四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃　　又一個新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：一、學(xué)情分析：　　四年級(2)班共有50名學(xué)生，其中男生35人，女生21人。從上一學(xué)期來看，學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有部分學(xué)生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運(yùn)用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計(jì)算能力較差，還需進(jìn)一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以，個別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個別學(xué)生由于缺乏自信心。所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析：　　本冊教材包括：四則運(yùn)算，觀察物體(二)，運(yùn)算定律，小數(shù)的意義和性質(zhì)，三角形，小數(shù)的加法和減法，圖形的運(yùn)動(二)，平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠，總復(fù)習(xí)。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)　　本冊教材的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生：　　1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法?！　?、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力?！　?、認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內(nèi)角和是180度?！　?、初步掌握圖形的運(yùn)動，會畫出對稱和平移后的物體，掌握利用平移求不規(guī)則圖形的周長和面積?！　?、認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用。,　　6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力?！　?、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析和推理的能力?！　?、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！　?、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)措施：　　1、深入教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，定好單元計(jì)劃，提前一周備課。　　2、注意新舊知識的聯(lián)系，側(cè)重發(fā)展學(xué)生思維能力?！　?、抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、各個環(huán)節(jié)的突破?！　?、重視學(xué)生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成績。　　5、對學(xué)生要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用教科書掌握例題、習(xí)題之間聯(lián)系，舉一反三，靈活學(xué)習(xí)，真正地把知識學(xué)會?！　?、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，有層次，講究目的性、科學(xué)性。　　7、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導(dǎo)，因材施教。五、教學(xué)進(jìn)度時　間內(nèi)　　　　容備注2月8日―2月10日開學(xué)典禮、擬定計(jì)劃假期作業(yè)講評2月13日－2月17日第一單元：四則運(yùn)算同級混合計(jì)算二級混合計(jì)算2月20日－2月24日四則混合運(yùn)算順序有關(guān)0的計(jì)算2月27日－3月2日第二單元：觀察物體（二）3月5日－3月9日月考復(fù)習(xí)月考總結(jié)與試卷講評3月12日－3月16日第三單元：運(yùn)算定律加法運(yùn)算定律運(yùn)用加法運(yùn)算定律解決問題乘法運(yùn)算定律,3月19日－3月23日簡便計(jì)算3月26日－3月30日簡便計(jì)算第四單元：小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)的意義、讀法、寫法4月2日－4月6日小數(shù)的性質(zhì)、大小比較小數(shù)點(diǎn)的位置移動生活中小數(shù)、求小數(shù)的近似數(shù)4月9日－4月13日期中復(fù)習(xí)4月16日－4月20日期中考試和試卷講評4月23日－4月27日第五單元：三角形三角形的特性、分類4月30日－5月4日三角形的內(nèi)角和圖形的拼組5月7日－5月11日第六單元：小數(shù)的加法和減法小數(shù)的加、減法小數(shù)的加減法混合計(jì)算5月14日－5月18日小數(shù)加減法的簡便計(jì)算5月21日－5月25日第七單元：圖形的運(yùn)動（二）5月28日－6月1日第八單元：平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖6月4日－6月8日第九單元數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠6月11日－6月15日總復(fù)習(xí)6月18日－6月29日復(fù)習(xí)及期末考試