2018年上海市中考語文試卷一、文言文（40分）)1.默寫（1）空山新雨后，________。（王維《山居秋暝》）（2）________，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（3）青山綠水，________。（白樸《天凈沙?秋》）（4）________，不恥下問，是以謂之文也。（《孔孟論學》）（5）月上柳梢頭，________。（歐陽修《生查子?元夕》）2.閱讀下面文本，完成下列各題。????飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（1）這首詩的作者蘇軾，號________居士。（2）下列對這首詩內容的理解，正確的一項是（????）A.“瀲滟”意為波濤洶涌，寫出雨后水量充沛。B.“空蒙”即朦朧，暗示作者飲酒后醉眼朦朧。C.一、二句贊美了不同天氣情況下的西湖美景。D.三、四句寫出淡妝濃抹的西施沒有西湖美麗。3.閱讀下文，完成各題????????小石潭記（節(jié)選）????????①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。????????②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。????????③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。????????④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（1）下列對第①段內容的理解，不正確的一項是（）A.“如鳴佩環(huán)”表現(xiàn)出流水聲音的悅耳動聽。B.“伐竹取道”意為砍到竹子并做成了竹筏。C.“坻”“嶼”“嵁”“巖”寫出石頭形狀各異。D.“青樹翠蔓”寫出潭邊樹木藤蔓青翠茂盛。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。似與游者相樂。試卷第7頁，總7頁 （3）小石潭潭水的特點是________，潭中游魚的特點是________。4.閱讀下文，完成各題????????（傅）文忠不談詩文，而極愛才。余在直①時最貧，一貂帽已三載，毛皆拳縮如蝟②．一日黎明，公在隆宗門外小直房，獨呼余至，探懷中五十金授余，囑易新帽過年。時已殘臘卒歲，資正缺，五十金遂以應用。明日入直，依然舊帽也。公一笑不復言。嗚呼！此意尤可感已③。????????【注釋】①直：同“值”，當值，值勤。②蝟：今作“猬”，刺猬。③已：語氣詞。（1）解釋文中加點的詞①而極愛才________②囑易新帽過年________（2）下列對畫線部分意思的理解，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.當時已是年終歲末，（我）正缺錢B.當時（我）已風燭殘年，還正缺錢C.當時已是年終歲末，（我）資歷不夠D.當時（我）已風燭殘年，還精力不濟（3）對我“依然舊帽”，公的表現(xiàn)是“________”；文末作者說“此意尤可感”，這里的“此意”是指________。二、現(xiàn)代文（40分）)5.閱讀下文，完成各題????????不可或缺的城市風景﹣﹣斑馬線????????①說起斑馬線，我們最熟悉的，由多條相互平行的白實線組成的人行橫道線，因kùsì斑馬身上的條紋而被稱為斑馬線。????????②斑馬線的起源可以追溯到古羅馬時期的“跳石”（如圖）。????????????????當時四輪馬車與行人混行引發(fā)了許多道路堵塞和交通事故。于是，人們在馬路上砌起凸出路面的“跳石”，行人可以踩著它們穿越馬路?！疤背蔀橐环N指示行人過街的標識，這就是斑馬線的祖先。1951年10月31日，世界上第一條斑馬線在英國誕生。????????③最有名的斑馬線也在英國。1969試卷第7頁，總7頁 年，著名的披頭士樂隊發(fā)行了最后一張唱片﹣﹣《艾比路》，該唱片的封面為四位歌手走在倫敦艾比路的一條斑馬線上。2012年，艾比路斑馬線被英國政府提升到文物地位，成為倫敦的文化地標。????????④斑馬線像是攔腰搭在道路上的白色飄帶，看似簡單樸素，卻不是隨意畫出來的。按照設置規(guī)范，斑馬線最小寬度為3米，可以根據(jù)行人流量以1米為一級予以加寬，行人越多的地方斑馬線越寬。構成斑馬線的白色平行粗實線的線寬為40～45厘米，兩條平行粗實線之間的距離為60～80厘米。在什么情況下需要設置斑馬線呢？一是未設置人行過街設施的路口，二是行人橫過道路較為集中的路段。????????⑤作為城市交通生態(tài)中的一個重要標識，斑馬線在指引車輛和行人有序通行、保護行人安全方面具有重要的作用。在漫漫車流中，法律賦予了斑馬線上行人優(yōu)先的路權，機動車臨近時須減速避讓，遇到行人正在通過時還應停車讓行。斑馬線作用的發(fā)揮，需要機動車尊重行人的路權，也需要行人珍惜自己的權利，兩者缺一不可。????????⑥然而，現(xiàn)狀并不令人樂觀。由于機動車和行人互爭斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的多發(fā)地。據(jù)統(tǒng)計，我國近三年發(fā)生在斑馬線上的交通事故多達1.4萬起，致死人數(shù)高達3898人。機動車未按規(guī)定讓行，行人在斑馬線上“散步”等是導致事故的主要原因。????????⑦現(xiàn)在，為了提高斑馬線的醒目程度，更好地發(fā)揮其作用，有的城市在斑馬線色彩搭配和視覺效果等方面進行了大膽嘗試，如彩色斑馬線、3D立體斑馬線。隨著手機的普及，“低頭族”看手機過馬路成為新的安全隱患，為此有的城市推出了閃燈斑馬線﹣﹣在斑馬線上安裝多條醒目的燈帶，斑馬線在燈帶的映照下與路口的信號燈同步變換顏色，為“低頭族”過馬路提供有效的警示。????????⑧斑馬線是城市中一道不可或缺的風景。唯有守法守序，才是對這道風景的最好守護﹣﹣這，需要每一個人的努力。（1）根據(jù)拼音寫漢字。kùsì________（2）下列對第④段內容的理解，正確的一項是（）A.斑馬線的寬度根據(jù)規(guī)范不應超過4米。B.構成斑馬線的白色粗實線須平行排列。C.斑馬線的寬度與人流量無關。D.所有的路口都應設置斑馬線。（3）依據(jù)文本內容，摘錄相關信息并作概括，完成下表。信息摘錄信息概括①________斑馬線的祖先斑馬線的起源1951年，世界上第一條斑馬線在英國誕生②________斑馬線之“最”指引車輛和行人有序通行③________④________（4）第⑥段畫線句運用了列數(shù)字的說明方法，作用是________（5）文中提到，有的城市對斑馬線設置進行了大膽嘗試，你是否認同？請結合文本內容簡述理由。6.閱讀下面文本，完成下列各題。酸?橙試卷第7頁，總7頁 ①金華的親戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得馬上洗，用舌頭舔一遍，把橙汁舔干凈。村里沒有人種橙。父親說，這個橙好吃，下次來你帶兩棵橙苗來。②第二年，我家后院的空地上種上了橙苗。③又三年。橙子樹高過了瓦屋，開了花。樹冠傘形，圓圓的，撐開的傘一樣。橙子花白白的，五片花瓣，中間是黃色的花芯。滿樹的花，綠葉白花披在樹上。我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花?；ㄩ_時節(jié)，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，樹下白白的一片。雨季結束，花也謝完了?；ǖ蛑x了，青色的黃豆大的橙子，結了出來。④橙子的皮還沒發(fā)黃，青藍青藍，但個頭已經(jīng)塞滿一只手掌心了。我便跑去摘橙子吃，用刀切開，掰開肉瓤，黃白色，汁液飽脹。我塞進嘴巴，又馬上吐出來，瞇起眼睛，渾身哆嗦。母親笑了起來，是不是很酸啊。我說，牙齒都酸痛了，沒見過比它更酸的東西，比醋還酸。母親說，沒熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黃熟透了，酸就變成甜了。⑤皮黃了，和油菜花一樣黃得澄明純粹，可橙子還是酸得牙齒漂浮。我對這棵橙子樹再也指望不上了?？筛赣H不死心，說，還是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。過了冬至，剝橙子吃，還是酸。⑥金華的親戚又來了，我們這才知道原來是他給錯了樹苗。我們全家徹底死心了。橙子吊在樹上，再也無人問津。⑦橙子熟了，唯一吃它的，是鳥。鳥啄食的橙子會腐爛，掉下來。沒有啄食的橙子，不落地，還吊在枝椏上，第二年又返青。⑧過了幾年，橙子樹蓬蓬勃勃，樹冠有一個稻草垛那么大。看著滿樹的花，我大哥不免嘆氣，說，這棵橙子樹，像一個漂亮的女人卻生怪胎。我書讀不好，母親以橙子樹作例子，教育我：“你看看這棵橙子樹，好看，結的橙子卻難吃，是沒用的。做人也一樣，肚子里要有貨。”⑨有一次，我表哥來，他是鎮(zhèn)里有名的廚師，看著樹上黃澄澄的橙子說：“酸橙？這可是個好東西！燒魚，用半個橙子，放點鹽煮，比什么都鮮，什么佐料也不用放。做酸湯也好，不用醋不用酸菜，是做酸湯最好的料了。”我母親說，哪有用酸橙子燒菜的。表哥掌勺，燒了魚，燒了酸湯。我母親吃了，說，確是好味道，一個酸橙，燒出兩個好菜。⑩鄰居知道了酸橙可燒鮮魚，燒酸湯，家里做喜事，提一個籃子來，向我母親要十幾個酸橙。提籃里，還拎十幾個雞蛋來。我母親怎么也不收，說，以前覺得沒用，現(xiàn)在可以提鮮，算是沒白白種了它。?后來，我父親患了一種病，就是打嗝，怎么也控制不住。一次，有客人來，見我父親不停打嗝，說，你這個病是不是好幾年了。父親說，是啊，大小醫(yī)院看了十幾家，沒結果?？腿耸莻€醫(yī)生，他說，有一樣東西，可以斷病根，只是很難找。父親說，打嗝太難受了，難找也要找?？腿苏f，用酸橙泡水喝，喝三個月，便好了。我父親把他拉到后院，客人滿臉驚喜：“這就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鮮果?！?有一年，村里來了一個收木料的人，對我父親說，這棵樹要不要賣呢？我出好價錢。父親說，收它干啥？收木料的人說，酸橙木打木床，比任何木頭都好，蚊子不入屋。我父親說，錢再多，也會用完，樹卻年年開花，是錢換不來的。（1）第③段畫線句運用了什么修辭方法？其表達效果是什么？試卷第7頁，總7頁 （2）下列對⑨—?段內容的理解，正確的一項是（????）A.表哥知道“我”家有酸橙，專程來燒酸魚湯。B.母親現(xiàn)在覺得酸橙有用，舍不得和鄰居交換。C.從醫(yī)生的話可以看出，酸橙并不是多見之物。D.父親為給自己做床，不愿意高價賣掉酸橙樹。（3）種上橙苗后，“我們全家”對橙的情感變化過程是：從?????????到??????????再到驚喜。（4）文章寫的是酸橙，卻從吃甜橙寫起，目的是什么?（5）文章借酸橙表達了深刻的思想，請寫出兩點。三、綜合運用（10分）)7.閱讀下面材料，完成各題。????????某學校藝術社團日前在校園宣傳展板上，介紹了一種有趣的現(xiàn)象，引發(fā)同學們的關注。????????藝術家們用這樣的“奇葩”方式組合，是“奇妙”還是“奇怪”？????????交響樂演繹魯迅作品????????著名作曲家葉小綱創(chuàng)作了交響樂《魯迅》，以《社戲》為序曲，共有《閏土》《阿Q》《祥林嫂》等九個樂章，演繹魯迅的文學作品。????????京劇韻白朗誦古詩詞????????在《朗讀者》節(jié)目中，京劇名家王佩瑜用京劇韻白朗誦《念奴嬌?赤壁懷古》。????????這種新奇的朗誦形式，令人眼前一亮；不少年輕人也從中感受到了京劇的魅力。??????????用雜技講述中華神話????????大型雜技劇《神話》借助雜技特有的肢體語言，講述關于天地開辟、萬物起源的中華創(chuàng)世神話。該劇編導表示：“雜技為神話提供了更多的可能性及想象空間。”（1）由此同學們又想到了一些現(xiàn)象，其中屬于藝術類“奇葩”組合的兩項是（）、（）A.昆曲《牡丹亭》融入電子音樂B.維也納交響樂團來到上海演出C.路邊的電話亭變身書刊閱覽亭D.蘇州評彈彈唱《威尼斯商人》E.中華武術和西洋拳擊同場競技F.儒家經(jīng)典《論語》翻譯成英語（2）細心的同學發(fā)現(xiàn)材料中遺漏了一個小標題，請你擬一個供社團選用。（3）社團組織同學們討論：藝術家們用這樣的“奇葩”方式組合，到底是“奇妙”還是“奇怪”？請說出你的見解，并說明理由。四、寫作（60分）)8.題目：真的不容易要求：（1）寫一篇600字左右的文章。不得透露個人相關信息。不得抄襲。試卷第7頁，總7頁 參考答案與試題解析2018年上海市中考語文試卷一、文言文（40分）1.天氣晚來秋苔痕上階綠白草紅葉黃花敏而好學人約黃昏后2.東坡3.B評分量表：分值等級描述答案示例3全句翻譯正確，“似”和“與……相樂”翻譯正確。（魚）好像在同游人互相逗樂。2句子翻譯基本正確，關鍵詞“似”和“與……相樂”有一個翻譯正確。（魚）好像在同游人賽樂（魚）是在和游人逗樂。（魚）好像在互相逗樂。1句子翻譯不夠正確，關鍵詞“似”和“與……相樂”有一個翻譯正確。（魚）好像在游泳逗樂。（魚）在和同伴逗樂。0清澈,靈動4.非常,更換A一笑不復言,傅文忠對我的尊重和體恤二、現(xiàn)代文（40分）5.酷似B古羅馬時期的“跳石”,最有名的斑馬線是（英國倫敦）艾比路斑馬線,保護行人安全,斑馬線的作用。具體說明近三年來，我國發(fā)生在斑馬線上的交通事故之多，后果之嚴重，強調了重視斑馬線作用的重要性。示例1：認同。這些大膽嘗試增強了視覺效果，使斑馬線更醒目，讓行人和車輛能更清楚地注意到斑馬線，尤其是為“低頭族”提供了有效的警示，能更好地發(fā)揮斑馬線的作用。示例2：不認同。斑馬線有嚴格的設置規(guī)范，對其顏色、寬度、間距等都有明確的規(guī)定，隨意改變既不符合設置規(guī)范，也有可能對路人的視覺造成干擾，不利于發(fā)揮斑馬線的作用。6.（1）比喻的修辭手法。形象生動地寫出了樹冠圓圓的形態(tài)，表達了“我”試卷第7頁，總7頁 對橙子樹的喜愛以及對橙子樹結果的期待。C（3）期待,絕望（徹底死心）（4）①寫出了橙子的甜，與后文酸橙的酸形成強烈的反差。②引出下文種橙苗的內容，交代了酸橙的由來。（5）示例：①有些看似“無用”的東西，卻有特別珍貴的價值。②發(fā)現(xiàn)一個事物的價值要經(jīng)歷一定的過程。③要善于多角度地去認識事物的價值。④凡物皆有價值，不要輕易否定。三、綜合運用（10分）7.A,D用雜技講述中華創(chuàng)世神話評分說明：明確“奇妙”或“奇特”，并說出相應的理由，言之成理?！臼纠?】奇妙。不同藝術方式的組合，能產(chǎn)生意想不到的效果。例如用雜技來演繹神話，其特有的肢體語言，能呈現(xiàn)遠古時代引人遐想的神秘氛圍，使人印象深刻?！臼纠?】奇怪。不同藝術方式的組合，看似新奇，實則怪異。京劇韻白本來就不為大眾所熟知，王佩瑜用京劇韻白朗誦古詩詞不倫不類，不能準確傳達詩歌的韻味。四、寫作（60分）8.【范文】真的不容易在人生的道路上，我遇到了好些困難，酸甜苦辣樣樣俱全。與好友分離，老師不信任我，無人與我競爭……．這些問題天天困擾著我，讓我不知用什么辦法能解決得了他們。下面，同學們來聽我說說吧！酸在七年級時，我的一個競爭對手（也是唯一的競爭對手）轉學了。而同學們卻在談論“現(xiàn)在他開心了”（她指我）。難過呀！原本我只想她有個什么小病小痛，根本沒想到讓她走呀！為什么傳到同學們的耳朵里，卻是這個樣子呢？而且，連和我最要好的同學也加入了她們的討論？讓我陷入了孤獨之中？辛酸呀！甜在八年級的時候，學校組織了四、五年級參加“全國數(shù)學邀請賽，我超常發(fā)揮，得了銅獎，面對同學們、對手、好友們羨慕的目光，我好開心。苦在八年級的第二學期的期末，學校開展班級舞蹈比賽。老師點了幾個同學去跳舞，而且指明讓我領著練習。我們先選中了勁舞，可跳了不到一星期，都累趴下了，累呀！時間整整七分三十三秒呀！怎么長的時間，誰受得了呢？因此，我為了同學們，將舞蹈改成了柔的舞蹈，卻因此遭到了那些跳舞能手的厭恨，但實在辦法呀！面對著這個天文數(shù)字：七分三十三秒，我不改，不行呀！可為什么同學們都不了解我呢？辣在我九年級的時候，我被老師安排和一個滿頭賴瘡的同學同桌，我盡量不跟那位同學說話，因為他那滿頭賴瘡實在是可怕，而同學們卻說我臭美，要和成績好的同學同桌。我真是比竇娥還冤呀！天知道我為什么不跟他同桌。被冤枉的我臉上熱辣辣的。這酸甜苦辣，這悲悲喜喜，讓我偷偷的哭了一次又一次。不正說明了這一句話：成長，真的不容易呀！試卷第7頁，總7頁