2022年中考語文二輪復(fù)習(xí)：散文閱讀專項(xiàng)練習(xí)題2（共7篇，共100分）1.（14分）閱讀下面的文章，完成后面的任務(wù)。嶺上梨花雪張峪銘①三條嶺原是古徽道必經(jīng)之地，可時(shí)光的草早已將古道湮沒。嶺上人在這貧瘠的土地上栽了梨樹，于是“千樹萬樹梨花開”，引得游人四方來。②那天雨絲飄落，我們一行人走過山岡，穿過古亭……舉眼一望，無邊景色迎面撲來。那滿山的梨花，攻陷了整個(gè)山梁，行道樹的新綠，石楠林的殷紅，成了梨花的配角，就像一匹巨幅白絹上點(diǎn)綴一點(diǎn)綠和一抹紅，將那梨花襯托得更加潔白。梨花的配角，還有那奇形怪狀的褶皺石。梨樹植在山石間，山石臥在梨樹前，就如襲一身白裙的女模特，倚在肌肉健碩的男子身邊，一個(gè)風(fēng)情萬種，一個(gè)雷霆不動(dòng)，演繹著溫柔與野性之美。③梨花當(dāng)然是嶺上的主角，但她有時(shí)也退到幕后，若你定格一景，梨花又成了游人的背景。你看那一班女子，穿紅著綠，手拿紗巾在梨花古道上舞動(dòng)起來，那洋溢的笑顏，與梨花相映成美。你才知道人因景而游，景也因人更生動(dòng)。④我坐在古道邊一塊石頭上，望著游人如織，花開如雪，思考著任何生命都有許多相似與重疊，梨花的生命與人類一樣。當(dāng)最后一場春雪融化后，梨樹枝頭生出些白米粒，小小的、澀澀的如懵懂女孩；等睻風(fēng)一遍遍拂過，那白色的花苞競相開放，那純粹的白，如少女的裙裾，那淡黃的蕊，如少女的羞澀;再過幾天花開得更加恣意，嫩綠的葉也悄悄長了出來，就像系著綠圍裙的少婦，腰肢隨風(fēng)擺，楚楚動(dòng)游人，想必那果實(shí)早已孕育在腹中了吧?！芭巳缁ā钡谋扔骺伤菰吹健对娊?jīng)》中的“桃之夭夭”，只不過桃花演繹的是一場火紅與熱烈的生命，而梨花帶著一分圣潔、一分高貴，一絲素雅與一絲哀怨。難怪有人稱梨花“雪作肌膚玉作容，不將妖艷嫁東風(fēng)”，天地之間，她不取悅、不諂媚，保持一生天性，給你一世素容。⑤我想梨花是不是天地間的白衣使者？她開在清明前，一夜間扯起了白幡，天朗氣清，山河素白?！袄婊L(fēng)起正清明，游子尋春半出城?！鼻迕骷赖焓菫榱说跷扛卸?，出城尋春是為了守住更好的人生。人類啊，應(yīng)當(dāng)有必要的敬畏和必要的堅(jiān)守。就像梨花堅(jiān)守著她的清白和淡淡的清香。⑥第18頁共18頁 嶺上梨花雪，將梨花的白，用雪作喻。你遠(yuǎn)觀如雪滿山，近看如雪飖落。梨花的香也很特別，以至于讓人忽略了。當(dāng)然，這也不能全怪人。當(dāng)她的皎白之容沖擊著你的視覺時(shí)，你的嗅覺變得遲鈍了。即使你貪婪吸取，也不見香氣芳蹤;倘若靜心感受，定有一縷暗香。這也印證著一個(gè)道理，給你太多，幸福難覓;若有缺憾，才能幸福滿滿。⑦嶺上梨花雪，三月始盛開。莫道傷春語，明年你再來?？吹郊娂娏懵涞睦婊?，我傷感地念叨著，也期待著來年嶺上的春天，期待那一場梨花雪。（選自2016年6月3日《安徽日?qǐng)?bào)》，有刪改）(1)唐代詩人將“雪”比作“梨花”，而本文作者將“梨花”比作“雪”。你認(rèn)為本文中將“梨花”比作“雪”有哪些妙處？(2)宗璞先生托紫藤蘿以言志，而本文作者借梨花以寓意。請(qǐng)結(jié)合本文對(duì)梨花的品質(zhì)、特點(diǎn)的描寫，談?wù)勛髡呓枥婊ㄔ⒘四男耙狻薄Ｕ?qǐng)分點(diǎn)概括。(3)作者在文中說：“（我）思考著任何生命都有許多相似與重疊，梨花的生命與人類一樣。”宗璞先生在《紫藤蘿瀑布》一文中說：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸?！苯柚緛肀磉_(dá)情志，是中國文學(xué)的一個(gè)重要傳統(tǒng)。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，試著探究為什么文人們總將花和人聯(lián)系在一起表達(dá)情志。1.（14分）閱讀下文，回答問題父親數(shù)錢李書霞①每個(gè)月父親發(fā)餉的那天，家里就像過節(jié)一樣，洋溢著歡樂的氣氛。②父親踏進(jìn)家門時(shí)，晚飯都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。父親坐下來，先不動(dòng)筷子，而是伸手去懷里，掏出今天的工資，他將幾張薄薄的鈔票捏在手里，抖上兩抖，把食指和拇指伸到嘴邊，哈一哈氣，開始一張張地?cái)?shù)。第18頁共18頁 當(dāng)時(shí)的錢，最大面額是十塊，主要是五塊、兩塊和一塊的，還有角幣和分幣。工資雖少，但細(xì)細(xì)地?cái)?shù)起來，仍然要花費(fèi)兩三分鐘。父親數(shù)畢，報(bào)出數(shù)目，遞給母親。母親笑瞇瞇地接了，走進(jìn)臥房，把錢鎖進(jìn)一個(gè)隱秘的柜子里。她坐回飯桌旁，對(duì)著我們兩個(gè)小人兒說：“存著，給你們交學(xué)費(fèi)?！雹畚以缇桶崔嗖蛔〖?dòng)的盡情，搶過酒壺，給父親的杯子里，倒上滿滿一杯酒。父親笑瞇瞇地摸摸我的腦袋，左手端起酒杯，右手拿起筷子，對(duì)著桌上的回鍋肉，點(diǎn)上幾點(diǎn)，得到開飯的信號(hào)，我們歡喜雀躍，急不可耐地夾菜刨飯、大快朵頤。④幾年后，全家人圍著爸爸?jǐn)?shù)錢的樂趣，被工資打卡剝奪了。不過，父親最近又開始數(shù)錢。⑤去年，父親得了腦梗，治療了半年，雖然康復(fù)了，但左手左腳仍不靈便。原本愛說愛笑的父親也變成了一個(gè)木訥的老頭子，不開口說話，問話也不回。精神的沉淪加速了健康的惡化，他整日蜷在沙發(fā)上，基本活動(dòng)都取消了，右腿的肌肉也開始萎縮。我們對(duì)此焦慮萬分，卻束手無策。⑥還是母親有辦法，她將買菜的零錢整理起來，央求父親：“你幫我數(shù)數(shù)，有多少錢。”⑦父親坐在沙發(fā)上，抬起渾濁的眼睛，茫然地望了一會(huì)兒母親，不吭聲，伸出右手去拿錢，準(zhǔn)備開數(shù)。⑧“左手?jǐn)?shù)。”母親叮囑道。⑨父親轉(zhuǎn)頭望向窗外，遲疑了一下，順從地?fù)Q了左手。他笨拙地將鈔票一張張拿過來，把毛票歸一類，塊票歸一類，姿勢又吃力又別扭。數(shù)完以后，母親問他：“多少錢？”⑩“沒記住?！备赣H難為情地扯了下嘴角，算是回應(yīng)。?“再數(shù)數(shù)。”?父親又?jǐn)?shù)一次，數(shù)過三四次，方才報(bào)出錢的數(shù)目。?整理菜錢這件小事，令他的眼神重新活泛起來。一段時(shí)間后，父親精神明顯好了很多。他又主動(dòng)攬下一項(xiàng)任務(wù)：揀谷粒。每天上午，父親就戴上老花鏡，坐在沙發(fā)上，慢慢把米粒中的谷粒選出來。隔三差五，又把母親“不小心”弄混的黑豆和綠豆分開。?父親和母親心照不宣地玩著“數(shù)錢、選豆”的游戲，三個(gè)月后，父親能獨(dú)自站立了。一段時(shí)間后，他開始練習(xí)走路。剛開始，只能扶著沙發(fā)走；慢慢地，可以拄著拐杖走幾步了；現(xiàn)在，活動(dòng)空間更大了。兩個(gè)老人家，又能一起到小區(qū)里散步了。?父親數(shù)錢，兩種姿態(tài)，每一種姿態(tài)里，都飽含著父母相伴相攜的情分。(1)選文第②段畫線部分，主要運(yùn)用了哪種描寫方法？有何效果？第18頁共18頁 (1)選文第④段畫線部分在結(jié)構(gòu)上有何作用？請(qǐng)具體分析。(2)選文第?段中畫線部分“不小心”三個(gè)字有何深意？請(qǐng)結(jié)合語境具體分析。(3)選文結(jié)尾說：“父親數(shù)錢，兩種姿態(tài)，每一種姿態(tài)里，都飽含著父母相伴相攜的情分?！闭?qǐng)你分別說說兩種姿態(tài)里飽含著怎樣的情分？1.（15分）閱讀下面的選文，完成下列四小題。聰明人和智力障礙者和奴才魯迅奴才總不過是尋人訴苦。只要這樣，也只能這樣。有一日，他遇到一個(gè)聰明人?！跋壬?！”他悲哀地說，眼淚聯(lián)成一線，就從眼角上直流下來。“你知道的。我所過的簡直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，這一餐又不過是高粱皮，連豬狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”“這實(shí)在令人同情?！甭斆魅艘矐K然說?！翱刹皇敲?！”他高興了?！翱墒亲龉な菚円篃o休息的：清早擔(dān)水晚燒飯，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨張傘，冬燒汽爐夏打扇。半夜要煨銀耳，侍候主人耍錢；頭錢從來沒分，有時(shí)還挨皮鞭……?！薄鞍ΠΑ甭斆魅藝@息著，眼圈有些發(fā)紅，似乎要下淚?！跋壬?！我這樣是敷衍不下去的。我總得另外想法子?？墒鞘裁捶ㄗ幽兀俊薄拔蚁?，你總會(huì)好起來……”“是么？但愿如此。可是我對(duì)先生訴了冤苦，又得你的同情和慰安，已經(jīng)舒坦得不少了。可見天理沒有滅絕……”但是，不幾日，他又不平起來了，仍然尋人去訴苦?！跋壬?！”他流著眼淚說，“你知道的。我住的簡直比豬窠還不如。主人并不將我當(dāng)人；他對(duì)他的叭兒狗還要好到幾萬倍……”第18頁共18頁 “混帳！”那人大叫起來，使他吃驚了。那人是一個(gè)智力障礙者?！跋壬?，我住的只是一間破小屋，又濕，又陰，滿是臭蟲，睡下去就咬得真可以。穢氣沖著鼻子，四面又沒有一個(gè)窗……?！薄澳悴粫?huì)要你的主人開一個(gè)窗的么？”“這怎么行？……”“那么，你帶我去看去！”智力障礙者跟奴才到他屋外，動(dòng)手就砸那泥墻?！跋壬∧愀墒裁?？”他大驚地說?！拔医o你打開一個(gè)窗洞來?！薄斑@不行！主人要罵的！”“管他呢！”他仍然砸?！叭藖硌剑?qiáng)盜在毀咱們的屋子了！快來呀！遲一點(diǎn)可要打出窟窿來了！……”他哭嚷著，在地上團(tuán)團(tuán)地打滾。一群奴才都出來了，將智力障礙者趕走。聽到了喊聲，慢慢地最后出來的是主人?！坝袕?qiáng)盜要來毀咱們的屋子，我首先叫喊起來，大家一同把他趕走了。”他恭敬而得勝地說。“你不錯(cuò)。”主人這樣夸獎(jiǎng)他。這一天就來了許多慰問的人，聰明人也在內(nèi)。“先生。這回因?yàn)槲矣泄?，主人夸?jiǎng)了我了。你先前說我總會(huì)好起來，實(shí)在是有先見之明……。”他大有希望似的高興地說?！翱刹皇敲础甭斆魅艘泊鸀楦吲d似的回答他。一九二五年十二月二十六日——選自《魯迅全集》第二卷《野草》(1)面對(duì)“奴才”訴苦，“聰明人”和“智力障礙者”分別采用了怎樣的方式？請(qǐng)簡要概括。(2)聯(lián)系上下文，關(guān)注“導(dǎo)讀”，從用詞和句式的角度品析畫線句子。(3)作家畢飛宇認(rèn)為，閏土是魯迅筆下眾多“奴才”中的一個(gè)。結(jié)合《故鄉(xiāng)》，比較分析閏土和本文中“奴才”的異同。第18頁共18頁 【以下《故鄉(xiāng)》的片段，供參考】（1）他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺!……”（2）“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”(1)本文中，魯迅為何要將“那人”稱為“智力障礙者”？聯(lián)系全文，闡述你的理解。1.（15分）課外閱讀。閱讀后完成文后各小題。興安的雪朱明東①一片一片，銀如煙，白似霧，在群嶺上紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄蕩。這是大興安嶺入冬后的第一場雪，它來得正是時(shí)候。②初見興安雪，是1982年的深秋。年少的我跟父母在大興安嶺上收白菜，雖是熱火朝天，卻因遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)而心情黯然。上午，天還晴著，可到了下午就陰起來。溫度瞬間降了許多，風(fēng)也硬了，刮在臉上生疼。我停下手中的活兒嚷嚷著要回家。父親說：“要下雪了，得抓緊把白菜收回家?！蔽亦僦欤仓^皮在寒風(fēng)中繼續(xù)收白菜。大白菜足足裝了一卡車，我正準(zhǔn)備上車，手背兒卻涼了一下，一朵晶瑩的雪花亮亮地呈現(xiàn)在眼前。“下雪啦！”我仰起臉興奮地大喊起來。雪花一朵朵在空中綻放，遠(yuǎn)處的山嶺，近處的樹林，所有的景色，都在雪中變得朦朧。當(dāng)我們載著滿滿一卡車大白菜到家時(shí)，大雪已漫天卷地般把整個(gè)大興安嶺覆蓋起來。院落里，街道上，群嶺間，到處都是雪，到處都是白色的紗幔。父親真是想得周全，要是放在第二天收割白菜，那白菜還不得讓雪給埋在地里呀。屋外大雪彌漫，倉房里摞滿了我們收回來的大白菜。③第18頁共18頁 一棵棵白綠相間的大白菜，在大雪覆蓋前成了全家人喜慶的收獲。也就是這一天，我正式接納了大興安嶺，真正將它視為自己新的家鄉(xiāng)。溫暖的炕桌前，我們聽父親講鐵道兵開發(fā)大興安嶺的故事。開發(fā)大興安嶺那幾年冬天格外冷，雪下得也猛。對(duì)大興安嶺而言，一下雪，就意味著一年里漫長冬季的開始。冷的天，白的雪，外加寂靜的群嶺，讓人感到孤獨(dú)和恐慌。那厚厚的積雪被陽光晃得格外刺眼，更讓人感到大興安嶺刺骨的冷。④雪落興安，沒有大路，很多時(shí)候人都要行走在無邊無際的密林中。踩著厚厚的雪，有時(shí)一腳下去，半截身子都被雪埋住了，難以跋涉。天冷、降雪，風(fēng)也總是刮不完。風(fēng)夾著雪，雪裹著風(fēng)，冰天雪地中，開發(fā)建設(shè)者們咬緊牙向老林子深處開拔。腿凍麻了，手凍裂了，鼻子也凍白了，但人們還是堅(jiān)定地往前走。往前走，前面的視野會(huì)更開闊。逢山開路，遇水架橋，雪中，人們行走出一條冰雪的弧線。高寒禁區(qū)，終于被這英雄的群體所突破，在他們的身后，是一條長長的鐵路，還有縱橫交錯(cuò)的條條公路，座座崛起的貯木場。父親說這話時(shí)，我看到了他眼中閃動(dòng)著晶瑩的光，就像飄到我手背上的那朵雪花一樣。⑤興安嶺的雪，為我?guī)砹藷o限的詩情。即便雪再大，路再難走，自己都能走出一道風(fēng)采來。每次下雪，我都盡情地觀賞，總試圖把潔白的雪與多彩的夢融在一起。興安的雪比老家大平原上的雪更加凌厲。它清澈而純潔，飄逸而灑脫，把逶迤的群嶺瞬間潑成一幅黑白相間的水墨畫。雪花飄，夢兒搖，年少的熱情迅猛燃燒。至今想來，興安雪，應(yīng)該是點(diǎn)燃我文學(xué)夢的使者。⑥“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開?！迸d安的雪，把我從年少牽到中年。2003年冬，我在家中臨窗而立，飄揚(yáng)的雪花在窗外飛舞，我的心也仿佛變成雪花。雪越下越大，倏忽間，變成了晚春時(shí)節(jié)江南的梨花，一瓣瓣兒，慢慢地、輕柔地落下來，白了大地，醉了時(shí)光。⑦有一年，都到了十一月中旬，大興安嶺南麓仍未下雪。在我心里，不下雪，那還是大興安嶺嗎？盡管室內(nèi)熱氣騰騰，可外面不見一抹潔白，著實(shí)令我不安。一連幾晚，我都睡不踏實(shí)。一日下班時(shí)，忽然感到朔風(fēng)強(qiáng)勁，云陰天暗，心中竊喜，這天要下雪了。果不其然，第二天一覺醒來，拉開窗簾，哎呀，窗外早已被厚厚的雪染成銀色。我情不自禁找出相機(jī)，穿戴整齊，興奮出門。我要把這珍貴的雪，收藏到我的鏡頭中、我的記憶里。⑧第18頁共18頁 可一樓的單元門卻推不開。誰能把門堵上？我一急，用肩膀猛地推開了門。一大堆帶著風(fēng)的雪涌進(jìn)來。這雪下得可真夠大。小區(qū)院內(nèi)的雪差不多半米厚，停在院子里的車都陷在了雪中。我驚奇地打量著這場豐厚的大雪，被它不同凡響的景象驚呆了。我順手在一輛小車頂上抓了一把雪吞入口中，一陣特有的清涼和寒氣旋即繞在舌尖。踩著綿柔的雪，腳下發(fā)出“咯吱”“咯吱”的聲響，我仿佛又回到童年。小區(qū)外的街道就像鋪了一條長長的厚厚的白棉被，偶有車輛的轍印，也顯得富有情趣和詩意。路兩旁的樹也靈動(dòng)起來，它們似一個(gè)個(gè)穿著潔白婚紗的新娘子，在等候眾多賓朋的祝福。哦，興安雪，這就是你的靜美和純潔。這場遲到的雪，讓我興奮很多天。我在銀裝玉砌的世界里盡情地拍攝。銀色的小橋，潔白的雕像，在我的相機(jī)里美成了一幅幅靈秀的畫。⑨春的風(fēng)，夏的雨，秋的霜，都不足以釋放大興安嶺內(nèi)在的氣質(zhì)，只有冬的雪，才讓世人領(lǐng)略到大興安嶺的高潔和純美。⑩對(duì)大興安嶺人而言，除了對(duì)山嶺和林木有特殊的情感外，就是雪。大興安嶺的雪一般要到立冬后才站得住，提前下來的，很快就融了。持續(xù)半年的降雪，把大興安嶺人的性格塑造得格外豪放和灑脫。雪中，約上三五位好友，在溫暖的酒館里，滿斟慢飲，情酣意暢，豈不快哉？冰天雪地，山嶺是寶，林木是寶，浩蕩的興安雪也是寶。如今的大興安嶺，因雪而生財(cái)，因雪而致富，雪帶火了旅游業(yè)，壯大了冬泳隊(duì)伍，拓展了運(yùn)動(dòng)場地，大興安嶺人巧用這壯美的冰雪，書寫發(fā)展新篇章。雪，點(diǎn)染了北國群嶺；雪，醉美了千里興安；雪，塑造了大興安嶺人扎根邊疆的堅(jiān)強(qiáng)品格。?周末，雪悄悄降臨，一朵朵潔白的小花在空中綻放。小城上空飄著雪，群嶺間舞動(dòng)著雪。綿延的大興安嶺漸漸被雪裹了起來，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，不惹一絲塵埃。《人民日?qǐng)?bào)》（2019年12月07日）(1)通讀全文，說說“興安的雪”帶給作者的感受是怎樣的？(2)大興安嶺人為何對(duì)雪有“特殊的情感”？請(qǐng)結(jié)合第⑩節(jié)作簡要分析。(3)品析語言。i父親說這話時(shí)，我看到了他眼中閃動(dòng)著晶瑩的光，就像飄到我手背上的那朵雪花一樣。（品析加點(diǎn)的詞語）ii雪越下越大，倏忽間，變成了晚春時(shí)節(jié)江南的梨花，一瓣瓣兒，慢慢地、輕柔地落下來，白了大地，醉了時(shí)光。（從修辭的角度賞析）(4)請(qǐng)對(duì)文章最后一段進(jìn)行簡要的分析和評(píng)價(jià)。1.（14分）十萬殘荷顧曉蕊①又是一年凜冬到，山寒水瘦，我乘車穿過半座城，去湖邊看荷，拍荷。當(dāng)然到了這個(gè)時(shí)節(jié)，沿著曲曲折折的湖畔，能看到的只剩殘荷了。②路上見熟人，得知我去拍殘荷，大為不解，一臉惘惑，這么冷的天，跑去看枯枝凋葉？我只是笑笑，也不作答，世間事，原本懂得就值得。③倘以為那些殘荷，孤絕、凄冷，盡是凋敗景象，倒也不盡然。若單看每一株殘荷，纖枝枯瘦，孑然如鶴，但十萬殘荷，一片連著一片，綿延數(shù)里，便顯得聲勢浩蕩。④算來，我搬來這座小城已二十余年，體會(huì)到殘荷之美，卻是近幾年的事。⑤在蔥綠的年紀(jì)，也喜歡荷，只是我那時(shí)迷戀的，是亭亭而開的荷，綻于碧波之上。“山有扶蘇①，隕有有荷華?！彼鼜摹对娊?jīng)》中迤邐而來，宛若臨水照花的仙子。第18頁共18頁 ⑥猶記那年，去江南小鎮(zhèn)游玩，看上一件旗袍。青綠的錦緞底子，一朵荷盛綻在裙擺處，令人想起蘇軾的那句詞：一朵芙?、郏_過尚盈盈。只輕輕地一望，便被深深吸引了。我穿上它，想去西湖走走。漫步在蘇堤上，眺望湖中的荷，紅紅白白，開得絢爛浪漫，我心里的喜悅一圈圈漾開。我雖生得尋常模樣，好在有鮮亮的青春底子，一襲玲瓏旗袍穿在身，便有了風(fēng)情，有了味道。想來，那時(shí)對(duì)荷的喜愛，是沉醉于它濃烈、張揚(yáng)的美。⑦而今人至中年，越來越喜歡簡靜的生活，守著一顆簡單的心，平平靜靜，安安寧寧，歲月如此靜好。走過小半生光陰，再看殘荷，終是懂得，當(dāng)繁華落盡，洗卻塵俗，它已抵達(dá)至簡之境。生活的美，不在于曾經(jīng)轟轟烈烈，而是歸于平淡后，那一份寧靜從容。⑧沿著湖邊一路走來，赭褐色的枯枝，高掣著殘破的葉子，自在地隨風(fēng)搖曳。并非一朵，兩朵，百朵千朵，而是十萬殘荷，恣意地臨風(fēng)起舞，猶如萬馬奔騰的狂歡。⑨A近觀株株殘荷，或彎曲如弓，或撲倒水面，或昂然挺立，無論哪種姿態(tài)，都是一幅幅水墨寫意。它曾有過多妖嬈，多盛大，而今就有多蒼涼，多蕭落。⑩畫壇怪才李老十，獨(dú)憐殘荷，齋號(hào)“破荷堂”。他懂荷，惜荷，畫荷，與殘荷仿若前世的知己，有著靈魂的相通與相惜。他筆下的秋荷、雨荷、風(fēng)荷、月荷、墨荷，蕭索冷峻，獨(dú)立蒼茫，自有一種清凈深遠(yuǎn)的意味。他有一幅畫作《十萬殘荷》，洇④染紙上的十萬殘荷，攜著冷瑟的蕭殺氣息，在你面前鋪延開來，充溢著鐵馬冰河的悲壯。這滿目凄荒里，有一種驚心動(dòng)魄的美。?吳貫中也畫殘荷，卻枯而不朽，凋而不傷，相較而言，我更歡他畫中的意境。明快簡潔的淡墨線條，舒展橫斜，虛實(shí)有致，勾勒出殘荷獨(dú)有的韻致。那一莖莖枯荷，萎了，敗了，已撐不起昔日的繁華記憶，卻又枝葉清朗，筋骨錚錚。一如畫家本人所說：想畫的已非荷非塘了，而是自己的春秋，自己的風(fēng)骨。?一代繪畫大師齊白石，年近半百才熱衷畫荷，他筆下的荷，紅花墨葉，偶有鴛鴦、蜻蜒、翠鳥點(diǎn)綴其間，熱烈，飽滿，奔放。即使畫的是荷枯藕敗，也畫面清朗，天真潔凈，顯現(xiàn)著靈動(dòng)的氣蘊(yùn)和勃勃的生機(jī)。有人說人生有三重境界，能抵達(dá)哪一重，看各自的修為。白石老人的作品中，充滿禪味禪趣，不貪，不求，不爭，不執(zhí)，如此圓融平和,已達(dá)人生至境。?人活到了一定年紀(jì)，是往回收的。不人云亦云，不隨波逐流，也無需討好任何人，只安心做回自己。以一株殘荷的姿態(tài)，不攀援，不依附，在風(fēng)中在雨中，站成一道絕美的風(fēng)景。?第18頁共18頁 我沿著湖畔邊走邊拍，走出十余里，滿目殘荷，一塘連著一塘，一片挨著一片，寥落，冷清，宛如一曲悲壯的歌。它們?cè)谄囡L(fēng)苦寒中，斂盡光芒，于時(shí)光的無涯里，站成水性。那一株株殘荷，看似枯瘦清冷，卻又堅(jiān)韌飽滿，或彎折，或扭曲，蛻變幻化成不同的形態(tài)。就選小小的蓮蓬，也桀騖，孤高，帶著凌駕萬物的美，挺立在水面上。我默望著，心中忽地充滿感動(dòng)。要知道殘荷的凄美，何嘗不是一種新生，它們?cè)诜e蓄力量，等待來年的再次盛放。?張愛玲在《傾城之戀》中寫道：你年輕么？不要緊，過兩年就老了。還真是如此，仿佛是轉(zhuǎn)瞬之間，青春遠(yuǎn)去，鬢角白發(fā)漸生。終有一天，我們也將老去。老了，亦無需傷懷，要老得有氣韻，有風(fēng)骨。其實(shí)，只要你愿意，依然可以活得優(yōu)美、精致、高貴，擁有個(gè)氣象萬千的世界，B那么，你就活成了一株殘荷，在寂靜的時(shí)光里努力地紋放、從容老去，既不負(fù)光陰，也未曾辜負(fù)自己，這的人生才算是完滿的?！咀⑨尅竣俜鎏K：樹木名，一說桑樹。②隰(xí)：洼地。華：同“花”，③芙蕖(fú)：荷花的別名。④洇(yīn)：墨水著紙向周圍散開。(1)聞讀全文，根據(jù)提示要求填空。畫家筆下的殘荷畫中殘荷的美①蕭索冷峻,獨(dú)立蒼茫吳貫中畫的殘荷②③④(2)自選角度，給第②段和第段畫橫線句子作批注。iA.近觀株株殘荷，或彎曲如弓，或撲倒水面，或昂然挺立，無論哪種姿態(tài)，都是一副幅水墨寫意。iiB.那么，你就活成了一株殘荷，在寂靜的時(shí)光里，努力地綻放，從容老去。(3)請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析集⑥段有何作用？(4)本文與《白楊禮贊》都運(yùn)用了象征手法，請(qǐng)結(jié)合兩篇文章內(nèi)容分析其表達(dá)效果。1.（14分）閱讀下面的文字，回答問題。拜謁李時(shí)珍陳世旭靜靜地站在雨中的長廊，遙望神圣。蘄春①，處吳頭楚尾，扼控長江。山川秀美而神秘，人文豐沛而多彩。竹林湖村，一個(gè)翡翠般的山谷，滿是蒼勁的樹、怪異的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧綠的水。蓮葉上濺著雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，帶著艷麗的霓裳，相守明鏡。巨大的香鼎排列在開闊的山麓，萬綠叢中的高處，安臥著圣者的靈魂。李時(shí)珍，一個(gè)自幼耳熟能詳?shù)拿?。?8頁共18頁 想起我的表叔，一個(gè)老邁的中醫(yī)。幾重幾進(jìn)的幽深老宅，洗藥的天井，煎藥的作坊，堆藥的庫房，長年累月氤氳著濃濃的藥香。表叔端坐于店堂，周邊是一圈紫檀的書架，架上滿是靛藍(lán)灰白的線裝古籍。中堂黑色的金字招牌下，掛著“李時(shí)珍”畫像：褐色的高筒帽，藍(lán)色的大襟袍，清癯的臉上盡是憂戚。這清癯與憂戚似乎隨醫(yī)道一起傳承，畫像下的表叔亦是此般的清癯此般的憂戚神情。在一張紋脈清晰的紫檀桌上，青筋畢現(xiàn)的手，蒼白而溫暖，把握一個(gè)個(gè)問醫(yī)者的脈息。偶爾的詢問和叮嚀，輕得就像親人的耳語。仿佛踏進(jìn)的是森嚴(yán)的殿堂，人們一個(gè)個(gè)恭恭敬敬地彎腰進(jìn)來，又一個(gè)個(gè)唯唯諾諾地躬身出門。門外車如流水馬如龍，門內(nèi)古爐香煙靜如海。表叔是李時(shí)珍的私淑弟子②。一條古老的石路，橫跨了數(shù)百年，我在路這端，圣者在路那端，我們彼此深情凝望。曾經(jīng)瘟疫彌漫了你的眼神，多少亡靈，擁擠著天空。風(fēng)雨的哀怨，堆滿大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的村莊搖搖晃晃。日子硬撐起呼吸，苦等著一劑良藥。困頓的五臟六腑深處，期盼著望聞問切的祥符。多少顫抖的呻吟，渴望著一個(gè)身影：一個(gè)杏林春暖的身影，一個(gè)懸壺濟(jì)世的身影，一個(gè)妙手回春的身影。皇家宮殿丹爐旁的醫(yī)者，決然走出堂皇的宮闕，回到久別的故土。國之醫(yī)者，承載了太多人的命運(yùn)。懷抱仁心，步履蹣跚，在苦難的漫漫長路，愿為百姓守候一生。配伍草根、花朵，調(diào)制天象、雨露，背負(fù)神農(nóng)氏的典籍，“搜羅百氏”“采訪四方”，尋尋覓覓踏遍山野。攀上高聳的斷崖，潛入無底的山澗，從荊棘深處背出一簍又一簍救苦救難的“仙草”。敞開胸膛，攬盡大地的遠(yuǎn)山近水，只看到香氣在飛，心靈清如止水。太陽升起的每一個(gè)新的日子，生命都正在蒼天的子宮著床。在無邊無際的時(shí)間與空間，一莖草的萌芽，在臉上積蓄著力量。于是窮搜博采，刪削訂正，歷三十年，閱書八百余家，稿三易而成《本草綱目》。苦行者的智慧，滋潤了草的色澤，流溢著草的芳香。在眾人的仰望中，研磨天地的精華，撫慰百姓的切膚之痛。一紙藥方，點(diǎn)綴出專注的神情；羸弱而堅(jiān)韌的手指，調(diào)和陰陽，由表及里；心無旁騖的針灸，以謙卑的姿態(tài)，直刺生之命門；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上腫脹的苦難；不吝惜的熱血，祛散肆虐的“傷風(fēng)”，讓涌動(dòng)的脈搏，流出歡快的福音；于是滾沸的鼎釜里一縷清苦的味道，澤潤了天下的老弱貧疾；于是百草溫湯融入子孫的血液，而“李時(shí)珍”，刻進(jìn)華夏永恒的記憶。李時(shí)珍的脊梁始終那么高，又那么低。民族記錄下了一個(gè)偉大醫(yī)者樸素的背影。“李時(shí)珍”，遠(yuǎn)不止僅僅等同于《本草綱目》，是永遠(yuǎn)的經(jīng)典，更是一個(gè)符號(hào)，一個(gè)民族的魂魄。（有刪改）【注】①蘄春：今湖北蘄春，李時(shí)珍故鄉(xiāng)。②第18頁共18頁 私淑弟子：私下向自己仰慕敬佩的人學(xué)習(xí)的學(xué)生。(1)下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．開頭描寫竹林湖村的環(huán)境，營造了神秘圣潔的氛圍，意在烘托表叔的形象。B．文章以“一條古老的石路”連接時(shí)空，由寫表叔轉(zhuǎn)到寫李時(shí)珍，過渡自然。C．作者借助豐富想象，展現(xiàn)了李時(shí)珍離開皇宮回到故土，守候百姓的感人場景。D．文中“圣者”“國之醫(yī)者”“偉大醫(yī)者”等稱謂，突出李時(shí)珍在世人心中的地位。(2)文中寫“我的表叔”對(duì)刻畫李時(shí)珍形象有哪些作用？請(qǐng)簡要分析。(3)結(jié)合語境，按照要求賞析。i在沉重的呼吸里，枯瘦的村莊搖搖晃晃。（賞析加點(diǎn)詞語）ii李時(shí)珍的脊梁始終那么高，又那么低。（賞析句子）(4)李時(shí)珍回到故土，“為百姓守候一生”，文章是從哪三個(gè)方面表現(xiàn)的？請(qǐng)簡要概括。(5)文章最后一段有什么含意？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。1.（14分）閱讀《美麗的藩籬》，回答問題。美麗的藩籬劉心武1954年春天，我12歲，在北京隆福寺小學(xué)上學(xué)。有一天，學(xué)校停課，老師帶領(lǐng)我們到豬市口大街(今珠市口大街)南邊參加義務(wù)勞動(dòng)。那一片地方現(xiàn)在廣為人知，就是中國美術(shù)館所在。記得那一年還沒有修建中國美術(shù)館，只是拓寬馬路，好把從朝陽門，東四到沙灘一直通往西四的道路疏貫。工人師傅們已經(jīng)把那一片地方的房屋拆得差不多了，參加義務(wù)勞動(dòng)的人們只需把一些未及時(shí)清理的磚瓦碎木集中到指定的地方去。到了工地，只見早已有很多大人在其中忙碌。那時(shí)我系著紅領(lǐng)巾，在老師帶領(lǐng)下干得滿頭大汗，一身是灰，卻滿心高興，生怕落后。我正忙著把一摞磚頭抱到指定的集中點(diǎn)去，忽然看到了我的媽媽，吃了一驚。因?yàn)榍宄繈寢尳o我熱早點(diǎn)時(shí)，并沒有說起來這地方參加義務(wù)勞動(dòng)的事呀！但是我很快也就想明白，一定是我上學(xué)以后，街道上才通知居民們來義務(wù)勞動(dòng)，號(hào)召各方齊心協(xié)力﹐把那片拆遷地的清理工程干完。媽媽年輕時(shí)當(dāng)過小學(xué)教師，那時(shí)卻成了家庭婦女，可是她熱心街道工作。媽媽當(dāng)時(shí)年過半百，相當(dāng)胖，干起搬運(yùn)雜物的粗活自然十分吃力，臉漲得通紅，可是她滿面春風(fēng)，仿佛是一種難得的享受。我家自1950年從重慶遷到北京以后，眼見著北京市政府疏浚什剎海、翻修下水道、增補(bǔ)自來水設(shè)施、開辟一條又一條的公共汽車線路……爸爸媽媽提起來總是贊不絕口，現(xiàn)在能親自參加提高首都生活品質(zhì)的工作，媽媽那種心甘情愿的勁頭，自然體現(xiàn)在每一個(gè)動(dòng)作里。我望見了媽媽，而且，媽媽一定也望見了我。第18頁共18頁 A我伸長脖子，身體前傾，使勁朝她揮動(dòng)手臂，張大嘴做著口型，拼命地向她顯示：“嘿！我在這兒呢！我在這兒勞動(dòng)呢！”可是，令我非常失望并且驚詫的是，媽媽眼光從我身上掠過時(shí)，卻仿佛是看到一個(gè)她并不認(rèn)識(shí)的孩子，倒也不是冷淡，她臉上分明有著微笑，然而那只是看到任何一個(gè)參加義務(wù)勞動(dòng)的少先隊(duì)員時(shí)都有的微笑，而不是我所期盼的那種看到她最心疼的幺娃兒的特殊笑容！我?guī)状卧噲D接近她，并且頻頻以夸張的肢體語言以期引起她的關(guān)注，然而她卻依然不給我哪怕只是表情上的一個(gè)小小的特殊回應(yīng)！情急中，我一個(gè)趔趄，跌倒在地，磕破了腿。我恨恨地望著那邊的媽媽，心想難道你還不來管我嗎？可是，她卻直起腰來，耐心地跟一位去問她什么事的老大爺解釋起來……班主任老師趕過來，扶起我，并且忙帶我去衛(wèi)生站清洗傷口，涂紅藥水。當(dāng)時(shí)的我，怎么也弄不明白，媽媽為什么在義務(wù)勞動(dòng)的工地上不格外地關(guān)照我。那天從學(xué)校回到家里，媽媽正在廚房里燒我最愛吃的豆瓣鯽魚……晚飯前，她仔細(xì)查看了我腿上磕破的地方，說不要緊的，又囑咐我先洗個(gè)臉再吃飯，晚上要洗個(gè)澡……晚上洗了澡，我忙著趕作業(yè)，也就沒有問媽媽，為什么在那工地上，她對(duì)我視而不見。這事我始終沒有追問她。其實(shí)越到后來，越用不著問。B這類事后來經(jīng)常出現(xiàn)，都很細(xì)小，形態(tài)不一，含蓄微妙，然而如雪花飄落積累，使我的認(rèn)知越來越澄澈清明：媽媽一再地在我生命的活動(dòng)空間中，設(shè)置出無形的藩籬，使我懂得，藩籬的一邊，是我們溫馨的家，在這個(gè)區(qū)域中，我盡可享用親情，悠游自在，甚或偶爾撒嬌使性；而藩籬的另一邊，是公眾社會(huì)以及他人所在，我要從小懂得，在公眾社會(huì)中不可仗恃或依賴親情溫恤，并且一般來說他人不可能，也無義務(wù)給我以“么娃兒”式的寵溺優(yōu)待。我一天天地長大成人，應(yīng)盡早習(xí)慣于在公眾社會(huì)中奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)與他人耐心磨合，艱辛勞作，獨(dú)立生活！在我17歲離家獨(dú)立生活之前，媽媽給我以深刻的影響，她為我設(shè)置的藩籬，是無形而美麗的。這是她給予我的最重要的精神財(cái)富。我的人生已過中途，回顧往事，我有許多的錯(cuò)失，有時(shí)甚至是重大的失誤，然而，托庇于媽媽給我的教養(yǎng)，我從來沒有犯過公私不分，或人我不分的錯(cuò)誤，并且，我總是能像她那樣，在把自己家藩籬內(nèi)的東西貢獻(xiàn)給藩籬外的社會(huì)和他人時(shí)，只覺得歡愉，而視任何將藩籬外的公家或他人的東西據(jù)為己有為奇恥大辱。1988年，電腦在中國還是相當(dāng)稀奇的東西，一位朋友送了我一臺(tái)電腦以助我寫作，我毫不猶豫地將那臺(tái)電腦捐給了當(dāng)時(shí)我任職的單位。恰在那一年，媽媽不幸在成都仙逝，我在流淚祭奠媽媽時(shí)，心中告慰她說：“您為我設(shè)置的人生藩籬，我要再傳給您的孫子，那將是常青的、美麗的藩籬?！保ㄓ懈膭?dòng)）(1)請(qǐng)用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。(2)理解文章標(biāo)題《美麗的藩籬》的含義。第18頁共18頁 (3)自選角度，賞析文中兩處畫橫線的句子。i我伸長脖子，身體前傾，使勁朝她揮動(dòng)手臂，張大嘴做著口型，拼命地向她顯示：“嘿！我在這兒呢！我在這兒勞動(dòng)呢！”ii這類事后來經(jīng)常出現(xiàn)，都很細(xì)小，形態(tài)不一，含蓄微妙，然而如雪花飄落積累，使我的認(rèn)知越來越澄澈清明。(4)文中的媽媽是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(5)理解文章結(jié)尾畫波浪線句子的作用。(6)你如何看待文中的媽媽為兒子設(shè)置人生藩籬的做法？請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)効捶?。?8頁共18頁 答案一、散文閱讀（共7篇，共100分）1.【答案】(1)岑參的詩句“千樹萬樹梨花開”是用梨花喻雪，本文題目中的“梨花雪”是用雪喻梨花，巧用詩意，推陳出新；“梨花雪”既指梨花的潔白，也暗含圣潔的品質(zhì)，一語雙關(guān)，贊美了梨花純潔而高貴的品質(zhì)。(2)①梨花圣潔、高貴、素雅的品質(zhì)啟示人們做人要不取悅、不諂媚，保持一生天性；②梨花開在清明之前，仿佛在祭奠萬物生靈，想讓人類懂得慎終追遠(yuǎn)，飲水思源；③梨花堅(jiān)守不變的清白，堅(jiān)守淡淡的清香，啟發(fā)人類應(yīng)當(dāng)有必要的敬畏和必要的堅(jiān)守；④梨花的暗香很特別，易讓人忽略，告訴人們：只有靜心感受，才能覓得更多的幸福。(3)《嶺上梨花雪》一文的作者將梨花與人的一生聯(lián)系起來進(jìn)行類比，發(fā)現(xiàn)兩者重疊的部分；《紫藤蘿瀑布》一文的作者將紫藤蘿所遭遇的命運(yùn)變遷與人的生離死別聯(lián)系起來。這都運(yùn)用了托物言志的寫法。以花喻人的寫作從《詩經(jīng)》就已有之。中國文人之所以這么寫，是因?yàn)榛▋号c人同為大自然中美好的生命狀態(tài)，當(dāng)人完全沉浸于花的世界時(shí)，才能從花中發(fā)現(xiàn)自己，才能更好地表達(dá)出人性。同時(shí)，將自己的情感用花來表達(dá)，顯得含蓄委婉，意味深長。2.【答案】(1)主要運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫。這兩種描寫方法的綜合運(yùn)用,形象地表現(xiàn)了父親當(dāng)年掙錢的不易和對(duì)來之不易的收入的珍惜及奮滿足之情。(2)承上啟下的過渡作用。前半句總結(jié)前文,說明隨著時(shí)代的發(fā)展,這樣的場景逐漸消失了。后半句提示下文,設(shè)置懸念,暗示父親老了,有了什么特殊狀況(3)“不小心”其實(shí)是故意為之。這里表現(xiàn)了母親既要給父親足夠的鍛煉機(jī)會(huì),又要讓他不易察覺的細(xì)心。體現(xiàn)了父母之間相互扶持,相濡以沫的深厚淳樸的感情(4)年輕時(shí)數(shù)錢,充滿驕傲和自豪,父母一個(gè)掙,一個(gè)管,把窮困的日子過的有滋有味,兩個(gè)人相互支持的情分可見-斑;有病時(shí)數(shù)錢,笨拙可笑,這里數(shù)錢不再是為了過日子,而是體現(xiàn)了母親對(duì)父親的理解,對(duì)父親的關(guān)心呵護(hù)。兩個(gè)人年老時(shí)相互扶持的青分感人至深。3.【答案】(1)聰明人采取的方式是虛偽地表示同情，智力障礙者采取的方式是用行動(dòng)幫助奴才。(2)“慢慢地”“最后”寫出主人聽到了喊聲但好毫不著急得樣子；“主人”一詞放在最后，突出了主人的威嚴(yán)，凸顯了主人很是篤定的心理，說明主人深知奴才是不敢反抗的，他對(duì)“奴才”的“奴性”是極了解的。(3)第18頁共18頁 相同之處：他們都會(huì)訴苦，他們的訴苦源于他們艱難的生活，比如，閏土向“我”訴苦，文中的奴才也不斷地向聰明人和智力障礙者訴苦，他們安于自己的處境，不懂也不敢改變。例如，閏土終究恭敬地喚“我”為“老爺”；文中的奴才發(fā)現(xiàn)智力障礙者要砸墻，就驚恐不已。不同之處：閏土只是一個(gè)麻木的奴才，他只是苦于自己的生活，將所謂的希望寄托于香爐和燭臺(tái)。而文中的奴才，為了穩(wěn)做奴才，他出賣幫助他的智力障礙者，向主人要功獻(xiàn)媚，顯得很丑惡。(4)示例1：從聰明人及奴才的角度來看，“那人”的確是傻的。他不計(jì)后果幫助奴才。結(jié)果卻遭到了奴才們的驅(qū)趕，并被稱為“強(qiáng)盜”。事實(shí)上他并不傻，他是一個(gè)真心幫助奴才的人?！爸橇φ系K者”象征著那些用行動(dòng)幫助他人、改變社會(huì)的真誠勇敢者。魯迅通過這個(gè)故事，揭露了現(xiàn)實(shí)的荒誕；少數(shù)的行動(dòng)者正被多數(shù)的“聰明人”和“奴才”冤枉和打擊。魯迅在作品中將這樣的人稱之為“智力障礙者”，透露著魯迅對(duì)現(xiàn)實(shí)的深深悲哀和強(qiáng)烈批判，絕望中猶有希望。示例2：“那人”其實(shí)并不傻，他真誠熱心地用行動(dòng)幫助奴才，但從聰明人和奴才的角度看，這個(gè)人不計(jì)利害地去行動(dòng)，結(jié)果卻遭到了驅(qū)趕，的確是一個(gè)智力障礙者。故事中的三個(gè)形象，隱喻了社會(huì)中的三類人，一類是可憐又可惡的“奴才”，一類是虛偽圓滑的“聰明人”，一類就是“智力障礙者”——要用行動(dòng)改變現(xiàn)實(shí)的勇敢的英雄形象。魯迅通過這個(gè)故事揭露現(xiàn)實(shí)的荒誕，表現(xiàn)了魯迅對(duì)“智力障礙者”被冤枉和打擊的憤怒，透露出他對(duì)現(xiàn)實(shí)的悲觀。4.【答案】(1)孤獨(dú)和恐慌（刺骨的冷）；無限的詩情（點(diǎn)燃文學(xué)夢）；高潔和純美（靜美和純潔）。(2)大雪把大興安嶺人的性格塑造得格外豪放和灑脫；大興安嶺因雪而生財(cái)致富，書寫發(fā)展新篇章；大雪塑造了大興安嶺人扎根邊疆的堅(jiān)強(qiáng)品格。(3)i“閃動(dòng)著”一詞寫出了父親回憶往事時(shí)動(dòng)情、飽含熱淚的情狀，表現(xiàn)了父親被開發(fā)建設(shè)者們不怕困難、扎根邊疆的堅(jiān)強(qiáng)品格深深地感動(dòng)。ii這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將雪比作江南的梨花，生動(dòng)形象地寫出了大興安嶺的雪潔白、輕柔的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)雪景的喜愛和陶醉之情。(4)在結(jié)構(gòu)上與開頭呼應(yīng)；照應(yīng)了文題；在內(nèi)容上深化了文章主旨，進(jìn)一步歌頌了大興安嶺雪的飄逸、純潔；并且運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，語言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力。5.【答案】(1)李老十畫的殘荷；枯而不朽，凋而不傷；齊白石畫的殘荷；畫面晴朗，天真潔凈(2)i運(yùn)用排比和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的描寫出殘荷或彎曲或撲倒或挺立的各種姿態(tài)和蒼涼蕭落的形象，表現(xiàn)了作者對(duì)殘荷的喜愛和贊美之情。第18頁共18頁 ii運(yùn)用比擬，將人當(dāng)作殘荷來描寫，抒發(fā)了作者的情感：人即使老了，也要有氣韻和風(fēng)骨，要活得優(yōu)美、精致、高貴，表現(xiàn)作者對(duì)生命的熱愛，升華了文章的主題。(3)運(yùn)用插敘，回憶了“我”年輕時(shí)一次賞荷的經(jīng)歷，那時(shí)“我”喜歡的是亭亭綻放的荷，喜歡它的絢爛浪漫、濃烈張揚(yáng)，與而今人到中年的“我”喜歡殘荷形成對(duì)比，表現(xiàn)了“我”歷經(jīng)歲月的洗禮后對(duì)平淡的寧靜從容的生活的向往和追求。(4)本文用殘荷象征獨(dú)立、堅(jiān)韌、從容的中年人及其精神，禮贊了經(jīng)歷歲月沉淀后的中年人，他們追求寧靜從容的生活，具有獨(dú)立清朗、不攀援依附、隨波逐流,也不張揚(yáng)浮夸的人格?！栋讞疃Y贊》用白楊樹象征北方的農(nóng)民、抗日軍民，象征民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神，表達(dá)了作者對(duì)奮起與日寇進(jìn)行殊死戰(zhàn)斗的廣大西北農(nóng)民、戰(zhàn)士和他們身上所具有的精神的贊美。兩文運(yùn)用象征手法，使文章寓意深刻，耐人尋味，給人以意境無窮的感覺，豐富了人們的聯(lián)想，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。6.【答案】(1)A(2)①有助于李時(shí)珍形象具體化，讓讀者對(duì)李時(shí)珍有初步的理解和感受；②襯托李時(shí)珍形象的高大；③體現(xiàn)李時(shí)珍醫(yī)道仁心在后世得到傳承。（意思答對(duì)即可）(3)i“枯瘦”一詞，賦予村莊以人的情態(tài)，形象地寫出瘟疫彌漫下村莊的蕭條、了無生氣。ii“高”突出李時(shí)珍高尚的品格；“低”寫出李時(shí)珍謙卑的姿態(tài)；“高”“低”看似矛盾，實(shí)則凸顯李時(shí)珍心懷天下、救濟(jì)蒼生的“偉大醫(yī)者”形象。（意思答對(duì)即可）(4)①山野采藥；②編纂《本草綱目》；③為百姓治病。（意思答對(duì)即可）(5)要點(diǎn)：①醫(yī)學(xué)成就和影響跨越時(shí)代；②成為醫(yī)道仁心的象征；③心憂百姓，不慕榮華，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，彰顯了中華民族精神。（意思答對(duì)即可）7.【答案】(1)媽媽在義務(wù)勞動(dòng)的工地上認(rèn)真勞作，對(duì)同樣參加勞動(dòng)的“我”視而不見，教會(huì)“我”在公眾社會(huì)中不可依賴親情溫恤，要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、合作、獨(dú)立生活。(2)運(yùn)用了比喻的修辭手法，“藩籬”在文中喻指“無形的界限”。界限一邊是溫馨的家，我們可以享受親情，偶爾撒嬌；界限的另一邊是公眾社會(huì)及他人，我們要習(xí)慣貢獻(xiàn)，學(xué)會(huì)合作，艱辛勞作，獨(dú)立生活。媽媽教給“我”這個(gè)正確而深刻的道理，令“我”受益終身，所以稱之為“美麗的藩籬”。(3)i第18頁共18頁 運(yùn)用動(dòng)作描寫，“伸長”“前傾”“揮動(dòng)”“張大”這一系列的動(dòng)作，形象地表現(xiàn)出“我”想引起媽媽關(guān)注的急切心理。ii運(yùn)用了比喻的修辭手法，將媽媽潛移默化教育“我”的種種小事比作飄落積累的雪花，生動(dòng)形象地寫出了媽媽對(duì)“我”的正面影響——使“我”的認(rèn)知越來越澄澈清明。(4)①教子有方：她在工地上不與孩子打招呼，也不給孩子任何的幫助，以此讓孩子懂得在公眾社會(huì)中要樂于奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。②疼愛孩子：在家里，她給孩子做飯，查看傷口，細(xì)心叮囑，格外耐心。③無私，樂于奉獻(xiàn)：她熱心于街道工作，雖然年過半百，但是搬運(yùn)雜物時(shí)心甘情愿，滿面春風(fēng)。④做事有原則，公私分明：在外面的勞動(dòng)中對(duì)孩子絕不優(yōu)待，在家里對(duì)孩子悉心關(guān)愛、呵護(hù)。(5)表明了“我”對(duì)媽媽的懷念、贊美和將媽媽教給“我”的做人做事原則傳承給下一代的決心；照應(yīng)標(biāo)題（或前文），使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。(6)這種做法是很有必要的。媽媽在我的成長過程中給了我很多的愛，但是每當(dāng)我到了公眾場合時(shí)，媽媽都會(huì)特別提醒我要遵守公共道德，也教育我在集體中要團(tuán)結(jié)他人，樂于奉獻(xiàn)。我感激媽媽對(duì)我的教育，讓我在學(xué)校能夠和同學(xué)融洽相處，而且感到快樂。第18頁共18頁