第1節(jié)磁現(xiàn)象磁場(chǎng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過(guò)閱讀書(shū)本和討論，從而了解磁現(xiàn)象和相關(guān)的概念，。2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)弄清楚磁極間的相互作用規(guī)律，能通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究磁場(chǎng)的方向，進(jìn)而會(huì)用磁感線描述磁場(chǎng)。3．通過(guò)閱讀和討論了解地磁場(chǎng)，知道地磁的南極和北極。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、新課引入：二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀P119--P122的相關(guān)內(nèi)容，然后獨(dú)立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）磁體能夠吸引。一個(gè)磁體有個(gè)磁極，它們分別是。（2）磁極間的作用規(guī)律。（3）磁化指。（4）磁場(chǎng)是一種的特殊物質(zhì)，為了描述磁場(chǎng)我們引出了磁感線，它是（選填“存在”或“不存在”）的。（5）地球周?chē)嬖谥艌?chǎng)，我們叫它。請(qǐng)結(jié)對(duì)相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請(qǐng)其他小組來(lái)幫忙解決。三、合作互助學(xué)習(xí)：1．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一：條形磁鐵兩端磁性的強(qiáng)弱?，F(xiàn)象：。你的結(jié)論：。2．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二：磁體間的作用規(guī)律現(xiàn)象：。你的結(jié)論：。3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)三（對(duì)照課本想想做做）（1）用磁針怎樣確定包著布的磁體的N極呢？說(shuō)出你們的辦法。（2）把幾只小磁針?lè)旁跅l形磁體周?chē)煌牡胤?，磁針?biāo)阜较蛳嗤瑔?？說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)象：。你的結(jié)論：。4．演示實(shí)驗(yàn)四：條形磁體、蹄性磁體的磁場(chǎng)分布（輕敲玻璃板觀察鐵屑分布）（1）根據(jù)你看到的現(xiàn)象，畫(huà)出條形磁體、蹄性磁體的磁感線。（2）觀察課本條形磁體、蹄形磁體的磁感線的分布情況，你能歸納出磁感線的一些特點(diǎn)嗎？我的歸納：。（3）磁感線是真實(shí)存在的線嗎？引入磁感線是什么研究問(wèn)題的方法？5．實(shí)驗(yàn)探究：為什么小磁針靜止時(shí)能指南北呢？ 讓一個(gè)小磁針在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)靜止后小磁針南極指南，北極指北；再施加一個(gè)力，讓小磁針在東西方向靜止后放手，發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)回南北方向。探究歸納：地球周?chē)嬖谥?。地球是一個(gè)巨大的磁體，所以它有兩個(gè)磁極，稱(chēng)為和。地磁的兩極與地理的兩極并不重合，地磁的南極在地理的附近，地磁的北極在地理的附近；因此小磁針?biāo)傅哪媳狈较蚺c正南、正北有一個(gè)偏差角度，稱(chēng)之為，世界上最早準(zhǔn)確記述這一現(xiàn)象的是我國(guó)宋代學(xué)者。四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)：1．請(qǐng)結(jié)對(duì)子展示以上各題，然后小組長(zhǎng)要求組員在小組內(nèi)站起來(lái)討論交流。2．小組長(zhǎng)派代表給大家展示，其他小組對(duì)展示的解答直接進(jìn)行質(zhì)疑，并分享自己的見(jiàn)解。3．老師對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)或者對(duì)內(nèi)容做強(qiáng)調(diào)講解。五、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)：（請(qǐng)快速獨(dú)立完成以下各題，然后更正打分）1．具有磁性的物體叫________。磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫做________。原來(lái)沒(méi)有磁性的物體獲得磁性的過(guò)程叫做________。2．磁極性相互作用的規(guī)律是________相斥，________相互吸引。3．磁體的周?chē)嬖谥撸撸撸?，如果把條形磁鐵靠近小磁針，小磁針的指向一般要發(fā)生變化，這就是小磁針受到＿＿＿＿的作用。指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。指南針能夠指南北，是因?yàn)楸旧砭哂行缘闹改厢樖艿搅说淖饔谩?．物理學(xué)中，可以用一條帶箭頭的直線來(lái)表示光的傳播路徑和方向，這條想象的線叫做光線。在下列幾個(gè)物理學(xué)研究的實(shí)例中，與引入“光線”這一物理概念的方法相類(lèi)似的是（）A．在研究串聯(lián)、并聯(lián)電路時(shí)，引入“總電阻”的概念；B．在研究磁體的磁場(chǎng)時(shí)，引入“磁感線”的概念。C．在研究物體受幾個(gè)力作用的情況時(shí)，引入“合力”的概念D．在研究壓力作用效果時(shí)，分別研究與壓力大小、受力面積大小的關(guān)系5．磁感線的說(shuō)法中正確的是（）A．磁感線可以形象地描述空間磁場(chǎng)的分布情況，磁感線是真實(shí)存在的B．用磁感線可以形象的描述空間磁場(chǎng)的分布情況，磁感線是沒(méi)有方向的C．磁感線是有方向的，磁場(chǎng)中某點(diǎn)磁感線的方向跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向一致D．磁感線是有方向的，磁場(chǎng)中某點(diǎn)磁感線的方向跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向相反　6.條形磁鐵周?chē)嬖谥艌?chǎng)，圖中能正確表示所在點(diǎn)磁感線方向的小磁針是（）A.小磁針A、BB.小磁針B、CC．小磁針C、DD.小磁針A、D　7．（1）如圖甲所示，小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài)，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出磁極極性(用“N”或“S”表示)并畫(huà)出磁感線(每個(gè)磁極畫(huà)兩條)。（2）在乙圖中標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N極。 （3）磁體旁小磁針靜止時(shí)所指的方向如圖丙所示，畫(huà)出通過(guò)小磁針中心的一條磁感線，并標(biāo)出磁體的N、S極．（4）請(qǐng)?jiān)诙D上標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N、S極。8.給你兩根形狀相同的鐵棒，一根帶有磁性，一根不帶磁性，試判斷哪一根是磁鐵，哪一根是普通鐵棒六、課堂小結(jié)：1．本節(jié)你學(xué)到了什么？還有什么不清楚的地方？有什么新的思考要展示？2.你認(rèn)為哪些組、那些個(gè)人表現(xiàn)優(yōu)秀？老師對(duì)本節(jié)扼要評(píng)價(jià)。七、作業(yè)布置：閱讀課本Ｐ123面“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”完成相應(yīng)作業(yè)。八、教學(xué)反思