2009年上海市中考語文試卷一、文言文（共42分）)1.默寫（1）明月松間照，________。（《山居秋暝》）（2）________，斷腸人在天涯。（《天凈沙?秋思》）（3）潭中魚可百許頭，________。（《小石潭記》）（4）________，思而不學則殆。（《孔孟論學》）（5）一水護田將綠繞，________。（《書湖陰先生壁》）（6）予獨愛蓮之出淤泥而不染，________。（《愛蓮說》）2.閱讀下面的詩，完成下列各題。????????登高????????杜甫????????風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。????????無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。????????萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。????????艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（1）以下不屬于詩人“苦恨”原因的一項是________A.常年客居他鄉(xiāng)?????B.濁酒難以解憂?????C.國家動蕩不安?????D.自身困苦多病（2）詩歌的前四句描畫出一幅深秋________的畫面，后四句觸景抒懷，滲透出詩人________的心境。3.閱讀下文，完成下列各題。????????黃生借書說（節(jié)選）????????黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：????????書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而見之矣。”若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。????????余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借，不與，歸而形諸夢，其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿。素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也?。?）“隨園主人”是________朝的________（人名）。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。其他祖父積、子孫棄者無論焉。（3）上文運用典型事例闡明了“________”的觀點。4.閱讀下文，完成下列各題。????????扁鵲投石[注]????????????醫(yī)扁鵲見秦武王，武王示之病，扁鵲請除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰，目不明?！本愿姹怡o。扁鵲怒而投其石曰：“試卷第7頁，總7頁 君與知之者謀之，而與不知者敗之。使此知秦國之政也，則君一舉而亡國矣?！????????（《戰(zhàn)國策?秦策》）????????【注】石：石針，古時治病用的工具。（1）解釋文中加點的詞語。①武王示之病?________②君與知之者謀?之________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。將使耳不聰，目不明。（3）“君以告扁鵲”中，“告扁鵲”的具體內容是：________（用自己的話概括）（4）扁鵲的話一是針對________而言，一是針對________而言。二、現(xiàn)代文（共48分）)5.閱讀下文，完成下列各題????????漫談桂文化????????①我國是桂花的故鄉(xiāng)。桂花在中國分布極廣、栽培歷史極長，國外栽培的桂花均由中國傳入?！吨袊参镏尽返?1卷說明桂花時，引用了唐朝郭橐駝《種樹書》中的記載，注明桂花原產地是在中國的西南部。????????②桂花在中國名花的排行中名列梅、菊、蘭、蓮、牡丹等等之后，但它卻是和人們生活貼得最近的一種植物。當我們剛懂得用味覺去認識世界，桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口邊。懂得聽故事以后，父母會在飄散著桂香的庭院里指著明月給我們講吳剛伐桂、桂樹隨創(chuàng)隨合的神話；父母還會不失時機地給我們講蟾宮折桂的典故：一次，晉武帝問起當時的名士、官拜雍州刺史的郄詵對自己的評價，郄詵對曰：“臣……猶桂林之一枝，昆山之片玉?！睆拇耍藗儽汩_始用廣寒宮中一枝桂、昆侖山上一片玉來比喻特別出眾的人才?？婆e制度形成后，“蟾宮折桂”又成了考中進士的形象說法，而桂花甚至逐漸演變成了科舉前三名的代稱：丹桂代表狀元、金桂代表榜眼、銀桂代表探花。????????③當我們會吟詠古詩了，詠桂佳作就一首首地進入了我們的讀本。宋代朱熹的“亭亭巖下桂，歲晚獨芬芳。葉密千層綠，花開萬點黃”，讓我們從觀賞角度領略了桂花的姿態(tài)與馥郁的芬芳。屈原《九歌》中的“援北斗兮酌桂漿”，讓我們了解到在楚地早期文獻中便已提及桂花的食用價值。歐陽修的桂花詩則更富有情趣：“有客賞芳叢，移根自幽谷。為懷山中趣，愛此巖下綠。曉露秋暉浮，清陰藥欄曲。更待繁華白，邀君弄芳馥?！睂τ讶速浰矏鄣墓饦?，歐陽修不僅以詩答謝，還在詩中發(fā)出了改日共賞“芳馥”的邀請。其實，像歐陽修這樣熱愛桂花的古代名人實在是很多，大文學家柳宗元在居所附近一種就是十余株，大詩人白居易從杭州天竺寺得到桂苗后帶至蘇州城里種植……????????④桂花還象征著友好、吉祥和光榮。據(jù)說，戰(zhàn)國時期燕、韓兩國曾為了表示親善友好，相互饋贈桂花。在盛產桂花的少數(shù)民族地區(qū)，青年男女也常以贈送桂花來表示愛慕之情?！秴问洗呵铩分匈潎@道：“物之美者，招搖之桂?！币庵甘澜缟献蠲篮玫臇|西，是招搖山上的桂樹。還有“桂冠”，本意是月桂樹葉編織的帽子，后來竟成了“光榮稱號”的代名詞。一些研究桂花的專家據(jù)此向北京奧組委推薦：在桂花的故鄉(xiāng)舉行奧運會，何不用真正的桂枝來編織“桂冠”？（1）稱我國是“桂花的故鄉(xiāng)”，原因是________。試卷第7頁，總7頁 （2）第②段主要說明了________。本段中加點詞語“創(chuàng)”的意思是________。（3）第③段引用朱熹詩句的作用是________；引用屈原詩句的作用是________。（4）根據(jù)文意，下列理解錯誤的一項是________A.桂花和梅、菊、蘭、蓮、牡丹等都是中國名花。B.科舉前三名的代稱和蟾宮折桂的典故有關。C.燕、韓兩國用桂花表示親善友好之情。D.中國古代的文化名人都非常喜愛種植桂花。（5）你對文末提到的專家的建議（畫線部分）有什么看法？請簡述理由。6.閱讀下文，完成下列各題????????月光啟蒙????????母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她【甲】地坐在藤椅里，依然那么【乙】，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑，笑得我淚流滿面。????????微風吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮……????????坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，但故鄉(xiāng)的天空不會忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤????????童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起了歌謠：????????“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”????????“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀……”????????“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽?！????????她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。????????那時，我們過著清貧的日子，但。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛，親人給予的愛，融為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。????????母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：????????“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！????????“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來--老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你?！????????“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！????????民歌童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子--是什么呀？”????????我問：“朝哪里猜？”????????母親說：“朝吃的猜。”????????我歪著頭想了一會硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀?！????????母親不識字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。試卷第7頁，總7頁 ????????母親失去了記憶，而我心中卻永遠珍藏著那一輪明月……（1）用恰當?shù)脑~語填空①將“安詳”、“慈祥”填入文中的甲、乙處：她【甲】地坐在藤椅里，依然那么【乙】（2）根據(jù)文章內容，在下面空格中填入恰當?shù)奈淖衷鹿庀?，母親為我?唱?民?歌→________→________→說謎語（3）根據(jù)文意，將文中的句子填寫完整。那時，我們過著清貧的日子，但________。（4）文中畫線句運用了________的修辭方法，表達效果是________。文中運用同樣修辭方法的另一個句子是________。（5）對標題“月光啟蒙”理解最貼切的一項是________A.月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓我初步了解了許多民歌童謠。B.在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會我要堅強地面對生活中的磨難。C.在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪我領悟了濃郁的詩情和生活的真諦。D.明月星光下，母親用智慧和才華陪伴我的童年，啟迪我的想象和詩情。（6）如果以“母親失去了記憶，而我心中永遠珍藏著那一份母愛”來結尾，和原文比較，哪一個好？為什么？（80字左右）三、寫作（共60分）)7.題目：和??????在一起要求：(1)先把題目補完整。(2)寫一篇600字左右的文章。(3)不得透露個人相關信息。(4)不得抄襲。試卷第7頁，總7頁 參考答案與試題解析2009年上海市中考語文試卷一、文言文（共42分）1.（1）清泉石上流（2）夕陽西下（3）皆若空游無所依（4）學而不思則罔（注意“罔”的寫法）（5）兩山排闥送青來（注意“闥”的寫法）（6）濯清漣而不妖（注意“濯、清、漣”的寫法）2.B空闊浩渺,愁苦悲涼3.清,袁枚（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：祖父：祖父和父親．“祖父”相對“子孫”說；棄者：丟棄的情況；無論：不用說，不必說．句子翻譯為：除此之外，（那些）祖父和父親收藏書籍，兒子孫子丟棄的情況就更不用說了．書非借不能讀也4.疾病,計議，商量，謀劃（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：聰：靈敏；明：明亮．句子翻譯為：將使您的耳朵（聽覺）不靈敏，眼睛不明亮．“左右”認為“我”的病治了也難好，且會危及視聽治病,治國二、現(xiàn)代文（共48分）5.史料記載，桂花原產地在中國的西南部桂花和人們的生活貼得最近,被砍傷說明桂花的觀賞價值,說明桂花的食用價值D（5）考察理解能力和表達能力．訓練表達能力，對答案的表述不能只靠一個符號或一個詞語來完成，要寫成一句或一段完整的話．在答題的同時有助于增加學生主體參與意識，擴大學生獨立發(fā)表見解的余地，鼓勵學生的創(chuàng)新意識和探究精神．參考答案：（1）史料記載，桂花原產地在中國的西南部．（如答“試卷第7頁，總7頁 桂花在中國分布極廣、栽培歷史極長”適當扣分）（2）桂花和人們的生活貼得最近（關系密切）???被砍傷（3）說明桂花的觀賞價值；說明桂花的食用價值（4）D（5）贊成的理由：桂花是光榮稱號的代名詞，2008年奧運會在桂花的故鄉(xiāng)舉行，等等．不贊成的理由：桂花未必能代表中華民族的傳統(tǒng)文化，上屆奧運會已經(jīng)用了橄欖枝，我們仿效就缺乏新意．6.（1）該題考查的是用恰當?shù)脑~語填空，這要結合句子的意思去分析．這就要求我們能夠掌握這兩個詞語本身的意思，再找出它們的區(qū)別，就容易分析該題了．“安詳”的意思是指神色、動作從容不迫，多指神態(tài)平靜，從容穩(wěn)重．“慈祥”的意思是指老年人的態(tài)度、神色和藹安詳．那么我們就可以依據(jù)意思去分析填空，甲處就應該填寫“安詳”，意思是母親神態(tài)平靜地坐在藤椅里，乙處應該填寫“慈祥”，是指母親神色和藹安詳．講故事,唱童謠精神生活是豐富的比喻,形象生動地寫出了母親嗓音的輕柔、甜美,微風吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮…D（6）該題考查的是對文中結尾所做的比較，看哪個結尾更好．該題是發(fā)散性思維題目，先要表明自己的觀點，再對觀點進行分析即可．我們可以從兩個方面去分析：第一個觀點是原句好，再分析理由，可以從內容、結構、語言等方面去分析；第二個觀點是改句好，再分析理由，也可以從結構和內容上去分析，意思表達明確即可．答案：（1）甲：安詳?????乙：慈祥（2）講故事???唱童謠（3）精神生活是豐富的（4）比喻，形象生動地寫出了母親嗓音的輕柔、甜美，??微風吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮…（或：“月兒彎彎像小船”、“此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像”）（5）D?A（6）原句好的理由：①意境更含蓄②結構呼應更緊密③內容上突出了詩情④語言上具有詩歌的韻味．????????改句好的理由：①直接點明母愛主旨，更加鮮明地表達了對母親的愛②呼應開頭．三、寫作（共60分）7.【例文】和你在一起你常常將自己躲在人們不注意的暗處，但你不是卑微，也并非陰險．你“一是一，二是二”地存在著，就像一座高峻的大山，沉默但卻真實地聳立著．你就是你，不是“大你”；你就是你，不是“小你”；你就是你，真實的你，客觀的你．你不是夜郎自大、自以為是、口出狂言的“勇者”；你不是唯我獨尊、眼中無他、輕視無物的“英雄”；你不是自賣自夸的王婆．你就是你，真實的你，客觀的你．喜歡和你在一起的人總能得到人們的敬仰．比如說，我國古代的著名教育家、思想家孔子就是這樣的一個人．有一次，他遇到兩個孩子爭辯，一個孩子說早上?試卷第7頁，總7頁 太陽溫暖，中午太陽燙人，所以太陽早上離人遠中午離人近．另一個孩子卻說，早上的太陽大得像篷蓋，中午的太陽小得像菜盤，所以太陽早上離人近中午離人遠．?兩個孩子誰也說服不了誰，就讓孔子來評理．孔子因為喜歡和你在一起，就直言不諱地承認自己回答不了這個問題．結果，孔子不但沒有被后人嘲笑，反而贏得了后?人對他的無限敬仰，被尊稱為了“圣人”．喜歡和你在一起的人總能獲得更大的成功．比如說，一代球王貝利就是這樣的一個人．有一次，記者問貝利：“在你的所有進球中，你認為哪一個踢得最精?彩？”貝利不假思索地說：“下一個．”熟悉貝利的人都知道，在貝利的足球生涯中，他共射進了1200多個球，其中的精彩進球舉不勝舉，比賽中他從己方禁區(qū)?帶球穿過全場晃過對方包括守門員在內的全部防守隊員，從容破門也有好多次，但是貝利喜歡和你在一起，他對這些都不滿意，而總是希望他進的‘下一個“球”最?精彩些’．正是因為這一原因，貝利成為了一代球王，被人們公認為是“本世紀的最佳足球運動員”．你是誰呢？你就是我的好朋友--謙遜．我要永遠和你在一起！試卷第7頁，總7頁