2022年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：散文閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題1（共7篇，共100分）1.（14分）閱讀下文，完成下列小題。風(fēng)箏仙女鐵凝①我們的樓房前邊是一大片農(nóng)民的菜地。憑窗而立，眼前地闊天高，又有糞味兒、水味兒和土腥味兒相伴。在正月里，當(dāng)糞肥在地邊剛剛備足，菜地仍顯空曠，而頭頂?shù)娘L(fēng)已經(jīng)變暖的時(shí)候，有人在開(kāi)闊的地里撒歡兒似的奔跑了，人們?cè)谶@里放風(fēng)箏。②我的風(fēng)箏實(shí)在普通，才兩塊五毛錢(qián)。這是一個(gè)面帶村氣的“仙女”，鼻梁不高，嘴有點(diǎn)鼓，一身的粉裙子，黃飄帶，胸前還有一行小字——“河北邯鄲沙口村高玉修的風(fēng)箏，批發(fā)優(yōu)惠”。使我相中這風(fēng)箏的，恰是“仙女”胸前的這行小字。它那表面的商業(yè)氣息終究沒(méi)能遮住農(nóng)民高玉修骨子里的那點(diǎn)兒茁樸。這種口語(yǔ)般直來(lái)直去的句式讓我決定就要這個(gè)“仙女”。③傍晚之前該是放風(fēng)箏的好時(shí)光，太陽(yáng)明亮而不刺眼，風(fēng)也柔韌并且充滿(mǎn)并不野蠻的力。我舉著我的仙女，在日漸松軟的土地上小跑著，將她送上天空。近處有放風(fēng)箏的鄰人鼓勵(lì)似的督促著我：“放線(xiàn)呀快放線(xiàn)呀，多好的風(fēng)啊……”④這宛若勞動(dòng)號(hào)子一般熱情有力的鼓動(dòng)在我耳邊呼嘯，在早春的空氣里洋溢，絲線(xiàn)從手中的線(xiàn)拐子上撲簌簌地滑落著，我回過(guò)頭去仰望升天的仙女。一時(shí)間只覺(jué)得世上再也沒(méi)有比這風(fēng)箏仙女更像仙女的東西了：她那一臉的村氣忽然被高遠(yuǎn)的藍(lán)天幻化成了不可企及的神秘；她那簡(jiǎn)陋的衣裙忽然被風(fēng)舞得格外絢麗、飄逸；她的態(tài)勢(shì)忽然就呈現(xiàn)出一種怡然的韻致。放眼四望，天空正飛翔著黑的燕子、褐的蒼鷹、花的蝴蝶、銀的巨龍……為什么這些紙?jiān)耐嬉鈨阂坏┨与x了人手，便會(huì)比真的還要逼真？就好比天上的風(fēng)給了它們?nèi)碎g所不解的自在的靈魂，又仿佛只有在天上，它們才會(huì)找到獨(dú)屬自己的活生生的呼吸。是它們那活生生的呼吸，給地上的我們帶來(lái)愉悅和吉祥的話(huà)題。⑤第17頁(yè)共17頁(yè),有些時(shí)候，在我們這尋常的風(fēng)箏隊(duì)伍里，也會(huì)出現(xiàn)一些不同尋常的放風(fēng)箏的人：一輛“奧迪”開(kāi)過(guò)來(lái)了，吱地停在地邊，車(chē)上下來(lái)兩三個(gè)衣著時(shí)髦的男女，簇?fù)碇晃皇执縻@戒的青年。青年本是風(fēng)箏的主人，卻樂(lè)于兩手空空——自有人跟在身后專(zhuān)為他捧著風(fēng)箏。那風(fēng)箏是條巨大而華貴的蜈蚣，聽(tīng)說(shuō)由山東濰坊特意訂制而來(lái)；那線(xiàn)拐也遠(yuǎn)非我手中這種通俗的楊木棍插成，那是一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的器械，滑輪和絲線(xiàn)都閃著高貴的銀光。“鉆戒”站在地邊打量天上，一臉的不屑，天上正飛著我的仙女和鄰人的燕子。⑥然后那蜈蚣緩緩地迎風(fēng)而起了，確是非同一般地好看。四周爆發(fā)出一片叫好聲，善意的人們以這真誠(chéng)的叫好原諒了“鉆戒”不可一世的氣焰。我卻有點(diǎn)兒為“鉆戒”感到遺憾，因?yàn)樗辉瞿球隍家膊辉鲆慌鲲L(fēng)箏線(xiàn)。只在隨員替他將蜈蚣放上藍(lán)天之后，他才從隨員手中接過(guò)線(xiàn)盒拎住。他那神情不像一個(gè)舵手，倒像。⑦這時(shí)，我想起單位里一個(gè)愛(ài)放風(fēng)箏的司機(jī)。他告訴我，小時(shí)候在鄉(xiāng)下的家里，他自己會(huì)糊風(fēng)箏卻買(mǎi)不起線(xiàn)，他用母親拆被子拆下來(lái)的碎棉線(xiàn)代替風(fēng)箏線(xiàn)。他把那些線(xiàn)一段段接起來(lái)，接頭太多，也不結(jié)實(shí)。有一次他的風(fēng)箏正在天上飛著，線(xiàn)斷了，風(fēng)箏隨風(fēng)飄去，他就在鄉(xiāng)村大道上跑著追風(fēng)箏。為了那個(gè)風(fēng)箏，他一口氣跑了七八里地。⑧我知道我開(kāi)始走神兒，我的風(fēng)箏線(xiàn)就在這時(shí)斷掉了。風(fēng)把仙女兜起又甩下，仙女搖擺著身子朝遠(yuǎn)處飄去。天色已暗，我開(kāi)始追趕我的仙女，越過(guò)腳下的糞肥，越過(guò)無(wú)數(shù)條壟溝和畦背，越過(guò)土路上交錯(cuò)的車(chē)轍，也越過(guò)“鉆戒”們不以為然的神色。我堅(jiān)持著我的追趕，只因?yàn)檫@純粹是仙女和我之間的事，與別人無(wú)關(guān)。當(dāng)暮色蒼茫、人聲漸稀時(shí)，我終于爬上一座豬圈，在圈頂找到了歪躺在上邊的仙女。我覺(jué)得這仙女本是我失散已久的一個(gè)朋友，這朋友有名有姓，她理應(yīng)姓高，與邯鄲沙口村那個(gè)叫做高玉修的農(nóng)民是一家人。⑨有了風(fēng)箏的斷線(xiàn)，有了仙女的失蹤，有了我追逐那仙女的奔跑，有了我的失而復(fù)得，我方才明白，歡樂(lè)本是靠我自己的雙腳，靠我自己貨真價(jià)實(shí)的奔跑到達(dá)我心中的；連接地上人類(lèi)和天上仙女之間那和平心境的，其實(shí)也不是市場(chǎng)上出售的風(fēng)箏線(xiàn)。（選自鐵凝散文集《長(zhǎng)街短夢(mèng)》，略有刪改）(1)找出第②段中的錯(cuò)字“”改為“”。(2)文章④—⑤段，作者圍繞風(fēng)箏寫(xiě)了兩件事，表達(dá)自己不同的情感和態(tài)度。閱讀文章，填寫(xiě)表格。主要事件情感或態(tài)度第一件我在菜地親手放飛風(fēng)箏仙女①第二件②遺憾(3)文章中的描寫(xiě)很精彩，請(qǐng)對(duì)第④段中的畫(huà)線(xiàn)句子作簡(jiǎn)要賞析。(4)展開(kāi)合理想象，在第⑥段劃線(xiàn)處添上一個(gè)句子，形象地表現(xiàn)出“鉆戒”此時(shí)的神情(5)下列句子中對(duì)本文的分析最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是第17頁(yè)共17頁(yè),A．作者告訴我們只有靠自己努力，靠自己辛勤付出換來(lái)的快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)。B．文中的“我”親手放風(fēng)箏，又執(zhí)著地追風(fēng)箏，在這個(gè)過(guò)程中，“我”得到了快樂(lè)。C．文中戴鉆戒的青年，他無(wú)法體會(huì)到放風(fēng)箏的真正樂(lè)趣。D．第七段司機(jī)的回憶與上文中戴鉆戒的青年的行為形成鮮明的對(duì)比，告訴我們追風(fēng)箏的樂(lè)趣最大。1.（14分）母親的刺繡時(shí)光①母親是一個(gè)心靈手巧的人，一針一線(xiàn)，在她靈巧的手里，會(huì)變化出生動(dòng)形象的圖樣。母親不懂什么叫刺繡藝術(shù)，她只知道忙完了家務(wù)，捏起銀針在變化無(wú)窮的圖樣里詮釋著勤勞。②刺繡又稱(chēng)“女紅”①，是閨閣中的女孩子委掌握的一項(xiàng)技能。唐代羅隱有詩(shī)曰：“一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞。”講述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場(chǎng)景。小時(shí)候，我常見(jiàn)母親的銀針一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美麗的圖案就成型了。那些刺繡出來(lái)的小動(dòng)物、小花朵，裝點(diǎn)著我們枯燥的生活。③我稍微大一點(diǎn)，母親就說(shuō)，女孩子要學(xué)習(xí)女紅，一個(gè)不會(huì)針線(xiàn)的女孩子是要被人笑話(huà)的?？捎薇康奈也](méi)有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針笨拙地如同握著一個(gè)大棒槌，不是讓銀針刺破了手，就是針腳歪歪扭扭，我自我解嘲，寧可寫(xiě)幾篇字，也不握這銀針，我就不是握銀針的料。④母親也不勉強(qiáng)我，銀針在穿梭，流年在變幻。⑤結(jié)了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，我常常勸她，閑著沒(méi)事出去遛遛彎，天天和這些針線(xiàn)較什么勁？享享清福多好？母親說(shuō)，你不懂。我就有點(diǎn)惱火。現(xiàn)在，誰(shuí)還穿自己做的衣服？商場(chǎng)什么樣的衣服沒(méi)有？母親頭都沒(méi)抬，繼續(xù)她的刺繡時(shí)光。⑥后來(lái)，我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊，母親說(shuō)，丫頭，遇到鬧心的事就做做女紅，忙活著，煩心事就沒(méi)影兒了。⑦我接過(guò)那一摞鞋墊，一雙雙看下去，有一雙鞋墊赫然繡著四個(gè)字“一路平安”，還有一雙鞋墊繡著“萬(wàn)事如意”。忽然感覺(jué)鼻尖酸酸的，母親把她對(duì)我的祝福繡在一針一線(xiàn)中，伴我走過(guò)萬(wàn)水千山。我忽然理解了母親，刺繡是她的一個(gè)愛(ài)好，而那些做工精美的繡品，是母親用心在歌唱，母親把內(nèi)心深處對(duì)生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中，一針一線(xiàn)里，出的是一寸寸深沉的光陰。第17頁(yè)共17頁(yè),⑧遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子，磕磕碰碰，母親的繡品卻在我心中生了根。母親刺繡的身影時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前：她手捏銀針，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉，身子如磐石一般久久不動(dòng)。終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很多年的文字，有了愛(ài)好，生活在平淡如水中浸潤(rùn)了精致，活色生香起來(lái)，即便是面對(duì)驚濤駭浪，也如母親一樣內(nèi)心沉穩(wěn)。雖然，我到如今也不會(huì)像母親一樣靜坐一隅，在花花綠綠的針線(xiàn)里繡出種種鮮活，可我卻以筆代銀針，以墨代絲線(xiàn)，一筆一劃里寫(xiě)出或柔美或磅礴的畫(huà)卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時(shí)光呢？⑨刺繡時(shí)光，是兩代人精神的相融。勤勞日子里，我們的內(nèi)心柔軟，眼界遼闊；風(fēng)風(fēng)雨雨中，有愛(ài)好相伴，生活就有了小歡喜，即便是身處困境，也能心如磐石，攫取到歡樂(lè)的浪花。【注釋】①女紅（gong）：舊時(shí)指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作和這些工作的成品。也作女工。(1)圍繞刺繡，“我”和母親之間發(fā)生了哪些事情？請(qǐng)結(jié)合文章②﹣⑦段的內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。人生階段小時(shí)候稍微大一點(diǎn)結(jié)了婚后來(lái)去謀生主要事件“我”常見(jiàn)母親忙活刺繡，繡品裝點(diǎn)我們的生活。①②③(2)結(jié)合語(yǔ)境，品析第⑧段畫(huà)線(xiàn)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。她手捏銀針，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉，身子如磐石一般久久不動(dòng)。(3)聯(lián)系全文，分析“刺繡時(shí)光”的含義。(4)下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是A．本文作者拾取變幻流年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，于敘述中流露真情，在抒情議論中揭示生活的哲理。B．第②段中，引用唐代羅隱的詩(shī)句，只是為了突出母親刺繡技藝的靈動(dòng)高超。C．第⑦段中，“我”看著母親送的一摞鞋墊，感受到母親對(duì)去外地謀生的“我”的祝福。D．第⑧第17頁(yè)共17頁(yè),段中，母親的繡品在“我”心中生了根，表明作者開(kāi)始拿起銀針，靜坐一角，繡出畫(huà)卷。E．隨著時(shí)間的流逝，“我”領(lǐng)悟到刺繡是母親的愛(ài)好，那些精美的繡品是母親用心在歌唱。1.（14分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。童話(huà)的滋味尤今①原先中了“君子遠(yuǎn)庖廚”這句老話(huà)的毒，不肯讓我的兩個(gè)兒子踏入廚房半步，結(jié)果呢，他們十六歲負(fù)笈海外時(shí)，吃盡苦頭。午夜夢(mèng)回，想起媽媽做的美味佳肴，淚水與口水一起飆。②精湛的廚藝能讓人擁有一個(gè)富足的人生，而熱愛(ài)美食的人，往往是快樂(lè)的人。所以，女兒出世后，我吸取前兩回的教訓(xùn)，“處心積慮”地要把廚藝傳授給她。③有人問(wèn)我：“什么年齡才是最恰當(dāng)?shù)氖苡?xùn)期？”④我豎起一根手指。⑤對(duì)方驚問(wèn)：“一歲？”⑥“不！”我斬釘截鐵地答道，“一個(gè)月——嬰兒滿(mǎn)月以后，便開(kāi)始訓(xùn)練。”⑦對(duì)方以為我胡言亂語(yǔ)，便一笑置之。⑧然而，這是千真萬(wàn)確的呀！女兒滿(mǎn)月后，每回烹飪，我便把她抱進(jìn)廚房，放在遠(yuǎn)離爐火的地方。⑨她舒舒服服地躺在搖籃里，我快快樂(lè)樂(lè)地在爐子前揮動(dòng)鏟子。蒸、炸、煮、炒、燜、燉、燴之后，一股股食物的香味，化成一縷縷輕輕的風(fēng)，飄進(jìn)嬰兒的鼻子，鉆進(jìn)嬰兒的被子中，嬰兒胖胖的身體都浸在甜、咸、酸、苦、辣的五味雜陳里。我有充分的理由相信，嬰兒對(duì)美食敏銳的嗅覺(jué)就在此刻形成了，嬰兒對(duì)美食的欲望也在此時(shí)萌發(fā)了。⑩因?yàn)樯钌盍私?ldquo;身教勝于言傳”的道理，在女兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，我一直讓她近在身邊，不著痕跡地啟發(fā)她對(duì)烹任的興趣。我不是一茶匙鹽、兩茶匙糖、三大匙酒、四大匙油地教她，我清清楚楚地知道，一板一眼的教學(xué)方式有許多時(shí)候會(huì)帶來(lái)反效果。我和她一起做，把笑聲嵌進(jìn)食物里，把樂(lè)趣鑲?cè)肱腼冎?，給她一生一世的快樂(lè)記憶。?老天沒(méi)有辜負(fù)我的苦心。?可君十八歲負(fù)笈英倫之前，一進(jìn)廚房，十根手指便像水里的魚(yú)一樣。魚(yú)在水中舞出無(wú)限的婀娜，她呢，以食物拼出無(wú)數(shù)華美的“圖案”。第17頁(yè)共17頁(yè),?到倫敦不久，她和兩位朋友在郊區(qū)合租了一所房子。每個(gè)星期天早上，農(nóng)夫會(huì)到附近的空地?cái)[賣(mài)新鮮肉類(lèi)和有機(jī)蔬菜，價(jià)格比超市的貴上好幾倍，但是，女兒卻覺(jué)得物有所值。?她在電郵里如此寫(xiě)道：“蔬菜，就好像是剛剛從泥地里拔出來(lái)的，拿在手上，蔬菜的綠，仿佛便流滿(mǎn)了手掌。媽媽?zhuān)３Ｕf(shuō)，肉類(lèi)如果新鮮，叫它一聲，它也會(huì)應(yīng)?，F(xiàn)在，買(mǎi)了一公斤五花肉，我叫了一聲，它果真就應(yīng)了……”?讀到這里，我“哈哈哈”地笑出聲來(lái)。為了增添生活情趣，孩子小時(shí)，我經(jīng)常“胡說(shuō)八道”地娛樂(lè)他們；現(xiàn)在，孩子大了，居然懂得以同樣的方式“投桃報(bào)李”！?可君返回新加坡度假的次日，便迫不及待地上超市，買(mǎi)齊東西，大展身手。?她設(shè)計(jì)的兩道菜肴是西式豬肉丸和蒜香西蘭花；甜品呢，是烘烤小脆餅。?母女角色互換。她全情投入、滿(mǎn)心陶醉地煮；我呢，氣定神閑地袖手旁觀(guān)。?她烹飪不用量匙，全憑感覺(jué)，天馬行空地?fù)]灑自如。兩道菜肴都很美味，最大的特色是味道變化多端，不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的那種平坦、平直、平淡；它迂回曲折而又峰回路轉(zhuǎn)。我注意到她善用檸檬皮和檸檬汁﹣﹣檸檬搶味，有先聲奪人的霸氣，把它加入摻了乳酪碎的豬肉丸里，便恰到好處地驅(qū)除了味道的滯膩，并且巧妙地形成了豐富的層次感。至于在烘烤得有點(diǎn)焦脆的西蘭花上面放入檸檬皮和檸檬汁，卻像是一篇布局嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?ldquo;微型小說(shuō)”，令人有“意在言外”的驚喜。?味道確實(shí)不錯(cuò)，可我嫌工序過(guò)于繁雜。然而，她卻好整以暇地回應(yīng)：“媽媽?zhuān)ば蚨嗖懦鼍仿铮?rdquo;?餐后，她說(shuō)：“等著我的甜品上桌呀！”?她把桌上堆著的諸多原料“東拼西揍”地?cái)囋谝粔K兒，好像沒(méi)多大工夫，就變出幾盤(pán)又酥又香又薄又脆的小餅干。我一塊接一塊地吃，一連吃了十二塊，撐得雙眼鼓如金魚(yú)。?可君得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“每回客人來(lái)，我便烤這餅干，大家都贊不絕口呢！我給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字，喚作‘風(fēng)入口’，因?yàn)樗拖褚还上阆愕娘L(fēng)，輕悠悠地飄進(jìn)客人的口里！”說(shuō)這話(huà)時(shí)，她的眸子溢滿(mǎn)了蜜糖般的甜意。?我這個(gè)懂得廚藝又熱愛(ài)烹飪的女兒，在陌生的異鄉(xiāng)里，把日子過(guò)得像童話(huà)一樣快樂(lè)。（選自《聽(tīng)面包唱歌》，四川人民出版社）(1)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第?段在全文中的作用。(2)本文在語(yǔ)言表達(dá)方面有諸多特色值得品味，請(qǐng)根據(jù)提示，品讀下面詞句的表達(dá)之妙。第17頁(yè)共17頁(yè),iA．她舒舒服服地躺在搖籃里，我快快樂(lè)樂(lè)地在爐子前揮動(dòng)鏟子。B．她全情投入、滿(mǎn)心陶醉地煮；我呢，氣定神閑地袖手旁觀(guān)。提示：請(qǐng)任選一句，結(jié)合其句式特點(diǎn)思考。iiA．所以，女兒出世后，我吸取前兩回的教訓(xùn)，“處心積慮”地要把廚藝傳授給她。B．為了增添生活情趣，孩子小時(shí)，我經(jīng)常“胡說(shuō)八道”地娛樂(lè)他們；現(xiàn)在，孩子大了，居然懂得以同樣的方式“投桃報(bào)李”！提示：成語(yǔ)的靈活使用，給文章增色不少。請(qǐng)從上面加點(diǎn)成語(yǔ)中任選一個(gè)品析。(1)文章題目為“童話(huà)的滋味”，請(qǐng)結(jié)合全文寫(xiě)出其豐富的意味。(2)你認(rèn)為文中的“我”是一個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)空?qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，從兩個(gè)角度加以評(píng)析。1.（15分）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。成都的雨侯志明①對(duì)我這樣一個(gè)在荒漠草原出生并長(zhǎng)大的人來(lái)說(shuō)，成都的雨是別致的。②成都的雨完全不同于家鄉(xiāng)的雨。除夏季的極端天氣外，多數(shù)時(shí)候是潤(rùn)物無(wú)聲的小雨。③在我的家鄉(xiāng)，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相對(duì)稀缺的資源。一滴雨下來(lái)，無(wú)論是經(jīng)過(guò)樹(shù)梢還是穿過(guò)空氣，都會(huì)在泥土中滴出小小的坑，大如紐扣，小似黃豆。即使滴在石頭上，也要帶上泥土的印跡?；蛟S這是雨的蹤跡吧，仿佛在告訴人們：“這次我們下得不少呢！”④成都的雨不是這樣的。成都一年的雨量，幾乎是我家鄉(xiāng)的十倍。雨中沒(méi)有塵土，每一滴雨落到地上，不會(huì)留下明顯的痕跡。⑤第17頁(yè)共17頁(yè),家鄉(xiāng)的雨總是和冷空氣裹在一起，下著下著，雨就變成了冰雹；也總是和風(fēng)裹在一起，所謂風(fēng)雨交加，形容家鄉(xiāng)的雨很是貼切。成都偶爾也會(huì)有疾風(fēng)暴雨，但這種情況并不常見(jiàn)。⑥家鄉(xiāng)的雨，經(jīng)常雷聲大雨點(diǎn)小。有時(shí)候濃云密布電閃雷鳴，眼看要下雨，卻只滴了幾滴，就隨風(fēng)而去，無(wú)影無(wú)蹤。如果說(shuō)家鄉(xiāng)的雨是急就的，那成都的雨就是充分醞釀的。先把云彩一塊一塊地鋪開(kāi)，一層一層地摞起，再慢慢地下?；蛟S正是因?yàn)闇?zhǔn)備充分，所以雨一下就是兩三天甚至更長(zhǎng)時(shí)間。⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你會(huì)看到掛在尖尖青草上的雨滴，那樣晶瑩剔透;你會(huì)看到緊緊抓住一朵蓮花而不松手的一連串的雨滴。落在花上的雨滴，幾乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，還是雨迷住了花。⑧淅淅瀝瀝的小雨，下起來(lái)就沒(méi)有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的習(xí)性，經(jīng)常不等雨停就走出家門(mén)。他們會(huì)在公園里面、小巷深處撐一把大傘漫步，或者坐在濕不了身的屋檐下，穿著短褲汗衫，搖著蒲扇，品茶、打望、擺龍門(mén)陣。成都的雨溫柔綿軟，即使冬天也沒(méi)有多少冷意。細(xì)雨中，密密麻麻的高樓大廈也不像往常那么奪目耀眼，緊張的生活節(jié)奏隨之放慢。⑨細(xì)雨中，成都的鄉(xiāng)村也會(huì)展示出油畫(huà)般的美景。農(nóng)家人站立在雨中，頭戴斗笠，身著蓑衣，點(diǎn)綴在花草中。這讓人不禁想到王建的詩(shī)句：“雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。”描寫(xiě)的不正是這樣的場(chǎng)景嗎？⑩如果沒(méi)有在成都雨中漫步的經(jīng)歷，那么是無(wú)論如何都讀不懂成都的這種詩(shī)意與情調(diào)的。這種詩(shī)意與情調(diào)，只能醞釀在成都的雨中。?有人說(shuō)，成都是一座來(lái)了就不想走的城市。若問(wèn)為什么？答，這里既宜居又宜業(yè)，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我卻以為這樣的答案不夠完整，至少還得加上一句：成都，有詩(shī)意有情調(diào)。當(dāng)然，包括這雨中的詩(shī)意與情調(diào)。?成都的雨是恰到好處的，讓整座城市浸染在詩(shī)畫(huà)里，令人陶醉。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）(1)作者說(shuō)“成都的雨是別致的”，請(qǐng)結(jié)合文章分點(diǎn)概括“別致”的地方。(2)品析語(yǔ)言。i一滴雨下來(lái)，無(wú)論是經(jīng)過(guò)樹(shù)梢還是穿過(guò)空氣，都會(huì)在泥土中滴出小小的坑，大如紐扣，小似黃豆。即使滴在石頭上，也要帶上泥土的印跡。ii不知是花迷住了雨，還是雨迷住了花。(3)文章⑤⑥兩段作者為什么要反復(fù)寫(xiě)家鄉(xiāng)的雨？這樣寫(xiě)有什么好處？第17頁(yè)共17頁(yè),(4)第⑨段作者引用唐代詩(shī)人王建的詩(shī)句，描寫(xiě)了怎樣的場(chǎng)景？有什么表達(dá)效果？(5)雨是大自然的杰作。劉湛秋說(shuō)“雨”是“使人愛(ài)戀的”（《雨的四季》），本文作者說(shuō)“雨”是“令人陶醉”的，請(qǐng)你結(jié)合兩篇散文的內(nèi)容主旨說(shuō)說(shuō)作家為什么鐘情于“雨”。1.（15分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。是誰(shuí)愛(ài)著你的背影鄧迎雷這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母親將我送到門(mén)口。我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)。我催她回去：“媽?zhuān)箝T(mén)敞著呢。”她說(shuō)：“沒(méi)事，我就站在這路口。”我知道，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，只見(jiàn)她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地望著我遠(yuǎn)去。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿(mǎn)是留戀不舍。近些年，母親越來(lái)越老了。孩子們像小鳥(niǎo)一樣，離開(kāi)她溫暖的羽翼，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不只一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易。”每聽(tīng)見(jiàn)她這樣說(shuō)，我總不以為意，沒(méi)品味出她話(huà)里面的孤單和失落。直到有一天，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛(ài)意深沉。那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，看不見(jiàn)我的身影，我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音。我出了樓，繞過(guò)一片綠地，走過(guò)小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門(mén)口時(shí)，忽然被身后的一幕驚呆了﹣﹣只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)的遠(yuǎn)去?？匆?jiàn)我回頭，依稀又在說(shuō)著什么。那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來(lái)。如不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，不愿錯(cuò)過(guò)。第17頁(yè)共17頁(yè),去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，母親催我回去。她說(shuō)：“我好好的，沒(méi)有什么事，你快回去吧，別等雨下大了。”我收拾東西回去，母親送我到電梯。很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，我沒(méi)有打傘。就在這時(shí)，電話(huà)忽然響了。只聽(tīng)母親在電話(huà)里說(shuō)：“你怎么不打傘呢，別凍感冒了。”原來(lái)，母親又在隔窗望著我的背影。病房樓的電梯間沒(méi)有窗戶(hù)，想望向我出門(mén)的這個(gè)方向，需要出了電梯間，當(dāng)電梯門(mén)關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花地她透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛(ài)我的眼睛，傘下的我，眼淚早已不知不覺(jué)地流了下來(lái)。（選自《特別關(guān)注》，有改動(dòng)）(1)本文敘述了母親注視著“我”背影的三個(gè)事件，請(qǐng)你按照時(shí)間順序，用概括的語(yǔ)言補(bǔ)充下面表格。①那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開(kāi)小區(qū)②③(2)文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子“我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音”中的“才”不可刪去，理由是什么？(3)文章兩處畫(huà)橫線(xiàn)的句子都寫(xiě)到“我”掉淚，請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含著“我”怎樣的復(fù)雜情感。1.（14分）閱讀文章，回答下列問(wèn)題。①第17頁(yè)共17頁(yè),雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說(shuō)句真心話(huà)，我可只得說(shuō)：我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事。還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說(shuō)我頑皮，要告訴我的母親去了。一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成—個(gè)“大”字，擠得我沒(méi)有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。②“長(zhǎng)媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷？晚上的睡相，怕不見(jiàn)得很好罷？……”③母親聽(tīng)到我多回訴苦之后，曾經(jīng)這樣地問(wèn)過(guò)她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開(kāi)口。但到夜里，我熱得醒來(lái)的時(shí)候，卻仍然看見(jiàn)滿(mǎn)床擺著一個(gè)“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上。我想，這實(shí)在是無(wú)法可想了。④但是她懂得許多規(guī)矩：這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時(shí)節(jié)，自然要數(shù)除夕了。辭歲之后，從長(zhǎng)輩得到壓歲錢(qián)，紅紙包著，放在枕邊，只要過(guò)一宵，便可以隨意使用。睡在枕上，看著紅包，想到明天買(mǎi)來(lái)的小鼓、刀槍、泥人、糖菩薩……然而她進(jìn)來(lái)，又將一個(gè)福橘放在床頭了。⑤“哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地說(shuō)。“明天是正月初一，清早一睜開(kāi)眼睛，第一句話(huà)就得對(duì)我說(shuō)：阿媽?zhuān)补?rdquo;記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說(shuō)別的話(huà)！說(shuō)過(guò)之后，還得吃一點(diǎn)福橘。”她又拿起那橘子來(lái)在我的眼前搖了兩搖，那么，一年到頭，順順流流……。”⑥夢(mèng)里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來(lái)。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)，只見(jiàn)她惶急地看著我。⑦她又有所要求似的，搖著我的肩，我忽而記得了——⑧“阿媽?zhuān)?hellip;…。”⑨“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜”她于是十分歡喜似的，笑將起來(lái)，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。⑩她教給我的道理還很多，例如說(shuō)人死了，不該說(shuō)死掉，必須說(shuō)“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去；飯粒落在地上，必須揀起來(lái)，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的……。此外，現(xiàn)在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚。總之：都是些煩瑣之至，至今想起來(lái)還覺(jué)得非常麻煩的事情。(1)以上文段敘寫(xiě)了關(guān)于阿長(zhǎng)的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(2)選文兩次寫(xiě)到阿長(zhǎng)晚上睡覺(jué)的經(jīng)歷，一次是寫(xiě)她平日里擺成大字的睡相，睡得很沉；一次是寫(xiě)她除夕之夜早早地醒來(lái)，靜靜地等著“我”醒，一旦“我”醒要坐起時(shí)她便一把將按住。請(qǐng)問(wèn)一向酣睡的阿長(zhǎng)除夕之夜卻會(huì)早醒，作者這樣寫(xiě)有什么用意？第17頁(yè)共17頁(yè),(1)閱讀以上選文，你認(rèn)為阿長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)從正反兩方面作出評(píng)價(jià)。(2)阿長(zhǎng)“切切察察”時(shí)表現(xiàn)出的粗俗動(dòng)作令人印象深刻。其實(shí)我們有時(shí)對(duì)身邊某人的動(dòng)作也會(huì)記憶清晰，因?yàn)樗荃r明突出人的特點(diǎn)。請(qǐng)用動(dòng)作描寫(xiě)，把自己記憶里某個(gè)人的一個(gè)動(dòng)作描寫(xiě)下來(lái)。1.（14分）閱讀文章，回答問(wèn)題。行思雙西湖①之前去江蘇省東?？h釆風(fēng)。東海，名字中雖然有個(gè)海字，轄區(qū)卻沒(méi)有大海的影子。不過(guò)這里不缺水，因?yàn)橛幸粋€(gè)著名的雙西湖。②雙西湖在東?？h城西。相鄰的一南一北兩個(gè)小湖，像一雙明亮的清眸，閃爍著澄澈的光。有了這雙清眸，東海的山水就有了生機(jī)，大地就有了表情。③分開(kāi)兩個(gè)小湖的，是一條氣象非凡的十七孔橋。虹橋的欄桿上，雕刻著各種姿態(tài)的石獅子，有的憨態(tài)可掬，有的滿(mǎn)臉喜色，有的不怒自威……不知道是什么樣的工匠巧手，把粗糙生硬的石頭全部雕刻成如許的生趣盎然。④橋上駐足，留戀的是大橋兩邊的湖水。從橋上望北湖，有一個(gè)蓊蓊郁郁的小渚，據(jù)說(shuō)上面栽滿(mǎn)了一百多萬(wàn)株百合。試想花開(kāi)時(shí)節(jié)，潔白的花朵映照在湖水里，清新的花香浮動(dòng)在湖面上，該是一種多么迷人的情致啊。而從橋上望南湖，湖心有兩個(gè)人工建造的太極圖形狀的花島，盤(pán)繞在一起的陰陽(yáng)魚(yú)，靜中有動(dòng)，韻味十足。⑤我沿著青石湖岸前行，去看著名的雙西湖詩(shī)廊。詩(shī)廊是木結(jié)構(gòu)搭起的高架子，架子的兩邊掛滿(mǎn)了喜慶的紅燈籠，中間懸著一幅幅當(dāng)?shù)卦?shī)人創(chuàng)作的吟詠雙西湖的作品。有絕句，有律詩(shī)，也有精短小令……清麗親切，應(yīng)時(shí)應(yīng)景。一路盡興讀來(lái)，令人愉悅。⑥第17頁(yè)共17頁(yè),穿過(guò)詩(shī)廊，來(lái)到天光閣，閣內(nèi)閣外，種滿(mǎn)荷花?？上?lái)得晚，已經(jīng)是枯荷。不過(guò)一個(gè)個(gè)黃圓的葉子，依然排得頗為氣派，像小旗子挑在水面上，給予我許多關(guān)于花朵的想象，忽然想起朱自清先生《荷塘月色》中的妙句：“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花……微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”這時(shí)，我的心里有一道嫣紅的閃電，迅捷地震顫了一下。荷花不見(jiàn)，而心底蓮荷，依然搖曳多姿。朱自清先生就是在東海縣出生的。他在《荷塘月色》的最后一段中說(shuō)：“今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得‘過(guò)人頭’了；只不見(jiàn)一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。”朱先生惦著的江南，應(yīng)該也含著這東海的多情山水吧。這樣想著，心里就有一片翠綠的豐碩葉子，嘩嘩地?fù)u蕩起來(lái)。⑦沿湖大堤，美而堅(jiān)固。兩岸的菩提樹(shù)，正值金秋，高大的樹(shù)冠，聳入云霄。一片片金黃的葉子飛舞在清風(fēng)之中，煞是美觀(guān)。同行的王希光老人告訴我，東海的百姓們把這條大堤稱(chēng)作朱公堤。朱公，指的是上世紀(jì)五六十年代起帶領(lǐng)大家治水的老縣長(zhǎng)朱群。這條大堤，就是朱縣長(zhǎng)當(dāng)年和大家一起修筑的，堤上的菩提樹(shù)也是他和大家一起手植的。⑧歷史上東海人為水患所苦，民謠有“旱時(shí)白茫茫，澇時(shí)水汪汪”的嘆息。老縣長(zhǎng)和東海人民分割圈圩，建站抽排，蓄山水，截坡水，引外水，排余水，幾經(jīng)努力，治住水患。又經(jīng)東海人一代代接力賽跑般的奮斗，如今的堤岸已翩然成為風(fēng)景。⑨治水當(dāng)然不是一人之功。東海的百姓把這條大堤稱(chēng)作朱公堤，也是為了表達(dá)對(duì)為民造福者們的由衷敬意。平地出新湖，雙鏡照東海，那明凈的湖水，不正是奮斗者們的舒心笑容嗎？雙西湖的風(fēng)景留給我許多美好記憶，然而踏上歸程之時(shí)，我發(fā)現(xiàn)留在心里最深沉最難忘的風(fēng)景，卻是這條朱公堤。⑩當(dāng)年修堤人的腳印早已隱沒(méi)于歲月風(fēng)雨。但是那些奮斗過(guò)、奮斗著的人所留下的足跡，依然是一行行不凡的、不可磨滅的詩(shī)句，在我的心頭熠熠生輝，永遠(yuǎn)滾燙。(1)閱讀③⑥自然段，完成下列填空。段落景物特點(diǎn)③十七孔橋A④湖水B⑤C清麗親切，令人愉悅。⑥枯荷D(2)按括號(hào)內(nèi)的要求賞析下列句子。i老縣長(zhǎng)和東海人民分割圈圩，建站抽排，蓄山水，截坡水，引外水，排余水，幾經(jīng)努力，治住水患。（請(qǐng)從詞語(yǔ)運(yùn)用角度賞析）ii不過(guò)一個(gè)個(gè)黃圓的葉子，依然排得頗為氣派，像小旗子挑在水面上，給予我許多關(guān)于花朵的想象。（請(qǐng)從修辭角度賞析）第17頁(yè)共17頁(yè),(2)“雙西湖的風(fēng)景留給我許多美好記憶，然而踏上歸程之時(shí)，我發(fā)現(xiàn)留在心里最深沉最難忘的風(fēng)景，卻是這條朱公堤。”一句中，作者為什么說(shuō)朱公堤是心里最深沉最難忘的風(fēng)景？(4)文章第⑩段運(yùn)用了哪兩種表達(dá)方式？這一段在文中有什么作用？第17頁(yè)共17頁(yè),答案一、散文閱讀（共7篇，共100分）1.【答案】(1)茁；拙(2)歡喜或“快樂(lè)”；戴著鉆戒的青年讓人代替自己放風(fēng)箏(3)運(yùn)用了排比的修辭手法，連用“她那……忽然……”的句式，把風(fēng)箏仙女神秘的臉、飄逸的衣服、怡然的態(tài)勢(shì)這一形象，描摹得更加細(xì)膩豐富?；颍菏褂昧藬M人的手法，將人的感情賦予到風(fēng)箏身上，將風(fēng)箏仙女的神秘、衣裙的絢麗、怡然的韻致擬人化，表現(xiàn)了作者對(duì)風(fēng)箏仙女的喜愛(ài)之情。(4)例：一個(gè)被大人嬌縱的孩童。/一個(gè)不可一世的暴發(fā)戶(hù)。（只要想象合理便可。）(5)D2.【答案】(1)①母親讓“我”學(xué)刺繡，“我”很笨拙，母親并不勉強(qiáng)；②年邁的母親依然天天在刺繡，令“我”不解；③母親送“我”刺繡鞋墊，“我”理解了母親。(2)“執(zhí)著”寫(xiě)出母親刺繡時(shí)的耐心、堅(jiān)持；“身子如磐石”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將母親的身子比喻成磐石，寫(xiě)出了母親的沉穩(wěn)專(zhuān)注。(3)“刺繡時(shí)光”指母親把內(nèi)心深處對(duì)生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中；“刺繡時(shí)光”也指“我”以筆墨為針線(xiàn)，繡出活色生香的生活。“刺繡時(shí)光”是兩代人精神的相融。勤勞日子里，“我”與母親擁有了柔軟的內(nèi)心，遼闊的眼界；人生風(fēng)雨中，生活有了小歡喜，讓“我”即便身處困境，也能找到快樂(lè)。(4)B；D3.【答案】(1)承上啟下，承接上文“我”用心地教女兒學(xué)習(xí)烹飪，引起下文女兒在“我”的影響下成為一個(gè)懂得廚藝又熱愛(ài)烹飪的人，與前后文互相呼應(yīng)。(2)i示例一：我選A。A句句式整齊，形象地寫(xiě)出了母親對(duì)孩子潛移默化的教育。示例二：我選B。B句句式長(zhǎng)短錯(cuò)落，形象地寫(xiě)出了女兒廚藝的精湛和母親的欣慰。ii示例一：我選A。“處心積慮”原意是“千方百計(jì)地盤(pán)算，這里是貶義詞褒用。示例二：我選B。“胡說(shuō)八道”原意是“沒(méi)有根據(jù)或沒(méi)有道理說(shuō)”，形象地寫(xiě)出了“我”對(duì)女兒身教重教的形象，體現(xiàn)了“我”的良苦用心。(3)題目“童話(huà)的滋味”指“我”傳授女兒廚藝時(shí)將甜蜜滋味留在了她童年的快樂(lè)記憶中，成為了她幼時(shí)的童話(huà)、懂得廚藝，把生活過(guò)成童話(huà)一般。第17頁(yè)共17頁(yè),(4)“我”是一個(gè)熱愛(ài)廚藝，熱愛(ài)生活的媽媽?zhuān)还?；教育方式非常巧妙，尊重孩子?.【答案】(1)小雨潤(rùn)物無(wú)聲；雨中沒(méi)有塵土，不常見(jiàn)暴雨；充分醞釀，雨期長(zhǎng)；溫柔軟綿，冬天少冷意；有油畫(huà)般的美景。(2)i運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了家鄉(xiāng)雨點(diǎn)小的特點(diǎn)，與下文寫(xiě)成都的雨多形成對(duì)比。ii運(yùn)用擬人的修辭手法，通過(guò)想象生動(dòng)地寫(xiě)出了落在花上的雨滴不是一滴而是一串的特點(diǎn)，突出成都的雨的別致之美。(3)作者寫(xiě)家鄉(xiāng)的雨冷、雨小，以此襯托出成都的雨溫柔綿長(zhǎng)，惹人喜愛(ài)。對(duì)比之中費(fèi)美了成都的雨的美麗。(4)描寫(xiě)了成都鄉(xiāng)村有油畫(huà)般的美景，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村雨景的喜愛(ài)和贊美之情。(5)《成都的雨》文中作者說(shuō)成都的雨恰到好處，令人陶醉，是因?yàn)椋孩俑惺艿脚c家鄉(xiāng)不同、別致的雨；②可以隨之放慢生活的節(jié)奏；③能欣賞到鄉(xiāng)村油畫(huà)般的美景；④體會(huì)到雨中才有的詩(shī)意和情調(diào)；⑤感受到人們愜意舒適的生活；⑥體悟到了人與自然和諧之美……表達(dá)了作者的贊美和喜愛(ài)之情?！队甑乃募尽芬晃闹凶髡咄ㄟ^(guò)對(duì)雨的景象、音響、氣息的描寫(xiě)，表現(xiàn)出了雨的趣味、性格、情義，春雨的美麗嬌媚，夏雨的熱烈粗獷，秋雨的端莊沉靜，冬雨的自然平靜，都體現(xiàn)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀和對(duì)生活的熱愛(ài)。（結(jié)合文章表述，意思相近即可）5.【答案】(1)②去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開(kāi)③這個(gè)周末，母親跟我來(lái)到路口，站著看我遠(yuǎn)去(2)示例一:“才”字細(xì)致表明母親是在一直目送“我”走下樓梯,直到看不見(jiàn)“我”的身影才返家關(guān)門(mén),如果把它刪除,則不夠具體細(xì)致,沒(méi)有了“一字傳情”的表達(dá)效果。示例二:“才”準(zhǔn)確傳達(dá)出“我”對(duì)母親的關(guān)注,“我”告別母親時(shí),傾聽(tīng)母親下樓的動(dòng)靜,期待他趕快回家,聽(tīng)到關(guān)門(mén)聲才放下心來(lái),如果刪去,則少了細(xì)節(jié)上的強(qiáng)調(diào),不能表達(dá)出母女間微妙真切的感情(3)為母親的孤獨(dú)失落而心酸難過(guò)的心情,也有感受到愛(ài)的目光在身后追隨，為母愛(ài)的細(xì)致深沉而感懷激動(dòng)的心情。6.【答案】(1)阿長(zhǎng)平常喜歡“切切察察”；阿長(zhǎng)的睡相不好，總是把“我”擠在角落；元旦清晨的“儀式”；阿長(zhǎng)教給“我”許多道理。(2)阿長(zhǎng)早起是為了讓“我”正月初一第一句對(duì)她說(shuō)“阿媽?zhuān)补玻?rdquo;。這樣寫(xiě)，一方面表現(xiàn)阿長(zhǎng)對(duì)美好生活的追求、向往，同時(shí)也反映阿長(zhǎng)守舊的一面。第17頁(yè)共17頁(yè),(3)阿長(zhǎng)是一個(gè)質(zhì)樸、善良、單純，但也迷信、守舊、愚昧的人。(4)答案示例：他的手窸窸窣窣的在自己的抽屜里摸索。老師注意到了他，目光向兩柄閃著寒光的利劍掃射著他，可他全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，還沉浸在自己的小世界里。老師輕輕的從粉筆盒里拿出一個(gè)小粉筆頭，像射擊運(yùn)動(dòng)員瞄準(zhǔn)時(shí)的，在空中劃了一道漂亮的弧線(xiàn)，“啪”的一聲，打在了他的頭上，他一愣，隨即又端端正正的做好了。7.【答案】(1)氣象非凡，生趣盎然；迷人情致，韻味十足；詩(shī)廊；頗為氣派，引人想象(2)i運(yùn)用了一系列動(dòng)詞，具體形象地描述出當(dāng)年修筑朱公堤的情形，生動(dòng)地表現(xiàn)出建設(shè)者們奮斗精神，表現(xiàn)了作者對(duì)他們的贊美和尊敬之情。ii運(yùn)用了比喻的修辭，用小旗子比喻荷花黃圓的葉子，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出雙西湖枯荷的氣派，表現(xiàn)出作者對(duì)荷花的喜愛(ài)。(3)因?yàn)橹旃躺系钠刑針?shù)，正值金秋，煞是美觀(guān)；它是朱縣長(zhǎng)當(dāng)年和大家一起修筑，幾經(jīng)努力，治住水患的；它寄托了人們對(duì)為民造福的奮斗者的敬意。(4)運(yùn)用了抒情與議論。作用：總結(jié)全文；抒寫(xiě)了作者對(duì)建設(shè)者奮斗精神的贊美與敬意，點(diǎn)明了文章中心，升華了主旨。第17頁(yè)共17頁(yè)