第3節(jié)　人類的起源與進化學習目標1.講述人類起源于森林古猿的過程,對比觀察人與類人猿的特征,說出人與黑猩猩的相似之處。2.重點:分析比較人類進化的各個階段,說出各階段人類的主要特征,說出人種的類型與分布。3.確立勞動創(chuàng)造了人的思想,養(yǎng)成熱愛勞動的思想情感。預習導學知識點一:比較人類與類人猿的特征　　閱讀課文上半部分,觀察其中的各幅圖片,回答下列問題。1.四個現(xiàn)代類人猿:猩猩、　　　　　　、黑猩猩、　　　　　　。 2.類人猿與人類在外部形態(tài)、　　　　　　和　　　　　　等方面有相似的特征。 知識點二:猿向人的過渡　　仔細閱讀課文內(nèi)容,回答下列問題。1.人類的祖先是　　　　　　,過著　　　　　　　生活,但由于造山運動和氣候的劇烈變化,使它們有兩個方向的變化,一些森林古猿繼續(xù)　　　　　　　　　　中;另一些則成群的　　　　　　。 21教育網(wǎng)2.　　　　　　　　是人類祖先與猿的分界標志,在進化過程中原始人類由　　　　生活到　　　　生活。 3.人類與黑猩猩相比,手的不同之處是拇指能否　　　　　　。 知識點三:人類進化階段　　仔細閱讀課文內(nèi)容,回答問題。1.人類進化的歷程分為　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　和　　　　　　等階段。 2.填表。進化階段距今時間制造工具情況腦容量是否直立南方古猿能人直立人,智人知識點四:人種1.由于不同的分布區(qū)域,所以人類進化成了　　　　　　、　　　　、　　　　　　和　　　　　　　　4個人種。2.人類祖先制造使用工具進行勞動,既是人類　　　　　　　的手段,也是　　　　　　　　　　的重要因素,所以從這個角度講,　　　　創(chuàng)造了人類本身,也選擇了人類本身。 答案：知識點一:1.大猩猩長臂猿2.面部表情身體結(jié)構(gòu)知識點二:1.森林古猿樹棲生活在森林轉(zhuǎn)向地面生活2.兩足直立行走采摘狩獵3.向里彎曲知識點三:1.南方古猿能人直立人智人2.進化階段距今時間制造工具情況腦容量是否直立南方古猿400~100萬年前天然工具與現(xiàn)代類人猿相似直立能人200萬年前制造使用工具700毫升直立直立人180~20萬年前制造不同用途工具1088毫升直立智人20萬~到1萬年前制造精細的石器和骨器與現(xiàn)代人相似直立知識點四:1.蒙古利亞人高加索人尼格羅人澳大利亞人2.求得生存人類進化勞動合作探究1.閱讀課文,完成比較類人猿與人類的相似特征的活動。討論問題:(1)為什么類人猿與人類親緣關(guān)系最近？說明理由?！　?2)人類與類人猿有哪些不同的特征？人類與類人猿的不同特征是怎樣形成的？　　,2.完成探究活動:探索在人類起源和進化中手進化的意義。說明在人類起源和進化中手進化的意義?！　?.請閱讀教材,找出四個階段人種距今的年代、主要代表、體質(zhì)特征、文化遺物等。(1)南方古猿的特征是什么？　　(2)能人或早期猿人的特征是什么？　　(3)直立人的特征是什么？　　(4)智人的特征是什么？　　4.在生物學上，現(xiàn)代人類都屬于智人。不同的人種或種族實際上是智人的各地方性亞種,現(xiàn)代人根據(jù)膚色和鼻形可以分為幾種?能舉出各人種的例子嗎？　　答案：1.（1）人類具有哺乳動物的特征,屬于哺乳動物。哺乳動物中人類與類人猿在許多方面非常相似。經(jīng)過研究,證明人類和類人猿是近親,二者有共同的祖先,但是人類又不同于類人猿。（2）人類和類人猿都起源于森林古猿。最初的森林古猿是棲息在樹上的。一些地區(qū)由于氣候變化,森林減少,在樹上生活的森林古猿被迫到地面上生活。經(jīng)過漫長的年代逐漸進化為現(xiàn)代的人類。人類為了自身的生存,在與環(huán)境斗爭的過程中雙手變得越來越靈巧,大腦越來越發(fā)達,逐漸產(chǎn)生了語言和意識,并形成了社會。而一直生活在樹上的森林古猿,經(jīng)過漫長的年代,逐步形成現(xiàn)代的類人猿。所以,兩足直立行走是人類祖先與猿分界的重要標志。2.手的進化有助于人類制造和使用工具進行勞動,而勞動能夠促進大腦的發(fā)展和人類語言文化的產(chǎn)生。3.（1）南方古猿:腦容量與現(xiàn)代類人猿相當。（2）能人:腦容量700ml,能制造、使用工具。（3）直立人:腦容量1088ml,能用火和工具。（4）智人:腦容量和現(xiàn)代人相當,能從事農(nóng)業(yè)和藝術(shù)活動。,4.①蒙古利亞人:中國人、日本人。②高加索人:俄羅斯人、德國人、法國人。③尼格羅人:古巴人、印度人。④澳大利亞人:美國人。