《聲現(xiàn)象》一、單選題1.(2021·天津市)在醫(yī)院、學校附近，常常有禁止鳴笛的標志，如圖所示。這種控制噪聲的措施屬于(????)A.防止噪聲產(chǎn)生B.阻斷噪聲傳播C.減小噪聲傳播速度D.通過監(jiān)測減弱噪聲2.(2021·河北省)如圖所示是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器--編鐘。關(guān)于編鐘下列說法正確的是(????)A.悠揚的編鐘聲是由鐘的振動產(chǎn)生的B.大小不同的鐘振動幅度相同時，發(fā)聲的音調(diào)相同C.敲鐘時，用力越大鐘聲在空氣中的傳播速度越大D.通過鐘聲能判斷鐘是否破損只利用了聲波傳遞能量3.(2021·山西省)“五四”青年節(jié)期間，學校舉辦了以“奮斗百年路，啟航新征程”為主題的慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年歌詠比賽。下列說法正確的是(????)A.合唱聲是由空氣振動產(chǎn)生的B.合唱聲是通過空氣傳入人耳的C.合唱聲可以在真空中傳播D.將音箱音量調(diào)大改變了合唱聲的音色4.(2021·吉林省)下列數(shù)據(jù)最接近實際的是(????)A.適宜學習的環(huán)境應控制噪聲不超過90dBB.正常人的體溫為39℃C.正常人安靜狀態(tài)下心跳一次時間約0.9sD.人正常步行速度約5m/s21 1.(2021·江蘇省南京市)小明和小華讀出a、o、e三個拼音字母，利用軟件采集到的數(shù)據(jù)如表，分析可知(????)字母小明小華a109.2Hz261.2Hzb115.4Hz279.0Hzc120.5Hz282.8HzA.小明聲音音調(diào)低B.小明聲音響度大C.小華聲音音調(diào)低D.小華聲音響度大2.(2021·江蘇省南京市)如表中實驗操作不能達到實驗目的的是(????)序號實驗目的實驗操作①探究聲音的產(chǎn)生將發(fā)聲的音叉觸及面頰②探究物體間力的作用是否是相互的小車A上固定磁體，小車B上固定鐵塊，將它們靠近一定距離后，固定A，釋放B③探究通過導體的電流與它兩端電壓的關(guān)系保持導體的電阻不變，多次改變其兩端電壓，測量通過它的電流④探究平面鏡成像的虛實將白紙放在玻璃板后像的位置，直接觀察白紙A.①B.②C.③D.④3.(2021·福建省)滿懷深情的歌聲“唱支山歌給黨聽”從教室內(nèi)傳出，江老師隔著墻便能判斷出是小華在唱歌，其依據(jù)是聲音的(????)21 A.響度B.音調(diào)C.音色D.音速1.(2021·山東省泰安市)下列估測的數(shù)據(jù)中，最接近實際的是(????)A.目前為止，人類奔跑的速度最快可達到約38km/hB.中學生教室課桌的高度約為80dmC.在15℃空氣中，聲速是340km/hD.在一個標準大氣壓下，冰水混合物的溫度是-5℃2.(2021·山東省東營市)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是(????)A.聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類無關(guān)B.B超是利用聲音傳遞信息來診斷疾病的C.調(diào)節(jié)電視機的音量是為了改變音調(diào)D.在道路兩旁植樹造林可以從聲源處減弱噪聲3.(2021·湖北省武漢市)關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法錯誤的是(????)A.圖中，把耳朵貼在桌面上，聽到輕敲桌子的聲音，說明桌子能傳聲B.圖中，超聲波清洗機正在清洗眼鏡，說明超聲波能傳遞能量C.圖中，摩托車安裝消聲器，可以在聲源處減弱噪聲D.圖中，蝙蝠靠次聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲4.(2021·湖南省長沙市)毛主席在《水調(diào)歌頭?重上井岡山》中寫到“到處鶯歌燕舞，更有漏潺流水，高路入云端”，下列有關(guān)聲音的說法中正確的是(????)A.鶯的歌唱聲是通過空氣傳入人耳的B.流水聲傳入人耳不需要時間21 C.清脆的鳥鳴聲比低沉的流水聲音調(diào)低D.鳥鳴聲和流水聲的音色相同1.(2021·廣東省)如圖是八個相同的玻璃瓶，裝有高度不同的水，用筷子分別敲擊瓶口，下列說法正確的是(????)A.聲音主要是由瓶內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的B.聲音主要是由玻璃瓶振動產(chǎn)生的C.a瓶的音調(diào)最低D.d瓶的音調(diào)最低2.(2021·海南省)下列選項中，不能傳播聲音的是(????)A.空氣B.真空C.大地D.水3.(2021·黑龍江省綏化市)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是(????)21 A.B.C.D.1.(2021·貴州省黔東南苗族侗族自治州)如圖所示的現(xiàn)象中，下列分析正確的是(????)A.甲圖：彈奏古箏時，手在不同位置按弦，目的是為了改變發(fā)出聲音的響度B.乙圖：發(fā)聲的音叉輕觸系在繩上的乒乓球，球多次被彈開，說明發(fā)聲體在振動C.丙圖：醫(yī)生用B超檢查胎兒的發(fā)育情況，說明聲音可以傳遞能量D.丁圖：摩托車上裝有消聲器，是為了在行駛過程中阻斷噪聲的傳播2.(2021·云南省昆明市)為響應國家號召，城市建設(shè)中積極踐行綠色發(fā)展理念，如城市道路兩旁植樹、穿城而過的高速鐵路兩旁建有隔音板、在噪聲環(huán)境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鳴笛等，這些措施的共同目的是(????)A.減小大氣污染B.減小噪聲污染C.綠化美化環(huán)境D.減小水污染3.(2021·陜西省)學校藝術(shù)節(jié)的合唱比賽中，同學們在樂隊的伴奏下放聲高歌。下列說法正確的是(????)21 A.同學們的歌聲是由振動產(chǎn)生的B.現(xiàn)場觀眾聽到的歌聲可以在真空傳播C.“放聲高歌”中的“高”是指聲音的音調(diào)高D.觀眾能辨別不同的樂器聲，是因為它們的響度不同1.(2021·甘肅省武威市)我們生活在聲音的世界里，下列關(guān)于聲音的說法正確的是(????)A.公共場所不要高聲喧嘩，這里的“高”是指聲音的聲調(diào)B.逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，真空罩內(nèi)鬧鐘發(fā)出的鈴聲逐漸變大C.有些地方禁止汽車鳴笛，目的是在聲音傳播途徑上減弱噪聲D.醫(yī)生用B超檢查身體是利用聲音能傳遞信息2.(2021·青海省)在慶祝建黨100周年歌詠比賽中，能辨別出二重唱男聲和女聲的依據(jù)是(????)A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率3.(2021·內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市)2021年5月天舟二號升空與天宮空間站順利完成對接。下列敘述正確的是(????)A.天舟二號在升空過程中機械能始終保持不變B.天舟二號與天宮空間站對接后始終處于平衡狀態(tài)C.宇航員在天宮空間站內(nèi)不能用聲音交流D.太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，可供空間站使用二、多選題4.(2021·安徽省)如圖所示，8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細調(diào)節(jié)水的高度，敲擊它們，就可以發(fā)出“1.2.3.4.5.6.7.i”的聲音來；而用嘴吹每個瓶子的上端，可以發(fā)出哨聲。則下列說法正確的是(????)A.敲擊瓶子時，聲音只是由瓶本身的振動產(chǎn)生的B.敲擊瓶子時，聲音是由瓶子以及瓶中水柱的振動產(chǎn)生的C.用嘴吹氣時，哨聲是由瓶中空氣柱振動產(chǎn)生的D.用嘴吹氣時，哨聲是由瓶中水柱的振動產(chǎn)生的三、填空題21 1.(2021·吉林省)在慶祝建黨100周年的主題活動中，講解員為同學們介紹黨史，她的聲音是由聲帶______產(chǎn)生的；同學們了解了黨史，說明聲音能夠傳遞______。2.(2021·上海市)兩個女高音唱歌時，這里的“高”指的是______高，觀眾聽到的聲音強度不同，是因為聲音的______不同，能分辨出不同的歌手，是因為她們的______不同。3.(2021·浙江省寧波市)科學方法是開啟大自然奧秘之門的鑰匙。(1)如圖所示，用鼓錘分別重敲和輕敲鼓面，銅鼓發(fā)出的聲音的響度不同，同時可以通過乒乓球反彈的高度，來顯示出鼓面振動的情況。通過實驗可知：鼓面振動的______越大，響度越大。(2)為了便于描述光的傳播路徑和方向，科學上引入了光線的概念，實際上光線并不存在。為了形象地表示磁體周圍磁場分布的強弱和方向，科學上引入了______的概念，實際上它也并不存在。4.(2021·安徽省)在一些鬧市區(qū)，常會看到如圖所示的監(jiān)測設(shè)備，顯示屏上的數(shù)據(jù)(65.7分貝)反映的是聲音的______(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)。5.(2021·安徽省)實驗用的音叉上通?？逃幸粋€數(shù)值(如圖)，表示該音叉所產(chǎn)生聲音的頻率。此數(shù)值越大的音叉，敲擊時發(fā)出聲音的______越高。6.(2021·江西省)為了慶祝建黨100周年，學校在演播廳舉辦文藝匯報演出。小明同學在演播廳外一聽就知道是女生在演唱，這主要是根據(jù)聲音的______(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)來判斷的，聽到的歌聲是通過______傳入人耳的。7.(2021·河南省)豫劇是我國五大戲曲劇種之一，如圖，演唱時常用梆子進行伴奏，梆子受敲擊時由于______而發(fā)聲；人們聽到“劉大哥講話理太偏”的唱詞，就知道是《花木蘭》選段，這是利用了聲可以傳遞______。21 1.(2021·重慶市)如圖甲所示，陣陣鼓聲是鼓面的______產(chǎn)生的；圖乙抽取玻璃罩內(nèi)空氣的過程中鈴聲變小直至微弱，說明真空______(選填“能”或“不能”)傳聲。2.(2021·云南省)音樂課上，同學們飽含深情地演唱“我和我的祖國，一刻也不能分割……”，歌聲是由聲帶______產(chǎn)生的。在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學校附近禁止鳴笛是在______處減弱噪聲。3.我國“奮斗者”號載人潛水器在馬里亞納海溝萬米深處多次成功坐底，標志著我國在載人深潛領(lǐng)域達到了世界領(lǐng)先水平。(1)大洋萬米深處的聲音是由物體的______產(chǎn)生的，在海水中的傳播速度______(填“大于”“小于”或“等于”)340m/s?！皧^斗者”號的畫面是通過微細光纜傳給海面上的保障船的，說明______波可以傳遞信息。(2)為保障“奮斗者”號在水下平穩(wěn)運行不易側(cè)翻，應將密度較小的浮力材料安裝在“奮斗者”號的______(填“頂”或“底”)部?！皧^斗者”號坐底時可視為懸浮狀態(tài)，當拋掉其艙底外部質(zhì)量為2t、密度為8×103kg/m3的壓載鐵后開始加速上升，此時“奮斗者”號受力______(填“平衡”或“不平衡”)；當海水的阻力增大到一定值時，“奮斗者”號開始勻速上升，此時其受到的海水的阻力為______N(海水的密度取1×103kg/m3)。4.(2021·黑龍江省鶴崗市)下列為錄制合成的聲音波形圖，由圖可知，甲和丙的______相同，甲和丁的______相同(選填“音調(diào)”、“響度”)。四、綜合題5.(2021·廣東省)閱讀下列短文，回答問題。超聲波測速21 超聲波是振動頻率高于20000Hz的聲波，它具有指向性好、反射能力強、能量集中等特點，可用于測距、測速等。測距是測速的基礎(chǔ)，如圖甲所示，超聲波測速儀向靜止的汽車發(fā)射超聲波信號(簡稱信號)，同時開始計時，信號傳播過程中遇到汽車會被反射，測速儀接收到返回的信號停止計時，根據(jù)記錄的時間及其與路程、速度的關(guān)系，可計算出汽車與測速儀之間的距離。圖乙是信號傳播過程的s-t圖象，s表示信號與測速儀之間的距離，t表示信號傳播的時間。測速儀測量汽車速度的原理是：測速儀向運動的汽車先后發(fā)射兩次信號，根據(jù)汽車在兩次遇到信號之間所通過的路程及所用的時間，由速度公式可得出汽車的平均速度。測速儀在公路上對某跑車進行測速時，向勻速駛來的跑車發(fā)射兩次信號，兩次發(fā)射信號的時間間隔是1.0s，第一次發(fā)射信號到接收用時0.6s，第二次發(fā)射信號到接收用時0.3s。經(jīng)測速儀測定，該跑車超速，駕駛員將受到交警部門處罰。(超聲波速度取340m/s)(1)人耳______(選填“能”或“不能”)聽到超聲波，超聲波測速是利用了超聲波的指向性好、能量集中、______等特點。(2)如圖乙所示，若t0=0.4s，則靜止的汽車與測速儀之間的距離為______m。(3)通過計算，在圖丙中，大致畫出測速儀對該跑車發(fā)射的兩次信號傳播過程的s-t圖象(t從第一次發(fā)射信號開始計時)，跑車在兩次遇到信號之間通過的路程為______m，跑車的速度大小為______m/s。21 答案和解析1.【答案】A【解析】解：禁止鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲，防止噪聲的產(chǎn)生。故A正確，BCD錯誤。故選：A?？刂圃肼曈腥N方法：防止噪聲的產(chǎn)生(即在聲源處減弱噪聲)、阻斷噪聲的傳播(即在傳播過程中減弱)和防止噪聲進入耳朵(在人耳處減弱)。此題結(jié)合實例考查控制噪聲的方法，要注意其運用，屬聲學基礎(chǔ)題。2.【答案】A【解析】解：A、敲擊鐘時發(fā)出的聲音是由鐘振動而產(chǎn)生的，故A正確；B、大小不同的鐘振動幅度相同時，發(fā)聲的音調(diào)不同，故B錯誤；C、敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度相同，故C錯誤；D、通過鐘聲能判斷鐘是否破損是利用了聲音可以傳遞信息，故D錯誤。故選：A。(1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；(2)物理學中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高；人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，響度與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小；(3)聲音在同溫度的同種均勻介質(zhì)中傳播速度是相同的；(4)音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。本題通過“編鐘”考查聲音的產(chǎn)生、樂音的響度、音色和音調(diào)的區(qū)別，注重了物理知識應用能力的考查。3.【答案】B【解析】解：A、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聽到的合唱聲是由人的聲帶的振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B、聲音的傳播需要介質(zhì)，合唱聲是通過空氣傳入現(xiàn)場觀眾的耳朵，故B正確；C、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，所以合唱聲不可以在真空中傳播，故C錯誤；D、調(diào)大音箱的音量主要是為了增大聲音的響度，故D錯誤。故選：B。21 (1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止發(fā)聲也停止；(2)(3)根據(jù)聲音傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)包括氣體、液體和固體，而真空不能傳聲；(4)音調(diào)是指聲音的高低，和發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)；響度是指聲音的大小，和發(fā)生體的振幅有關(guān)；不同發(fā)聲體的音色是不同的。此題考查了聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播、以及聲音的三要素，是一道聲學基礎(chǔ)題。4.【答案】C【解析】解：A、為了保證正常的工作和學習，應控制噪聲不超過70dB，故A錯誤；B、正常人的體溫是37℃，故B錯誤。C、正常人一分鐘心跳60次左右，故安靜狀態(tài)下心跳一次時間約0.9s，故C正確；D、人正常步行的速度約為1.1m/s左右，故D錯誤。故選：C。(1)為了保證工作和學習，應控制噪聲不超過70分貝；(2)對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案。本題考查學生對生活中常見物體的數(shù)據(jù)的了解情況，本題告訴我們一定要對實際生活中常見的物體做到熟知，難度不大。5.【答案】A【解析】解：由表中數(shù)據(jù)可知，小明和小華讀出a、o、e三個拼音字母時，小華發(fā)出聲音的頻率比小明高，所以小華聲音的音調(diào)高，小明聲音的音調(diào)低，故A正確，C錯誤。響度大小與振幅和距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)，從表中得不到影響響度的信息，無法比較響度大小，故BD錯誤。故選：A。音調(diào)是指聲音的高低，音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高，物體振動越慢，音調(diào)就越低。響度是指聲音的大小，影響響度的因素是振幅和距離發(fā)聲體的遠近，振幅越大，響度越大；距離發(fā)聲體越近，響度越大。本題考查了對影響音調(diào)和響度的因素的理解和應用，是一道基礎(chǔ)題。6.【答案】B21 【解析】解：①將發(fā)聲的音叉觸及面頰，感覺音叉振動，說明物體發(fā)聲在振動，能達到實驗目的，故①不合題意；②小車A上固定磁體，小車B上固定鐵塊，將它們靠近一定距離后，固定A，釋放B，只能說明B受到A的作用，不能說明A受到B的作用，故不能達到實驗目的，故②符合題意；③“探究導體中電流與電壓關(guān)系”的實驗中，需保持導體的電阻不變，多次改變導體兩端電壓，能達到實驗目的，故③不合題意；④因為光屏只能接收實像，不能接收虛像，而平面鏡成的是虛像，所以該同學發(fā)現(xiàn)用光屏去承接蠟燭在B點的像，像怎么也無法成在光屏上，從而驗證了平面鏡所成的像是虛像，能達到實驗目的，故④不合題意。故選：B。(1)物體發(fā)聲時一定振動，振動停止，發(fā)聲停止；(2)物體間力的作用是相互的；(3)在探究電流與電壓的關(guān)系時，需保持電阻不變，改變導體兩端電壓；為得到普遍規(guī)律，還需進行多次測量；電阻一定時，電流與電壓成正比；(4)實像能在光屏上呈現(xiàn)，虛像不能在光屏上呈現(xiàn)。本題考查物理實驗、現(xiàn)象以及結(jié)論的得到，難度不大。7.【答案】C【解析】解：每個人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同，所以江老師判斷出是小華在唱歌的依據(jù)是聲音特性中的音色。故選：C。不同的發(fā)聲體由于材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同，這樣我們就可以通過音色的不同去分辨不同的發(fā)聲體。解答此題要根據(jù)音調(diào)、響度和音色的定義去分析，尤其要注意音調(diào)和響度的區(qū)別。8.【答案】A【解析】解：A、人類奔跑的速度最快可達到10m/s=36km/h，接近38km/h；故A正確；B、正常情況下，人的身高為1.6m=16dm，課桌的高度約為人身高的一半，即為16dm×12=8dm；故B錯誤；C、15℃時空氣中的聲速是340m/s=0.34km/s；故C錯誤；D、攝氏溫度規(guī)定，標準大氣壓下冰水混合物的溫度是0℃；故D錯誤；21 故選：A。首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案。此題考查對生活中常見物理量的估測，結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認識，找出符合實際的選項即可。9.【答案】B【解析】解：A、聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音的傳播速度與介質(zhì)種類和溫度有關(guān)，故A錯誤；B、B超是利用聲音傳遞信息來診斷疾病的，故B正確；C、調(diào)節(jié)電視機的音量，是為了改變聲音的強弱(或大小)，即改變聲音的響度，故C錯誤；D、植樹造林是在傳播過程中減弱噪聲，故D錯誤。故選：B。(1)聲音不能在真空中傳播，聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，在固體中傳播最快、在液體中次之、在氣體中最慢；另外在同一種介質(zhì)中，聲音的傳播速度還與溫度有關(guān)；(2)聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量；(3)聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)，調(diào)節(jié)音量是改變響度；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性，音色可以用來區(qū)別不同的發(fā)聲體；(4)防治噪聲的途徑，從三方面考慮：①在聲源處；②在傳播過程中；③在人耳處。本題考查了與聲現(xiàn)象有關(guān)的多個知識點，熟知相關(guān)知識并能與生活中的現(xiàn)象相結(jié)合，是正確解答的關(guān)鍵。10.【答案】D【解析】解：A、把耳朵貼在桌面上也能聽到由課桌傳播的聲音，說明固體能傳播聲音，故A正確；B、圖中，超聲波清洗眼鏡，說明聲音具有能量，故B正確；C、摩托車的消聲器可以在聲源處減弱噪聲，故C正確；D、蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲，故D錯誤；故選：D。(1)聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)；(2)聲音可以傳遞信息，可以傳遞能量；(3)減小噪音的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在入耳處減弱。此題涉及到了聲音的傳播、減弱噪聲的途徑、聲的利用等，都是基礎(chǔ)知識，應當掌握。21 11.【答案】A【解析】解：A、我們聽到鶯的歌唱聲是通過空氣傳入耳朵的，故A正確；B、水聲在空氣中傳播時，因為有速度，所以傳入人耳需要時間，故B錯誤；C、清脆的鳥鳴聲比低沉的流水聲音調(diào)高，故C錯誤；D、鳥鳴聲和流水聲的音色不相同，故D錯誤；故選：A。(1)聲音可以在空氣中傳播；(2)根據(jù)聲音傳播是有速度的進行分析；(3)音調(diào)指聲音的高低；(4)通過音色來辨別是什么物體發(fā)聲。本題考查了聲的傳播、聲音的特性、聲速等，屬于基礎(chǔ)知識，掌握基礎(chǔ)知識很重要。12.【答案】B【解析】解：AB、敲擊瓶子時，聲音是由瓶子和水柱的振動產(chǎn)生的，故A錯誤，B正確；CD、從左往右瓶內(nèi)水的質(zhì)量逐漸增多，從左往右敲擊瓶子時瓶子振動越來越慢(即振動頻率越來越低)，所以聲音的音調(diào)會變低，即a瓶的音調(diào)最高，h瓶的音調(diào)最低，故CD錯誤。故選：B。敲擊瓶子時，是瓶子與水柱振動發(fā)聲，水柱越高，越難振動。本題主要考查了聲音的產(chǎn)生，特別要注意的是在敲擊瓶子和吹瓶子的時候，發(fā)聲體是不同的。13.【答案】B【解析】解：空氣、大地、水都可以傳播聲音，聲音不能在真空中傳播，故B正確。故選：B。聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。本題考查了聲音的傳播，屬于基礎(chǔ)題。14.【答案】A【解析】21 【分析】本題主要考查學生對聲學一些知識點的綜合了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題，也是中招的熱點。要解答本題需掌握：①聲音是由物體振動產(chǎn)生的，鈴面的振動產(chǎn)生鈴聲；②太空接近真空，聲音不能在太空中傳播；③噪聲監(jiān)測裝置是測量噪聲的分貝數(shù)的，而不是防止噪聲的產(chǎn)生；④次聲波是人耳聽不到的聲波?！窘獯稹緼、鈴面的振動發(fā)出鈴聲，故A正確；B、太空行走的宇航員之間不可以直接對話，因為聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故B錯誤；C、噪聲監(jiān)測裝置不可以防止噪聲的產(chǎn)生，只能測量出噪聲的等級，故C錯誤；D、工人師傅們通過聽機器產(chǎn)生的聲波來判斷其工作狀況，不是次聲波，次聲波是聽不到的，故D錯誤。故選A。15.【答案】B【解析】解：A、古箏是琴弦振動發(fā)出聲音的，手在不同位置按弦，弦振動的快慢會不一樣，所以聲音的音調(diào)就會發(fā)生變化，故A錯誤；B、發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，球多次被彈開，說明發(fā)聲體在振動，故B正確；C、醫(yī)生用B超檢查胎兒的發(fā)育情況，說明聲音可以傳遞信息，故C錯誤；D、摩托車上裝有消聲器，是在聲源處減弱噪聲，故D錯誤。故選：B。(1)音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性；(2)一切聲音都是由物體振動產(chǎn)生的；(3)聲音可以傳遞信息和能量；(4)減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；在傳播過程中減弱噪聲；在人耳處減弱噪聲。本題考查聲音的綜合利用，知識點多，但都較簡單，屬于基礎(chǔ)題。16.【答案】B【解析】解：城市道路兩旁植樹、穿城而過的高鐵兩旁建有隔音板，能阻斷噪聲的傳播；在高噪聲環(huán)境下工人需戴耳罩，能在傳播過程中減弱噪聲；城市中的道路禁止鳴笛是從聲源處減弱噪聲；所以這些措施都是為了減小噪聲21 污染，故B正確，ACD錯誤。故選：B。減弱噪聲噪聲污染主要從三種方式上來進行：一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱。本題考查了減小噪聲污染的方法，與實際生活密切聯(lián)系。要求平時學習時，要多聯(lián)系生活、多解釋，提高分析解決問題的能力。17.【答案】A【解析】解：A、聲音是由物體振動發(fā)生的，歌聲是聲帶振動傳聲的。故A正確；B、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。故B錯誤；C、“放聲高歌”中的“高”指的是聲音的響度大。故C錯誤；D、每個發(fā)聲體的音色是不同的，所以能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音。故D錯誤。故選：A。(1)聲音是由物體振動發(fā)生的，振動停止，發(fā)聲停止；(2)聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；(3)音調(diào)指聲音的高低；響度是指聲音的強弱；(4)不同發(fā)聲體發(fā)出的音色是不同的。本題綜合考查了聲現(xiàn)象的知識，難度不大，理解和熟記知識點解答簡單。18.【答案】D【解析】解：A、公共場所不要高聲喧嘩，這里的“高”是指聲音的響度，故A錯誤；B、逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，真空罩內(nèi)空氣越來越稀薄，空氣的傳聲能力越來越差，所以聽到鬧鐘發(fā)出的鈴聲越來越小，故B錯誤；C、禁止汽車鳴笛，是防治噪聲的產(chǎn)生，是在聲源處減弱噪聲，故C錯誤；D、醫(yī)生用B超檢查身體是利用了超聲波能傳遞信息的特點，故D正確。故選：D。(1)響度是指聲音的大??；音調(diào)是指聲音的高低；(2)聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣的傳聲能力跟空氣的稀薄程度有關(guān)，空氣越稀薄，傳聲能力越差；(3)從防治噪聲的三個途徑進行分析；(4)聲波可以傳遞能量和信息。21 本題考查了聲現(xiàn)象的相關(guān)知識，屬于基礎(chǔ)題。19.【答案】C【解析】解：每個發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色是不同的，我們能很容易辨別出二重唱的男聲和女聲，是因為雖然他們的音調(diào)、響度可能相同，但音色不同。故選：C。聲音的感覺特性叫音色。音調(diào)的高低決定于發(fā)聲體振動的頻率，響度的大小決定于發(fā)聲體振動的振幅，但不同的發(fā)聲體由于材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同，這樣我們就可以通過音色的不同去分辨不同的發(fā)聲體。此題考查的是聲音的特性，屬于聲現(xiàn)象中的重要內(nèi)容，但難度不大，容易解答。20.【答案】D【解析】解：A、天舟二號升空的過程中，需要加速運動，而質(zhì)量不變，動能變大；質(zhì)量不變、高度變大，重力勢能變大，所以機械能變大，故A錯誤；B、天舟二號與天宮空間站對接后，繞地球轉(zhuǎn)動，處于非平衡狀態(tài)，故B錯誤；C、天宮空間站內(nèi)由供宇航員呼吸用的氧氣，可以傳播聲音，所以宇航員能用聲音交流，故C錯誤；D、太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，可供空間站使用，故D正確。故選：D。(1)機械能包括動能和勢能，物體動能和勢能的變化會引起機械能的變化；動能與質(zhì)量和速度有關(guān)，質(zhì)量越大、速度越大則動能越大；重力勢能與質(zhì)量和高度有關(guān)，質(zhì)量越大、高度越大則重力勢能越大；(2)物體處于平衡狀態(tài)是指物體靜止或勻速直線運動狀態(tài)；(3)聲音的傳播需要介質(zhì)；(4)太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能。本題考查了機械能的變化、平衡狀態(tài)的判斷、聲音的傳播、太陽能的利用，屬于基礎(chǔ)題目。21.【答案】BC【解析】解：A、敲擊瓶子時，聲音是由瓶本身的振動和水振動產(chǎn)生；故A錯誤；B、敲擊瓶子時，聲音是由瓶子以及瓶中水柱的振動產(chǎn)生的；故B正確；C、用嘴吹氣時，哨聲是由瓶中空氣柱振動產(chǎn)生的；故C正確；D、用嘴吹氣時，哨聲是由瓶中空氣柱振動產(chǎn)生的；故D錯誤；21 故選：BC。(1)聲音由物體的振動產(chǎn)生；明確是哪個物體振動產(chǎn)生聲音。(2)聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。明確聲音產(chǎn)生的條件、明確發(fā)生振動的物體；可解答此題。22.【答案】振動?信息【解析】解：(1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的，講解員的聲音是由講解員聲帶振動產(chǎn)生的。(2)同學們通過講解員講話獲得一些黨史知識，這說明聲能傳遞信息。故答案為：振動；信息。(1)聲音都是由物體振動產(chǎn)生的。(2)通過聲音得到一個消息，說明聲音能傳遞信息。本題通過黨史知識的宣傳考查了聲音的產(chǎn)生和聲音的利用，屬于基礎(chǔ)題。23.【答案】音調(diào)?響度?音色【解析】解：兩個女高音唱歌時，這里的“高”指的是音調(diào)高，觀眾聽到的聲音強度不同，是因為聲音的響度不同，能聽出不同歌手唱同一首歌主要是因為他們的聲音音色不同。故答案為：音調(diào)；響度；音色。物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)；人們能夠區(qū)別不同的發(fā)聲體，是根據(jù)發(fā)聲體的音色來區(qū)分的。本題考查了學生對聲音的三要素--音調(diào)、響度、音色的區(qū)分，屬于基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單。24.【答案】振幅?磁感線【解析】解：(1)振動物體離開平衡位置的最大距離叫振動的振幅；要改變鼓面的振幅大小，可以用大小不同的力敲擊鼓面；通過實驗可知：鼓面振動的振幅越大，響度越大；(2)對于一些看不見，摸不著的物理概念，無法直接研究，我們可以建立模型，使不易研究的物理內(nèi)容更加形象化，給磁場建立的模型就是磁感線，通過磁感線可以看出磁體周圍磁場的分布、強弱；實際上它也并不存在。故答案為：振幅；磁感線。(1)響度指聲音的大小，響度跟物體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；(2)利用實際不存在的磁感線描述磁體周圍磁場的分布特點，利用的是模型法。21 解決此類題目需要掌握聲音的響度與振幅關(guān)系，掌握如何利轉(zhuǎn)換法研究響度大小的影響因素，同時還考查了物理學方法。25.【答案】響度【解析】解：顯示屏上的數(shù)據(jù)(65.7分貝)；該裝置是用來監(jiān)測噪聲強弱的儀器，故其測的是當時環(huán)境聲音的響度；故答案為：響度。噪聲監(jiān)測器是用來監(jiān)測噪聲大小的儀器，外界的噪聲越大，也就是聲音越強，即響度越大，其所顯示的數(shù)字就越大。知道噪聲監(jiān)測器的用途，且能真正的理解響度的定義是解決該題的關(guān)鍵。26.【答案】音調(diào)【解析】解：音叉振動的頻率越大，則音叉發(fā)出聲音的音調(diào)越高。故答案為：音調(diào)。音調(diào)的高低是由物體振動頻率的大小決定的。解決此類題目要知道頻率的定義及音調(diào)的影響因素，屬于基礎(chǔ)知識，要掌握。27.【答案】音色?空氣【解析】解：小明同學在演播廳外一聽就知道是女生在演唱，這主要是根據(jù)聲音的音色判斷的；小明聽到的聲音是通過空氣傳入人耳的。故答案為：音色；空氣。(1)聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)，調(diào)節(jié)音量是改變響度；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性，音色可以用來區(qū)別不同的發(fā)聲體；(2)聲音的傳播需要介質(zhì)，傳聲的介質(zhì)可以是固體、氣體和液體。本題考查了與聲現(xiàn)象有關(guān)的多個知識點，熟知相關(guān)知識并能與生活中的現(xiàn)象相結(jié)合，是正確解答的關(guān)鍵。28.【答案】振動?信息【解析】解：梆子受敲擊時，梆子振動產(chǎn)生聲音；人們聽到“劉大哥講話理太偏”的唱詞，就知道是《花木蘭》選段，這是利用了聲可以傳遞信息。故答案為：振動；信息。21 (1)聲音是物體振動產(chǎn)生的；(2)聲音既可以傳遞信息，又可以傳遞能量。知道聲音產(chǎn)生和聲音的利用，并能利用上述特點解決實際問題，難度不大。29.【答案】振動?不能【解析】解：如圖甲所示，陣陣鼓聲是鼓面的振動產(chǎn)生的；圖乙抽取玻璃罩內(nèi)空氣的過程中鈴聲變小直至微弱，是聲音傳播的物質(zhì)(空氣)逐漸減少造成的，由此可以推出玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越?。蝗绻Ａд謨?nèi)抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了，說明真空不能傳聲。故答案為：振動；不能。(1)聲音是物體振動產(chǎn)生的；(2)聲音的傳播需要靠介質(zhì)，真空不能傳聲。知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，知道聲音的傳播需要介質(zhì)。30.【答案】振動?聲源【解析】解：歌聲是由聲帶的振動而產(chǎn)生的；學校附近禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲。故答案為：振動；聲源。聲音的產(chǎn)生是由于發(fā)聲的物體在振動?？刂圃肼曃廴镜拇胧涸诼曉刺帨p弱噪聲；在傳播過程中減弱噪聲；在人耳處減弱噪聲。本題考查聲音產(chǎn)生的原因及控制噪聲污染的措施，屬于基礎(chǔ)知識，難度較小。31.【答案】振動?大于?光?頂?不平衡?1.75×104【解析】解：(1)大洋萬米深處的聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音是通過液體(海水)傳播的，速度大于在空氣中的傳播速度；光屬于電磁波，“奮斗者”號的畫面是通過微細光纜傳給海面上的保障船的，說明光波可以傳遞信息。(2)因各種材料的密度不同，所受重力不同，密度小的總要漂浮在密度大的上面，因此為保障“奮斗者”號在水下平穩(wěn)運行不易側(cè)翻，應將密度較小的浮力材料安裝在“奮斗者”號的頂部；當拋掉其艙底外部的壓載鐵后開始加速上升，加速上升或加速下降的過程中，運動狀態(tài)改變，受力不平衡，已知壓載鐵的質(zhì)量m鐵=2t=2×103kg，密度ρ鐵=8×103kg/m3，由ρ=mV可得，壓載鐵的體積V鐵=m鐵ρ鐵=2×103kg8×103kg/m3=0.25m3，壓載鐵受到的浮力F浮=ρ水gV鐵=1×103kg/m3×10N/kg×0.25m3=0.25×104N，壓載鐵受到的重力G=m鐵g=2×103kg×10N/kg=2×104N，21 當海水的阻力增大到一定值時，“奮斗者”號開始勻速上升，此時其受到的海水的阻力f=G-F浮=2×104N-0.25×104N=1.75×104N。故答案為：(1)振動；大于；光；(2)頂；不平衡；1.75×104。(1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同；聲音是通過液體(海水)傳播的，速度大于在空氣中的傳播速度；(2)因各種材料的密度不同，所受重力不同，密度小的總要漂浮在密度大的上面；物體處于靜止或勻速直線運動時受平衡力；由密度公式變形可求得壓載鐵的體積，由F浮=ρ水gV排可求得其浮力，當海水的阻力增大到一定值時，“奮斗者”號開始勻速上升，此時f=G-F浮，由此可求得此時其受到的海水的阻力。本題借助奮斗者號入水考查相關(guān)的物理知識，綜合性很強，結(jié)合時事考查物理知識是中考的熱點題型，注重了理論聯(lián)系實際的考查。32.【答案】響度?音調(diào)【解析】解：由圖可知，甲和丙的振幅相同，波形相同，響度和音色相同；甲和丁的波形相同，音色相同，振動的頻率相同，音調(diào)相同。故答案為：響度；音調(diào)。聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定，從波形上看，越密集則音調(diào)越高；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)，從波形上看，偏離平衡位置的幅度越大，響度越大；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性，從波形上看，波的形狀越復雜，音色越動聽。從波形中觀察出聲音振動的頻率和幅度，以及波的形狀，再聯(lián)系聲音的三個特征，即可解答此題。33.【答案】不能?反射能力強?68?51?60【解析】解：(1)人耳可聽聲的頻率范圍是：20Hz～20000Hz，超聲波是振動頻率高于20000Hz的聲波，故人耳不能聽到超聲波；超聲波具有指向性好、反射能力強、能量集中等特點，可用于測距、測速等；(2)汽車遇到超聲波時的時間為：t=0.5t0=0.5×0.4s=0.2s，車與測速儀之間的距離為s=vt=0.2s×340m/s=68m；(3)第一次超聲波傳播的距離為：s1=v1t1=0.6s×340m/s=204m，第二次超聲波傳播的距離為：s2=v2t2=0.3s×340m/s=102m，圖像如圖所示；21 測速過程中，跑車通過的路程為：s車=0.5(s1-s2)=0.5×(204m-102m)=51m，跑車行駛的時間為：t車=0.5(t1+t2)+t間-t1=0.5×(0.6s+0.3s)+1.0s-0.6s=0.85s，跑車的速度為：v車=s車t車=51m0.85s=60m/s。故答案為：(1)不能；反射能力強；(2)68；(3)圖像如圖所示；51；60。(1)人耳可聽聲的頻率范圍是：20Hz～20000Hz，超聲波是振動頻率高于20000Hz的聲波，它具有指向性好、反射能力強、能量集中等特點，可用于測距、測速等；(2)汽車遇到超聲波時超聲波傳播的距離即為車與測速儀之間的距離，根據(jù)公式s=vt可得汽車與測速儀之間的距離；(3)根據(jù)公式s=vt可得兩次超聲波傳播的路程，由此畫出圖像；(4)根據(jù)測速儀的原理可知，車通過的路程為兩次超聲波通過路程之差的一半，即s車=0.5(s1-s2)，車的行駛時間為t車=0.5(t1+t2)+t間-t1，根據(jù)公式v=st求得車的速度。本題考查超聲波的應用，速度的計算，要求學生理解回聲測距的原理以及測速儀的原理，難度大。21