2022年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：文學(xué)類(lèi)文本閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題匯編（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。海邊的雪張煒風(fēng)肆無(wú)忌憚地吼叫著，絞擰著地上的雪。天就要黑下來(lái)了。他們一刻也沒(méi)有多站，就返身回鋪?zhàn)永锪恕＝鸨匦伦綘t臺(tái)跟前，烘著手說(shuō)：“這樣的鬼天氣只能喝酒。唉，到底是老了，沒(méi)有血?dú)饬?，?jiǎn)直碰不得風(fēng)雪?！薄斑@場(chǎng)雪不知還停不停。等幾天你看吧，滿(mǎn)海都漂著冰礬?！崩蟿傔€在專(zhuān)心聽(tīng)著風(fēng)雪的吼叫聲?！鞍Γ狭?，老了?！苯鸨岩浑p黑黑的手掌放在爐口上，像烤咸魚(yú)一樣，反反正正地翻動(dòng)著?！熬拖裱┮粯樱瑲g歡喜喜落下來(lái)，早晚要化的?！崩蟿傸c(diǎn)點(diǎn)頭：“像雪一樣?！苯鸨侀T(mén)上那塊黑乎乎的玻璃：“還是地上好，雪花打著旋兒從天上下來(lái)，積起老厚，讓人踏，日頭照，化成了水。它就這么過(guò)完一輩子?！薄叭艘惨粯印Ｕ娌蝗菀装?！”老剛的聲音有些發(fā)顫，他的眼睛直盯住跳動(dòng)的燈火，眼角上有什么東西在閃亮。金豹慢慢地吸一支煙，把沒(méi)有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。兩個(gè)老人挨在一起，閉著眼睛各自想心事。老剛想他的兒子——這時(shí)已經(jīng)背上獵槍和金豹的兒子回家了。老剛躺下了。金豹自己卻睡不著了。他側(cè)身吸著煙，靜靜地聽(tīng)外邊的聲音。海浪聲大得可怕，他知道拍到岸上的浪頭卷起來(lái)，這時(shí)正惡狠狠地將靠岸的雪砣子吞進(jìn)去。他慣于在駭人的海浪聲里甜睡。第51頁(yè)共51頁(yè) 可是今晚卻睡不著了。仿佛在這個(gè)雪夜里，有什么令人恐懼的東西正向他慢慢逼近過(guò)來(lái)。他怎么也睡不著。他披上破棉襖鉆出了鋪?zhàn)?。剛一出門(mén)，一股旋轉(zhuǎn)的雪柱就把他打倒了，頭被撞得有些懵。金豹望著四周，真不敢相信自己的眼睛。他突然想起了白天搬動(dòng)的舢板，加固的錨繩也不保險(xiǎn)哪！他像被什么蜇了似地喊著老剛，翻身回鋪?zhàn)尤チ?。憑借雪粉的滑潤(rùn)，他們將幾個(gè)舢板又推離岸邊好幾丈遠(yuǎn)。彼此都看不見(jiàn)，只聽(tīng)見(jiàn)粗粗的喘息聲。他們不敢去推稍遠(yuǎn)一些的小船，怕摸不回鋪?zhàn)?。他們的手腳凍得沒(méi)有了知覺(jué)，終于不敢耽擱，開(kāi)始摸索著回鋪?zhàn)恿?。金豹不斷喊著老剛，?tīng)不到回應(yīng)，就伸手去摸他、拉他。有一次臉碰到他的鼻子，看到他用手將耳朵攏住，好像在聽(tīng)什么。老剛真的在傾聽(tīng)。聽(tīng)了一會(huì)兒，他的嘴巴顫抖起來(lái)，帶著哭音喊了一句：“媽呀，海里有人！”金豹像他那樣聽(tīng)了聽(tīng)?！皢栲浮ァ染取獑琛笔墙^望的哭泣和呼喊。金豹跳了起來(lái)，霹靂一般吼道：“有人！他們上不來(lái)了！”“聽(tīng)聲音不遠(yuǎn)！”老剛身上抖起來(lái)，牙齒碰得直響。金豹在浪頭跟前吼起來(lái)，浪頭撲下來(lái)，他的身子立刻濕透了……老剛喊了一陣，最后絕望地說(shuō)：“不行了，他們聽(tīng)見(jiàn)也摸不上來(lái)，他們不行了……”金豹奔跑著，呼喊著，不知跌了多少跤子，伸開(kāi)手在雪地上亂摸——他想摸些柴草點(diǎn)一堆大火：被海浪打昏了頭的人，只有迎著火光才能爬上來(lái)，金豹想按海上規(guī)矩，為落水者點(diǎn)一堆救命的火。厚厚的大雪，哪里尋柴草去！他一聲不吭地站在了老剛身邊，突然說(shuō)了句：“點(diǎn)鋪?zhàn)影?！”鋪?zhàn)邮撬麄兂邪M的全部家當(dāng)哪。大火燃起來(lái)了！風(fēng)吹著，熊熊烈火四周容不得冰雪了。空中飛旋的雪花，都被映紅了；雪地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都是嫣紅的火的顏色，狂暴的風(fēng)雪比起這團(tuán)大火好像已經(jīng)是微不足道的了……第51頁(yè)共51頁(yè) 金豹鉆到了水浪里，盯著水里的那團(tuán)黑影。黑影近了，是抱著一塊木板的落水者。金豹拖上他，剛邁開(kāi)一步，就被一巨浪打倒了，他爬起來(lái)時(shí)，看到老剛也拖著一個(gè)人……他們把兩個(gè)落水的人抱到了大火邊上?？玖艘粫?huì)兒，兩個(gè)身體蠕動(dòng)起來(lái)。正在這時(shí)候，金豹和老剛聽(tīng)到了大火的另一邊有一種奇怪的聲音。他們跑去一看，驚得說(shuō)不出話(huà)——從雪地里、從黑夜的深處滾來(lái)兩個(gè)“雪球”！“雪球”滾到大火邊上才展開(kāi)，讓他們看出原來(lái)是兩個(gè)人。老剛低頭瞅一瞅，驚慌地捏住其中一個(gè)的手說(shuō)：“這是我兒子！”原來(lái)他們終于沒(méi)能沖出茫茫原野，在漫天的雪塵中迷路了！他們左沖右突，終于知道自己注定要凍死在這個(gè)雪夜里了。可他們?cè)诮^境中望到了奇跡——一團(tuán)生命的大火在遠(yuǎn)方劇烈燃燒，爆出了耀眼的白光！他們流著眼淚，爬過(guò)去，滾過(guò)去……火勢(shì)漸漸弱下去，那一堆炭火卻紅得可愛(ài)。兩個(gè)落水的人能夠坐起來(lái)了，他們看看炭火，看看遠(yuǎn)處的黑夜，放聲大哭起來(lái)。兩個(gè)年輕獵人的雙筒獵槍早已不知丟在哪里了。他們的一身冰砣融化著，水流又滲進(jìn)沙子里。他們顫聲叫著：“爸……”他們和兩個(gè)落水的人一塊兒跪在了兩個(gè)老人面前……7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)金豹烘手、飲酒取暖，突出風(fēng)雪帶來(lái)的寒冷程度之深，把酒瓶插到沙子里暗示了地點(diǎn)，這些描寫(xiě)緊扣了標(biāo)題。B.兩位老人對(duì)海邊正下著的大雪有一番對(duì)話(huà)。話(huà)語(yǔ)中流露出他們對(duì)自己“老了”的無(wú)奈心態(tài)，真實(shí)展示了老年人對(duì)未來(lái)生活的迷茫。C.小說(shuō)寫(xiě)金豹睡不著，目的是引出下文一連串情節(jié)，因?yàn)樗恢叱鲣佔(zhàn)?，直到他們點(diǎn)火救人，構(gòu)思巧妙，環(huán)環(huán)相扣。D.小說(shuō)語(yǔ)言細(xì)膩生動(dòng)，運(yùn)用多種修辭手法，極富畫(huà)面感和表現(xiàn)力，把一個(gè)寒冷冬季風(fēng)雪天氣里的溫暖故事，講述得精彩動(dòng)人。8.小說(shuō)極力描寫(xiě)海浪和風(fēng)雪之大，這樣描寫(xiě)有哪些作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要說(shuō)明。9.小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)金豹和老剛的兒子也因?yàn)辄c(diǎn)燃的大火而得救，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？第51頁(yè)共51頁(yè) (三)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(本題共3小題,15分)閱讀下面的文字,完成7~9題。挑腳陸濤聲20世紀(jì)30年代的江南,上海等城市的“洋貨”涌向鄉(xiāng)下,鄉(xiāng)下農(nóng)副產(chǎn)品也銷(xiāo)往城市,都越來(lái)越多。柳林鎮(zhèn)店家進(jìn)出貨量大了,有了定期開(kāi)往常州載客、帶貨的掛帆班船,搬運(yùn)活兒也就多了。這一帶稱(chēng)搬運(yùn)工為“挑腳”。鎮(zhèn)上的挑腳不斷增多,有時(shí)活兒多人不夠,有時(shí)活兒少就搶著干,常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。有個(gè)被人叫“老巴子”的,二十六七歲,個(gè)子瘦小,老被人欺得輪不上干活兒。這回東街外繭行里要挑蠶繭裝船運(yùn)送到蘇州,老巴子事先找繭行王老板講好,搬運(yùn)也算他一個(gè)。這天他頭一個(gè)趕到。繭行原只要五個(gè)挑腳,卻到了六個(gè)。多了個(gè)叫長(zhǎng)根的大個(gè)子,事先并沒(méi)有說(shuō)好,要參加挑繭,要把老巴子擠掉。老巴子不買(mǎi)賬,跟長(zhǎng)根爭(zhēng)吵起來(lái)。長(zhǎng)根自恃身高力大,就伸手把老巴子推搡得趔趔趄趄,要趕他走。老巴子寧輸拳頭不輸嘴,罵個(gè)不停。有個(gè)叫榮福的挑腳,正扛著扁擔(dān)經(jīng)過(guò),不由停住腳看吵鬧。他住得離老巴子家不遠(yuǎn),知道老巴子家有個(gè)年近六旬的瞎眼老娘和兩個(gè)還沒(méi)有灶臺(tái)高的孩子,全靠老巴子賣(mài)力養(yǎng)活,生活很艱難。榮福同情老巴子,為他不平。見(jiàn)長(zhǎng)根揪住老巴子衣領(lǐng),揚(yáng)起拳頭,要朝他面門(mén)砸去,榮福一個(gè)箭步?jīng)_上去,一把抓住長(zhǎng)根握拳的那肘子:“欺弱小算什么好漢!放開(kāi)他!”長(zhǎng)根先是一愣,隨后冷冷地著他:“要你多管什么閑事!榮福松了手,輕蔑地一笑:“路不平,眾人鏟。”長(zhǎng)根放開(kāi)老巴子,冷笑著說(shuō):“你想跟老子交交手?”挑明要較量的意思?！安环驮囋?”榮福立馬應(yīng)戰(zhàn)。繭行王老板怕鬧出大禍,忙勸阻:“都是為要活兒干,是小事,不必爭(zhēng)了,今天我就多用一個(gè)人?！彪S后又說(shuō):“你們挑腳里最好有個(gè)頭兒,每天歇工時(shí)把第二天要干的活兒排排,輪流分配,省得老難為主家?！碧裟_們都贊成王老板說(shuō)的。第51頁(yè)共51頁(yè) “你們說(shuō),這個(gè)領(lǐng)頭的該讓哪個(gè)當(dāng)?”長(zhǎng)根急切地問(wèn)挑腳們,盼別人提他“我!”榮福不等別人開(kāi)口就硬聲硬氣接應(yīng)。“你?”長(zhǎng)根大有橫槍立馬之勢(shì),“那先得比試比試!”王老板又忙把兩人隔開(kāi),想出一個(gè)主意:“你們都要靠力氣賺錢(qián)過(guò)日子,萬(wàn)一哪個(gè)傷了,會(huì)連累家小受苦。不如用干活兒比力氣定高下?！庇谑?歇工后眾挑腳到徐記茶館,定下比賽辦法和規(guī)則,并立了字據(jù)。這比賽的消息一下傳開(kāi),第二天清早,小鎮(zhèn)上的人紛紛擁到河邊碼頭圍觀(guān)。是比挑小麥上船。小麥用麻袋裝好的,有五十斤和二十斤兩種,挑時(shí)用麻繩絡(luò)子兜著,隨挑者裝。榮福和長(zhǎng)根都找來(lái)了最粗壯最硬的扁擔(dān)。先是由長(zhǎng)根挑,他裝了二百四十斤,從河岸上走向碼頭,一步一步踏下十四級(jí)石階,走過(guò)跳板踏上船頭,把跳板壓得微彎,船頭也壓得微低。他在船頭上慢慢轉(zhuǎn)了個(gè)身,回頭又走過(guò)跳板,蹬十四級(jí)石階跳到岸上,穩(wěn)當(dāng)放下?lián)虞喌綐s福了,他不動(dòng)聲色,裝了三百二十斤。他弓下身把扁擔(dān)擱上肩,兩腿擺成坐馬勢(shì),用勁兒一挺,身子站直挑了起來(lái)。正要邁步,“嘎巴”一聲,扁擔(dān)斷成了兩截,顯然,沒(méi)有一根扁擔(dān)可以經(jīng)得起三百斤。他早備了一根茶缸粗的毛竹扛棒。圍觀(guān)人中有好些人勸他別意氣過(guò)盛壓傷身子。他一言不發(fā),用扛棒挑起了擔(dān)子。論個(gè)子他沒(méi)有長(zhǎng)根高,可他的身板闊達(dá)達(dá)厚墩墩,像是鐵鑄銅澆的;那三百多斤的擔(dān)子猶如擱在一塊厚厚的石碑上。他一步一步跨下碼頭石階,跳板隨他移步下晃。他踏上船站定后,故意聳聳肩晃了晃擔(dān)子,把船頭壓得連連點(diǎn)頭,河面泛出一圈圈波紋。他穩(wěn)篤篤轉(zhuǎn)過(guò)身,再走過(guò)跳板蹬著石階回到岸上,不緊不慢把擔(dān)子放下,兩條粗臂交錯(cuò)在胸前望著長(zhǎng)根,氣都不喘。鎮(zhèn)上人原都知道榮福從小練甩石鎖,力氣大,究竟大怎樣并沒(méi)有數(shù),這回一見(jiàn),都驚訝不已。長(zhǎng)根臉發(fā)了紅，面上掠過(guò)一絲尷尬的神色，遲疑了一會(huì)兒，突然上前托起榮福放下的擔(dān)子，身子一挺，挑得站了起來(lái),踉踉蹌蹌向碼頭石階跨去。人們都大吃一驚。王老板發(fā)急說(shuō):“你就別再挑啦,萬(wàn)一弄壞身子,老婆兒子就都得跟你受罪呀!”長(zhǎng)根還是不聽(tīng),強(qiáng)著要下石階。第51頁(yè)共51頁(yè) 榮福從長(zhǎng)根挪出兩三步的樣子,就掂量出他根本沒(méi)能耐挑著下完十四級(jí)臺(tái)階。聽(tīng)王老板一說(shuō),心倒軟了幾分:不可憐長(zhǎng)根,還得可憐他的家小,便不聲不響快步搶到長(zhǎng)根前頭,連沖下五六級(jí)石階,等著長(zhǎng)根挑擔(dān)子下來(lái)。長(zhǎng)根搖晃著沿石階往下跨著,榮福也一級(jí)一級(jí)往下退。長(zhǎng)根跨出第五級(jí)石階時(shí),忽然一晃,擔(dān)子一頭拖撞到石階,頓時(shí)失去平衡,要往下跌。眼看就要出大事闖出大禍,榮?？缟弦徊?雙臂猛地抱住長(zhǎng)根身子,右肩側(cè)著往上一挺頂住了扛棒,隨后就接過(guò)擔(dān)子挑回岸上。長(zhǎng)根一下癱軟地坐到石階上,面孔發(fā)白,氣喘得呼呼響榮福當(dāng)了挑腳班頭。過(guò)后,老巴子問(wèn)榮福:“你怎么還幫長(zhǎng)根?”榮福反問(wèn):“你怎么不問(wèn)我干嗎要幫你?”(有刪改)7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說(shuō)綜合運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物,如對(duì)老巴子、長(zhǎng)根、榮福形象的刻畫(huà)均用到了外貌描寫(xiě)。B.王老板雖非主要人物,但他對(duì)推動(dòng)小說(shuō)故事情節(jié)的發(fā)展、豐富小說(shuō)的主題具有重要的作用,安排這一人物體現(xiàn)了作者精巧的構(gòu)思。C.小說(shuō)善于運(yùn)用襯托手法,如比賽時(shí)長(zhǎng)根癱軟地坐到石階上,結(jié)尾處老巴子對(duì)榮福幫長(zhǎng)根的疑問(wèn),這些都襯托了榮福的力氣之大。D.小說(shuō)開(kāi)篇先交代時(shí)代背景,然后通過(guò)對(duì)具體故事的講述,讓讀者看到了中國(guó)20世紀(jì)30年代江南小鎮(zhèn)的世態(tài)人情,選材典型。8.小說(shuō)多處充滿(mǎn)了矛盾沖突,請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)答:9.文學(xué)即人學(xué),展現(xiàn)人性之美是文學(xué)創(chuàng)作的一大水恒主題,請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析本文所展現(xiàn)的人性之美。(6分)答:第51頁(yè)共51頁(yè) 【分析】7.本題考查對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞。解答本題，需要將選項(xiàng)的分析回歸原文，根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行辨析。8.本題考查對(duì)小說(shuō)矛盾的理解與分析。解答本題，需要結(jié)合題干信息，聯(lián)系具體語(yǔ)段分析。9.本題考查對(duì)小說(shuō)主題的理解與探究。解答本題，需要抓住關(guān)鍵詞“人性之美”，結(jié)合原文相關(guān)情節(jié)分析。（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀閱讀下面的文字。完成各題。陳公弼與蘇東坡申平蘇東坡剛?cè)牍賵?chǎng)時(shí)，并不叫蘇東坡。他本名蘇軾，另外還有一個(gè)雅號(hào)，叫作蘇賢良。那年他金榜高中，名動(dòng)京師，正在自我陶醉時(shí)，卻不料被派到既偏又窮的陜西鳳翔府，當(dāng)了個(gè)小小的簽判（秘書(shū)）。那天早上，東坡和往日一樣上班，但見(jiàn)他身著錦袍，足蹬快靴，昂首走路，一副與眾不同的模樣。路遇同事，那個(gè)親切的稱(chēng)呼便在耳邊響起：“蘇賢良，你早！”突然聽(tīng)見(jiàn)一聲斷喝，宛如獅吼：“住口，什么蘇賢良！一個(gè)小小的簽判，也敢妄稱(chēng)賢良?！睎|坡扭頭。見(jiàn)是一個(gè)黑臉壯漢，別看個(gè)子小，眼睛卻不小，目光兇狠，令人望而生畏。他立即認(rèn)出來(lái)了，這是新任知府陳公弼，昨天他們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面了。東坡不由得停下腳步說(shuō)道：“大人，卑職這蘇賢良的稱(chēng)呼，不是妄稱(chēng)。我曾經(jīng)參加過(guò)賢良方正科的考試，名列優(yōu)等?！辈涣详惞雎?tīng)了，一雙牛眼立刻瞪向他，厲聲喝道：“你娃娃還嫩，懂個(gè)屁！”第51頁(yè)共51頁(yè) 從這開(kāi)始，東坡和陳黑子的戰(zhàn)爭(zhēng)就打響了。不但他起草的公文動(dòng)不動(dòng)就被那廝改得面目皆非，而且就連他下鄉(xiāng)體察民情，寫(xiě)的有關(guān)《差役法》弊端的調(diào)查報(bào)告，也被陳黑子壓起來(lái)不做回復(fù)。東坡又氣又恨。這日，陳黑子召集開(kāi)會(huì)，蘇軾故意缺席，以示抗議。據(jù)說(shuō)陳黑子暴跳如雷，當(dāng)眾宣布，蘇軾無(wú)故不來(lái)開(kāi)會(huì)，罰黃銅八斤，以儆效尤。就連一代宗師歐陽(yáng)修也要讓他三分的蘇軾，卻落到這樣一介武夫手下，整天受這樣的窩囊氣，東坡心中充滿(mǎn)怨氣，整日借酒澆愁。這天夜里，東坡睡不著覺(jué)。他想起來(lái)到鳳翔任職之前，當(dāng)朝宰相韓琦曾經(jīng)特意接見(jiàn)他，拍著他的肩膀說(shuō)：“小蘇啊，你去了好好歷練，遇到什么困難，可直接寫(xiě)信給我。”東坡立刻起身下地，來(lái)到書(shū)房，點(diǎn)亮蠟燭，鋪好紙硯，奮筆疾書(shū)……自從給韓琦的信件發(fā)出后，東坡再看陳公弼，眼神就有點(diǎn)兒躲躲閃閃。他心中有不安也有期盼，不安的是這陳黑子畢竟也沒(méi)把自己怎么樣，你卻告了人家的黑狀；期盼的是朝廷突然來(lái)人，宣布陳公弼因不關(guān)心百姓疾苦，加之打壓人才而被降職。兩種想法在心中糾結(jié)，東坡感覺(jué)更加痛苦。有時(shí)他想，人啊，活著怎么就這么累喲！不想陳黑子對(duì)東坡的態(tài)度突然好轉(zhuǎn)起來(lái)，這倒鬧得讓他有點(diǎn)兒丈二和尚摸不著頭腦。也不知道是那封信起了作用，還是陳黑子是黃鼠狼給雞拜年。幾天后他才知道，原來(lái)是陳公弼主持建造的凌虛臺(tái)馬上要竣工了，要蘇軾寫(xiě)一篇《凌虛臺(tái)記》。哼，你牛，到最后還得來(lái)求老子吧！且看我如何借題發(fā)揮?！拔镏畯U并成毀，不可得而知也……夫臺(tái)猶不足恃以長(zhǎng)久，而況于人事之得喪，忽往而忽來(lái)者歟！”當(dāng)晚，東坡書(shū)房的燈火徹夜不息，他歷數(shù)歷代樓臺(tái)興廢，指出當(dāng)權(quán)者不過(guò)是忽往忽來(lái)的匆匆過(guò)客，只有為老百姓辦好事辦實(shí)事，才能千古不朽。他寫(xiě)得痛快淋漓，一洗心中塊壘。天亮上班之時(shí)，便把文稿交給了陳公弼。他猜想，要么這廝看不懂，要么這斯看懂了，東改西改，甚至棄之不用。他暗暗做好了各種應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備。誰(shuí)知陳黑子卻毫無(wú)動(dòng)靜，見(jiàn)面也不提此事，顯得高深莫測(cè)。凌虛臺(tái)終于落成了，這天舉行了隆重的開(kāi)臺(tái)儀式。當(dāng)紅布揭開(kāi)，東坡定睛細(xì)看，卻發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)的文稿竟然一字未改，完全照刻。這使他感覺(jué)十分意外。這時(shí)，陳公弼笑吟吟地走過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“怎么樣?？茨愕拇笞骺痰眠€滿(mǎn)意嗎？”東坡慌亂點(diǎn)頭稱(chēng)是。陳公弼又道：“第51頁(yè)共51頁(yè) 你以詩(shī)人的眼光，借古諷今，為民請(qǐng)命，勸我多做好事，難得。你這個(gè)蘇賢良，看來(lái)還真的不是白給的?！币惶崽K賢良，東坡氣就不打一處來(lái)，立即說(shuō)道：“哪里，我娃娃還嫩，懂個(gè)屁！”陳公弼立刻笑了起來(lái)，看著他說(shuō)：“怎么，你還真的記恨我呀？”東坡急忙爭(zhēng)辯道：“不是這事，我指的是我寫(xiě)的那個(gè)有關(guān)《差役法》的報(bào)告，你為什么一直壓著，不理不睬？”陳公弼說(shuō)：“那個(gè)報(bào)告，你給我的第二天我就送上去了。你不知道就等于沒(méi)送嗎？”東坡一時(shí)語(yǔ)塞，又聽(tīng)陳公弼說(shuō)：“你這個(gè)娃娃啊，年少名高，恃才傲物。我來(lái)鳳翔上任時(shí)，韓琦宰相曾親自交代我，要嚴(yán)格要求你，要磨磨你的性格。你前些天是不是給他寫(xiě)信了？嘿嘿，你這個(gè)小老鄉(xiāng)啊！”東坡聽(tīng)了，又羞又愧，眼淚都快流出來(lái)了。他趕快給陳公弼鞠了一躬，低聲說(shuō)：“對(duì)不起陳知府，是我錯(cuò)怪你了。”（選自《草原》2021年第2期，有刪改）【相關(guān)鏈接】軾官于鳳翔，實(shí)從公二年。方是時(shí)，年少氣盛，愚不更事，屢與公爭(zhēng)議，至形于言色，已而悔之。（節(jié)選自蘇軾《陳公弼傳》）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.蘇東坡和陳公弼爭(zhēng)辯“蘇賢良”不是妄稱(chēng)，并且寫(xiě)有關(guān)《差役法》的調(diào)查報(bào)告，說(shuō)明他確實(shí)恃才傲物，有必要磨一磨性格。B.蘇東坡寫(xiě)《凌虛臺(tái)記》陳公弼不改一字，還稱(chēng)贊蘇東坡為民請(qǐng)命難得，在對(duì)比中突顯了陳公弼謙遜大度的特點(diǎn)。C.雖然韓琦在文中沒(méi)有出場(chǎng)，蘇東坡回憶他和陳公弼提到他的內(nèi)容卻推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，側(cè)面表現(xiàn)了他對(duì)人才的重視愛(ài)惜。D.小說(shuō)前面寫(xiě)陳公弼處處為難蘇東坡，到后面才揭開(kāi)真相，交代他這樣做是為了磨煉蘇東坡，情節(jié)的突轉(zhuǎn)使小說(shuō)跌宕起伏。8.在和陳公弼的交往過(guò)程中，蘇東坡的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要說(shuō)明。第51頁(yè)共51頁(yè) 9.小說(shuō)取材于《陳公弼傳》中的相關(guān)文字，請(qǐng)從真實(shí)性、虛構(gòu)性、現(xiàn)實(shí)性的角度分析本文處理材料的特點(diǎn)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。江南的冬景郁達(dá)夫凡在北國(guó)過(guò)過(guò)冬天的人，大都知道圍爐煮茗，或吃涮羊肉，剝花生米，飲白干的滋味。而有地爐、暖炕等設(shè)備的人家，不管它門(mén)外面是雪深幾尺，或風(fēng)大若雷，躲在屋里的兩三個(gè)月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境；老年人不必說(shuō)，就是頂喜歡活動(dòng)的小孩子們，總也是個(gè)個(gè)在懷戀的，因?yàn)檫@中間，有的是蘿卜、雅兒梨等水果的閑食，還有大年夜、正月初一、元宵等熱鬧的節(jié)期。但在江南可又不同。我生長(zhǎng)在江南，兒時(shí)所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年，又愛(ài)上了晚秋，以為秋天正是讀讀書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)字的人的最惠季節(jié)，但對(duì)于江南的冬景，總覺(jué)得有可以抵得過(guò)北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說(shuō)得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。我也曾到過(guò)閩粵，在那里過(guò)冬天，和暖原極和暖，有時(shí)候到了陰歷的年邊，說(shuō)不定還不得不拿出紗衫來(lái)穿；走過(guò)野人的籬落，更還看得見(jiàn)許多雜七雜八的秋花！一番陣雨雷鳴過(guò)后，涼冷一點(diǎn)，至多也只換上一件夾衣，在閩粵之間，皮袍棉襖是絕對(duì)用不著的。這一種極南的氣候異狀，并不是我所說(shuō)的江南的冬景，只能叫它作南國(guó)的長(zhǎng)春，是春或秋的延長(zhǎng)。江南的地質(zhì)豐腴而潤(rùn)澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物；因而長(zhǎng)江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅葉亦有時(shí)候會(huì)保持三個(gè)月以上的生命。像錢(qián)塘江兩岸的烏柏樹(shù)，紅葉落后，還有雪白的柏子著在枝頭，一點(diǎn)一叢。草色頂多成了赭色，根邊總帶點(diǎn)綠意，非但野火燒不盡，就是寒風(fēng)也吹不倒的。若遇到風(fēng)和日暖的午后，你一個(gè)人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不但不感到歲時(shí)的肅殺，而且還可以飽覺(jué)著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；“若是冬天來(lái)了，春天也總馬上會(huì)來(lái)”的詩(shī)人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會(huì)得到。第51頁(yè)共51頁(yè) 江南河港交流，且又地瀕大海，湖沼特多，故空氣里時(shí)含水分；到得冬天，不時(shí)也會(huì)下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說(shuō)不出的悠閑境界。你試想想，秋收過(guò)后，河流邊三五人家會(huì)聚在一個(gè)小村子里，門(mén)對(duì)長(zhǎng)橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹(shù)枝槎椏的雜木樹(shù)林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說(shuō)夠不夠悠閑？若再要點(diǎn)些景致進(jìn)去，則門(mén)前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個(gè)喧嘩的酒客；天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫(huà)上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一境界，自然會(huì)胸襟灑脫起來(lái)，終至于得失俱亡，死生不問(wèn)了。我們總該還記得唐朝那位詩(shī)人做的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷？詩(shī)人到此，連對(duì)綠林豪客都客氣起來(lái)了，這不是江南冬景的迷人又是什么？一提到雨，也就必然的要想到雪?！巴韥?lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了；“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜更深人靜后的景況；“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來(lái)報(bào)告村景了。詩(shī)人的詩(shī)句，也許不盡是在江南所寫(xiě)，而做這幾句詩(shī)的詩(shī)人。也許不盡是江南人，但借了這幾句詩(shī)來(lái)描寫(xiě)江南的雪景，豈不直截了當(dāng)，比我這一支愚劣的筆所寫(xiě)的散文更美麗得多？窗外的天氣晴朗得像晚秋一樣；晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住。空言不如實(shí)踐，這一種無(wú)聊的雜文，我也不再想寫(xiě)下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆，去湖上散散步罷?。ㄓ袆h改）6．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．第四段中寫(xiě)蘆花到冬至不敗、紅葉三個(gè)月不落、烏柏子著在枝頭、草色總帶點(diǎn)綠意，表現(xiàn)江南的地質(zhì)豐腴而潤(rùn)澤，形成了江南獨(dú)特的冬景。B．第五段中“人到了這一境界，自然會(huì)胸襟灑脫起來(lái)”是說(shuō)自然迷人，使人曠達(dá)灑脫，不計(jì)榮辱得失。C．作者在描寫(xiě)微雨寒村的冬霖景象時(shí)，借助想象，為讀者描繪了一幅悠閑情調(diào)的水墨畫(huà)，表達(dá)自己“相見(jiàn)恨晚”的情感。D．作者用比喻、擬人的手法，將“酒”比作“姑娘”，“調(diào)戲”一詞又賦予“雪月梅”以人的思想情感與意識(shí)，寫(xiě)出江南冬雪的美麗。7．下列對(duì)這篇文章思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）第51頁(yè)共51頁(yè) A．這篇散文從不同角度描寫(xiě)江南的冬天，作者覺(jué)得江南冬景抵得過(guò)北方夏夜，是很可愛(ài)的，對(duì)北方的冬天生活也是很欣賞的。B．蘆花、紅葉、柏子、草匯合成江南冬景的底色，在青天碧落之下泛出生氣，到處可見(jiàn)充滿(mǎn)生機(jī)的綠意，有一種明朗的情調(diào)。C．江南的冬天，天氣不冷，蘆花不敗，樹(shù)葉難凋，草色不枯，因而在江南既感不到歲末的肅殺，似乎也缺少一點(diǎn)悠閑的景致。D．全文語(yǔ)調(diào)舒緩，恰似江南冬天的悠閑；語(yǔ)言清新淳樸，和江南的冬景相得益彰，生動(dòng)形象地描繪出一幅江南暖冬的水墨畫(huà)。8．作者寫(xiě)“江南雪景圖”并沒(méi)有直接描寫(xiě)，而是引用了大量的古詩(shī)文，結(jié)合文本看作者是怎樣組合這些詩(shī)文的？引用這些詩(shī)文有什么好處？（4分）9．文章描寫(xiě)江南的冬景，都從北國(guó)的冬天寫(xiě)起，還穿插了許多其他地方的景物。作者為什么要這樣安排材料？（6分）（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。成?長(zhǎng)路遙自從春天進(jìn)入縣高中以來(lái)，孫少平已經(jīng)在這里度過(guò)很長(zhǎng)一段日子了。第51頁(yè)共51頁(yè) 他現(xiàn)在已經(jīng)克服了剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的那種拘謹(jǐn)，無(wú)論和熟人還是和生人交往，都基本上不存在什么心理障礙了。加上他演過(guò)戲，又去黃原講過(guò)故事，見(jiàn)了世面，這半年不光擔(dān)任勞動(dòng)干事，還被選成班上管宣傳的團(tuán)支部委員，因而顯得比一般同學(xué)都要活躍一些。班上的同學(xué)都開(kāi)始對(duì)他尊重起來(lái)，尤其是一些女同學(xué)，也開(kāi)始用一種異樣的眼光來(lái)看他了——就好像他是剛出現(xiàn)的一個(gè)新人。他已經(jīng)不像剛?cè)雽W(xué)那樣，老是等別人打完飯才去取那兩個(gè)黑饃；他漸漸拋棄了這種虛榮或者說(shuō)自卑，大大方方站在隊(duì)列中取他的飯。班里有幾個(gè)家里光景好的同學(xué)，甚至成了喜歡他的朋友，有時(shí)候他們還背著他給他訂一份乙菜呢。孫少平已經(jīng)隱約地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人要活得有意思，不僅是吃好的和穿好的，還應(yīng)該具備許許多多他現(xiàn)在也不能全部說(shuō)清楚的東西。當(dāng)然，一想起家庭的貧困和自己生活的寒酸，他心里仍然發(fā)慌。但這一切和剛開(kāi)始時(shí)已經(jīng)完全不同了。在這一段時(shí)間里，也許他最重要的收獲就是和田曉霞的結(jié)識(shí)。通過(guò)和曉霞在一塊演戲和講故事，他被這個(gè)女孩子的個(gè)性和對(duì)事情非同一般的認(rèn)識(shí)強(qiáng)烈地吸引了。她讀的書(shū)很多，看問(wèn)題往往和社會(huì)上一般的看法不一樣。他心里想，曉霞要是個(gè)男同學(xué)就好了，他可以隨便和她海闊天空地交談。他覺(jué)得每次和她交談，都能使自己的頭腦多開(kāi)一扇窗戶(hù)?？墒翘飼韵嫉购艽蠓?，有時(shí)候主動(dòng)來(lái)找他東拉西扯地說(shuō)半天。由于他們?cè)谝粔K演過(guò)戲，講過(guò)故事，論起來(lái)又是同村人，別的同學(xué)對(duì)他們的交往也沒(méi)什么不良看法。每當(dāng)下午課外活動(dòng)的時(shí)候，他正和同學(xué)們打籃球或者玩別的什么，總能看見(jiàn)田曉霞披著件衫子，兩只手揣在褲口袋里，像個(gè)男孩子似的踱到操場(chǎng)上的報(bào)欄前，臉湊上去專(zhuān)心地看報(bào)紙。這時(shí)候，孫少平也往往找借口離開(kāi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，旋磨著來(lái)到報(bào)欄前，和她一塊看報(bào)，拉話(huà)。曉霞告訴他，她父親說(shuō)過(guò)，一個(gè)中學(xué)生就要開(kāi)始養(yǎng)成每天看報(bào)的習(xí)慣，這樣才能開(kāi)闊眼界；一個(gè)有文化的人不知道國(guó)家和世界目前發(fā)生了些什么事，這是很可悲的……第51頁(yè)共51頁(yè) 這些話(huà)給少平留下了極深刻的印象。從此以后，每天下午，不管曉霞來(lái)不來(lái)，他也常主動(dòng)來(lái)這報(bào)欄前看報(bào)紙了。而這個(gè)良好的習(xí)慣，以后不論在什么樣的環(huán)境里，他都一直堅(jiān)持了下來(lái)?！拔野l(fā)現(xiàn)你這個(gè)人氣質(zhì)不錯(cuò)！”氣質(zhì)？什么是氣質(zhì)？少平第一次聽(tīng)見(jiàn)有這么個(gè)詞。他問(wèn)她：“什么叫氣質(zhì)？”“氣質(zhì)嘛……”曉霞臉紅了，顯然她也說(shuō)不清楚，“反正我也不會(huì)確切解釋?zhuān)抑朗鞘裁匆馑?。你的氣質(zhì)就是不錯(cuò)！”她又強(qiáng)調(diào)說(shuō)。孫少平雖然不明白這個(gè)詞的意思，反正知道這是個(gè)好詞。大概就是說(shuō)性格或者個(gè)性比較好——當(dāng)然不是老好人的好——可能恰恰和老好人相反的一種好？“你還應(yīng)該看《參考消息》！”曉霞又對(duì)他說(shuō)?！拔衣?tīng)說(shuō)有這種報(bào)紙，但又聽(tīng)說(shuō)是內(nèi)部的，看不上?！薄拔野钟喴环?，罷了我一星期給你拿一次。另外，我看你愛(ài)讀書(shū)，但不要光看小說(shuō)，還要看一點(diǎn)其他書(shū)，比如政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和哲學(xué)。這些書(shū)咱們可能一時(shí)看不懂，但現(xiàn)在接觸一下有好處。我爸常讓我看這些書(shū)，給我推薦了一本艾思奇的《辯證唯物主義和歷史唯物主義》，說(shuō)這本書(shū)通俗。我已經(jīng)看完了，罷了我借給你看……就這樣，孫少平被田曉霞引到了另外一個(gè)天地。他貪婪地讀她帶來(lái)的一切讀物。尤其是《參考消息》，每張他幾乎都舍不得看完。他的靈魂開(kāi)始在一個(gè)大世界中游蕩——盡管帶有很大的盲目性。這期間，他還讀了曉霞帶來(lái)的《各國(guó)概況》和杰克·倫敦的一個(gè)短篇集子以及長(zhǎng)篇《馬丁·伊登》。據(jù)曉霞說(shuō)，杰克·倫敦的短篇小說(shuō)《熱愛(ài)生命》列寧很喜歡，偉大導(dǎo)師在臨終的前幾天，還讓他的夫人克魯普斯卡婭給他朗讀這篇小說(shuō)。少平把這篇小說(shuō)看了好幾遍，晚上做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)他和一只想吃他的老狼抱在一塊廝打……所有這些都給孫少平精神上帶來(lái)了從未有過(guò)的滿(mǎn)足，他現(xiàn)在可以用比較廣闊一些的目光來(lái)看待自己和周?chē)氖挛铩．?dāng)然，從表面上看，他目前和以前沒(méi)有什么不同，但他實(shí)際在很大程度上已不再是原來(lái)的他了。第51頁(yè)共51頁(yè) （節(jié)選自《平凡的世界》，有刪改）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（???）A.小說(shuō)描寫(xiě)人物間的對(duì)話(huà)，田曉霞的話(huà)語(yǔ)明顯多于孫少平的，作者這樣寫(xiě)意在突出兩人因出身不同而導(dǎo)致的性格差異。B.小說(shuō)在塑造孫少平形象時(shí)既有正面描寫(xiě)，又有側(cè)面描寫(xiě)，一些女同學(xué)用一種異樣的眼光來(lái)看孫少平就屬于側(cè)面描寫(xiě)。C.作者在表現(xiàn)孫少平的成長(zhǎng)上使用了對(duì)比手法，讀者可以從對(duì)比中感受到一個(gè)來(lái)自農(nóng)村貧困家庭的高中生身上的蛻變。D.雖然田曉霞的父親在節(jié)選部分中沒(méi)有出場(chǎng)，但讀者從字里行間不難讀出這是一位深諳教育真諦的、相當(dāng)開(kāi)明的父親。8.小說(shuō)中的田曉霞是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）9.孫少平“晚上做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)他和一只想吃他的老狼抱在一塊廝打”，作者這樣寫(xiě)的用意是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）(三)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(本題共3小題,15分)閱讀下面文章，完成下面7-9小題。三葉島（節(jié)選）鐘法權(quán)第51頁(yè)共51頁(yè) 三葉島在南海的前沿，最先感受到“山竹”的征兆。九月十日那天，大海便露出了恐怖猙獰的面孔，海浪跳躍式地相互拍打，云層也開(kāi)始變厚，幾乎是像鍋蓋一樣蓋住了海面。蓄水罐里的水越來(lái)越少，僅僅夠一個(gè)星期的做飯用水所需。因?yàn)樗o缺，三個(gè)人心照不宣地節(jié)約用水。符海對(duì)于節(jié)約用水的措施都可以堅(jiān)決無(wú)條件地做到，可他無(wú)法做到不給三角梅每?jī)商鞚惨淮嗡?。?duì)此，王海很有意見(jiàn)，每當(dāng)符海給三角梅澆水的時(shí)候，王海便拉下臉，以老兵的身份批評(píng)符海說(shuō)，在海南島上三角梅到處都是，又不是什么金貴的花，人喝都不夠，你還給花澆水，簡(jiǎn)直是分不清輕重。符海望著窗外的暴雨說(shuō)，這兩盆三角梅是我萬(wàn)里迢迢從瓊海乘火車(chē)坐輪船帶到三葉島的。它雖說(shuō)普通，可在三葉島上就不一樣了，它可是整個(gè)小島上一年四季開(kāi)花的植物。王海對(duì)符海的辯解無(wú)法接受，便以老兵和副班長(zhǎng)的口氣說(shuō)，三角梅因?yàn)榕_(tái)風(fēng)缺水而枯死實(shí)屬正常，你的對(duì)象也能理解。下次探親時(shí)再帶上兩盆到島上來(lái)就行，而人的生命只有一次，孰輕孰重，你好好掂量。符海堅(jiān)持說(shuō)道，臺(tái)風(fēng)很快過(guò)去，而小梅就會(huì)坐給養(yǎng)船從三沙來(lái)到三葉島。小梅到島上來(lái)，雖然是來(lái)見(jiàn)我，可三角梅的意義和價(jià)值是不可忽視的，不像你說(shuō)的那樣可有可無(wú)。兩個(gè)人你來(lái)我往，誰(shuí)也沒(méi)法說(shuō)服誰(shuí)，只得找陳海評(píng)理。平常話(huà)不多的陳海說(shuō)，三角梅在島上就如門(mén)前的欖仁樹(shù)，我們是離不開(kāi)欖仁樹(shù)的，如今三角梅也一樣，只要我們?nèi)嗽冢鸵褝u上的一切守護(hù)好。一時(shí)形成了二比一，王海雖心有不服，也只好不再吭聲。鋼化玻璃內(nèi)的三角梅每日燦爛地盛開(kāi)著；鋼化玻璃外的暴雨時(shí)斷時(shí)續(xù)地下著。在臺(tái)風(fēng)中，小島像在巨浪中行駛的小船，飄搖著、顛簸著、晃蕩著。到了臺(tái)風(fēng)真正來(lái)臨那天，更是昏天黑地，黑色的烏云抱著團(tuán)在海面上打著轉(zhuǎn)。臺(tái)風(fēng)咆哮著、嘶鳴著、怒吼著，關(guān)緊的窗子被吹得啪啪直響，強(qiáng)大的推力，與海浪合力，小島仿佛地動(dòng)山搖。一股更大的臺(tái)風(fēng)席卷而來(lái)，級(jí)別達(dá)到了十七級(jí)以上。蓄水的藍(lán)色球罐最終沒(méi)能經(jīng)受住海的誘惑，先是騰空飛起，而后隨著風(fēng)勢(shì)又緩緩下墜，像一個(gè)藍(lán)色的氣球落在了營(yíng)房門(mén)前的操場(chǎng)上，隨著風(fēng)在那兒高速地旋轉(zhuǎn)。當(dāng)天在塔樓里值班的陳海和符海看了個(gè)真真切切。就在他們?yōu)檠矍暗默F(xiàn)象所震驚時(shí)，只見(jiàn)王海拿著套船的纜繩沖了出去。第51頁(yè)共51頁(yè) 陳海像是被火燙了屁股，噌地一下躥了起來(lái)，緊張而又萬(wàn)分擔(dān)心地罵道，王海，瘋了嗎？符海你堅(jiān)守崗位，我去救他。陳海話(huà)沒(méi)說(shuō)完，人便沖到了門(mén)口。王海艱難地朝著藍(lán)色的球罐靠近。風(fēng)太大了，人根本無(wú)法站穩(wěn)，他像喝醉了酒，歪歪倒倒、搖搖晃晃地朝著在操場(chǎng)上旋轉(zhuǎn)的水罐靠近。水罐在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中，開(kāi)始快速向大海移動(dòng)，王海快速拋出了手中的纜繩，第一次沒(méi)能套住水罐的耳子，因?yàn)橛昧^(guò)猛，再加上風(fēng)的作用，他一下子被摜了出去，被風(fēng)刮倒在地。平常用纜繩套船是王海最拿手的絕活，在七八級(jí)風(fēng)中，他也能把張著口的纜繩又準(zhǔn)又穩(wěn)地套在靠近碼頭的船樁上，可是今天的臺(tái)風(fēng)達(dá)到了十七級(jí)以上，拋出去的纜繩很快被臺(tái)風(fēng)吹得變了形狀。王海沒(méi)有氣餒灰心，倔強(qiáng)地又從地上爬了起來(lái)，再次向水罐拋出纜繩，這一次拋出去的纜繩套住了水罐的耳子，可水罐在強(qiáng)勁臺(tái)風(fēng)的作用下，再一次被臺(tái)風(fēng)吸到了離地面一米多高的位置，并快速向著大海移動(dòng)。王海兩腳蹲地，身子向后仰，雙手緊緊地拉著纜繩。臺(tái)風(fēng)的力量太大了，扯著王海向大海飛去。危急時(shí)刻，陳海像一股旋風(fēng)沖到了王海的身下，一把抱住了王海的雙腳。這一天，這一刻，正是臺(tái)風(fēng)最兇猛的時(shí)刻。陳海手中抓到的只是王海的一雙迷彩膠鞋。臺(tái)風(fēng)過(guò)后的南海漸漸趨于平靜，部隊(duì)展開(kāi)了?？章?lián)合搜救。第二天上午，符海在趙述島以東二百公里處的海面上發(fā)現(xiàn)了漂在海面上的藍(lán)色水罐，還有把自己系在纜繩另一端的王?！惡Ｅc符海在整理王海的遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)王海的集郵冊(cè)里，每一頁(yè)都夾著一兩朵三角梅花瓣的標(biāo)本。紫紅色的花瓣雖然干枯了，可依然保持著鮮艷燦爛的本色，像用紫紅綢布剪的花朵一樣。符海一時(shí)弄不明白，如此喜歡三角梅的王海，為什么反對(duì)他給三角梅澆水？為什么他要如此無(wú)畏地救一個(gè)蓄水的水罐？還是陳?？吹米屑?xì)，他在集郵冊(cè)最后一頁(yè)，發(fā)現(xiàn)了王海寫(xiě)的一行字：如果三角梅干死了，就讓符海將這些三角梅的花瓣獻(xiàn)給他心愛(ài)的小梅。符海一頁(yè)一頁(yè)翻看三角梅花瓣的標(biāo)本，他感動(dòng)地流著淚，一遍又一遍地對(duì)陳海說(shuō)，王海才是真性情、真漢子、真英雄……追悼會(huì)那天，符海與他的女朋友小梅，用三角梅花瓣給王海做了一個(gè)大大的花圈。第51頁(yè)共51頁(yè) ?????????????（節(jié)選自《人民文學(xué)》?2020年08期）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說(shuō)對(duì)臺(tái)風(fēng)“山竹”的描寫(xiě)交代了人物活動(dòng)的獨(dú)特場(chǎng)景，推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展，在逐漸緊張的氛圍中展開(kāi)敘述描寫(xiě)。B.小說(shuō)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)手法塑造人物，特別是王海在臺(tái)風(fēng)中用纜繩套儲(chǔ)水罐的動(dòng)作描寫(xiě)有極強(qiáng)的情景代入感。C.在對(duì)待三角梅的態(tài)度上，王海與符海和陳海出現(xiàn)了分歧，王海作為一名老兵表現(xiàn)出更多的理性，符海則有些意氣用事。D.“露出恐怖猙獰的面孔”“咆哮著、嘶鳴著、怒吼著”，運(yùn)用比擬的手法，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度，再現(xiàn)了臺(tái)風(fēng)“山竹”的威猛。8.小說(shuō)中“三角梅”有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（6分）9.符海說(shuō)“王海才是真性情、真漢子、真英雄”，你是怎樣理解的？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（6分）(三)文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本小題共3題，15分）閱讀下面的文字，完成7~9題。滾燙的土地閻秀麗秋陽(yáng)很毒，像針，扎在爹的脊背上。娘抬頭看了看天，說(shuō)：“歇一會(huì)兒吧，這日頭忒毒，曬得人脫層皮?！钡?1頁(yè)共51頁(yè) 爹沒(méi)有言語(yǔ)，只是把鎬頭掄得更高了些，然后再使勁兒地落下。堅(jiān)硬的山土在他的鎬頭下只是蹦出了一個(gè)亮晃晃的鎬印，幾塊細(xì)碎的土坷垃蹦在他裸著的胸膛和臉上，和臉上的汗珠混合在一起，變成渾濁的小溪淌下來(lái)。娘便生了氣，叨咕著說(shuō)：“非得刨那點(diǎn)兒地，不知道能種幾粒糧食！”爹回了頭，擦了把汗，眼睛一橫，說(shuō)：“你懂啥，這片小山包荒著也是荒著，我刨出來(lái)就能有用，要不種地，要不栽幾棵樹(shù)，咋了！”娘說(shuō)：“咱家的糧食也不是不夠吃，你費(fèi)那大勁兒刨這點(diǎn)兒地有啥用！樂(lè)意干你干！”我在旁邊看了看爹，娘能扔鎬頭耍脾氣，我可不敢。爹那火爆脾氣，不敢拿我娘撒氣，要是有個(gè)不小心，那火準(zhǔn)定得燒到我身上。爹頭也沒(méi)抬，只是把手里的鎬頭更加用力地刨下去。我心里是極不愿意爹到處“開(kāi)荒”的行為，但是我不敢反抗。爹的工作在縣上，機(jī)關(guān)里一個(gè)科室的科長(zhǎng)，是村里人人羨慕的“公家人”。周六回家，爹換上一身舊衣裳，扛了鎬頭就往山里走，娘阻攔不住。村里人也說(shuō)，不值當(dāng)，吃公家飯的，還差那點(diǎn)兒地?正兒八經(jīng)的莊稼人都沒(méi)人弄。為這，爹和娘吵了一架。娘沒(méi)有去地里，爹也沒(méi)有喊我，一個(gè)人扛著鎬頭下了地。娘并沒(méi)有想象的清閑，反而在家里走來(lái)走去。把地掃了一遍又一遍，屋里的那幾件簡(jiǎn)陋的家具，也被娘擦得泛了光，映著娘有些魂不守舍的神情，并且時(shí)不時(shí)地扒著后門(mén)，一遍又一遍地望著爹去干活的山溝溝。我心想，再怎么望，也看不到那個(gè)小山包，何況是一個(gè)人。到了中午，爹還是沒(méi)有回來(lái)，娘讓我去地里看看，喊爹回來(lái)吃飯。我有些不情愿，又不敢違拗娘的意思，只能慢騰騰地向著那山溝走去。太陽(yáng)火辣辣地懸在正空，不知名的蟲(chóng)兒有氣無(wú)力地嘶鳴著，連風(fēng)都是熱的。我心里暗暗氣著，這么熱的天，不好好在家待著，拐帶得我也跟著遭罪，刨了那點(diǎn)兒山邊子，還能富了？氣歸氣，還得去，這么熱的天，爹要是中暑了，那可就糟了。第51頁(yè)共51頁(yè) 我到了山溝處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)爹掄著鎬頭，高高地舉起，重重地落下。鎬頭落下的時(shí)候。他的身體彎成了一把蒼勁的弓，站起身掄鎬頭的時(shí)候，身體微微向后仰著，和手里的鎬頭成了一個(gè)別樣的剪影，像一棵山崖上虬枝百結(jié)的老松。陽(yáng)光從他的背上灑下來(lái)，在爹重復(fù)的動(dòng)作里，紛紛地跳躍不停。我心頭一熱，趕緊走到爹的跟前，喊了一聲，把手里的一瓶水遞給他。他擦了擦額頭上的汗水，“咕嘟咕嘟”一口氣就把一瓶水喝了個(gè)干干凈凈，嘟囔出一句話(huà)：“這天，真要命，咦？你咋來(lái)了？”“娘讓你回去吃飯。”“不急，我先把這塊兒刨完了再回?！蔽铱吭谝豢脴?shù)的樹(shù)蔭下，懶洋洋地看著兩只螞蟻爬來(lái)爬去。爹抹了一把嘴，又拿起了那把鎬頭?！皠e刨了，就那點(diǎn)兒山邊子地，種啥也長(zhǎng)不出好莊稼來(lái)?！狈叛虻膹埨贤岜е粋€(gè)鞭子，從山的另一邊趕著羊群過(guò)來(lái)，蹲在離我爹不遠(yuǎn)的一塊石頭上說(shuō)?！澳闶前桩?dāng)了一輩子的莊稼人。地是通人性的，你懶了，地也懶了；你勤了，地就勤，它不虧待你，你得信得著這兒?！钡噶酥缸约旱男目谡f(shuō)，“心里裝著啥，地上就長(zhǎng)啥?！睆埨贤狳c(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭說(shuō)：“話(huà)雖在理，不過(guò)你看，年輕人都出去打工了，家里的那幾塊地都撂荒了，你還開(kāi)荒！你信不信，等將來(lái)你不在了，刨出來(lái)的地還得撂荒圖個(gè)啥！”“人哪，是地養(yǎng)著呢，就是死了，也得埋在地里，還能給你懸到半空去？人不在了，地還在，人活在地里呢。他們還能在外漂泊一輩子？早晚得回來(lái)，這里是根兒！”張老歪沒(méi)有說(shuō)話(huà)，看著天空上的幾朵白云，嘴里嚼著一根草葉子，半晌說(shuō)了句：“這人養(yǎng)地不假，還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)地養(yǎng)人的?！薄霸?huà)可不能這么說(shuō)！”爹站直身子，手里拄著鎬頭說(shuō)，“一百年這樣，一千年也這樣，哪塊土地上都有人。咱們不在了，埋在這里，有魂在這兒呢，種上一棵樹(shù)，樹(shù)吸收著咱們的營(yíng)養(yǎng)，越長(zhǎng)越大，開(kāi)花結(jié)果，誰(shuí)說(shuō)咱們就沒(méi)了？那是以另外一種方式活著，這不就是地養(yǎng)人嗎？”“兒子說(shuō)要接我去城里享福，恐怕我老了那天也回不來(lái)嘍。”張老歪的神色似乎有些黯然地說(shuō)，狠狠地甩了一下鞭子，把羊驚得回頭沖著他“咩咩”地叫了幾聲。第51頁(yè)共51頁(yè) “那你就去唄?！薄耙晃夷苋ツ膬?？”張老歪硬撅撅地撂下這句話(huà)，轉(zhuǎn)身就去追跑散的羊去了，“你腳下瓷實(shí)，刨吧，我的腳底下可就空嘍……”風(fēng)里隱隱傳來(lái)張老歪的話(huà)，瞬間就被陽(yáng)光炙烤得沒(méi)了蹤影。爹沒(méi)說(shuō)話(huà)，低下頭，看著腳下褐色的土地，又把鎬頭高高地掄起。爹和鎬頭已經(jīng)渾然一體，山野間回響著鎬頭撞擊大地的悶響。爹的身影緊緊貼服著大地，渾然一體，像大地上移動(dòng)的圖騰。娘扛著鎬頭出現(xiàn)在彎彎曲曲的土路上，我久久地站著，看了一眼娘，又看了看爹的背影。腳下的土地被太陽(yáng)炙烤得滾燙，那股熱氣源源不斷地傳入我的四肢百骸，讓我的心也變得通透起來(lái)。我走過(guò)去，把鎬頭從爹的手里拿過(guò)來(lái)，也像爹一樣，將鎬頭高高地掄起。（選自《小小說(shuō)月刊》2021年7期）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)A.爹跟娘吵架后，娘在家看似忙碌的行為、魂不守舍的神情和扒著后門(mén)一遍遍張望的動(dòng)作里，包含著對(duì)爹的怨恨，更有擔(dān)心和牽掛。B.我頂著火辣辣的太陽(yáng)喊爹吃飯的情節(jié)，寫(xiě)出了我內(nèi)心的不情愿，為最后寫(xiě)“我的心也變得通透起來(lái)”這一發(fā)展轉(zhuǎn)變做了鋪墊。C.“地是通人性的”，“你勤了，地就勤”，這些語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)父親的自信和對(duì)土地的依戀，更體現(xiàn)了爹獨(dú)到的處世哲學(xué)。D.文中的“渾然一體”一詞將爹、鎬頭和大地三者緊緊地連接在一起，生動(dòng)貼切地寫(xiě)出爹在山溝勞作的場(chǎng)景，反復(fù)使用，意蘊(yùn)深刻。8.小說(shuō)題目“滾燙的土地”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。(6分)9.小說(shuō)多次寫(xiě)到“掄鎬頭”這一細(xì)節(jié)，你認(rèn)為有何用意？(6分)第51頁(yè)共51頁(yè) 2022年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：文學(xué)類(lèi)文本閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題匯編教師答案版（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。海邊的雪張煒風(fēng)肆無(wú)忌憚地吼叫著，絞擰著地上的雪。天就要黑下來(lái)了。他們一刻也沒(méi)有多站，就返身回鋪?zhàn)永锪?。金豹重新坐到爐臺(tái)跟前，烘著手說(shuō)：“這樣的鬼天氣只能喝酒。唉，到底是老了，沒(méi)有血?dú)饬?，?jiǎn)直碰不得風(fēng)雪?！薄斑@場(chǎng)雪不知還停不停。等幾天你看吧，滿(mǎn)海都漂著冰礬?！崩蟿傔€在專(zhuān)心聽(tīng)著風(fēng)雪的吼叫聲?！鞍Γ狭?，老了。”金豹把一雙黑黑的手掌放在爐口上，像烤咸魚(yú)一樣，反反正正地翻動(dòng)著?！熬拖裱┮粯?，歡歡喜喜落下來(lái)，早晚要化的。”老剛點(diǎn)點(diǎn)頭：“像雪一樣?！苯鸨侀T(mén)上那塊黑乎乎的玻璃：“還是地上好，雪花打著旋兒從天上下來(lái)，積起老厚，讓人踏，日頭照，化成了水。它就這么過(guò)完一輩子?！薄叭艘惨粯?。真不容易啊！”老剛的聲音有些發(fā)顫，他的眼睛直盯住跳動(dòng)的燈火，眼角上有什么東西在閃亮。金豹慢慢地吸一支煙，把沒(méi)有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。兩個(gè)老人挨在一起，閉著眼睛各自想心事。老剛想他的兒子——這時(shí)已經(jīng)背上獵槍和金豹的兒子回家了。老剛躺下了。金豹自己卻睡不著了。他側(cè)身吸著煙，靜靜地聽(tīng)外邊的聲音。海浪聲大得可怕，他知道拍到岸上的浪頭卷起來(lái)，這時(shí)正惡狠狠地將靠岸的雪砣子吞進(jìn)去。他慣于在駭人的海浪聲里甜睡。第51頁(yè)共51頁(yè) 可是今晚卻睡不著了。仿佛在這個(gè)雪夜里，有什么令人恐懼的東西正向他慢慢逼近過(guò)來(lái)。他怎么也睡不著。他披上破棉襖鉆出了鋪?zhàn)?。剛一出門(mén)，一股旋轉(zhuǎn)的雪柱就把他打倒了，頭被撞得有些懵。金豹望著四周，真不敢相信自己的眼睛。他突然想起了白天搬動(dòng)的舢板，加固的錨繩也不保險(xiǎn)哪！他像被什么蜇了似地喊著老剛，翻身回鋪?zhàn)尤チ恕{借雪粉的滑潤(rùn)，他們將幾個(gè)舢板又推離岸邊好幾丈遠(yuǎn)。彼此都看不見(jiàn)，只聽(tīng)見(jiàn)粗粗的喘息聲。他們不敢去推稍遠(yuǎn)一些的小船，怕摸不回鋪?zhàn)?。他們的手腳凍得沒(méi)有了知覺(jué)，終于不敢耽擱，開(kāi)始摸索著回鋪?zhàn)恿?。金豹不斷喊著老剛，?tīng)不到回應(yīng)，就伸手去摸他、拉他。有一次臉碰到他的鼻子，看到他用手將耳朵攏住，好像在聽(tīng)什么。老剛真的在傾聽(tīng)。聽(tīng)了一會(huì)兒，他的嘴巴顫抖起來(lái)，帶著哭音喊了一句：“媽呀，海里有人！”金豹像他那樣聽(tīng)了聽(tīng)?！皢栲浮ァ染取獑琛笔墙^望的哭泣和呼喊。金豹跳了起來(lái)，霹靂一般吼道：“有人！他們上不來(lái)了！”“聽(tīng)聲音不遠(yuǎn)！”老剛身上抖起來(lái)，牙齒碰得直響。金豹在浪頭跟前吼起來(lái)，浪頭撲下來(lái)，他的身子立刻濕透了……老剛喊了一陣，最后絕望地說(shuō)：“不行了，他們聽(tīng)見(jiàn)也摸不上來(lái)，他們不行了……”金豹奔跑著，呼喊著，不知跌了多少跤子，伸開(kāi)手在雪地上亂摸——他想摸些柴草點(diǎn)一堆大火：被海浪打昏了頭的人，只有迎著火光才能爬上來(lái)，金豹想按海上規(guī)矩，為落水者點(diǎn)一堆救命的火。厚厚的大雪，哪里尋柴草去！他一聲不吭地站在了老剛身邊，突然說(shuō)了句：“點(diǎn)鋪?zhàn)影桑　变佔(zhàn)邮撬麄兂邪M的全部家當(dāng)哪。大火燃起來(lái)了！風(fēng)吹著，熊熊烈火四周容不得冰雪了?？罩酗w旋的雪花，都被映紅了；雪地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都是嫣紅的火的顏色，狂暴的風(fēng)雪比起這團(tuán)大火好像已經(jīng)是微不足道的了……第51頁(yè)共51頁(yè) 金豹鉆到了水浪里，盯著水里的那團(tuán)黑影。黑影近了，是抱著一塊木板的落水者。金豹拖上他，剛邁開(kāi)一步，就被一巨浪打倒了，他爬起來(lái)時(shí)，看到老剛也拖著一個(gè)人……他們把兩個(gè)落水的人抱到了大火邊上?？玖艘粫?huì)兒，兩個(gè)身體蠕動(dòng)起來(lái)。正在這時(shí)候，金豹和老剛聽(tīng)到了大火的另一邊有一種奇怪的聲音。他們跑去一看，驚得說(shuō)不出話(huà)——從雪地里、從黑夜的深處滾來(lái)兩個(gè)“雪球”！“雪球”滾到大火邊上才展開(kāi)，讓他們看出原來(lái)是兩個(gè)人。老剛低頭瞅一瞅，驚慌地捏住其中一個(gè)的手說(shuō)：“這是我兒子！”原來(lái)他們終于沒(méi)能沖出茫茫原野，在漫天的雪塵中迷路了！他們左沖右突，終于知道自己注定要凍死在這個(gè)雪夜里了?？伤麄?cè)诮^境中望到了奇跡——一團(tuán)生命的大火在遠(yuǎn)方劇烈燃燒，爆出了耀眼的白光！他們流著眼淚，爬過(guò)去，滾過(guò)去……火勢(shì)漸漸弱下去，那一堆炭火卻紅得可愛(ài)。兩個(gè)落水的人能夠坐起來(lái)了，他們看看炭火，看看遠(yuǎn)處的黑夜，放聲大哭起來(lái)。兩個(gè)年輕獵人的雙筒獵槍早已不知丟在哪里了。他們的一身冰砣融化著，水流又滲進(jìn)沙子里。他們顫聲叫著：“爸……”他們和兩個(gè)落水的人一塊兒跪在了兩個(gè)老人面前……7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)金豹烘手、飲酒取暖，突出風(fēng)雪帶來(lái)的寒冷程度之深，把酒瓶插到沙子里暗示了地點(diǎn)，這些描寫(xiě)緊扣了標(biāo)題。B.兩位老人對(duì)海邊正下著的大雪有一番對(duì)話(huà)。話(huà)語(yǔ)中流露出他們對(duì)自己“老了”的無(wú)奈心態(tài)，真實(shí)展示了老年人對(duì)未來(lái)生活的迷茫。C.小說(shuō)寫(xiě)金豹睡不著，目的是引出下文一連串情節(jié)，因?yàn)樗恢叱鲣佔(zhàn)?，直到他們點(diǎn)火救人，構(gòu)思巧妙，環(huán)環(huán)相扣。D.小說(shuō)語(yǔ)言細(xì)膩生動(dòng)，運(yùn)用多種修辭手法，極富畫(huà)面感和表現(xiàn)力，把一個(gè)寒冷冬季風(fēng)雪天氣里的溫暖故事，講述得精彩動(dòng)人。8.小說(shuō)極力描寫(xiě)海浪和風(fēng)雪之大，這樣描寫(xiě)有哪些作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要說(shuō)明。9.小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)金豹和老剛的兒子也因?yàn)辄c(diǎn)燃的大火而得救，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？第51頁(yè)共51頁(yè) 【答案】7.B8.①描寫(xiě)海浪風(fēng)雪之大，能表現(xiàn)天氣的寒冷、惡劣，營(yíng)造出緊張、兇險(xiǎn)的氛圍，突出了人物活動(dòng)的典型環(huán)境。②因海浪風(fēng)雪越大，落水者和迷路者才找不到方向，才需要大火指引方向，由此才能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。③描寫(xiě)海浪風(fēng)雪之大，能從側(cè)面烘托兩位老人舍棄個(gè)人利益，點(diǎn)燃鋪?zhàn)泳热说钠焚|(zhì)。④因海浪風(fēng)雪之大，點(diǎn)燃鋪?zhàn)泳热说呐e措也無(wú)意救了他們兒子的命，凸顯“幫助別人就是幫助自己”的溫暖主題。9.①情節(jié)方面：與前文情節(jié)互為照應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然一體。②主題方面：使主題得到了升華，不僅僅是對(duì)舍己救人的歌頌，也凸顯“幫助別人就是幫助自己”的溫暖主題。③讀者感受方面：引發(fā)讀者不盡的思考，能起到言有盡而意無(wú)窮的作用。④情節(jié)方面：情節(jié)跌宕起伏，出人意料又在情理之中，增強(qiáng)了情節(jié)發(fā)展的張力?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。B.“流露出他們對(duì)自己‘老了’的無(wú)奈心態(tài)，真實(shí)展示了老年人對(duì)未來(lái)生活的迷?！闭f(shuō)法錯(cuò)誤。話(huà)語(yǔ)中有對(duì)年老的感慨，但并沒(méi)有無(wú)奈的傷感。他們不是對(duì)“對(duì)未來(lái)生活的迷?！保菍?duì)人生的思考與感悟：生命像雪花一樣脆弱；人生雖短暫和艱難，但要腳踏實(shí)地地去面對(duì)、經(jīng)歷。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫(xiě)的作用的能力。第51頁(yè)共51頁(yè) 《海邊的雪》這篇小說(shuō)，通過(guò)描寫(xiě)一對(duì)老人，在一個(gè)暴風(fēng)雪的夜晚，為了給海里落水的人指明方向，不惜點(diǎn)燃了海邊他們寄身躲避風(fēng)雨的鋪?zhàn)?，歌頌了老人們舍己救人的品質(zhì)；小說(shuō)最后通過(guò)老人們的兒子也因鋪?zhàn)拥拇蠡鸲镁龋磉_(dá)了“幫助別人就是幫助自己”的溫暖主題。小說(shuō)中，極力描寫(xiě)海浪和風(fēng)雪之大：“海浪聲大得可怕，他知道拍到岸上的浪頭卷起來(lái)，這時(shí)正惡狠狠地將靠岸的雪砣子吞進(jìn)去”“剛一出門(mén)，一股旋轉(zhuǎn)的雪柱就把他打倒了，頭被撞得有些懵”，通過(guò)海浪風(fēng)雪的描寫(xiě)，能表現(xiàn)天氣的寒冷、惡劣，營(yíng)造出緊張、兇險(xiǎn)的氛圍，突出了人物活動(dòng)的典型環(huán)境。從情節(jié)上看，結(jié)合“他慣于在駭人的海浪聲里甜睡”“可是今晚卻睡不著了。仿佛在這個(gè)雪夜里，有什么令人恐懼的東西正向他慢慢逼近過(guò)來(lái)。他怎么也睡不著。他披上破棉襖鉆出了鋪?zhàn)印?，正是因?yàn)轱L(fēng)雪之大，老人睡不著，所以才走出鋪?zhàn)?；落水者和迷路者也因風(fēng)雪之大才會(huì)找不到方向，才需要大火指引方向，由此推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，老人要點(diǎn)燃鋪?zhàn)哟罹却蠛Ｖ新渌摺谋憩F(xiàn)人物上看，結(jié)合“金豹想按海上規(guī)矩，為落水者點(diǎn)一堆救命的火。厚厚的大雪，哪里尋柴草去！他一聲不吭地站在了老剛身邊，突然說(shuō)了句：‘點(diǎn)鋪?zhàn)影?！’”“鋪?zhàn)邮撬麄兂邪M的全部家當(dāng)哪”分析可知，海浪風(fēng)雪之大，從側(cè)面烘托兩位老人舍棄個(gè)人利益，點(diǎn)燃鋪?zhàn)泳热说钠焚|(zhì)，尤其是小說(shuō)中對(duì)鋪?zhàn)拥慕榻B，鋪?zhàn)硬粏问莾晌焕先硕惚茱L(fēng)雨寄身的地方，也是他們承包組的“全部家當(dāng)”，能夠舍出性命拿出承包組所有的家當(dāng)去救人，更彰顯兩位老人的品質(zhì)可貴。從主題上看，結(jié)合“老剛低頭瞅一瞅，驚慌地捏住其中一個(gè)的手說(shuō)：‘這是我兒子！’”“可他們絕境中望到了奇跡——一團(tuán)生命的大火在遠(yuǎn)方劇烈燃燒，爆出了耀眼的白光！他們流著眼淚，爬過(guò)去，滾過(guò)去……”，因海浪風(fēng)雪之大，點(diǎn)燃鋪?zhàn)泳热说呐e措也無(wú)意救了他們兒子的命，事件也許有些巧合，但是卻凸顯“幫助別人就是幫助自己”的溫暖主題?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。本題中，寫(xiě)金豹和老剛的兒子也因?yàn)辄c(diǎn)燃的大火而得救，結(jié)合文本內(nèi)容“兩個(gè)老人挨在一起，閉著眼睛各自想心事。老剛想他的兒子——這時(shí)已經(jīng)背上獵槍和金豹的兒子回家了”及惡劣的自然環(huán)境等內(nèi)容分析，與前文情節(jié)互為照應(yīng)。結(jié)合“原來(lái)他們終于沒(méi)能沖出茫茫原野，在漫天的雪塵中迷路了!他們左沖右突，終于知道自己注定要凍死在這個(gè)雪夜里了。可他們絕境中望到了奇跡——一團(tuán)生命的大火在遠(yuǎn)方劇烈燃燒，爆出了耀眼的白光!他們流著眼淚，爬過(guò)去，滾過(guò)……”“兩個(gè)年輕獵人的雙筒獵槍早已不知丟在哪里了。他們的一身冰砣融化著，水流又滲進(jìn)沙子里。他們顫聲叫著：‘爸……’”可知，使主題得到了升華，不僅僅是對(duì)舍己救人的歌頌，凸顯幫助別人就是幫助自己的溫暖主題。結(jié)合“老剛低頭瞅一瞅，驚慌地捏住其中一個(gè)的手說(shuō)：‘這是我兒子！’”分析，小說(shuō)的結(jié)尾出人意料又在情理之中，引發(fā)讀者的思考。第51頁(yè)共51頁(yè) (三)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(本題共3小題,15分)閱讀下面的文字,完成7~9題。挑腳陸濤聲20世紀(jì)30年代的江南,上海等城市的“洋貨”涌向鄉(xiāng)下,鄉(xiāng)下農(nóng)副產(chǎn)品也銷(xiāo)往城市,都越來(lái)越多。柳林鎮(zhèn)店家進(jìn)出貨量大了,有了定期開(kāi)往常州載客、帶貨的掛帆班船,搬運(yùn)活兒也就多了。這一帶稱(chēng)搬運(yùn)工為“挑腳”。鎮(zhèn)上的挑腳不斷增多,有時(shí)活兒多人不夠,有時(shí)活兒少就搶著干,常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。有個(gè)被人叫“老巴子”的,二十六七歲,個(gè)子瘦小,老被人欺得輪不上干活兒。這回東街外繭行里要挑蠶繭裝船運(yùn)送到蘇州,老巴子事先找繭行王老板講好,搬運(yùn)也算他一個(gè)。這天他頭一個(gè)趕到。繭行原只要五個(gè)挑腳,卻到了六個(gè)。多了個(gè)叫長(zhǎng)根的大個(gè)子,事先并沒(méi)有說(shuō)好,要參加挑繭,要把老巴子擠掉。老巴子不買(mǎi)賬,跟長(zhǎng)根爭(zhēng)吵起來(lái)。長(zhǎng)根自恃身高力大,就伸手把老巴子推搡得趔趔趄趄,要趕他走。老巴子寧輸拳頭不輸嘴,罵個(gè)不停。有個(gè)叫榮福的挑腳,正扛著扁擔(dān)經(jīng)過(guò),不由停住腳看吵鬧。他住得離老巴子家不遠(yuǎn),知道老巴子家有個(gè)年近六旬的瞎眼老娘和兩個(gè)還沒(méi)有灶臺(tái)高的孩子,全靠老巴子賣(mài)力養(yǎng)活,生活很艱難。榮福同情老巴子,為他不平。見(jiàn)長(zhǎng)根揪住老巴子衣領(lǐng),揚(yáng)起拳頭,要朝他面門(mén)砸去,榮福一個(gè)箭步?jīng)_上去,一把抓住長(zhǎng)根握拳的那肘子:“欺弱小算什么好漢!放開(kāi)他!”長(zhǎng)根先是一愣,隨后冷冷地著他:“要你多管什么閑事!榮福松了手,輕蔑地一笑:“路不平,眾人鏟?！遍L(zhǎng)根放開(kāi)老巴子,冷笑著說(shuō):“你想跟老子交交手?”挑明要較量的意思?！安环驮囋?”榮福立馬應(yīng)戰(zhàn)。繭行王老板怕鬧出大禍,忙勸阻:“都是為要活兒干,是小事,不必爭(zhēng)了,今天我就多用一個(gè)人?！彪S后又說(shuō):“第51頁(yè)共51頁(yè) 你們挑腳里最好有個(gè)頭兒,每天歇工時(shí)把第二天要干的活兒排排,輪流分配,省得老難為主家。”挑腳們都贊成王老板說(shuō)的?！澳銈冋f(shuō),這個(gè)領(lǐng)頭的該讓哪個(gè)當(dāng)?”長(zhǎng)根急切地問(wèn)挑腳們,盼別人提他“我!”榮福不等別人開(kāi)口就硬聲硬氣接應(yīng)?！澳?”長(zhǎng)根大有橫槍立馬之勢(shì),“那先得比試比試!”王老板又忙把兩人隔開(kāi),想出一個(gè)主意:“你們都要靠力氣賺錢(qián)過(guò)日子,萬(wàn)一哪個(gè)傷了,會(huì)連累家小受苦。不如用干活兒比力氣定高下?！庇谑?歇工后眾挑腳到徐記茶館,定下比賽辦法和規(guī)則,并立了字據(jù)。這比賽的消息一下傳開(kāi),第二天清早,小鎮(zhèn)上的人紛紛擁到河邊碼頭圍觀(guān)。是比挑小麥上船。小麥用麻袋裝好的,有五十斤和二十斤兩種,挑時(shí)用麻繩絡(luò)子兜著,隨挑者裝。榮福和長(zhǎng)根都找來(lái)了最粗壯最硬的扁擔(dān)。先是由長(zhǎng)根挑,他裝了二百四十斤,從河岸上走向碼頭,一步一步踏下十四級(jí)石階,走過(guò)跳板踏上船頭,把跳板壓得微彎,船頭也壓得微低。他在船頭上慢慢轉(zhuǎn)了個(gè)身,回頭又走過(guò)跳板,蹬十四級(jí)石階跳到岸上,穩(wěn)當(dāng)放下?lián)虞喌綐s福了,他不動(dòng)聲色,裝了三百二十斤。他弓下身把扁擔(dān)擱上肩,兩腿擺成坐馬勢(shì),用勁兒一挺,身子站直挑了起來(lái)。正要邁步,“嘎巴”一聲,扁擔(dān)斷成了兩截,顯然,沒(méi)有一根扁擔(dān)可以經(jīng)得起三百斤。他早備了一根茶缸粗的毛竹扛棒。圍觀(guān)人中有好些人勸他別意氣過(guò)盛壓傷身子。他一言不發(fā),用扛棒挑起了擔(dān)子。論個(gè)子他沒(méi)有長(zhǎng)根高,可他的身板闊達(dá)達(dá)厚墩墩,像是鐵鑄銅澆的;那三百多斤的擔(dān)子猶如擱在一塊厚厚的石碑上。他一步一步跨下碼頭石階,跳板隨他移步下晃。他踏上船站定后,故意聳聳肩晃了晃擔(dān)子,把船頭壓得連連點(diǎn)頭,河面泛出一圈圈波紋。他穩(wěn)篤篤轉(zhuǎn)過(guò)身,再走過(guò)跳板蹬著石階回到岸上,不緊不慢把擔(dān)子放下,兩條粗臂交錯(cuò)在胸前望著長(zhǎng)根,氣都不喘。鎮(zhèn)上人原都知道榮福從小練甩石鎖,力氣大,究竟大怎樣并沒(méi)有數(shù),這回一見(jiàn),都驚訝不已。長(zhǎng)根臉發(fā)了紅，面上掠過(guò)一絲尷尬的神色，遲疑了一會(huì)兒，突然上前托起榮福放下的擔(dān)子，身子一挺，挑得站了起來(lái),踉踉蹌蹌向碼頭石階跨去。人們都大吃一驚。王老板發(fā)急說(shuō):第51頁(yè)共51頁(yè) “你就別再挑啦,萬(wàn)一弄壞身子,老婆兒子就都得跟你受罪呀!”長(zhǎng)根還是不聽(tīng),強(qiáng)著要下石階。榮福從長(zhǎng)根挪出兩三步的樣子,就掂量出他根本沒(méi)能耐挑著下完十四級(jí)臺(tái)階。聽(tīng)王老板一說(shuō),心倒軟了幾分:不可憐長(zhǎng)根,還得可憐他的家小,便不聲不響快步搶到長(zhǎng)根前頭,連沖下五六級(jí)石階,等著長(zhǎng)根挑擔(dān)子下來(lái)。長(zhǎng)根搖晃著沿石階往下跨著,榮福也一級(jí)一級(jí)往下退。長(zhǎng)根跨出第五級(jí)石階時(shí),忽然一晃,擔(dān)子一頭拖撞到石階,頓時(shí)失去平衡,要往下跌。眼看就要出大事闖出大禍,榮?？缟弦徊?雙臂猛地抱住長(zhǎng)根身子,右肩側(cè)著往上一挺頂住了扛棒,隨后就接過(guò)擔(dān)子挑回岸上。長(zhǎng)根一下癱軟地坐到石階上,面孔發(fā)白,氣喘得呼呼響榮福當(dāng)了挑腳班頭。過(guò)后,老巴子問(wèn)榮福:“你怎么還幫長(zhǎng)根?”榮福反問(wèn):“你怎么不問(wèn)我干嗎要幫你?”(有刪改)7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說(shuō)綜合運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物,如對(duì)老巴子、長(zhǎng)根、榮福形象的刻畫(huà)均用到了外貌描寫(xiě)。B.王老板雖非主要人物,但他對(duì)推動(dòng)小說(shuō)故事情節(jié)的發(fā)展、豐富小說(shuō)的主題具有重要的作用,安排這一人物體現(xiàn)了作者精巧的構(gòu)思。C.小說(shuō)善于運(yùn)用襯托手法,如比賽時(shí)長(zhǎng)根癱軟地坐到石階上,結(jié)尾處老巴子對(duì)榮福幫長(zhǎng)根的疑問(wèn),這些都襯托了榮福的力氣之大。D.小說(shuō)開(kāi)篇先交代時(shí)代背景,然后通過(guò)對(duì)具體故事的講述,讓讀者看到了中國(guó)20世紀(jì)30年代江南小鎮(zhèn)的世態(tài)人情,選材典型。8.小說(shuō)多處充滿(mǎn)了矛盾沖突,請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)答:9.文學(xué)即人學(xué),展現(xiàn)人性之美是文學(xué)創(chuàng)作的一大水恒主題,請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析本文所展現(xiàn)的人性之美。(6分)第51頁(yè)共51頁(yè) 答:【分析】7.本題考查對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞。解答本題，需要將選項(xiàng)的分析回歸原文，根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行辨析。8.本題考查對(duì)小說(shuō)矛盾的理解與分析。解答本題，需要結(jié)合題干信息，聯(lián)系具體語(yǔ)段分析。9.本題考查對(duì)小說(shuō)主題的理解與探究。解答本題，需要抓住關(guān)鍵詞“人性之美”，結(jié)合原文相關(guān)情節(jié)分析。【解答】7.C.“這些都襯托榮福的力氣之大”錯(cuò)誤，根據(jù)語(yǔ)境可知，老巴子的疑問(wèn)襯托了榮福的人性之美。故選：C。8.“多了個(gè)叫長(zhǎng)根的大個(gè)子，事先并沒(méi)有說(shuō)好，要參加挑繭，要把老巴子擠掉。老巴子不買(mǎi)賬，跟長(zhǎng)根爭(zhēng)吵起來(lái)。長(zhǎng)根自恃身高力大，就伸手把老巴子推搡得趔趔趄趄，要趕他走”，長(zhǎng)根事先并沒(méi)有和王老板說(shuō)好使來(lái)參加挑繭，硬要把老巴子擠掉，因此其和老巴子產(chǎn)生矛盾沖突?！啊愣喙苁裁撮e事！’榮福松了手，輕蔑地一笑：‘路不平，眾人鏟?！L(zhǎng)根放開(kāi)老巴子，冷笑著說(shuō)：‘你想跟老子交交手？’挑明要較量的意思?！环驮囋嚕　瘶s福立馬應(yīng)戰(zhàn)”，榮福替老巴子打抱不平，因此其和長(zhǎng)根產(chǎn)生了矛盾沖突?！啊銈冋f(shuō)，這個(gè)領(lǐng)頭的該讓哪個(gè)當(dāng)？’長(zhǎng)根急切地問(wèn)挑腳們，盼別人提他?！?！’榮福不等別人開(kāi)口就硬聲硬氣接應(yīng)?！悖俊L(zhǎng)根大有橫槍立馬之勢(shì)，‘那先得比試比試！’”，榮福和長(zhǎng)根競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)頭的職位，兩人產(chǎn)生了第二次沖突?！伴L(zhǎng)根臉發(fā)了紅，面上掠過(guò)一絲尷尬的神色，遲疑了一會(huì)兒，突然上前托起榮福放下的擔(dān)子，身子一挺，挑得站了起來(lái)，踉踉蹌蹌向碼頭石階跨去”，長(zhǎng)根和榮福第一次較量失敗，在明知自己抵不過(guò)榮福的情況下，還要硬著頭皮和榮福進(jìn)行第二次較量，其心理與行為充滿(mǎn)著矛盾沖突。9.“你們都要靠力氣賺錢(qián)過(guò)日子，萬(wàn)一哪個(gè)傷了，會(huì)連累家小受苦”，從王老板口中我們知道挑腳們爭(zhēng)著干活，靠力氣賺錢(qián)，目的是讓自己的一家老小過(guò)上好日子，體現(xiàn)了任勞任怨的人性之美?！耙?jiàn)長(zhǎng)根揪住老巴子衣領(lǐng)，揚(yáng)起拳頭，要朝他面門(mén)砸去，榮福一個(gè)箭步?jīng)_上去，一把抓住長(zhǎng)根握拳的那肘子：‘欺弱小算什么好漢！放開(kāi)他！’”“第51頁(yè)共51頁(yè) 眼看就要出大事闖出大禍，榮?？缟弦徊剑p臂猛地抱住長(zhǎng)根身子，右肩側(cè)著往上一挺頂住了扛棒，隨后就接過(guò)擔(dān)子挑回岸上”，榮福既替老巴子打抱不平，又果斷出手助自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手長(zhǎng)根，體現(xiàn)同情弱者的人性之美?！岸际菫橐顑焊?，是小事，不必爭(zhēng)了，今天我就多用一個(gè)人”，在長(zhǎng)根與老巴子有沖突時(shí)，王老板愿意多用一個(gè)人；“你們都要靠力氣賺錢(qián)過(guò)日子，萬(wàn)一哪個(gè)傷了，會(huì)連累家小受苦。不如用干活兒比力氣定高下”，在長(zhǎng)根與榮福欲粗暴比試時(shí)，王老板及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行勸阻給出了合理的競(jìng)爭(zhēng)方案；“你就別再挑啦，萬(wàn)一弄壞身子，老婆兒子就都得跟你受罪呀”，在長(zhǎng)根硬著頭皮和榮福再次進(jìn)行較量時(shí)，王老板及時(shí)對(duì)長(zhǎng)根進(jìn)行勸阻，體現(xiàn)憐憫的人性之美。答案：7.C8.①長(zhǎng)根與老巴子的沖突：長(zhǎng)根事先并沒(méi)有和王老板說(shuō)好使來(lái)參加挑繭，硬要把老巴子擠掉，因此其和老巴子產(chǎn)生矛盾沖突。②榮福與長(zhǎng)根的第一次沖突。榮福替老巴子打抱不平，因此其和長(zhǎng)根產(chǎn)生了矛盾沖突。③榮福和長(zhǎng)根的第二次沖突。榮福和長(zhǎng)根競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)頭的職位，人產(chǎn)生了第二次沖突。④長(zhǎng)根的自我沖突。長(zhǎng)根和榮福第一次較量失敗，在明知自己抵不過(guò)榮福的情況下，還要硬著頭皮和榮福進(jìn)行第一次較量，其心理與行為充滿(mǎn)著矛盾沖突。9.①任勞任怨的人性之美：挑腳們爭(zhēng)著干活，靠力氣賺錢(qián)，目的是讓自己的一家老小過(guò)上好日子。②同情弱者的人性之美：榮福既替老巴子打抱不平，又果斷出手助自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手長(zhǎng)根。③憐憫的人性之美：在長(zhǎng)根與老巴子有沖突時(shí)，王老板愿意多用一個(gè)人；在長(zhǎng)根與榮福欲粗暴比試時(shí)，王老板及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行勸阻給出了合理的競(jìng)爭(zhēng)方案；在長(zhǎng)根硬著頭皮和榮福再次進(jìn)行較量時(shí)，王老板及時(shí)對(duì)長(zhǎng)根進(jìn)行勸阻。【點(diǎn)評(píng)】“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：（1）答案在文中（直接來(lái)源于文中或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）；（3）分點(diǎn)分條作答。第51頁(yè)共51頁(yè) （三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀閱讀下面的文字。完成各題。陳公弼與蘇東坡申平蘇東坡剛?cè)牍賵?chǎng)時(shí)，并不叫蘇東坡。他本名蘇軾，另外還有一個(gè)雅號(hào)，叫作蘇賢良。那年他金榜高中，名動(dòng)京師，正在自我陶醉時(shí)，卻不料被派到既偏又窮的陜西鳳翔府，當(dāng)了個(gè)小小的簽判（秘書(shū)）。那天早上，東坡和往日一樣上班，但見(jiàn)他身著錦袍，足蹬快靴，昂首走路，一副與眾不同的模樣。路遇同事，那個(gè)親切的稱(chēng)呼便在耳邊響起：“蘇賢良，你早！”突然聽(tīng)見(jiàn)一聲斷喝，宛如獅吼：“住口，什么蘇賢良！一個(gè)小小的簽判，也敢妄稱(chēng)賢良。”東坡扭頭。見(jiàn)是一個(gè)黑臉壯漢，別看個(gè)子小，眼睛卻不小，目光兇狠，令人望而生畏。他立即認(rèn)出來(lái)了，這是新任知府陳公弼，昨天他們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面了。東坡不由得停下腳步說(shuō)道：“大人，卑職這蘇賢良的稱(chēng)呼，不是妄稱(chēng)。我曾經(jīng)參加過(guò)賢良方正科的考試，名列優(yōu)等?！辈涣详惞雎?tīng)了，一雙牛眼立刻瞪向他，厲聲喝道：“你娃娃還嫩，懂個(gè)屁！”從這開(kāi)始，東坡和陳黑子的戰(zhàn)爭(zhēng)就打響了。不但他起草的公文動(dòng)不動(dòng)就被那廝改得面目皆非，而且就連他下鄉(xiāng)體察民情，寫(xiě)的有關(guān)《差役法》弊端的調(diào)查報(bào)告，也被陳黑子壓起來(lái)不做回復(fù)。東坡又氣又恨。這日，陳黑子召集開(kāi)會(huì)，蘇軾故意缺席，以示抗議。據(jù)說(shuō)陳黑子暴跳如雷，當(dāng)眾宣布，蘇軾無(wú)故不來(lái)開(kāi)會(huì)，罰黃銅八斤，以儆效尤。就連一代宗師歐陽(yáng)修也要讓他三分的蘇軾，卻落到這樣一介武夫手下，整天受這樣的窩囊氣，東坡心中充滿(mǎn)怨氣，整日借酒澆愁。這天夜里，東坡睡不著覺(jué)。他想起來(lái)到鳳翔任職之前，當(dāng)朝宰相韓琦曾經(jīng)特意接見(jiàn)他，拍著他的肩膀說(shuō)：“小蘇啊，你去了好好歷練，遇到什么困難，可直接寫(xiě)信給我。”東坡立刻起身下地，來(lái)到書(shū)房，點(diǎn)亮蠟燭，鋪好紙硯，奮筆疾書(shū)……第51頁(yè)共51頁(yè) 自從給韓琦的信件發(fā)出后，東坡再看陳公弼，眼神就有點(diǎn)兒躲躲閃閃。他心中有不安也有期盼，不安的是這陳黑子畢竟也沒(méi)把自己怎么樣，你卻告了人家的黑狀；期盼的是朝廷突然來(lái)人，宣布陳公弼因不關(guān)心百姓疾苦，加之打壓人才而被降職。兩種想法在心中糾結(jié)，東坡感覺(jué)更加痛苦。有時(shí)他想，人啊，活著怎么就這么累喲！不想陳黑子對(duì)東坡的態(tài)度突然好轉(zhuǎn)起來(lái)，這倒鬧得讓他有點(diǎn)兒丈二和尚摸不著頭腦。也不知道是那封信起了作用，還是陳黑子是黃鼠狼給雞拜年。幾天后他才知道，原來(lái)是陳公弼主持建造的凌虛臺(tái)馬上要竣工了，要蘇軾寫(xiě)一篇《凌虛臺(tái)記》。哼，你牛，到最后還得來(lái)求老子吧！且看我如何借題發(fā)揮?！拔镏畯U并成毀，不可得而知也……夫臺(tái)猶不足恃以長(zhǎng)久，而況于人事之得喪，忽往而忽來(lái)者歟！”當(dāng)晚，東坡書(shū)房的燈火徹夜不息，他歷數(shù)歷代樓臺(tái)興廢，指出當(dāng)權(quán)者不過(guò)是忽往忽來(lái)的匆匆過(guò)客，只有為老百姓辦好事辦實(shí)事，才能千古不朽。他寫(xiě)得痛快淋漓，一洗心中塊壘。天亮上班之時(shí)，便把文稿交給了陳公弼。他猜想，要么這廝看不懂，要么這斯看懂了，東改西改，甚至棄之不用。他暗暗做好了各種應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備。誰(shuí)知陳黑子卻毫無(wú)動(dòng)靜，見(jiàn)面也不提此事，顯得高深莫測(cè)。凌虛臺(tái)終于落成了，這天舉行了隆重的開(kāi)臺(tái)儀式。當(dāng)紅布揭開(kāi)，東坡定睛細(xì)看，卻發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)的文稿竟然一字未改，完全照刻。這使他感覺(jué)十分意外。這時(shí)，陳公弼笑吟吟地走過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“怎么樣?？茨愕拇笞骺痰眠€滿(mǎn)意嗎？”東坡慌亂點(diǎn)頭稱(chēng)是。陳公弼又道：“你以詩(shī)人的眼光，借古諷今，為民請(qǐng)命，勸我多做好事，難得。你這個(gè)蘇賢良，看來(lái)還真的不是白給的?！币惶崽K賢良，東坡氣就不打一處來(lái)，立即說(shuō)道：“哪里，我娃娃還嫩，懂個(gè)屁！”陳公弼立刻笑了起來(lái)，看著他說(shuō)：“怎么，你還真的記恨我呀？”東坡急忙爭(zhēng)辯道：“不是這事，我指的是我寫(xiě)的那個(gè)有關(guān)《差役法》的報(bào)告，你為什么一直壓著，不理不睬？”陳公弼說(shuō)：“那個(gè)報(bào)告，你給我的第二天我就送上去了。你不知道就等于沒(méi)送嗎？”東坡一時(shí)語(yǔ)塞，又聽(tīng)陳公弼說(shuō)：“第51頁(yè)共51頁(yè) 你這個(gè)娃娃啊，年少名高，恃才傲物。我來(lái)鳳翔上任時(shí)，韓琦宰相曾親自交代我，要嚴(yán)格要求你，要磨磨你的性格。你前些天是不是給他寫(xiě)信了？嘿嘿，你這個(gè)小老鄉(xiāng)??！”東坡聽(tīng)了，又羞又愧，眼淚都快流出來(lái)了。他趕快給陳公弼鞠了一躬，低聲說(shuō)：“對(duì)不起陳知府，是我錯(cuò)怪你了?！保ㄟx自《草原》2021年第2期，有刪改）【相關(guān)鏈接】軾官于鳳翔，實(shí)從公二年。方是時(shí)，年少氣盛，愚不更事，屢與公爭(zhēng)議，至形于言色，已而悔之。（節(jié)選自蘇軾《陳公弼傳》）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.蘇東坡和陳公弼爭(zhēng)辯“蘇賢良”不是妄稱(chēng)，并且寫(xiě)有關(guān)《差役法》的調(diào)查報(bào)告，說(shuō)明他確實(shí)恃才傲物，有必要磨一磨性格。B.蘇東坡寫(xiě)《凌虛臺(tái)記》陳公弼不改一字，還稱(chēng)贊蘇東坡為民請(qǐng)命難得，在對(duì)比中突顯了陳公弼謙遜大度的特點(diǎn)。C.雖然韓琦在文中沒(méi)有出場(chǎng)，蘇東坡回憶他和陳公弼提到他的內(nèi)容卻推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，側(cè)面表現(xiàn)了他對(duì)人才的重視愛(ài)惜。D.小說(shuō)前面寫(xiě)陳公弼處處為難蘇東坡，到后面才揭開(kāi)真相，交代他這樣做是為了磨煉蘇東坡，情節(jié)的突轉(zhuǎn)使小說(shuō)跌宕起伏。8.在和陳公弼的交往過(guò)程中，蘇東坡的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要說(shuō)明。9.小說(shuō)取材于《陳公弼傳》中的相關(guān)文字，請(qǐng)從真實(shí)性、虛構(gòu)性、現(xiàn)實(shí)性的角度分析本文處理材料的特點(diǎn)?！敬鸢浮?.A8.①先是懷恨在心：陳不讓別人稱(chēng)他“蘇賢良”，他感覺(jué)受到打壓，顏面受損；他寫(xiě)的《差役法》沒(méi)有回復(fù)，又氣又恨，故意缺席陳召集的會(huì)議。②接著是內(nèi)心矛盾：他為向宰相告陳的黑狀而不安，又對(duì)朝廷處置陳懷有期盼。③繼而想譏諷陳公弼：陳請(qǐng)他寫(xiě)《凌虛臺(tái)記》，他借機(jī)諷刺陳恃權(quán)炫耀，不體恤百姓。④然后還憤憤不平：記恨陳說(shuō)他“娃娃還嫩”，不滿(mǎn)陳為什么壓下他的調(diào)查報(bào)告。第51頁(yè)共51頁(yè) ⑤最后真誠(chéng)羞愧：得知陳奉宰相之意對(duì)自己嚴(yán)格要求，為自己的莽撞和小心眼羞愧，向陳鞠躬認(rèn)錯(cuò)。9.①小說(shuō)取材于古代人物傳記中的一段材料，以真實(shí)的歷史人物陳公弼、蘇東坡和他們之間的真實(shí)事件為原型，符合生活的真實(shí)性。②作者通過(guò)想象對(duì)材料進(jìn)行藝術(shù)加工，敘寫(xiě)了陳公弼和蘇東坡之間事件的細(xì)節(jié)，具體描寫(xiě)了他們的外貌、心理、語(yǔ)言、神態(tài)等，符合小說(shuō)塑造人物形象和表達(dá)主題的需要，體現(xiàn)了小說(shuō)藝術(shù)合理的虛構(gòu)性。③小說(shuō)通過(guò)陳公弼、蘇東坡以及韓琦之間發(fā)生的故事，闡述了人才培養(yǎng)和成長(zhǎng)之道，啟發(fā)讀者思考，使故事具有現(xiàn)實(shí)性?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A．“說(shuō)明他確實(shí)恃才傲物，有必要磨一磨性格”錯(cuò)。蘇東坡寫(xiě)有關(guān)《差役法》的調(diào)查報(bào)告是他注重調(diào)查研究、體察百姓的體現(xiàn)，不能說(shuō)明他恃才傲物，有必要磨一磨性格。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析人物形象和人物心理的能力。結(jié)合“突然聽(tīng)見(jiàn)一聲斷喝，宛如獅吼：‘住口，什么蘇賢良！一個(gè)小小的簽判，也敢妄稱(chēng)賢良?！薄安涣详惞雎?tīng)了，一雙牛眼立刻瞪向他，厲聲喝道：‘你娃娃還嫩，懂個(gè)屁！’”“從這開(kāi)始，東坡和陳黑子的戰(zhàn)爭(zhēng)就打響了。不但他起草的公文動(dòng)不動(dòng)就被那廝改得面目皆非，而且就連他下鄉(xiāng)體察民情，寫(xiě)的有關(guān)《差役法》弊端的調(diào)查報(bào)告，也被陳黑子壓起來(lái)不做回復(fù)。東坡又氣又恨。這日，陳黑子召集開(kāi)會(huì)，蘇軾故意缺席，以示抗議”“就連一代宗師歐陽(yáng)修也要讓他三分的蘇軾，卻落到這樣一介武夫手下，整天受這樣的窩囊氣，東坡心中充滿(mǎn)怨氣，整日借酒澆愁”，陳公弼不讓別人稱(chēng)蘇東坡為“蘇賢良”，且言語(yǔ)間頗多不屑，又壓了蘇軾的調(diào)查報(bào)告，蘇軾感覺(jué)受到打壓，顏面受損，與陳公弼作對(duì)；第51頁(yè)共51頁(yè) 蘇軾向韓琦打了小報(bào)告，之后“東坡再看陳公弼，眼神就有點(diǎn)兒躲躲閃閃。他心中有不安也有期盼，不安的是這陳黑子畢竟也沒(méi)把自己怎么樣，你卻告了人家的黑狀；期盼的是朝廷突然來(lái)人，宣布陳公弼因不關(guān)心百姓疾苦，加之打壓人才而被降職。兩種想法在心中糾結(jié)，東坡感覺(jué)更加痛苦”，這是的他處于矛盾之中，既有不安又有期盼；恰好陳公弼他寫(xiě)《凌虛臺(tái)記》，“他歷數(shù)歷代樓臺(tái)興廢，指出當(dāng)權(quán)者不過(guò)是忽往忽來(lái)的匆匆過(guò)客，只有為老百姓辦好事辦實(shí)事，才能千古不朽。他寫(xiě)得痛快淋漓，一洗心中塊壘”，蘇軾想借《凌虛臺(tái)記》諷刺陳恃權(quán)炫耀，不體恤百姓；沒(méi)想要陳公弼把他寫(xiě)的“凌虛臺(tái)記”給一字不差的刻上了，但他還是記恨陳公弼，“一提蘇賢良，東坡氣就不打一處來(lái)，立即說(shuō)道：‘哪里，我娃娃還嫩，懂個(gè)屁！’”，還質(zhì)問(wèn)他“我指的是我寫(xiě)的那個(gè)有關(guān)《差役法》的報(bào)告，你為什么一直壓著，不理不睬？”，這時(shí)的蘇軾依然憤憤不平；得知陳公弼奉宰相之意對(duì)自己嚴(yán)格要求時(shí)，“東坡聽(tīng)了，又羞又愧，眼淚都快流出來(lái)了”，“他趕快給陳公弼鞠了一躬，低聲說(shuō)：‘對(duì)不起陳知府，是我錯(cuò)怪你了?！?，他為自己的莽撞和小心眼羞愧，向陳鞠躬認(rèn)錯(cuò)?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞文章寫(xiě)作技巧的能力。小說(shuō)的真實(shí)性體現(xiàn)在選材和人物上，這篇小說(shuō)取材于《陳公弼傳》，“相關(guān)鏈接”里面給了相關(guān)的內(nèi)容，可見(jiàn)小說(shuō)選材真實(shí)，歷史上確有其事；兩外小說(shuō)中的人物，陳公弼和蘇軾也都確有其人。這些體現(xiàn)出小說(shuō)的“真實(shí)性”；第51頁(yè)共51頁(yè) 小說(shuō)的虛構(gòu)性主要體現(xiàn)在小說(shuō)的具體情節(jié)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)上，《陳公弼傳》中相關(guān)文字只有寥寥數(shù)語(yǔ)，“軾官于鳳翔，實(shí)從公二年。方是時(shí)，年少氣盛，愚不更事，屢與公爭(zhēng)議，至形于言色，已而悔之”，而小說(shuō)中的情節(jié)要豐滿(mǎn)得多。如陳公弼的外貌和神態(tài)，“見(jiàn)是一個(gè)黑臉壯漢，別看個(gè)子小，眼睛卻不小，目光兇狠，令人望而生畏”；兩人的語(yǔ)言描寫(xiě)，“住口，什么蘇賢良！一個(gè)小小的簽判，也敢妄稱(chēng)賢良”“哪里，我娃娃還嫩，懂個(gè)屁！”等；還有蘇軾的心理描寫(xiě)，“他心中有不安也有期盼，不安的是這陳黑子畢竟也沒(méi)把自己怎么樣，你卻告了人家的黑狀；期盼的是朝廷突然來(lái)人，宣布陳公弼因不關(guān)心百姓疾苦，加之打壓人才而被降職”等。這些情節(jié)都是在原有史料基礎(chǔ)上的虛構(gòu)和藝術(shù)加工。這體現(xiàn)出小說(shuō)的“虛構(gòu)性”；小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)性主要從主題上體現(xiàn)，文中的蘇軾是青年人才的典型，而陳公弼和韓琦則是老一輩的代表，通過(guò)“你這個(gè)娃娃啊，年少名高，恃才傲物。我來(lái)鳳翔上任時(shí)，韓琦宰相曾親自交代我，要嚴(yán)格要求你，要磨磨你的性格”的描寫(xiě)，讓讀者領(lǐng)悟到人才培養(yǎng)需要有人引領(lǐng)并“因材施教”，人才成長(zhǎng)需要老一輩人悉心栽培，以及人才成長(zhǎng)需要有挫折教育等等。這樣的主題使得讀者能夠受到啟發(fā)，使故事具有現(xiàn)實(shí)性。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。江南的冬景郁達(dá)夫凡在北國(guó)過(guò)過(guò)冬天的人，大都知道圍爐煮茗，或吃涮羊肉，剝花生米，飲白干的滋味。而有地爐、暖炕等設(shè)備的人家，不管它門(mén)外面是雪深幾尺，或風(fēng)大若雷，躲在屋里的兩三個(gè)月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境；老年人不必說(shuō)，就是頂喜歡活動(dòng)的小孩子們，總也是個(gè)個(gè)在懷戀的，因?yàn)檫@中間，有的是蘿卜、雅兒梨等水果的閑食，還有大年夜、正月初一、元宵等熱鬧的節(jié)期。但在江南可又不同。我生長(zhǎng)在江南，兒時(shí)所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年，又愛(ài)上了晚秋，以為秋天正是讀讀書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)字的人的最惠季節(jié)，但對(duì)于江南的冬景，總覺(jué)得有可以抵得過(guò)北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說(shuō)得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。我也曾到過(guò)閩粵，在那里過(guò)冬天，和暖原極和暖，有時(shí)候到了陰歷的年邊，說(shuō)不定還不得不拿出紗衫來(lái)穿；走過(guò)野人的籬落，更還看得見(jiàn)許多雜七雜八的秋花！一番陣雨雷鳴過(guò)后，涼冷一點(diǎn)，至多也只換上一件夾衣，在閩粵之間，皮袍棉襖是絕對(duì)用不著的。這一種極南的氣候異狀，并不是我所說(shuō)的江南的冬景，只能叫它作南國(guó)的長(zhǎng)春，是春或秋的延長(zhǎng)。第51頁(yè)共51頁(yè) 江南的地質(zhì)豐腴而潤(rùn)澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物；因而長(zhǎng)江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅葉亦有時(shí)候會(huì)保持三個(gè)月以上的生命。像錢(qián)塘江兩岸的烏柏樹(shù)，紅葉落后，還有雪白的柏子著在枝頭，一點(diǎn)一叢。草色頂多成了赭色，根邊總帶點(diǎn)綠意，非但野火燒不盡，就是寒風(fēng)也吹不倒的。若遇到風(fēng)和日暖的午后，你一個(gè)人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不但不感到歲時(shí)的肅殺，而且還可以飽覺(jué)著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；“若是冬天來(lái)了，春天也總馬上會(huì)來(lái)”的詩(shī)人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會(huì)得到。江南河港交流，且又地瀕大海，湖沼特多，故空氣里時(shí)含水分；到得冬天，不時(shí)也會(huì)下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說(shuō)不出的悠閑境界。你試想想，秋收過(guò)后，河流邊三五人家會(huì)聚在一個(gè)小村子里，門(mén)對(duì)長(zhǎng)橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹(shù)枝槎椏的雜木樹(shù)林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說(shuō)夠不夠悠閑？若再要點(diǎn)些景致進(jìn)去，則門(mén)前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個(gè)喧嘩的酒客；天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫(huà)上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一境界，自然會(huì)胸襟灑脫起來(lái)，終至于得失俱亡，死生不問(wèn)了。我們總該還記得唐朝那位詩(shī)人做的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷？詩(shī)人到此，連對(duì)綠林豪客都客氣起來(lái)了，這不是江南冬景的迷人又是什么？一提到雨，也就必然的要想到雪。“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了；“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜更深人靜后的景況；“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來(lái)報(bào)告村景了。詩(shī)人的詩(shī)句，也許不盡是在江南所寫(xiě)，而做這幾句詩(shī)的詩(shī)人。也許不盡是江南人，但借了這幾句詩(shī)來(lái)描寫(xiě)江南的雪景，豈不直截了當(dāng)，比我這一支愚劣的筆所寫(xiě)的散文更美麗得多？窗外的天氣晴朗得像晚秋一樣；晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住?？昭圆蝗鐚?shí)踐，這一種無(wú)聊的雜文，我也不再想寫(xiě)下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆，去湖上散散步罷！（有刪改）6．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）第51頁(yè)共51頁(yè) A．第四段中寫(xiě)蘆花到冬至不敗、紅葉三個(gè)月不落、烏柏子著在枝頭、草色總帶點(diǎn)綠意，表現(xiàn)江南的地質(zhì)豐腴而潤(rùn)澤，形成了江南獨(dú)特的冬景。B．第五段中“人到了這一境界，自然會(huì)胸襟灑脫起來(lái)”是說(shuō)自然迷人，使人曠達(dá)灑脫，不計(jì)榮辱得失。C．作者在描寫(xiě)微雨寒村的冬霖景象時(shí)，借助想象，為讀者描繪了一幅悠閑情調(diào)的水墨畫(huà)，表達(dá)自己“相見(jiàn)恨晚”的情感。D．作者用比喻、擬人的手法，將“酒”比作“姑娘”，“調(diào)戲”一詞又賦予“雪月梅”以人的思想情感與意識(shí)，寫(xiě)出江南冬雪的美麗。7．下列對(duì)這篇文章思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．這篇散文從不同角度描寫(xiě)江南的冬天，作者覺(jué)得江南冬景抵得過(guò)北方夏夜，是很可愛(ài)的，對(duì)北方的冬天生活也是很欣賞的。B．蘆花、紅葉、柏子、草匯合成江南冬景的底色，在青天碧落之下泛出生氣，到處可見(jiàn)充滿(mǎn)生機(jī)的綠意，有一種明朗的情調(diào)。C．江南的冬天，天氣不冷，蘆花不敗，樹(shù)葉難凋，草色不枯，因而在江南既感不到歲末的肅殺，似乎也缺少一點(diǎn)悠閑的景致。D．全文語(yǔ)調(diào)舒緩，恰似江南冬天的悠閑；語(yǔ)言清新淳樸，和江南的冬景相得益彰，生動(dòng)形象地描繪出一幅江南暖冬的水墨畫(huà)。8．作者寫(xiě)“江南雪景圖”并沒(méi)有直接描寫(xiě)，而是引用了大量的古詩(shī)文，結(jié)合文本看作者是怎樣組合這些詩(shī)文的？引用這些詩(shī)文有什么好處？（4分）9．文章描寫(xiě)江南的冬景，都從北國(guó)的冬天寫(xiě)起，還穿插了許多其他地方的景物。作者為什么要這樣安排材料？（6分）6．C【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。C項(xiàng)，“表達(dá)自己‘相見(jiàn)恨晚’的情感”錯(cuò)誤，所謂“相見(jiàn)恨晚”，只恨相見(jiàn)得太晚，形容一見(jiàn)如故，意氣極其相投。第二段中說(shuō)“我生長(zhǎng)在江南，兒時(shí)所受的江南冬日的印象，銘刻特深”，“我”本是江南之人，何來(lái)相見(jiàn)恨晚之感？7．C【解析】本題考查對(duì)文章思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。C項(xiàng)，“也缺少一點(diǎn)悠閑的景致”理解錯(cuò)誤。文中說(shuō)“第51頁(yè)共51頁(yè) 若再要點(diǎn)些景致進(jìn)去，則門(mén)前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個(gè)喧嘩的酒客……”，作者并不認(rèn)為江南的冬天缺少景致，只是認(rèn)為如果再進(jìn)一步則使之更美。8．作者是按照時(shí)間的順序來(lái)安排的。作者在品評(píng)詩(shī)句的時(shí)候?qū)懗隽搜┤?。作者引用?shī)句，避實(shí)就虛的用意在于巧借詩(shī)句意境，并通過(guò)自己的品評(píng)將這個(gè)意境推到一個(gè)新的境界；雖然語(yǔ)句簡(jiǎn)省洗練，但所包容的意象十分豐富?！窘馕觥勘绢}考查材料安排的方法以及鑒賞引用詩(shī)文手法的能力。根據(jù)對(duì)題干的理解，考生應(yīng)掌握材料的組織方式，一般為時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。解答本題，首先要注意引用詩(shī)句的特點(diǎn)：暮雨瀟瀟江上村、晚來(lái)天欲雪、風(fēng)雪夜歸人、昨夜一枝開(kāi)，以上詩(shī)句的引用是從夜幕到清晨的時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)的。由此可知本題為“時(shí)間順序”。再分析引用詩(shī)句的表達(dá)效果，本題引用詩(shī)文首先是為寫(xiě)“雪”服務(wù)的，故可答寫(xiě)出了“雪趣”；本段寫(xiě)雪沒(méi)有正面描寫(xiě)，而是引用詩(shī)文來(lái)表現(xiàn)，這就化實(shí)為虛，借助詩(shī)文的意境表現(xiàn)雪景的意境之美；使語(yǔ)言凝煉含蓄，言簡(jiǎn)義豐。詩(shī)句的引用增添了江南雪景的意境美，從各個(gè)角度寫(xiě)出了江南冬景的美和別致。9．這是襯托的寫(xiě)法。以北國(guó)之冬的寒冷有勁兒，反襯江南之冬的溫和可愛(ài)；以閩粵之冬來(lái)反襯江南冬景的恰到好處；引用詩(shī)句描寫(xiě)雪景，是為借襯；以擱筆散步側(cè)寫(xiě)冬景誘人。通過(guò)襯托，鮮明地表達(dá)了對(duì)江南冬景的喜愛(ài)?！窘馕觥勘绢}考查的是對(duì)文本寫(xiě)作手法的賞析能力。根據(jù)對(duì)題干的理解，很容易能確定文本中是對(duì)比襯托的手法。從內(nèi)容上分析，開(kāi)頭寫(xiě)的是北方的冬天是極其寒冷的，讓人無(wú)法忍受，文本通過(guò)寫(xiě)北方的冬天是為了進(jìn)一步的渲染出南方冬天的一種溫和，進(jìn)一步展示出人們無(wú)法在北國(guó)冬天的環(huán)境里感受生命的樂(lè)趣。運(yùn)用的寫(xiě)作手法是對(duì)比，拿北國(guó)冬和江南冬天進(jìn)行對(duì)比。文中這種對(duì)比手法有多處，比如，第二段中，江南的秋天是讀書(shū)寫(xiě)字的“最惠節(jié)季”，而江南的冬天則“抵得過(guò)北方夏夜”，是對(duì)比；三、四兩段拿閩粵地區(qū)與江南地區(qū)冬天的比較。作者最后引用了詩(shī)句進(jìn)一步寫(xiě)出了江南冬景的美和別致，表達(dá)了自己對(duì)江南冬景的喜愛(ài)之情。第51頁(yè)共51頁(yè) （三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。成?長(zhǎng)路遙自從春天進(jìn)入縣高中以來(lái)，孫少平已經(jīng)在這里度過(guò)很長(zhǎng)一段日子了。他現(xiàn)在已經(jīng)克服了剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的那種拘謹(jǐn)，無(wú)論和熟人還是和生人交往，都基本上不存在什么心理障礙了。加上他演過(guò)戲，又去黃原講過(guò)故事，見(jiàn)了世面，這半年不光擔(dān)任勞動(dòng)干事，還被選成班上管宣傳的團(tuán)支部委員，因而顯得比一般同學(xué)都要活躍一些。班上的同學(xué)都開(kāi)始對(duì)他尊重起來(lái)，尤其是一些女同學(xué)，也開(kāi)始用一種異樣的眼光來(lái)看他了——就好像他是剛出現(xiàn)的一個(gè)新人。他已經(jīng)不像剛?cè)雽W(xué)那樣，老是等別人打完飯才去取那兩個(gè)黑饃；他漸漸拋棄了這種虛榮或者說(shuō)自卑，大大方方站在隊(duì)列中取他的飯。班里有幾個(gè)家里光景好的同學(xué)，甚至成了喜歡他的朋友，有時(shí)候他們還背著他給他訂一份乙菜呢。孫少平已經(jīng)隱約地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人要活得有意思，不僅是吃好的和穿好的，還應(yīng)該具備許許多多他現(xiàn)在也不能全部說(shuō)清楚的東西。當(dāng)然，一想起家庭的貧困和自己生活的寒酸，他心里仍然發(fā)慌。但這一切和剛開(kāi)始時(shí)已經(jīng)完全不同了。在這一段時(shí)間里，也許他最重要的收獲就是和田曉霞的結(jié)識(shí)。通過(guò)和曉霞在一塊演戲和講故事，他被這個(gè)女孩子的個(gè)性和對(duì)事情非同一般的認(rèn)識(shí)強(qiáng)烈地吸引了。她讀的書(shū)很多，看問(wèn)題往往和社會(huì)上一般的看法不一樣。他心里想，曉霞要是個(gè)男同學(xué)就好了，他可以隨便和她海闊天空地交談。他覺(jué)得每次和她交談，都能使自己的頭腦多開(kāi)一扇窗戶(hù)?？墒翘飼韵嫉购艽蠓?，有時(shí)候主動(dòng)來(lái)找他東拉西扯地說(shuō)半天。由于他們?cè)谝粔K演過(guò)戲，講過(guò)故事，論起來(lái)又是同村人，別的同學(xué)對(duì)他們的交往也沒(méi)什么不良看法。第51頁(yè)共51頁(yè) 每當(dāng)下午課外活動(dòng)的時(shí)候，他正和同學(xué)們打籃球或者玩別的什么，總能看見(jiàn)田曉霞披著件衫子，兩只手揣在褲口袋里，像個(gè)男孩子似的踱到操場(chǎng)上的報(bào)欄前，臉湊上去專(zhuān)心地看報(bào)紙。這時(shí)候，孫少平也往往找借口離開(kāi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，旋磨著來(lái)到報(bào)欄前，和她一塊看報(bào)，拉話(huà)。曉霞告訴他，她父親說(shuō)過(guò)，一個(gè)中學(xué)生就要開(kāi)始養(yǎng)成每天看報(bào)的習(xí)慣，這樣才能開(kāi)闊眼界；一個(gè)有文化的人不知道國(guó)家和世界目前發(fā)生了些什么事，這是很可悲的……這些話(huà)給少平留下了極深刻的印象。從此以后，每天下午，不管曉霞來(lái)不來(lái)，他也常主動(dòng)來(lái)這報(bào)欄前看報(bào)紙了。而這個(gè)良好的習(xí)慣，以后不論在什么樣的環(huán)境里，他都一直堅(jiān)持了下來(lái)。“我發(fā)現(xiàn)你這個(gè)人氣質(zhì)不錯(cuò)！”氣質(zhì)？什么是氣質(zhì)？少平第一次聽(tīng)見(jiàn)有這么個(gè)詞。他問(wèn)她：“什么叫氣質(zhì)？”“氣質(zhì)嘛……”曉霞臉紅了，顯然她也說(shuō)不清楚，“反正我也不會(huì)確切解釋?zhuān)抑朗鞘裁匆馑肌Ｄ愕臍赓|(zhì)就是不錯(cuò)！”她又強(qiáng)調(diào)說(shuō)。孫少平雖然不明白這個(gè)詞的意思，反正知道這是個(gè)好詞。大概就是說(shuō)性格或者個(gè)性比較好——當(dāng)然不是老好人的好——可能恰恰和老好人相反的一種好？“你還應(yīng)該看《參考消息》！”曉霞又對(duì)他說(shuō)?！拔衣?tīng)說(shuō)有這種報(bào)紙，但又聽(tīng)說(shuō)是內(nèi)部的，看不上。”“我爸訂一份，罷了我一星期給你拿一次。另外，我看你愛(ài)讀書(shū)，但不要光看小說(shuō)，還要看一點(diǎn)其他書(shū)，比如政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和哲學(xué)。這些書(shū)咱們可能一時(shí)看不懂，但現(xiàn)在接觸一下有好處。我爸常讓我看這些書(shū)，給我推薦了一本艾思奇的《辯證唯物主義和歷史唯物主義》，說(shuō)這本書(shū)通俗。我已經(jīng)看完了，罷了我借給你看……第51頁(yè)共51頁(yè) 就這樣，孫少平被田曉霞引到了另外一個(gè)天地。他貪婪地讀她帶來(lái)的一切讀物。尤其是《參考消息》，每張他幾乎都舍不得看完。他的靈魂開(kāi)始在一個(gè)大世界中游蕩——盡管帶有很大的盲目性。這期間，他還讀了曉霞帶來(lái)的《各國(guó)概況》和杰克·倫敦的一個(gè)短篇集子以及長(zhǎng)篇《馬丁·伊登》。據(jù)曉霞說(shuō)，杰克·倫敦的短篇小說(shuō)《熱愛(ài)生命》列寧很喜歡，偉大導(dǎo)師在臨終的前幾天，還讓他的夫人克魯普斯卡婭給他朗讀這篇小說(shuō)。少平把這篇小說(shuō)看了好幾遍，晚上做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)他和一只想吃他的老狼抱在一塊廝打……所有這些都給孫少平精神上帶來(lái)了從未有過(guò)的滿(mǎn)足，他現(xiàn)在可以用比較廣闊一些的目光來(lái)看待自己和周?chē)氖挛?。?dāng)然，從表面上看，他目前和以前沒(méi)有什么不同，但他實(shí)際在很大程度上已不再是原來(lái)的他了。（節(jié)選自《平凡的世界》，有刪改）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（???）A.小說(shuō)描寫(xiě)人物間的對(duì)話(huà)，田曉霞的話(huà)語(yǔ)明顯多于孫少平的，作者這樣寫(xiě)意在突出兩人因出身不同而導(dǎo)致的性格差異。B.小說(shuō)在塑造孫少平形象時(shí)既有正面描寫(xiě)，又有側(cè)面描寫(xiě)，一些女同學(xué)用一種異樣的眼光來(lái)看孫少平就屬于側(cè)面描寫(xiě)。C.作者在表現(xiàn)孫少平的成長(zhǎng)上使用了對(duì)比手法，讀者可以從對(duì)比中感受到一個(gè)來(lái)自農(nóng)村貧困家庭的高中生身上的蛻變。D.雖然田曉霞的父親在節(jié)選部分中沒(méi)有出場(chǎng)，但讀者從字里行間不難讀出這是一位深諳教育真諦的、相當(dāng)開(kāi)明的父親。8.小說(shuō)中的田曉霞是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）9.孫少平“晚上做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)他和一只想吃他的老狼抱在一塊廝打”，作者這樣寫(xiě)的用意是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）7.A【解析】本題考查分析作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力?！白髡哌@樣寫(xiě)意在突出兩人因出身不同而導(dǎo)致的性格差異”分析錯(cuò)誤，這樣安排的目的是表現(xiàn)在孫少平的成長(zhǎng)上田曉霞起到了重要的引導(dǎo)作用。8.①熱愛(ài)讀書(shū)，富有主見(jiàn)。田曉霞讀的書(shū)很多，看問(wèn)題往往和社會(huì)上一般的看法不一樣。②第51頁(yè)共51頁(yè) 才華出眾，眼界開(kāi)闊。會(huì)演戲和講故事；田曉霞告訴孫少平，一個(gè)中學(xué)生就要開(kāi)始養(yǎng)成每天看報(bào)的習(xí)慣，這樣才能開(kāi)闊眼界。③關(guān)心時(shí)事，思想進(jìn)步。田曉霞告訴孫少平，一個(gè)有文化的人不知道國(guó)家和世界目前發(fā)生了些什么事，這是很可悲的。④活潑開(kāi)朗，熱情大方。田曉霞很大方，有時(shí)候主動(dòng)來(lái)找孫少平東拉西扯地說(shuō)半天。（每點(diǎn)2分,答出任意三點(diǎn)即可，其他答案酌情給分）【解析】本題考查分析文章人物形象的能力。這類(lèi)題目一般要先在文章中找到該人物的相關(guān)內(nèi)容，扣住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等進(jìn)行分析9.①?gòu)娜宋镄蜗笏茉焐峡?，通過(guò)對(duì)孫少平的夢(mèng)境描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)了孫少平被田曉霞引到了另外一個(gè)天地的情形，更傳神地刻畫(huà)出了一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)、渴求知識(shí)的年輕人形象。②從情節(jié)上看，孫少平夢(mèng)中的這一情節(jié)來(lái)自杰克·倫敦的小說(shuō)《熱愛(ài)生命》中的情節(jié)，呼應(yīng)了上文。③從主題上看，孫少平夢(mèng)見(jiàn)自己和一只想吃他的老狼抱在一塊廝打，其實(shí)是他內(nèi)心中新產(chǎn)生的一種對(duì)現(xiàn)實(shí)的抗?fàn)幰庾R(shí)，從而深刻揭示了“成長(zhǎng)”的主題。（每點(diǎn)2分，如有其他答案，言之有理，亦可酌情給分）【解析】本題考查分析文章情節(jié)內(nèi)容的作用的能力。先弄懂該內(nèi)容的意思，再綜合全文分析其在人物形象塑造、結(jié)構(gòu)、主題等方面的作用。(三)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(本題共3小題,15分)閱讀下面文章，完成下面7-9小題。三葉島（節(jié)選）鐘法權(quán)三葉島在南海的前沿，最先感受到“山竹”的征兆。九月十日那天，大海便露出了恐怖猙獰的面孔，海浪跳躍式地相互拍打，云層也開(kāi)始變厚，幾乎是像鍋蓋一樣蓋住了海面。第51頁(yè)共51頁(yè) 蓄水罐里的水越來(lái)越少，僅僅夠一個(gè)星期的做飯用水所需。因?yàn)樗o缺，三個(gè)人心照不宣地節(jié)約用水。符海對(duì)于節(jié)約用水的措施都可以堅(jiān)決無(wú)條件地做到，可他無(wú)法做到不給三角梅每?jī)商鞚惨淮嗡?duì)此，王海很有意見(jiàn)，每當(dāng)符海給三角梅澆水的時(shí)候，王海便拉下臉，以老兵的身份批評(píng)符海說(shuō)，在海南島上三角梅到處都是，又不是什么金貴的花，人喝都不夠，你還給花澆水，簡(jiǎn)直是分不清輕重。符海望著窗外的暴雨說(shuō)，這兩盆三角梅是我萬(wàn)里迢迢從瓊海乘火車(chē)坐輪船帶到三葉島的。它雖說(shuō)普通，可在三葉島上就不一樣了，它可是整個(gè)小島上一年四季開(kāi)花的植物。王海對(duì)符海的辯解無(wú)法接受，便以老兵和副班長(zhǎng)的口氣說(shuō)，三角梅因?yàn)榕_(tái)風(fēng)缺水而枯死實(shí)屬正常，你的對(duì)象也能理解。下次探親時(shí)再帶上兩盆到島上來(lái)就行，而人的生命只有一次，孰輕孰重，你好好掂量。符海堅(jiān)持說(shuō)道，臺(tái)風(fēng)很快過(guò)去，而小梅就會(huì)坐給養(yǎng)船從三沙來(lái)到三葉島。小梅到島上來(lái)，雖然是來(lái)見(jiàn)我，可三角梅的意義和價(jià)值是不可忽視的，不像你說(shuō)的那樣可有可無(wú)。兩個(gè)人你來(lái)我往，誰(shuí)也沒(méi)法說(shuō)服誰(shuí)，只得找陳海評(píng)理。平常話(huà)不多的陳海說(shuō)，三角梅在島上就如門(mén)前的欖仁樹(shù)，我們是離不開(kāi)欖仁樹(shù)的，如今三角梅也一樣，只要我們?nèi)嗽?，就要把島上的一切守護(hù)好。一時(shí)形成了二比一，王海雖心有不服，也只好不再吭聲。鋼化玻璃內(nèi)的三角梅每日燦爛地盛開(kāi)著；鋼化玻璃外的暴雨時(shí)斷時(shí)續(xù)地下著。在臺(tái)風(fēng)中，小島像在巨浪中行駛的小船，飄搖著、顛簸著、晃蕩著。到了臺(tái)風(fēng)真正來(lái)臨那天，更是昏天黑地，黑色的烏云抱著團(tuán)在海面上打著轉(zhuǎn)。臺(tái)風(fēng)咆哮著、嘶鳴著、怒吼著，關(guān)緊的窗子被吹得啪啪直響，強(qiáng)大的推力，與海浪合力，小島仿佛地動(dòng)山搖。一股更大的臺(tái)風(fēng)席卷而來(lái)，級(jí)別達(dá)到了十七級(jí)以上。蓄水的藍(lán)色球罐最終沒(méi)能經(jīng)受住海的誘惑，先是騰空飛起，而后隨著風(fēng)勢(shì)又緩緩下墜，像一個(gè)藍(lán)色的氣球落在了營(yíng)房門(mén)前的操場(chǎng)上，隨著風(fēng)在那兒高速地旋轉(zhuǎn)。當(dāng)天在塔樓里值班的陳海和符?？戳藗€(gè)真真切切。就在他們?yōu)檠矍暗默F(xiàn)象所震驚時(shí)，只見(jiàn)王海拿著套船的纜繩沖了出去。第51頁(yè)共51頁(yè) 陳海像是被火燙了屁股，噌地一下躥了起來(lái)，緊張而又萬(wàn)分擔(dān)心地罵道，王海，瘋了嗎？符海你堅(jiān)守崗位，我去救他。陳海話(huà)沒(méi)說(shuō)完，人便沖到了門(mén)口。王海艱難地朝著藍(lán)色的球罐靠近。風(fēng)太大了，人根本無(wú)法站穩(wěn)，他像喝醉了酒，歪歪倒倒、搖搖晃晃地朝著在操場(chǎng)上旋轉(zhuǎn)的水罐靠近。水罐在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中，開(kāi)始快速向大海移動(dòng)，王?？焖賿伋隽耸种械睦|繩，第一次沒(méi)能套住水罐的耳子，因?yàn)橛昧^(guò)猛，再加上風(fēng)的作用，他一下子被摜了出去，被風(fēng)刮倒在地。平常用纜繩套船是王海最拿手的絕活，在七八級(jí)風(fēng)中，他也能把張著口的纜繩又準(zhǔn)又穩(wěn)地套在靠近碼頭的船樁上，可是今天的臺(tái)風(fēng)達(dá)到了十七級(jí)以上，拋出去的纜繩很快被臺(tái)風(fēng)吹得變了形狀。王海沒(méi)有氣餒灰心，倔強(qiáng)地又從地上爬了起來(lái)，再次向水罐拋出纜繩，這一次拋出去的纜繩套住了水罐的耳子，可水罐在強(qiáng)勁臺(tái)風(fēng)的作用下，再一次被臺(tái)風(fēng)吸到了離地面一米多高的位置，并快速向著大海移動(dòng)。王海兩腳蹲地，身子向后仰，雙手緊緊地拉著纜繩。臺(tái)風(fēng)的力量太大了，扯著王海向大海飛去。危急時(shí)刻，陳海像一股旋風(fēng)沖到了王海的身下，一把抱住了王海的雙腳。這一天，這一刻，正是臺(tái)風(fēng)最兇猛的時(shí)刻。陳海手中抓到的只是王海的一雙迷彩膠鞋。臺(tái)風(fēng)過(guò)后的南海漸漸趨于平靜，部隊(duì)展開(kāi)了?？章?lián)合搜救。第二天上午，符海在趙述島以東二百公里處的海面上發(fā)現(xiàn)了漂在海面上的藍(lán)色水罐，還有把自己系在纜繩另一端的王?！惡Ｅc符海在整理王海的遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)王海的集郵冊(cè)里，每一頁(yè)都夾著一兩朵三角梅花瓣的標(biāo)本。紫紅色的花瓣雖然干枯了，可依然保持著鮮艷燦爛的本色，像用紫紅綢布剪的花朵一樣。符海一時(shí)弄不明白，如此喜歡三角梅的王海，為什么反對(duì)他給三角梅澆水？為什么他要如此無(wú)畏地救一個(gè)蓄水的水罐？還是陳?？吹米屑?xì)，他在集郵冊(cè)最后一頁(yè)，發(fā)現(xiàn)了王海寫(xiě)的一行字：如果三角梅干死了，就讓符海將這些三角梅的花瓣獻(xiàn)給他心愛(ài)的小梅。符海一頁(yè)一頁(yè)翻看三角梅花瓣的標(biāo)本，他感動(dòng)地流著淚，一遍又一遍地對(duì)陳海說(shuō)，王海才是真性情、真漢子、真英雄……追悼會(huì)那天，符海與他的女朋友小梅，用三角梅花瓣給王海做了一個(gè)大大的花圈。?????????????（節(jié)選自《人民文學(xué)》?2020年08期）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說(shuō)對(duì)臺(tái)風(fēng)“山竹”的描寫(xiě)交代了人物活動(dòng)的獨(dú)特場(chǎng)景，推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展，在逐漸緊張的氛圍中展開(kāi)敘述描寫(xiě)。第51頁(yè)共51頁(yè) B.小說(shuō)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)手法塑造人物，特別是王海在臺(tái)風(fēng)中用纜繩套儲(chǔ)水罐的動(dòng)作描寫(xiě)有極強(qiáng)的情景代入感。C.在對(duì)待三角梅的態(tài)度上，王海與符海和陳海出現(xiàn)了分歧，王海作為一名老兵表現(xiàn)出更多的理性，符海則有些意氣用事。D.“露出恐怖猙獰的面孔”“咆哮著、嘶鳴著、怒吼著”，運(yùn)用比擬的手法，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度，再現(xiàn)了臺(tái)風(fēng)“山竹”的威猛。8.小說(shuō)中“三角梅”有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（6分）9.符海說(shuō)“王海才是真性情、真漢子、真英雄”，你是怎樣理解的？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（6分）7.【答案】?C?【解析】“意氣用事”分析不當(dāng)。符海給三角梅澆水的做法可以理解，發(fā)生分歧，只是看問(wèn)題的角度不同。8.【答案】①對(duì)待三角梅的不相同態(tài)度構(gòu)成小說(shuō)的主要矛盾，增添了小說(shuō)情節(jié)的波瀾。②對(duì)三角梅的珍愛(ài)，側(cè)面反映三葉島生活條件的艱苦，有利于表現(xiàn)守島戰(zhàn)士的吃苦精神與奉獻(xiàn)精神。③圍繞三角梅刻畫(huà)人物，表現(xiàn)守島戰(zhàn)士的不同性格特點(diǎn)。④三角梅的故事和相關(guān)描寫(xiě)，給小說(shuō)增添了浪漫氣息，增強(qiáng)了感染力。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）【解析】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)中事物作用、行文構(gòu)思技巧的分析能力。答案可以從情節(jié)、人物、主題、效果多角度分析。對(duì)于三角梅的不同態(tài)度使小說(shuō)有了矛盾，情節(jié)有了波瀾，在矛盾沖突中表現(xiàn)了人物性格；對(duì)三角梅的珍愛(ài)，側(cè)面表現(xiàn)了三葉島條件的惡劣，有利于歌頌戰(zhàn)士的奉獻(xiàn)精神；同時(shí)，與三角梅有關(guān)的情節(jié)的設(shè)置賦予小說(shuō)以浪漫氣息，讓故事更加感人。9.【答案】第51頁(yè)共51頁(yè) ①王海喜歡三角梅，也有浪漫情懷，但他更關(guān)愛(ài)戰(zhàn)友，默默為戰(zhàn)友收集花瓣，把戰(zhàn)友的安危放在第一位，具有一名老兵的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)了真性情。②王?？紤]長(zhǎng)遠(yuǎn)，做事顧全大局；為了保住儲(chǔ)水罐，沖入臺(tái)風(fēng)中，與之搏斗。他的勇敢、堅(jiān)定和顧全大局，體現(xiàn)了一名真正男子漢的品格。③王海默默為祖國(guó)守護(hù)海島，在臺(tái)風(fēng)中置個(gè)人生死于不顧，為保護(hù)海島設(shè)施而英勇獻(xiàn)身，堪稱(chēng)真英雄。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）【解析】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)的主旨、文中重要語(yǔ)句的理解能力。分析要圍繞“性情、漢子、英雄”的內(nèi)涵分析闡發(fā)，同時(shí)分析時(shí)要突出“真”字?！靶郧椤?，指向情感、情懷，主要指向“戰(zhàn)友情”；“漢子”，指向堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇敢堅(jiān)定的性格；“英雄”指向做出的貢獻(xiàn)和獻(xiàn)身精神。理解好詞語(yǔ)的含義，然后結(jié)合文本具體分析。(三)文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本小題共3題，15分）閱讀下面的文字，完成7~9題。滾燙的土地閻秀麗秋陽(yáng)很毒，像針，扎在爹的脊背上。娘抬頭看了看天，說(shuō)：“歇一會(huì)兒吧，這日頭忒毒，曬得人脫層皮?！钡鶝](méi)有言語(yǔ)，只是把鎬頭掄得更高了些，然后再使勁兒地落下。堅(jiān)硬的山土在他的鎬頭下只是蹦出了一個(gè)亮晃晃的鎬印，幾塊細(xì)碎的土坷垃蹦在他裸著的胸膛和臉上，和臉上的汗珠混合在一起，變成渾濁的小溪淌下來(lái)。娘便生了氣，叨咕著說(shuō)：“非得刨那點(diǎn)兒地，不知道能種幾粒糧食！”爹回了頭，擦了把汗，眼睛一橫，說(shuō)：“你懂啥，這片小山包荒著也是荒著，我刨出來(lái)就能有用，要不種地，要不栽幾棵樹(shù)，咋了！”第51頁(yè)共51頁(yè) 娘說(shuō)：“咱家的糧食也不是不夠吃，你費(fèi)那大勁兒刨這點(diǎn)兒地有啥用！樂(lè)意干你干！”我在旁邊看了看爹，娘能扔鎬頭耍脾氣，我可不敢。爹那火爆脾氣，不敢拿我娘撒氣，要是有個(gè)不小心，那火準(zhǔn)定得燒到我身上。爹頭也沒(méi)抬，只是把手里的鎬頭更加用力地刨下去。我心里是極不愿意爹到處“開(kāi)荒”的行為，但是我不敢反抗。爹的工作在縣上，機(jī)關(guān)里一個(gè)科室的科長(zhǎng)，是村里人人羨慕的“公家人”。周六回家，爹換上一身舊衣裳，扛了鎬頭就往山里走，娘阻攔不住。村里人也說(shuō)，不值當(dāng)，吃公家飯的，還差那點(diǎn)兒地?正兒八經(jīng)的莊稼人都沒(méi)人弄。為這，爹和娘吵了一架。娘沒(méi)有去地里，爹也沒(méi)有喊我，一個(gè)人扛著鎬頭下了地。娘并沒(méi)有想象的清閑，反而在家里走來(lái)走去。把地掃了一遍又一遍，屋里的那幾件簡(jiǎn)陋的家具，也被娘擦得泛了光，映著娘有些魂不守舍的神情，并且時(shí)不時(shí)地扒著后門(mén)，一遍又一遍地望著爹去干活的山溝溝。我心想，再怎么望，也看不到那個(gè)小山包，何況是一個(gè)人。到了中午，爹還是沒(méi)有回來(lái)，娘讓我去地里看看，喊爹回來(lái)吃飯。我有些不情愿，又不敢違拗娘的意思，只能慢騰騰地向著那山溝走去。太陽(yáng)火辣辣地懸在正空，不知名的蟲(chóng)兒有氣無(wú)力地嘶鳴著，連風(fēng)都是熱的。我心里暗暗氣著，這么熱的天，不好好在家待著，拐帶得我也跟著遭罪，刨了那點(diǎn)兒山邊子，還能富了？氣歸氣，還得去，這么熱的天，爹要是中暑了，那可就糟了。我到了山溝處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)爹掄著鎬頭，高高地舉起，重重地落下。鎬頭落下的時(shí)候。他的身體彎成了一把蒼勁的弓，站起身掄鎬頭的時(shí)候，身體微微向后仰著，和手里的鎬頭成了一個(gè)別樣的剪影，像一棵山崖上虬枝百結(jié)的老松。陽(yáng)光從他的背上灑下來(lái)，在爹重復(fù)的動(dòng)作里，紛紛地跳躍不停。我心頭一熱，趕緊走到爹的跟前，喊了一聲，把手里的一瓶水遞給他。他擦了擦額頭上的汗水，“咕嘟咕嘟”一口氣就把一瓶水喝了個(gè)干干凈凈，嘟囔出一句話(huà)：“這天，真要命，咦？你咋來(lái)了？”第51頁(yè)共51頁(yè) “娘讓你回去吃飯。”“不急，我先把這塊兒刨完了再回。”我靠在一棵樹(shù)的樹(shù)蔭下，懶洋洋地看著兩只螞蟻爬來(lái)爬去。爹抹了一把嘴，又拿起了那把鎬頭?！皠e刨了，就那點(diǎn)兒山邊子地，種啥也長(zhǎng)不出好莊稼來(lái)。”放羊的張老歪抱著一個(gè)鞭子，從山的另一邊趕著羊群過(guò)來(lái)，蹲在離我爹不遠(yuǎn)的一塊石頭上說(shuō)。“你是白當(dāng)了一輩子的莊稼人。地是通人性的，你懶了，地也懶了；你勤了，地就勤，它不虧待你，你得信得著這兒?！钡噶酥缸约旱男目谡f(shuō)，“心里裝著啥，地上就長(zhǎng)啥。”張老歪點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭說(shuō)：“話(huà)雖在理，不過(guò)你看，年輕人都出去打工了，家里的那幾塊地都撂荒了，你還開(kāi)荒！你信不信，等將來(lái)你不在了，刨出來(lái)的地還得撂荒圖個(gè)啥！”“人哪，是地養(yǎng)著呢，就是死了，也得埋在地里，還能給你懸到半空去？人不在了，地還在，人活在地里呢。他們還能在外漂泊一輩子？早晚得回來(lái)，這里是根兒！”張老歪沒(méi)有說(shuō)話(huà)，看著天空上的幾朵白云，嘴里嚼著一根草葉子，半晌說(shuō)了句：“這人養(yǎng)地不假，還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)地養(yǎng)人的?！薄霸?huà)可不能這么說(shuō)！”爹站直身子，手里拄著鎬頭說(shuō)，“一百年這樣，一千年也這樣，哪塊土地上都有人。咱們不在了，埋在這里，有魂在這兒呢，種上一棵樹(shù)，樹(shù)吸收著咱們的營(yíng)養(yǎng)，越長(zhǎng)越大，開(kāi)花結(jié)果，誰(shuí)說(shuō)咱們就沒(méi)了？那是以另外一種方式活著，這不就是地養(yǎng)人嗎？”“兒子說(shuō)要接我去城里享福，恐怕我老了那天也回不來(lái)嘍?！睆埨贤岬纳裆坪跤行鋈坏卣f(shuō)，狠狠地甩了一下鞭子，把羊驚得回頭沖著他“咩咩”地叫了幾聲。“那你就去唄。”“要不我能去哪兒？”張老歪硬撅撅地撂下這句話(huà)，轉(zhuǎn)身就去追跑散的羊去了，“你腳下瓷實(shí)，刨吧，我的腳底下可就空嘍……”風(fēng)里隱隱傳來(lái)張老歪的話(huà)，瞬間就被陽(yáng)光炙烤得沒(méi)了蹤影。爹沒(méi)說(shuō)話(huà)，低下頭，看著腳下褐色的土地，又把鎬頭高高地掄起。爹和鎬頭已經(jīng)渾然一體，山野間回響著鎬頭撞擊大地的悶響。爹的身影緊緊貼服著大地，第51頁(yè)共51頁(yè) 渾然一體，像大地上移動(dòng)的圖騰。娘扛著鎬頭出現(xiàn)在彎彎曲曲的土路上，我久久地站著，看了一眼娘，又看了看爹的背影。腳下的土地被太陽(yáng)炙烤得滾燙，那股熱氣源源不斷地傳入我的四肢百骸，讓我的心也變得通透起來(lái)。我走過(guò)去，把鎬頭從爹的手里拿過(guò)來(lái)，也像爹一樣，將鎬頭高高地掄起。（選自《小小說(shuō)月刊》2021年7期）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)A.爹跟娘吵架后，娘在家看似忙碌的行為、魂不守舍的神情和扒著后門(mén)一遍遍張望的動(dòng)作里，包含著對(duì)爹的怨恨，更有擔(dān)心和牽掛。B.我頂著火辣辣的太陽(yáng)喊爹吃飯的情節(jié)，寫(xiě)出了我內(nèi)心的不情愿，為最后寫(xiě)“我的心也變得通透起來(lái)”這一發(fā)展轉(zhuǎn)變做了鋪墊。C.“地是通人性的”，“你勤了，地就勤”，這些語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)父親的自信和對(duì)土地的依戀，更體現(xiàn)了爹獨(dú)到的處世哲學(xué)。D.文中的“渾然一體”一詞將爹、鎬頭和大地三者緊緊地連接在一起，生動(dòng)貼切地寫(xiě)出爹在山溝勞作的場(chǎng)景，反復(fù)使用，意蘊(yùn)深刻。8.小說(shuō)題目“滾燙的土地”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。(6分)9.小說(shuō)多次寫(xiě)到“掄鎬頭”這一細(xì)節(jié)，你認(rèn)為有何用意？(6分)7.D.A項(xiàng)“包含著對(duì)爹的怨恨”錯(cuò)；B項(xiàng)“做了鋪墊”錯(cuò)，“內(nèi)心的不情愿”不能為后文做鋪墊；C項(xiàng)”處世哲學(xué)”錯(cuò)爹思考的是人與土地的關(guān)系。8.①指腳下的土地被太陽(yáng)炙烤得滾燙；②指爹對(duì)老家的土地懷有與眾不同的熾熱之情；②指土地對(duì)人有養(yǎng)育之恩，也是人的最終歸宿，人們對(duì)土地飽含著依戀和敬畏之情。9.①連綴全文情節(jié)?！皰噫€頭”這一細(xì)節(jié)，把全文的人物和事件串聯(lián)起來(lái)，使作品渾然一體，結(jié)構(gòu)清晰完整；②豐富人物形象。這一細(xì)節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，突出爹拼力開(kāi)荒勞作的場(chǎng)景，意在表現(xiàn)爹對(duì)土地的癡迷熱愛(ài)和執(zhí)著堅(jiān)守；③深化小說(shuō)主題。最后寫(xiě)娘扛著鎬頭和我從爹手里接過(guò)鎬頭勞作的情景，表現(xiàn)我和娘理解了他對(duì)土地的癡情，暗示這種對(duì)土地依戀堅(jiān)守的精神將傳承下去。第51頁(yè)共51頁(yè)