專題突破練五　晚清時期民族危機的不斷加深與救亡圖存運動一、選擇題1.(2021·北京西城期末)關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭清政府戰(zhàn)敗的原因,林則徐解釋為“器不良”“技不熟”。史學(xué)家陳旭麓則認為是“因社會落后而政治腐敗,因政治腐敗而武器陳舊”。對此不同認識解讀準(zhǔn)確的是(　　)A.兩人階級立場相同,由于觀察角度不同造成認識不同B.林則徐作為鴉片戰(zhàn)爭的親歷者,認識更準(zhǔn)確C.林則徐的觀點符合當(dāng)時學(xué)習(xí)西方的認知水平D.史家與事件無利害關(guān)系,結(jié)論不帶主觀因素2.(2021·云南玉溪一模)1810年,《大清律例》首個英譯本在英國出版后,西方人主要關(guān)注刑事的法律規(guī)定。鴉片戰(zhàn)爭后,歐美人開始關(guān)注《大清律例》中有關(guān)民事關(guān)系的法律規(guī)定。這一變化反映出歐美國家(　　)A.已獲得在華特權(quán)和利益B.弱化了民族優(yōu)越意識C.開始插手中國司法審判D.侵華方式發(fā)生了改變3.某學(xué)者認為,按照《天朝田畝制度》所宣布的目標(biāo),太平天國運動確實是一場深刻的社會革命:在這場革命中經(jīng)濟競爭被完全消滅;家庭被剝奪了它在經(jīng)濟和社會上的重要作用。這里的“社會革命”是指(　　)A.推翻清政府專制統(tǒng)治B.承擔(dān)起反封建反侵略的任務(wù)C.平均分配土地和產(chǎn)品D.提出發(fā)展資本主義的方案4.(2021·陜西渭南一模)1859—1861年,人們可以看到太平天國的興起,同時也可以看到清朝對西方列強的政策從敵對轉(zhuǎn)向妥協(xié)。清政府的這一政策調(diào)整(　　)A.加快了洋務(wù)運動的發(fā)展B.體現(xiàn)了救亡圖存的主題C.加速了農(nóng)民運動的失敗D.旨在改變中國社會性質(zhì)5.(2021·海南聯(lián)考)19世紀(jì)60年代,西方列強覬覦中國的新疆地區(qū),其中,最為主要的國家是(　　)A.英法　　　　　　　B.德俄C.日俄D.英俄6.(2021·江蘇南京聯(lián)考)中國自古以來海疆遼闊,可是一直有疆無防。但是19世紀(jì)70年代后,清政府制定了“海防”和“塞防”并重的國防戰(zhàn)略,并最終形成了“三洋設(shè)防,北洋為重”的海防格局。這一變化主要基于(　　)A.第二次鴉片戰(zhàn)爭的教訓(xùn)B.御敵于國門之外的戰(zhàn)術(shù)思想C.甲午中日戰(zhàn)爭的教訓(xùn)D.列強派兵駐守北京至山海關(guān)7.(2021·山東青島一模)“是役(甲午戰(zhàn)爭)后,日人資中國賠款以興百政,培力既厚。俄、法、德以仗義歸遼,責(zé)報殊奢,而中國復(fù)乖于應(yīng)付,于是俄據(jù)旅順、大連灣,英據(jù)威海衛(wèi),德?lián)z州, 法據(jù)廣州灣,以互為鈐制。中國乃不國矣?！毕铝袑Σ牧侠斫庹_的是(　　)A.日本形成獨自控制中國局面B.“三國干涉還遼”旨在維護中國主權(quán)C.中華民族危機空前加深D.清政府成功維護了國家利益8.(2021·北京昌平一模)革命元老吳玉章曾回憶道:“當(dāng)時正在北京會試的各省舉子也紛紛集會、請愿,康有為即曾聯(lián)絡(luò)其中的一千余人,舉行了著名的‘公車上書’,要求拒和遷都,變法圖強。”他們上書要求拒簽的和約是(　　)A.《南京條約》B.《北京條約》　C.《馬關(guān)條約》D.《辛丑條約》9.(2021·山東臨沂一模)“甲午戰(zhàn)敗讓中國蒙受了巨大損失,唯一值得中國人慶幸的是,失敗后的中國沒有就此沉淪,沒有怨天尤人,而是奮起,坦然承認失敗,毫不猶豫轉(zhuǎn)身向東,向打敗自己的敵人學(xué)習(xí)。”這反映出(　　)A.近代中國人探索救亡道路的深化B.社會各階層向日本學(xué)習(xí)的熱情C.戊戌維新運動具備了廣泛的社會基礎(chǔ)D.甲午中日戰(zhàn)爭增強了民族自尊心10.(2021·浙江杭州一模)縱觀整個歷史,每逢較弱的社會受到較強的、好戰(zhàn)的社會威脅時,會產(chǎn)生兩種反應(yīng):一種是割斷同入侵勢力的一切聯(lián)系,撤回到與世隔絕的境地中,在傳統(tǒng)的信念和習(xí)慣中尋求安慰;另一種卻是力圖采納外國社會的許多特別吸引人的東西,作為以平等地位對付、抵抗的工具。下面屬于“另一種”反應(yīng)的是(　　)A.鴉片戰(zhàn)爭B.太平天國運動C.戊戌維新運動D.義和團運動11.(2021·湖南新高考適應(yīng)性測試)1898年,湖南率先建立培養(yǎng)新式官僚的課吏館,其課程分學(xué)校、農(nóng)工、工程、刑名、緝捕、交涉六類,戊戌政變后被廢止。清末新政時期,清廷下令各省設(shè)立課吏館。據(jù)此可知(　　)A.課吏館適應(yīng)了社會轉(zhuǎn)型的需要B.近代學(xué)校教育制度在湖南確立C.課吏館是地方官制改革的標(biāo)志D.湖南率先引入了近代官僚制度12.(2021·天津南開期末)1905年,清廷派五大臣出洋考察憲政,清朝宗室大臣載澤等先后考察日本、英國、法國、美國、德國等國。1906年9月,清政府宣布預(yù)備立憲。1908年8月,清政府頒布《欽定憲法大綱》,作為制定“憲法”的準(zhǔn)備。清政府之所以采取這些行動,主要是由于(　　)A.革命運動的高漲B.清末新政的失敗C.黃花崗起義爆發(fā)D.革命派積極推動13.(2021·廣西桂林一模)辛亥南北戰(zhàn)事相持不下,為了避免因戰(zhàn)禍延長給國家社會帶來重大危機,促使清帝退位成為首要選項。袁世凱力圖借清帝遜讓之名,主導(dǎo)南北政府合并。孫中山表示為了中華民國的前途,讓位的手續(xù)應(yīng)當(dāng)慎重。他們分歧的實質(zhì)體現(xiàn)在(　　)A.政體制度的選擇　B.革命最終主導(dǎo)權(quán)C.社會發(fā)展的走向D.臨時大總統(tǒng)人選 14.(2021·河南聯(lián)考)毛澤東指出,辛亥革命有它的勝利之處,它打倒了直接依賴帝國主義的清朝皇帝,辛亥革命以后,誰要再想做皇帝,就做不成了。由此可見,辛亥革命(　　)A.開始了中國政治民主化的進程B.推動資產(chǎn)階級革命政黨的普遍建立C.推動中國民主政治的發(fā)展D.使中華民族從封建主義的束縛中解放出來15.(2021·廣東梅州一模)《辛亥革命時的鄉(xiāng)居見聞》中寫道:“最滑稽的是,我們這窮鄉(xiāng)僻壤里也鬧什么民主黨、共和黨。許多秀才、舉人、紳士老爺、鄉(xiāng)下的讀書人又找到新的出路了,有的參加民主黨,有的參加共和黨,還有的來了個雙保險,民主黨、共和黨都參加了。”這反映了(　　)A.辛亥革命得到了廣大民眾的支持B.辛亥革命失敗有其必然性C.地方鄉(xiāng)紳成為革命的中間力量D.政治革命促進農(nóng)村大變革二、非選擇題16.(2021·浙江溫州選考適應(yīng)性測試)閱讀材料,回答問題。材料一　1895年,面對大國地位的衰落和中華民族危機的進一步加深,改良派和革命派以各自的方式展開救亡運動。1895年發(fā)生或萌發(fā)的諸多事件,加速了近代中國的政治變革與社會轉(zhuǎn)型,對近代中國有著多重意義?！幾钥淄ぁ?895年:近代中國的多重意義》材料二　曾經(jīng)是頑固保守的官員、對國家積弱狀況并無深切了解但是有切膚體會的平民百姓,以及始終自覺承負著使命的知識階層,似乎在1895年的刺激中,一下子都成了“改革者”。1895年以后,西方文化在轉(zhuǎn)型時代有著空前的擴散。以甲午中日戰(zhàn)爭為分野,《萬國公報》的言論發(fā)生了顯著變化,以前大多沒有超出通商筑路、改革科舉的范圍,以后便轉(zhuǎn)向“不變法不能救中國”。——摘編自葛兆光《1895年的中國:思想史上的象征意義》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出近代中國“1895年發(fā)生或萌發(fā)的諸多事件”。(2)1895年對近代中國具有轉(zhuǎn)型意義。根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,概述這種轉(zhuǎn)型在思想文化方面的表現(xiàn)。17.(2021·湖南長沙一模)閱讀材料,回答問題。材料　過去被認為至高無上、神圣不可侵犯的專制獨裁政治,被宣布為罪惡的、黑暗的、“不是平等自由的國民所堪受的”,公開聲稱“敢有帝制自為者,天下共擊之!” 這是對以往政治是非的一個根本顛覆。人民被宣布為國家的主人。這是對以往政治是非的又一個根本顛覆。這兩條雖然在現(xiàn)實政治生活中沒有立即實現(xiàn),但至少在法律上、觀念上得到了認可,成為絕大多數(shù)人的共識,對后來政治產(chǎn)生的影響十分巨大、十分深遠。辛亥革命使人們邁出了從專制向民主轉(zhuǎn)化的重要一步,為中國的政治現(xiàn)代化開創(chuàng)了一個新的階段?！幾岳钗暮！缎梁ジ锩倌甑臍v史思考》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)中國近代史的相關(guān)知識,圍繞“辛亥革命的社會價值”自行擬定一個具體的論題,并就所擬論題進行簡要闡述。(要求:明確寫出所擬論題,闡述須有史實依據(jù))參考答案專題突破練五　晚清時期民族危機的不斷加深與救亡圖存運動1.C　解析根據(jù)題干材料,可知陳旭麓對鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗原因的解讀更符合唯物史觀,作為地主階級的林則徐只能認識到清政府戰(zhàn)敗的原因是軍事技術(shù)落后,體現(xiàn)了其“師夷之長技以制夷”的思想,符合當(dāng)時學(xué)習(xí)西方的認知水平,C項正確。2.A　解析鴉片戰(zhàn)爭前,西方人的侵略方式主要是對華輸出鴉片,觸犯的是清朝的刑法;鴉片戰(zhàn)爭后,西方列強已經(jīng)獲得在華特權(quán),打開了中國大門,與中國人的糾紛主要集中在民事方面,A項正確。西方人關(guān)注中國司法領(lǐng)域的變化不能體現(xiàn)其民族優(yōu)越意識、插手中國司法和侵華方式的改變,故B、C、D三項均錯誤。3.C　解析題干材料“經(jīng)濟競爭被完全消滅”“家庭被剝奪了它在經(jīng)濟和社會上的重要作用”體現(xiàn)了對土地和產(chǎn)品的平均分配,故C項正確;題干材料沒有涉及推翻清政府專制統(tǒng)治的內(nèi)容,故排除A項;B項不是題干材料所反映的主要內(nèi)容,故排除;《資政新篇》提出了發(fā)展資本主義的方案,故D項錯誤。4.C　解析為集中精力鎮(zhèn)壓太平天國運動,清政府對西方列強的政策逐漸轉(zhuǎn)向妥協(xié),中外反動勢力勾結(jié),共同鎮(zhèn)壓太平天國運動,C項正確。洋務(wù)運動開始于兩次鴉片戰(zhàn)爭后,A項“加快”說法錯誤。清政府將矛頭對準(zhǔn)太平天國不能體現(xiàn)救亡圖存,B項錯誤。清政府政策的變化加速了中國半殖民地半封建化的進程,但其目的不是改變中國社會性質(zhì),D項錯誤。5.D　解析結(jié)合所學(xué)知識,可知1864年,新疆地區(qū)少數(shù)民族上層分子反對清政府,形成內(nèi)亂局面。英國支持的浩罕國軍事首領(lǐng)阿古柏趁機入侵,占領(lǐng)南疆和北疆部分地區(qū);俄國出兵占領(lǐng)伊犁地區(qū)。故D項正確。6.A　解析第二次鴉片戰(zhàn)爭期間,英法聯(lián)軍兩次從海上侵擾京津地區(qū),直接威脅清朝的統(tǒng)治中心,迫使清政府重視海防,尤其是京津地區(qū),A項正確。御敵于國門之外是一種具體的戰(zhàn)術(shù),不是國防戰(zhàn)略調(diào)整的原因,排除B項;甲午中日戰(zhàn)爭發(fā)生在19世紀(jì)90年代,C項與題干時間不符,排除;列強可在北京至山海關(guān)沿鐵路駐扎軍隊是《辛丑條約》的內(nèi)容,排除D項。 7.C　解析題干材料描述了甲午中日戰(zhàn)爭后,日本因獲得賠款而國力日升,“三國干涉還遼”后帝國主義搶占租借地,強化勢力范圍,掀起瓜分中國的狂潮,中華民族危機空前加深,C項正確。8.C　解析1895年《馬關(guān)條約》簽訂后,康有為借各省舉子進京會試之機,組織了聲勢浩大的“公車上書”,C項正確。9.A　解析甲午中日戰(zhàn)爭清政府戰(zhàn)敗標(biāo)志著洋務(wù)運動破產(chǎn),先進的中國人將學(xué)習(xí)西方的領(lǐng)域擴大到政治制度層面,這是對民族救亡道路的深化,故選A項;向西方學(xué)習(xí)的是當(dāng)時的先進知識分子,而非“社會各階層”,排除B項;維新派并未得到廣大人民群眾的支持,社會基礎(chǔ)薄弱,排除C項;清王朝被日本打敗,使得民族自尊心遭到踐踏,排除D項。10.C　解析鴉片戰(zhàn)爭反映的是“入侵勢力”,不是“反應(yīng)”,A項錯誤。太平天國運動不屬于對“入侵”的反應(yīng),其爆發(fā)的主要原因是國內(nèi)的階級矛盾激化,即反對清王朝的統(tǒng)治,B項錯誤。戊戌維新運動主張學(xué)習(xí)西方,且是對甲午中日戰(zhàn)爭的“反應(yīng)”,C項正確。義和團運動不提倡學(xué)習(xí)西方,存在明顯的盲目排外行為,D項錯誤。11.A　解析根據(jù)題干材料,可知課吏館課程“分學(xué)校、農(nóng)工、工程、刑名、緝捕、交涉六類”,種類豐富,實用性強,清廷設(shè)此館說明對新式專業(yè)型人才有需求,這適應(yīng)了社會轉(zhuǎn)型的需要,故選A項;1904年清廷頒布的“癸卯學(xué)制”為近代中國第一個正式頒布并在全國實行的現(xiàn)代學(xué)制,排除B項;課吏館是教育近代化的表現(xiàn)而非官制,排除C、D兩項。12.A　解析1905—1911年是資產(chǎn)階級民主革命不斷高漲的時期,清政府為維護統(tǒng)治,不得不實行一些改革,順應(yīng)時代的要求,A項正確。清末新政的失敗發(fā)生于1911年,排除B項;黃花崗起義爆發(fā)是在1911年,排除C項;革命派的任務(wù)是推翻清政府的統(tǒng)治而非推動立憲,排除D項。13.B　解析根據(jù)題干材料,可知袁世凱力圖通過促使清帝遜位,由自己主導(dǎo)革命權(quán)力,而孫中山為了民國前途不愿輕易放棄資產(chǎn)階級對革命的主導(dǎo)權(quán),故選B項;雙方和談已確定袁世凱贊成共和政體,推舉袁世凱為臨時大總統(tǒng),因此雙方在制度選擇和臨時大總統(tǒng)人選上已達成一致,排除A、D兩項;題干材料未涉及雙方對社會發(fā)展走向的看法,排除C項。14.C　解析辛亥革命推翻了君主專制制度,有利于中國的政治民主化,故選C項;戊戌維新運動開啟了政治民主化的進程,排除A項;B項的“普遍”表述絕對,錯誤;中華人民共和國的成立使中華民族從封建主義的束縛中解放出來,排除D項。15.B　解析根據(jù)題干材料,可知這些“秀才、舉人、紳士老爺、鄉(xiāng)下的讀書人”并非真正的革命,而是找到了升官發(fā)財?shù)男鲁雎?這類人投機革命,說明革命潛伏著危機,B項正確。16.參考答案(1)事件:甲午中日戰(zhàn)爭清政府戰(zhàn)敗;清政府被迫簽訂《馬關(guān)條約》;康有為發(fā)動“公車上書”;孫中山在香港建立興中會總會,積極策劃在廣州發(fā)動武裝起義;臺灣人民反割臺斗爭;“三國干涉還遼”。(2)表現(xiàn):改革在一定層面上成為共識;西方文化廣泛傳播;維新變法思想走向成熟;資產(chǎn)階級民主共和思想逐漸興起;許多人紛紛呼吁“設(shè)廠自救”“實業(yè)救國”。17.參考答案示例論題:辛亥革命不僅是一場政治革命,也是一場深刻的思想啟蒙運動。闡述:辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治,沉重打擊了中外反動勢力,為中國人民的斗爭開辟了道路;辛亥革命結(jié)束了統(tǒng)治中國兩千多年的封建君主專制制度,建立了中國歷史上第一個資產(chǎn)階級共和國,傳播了民主共和理念,并在中國形成了“ 敢有帝制自為者,天下共擊之”的民主主義觀念;辛亥革命給人們帶來了一次思想上的解放,激發(fā)了人民的愛國熱情和民族覺醒;推動了社會經(jīng)濟、思想習(xí)慣和社會風(fēng)俗等方面的變化。