2022年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：修辭手法主觀題專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題一、（2021新高考I卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時(shí)代精神?；饦?shù)銀花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明，一席汁醇味正的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。文中畫(huà)橫線的句子使用了對(duì)偶的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。二、（2021甲卷）新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長(zhǎng)得好，就要進(jìn)行科學(xué)的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用，為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。文中畫(huà)波浪線處使用了擬人的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。三、我站在鳳凰山下的荒野中，遙望西北，相去咫尺的長(zhǎng)城沉浸在暮靄中，此刻，該還有流連忘返的游人吧?我禁不住朝那邊呼喊起來(lái)，喊聲拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾音，在暮色中一波接一波地傳送。少頃，又一波接一波地回過(guò)來(lái)。透過(guò)那聲波，傾聽(tīng)撫摸過(guò)長(zhǎng)城的畫(huà)面，傳遞著長(zhǎng)城頓挫有致的質(zhì)感，令我感受回聲挾帶著的蒼古的氣息。我站在大運(yùn)河的源頭向著萬(wàn)里長(zhǎng)城呼喊，作為中華民族最具文化生命和魅力的兩大工程原來(lái)靠得這樣近，幾乎一踮腳、一彎腰就可以牽手共舞。這究竟是天造地設(shè)還是鬼使神差?古老的運(yùn)河與長(zhǎng)城默默對(duì)視了幾多春秋，第9頁(yè)共9頁(yè) 這是雄邁與堅(jiān)韌的對(duì)視，是陽(yáng)剛與陰柔的對(duì)視，是鐵馬秋風(fēng)與杏花春雨的對(duì)視，是石破天驚的偉烈與世俗生活常態(tài)的對(duì)視。在它們對(duì)視的眼波中，有傾慕，有祝福，有幽怨的訴說(shuō)和相濡以沫的廝守。但絕對(duì)沒(méi)有嫉妒，因?yàn)樗鼈儽旧硖珡?qiáng)大了，有足夠的自信，而嫉妒在本質(zhì)上只屬于弱者。長(zhǎng)城和運(yùn)河把那么一大片樸素的原始形態(tài)展示在你的面前，讓你在驚悸中嘆為觀止。(摘編自《大運(yùn)河傳》)文中畫(huà)橫線的句子使用了擬人的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。四.（2020新高考全國(guó)卷1）閱讀下面的文字，完成下面小題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如冰，我越過(guò)立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車(chē)最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬(wàn)丈，車(chē)流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽(yáng)門(mén)立交橋附近。忽然想起朝陽(yáng)門(mén)里北街上有一家專(zhuān)賣(mài)門(mén)釘肉餅的小店——對(duì)，去吃門(mén)釘肉餅。這是個(gè)很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長(zhǎng)頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個(gè)人面前都有一盤(pán)門(mén)釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴。“外邊坐吧，外邊有桌子，涼快。”看我在杯盤(pán)狼籍的幾張桌子之間猶豫，一個(gè)女孩子走過(guò)來(lái)，用手里的筷子和盤(pán)子向門(mén)外指了指，對(duì)我建議，店門(mén)外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌于坐了下來(lái)，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個(gè)門(mén)釘肉餅和兩碗小來(lái)粥，牛肉餅和小米粥很快都端來(lái)了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。五.暑假時(shí)，我和家人參觀了廣州的騎樓。騎樓最早起源于英國(guó)殖民者在印度建造的“廊房”，這種“廊房”采用居室前加走廊的形式。這種半開(kāi)放的建筑盡最大可能打造一個(gè)連貫的、少受外界影響的步行環(huán)境，核心思想就是實(shí)用-這與廣州人的生活哲學(xué)一拍即合。第9頁(yè)共9頁(yè) 從騎樓中可以看出廣州人敏于行的經(jīng)世致用精神，亦可以看出嶺南先人海納百川的胸襟。嶺南文化，始終以一種開(kāi)放但不忘初心的態(tài)度吸納著四方優(yōu)秀文化并為我所用。擁有這一種文化傳統(tǒng)的地域，能夠始終走在中國(guó)近代對(duì)外開(kāi)放以及改革的前列，這也是理所當(dāng)然的。建筑是凝固的音樂(lè)，廣州的部分騎樓拱形窗和強(qiáng)烈的垂真線條反應(yīng)出哥特式裝飾風(fēng)格，給人帶來(lái)如音樂(lè)般美妙的審美。騎樓作為廣州的特色建筑，如一首歷久彌新的樂(lè)曲，在時(shí)代發(fā)展中不斷注入新的元素、值得一代代的廣州人傳唱。文中畫(huà)橫線的句子使用了比喻的修辭手法請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。六．考讓座之風(fēng)之所以如此盛行，其故有二。第一，讓來(lái)讓去，每人總有一個(gè)位置，所以一面謙讓?zhuān)幻娣€(wěn)有把握。假如主人宣布，位置只有十二個(gè)，客人卻有十四位，那便沒(méi)有讓座之事了。第二，所讓者是個(gè)虛榮，本來(lái)無(wú)關(guān)宏旨，凡是半徑都是一般長(zhǎng)，所以坐在任何位置(假如是圓桌)都可以享受同樣的利益。假如明文規(guī)定，凡坐過(guò)首席若干次者，在銓敘上特別有利，我想讓座的事情也就少了。我從不曾看見(jiàn)，在長(zhǎng)途汽車(chē)車(chē)站售票的地方，如果沒(méi)有木制的長(zhǎng)柵欄，而還能夠保留一點(diǎn)謙讓之風(fēng)！因此我發(fā)現(xiàn)了一般人處世的一條道理，那便是：無(wú)需讓的時(shí)候，則無(wú)妨謙讓一番，于人無(wú)利，于已無(wú)損；在該讓的時(shí)候，則不謙讓?zhuān)悦鈸p己；在應(yīng)該不讓的時(shí)候，則必定謙讓?zhuān)谝延欣谌藷o(wú)損。小時(shí)候讀到孔融讓梨的故事，覺(jué)得實(shí)在難能可貴，自愧弗如。一只梨的大小，雖然是微不足道，但對(duì)于一個(gè)四五歲的孩子，其重要或許并不下于一個(gè)公務(wù)員之盤(pán)算簡(jiǎn)、薦、委。有人猜想，孔融那幾天也許肚皮不好，怕吃生冷，樂(lè)得謙讓一番。我不敢這樣妄加揣測(cè)，不過(guò)我們要承認(rèn)，利之所在，可以使人忘形，謙讓不是一件容易的事。（梁實(shí)秋《謙讓仿佛是一種美德》）文段中畫(huà)橫線的句子手法運(yùn)用巧妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。第9頁(yè)共9頁(yè) 七.一個(gè)好的作家，從文學(xué)層面來(lái)說(shuō)，不能貿(mào)然把死去的人僅僅裝進(jìn)骨灰盒，而要讓骨灰有所歸屬。我們可以把骨灰寫(xiě)得像雪花一樣漫天飛舞，同樣我們也可以將生靈寫(xiě)得像塵埃一樣在人間飛卷，變成物質(zhì)世界和精神世界能看得見(jiàn)、感受得到的事物，這便實(shí)現(xiàn)了文學(xué)對(duì)美的追求。除此之外，在犯了罪的人身上，能看見(jiàn)一剎那的美好，哪怕如煙火般短暫，這也能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)美的追求。對(duì)比與比喻的結(jié)合往往可以形成更強(qiáng)烈的反差，取得更形象的表達(dá)效果。請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線句子中的所用對(duì)比與比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。八．貧困的歲月里，人也能感受到某些深刻的幸福，像我常記得添一碗熱騰騰的白飯，澆一匙豬油、一匙醬油，坐在“戶定”(廳門(mén)的石階)前細(xì)細(xì)品味豬油拌飯的芳香，那每一粒米都充滿了幸福的香氣。有時(shí)候這種幸福不是來(lái)自食物，我記得當(dāng)時(shí)我們鎮(zhèn)上住了一位賣(mài)醬菜的老人，他每天下午都會(huì)推著醬菜攤子在村落間穿梭。他沿路都搖著一串清脆的鈴鐺，在很遠(yuǎn)的地方就可以聽(tīng)見(jiàn)他的鈴聲。每次他走到我們家的時(shí)候，都在夕陽(yáng)落下之際，我一聽(tīng)見(jiàn)他的鈴聲就跑出來(lái)，看見(jiàn)他渾身都沐浴在黃昏柔美的霞光中，那個(gè)畫(huà)面、那串鈴聲，使我感到一種難言的幸福，好像把人心靈深處的美感全喚醒了?？鋸埦哂锌浯笮?，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線的句子所用夸張進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。?九．村里有一幢老屋,門(mén)楣上四個(gè)大字:“旭日東升”——村里的老屋,家家都會(huì)在門(mén)楣上寫(xiě)幾個(gè)字:旭日東升、奔向四化、抬頭見(jiàn)喜、鳥(niǎo)語(yǔ)花香……一幢一幢看過(guò)去,好看極了。有的房子,雖半邊坍塌,里頭的木結(jié)構(gòu)仍然完整,要廢棄掉,多可惜。“旭日東升”是村里最老的建筑,……。借代具有相關(guān)性,請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線的句子所用借代進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(4分)第9頁(yè)共9頁(yè) 十．疫苗不能預(yù)防所有同類(lèi)疾病。如EV71疫苗只能預(yù)防EV71病毒這種特殊病毒引起的手足口病，不能預(yù)防其他病毒引起的手足口?。?3價(jià)肺炎疫苗無(wú)法預(yù)防新型冠狀病毒引起的肺炎。絕大多數(shù)人接種疫苗可避免發(fā)病。但是，由于受種者個(gè)體差異、免疫應(yīng)答功能等原因，可能會(huì)達(dá)不到預(yù)期的免疫效果，如有較小部分人接種乙肝疫苗后不產(chǎn)生乙肝抗體或產(chǎn)生抗體滴度較低，無(wú)法檢測(cè)出來(lái)，從而致使免疫失敗。大量研究表明，接種疫苗后即使免疫失敗，如果發(fā)病，相對(duì)于不接種疫苗者，其患病后的臨床表現(xiàn)會(huì)輕很多。此外，與兒童相比，成年人感染各種疾病的風(fēng)險(xiǎn)更大。有的成年人，即使兒童時(shí)期接種過(guò)疫苗，抗體水平也可能會(huì)隨年齡增長(zhǎng)而降低，因此，成人也應(yīng)該接種疫苗。不過(guò)，成人疫苗需要自費(fèi)接種，“花小錢(qián)，防大病”，何樂(lè)而不為？文中畫(huà)橫線處使用了反問(wèn)的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。十一書(shū)院何以取名“逸邇”？創(chuàng)辦人高金平先生說(shuō)，逸邇閣書(shū)院取“一生二，二生三，三生萬(wàn)物”之意，為“一二”的諧音。意思是希望有更多圖書(shū)館能如雨后春筍般地在祖國(guó)大地上涌現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)全民閱讀的好景象。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文段所使用的修辭手法及其效果。十二．翩若驚鴻,婉若游龍,《洛神水賦》的舞者化身洛神,或拂袖起舞,或撥裙回轉(zhuǎn),或剛勁有力,或娉婷裊娜,整個(gè)舞蹈使端午祈福的美好愿景與驚艷眾人的視覺(jué)效果高度統(tǒng)一。除此之外,“端午奇妙游”的其他節(jié)目如《龍舟祭》《麗人行》等也讓人嘆為觀止,帶給受眾耳目一新的觀感和回甘綿長(zhǎng)的余韻。文中畫(huà)橫線的句子使用了排比的修辭手法,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。(5分)第9頁(yè)共9頁(yè) 十三．長(zhǎng)征的奇跡，留下永遠(yuǎn)的烙印。熱血鍛造的豐碑，矗立在戰(zhàn)斗的途程上。熔鑄紅軍生命的，是鐵一般的信念。這信念，深蘊(yùn)著中華民族的抗?fàn)幰庵竞捅貏贈(zèng)Q心。填海的精衛(wèi)、追日的夸父、移山的愚公、舞干戚的刑天……遠(yuǎn)古神話富含的精神基因，植入革命者的生命，他們不是神，卻比神具有更堅(jiān)忍的性格，更強(qiáng)大的力量。戰(zhàn)爭(zhēng)是爐火，淬煉出的軀骨，比鋼還硬。這樣的戰(zhàn)士，為了勞苦同胞的翻身，為了燦如朝花的明天，為了創(chuàng)造嶄新的世界，迎向槍彈尖厲的嘯聲。鮮血和死亡，無(wú)法阻止戰(zhàn)火中的前進(jìn)。年輕的生命，那么絢爛地放射著光輝，驅(qū)散現(xiàn)實(shí)的黑暗。和大山站在一起，他們是最高的峰；②和大江流在一處，他們是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿態(tài)奇?zhèn)?；急浪在大地激涌，志向宏遠(yuǎn)。③天空和大地之間，飛揚(yáng)著紅色的戰(zhàn)旗。文中畫(huà)橫線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。十四一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”自然是江南日暮的雪景?！昂趁酚奥?，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了?！安耖T(mén)村犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。“前樹(shù)深雪里，昨夜一枝開(kāi)”又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來(lái)報(bào)告村景了。詩(shī)人的詩(shī)句，也許不盡是在江南所寫(xiě)，而作這幾句詩(shī)的詩(shī)人，也許不盡是江南人，但借了這幾句詩(shī)來(lái)描寫(xiě)江南的雪景，豈不直截了當(dāng)，比我這一枝愚劣的筆所寫(xiě)的散文更美麗得多？引用可增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中引用古詩(shī)句的作用進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。十五第9頁(yè)共9頁(yè) 在天山峰巒的高處，常常有巨大的天然湖，就像美女晨妝時(shí)開(kāi)啟的明凈的鏡面。湖面平靜，水清見(jiàn)底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映水中，把湖山天影融為晶瑩的一體。在這幽靜的湖中，唯一活動(dòng)的東西就是天鵝，天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲增添了湖面的幽靜。人家說(shuō)山色多變，而事實(shí)上湖色也是多變的。如果你站立高處了望湖面，眼前是一片賞心悅目的碧水茫茫，如果你再留意一看，接近你的視線的是鱗光閃閃，像千萬(wàn)條銀魚(yú)在游動(dòng)，而遠(yuǎn)處平展如鏡，絕少纖塵的侵?jǐn)_。湖色越遠(yuǎn)越深，由近及遠(yuǎn)，是銀白、是淡藍(lán)、是深青、是墨綠，界線非常分明。傳說(shuō)中有這么一個(gè)湖，是古代一個(gè)不幸的哈薩克少女滴下的眼淚，湖色的多變正是象征著那個(gè)古代少女的萬(wàn)種哀愁。就在這個(gè)湖邊，傳說(shuō)中的少女的后代子孫們現(xiàn)在已在放牧著羊群。湖水滋潤(rùn)著湖邊的青草，青草喂胖了羊群，羊奶哺育著少女的后代子孫。山高爽朗，湖邊清凈，日里披滿陽(yáng)光，夜里綴滿星辰，牧民們的蒙古包隨著羊群環(huán)湖周游，他們的羊群一年年繁殖。他們戀愛(ài)、生育，他們彈琴歌唱自己幸福的生活。頂真具有環(huán)環(huán)相扣、引人人勝的特點(diǎn)，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線的句子所用頂真進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。十六．雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠(yuǎn)而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，誰(shuí)的千指百指在按摩耳輪?！跋掠炅恕?，溫柔的灰美人來(lái)了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無(wú)數(shù)的黑鍵啊灰鍵啊，把晌午一下子奏成了黃昏。通感能夠突破感官局限，豐富人的體驗(yàn)，增加審美情趣，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。參考答案第9頁(yè)共9頁(yè) 1.（1）構(gòu)成特點(diǎn)：“剪紙燈謎”和“秧歌花鼓”都是并列式的名詞性詞組，對(duì)仗工整；“描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物”和“傳播時(shí)代精神”都是動(dòng)賓式結(jié)構(gòu)，其中“描繪”對(duì)應(yīng)“傳播”，“城鄉(xiāng)風(fēng)物”“時(shí)代精神”均為偏正結(jié)構(gòu)、名詞性質(zhì)，對(duì)仗工整；可見(jiàn)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，意思相關(guān)，上下兩句構(gòu)成一組對(duì)偶。（2）表達(dá)效果：形式上，音節(jié)整齊勻稱，頓挫感強(qiáng)內(nèi)容上，點(diǎn)面結(jié)合，凝練集中，概括力強(qiáng)。突出了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和傳統(tǒng)節(jié)日的價(jià)值。2.①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能長(zhǎng)得好，比擬成人吃好飯喝好水才能健康成長(zhǎng)，投射了作者對(duì)棉花的感情；②使表達(dá)比較活潑。3.構(gòu)成：本體是“古老的運(yùn)河”與“長(zhǎng)城”，用“對(duì)視”賦予它們以人的動(dòng)作行為、情感態(tài)度。效果：比擬與對(duì)比兼用，形象地表達(dá)了古老的運(yùn)河與長(zhǎng)城彼此相依、密不可分的關(guān)系。4.①句中把塞車(chē)的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性；②路和河的形狀相似，車(chē)流和水流相似；③塞車(chē)時(shí)汽車(chē)行駛緩慢，和河水固雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動(dòng)緩慢相似。5.構(gòu)成:建筑是本體，音樂(lè)是喻體，“是”是比喻詞。(寫(xiě)出其中2個(gè)得1分，寫(xiě)全得2分)表達(dá)效果:將建筑比喻音樂(lè)，形象的寫(xiě)出騎樓的哥特式建筑風(fēng)格的美妙(1分)帶給人們?nèi)缫魳?lè)般旋律的審美愉悅(1分)。表達(dá)對(duì)騎樓的欣賞與贊美(1分)。6.①運(yùn)用了類(lèi)比的手法②以梨的大小對(duì)于四五歲孩子的重要性與簡(jiǎn)、薦、委對(duì)公務(wù)員的意義進(jìn)行比較,視角獨(dú)特，且比較對(duì)象之間身份懸殊，能引起讀者豐富的想象和強(qiáng)烈共鳴。7.①運(yùn)用比喻，以把對(duì)人物命運(yùn)的簡(jiǎn)單結(jié)束喻死去的人裝進(jìn)骨灰盒，以對(duì)人物命運(yùn)的關(guān)注與負(fù)責(zé)喻有所歸屬；②通過(guò)這種對(duì)比，表達(dá)了不能只結(jié)束人物的命運(yùn)，還要讓其結(jié)束得恰如其分的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)得到了形象的表達(dá)，還形成了強(qiáng)烈的反差，令人印象深刻。8.①句中強(qiáng)調(diào)畫(huà)面、鈴聲把心靈深處的美感全喚醒了，體現(xiàn)了夸張的夸大性；②畫(huà)面與鈴聲從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)角度勾勒柔美畫(huà)面，能夠激發(fā)作者對(duì)于美的感知，但“全喚醒了”用“全”字，是對(duì)這種感知的夸大突出。9.句中用“旭日東升”指稱老屋，體現(xiàn)了借代的相關(guān)性；“旭日東升”是老屋門(mén)楣上特有的字，是老屋的象征，能代表老屋，它和老屋相關(guān)。10.①加強(qiáng)語(yǔ)氣，使對(duì)“花小錢(qián)，防大病”這一看法表達(dá)得更加清晰、有力；第9頁(yè)共9頁(yè) ②放在句尾，增強(qiáng)文章氣勢(shì)和說(shuō)服力，更加突出強(qiáng)調(diào)“成年人也需要接種疫苗”的觀點(diǎn)。11.①設(shè)問(wèn)?！皶?shū)院何以取名‘逸邇’”為問(wèn)，高金平先生的話是答，這可以引發(fā)讀者對(duì)書(shū)院起名原因的思考。②引用。引用“一生二，二生三，三生萬(wàn)物”，介紹書(shū)院名稱的由來(lái)，使其更具文化意蘊(yùn)。③比喻。把在祖國(guó)大地上涌現(xiàn)的圖書(shū)館比作雨后春筍，生動(dòng)表達(dá)了創(chuàng)辦者的希望。12.①構(gòu)成:結(jié)構(gòu)相同,四句都是“或”字領(lǐng)起的四字短語(yǔ);意思相關(guān),多角度描寫(xiě)舞者的動(dòng)作;語(yǔ)氣一致,表現(xiàn)出對(duì)舞者的贊美之情。(3分)②表達(dá)效果:句式整齊,語(yǔ)言凝練,節(jié)奏鮮明,富有韻律美,有助于凸顯舞蹈之美。(2分)13.①意義承轉(zhuǎn)遞進(jìn)?！胺怼薄懊魈臁薄笆澜纭?，由小到大，由近及遠(yuǎn)，逐一擴(kuò)展開(kāi)去；②形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，兼有反復(fù)，朗朗上口，有助于表達(dá)戰(zhàn)士驅(qū)散黑暗的決心。14.①寫(xiě)江南冬天的雨雪，未作過(guò)多的實(shí)景描繪，而是通過(guò)引用詩(shī)句，避實(shí)就虛的方法來(lái)表現(xiàn)，巧借想象和古詩(shī)句的意境，寫(xiě)出了江南雨雪的情趣；②古詩(shī)句的引用，避免了太多文字的直接露骨地描繪，使語(yǔ)段凝練精辟、含蓄蘊(yùn)藉；③大量引用古詩(shī)句，使文段富有文采，增強(qiáng)了形象性。15.①上句的結(jié)尾與下句的開(kāi)頭都使用“青草”一詞，使得上下文環(huán)環(huán)相扣；②湖水滋潤(rùn)青草，青草喂胖羊群，層層引出，條理清晰，別人入勝：③潮水、青草、羊群，構(gòu)成美好畫(huà)面，營(yíng)造意境，引人入勝。16.①“各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)”化聽(tīng)覺(jué)為視覺(jué)，表現(xiàn)了雨聲的緩急相間、疏密有致、渾然一體，將雨聲刻畫(huà)得更加具體形象、生動(dòng)可感；②“誰(shuí)的千指百指在按摩耳輪”化聽(tīng)覺(jué)為觸覺(jué)，恰切地表現(xiàn)了雨聲的細(xì)密輕柔以及給人帶來(lái)的舒適愜意之感。第9頁(yè)共9頁(yè)