2022年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：短語(yǔ)、成語(yǔ)專項(xiàng)練習(xí)題匯編一．選擇題1．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（　?。〢．“熱烈粗獷”和“表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)”是并列短語(yǔ)，“更加堅(jiān)強(qiáng)”和“完全相信”是偏正短語(yǔ)，“老師講課”和“大家唱歌”是主謂短語(yǔ)。B．“每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中”的“舞姿”是名詞，“戰(zhàn)栗”是動(dòng)詞，“濃烈”是形容詞。C．“是關(guān)注傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認(rèn)真思考，”這句話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。D．“巷子兩邊高高的院墻上爬滿了常春垂、紫藤，間或有級(jí)滿花朵的樹(shù)枝從墻上探出頭來(lái)?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。2．閱讀下面文字，找出分析有誤的一項(xiàng)（　?。?）第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)其間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進(jìn)圓明園。（2）他們被室內(nèi)琳瑯滿目的珍寶振驚了，爭(zhēng)先恐后，大肆搶奪。（3）園內(nèi)能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)拿走；實(shí)在運(yùn)不走的，他們就瘋狂打砸。（4）據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，被搶奪的文物——上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶約有100萬(wàn)件左右。（5）為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園，大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹(shù)，都化為灰。（6）就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸，使圓明園遭受毀滅性破壞。A．第（2）句里的“振驚”應(yīng)該為“震驚”，“爭(zhēng)先恐后”是并列結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。B．第（3）句“統(tǒng)統(tǒng)拿走”后面用分號(hào)是正確的，表示前后兩個(gè)句子之間是并列關(guān)系。C．第（4）句里的“約”和“左右”語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)。D．第（6）句的主語(yǔ)是“英法聯(lián)軍”。3．下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。〢．“雄偉壯麗”“生日禮物”和“謙虛而懇切”都是并列短語(yǔ)。B．“我們高興”“老師講課”“心情好”都是主謂短語(yǔ)。C．“熱愛(ài)祖國(guó)”是動(dòng)賓短語(yǔ)，其中“熱愛(ài)”是動(dòng)詞。D．“漂亮極了”是補(bǔ)充短語(yǔ)，“非常漂亮”是偏正短語(yǔ)。4．選出對(duì)下面語(yǔ)法判斷有誤的一項(xiàng)（　　）A．我收到了從遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)寄來(lái)的生日禮物。其中，“從”是介詞，“生日禮物”是偏正短語(yǔ)。B．那只在陽(yáng)光下翩翩起舞的蝴蝶好看極了。其中，“那”是代詞，“好看極了”是補(bǔ)充短語(yǔ)。第27頁(yè)共27頁(yè) C．為人處事，應(yīng)做謙謙君子，不要峰芒畢露。其中，“君子”是名詞，“鋒芒畢露”是動(dòng)賓短語(yǔ)。D．每一朵盛開(kāi)的藤蘿花里都裝著仙露瓊漿。其中，“都”是副詞，“仙露瓊漿”是并列短語(yǔ)。5．下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（　?。〢．“在全面建成小康社會(huì)基礎(chǔ)上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，順利實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)有機(jī)銜接，是我國(guó)發(fā)展中十分緊要的一步?！本渲挟?huà)線的短語(yǔ)都是偏正短語(yǔ)。B．“在湛藍(lán)的天空下，故宮博物院那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，格外輝煌?！边@個(gè)句子的主語(yǔ)中心語(yǔ)是“屋頂”，“在湛藍(lán)的天空下”是狀語(yǔ)。C．文言文中有很多表示年齡的詞語(yǔ)，“垂髫”“加冠”“不惑”“始齔”“耳順”五個(gè)詞語(yǔ)是按所表示的年齡由小到大排列的。D．《左傳》即《春秋左氏傳》，又稱《左氏春秋》，舊傳為春秋時(shí)期左丘明所作，儒家經(jīng)典之一，是中國(guó)古代的史學(xué)和文學(xué)名著。6．下列表述正確的一項(xiàng)是（　?。〢．“親愛(ài)的祖國(guó)”“血雨腥風(fēng)”“君子固窮”“蒲柳人家”這四個(gè)短語(yǔ)，都是偏正短語(yǔ)。B．“與其這樣碌碌無(wú)為，不如振作起來(lái)，拼搏一番?！边@句是并列關(guān)系復(fù)句。C．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共305首，按照內(nèi)容分，可分為“風(fēng)”“雅”“頌”。D．古人稱謂有謙稱和尊稱之別。“鄙人”“寒舍”“貴姓”屬于謙辭，“惠顧”“賜教”“家父”屬于敬辭。7．下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。〢．“凝心聚力”“振興鄉(xiāng)村”“誦讀經(jīng)典”“生態(tài)文明”“接種疫苗”這五個(gè)短語(yǔ)中有三個(gè)是動(dòng)賓短語(yǔ)。B．“為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，兩百多位紅軍老戰(zhàn)士在市老年人活動(dòng)中心開(kāi)展‘學(xué)黨史’活動(dòng)?！痹摼渲鞲墒牵簯?zhàn)士開(kāi)展活動(dòng)。C．《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，儒家經(jīng)典之一，是我國(guó)古代史學(xué)和文學(xué)名著，舊傳為春秋時(shí)左丘明所作。D．“始齔”“而立之年”“既加冠”“今雖耄老”，其中加點(diǎn)詞在古代都代表年齡，是按照年齡從小到大的順序排列的。8．下列說(shuō)法有錯(cuò)的一項(xiàng)是（　?。〢．消滅敵人、放下包袱、發(fā)展生產(chǎn)、打掃干凈，這幾個(gè)詞語(yǔ)都是屬于動(dòng)賓短語(yǔ)類型。B．有些古文，其標(biāo)題就表明了文章的體裁。如《陋室銘》《岳陽(yáng)樓記》《出師表》《愛(ài)蓮說(shuō)》等題目中的“銘”“記”“表”“說(shuō)”，都表明了該文的文體。C．按寫(xiě)作年代的先后排列下面的課文，正確的順序是《與朱元思書(shū)》《馬說(shuō)》《岳陽(yáng)樓記》《范進(jìn)中舉》。第27頁(yè)共27頁(yè) D．詞原是配合音樂(lè)歌唱的歌詞，發(fā)展到文人詞后是作為“娛賓助樂(lè)”的艷曲。蘇軾用“以詩(shī)為詞”的方法讓詞擺脫了對(duì)音樂(lè)的依附，而成為了一種新型的抒情工具。9．結(jié)合文段內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（　?。倩鹦鞘翘?yáng)系中距離地球較近、自然環(huán)境與地球最為類似的行星之一，大約每隔26個(gè)月，地球與火星會(huì)運(yùn)行至最近的位置，此時(shí)發(fā)射探測(cè)器將節(jié)省大量燃料。②2020年7月，備受矚目的火星探測(cè)將迎來(lái)發(fā)射“窗口期”。③屆時(shí)，包括中國(guó)“天問(wèn)一號(hào)”、美國(guó)“毅力號(hào)”和阿聯(lián)酋“希望號(hào)”在內(nèi)的多國(guó)火星探測(cè)器，將“同臺(tái)競(jìng)技”奔向火星。④中國(guó)首次自主火星探測(cè)不僅在于探究火星生命的存在和演化過(guò)程等問(wèn)題，更可借此了解地球的演化歷史、預(yù)測(cè)地球的未來(lái)，同時(shí)也為人類開(kāi)辟新的生存空間尋找潛在目標(biāo)。A．“演化過(guò)程、變化趨勢(shì)、生存空間”都是動(dòng)賓短語(yǔ)。B．第②句“窗口期”是指做某件事情的最佳時(shí)間段，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)間段機(jī)會(huì)就小了。C．第③句將“天問(wèn)一號(hào)”和其他國(guó)家的火星探測(cè)器同期發(fā)射比喻為“同臺(tái)競(jìng)技”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了我國(guó)的火星探測(cè)技術(shù)發(fā)展快速，已成為技術(shù)最先進(jìn)的國(guó)家。D．第④句中的兩個(gè)“逗號(hào)”，均應(yīng)改為“分號(hào)”。10．下列表述正確的一項(xiàng)是（　?。┦澜缰?，渴望名利、富貴，這本是人之常情，但有的人為了所謂的名利與富貴不擇手段，結(jié)果非但沒(méi)有得到想要的富貴，甚至深陷囚籠！結(jié)合曾國(guó)藩的家書(shū)所言，真正的富貴之根還在于一個(gè)人的“德”。修煉勤、儉、信、義等德行，才能成就精彩人生。A．文中加點(diǎn)的“名利”“富貴”都是名詞，“成就精彩人生”是補(bǔ)充短語(yǔ)。B．文中畫(huà)直線的句子是選擇關(guān)系復(fù)句。C．畫(huà)波浪線的句子中“在于”是謂語(yǔ)。D．畫(huà)直線的句子有語(yǔ)病，修改方法是：將“修煉”改為“鍛造”。11．閱讀下面的文字，選出對(duì)其分析正確的一項(xiàng)（　?。僭谏n穹之上的驕陽(yáng)，永遠(yuǎn)仿佛都是那么的飽滿且鮮活，從升起到落下；陽(yáng)光總是那么的強(qiáng)烈和耀眼，無(wú)論是在盛夏的哪個(gè)時(shí)刻；就連夕陽(yáng)，火紅的血色余暉鍍著落日的金粉，金色和紅色的結(jié)合，完美到無(wú)懈可擊，仿佛可以有技天地。②紅瓦綠樹(shù)，碧海藍(lán)天，還有這些身邊陪伴著你一起讀書(shū)的少年。③咨樣的佳景，永生都不會(huì)忘記。A．“盛夏”和“這樣”都是名詞，“吞沒(méi)天地”是補(bǔ)充短語(yǔ)。B．“金色和紅色的結(jié)合，完美到無(wú)懈可擊。”句中的“結(jié)合”做謂語(yǔ)。C．“陽(yáng)光總是那么的強(qiáng)烈和耀眼，無(wú)論是在盛夏的哪個(gè)時(shí)刻。”是表現(xiàn)條件關(guān)系的復(fù)句。D．“在蒼穹之上的驕陽(yáng)，永遠(yuǎn)仿佛都是那么的飽滿且鮮活，從升起到落下。”此句有語(yǔ)病，應(yīng)將“永遠(yuǎn)仿佛都是那么的飽滿且鮮活”和“從升起到落下”調(diào)換位置。第27頁(yè)共27頁(yè) 12．下列表述有誤的一項(xiàng)是（　?。〢．“改革開(kāi)放”“干得漂亮”“出現(xiàn)故障”“大家唱歌”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同，其中“干得漂亮”是補(bǔ)充短語(yǔ)。B．“表”是古代向帝王陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬、懇切。其主要作用是表達(dá)臣子對(duì)君主的忠誠(chéng)和希望。諸葛亮的《出師表》就是“表”中的范例。C．“社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作為國(guó)家的代稱。這樣的代稱還有很多，如：“桑梓”代指家鄉(xiāng)，“廟堂”代指朝廷，“汗青”代指史冊(cè)。D．“‘二十四節(jié)氣’雖然對(duì)農(nóng)事的指導(dǎo)作用有所減弱，但仍具有深遠(yuǎn)的文化意義，它體現(xiàn)了中國(guó)人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律?！贝司涫遣【洌瑧?yīng)該在“規(guī)律”后加上“的理念”。13．下列表述不正確的一項(xiàng)是（　?。〢．“陽(yáng)光燦爛”“聽(tīng)得仔細(xì)”“調(diào)查研究”“遠(yuǎn)大前程”分別是主謂短語(yǔ)，補(bǔ)充短語(yǔ)，并列短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)。B．情節(jié)是否扣人心弦是《懸崖之上》這部電影獲得好評(píng)的原因之一。（修改：把“是否”去掉）C．《左傳》即《春秋左氏傳》，道家經(jīng)典之一，是中國(guó)古代的史學(xué)和文學(xué)名著。相傳是春秋時(shí)期魯國(guó)的左丘明所作。D．古代用地名稱呼人，柳宗元又稱“柳河?xùn)|”；以官職稱人，所以杜甫稱“杜工部”；也用字稱人，《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的“樂(lè)天”指白居易。14．對(duì)語(yǔ)法知識(shí)分析正確的一項(xiàng)是（　?。偃祟愓菤v盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如歌。②人生從來(lái)就是一場(chǎng)艱難的旅行，生活磨蝕著我們，我們必須承受生活的磨礪。③因此不必為失敗而抱怨，也不必為勝利而忘形。④在磨的過(guò)程中，我們失去了不諳世事、輕浮急躁，必然收獲精明干練、成熟穩(wěn)重，這種得失交換其實(shí)是值得的，更是生命的必然。⑤好比練習(xí)芭蕾，只有經(jīng)歷過(guò)鉆心的苦痛，才會(huì)成為真正的舞者，才會(huì)找到藝術(shù)的真諦，感受生活的寧?kù)o和美好。⑥磨與承受磨的過(guò)程會(huì)痛，這種痛就是成長(zhǎng)的內(nèi)涵。A．“才”是連詞，“演繹”和“為”是動(dòng)詞，“波瀾起伏”是主謂短語(yǔ)。B．第②句畫(huà)線的句子主干是“人生是旅行”，“從來(lái)”“就”作狀語(yǔ)。C．第③句是因果關(guān)系的復(fù)句，第⑤句畫(huà)線的句子是條件關(guān)系的復(fù)句。D．文段最恰當(dāng)?shù)呐判蚴洽冖邰茛蔻佗堋?5．下列表述有誤的一項(xiàng)是（　?。〢．下列短語(yǔ)都是主謂短語(yǔ)：太陽(yáng)升、老師講課、我們高興、生日禮物。B．演講的類型很多，但大都要有鮮明的觀點(diǎn)、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容。第27頁(yè)共27頁(yè) C．古人用辭謙敬有別，例如：垂詢、高見(jiàn)、奉陪、勞駕是敬辭，家慈、拙見(jiàn)、鄙人、見(jiàn)教是謙辭。D．張桂梅校長(zhǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，雖然身患多種嚴(yán)重疾病，但她無(wú)時(shí)無(wú)刻都牽掛著大山深處的女孩子們，她是教育脫貧的最美踐行者。（否定不當(dāng)，應(yīng)把“無(wú)時(shí)無(wú)刻都”改成“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”）16．下列有關(guān)語(yǔ)法的表述有誤的一項(xiàng)是（　?。〢．旗鼓相當(dāng)、不動(dòng)聲色、故弄玄虛、稔熟于心，短語(yǔ)類型各不相同。B．“無(wú)論植樹(shù)還是種草，土壤中必須有充足的水?！笔菞l件關(guān)系的復(fù)句。C．“我卻怎么也笑不出，陷入了迷惘的沉思?！币痪渲小俺了肌笔敲~。D．“白楊不是平凡的樹(shù)?！币痪洌崛【渥又鞲蔀椋喊讞畈皇菢?shù)。17．對(duì)下列選項(xiàng)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。〢．“銷聲匿跡”“元?dú)饬芾臁薄皬氐最I(lǐng)悟”，這三個(gè)短語(yǔ)分別是并列短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)。B．“疾控專家的實(shí)驗(yàn)證明了公筷公勺使用的必要性?！贝司涞闹鞲墒恰皩＜易C明必要性?！盋．“只要一看見(jiàn)從遠(yuǎn)方回來(lái)的大船開(kāi)進(jìn)港口，父親總要說(shuō)那句永不變更的話。”這個(gè)句子是條件復(fù)句。D．“春節(jié)電影看了嗎，你？”此句是倒裝句，所以問(wèn)號(hào)放句末。18．下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（　?。〢．“節(jié)日禮物”“雄偉壯麗”“無(wú)恥之極”“前程似錦”這些短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型各不相同。B．與其跪著生，不如站著死。這是一個(gè)選擇關(guān)系的復(fù)句。C．古人除姓名之外稱謂還有字、號(hào)等，如“子由”“子美”“青蓮居士”“六一居士”分別指蘇軾、杜甫、李白、歐陽(yáng)修。D．“他順利地通過(guò)了這次考試?！薄巴ㄟ^(guò)這次考試，他發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題?！眱删渲械摹巴ㄟ^(guò)”詞性分別是動(dòng)詞、介詞。19．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。〢．年輕人應(yīng)該學(xué)會(huì)自吹自擂，敢于擔(dān)當(dāng)，不吝于展現(xiàn)自己的才華，才能夠得到更好的機(jī)會(huì)。B．為紀(jì)念抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)70周年而制作的電影《金剛川》，講述了一段鮮為人知的戰(zhàn)爭(zhēng)往事。C．“最美新時(shí)代革命軍人”張曉鵬回憶起19年前剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)的情形，依然歷歷在目。D．一些微博博主為了吸引眼球，總是喜歡斷章取義，發(fā)表片面不實(shí)的觀點(diǎn)，嘩眾取寵。20．下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（　?。┑?7頁(yè)共27頁(yè) ①傳統(tǒng)節(jié)目的文化變遷，影響著人們的精神世界。②正如春節(jié)凝聚了琴瑟和鳴的親情、慎終追遠(yuǎn)的家風(fēng)和孝悌忠信的追求，傳統(tǒng)節(jié)日里蘊(yùn)藏著中國(guó)人世世代代的文化基因，③中辦、國(guó)辦印發(fā)的“關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)”提出：實(shí)施中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日振興工程，豐富春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。形成新的節(jié)日習(xí)俗。④要讓文化品格與現(xiàn)實(shí)生活融合統(tǒng)一，更好地服務(wù)人們。⑤只有自覺(jué)珍視傳統(tǒng)節(jié)日，才能更好地增進(jìn)民族認(rèn)同和文化自信，守住中華民族的根與魂。A．第②句中，“琴瑟和鳴”多比喻夫妻情篤用在此處不恰當(dāng)。B．第③句中“關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)”的引號(hào)應(yīng)改為書(shū)名號(hào)。C．第④句有語(yǔ)病，可以修改為：在“更好地服務(wù)人們”后添加“的生活”。D．“文化基因”“文化傳承”“文化自信”都是偏正短語(yǔ)。二．填空題21．下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)與“武松打虎”相同的兩項(xiàng)是　　。A．黃果樹(shù)瀑布B．范進(jìn)中舉C．過(guò)零丁洋D．最后一片葉子E．獄中書(shū)簡(jiǎn)F．唐雎不辱使命G．留學(xué)巴黎H．絞刑架下的報(bào)告。22．請(qǐng)判斷出下面短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型①紛紛潰退　?、诙惚芘诨稹　、墼旅黠L(fēng)清　?、苌窠?jīng)緊張　　。23．【花開(kāi)滿園】花，是大自然給我們的kuì　　贈(zèng)。每到①梅花盛開(kāi)時(shí)，梅花山上一片香海。有的緋　　紅似輕云，有的鮮艷如火……②品種繁多，美不勝收。雞鳴寺的櫻花也不甘示弱，競(jìng)相爭(zhēng)妍，結(jié)成片片云翳　??；③微風(fēng)拂過(guò)，落英④婆娑飛舞，分外妖ráo　　。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。kuì　　贈(zèng)緋　　紅云翳　　妖ráo　?。?上述語(yǔ)段劃線處，與其它三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型不同的是第　　個(gè)。24．判斷短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型心情好　　可愛(ài)的人　　慶祝回歸　　說(shuō)得好　　愛(ài)的深切　　打量一番　　。25．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)軟綿綿ABB：　　縫縫補(bǔ)補(bǔ)AABB：　　。26．寫(xiě)出與示例結(jié)構(gòu)相同、詞性相同的詞語(yǔ)：示例：綾羅綢緞　　27．詞語(yǔ)填空。第27頁(yè)共27頁(yè) 語(yǔ)　　心　　　　驚心　　　　養(yǎng)　　處　　　　無(wú)虛　　　　　　無(wú)　　無(wú)　　　　　　而至美不　　　　天　　地　　　　　　大笑　　精　　神。28．補(bǔ)全成語(yǔ)：神色張　　酒樓茶　　無(wú)動(dòng)于　　與日　　增狼狽不　　閑聊神　　。29．根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)成語(yǔ)。（1）　?。涸竵?lái)回翻身，現(xiàn)用來(lái)形容一次又一次，多次重復(fù)。（2）　?。汉屯惖氖挛锵啾容^，顯出不足。（3）　?。汗聠卫Э啵瑳](méi)有依靠。（4）　?。翰荒軟Q定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見(jiàn)分歧，沒(méi)有一致的看法。30．根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)詞語(yǔ)。（1）　?。汉屯惖氖挛锵啾容^，顯出不足。（2）　　：原指舊時(shí)走江湖的藝人遇到適合的場(chǎng)合就表演。后指遇到機(jī)會(huì)，偶爾湊湊熱鬧。31．按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（1）反映品質(zhì)優(yōu)秀的：　?。?）形容人特別多的：　?。?）形容風(fēng)景優(yōu)美的：　?。?）表現(xiàn)深情厚誼的：　　。32．補(bǔ)充下列詞語(yǔ)　　逼人翻來(lái)　　去第27頁(yè)共27頁(yè) 人跡　　至人聲　　沸。33．補(bǔ)全成語(yǔ)（1）　　聲匿跡（2）物　　天擇（3）　　然無(wú)存（4）長(zhǎng)途　　涉（5）巧妙絕　?。?）無(wú)動(dòng)于　　。34．補(bǔ)充詞語(yǔ)至死不　　　　躬盡瘁家　　戶曉婦　　皆知　　而不舍　　慨淋漓深　　痛絕　　為人知。35．寫(xiě)出一些與狼有關(guān)的成語(yǔ)。（最少6個(gè)）　　。36．給下面每個(gè)成語(yǔ)填入正確的字。變本加　　　　守成規(guī)　　心瀝血無(wú)精打　　。37．依據(jù)文意，在橫線上填寫(xiě)一個(gè)四字成語(yǔ)。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，　　，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。﹣﹣毛澤東《紀(jì)念白求恩》38．根據(jù)情景在空缺處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。孩子們　　的六一兒童節(jié)終于到了，校園里處處　　，處處　　，同學(xué)們個(gè)個(gè)都顯得　　。39．把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整（填一個(gè)字，把成語(yǔ)補(bǔ)全）①春　　秋實(shí)②　　山綠水③莫　　其妙④　　然一新⑤小題大　?、尴唷　〔⒄摙吆皖仭　∩嗥炔弧　〈岵豢伤肌　〉?7頁(yè)共27頁(yè) ⑩突如　　來(lái)。40．根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。（1）像在平坦的地上走一樣?！　。?）使危險(xiǎn)的情況或處境轉(zhuǎn)為平安。　?。?）形容十分擔(dān)心或害怕?！　?。參考答案與試題解析一．選擇題1．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（　?。〢．“熱烈粗獷”和“表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)”是并列短語(yǔ)，“更加堅(jiān)強(qiáng)”和“完全相信”是偏正短語(yǔ)，“老師講課”和“大家唱歌”是主謂短語(yǔ)。第27頁(yè)共27頁(yè) B．“每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中”的“舞姿”是名詞，“戰(zhàn)栗”是動(dòng)詞，“濃烈”是形容詞。C．“是關(guān)注傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認(rèn)真思考，”這句話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。D．“巷子兩邊高高的院墻上爬滿了常春垂、紫藤，間或有級(jí)滿花朵的樹(shù)枝從墻上探出頭來(lái)?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。【分析】本題考查語(yǔ)法知識(shí)的掌握。此題涉及短語(yǔ)、詞性、標(biāo)點(diǎn)、修辭等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)平時(shí)對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的掌握，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析、判斷?！窘獯稹緼BD．正確；C．這個(gè)句子標(biāo)點(diǎn)使用不正確，選擇問(wèn)句只在句末用問(wèn)號(hào)，所以這個(gè)句子中的第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，而“這值得我們認(rèn)真思考”句子表述完整，結(jié)尾應(yīng)使用句號(hào)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語(yǔ)句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。2．閱讀下面文字，找出分析有誤的一項(xiàng)（　?。?）第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)其間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進(jìn)圓明園。（2）他們被室內(nèi)琳瑯滿目的珍寶振驚了，爭(zhēng)先恐后，大肆搶奪。（3）園內(nèi)能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)拿走；實(shí)在運(yùn)不走的，他們就瘋狂打砸。（4）據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，被搶奪的文物——上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶約有100萬(wàn)件左右。（5）為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園，大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹(shù)，都化為灰。（6）就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸，使圓明園遭受毀滅性破壞。A．第（2）句里的“振驚”應(yīng)該為“震驚”，“爭(zhēng)先恐后”是并列結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。B．第（3）句“統(tǒng)統(tǒng)拿走”后面用分號(hào)是正確的，表示前后兩個(gè)句子之間是并列關(guān)系。C．第（4）句里的“約”和“左右”語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)。D．第（6）句的主語(yǔ)是“英法聯(lián)軍”?！痉治觥勘绢}考查短語(yǔ)、句子成分、病句辨析、復(fù)句。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的掌握作答?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，第（6）句的主語(yǔ)是“英法聯(lián)軍連搶帶砸”。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o(wú)問(wèn)題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。②看語(yǔ)序，尤其是形容詞的順序問(wèn)題。③看搭配，比如說(shuō)可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)后；主語(yǔ)不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)前。第27頁(yè)共27頁(yè) 3．下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）A．“雄偉壯麗”“生日禮物”和“謙虛而懇切”都是并列短語(yǔ)。B．“我們高興”“老師講課”“心情好”都是主謂短語(yǔ)。C．“熱愛(ài)祖國(guó)”是動(dòng)賓短語(yǔ)，其中“熱愛(ài)”是動(dòng)詞。D．“漂亮極了”是補(bǔ)充短語(yǔ)，“非常漂亮”是偏正短語(yǔ)?！痉治觥勘绢}考查漢語(yǔ)知識(shí)中短語(yǔ)、詞性的相關(guān)知識(shí)。結(jié)合積累作答?！窘獯稹緼.有誤，“生日禮物”是偏正短語(yǔ)。BCD.正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】漢語(yǔ)中語(yǔ)法知識(shí)雖然不難，但是比較復(fù)雜，需要同學(xué)們系統(tǒng)學(xué)習(xí)、靈活掌握。4．選出對(duì)下面語(yǔ)法判斷有誤的一項(xiàng)（　?。〢．我收到了從遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)寄來(lái)的生日禮物。其中，“從”是介詞，“生日禮物”是偏正短語(yǔ)。B．那只在陽(yáng)光下翩翩起舞的蝴蝶好看極了。其中，“那”是代詞，“好看極了”是補(bǔ)充短語(yǔ)。C．為人處事，應(yīng)做謙謙君子，不要峰芒畢露。其中，“君子”是名詞，“鋒芒畢露”是動(dòng)賓短語(yǔ)。D．每一朵盛開(kāi)的藤蘿花里都裝著仙露瓊漿。其中，“都”是副詞，“仙露瓊漿”是并列短語(yǔ)?！痉治觥勘绢}考查短語(yǔ)和語(yǔ)法成分?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，“鋒芒畢露”是主謂短語(yǔ)。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】短語(yǔ)類型有偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、同位短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、中補(bǔ)短語(yǔ)（后補(bǔ)短語(yǔ)）、聯(lián)合短語(yǔ)、方位短語(yǔ)、連謂短語(yǔ)、量詞短語(yǔ)和助詞短語(yǔ)。平時(shí)要多練習(xí)，注意區(qū)分短語(yǔ)的類型。5．下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（　　）A．“在全面建成小康社會(huì)基礎(chǔ)上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，順利實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)有機(jī)銜接，是我國(guó)發(fā)展中十分緊要的一步?！本渲挟?huà)線的短語(yǔ)都是偏正短語(yǔ)。B．“在湛藍(lán)的天空下，故宮博物院那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，格外輝煌?！边@個(gè)句子的主語(yǔ)中心語(yǔ)是“屋頂”，“在湛藍(lán)的天空下”是狀語(yǔ)。C．文言文中有很多表示年齡的詞語(yǔ)，“垂髫”“加冠”“不惑”“始齔”“耳順”五個(gè)詞語(yǔ)是按所表示的年齡由小到大排列的。第27頁(yè)共27頁(yè) D．《左傳》即《春秋左氏傳》，又稱《左氏春秋》，舊傳為春秋時(shí)期左丘明所作，儒家經(jīng)典之一，是中國(guó)古代的史學(xué)和文學(xué)名著?！痉治觥勘绢}考查漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)中短語(yǔ)、句子成分以及文化常識(shí)。閱讀題干結(jié)合自己積累仔細(xì)分析然后作答?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，“垂髫“指三四歲到七八歲的孩童；“加冠”指男子二十歲成年；“不惑”指四十歲，“始齔”指七八歲的孩子；“耳順”指六十歲。所以不是按照年齡由小到大排列。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】漢語(yǔ)中的語(yǔ)法知識(shí)雖然不難但是比較復(fù)雜，需要同學(xué)們系統(tǒng)學(xué)習(xí)、靈活掌握。6．下列表述正確的一項(xiàng)是（　?。〢．“親愛(ài)的祖國(guó)”“血雨腥風(fēng)”“君子固窮”“蒲柳人家”這四個(gè)短語(yǔ)，都是偏正短語(yǔ)。B．“與其這樣碌碌無(wú)為，不如振作起來(lái)，拼搏一番。”這句是并列關(guān)系復(fù)句。C．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共305首，按照內(nèi)容分，可分為“風(fēng)”“雅”“頌”。D．古人稱謂有謙稱和尊稱之別?！氨扇恕薄昂帷薄百F姓”屬于謙辭，“惠顧”“賜教”“家父”屬于敬辭?！痉治觥勘绢}考查了短語(yǔ)的類型、復(fù)句、文學(xué)常識(shí)?！窘獯稹緼.有誤，“血雨腥風(fēng)”是并列短語(yǔ)，“君子固窮”是主謂短語(yǔ)；B.有誤，選擇關(guān)系復(fù)句；C.正確；D.有誤，“貴姓”屬于敬辭，“家父”屬于謙辭。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要認(rèn)真積累短語(yǔ)的類型、復(fù)句、文學(xué)常識(shí)等方面的知識(shí)。7．下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）A．“凝心聚力”“振興鄉(xiāng)村”“誦讀經(jīng)典”“生態(tài)文明”“接種疫苗”這五個(gè)短語(yǔ)中有三個(gè)是動(dòng)賓短語(yǔ)。B．“為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，兩百多位紅軍老戰(zhàn)士在市老年人活動(dòng)中心開(kāi)展‘學(xué)黨史’活動(dòng)?！痹摼渲鞲墒牵簯?zhàn)士開(kāi)展活動(dòng)。C．《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，儒家經(jīng)典之一，是我國(guó)古代史學(xué)和文學(xué)名著，舊傳為春秋時(shí)左丘明所作。D．“始齔”“而立之年”“既加冠”“今雖耄老”，其中加點(diǎn)詞在古代都代表年齡，是按照年齡從小到大的順序排列的?！痉治觥勘绢}考查短語(yǔ)類型、句子成分、文化常識(shí)等，對(duì)于此類問(wèn)題要掌握短語(yǔ)的基本類型，分清句子成分，同時(shí)準(zhǔn)確記憶文化常識(shí)?！窘獯稹緼BC.正確。第27頁(yè)共27頁(yè) D.有誤，“始齔”指七八歲，“而立”指男子三十歲，“加冠”指男子二十歲，“?！敝赴司攀畾q，所以不是按從小到大的順序排列的。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要注意平時(shí)的積累，無(wú)論是文學(xué)常識(shí)還是文化常識(shí)都要準(zhǔn)確掌握。8．下列說(shuō)法有錯(cuò)的一項(xiàng)是（　　）A．消滅敵人、放下包袱、發(fā)展生產(chǎn)、打掃干凈，這幾個(gè)詞語(yǔ)都是屬于動(dòng)賓短語(yǔ)類型。B．有些古文，其標(biāo)題就表明了文章的體裁。如《陋室銘》《岳陽(yáng)樓記》《出師表》《愛(ài)蓮說(shuō)》等題目中的“銘”“記”“表”“說(shuō)”，都表明了該文的文體。C．按寫(xiě)作年代的先后排列下面的課文，正確的順序是《與朱元思書(shū)》《馬說(shuō)》《岳陽(yáng)樓記》《范進(jìn)中舉》。D．詞原是配合音樂(lè)歌唱的歌詞，發(fā)展到文人詞后是作為“娛賓助樂(lè)”的艷曲。蘇軾用“以詩(shī)為詞”的方法讓詞擺脫了對(duì)音樂(lè)的依附，而成為了一種新型的抒情工具?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)常識(shí)與短語(yǔ)類型正誤的判斷?！窘獯稹緼．有誤，“打掃干凈”是后補(bǔ)（動(dòng)補(bǔ)）短語(yǔ)；BCD．正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】動(dòng)賓短語(yǔ)又稱“述賓短語(yǔ)”，動(dòng)賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系。由動(dòng)詞與后面受動(dòng)詞支配的成分組合而成，起支配作用的成分是動(dòng)詞，受動(dòng)詞支配的成分是賓語(yǔ)，表示動(dòng)作行為所涉及到的人或事物，常用名詞、代詞等充當(dāng)，賓語(yǔ)是回答動(dòng)詞“誰(shuí)”“什么”“哪兒”的。9．結(jié)合文段內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（　　）①火星是太陽(yáng)系中距離地球較近、自然環(huán)境與地球最為類似的行星之一，大約每隔26個(gè)月，地球與火星會(huì)運(yùn)行至最近的位置，此時(shí)發(fā)射探測(cè)器將節(jié)省大量燃料。②2020年7月，備受矚目的火星探測(cè)將迎來(lái)發(fā)射“窗口期”。③屆時(shí)，包括中國(guó)“天問(wèn)一號(hào)”、美國(guó)“毅力號(hào)”和阿聯(lián)酋“希望號(hào)”在內(nèi)的多國(guó)火星探測(cè)器，將“同臺(tái)競(jìng)技”奔向火星。④中國(guó)首次自主火星探測(cè)不僅在于探究火星生命的存在和演化過(guò)程等問(wèn)題，更可借此了解地球的演化歷史、預(yù)測(cè)地球的未來(lái)，同時(shí)也為人類開(kāi)辟新的生存空間尋找潛在目標(biāo)。A．“演化過(guò)程、變化趨勢(shì)、生存空間”都是動(dòng)賓短語(yǔ)。B．第②句“窗口期”是指做某件事情的最佳時(shí)間段，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)間段機(jī)會(huì)就小了。C．第③句將“天問(wèn)一號(hào)”和其他國(guó)家的火星探測(cè)器同期發(fā)射比喻為“同臺(tái)競(jìng)技”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了我國(guó)的火星探測(cè)技術(shù)發(fā)展快速，已成為技術(shù)最先進(jìn)的國(guó)家。D．第④句中的兩個(gè)“逗號(hào)”，均應(yīng)改為“分號(hào)”?！痉治觥勘绢}考查漢語(yǔ)知識(shí)中短語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解等相關(guān)內(nèi)容。認(rèn)真閱讀題目結(jié)合備選題干作答。第27頁(yè)共27頁(yè) 【解答】A.有誤，“演化過(guò)程”“變化趨勢(shì)”“生存空間”都是偏正短語(yǔ)。B.正確。C.有誤，“同臺(tái)競(jìng)技”生動(dòng)形象的寫(xiě)出了我國(guó)和其他國(guó)家一起奔向火星。D.有誤，兩個(gè)逗號(hào)不需要改成“分號(hào)”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】漢語(yǔ)中的相關(guān)知識(shí)比較復(fù)雜，需要同學(xué)們系統(tǒng)學(xué)習(xí)、靈活掌握。這樣才能在練習(xí)時(shí)候游刃有余。10．下列表述正確的一項(xiàng)是（　　）世界之人，渴望名利、富貴，這本是人之常情，但有的人為了所謂的名利與富貴不擇手段，結(jié)果非但沒(méi)有得到想要的富貴，甚至深陷囚籠！結(jié)合曾國(guó)藩的家書(shū)所言，真正的富貴之根還在于一個(gè)人的“德”。修煉勤、儉、信、義等德行，才能成就精彩人生。A．文中加點(diǎn)的“名利”“富貴”都是名詞，“成就精彩人生”是補(bǔ)充短語(yǔ)。B．文中畫(huà)直線的句子是選擇關(guān)系復(fù)句。C．畫(huà)波浪線的句子中“在于”是謂語(yǔ)。D．畫(huà)直線的句子有語(yǔ)病，修改方法是：將“修煉”改為“鍛造”。【分析】本題考查短語(yǔ)、詞性、復(fù)句、病句。這道題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，根據(jù)平時(shí)積累，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，逐項(xiàng)研讀解答即可?！窘獯稹緼.有誤，“成就精彩人生”是動(dòng)賓短語(yǔ)。B.有誤，文中畫(huà)直線的句子是條件關(guān)系復(fù)句。C.正確。D.有誤，畫(huà)直線的句子無(wú)語(yǔ)病。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。11．閱讀下面的文字，選出對(duì)其分析正確的一項(xiàng)（　?。僭谏n穹之上的驕陽(yáng)，永遠(yuǎn)仿佛都是那么的飽滿且鮮活，從升起到落下；陽(yáng)光總是那么的強(qiáng)烈和耀眼，無(wú)論是在盛夏的哪個(gè)時(shí)刻；就連夕陽(yáng)，火紅的血色余暉鍍著落日的金粉，金色和紅色的結(jié)合，完美到無(wú)懈可擊，仿佛可以有技天地。②紅瓦綠樹(shù)，碧海藍(lán)天，還有這些身邊陪伴著你一起讀書(shū)的少年。③咨樣的佳景，永生都不會(huì)忘記。A．“盛夏”和“這樣”都是名詞，“吞沒(méi)天地”是補(bǔ)充短語(yǔ)。B．“金色和紅色的結(jié)合，完美到無(wú)懈可擊。”句中的“結(jié)合”做謂語(yǔ)。C．“陽(yáng)光總是那么的強(qiáng)烈和耀眼，無(wú)論是在盛夏的哪個(gè)時(shí)刻。”是表現(xiàn)條件關(guān)系的復(fù)句。第27頁(yè)共27頁(yè) D．“在蒼穹之上的驕陽(yáng)，永遠(yuǎn)仿佛都是那么的飽滿且鮮活，從升起到落下?！贝司溆姓Z(yǔ)病，應(yīng)將“永遠(yuǎn)仿佛都是那么的飽滿且鮮活”和“從升起到落下”調(diào)換位置?！痉治觥勘绢}考查短語(yǔ)、復(fù)句、句子成分和病句修改。這道題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，根據(jù)平時(shí)積累，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，逐項(xiàng)研讀解答即可?！窘獯稹緼.有誤，“這樣”是代詞，“吞沒(méi)天地”是動(dòng)賓短語(yǔ)。B.有誤，“結(jié)合”是主語(yǔ)，謂語(yǔ)是“完美”。C.正確。D.有誤，把“永遠(yuǎn)”“仿佛”調(diào)換位置。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。12．下列表述有誤的一項(xiàng)是（　?。〢．“改革開(kāi)放”“干得漂亮”“出現(xiàn)故障”“大家唱歌”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同，其中“干得漂亮”是補(bǔ)充短語(yǔ)。B．“表”是古代向帝王陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬、懇切。其主要作用是表達(dá)臣子對(duì)君主的忠誠(chéng)和希望。諸葛亮的《出師表》就是“表”中的范例。C．“社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作為國(guó)家的代稱。這樣的代稱還有很多，如：“桑梓”代指家鄉(xiāng)，“廟堂”代指朝廷，“汗青”代指史冊(cè)。D．“‘二十四節(jié)氣’雖然對(duì)農(nóng)事的指導(dǎo)作用有所減弱，但仍具有深遠(yuǎn)的文化意義，它體現(xiàn)了中國(guó)人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律?！贝司涫遣【?，應(yīng)該在“規(guī)律”后加上“的理念”?！痉治觥勘绢}綜合考查了短語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。答題時(shí)要根據(jù)平時(shí)積累的知識(shí)來(lái)分析判斷?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，“社”是土地神，“稷”是谷神。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，要在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行分類積累，并多加練習(xí)，在應(yīng)用時(shí)才能得心應(yīng)手。13．下列表述不正確的一項(xiàng)是（　　）A．“陽(yáng)光燦爛”“聽(tīng)得仔細(xì)”“調(diào)查研究”“遠(yuǎn)大前程”分別是主謂短語(yǔ)，補(bǔ)充短語(yǔ)，并列短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)。B．情節(jié)是否扣人心弦是《懸崖之上》這部電影獲得好評(píng)的原因之一。（修改：把“是否”去掉）C．《左傳》即《春秋左氏傳》，道家經(jīng)典之一，是中國(guó)古代的史學(xué)和文學(xué)名著。相傳是春秋時(shí)期魯國(guó)的左丘明所作。第27頁(yè)共27頁(yè) D．古代用地名稱呼人，柳宗元又稱“柳河?xùn)|”；以官職稱人，所以杜甫稱“杜工部”；也用字稱人，《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的“樂(lè)天”指白居易?！痉治觥勘绢}考查語(yǔ)法知識(shí)及文學(xué)常識(shí)的掌握。根據(jù)平時(shí)對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的掌握，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容分析判斷，選出答案?！窘獯稹緼BD．正確；C．有誤，《左傳》是儒家經(jīng)典之一，不是“道家經(jīng)典”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。14．對(duì)語(yǔ)法知識(shí)分析正確的一項(xiàng)是（　?。偃祟愓菤v盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如歌。②人生從來(lái)就是一場(chǎng)艱難的旅行，生活磨蝕著我們，我們必須承受生活的磨礪。③因此不必為失敗而抱怨，也不必為勝利而忘形。④在磨的過(guò)程中，我們失去了不諳世事、輕浮急躁，必然收獲精明干練、成熟穩(wěn)重，這種得失交換其實(shí)是值得的，更是生命的必然。⑤好比練習(xí)芭蕾，只有經(jīng)歷過(guò)鉆心的苦痛，才會(huì)成為真正的舞者，才會(huì)找到藝術(shù)的真諦，感受生活的寧?kù)o和美好。⑥磨與承受磨的過(guò)程會(huì)痛，這種痛就是成長(zhǎng)的內(nèi)涵。A．“才”是連詞，“演繹”和“為”是動(dòng)詞，“波瀾起伏”是主謂短語(yǔ)。B．第②句畫(huà)線的句子主干是“人生是旅行”，“從來(lái)”“就”作狀語(yǔ)。C．第③句是因果關(guān)系的復(fù)句，第⑤句畫(huà)線的句子是條件關(guān)系的復(fù)句。D．文段最恰當(dāng)?shù)呐判蚴洽冖邰茛蔻佗堋！痉治觥看祟}考查的是主謂短語(yǔ)的判定、復(fù)句的類型、句子成分的劃分、句子順序的排列。【解答】A.有誤，“才”是副詞，“為”是介詞；B.有誤，“從來(lái)”“就”是副詞；C.正確；D.有誤，恰當(dāng)順序應(yīng)該是②③④⑥⑤①。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】判斷詞性的方法：1、根據(jù)詞語(yǔ)的意思，依據(jù)不同詞性的定義來(lái)判斷。2、如果是判斷句子或短語(yǔ)中某個(gè)詞語(yǔ)的詞性，可以根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語(yǔ)來(lái)判斷。15．下列表述有誤的一項(xiàng)是（　?。〢．下列短語(yǔ)都是主謂短語(yǔ)：太陽(yáng)升、老師講課、我們高興、生日禮物。第27頁(yè)共27頁(yè) B．演講的類型很多，但大都要有鮮明的觀點(diǎn)、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容。C．古人用辭謙敬有別，例如：垂詢、高見(jiàn)、奉陪、勞駕是敬辭，家慈、拙見(jiàn)、鄙人、見(jiàn)教是謙辭。D．張桂梅校長(zhǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，雖然身患多種嚴(yán)重疾病，但她無(wú)時(shí)無(wú)刻都牽掛著大山深處的女孩子們，她是教育脫貧的最美踐行者。（否定不當(dāng)，應(yīng)把“無(wú)時(shí)無(wú)刻都”改成“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的辨析能力。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累?！窘獯稹緼.表述有誤，“生日禮物”是偏正短語(yǔ)，不是主謂短語(yǔ)。BCD．表述正確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語(yǔ)句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。16．下列有關(guān)語(yǔ)法的表述有誤的一項(xiàng)是（　　）A．旗鼓相當(dāng)、不動(dòng)聲色、故弄玄虛、稔熟于心，短語(yǔ)類型各不相同。B．“無(wú)論植樹(shù)還是種草，土壤中必須有充足的水?！笔菞l件關(guān)系的復(fù)句。C．“我卻怎么也笑不出，陷入了迷惘的沉思?！币痪渲小俺了肌笔敲~。D．“白楊不是平凡的樹(shù)?！币痪?，提取句子主干為：白楊不是樹(shù)?！痉治觥勘绢}考查漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)中短語(yǔ)、復(fù)句、句子主干、詞性等相關(guān)知識(shí)。閱讀題干結(jié)合自己積累仔細(xì)分析，然后作答?！窘獯稹緼.有誤，“不動(dòng)生色”和“故弄玄虛”都是動(dòng)賓短語(yǔ)。BCD.正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】漢語(yǔ)中的語(yǔ)法知識(shí)雖然不難但是比較復(fù)雜，需要同學(xué)們系統(tǒng)學(xué)習(xí)、靈活掌握。17．對(duì)下列選項(xiàng)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。〢．“銷聲匿跡”“元?dú)饬芾臁薄皬氐最I(lǐng)悟”，這三個(gè)短語(yǔ)分別是并列短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)。B．“疾控專家的實(shí)驗(yàn)證明了公筷公勺使用的必要性?！贝司涞闹鞲墒恰皩＜易C明必要性?！盋．“只要一看見(jiàn)從遠(yuǎn)方回來(lái)的大船開(kāi)進(jìn)港口，父親總要說(shuō)那句永不變更的話?！边@個(gè)句子是條件復(fù)句。第27頁(yè)共27頁(yè) D．“春節(jié)電影看了嗎，你？”此句是倒裝句，所以問(wèn)號(hào)放句末。【分析】本題考查漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)中短語(yǔ)、句子主干、復(fù)句等相關(guān)知識(shí)。閱讀題干結(jié)合自己積累仔細(xì)分析然后作答?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，本句的主干是“實(shí)驗(yàn)證明必要性”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】漢語(yǔ)中的語(yǔ)法知識(shí)雖然不難但是比較復(fù)雜，需要同學(xué)們系統(tǒng)學(xué)習(xí)、靈活掌握。18．下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（　?。〢．“節(jié)日禮物”“雄偉壯麗”“無(wú)恥之極”“前程似錦”這些短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型各不相同。B．與其跪著生，不如站著死。這是一個(gè)選擇關(guān)系的復(fù)句。C．古人除姓名之外稱謂還有字、號(hào)等，如“子由”“子美”“青蓮居士”“六一居士”分別指蘇軾、杜甫、李白、歐陽(yáng)修。D．“他順利地通過(guò)了這次考試?！薄巴ㄟ^(guò)這次考試，他發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題?！眱删渲械摹巴ㄟ^(guò)”詞性分別是動(dòng)詞、介詞?！痉治觥勘绢}考查短語(yǔ)類型、詞性、復(fù)句和文學(xué)常識(shí)。這道題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，根據(jù)平時(shí)積累，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，逐項(xiàng)研讀解答即可。【解答】ABD.正確。C.有誤，“子由”是蘇軾弟弟蘇轍的字，蘇軾字“子瞻”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。19．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）A．年輕人應(yīng)該學(xué)會(huì)自吹自擂，敢于擔(dān)當(dāng)，不吝于展現(xiàn)自己的才華，才能夠得到更好的機(jī)會(huì)。B．為紀(jì)念抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)70周年而制作的電影《金剛川》，講述了一段鮮為人知的戰(zhàn)爭(zhēng)往事。C．“最美新時(shí)代革命軍人”張曉鵬回憶起19年前剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)的情形，依然歷歷在目。D．一些微博博主為了吸引眼球，總是喜歡斷章取義，發(fā)表片面不實(shí)的觀點(diǎn)，嘩眾取寵?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹康?7頁(yè)共27頁(yè) A.使用有誤，自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹噓。該成語(yǔ)是貶義詞，用于此處不恰當(dāng)。BCD.使用正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。20．下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（　?。賯鹘y(tǒng)節(jié)目的文化變遷，影響著人們的精神世界。②正如春節(jié)凝聚了琴瑟和鳴的親情、慎終追遠(yuǎn)的家風(fēng)和孝悌忠信的追求，傳統(tǒng)節(jié)日里蘊(yùn)藏著中國(guó)人世世代代的文化基因，③中辦、國(guó)辦印發(fā)的“關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)”提出：實(shí)施中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日振興工程，豐富春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。形成新的節(jié)日習(xí)俗。④要讓文化品格與現(xiàn)實(shí)生活融合統(tǒng)一，更好地服務(wù)人們。⑤只有自覺(jué)珍視傳統(tǒng)節(jié)日，才能更好地增進(jìn)民族認(rèn)同和文化自信，守住中華民族的根與魂。A．第②句中，“琴瑟和鳴”多比喻夫妻情篤用在此處不恰當(dāng)。B．第③句中“關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)”的引號(hào)應(yīng)改為書(shū)名號(hào)。C．第④句有語(yǔ)病，可以修改為：在“更好地服務(wù)人們”后添加“的生活”。D．“文化基因”“文化傳承”“文化自信”都是偏正短語(yǔ)。【分析】本題考查成語(yǔ)、短語(yǔ)類型、標(biāo)點(diǎn)、病句辨析。解答時(shí)認(rèn)真閱讀題干，根據(jù)所學(xué)做大即可?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，“文化傳承”是主謂短語(yǔ)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。二．填空題21．下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)與“武松打虎”相同的兩項(xiàng)是　B、F　。A．黃果樹(shù)瀑布B．范進(jìn)中舉C．過(guò)零丁洋D．最后一片葉子E．獄中書(shū)簡(jiǎn)F．唐雎不辱使命G．留學(xué)巴黎H．絞刑架下的報(bào)告?！痉治觥看祟}考查學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的掌握情況。解答此題，首先要掌握一些短語(yǔ)結(jié)構(gòu)的知識(shí)，再是弄清原短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。短語(yǔ)結(jié)構(gòu)大體有：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、方位短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)、復(fù)指短語(yǔ)、固定短語(yǔ)等?！窘獯稹俊拔渌纱蚧ⅰ睂僦髦^短語(yǔ)。A項(xiàng)為偏正短語(yǔ)；B項(xiàng)為主謂短語(yǔ)；C項(xiàng)為動(dòng)賓短語(yǔ)；D項(xiàng)為偏正短語(yǔ)；E項(xiàng)為偏正短語(yǔ)；F項(xiàng)為主謂短語(yǔ)；G項(xiàng)為動(dòng)賓短語(yǔ)；H項(xiàng)為偏正短語(yǔ)。第27頁(yè)共27頁(yè) 故選：B、F【點(diǎn)評(píng)】考生在解答此題時(shí)，要認(rèn)真分清題干中短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)有關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，逐詞分析。22．請(qǐng)判斷出下面短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型①紛紛潰退　偏正?、诙惚芘诨稹?dòng)賓?、墼旅黠L(fēng)清　并列?、苌窠?jīng)緊張　主謂　?！痉治觥糠治觯涸擃}考查了學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的掌握。兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞，按照一定的結(jié)構(gòu)規(guī)則和語(yǔ)義關(guān)系組合成的語(yǔ)言單位，短語(yǔ)可以作為句子成分；大多數(shù)短語(yǔ)加上一定的語(yǔ)調(diào)就可以成為句子。初中階段語(yǔ)文基本類型五種：1、并列2、偏正3、動(dòng)賓4、補(bǔ)充5、主謂，可根據(jù)其的特點(diǎn)來(lái)判斷?！窘獯稹竣佟凹娂姖⑼恕逼陶Z(yǔ)；②“躲避炮火”動(dòng)賓短語(yǔ)；③“月明風(fēng)清”并列短語(yǔ)；④“神經(jīng)緊張”主謂短語(yǔ)。答案：①偏正、②動(dòng)賓、③并列、④主謂?！军c(diǎn)評(píng)】做該題時(shí)，注意抓住各種類型的特點(diǎn)來(lái)判斷即可。23．【花開(kāi)滿園】花，是大自然給我們的kuì　饋　贈(zèng)。每到①梅花盛開(kāi)時(shí)，梅花山上一片香海。有的緋　fēi　紅似輕云，有的鮮艷如火……②品種繁多，美不勝收。雞鳴寺的櫻花也不甘示弱，競(jìng)相爭(zhēng)妍，結(jié)成片片云翳　yì　；③微風(fēng)拂過(guò)，落英④婆娑飛舞，分外妖ráo　嬈　。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。kuì　饋　贈(zèng)緋　fēi　紅云翳　yì　妖ráo　嬈?。?上述語(yǔ)段劃線處，與其它三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型不同的是第?、堋€(gè)?！痉治觥吭擃}考查了學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的掌握。兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞，按照一定的結(jié)構(gòu)規(guī)則和語(yǔ)義關(guān)系組合成的語(yǔ)言單位，短語(yǔ)可以作為句子成分；大多數(shù)短語(yǔ)加上一定的語(yǔ)調(diào)就可以成為句子。初中階段語(yǔ)文基本類型五種：1、并列2、偏正3、動(dòng)賓4、補(bǔ)充5、主謂，可根據(jù)其的特點(diǎn)來(lái)判斷?！窘獯稹浚?）該題考查的是生字的讀音與字形，注意平時(shí)的積累即可。kuì饋贈(zèng)緋fēi紅云翳yì妖ráo嬈（2）前三個(gè)為主謂短語(yǔ)，第四個(gè)為偏正短語(yǔ)答案：（1）饋fēiyì嬈（2）④【點(diǎn)評(píng)】做該題時(shí)，注意抓住各種類型的特點(diǎn)來(lái)判斷即可。24．判斷短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型心情好　主謂短語(yǔ)　可愛(ài)的人　偏正短語(yǔ)　慶?；貧w　動(dòng)賓短語(yǔ)　第27頁(yè)共27頁(yè) 說(shuō)得好　后補(bǔ)短語(yǔ)　愛(ài)的深切　后補(bǔ)短語(yǔ)　打量一番　后補(bǔ)短語(yǔ)　?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生短語(yǔ)類型的把握，注意區(qū)分。兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞，按照一定的結(jié)構(gòu)規(guī)則和語(yǔ)義關(guān)系組合成的語(yǔ)言單位，短語(yǔ)可以作為句子成分；大多數(shù)短語(yǔ)加上一定的語(yǔ)調(diào)就可以成為句子。初中階段語(yǔ)文基本類型五種：1、并列2、偏正3、動(dòng)賓4、補(bǔ)充5、主謂，可根據(jù)其的特點(diǎn)來(lái)判斷。【解答】“心情好”主謂短語(yǔ)；“可愛(ài)的人”偏正短語(yǔ)；“慶?；貧w”動(dòng)賓短語(yǔ)；“說(shuō)得好”后補(bǔ)短語(yǔ)；“愛(ài)的深切”后補(bǔ)短語(yǔ)；“打量一番”后補(bǔ)短語(yǔ)。答案：主謂；偏正；動(dòng)賓；后補(bǔ)；后補(bǔ)；后補(bǔ)?！军c(diǎn)評(píng)】做本題時(shí)注意常見(jiàn)的并列短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)四種短語(yǔ)類型的把握。25．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)軟綿綿ABB：　濕淋淋　縫縫補(bǔ)補(bǔ)AABB：　匆匆忙忙　?！痉治觥看祟}考查了學(xué)生詞語(yǔ)仿寫(xiě)的能力。要注意詞語(yǔ)特點(diǎn)，然后根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)?！窘獯稹看鸢福簼窳芰?、明晃晃、直勾勾、光禿禿、空洞洞、冷冰冰、金燦燦、紅通通；匆匆忙忙、馬馬虎虎、結(jié)結(jié)巴巴、蒼蒼茫茫、熙熙攘攘、斷斷續(xù)續(xù)、悠悠忽忽?！军c(diǎn)評(píng)】注意平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的積累。26．寫(xiě)出與示例結(jié)構(gòu)相同、詞性相同的詞語(yǔ)：示例：綾羅綢緞　琴棋書(shū)畫(huà)風(fēng)花雪月筆墨紙硯柴米油鹽　【分析】本題考查短語(yǔ)類型與詞性的判斷、列舉。解答此題要求學(xué)生對(duì)詞性、短詞的分類有一定的了解?！窘獯稹款}干要求寫(xiě)出與示例結(jié)構(gòu)相同、詞性相同的詞語(yǔ)?！熬c羅綢緞”為四個(gè)名詞組成的并列短語(yǔ)，了解其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)后，從平時(shí)掌握的詞組中列舉出符合要求的即可。如：琴棋書(shū)畫(huà)、筆墨紙硯等。答案：琴棋書(shū)畫(huà)風(fēng)花雪月筆墨紙硯柴米油鹽【點(diǎn)評(píng)】并列短語(yǔ)：由兩個(gè)或由兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞等并列組成的短語(yǔ)，基本結(jié)構(gòu)有名+名、名+代、代+代、動(dòng)+動(dòng)、形+形、數(shù)量+數(shù)量。特點(diǎn)：①并列短語(yǔ)前后的詞性一致。（名詞和代詞除外）②并列短語(yǔ)兩部分之間是平等關(guān)系，沒(méi)有修飾、限制關(guān)系。第27頁(yè)共27頁(yè) ③并列短語(yǔ)中的詞一般顛倒過(guò)來(lái)意思不變。④并列短語(yǔ)中詞和詞之間可以直接組合，也可以借用虛詞組合。27．詞語(yǔ)填空。語(yǔ)　重　心　長(zhǎng)　　　驚心　動(dòng)魄　　　養(yǎng)　尊　處　優(yōu)　　座　無(wú)虛　席　　　　　無(wú)　時(shí)　無(wú)　刻　　接　　踵　而至美不　勝　　收　天　高　地　遠(yuǎn)　　哄　　堂　大笑　聚　精　會(huì)　神?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。【解答】答案：重；長(zhǎng)動(dòng)魄；尊；優(yōu)座；席時(shí)；刻接踵勝收；高；遠(yuǎn)哄堂；聚；會(huì)?！军c(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。28．補(bǔ)全成語(yǔ)：神色張　皇　第27頁(yè)共27頁(yè) 酒樓茶　肆　無(wú)動(dòng)于　衷　與日　俱　增狼狽不　堪　閑聊神　作　。【分析】本題考查成語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，解答時(shí)只要回顧以前所學(xué)即可。注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字，對(duì)成語(yǔ)的中可能遇到的形近字要注意辨析?！窘獯稹俊吧裆珡埢省辈灰獙?xiě)作“神色張惶”；“無(wú)動(dòng)于衷”不要寫(xiě)作“無(wú)動(dòng)于中”；“與日俱增”不要寫(xiě)作“與日具增”。答案：皇；肆；衷；俱；堪；作。【點(diǎn)評(píng)】解答本題要靠平時(shí)的成語(yǔ)積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語(yǔ)的字形，重點(diǎn)詞及成語(yǔ)的意思。29．根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)成語(yǔ)。（1）　翻來(lái)覆去?。涸竵?lái)回翻身，現(xiàn)用來(lái)形容一次又一次，多次重復(fù)。（2）　相形見(jiàn)絀?。汉屯惖氖挛锵啾容^，顯出不足。（3）　孤苦伶仃?。汗聠卫Э啵瑳](méi)有依靠。（4）　莫衷一是?。翰荒軟Q定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見(jiàn)分歧，沒(méi)有一致的看法?！痉治觥勘绢}考查成語(yǔ)積累。【解答】（1）根據(jù)意思中的來(lái)回翻身和多次重復(fù)，可知這個(gè)成語(yǔ)是翻來(lái)覆去。（2）根據(jù)意思中的“相比較“和“顯出不足“，可知這個(gè)成語(yǔ)是相形見(jiàn)絀。（3）根據(jù)意思可知這個(gè)成語(yǔ)是孤苦伶仃。（4）根據(jù)意思中“沒(méi)有一致的看法“可知這個(gè)成語(yǔ)是莫衷一是。答案：翻來(lái)覆去相形見(jiàn)絀孤苦伶仃莫衷一是【點(diǎn)評(píng)】作答本題時(shí)，需要認(rèn)真分析題目中給出的成語(yǔ)意思，根據(jù)其中的關(guān)鍵詞句或是意思來(lái)分析得出成語(yǔ)是什么。30．根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)詞語(yǔ)。（1）　相形見(jiàn)絀?。汉屯惖氖挛锵啾容^，顯出不足。（2）　逢場(chǎng)作戲　：原指舊時(shí)走江湖的藝人遇到適合的場(chǎng)合就表演。后指遇到機(jī)會(huì)，偶爾湊湊熱鬧?！痉治觥勘绢}考查成語(yǔ)積累?！窘獯稹浚?）根據(jù)意思中的“相比較“和“顯出不足“，可知這個(gè)成語(yǔ)是相形見(jiàn)絀。（2）根據(jù)意思可知這個(gè)成語(yǔ)是逢場(chǎng)作戲。答案：第27頁(yè)共27頁(yè) （1）相形見(jiàn)絀（2）逢場(chǎng)作戲【點(diǎn)評(píng)】作答本題時(shí)，需要認(rèn)真分析題目中給出的成語(yǔ)意思，根據(jù)其中的關(guān)鍵詞句或是意思來(lái)分析得出成語(yǔ)是什么。31．按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（1）反映品質(zhì)優(yōu)秀的：　一視同仁、大公無(wú)私、正氣凜然　（2）形容人特別多的：　門(mén)庭若市、車水馬龍、人山人海?。?）形容風(fēng)景優(yōu)美的：　山清水秀、春光明媚、萬(wàn)紫千紅　（4）表現(xiàn)深情厚誼的：　肝膽相照、情同手足、同甘共苦　?！痉治觥窟@道題考查了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解與積累情況?！窘獯稹勘绢}開(kāi)放程度大，出現(xiàn)錯(cuò)別字的概率大，注意寫(xiě)自己正確率高，又貼題的成語(yǔ)。答案：（1）一視同仁、大公無(wú)私、正氣凜然；（2）門(mén)庭若市、車水馬龍、人山人海；（3）山清水秀、春光明媚、萬(wàn)紫千紅；（4）肝膽相照、情同手足、同甘共苦?！军c(diǎn)評(píng)】養(yǎng)成好習(xí)慣，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。32．補(bǔ)充下列詞語(yǔ)　富貴　逼人翻來(lái)　覆　去人跡　罕　至人聲　鼎　沸?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等?！窘獯稹扛毁F逼人；翻來(lái)覆去；人跡罕至；人聲鼎沸。答案：富貴；覆；罕；鼎【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。33．補(bǔ)全成語(yǔ)（1）　銷　聲匿跡（2）物　競(jìng)　天擇（3）　蕩　然無(wú)存（4）長(zhǎng)途　跋　涉（5）巧妙絕　倫?。?）無(wú)動(dòng)于　衷　?！痉治觥康?7頁(yè)共27頁(yè) 本題考查對(duì)常用成語(yǔ)的考查。要在理解成語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，把握好所要填寫(xiě)字的字形，千萬(wàn)注意不要錯(cuò)填音同形異字?！窘獯稹浚?）應(yīng)填“銷”，不可錯(cuò)填為“消”；（2）應(yīng)填“競(jìng)”，不可錯(cuò)填為“竟”；（3）應(yīng)填“蕩”，不可錯(cuò)填為“碭”；（4）應(yīng)填“跋”，不可錯(cuò)填為“拔”；（5）應(yīng)填“倫”，不可錯(cuò)填為“淪”；（6）應(yīng)填“衷”，不可錯(cuò)填為“鐘”。答案：（1）銷；（2）競(jìng)；（3）蕩；（4）跋；（5）倫；（6）衷?！军c(diǎn)評(píng)】本題要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，平時(shí)學(xué)習(xí)中，對(duì)成語(yǔ)要注重積累。在正確理解成語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合成語(yǔ)的習(xí)慣用法等方面進(jìn)行解答。34．補(bǔ)充詞語(yǔ)至死不　渝　　鞠　躬盡瘁家　喻　戶曉婦　孺　皆知　鍥　而不舍　慷　慨淋漓深　惡　痛絕　鮮　為人知?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。【解答】答案：渝；鞠；喻；孺；鍥；慷；惡；鮮?！军c(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。35．寫(xiě)出一些與狼有關(guān)的成語(yǔ)。（最少6個(gè)）　1、如郎牧羊，2、引狼入室，3、引狼自衛(wèi)，4、杯盤(pán)狼籍，5、狼心狗肺，6、官虎吏郎。　?！痉治觥看祟}考查成語(yǔ)積累能力，解答此題，要注意平時(shí)多積累。第27頁(yè)共27頁(yè) 【解答】書(shū)寫(xiě)與“狼”有關(guān)的詞語(yǔ)，可從自己讀過(guò)的書(shū)中，學(xué)過(guò)的課文中，及日常從各種媒體中獲得的知識(shí)中提取，注意具體要求為了少6個(gè)。答案：1、如郎牧羊，2、引狼入室，3、引狼自衛(wèi)，4、杯盤(pán)狼籍，5、狼心狗肺，6、官虎吏郎?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，主要依靠平時(shí)積累。36．給下面每個(gè)成語(yǔ)填入正確的字。變本加　厲　　墨　守成規(guī)　嘔　心瀝血無(wú)精打　采　。【分析】該題考查了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福簠柲珖I采【點(diǎn)評(píng)】理解詞義可有助于減少錯(cuò)別字。37．依據(jù)文意，在橫線上填寫(xiě)一個(gè)四字成語(yǔ)。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，　拈輕怕重　，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。﹣﹣毛澤東《紀(jì)念白求恩》【分析】本題考查對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力。解答此類題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)?？傊?，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的?！窘獯稹孔⒁狻澳檩p怕重”不要寫(xiě)作“粘輕怕重”。答案：拈輕怕重【點(diǎn)評(píng)】做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語(yǔ)和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂谩?8．根據(jù)情景在空缺處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。孩子們　朝思暮想　的六一兒童節(jié)終于到了，校園里處處　歡歌笑語(yǔ)　，處處　張燈結(jié)彩　，同學(xué)們個(gè)個(gè)都顯得　興高采烈　?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。【解答】作答本題時(shí)，需正確分析句子語(yǔ)境，然后根據(jù)語(yǔ)境，從自己的積累中選擇合適的成語(yǔ)作答即可。不要求統(tǒng)一答案，只需符合文意即可。答案：朝思暮想（或期盼已久）、歡歌笑語(yǔ)、張燈結(jié)彩（或載歌載舞）、興高采烈（神采飛揚(yáng)）以上詞語(yǔ)不固定，符合文意即可?！军c(diǎn)評(píng)】第27頁(yè)共27頁(yè) 成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。39．把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整（填一個(gè)字，把成語(yǔ)補(bǔ)全）①春　華　秋實(shí)②　青　山綠水③莫　名　其妙④　煥　然一新⑤小題大　做?、尴唷√帷〔⒄摙吆皖仭偂∩嗥炔弧〖啊〈岵豢伤肌∽h　⑩突如　其　來(lái)。【分析】本題考查成語(yǔ)的掌握?！窘獯稹看鸢福孩俅喝A秋實(shí)②青山綠水③莫名其妙④煥然一新⑤小題大做⑥相提并論⑦和顏悅色⑧迫不及待⑨不可思議⑩突如其來(lái)【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。40．根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。（1）像在平坦的地上走一樣?！∪缏钠降亍。?）使危險(xiǎn)的情況或處境轉(zhuǎn)為平安。　轉(zhuǎn)危為安?。?）形容十分擔(dān)心或害怕?！⌒捏@膽戰(zhàn)　。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等?！窘獯稹浚?）如履平地（2）轉(zhuǎn)危為安（化險(xiǎn)為夷絕處逢生）（3）心驚膽戰(zhàn)【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力。解答此類題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)?？傊?，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的。第27頁(yè)共27頁(yè)