2021年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷湖南省懷化市中考語文試題真題一、字詞書寫1．請(qǐng)給下列文段中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字?！疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息?！边@句話出自《周易》，意思是天道運(yùn)行，剛健有力，永無止息，而君子處世，也應(yīng)該遵xún天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力前進(jìn)，永不懈dài。這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生不是的精神源泉之一。（1）遵xún（_____）（2）懈dài（_____）（3）精髓（_____）二、選擇題2．下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．清晨，我站在北京天安門廣場(chǎng)上，看著五星旗冉冉升起，一種自豪感便油然而生。B．從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。C．在中考勵(lì)志大會(huì)上，校長(zhǎng)那充滿激情、栩栩如生的演講讓同學(xué)們更有信心了。D．工作組成員在“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”中直面困難，從不拈輕怕重，為當(dāng)?shù)乩习傩辙k了許多實(shí)事。3．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．我省要全面加強(qiáng)森林生態(tài)文明設(shè)，提高森林資源開發(fā)利用的效率和范圍。B．通過“師德師風(fēng)”主題教育學(xué)習(xí)，使老師們認(rèn)識(shí)到“不忘教育初心，牢記教育使命”的重要意義。C．有大約800年左右歷史的巴黎圣母院突發(fā)大火，尖塔倒塌，屋頂燒毀，損失慘重。D．在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己提出問題、分析問題、解決問題的能力。4．下列語法分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這句話中的“白楊樹”“平凡”“贊美”三個(gè)詞的詞性分別是名詞、形容詞、動(dòng)詞。B．“艱苦奮斗”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的傳家寶?！边@句話中劃?rùn)M線的四個(gè)短語都是偏正短語。C．“我們學(xué)習(xí)黨史，不僅要感悟思想偉力，更要擔(dān)當(dāng)起歷史賦予的責(zé)任。”這是一個(gè)選擇復(fù)句。D．“吳孟超以高超的醫(yī)術(shù)、高尚的醫(yī)德，書寫了濟(jì)世蒼生的傳奇?！边@句話的主干是“吳孟超書寫傳奇”。5．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（） A．“哎呀，真是美極了！”皇帝說：“我十二分的滿意！”B．沒有實(shí)力，信心不過是無源之水；沒有信心，拼搏只能是無本之木。C．是微信轉(zhuǎn)賬？還是支付寶付款？他拿不定主意。D．著名作家、翻譯家楊絳先生的代表作有“洗澡”“干校六記”“我們仨”等。6．下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A．干支紀(jì)年即以天干和地支組合紀(jì)年。2021年用干支紀(jì)年則為辛丑年，丑對(duì)應(yīng)十二生肖的牛，那么這一年出生的小孩屬相是牛。B．《論語》中有不少語句逐漸演化并固定為成語，如“溫故知新”“舍生取義”“不恥下問”“扶搖直上”等成語就出自其中。C．說，是古代一種議論性文體，大多就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想?！稅凵徴f》《馬說》同屬這種文體。D．“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中“河”指“黃河”；“指通豫南，達(dá)于漢陰”中“陰”指“山的北面、水的南面”。三、名著閱讀7．下圖是某同學(xué)為文學(xué)名著游記手繪的一幅畫。請(qǐng)仔細(xì)觀察，并按要求作答。①圖上文字中的“嫂嫂”指的是__________（人物名），圖中表現(xiàn)的情節(jié)是______________。②請(qǐng)寫出兩個(gè)與孫悟空直接相關(guān)的其他情節(jié)。四、填空題8．法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的科幻小說______（作品名）。講述了一位叫尼摩的船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇________（船名）在海底探險(xiǎn)的神奇故事。五、句子默寫9．古詩文默寫（1）海日生殘夜，______________。（王灣《次北固山下》）（2）報(bào)君黃金臺(tái)上意，____________。（李賀《雁門太守行》）（3）大道之行也，天下為公，選賢與能，__________。（《大道之行也》） （4）……故自號(hào)曰醉翁也。__________，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）古往今來，詩人們用生花妙筆向我們描繪了中華大地上一幅幅美麗的畫卷，如杜甫在《望岳》中用“__________，______________”表現(xiàn)泰山神奇秀麗、巍峨高大；又如岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用“_______，_________”表現(xiàn)西北邊塞八月飛雪的奇異景象。六、綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)與運(yùn)用。（材料一）紅網(wǎng)時(shí)刻懷化12月4日訊（記者張金東）12月4日上午，懷化好人館在市圖書館揭開面紗。好人館以圖片、文字等形式，集中展示了198位好人和2個(gè)集體的各級(jí)道德模范的感人事跡，生動(dòng)詮釋了助人為樂、見義勇為、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛親的道德內(nèi)涵。市委常委、市委宣傳部部長(zhǎng)羅國(guó)宇為好人館揭牌。一個(gè)好人就是一枚火種，一個(gè)典型就是一面旗幟，一個(gè)模范就是一座豐碑，近年來，懷化市涌現(xiàn)出一大批道德模范和身邊好人，宋先欽、周秀芳等人先后榮獲“全國(guó)道德模范”榮譽(yù)稱號(hào)或者該項(xiàng)榮譽(yù)提名獎(jiǎng)，先后有34人榮登“中國(guó)好人榜”。（材料二）周秀芳，今年73歲，是浙江寧波市退休教師。2014年周秀芳赴貴州支教，2015年開始到湖南溆浦支教。幾年來，周秀芳把寧波、杭州、上海等地?cái)?shù)萬市民的愛心源源不斷地“搬”到湖南、貴州山區(qū)。除了捐建30所希望小學(xué)，她還為400多名貧困生聯(lián)系愛心捐助，獲贈(zèng)款物總價(jià)值達(dá)3500多萬元。為解決希望小學(xué)師資短缺的問題，她還發(fā)動(dòng)寧波的退休教師、大學(xué)生去貴州、湖南山區(qū)支教。2018年，她開始在產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域嘗試精準(zhǔn)扶貧的新路子。在她牽頭下，2019年，溆浦縣北斗溪鎮(zhèn)華容村的村民開始嘗試栽種“紅美人”樹苗，滬杭甬研學(xué)實(shí)踐基地落戶溆浦。支教、建希望小學(xué)、產(chǎn)業(yè)扶貧、建立研學(xué)基地……周秀芳的愛心半徑逐漸擴(kuò)大，她的事跡感動(dòng)了很多人，她本人也因此榮獲“中國(guó)好人”“全國(guó)道德模范”等榮譽(yù)稱號(hào)。請(qǐng)你結(jié)合上述兩則材料完成答題。10．請(qǐng)將（材料一）概括為一句話新聞（25字以內(nèi)）。11．懷化好人館展示的好人事跡生動(dòng)詮釋了中國(guó)好人的哪些道德內(nèi)涵？12．學(xué)校開展以“學(xué)習(xí)好人精神，弘揚(yáng)中華美德”為主題的系列活動(dòng)，校廣播站安排了一次采訪活動(dòng)。小記者李明事先擬寫了一份采訪提綱，提綱有缺漏，請(qǐng)你在①、②兩處各提一個(gè)問題，幫他補(bǔ)充完整。（溫馨提示：提問要尊重采訪對(duì)象，注意語言得體） 時(shí)間、地點(diǎn)6月21日下午3點(diǎn)，學(xué)校團(tuán)委辦公室采訪對(duì)象“中國(guó)好人”“全國(guó)道德模范”榮譽(yù)稱號(hào)獲得者周秀芳采訪目的了解好人事跡，弘揚(yáng)好人精神采訪形式深度訪談、照片拍攝采訪器材筆、紙、照相機(jī)采訪內(nèi)容：了解周秀芳支教和扶貧的經(jīng)歷探詢她做好人的初心，聆聽她的教誨。請(qǐng)說說您獲得“中國(guó)好人”“全國(guó)道德模范”榮譽(yù)稱號(hào)后的感受。①②您真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，最后請(qǐng)您送給我們幾句話表達(dá)您對(duì)我們的期望。七、現(xiàn)代文閱讀非連續(xù)性文本閱讀（材料一）多條技術(shù)路線并舉是我國(guó)新冠疫苗研發(fā)的布局，目前已有滅活和病毒載體兩條技術(shù)路線的新冠疫苗獲批上市。新冠疫苗有的打三針，有的打兩針，有的打一針，這是因?yàn)椴煌夹g(shù)路線的疫苗特性不同。但其目的只有一個(gè)：保障效果和安全性。雖然制備方法、接種程序上各不相同，但目前投入接種的在接種方式（上臂三角肌注射）、年齡范圍（18周歲及以上）、安全性和最終免疫效果（均滿足世衛(wèi)組織和我國(guó)藥品審評(píng)中心CDE的保護(hù)效力要求）方面幾乎是一致的。（材料二）近期中國(guó)內(nèi)地出現(xiàn)疫情散發(fā)病例，疫苗接種意愿也隨之上升。中國(guó)國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)公布數(shù)據(jù)顯示，截至2021年5月28日，31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)，直轄市）和新疆建設(shè)兵團(tuán)累計(jì)報(bào)告接種新冠病毒疫苗60299.1萬劑次。 中國(guó)疾控中心流行病學(xué)首席專家吳尊友表示，疫苗接種有兩個(gè)保護(hù)效果：第一，是對(duì)疫苗接種的個(gè)體產(chǎn)生的保護(hù)效果；第二，在人群當(dāng)中，當(dāng)接種的個(gè)體達(dá)到一定比例時(shí)就能夠形成對(duì)群體的保護(hù)，這個(gè)叫做群體免疫概念。群體免疫對(duì)不同的傳染病所需要的接種率的臨界值是不一樣的，傳染性越強(qiáng)，需要接種的比例就越高，像新冠，它需要接種率達(dá)到人群的70%、80%，才能產(chǎn)生群體保護(hù)效果。（材料三）第74屆世界衛(wèi)生組織大會(huì)于2021年5月24日召開。中國(guó)國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)主任馬曉偉在大會(huì)發(fā)言，呼吁各方團(tuán)結(jié)抗疫，確保疫苗、診斷試劑等公共產(chǎn)品公平可及，推動(dòng)構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體。多位與會(huì)國(guó)代表感謝中國(guó)援助抗疫。塞內(nèi)加爾、塞拉利昂、東帝汶等國(guó)代表感謝中國(guó)援助的新冠疫苗，并稱新冠疫苗作為強(qiáng)有力的疫情應(yīng)對(duì)工具，可以幫助各國(guó)控制疫情、恢復(fù)經(jīng)濟(jì)。墨西哥、烏干達(dá)、尼日爾等國(guó)代表稱，中國(guó)在抗疫進(jìn)程中為他們提供了巨大支持，不僅分享了最初的新冠病毒基因序列，還推動(dòng)了這些國(guó)家的新冠疫苗接種進(jìn)程。（摘編自微信公眾號(hào)“果殼”科普文章與中國(guó)新聞網(wǎng)新聞）13．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)的新冠疫苗研制采用多種技術(shù)路線，已投入接種的疫苗其安全性、有效性都是相對(duì)可靠的。B．雖然新冠疫苗在制備方法、接種程序上不盡相同，但在接種方式，免疫效果方面都完全是一致的。C．新冠病毒傳染性極強(qiáng)，因此要形成有效的群體免疫屏障，需要實(shí)現(xiàn)更高的新冠疫苗接種率。D．世界各國(guó)在新冠疫情防控過程中無法獨(dú)善其身，構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體需要各界各國(guó)的參與。14．請(qǐng)你說說材料二中運(yùn)用了哪幾種說明方法。15．依據(jù)材料三，請(qǐng)說說中國(guó)在全球新冠疫情防控過程中的哪些做法體現(xiàn)了大國(guó)擔(dān)當(dāng)。小說閱讀誰的微信蒙福森那天，老高在上班。近來單位的事特別多，特別煩。老高正忙著，突然，口袋里的手機(jī)振動(dòng)了一下，老高拿出手機(jī)一看，有一條微信，兒子發(fā)來的。老高的兒子在外地讀大學(xué)，已經(jīng)大四了，還有幾個(gè)月就畢業(yè)了?！袄习郑掳嗔?？”老高回復(fù)：“沒有，正忙著呢。”“您和老媽還好嗎？”老高驀然一怔，回道：“好，都好。你呢？好嗎？” “我啊，很好，我每天跑步，打球，上課……過幾天我要參加學(xué)?；@球比賽……”老高看著手機(jī)里大段大段的文字，心想：今天兒子咋回事了？太陽打西邊出來啦？老高有些茫然。兒子繼續(xù)發(fā)微信，一條接一條，老高讀得眼花繚亂，一條還沒有看完，沒來得及回復(fù)，另一條又來了。老高懵了。老高去了一趟衛(wèi)生間，洗了一把臉，好讓頭腦冷靜下來。洗過臉后，老高思維清晰多了，腦海里突然間跳出一個(gè)念頭來——接下來，他該問錢了吧?！袄习?，我想買臺(tái)電腦用來學(xué)習(xí)。給我打三千塊錢，好嗎？”老高在心里竊笑了一下，回道：“好啊。你什么時(shí)候要？”“當(dāng)然是現(xiàn)在啦?！薄翱晌艺习嗄?，忙得很，沒空。下班再打給你好嗎？”“好。你什么時(shí)候下班？”“十二點(diǎn)?！笔謾C(jī)終于像一匹奔跑了很久的馬，暫時(shí)安靜下來了。下班后，老高剛回到家，兒子的微信又來了：“老爸，怎么還沒打錢??？我在街上，等著買電腦呢?！崩细吡⒖袒亓艘痪洌骸暗鹊??！崩细邔?duì)老婆桂芬說：“兒子來微信了，要錢買電腦呢。”桂芬說：“那趕緊打給他呀?！崩细哒f：“可我懷疑這不是咱們兒子。和我微信聊天的，應(yīng)該是一個(gè)騙子，他撿到了咱兒子的手機(jī)，想敲詐一筆！”桂芬大吃一驚：“這、這是怎么回事啊？你咋知道是騙子？你打兒子電話??！”老高說：“打了，沒接。和他微信聊天，他就聊?！惫鸱艺f：“打兒子輔導(dǎo)員的電話，跟兒子聯(lián)系?！陛o導(dǎo)員的電話打通了，聯(lián)系上兒子后，兒子說，手機(jī)丟了，正在上課，本想放學(xué)后再打電話告訴你們。老高說，有人撿到你的手機(jī)了，想詐騙一筆錢。兒子哦了一聲，沒說幾句就掛掉了。老高說：“看見了吧，這才是咱兒子。”桂芬覺得奇怪，問老高：“你咋知道那不是咱們兒子？” 老高打開兒子的微信給桂芬看：“這幾年兒子在上海讀大學(xué)，你什么時(shí)候見過他主動(dòng)問候我，并和我聊這么多話——每次，無論我說什么，寫了多少字，苦口婆心，語重心長(zhǎng)，他都草草地簡(jiǎn)單回復(fù)幾個(gè)字：‘嗯’‘哦’‘知道了’等等。我第一次見到這么熱情的兒子，跟我聊了這么多，心里就嘀咕：這是我兒子嗎？該不會(huì)是騙子吧？你看看，果然是騙子！”桂芬嘆息：“誰讓你和兒子有代溝有隔閡?。男〉酱?，你和兒子說過多少句話？”老高沉默下來，有些傷感。桂芬安慰他：“唉，現(xiàn)在的年輕人都這樣，你別往心里去。”老高很不高興：“年輕人就是這樣嗎？”“你發(fā)什么火，你不也是這樣——你跟你父母一年到頭聊過幾句話？你關(guān)心過他們嗎？你有多久沒去看望他們了？有多久沒和他們一起吃飯了？”桂芬瞪了老高一眼。老高的心突然痙攣了一下，像被子彈擊中一樣。黃昏時(shí)，電閃雷鳴，大雨滂沱。老高的心里，像被雨水澆濕了似的，濕漉漉的。老高冒雨來到一棟舊樓，提著大包小包，上到五樓，昏暗的路燈下，老高望著那扇熟悉而又陌生的門，百感交集，稍頃，輕輕地敲了一下，一下，又一下。“誰呀？”屋里，一個(gè)蒼老的聲音傳出來。那是老高年近八旬的老父親的聲音?！鞍?，是我……”老高靠在門框上，不由自主地，臉上淚水肆意流淌。（選自《微型小說選刊》，有改動(dòng)）16．下列對(duì)小說的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文從老高收到“兒子”不尋常的微信寫起，再寫老高識(shí)破騙局并在與妻子的對(duì)話中自我反省，最后寫老高雨夜回家探望父母。B．文中的老高是一個(gè)渴望得到兒子的關(guān)愛，但又和兒子存在代溝與隔閡的父親形象。C．文中桂芬說的“你發(fā)什么火……”這句話主要是針對(duì)老高對(duì)她發(fā)火而做出的反擊回應(yīng)，此時(shí)她覺得很委屈。D．這篇小說大量采用對(duì)話描寫，通過對(duì)話描寫，能很好地表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)，同時(shí)也推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。17．小說開頭部分老高看到“兒子”發(fā)來的一連串微信后，內(nèi)心也產(chǎn)生一系列反應(yīng)，請(qǐng)從文中找出描述老高反應(yīng)的詞語并填到下列橫線上。①_____→②_____→③_______→冷靜18．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文中劃線句子。黃昏時(shí)，電閃雷鳴，大雨滂沱。19． 小說結(jié)尾處寫到老高“臉上淚水肆意流淌”，請(qǐng)說說老高流淚的原因。小說到這里戛然而止，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣結(jié)尾的好處。20．這篇小說折射出什么社會(huì)現(xiàn)象？作為一個(gè)孩子，你覺得可以為改變這種現(xiàn)象做出哪些努力？八、詩歌鑒賞詩歌鑒賞（甲詩）過松源晨炊漆公店（其五）楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人錯(cuò)喜歡。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。（乙詩）桂源鋪楊萬里萬山不許一溪奔，攔得溪聲日夜喧。到得前頭山腳盡，堂堂①溪水出前村。（注釋）①堂堂：形容陣容或力量壯大。21．這兩首詩都用到的修辭手法是__________________。（甲詩）后兩句用“放”“攔”這兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)地寫出了山山相連的特點(diǎn)，富有情趣。（乙詩）前兩句用“__________”“________”這兩個(gè)動(dòng)詞，形象地描繪了溪水奮力前行的畫面。22．下列對(duì)這兩首詩的理解或賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這兩首詩都是哲理詩，通過某一現(xiàn)象揭示一定的人生哲理，給人以啟發(fā)。B．（甲詩）前兩句是描摹，后兩句是議論，詩人借助一系列的景物描寫，通過寫山區(qū)行路的感受，創(chuàng)造了一種深邃的意境。C．（甲詩）運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的寫法，實(shí)寫翻山越嶺，虛寫人生中的困難一個(gè)接著一個(gè)。D．（乙詩）蘊(yùn)含的哲理是：我們?cè)谌松缆飞现挥胁晃菲D難、奮勇向前，才能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。九、對(duì)比閱讀文言文閱讀（甲） 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒》）（乙）金溪①民方仲永，世隸②耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收③族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文④理⑤皆有可觀者。邑人奇之，稍稍⑥賓⑦客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳⑧仲永環(huán)謁⑨于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道⑩中，從先人還家于舅家見之十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然?眾人矣?！保ㄟx自《王文公文集》）注：①金溪：地名，今在江西金溪。②隸：屬于。③收：取，團(tuán)結(jié)。④文：文采，⑤理：道理。⑥稍稍：漸漸。⑦賓客：把……當(dāng)作賓客。⑧扳：通“攀”，牽，引。⑨環(huán)謁：四處拜訪，⑩明道：宋仁宗趙禎年號(hào)（1032-1033年），?泯然：消失，指原有的特點(diǎn)完全消失了。23．下列各組句子中，加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．①大兄何見事之晚乎②忽啼求之B．①不以物喜，不以己悲②或以錢幣乞之C．①其文理皆有可觀者②其真無馬邪D．①但當(dāng)涉獵，見往事耳②但少閑人如吾兩人者耳24．用“/”給文中畫線句子斷句（限兩處）。從先人還家于舅家見之十二三矣。25．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）及魯肅過潯陽（2）卿今者才略（3）父異焉（4）自是指物作詩立就26．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）卿言多務(wù)，孰若孤？（2）令作詩，不能稱前時(shí)之聞。27．呂蒙和方仲永的故事引人深思，請(qǐng)結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷談一談你受到的啟發(fā)。 十、作文28．按下面要求作文?！半s交水稻是我畢生追求的事業(yè)，50多年來我一直心懷兩個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)是‘禾下乘涼夢(mèng)’，就是要選育出高產(chǎn)、更高產(chǎn)的雜文水稻，讓中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手里；另一個(gè)就是‘雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)’，將雜交水稻推廣到世界上其他國(guó)家和地區(qū)，造福更多的老百姓?！边@番話體現(xiàn)了袁隆平院士對(duì)解決中國(guó)和世界糧食安全問題的擔(dān)當(dāng)精神。作為少年，你在家庭、學(xué)校、社會(huì)中是否有過自己的擔(dān)當(dāng)？請(qǐng)以“擔(dān)起這份責(zé)任”為標(biāo)題，寫一篇文章，敘述你自己的擔(dān)當(dāng)經(jīng)歷，或者談?wù)勀銓?duì)擔(dān)當(dāng)?shù)目捶?。要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外）；②文章不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息；③不得抄襲，不能套作；④不少于600字。 參考答案1．循怠suǐ【詳解】（1）遵循（xún）：遵照。循：遵守，依照沿襲。（2）懈?。╠ài）：松懈懶散。?。汗室狻皯猩?、松懈”。（3）精髓（suǐ）：指精氣真髓。比喻事物的精華。2．C【詳解】A.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。B.歷歷在目：指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。C.栩栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。適用對(duì)象錯(cuò)誤。D.拈輕怕重：指接受任務(wù)時(shí)揀輕的擔(dān)子挑，怕挑重?fù)?dān)。故選C。3．D【詳解】A.搭配不當(dāng)，“提高”與“范圍”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和范圍”或者在“范圍”前添加“擴(kuò)大”；B.缺少主語，刪去“通過”或“使”；C.用詞累贅，“大約”與“左右”刪去其一；故選D。4．C【詳解】C項(xiàng)“不僅……更……”引領(lǐng)的是遞進(jìn)復(fù)句。故選C。5．B【詳解】A.“皇帝說”位于中間，后面的冒號(hào)改為逗號(hào)；C.選擇問中，第一個(gè)“是微信轉(zhuǎn)賬”后的問號(hào)改為逗號(hào)；D.“洗澡”“干校六記”“我們仨”是作品，引號(hào)全改為書名號(hào)；答案第9頁，總9頁 故選B。6．B【詳解】B項(xiàng)“扶搖直上”出自莊子《逍遙游》“摶扶搖而上者九萬里”；故選B。7．①羅剎女（鐵扇公主）三調(diào)芭蕉扇（一調(diào)芭蕉扇）②大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、大戰(zhàn)黃風(fēng)怪等【詳解】本題考查名著閱讀積累。觀察圖畫，孫悟空乘著筋斗云，手里拿著芭蕉扇，結(jié)合“嫂嫂”的提示，可知是“一調(diào)芭蕉扇”的故事情節(jié)。嫂嫂指的是鐵扇公主。主要情節(jié)是：師徒四人一路西行,此時(shí)正值秋天，卻覺得熱氣襲人，一打聽才知道前方有座火焰山。只有向鐵扇公主借芭蕉扇扇滅火后才能通過。而鐵扇公主是牛魔王的妻子，紅孩兒之母。因上次紅孩兒想吃唐僧肉與悟空結(jié)下了冤仇。悟空初次借扇，被鐵扇公主用芭蕉扇扇得無蹤無影。與孫悟空直接相關(guān)的其他情節(jié)如：龍宮尋寶、除魔高老莊、大鬧黑風(fēng)山、大鬧盤絲洞、大鬧五莊觀、大戰(zhàn)流沙河、智取紅孩兒、車遲國(guó)斗法等。8．《海底兩萬里》鸚鵡螺號(hào)（諾第留斯號(hào)）【詳解】本題考查名著文學(xué)常識(shí)。《海底兩萬里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。據(jù)此填空即可。9．江春入舊年提攜玉龍為君死講信修睦醉翁之意不在酒造化鐘神秀陰陽割昏曉忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“提攜、睦、醉翁、昏曉、忽、梨”等字詞容易寫錯(cuò)。10．懷化好人館在市圖書館揭牌或懷化好人館在今日揭牌答案第9頁，總9頁 11．助人為樂、見義勇為、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛親12．①請(qǐng)您說說支教是具體做了哪些工作。②您當(dāng)初怎么會(huì)去支教？【分析】10．本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。解此題，要學(xué)會(huì)抓導(dǎo)語，提煉導(dǎo)語的句子主干，可做標(biāo)題。如果導(dǎo)語的主干提煉出來后，沒有把中心事件表述清楚，可在下文中找關(guān)鍵詞替換，完成標(biāo)題。本文的導(dǎo)語是“12月4日上午，懷化好人館在市圖書館揭開面紗”，主干是“懷化好人館揭開面紗”，“揭開面紗”語義含混，下文的“揭牌”比較準(zhǔn)確，加上時(shí)間或地點(diǎn)，就能形成標(biāo)題。11．本題考查篩選信息的能力。從材料一第一段“生動(dòng)詮釋了助人為樂、見義勇為、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛親的道德內(nèi)涵”，可知答案。12．本題考查采訪提問的設(shè)計(jì)能力。需從采訪目的來設(shè)計(jì)采訪問題。本題的采訪目的是“了解周秀芳支教和扶貧的經(jīng)歷探詢她做好人的初心，聆聽她的教誨”，可就詢問支教或扶貧的內(nèi)容各提一個(gè)問題，也可就當(dāng)時(shí)的想法進(jìn)行提問。13．B14．列數(shù)字、下定義、舉例子15．（1）呼吁各方團(tuán)結(jié)抗疫（2）援助多國(guó)抗疫疫苗（3）分享最初的新冠病毒基因序列【分析】13．B項(xiàng)“都完全是一致的”論斷過于絕對(duì)，原文表述是“幾乎是一致的”，故錯(cuò)誤；故選B。14．答案第9頁，總9頁 本題考查說明方法。根據(jù)“60299.1萬劑次”的數(shù)字，說明運(yùn)用了“列數(shù)字”的說明方法；根據(jù)“人群當(dāng)中，當(dāng)接種的個(gè)體達(dá)到一定比例時(shí)就能夠形成對(duì)群體的保護(hù)，這個(gè)叫做群體免疫概念”，對(duì)“群體免疫”這一概念進(jìn)行了說明，故采用了“下定義”的說明方法；根據(jù)“像新冠，它需要接種率達(dá)到人群的70%、80%，才能產(chǎn)生群體保護(hù)效果”，可知運(yùn)用了“舉例子”的說明方法。15．本題考查信息篩選。根據(jù)材料三“中國(guó)國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)主任馬曉偉在大會(huì)發(fā)言，呼吁各方團(tuán)結(jié)抗”可知中國(guó)“呼吁各國(guó)團(tuán)結(jié)抗疫”；根據(jù)“塞內(nèi)加爾、塞拉利昂、東帝汶等國(guó)代表感謝中國(guó)援助的新冠疫苗”，可知中國(guó)“援助多國(guó)抗疫疫苗”；根據(jù)“僅分享了最初的新冠病毒基因序列”可知中國(guó)“分享最初的新冠病毒基因序列”。以上舉措都能體現(xiàn)中國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。16．C17．一怔茫然懵了18．環(huán)境描寫。表面上寫黃昏時(shí)候的電閃雷鳴和滂沱暴雨，實(shí)際上寫老高深刻反思之后內(nèi)心的凌亂與悔恨，為后文老高冒雨去看望父親做下鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。19．“老高冒雨來看望父親，任淚水在臉上流淌”很明顯是在妻子的啟發(fā)下，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而主動(dòng)改正的表現(xiàn)，是“微信詐騙”事件的后續(xù)影響，深化了文章主題。寫到老高“任淚水肆意流淌”就戛然而止，給讀者留下了廣闊的想象空間，從而使文章產(chǎn)生了言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。20．子女與父母之間溝通少，有隔閡，有代溝。作為孩子，應(yīng)當(dāng)多主動(dòng)找父母溝通，聽取父母的意見；孩子應(yīng)多理解父母，多主動(dòng)從情感上關(guān)心父母；孩子應(yīng)常回家看看，多與父母團(tuán)聚。【分析】16．本題考查文本理解。C項(xiàng)桂芬說的話主要是針對(duì)“老高與父親也很少交流”是事實(shí)，既是對(duì)老高“否定年輕人”的否定，又推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。故選C。17．本題考查文本內(nèi)容篩選。根據(jù)“老高驀然一怔”“老高有些茫然”“老高懵了”，可以概括出“一怔、茫然、懵了”的情緒變化。18．答案第9頁，總9頁 本題考查語句賞析。首先，明確這是環(huán)境描寫，寫出了黃昏時(shí)候的電閃雷鳴和滂沱暴雨；其次，這是老高內(nèi)心“在反思之后內(nèi)心凌亂與悔恨”的表現(xiàn)，這就為老高發(fā)現(xiàn)自己的問題，冒雨去看望老父親做下鋪墊，從而推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。19．本題考查小說結(jié)尾作用。小說的結(jié)尾，老高老高冒雨來看望父親，任淚水在臉上流淌，這明顯是“微信詐騙”事件的后續(xù)，是老高從中反思到了自己身為人子的不足，從而主動(dòng)改過的表現(xiàn)，這樣，就深化了小說主題。其次，在寫到“淚水肆意流淌”就戛然而止，這是藝術(shù)留白，給讀者留下了廣闊的想象空間。20．本題屬于拓展延伸。通過“微信詐騙”事件險(xiǎn)些成功及老高與父親平時(shí)溝通很少的事實(shí)，說明了“子女與父母之間溝通少，有隔閡，有代溝”的社會(huì)現(xiàn)象。作為子女，能為此做些說明呢？首先是主動(dòng)的看望團(tuán)聚，其次是關(guān)心慰問，最后是溝通交流，以達(dá)到消除隔閡的目的。21．?dāng)M人奔喧22．B【分析】21．根據(jù)“賺得”“不許”這些人性化詞語，可知兩首詩均采用了“擬人”的修辭。乙詩前兩句說“萬山阻攔溪水向前奔，溪水在山間不停穿梭喧鬧”，故描繪溪水奮力前行的詞語的“奔”“喧”。22．B項(xiàng)“前兩句是描摹，后兩句是議論”的論斷錯(cuò)誤，應(yīng)該是：前兩句是議論，后兩句是描摹。故選B。23．D24．從先人還家/于舅家見之/十二三矣。25．示例：到，等到；才干和謀略；對(duì)……感到詫異；完成26．示例：①你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？②讓（他）寫詩，（他寫的詩）不能與從前的名聲相稱。27．示例：呂蒙后天認(rèn)真學(xué)習(xí)，才略進(jìn)答案第9頁，總9頁 步驚人；仲永聰明過人，卻因”不使學(xué)“而”泯然眾人“，可見不論先天的稟賦如何，后天的學(xué)習(xí)和教育才是最重要的。就像我現(xiàn)在學(xué)習(xí)，如果不認(rèn)真做作業(yè)、及時(shí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，再聰明的人也很難得到好成績(jī)。我要從現(xiàn)在做起，努力、勤奮地學(xué)習(xí)，必能出成果?！窘馕觥?3．A.處在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯/代詞，指代他所要的這些東西（紙、墨、筆、硯等）；B.介詞，因?yàn)?介詞，用；C.代詞，代指這首詩/副詞，表示加強(qiáng)詰問語氣；D.都是副詞，只，只是；故選D。24．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題根據(jù)文意“我隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見到了方仲永，（他）已經(jīng)十二三歲了”即可推斷出正確答案：從先人還家/于舅家見之/十二三矣。25．考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。①句意：等到魯肅經(jīng)過尋陽的時(shí)候。及，等到。②句意：你現(xiàn)在才干和謀略。才略，才干和謀略；③句意：父親對(duì)此（感到)很詫異。異，形容詞意動(dòng)用法，對(duì)……感到詫異。④句意：從此，指定物品（讓他）作詩，（他能）立即完成。就，完成。26．本題考查文言文的翻譯。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意關(guān)鍵詞和句式。本題中的關(guān)鍵詞：①務(wù)，事務(wù)；孰；誰，哪個(gè)；若；比；孤，古時(shí)王侯的自稱。②令，讓；作，寫；稱，相當(dāng)、相稱；前時(shí)之聞；以前的名聲。27．開放試題，答案不唯一。能根據(jù)呂蒙和方仲永的經(jīng)歷，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來談啟發(fā)即可。示例：答案第9頁，總9頁 《傷仲永》講述了一個(gè)名叫“方仲永”的神童因后天父親不讓他學(xué)習(xí)和被父親當(dāng)作造錢工具而淪落到一個(gè)普通人的故事。文章借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學(xué)習(xí)新知識(shí)，必須注重后天的教育和學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)了后天教育和學(xué)習(xí)對(duì)成才的重要性。《孫權(quán)勸學(xué)》記敘了三國(guó)時(shí)期呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，才略有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)，并令魯肅為之嘆服、與之“結(jié)友”的故事，說明了人應(yīng)當(dāng)好學(xué)，只要肯學(xué)習(xí)就會(huì)有進(jìn)步的道理，突出了學(xué)習(xí)的重要性。啟發(fā)：不能因?yàn)闆]時(shí)間就放棄學(xué)習(xí)，讀書的時(shí)間是擠出來的，只要發(fā)奮學(xué)習(xí)就能學(xué)有所成。勤學(xué)是成功里一個(gè)不可缺少的內(nèi)容。或許我并不是聰明，如果我能勤奮學(xué)習(xí)，刻苦用功，必能取得好成績(jī)。【點(diǎn)睛】譯文【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在才干和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)該重新另眼相看，長(zhǎng)兄你怎么知曉事情這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了?！疽摇拷鹣h的平民方仲永，世代以耕田為業(yè)。仲永五歲時(shí)，不曾認(rèn)識(shí)書寫工具(紙、墨、筆、硯等），（有一天）忽然哭著要這些東西。父親對(duì)此（感到)很詫異，從鄰家借來書寫工具給他，仲永立即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。這首詩的意思是贍養(yǎng)父母、與同一宗族的人搞好關(guān)系，傳給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，指定物品（讓他）作詩，（他能）立即完成，（詩的）文采和道理都有值得觀賞的地方。同縣的人（對(duì)這件事）感到奇怪，漸漸地，（同縣的人）都以賓客之禮對(duì)待他父親，（有的人）用錢來求仲永題詩。他的父親以此認(rèn)為有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學(xué)習(xí)。我聽說這件事也已經(jīng)很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見到了方仲永，（他）已經(jīng)十二三歲了。讓（他）寫詩，（他寫的詩）不能與從前的名聲相稱。又（過了）七年，（我）從揚(yáng)州回來，再次到舅舅家，問起方仲永的情況，（舅舅）回答說：“他的才能已完全消失，完全如同常人了?！?8．參考例文擔(dān)起這份責(zé)任魚對(duì)水說：“你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谀愕膽牙??！贝鸢傅?頁，總9頁 水對(duì)魚說：“我能感受到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖业男睦??！薄}記傍晚，我端起一杯熱水，緩緩地走向黑漆漆的房間。打開燈，微弱的燈光映在了母親的臉頰上。母親病倒了。皺紋已爬上了母親的眼角，兩鬢的黑發(fā)中也摻雜了絲絲銀色，母親不時(shí)地咳嗽兩聲。我摸了摸她滾燙的額頭，小聲說道：“媽，起來喝點(diǎn)水吧?！蹦赣H起了身，微微地駝著背，伸出蒼白瘦弱的手，接過了手中的熱水。這一刻，母親那瘦弱憔悴的面龐讓我不禁一愣——兒時(shí)，我得了很嚴(yán)重的病。我痛苦地躺在病床上，一邊不停地咳嗽，一邊因怕自己要打針而哭泣著。母親守在一旁，在她的緊緊擁抱下，打針好像也不是很可怕的事情。晚上，我又開始一個(gè)勁地咳嗽，蜷縮著身子躺在床上。母親依然守在一旁，時(shí)刻準(zhǔn)備為我蓋好被子——熟睡的我總愛踢被子。因?yàn)樗貌话卜€(wěn)，一晚上母親不知道要重復(fù)多少次這個(gè)動(dòng)作。第二天，我看到母親趴在病床上，睡得很沉。我咳嗽了兩聲，母親一下子直起了身，仿佛從未睡著——映入我眼簾的，是母親那疲憊憔悴的面孔。喝完水后，母親又躺下了。“媽沒事了，你去忙吧?！辈灰粫?huì)兒，母親轉(zhuǎn)了個(gè)身，被子掉在了地上。我趕緊把被子提了起來，又給母親蓋好，然后守在一旁，就像小時(shí)候母親守候我一樣。母親已經(jīng)一天沒有吃東西了，父親又出差在外，我便打算給母親熬點(diǎn)粥。舀米、洗米、放米，幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作花費(fèi)了我很長(zhǎng)時(shí)間。煮好后，我又在粥上撒了點(diǎn)蔥花。晚上，我端著一碗熱騰騰的粥，來到了母親的身邊。“媽，起來吃點(diǎn)東西了?！薄皨尣幌氤?，你自己在外面買點(diǎn)東西吃吧?！薄安挥?，我給你熬了點(diǎn)粥，喝一點(diǎn)吧?！蹦赣H起了身，看著我手里的粥，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我舀起一口粥，吹了吹，送到了母親的嘴邊?！盁岷鹾醯?，還有蔥花，好吃?！蹦赣H蒼白的臉上露出了欣慰的笑容，可是我卻落下了不爭(zhēng)氣的眼淚——上初中時(shí)，遇到了一些不好的事情，我一整天都沒有好心情。回到家后，母親一邊催促著我去洗手，一邊端菜。我看了看飯菜，抱怨道：“怎么每次都吃這些，一點(diǎn)也不好吃！”“很有營(yíng)養(yǎng)的，多少吃點(diǎn)吧?！薄安怀?，難吃得要死！”“那你就別吃！”我賭氣地回到房間里，一聲不吭地躺在床上。答案第9頁，總9頁 不知過了多久，因?yàn)槲茵I得不行了，便偷偷地走到了廚房。剛踏進(jìn)廚房，我便愣住了——母親紅腫的眼睛看著我，桌旁是早已冰涼的飯菜。母親早已猜透了我的心思，小聲說道：“你等著，我去熱熱?！蔽易谧琅裕赣H端來了飯菜，催促著我吃。那一刻，熱乎的飯菜上留下了我的眼淚……喝完粥后，母親便滿意地躺下了。我靜靜地坐在一旁，望著母親安詳?shù)厮?，我的肩膀似乎變得沉重起來……我們就像這汪水中的魚兒，興奮起舞時(shí)，母親為我們揚(yáng)起浪花；傷心垂淚時(shí)，母親為我們輕輕撫去。母親如水般溫柔，如水般體貼，如水般甜美?！笥洝驹斀狻勘绢}是命題作文?！柏?zé)任”指?jìng)€(gè)體分內(nèi)應(yīng)做的事，來自對(duì)他人的承諾，職業(yè)要求，道德規(guī)范和法律法規(guī)等；或指沒有做好自己工作，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強(qiáng)制性義務(wù)。每個(gè)人都承擔(dān)起屬于自己的那份責(zé)任，這是個(gè)人必備的道德修養(yǎng)。它既包括對(duì)自己的責(zé)任，也包括對(duì)他人對(duì)社會(huì)的責(zé)任。每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任生活著：父母有培養(yǎng)子女的責(zé)任，我們有贍養(yǎng)、孝敬長(zhǎng)輩的責(zé)任，交通警察有維護(hù)交通安全的責(zé)任，教師有培養(yǎng)好下一代的責(zé)任，醫(yī)生有救死扶傷的責(zé)任。是責(zé)任心使這個(gè)社會(huì)井然有序的運(yùn)轉(zhuǎn)著。責(zé)任心是促進(jìn)我們每個(gè)人進(jìn)步、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。它不僅會(huì)影響個(gè)人，也會(huì)影響國(guó)家。一個(gè)人如果沒有責(zé)任心，就會(huì)失去人們的信任，失去立身之本，就終無所成就一個(gè)國(guó)家如果沒有責(zé)任心，就可能面臨亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)。這就是擔(dān)起責(zé)任的重要意義?？梢詫懹洈㈩惖奈恼?，從家庭、學(xué)校、社會(huì)中，任選一個(gè)角度，敘述你自己的擔(dān)當(dāng)經(jīng)歷，表達(dá)自己的擔(dān)當(dāng)感悟。也可以寫議論文，可以以“勇于擔(dān)當(dāng)”“擔(dān)起責(zé)任”等為論點(diǎn)，通過擺事實(shí)、講道理，進(jìn)行論證。表達(dá)對(duì)“擔(dān)起這份責(zé)任”的看法。答案第9頁，總9頁