2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀試題練習(xí)題精選匯編（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成4~7題。文本一：隱居的時(shí)代王安憶在這沉悶的鄉(xiāng)村里，竟然隱藏著那樣的人和事，他們?cè)谀撤N程度上，與鄉(xiāng)村的環(huán)境融合在一起，并不顯得有什么特異，看上去是同樣的自然，好像他們?cè)缇图尤肓肃l(xiāng)村的歷史。鄉(xiāng)村的生活就有著這樣強(qiáng)大的洞染力，它可將任何強(qiáng)烈的色彩潤(rùn)染。很多尖銳的情節(jié)，在這里都變得溫和了。它看似十分單調(diào)，其實(shí)卻潛藏著許多可能性，它的洇染力就來自這些可能性。這些可能性足以使一切突兀的事情變得平淡和日常。就這樣，我在我插隊(duì)的大劉莊，遇見了黃醫(yī)師。黃醫(yī)師是蚌埠下放的醫(yī)師，同他一起下放我們莊的，還有張醫(yī)師、于醫(yī)師。我們莊的農(nóng)民都稱他們?yōu)?ldquo;醫(yī)師”，而不是“醫(yī)生”或者“大夫”。“醫(yī)師”這種稱謂顯得十分專業(yè)化，十分嚴(yán)格。表明了我們?cè)趯?duì)他們的鄭重其事的態(tài)度。這支蚌埠醫(yī)療隊(duì)住在我們莊東頭，大隊(duì)部的院子里，四間正屬分為兩部分，住張醫(yī)師一家和平醫(yī)師一家。他們都是合家下放。而黃醫(yī)師則是單身一人，住東邊一間倒屋。西邊的兩間側(cè)屋就是醫(yī)院的診室，藥房。可黃醫(yī)師通常是不去那里的，他在自己的小屋里看病，這帶有些私家診所的意思。第53頁共53頁,黃醫(yī)師是名醫(yī)，專治五官科。他所在的蚌埠的那個(gè)醫(yī)院，過去以他而得名?，F(xiàn)在，他到了我們莊，我們莊也因此而得名了。許多病人從老遠(yuǎn)的地方，坐車坐船再加步行，走過一個(gè)莊子打聽一個(gè)莊子：大劉莊在哪？他們就這么終于來到大劉莊，走進(jìn)費(fèi)醫(yī)師的小屋，向他求診。費(fèi)醫(yī)師的小屋很小，只一間，順山墻放一張床，就差不多滿了。他的床，架得很高，是一張寬大的床，床上鋪了特別潔白的床單。他就在床沿上側(cè)身坐著，一只手撐著床，另一只手放在架起來的膝上。病人呢，坐在床前的椅子上，述說著病狀。這樣子一點(diǎn)不正規(guī)，倒是很家常。黃醫(yī)師聽得也并不專注，提問很隨意，有時(shí)候還會(huì)岔開話去，和小屋里別的客人說些不相干的事。這情景說是看病，不如說是訴苦。訴說的人是不經(jīng)意的，聽的人也不怎么在意。來的人大都是口訥的農(nóng)民，三言兩語便無話可說，吃苦對(duì)他們又是常事，于是就止了下來。黃醫(yī)師并不急著打發(fā)他們，似乎有他們陪伴也好。他也不是善言者，加上心情抑郁，就常常是彼此都默著。在這靜默里，他們互相像是很了解的，雙方都不感有什么壓力，就這么可坐半天。凡是想到這來求醫(yī)的農(nóng)民，都是病癥嚴(yán)重的，而幾經(jīng)車馬周折，來到偏僻的鄉(xiāng)間找黃醫(yī)師的，也都是病癥嚴(yán)重的。所以，幾乎無一例外的，需要手術(shù)。而我們莊沒有手術(shù)室，醫(yī)療隊(duì)也沒有麻醉師、手術(shù)護(hù)士，手術(shù)是不可能做的。最后，黃醫(yī)師總是說：要到蚌埠做手術(shù)。農(nóng)民往往對(duì)手術(shù)望而生畏，一聽要到蚌埠手術(shù)，就更知其不可為了。他們大都是天命論者，心里早已服了病，而到底是看過了黃醫(yī)師，雖然不是被病苦著，卻都心滿意足，再不作他想。那些從合肥、淮北、蕪湖，甚至就是蚌埠找來的城里人，則是決心下定，對(duì)手術(shù)也抱科學(xué)的態(tài)度。這時(shí)候，黃醫(yī)師就會(huì)和他們約定到蚌埠的時(shí)間。這往往是黃醫(yī)師回家探親的日子。黃醫(yī)師回蚌埠探親很頻繁，并且每回都要超假，他是一個(gè)戀家的人。我們莊無論干部還是社員，從來沒有指責(zé)過黃醫(yī)師的不遵守紀(jì)律。農(nóng)村本來就是散漫的，缺乏紀(jì)律的觀念，何況人們都同情黃醫(yī)師的境遇。一個(gè)人在此地，不會(huì)挑水，不會(huì)燒鍋，也不會(huì)洗衣。人們看見黃醫(yī)師在塘里將一件襯衣越洗越臟，塘水則越來越渾。他不會(huì)將衣服鋪在水面上，而是讓衣服一徑沉下去，攪起塘泥。這是女人的本事，黃醫(yī)師不會(huì)這個(gè)，理所當(dāng)然。他又是干大事情的，去塘里洗衣，實(shí)在凄惶得很。人們說，讓他在蚌埠多住幾日吧！人們又傳說，費(fèi)醫(yī)師的妻子沒有工作，專在家里伺候男人和孩子。孩子有四個(gè)，都是兒子，黃醫(yī)師特別想要個(gè)女兒，可是沒有。曾經(jīng)有人開玩笑提議，讓黃醫(yī)師認(rèn)我做干女兒。黃醫(yī)師只是笑，并不應(yīng)聲。他顯然無意于接受任何干親。他是一個(gè)把家團(tuán)得很緊的人，性格也比較封閉，這就已經(jīng)比其他人要感寂寞得多。同他一起下放在大劉莊的同事，又都各是一個(gè)家庭，更顯得他孤家寡人。你看著他，就知道他的日子有多難熬。傍晚的時(shí)候，就是在前面說過的那種均勻清澈的天光里，黃醫(yī)師就在村道上散步，有從湖里割豬草回來的孩子，就對(duì)大人說：看見黃醫(yī)師了。第53頁共53頁,大隊(duì)開會(huì)，通?？偸且忍旌诘降琢耍拍苷介_場(chǎng)。大隊(duì)會(huì)計(jì)湊著油燈的一豆光亮，讀著文件或者報(bào)紙。農(nóng)人們?cè)诤谟暗乩锎蝽铮闊?。劣等煙葉燃燒出嗆人的氣體，那種很難消化的粗糧在體內(nèi)發(fā)酵而成的氣體，也足夠嗆人的。但很奇怪的，這一切都不頂難聞。因是草木的本質(zhì)，再是發(fā)酵腐爛也是清潔的干燥的氣味，有著一種單純的性質(zhì)。時(shí)間其實(shí)并不太晚，可鄉(xiāng)間的沒有照明的夜晚總是特別的黑，又特別的靜。雞和狗都安歇了，就覺得夜已經(jīng)很深了。在這滿房間的黑影里，有一具影子高高地矗立著，那就是黃醫(yī)師。他搬來他房間里的那把椅子，雖然只是把普通的椅子，可周圍的農(nóng)民大都是蹲在地上，或是坐在小馬扎上，連蹲在板凳上的幾個(gè)，也比黃醫(yī)師要矮上一截。因此，這把椅子就顯得格外突出，很不協(xié)調(diào)。黃醫(yī)師高高地坐在椅上，雙手籠在袖子里，這倒和農(nóng)民的習(xí)慣相合，可坐姿卻不是農(nóng)民的。他架著腿，籠著的手?jǐn)R在膝上，很安詳。這時(shí)候他顯得比較愜意，也比較放松。聽著會(huì)計(jì)用鄉(xiāng)音一字一句地讀官祥文章，四周鼻息聲起伏，有一種昏沉的安寧。誰會(huì)知道在這座黑暗的鄉(xiāng)村里，有一個(gè)黃醫(yī)師呢？（有刪改）文本二：隱居指人們由上海來到大劉莊、五河縣城進(jìn)行隱居的生活，包括醫(yī)療隊(duì)的醫(yī)師、下鄉(xiāng)的知青、大學(xué)生及資產(chǎn)階級(jí)右派。但無論是醫(yī)師之間還是大學(xué)生之間都有著共性；他們之間有著些默契，從不互問來歷；他們都是獨(dú)往獨(dú)來，自己在自己的屋里，互相也不參與。時(shí)間長(zhǎng)了，難免會(huì)露一些端倪，也不要緊，誰也不干預(yù)誰的事，依然我行我素。那師范學(xué)院體育生與黃埔老生結(jié)成莫逆之交，那"老黃埔生紅了臉，眼睛里也有了水光，有些傾心相告的意思，結(jié)果還是什么也不說"。他們多的是心的孤寂，他們內(nèi)心有著自己的隱忍，是對(duì)那個(gè)時(shí)代的無可奈何的忍受。"我們良善地期望去打開一扇扇緊閉的心扉，好安慰寂寞的心。我們并不知道，真正的孤獨(dú)是不留一線縫隙的，他們將孤獨(dú)堅(jiān)持到底、永遠(yuǎn)居住在黑暗的影地里，這就叫隱居。"在那個(gè)時(shí)代被下放到農(nóng)村的知青是無奈的，無法選擇的，他們被禁錮在那小天地里，更重要的是他們心靈的禁錮，荒涼。在這一個(gè)時(shí)期里，青年們普遍熱衷于以文學(xué)來表達(dá)思想和心情，一是因?yàn)檫@時(shí)的青年大都是苦悶的，前途茫然，這茫然倒不是如"五四"的那樣，徘徊式的，無從選擇與決定；而是沒有選擇，一切都難由自己決定，束手無措的。然而他們卻仍有著大城市的優(yōu)越感，張揚(yáng)著，不受拘束地過著自己的隱居的生活。"那陣子，我們這些下鄉(xiāng)知青，在農(nóng)機(jī)廠擁來擁去，旁若無人地高談闊論，吃飯時(shí)則擠在最前面，一買一大堆，以至后來的人都沒了菜。人們都對(duì)我們側(cè)目而視，背地里閑話也很多。可我們不管這些，老實(shí)說，我們壓根兒沒把這破廠放在眼里，也沒把這破縣城放在眼里。我們我行我素。"二是對(duì)精神的追求則是近于癡狂的。在文學(xué)的資源相當(dāng)匱乏的情景之下，他們的精神卻分外積極地活躍著。他們?yōu)閺浹a(bǔ)精神的荒涼而不懈追求著，不只讀書而且寫作，他們不是書寫歷史的，他們書寫的只是些隨風(fēng)而逝的私人生活。他們就在那文化貧乏的年代精神活躍著，為消除精神的饑渴而奔走著。（摘編自微博作者橙子輔導(dǎo)《隱居的時(shí)代讀書筆記》）4.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說雖沒有社會(huì)環(huán)境的描寫，但用"插隊(duì)""下放"等詞語交代了時(shí)代背景，暗示"我"和黃醫(yī)師是"知青第53頁共53頁,""知識(shí)分子"的身份。B.作者先介紹黃醫(yī)師是蚌埠名醫(yī)，又通過農(nóng)村和城市的病人不遠(yuǎn)萬里、幾經(jīng)周折來向他求診的情景，多角度反映黃醫(yī)師的醫(yī)術(shù)高明。C."油燈的一豆光亮"，一個(gè)"豆"字既是量詞，實(shí)寫燈光微弱，又將知識(shí)分子們?cè)谔厥鈺r(shí)代里堅(jiān)守自我比成暗夜里的光亮，具有象征意義、D.黃醫(yī)師在開會(huì)時(shí)會(huì)將雙手籠在袖子里，和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民們習(xí)慣相合，這一細(xì)節(jié)照應(yīng)開頭，是鄉(xiāng)村生活的強(qiáng)大潤(rùn)染力的一種體現(xiàn)。5.下列對(duì)文本二的相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.隱居的人們雖然承受著心靈的寂寞，但仍不互相探問來歷，也不彼此傾心相告，心靈上的戒備會(huì)加深這種寂寞。B.在時(shí)代洪流的裹挾中，沒有人可以獨(dú)善其身，知青們的"苦悶和茫然"與五四青年的"徘徊"都是時(shí)代的剪影。C.文本中所謂的"隱居生活"就是指下鄉(xiāng)知青們行事張揚(yáng)并且我行我素，經(jīng)常聚在一起擁來擁去，旁若無人地高談闊論的生存狀態(tài)。D.雖然文學(xué)資源匱乏，大多青年也沒有放棄對(duì)精神的追求，哪怕是對(duì)個(gè)人生活的書寫，也屬于那個(gè)文化貧乏年代的一種精神寄托。6.文本一中的畫線句具有豐富的內(nèi)涵，請(qǐng)結(jié)合黃醫(yī)師的經(jīng)歷談?wù)勀愕睦斫?。?分）7.微博作者考試研究所評(píng)價(jià)王安憶《隱居的時(shí)代》是一種“對(duì)無詩意時(shí)代的詩意追憶”，請(qǐng)結(jié)合文本一和文本二，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫?。?分）閱讀下面的文字，完成下面小題。清水洗塵聶鑫森第53頁共53頁,這是1966年深秋的一個(gè)夜晚，古城湘潭平政街“洗塵池”澡堂壁上的掛鐘，宏亮地敲了九下。按規(guī)定，澡堂營(yíng)業(yè)到晚上八點(diǎn)就下班了，顧客早已走盡。工作人員也陸續(xù)回家了，只剩下浴池班班長(zhǎng)于長(zhǎng)生和小徒弟張慶在打掃衛(wèi)生。幾個(gè)大池子里的水都已放干，池底、池沿也都擦拭干凈。原本浴池的頂端有幾個(gè)雅間，現(xiàn)在緊緊地關(guān)著，里面放著木浴盆、小床、茶幾，浴盆上安著冷、熱水龍頭。舍得花錢的顧客可以自己調(diào)節(jié)水溫，可以洗過澡后舒服地躺到小床上，可以請(qǐng)人推拿按摩，可以喝一壺泡好的茶。但這個(gè)項(xiàng)目在幾天前已經(jīng)取消了，上級(jí)說，只有剝削階級(jí)才有這些臭講究！于長(zhǎng)生望著那些雅間，惆悵地嘆了口氣。“張慶，關(guān)門吧，我們爺倆也該歇口氣、喝口茶了，今晚輪到我們值班哩。”張慶說：“好咧--師傅。”兩個(gè)人剛走進(jìn)店堂，從外面急匆匆走進(jìn)一個(gè)人來。四十歲出頭，臉黃而瘦，額頭上還有血跡，目光散亂，步履踉踉蹌蹌，身上的衣服很破舊，特別是膝蓋那個(gè)地方磨損得很厲害。張慶吆喝一聲：“喂，下班了，明日再來！”那人驚悚地收住腳步，小聲說：“我……好多日子沒洗澡了，是否可以……”于長(zhǎng)生幾步走上前，把來人上下打量一番，然后說：“您啦，請(qǐng)！”張慶覺得很意外，不是下班了嗎？于長(zhǎng)生對(duì)著張慶一揚(yáng)手，吼道：“關(guān)門！”張慶忙答應(yīng)：“是，師傅。”“開雅間，把鍋爐燒起來，讓客人好好洗個(gè)澡！”來人說：“師傅，我……沒帶這么多錢。”于長(zhǎng)生說：“放心，還是五角！請(qǐng)您先去雅間稍等一會(huì)，我去沏壺茶來。”張慶關(guān)好門，又去打開一個(gè)雅間，再一溜煙去了鍋爐房，不久便聽見鼓風(fēng)機(jī)吼叫的聲音。又過了一陣，于長(zhǎng)生端著一壺?zé)岵韬鸵粋€(gè)有蓋的茶杯，走進(jìn)了雅間，并順手帶關(guān)了門。來人慌忙站起來，說：“師傅，叫我如何感謝您！”“坐！快坐！我認(rèn)識(shí)您，您是成龍中學(xué)的校長(zhǎng)齊子耘先生，我的二兒子就在貴校讀高中。我曾在家長(zhǎng)大會(huì)上見過您。我叫于長(zhǎng)生，活到五十歲倒真的糊涂了，有文化的人忽然都有罪了，怪事！”齊子耘沒有答話，眼睛里閃出了淚光。“我二兒子昨天回家時(shí)，說是參加了什么批斗會(huì)，被我用木棍子狠揍了一頓，打得他鬼哭狼嚎，保證再不去胡來了。”齊子耘小聲說：“也不能怪他們。他們太年輕……”第53頁共53頁,聊了一陣，張慶在雅間外高喊一聲：“火旺——水熱咧——”于長(zhǎng)生忙站起來，走到浴盆前，先打水龍頭放水，他不停地用手去試水的溫度。這時(shí)節(jié)洗澡，水要熱，但不要燙。于長(zhǎng)生關(guān)了水龍頭，說：“齊先生，您先泡澡。半個(gè)小時(shí)后，我來給您推拿按摩。”“不，不。我不配，也別連累了您。”“我不過是個(gè)工人，還能把我怎么樣？”于長(zhǎng)生走出雅間，順手把門帶攏了。“張慶，過半小時(shí)，給我到隔壁的飲食店去買一碗餛飩來！”張慶吃驚地望了望師傅，然后說道：“好咧。”于長(zhǎng)生到池子邊搬了條板凳來，靜悄悄地坐在雅間的門邊。約摸半個(gè)小時(shí)，于長(zhǎng)生聽聲音就知道齊子耘洗好了，洗好了，便立即推門走了進(jìn)去。燈光下，他看見齊子耘的身上、手臂上，有一些紅紅紫紫的傷痕，便慌忙走上前，說：“您請(qǐng)伏在床上。這個(gè)項(xiàng)目早就取消了，但我要為您顯一顯手段。”齊子耘伏趴在床上，于長(zhǎng)生彎腰立在旁邊，雙手握成空心拳，開始在他的脊背上，小心地繞開傷痕，緊敲輕捶。“痛嗎？齊先生。”“不……痛。”拳頭忽然停住了。于長(zhǎng)生說：“齊先生，有句話不知當(dāng)問不當(dāng)問？”“您問吧。”“如果我猜得不錯(cuò)，您是從學(xué)校逃出來的？”“是。”“您受了許多罪，從您的目光里我看出您很絕望。”“對(duì)。您說這日子怎么熬過去，罰跪、批斗、挨打、游街，沒完沒了的。”“那么，我告訴您一句話，這個(gè)世界不可能總是這樣，而且什么人都可以沒有，獨(dú)不能沒有老師！您要咬緊牙挺住，為了許許多多的孩子，好好地活下去。‘天地君親師’，這個(gè)道理是鐵定的，假如連老師都不要了，這個(gè)世界也就完了！您說是不是？”齊子耘的肩膀猛烈地抽搐起來，終于壓抑不住，傷心地伏在枕上慟哭起來。“齊先生，像我，還有和我一樣的人，把孩子交給老師，心里感激得很啦。”第53頁共53頁,齊子耘掙扎著爬起來，揩干淚，說：“于師傅，我原本想好好洗個(gè)澡，就……現(xiàn)在，我要罵自己是個(gè)膽小鬼，是個(gè)不負(fù)責(zé)任的人！這個(gè)澡，把我洗明白了。”于長(zhǎng)生抓過一塊大浴巾，給齊子耘披上，然后，對(duì)著他畢恭畢敬地鞠了一個(gè)躬。門外，張慶一聲高喊：“小肉餛飩——趁熱吃哩——”……第二天上午，“洗塵池”門外的大街上，傳來一陣一陣的鑼聲和驚天動(dòng)地的口號(hào)聲。于長(zhǎng)生和張慶從澡堂里跑了出來。張慶說：“師傅，走在前面的是昨夜來洗澡的那個(gè)人。”于長(zhǎng)生說：“那是齊先生，齊子耘校長(zhǎng)！”他看見齊子耘掛著大牌子，敲著一面鑼，從容地走著，臉色很是平靜。他的目光又掃視那些戴紅袖章的紅衛(wèi)兵，里面沒有他的二兒子！于長(zhǎng)生忽然響亮地喊道：“‘洗塵池’有客人喲，里面請(qǐng)——”（有刪改）6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.小說開頭交代故事發(fā)生的時(shí)間，暗示了故事發(fā)生的時(shí)代背景；交代取消特殊項(xiàng)目，主要是暗示貧富分化嚴(yán)重。B.在齊子耘洗完澡后，門外張慶端來的那碗熱氣騰騰的小肉餛飩，暗示著齊子耘又重新燃起了生活的希望。C.當(dāng)于長(zhǎng)生認(rèn)出齊子耘后，于長(zhǎng)生立馬打發(fā)張慶關(guān)門、開雅間、燒水、買餛飩，不讓張慶與齊子耘接觸，表示于長(zhǎng)生不很信任張慶。D.在小說里，徒弟張慶在不明白事情真相時(shí)仍對(duì)師傅絕對(duì)的服從，勸解齊子耘用“天地君親師”的說辭，這些都說明于長(zhǎng)生是個(gè)封建觀念嚴(yán)重的人。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中畫線語句描寫了齊子耘出場(chǎng)時(shí)的外貌、衣著、神態(tài)、動(dòng)作，既設(shè)置了懸念，又為后面交代齊子耘受到虐待而打算洗澡后自殺埋下伏筆。B.于長(zhǎng)生本已下班卻偏要接待一位外觀奇特的客人，并且要違反上級(jí)相關(guān)規(guī)定而用雅間招待，使故事情節(jié)再起波瀾。C.第53頁共53頁,齊子耘“肩膀猛烈地抽搐”“伏在枕上慟哭”等細(xì)節(jié)表明他已經(jīng)被于長(zhǎng)生的話感動(dòng)，知道還有人理解自己、真正關(guān)心自己。D.小說以于長(zhǎng)生響亮的喊聲作結(jié)，余韻悠長(zhǎng)，既暗示了“洗塵池”是動(dòng)亂時(shí)代的一個(gè)清潔之所，又巧妙地表現(xiàn)了他因救了齊子耘而沾沾自喜。8.有人認(rèn)為，小說中的張慶是一個(gè)多余的形象，你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)具體談?wù)勀愕睦碛伞?.“一個(gè)小人物的救助永遠(yuǎn)是一種偉大的救助，最偉大的因素正是由于他的渺小。”用威廉·詹姆斯的這句話來形容小說中的于長(zhǎng)生最為恰當(dāng)，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析它恰當(dāng)?shù)脑?。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。秦家戲班陳玉蘭①民國(guó)初期，保定府直隸督軍曹錕六十大壽，傳令：全城各戲班比試，得頭名者進(jìn)宅唱堂會(huì)。一時(shí)間，各路英雄風(fēng)起云涌，殺得天昏地暗，最后，剩秦、袁兩家決一雌雄。②總督府門前有兩支大旗桿，直插云霄，一旗飄著國(guó)民黨青天白日旗，一旗飄著總督府五色督軍條旗。據(jù)傳，旗桿從無人敢攀，旗桿頂只有俠盜燕子李三常去棲息。③曹錕手下傳令：兩班主徒手攀大旗桿，誰先到頂，扯起大旗為贏。④秦班主心里掂量著，那五色督軍條旗，曹錕視為命根子，昭示自己的權(quán)利、氣勢(shì)，如神位般供奉，現(xiàn)正競(jìng)選大總統(tǒng)，動(dòng)其大旗，豈有好果子吃？便猶豫遲遲未動(dòng)。袁班主一旁譏笑：戲班四五十人的飯口不管？秦班主咬牙跺腳，心一狠，揣上腦袋拼條活路。⑤兩人各立了生死狀，搓兩鬮，一為青天白日旗，一為五色督軍條旗，抓哪鬮，攀哪旗。秦班主記不得念了多少遍阿彌陀佛，閉眼一抓，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢半天才敢打開，竟是青天白日旗，心里一陣竊喜，蒼天有眼，佑我不死，平時(shí)連樹都不敢上的秦班主，竟不知哪來的邪勁，“噌噌噌”如猴子般躥到旗桿頂。低頭一看，袁班主并沒有動(dòng)靜，站在旗桿下，揚(yáng)揚(yáng)手，高喊一聲，后會(huì)有期，掉頭便走，離了古城門，揚(yáng)長(zhǎng)而去。⑥秦班主贏了這場(chǎng)比武，得了重金，自然成了曹錕府的常客。自此，眼睛長(zhǎng)到腦袋頂，一般人眼里夾都不夾，話音自是鼻子里哼出。但他每每想起袁班主，便覺愧對(duì)。第53頁共53頁,⑦一日，一個(gè)年輕人來到秦家班，叫板秦班主。秦班主見他人高馬大，膀闊腰圓，好一副人才，似曾相識(shí)，便有幾分喜歡。秦班主不曾理他，任他叫罵。不曾想，年輕人拿秦班主對(duì)他的遷就，當(dāng)軟弱可欺，竟放出話來，縮進(jìn)烏龜殼不出來，徒有其名，怕了不成？秦班主當(dāng)下血沖腦門，撕旗迎戰(zhàn)。⑧全城人聞此消息，把二人圍得里三層外三層。據(jù)說，保定軍校傅作義將軍也在人群中。⑨但見秦班主一身夜行裝束，裹了腿腳；烏黑平頭，透著干凈利索；頭頂十八只青花瓷碗，最上面一只盛滿了水，把二胡立于腰間，拉滿弓弦，開弓有聲，如萬馬奔騰，似瀑布飛濺，氣勢(shì)滂沱，頭頂碗中的水一滴未溢，功夫了得?、饽贻p人嘴角泛起一抹笑。輕輕拉動(dòng)手中二胡，如訴如泣，竟是瞎子阿炳的《二泉映月》。但見年輕人席地而坐，挽起褲腿，脫掉鞋子，一只腳夾起胡弦，一只腳夾緊弓子，雙腳拉起二胡，弓弦和一，上下翻動(dòng)，或高或低，或張或弛。秦班主見他技藝十分嫻熟，心說這人倒有些本事，又見年輕人雙手撐地，雙腳離地，頭朝下拿起大頂，卻仍用雙腳把二胡拉得山響。秦班主似覺一股殺氣逼來，連打幾個(gè)冷戰(zhàn)。忽見年輕人仍用雙手撐地，雙腳拉著二胡，穩(wěn)穩(wěn)繞場(chǎng)一周，二胡聲越發(fā)悠揚(yáng)嘹亮。?這就是驚天地泣鬼神的江湖神仙腳！?寂靜中一聲驚呼，雷鳴般掌聲刺破青天，銅板如冰雹飛向年輕人。?秦班主猛見年輕人腳心一朵紫梅花，分外刺眼，忽地想起，袁班主腳心與此一模一樣，那句“后會(huì)有期”，霎時(shí)如雷貫耳，只覺內(nèi)心如翻江倒海一般。?年輕人走到秦班主跟前說，得饒人處且饒人，當(dāng)年我爹是有名的“猴爬桿”，而且，曹錕已私下應(yīng)允我爹唱堂會(huì)，所抓兩鬮都為青天白日旗，曹錕意在激起各戲班互斗，為他大壽烘托氣氛。我爹不忍，解散戲班，后奔延安抗日劇團(tuán)，在戰(zhàn)斗中犧牲。今兒，我特來為父明志。說著把整整一口袋銅子遞給了秦班主。?秦班主羞愧淚流：年輕人，請(qǐng)留步，我有話請(qǐng)教。?那年，一九四九年，陽光分外燦爛，兩戲班合二為一，就是古城劇團(tuán)前身。——選自《小說界》6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.督軍曹錕府門前兩支旗桿無人敢攀，“只有俠盜燕子李三常去棲息”，意在說明攀旗桿的難度。第53頁共53頁,B.以“扁平人物”和“圓形人物”的標(biāo)準(zhǔn)來考量，秦班主屬于前者，袁班主屬后者。從藝術(shù)價(jià)值上論，二者不分優(yōu)劣。C.當(dāng)大敵當(dāng)前，袁家班深明大義而謙讓，選擇了抵御外侮，最后英勇犧牲在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上。粉墨舞臺(tái)上的俠肝義膽，融入民族大義的元素。D.考慮到秦家班“四五十人的飯口”，袁班主出于兄弟戲團(tuán)的情義，主動(dòng)放棄進(jìn)曹府唱戲的機(jī)會(huì)。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.開篇“各路英雄風(fēng)起云涌，殺得天昏地暗”，既襯托了秦、袁兩家實(shí)力，又與后文“為他大壽烘托氣氛”形成呼應(yīng)。B.描寫兩位班主比武時(shí)，作者采用多種描寫手法，第⑨段是正面描寫，第⑩段是側(cè)面描寫，現(xiàn)場(chǎng)感極強(qiáng)。C.小說情節(jié)推進(jìn)講究“草蛇灰線”，袁班主一句“后會(huì)有期”，為后文袁班主兒子來比武埋下伏筆。D.小說語言頗具特色，全文整散長(zhǎng)短結(jié)合，尤其是以短句為主，既明快簡(jiǎn)潔，又不失音韻和美。8.好小說敘事講究克制，“以少少許勝多多許”，形成表達(dá)張力。當(dāng)秦班主知道眼前的年輕人是袁班主兒子，“只覺內(nèi)心如翻江倒海一般”。請(qǐng)分析秦班主復(fù)雜的內(nèi)心。(4分）9.小說不僅敘述了秦家班在特殊年代的經(jīng)歷，也呈現(xiàn)了袁家班的沉浮，請(qǐng)分析這種雙線結(jié)構(gòu)的表達(dá)效果。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6—9題。雪峰之樹田瑛想不到，自己會(huì)成為一棵樹，置身在雪峰山頂。準(zhǔn)確地說，這是一棵馬尾松，通過一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)領(lǐng)儀式，彼此互為化身。第53頁共53頁,一生中去過無數(shù)地方，與會(huì)、采風(fēng)或旅游，無非見證一些大同小異的風(fēng)景。唯這次與往常不同，湖南雪峰山給了我驚喜，以自然的名義邀我入伙。我不再是過客，從此作為山的一員或森林的一部分而存在，與萬物同生共長(zhǎng)。另一個(gè)我不管走到哪里，經(jīng)歷什么人間風(fēng)雨，也不會(huì)忘記自己是一棵樹，一棵負(fù)有使命的雪峰之松。雪峰山是樹的王國(guó)，它演繹了一部樹的歷史。在別處，古樹參天也許只是昔日景觀，在這里卻是現(xiàn)實(shí)。我的記憶深處，始終保留著森林無邊的印象。老家在湘西北的另一處大山，小時(shí)候，跟隨大人出山去鎮(zhèn)上趕場(chǎng)，就要經(jīng)過一大片林子。路在密匝匝的樹木間蜿蜒，再大的晴天也不見陽光，陰森得可怕。后來，成片的大樹倒下，劈成柴火，制成木料，運(yùn)出大山。山頭禿頂了，并且這一光禿禿的景象一直向遠(yuǎn)處延伸。雪峰山卻是個(gè)例外。聚居在此的花瑤人視樹為神，每年舉行祭樹神儀式，在族人心里播撒一遍敬畏的種子。尤其對(duì)于初臨現(xiàn)場(chǎng)的孩童，其靈魂洗禮不言而喻。當(dāng)他們面朝山林而跪，懵懂的心智便從那一刻開啟，想象著自己是林中的一棵大樹并照此生長(zhǎng)，將來就像樹一樣頂天立地了。捍衛(wèi)山林是每個(gè)人的職責(zé)，他們不甘落后，手持拿得動(dòng)的家伙沖在前面，成功阻止了砍伐，保住了森林。雪峰山堪稱人樹合一之地。人即樹，樹即人，樹在人的敬仰中默默生長(zhǎng)，又蔭庇人世代繁衍。樹是不會(huì)辜負(fù)人類的，它給予的滋養(yǎng)始終如一，既給了瑤寨一片遮天綠蔭，又使雪峰山的一片肺葉保存完好。如果時(shí)光倒回至更早的年頭，雪峰山的樹和子民既承受過深重國(guó)難，又為國(guó)爭(zhēng)得了舉世榮光。在著名的湘西會(huì)戰(zhàn)中，侵華日軍的鐵蹄止步于雪峰山，受降紀(jì)念坊就在不遠(yuǎn)處的芷江城。當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事慘烈，彈坑遍地。無數(shù)棵大樹被炮火攔腰折斷，但它們像頑強(qiáng)的雷峰山人一樣沒有倒下，殘存的主干依然挺立，春來又發(fā)新枝，還原為一片新的密林。沅水滔滔。這支由雪峰山脈的飛瀑、流泉匯聚而成的水系，流經(jīng)之處，人杰地靈。無論土生土長(zhǎng)者還是外來者，只要接上雪峰山的氣，都將成長(zhǎng)為參天大樹。2000多年前，屈原在觀摩學(xué)習(xí)沅水流域大型巫、道祭祀的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作了《九歌》。千年之后，唐代詩人王昌齡被謫龍標(biāo)尉，在雪峰山西麓的黔城創(chuàng)建龍標(biāo)書院。又過千年，“睜眼看世界”的先驅(qū)、近代思想家魏源在雪峰山主峰白馬山麓的腹地——隆回縣司馬前鎮(zhèn)涎生。還有一位從雷峰山走出的出版家舒新城，主編《辭?！罚绊懮钸h(yuǎn)。歷史翻開了新的一頁，雪峰山下出現(xiàn)了一塊實(shí)驗(yàn)田，它的主人便是“雜交水稻之父”袁隆平。如今，已經(jīng)九旬高齡的他，為圓糧食更加高產(chǎn)之夢(mèng)，依然奔波在田間和世界各地。我們則是后來者，是來共赴一個(gè)“與樹結(jié)緣”第53頁共53頁,的約會(huì)。本是一群書生，卻硬要給雪峰山添一抹翠色，營(yíng)造一片別樣的文學(xué)之林。大家齊聚于雪峰山，幾乎在同一時(shí)刻徹底改變了身份，各自成為了一棵樹。我們這些長(zhǎng)期蝸居都市的文弱書生，現(xiàn)在一概“枝干虬扎”，若再回到書齋伏案寫作，筆力便具有了從未有過的堅(jiān)硬與蒼勁，那定然是樹神附體所致。諸多樹種，主人偏偏挑選了馬尾松給我們認(rèn)領(lǐng)。這恰好是我最熟悉的樹種，熟悉到一眼能認(rèn)出它來，與我比肩齊高。分明就是我兒時(shí)的一個(gè)伙伴。馬尾松又叫樅樹，用途廣泛，它幾乎貫穿了我的童年，童年的全部快樂與辛酸都和它分不開。每次鉆進(jìn)樅樹林，必有所求，也必有所獲。我曾爬上數(shù)丈高的樹巔，斫下枯椏作柴火；在樅菌生長(zhǎng)的季節(jié)，一大清早背著背籠去撿菌子，那是一家人上好的食材。樅菌難以人工培植，所以稀有珍貴也在情理之中。樅樹還注定了我與音樂的某種緣分，最早接觸或者說最喜歡的樂器是二胡，但那時(shí)的家境決定我不可能花錢購買，只能動(dòng)手自制，其松香便是取自樅樹膏脂。二胡一旦拉響，隱約能聽到松濤合鳴。對(duì)于山民來說，樅樹的重要性在于它能夠燃燒照明。將溢滿松脂的樹蔸劈開，肢解成碎塊，當(dāng)?shù)厝私袠焊嘤?。在沒有電甚至缺少煤油的年代，松明便是照亮山寨夜晚的唯一燈具、火炬，又或光明的源泉。然而，這一切已成過往。昔日的故鄉(xiāng)少年一旦走出，再難找到回家的路。曾經(jīng)長(zhǎng)滿馬尾松的地方早就物是人非，那個(gè)在此留下辛酸與快樂的人也近垂暮，他和馬尾松的故事將以另一種版本展開。雪峰山收留了他，他就是我，還有我們。不僅僅是我們，我們只是這片文學(xué)林的拓荒者，雪峰山期待著更多人加入，相信一定會(huì)有真正蔚然成林的那一天……(選自2020年6月15日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．作者來雪峰山參加了一個(gè)“與樹結(jié)緣”的活動(dòng)，認(rèn)領(lǐng)了一棵馬尾松，由此生發(fā)出諸多感慨，這是本文創(chuàng)作的緣起。B．聚居于雪峰山的花瑤人視樹為神，貌似落后的行為中恰恰體現(xiàn)了敬畏自然、保護(hù)環(huán)境、建設(shè)生態(tài)文明的現(xiàn)代先進(jìn)理念。C．認(rèn)領(lǐng)雪峰山之樹后，作者說自己也成為了一棵樹，非常生動(dòng)地傳達(dá)出作者對(duì)于樹木、對(duì)于大自然的敬重和親近感。D．在慘烈的湘西會(huì)戰(zhàn)中，無數(shù)棵大樹被炮火摧折，但主干依然挺立，春來又發(fā)新枝，象征了頑強(qiáng)不屈的中華民族精神。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一頊?zhǔn)牵ǎ?分）第53頁共53頁,A．“想不到，自己會(huì)成為一棵樹，置身在雪峰山頂。”文章起筆巧妙，既點(diǎn)明文章的題目，又形成一定的懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．“他和馬尾松的放事將以另一種版本展開”中的“版本”本是圖書出版專用詞，作者將其用于人和樹的故事，非常新奇也非常貼切。C．“我們這些長(zhǎng)期蝸居都市的文弱書生，現(xiàn)在一概‘枝干虬扎’”運(yùn)用借代，形象地贊美了雪峰山給予“我們”創(chuàng)作上的堅(jiān)硬和蒼勁。D．“雪峰山收留了他，他就是我”中的“他”和“我”在兩種人稱之間自然切換，體現(xiàn)了作者審視過去和立足現(xiàn)在兩種不同的視角。8.文中有兩處寫到“我”童年的經(jīng)歷，分別有什么作用？（6分）9.分析概括文章以“雪峰之樹”為標(biāo)題的用意。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成下面小題。小黑狗蕭紅前兩個(gè)月的一天早晨，我去倒臟水。在房后的角落處，小鈺蹲在那里。她的黃頭發(fā)毛著，我記得清清的，她的衣扣還開著。我看見的是她的背面，所以我不能預(yù)測(cè)這是發(fā)生了什么！我斟酌著我的聲音，還不等我向她問，她的手已在顫抖，唔！她顫抖的小手上有個(gè)小狗在閉著眼睛，我問：“哪里來的？”“你來看吧！”第53頁共53頁,她說著，我只看她毛蓬的頭發(fā)搖了一下，手上又是一個(gè)小狗在閉著眼睛。不僅一個(gè)兩個(gè)，不能辨清是幾個(gè)，簡(jiǎn)直是一小堆。我也和孩子一樣，和小鈺一樣歡喜著跑進(jìn)屋去。過了四天，別的一只母狗也生了小狗。以后小狗都睜開眼睛了。我們天天玩著它們，又給小狗搬了個(gè)家，把它們都裝進(jìn)木箱里。爭(zhēng)吵就是這天發(fā)生的：小鈺看見老狗把小狗吃掉一只，怕是那只老狗把它的小狗完全吃掉，所以不同意小狗和那個(gè)老狗同居，大家就搶奪著把余下的三個(gè)小狗也給裝進(jìn)木箱去，算是那只白花狗生的。那個(gè)毛褪得稀疏、骨格突露、瘦得龍樣似的老狗，追上來。白花狗仗著年輕不懼?jǐn)常咄轮_仗的聲音。平時(shí)這兩條狗從不咬架，就連咬人也不會(huì)?，F(xiàn)在兇惡極了。就象兩條小熊在咬架一樣。房東的男兒，女兒，聽差，使女，又加我們兩個(gè)，此時(shí)都沒有用了。不能使兩個(gè)狗分開。兩個(gè)狗滿院瘋狂地拖跑。人也瘋狂著。在人們吵鬧的聲音里，老狗的乳頭脫掉一個(gè)，含在白花狗的嘴里。人們算是把狗打開了。老狗再追去時(shí)，白花狗已經(jīng)把乳頭吐到地上，跳進(jìn)木箱看護(hù)它的一群小狗去了。脫掉乳頭的老狗，血流著，痛得滿院轉(zhuǎn)走。木箱里它的三個(gè)小狗卻擁擠著不是自己的媽媽，在安然地吃奶。有一天，把個(gè)小狗抱進(jìn)屋來放在桌上，它害怕，不能邁步，全身有些顫，我笑著象是得意，說：“平森，看小狗??！”他卻相反，說道：“哼！現(xiàn)在覺得小狗好玩，長(zhǎng)大要餓死的時(shí)候，就無人管了。”這話間接的可以了解。我笑著的臉被這話毀壞了，用我寞寞的手，把小狗送了出去。我心里有些不愿意，不愿意小狗將來餓死。可是我卻沒有說什么，面向后窗，我看望后窗外的空地；這塊空地沒有陽光照過，四面立著的是有產(chǎn)階級(jí)的高樓，幾乎是和陽光絕了緣。不知什么時(shí)候，小狗是腐了，左近有蒼蠅飛著。我的心情完全神經(jīng)質(zhì)下去，好象躺在木板下的小狗就是我自己，象聽著蒼蠅在自己已死的尸體上尋食一樣。平森走過來，他已經(jīng)看見那個(gè)小狗了，說：“一個(gè)小狗死在這沒有陽光的地方，你覺得可憐么？年老的叫化子不能尋食，死在陰溝里，或是黑暗的街道上；女人，孩子，就是年輕人失了業(yè)的時(shí)候也是一樣。”第53頁共53頁,我愿意哭出來，但我不能因?yàn)槿硕颊f女人一哭就算了事，我不愿意了事?？墒锹奈医K于哭了！他說：“悄悄，你要哭么？這是平常的事，凍死，餓死，黑暗死，每天都有這樣的事情，把持住自己。渡我們的橋梁吧，小孩子！”我怕著羞，把眼淚拭干了，但，終日我是心情寞寞。過了些日子，十二個(gè)小狗之中又少了兩個(gè)。但是剩下的這些更可愛了。會(huì)搖尾巴，會(huì)學(xué)著大狗叫，跑起來在院子就是一小群。有時(shí)門口來了生人，它們也跟著大狗跑去，并不咬，只是搖著尾巴，就象和生人要好似的，這或是小狗還不曉得它們的責(zé)任，還不曉得保護(hù)主人的財(cái)產(chǎn)。天井中納涼的軟椅上，房東太太吸著煙。她開始說家常話了。結(jié)果又說到了小狗：“這一大群什么用也沒有，一個(gè)好看的也沒有，過幾天把它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地送到馬路上去。秋天又要有一群，厭死人了！”坐在軟椅旁邊的是個(gè)60多歲的老更倌。眼花著，有主意的嘴結(jié)結(jié)巴巴地說：“明明……天，用麻……袋背送到大江去……”小鈺是個(gè)小孩子，她說：“不用送大江，慢慢都會(huì)送出去。”小狗滿院跑跳。我最愿意看的是它們睡覺，多是一個(gè)壓著一個(gè)脖子睡，小圓肚一個(gè)個(gè)的相擠著。是凡來了熟人的時(shí)候都是往外介紹，生得好看一點(diǎn)的抱走了幾個(gè)。其中有一個(gè)耳朵最大，肚子最圓的小黑狗，算是我的了。我們的朋友用小提籃帶回去兩個(gè)，剩下的只有一個(gè)小黑狗和一個(gè)小黃狗。老狗對(duì)它兩個(gè)非常珍惜起來，爭(zhēng)著給小狗去舐絨毛。這時(shí)候，小狗在院子里已經(jīng)不成群了。我從街上回來，打開窗子。我讀一本小說。那個(gè)小黃狗撓著窗紗，和我玩笑似的豎起身子來撓了又撓。我想：“怎么幾天沒有見到小黑狗呢？”我喊來了小鈺。別的同院住的人都出來了，找遍全院，不見我的小黑狗。馬路上也沒有可愛的小黑狗，再也看不見它的大耳朵了！它忽然是失了蹤！又過三天，小黃狗也被人拿走。沒有媽媽的小鈺向我說：“大狗一聽隔院的小狗叫，它就想起它的孩子?？墒菨M院急尋，上樓頂去張望。最終一個(gè)都不見，它哽哽地叫呢！”十三個(gè)小狗一個(gè)不見了！和兩個(gè)月以前一樣，大狗是孤獨(dú)地睡在木臺(tái)上。第53頁共53頁,平森的小腳，鴿子形的小腳，棲在床單上，他是睡了。我在寫，我在想，玻璃窗上的三個(gè)蒼蠅在飛……（有刪改）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章起筆部分以“我”的視角呈現(xiàn)小鈺衣著形貌、言談舉止，生動(dòng)地刻畫了小鈺觀察小狗時(shí)候的出神、入迷以及激動(dòng)和喜愛的心情。B.文章先寫“老狗把小狗吃掉一只”，后在下文又描述了老狗“毛褪得稀疏、骨格突露、瘦得龍樣”的狀態(tài)，表現(xiàn)了老狗的不幸命運(yùn)。C.文中的房東太太生活富足、悠閑自在，與“我”對(duì)小狗的態(tài)度截然相反，表現(xiàn)了人世間有產(chǎn)階級(jí)的冷漠，暗示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活環(huán)境。D.文中“我”的小黑狗突然失蹤，不僅小鈺，“別的同院住的人”也都積極幫忙尋找，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下透露出一絲溫情與暖意。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.文章注重細(xì)節(jié)刻畫，比如寫小狗憨厚的睡態(tài)、顫抖的走姿，“大耳朵”“小圓肚”等，生動(dòng)形象、栩栩如生，與其結(jié)局對(duì)比，增強(qiáng)了感傷的意味。B.本文以描寫為主，靈活運(yùn)用記敘、抒情多種表達(dá)方式，詳細(xì)地交代了幾只小狗由出現(xiàn)到消失、院子由熱鬧到平靜的經(jīng)過，還有“我”情緒的波瀾。C.文章以小見大，似淺實(shí)深，借寫狗表現(xiàn)對(duì)人世的感慨，表現(xiàn)的是尋常的生活場(chǎng)景，卻反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的貧窮與苦難，表達(dá)了作者的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷。D.文章構(gòu)思巧妙，講究敘述的章法，開篇借助回憶勾連起往事，接下來按照小狗命運(yùn)發(fā)展進(jìn)行敘寫，線索清楚，自然將讀者帶入情境，產(chǎn)生共鳴。8.文章結(jié)尾處畫橫線的句子意味深長(zhǎng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.作者在文中寫到“我愿意哭出來，但我不能因?yàn)槿硕颊f女人一哭就算了事，我不愿意了事。可是慢慢的我終于哭了！”請(qǐng)結(jié)合全文分析“我”在此時(shí)的情緒變化及原因。第53頁共53頁,（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。爐邊（節(jié)選）沈從文大門前，因?yàn)閷挸ǎ恍┵u小吃的，到門前休息便成了例了。日里是不消說，還有那類在一把無大不大的“遮陽傘王”（那是老九取的名）下頭炸油條糯米糍的。到夜間呢，還是可以時(shí)時(shí)刻刻聽得一個(gè)什么擔(dān)子過路停下的知會(huì)，鑼呀，梆梆呀，單是口號(hào)呀，少有休息。這類聲音，在我們聽來是難受極了。每一種聲音下都附有一個(gè)足以使我們流涎的食物，且在習(xí)慣中我們從各樣不同的知會(huì)中又分出食物的種類。聽到這類聲音，我們覺得難受，不聽到又感到寂寞。一個(gè)敲小鑼賣丁丁糖的又在門前休息了。我知道，這鑼的大小，是正如我那面小圓硯池，是用一根紅繩子掛在手上那么隨隨便便敲著的。許是有人在那里抽了簽罷，鑼聲停下來，就聽到一把竹簽子在筒內(nèi)攪動(dòng)的響聲了。又聽到說話，但不很清楚。那賣糖的是一個(gè)別處地方人，譬如說，湖北的罷。因?yàn)槌Ｂ犓f“你哪家”；只有湖北人口上離不得“你哪家”，那是從久到武昌的陳老板的說話就早知道了。在他來此以前，我似乎還不曾見過像那樣敲著小鑼落雨天晴都是滿街滿巷走著的賣糖的人。頂特別的是他休息到什么地方時(shí)，把一個(gè)獨(dú)腳凳塞到屁股底下去坐，就悠悠揚(yáng)揚(yáng)打起那面小鑼來了。我們因?yàn)樾蕾p那張?zhí)貏e有趣的獨(dú)腳凳，白天一聽鐺鐺的響聲，就爭(zhēng)著跑出去。六弟還有一次要他讓自己坐坐看，我們奇怪它怎么不會(huì)倒，也想自己有那么一張，每天讓我們坐著吃飯玩，還可以扛到三姨家去送五姐她們看。第53頁共53頁,大的木方盤內(nèi)，分劃成了許多區(qū)。每一區(qū)陳列糖一種。有的顏色式樣雖相同味道卻兩樣，有的樣子不一樣味道卻又相同。有用紅綠色紙包成三角形小包的薄荷糖，吃來是又涼又甜的。有成片的姜糖，味道微辣。圓的同三角形的各種果子糖，大的十枚五枚，小的兩枚一枚。藕糖就真像小藕，有孔有節(jié)。紅的同真紅椒一般大的辣子糖，可以把尖端同蒂咬去，當(dāng)牛角吹。茄子糖則比真茄子小了許多，但顏色同形式都同，把茶傾到茄子中空處再倒到口里去也很甜。還有用模子做成的糖菩薩：頂小的同一個(gè)拇指那么大，大的如執(zhí)鞭的財(cái)神、大肚羅漢，則一斤糖還不夠做一個(gè)。那湖北人，把菩薩安放在盤子正中，各樣糖同小菩薩，則四圍繞著陳列。大菩薩之間，又放了一個(gè)小瓶子，有四季花同云之類畫在瓶上。瓶子中，按時(shí)插上月季、蘭、石榴、茶花、菊、梅以及各樣應(yīng)時(shí)的草花。抽糖的簽筒也拿出來了。簽從一點(diǎn)到六點(diǎn)各六根，把這六六三十六根竹簽管束在一個(gè)外用黃銅皮包裹描金髹過的小竹筒內(nèi)。“過五關(guān)”的抽法是一個(gè)小錢只能得小菩薩一名。若用銅元，若過了三次五關(guān)以后，勝利還是屬于自己，則供著在盤子正中手里鞭子高高舉著的那位財(cái)神爺就歸自己所有了。三次五關(guān)都順順當(dāng)當(dāng)過去，這似乎是很難；但每天那湖北人回家時(shí)那一對(duì)大財(cái)神總不能一同回家，似乎是又并不怎樣不容易了。等了一會(huì)，外面的簽筒還在攪動(dòng)。六弟是早把神魂飛出大門傍到那盤子邊去了。我說，“老九，你聽！”我是知道九妹衣兜里還有四十多枚小錢的。其實(shí)九妹也正是張了耳朵在聽。“去罷。”九妹用目答應(yīng)我。她把手去前衣兜里抓她的財(cái)產(chǎn)，又看著母親老實(shí)溫馴的說，“娘，我去買點(diǎn)薄荷糖吃罷！”“他們想吃了，莫聽他們的話。”“我又不抽簽，”九妹很伶便的分解，都知道媽怕我們?nèi)コ楹灐?ldquo;那等一會(huì)粥又不能吃了！”本來并不想到糖吃的九妹，經(jīng)母親一說，在衣兜里抓數(shù)著錢的那只手是極自然的取出來了。媽又說必是六生的慫恿。這當(dāng)然是太冤屈六弟了。六弟就忙著分辯，說是自己正想到別的事，連話也不講，說是他，那真冤枉極了。六弟說正想到別的事，也是誠然。他想到許多事情出奇的兇：那位像活的生了長(zhǎng)胡子橫騎著老虎的財(cái)神爺怎么內(nèi)部是空的？那大肚子羅漢怎么同賣糖的楊怒山竟一個(gè)樣的胖實(shí)！那個(gè)花瓶為什么必得四名小菩薩圍繞？簽筒聲停止后，那鐺鐺鐺漂亮的鑼聲便又響著了。這樣不到二十聲，就會(huì)把獨(dú)腳凳收起來，將盤子頂?shù)筋^上，也用不著手扶，一面高興打著鑼走向道門口去罷。到道門口后，把頂上的木盤放下，于是一群嘴邊正抹滿了包家娘醋蘿卜碗里辣子水的小孩，就蜂子樣飛了過來圍著，胡亂的投著錢，吵著罵著，乘了勝利，把盤子中的若干名大小菩薩一齊搬走。眼看到菩薩隨到小孩子走盡后，于是又把獨(dú)腳凳收起，心中裝了歡喜，盤中裝了錢，用快步的跑轉(zhuǎn)家去罷?；丶掖蠹s還得把明天待用的各樣糖配齊，財(cái)神重新再做，小菩薩也補(bǔ)足五百數(shù)目，到三更以后始能上床去睡，……為那糖客設(shè)想著，又為那糖客擔(dān)心著財(cái)神的失去，還極其無意思的嗔視著又羨企看那群快要二炮了還不歸家去的放浪孩子，糖客是當(dāng)真收起獨(dú)腳凳走去了。“那丁丁糖已經(jīng)過道門口去了！”六弟嗒然的說。第53頁共53頁,“每夜都是這時(shí)來。”我接著說。“娘，那是一個(gè)湖北佬，不論見到了誰個(gè)小孩子都是‘你哪家’的，正像陳老板娘的老板，我討厭他那種恭敬，”九妹從我手上把那本字課搶過手去，“娘，這書里也畫得有個(gè)賣糖的人呢。”媽沒有做聲。湖北佬真是走了。在鴨子粥沒有到口以前，我們都覺得寂寞。6.下列對(duì)這篇小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)于賣小吃的知會(huì)聲，“我們”聽到難受，原因是美食令人垂涎而欲望不一定能得到滿足；聽不到感到寂寞，原因是沒有美食更談不上欲望的滿足。B.小說圍繞“我”兒時(shí)家門前的小吃展開敘寫，但又不僅僅是食物本身吸引人，比如賣糖人特別的生意用具、經(jīng)營(yíng)方法、待人之道等，都讓人印象深刻。C.兄妹三人對(duì)賣糖人的關(guān)注焦點(diǎn)并不相同，“我”只是垂涎糖的美味，六弟對(duì)器物、工藝等更感興趣，而九妹則留意到他的為人，獨(dú)具女孩子的細(xì)膩敏銳。D.母親在小說中筆墨不多，但形象并不單薄，不讓孩子們買糖，是管教嚴(yán)格，為孩子們預(yù)備鴨子粥宵夜、體諒孩子們的失望情緒等，則展現(xiàn)出她的慈愛。7.下列對(duì)這篇小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說沒有完整的故事情節(jié)和強(qiáng)烈的人物沖突，但敘事如行云流水，收放自如，具有濃郁的散文風(fēng)格和詩的意境，給人以美的享受。B.小說的心理描寫非常出色，不僅通過“難受”“寂寞”“嗒然”等直接表現(xiàn)人物心理，更善于通過人物神態(tài)、動(dòng)作、語言等表現(xiàn)人物內(nèi)心世界。C.小說題為“爐邊”，節(jié)選部分寫的自然也是爐邊的所見所聞，以“爐邊”這個(gè)小小的空間去整合和囊括那么豐富的風(fēng)物與人事，構(gòu)思非常巧妙。D.小說語言含蓄蘊(yùn)藉，意味深長(zhǎng)，比如“極其無意思的嗔視著又羨企看那群快要二炮了還不歸家去的放浪孩子”，主要表達(dá)了小孩子渴望自由的心理。8.小說對(duì)賣糖人所賣的糖做了非常詳細(xì)的描寫，這樣寫的意圖是什么？9.這篇小說表現(xiàn)出濃郁的人情之美、人性之美，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。第53頁共53頁,（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。朋友，你在哪兒劉建超賈興一聽到我的名字，就如一輛笨重的坦克向我撲來。“老劉啊，你好??！久聞大名，心儀已久，一見如故啊，老朋友。”我被他粗壯的雙臂箍得緊緊的，他那生猛海鮮般的胡茬子臉還貼在了我的腮幫子上。四十好幾了，我還從沒有跟個(gè)大老爺們兒如此親密過，從后背到屁股根兒都覺得發(fā)麻，身上起雞皮疙瘩。賈興對(duì)招呼簽到的人說：“把我們倆安排到一個(gè)屋，我們痛痛快快聊聊。”賈興長(zhǎng)得五大三粗，整個(gè)兒一個(gè)圓。走路時(shí)先要擺兩下手臂，否則就發(fā)動(dòng)不起來。這副模樣實(shí)在是和文字聯(lián)系不到一塊兒，偏偏他也寫小說。有幾次，我和他的小說發(fā)在同一期雜志上。這次應(yīng)邀來參加筆會(huì)也是因?yàn)槲覀z又在《爛漫》雜志上同時(shí)發(fā)表了中篇小說。三天的筆會(huì)，我?guī)缀醣毁Z興給承包了。我去跟一位從前筆會(huì)上認(rèn)識(shí)的關(guān)系有點(diǎn)兒曖昧的朋友見面，他也跟著。在會(huì)上，賈興逢人就說，我和老劉是老朋友了，連我老婆和兒子都知道他，我們倆的作品常在一起發(fā)，緣分啊。筆會(huì)結(jié)束后，賈興意猶未盡，跟著我又到了洛陽。我陪他游了龍門、白馬寺，吃了洛陽水席、漿面條。分別時(shí)，他眼圈發(fā)紅，說我夠朋友。他那胡茬子臉就又讓我起了回雞皮疙瘩，真受不了。賈興說：“朋友，有機(jī)會(huì)到我那里去啊，我請(qǐng)你品嘗大龍蝦，哈哈哈。”火車開動(dòng)了，他還探出頭可著嗓門兒喊：“你一定來啊，不然我可跟你急！”其實(shí)，筆會(huì)上熱熱鬧鬧嘻嘻哈哈，過后新鮮勁兒也就風(fēng)吹云散，誰也不會(huì)把幾天筆會(huì)上承諾的事太當(dāng)真。賈興可不這樣，每個(gè)月都要給我打一次電話，正經(jīng)不正經(jīng)地東拉西扯一番，掛線時(shí)總要強(qiáng)調(diào)一句：“朋友，有機(jī)會(huì)來玩啊。”我也打著哈哈說，一定一定。事有湊巧，半年之后，單位還真把我派到賈興所在的城市辦事。公事很快就辦利索，剩下的時(shí)間就是游山玩水。原本不打算跟賈興聯(lián)系，自己轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)省事還自在?？墒莵砹艘惶藶I海，如果不同賈興見一見，日后他知道了肯定會(huì)不高興。我便撥通了賈興的手機(jī)，電話里傳出賈興咋咋呼呼的聲音：“喂，朋友，你想起給我打電話了，最近可沒見你發(fā)表什么東西啊。喂，朋友，你在哪兒？”第53頁共53頁,我說，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前啊。“什么什么？你來濱海市了？”我說，是呀，來品嘗你的大龍蝦啊。電話里的賈興遲疑了一下：“咳，朋友，太不巧了，我剛好出差在外地。你在濱海能待幾天？”我說，兩天，星期二就得回去，票都訂好了。賈興嗓門兒又高了：“不行，朋友！你等到星期三，我星期三無論如何趕回去，咱哥兒倆得喝一杯。”我說，你別管我了，忙活你自己的事吧，有機(jī)會(huì)我再來。我又給濱海一家報(bào)社的朋友打電話，這位朋友聽我說賈興出差了，說，不可能啊，上午還見他來報(bào)社送稿子呢。賈興每天上午和下午都要來電話，問我都去哪兒玩了，吃什么好東西了，并熱情地給我推薦游玩的地點(diǎn)，還說去了之后呢就找誰誰誰，就說你是我賈興的朋友，他們不敢不給面子的。星期二上午，我正躺在賓館房間的床上看新聞。賈興又來電話：“喂，朋友，你在哪兒？”我忽然就壞壞地說，賈興啊，我已經(jīng)在回洛陽的火車上了。電話里的賈興急了：“喂，老劉，你不夠意思嘛，說好了你等到星期三啊，我就怕你著急，事沒辦完就提前趕回來了，剛剛下飛機(jī)，正在回城的路上。中午的飯我都訂好了，海天大酒樓噢。老板是我哥們兒，專程給搞的新鮮的龍蝦啊。你這不是害我嘛。”我說，哈哈，我和你開玩笑呢。沒見你，我怎么能走啊。我就在迎賓館328房間等你呢。電話里的賈興聲調(diào)又低了：“?。堪?，那好那好。一個(gè)小時(shí)之后，我們不見不散啊。”我忽然覺得自己挺沒意思，干嗎嘛，兩人一見面反而會(huì)失去更多的東西。我打車直接去了車站。北上的列車緩緩啟動(dòng)了，我的手機(jī)又響了。賈興真的急了：“喂，我就在迎賓館門口。朋友，你在哪兒？”6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“一聽到我的名字”，就“向我撲來”，一方面寫出了賈興對(duì)我熱情，另一方面也表明我們之間并不熟悉，夸張的手法寫出了賈興的可笑。B.雖然只是“心儀已久”，但自稱“一見如故啊”，甚至直呼“老朋友”，言語不合常理，賈興卻連珠炮似的拋出，表明了他急迫地想親近我。C.第53頁共53頁,洛陽分別之時(shí)，賈興“眼圈發(fā)紅，說我夠朋友”，我卻“又起了回雞皮疙瘩”，是因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到賈興只是喜歡我陪游、陪吃，是酒肉朋友。D.我在濱海市賓館床上接到賈興的電話，“壞壞地”說已在回洛陽的火車上，這是對(duì)賈興的試探，更是認(rèn)清賈興待人之道后對(duì)他小小的捉弄。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說敘寫了初見的親切熱烈、別后深情牽掛的互致問候與不愿見面便謊言推脫三個(gè)片段，以我與賈興交往的時(shí)間為序，卻自然形成對(duì)比，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。B.小說多處使用夸張手法刻畫人物，或者通過夸張的話語，展示人物言過其實(shí)的本性；或者通過夸張的動(dòng)作，刻畫人物過分熱情、虛情假意的嘴臉。C.小說善以細(xì)節(jié)刻畫人物，比如“有幾次，我和他的小說發(fā)在同一期雜志上”，但賈興卻說成“我們倆的作品常在一起發(fā)”，細(xì)微差別，表現(xiàn)人物心思。D.小說展現(xiàn)了某類人的待人處世之道，故事情節(jié)較為簡(jiǎn)單，但憑借著對(duì)人物極具個(gè)性特點(diǎn)的話語和情態(tài)的敏銳捕捉，具有了撲面而來的生活氣息。8.賈興是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。9.“朋友，你在哪兒？”在文中反復(fù)出現(xiàn)有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。第53頁共53頁,2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀試題練習(xí)題精選匯編解析版（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成4~7題。文本一：隱居的時(shí)代王安憶在這沉悶的鄉(xiāng)村里，竟然隱藏著那樣的人和事，他們?cè)谀撤N程度上，與鄉(xiāng)村的環(huán)境融合在一起，并不顯得有什么特異，看上去是同樣的自然，好像他們?cè)缇图尤肓肃l(xiāng)村的歷史。鄉(xiāng)村的生活就有著這樣強(qiáng)大的洞染力，它可將任何強(qiáng)烈的色彩潤(rùn)染。很多尖銳的情節(jié)，在這里都變得溫和了。它看似十分單調(diào)，其實(shí)卻潛藏著許多可能性，它的洇染力就來自這些可能性。這些可能性足以使一切突兀的事情變得平淡和日常。就這樣，我在我插隊(duì)的大劉莊，遇見了黃醫(yī)師。黃醫(yī)師是蚌埠下放的醫(yī)師，同他一起下放我們莊的，還有張醫(yī)師、于醫(yī)師。我們莊的農(nóng)民都稱他們?yōu)?ldquo;醫(yī)師”，而不是“醫(yī)生”或者“大夫”。“醫(yī)師”這種稱謂顯得十分專業(yè)化，十分嚴(yán)格。表明了我們?cè)趯?duì)他們的鄭重其事的態(tài)度。這支蚌埠醫(yī)療隊(duì)住在我們莊東頭，大隊(duì)部的院子里，四間正屬分為兩部分，住張醫(yī)師一家和平醫(yī)師一家。他們都是合家下放。而黃醫(yī)師則是單身一人，住東邊一間倒屋。西邊的兩間側(cè)屋就是醫(yī)院的診室，藥房?？牲S醫(yī)師通常是不去那里的，他在自己的小屋里看病，這帶有些私家診所的意思。第53頁共53頁,黃醫(yī)師是名醫(yī)，專治五官科。他所在的蚌埠的那個(gè)醫(yī)院，過去以他而得名?，F(xiàn)在，他到了我們莊，我們莊也因此而得名了。許多病人從老遠(yuǎn)的地方，坐車坐船再加步行，走過一個(gè)莊子打聽一個(gè)莊子：大劉莊在哪？他們就這么終于來到大劉莊，走進(jìn)費(fèi)醫(yī)師的小屋，向他求診。費(fèi)醫(yī)師的小屋很小，只一間，順山墻放一張床，就差不多滿了。他的床，架得很高，是一張寬大的床，床上鋪了特別潔白的床單。他就在床沿上側(cè)身坐著，一只手撐著床，另一只手放在架起來的膝上。病人呢，坐在床前的椅子上，述說著病狀。這樣子一點(diǎn)不正規(guī)，倒是很家常。黃醫(yī)師聽得也并不專注，提問很隨意，有時(shí)候還會(huì)岔開話去，和小屋里別的客人說些不相干的事。這情景說是看病，不如說是訴苦。訴說的人是不經(jīng)意的，聽的人也不怎么在意。來的人大都是口訥的農(nóng)民，三言兩語便無話可說，吃苦對(duì)他們又是常事，于是就止了下來。黃醫(yī)師并不急著打發(fā)他們，似乎有他們陪伴也好。他也不是善言者，加上心情抑郁，就常常是彼此都默著。在這靜默里，他們互相像是很了解的，雙方都不感有什么壓力，就這么可坐半天。凡是想到這來求醫(yī)的農(nóng)民，都是病癥嚴(yán)重的，而幾經(jīng)車馬周折，來到偏僻的鄉(xiāng)間找黃醫(yī)師的，也都是病癥嚴(yán)重的。所以，幾乎無一例外的，需要手術(shù)。而我們莊沒有手術(shù)室，醫(yī)療隊(duì)也沒有麻醉師、手術(shù)護(hù)士，手術(shù)是不可能做的。最后，黃醫(yī)師總是說：要到蚌埠做手術(shù)。農(nóng)民往往對(duì)手術(shù)望而生畏，一聽要到蚌埠手術(shù)，就更知其不可為了。他們大都是天命論者，心里早已服了病，而到底是看過了黃醫(yī)師，雖然不是被病苦著，卻都心滿意足，再不作他想。那些從合肥、淮北、蕪湖，甚至就是蚌埠找來的城里人，則是決心下定，對(duì)手術(shù)也抱科學(xué)的態(tài)度。這時(shí)候，黃醫(yī)師就會(huì)和他們約定到蚌埠的時(shí)間。這往往是黃醫(yī)師回家探親的日子。黃醫(yī)師回蚌埠探親很頻繁，并且每回都要超假，他是一個(gè)戀家的人。我們莊無論干部還是社員，從來沒有指責(zé)過黃醫(yī)師的不遵守紀(jì)律。農(nóng)村本來就是散漫的，缺乏紀(jì)律的觀念，何況人們都同情黃醫(yī)師的境遇。一個(gè)人在此地，不會(huì)挑水，不會(huì)燒鍋，也不會(huì)洗衣。人們看見黃醫(yī)師在塘里將一件襯衣越洗越臟，塘水則越來越渾。他不會(huì)將衣服鋪在水面上，而是讓衣服一徑沉下去，攪起塘泥。這是女人的本事，黃醫(yī)師不會(huì)這個(gè)，理所當(dāng)然。他又是干大事情的，去塘里洗衣，實(shí)在凄惶得很。人們說，讓他在蚌埠多住幾日吧！人們又傳說，費(fèi)醫(yī)師的妻子沒有工作，專在家里伺候男人和孩子。孩子有四個(gè)，都是兒子，黃醫(yī)師特別想要個(gè)女兒，可是沒有。曾經(jīng)有人開玩笑提議，讓黃醫(yī)師認(rèn)我做干女兒。黃醫(yī)師只是笑，并不應(yīng)聲。他顯然無意于接受任何干親。他是一個(gè)把家團(tuán)得很緊的人，性格也比較封閉，這就已經(jīng)比其他人要感寂寞得多。同他一起下放在大劉莊的同事，又都各是一個(gè)家庭，更顯得他孤家寡人。你看著他，就知道他的日子有多難熬。傍晚的時(shí)候，就是在前面說過的那種均勻清澈的天光里，黃醫(yī)師就在村道上散步，有從湖里割豬草回來的孩子，就對(duì)大人說：看見黃醫(yī)師了。第53頁共53頁,大隊(duì)開會(huì)，通?？偸且忍旌诘降琢?，才能正式開場(chǎng)。大隊(duì)會(huì)計(jì)湊著油燈的一豆光亮，讀著文件或者報(bào)紙。農(nóng)人們?cè)诤谟暗乩锎蝽?，抽煙。劣等煙葉燃燒出嗆人的氣體，那種很難消化的粗糧在體內(nèi)發(fā)酵而成的氣體，也足夠嗆人的。但很奇怪的，這一切都不頂難聞。因是草木的本質(zhì)，再是發(fā)酵腐爛也是清潔的干燥的氣味，有著一種單純的性質(zhì)。時(shí)間其實(shí)并不太晚，可鄉(xiāng)間的沒有照明的夜晚總是特別的黑，又特別的靜。雞和狗都安歇了，就覺得夜已經(jīng)很深了。在這滿房間的黑影里，有一具影子高高地矗立著，那就是黃醫(yī)師。他搬來他房間里的那把椅子，雖然只是把普通的椅子，可周圍的農(nóng)民大都是蹲在地上，或是坐在小馬扎上，連蹲在板凳上的幾個(gè)，也比黃醫(yī)師要矮上一截。因此，這把椅子就顯得格外突出，很不協(xié)調(diào)。黃醫(yī)師高高地坐在椅上，雙手籠在袖子里，這倒和農(nóng)民的習(xí)慣相合，可坐姿卻不是農(nóng)民的。他架著腿，籠著的手?jǐn)R在膝上，很安詳。這時(shí)候他顯得比較愜意，也比較放松。聽著會(huì)計(jì)用鄉(xiāng)音一字一句地讀官祥文章，四周鼻息聲起伏，有一種昏沉的安寧。誰會(huì)知道在這座黑暗的鄉(xiāng)村里，有一個(gè)黃醫(yī)師呢？（有刪改）文本二：隱居指人們由上海來到大劉莊、五河縣城進(jìn)行隱居的生活，包括醫(yī)療隊(duì)的醫(yī)師、下鄉(xiāng)的知青、大學(xué)生及資產(chǎn)階級(jí)右派。但無論是醫(yī)師之間還是大學(xué)生之間都有著共性；他們之間有著些默契，從不互問來歷；他們都是獨(dú)往獨(dú)來，自己在自己的屋里，互相也不參與。時(shí)間長(zhǎng)了，難免會(huì)露一些端倪，也不要緊，誰也不干預(yù)誰的事，依然我行我素。那師范學(xué)院體育生與黃埔老生結(jié)成莫逆之交，那"老黃埔生紅了臉，眼睛里也有了水光，有些傾心相告的意思，結(jié)果還是什么也不說"。他們多的是心的孤寂，他們內(nèi)心有著自己的隱忍，是對(duì)那個(gè)時(shí)代的無可奈何的忍受。"我們良善地期望去打開一扇扇緊閉的心扉，好安慰寂寞的心。我們并不知道，真正的孤獨(dú)是不留一線縫隙的，他們將孤獨(dú)堅(jiān)持到底、永遠(yuǎn)居住在黑暗的影地里，這就叫隱居。"在那個(gè)時(shí)代被下放到農(nóng)村的知青是無奈的，無法選擇的，他們被禁錮在那小天地里，更重要的是他們心靈的禁錮，荒涼。在這一個(gè)時(shí)期里，青年們普遍熱衷于以文學(xué)來表達(dá)思想和心情，一是因?yàn)檫@時(shí)的青年大都是苦悶的，前途茫然，這茫然倒不是如"五四"的那樣，徘徊式的，無從選擇與決定；而是沒有選擇，一切都難由自己決定，束手無措的。然而他們卻仍有著大城市的優(yōu)越感，張揚(yáng)著，不受拘束地過著自己的隱居的生活。"那陣子，我們這些下鄉(xiāng)知青，在農(nóng)機(jī)廠擁來擁去，旁若無人地高談闊論，吃飯時(shí)則擠在最前面，一買一大堆，以至后來的人都沒了菜。人們都對(duì)我們側(cè)目而視，背地里閑話也很多?？晌覀儾还苓@些，老實(shí)說，我們壓根兒沒把這破廠放在眼里，也沒把這破縣城放在眼里。我們我行我素。"二是對(duì)精神的追求則是近于癡狂的。在文學(xué)的資源相當(dāng)匱乏的情景之下，他們的精神卻分外積極地活躍著。他們?yōu)閺浹a(bǔ)精神的荒涼而不懈追求著，不只讀書而且寫作，他們不是書寫歷史的，他們書寫的只是些隨風(fēng)而逝的私人生活。他們就在那文化貧乏的年代精神活躍著，為消除精神的饑渴而奔走著。（摘編自微博作者橙子輔導(dǎo)《隱居的時(shí)代讀書筆記》）4.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說雖沒有社會(huì)環(huán)境的描寫，但用"插隊(duì)""下放"等詞語交代了時(shí)代背景，暗示"我"和黃醫(yī)師是"知青第53頁共53頁,""知識(shí)分子"的身份。B.作者先介紹黃醫(yī)師是蚌埠名醫(yī)，又通過農(nóng)村和城市的病人不遠(yuǎn)萬里、幾經(jīng)周折來向他求診的情景，多角度反映黃醫(yī)師的醫(yī)術(shù)高明。C."油燈的一豆光亮"，一個(gè)"豆"字既是量詞，實(shí)寫燈光微弱，又將知識(shí)分子們?cè)谔厥鈺r(shí)代里堅(jiān)守自我比成暗夜里的光亮，具有象征意義、D.黃醫(yī)師在開會(huì)時(shí)會(huì)將雙手籠在袖子里，和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民們習(xí)慣相合，這一細(xì)節(jié)照應(yīng)開頭，是鄉(xiāng)村生活的強(qiáng)大潤(rùn)染力的一種體現(xiàn)。5.下列對(duì)文本二的相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.隱居的人們雖然承受著心靈的寂寞，但仍不互相探問來歷，也不彼此傾心相告，心靈上的戒備會(huì)加深這種寂寞。B.在時(shí)代洪流的裹挾中，沒有人可以獨(dú)善其身，知青們的"苦悶和茫然"與五四青年的"徘徊"都是時(shí)代的剪影。C.文本中所謂的"隱居生活"就是指下鄉(xiāng)知青們行事張揚(yáng)并且我行我素，經(jīng)常聚在一起擁來擁去，旁若無人地高談闊論的生存狀態(tài)。D.雖然文學(xué)資源匱乏，大多青年也沒有放棄對(duì)精神的追求，哪怕是對(duì)個(gè)人生活的書寫，也屬于那個(gè)文化貧乏年代的一種精神寄托。6.文本一中的畫線句具有豐富的內(nèi)涵，請(qǐng)結(jié)合黃醫(yī)師的經(jīng)歷談?wù)勀愕睦斫?。?分）7.微博作者考試研究所評(píng)價(jià)王安憶《隱居的時(shí)代》是一種“對(duì)無詩意時(shí)代的詩意追憶”，請(qǐng)結(jié)合文本一和文本二，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）4．（3分）A【解析】文章的首尾段都有社會(huì)環(huán)境描寫，只是沒有特定的社會(huì)環(huán)境描寫。5．（3分）C【解析】隱居生活還包含對(duì)精神的追求則是近于癡狂的狀態(tài)。6．（4分）①黃醫(yī)師是蚌埠的名醫(yī)，在文革中被迫下放到大劉莊改造。“第53頁共53頁,回蚌埠探親很頻繁，并且每次都要超假”既表明他對(duì)親人的思念情重，也說明他醫(yī)術(shù)高明，與他相約到蚌埠做手術(shù)的人很多。②頻繁的探親和超假，既是黃醫(yī)師面對(duì)無法選擇的下放現(xiàn)實(shí)解決內(nèi)心苦悶的方法，也是他對(duì)那個(gè)特定時(shí)代的無聲反抗，更是他施展本領(lǐng)，救死扶傷，體現(xiàn)醫(yī)者仁心的唯一方式。③一個(gè)戀家的人只能通過探親、超假的方式來與親人相聚，一個(gè)名醫(yī)只能通過探親、超假來醫(yī)治病人，這既是那個(gè)時(shí)代部分知識(shí)分子的生活寫照，更是對(duì)那個(gè)混亂時(shí)代的有力嘲諷。（每點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)即可）7．（6分）①無論是下放的黃醫(yī)師還是下鄉(xiāng)的知青們，他們無奈地、無法選擇地被禁錮在鄉(xiāng)下小天地里，這樣的時(shí)代是無詩意的。②黃醫(yī)師所表現(xiàn)出的孤高、知青們對(duì)精神世界的不懈追求，他們都過著那個(gè)時(shí)代特殊的隱居生活，具有詩意色彩。③作者以真實(shí)而飽含深情的筆墨，去描繪無詩意的時(shí)代普通人那種戀家、救人的純樸良善的人性及文化貧乏而精神活躍的自由，捕捉生活的詩意。（每點(diǎn)2分）閱讀下面的文字，完成下面小題。清水洗塵聶鑫森這是1966年深秋的一個(gè)夜晚，古城湘潭平政街“洗塵池”澡堂壁上的掛鐘，宏亮地敲了九下。按規(guī)定，澡堂營(yíng)業(yè)到晚上八點(diǎn)就下班了，顧客早已走盡。工作人員也陸續(xù)回家了，只剩下浴池班班長(zhǎng)于長(zhǎng)生和小徒弟張慶在打掃衛(wèi)生。幾個(gè)大池子里的水都已放干，池底、池沿也都擦拭干凈。原本浴池的頂端有幾個(gè)雅間，現(xiàn)在緊緊地關(guān)著，里面放著木浴盆、小床、茶幾，浴盆上安著冷、熱水龍頭。舍得花錢的顧客可以自己調(diào)節(jié)水溫，可以洗過澡后舒服地躺到小床上，可以請(qǐng)人推拿按摩，可以喝一壺泡好的茶。但這個(gè)項(xiàng)目在幾天前已經(jīng)取消了，上級(jí)說，只有剝削階級(jí)才有這些臭講究！于長(zhǎng)生望著那些雅間，惆悵地嘆了口氣。“張慶，關(guān)門吧，我們爺倆也該歇口氣、喝口茶了，今晚輪到我們值班哩。”張慶說：“好咧--師傅。”兩個(gè)人剛走進(jìn)店堂，從外面急匆匆走進(jìn)一個(gè)人來。四十歲出頭，臉黃而瘦，額頭上還有血跡，目光散亂，步履踉踉蹌蹌，身上的衣服很破舊，特別是膝蓋那個(gè)地方磨損得很厲害。張慶吆喝一聲：“喂，下班了，明日再來！”第53頁共53頁,那人驚悚地收住腳步，小聲說：“我……好多日子沒洗澡了，是否可以……”于長(zhǎng)生幾步走上前，把來人上下打量一番，然后說：“您啦，請(qǐng)！”張慶覺得很意外，不是下班了嗎？于長(zhǎng)生對(duì)著張慶一揚(yáng)手，吼道：“關(guān)門！”張慶忙答應(yīng)：“是，師傅。”“開雅間，把鍋爐燒起來，讓客人好好洗個(gè)澡！”來人說：“師傅，我……沒帶這么多錢。”于長(zhǎng)生說：“放心，還是五角！請(qǐng)您先去雅間稍等一會(huì)，我去沏壺茶來。”張慶關(guān)好門，又去打開一個(gè)雅間，再一溜煙去了鍋爐房，不久便聽見鼓風(fēng)機(jī)吼叫的聲音。又過了一陣，于長(zhǎng)生端著一壺?zé)岵韬鸵粋€(gè)有蓋的茶杯，走進(jìn)了雅間，并順手帶關(guān)了門。來人慌忙站起來，說：“師傅，叫我如何感謝您！”“坐！快坐！我認(rèn)識(shí)您，您是成龍中學(xué)的校長(zhǎng)齊子耘先生，我的二兒子就在貴校讀高中。我曾在家長(zhǎng)大會(huì)上見過您。我叫于長(zhǎng)生，活到五十歲倒真的糊涂了，有文化的人忽然都有罪了，怪事！”齊子耘沒有答話，眼睛里閃出了淚光。“我二兒子昨天回家時(shí)，說是參加了什么批斗會(huì)，被我用木棍子狠揍了一頓，打得他鬼哭狼嚎，保證再不去胡來了。”齊子耘小聲說：“也不能怪他們。他們太年輕……”聊了一陣，張慶在雅間外高喊一聲：“火旺——水熱咧——”于長(zhǎng)生忙站起來，走到浴盆前，先打水龍頭放水，他不停地用手去試水的溫度。這時(shí)節(jié)洗澡，水要熱，但不要燙。于長(zhǎng)生關(guān)了水龍頭，說：“齊先生，您先泡澡。半個(gè)小時(shí)后，我來給您推拿按摩。”“不，不。我不配，也別連累了您。”“我不過是個(gè)工人，還能把我怎么樣？”于長(zhǎng)生走出雅間，順手把門帶攏了。“張慶，過半小時(shí)，給我到隔壁的飲食店去買一碗餛飩來！”張慶吃驚地望了望師傅，然后說道：“好咧。”于長(zhǎng)生到池子邊搬了條板凳來，靜悄悄地坐在雅間的門邊。約摸半個(gè)小時(shí)，于長(zhǎng)生聽聲音就知道齊子耘洗好了，洗好了，便立即推門走了進(jìn)去。燈光下，他看見齊子耘的身上、手臂上，有一些紅紅紫紫的傷痕，便慌忙走上前，說：“您請(qǐng)伏在床上。這個(gè)項(xiàng)目早就取消了，但我要為您顯一顯手段。”第53頁共53頁,齊子耘伏趴在床上，于長(zhǎng)生彎腰立在旁邊，雙手握成空心拳，開始在他的脊背上，小心地繞開傷痕，緊敲輕捶。“痛嗎？齊先生。”“不……痛。”拳頭忽然停住了。于長(zhǎng)生說：“齊先生，有句話不知當(dāng)問不當(dāng)問？”“您問吧。”“如果我猜得不錯(cuò)，您是從學(xué)校逃出來的？”“是。”“您受了許多罪，從您的目光里我看出您很絕望。”“對(duì)。您說這日子怎么熬過去，罰跪、批斗、挨打、游街，沒完沒了的。”“那么，我告訴您一句話，這個(gè)世界不可能總是這樣，而且什么人都可以沒有，獨(dú)不能沒有老師！您要咬緊牙挺住，為了許許多多的孩子，好好地活下去。‘天地君親師’，這個(gè)道理是鐵定的，假如連老師都不要了，這個(gè)世界也就完了！您說是不是？”齊子耘的肩膀猛烈地抽搐起來，終于壓抑不住，傷心地伏在枕上慟哭起來。“齊先生，像我，還有和我一樣的人，把孩子交給老師，心里感激得很啦。”齊子耘掙扎著爬起來，揩干淚，說：“于師傅，我原本想好好洗個(gè)澡，就……現(xiàn)在，我要罵自己是個(gè)膽小鬼，是個(gè)不負(fù)責(zé)任的人！這個(gè)澡，把我洗明白了。”于長(zhǎng)生抓過一塊大浴巾，給齊子耘披上，然后，對(duì)著他畢恭畢敬地鞠了一個(gè)躬。門外，張慶一聲高喊：“小肉餛飩——趁熱吃哩——”……第二天上午，“洗塵池”門外的大街上，傳來一陣一陣的鑼聲和驚天動(dòng)地的口號(hào)聲。于長(zhǎng)生和張慶從澡堂里跑了出來。張慶說：“師傅，走在前面的是昨夜來洗澡的那個(gè)人。”于長(zhǎng)生說：“那是齊先生，齊子耘校長(zhǎng)！”他看見齊子耘掛著大牌子，敲著一面鑼，從容地走著，臉色很是平靜。他的目光又掃視那些戴紅袖章的紅衛(wèi)兵，里面沒有他的二兒子！于長(zhǎng)生忽然響亮地喊道：“‘洗塵池’有客人喲，里面請(qǐng)——”第53頁共53頁,（有刪改）6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.小說開頭交代故事發(fā)生的時(shí)間，暗示了故事發(fā)生的時(shí)代背景；交代取消特殊項(xiàng)目，主要是暗示貧富分化嚴(yán)重。B.在齊子耘洗完澡后，門外張慶端來的那碗熱氣騰騰的小肉餛飩，暗示著齊子耘又重新燃起了生活的希望。C.當(dāng)于長(zhǎng)生認(rèn)出齊子耘后，于長(zhǎng)生立馬打發(fā)張慶關(guān)門、開雅間、燒水、買餛飩，不讓張慶與齊子耘接觸，表示于長(zhǎng)生不很信任張慶。D.在小說里，徒弟張慶在不明白事情真相時(shí)仍對(duì)師傅絕對(duì)的服從，勸解齊子耘用“天地君親師”的說辭，這些都說明于長(zhǎng)生是個(gè)封建觀念嚴(yán)重的人。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中畫線語句描寫了齊子耘出場(chǎng)時(shí)的外貌、衣著、神態(tài)、動(dòng)作，既設(shè)置了懸念，又為后面交代齊子耘受到虐待而打算洗澡后自殺埋下伏筆。B.于長(zhǎng)生本已下班卻偏要接待一位外觀奇特的客人，并且要違反上級(jí)相關(guān)規(guī)定而用雅間招待，使故事情節(jié)再起波瀾。C.齊子耘“肩膀猛烈地抽搐”“伏在枕上慟哭”等細(xì)節(jié)表明他已經(jīng)被于長(zhǎng)生的話感動(dòng)，知道還有人理解自己、真正關(guān)心自己。D.小說以于長(zhǎng)生響亮的喊聲作結(jié)，余韻悠長(zhǎng)，既暗示了“洗塵池”是動(dòng)亂時(shí)代的一個(gè)清潔之所，又巧妙地表現(xiàn)了他因救了齊子耘而沾沾自喜。8.有人認(rèn)為，小說中的張慶是一個(gè)多余的形象，你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)具體談?wù)勀愕睦碛伞?.“一個(gè)小人物的救助永遠(yuǎn)是一種偉大的救助，最偉大的因素正是由于他的渺小。”用威廉·詹姆斯的這句話來形容小說中的于長(zhǎng)生最為恰當(dāng)，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析它恰當(dāng)?shù)脑??！敬鸢浮?.B7.D8.觀點(diǎn)：張慶不是小說中多余的人物形象。理由：①從情節(jié)上看，張慶是事件的參與者，由于張慶對(duì)師傅安排的聽從和配合，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；②從人物塑造上看，張慶在事件發(fā)展過程中的心理變化，從側(cè)面襯托了師傅于長(zhǎng)生善惡分明，堅(jiān)持正義的人性良知；③從主題上看，張慶對(duì)師傅的言聽計(jì)從，豐富了小說尊師重教的主題。第53頁共53頁,9.①生活在小城，在澡堂工作，身份低微，是個(gè)“小人物”；②行動(dòng)上：在澡堂結(jié)束營(yíng)業(yè)后，看到狼狽的齊子耘，主動(dòng)接待，為人善良愿意救助他人；③思想上：在與齊子耘的交談中，猜出了齊子耘的真實(shí)想法，細(xì)心開導(dǎo)，語言質(zhì)樸，用自己的真心和真情讓齊子耘打消了自殺的念頭，稱得上是“偉大的救助”?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。A.“暗示貧富分化嚴(yán)重”錯(cuò)，主要是暗示特殊的時(shí)代背景——文革；C.“于長(zhǎng)生不很信任張慶”錯(cuò)，并不是于長(zhǎng)水不信任張慶，關(guān)門說明于長(zhǎng)水的謹(jǐn)慎，不讓張慶與齊子耘接觸是為了保護(hù)張慶不會(huì)受到牽連；D.“說明于長(zhǎng)生是個(gè)封建觀念嚴(yán)重的人”錯(cuò)，這些是為了表明尊師重教的主題。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。D.“又巧妙地表現(xiàn)了他因救了齊子耘而沾沾自喜”錯(cuò)誤。以于長(zhǎng)生響亮的喊聲作結(jié)巧妙地傳遞了她對(duì)齊子耘的鼓勵(lì)和敬佩。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)次要人物形象作用的分析能力。解答此類題型首先明確觀點(diǎn)“張慶不是小說中多余的人物形象”，再從情節(jié)、人物和主題等角度分析其作用。文章寫到當(dāng)天的“洗塵池”澡堂是于長(zhǎng)生和徒弟張慶值班，可以說張慶是整個(gè)事件的參與者，于長(zhǎng)生吩咐張慶開雅間、燒水、買混沌等事情，雖然張慶心里存有疑惑，但還是聽從和配合師傅的安排，從而推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。第53頁共53頁,當(dāng)齊子耘來到“洗塵池”澡堂時(shí)，已經(jīng)是下班的時(shí)候了，但是于長(zhǎng)生還是留下了齊子耘，張慶感到很意外；于長(zhǎng)生讓張慶半小時(shí)后去隔壁的飲食店去買一碗混沌，張慶很是吃驚，張慶在整個(gè)事件發(fā)展過程中的心理變化，從側(cè)面襯托了師傅于長(zhǎng)生善惡分明堅(jiān)持正義的人性良知。小說的主題就是于長(zhǎng)生所說的“天地君親師”，張慶對(duì)師傅的所作所為雖然心里存有疑惑，但是仍然言聽計(jì)從，豐富了小說這一主題?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。“一個(gè)小人物的救助永遠(yuǎn)是一種偉大的救助，最偉大的因素正是由于他的渺小。”強(qiáng)調(diào)的是“小人物”的偉大。結(jié)合“澡堂營(yíng)業(yè)到晚上八點(diǎn)就下班了，顧客早已走盡。工作人員也陸續(xù)回家了，只剩下浴池班班長(zhǎng)于長(zhǎng)生和小徒弟張慶在打掃衛(wèi)生”可知，人物身份上，于長(zhǎng)生生活在小城，在澡堂工作，身份低微，是個(gè)“小人物”；結(jié)合“四十歲出頭……特別是膝蓋那個(gè)地方磨損得很厲害”“于長(zhǎng)生幾步走上前，把來人上下打量一番，然后說：‘您啦，請(qǐng)！’”“開雅間，把鍋爐燒起來，讓客人好好洗個(gè)澡！”“于長(zhǎng)生端著一壺?zé)岵韬鸵粋€(gè)有蓋的茶杯，走進(jìn)了雅間，并順手帶關(guān)了門”可知，從行為上看，于長(zhǎng)生在澡堂結(jié)束營(yíng)業(yè)后，看到狼狽的齊子耘，主動(dòng)接待，體現(xiàn)他為人善良，愿意救助他人；結(jié)合“如果我猜得不錯(cuò)，您是從學(xué)校逃出來的？”“您受了許多罪，從您的目光里我看出您很絕望。”“我告訴您一句話，這個(gè)世界不可能總是這樣，而且什么人都可以沒有，獨(dú)不能沒有老師！您要咬緊牙挺住，為了許許多多的孩子，好好地活下去……”可知，從思想上看，于長(zhǎng)生細(xì)心開導(dǎo)齊子耘，用自己的真心和真情讓齊子耘打消了自殺的念頭，稱得上是“偉大的救助”。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）第53頁共53頁,閱讀下面的文字，完成6~9題。秦家戲班陳玉蘭①民國(guó)初期，保定府直隸督軍曹錕六十大壽，傳令：全城各戲班比試，得頭名者進(jìn)宅唱堂會(huì)。一時(shí)間，各路英雄風(fēng)起云涌，殺得天昏地暗，最后，剩秦、袁兩家決一雌雄。②總督府門前有兩支大旗桿，直插云霄，一旗飄著國(guó)民黨青天白日旗，一旗飄著總督府五色督軍條旗。據(jù)傳，旗桿從無人敢攀，旗桿頂只有俠盜燕子李三常去棲息。③曹錕手下傳令：兩班主徒手攀大旗桿，誰先到頂，扯起大旗為贏。④秦班主心里掂量著，那五色督軍條旗，曹錕視為命根子，昭示自己的權(quán)利、氣勢(shì)，如神位般供奉，現(xiàn)正競(jìng)選大總統(tǒng)，動(dòng)其大旗，豈有好果子吃？便猶豫遲遲未動(dòng)。袁班主一旁譏笑：戲班四五十人的飯口不管？秦班主咬牙跺腳，心一狠，揣上腦袋拼條活路。⑤兩人各立了生死狀，搓兩鬮，一為青天白日旗，一為五色督軍條旗，抓哪鬮，攀哪旗。秦班主記不得念了多少遍阿彌陀佛，閉眼一抓，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢半天才敢打開，竟是青天白日旗，心里一陣竊喜，蒼天有眼，佑我不死，平時(shí)連樹都不敢上的秦班主，竟不知哪來的邪勁，“噌噌噌”如猴子般躥到旗桿頂。低頭一看，袁班主并沒有動(dòng)靜，站在旗桿下，揚(yáng)揚(yáng)手，高喊一聲，后會(huì)有期，掉頭便走，離了古城門，揚(yáng)長(zhǎng)而去。⑥秦班主贏了這場(chǎng)比武，得了重金，自然成了曹錕府的?？汀Ｗ源?，眼睛長(zhǎng)到腦袋頂，一般人眼里夾都不夾，話音自是鼻子里哼出。但他每每想起袁班主，便覺愧對(duì)。⑦一日，一個(gè)年輕人來到秦家班，叫板秦班主。秦班主見他人高馬大，膀闊腰圓，好一副人才，似曾相識(shí)，便有幾分喜歡。秦班主不曾理他，任他叫罵。不曾想，年輕人拿秦班主對(duì)他的遷就，當(dāng)軟弱可欺，竟放出話來，縮進(jìn)烏龜殼不出來，徒有其名，怕了不成？秦班主當(dāng)下血沖腦門，撕旗迎戰(zhàn)。⑧全城人聞此消息，把二人圍得里三層外三層。據(jù)說，保定軍校傅作義將軍也在人群中。⑨但見秦班主一身夜行裝束，裹了腿腳；烏黑平頭，透著干凈利索；頭頂十八只青花瓷碗，最上面一只盛滿了水，把二胡立于腰間，拉滿弓弦，開弓有聲，如萬馬奔騰，似瀑布飛濺，氣勢(shì)滂沱，頭頂碗中的水一滴未溢，功夫了得?、獾?3頁共53頁,年輕人嘴角泛起一抹笑。輕輕拉動(dòng)手中二胡，如訴如泣，竟是瞎子阿炳的《二泉映月》。但見年輕人席地而坐，挽起褲腿，脫掉鞋子，一只腳夾起胡弦，一只腳夾緊弓子，雙腳拉起二胡，弓弦和一，上下翻動(dòng)，或高或低，或張或弛。秦班主見他技藝十分嫻熟，心說這人倒有些本事，又見年輕人雙手撐地，雙腳離地，頭朝下拿起大頂，卻仍用雙腳把二胡拉得山響。秦班主似覺一股殺氣逼來，連打幾個(gè)冷戰(zhàn)。忽見年輕人仍用雙手撐地，雙腳拉著二胡，穩(wěn)穩(wěn)繞場(chǎng)一周，二胡聲越發(fā)悠揚(yáng)嘹亮。?這就是驚天地泣鬼神的江湖神仙腳！?寂靜中一聲驚呼，雷鳴般掌聲刺破青天，銅板如冰雹飛向年輕人。?秦班主猛見年輕人腳心一朵紫梅花，分外刺眼，忽地想起，袁班主腳心與此一模一樣，那句“后會(huì)有期”，霎時(shí)如雷貫耳，只覺內(nèi)心如翻江倒海一般。?年輕人走到秦班主跟前說，得饒人處且饒人，當(dāng)年我爹是有名的“猴爬桿”，而且，曹錕已私下應(yīng)允我爹唱堂會(huì)，所抓兩鬮都為青天白日旗，曹錕意在激起各戲班互斗，為他大壽烘托氣氛。我爹不忍，解散戲班，后奔延安抗日劇團(tuán)，在戰(zhàn)斗中犧牲。今兒，我特來為父明志。說著把整整一口袋銅子遞給了秦班主。?秦班主羞愧淚流：年輕人，請(qǐng)留步，我有話請(qǐng)教。?那年，一九四九年，陽光分外燦爛，兩戲班合二為一，就是古城劇團(tuán)前身。——選自《小說界》6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.督軍曹錕府門前兩支旗桿無人敢攀，“只有俠盜燕子李三常去棲息”，意在說明攀旗桿的難度。B.以“扁平人物”和“圓形人物”的標(biāo)準(zhǔn)來考量，秦班主屬于前者，袁班主屬后者。從藝術(shù)價(jià)值上論，二者不分優(yōu)劣。C.當(dāng)大敵當(dāng)前，袁家班深明大義而謙讓，選擇了抵御外侮，最后英勇犧牲在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上。粉墨舞臺(tái)上的俠肝義膽，融入民族大義的元素。D.考慮到秦家班“四五十人的飯口”，袁班主出于兄弟戲團(tuán)的情義，主動(dòng)放棄進(jìn)曹府唱戲的機(jī)會(huì)。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.開篇“各路英雄風(fēng)起云涌，殺得天昏地暗”，既襯托了秦、袁兩家實(shí)力，又與后文“為他大壽烘托氣氛”形成呼應(yīng)。第53頁共53頁,B.描寫兩位班主比武時(shí)，作者采用多種描寫手法，第⑨段是正面描寫，第⑩段是側(cè)面描寫，現(xiàn)場(chǎng)感極強(qiáng)。C.小說情節(jié)推進(jìn)講究“草蛇灰線”，袁班主一句“后會(huì)有期”，為后文袁班主兒子來比武埋下伏筆。D.小說語言頗具特色，全文整散長(zhǎng)短結(jié)合，尤其是以短句為主，既明快簡(jiǎn)潔，又不失音韻和美。8.好小說敘事講究克制，“以少少許勝多多許”，形成表達(dá)張力。當(dāng)秦班主知道眼前的年輕人是袁班主兒子，“只覺內(nèi)心如翻江倒海一般”。請(qǐng)分析秦班主復(fù)雜的內(nèi)心。(4分）9.小說不僅敘述了秦家班在特殊年代的經(jīng)歷，也呈現(xiàn)了袁家班的沉浮，請(qǐng)分析這種雙線結(jié)構(gòu)的表達(dá)效果。（6分）6.C（A.“意在說明攀旗桿的難度”錯(cuò)誤。既是為了說明攀旗桿的難度，還表現(xiàn)了曹錕的威嚴(yán)。B.“秦班主屬于前者，袁班主屬后者”錯(cuò)誤。應(yīng)是袁班主屬于前者，秦班主屬后者。D.“出于兄弟戲團(tuán)的情義”錯(cuò)誤。袁班主主動(dòng)退出，既有兄弟情義，又有民族大義。）7.B（B.“第⑩段是側(cè)面描寫”錯(cuò)誤。“年輕人嘴角泛起一抹笑。輕輕拉動(dòng)手中二胡，如訴如泣，竟是瞎子阿炳的《二泉映月》。但見年輕人席地而坐……或高或低，或張或馳”為正面描寫；“秦班主見他技藝十分嫻熟，心說這人倒有些本事……穩(wěn)穩(wěn)繞場(chǎng)一周，二胡聲越發(fā)悠揚(yáng)嘹亮”為側(cè)面描寫。四段是正側(cè)結(jié)合。）8.①震驚。時(shí)隔多年，袁班主后人找上門來尋仇。②緊張。袁少班主找上門來比武，且技藝高超，秦班主擔(dān)憂自己劇團(tuán)前途。③佩服。為袁少班主高超技藝折服，驚天地泣鬼神的神仙腳一時(shí)無兩。④羞愧。自袁班主承讓離開保定，秦班主心中有愧疚與感念。⑤欣慰?？吹缴侔嘀魅缃窦妓嚫叱?，意識(shí)到袁家班生存不會(huì)有問題，于是心中欣慰。9.①暗線交代袁家班活動(dòng)軌跡，使得小說情節(jié)充滿懸念。②雙線推進(jìn)拓展作品的廣度和深度。從同行是冤家，到為民族大義并肩戰(zhàn)斗，更好地表現(xiàn)特殊時(shí)期的社會(huì)與人性。③人物形象更加豐滿。通過秦、袁對(duì)比，塑造鮮明形象，尤其能使秦班主形象更立體。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6—9題。第53頁共53頁,雪峰之樹田瑛想不到，自己會(huì)成為一棵樹，置身在雪峰山頂。準(zhǔn)確地說，這是一棵馬尾松，通過一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)領(lǐng)儀式，彼此互為化身。一生中去過無數(shù)地方，與會(huì)、采風(fēng)或旅游，無非見證一些大同小異的風(fēng)景。唯這次與往常不同，湖南雪峰山給了我驚喜，以自然的名義邀我入伙。我不再是過客，從此作為山的一員或森林的一部分而存在，與萬物同生共長(zhǎng)。另一個(gè)我不管走到哪里，經(jīng)歷什么人間風(fēng)雨，也不會(huì)忘記自己是一棵樹，一棵負(fù)有使命的雪峰之松。雪峰山是樹的王國(guó)，它演繹了一部樹的歷史。在別處，古樹參天也許只是昔日景觀，在這里卻是現(xiàn)實(shí)。我的記憶深處，始終保留著森林無邊的印象。老家在湘西北的另一處大山，小時(shí)候，跟隨大人出山去鎮(zhèn)上趕場(chǎng)，就要經(jīng)過一大片林子。路在密匝匝的樹木間蜿蜒，再大的晴天也不見陽光，陰森得可怕。后來，成片的大樹倒下，劈成柴火，制成木料，運(yùn)出大山。山頭禿頂了，并且這一光禿禿的景象一直向遠(yuǎn)處延伸。雪峰山卻是個(gè)例外。聚居在此的花瑤人視樹為神，每年舉行祭樹神儀式，在族人心里播撒一遍敬畏的種子。尤其對(duì)于初臨現(xiàn)場(chǎng)的孩童，其靈魂洗禮不言而喻。當(dāng)他們面朝山林而跪，懵懂的心智便從那一刻開啟，想象著自己是林中的一棵大樹并照此生長(zhǎng)，將來就像樹一樣頂天立地了。捍衛(wèi)山林是每個(gè)人的職責(zé)，他們不甘落后，手持拿得動(dòng)的家伙沖在前面，成功阻止了砍伐，保住了森林。雪峰山堪稱人樹合一之地。人即樹，樹即人，樹在人的敬仰中默默生長(zhǎng)，又蔭庇人世代繁衍。樹是不會(huì)辜負(fù)人類的，它給予的滋養(yǎng)始終如一，既給了瑤寨一片遮天綠蔭，又使雪峰山的一片肺葉保存完好。如果時(shí)光倒回至更早的年頭，雪峰山的樹和子民既承受過深重國(guó)難，又為國(guó)爭(zhēng)得了舉世榮光。在著名的湘西會(huì)戰(zhàn)中，侵華日軍的鐵蹄止步于雪峰山，受降紀(jì)念坊就在不遠(yuǎn)處的芷江城。當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事慘烈，彈坑遍地。無數(shù)棵大樹被炮火攔腰折斷，但它們像頑強(qiáng)的雷峰山人一樣沒有倒下，殘存的主干依然挺立，春來又發(fā)新枝，還原為一片新的密林。沅水滔滔。這支由雪峰山脈的飛瀑、流泉匯聚而成的水系，流經(jīng)之處，人杰地靈。無論土生土長(zhǎng)者還是外來者，只要接上雪峰山的氣，都將成長(zhǎng)為參天大樹。2000多年前，屈原在觀摩學(xué)習(xí)沅水流域大型巫、道祭祀的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作了《九歌》。千年之后，唐代詩人王昌齡被謫龍標(biāo)尉，在雪峰山西麓的黔城創(chuàng)建龍標(biāo)書院。又過千年，“睜眼看世界”的先驅(qū)、近代思想家魏源在雪峰山主峰白馬山麓的腹地——第53頁共53頁,隆回縣司馬前鎮(zhèn)涎生。還有一位從雷峰山走出的出版家舒新城，主編《辭海》，影響深遠(yuǎn)。歷史翻開了新的一頁，雪峰山下出現(xiàn)了一塊實(shí)驗(yàn)田，它的主人便是“雜交水稻之父”袁隆平。如今，已經(jīng)九旬高齡的他，為圓糧食更加高產(chǎn)之夢(mèng)，依然奔波在田間和世界各地。我們則是后來者，是來共赴一個(gè)“與樹結(jié)緣”的約會(huì)。本是一群書生，卻硬要給雪峰山添一抹翠色，營(yíng)造一片別樣的文學(xué)之林。大家齊聚于雪峰山，幾乎在同一時(shí)刻徹底改變了身份，各自成為了一棵樹。我們這些長(zhǎng)期蝸居都市的文弱書生，現(xiàn)在一概“枝干虬扎”，若再回到書齋伏案寫作，筆力便具有了從未有過的堅(jiān)硬與蒼勁，那定然是樹神附體所致。諸多樹種，主人偏偏挑選了馬尾松給我們認(rèn)領(lǐng)。這恰好是我最熟悉的樹種，熟悉到一眼能認(rèn)出它來，與我比肩齊高。分明就是我兒時(shí)的一個(gè)伙伴。馬尾松又叫樅樹，用途廣泛，它幾乎貫穿了我的童年，童年的全部快樂與辛酸都和它分不開。每次鉆進(jìn)樅樹林，必有所求，也必有所獲。我曾爬上數(shù)丈高的樹巔，斫下枯椏作柴火；在樅菌生長(zhǎng)的季節(jié)，一大清早背著背籠去撿菌子，那是一家人上好的食材。樅菌難以人工培植，所以稀有珍貴也在情理之中。樅樹還注定了我與音樂的某種緣分，最早接觸或者說最喜歡的樂器是二胡，但那時(shí)的家境決定我不可能花錢購買，只能動(dòng)手自制，其松香便是取自樅樹膏脂。二胡一旦拉響，隱約能聽到松濤合鳴。對(duì)于山民來說，樅樹的重要性在于它能夠燃燒照明。將溢滿松脂的樹蔸劈開，肢解成碎塊，當(dāng)?shù)厝私袠焊嘤?。在沒有電甚至缺少煤油的年代，松明便是照亮山寨夜晚的唯一燈具、火炬，又或光明的源泉。然而，這一切已成過往。昔日的故鄉(xiāng)少年一旦走出，再難找到回家的路。曾經(jīng)長(zhǎng)滿馬尾松的地方早就物是人非，那個(gè)在此留下辛酸與快樂的人也近垂暮，他和馬尾松的故事將以另一種版本展開。雪峰山收留了他，他就是我，還有我們。不僅僅是我們，我們只是這片文學(xué)林的拓荒者，雪峰山期待著更多人加入，相信一定會(huì)有真正蔚然成林的那一天……(選自2020年6月15日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．作者來雪峰山參加了一個(gè)“與樹結(jié)緣”的活動(dòng)，認(rèn)領(lǐng)了一棵馬尾松，由此生發(fā)出諸多感慨，這是本文創(chuàng)作的緣起。B．聚居于雪峰山的花瑤人視樹為神，貌似落后的行為中恰恰體現(xiàn)了敬畏自然、保護(hù)環(huán)境、建設(shè)生態(tài)文明的現(xiàn)代先進(jìn)理念。第53頁共53頁,C．認(rèn)領(lǐng)雪峰山之樹后，作者說自己也成為了一棵樹，非常生動(dòng)地傳達(dá)出作者對(duì)于樹木、對(duì)于大自然的敬重和親近感。D．在慘烈的湘西會(huì)戰(zhàn)中，無數(shù)棵大樹被炮火摧折，但主干依然挺立，春來又發(fā)新枝，象征了頑強(qiáng)不屈的中華民族精神。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一頊?zhǔn)牵ǎ?分）A．“想不到，自己會(huì)成為一棵樹，置身在雪峰山頂。”文章起筆巧妙，既點(diǎn)明文章的題目，又形成一定的懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．“他和馬尾松的放事將以另一種版本展開”中的“版本”本是圖書出版專用詞，作者將其用于人和樹的故事，非常新奇也非常貼切。C．“我們這些長(zhǎng)期蝸居都市的文弱書生，現(xiàn)在一概‘枝干虬扎’”運(yùn)用借代，形象地贊美了雪峰山給予“我們”創(chuàng)作上的堅(jiān)硬和蒼勁。D．“雪峰山收留了他，他就是我”中的“他”和“我”在兩種人稱之間自然切換，體現(xiàn)了作者審視過去和立足現(xiàn)在兩種不同的視角。8.文中有兩處寫到“我”童年的經(jīng)歷，分別有什么作用？（6分）7.分析概括文章以“雪峰之樹”為標(biāo)題的用意。（6分）6.B（B．“體現(xiàn)了……生態(tài)文明的現(xiàn)代先進(jìn)理念”說法錯(cuò)誤。原文的表述是“聚居在此的花瑤人視樹為神，每年舉行祭樹神儀式，在族人心里播撒一遍敬畏的種子”，并沒有涉及“建設(shè)生態(tài)文明”的表述。）7.C（C．“運(yùn)用借代，形象地贊美了雪峰山給予‘我們’創(chuàng)作上的堅(jiān)硬和蒼勁”錯(cuò)誤。用“枝干虬扎”表現(xiàn)“創(chuàng)作上的堅(jiān)硬和蒼勁”，不是借代，應(yīng)是比喻，把我們這些文弱書生比成了雪峰山山的松樹。）8.①第一處寫“我”第53頁共53頁,的老家由當(dāng)年的樹木茂密變?yōu)楹髞淼纳筋^禿項(xiàng)，反襯雪峰山古樹參天的景象，贊揚(yáng)了花瑤人保護(hù)自然環(huán)境的美好行為。②第二處寫兒時(shí)的“我”與馬尾松的不解之緣和諸多往事，正襯今天的“我”與雪峰山馬尾松的新緣分，為突出作者對(duì)美好未來的期許做好鋪墊。（一點(diǎn)3分）9.①概括文章基本內(nèi)容。雪峰之樹是全文的核心意象，文章的所有內(nèi)容都是寫雪峰之樹或與雪峰之樹密切相關(guān)的人、事。②構(gòu)成文章行文線索。文章從雪峰之樹起筆，用雪峰之樹結(jié)篇，中間內(nèi)容也都圍繞雪峰之樹展開，全文的線索明晰，結(jié)構(gòu)圓滿。③形象揭示文章主旨。在文中，雪峰之樹既是自然的樹，更是民族文化、民族力量和民族精神的象征。（一點(diǎn)2分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成下面小題。小黑狗蕭紅前兩個(gè)月的一天早晨，我去倒臟水。在房后的角落處，小鈺蹲在那里。她的黃頭發(fā)毛著，我記得清清的，她的衣扣還開著。我看見的是她的背面，所以我不能預(yù)測(cè)這是發(fā)生了什么！我斟酌著我的聲音，還不等我向她問，她的手已在顫抖，唔！她顫抖的小手上有個(gè)小狗在閉著眼睛，我問：“哪里來的？”“你來看吧！”她說著，我只看她毛蓬的頭發(fā)搖了一下，手上又是一個(gè)小狗在閉著眼睛。不僅一個(gè)兩個(gè)，不能辨清是幾個(gè)，簡(jiǎn)直是一小堆。我也和孩子一樣，和小鈺一樣歡喜著跑進(jìn)屋去。過了四天，別的一只母狗也生了小狗。以后小狗都睜開眼睛了。我們天天玩著它們，又給小狗搬了個(gè)家，把它們都裝進(jìn)木箱里。爭(zhēng)吵就是這天發(fā)生的：小鈺看見老狗把小狗吃掉一只，怕是那只老狗把它的小狗完全吃掉，所以不同意小狗和那個(gè)老狗同居，大家就搶奪著把余下的三個(gè)小狗也給裝進(jìn)木箱去，算是那只白花狗生的。第53頁共53頁,那個(gè)毛褪得稀疏、骨格突露、瘦得龍樣似的老狗，追上來。白花狗仗著年輕不懼?jǐn)常咄轮_仗的聲音。平時(shí)這兩條狗從不咬架，就連咬人也不會(huì)。現(xiàn)在兇惡極了。就象兩條小熊在咬架一樣。房東的男兒，女兒，聽差，使女，又加我們兩個(gè)，此時(shí)都沒有用了。不能使兩個(gè)狗分開。兩個(gè)狗滿院瘋狂地拖跑。人也瘋狂著。在人們吵鬧的聲音里，老狗的乳頭脫掉一個(gè)，含在白花狗的嘴里。人們算是把狗打開了。老狗再追去時(shí)，白花狗已經(jīng)把乳頭吐到地上，跳進(jìn)木箱看護(hù)它的一群小狗去了。脫掉乳頭的老狗，血流著，痛得滿院轉(zhuǎn)走。木箱里它的三個(gè)小狗卻擁擠著不是自己的媽媽，在安然地吃奶。有一天，把個(gè)小狗抱進(jìn)屋來放在桌上，它害怕，不能邁步，全身有些顫，我笑著象是得意，說：“平森，看小狗啊！”他卻相反，說道：“哼！現(xiàn)在覺得小狗好玩，長(zhǎng)大要餓死的時(shí)候，就無人管了。”這話間接的可以了解。我笑著的臉被這話毀壞了，用我寞寞的手，把小狗送了出去。我心里有些不愿意，不愿意小狗將來餓死?？墒俏覅s沒有說什么，面向后窗，我看望后窗外的空地；這塊空地沒有陽光照過，四面立著的是有產(chǎn)階級(jí)的高樓，幾乎是和陽光絕了緣。不知什么時(shí)候，小狗是腐了，左近有蒼蠅飛著。我的心情完全神經(jīng)質(zhì)下去，好象躺在木板下的小狗就是我自己，象聽著蒼蠅在自己已死的尸體上尋食一樣。平森走過來，他已經(jīng)看見那個(gè)小狗了，說：“一個(gè)小狗死在這沒有陽光的地方，你覺得可憐么？年老的叫化子不能尋食，死在陰溝里，或是黑暗的街道上；女人，孩子，就是年輕人失了業(yè)的時(shí)候也是一樣。”我愿意哭出來，但我不能因?yàn)槿硕颊f女人一哭就算了事，我不愿意了事?？墒锹奈医K于哭了！他說：“悄悄，你要哭么？這是平常的事，凍死，餓死，黑暗死，每天都有這樣的事情，把持住自己。渡我們的橋梁吧，小孩子！”我怕著羞，把眼淚拭干了，但，終日我是心情寞寞。過了些日子，十二個(gè)小狗之中又少了兩個(gè)。但是剩下的這些更可愛了。會(huì)搖尾巴，會(huì)學(xué)著大狗叫，跑起來在院子就是一小群。有時(shí)門口來了生人，它們也跟著大狗跑去，并不咬，只是搖著尾巴，就象和生人要好似的，這或是小狗還不曉得它們的責(zé)任，還不曉得保護(hù)主人的財(cái)產(chǎn)。天井中納涼的軟椅上，房東太太吸著煙。她開始說家常話了。結(jié)果又說到了小狗：第53頁共53頁,“這一大群什么用也沒有，一個(gè)好看的也沒有，過幾天把它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地送到馬路上去。秋天又要有一群，厭死人了！”坐在軟椅旁邊的是個(gè)60多歲的老更倌。眼花著，有主意的嘴結(jié)結(jié)巴巴地說：“明明……天，用麻……袋背送到大江去……”小鈺是個(gè)小孩子，她說：“不用送大江，慢慢都會(huì)送出去。”小狗滿院跑跳。我最愿意看的是它們睡覺，多是一個(gè)壓著一個(gè)脖子睡，小圓肚一個(gè)個(gè)的相擠著。是凡來了熟人的時(shí)候都是往外介紹，生得好看一點(diǎn)的抱走了幾個(gè)。其中有一個(gè)耳朵最大，肚子最圓的小黑狗，算是我的了。我們的朋友用小提籃帶回去兩個(gè)，剩下的只有一個(gè)小黑狗和一個(gè)小黃狗。老狗對(duì)它兩個(gè)非常珍惜起來，爭(zhēng)著給小狗去舐絨毛。這時(shí)候，小狗在院子里已經(jīng)不成群了。我從街上回來，打開窗子。我讀一本小說。那個(gè)小黃狗撓著窗紗，和我玩笑似的豎起身子來撓了又撓。我想：“怎么幾天沒有見到小黑狗呢？”我喊來了小鈺。別的同院住的人都出來了，找遍全院，不見我的小黑狗。馬路上也沒有可愛的小黑狗，再也看不見它的大耳朵了！它忽然是失了蹤！又過三天，小黃狗也被人拿走。沒有媽媽的小鈺向我說：“大狗一聽隔院的小狗叫，它就想起它的孩子?？墒菨M院急尋，上樓頂去張望。最終一個(gè)都不見，它哽哽地叫呢！”十三個(gè)小狗一個(gè)不見了！和兩個(gè)月以前一樣，大狗是孤獨(dú)地睡在木臺(tái)上。平森的小腳，鴿子形的小腳，棲在床單上，他是睡了。我在寫，我在想，玻璃窗上的三個(gè)蒼蠅在飛……（有刪改）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章起筆部分以“我”的視角呈現(xiàn)小鈺衣著形貌、言談舉止，生動(dòng)地刻畫了小鈺觀察小狗時(shí)候的出神、入迷以及激動(dòng)和喜愛的心情。B.文章先寫“老狗把小狗吃掉一只”，后在下文又描述了老狗“毛褪得稀疏、骨格突露、瘦得龍樣”的狀態(tài)，表現(xiàn)了老狗的不幸命運(yùn)。第53頁共53頁,C.文中的房東太太生活富足、悠閑自在，與“我”對(duì)小狗的態(tài)度截然相反，表現(xiàn)了人世間有產(chǎn)階級(jí)的冷漠，暗示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活環(huán)境。D.文中“我”的小黑狗突然失蹤，不僅小鈺，“別的同院住的人”也都積極幫忙尋找，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下透露出一絲溫情與暖意。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.文章注重細(xì)節(jié)刻畫，比如寫小狗憨厚的睡態(tài)、顫抖的走姿，“大耳朵”“小圓肚”等，生動(dòng)形象、栩栩如生，與其結(jié)局對(duì)比，增強(qiáng)了感傷的意味。B.本文以描寫為主，靈活運(yùn)用記敘、抒情多種表達(dá)方式，詳細(xì)地交代了幾只小狗由出現(xiàn)到消失、院子由熱鬧到平靜的經(jīng)過，還有“我”情緒的波瀾。C.文章以小見大，似淺實(shí)深，借寫狗表現(xiàn)對(duì)人世的感慨，表現(xiàn)的是尋常的生活場(chǎng)景，卻反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的貧窮與苦難，表達(dá)了作者的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷。D.文章構(gòu)思巧妙，講究敘述的章法，開篇借助回憶勾連起往事，接下來按照小狗命運(yùn)發(fā)展進(jìn)行敘寫，線索清楚，自然將讀者帶入情境，產(chǎn)生共鳴。8.文章結(jié)尾處畫橫線的句子意味深長(zhǎng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.作者在文中寫到“我愿意哭出來，但我不能因?yàn)槿硕颊f女人一哭就算了事，我不愿意了事?？墒锹奈医K于哭了！”請(qǐng)結(jié)合全文分析“我”在此時(shí)的情緒變化及原因?！敬鸢浮?.C7.B8.①平森看到了生活中的不幸和社會(huì)的不公，卻漠然處之；②“我”用寫作表達(dá)著對(duì)社會(huì)的思考，但不幸與死亡隨時(shí)發(fā)生，“我”卻無力改變。9.①同情：看到外面腐爛的小狗，聯(lián)想到自己和當(dāng)時(shí)的普通大眾，其命運(yùn)未來可能跟這只小狗一樣；②不甘：對(duì)不幸、凄慘的命運(yùn)走向，心有不甘；③悲傷：在貧窮、陰冷、黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前，自己又確實(shí)無能為力、無可奈何。第53頁共53頁,【解析】6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說內(nèi)容的理解能力。C.“房東太太生活富足”錯(cuò)誤，文中無明顯依據(jù)；“表現(xiàn)人世間有產(chǎn)階級(jí)的冷漠”錯(cuò)誤，有拔高分析之嫌。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“本文以描寫為主”錯(cuò)誤。本文主要敘述方式是記敘。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。“平森的小腳，鴿子形的小腳，棲在床單上，他是睡了”寫到十三個(gè)小狗一個(gè)不見了，而大狗孤獨(dú)地睡在木臺(tái)上，而這時(shí)平森卻睡著了。根據(jù)前文平森和“我”的對(duì)話可知，平森看到了生活中的不幸和社會(huì)的不公，所以他的睡著反映了他對(duì)這種不公和不幸的漠視。玻璃窗上三個(gè)蒼蠅在飛，這三個(gè)蒼蠅和那十三個(gè)小狗一樣，隨時(shí)會(huì)遭遇不幸，而“我”卻無力改變，于是由這些動(dòng)物聯(lián)想到人類社會(huì)，所以睡不著，在寫，在想，想要用寫作表達(dá)著對(duì)社會(huì)的思考?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)人物內(nèi)心情感變化以及對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。“我愿意哭出來”是因?yàn)檫@里寫到不知什么時(shí)候小狗腐了；當(dāng)自己看到腐爛的小狗時(shí)，仿佛在木板下的小狗就是我自己；而這時(shí)平森說到“一個(gè)小狗死在這沒有陽光的地方，你覺得可憐么？年老的叫化子不能尋食，死在陰溝里，或是黑暗的街道上；女人，孩子，就是年輕人失了業(yè)的時(shí)候也是一樣”，所以又讓自己聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的普通大眾，可能命運(yùn)未來可能跟這只小狗一樣，所以表達(dá)了作者的同情。“我不愿意了事”當(dāng)平森面對(duì)腐爛的小狗說到像年老的叫化子，失了業(yè)的人們，他們的悲慘命運(yùn)，讓我對(duì)這些不幸而又悲慘的命運(yùn)走向又心有不甘，所以自己不愿意僅僅是通過痛哭來表達(dá)難過之情。第53頁共53頁,“可是慢慢的我終于哭了”因?yàn)槊鎸?duì)腐爛的小狗，想到命運(yùn)像小狗一樣悲慘的自己以及那些貧窮的人們，自己即使對(duì)他們心有同情，也對(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)心有不甘，但是作者并沒有解決的辦法，所以又有在貧窮、陰冷、黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前，自己又確實(shí)無能為力、無可奈何的悲傷之情。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。爐邊（節(jié)選）沈從文大門前，因?yàn)閷挸?，一些賣小吃的，到門前休息便成了例了。日里是不消說，還有那類在一把無大不大的“遮陽傘王”（那是老九取的名）下頭炸油條糯米糍的。到夜間呢，還是可以時(shí)時(shí)刻刻聽得一個(gè)什么擔(dān)子過路停下的知會(huì)，鑼呀，梆梆呀，單是口號(hào)呀，少有休息。這類聲音，在我們聽來是難受極了。每一種聲音下都附有一個(gè)足以使我們流涎的食物，且在習(xí)慣中我們從各樣不同的知會(huì)中又分出食物的種類。聽到這類聲音，我們覺得難受，不聽到又感到寂寞。一個(gè)敲小鑼賣丁丁糖的又在門前休息了。我知道，這鑼的大小，是正如我那面小圓硯池，是用一根紅繩子掛在手上那么隨隨便便敲著的。許是有人在那里抽了簽罷，鑼聲停下來，就聽到一把竹簽子在筒內(nèi)攪動(dòng)的響聲了。又聽到說話，但不很清楚。那賣糖的是一個(gè)別處地方人，譬如說，湖北的罷。因?yàn)槌Ｂ犓f“你哪家”；只有湖北人口上離不得“你哪家”，那是從久到武昌的陳老板的說話就早知道了。在他來此以前，我似乎還不曾見過像那樣敲著小鑼落雨天晴都是滿街滿巷走著的賣糖的人。頂特別的是他休息到什么地方時(shí)，把一個(gè)獨(dú)腳凳塞到屁股底下去坐，就悠悠揚(yáng)揚(yáng)打起那面小鑼來了。我們因?yàn)樾蕾p那張?zhí)貏e有趣的獨(dú)腳凳，白天一聽鐺鐺的響聲，就爭(zhēng)著跑出去。六弟還有一次要他讓自己坐坐看，我們奇怪它怎么不會(huì)倒，也想自己有那么一張，每天讓我們坐著吃飯玩，還可以扛到三姨家去送五姐她們看。第53頁共53頁,大的木方盤內(nèi)，分劃成了許多區(qū)。每一區(qū)陳列糖一種。有的顏色式樣雖相同味道卻兩樣，有的樣子不一樣味道卻又相同。有用紅綠色紙包成三角形小包的薄荷糖，吃來是又涼又甜的。有成片的姜糖，味道微辣。圓的同三角形的各種果子糖，大的十枚五枚，小的兩枚一枚。藕糖就真像小藕，有孔有節(jié)。紅的同真紅椒一般大的辣子糖，可以把尖端同蒂咬去，當(dāng)牛角吹。茄子糖則比真茄子小了許多，但顏色同形式都同，把茶傾到茄子中空處再倒到口里去也很甜。還有用模子做成的糖菩薩：頂小的同一個(gè)拇指那么大，大的如執(zhí)鞭的財(cái)神、大肚羅漢，則一斤糖還不夠做一個(gè)。那湖北人，把菩薩安放在盤子正中，各樣糖同小菩薩，則四圍繞著陳列。大菩薩之間，又放了一個(gè)小瓶子，有四季花同云之類畫在瓶上。瓶子中，按時(shí)插上月季、蘭、石榴、茶花、菊、梅以及各樣應(yīng)時(shí)的草花。抽糖的簽筒也拿出來了。簽從一點(diǎn)到六點(diǎn)各六根，把這六六三十六根竹簽管束在一個(gè)外用黃銅皮包裹描金髹過的小竹筒內(nèi)。“過五關(guān)”的抽法是一個(gè)小錢只能得小菩薩一名。若用銅元，若過了三次五關(guān)以后，勝利還是屬于自己，則供著在盤子正中手里鞭子高高舉著的那位財(cái)神爺就歸自己所有了。三次五關(guān)都順順當(dāng)當(dāng)過去，這似乎是很難；但每天那湖北人回家時(shí)那一對(duì)大財(cái)神總不能一同回家，似乎是又并不怎樣不容易了。等了一會(huì)，外面的簽筒還在攪動(dòng)。六弟是早把神魂飛出大門傍到那盤子邊去了。我說，“老九，你聽！”我是知道九妹衣兜里還有四十多枚小錢的。其實(shí)九妹也正是張了耳朵在聽。“去罷。”九妹用目答應(yīng)我。她把手去前衣兜里抓她的財(cái)產(chǎn)，又看著母親老實(shí)溫馴的說，“娘，我去買點(diǎn)薄荷糖吃罷！”“他們想吃了，莫聽他們的話。”“我又不抽簽，”九妹很伶便的分解，都知道媽怕我們?nèi)コ楹灐?ldquo;那等一會(huì)粥又不能吃了！”本來并不想到糖吃的九妹，經(jīng)母親一說，在衣兜里抓數(shù)著錢的那只手是極自然的取出來了。媽又說必是六生的慫恿。這當(dāng)然是太冤屈六弟了。六弟就忙著分辯，說是自己正想到別的事，連話也不講，說是他，那真冤枉極了。六弟說正想到別的事，也是誠然。他想到許多事情出奇的兇：那位像活的生了長(zhǎng)胡子橫騎著老虎的財(cái)神爺怎么內(nèi)部是空的？那大肚子羅漢怎么同賣糖的楊怒山竟一個(gè)樣的胖實(shí)！那個(gè)花瓶為什么必得四名小菩薩圍繞？第53頁共53頁,簽筒聲停止后，那鐺鐺鐺漂亮的鑼聲便又響著了。這樣不到二十聲，就會(huì)把獨(dú)腳凳收起來，將盤子頂?shù)筋^上，也用不著手扶，一面高興打著鑼走向道門口去罷。到道門口后，把頂上的木盤放下，于是一群嘴邊正抹滿了包家娘醋蘿卜碗里辣子水的小孩，就蜂子樣飛了過來圍著，胡亂的投著錢，吵著罵著，乘了勝利，把盤子中的若干名大小菩薩一齊搬走。眼看到菩薩隨到小孩子走盡后，于是又把獨(dú)腳凳收起，心中裝了歡喜，盤中裝了錢，用快步的跑轉(zhuǎn)家去罷。回家大約還得把明天待用的各樣糖配齊，財(cái)神重新再做，小菩薩也補(bǔ)足五百數(shù)目，到三更以后始能上床去睡，……為那糖客設(shè)想著，又為那糖客擔(dān)心著財(cái)神的失去，還極其無意思的嗔視著又羨企看那群快要二炮了還不歸家去的放浪孩子，糖客是當(dāng)真收起獨(dú)腳凳走去了。“那丁丁糖已經(jīng)過道門口去了！”六弟嗒然的說。“每夜都是這時(shí)來。”我接著說。“娘，那是一個(gè)湖北佬，不論見到了誰個(gè)小孩子都是‘你哪家’的，正像陳老板娘的老板，我討厭他那種恭敬，”九妹從我手上把那本字課搶過手去，“娘，這書里也畫得有個(gè)賣糖的人呢。”媽沒有做聲。湖北佬真是走了。在鴨子粥沒有到口以前，我們都覺得寂寞。6.下列對(duì)這篇小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)于賣小吃的知會(huì)聲，“我們”聽到難受，原因是美食令人垂涎而欲望不一定能得到滿足；聽不到感到寂寞，原因是沒有美食更談不上欲望的滿足。B.小說圍繞“我”兒時(shí)家門前的小吃展開敘寫，但又不僅僅是食物本身吸引人，比如賣糖人特別的生意用具、經(jīng)營(yíng)方法、待人之道等，都讓人印象深刻。C.兄妹三人對(duì)賣糖人的關(guān)注焦點(diǎn)并不相同，“我”只是垂涎糖的美味，六弟對(duì)器物、工藝等更感興趣，而九妹則留意到他的為人，獨(dú)具女孩子的細(xì)膩敏銳。D.母親在小說中筆墨不多，但形象并不單薄，不讓孩子們買糖，是管教嚴(yán)格，為孩子們預(yù)備鴨子粥宵夜、體諒孩子們的失望情緒等，則展現(xiàn)出她的慈愛。7.下列對(duì)這篇小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說沒有完整的故事情節(jié)和強(qiáng)烈的人物沖突，但敘事如行云流水，收放自如，具有濃郁的散文風(fēng)格和詩的意境，給人以美的享受。B.小說的心理描寫非常出色，不僅通過“難受”“寂寞”“嗒然”等直接表現(xiàn)人物心理，更善于通過人物神態(tài)、動(dòng)作、語言等表現(xiàn)人物內(nèi)心世界。C.小說題為“爐邊”，節(jié)選部分寫的自然也是爐邊的所見所聞，以“爐邊”這個(gè)小小的空間去整合和囊括那么豐富的風(fēng)物與人事，構(gòu)思非常巧妙。D.第53頁共53頁,小說語言含蓄蘊(yùn)藉，意味深長(zhǎng)，比如“極其無意思的嗔視著又羨企看那群快要二炮了還不歸家去的放浪孩子”，主要表達(dá)了小孩子渴望自由的心理。8.小說對(duì)賣糖人所賣的糖做了非常詳細(xì)的描寫，這樣寫的意圖是什么？9.這篇小說表現(xiàn)出濃郁的人情之美、人性之美，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。【答案】6.C7.D8.①突出糖的豐富精致，表現(xiàn)賣糖人心靈手巧，善于經(jīng)營(yíng)；②渲染糖的誘人，為寫“我”和弟弟妹妹買糖的渴望做鋪墊，并反襯出沒有吃到糖的失望；③通過極富時(shí)代、地域特色的風(fēng)物，增強(qiáng)小說的懷舊色彩和鄉(xiāng)土氣息。9.①兄妹三人貪念美味和哥哥慫恿妹妹的場(chǎng)景，表現(xiàn)出兒童的天真無邪；②母子、兄妹之間的理解、默契，表現(xiàn)出家人之間的溫馨；③糖客對(duì)小孩子“你哪家”的詢問、兄妹三人對(duì)糖客的設(shè)想與擔(dān)心，表現(xiàn)出陌生人之間的淳樸善良?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“對(duì)賣糖人的關(guān)注焦點(diǎn)并不相同”錯(cuò)誤。結(jié)合原文對(duì)糖的味道的描述，“有用紅綠色紙包成三角形小包的薄荷糖，吃來是又涼又甜的。有成片的姜糖，味道微辣……”可知，兄妹三人的確各具特點(diǎn)，但焦點(diǎn)都在糖的美味；“‘我’只是垂涎糖的美味，六弟對(duì)器物、工藝等更感興趣”錯(cuò)，結(jié)合“我們因?yàn)樾蕾p那張?zhí)貏e有趣的獨(dú)腳凳……”“他想到許多事情出奇的兇：那位像活的生了長(zhǎng)胡子橫騎著老虎的財(cái)神爺怎么內(nèi)部是空的？那大肚子羅漢怎么同賣糖的楊怒山竟一個(gè)樣的胖實(shí)！……”可知，“我”不只垂涎美味，六弟也沒有對(duì)器物、工藝等更感興趣。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“語言含蓄蘊(yùn)藉”錯(cuò)誤。結(jié)合“聽到這類聲音，我們覺得難受，不聽到又感到寂寞”等可知，語言明白曉暢，并不含蓄蘊(yùn)藉；“主要表達(dá)了小孩子渴望自由的心理”錯(cuò)，“極其無意思的……”主要表達(dá)的不是對(duì)自由的渴望，而是沒有吃到糖的失落。故選D。第53頁共53頁,【8題詳解】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。文中對(duì)賣糖人做的糖描寫非常細(xì)致，如“大的木方盤內(nèi)，分劃成了許多區(qū)。每一區(qū)陳列糖一種”“有用紅綠色紙包成三角形小包的薄荷糖……有成片的姜糖……圓的同三角形的各種果子糖……藕糖就真像小藕，有孔有節(jié)。紅的同真紅椒一般大的辣子糖……還有用模子做成的糖菩薩：頂小的同一個(gè)拇指那么大，大的如執(zhí)鞭的財(cái)神、大肚羅漢，則一斤糖還不夠做一個(gè)”“把菩薩安放在盤子正中，各樣糖同小菩薩，則四圍繞著陳列”等，糖果色彩紛呈、大小形狀各異，味道也各不相同，很能吸引小孩子。這樣寫突出賣糖人做的糖豐富精致，表現(xiàn)賣糖人心靈手巧，善于經(jīng)營(yíng)。描寫糖果的顏色、味道、造型等等，突出糖果的誘人，于是引出了下文我們想要買糖吃，“六弟是早把神魂飛出大門傍到那盤子邊去了。我說，‘老九，你聽！’我是知道九妹衣兜里還有四十多枚小錢的。其實(shí)九妹也正是張了耳朵在聽。‘去罷。’九妹用目答應(yīng)我。她把手去前衣兜里抓她的財(cái)產(chǎn)……”，同時(shí)因?yàn)橘I糖的事被母親阻止而吃不到糖而感到失望，“湖北佬真是走了。在鴨子粥沒有到口以前，我們都覺得寂寞”。由“還有用模子做成的糖菩薩：……‘過五關(guān)’的抽法是一個(gè)小錢只能得小菩薩一名。若用銅元，若過了三次五關(guān)以后，勝利還是屬于自己，則供著在盤子正中手里鞭子高高舉著的那位財(cái)神爺就歸自己所有了。三次五關(guān)都順順當(dāng)當(dāng)過去，這似乎是很難；但每天那湖北人回家時(shí)那一對(duì)大財(cái)神總不能一同回家，似乎是又并不怎樣不容易了”可見賣糖人所賣的糖是那個(gè)時(shí)代獨(dú)有的富有特色的事物，對(duì)它的細(xì)致描寫突出了時(shí)代和地域色彩，增強(qiáng)了小說的懷舊色彩和鄉(xiāng)土氣息?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究作品意蘊(yùn)的能力。人情美主要體現(xiàn)在小孩子的可愛和天真，比如兄妹三人的貪念美味，“每一種聲音下都附有一個(gè)足以使我們流涎的食物，且在習(xí)慣中我們從各樣不同的知會(huì)中又分出食物的種類。聽到這類聲音，我們覺得難受，不聽到又感到寂寞”，這是小孩子的淳樸和天真；哥哥慫恿妹妹買糖去，“六弟是早把神魂飛出大門傍到那盤子邊去了。我說，‘老九，你聽！’我是知道九妹衣兜里還有四十多枚小錢的。其實(shí)九妹也正是張了耳朵在聽。‘去罷。’九妹用目答應(yīng)我。她把手去前衣兜里抓她的財(cái)產(chǎn)……”，表現(xiàn)出兄妹之間的默契和兒童的天真無邪。第53頁共53頁,人情美還體現(xiàn)在家人之間的溫馨美好的相處，如我們的“詭計(jì)”被母親識(shí)破，“她把手去前衣兜里抓她的財(cái)產(chǎn)，又看著母親老實(shí)溫馴的說，‘娘，我去買點(diǎn)薄荷糖吃罷！’‘他們想吃了，莫聽他們的話。’‘我又不抽簽，’九妹很伶便的分解，都知道媽怕我們?nèi)コ楹灐?lsquo;那等一會(huì)粥又不能吃了！’本來并不想到糖吃的九妹，經(jīng)母親一說，在衣兜里抓數(shù)著錢的那只手是極自然的取出來了”，九妹的老實(shí)厚道，母親了解自己的孩子，怕他們不好好吃飯，不允許去買糖的慈愛，都展現(xiàn)出人情之美。人性美主要體現(xiàn)在糖客對(duì)小孩子“你哪家”的親切詢問，如“常聽他說‘你哪家’”；兄妹三人對(duì)糖客的設(shè)想與擔(dān)心，“這樣不到二十聲，就會(huì)把獨(dú)腳凳收起來，將盤子頂?shù)筋^上，也用不著手扶，一面高興打著鑼走向道門口去罷……眼看到菩薩隨到小孩子走盡后，于是又把獨(dú)腳凳收起，心中裝了歡喜，盤中裝了錢，用快步的跑轉(zhuǎn)家去罷。回家大約還得把明天待用的各樣糖配齊，財(cái)神重新再做，小菩薩也補(bǔ)足五百數(shù)目，到三更以后始能上床去睡……為那糖客設(shè)想著，又為那糖客擔(dān)心著財(cái)神的失去”，表現(xiàn)出陌生人之間的淳樸善良。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。朋友，你在哪兒劉建超賈興一聽到我的名字，就如一輛笨重的坦克向我撲來。“老劉啊，你好?。【寐劥竺?，心儀已久，一見如故啊，老朋友。”我被他粗壯的雙臂箍得緊緊的，他那生猛海鮮般的胡茬子臉還貼在了我的腮幫子上。四十好幾了，我還從沒有跟個(gè)大老爺們兒如此親密過，從后背到屁股根兒都覺得發(fā)麻，身上起雞皮疙瘩。賈興對(duì)招呼簽到的人說：“把我們倆安排到一個(gè)屋，我們痛痛快快聊聊。”賈興長(zhǎng)得五大三粗，整個(gè)兒一個(gè)圓。走路時(shí)先要擺兩下手臂，否則就發(fā)動(dòng)不起來。這副模樣實(shí)在是和文字聯(lián)系不到一塊兒，偏偏他也寫小說。有幾次，我和他的小說發(fā)在同一期雜志上。這次應(yīng)邀來參加筆會(huì)也是因?yàn)槲覀z又在《爛漫》雜志上同時(shí)發(fā)表了中篇小說。第53頁共53頁,三天的筆會(huì)，我?guī)缀醣毁Z興給承包了。我去跟一位從前筆會(huì)上認(rèn)識(shí)的關(guān)系有點(diǎn)兒曖昧的朋友見面，他也跟著。在會(huì)上，賈興逢人就說，我和老劉是老朋友了，連我老婆和兒子都知道他，我們倆的作品常在一起發(fā)，緣分啊。筆會(huì)結(jié)束后，賈興意猶未盡，跟著我又到了洛陽。我陪他游了龍門、白馬寺，吃了洛陽水席、漿面條。分別時(shí)，他眼圈發(fā)紅，說我夠朋友。他那胡茬子臉就又讓我起了回雞皮疙瘩，真受不了。賈興說：“朋友，有機(jī)會(huì)到我那里去啊，我請(qǐng)你品嘗大龍蝦，哈哈哈。”火車開動(dòng)了，他還探出頭可著嗓門兒喊：“你一定來啊，不然我可跟你急！”其實(shí)，筆會(huì)上熱熱鬧鬧嘻嘻哈哈，過后新鮮勁兒也就風(fēng)吹云散，誰也不會(huì)把幾天筆會(huì)上承諾的事太當(dāng)真。賈興可不這樣，每個(gè)月都要給我打一次電話，正經(jīng)不正經(jīng)地東拉西扯一番，掛線時(shí)總要強(qiáng)調(diào)一句：“朋友，有機(jī)會(huì)來玩啊。”我也打著哈哈說，一定一定。事有湊巧，半年之后，單位還真把我派到賈興所在的城市辦事。公事很快就辦利索，剩下的時(shí)間就是游山玩水。原本不打算跟賈興聯(lián)系，自己轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)省事還自在。可是來了一趟濱海，如果不同賈興見一見，日后他知道了肯定會(huì)不高興。我便撥通了賈興的手機(jī)，電話里傳出賈興咋咋呼呼的聲音：“喂，朋友，你想起給我打電話了，最近可沒見你發(fā)表什么東西啊。喂，朋友，你在哪兒？”我說，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前啊。“什么什么？你來濱海市了？”我說，是呀，來品嘗你的大龍蝦啊。電話里的賈興遲疑了一下：“咳，朋友，太不巧了，我剛好出差在外地。你在濱海能待幾天？”我說，兩天，星期二就得回去，票都訂好了。賈興嗓門兒又高了：“不行，朋友！你等到星期三，我星期三無論如何趕回去，咱哥兒倆得喝一杯。”我說，你別管我了，忙活你自己的事吧，有機(jī)會(huì)我再來。我又給濱海一家報(bào)社的朋友打電話，這位朋友聽我說賈興出差了，說，不可能啊，上午還見他來報(bào)社送稿子呢。賈興每天上午和下午都要來電話，問我都去哪兒玩了，吃什么好東西了，并熱情地給我推薦游玩的地點(diǎn)，還說去了之后呢就找誰誰誰，就說你是我賈興的朋友，他們不敢不給面子的。星期二上午，我正躺在賓館房間的床上看新聞。賈興又來電話：“喂，朋友，你在哪兒？”我忽然就壞壞地說，賈興啊，我已經(jīng)在回洛陽的火車上了。第53頁共53頁,電話里的賈興急了：“喂，老劉，你不夠意思嘛，說好了你等到星期三啊，我就怕你著急，事沒辦完就提前趕回來了，剛剛下飛機(jī)，正在回城的路上。中午的飯我都訂好了，海天大酒樓噢。老板是我哥們兒，專程給搞的新鮮的龍蝦啊。你這不是害我嘛。”我說，哈哈，我和你開玩笑呢。沒見你，我怎么能走啊。我就在迎賓館328房間等你呢。電話里的賈興聲調(diào)又低了：“??？啊，那好那好。一個(gè)小時(shí)之后，我們不見不散啊。”我忽然覺得自己挺沒意思，干嗎嘛，兩人一見面反而會(huì)失去更多的東西。我打車直接去了車站。北上的列車緩緩啟動(dòng)了，我的手機(jī)又響了。賈興真的急了：“喂，我就在迎賓館門口。朋友，你在哪兒？”6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“一聽到我的名字”，就“向我撲來”，一方面寫出了賈興對(duì)我熱情，另一方面也表明我們之間并不熟悉，夸張的手法寫出了賈興的可笑。B.雖然只是“心儀已久”，但自稱“一見如故啊”，甚至直呼“老朋友”，言語不合常理，賈興卻連珠炮似的拋出，表明了他急迫地想親近我。C.洛陽分別之時(shí)，賈興“眼圈發(fā)紅，說我夠朋友”，我卻“又起了回雞皮疙瘩”，是因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到賈興只是喜歡我陪游、陪吃，是酒肉朋友。D.我在濱海市賓館床上接到賈興的電話，“壞壞地”說已在回洛陽的火車上，這是對(duì)賈興的試探，更是認(rèn)清賈興待人之道后對(duì)他小小的捉弄。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說敘寫了初見的親切熱烈、別后深情牽掛的互致問候與不愿見面便謊言推脫三個(gè)片段，以我與賈興交往的時(shí)間為序，卻自然形成對(duì)比，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。B.小說多處使用夸張手法刻畫人物，或者通過夸張的話語，展示人物言過其實(shí)的本性；或者通過夸張的動(dòng)作，刻畫人物過分熱情、虛情假意的嘴臉。C.小說善以細(xì)節(jié)刻畫人物，比如“有幾次，我和他的小說發(fā)在同一期雜志上”，但賈興卻說成“我們倆的作品常在一起發(fā)”，細(xì)微差別，表現(xiàn)人物心思。D.小說展現(xiàn)了某類人的待人處世之道，故事情節(jié)較為簡(jiǎn)單，但憑借著對(duì)人物極具個(gè)性特點(diǎn)的話語和情態(tài)的敏銳捕捉，具有了撲面而來的生活氣息。8.賈興是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。第53頁共53頁,9.“朋友，你在哪兒？”在文中反復(fù)出現(xiàn)有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.C7.A8.①虛榮心強(qiáng)：主動(dòng)接近我，與我套近乎，四處宣揚(yáng)與我的關(guān)系，意在抬高自己。②待人熱情：主動(dòng)招呼，主動(dòng)聯(lián)系，為我推薦游玩地點(diǎn)，有熱情的一面。③為人虛偽：先許下諾言，但我真到了濱海，卻謊言推脫不愿見面。④吝嗇小氣：舍不得花錢請(qǐng)客。9.①照應(yīng)題目；②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：小說中第一次出現(xiàn)，引出賈興知道“我”到濱海后編謊話欺騙“我”的情節(jié)，“我”初步認(rèn)清賈興的面目；第二次出現(xiàn)，引出“我”捉弄賈興的情節(jié)，賈興虛偽的形象得到進(jìn)一步刻畫；第三次出現(xiàn)，將情節(jié)推至高潮并戛然而止，留下想象空間。③反復(fù)出現(xiàn)，暗示主題，引發(fā)了對(duì)“朋友”問題的思考，表達(dá)對(duì)真情的呼喚?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。C.“因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到賈興只是喜歡我陪游、陪吃，是一個(gè)酒肉朋友”理解錯(cuò)誤，應(yīng)該是我覺得“胡茬子臉”的男人，在離別時(shí)候“眼圈發(fā)紅”，感情不自然，矯情。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“互致問候”錯(cuò)，只是賈興“每個(gè)月都要給我打一次電話”；“深情牽掛”也不準(zhǔn)確，只是虛情假意的套近乎。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。賈興在筆會(huì)上遇到我后，把我抱得緊緊地，“他那生猛海鮮般的胡茬子臉還貼在了我的腮幫子上”，主動(dòng)要求簽到的人把我和他安排在一個(gè)房間，“逢人就說，我和老劉是老朋友了，連我老婆和兒子都知道他，我們倆的作品常在一起發(fā)”，四處宣揚(yáng)與我的關(guān)系來抬高自己，可見，虛榮心強(qiáng)。第53頁共53頁,筆會(huì)分別之后，賈興“每個(gè)月都要給我打一次電話”，還叮囑我有機(jī)會(huì)去他所在的城市玩；我來了以后，“賈興每天上午和下午都要來電話，問我都去哪兒玩了，吃什么好東西了，并熱情地給我推薦游玩的地點(diǎn)，還說去了之后呢就找誰誰誰，就說你是我賈興的朋友，他們不敢不給面子的”，他主動(dòng)聯(lián)系，為我推薦游玩地點(diǎn)，待人有熱情的一面。賈興之前和我打電話時(shí)，總要強(qiáng)調(diào)“朋友，有機(jī)會(huì)來玩啊”，我真正到了濱海后，他上午還去報(bào)社送稿子，卻借口說自己出差在外地，不愿見面，為人虛偽。賈興假意說到“中午的飯我都訂好了，海天大酒樓噢。老板是我哥們兒，專程給搞的新鮮的龍蝦啊”，實(shí)際上他不愿見面，怕招待朋友花費(fèi)錢財(cái)，吝嗇小氣?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要語句作用的能力。小說標(biāo)題即為“朋友，你在哪兒”，文中多次出現(xiàn)這句話照應(yīng)題目。情節(jié)上，小說中第一次出現(xiàn)這句話，是在我到了濱海以后給他打電話時(shí)，他問“朋友，你在哪兒”，引出后文的情節(jié)：我告訴他在濱海后，他卻謊稱自己出差在外地的謊言，這讓“我”初步認(rèn)清賈興的面目；第二次出現(xiàn)，是他謊稱自己出差在外地后的幾天，他給我打電話又問“朋友，你在哪兒”，引出后文的情節(jié)：我“忽然就壞壞地說，賈興啊，我已經(jīng)在回洛陽的火車上了”，之后又說自己沒走，在賓館房間等他，捉弄他。賈興虛假地說訂好了飯店，“專程給搞的新鮮的龍蝦”，虛偽的形象得到進(jìn)一步刻畫；第三次，最后賈興來到賓館找我給我打電話問“朋友，你在哪兒”，而此時(shí)我已經(jīng)認(rèn)清賈興的真面目，離開了濱海。文章到此結(jié)束，將情節(jié)推至高潮并戛然而止，留下想象空間。主旨上，賈興多次問“朋友，你在哪兒”，讓人感覺他是一個(gè)很熱情的人，可當(dāng)我真正要和他相見的時(shí)候他卻推脫了，可見他的虛偽。故文中多次出現(xiàn)這一問句，引發(fā)讀者對(duì)“朋友”問題的思考，表達(dá)對(duì)真情的呼喚。第53頁共53頁