2021年校長在“雙減”家長會講話稿與領(lǐng)導(dǎo)干部在全市雙減工作推進會議發(fā)言稿校長在“雙減”家長會上的講話發(fā)言稿尊敬的家長朋友：大家好!首先感謝大家一直以來對學(xué)校工作的支持與幫助!“雙減”政策的落地、突如其來的轉(zhuǎn)變讓家長有些茫然，一部分家長感受到了“雙減”政策帶來的減負效果，為政策拍手叫好，還有部分家長表示焦慮。作為校長，面對這個全新的問題，我們要和家長解讀政策，讓家長靜下心來思考“雙減”背后傳遞的是什么，讓每個家庭和孩子都能走上一條適合自己發(fā)展的路。不僅要“陪”更需要“伴 父母是孩子最好的老師，陪伴是給孩子最好的教育。提高親子陪伴的質(zhì)量，父母必須學(xué)會“在位陪伴”，而不是“在場陪伴”。世界上最遙遠的距離，是我在你身邊，你卻在玩手機。父母誠心的陪伴是孩子最大的精神鼓勵，它帶給孩子的不只是安全感，還有肯定。在家訪中，有家長表示:“本學(xué)期孩子參加了課后延時，在學(xué)校的時間雖然更長了，但在學(xué)校就能完成當天的學(xué)習(xí)任務(wù)，放學(xué)回來孩子很輕松，能主動幫家長做一些力所能及的事?！碧貏e是學(xué)校布置的“320”作業(yè)，每天3個20分鐘，既有親子閱讀、口算、體育鍛煉。周末還有家務(wù)勞動體驗，家長和孩子共同完成。在家庭里，幸福比成功更重要，成人比成才更重要。父母是引路人家庭是訓(xùn)練場“雙減”后，父母們應(yīng)該幫助孩子更真切地融入家庭生活、社會生活之中，感受真實的日常生活。由于很多孩子是獨生子女，大多獨立性比較差，雙減之后，孩子有了更多的時間，家長應(yīng)該放手讓孩子自己的事情自己做。首先，試著做個“懶”父母。不要包辦孩子所有的事務(wù)，讓孩子自主安排時間、自己去嘗試。有的孩子一進家門，父母就開始說“快換鞋，去洗手，然后吃個蘋果，吃完了趕緊練鋼琴…”父母告訴孩子這些內(nèi)容，其實相當于給孩子畫了一個框框，他們只能在里面轉(zhuǎn)圈圈，慢慢變得不會思考，也不想思考。我們不妨只是提醒孩子，有些什么事情要做，讓他們自己決定做事的順序。其次，在簡單的家務(wù)中勞動培養(yǎng)孩子的愛心、責任感。在家庭生活的點點滴滴中滲透，在與孩子共同做一件事中滋養(yǎng)親情，讓孩子感受愛、學(xué)會愛。相信學(xué)校親密合作 老師和家長是孩子前進道路上的雙槳，雙槳步調(diào)一致，孩子才能走得更遠。當下，家長應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變觀念，與學(xué)校攜起手來，通過學(xué)校定期舉辦的家庭教育講座、父母學(xué)堂，及時更新、提高自己的教育理念和方法，還應(yīng)該從焦慮和盲從中解脫出來，認真學(xué)習(xí)孩子的身心成長規(guī)律，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向。良好的教育，離不開家庭和學(xué)校的共同付出，只有家長與老師親密合作，才能為孩子的將來插上騰飛的翅膀。對于孩子來說，最好的學(xué)區(qū)房是家里的書房，最好的學(xué)校是家庭，最棒的老師是父母。在“雙減”的路上，希望父母都能做智慧的家長，力爭讓每個孩子走上適合自己發(fā)展的路。謝謝大家!2021年領(lǐng)導(dǎo)干部在全市雙減工作推進會議發(fā)言稿　　同志們： 　　在全國各級深入貫徹落實總書記關(guān)于“雙減”工作重要指示批示精神的重要時間節(jié)點，今天，我們在這里召開XXX市切實減輕中小學(xué)生負擔全面提高教育質(zhì)量工作會議，這是一個宣傳會、動員會，更是一個推動會、落實會?！　∵@次會議的主要任務(wù)是:以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨中央、國務(wù)院決策部署，以及教育部和省委、省政府及市委、市政府有關(guān)文件和會議精神，對全市義務(wù)教育“雙減”工作進行部署，切實減輕中小學(xué)生負擔，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，辦人民滿意教育。下面，按照局黨組的安排，我講三點意見。　　一、提高站位　　抓“雙減”在XXX年XXX月XXX日召開的全國教育大會上，總書記從“國之大計、黨之大計”的高度闡述了教育在新時代的重要地位，強調(diào)堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這里，體現(xiàn)了總書記對教育工作“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題的深謀遠慮和高瞻遠矚。 　　但是，在當前的現(xiàn)實狀況下，大家辛勤耕耘的教育事業(yè)，背離教育本質(zhì)的異化現(xiàn)象越來越嚴重，中小學(xué)生課業(yè)負擔過重業(yè)已成為中國教育的頑癥，也嚴重影響了孩子身心健康，危害民族未來。校外培訓(xùn)機構(gòu)在利益驅(qū)動下，利用各種宣傳手段制造恐慌，通過學(xué)科競賽、超前超綱培訓(xùn)、考前強化培訓(xùn)等人為制造“劇場效應(yīng)”，造成家長焦慮感不斷上升，增加學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔，也擠占了學(xué)生休息時間，增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔，影響學(xué)生身心健康發(fā)展。對于學(xué)校而言，培訓(xùn)機構(gòu)的做法與素質(zhì)教育理念背道而馳，學(xué)校減輕的課業(yè)負擔在培訓(xùn)機構(gòu)那里又加上了，對學(xué)校育人工作也帶來負面消解效應(yīng)，部分學(xué)生在學(xué)校不好好學(xué)，把學(xué)習(xí)重心放在課后補習(xí)上，甚至有的學(xué)生學(xué)校正常的課不上，跑去上培訓(xùn)班的課。這些都嚴重干擾了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，導(dǎo)致教育的責權(quán)利邊界不清，讓學(xué)校無法很好地發(fā)揮主導(dǎo)作用?！　【科湓蚴嵌喾矫娴?，從教育外部看，有就業(yè)壓力帶來的學(xué)習(xí)激烈競爭，有社會對學(xué)校缺乏科學(xué)的評價標準，有“學(xué)而優(yōu)則仕”“望子成龍望女成鳳”的陳舊傳統(tǒng)人才觀，還有地方政府錯誤的政績觀的影響；從教育內(nèi)部看，有教育發(fā)展不均衡、教育體系不完善、考試評價不科學(xué)以及教師素質(zhì)不高、人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法滯后等因素的影響。由于教育外部和內(nèi)部諸多因素的綜合作用，使得“雙減”工作舉步維艱，蹣跚迂回。盡管如此，各級黨委政府采取許多措施盡力改變這一現(xiàn)象。近年來，我市開展了禁止中小學(xué)利用假期、雙休日進行補課的行動，深入扎實地開展了校園文化建設(shè)、“三生”教育和“辦學(xué)為民、育人為本”主題實踐活動，在減輕中小學(xué)生負擔、全面推進素質(zhì)教育上取得了顯著成效。但由于“雙減”工作的復(fù)雜性、艱巨性，在我市一些縣市和學(xué)校，中小學(xué)生負擔過重的現(xiàn)象還很突出，占用學(xué)生假期和節(jié)假日進行補課，大量布置課內(nèi)、課外作業(yè)等現(xiàn)象屢禁不止，學(xué)生苦不堪言，教師違心為之，社會反響強烈。 　　因此，全市各級教育行政部門要深入貫徹落實總書記有關(guān)重要指示批示精神，立足“國之大者”，增強“四個意識”、做到“兩個維護”，切實將思想和行動統(tǒng)一到中央和省里、市里關(guān)于該項工作的要求上來，堅持教育公益屬性，不斷釋放教育改革紅利，著力解決人民群眾急難愁盼問題，持續(xù)提升人民群眾的教育滿意度和幸福感。　　二、搶抓機遇提質(zhì)量　　“雙減”政策對學(xué)校、社會培訓(xùn)機構(gòu)、家庭三者的功能進行了重構(gòu)，原本由教育培訓(xùn)機構(gòu)承擔的教育需求，要轉(zhuǎn)由學(xué)校完成。這在短期內(nèi)將對學(xué)校形成很大的挑戰(zhàn)，但是換個角度看，學(xué)生回歸課堂主陣地，對于學(xué)校深化教育教學(xué)改革是一個契機。學(xué)校如何轉(zhuǎn)變觀念和職能、創(chuàng)新思路，將直接關(guān)系到“雙減”政策實施的效果。學(xué)校是主動作為還是被動應(yīng)付，會帶來截然不同的結(jié)果?！　∫灰袑嵦岣哒n堂教學(xué)效率。過去有些教師課堂上不好好講，讓學(xué)生課后上培訓(xùn)班“找補”，這樣的做法是行不通的，今后，課堂上沒解決的問題，課后也還得由學(xué)校來解決。更重要的是，學(xué)校的課堂教學(xué)要更加注重因材施教，滿足學(xué)生個性化需求。這是學(xué)校教育的短板，相反卻是培訓(xùn)機構(gòu)的強項。如何推進分類、分層教學(xué)改革，讓每個學(xué)生都得到充分發(fā)展?希望在座的各位要加強這方面的研究并付諸實踐。 　　二要充分用好課后服務(wù)時間。按照“雙減”政策規(guī)定，每天放學(xué)后學(xué)校會增加約兩小時的課后服務(wù)時間。學(xué)校應(yīng)好好利用這兩個小時，與日常課堂教學(xué)結(jié)合，進行整體性設(shè)計安排，做好作業(yè)的答疑反饋，為不同需求的學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)服務(wù)。在完成學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，應(yīng)重點進行素質(zhì)拓展，通過開展豐富多彩的藝術(shù)、體育類課程或活動，為學(xué)生特長發(fā)展提供指導(dǎo)和舞臺，為綜合育人提供載體。以XXX學(xué)校為例，學(xué)校搭建了很多活動平臺，如微電影節(jié)、運動會、學(xué)生節(jié)、戲劇展演、英語短劇比賽、等等。XXX在實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價時，就讓學(xué)生把參加的活動都記錄下來，用行為記錄的評價方式，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參加豐富的活動，在活動中成長，這種做法，值得學(xué)習(xí)。　　三要切實加強學(xué)校管理建設(shè)。要落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)積極推進校長公選制、教師聘任制和績效工資制，形成積極向上的激勵機制和人才成長機制。要不斷創(chuàng)新支撐素質(zhì)教育實施的管理模式，從管理理念、管理組織機構(gòu)、學(xué)校管理制度、管理策略手段等層面創(chuàng)新變革，促進學(xué)校師生和諧發(fā)展。要切實改進學(xué)校評價機制，市教育局于去年組建課題組，著手從過程性評價、發(fā)展性評價、多元評價制定義務(wù)教育階段學(xué)生的教育督導(dǎo)評價體系及辦法，其目的正是要重塑教育價值觀，確?！皽p負”工作真正落實。各區(qū)縣市教育行政部門也要按基礎(chǔ)教育分級辦學(xué)、分級管理的體制要求，積極探索、構(gòu)建符合現(xiàn)代教育發(fā)展方向、符合素質(zhì)教育本質(zhì)要求的辦學(xué)水平評價體系。 　　四要著力強化教師隊伍建設(shè)。要著力培養(yǎng)和打造骨干教師隊伍，發(fā)揮模范、示范、帶頭作用，表現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為根本的教育追求。要按照教師法和教師職業(yè)規(guī)范的要求，建立和完善規(guī)范教師行為的辦法和措施。加強教師校本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，改善只是結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。要結(jié)合學(xué)校實際，推進教師集體備課制度，重視和加強課堂教學(xué)研究，提升教育智慧，實施有效教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?！　∥逡獏f(xié)同借力解決課后難題。落實“雙減”政策，搞好課后服務(wù)工作，不是簡單表表態(tài)、喊喊口號就可以做好的，學(xué)校要想辦法解決一系列可能遇到的困難和問題。減輕學(xué)生作業(yè)負擔，需要家長學(xué)校協(xié)同配合；減輕校外培訓(xùn)負擔、規(guī)范治理校外培訓(xùn)，主要靠政府推動；而做好課后服務(wù)，解決學(xué)校面臨的人、財、物等方面的問題，則需要學(xué)校、家庭、社會三方向協(xié)同努力。要解決硬件設(shè)施及教育資源不足的問題，可以打破校園圍墻，適當借鑒國外“社區(qū)學(xué)習(xí)中心”的模式，充分利用好學(xué)校周邊社區(qū)、企事業(yè)單位的資源。比如XXXX發(fā)揮背靠XXX大學(xué)的優(yōu)勢，引入專家資源，為學(xué)生開設(shè)專題講座、指導(dǎo)學(xué)生開展科技探索活動。要解決師資力量不足的問題，學(xué)校可以通過購買服務(wù)的方式，與一些有資質(zhì)、有特色、服務(wù)質(zhì)量和社會信譽較好的社會培訓(xùn)機構(gòu)合作，豐富課后服務(wù)的內(nèi)容，更好地滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。　　三、真抓實干促落實 　　第一，要突出重點抓落實。一是要把時間還給學(xué)生，嚴格遵守“雙減”工作要求，不給學(xué)生增加負擔，讓學(xué)生有更多自主學(xué)習(xí)的時間和空間。二是要把健康還給學(xué)生，全市各中小學(xué)要全面落實國家的課程計劃，優(yōu)先保證體育（與健康）課時。三是把快樂還給學(xué)生，要規(guī)范考試的管理，將繁雜的考試減少下來；要取消用考試分數(shù)給學(xué)生、教師、班級、學(xué)校排位的做法，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的心理負擔。四是要把輕松的書包還給學(xué)生，要清理學(xué)生的用書情況，規(guī)范教輔材料的征訂和使用。XXX，要整齊步伐抓落實。要把握時間節(jié)點，不等不靠迅速推進各項任務(wù)落地落實。結(jié)合本地教育“十四五”規(guī)劃和工作實際，把握秋季開學(xué)、各地申報年度預(yù)算前、階段性任務(wù)完成時限等關(guān)鍵節(jié)點，抓緊制定兩項工作實施方案，以詳實周密的安排部署形成強大推進態(tài)勢。　　第二，要強化督查抓落實。各地要強化組織領(lǐng)導(dǎo)，對標對表抓好貫徹落實，建立工作專班制度、“雙減”半月報制度和工作督查考核制度，壓緊壓實責任，層層傳導(dǎo)壓力，推動此項工作見成效、見長效。同時，要加強政策宣傳解讀，爭取廣泛的社會認同，確保社會大局安全穩(wěn)定。同時，各地區(qū)、各部門要繼續(xù)加強對校外培訓(xùn)機構(gòu)地毯式排查，對證照不全、不達標準、存在安全隱患、容留在職教師違規(guī)上課的校外培訓(xùn)機構(gòu)堅決查封取締，對在校外機構(gòu)的違規(guī)從教的在職教師，要堅決撤銷教師資格。 　　第三，要強化宣傳引導(dǎo)抓落實。充分利用各級各類媒體，廣泛宣傳“雙減”重要意義，在全社會迅速形成“雙減”我知道、“雙減”我支持的輿論氛圍。市督導(dǎo)組將分赴各地對“雙減”工作，特別是校外培訓(xùn)機構(gòu)治理工作開展全面深入督導(dǎo)檢查，對在督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的責任不落實、措施不到位等問題，堅決通報追責。同志們，深入開展“雙減”工作，要求我們清除各種思想阻礙，抓住深入學(xué)習(xí)貫徹總書記“七一”重要講話精神的契機，克服困難和阻力，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量，為廣大青少年學(xué)生有一種和諧、愉快、樂學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境與教育生活而不懈奮斗！