2021年【雙減典型案例】學校落實“雙減”政策回歸教育本位先進經(jīng)驗總結稿兩篇【“雙減”典型案例】學校落實“雙減”政策回歸教育本位先進經(jīng)驗總結稿“雙減”政策是國策，關乎民生，更關乎民族復興。它的出臺，規(guī)格之高，前所未有?！半p減”之下如何高舉教育“旗”，出好管理“牌”，下活特色“棋”，奏響質(zhì)量“曲”這是我們每一個教育工作者必須思考和面對的實際問題。落實“雙減”政策，關鍵在學校，核心是作業(yè)，我們北極中學將從增強一個意識，做到“兩個”結合，抓住“三個”關鍵，堅持五個強化發(fā)力，確?！半p減”政策落地落實。一、增強一個意識學校是教育的主陣地、主戰(zhàn)場。學校要充分發(fā)揮其主體作用，主動承擔責任。造成學生負擔的原因之一，就是學生在學校的作業(yè)量過重，作業(yè)難度過大，課堂學習效率不高。因此學校要增強主體意識和擔當意識，自覺承擔起“雙減”工作的重任。二、做到兩個結合1.“雙減”與“五項管理”相結合。嚴把入校關，杜絕手機、管制刀具進校園；嚴格作息時間，確保學生睡眠；嚴格作業(yè)管理，科學推進“雙減”工作；嚴格體質(zhì)健康，開展“陽光體育”、“兩操一課”體育活動；嚴把課外讀物，倡導“好書為伴”課外閱讀活動；豐富社團活動，開展有效的興趣活動、實踐活動、文體活動。 2.“雙減”與“三增”相結合。一是增強作業(yè)整合性。始終做到作業(yè)三整合三統(tǒng)一，即課本、作業(yè)本與家庭作業(yè)整合在一起。作業(yè)三統(tǒng)一，即統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點（教室）。二是增強多元評價。引導學生、家長、教師積極參加學校組織的各項活動和社會公益活動，三是增強課程建設。開出“三張單子”——基于學情了解的預習單、基于課堂學習的探究單、基于反思導向的整理單，激發(fā)學生學習的興趣，打造精彩課堂、趣味課堂，提升學生學習的能力，提高學生課堂學習效率。三、抓住三個關鍵1.科學調(diào)整時間對學生嚴格執(zhí)行早7:30開始到校，晚18:20離校，中途不統(tǒng)一組織早讀、午自習，實現(xiàn)學生課業(yè)減負。對教師實行“彈性上下班制”，爭取每一位老師在校工作時間總量與原來的差不多，實行“時間與工作性質(zhì)匹配制”，讓擔任不同性質(zhì)學科的老師上下班的時間不一致，實現(xiàn)教師工作減負。2.踐行課堂革命 圍繞“減負增效、內(nèi)涵發(fā)展”的總目標，以五點即“教學重點、難點、易錯點、易忘點、易混點”為課堂教學戰(zhàn)略目標，以“三分講七分練、課堂訓練、練中講、講中練、講練測評”為課堂教學策略目標，推行“1236”精彩課堂模式（“1”指課堂一切為了學生的發(fā)展為中心。“2”指精彩課堂實施中的兩個學生管理系統(tǒng)?！?”指課堂教學的三大環(huán)節(jié)，即學生自主學習發(fā)現(xiàn)問題，課堂展示交流解決問題，當堂檢測鞏固提高?！?”指課堂教學的六個必備步驟：即激趣導入、自主學習、學習展示、老師精講、當堂檢測、拓展延伸。）改變教師大量知識點灌輸講解、學生海量刷題的被動教學模式，扭轉課堂教學中“無教法研討、無學法指導、無習法思考”課堂教、研、學的被動學習局面。強化活動設計和問題導向，讓學生充分參與教學活動，給學生更多表現(xiàn)和思辨的機會，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)和解決現(xiàn)實問題的能力，使學生成為課堂的真正主人。3.精準設計作業(yè)對于作業(yè)我們提倡兩句話：控制學生作業(yè)的量；保證學生作業(yè)的質(zhì)，做到?“精選、適量、分層、全批”。強化課堂練習，堅持課堂5至10分鐘練習、消化；實施分層作業(yè)，因材施教，每天作業(yè)總量要控制在90分鐘之內(nèi)，提倡體、音、美、信等科目不布置書面作業(yè)，道法、歷史、地理、生物當堂完成作業(yè)。四、堅持五個強化1、強化組織，統(tǒng)籌推進。一是結合學校實際，成立校長為組長、分管教學副校長為副組長、教導主任、教研組長、班主任為成員的“雙減”工作領導小組，出臺“雙減”制度，對學?！半p減”工作、五項管理工作、課后服務進行協(xié)調(diào)分工，一體推進。 2、強化宣傳，營造氛圍。結合上級“雙減”工作要求，學校在校園醒目位置布置了宣傳橫幅、宣傳海報，同時利用led顯示屏滾動播放“雙減”政策宣傳標語，營造濃厚的“雙減”政策學習氛圍，形成人人知“雙減”，個個人談“雙減”的良好風氣。3、強化引領，深悟細學。學校將“雙減”政策與“五項管理”工作相結合，融入到“三個課堂”當中，落實支委領學、學科領學、個人領學三個主體，利用研修時段，通過組織全校教師參與“學雙減、用雙減、悟雙減”微講座、微分享活動，記錄學習目的收獲和心得，夯實個人學習成效。4、強化融合，減負增效。一是與課堂教學融合，在課堂教學中實現(xiàn)“提質(zhì)減負”。二是與校內(nèi)社團活動融合，著力培養(yǎng)學生興趣特長，減輕學生心理負擔。三是與校外研學旅行融合，推進學校素質(zhì)教育改革健康發(fā)展。5、強化督導，確保實效。學校成立“雙減”督導中心，按照“雙減”工作計劃，定期對各處室和教師“雙減”工作的進度、落實情況開展督導檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即列出問題清單，建立問題臺賬，督促責任人及時糾正問題。雙減政策，重在落實，利在千秋，我們將減去那些枯燥乏味的課堂、簡單重復的作業(yè)和單一死板的評價，減去社會、家長的焦慮，真正解放孩子的天性，創(chuàng)造孩子的未來。讓教育回歸到本來的樣子——和風細雨、眼里有光、心中有愛、不緊不慢、不急不躁。2021年小學雙減總結1111字文 一、五項工作的情況1.切實減輕學生課業(yè)負擔。我校認真貫徹落實《市中小學生減負實施方案》文件建設。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率；為杜絕學生作業(yè)完成不了，學校進一步規(guī)范學生作業(yè)，增強學生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精；并積極開展教育“三違”治理專項行動，從源頭上減輕學生作業(yè)負擔。2.重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發(fā)展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態(tài)，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。3.規(guī)范學生手機管理。20xx年春季學期，根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了學生手機管理規(guī)定，為加強學生手機管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯(lián)動，確保學生手機管理工作取得實效。發(fā)送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。 4.加強學生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極營造書香校園環(huán)境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，學校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向?qū)W生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍。5.提高學生體質(zhì)健康。堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質(zhì)健康標準》，通過開足開齊體育課、實踐課，增強學生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開展學生體質(zhì)健康測試，做好數(shù)據(jù)全面真實，并對各年級學生體質(zhì)情況進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過專業(yè)鍛煉和引導，不斷改進學生的體質(zhì)。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用下午課間開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。二、存在問題1.教育減負要真正落到實處，需要大力推進教育體制改革創(chuàng)新；2.在手機管理方面，家校合力還需進一步加強；3.教師專業(yè)還有待提升，在培養(yǎng)學生閱讀和養(yǎng)成良好習慣方面，教師的專業(yè)理論知識還不足；4.系統(tǒng)性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇增加了不便；5.學校在增強學生體質(zhì)方面，活動形式、設備比較單一。三、建議和打算 1.學校要把好執(zhí)行關，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統(tǒng)一管理制度。2.加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質(zhì)；通過關注學生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學生提供具有建設性的指導意見。從培養(yǎng)學生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。