2022年高考語文全真模擬試卷本卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的飛速發(fā)展，詞語的傳播速度變得更快更廣。眼下我們正處于一個樂此不疲發(fā)明各種網(wǎng)絡(luò)縮略語的時代。比如“awsl”之類的高頻網(wǎng)絡(luò)用語被大量使用?！癮wsl”，源于“啊，我死了”的拼音首字母縮寫，表達(dá)了年輕人在感受到“驚訝、興奮、快樂”等各種喜愛之情時的強(qiáng)烈情緒。除“awsl”外，還有“xswl”（笑死我了）、“zqsg”（真情實(shí)感）、“sk”（生快，即生日快樂的縮寫）、“ssfd”（瑟瑟發(fā)抖）等一系列按照同樣方式創(chuàng)造出來的縮略語詞匯，往往是年輕人在彈幕或其他網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中使用。人們初一接觸網(wǎng)絡(luò)縮略語，往往感到不知所云，一旦了解其涵義又感覺有趣，甚至耳目一新，拓展了對漢字漢語的認(rèn)知界限。就像很多機(jī)構(gòu)都有簡稱一樣，語言變化過程就是越來越簡便快捷，當(dāng)一個長詞用多了，就會以縮減省略的形態(tài)出現(xiàn)，通過一串簡單的字母符號就能清晰表達(dá)一種真實(shí)狀態(tài)或個體體驗(yàn)，這是漢語發(fā)展的規(guī)律。另一方面，網(wǎng)絡(luò)縮略語的形成與互聯(lián)網(wǎng)的特性密不可分。英國著名演化生物學(xué)家理查德·道金斯提出“模因”概念：文化的基本單位通過非遺傳的方式，特別是模仿而得到傳遞。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)達(dá)，模因從一個大腦傳遞到另一個大腦的過程變得極為簡單，甚至可以用“病毒式傳播”來形容。網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)就是不斷復(fù)制擴(kuò)散，而復(fù)制過程中往往會再創(chuàng)造，比如“awsl”在傳播過程中又衍生出“阿偉瘦了”“啊我睡了”等近十種腦洞大開的解讀。網(wǎng)絡(luò)復(fù)制的簡單便捷，以及在復(fù)制過程中的創(chuàng)新再造，使更多的網(wǎng)友由被動受眾與旁觀者變成直接參與者和行動者，最終成為一場集體娛樂的狂歡。第13頁共13頁 網(wǎng)絡(luò)縮略語的流行作為一種文化現(xiàn)象，表達(dá)出年輕人情緒外泄與自我張揚(yáng)，他們在追求時尚的過程中實(shí)現(xiàn)了內(nèi)在的娛樂。當(dāng)某種流行語在一定的群體中開始流行的時候，從眾心理會讓更多的人接納并使用這些流行語，以表明自己與時代潮流同步，同時避免被同一群體所排斥，這種自我認(rèn)同的強(qiáng)烈愿望使其更愿意投入到流行與時尚之中。反之，那些不使用流行語的人會面臨某種壓力，被別人視為跟不上潮流，甚至可能被邊緣化。如今網(wǎng)絡(luò)用語特別是縮略語已經(jīng)在向網(wǎng)下擴(kuò)散，不斷“進(jìn)軍”人們的語言體系，已開始融入日常生活，在潛移默化中影響人們的表達(dá)方式和社交方式。不過，網(wǎng)絡(luò)用語的生命力目前還難以得到驗(yàn)證，隨著時間的推移，很多曾經(jīng)流行一時的詞匯已經(jīng)消失在漢語的歷史長河中。如莫言所說：“語法變化非常緩慢，而詞匯卻像一潭活水，會不斷地有新詞語產(chǎn)生，也會不斷地有過時的詞匯被淘汰消亡?！痹趯捜輰ΥW(wǎng)絡(luò)用語的同時，我們也必須要力戒和淘汰其中的低俗、庸俗、惡俗，甚至骯臟丑陋的東西，網(wǎng)絡(luò)流行文化的底線就在這里——不濫用、不惡俗。從更大的視角看，因?yàn)榧夹g(shù)的進(jìn)步，我們不可避免地要進(jìn)入泛娛樂時代，在這個新的時代里，我們的交流工具越來越依賴網(wǎng)絡(luò)，不可避免地會把娛樂屬性擺在前面，因?yàn)樗鼈鞑ジ痈咝?，更加直指人心。但只要不濫用不惡俗，不論喜歡與否，那都只是演進(jìn)的一級臺階。（摘編自微博考試研究所《網(wǎng)絡(luò)用語演進(jìn)》）材料二今年6月，教育部發(fā)布《中國語言生活狀況報告（2020）》。報告指出，網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)歷了從“舶來品”到“本土化”的發(fā)展路徑；它呈現(xiàn)給公眾的樣態(tài)，從起初的“多語碼化”發(fā)展為當(dāng)下的“多模態(tài)化”；它不再是當(dāng)初網(wǎng)絡(luò)達(dá)人、“大蝦”等“小眾”的專利，而成了網(wǎng)上網(wǎng)下的“大眾”所共用、共有、共享的語言產(chǎn)品。在網(wǎng)絡(luò)語言正全面走進(jìn)現(xiàn)實(shí)語言生活的背景下，不少學(xué)者表達(dá)了自己的擔(dān)憂。他們認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)流行語在反映時下社會生活的同時，也對傳統(tǒng)經(jīng)典文化和主流價值觀帶來不小沖擊。尤其是部分網(wǎng)絡(luò)流行語在非理性傳播過程中，帶有明顯叛逆、污損等亞文化色彩，極易影響青少年社會文化心理和價值觀養(yǎng)成。微博作者橙子輔導(dǎo)指出，對于網(wǎng)絡(luò)流行語要有所區(qū)分，其中有些是積極的，有些帶有粗鄙化、低俗化傾向。針對后者，無論是公民還是媒體從業(yè)者，都應(yīng)自覺抵制，有關(guān)部門也應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。“網(wǎng)絡(luò)流行語的大量出現(xiàn)，客觀來說的確豐富了我們的詞匯?！蔽⒉┳髡叱茸虞o導(dǎo)說道，應(yīng)該秉持積極開放的態(tài)度去看待。總的來看，低俗負(fù)面的語詞會隨著時間的流逝而消失，沉淀下來的才是精華，有個大浪淘沙的過程。鄒煜提到，流行語雖然在某種程度上代表潮流，但不見得適合所有人。“社會大眾不可能也沒必要窮盡所有信息。對一些‘熱詞’，大家有陌生感也很正常。”流行語反映時代變遷，并不是時代的全部，更不是我們生活的全貌，它只是反映了某些側(cè)面。專家們表示，語言本身具有反向塑造作用，當(dāng)我們選擇語言時，語言本身也會反過來塑造我們的思維，會潛移默化地影響我們的文化內(nèi)涵乃至思想深度。面對形形色色的流行語，切不可盲目跟風(fēng)。第13頁共13頁 （摘編自《人民日報海外版》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．具有娛樂性的網(wǎng)絡(luò)縮略語通常出現(xiàn)在彈幕或其他網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，它們往往是由年輕人按照相同的方式創(chuàng)造出來的。B．網(wǎng)絡(luò)縮略語形成并流行，根源在于符合年輕人情緒外泄、講究簡單便捷、從眾心理突出、樂于創(chuàng)新的群體特點(diǎn)。C．網(wǎng)略縮略語的出現(xiàn)符合漢語發(fā)展的規(guī)律，因?yàn)檎Z言變化逐步走向簡便快捷，長詞使用多了就會縮減成字母符號的形態(tài)。D．網(wǎng)絡(luò)縮略語的出現(xiàn)，客觀上豐富了我們的詞語，反映了我們生活的某些側(cè)面，我們應(yīng)該以積極開放的心態(tài)去對待它們。2．根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)流行語得以迅速傳播，其使用群體已經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)達(dá)人、“大蝦”等擴(kuò)展到網(wǎng)上網(wǎng)下的大眾。B．網(wǎng)絡(luò)語言在潛移默化中影響著人們的表達(dá)方式和社交方式，同時也在一定程度上沖擊了傳統(tǒng)經(jīng)典文化和主流價值觀。C．網(wǎng)絡(luò)語言在流行的同時，也經(jīng)受著時間的淘洗，只有那些積極健康，符合時代發(fā)展需求的詞匯才會最終長期流傳下來。D．網(wǎng)絡(luò)語言的凈化需要專業(yè)媒體人士乃至大眾的自覺行動，同時也離不開管理部門的監(jiān)管引導(dǎo)，這是語言發(fā)展應(yīng)遵循的規(guī)律。3．下列各項(xiàng)中，不適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A．2020年的網(wǎng)絡(luò)“全民流行語”呈增多態(tài)勢，像“人民至上，生命至上”“逆行者”“后浪”“直播帶貨”等，都為大眾所熟知，在全社會流行。B．近些年，“中國夢”“新常態(tài)”“打虎拍蠅”“供給側(cè)”“雙循環(huán)”等一批政經(jīng)領(lǐng)域的主流文化詞匯演變?yōu)榇蟊娚盍餍姓Z。C．直接表達(dá)情緒的“壓力山大”“我太難了”等容易成為潮流，含蓄表達(dá)的“雙節(jié)棍”“網(wǎng)抑云”等讓不少人感到難懂甚至陌生。D．“漢語盤點(diǎn)2020”公布的五大候選國內(nèi)詞中，“口罩”“抗疫”“逆行者”“健康碼”等4個詞與抗疫相關(guān)聯(lián)。4．材料一使用了哪些論證手法？請簡要說明。（4分）5．根據(jù)材料一和材料二，可以得出哪些語言發(fā)展規(guī)律？（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。護(hù)送旗子第13頁共13頁 老唐蹲在院中大紅石上，借著慘白的月光，抓出一把干煙葉子，揉碎了，卷成旱煙筒，用嘴剛吧嗒幾下，立刻滿院子煙霧繚繞起來。這是氾城六月底的天，悶熱無風(fēng)，知了也扯著嗓子，直剌剌叫不停。老唐是氾城老地下交通員，昨夜他接到一條死命令：護(hù)送譯電員張弓去豫南根據(jù)地?？刹恢趺?，消息被灰布褂（偵緝處）嗅到了，全城戒嚴(yán)，滿大街亂叫亂咬，一時間，氾城，這個伏牛山麓的小城，風(fēng)聲鶴唳，像蓋著蓋子的大蒸籠，憋悶委屈。翌日天剛放亮，老唐就挑兩捆旱煙葉子，去了北城門口，他想去探探風(fēng)聲。他希望能找到出城漏洞，再完美的圍剿都會有漏洞，老唐堅(jiān)信這一點(diǎn)，無數(shù)次護(hù)送任務(wù)，他都是踩著點(diǎn)過去的，這一次他希望也不例外。需要臨時路條，偵緝處蓋紅戳，軍警處備案，核對氾城戶籍，還要對臉識別……老唐眉頭擰成了疙瘩，心里反復(fù)揣摩各種出城方案。對，用唐誠的路條！唐誠是他的獨(dú)苗，你瞧瞧，唐誠那身形個頭，稍微捯飭一下，和張弓還真有三分相像，也許就能蒙混過關(guān)?？上﹃柭渖綍r，老唐又反悔了，他反復(fù)衡量還是覺得不妥，他不能把張弓置于危險之中，護(hù)送決不能有半點(diǎn)兒閃失，這是黨交給他的任務(wù)，即使搭上自己的老命也要護(hù)他周全。想到這兒，老唐猛地從大紅石上站起來。時間已經(jīng)等不及了，他曉得，由地痞流氓無賴組成的民團(tuán)為了十塊大洋，已經(jīng)像瘋狗一樣到處亂嗅，暴露那是遲早的事。他鉚足勁兒猛吸兩口旱煙筒，又把煙屁股砸在地面上，用右腳尖狠命踩擰著，似乎要狠下心來，做一個能捅破天的決定。老唐仰起頭，透過茂盛的皂角樹葉縫，看那灰蒙蒙的天，沒有一顆星星，只有瀉下的灰白月光和無邊的煩悶。說來也奇怪，那一夜夜半，天空突然狂風(fēng)大作，呼雷閃電，青澀皂角刮落滿地，黃土沙塵席卷整個氾城，卻沒有下一滴雨。第二天早晨風(fēng)停雷息，一切又恢復(fù)如常。張弓拿了唐誠的路條，二人從西拐街步行，去了北城門。他們上穿粗布紐扣小褂，下著闊腿扎腳褲，頭戴一頂露頂破麥帽，一前一后宛然一對出城討生活的父子。老唐心想，我就不信這幫狗腿子就沒有打盹的時候。正想著突然聽見噼啪一陣亂槍響，從城門口傳過來。張弓大吃一驚，神經(jīng)立刻要崩斷了似的，怎么了？暴露了嗎？只聽見有人喊：有人闖卡了，快追啊，是共匪，抓住獎十塊大洋啊。這一嗓子不當(dāng)緊，像攪屎棍一樣，一下子把城門樓攪亂了。老唐急促促說，快，快趁亂出城。張弓像受驚的小牛犢，被老唐牽著韁繩向城外跑。果不其然，城門大開，白狗子一個個像瘋狗一樣，沒命似的向城外追去。那個闖卡人還是被抓了，白狗子推搡著押他回城。第13頁共13頁 當(dāng)他們和老唐錯肩的時候，老唐下意識壓了壓麥帽沿兒，似乎生怕被認(rèn)出來似的。張弓覷了一眼那闖卡人，個頭身形和自己無二，大腿上似乎中了槍，血順著褲管向下滴，頭上也許被槍托砸了，滿臉都是血，面目已經(jīng)分不清了。張弓突然覺得很愧疚，可自己又無能為力，要不是這個年輕人闖卡，我怎么能趁亂出城？這年輕人是誰？是我們的人嗎？還是普通老百姓呢？他緊走幾步追上老唐問，這個年輕人是咱們的人嗎？老唐猶豫一下，好半天才說，不，不是，可能是抓錯人了，別管閑事，趁亂趕緊出城。出城順大路走不遠(yuǎn)，他們便鉆進(jìn)了煙海桑田。借著寬大翠綠的煙葉作掩護(hù)，他們順利抵達(dá)汝河北岸，那里早有小船接應(yīng)，這是老唐事先安排好的。坐小船橫渡北汝河，便是連綿起伏的伏牛山，進(jìn)了山人就安全了。一進(jìn)龜山寨里，老唐便一屁股坐在大紅石上，大口吸著他自己卷的旱煙筒子。張弓不知怎地，又想起那個闖卡的年輕人，愧疚絞住他的心，生疼。老唐，那個年輕人到底是不是咱們的人？老唐聽了，突然渾身顫栗，他用右手使勁兒摁著雙眼，似乎怕那不爭氣的眼淚迸出來，可眼淚還是弄濕了他的雙手。我的兒啊……（選自《小小說選刊》，有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．唐誠在文中著墨不多，但起到舉足輕重的作用，他既掩護(hù)了張弓安全出城，又襯托了主人公老唐革命者的形象。B．出城需要臨時路條，偵緝處蓋紅戳，軍警處備案，核對氾城戶籍，還要對臉識別，可見敵人戒備森嚴(yán)。C．出城時，張弓像受驚的小牛犢，被老唐牽著向城外跑，表明了張弓缺乏斗爭經(jīng)驗(yàn)，黨組織希望老唐幫助張弓更快地成長。D．闖卡人與他們錯肩的時候，老唐下意識壓了壓麥帽沿兒，這一細(xì)節(jié)寫出了他看到闖卡人被抓時內(nèi)心的不忍。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說穿插了一段出城前晚狂風(fēng)大作的景物描寫，極力渲染了出城前緊張的氛圍，表現(xiàn)了老唐內(nèi)心的激烈斗爭。B．作者描寫了老唐和張弓出城時的動作和外貌，雖寥寥數(shù)語，卻很有表現(xiàn)力，“父子倆”的形象躍然紙上。C．張弓趁著混亂成功出城后，兩次向老唐詢問闖卡人的身份，既激起了讀者的興趣，也為下文點(diǎn)明闖卡人的身份作鋪墊。D．小說語言樸實(shí)中不乏生動，多處運(yùn)用口語，給小說增添了生活氣息；善用比喻，使小說更生動形象。8．文中三次出現(xiàn)老唐吸旱煙的描寫，請概括其當(dāng)時的心理狀態(tài)。（4分）第13頁共13頁 9．小說結(jié)尾老唐擦拭眼淚后，說出了“我的兒啊……”，這一句話有什么作用？請簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。劉仁恭求救于河?xùn)|，前后百余輩。李克用恨仁恭返覆，竟未之許，其子存勖諫曰：“今天下之勢，歸朱溫者什七八，自河以北，能為溫患者，獨(dú)我與幽、滄耳！今幽、滄為溫所困，我不與之并力拒之，非我之利也。夫?yàn)樘煜抡卟活櫺≡?，且彼嘗困我而我救其急，以德懷之，乃一舉而名實(shí)附也。此乃吾復(fù)振之時，不可失也?！笨擞靡詾槿?，乃許仁恭和。二年春，晉王病篤。命其弟克寧，監(jiān)軍張承業(yè)，大將李存璋、吳珙，掌書記盧質(zhì)立其子晉州刺史存勖為嗣，曰：“此子志氣遠(yuǎn)大，必能成吾事，爾曹善教導(dǎo)之?！庇种^克寧等曰：“以亞子累汝?！毖越K而卒。將吏欲謁見存勖，存勖方哀哭，久未出。張承業(yè)入謂存勖曰：“大孝在不墜基業(yè)，多哭何為？”因扶存勖出，襲位為河?xùn)|節(jié)度使、晉王。五月辛未朔，晉王伏兵三垂岡下。詰旦，大霧，進(jìn)兵直抵夾寨，梁軍無斥候，不意晉兵之至，將士尚未起，軍中驚擾。晉王命周德威、李嗣源分兵為二道，填塹燒寨，鼓噪而入。梁兵大潰，南走。失亡將校士卒以萬計，委棄資糧器械山積。（梁）帝聞夾寨不守，大驚，既而嘆曰：“生子當(dāng)如李亞子，克用為不亡矣！”晉王歸晉陽，休兵行賞，以周德威為振武節(jié)度使，同平章事。命州縣舉賢才，黜貪殘，寬租賦，撫孤窮，伸冤濫，禁奸盜，境內(nèi)大治。晉王勞軍于魏縣，因帥百余騎循河而上，覘劉鄩營。會天陰晦鄩伏兵五千于河曲叢林間鼓噪而出圍王數(shù)重王躍馬大呼帥騎馳突所向披靡會李存審救兵至乃得免。王顧謂從騎曰：“幾為虜嗤?！苯栽唬骸斑m足使敵人見大王之英武耳！”同光元年，晉王筑壇于魏州，即皇帝位，國號大唐。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·后唐滅梁》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．會天陰晦/鄩伏兵五千于河曲叢林間/鼓噪而出/圍王數(shù)重/王躍馬大呼/帥騎馳突/所向披靡/會李存審救兵至/乃得免B．會天陰晦/鄩伏兵五千于河曲/叢林間鼓噪而出/圍王數(shù)重/王躍馬大呼帥騎/馳突所向披靡/會李存審救/兵至/乃得免C．會天陰晦/鄩伏兵五千于河曲/叢林間鼓噪而出/圍王數(shù)重/王躍馬大呼/帥騎馳突/所向披靡/會李存審救兵至/乃得免D．會天陰晦/鄩伏兵五千于河曲叢林間/鼓噪而出/圍王數(shù)重/王躍馬大呼帥騎/馳突所向披靡/會李存審救/兵至/乃得免11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．嗣，本義指諸侯傳位給嫡長子，有接續(xù)、繼承的意思，后一般指君位或職位的繼承人。B．節(jié)度使，唐代所設(shè)，初置時主要掌管軍事，后來總攬一區(qū)的軍、民、財、政，權(quán)力甚大。第13頁共13頁 C．辛未，為干支之一，可紀(jì)日亦可紀(jì)年，此處與《赤壁賦》中“壬戌之秋”均為干支紀(jì)日。D．斥候，古代的偵察兵，一般由行動敏捷的軍士擔(dān)任，《蘇武傳》中蘇武出使時就有斥候同往。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．李存勖慮深思遠(yuǎn)，長于謀略。幽州劉仁恭被困求救，雖劉仁恭是個反復(fù)之人，從長遠(yuǎn)考慮，李存勖還是勸說父親為其解圍。B．李存勖品純至孝，身負(fù)眾望。父親病重，臨終將他托付給眾臣，但他沉浸在父親之死的悲痛中，后被眾人擁立為王。C．李存勖用兵如神，驍勇善戰(zhàn)。他利用地形與氣候，出其不意，大破梁軍；親臨前線偵察，雖遭伏擊卻毫無懼色，只身突圍。D．李存勖整飭綱紀(jì)，治政有方。他賞罰分明，獎勵功臣，征召賢人，懲罰貪官酷吏，申冤寬賦，安撫百姓，使境內(nèi)安定太平。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）失亡將校士卒以萬計，委棄資糧器械山積。（2）晉王勞軍于魏縣，因帥百余騎循河而上，覘劉鄩營。14．李存勖勸說父親李克用救援劉仁恭的理由是什么？請簡要說明。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。揚(yáng)州偶會前洛陽盧耿主簿韋應(yīng)物楚塞故人稀，相逢本不期。猶存袖里字，忽怪鬢中絲?？蜕嵊拙疲袧M篋詩。更能連騎出，還似洛橋時。15．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．“故人稀”點(diǎn)出詩人的處境，暗寓人事的變遷，以淡淡的悲傷奠定全詩的感情基調(diào)。B．詩人的衣袖里仍保存著友人寫的文字，這一細(xì)節(jié)流露出詩人對友人情意的珍惜重視。C．第四句將眼前人與昔日印象相比照，由此引起內(nèi)心的波動，反映詩人對友人的關(guān)愛。D．頸聯(lián)用兩個典型的畫面，表現(xiàn)詩人與友人客舍對飲的暢快淋漓，江行唱和的興致盎然。16．這首詩的尾聯(lián)筆法靈活，意蘊(yùn)豐富，請你對此加以賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在陶淵明《飲酒》（其五）中與“可意會，不可言傳”意思相似的句子是：“_________，_________?！钡?3頁共13頁 （2）《逍遙游》中寫鵬的翼之大，能憑借旋風(fēng)飛上青天的句子是：“_________，_________?！保?）古詩詞中常用“雁”這一意象表達(dá)情感，比如唐詩里的詩句：“_________，_________?！比⒄Z言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18-20題。奧運(yùn)五環(huán)下見證的是____________、超越自我的精神品質(zhì)，是生命的奇跡。我們或許沒有思考到殘缺意味著什么，因?yàn)槲覀儚膩頉]有體會過擁有殘缺的苦楚；我們或許沒有體會到殘缺帶來的不便，因?yàn)槲覀儚牟辉?jīng)歷過這種困難；我們或許不知道接受殘缺的過程多么痛苦，因?yàn)槲覀儚臎]有過這種____________的人生境遇。而他們中的很多人，在痛苦過后選擇了一條____________的挑戰(zhàn)之路。殘奧會是社會大眾了解殘疾人運(yùn)動員群體的契機(jī)，也是殘疾人運(yùn)動員展現(xiàn)自我的舞臺。越是走近他們，他們的事跡就越能深深地震撼和打動我們。正如國際奧委會前主席羅格所說，殘疾人運(yùn)動員的出色表現(xiàn)，不僅超越了他們自身的體能，而且表現(xiàn)出戰(zhàn)勝對手和困難、戰(zhàn)勝生活中遭遇的決心，是值得所有人學(xué)習(xí)的一課。精神的力量是無窮的，一個人、一個國家、一項(xiàng)偉大的事業(yè)，只要足夠自信、自強(qiáng)、拼搏、奮進(jìn)，就能劈波斬浪，____________。折翼的天使，也能飛翔。精神不倒，便有奇跡。在殘疾人運(yùn)動員身上，看起來如草芥一樣的生命的種子，其實(shí)是那么的倔強(qiáng)和美麗。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．兢兢業(yè)業(yè)難以啟齒艱苦卓絕志得意滿B．自強(qiáng)不息難以言表艱苦卓絕得償所愿C．兢兢業(yè)業(yè)難以言表篳路藍(lán)縷志得意滿D．自強(qiáng)不息難以啟齒篳路藍(lán)縷得償所愿19．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．殘奧會是社會大眾了解殘疾人運(yùn)動員群體的契機(jī)，也是殘疾人運(yùn)動員展現(xiàn)自我的舞臺。越是走近他們，越是被深深地打動和震撼。B．殘奧會是殘疾人運(yùn)動員展現(xiàn)自我的舞臺，也是社會大眾了解殘疾人運(yùn)動員群體的契機(jī)。越是走近他們，他們的事跡就越能深深地打動和震撼我們。C．殘奧會是殘疾人運(yùn)動員展現(xiàn)自我的舞臺，也是社會大眾了解殘疾人運(yùn)動員群體的契機(jī)。越是走近他們，越是被深深地震撼和打動。D．殘奧會是社會大眾了解殘疾人運(yùn)動員群體的契機(jī)，也是殘疾人運(yùn)動員展現(xiàn)自我的舞臺。越是走近他們，他們的事跡就越能深深地震撼和打動我們。20．文中畫橫線的句子套嵌了比喻修辭，本體和喻體有何相似性？有什么表達(dá)效果？（5分）第13頁共13頁 （二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）（三）閱讀下面的文字，完成21-22題。伴隨著“西北暖濕化”等話題再次成為公眾討論的焦點(diǎn)，關(guān)于氣候變化“利大于弊”，西北地區(qū)“大漠變良田”，氣候變化讓“西北地區(qū)再回大唐盛世”話題也一度火熱。氣候變化真的能為西北地區(qū)帶來更多益處么?實(shí)際上，以“暖濕化”為基礎(chǔ)理解西北地區(qū)現(xiàn)在和未來生態(tài)的變化遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在看似“繁榮興盛”的表象之下，()。值得注意的是，除“暖濕化”以外，冰川融化也是導(dǎo)致西北一些地區(qū)水資源增多、湖泊“復(fù)活”、綠洲面積擴(kuò)大的重要原因。長期來看，冰川融水量會①。覆蓋率低、以小冰川為主的流域，冰川融水量的拐點(diǎn)已經(jīng)出現(xiàn)。當(dāng)冰川消融越過拐點(diǎn)，將不再具備水資源調(diào)節(jié)的功能，②，西北干旱區(qū)將會出現(xiàn)區(qū)域性的水資源短缺危機(jī)，加劇主要依賴冰川融水供水地區(qū)的干旱風(fēng)險，甚至引發(fā)生態(tài)乃至社會經(jīng)濟(jì)危機(jī)。由此可見，僅用“暖濕化”這一簡化的概念無法全面地描述西北地區(qū)正在發(fā)生的變化以及未來將面臨的氣候風(fēng)險和潛在危機(jī)。③，不能只一心期待“西北暖濕化，荒漠變良田”，理性、科學(xué)地正視氣候變化帶來的當(dāng)前危機(jī)，積極為下一次極端事件做好準(zhǔn)備，才更為緊迫。21．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．有些現(xiàn)象值得深入探討B(tài)．需要更理性地看待“西北暖濕化”的概念C．西北暖濕化值得引起大家的重視D．冰川融化的問題不可小視22．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（6分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“手機(jī)”“游戲”，現(xiàn)在已然成為不少家長和老師眼里的敏感詞。在移動互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的當(dāng)下，手機(jī)成為不少中小學(xué)生的“標(biāo)配”。據(jù)2017年的一項(xiàng)調(diào)查顯示，有96.76%的學(xué)生在家上網(wǎng)，上網(wǎng)所用工具為手機(jī)的占71.14%。顯然，這與21世紀(jì)初學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)主要是在網(wǎng)吧的情況已大不相同?！氨緛韺W(xué)習(xí)第一的學(xué)生，自從打游戲以后，成績下降得可厲害了！”河北省滄州市東光縣世紀(jì)小學(xué)六年級的XXX告訴記者，班里男同學(xué)用手機(jī)打游戲的“可多了！”隨著網(wǎng)民向低齡化不斷發(fā)展，中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)已成為日益嚴(yán)重的全球性問題。由于成癮性網(wǎng)絡(luò)游戲、邪惡動漫、不良小說、互聯(lián)網(wǎng)賭博等網(wǎng)絡(luò)毒瘤的侵入，一些中小學(xué)生出現(xiàn)了沉迷游戲、行為失范、價值觀混亂等問題。第13頁共13頁 為此，教育部日前發(fā)布了《關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》并致信全國家長。從通知里的“緊急”二字，足見當(dāng)前中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)問題的緊迫性。對于以上材料你有什么看法，請據(jù)此寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，不得抄襲。第13頁共13頁 參考答案1．D2．D3．C4．①舉例論證，列舉“awsl”、“xswl”（笑死我了）、“zqsg”（真情實(shí)感）、“sk”（生快，即生日快樂的縮寫）、“ssfd”（瑟瑟發(fā)抖）等一系列網(wǎng)絡(luò)縮略語。②類比論證，將語言變化的過程與“像很多機(jī)構(gòu)都有簡稱一樣”類比。③引用論證，引用英國演化生物學(xué)家理查德·道金斯的“模因”概念，引用莫言的言論。5．①詞語產(chǎn)生與時代生活緊密關(guān)聯(lián)；②新的語言是“小眾”創(chuàng)造，然后逐漸為“大眾”接納；③語言的發(fā)展逐步走向簡便快捷；④詞匯會不斷地發(fā)展、更新，有的被淘汰也有的得到流傳。6．C7．B8．第一次：出城方案未定的緊張而煩悶；第二次：下定決心后的堅(jiān)定而決絕；第三次：既有任務(wù)完成后的如釋重負(fù)，又有對兒子被抓的愧疚與痛心。9．①從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，回答了前文張弓的提問，照應(yīng)了前文多處伏筆，使小說情節(jié)完整。②從人物塑造上看，既表現(xiàn)了老唐作為地下革命工作者的忠誠無私又寫出了他作為父親的慈愛，使人物形象更豐滿，更有立體感。③從主題上看，小說結(jié)尾歌頌了革命者忠誠黨的革命事業(yè)，勇于犧牲的革命精神，深化文章主題。10．A11．C12．C13．（1）后梁逃跑的將士數(shù)以萬計，丟棄的物資糧草和軍用器械堆積如山。（2）晉王在魏縣慰勞軍隊(duì)，趁機(jī)率領(lǐng)百余騎兵沿河而上，偷偷地偵察劉鄩的軍營。14．①與之協(xié)力抗拒朱全忠，符合自己的利益；②做大事的人不應(yīng)該惦記小的仇怨；③用恩德安撫他們，能成就自己的威名。參考譯文：第13頁共13頁 劉仁恭向河?xùn)|李克用請求救援，前后一百余次；李克用痛恨劉仁恭反復(fù)無常，始終沒有答應(yīng)他，他的兒子李存勖說：“現(xiàn)在天下的形勢，歸降朱全忠的藩鎮(zhèn)已經(jīng)十之七八，自黃河以北，能成為朱全忠憂患的，只有我們河?xùn)|與幽州、滄州了；現(xiàn)在幽州、滄州被朱全忠圍困，我們不與他們協(xié)力抗拒朱全忠，不符合我們的利益。打天下的人不顧念小的仇怨，況且他們曾經(jīng)使我們困難而我們解救他們的危急，用恩德安撫他們，才是一舉而名實(shí)相合呢。這是我們再振興的時機(jī)，不能失掉啊?！崩羁擞谜J(rèn)為對，于是應(yīng)允劉仁恭和好。后梁太祖開平二年，晉王病情十分嚴(yán)重。晉王李克用下令他的弟弟李克寧、監(jiān)軍張承業(yè)、大將李存璋、吳珙、掌書記盧質(zhì)等人擁立他的兒子晉州刺史李存勖為繼承人，并說：“這個孩子從小志向遠(yuǎn)大，定能完成我的事業(yè)。你們可要好好教導(dǎo)他?。　庇謱羁藢幍热苏f道：“我就煩勞你們替我照看亞子了！”李克用說完就死了。將吏們想要謁見李存勖，可是李存勖正在里邊悲傷哭泣，很久沒有出來。張承業(yè)于是就進(jìn)去對李存勖說道：“大孝在于不失去基業(yè)?？奁俣嘤钟惺裁从媚?？”隨即將李存勖攙扶出來，繼位做了河?xùn)|節(jié)度使、晉王。五月，辛未朔（初一），晉王埋伏軍隊(duì)在三垂岡下，次日清晨大霧，晉軍進(jìn)兵直達(dá)夾寨。后梁軍沒有偵察放哨的士兵，也沒有預(yù)料到晉軍的到來，將士們還沒有起床，軍中一片驚慌混亂。晉王李存勖命令周德威、李嗣源分兵兩路，填溝燒寨，擂鼓吶喊而入。后梁兵潰不成軍，向南逃跑。后梁逃跑的將士數(shù)以萬計，丟棄的物資糧草和軍用器械堆積如山。后梁太祖聽說潞州夾寨沒有守住，大驚失色，過了一會兒長嘆說：“生子當(dāng)如李亞子，李克用家業(yè)可以不亡了！”晉王李存勖回晉陽，休整軍隊(duì)，進(jìn)行賞賜，任命周德威為振武節(jié)度使、同平章事。詔命州縣舉薦有才德的人。罷斥貪婪殘暴的官吏，減輕田租賦稅，撫恤孤寡窮民，申雪冤案，禁止奸盜，境內(nèi)太平。晉王在魏縣慰勞軍隊(duì)，趁機(jī)率領(lǐng)百余騎兵沿河而上，偷偷地偵察劉鄩的軍營。此時正好遇上天氣陰暗，劉鄩在河流拐彎處的叢林中埋伏下五千多士兵，一邊呼叫一邊擊鼓沖了出來，把晉王包圍了好幾層。晉王策馬騰躍，大聲疾呼，率領(lǐng)騎兵突圍，所向披靡。正好這時李存審的援兵趕到，這才得免于難。晉王回過頭來對隨從騎兵說：“差點(diǎn)兒成為俘虜被人譏笑。”騎兵們說：“這次正足以讓敵人見見大王的英俊威武?！蓖庠辏瑫x王在魏州筑壇，即皇帝位，國號大唐。15．A16．①結(jié)句不結(jié)情，詩情更深化（推進(jìn)喜悅之情）。“更”句表示兩人除偶遇之外，還能并轡同游，這是更大的快樂；“還”句表示仍然能像以前在洛橋一樣，將愉悅之情又推進(jìn)了一層。②打通時（今昔）空（揚(yáng)州、洛橋），巧妙拓展意境。也可答“虛實(shí)結(jié)合”，現(xiàn)在的連騎共行讓人想起當(dāng)年在洛橋并轡同游的情景，現(xiàn)在與過去的場景相重疊，寫出作者與故友相聚的喜悅。③留白式結(jié)尾，拓展詩的想象空間。還跟當(dāng)年在洛橋時一樣，當(dāng)年的經(jīng)歷給人留下想象回味的空間。17.此中有真意欲辨已忘言翼若垂天之云摶扶搖羊角而上者九萬里塞下秋來風(fēng)景異衡陽雁去無留意18．B19．C20．（1）相似性：①將“生命的種子”比作“草芥”：“種子”和“草芥”外形微小，但又頑強(qiáng)而充滿生命力。②將殘疾人運(yùn)動員身上的生命精神比作“種子”：二者都發(fā)端于毫末，但都孕育新生。（2）表達(dá)效果：“種子”的微不足道和殘奧運(yùn)動員生命的倔強(qiáng)與美麗形成反差，表達(dá)了對殘奧運(yùn)動員精神品質(zhì)的贊美。21．B22．①出現(xiàn)“先增后減”的趨勢②一旦降水量減少③沙漠遭遇洪水之后第13頁共13頁 【參考例文】幫助孩子正確對待網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)下，由于成癮性網(wǎng)絡(luò)游戲、邪惡動漫、不良小說、互聯(lián)網(wǎng)賭博等網(wǎng)絡(luò)毒瘤的侵入，一些中小學(xué)生出現(xiàn)了沉迷游戲、行為失范、價值觀混亂等問題。長時間沉浸在網(wǎng)絡(luò)之中，勢必對中小學(xué)生的身心健康、學(xué)業(yè)成就、道德發(fā)展、人際交往和家庭關(guān)系等產(chǎn)生一定程度的不良影響。南京師范大學(xué)心理健康教育咨詢中心教師裴濤認(rèn)為：“對青少年而言，其認(rèn)知發(fā)展并不完善、行為自控能力也較為薄弱，不加引導(dǎo)地讓他們縱身于紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界，必然會出現(xiàn)難以甄別是非善惡、無法有效趨利避害的結(jié)果。”網(wǎng)絡(luò)是開放的，每個人都可能參與，不僅學(xué)校與家庭之間的界線模糊了，學(xué)校與社會之間的“圍墻”更不復(fù)存在。因此，政府、社會和個人都有維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、保護(hù)未成年人健康成長的責(zé)任。據(jù)了解，為有效預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，我國政府及相關(guān)部門自2001年至2017年，共制定頒布了47項(xiàng)相關(guān)法律法規(guī)和政策，包括對網(wǎng)吧進(jìn)行管理、限制游戲時間、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)嵜⒕W(wǎng)絡(luò)游戲分級化、網(wǎng)絡(luò)游戲未成年人家長監(jiān)護(hù)工程等。教育部日前發(fā)布了《關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》并致信全國家長。從通知里的“緊急”二字，足見當(dāng)前中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)問題的緊迫性。意在引起家長對子女沉迷網(wǎng)絡(luò)行為的重視，配合學(xué)校共同做好育人工作。顯然，預(yù)防和治理中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷不應(yīng)只是學(xué)校的任務(wù)，更不是學(xué)校能獨(dú)立完成的?！凹彝ソ逃钦麄€教育的起點(diǎn)和根基，是比學(xué)校教育和社會教育更為重要的教育。”作為最接近孩子的人，父母才能進(jìn)行最有效、最直接的監(jiān)管與保護(hù)。那么，家長該如何做呢？“防迷網(wǎng)”三字文明確提出了“五個要”：要指引、要身教、要陪伴、要疏導(dǎo)、要協(xié)同。當(dāng)孩子在現(xiàn)實(shí)生活中遭遇了學(xué)習(xí)、人際、家庭等壓力得不到及時支持和化解時，網(wǎng)絡(luò)虛擬世界就會提供一個可以逃離壓力、回避困難的世外桃源。家長要對孩子現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題進(jìn)行及時識別與解決，必要時尋求心理咨詢等專業(yè)幫助。此外，不少專家提到，對青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的行為不能采取簡單、粗暴的“堵”和“高壓”方式，應(yīng)以“疏”代“堵”。史家小學(xué)分校校長高滿洪建議家長：“提高家庭教育的藝術(shù)和技巧，簡單粗暴的直接干預(yù)容易導(dǎo)致孩子的叛逆心理，以身示范和柔性教育更容易被孩子所接受?！钡?3頁共13頁