初中語文常用修辭方法詳解比喻1、定義比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個(gè)事物來比方另一個(gè)事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。2、三個(gè)要素（1）本體：即被比方的事物；（2）喻體：即用來作比方的事物；（3）比喻詞：用來表示比喻關(guān)系的詞。3、常見比喻詞像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成等。4、典型例句（1）露似珍珠月似弓。（2）陽光下盛開的百合花就是您的笑容。（3）云彩好似一朵朵潔白的羽毛，輕輕地飄浮在空中。（4）岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。（5）小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。擬人1、定義 擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。2、表達(dá)效果賦予事物以人類的行為特點(diǎn)，生動(dòng)形象地表達(dá)出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動(dòng)形象。3、典型例句（1）波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。（2）錄音機(jī)接受了女主人的指令，“叭”地一聲，不唱了。（3）青蛙唱著戀歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖氣里。（4）單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（5）鳥兒將巢安放在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。排比1、定義由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、意義相近、語氣一致的短語或句子排列起來，借以增強(qiáng)表達(dá)效果。2、表達(dá)效果（1）用排比來說理，可收到條理分明的效果；（2）用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；（3）用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)；總之，排比的行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強(qiáng)的說服力，能增強(qiáng) 文章的表達(dá)效果和氣勢，深化中心。3、典型例句（1）一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。（2）山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。（3）保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國?。?）我和書的故事實(shí)在是太多了，為書而歡樂，為書而哀愁，為書而被處罰……（5）他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣?？鋸?、定義夸張是對事物的性質(zhì)，特征等故意地、合情合理地夸大或縮小。一定要注意：對某一個(gè)事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述，但不是豪無邊際、沒有原則或無限的，不同于說大話，而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小。2、三個(gè)要素（1）擴(kuò)大夸張：對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。（2）縮小夸張：對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。（3）超前夸張：把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。3、典型例句（1）柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。 （2）石油工人吼一吼，地球也要抖三抖。（3）她還沒有端酒杯，就醉了。（4）這巴掌大的地方，怎么能踢球呢？（5）十幾天的時(shí)間一眨眼就過去了。借代1、定義借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯(lián)系的其他事物來代替本體。2、表達(dá)效果恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用借代可以引人聯(lián)想，使語句擁有形象突出、特點(diǎn)鮮明、文筆精煉、具體生動(dòng)的效果。借代的修辭效果可以用十六字概括：以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。3、典型例句（1）兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（2）旌旗十萬斬閻羅。（3）你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來?。?）然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的。（5）令人捧腹。對偶1、定義對偶又叫對仗，是一種結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對短語或句子，表 達(dá)相近或相反的意思。2、表達(dá)效果整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，表意凝練，易于記憶。3、典型例句（1）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（2）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（3）霧里看花，水中望月。（4）踏遍萬水千山，走遍海角天涯。（5）策馬奔騰，共享人世繁華；對酒當(dāng)歌，唱出心中喜悅。設(shè)問1、定義說話、寫文章時(shí)，為了強(qiáng)調(diào)自己的看法或結(jié)論，有時(shí)先提一個(gè)問題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來回答所提出的問題?？梢灾卑椎卣f就是自問自答。2、表達(dá)效果提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。3、典型例句（1）她敢從成把的火柴抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。（2）什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。（3）學(xué)好考古一定要了解地理嗎？一定要。（4）不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 （5）幸福生活是如何得來的？是靠我們的雙手創(chuàng)造的！反問1、定義反問就是無疑而問，用疑問形式表達(dá)確定的意思，答案就在問句中。用問的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語氣。2、表達(dá)效果反問表達(dá)的意思更堅(jiān)定，使讀者確信無疑，毫無辯駁、懷疑的余地，進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)化語氣、強(qiáng)化情感的作用。3、典型例句（1）這不是偉大的奇觀嗎？（2）難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？（3）那怎么是一樣的呢？（4）晚了也得去，怎么可以逃學(xué)？（5）你如果上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)會(huì)做嗎？