4.4聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。2．過程與方法聲的利用方面通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中的知識。3．情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進一步增加對科學(xué)的熱愛。教學(xué)重點現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識。教學(xué)難點現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、提問幾個上節(jié)課出現(xiàn)的問題，做好知識的鋪墊。2、［師］上幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生、傳播，聲音的分類，聲音的特性及樂音與噪聲，其實聲的應(yīng)用很是廣泛，今天我們就來學(xué)習(xí)第五節(jié)：聲的利用。二、進入新課，科學(xué)探究1、聲與聲音的區(qū)別（1）聲的概念比較廣，包括平時我們能聽到的聲音和不能聽到的超聲、次聲等；所以聲音的概念相對而言面要窄得多，它僅指人耳能感覺到的那部分聲。（2）看來聲包括聲音。2、聲與信息的傳遞（1）【提出問題】你平時用聲音傳遞過信息嗎？（2）［師］其實我們時時刻刻都在利用聲音傳遞信息，我們彼此之間的談話，教師在課臺上的講課聲，同學(xué)們課下的交談與交流聲等不都是在傳遞信息嗎。假如讓你不說話，你有什么感覺。（3）通過聲傳遞信息的例子還有哪些呢？大致我們可以把它們分成兩類，一是物體直接發(fā)出的聲音攜帶的信息；另一種是靠反射回來的聲音所攜帶的信息。1）物體直接發(fā)出的聲所攜帶的信息它又可以分兩類，一類是我們能聽到的聲音；一類是我們不能聽到的聲音。2）經(jīng)過反射的聲所攜帶的信息我們也可以將其分為兩類，一是所反射的回聲我們能聽見；另一類是反射的回聲我們聽不見。①播放物體反射我們能聽見的聲音錄像。②播放反射聽不到聲音的錄像，并讓學(xué)生回答，老師板書。A、蝙蝠的回聲定位。B、利用聲吶探測海深C、B超原理：將弱超聲波透入人體內(nèi)部，當(dāng)超聲波遇到臟器的界面時，便發(fā)生反射和透射。透射入臟器內(nèi)部的超聲波，再遇到界面時還會再次發(fā)生反射和透射，超聲波接收器專門接收各次的反射波。醫(yī)務(wù)人員根據(jù)所收到的各次反射波的時間間隔和波的強弱，就能夠了解到臟器的大-2-,小、位置及其內(nèi)部的病變等。D、超聲波探傷儀原理：在工業(yè)生產(chǎn)中常常運用超聲透射法對產(chǎn)品進行無損探測。超聲波發(fā)生器發(fā)射出的超聲波能夠透過被檢測的樣品，被對面的接收器所接收。如果樣品內(nèi)部有缺陷，超聲波就會在缺陷處發(fā)生反射，這時，對面的接收器便收不到或者不能全部收到發(fā)生器發(fā)射出的超聲波信號。這樣，就可以在不損傷被檢測樣品的情況下，檢測出樣品內(nèi)部有無缺陷。3、聲與能量的傳遞播放錄像，說明聲波也是攜帶著大量能量的。學(xué)生回答，老師并板書。A、用超聲波清洗精細的機械B、用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石。再舉幾個利用聲音能夠傳遞能量的例子為我們服務(wù)的實例。超聲波回濕器。三、課堂小結(jié)1.超聲波2.次聲波3.語音識別-2-