幼兒園小班英語教學設計“O”娃娃的旅行　　活動目標：　　1、知道“o”的不同名稱和用處?！　?、能運用“o”進行大膽地想象及表達。　　材料創(chuàng)設：　　1、o娃娃的圖片（大：一張；?。河變喝耸忠粡垼　?、城堡圖片四幅。　　3、幼兒人手一份繪畫用品?！　?、錄音對話。　　活動過程：　　一、導入故事，引出課題。　　1、請小朋友閉上眼睛，看看陳老師變成誰？（老師掛上胸飾“0”）　　2、引導幼兒大膽想象“o”是誰？　　3、小朋友說的真好，有的時候我是“o”，有的時候我是“0”，好！現在我要帶著我這么多好聽的名字去旅行了！　　二、理解“0”在不同地方的不同名字和用處?！　。ㄒ唬└鶕變旱呐d趣點，引導幼兒積極想象及表達。　　A：出示圖片“數字城”，引導幼兒說說“o”到了什么城？歡迎他的是誰？他們叫他什么娃娃？ 　　重點提問：0娃娃在數字城叫什么名字？o表示什么意思？　　和“0”娃娃一起玩一個數字游戲?！　：出示圖片“音樂城”，“o”娃娃來到了哪？0娃娃在音樂城叫什么名字？　　重點提問：0娃娃在音樂城叫什么名字？o表示什么意思？　　和“0”娃娃一起玩?zhèn)€節(jié)奏游戲?！　：出示“英語字母城”，引導幼兒說說“o”在英語字母城叫什么名字？　　我們一起唱首英語歌?！　。ǘ┬∨笥涯銈兿胂搿皁”娃娃還會有別的新名字嗎？　　根據幼兒的表達展開討論?！　∪?、引導幼兒大膽想象和創(chuàng)作　　1、出示“圖形王國”找找“橢圓”娃娃?！　?、引導幼兒根據自己已有的經驗在橢圓上大膽想象，創(chuàng)作添畫出各種東西?！　』顒友由欤骸　≡谝院蟮膮^(qū)域活動中可以引導幼兒繼續(xù)添添、畫畫，在把幼兒的作品編成一本好看有趣的“o”娃娃變變變的自制圖書。