.力的大小、方向和作用點(diǎn)都影響力的作用效果，故A錯(cuò)誤；B.足球離開腳以后，不再受到腳的踢力，還能繼續(xù)在空中運(yùn)動(dòng)，是由于踢出去的足球具有慣性，要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B錯(cuò)誤；C.足球鞋底凹凸不平，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，故C正確；D.腳踢球，使球飛出去，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D錯(cuò)誤。故選：C。(1)影響力的作用效果的因素是力的大小、方向和作用點(diǎn)；(2)一切物體都有保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，我們把物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性；(3)31
增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力；(4)力的作用是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，物體運(yùn)動(dòng)不需要力維持。本題主要考查了力的三要素、慣性、增大或減小摩擦的方法以及力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，深入理解基本規(guī)律，是正確解答的關(guān)鍵。4.【答案】C【解析】解：改為兩人拉彈簧后，其中一人跟墻一樣起到了固定彈簧的作用，因此彈簧伸長(zhǎng)不變，所用拉力也不變，還是4N，根據(jù)力的作用的相互性，另一個(gè)人的拉力也為4N。故選：C。此題為彈簧測(cè)力計(jì)的制作原理與力的相互作用的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合的題目，可根據(jù)力的作用是相互的來(lái)解決問(wèn)題。根據(jù)彈簧的伸長(zhǎng)相同，則受到的拉力相同，此題在講解過(guò)程中可提供彈簧測(cè)力計(jì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)生會(huì)體會(huì)更深。5.【答案】A【解析】解：A、一箱質(zhì)量為5kg的雞蛋，一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約60g，所以雞蛋的個(gè)數(shù)約為83個(gè)，故A正確；B、一個(gè)蛋的直徑約為6cm，故B錯(cuò)誤；C、一個(gè)雞蛋重約為0.6N，故C錯(cuò)誤；D、雞蛋的密度約為1.1g/cm3，故D錯(cuò)誤。故選：A。首先要對(duì)選項(xiàng)中涉及的幾種物理量有個(gè)初步的了解，對(duì)于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案。此題考查對(duì)生活中常見物理量的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)物理單位的認(rèn)識(shí)，找出符合實(shí)際的選項(xiàng)即可。6.【答案】C【解析】解：A、一只甲殼蟲和一群螞蟻勻速移動(dòng)同一片樹葉的力，都是同一樹葉移動(dòng)，力的作用效果相同，故A正確；B、一個(gè)同學(xué)和兩個(gè)同學(xué)勻速地將同一桶水從地面搬到桌子上的力，都是一桶水搬到桌子上，力的作用效果相同，故B正確；C、一頭牛將一輛轎車和一群人將一輛卡車從泥沼中拉出來(lái)的力，牛拉的是轎車，人拉的是卡車，力的作用效果不同，故C錯(cuò)誤；D、兩個(gè)人坐在一艘小船上，只有其中一個(gè)人劃和兩個(gè)人劃，使船勻速運(yùn)動(dòng)的力，力的作用效果相同，故D31
正確。故選：C。根據(jù)一個(gè)力和幾個(gè)力的合力的作用效果是否相同進(jìn)行解答。此題考查了對(duì)合力的理解，屬于高中的基礎(chǔ)知識(shí)，但必須掌握。7.【答案】D【解析】解：A、籃球受重力從籃筐內(nèi)豎直下落，速度越來(lái)越快，屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；B、滾動(dòng)的足球受阻力緩緩?fù)Ｏ?，足球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；C、用力將實(shí)心球擲出，實(shí)心球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；D、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，屬于力改變物體的形狀；綜合分析ABC屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，D屬于力改變物體的形狀，故D與ABC不同類。故選：D。力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括：速度大小的改變和運(yùn)動(dòng)方向的改變。本題考查了力的作用效果，力的這兩個(gè)作用效果有明顯的不同，比較容易辨別。8.【答案】B【解析】小明對(duì)弟弟的力記為F1，弟弟對(duì)小明的力記為F2,F1與F2是一對(duì)相互作用力，同時(shí)產(chǎn)生，且大小相等。故ACD錯(cuò)誤，B正確。故選：B。物體間力的作用是相互的，一對(duì)相互作用力的特點(diǎn)：大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)不同的物體上、同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失。理解相互作用力的特點(diǎn)，可解答此題。9.【答案】D【解析】解：A、質(zhì)量是物體的一種基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、溫度、所處的空間位置的變化無(wú)關(guān)，所以月球土壤樣品被帶回地球后，質(zhì)量不變；B、同一物體在月球上受到的重力大約是地球上的16，所以月球土壤樣品被帶回地球后，重力變大。C、同種物質(zhì)密度一定，密度與物體的位置無(wú)關(guān)，所以月球土壤帶回地球后密度不變，故C錯(cuò)誤。D、月球上沒(méi)有空氣，所以月球土壤不含空氣，故D正確。31
故選：D。(1)物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，質(zhì)量是物體的一種基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、溫度、所處的空間位置的變化無(wú)關(guān)。(2)物體由于地球的吸引而受到的力叫重力，同一物體在月球上受到的重力大約是地球上的16。(3)密度是物質(zhì)的一種特性，它不隨質(zhì)量和體積的改變而改變，同種物質(zhì)密度不變。(4)月球時(shí)沒(méi)有空氣?？疾槊芏确矫娴念}，一定要把握密度是物質(zhì)的一種特性，同種物質(zhì)密度是一定的，與質(zhì)量和體積都無(wú)關(guān)。10.【答案】C【解析】解：A.常見的礦泉水瓶的容積約為500mL，水的密度為1g/mL，所以一瓶礦泉水的質(zhì)量為m=1g/mL×500mL=500g=0.5kg。這些水所受的重力為G=mg=0.5kg×10N/kg=5N。故A不合題意。B.簽字筆的長(zhǎng)度略短于手掌的長(zhǎng)度，而成年女子的在18cm左右，所以簽字筆長(zhǎng)度約15cm符合實(shí)際。故B不合題意。C.人步行的速度約為1m/s，遠(yuǎn)小于10m/s。故C符合題意。D.夏季，人們感到最舒適的氣溫是19～24℃，冬季是17～22℃。故D不合題意。故選：C。(1)常見的礦泉水瓶的容積約為500mL；(2)簽字筆的長(zhǎng)度比手掌長(zhǎng)度小。(3)人百米賽跑時(shí)的速度約為10m/s。(4)我們可以通過(guò)自己對(duì)四季氣溫的感受作出判斷。我們可以將我們不熟悉的物理量轉(zhuǎn)化為我們熟悉的物理量，如把水重轉(zhuǎn)化為水的質(zhì)量，把簽字筆的長(zhǎng)度轉(zhuǎn)化為我們熟悉的手掌的長(zhǎng)度。11.【答案】B【解析】解：A.以滾動(dòng)的足球?yàn)閰⒄瘴铮蜷T相對(duì)于滾動(dòng)的足球位置在改變，球門是運(yùn)動(dòng)的，故A錯(cuò)誤；B.踢出后的足球，由于是由于慣性，仍要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以踢出后的足球繼續(xù)滾動(dòng)，故B正確；C.物體間力的作用是相互的，所以用力踢足球時(shí)腳會(huì)有疼的感覺，故C錯(cuò)誤；D.足球鞋底凹凸不平，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度，來(lái)增大走路時(shí)鞋底與地面之間的摩擦力，故D錯(cuò)誤。故選：B。31
(1)被研究的物體和參照物之間如果發(fā)生位置的改變，被研究的物體是運(yùn)動(dòng)的，如果沒(méi)有發(fā)生位置的改變，被研究的物體是靜止的；(2)物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性；(3)物體間力的作用是相互的；(4)增大摩擦力的方法：在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力。在接觸面粗糙程度一定時(shí)，增大壓力來(lái)增大摩擦力。本題考查了參照物、慣性、力的作用是相互的及增大摩擦的方法等多個(gè)物理知識(shí)，具有一定綜合性，難度不大。12.【答案】CD【解析】解：A、該圖象是速度-時(shí)間圖象，這是一條直線，即說(shuō)明物體做勻速運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；B、該圖象是路程-時(shí)間圖象，這是一條直線，即說(shuō)明物體的位置沒(méi)有改變，即處于靜止?fàn)顟B(tài)，故B錯(cuò)誤；C、該圖象是質(zhì)量-體積圖象，這是一條直線，即說(shuō)明質(zhì)量與體積之比是定值，即物體的質(zhì)量與它的體積成正比，故C正確；D、該圖是物體所受重力和質(zhì)量關(guān)系的圖象，是一條直線，即表明物體所受的重力與其質(zhì)量成正比，故D正確。故選：CD。根據(jù)圖象的信息，結(jié)合所學(xué)的物理量逐個(gè)分析判斷即可解決；此題考查了速度-時(shí)間圖象、路程-時(shí)間圖象、密度的特點(diǎn)及質(zhì)量-體積關(guān)系的圖象等知識(shí)點(diǎn)，是一道綜合題。13.【答案】升高?內(nèi)?向上【解析】解：因?yàn)橹懫髟诖┰交鹦谴髿鈱蛹彼傧陆档倪^(guò)程中與空氣劇烈摩擦，由機(jī)械能轉(zhuǎn)化內(nèi)能，使防護(hù)罩溫度急劇升高；推力發(fā)動(dòng)機(jī)向下噴氣時(shí)，由于力的作用是相互的，噴出氣體對(duì)著陸器產(chǎn)生向上的反作用力，使著陸器懸停在空中，尋找合適的位置后降落。故答案為：升高；內(nèi)；向上。(1)外界對(duì)物體做功，本質(zhì)是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，所以物體內(nèi)能增加，溫度升高；(2)力的作用是相互的，兩個(gè)相互的作用力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在兩個(gè)物體上。此題考查了改變內(nèi)能的方法和力的作用相互性的應(yīng)用，是一道聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用題，體現(xiàn)了物理知識(shí)與社會(huì)生活的密切聯(lián)系。31
14.【答案】反射?增大?做功?運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?形狀?不變【解析】解：(1)黃色只反射黃光，其它色光被吸收掉了，所以國(guó)旗上的五角星呈現(xiàn)黃色；(2)返回器加速下降的過(guò)程中，速度增大，動(dòng)能增大；借助大氣層提供的升力“打水漂”，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；安全返回的返回器將地面砸出個(gè)大坑，物體的形狀發(fā)生了變化，說(shuō)明力可以改變物體的形狀；(3)質(zhì)量是物體的一種屬性，不隨形狀、狀態(tài)、溫度、位置的改變而改變，所以月球樣品到達(dá)地球后質(zhì)量不變。故答案為：(1)反射；(2)增大；做功；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；形狀；(3)不變。(1)不透明物體的顏色是由它反射的色光所決定的，其它色光照在它上面時(shí)全部被吸收；(2)影響動(dòng)能大小的因素：物體的質(zhì)量和速度．物體的質(zhì)量越大，速度越大，物體具有的動(dòng)能就越大；改變內(nèi)能的方式：做功和熱傳遞；力的作用效果，可以改變物體的形狀，可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；(3)質(zhì)量是物體的一種屬性，不隨形狀、狀態(tài)、溫度、位置的改變而改變。本題考查光的反射、改變內(nèi)能的方式、力的作用效果以及質(zhì)量的有關(guān)知識(shí)，是一道綜合題。15.【答案】相互的?運(yùn)動(dòng)【解析】解：(1)端午節(jié)龍舟賽上，運(yùn)動(dòng)員用槳向后劃水，槳給水一個(gè)向后的力，物體間力的作用是相互的，水給槳一個(gè)向前的力，推動(dòng)船前進(jìn)。(2)當(dāng)2號(hào)龍舟超過(guò)5號(hào)龍舟時(shí)，它們之間發(fā)生了位置的變化，故兩個(gè)龍舟是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的。故答案為：相互的；運(yùn)動(dòng)。(1)物體間力的作用是相互的。(2)兩個(gè)物體之間發(fā)生了位置的變化，兩個(gè)物體之間發(fā)生了相對(duì)運(yùn)動(dòng)。本題通過(guò)龍舟比賽考查了物體間力的作用是相互的、物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性等，體現(xiàn)了生活處處皆物理。16.【答案】形狀?省力【解析】解：用力按壓手柄時(shí)彈簧被壓縮，說(shuō)明力可以改變物體的形狀。手柄OAB中的O點(diǎn)是支點(diǎn)，可以看出圖中動(dòng)力作用在B點(diǎn)附近，阻力作用在A點(diǎn)附近，杠桿的動(dòng)力臂大于阻力臂，所以O(shè)AB屬于省力杠桿。故答案為：形狀；省力。(1)力的作用效果有兩個(gè)：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變。②力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化。31
(2)動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿叫省力杠桿，動(dòng)力臂等于阻力臂的杠桿叫等臂杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂的杠桿叫費(fèi)力杠桿。知道力的兩個(gè)作用效果，能夠識(shí)別生活中的三類杠桿，可解答此題。17.【答案】斧頭具有慣性?運(yùn)動(dòng)【解析】解：(1)斧子的斧頭變松了，用斧柄撞擊樹墩時(shí)，斧柄由于受到樹墩對(duì)它的阻力而停止運(yùn)動(dòng)；而斧頭由于具有慣性，會(huì)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)；這樣磕了幾下之后，斧頭就緊套在斧柄上。(2)斧柄下端撞擊木墩時(shí)，斧頭相對(duì)于斧柄的位置發(fā)生了變化，故以斧柄為參照物，斧頭是運(yùn)動(dòng)的。重力的方向是豎直向下的，過(guò)斧頭的重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示，如圖所示：故答案為：斧頭具有慣性；運(yùn)動(dòng)；見上圖。(1)物體具有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，任何物體都具有慣性。(2)如果物體相對(duì)于參照物的位置保持不變，則物體是靜止的；如果物體相對(duì)于參照物的位置不斷變化，則物體是運(yùn)動(dòng)的。(3)重力的方向是豎直向下的，重力的作用點(diǎn)在重心，據(jù)此可作出斧頭所受重力的示意圖。本題考查了學(xué)生對(duì)慣性、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性、重力的示意圖的作法等知識(shí)的理解和掌握情況，雖然涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，但都比較簡(jiǎn)單。18.【答案】相互?運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【解析】解：(1)賽龍舟比賽時(shí)，向后劃槳，槳對(duì)水施加向后的力，由于物體間力的作用是相互的，水會(huì)同時(shí)對(duì)槳施加向前的反作用力，所以龍舟向前運(yùn)動(dòng)；(2)船由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)是受到水的反作用力的結(jié)果，說(shuō)明了力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。故答案為：相互；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(1)力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的；(2)力的作用效果有兩個(gè)：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；本題以端午節(jié)“賽龍舟”為載體考查相關(guān)的物理知識(shí)，注重了物理和生活的聯(lián)系，是中考的熱點(diǎn)題型之一。31
19.【答案】3.10?3.2【解析】解：(1)由圖甲可知，刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與0.0cm刻度線對(duì)齊，物體右側(cè)與3.1cm刻度線對(duì)齊，讀作3.10cm，所以物體的長(zhǎng)度為：L=3.10cm；(2)彈簧測(cè)力計(jì)在使用前要看指針是否指在零刻度線處，若沒(méi)有指在零刻線處，需要進(jìn)行調(diào)零；另外要明確彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值；由圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.1N，其示數(shù)為：F=3N+2×0.1N=3.2N。故答案為：(1)3.10；(2)3.2。(1)刻度尺的分度值為相鄰的刻度線間的長(zhǎng)度；使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒(méi)從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；(2)彈簧測(cè)力計(jì)使用前首先要觀察其指針是否指在零刻度線處；彈簧測(cè)力計(jì)的量程指的就是彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍；讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí)，首先要認(rèn)清分度值，再根據(jù)指針位置讀數(shù)。本題考查了刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)方法，長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)要讀到分度值的下一位，屬于基礎(chǔ)題目。20.【答案】不能?人受力不平衡【解析】解：左腳和左側(cè)身體緊貼墻面站立靜止，人受力平衡，在水平方向上受到平衡力的作用，在豎直方向上人受到重力和地面的支持力的作用，地面對(duì)人的支持力分別作用在人的兩只腳上，抬起一只腳，則人受力不平衡，所以人不能保持靜止不動(dòng)。故答案為：不能；人受力不平衡。人靜止不動(dòng)，受力平衡；在水平方向上受到平衡力的作用，在豎直方向上人受到重力和地面的支持力的作用，地面對(duì)人的支持力分別作用在人的兩只腳上，抬起一只腳，則人受力不平衡，據(jù)此分析。本題考查了物體的受力分析、力的作用效果，屬于基礎(chǔ)題。21.【答案】球；球拍【解析】解：球拍打球時(shí)，相互作用的力發(fā)生在球和球拍之間，球拍對(duì)球施加力的作用時(shí)，球?qū)η蚺氖┘臃醋饔昧?，以球拍為研究?duì)象，施力物體是球，受力物體是球拍。故答案是：球；球拍。力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體是施力物體的同時(shí)，也是受力物體。該題考查了力的概念以及物體間力的作用是相互的，屬于基礎(chǔ)題。31
22.【答案】相互?0.98【解析】解：(1)接通電路后，尾部葉片轉(zhuǎn)動(dòng)，葉片向后推空氣(或水)，對(duì)空氣(或水)有一個(gè)向后的力，同時(shí)水也會(huì)對(duì)葉片(小車)有一個(gè)向前的推力，使車子前進(jìn)，說(shuō)明物體間力的作用是相互的；(2)當(dāng)它在水中處于漂浮狀態(tài)時(shí)，受到的浮力和其重力是一對(duì)平衡力，大小相等，故F?浮=G=mg=0.1kg×9.8N/kg=0.98N。故答案為：(1)相互；(2)0.98。(1)依據(jù)力的相互作用去解釋，即一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用；(2)根據(jù)漂浮條件條件得出小車受到的浮力與重力的關(guān)系，利用G=mg計(jì)算。本題考查了力的作用是相互的以及利用漂浮條件求浮力，屬于基礎(chǔ)性題目，難度不大。23.【答案】解：重力的方向是豎直向下的，從大象的重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示，如圖所示：【解析】根據(jù)重力的方向是豎直向下的，從大象的重心做豎直向下的力即可。本題考查了重力的示意圖的作法。不管物體怎樣運(yùn)動(dòng)，重力的方向總是豎直向下的。24.【答案】解：貨物A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，A受到豎直向下的重力G和豎直向上的支持力FN，G與F是一對(duì)平衡力，它們大小相等，都為100N，方向相反，且作用在同一直線上，作用點(diǎn)在物體的重心，重力從重心豎直向下畫，符號(hào)為G；支持力從重心豎直向上畫，符號(hào)為FN，注意兩個(gè)力長(zhǎng)度相同，如圖所示：31
【解析】貨物A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，A受到豎直向下的重力G和豎直向上的支持力F，G與F是一對(duì)平衡力，它們大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，作用點(diǎn)在物體的重心，然后做出A所受力的示意圖。本題考查了力的示意圖的畫法，注意物體處于平衡狀態(tài)，在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)不受水平方向上的阻力。25.【答案】解：杯子靜止在水平面上，在豎直方向上受力平衡，杯子受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力的作用，支持力的示意圖如圖所示：【解析】支持力的方向與接觸面是垂直的。作力的示意圖，要先確定力的三要素，把三要素清楚地畫出來(lái)，并標(biāo)上字母符號(hào)和大小。26.【答案】解：重力的方向是豎直向下的，從重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示，如圖所示：【解析】根據(jù)重力的方向是豎直向下的，從重心做豎直向下的力即可。本題考查了重力的示意圖的作法，牢記重力的方向總是豎直向下的，不要被一些無(wú)關(guān)的因素所干擾。27.【答案】解：茶壺靜止，則受平衡力，這兩個(gè)力是豎直向下的重力G和豎直向上的支持力F，大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，作用點(diǎn)在物體的重心。重力從重心豎直向下畫，標(biāo)出符號(hào)G，支持力從重心豎直向上畫，標(biāo)出符號(hào)F，注意所畫的長(zhǎng)度要相等，如圖：31
【解析】畫力的示意圖，首先要對(duì)物體進(jìn)行受力分析，看物體受幾個(gè)力，要先分析力的大小、方向和作用點(diǎn)，再按照畫圖的要求畫出各個(gè)力。作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，是平衡力的長(zhǎng)度要相等。28.【答案】解：過(guò)A的重心沿豎直向下的方向，畫一條帶箭頭的線段，用符號(hào)G表示。如圖所示：【解析】重力的示意圖的畫法，即從力的作用點(diǎn)起，沿力的方向畫一條帶箭頭的線段；重力的方向是豎直向下的。明確重力的大小、方向、作用點(diǎn)是正確畫出重力的示意圖的關(guān)鍵。29.【答案】解：在滑梯上選取小朋友與接觸面的中點(diǎn)為壓力的作用點(diǎn)，過(guò)壓力作用點(diǎn)畫垂直于滑梯、帶箭頭的線段即為壓力示意圖，如圖所示：【解析】先確定壓力的作用點(diǎn)，即壓力是接觸面受到的力，因此作用點(diǎn)在斜面上，然后根據(jù)壓力與接觸面垂直的關(guān)系確定壓力的方向。畫力的示意圖，首先要對(duì)物體進(jìn)行受力分析，看物體受幾個(gè)力，要先分析力的大小、方向和作用點(diǎn)，再按31
照畫圖的要求畫出各個(gè)力。30.【答案】解：重力的作用點(diǎn)在物體的重心，方向豎直向下，過(guò)重心作一條豎直向下的線段，在末端畫上箭頭，即為重力G的示意圖；斜面對(duì)物體支持力的方向垂直于斜面向上，過(guò)物體的重心作一條垂直于斜面向上的線段，末端畫上箭頭，標(biāo)出支持力符號(hào)FN，如下圖所示：【解析】重力的方向是豎直向下的，作用點(diǎn)在重心上；斜面對(duì)物體的支持力和物體對(duì)斜面的壓力是一對(duì)相互作用力，方向是相反的；壓力的方向是垂直于斜面向下的，支持力的方向是垂直于斜面向上的，作用點(diǎn)可畫在物體的重心上。(1)畫重力的示意圖關(guān)鍵是要明確它的三要素，這里注意重力的方向始終是豎直向下的。(2)因?yàn)橹С至κ俏矬w受到的力，所以力的作用點(diǎn)一定要畫在物體上，并注意支持力的方向與斜面垂直。31.【答案】解：重力的作用點(diǎn)在風(fēng)箏的重心，方向豎直向下；拉力作用點(diǎn)在風(fēng)箏線與手中線軸的接觸點(diǎn)，方向沿細(xì)線方向。如圖所示：【解析】力的示意圖要表示出力的三要素。風(fēng)箏所受重力是豎直向下的，作用在物體的重心；拉力則是沿細(xì)線向上的。畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡(jiǎn)圖二定點(diǎn)，三畫線，四畫尖，五把力的符號(hào)標(biāo)尖邊。按照這個(gè)作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖。32.【答案】解：以A為研究對(duì)象，此時(shí)A在水平方向上不受拉力作用，A與B沒(méi)有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，也沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，所以也不受摩擦力作用；在豎直方向上A受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，從A的重心，分別沿重力和支持力的方向畫一條有向線段，并分別用G和F表示，如圖所示：31
【解析】畫力的示意圖，首先要對(duì)物體進(jìn)行受力分析，看物體受幾個(gè)力，要先分析力的大小、方向和作用點(diǎn)，再按照畫圖的要求畫出各個(gè)力。此題考查力的示意圖的畫法，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)物體的受力分析能力，對(duì)物體進(jìn)行正確的受力分析是正確的作出力的示意圖的前提，應(yīng)該強(qiáng)化訓(xùn)練。33.【答案】解：利用輕桿將小球A固定在小車上，整體靜止在水平面上，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，受力平衡，受到豎直向下的重力G、豎直向上的支持力F的作用，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，大小相等，作用點(diǎn)在球的中心，如圖所示：【解析】對(duì)小球受力分析，然后作出力的示意圖。本題考查了力的示意圖的畫法，屬于基礎(chǔ)題。34.【答案】解：斜面上的小球A被擋板B擋住，分析可知，小球一共受到三個(gè)力的作用，一個(gè)是豎直向下的重力、一個(gè)是垂直于斜面向上的支持力，還有一個(gè)是垂直于擋板B向上的支持力，從小球的重心(球心)開始，分別沿各力的方向畫一條有向線段，并分別用G、N和N'表示，如圖所示：【解析】畫力的示意圖，首先要對(duì)物體進(jìn)行受力分析，看物體受幾個(gè)力，要先分析力的大小、方向和作用點(diǎn)，再按照畫圖的要求畫出各個(gè)力。此題考查力的示意圖的畫法，難度不大，關(guān)鍵是對(duì)小球進(jìn)行正確的受力分析。31
35.【答案】解：重力的方向是豎直向下的，過(guò)氣球的重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示，如圖所示：【解析】重力的方向是豎直向下的，重力的作用點(diǎn)在重心，據(jù)此可作出氣球所受重力的示意圖。本題考查了重力示意圖的畫法。不管物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何，其受到重力的方向總是豎直向下的。36.【答案】解：斜面對(duì)物體彈力為支持力，重力和支持力的作用點(diǎn)畫在物體的重心上；重力的方向豎直向下；支持力的方向與斜面垂直，垂直斜面向上；如圖所示：【解析】重力的方向是豎直向下的，作用點(diǎn)在重心上；斜面對(duì)物體彈力為支持力，斜面對(duì)物體的支持力和物體對(duì)斜面的壓力是一對(duì)相互作用力，方向是相反的；壓力的方向是垂直于斜面向下的，支持力就是垂直于斜面向上的，作用點(diǎn)在物體的重心上。此考查力的示意圖的畫法，注意重力的方向是豎直向下的，彈力的方向與斜面垂直，且彈力小于重力。37.【答案】解：根據(jù)題意可知，活塞處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的合力為0，活塞受到豎直向下的重力、缸內(nèi)氣體對(duì)活塞豎直向上的作用力F氣、外界大氣對(duì)活塞豎直向下的壓力F、繩子對(duì)活塞豎直向上的拉力F拉的共同作用；這四個(gè)力的作用點(diǎn)在活塞的中心上，力的示意圖如下：31
。【解析】活塞處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的合力為0，對(duì)活塞受力分析，然后作出力的示意圖。本題考查了力的示意圖的畫法，明確活塞的受力情況是解題的關(guān)鍵。38.【答案】解：小球停放在水平地面的墻角處，小球的重力G與地面對(duì)它的支持力FN是一對(duì)平衡力，其大小相等、方向相反；以球的重心為起點(diǎn)豎直向下作重力G的示意圖，豎直向上作支持力FN的示意圖，如圖所示：【解析】分析小球受到的力的情況，用二力平衡的條件判斷；二力平衡的條件是：作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。小球靜止在與水平地面垂直的墻角，沒(méi)有受到擠壓，因此墻壁對(duì)球沒(méi)有作用力。作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，是平衡力的長(zhǎng)度要相等。39.【答案】解：空中纜車隨纜繩做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以纜車受力平衡，不計(jì)空氣阻力，轎廂受到豎直向下的重力G和豎直向上的拉力F的作用，這兩個(gè)力大小相同、方向相反、在同一直線上，作用點(diǎn)在轎廂的重心，示意圖如圖所示：31
【解析】物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受力是平衡的，先分析轎廂的受力情況，再畫出力的示意圖。本題考查了力的示意圖的畫法，對(duì)物體進(jìn)行正確的受力分析是關(guān)鍵。40.【答案】解：重力的方向是豎直向下的，過(guò)重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示，如圖所示：故答案為：如上圖所示?！窘馕觥恐亓Φ姆较蚴秦Q直向下的，重力的作用點(diǎn)在物體的重心。力的示意圖：用一條帶箭頭的線段表示力的三要素，線段的長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。41.【答案】解：小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，受力平衡，繩子處于豎直狀態(tài)(球與斜面雖然接觸但不發(fā)生擠壓)，所以小球不受摩擦力和支持力的作用；則小球受到重力和拉力的作用，重力的方向豎直向下，拉力的方向沿繩子向上，兩個(gè)力的作用點(diǎn)都畫在球的重心上，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，大小相等，作圖時(shí)兩條線段的長(zhǎng)度相等。如圖所示：【解析】畫力的示意圖，首先要對(duì)物體進(jìn)行受力分析，看物體受幾個(gè)力，要先分析力的大小、方向和作用點(diǎn)，再按要求畫出各個(gè)力。畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡(jiǎn)圖二定點(diǎn)，三畫線，四畫尖，五把力的符號(hào)標(biāo)尖邊。按照這個(gè)作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖。42.【答案】解：瓶子在手中保持靜止，處于平衡狀態(tài)，分析可知，瓶子在豎直方向受到的重力和摩擦力是一對(duì)平衡力，故f=G；從瓶子的重心，分別沿豎直向下和豎直向上的方向畫一條有向線段，并標(biāo)明力的符號(hào)，注意兩條線段長(zhǎng)度要相等，如圖所示：31
【解析】(1)首先根據(jù)瓶子的狀態(tài)對(duì)瓶子進(jìn)行受力分析，并得出力的大小關(guān)系，然后按照力的示意圖的畫法畫出各個(gè)力；(2)畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡(jiǎn)圖二定點(diǎn)，三畫線，四畫尖，五把力的符號(hào)標(biāo)尖邊．按照這個(gè)作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖。此題考查力的示意圖的畫法，關(guān)鍵是對(duì)瓶子進(jìn)行正確的受力分析，此外要注意：作力的示意圖，是平衡力的線段的長(zhǎng)度要相等。43.【答案】解：忽略空氣阻力，小球從高處下落到豎直放置的彈簧上并壓縮彈簧向下做減速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)小球受到重力和彈力兩個(gè)力的作用，從小球重心分別沿豎直向下和豎直向上的方向畫一條有向線段，用G和F表示，且G
