小學二年級語文上期教學計劃　　一、指導思想　　以《新課標》為指導，充分吸收有關語文教育研究的最新成果，切合學校本期“細節(jié)決定品質，細節(jié)成就專業(yè)”的教育主題，開展教學工作。　　二、學生狀況分析　　學生升入二年級時,已經認識近1000字,對漢字的特點有了比較切實的感性　　認識,并且已經掌握了30個左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨立認字的方法.　　三、教學內容　　第一單元復習學過的認字方法.　　第二單元學習部首查字法.　　二,七,十二單元集中識字,學習25個常用部首.　　第六單元金鑰匙,分析字型的師范.　　第十一單元的金鑰匙對認字方法進行了小結.　　四、教學要點　　本冊學生學習目標的底線：,　　1、識字方面：　　(1)會認432個生字，會寫261個字?！　?2)熟練掌握累積70個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字?！　?3)學會用部首查字法查字典，認字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超過一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引?！　?4)基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結構、字音、字義?！　?5)學習看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習慣，明確寫字的目標是寫對、寫好、寫快?！　?、閱讀方面　　(1)能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，了解其大意　　(2)能背誦至少17篇詩文?！　?3)知道什么是默讀，能默讀一個段落。　　(4)愛讀書，有每天閱讀的習慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文?！　?5)參與課堂討論?！　?、表達方面,　　(1)能夠與同桌或在小組內表達清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮，意思清楚?！　?2)能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落?！　?3)會寫留言條?！　?4)知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記?！　?、綜合活動　　參與至少4次班級內的綜合活動?！　?、自檢　　能在老師的指導下進行自評。　　五、教學重難點,　　培養(yǎng)學生的語文實踐能力.注意學生在實踐中”感悟”,體會漢字的特點,感受漢字之美.實現認字過程中”情感,態(tài)度,價值觀的正確導向”.形成能力.　　要正確處理認字,識字能力,文字知識三者之間的關系.”認字量”是形成認字能力的基礎,文字知識是為多認字,快認字和培養(yǎng)識字能力服務的.利用恰當的時機,恰當的方法實現部分認字與寫字的合流.學生學習字理的過程,學習練習分析字型,既是”認字”,也是”寫字”的步驟.　　六、學習方式：合作、探究。,　　七、教具準備：課件、錄音機、生字卡片、掛圖、小黑板。八、教學時間安排：（略）　　九、教學措施　　低段的孩子，滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤，期盼著溫暖的春風輕柔地撫摸著，他們希望自己學過的每個字、每個詞、每句話來了解世界。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛他們的老師。“一滴水折射著陽光的光輝。”“不積蝰步無以致千里，不積小流無以成江河。”“細節(jié)決定品質，細節(jié)成就專業(yè)。”在二年級的教學活動中，我們的“細節(jié)”就是無數個“一”。打磨每天“十個一”，專業(yè)專心——成為教學工作的重點。