2011年浙江省湖州市中考語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（22分）)1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。    早晨，陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言和樹(shù)葉pān________談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，xuàn________耀在枝頭；而當(dāng)陽(yáng)光微笑著與草地上的鮮花對(duì)話，花朵便立即昂起頭來(lái)，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即伸展開(kāi)來(lái)，像是一個(gè)個(gè)恭聽(tīng)教huì________的耳朵。2.根據(jù)下面語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將序號(hào)填在空格處。    我們?cè)S范仲淹登樓________浩淼的洞庭湖，感受它的氣象萬(wàn)千；我們?cè)S郭沫若靜靜________燦爛的星空，領(lǐng)略天街的美妙神奇；我們也曾隨宗璞駐足________繁盛的紫藤蘿，感悟樸索的人生哲理。    A．凝望    B．眺望    C．仰望。3.閱讀下面浯段，按要求答題。  徐霞客是我國(guó)明代旅行家、地理學(xué)家、文學(xué)家。他走遍了大半個(gè)中國(guó)，寫(xiě)下了許多游記。①5月19日是“徐霞客游記”的開(kāi)篇月，國(guó)務(wù)院把這一天確定為“中國(guó)旅游口”。②這一舉措，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)旅游業(yè)的高度重視，有利于不斷增加國(guó)民的生活質(zhì)量。(1)劃線句①有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(2)劃線句②有一處明顯的語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。4.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（①∼⑥題必做，⑦⑧任選一題）①春潮帶雨晚來(lái)急，________。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）②落紅不是無(wú)情物，________。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）③________，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）④________，玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）⑤________，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》十則）⑥斯是陋室，________。（劉禹錫《陋室銘》）⑦蘇軾在《江城子•密州出獵》中以古人自比，表達(dá)自己希望得到朝廷重用的詩(shī)句是：________，________。⑧“詩(shī)仙”李白的一生離不開(kāi)“月”和“酒”，根據(jù)你的積累，請(qǐng)寫(xiě)出李白詩(shī)中含“月”或“酒”的詩(shī)句（連續(xù)的兩句）；________，________。5.名著閱讀。        下面是摘自不同作品中的書(shū)信內(nèi)容，請(qǐng)按耍求回答問(wèn)題。        【甲】“親愛(ài)的菲利普，我給你寫(xiě)這封信，免得你擔(dān)心我的健康。我身體很好，買賣也好。明天我就動(dòng)身到南美去作長(zhǎng)期旅行，也許要好幾年不給你寫(xiě)信。”        【乙】“我更高興的更安慰的是：多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑!”        【丙】我的最高貴的一部分，我的聽(tīng)覺(jué)，大大地衰退了。當(dāng)我們同在一起時(shí)，我已覺(jué)得許多病象，我瞞著，但從此越來(lái)越惡化……還會(huì)痊愈嗎？”（1）【甲】出自作品《________》，【乙】出自作品《________》。（2）【丙】中的“我”指________，他是法國(guó)作家________塑造的三個(gè)偉大人物之一。6.用一句話概括下面這則材料的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20個(gè)字）【材料】為了迎接即將到來(lái)的中國(guó)共產(chǎn)黨90華誕，武漢硚口區(qū)街頭唱了十幾年《生日快樂(lè)》的灑水車，開(kāi)始改唱起《歌唱祖國(guó)》等紅歌；河南師范大學(xué)把紅歌請(qǐng)進(jìn)了食堂，學(xué)生們?cè)谑程美镆贿吢?tīng)紅歌，一邊進(jìn)餐；井岡山興建丁一座“紅歌廣場(chǎng)”，掀起了紅歌試卷第9頁(yè)，總9頁(yè), 傳唱的熱潮；湖州開(kāi)展了“走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村，唱響經(jīng)典紅歇”話動(dòng)；革命圣地延安、四川成都、云南昆明等多個(gè)城市也都開(kāi)展了百萬(wàn)群眾唱紅歌活動(dòng)。二、現(xiàn)代文閱讀（2s分）)7.閱讀下面文字，完成問(wèn)題。        最好的圣誕禮物        龐啟帆   編譯            我們是餐廳里唯一帶著小孩吃飯的家庭。我讓埃里克坐在一張高椅上。我注意到餐廳里的每一個(gè)人都安靜地吃著，偶爾交談，也是發(fā)出很輕的聲音。        突然，埃里克大聲地尖叫起來(lái)：“看，那邊!”他那胖乎乎的小手激動(dòng)地拍打著椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。        我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)了埃里克興奮的來(lái)源。那是一個(gè)老人，穿著一件沾滿油污并且已經(jīng)破爛不堪的外套，褲子又寬又大，只剩下了半截，腳上的鞋也破了，腳趾露出了鞋外。由于離他太遠(yuǎn)而沒(méi)有聞到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能聞到。        他正在招手，然后又拍起了巴掌：“嘿，過(guò)來(lái)，寶貝，到這邊來(lái)。我看到你了，伙計(jì)。”老人對(duì)埃里克喊道。        我和丈夫交換了一下眼神：那個(gè)古怪而且令人討厭的老家伙正在騷擾我們可愛(ài)的兒子。        我們點(diǎn)的東西端上來(lái)了，那個(gè)老人又在對(duì)面開(kāi)始大喊：“你會(huì)玩躲躲貓嗎？哈，瞧，這小家伙會(huì)玩躲躲貓了。”        沒(méi)有誰(shuí)會(huì)認(rèn)為那個(gè)老人是在故作姿態(tài)，但我和丈夫?qū)擂螛O了。我們默默地吃著，埃里克卻不肯安靜，他在那個(gè)老人的慫恿下玩起了躲躲貓游戲。他在餐桌之間跑來(lái)跑去，當(dāng)他躲得很好，老人看不到他表示認(rèn)輸時(shí)，他就咯略笑著跑出來(lái)。我和丈夫覺(jué)得，埃里克從來(lái)沒(méi)玩得這么開(kāi)心過(guò)。        我們用完了餐，支夫去停車場(chǎng)取車，我與埃里克留下來(lái)結(jié)賬。結(jié)完帳往外走時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)老人正泰然自若地坐在餐廳門(mén)口旁邊。        “上帝，在他對(duì)埃里克說(shuō)話之前，讓我們離開(kāi)這里吧。”當(dāng)我們走近那個(gè)老人時(shí)，我背過(guò)臉，因?yàn)槲也幌肼劦剿砩仙l(fā)出來(lái)的味道。此時(shí)，我緊緊抓著埃里克的小手，生怕誰(shuí)會(huì)把他搶走一樣。        可是，埃里克掙脫了我的手，向那老人的懷里投去。事情發(fā)生得太突然了，我還沒(méi)來(lái)得及阻止，一個(gè)渾身臭味的老人和一個(gè)天真無(wú)邪的小男孩之間的關(guān)系就達(dá)到了升華，仿佛深愛(ài)著的祖孫倆。        埃里克溫順地靠在老人那著破爛的衣服的肩膀上，他把他對(duì)人的完全信任以及他的愛(ài)付諸了行動(dòng)。老人閉起了眼睛，淚水沾滿了他的睫毛，然后滑下臉頰。他那蒼老的手布滿了污垢、傷痕以及老繭，他輕輕地抱著孩子，溫柔地?fù)崦⒆拥谋场?nbsp;       沒(méi)有哪兩個(gè)人會(huì)像他們那樣，在這么短的時(shí)間就產(chǎn)生這樣深厚的感情。我站在那里，呆住了。        老人憐愛(ài)地看著懷里的埃里克。我知道，埃里克離開(kāi)他的懷抱，對(duì)他來(lái)說(shuō)是一件痛苦的事情。但埃里克最終還是回到了我的身邊。老人激動(dòng)地說(shuō)：“上帝保佑你，夫人，你給了我一份最好的圣誕禮物。”        我沒(méi)有說(shuō)一個(gè)字，因?yàn)槲抑牢覠o(wú)法承受這一句真誠(chéng)的感謝。        我抱起埃里克，向我們的汽車跑去。在車上，我緊緊抱著埃里克，終于忍不住哭了，邊哭邊說(shuō)：“上帝，請(qǐng)寬恕我吧!”        我明白了：那一刻，孩子看到的只是一個(gè)喜歡他的老人，而母親看到的卻只是一件衣服。        （選自《教師博覽》2011年第5期有刪改）（1）閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)“老人”的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？試卷第9頁(yè)，總9頁(yè), （2）第三段中對(duì)老人進(jìn)行外貌描寫(xiě)有何作用？（3）聯(lián)系上下文，理解第七段中劃線句的含義。（4）請(qǐng)結(jié)合文章情節(jié)或人物，談?wù)勀汩喿x后的感悟。8.閱讀下面文字，完成問(wèn)題。         怪風(fēng)揭秘        鄧萬(wàn)祥            風(fēng)是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，但是，大自然也造出了許多怪風(fēng)。        有一句俗語(yǔ)：“清明前后刮鬼風(fēng)”，這種所謂的“鬼風(fēng)”能轉(zhuǎn)著圈跟著人走。世界上當(dāng)然是沒(méi)有鬼的，這種風(fēng)其實(shí)是一種塵卷風(fēng)，它一旦遇到障礙物，便會(huì)改變前進(jìn)的方向，在一個(gè)地方打轉(zhuǎn)，有時(shí)它還挾帶著泥沙、紙屑旋轉(zhuǎn)上升。        有一種叫“焚風(fēng)”的風(fēng)，最早是指氣流越過(guò)阿爾卑斯山后在德國(guó)、奧地利和瑞士山谷出現(xiàn)的一種風(fēng)。它的特點(diǎn)是熱而干燥。實(shí)際上在世界其他地區(qū)也有焚風(fēng)，如北美的落基山、中國(guó)新疆吐魯番盆地等。焚風(fēng)主要是因?yàn)闅饬魇艿缴矫}阻擋時(shí)沿著山坡上升而形成的。當(dāng)受阻氣流上升到山脊附近后，變得干燥，然后在背風(fēng)坡一側(cè)順坡下降，氣溫常有太幅度的升高，從而形成焚風(fēng)。阿爾卑斯山脈在刮焚風(fēng)的日子里，白天溫度可升高20℃以上，初春的天氣會(huì)變得像盛夏一樣，不僅熱，而且十分干燥，易引起森林火災(zāi)，遇特定地形，還會(huì)引起局地風(fēng)災(zāi)，造成人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。        在怪風(fēng)家族里，還有一種叫“布拉風(fēng)”的風(fēng)，這種風(fēng)具有颶風(fēng)力量而且無(wú)比寒冷。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，這種可怕的風(fēng)是由于陸地上空控制的冷空氣團(tuán)和不斷上升的海上熱空氣之間的氣壓差而形成的。布拉風(fēng)的風(fēng)力可以達(dá)到12級(jí)，甚至更高，具有極強(qiáng)的摧毀力與破壞力。約10年前，俄國(guó)黑海艦隊(duì)的四艘艦艇停在海岸邊，忽然刮來(lái)一陣枉風(fēng)，卷起千層巨浪，剎那問(wèn)船被凍成了一座冰山，最后全部沉沒(méi)。        對(duì)人類危害最大的還得算臺(tái)風(fēng)。它既大剛又大柔，一邊畫(huà)圈一邊大呼大嘯大躍進(jìn)。臺(tái)        風(fēng)是一種形成于熱帶海洋上的風(fēng)暴。太陽(yáng)的照射使海面上的空氣急劇變熱、上升，冷至氣從四面八方迅速趕攏來(lái)，熱空氣不斷上升，直到到達(dá)高空變?yōu)槔淇諝鉃橹?。這些熱空氣冷凝后，立即變?yōu)楸┯?，四面八方?jīng)_來(lái)的冷空氣夾著狂風(fēng)暴雨形成了一個(gè)大漩渦，從而形成臺(tái)風(fēng)。它對(duì)人類危害極大，有時(shí)會(huì)把大樹(shù)連根拔起，把房頂救掉，伴隨狂風(fēng)而來(lái)的瓢潑大雨還會(huì)淹沒(méi)莊稼、中斷交通。海面上臺(tái)風(fēng)的破壞力更是驚人，它掀起滔天巨浪，威脅著海上作業(yè)人員和海上航行船只的安全。翻一翻蒼茫歷史，可知1970年11月13日，臺(tái)風(fēng)曾“叩問(wèn)”孟加拉灣，颶風(fēng)上岸潮高約6米，頃刻之間20多萬(wàn)人成魚(yú)鱉，100多萬(wàn)人無(wú)家可歸。        如果臺(tái)風(fēng)在空中產(chǎn)生帶有垂直轉(zhuǎn)軸的旋渦，就會(huì)形成龍卷風(fēng)，這是一種強(qiáng)烈的小范圍旋風(fēng)，其破壞力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于臺(tái)風(fēng)。上海浦東地區(qū)就曾受到過(guò)龍卷風(fēng)的襲擊，那場(chǎng)風(fēng)把一只11萬(wàn)噸重的儲(chǔ)油罐輕而易舉地拋到120米以外。        怪風(fēng)家族里的一些“微風(fēng)”也具有一定的破壞力。一個(gè)晴朗的夏夜，一座70米高的鐵塔在一聲巨響中轟然倒塌了。當(dāng)時(shí)除了陣陣微風(fēng)外，沒(méi)有任何異常情況，人們不知道鐵塔為何而塌。后來(lái)，人們才發(fā)現(xiàn)當(dāng)氣流貼著物體流動(dòng)時(shí)，會(huì)形成一個(gè)個(gè)小旋渦，這旋渦會(huì)產(chǎn)生一種使物體左右搖擺的力，從而危及建筑物。建筑物的設(shè)計(jì)師們沒(méi)有注意到這種微風(fēng)的破壞力，那座鐵塔就是被這微風(fēng)吹倒的。        怪風(fēng)雖怪，但如果我們巧妙地加以利用，有些怪風(fēng)也可以為人類造福。比如，人們?cè)诮?jīng)常出現(xiàn)焚風(fēng)的地方種植一些作物和果樹(shù)，便可利用焚風(fēng)帶來(lái)的熱量來(lái)促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，從而使當(dāng)?shù)匾部煞N植一些原本要栽在南方的植物。同時(shí)，作物和水果的品質(zhì)也得到了改善。由此看來(lái)，只要我們能夠認(rèn)識(shí)它們，就一定會(huì)找到興利避害的好辦法。        （選自《生命與災(zāi)害》2011年第1期有刪改）（1）閱讀文章三--五段，請(qǐng)用短語(yǔ)完成填空。試卷第9頁(yè)，總9頁(yè), 作者都是從怪風(fēng)名稱、________、________、________這四個(gè)方面對(duì)焚風(fēng)、布拉風(fēng)、臺(tái)風(fēng)進(jìn)行揭秘的。（2）根據(jù)文中第三段內(nèi)容，給“焚風(fēng)”下一個(gè)定義。（不超過(guò)35個(gè)字）（3）結(jié)合語(yǔ)境，分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。①怪風(fēng)雖怪，但如果我們巧妙地加以利用，有些⋅怪風(fēng)也可以為人類造福。②那場(chǎng)風(fēng)把一只11萬(wàn)噸重的儲(chǔ)油罐輕而易舉⋅地拋到120米以外。（4）科學(xué)家們不斷探索，揭開(kāi)了一個(gè)個(gè)自然之謎?；仡櫮銓W(xué)過(guò)的課文，并結(jié)合上文說(shuō)說(shuō)科學(xué)家們的“揭秘”有何意義。（幫幫你）可回憶：《化石吟》《大自然的語(yǔ)言》《旅鼠之迷》三、古詩(shī)文閱讀（20分）)9.閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。        淮上漁者        （唐）鄭谷        白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風(fēng)。        一尺鱸魚(yú)新釣得，兒孫吹火獲③花中。【注釋】①逐：跟隨。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本植物，形狀像蘆葦。（1）本詩(shī)第二句中體現(xiàn)漁家生活特點(diǎn)的兩個(gè)字是________、________。（2）詩(shī)的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景？請(qǐng)用幾句話進(jìn)行描述。10.閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。        林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。        見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。①阡陌交通⋅②便要⋅還家③不足⋅為外人道也（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。（3）作者描繪了一個(gè)怎樣的“世外桃源”，請(qǐng)結(jié)合選文作答。11.閱讀下面文占文，完成問(wèn)題。        張養(yǎng)浩，字希孟，濟(jì)南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書(shū)不輟，父母憂其過(guò)勤而止之，養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。        山東按察使焦遂聞之，薦為東平學(xué)正。及選授堂邑縣尹，罷舊盜之朔望參者②，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目③之，是絕其自新之路也。”眾盜感泣，互相戒曰：“毋負(fù)張公。”有李虎者，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問(wèn)。養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。        （選自《元史》有刪改）【注釋】①楮（chǔ）幣紙幣。②試卷第9頁(yè)，總9頁(yè), 罷舊盜之朔望參者：免除了有強(qiáng)盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規(guī)定。③目：名詞作動(dòng)詞，看待。（1）下列各組句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是________。A.有遺⋅楮幣于途者是以先帝簡(jiǎn)拔以遺⋅陛下B.讀書(shū)不輟⋅輟⋅耕之壟上C.父母憂其⋅過(guò)勤而止之不能指⋅其一端D.山東按察使焦遂聞之⋅臣之⋅客欲有求于臣（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。（3）細(xì)讀選文，說(shuō)說(shuō)張養(yǎng)浩有哪些可貴的品質(zhì)。四、作文（50分）)12.請(qǐng)以“溫暖，就是那么簡(jiǎn)單”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體不限。②字?jǐn)?shù)不少于600字（如寫(xiě)成詩(shī)歌，則要求不少于16行）。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。試卷第9頁(yè)，總9頁(yè), 參考答案與試題解析2011年浙江省湖州市中考語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（22分）1.攀,炫,誨2.眺望,仰望,凝望3.①“徐霞客游記”是書(shū)，將第一處引號(hào)改為書(shū)名號(hào)．②動(dòng)賓搭配不當(dāng)，將“增加”改為“提高”或“提升”．4.野渡無(wú)人舟自橫,化作春泥更護(hù)花,雞聲茅店月,錦江春色來(lái)天地,學(xué)而不思則罔,惟吾德馨,持節(jié)云中,何日遣馮唐,我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西5.我的叔叔于勒,傅雷家書(shū)貝多芬,羅曼•羅蘭6.分析：通過(guò)通讀，明確本語(yǔ)段的“對(duì)象”是：百萬(wàn)群眾．事件是：開(kāi)展了唱紅歌活動(dòng)．能圍繞材料進(jìn)行概括．語(yǔ)意完整．能概括出“全國(guó)各地”，“唱紅歌即可．答案：示例l：（為迎接建黨90華誕，）全國(guó)各地開(kāi)展唱紅歌活動(dòng)．示例2：紅歌唱響祖國(guó)各地（大江南北）．二、現(xiàn)代文閱讀（2s分）7.（1）該題考查的是對(duì)人物思想感情變化的概括總結(jié)，結(jié)合文章可以看出，我對(duì)老人的感情一直在變化，從剛剛開(kāi)始的討厭，接著是躲避，到后來(lái)的被感動(dòng)，最后使我產(chǎn)生了自責(zé)和內(nèi)疚的感情．（2）該題考查的是對(duì)外貌描寫(xiě)的作用的分析，這是對(duì)老人進(jìn)行的外貌描寫(xiě)，可以從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上兩方面去分析，內(nèi)容上寫(xiě)出了老人衣衫襤褸，突出了他的貧窮和落魄，也對(duì)后來(lái)老人表現(xiàn)出的善良起了反襯的作用，結(jié)構(gòu)上同時(shí)也為下文做鋪墊．（3）該題考查的是對(duì)句子含義的分析，結(jié)合文章內(nèi)容可以看出，這是老人對(duì)“我”的感激的話，“禮物”可以理解為“我”給了老人與兒子親近的機(jī)會(huì)，“最好”是指兒子和母親表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)和信任，給了老人精神上的安慰．要結(jié)合文章的具體內(nèi)容去分析．（4）該題考查的是閱讀文章后的感想，即寫(xiě)讀后感，要看清要求，結(jié)合故事情節(jié)和人物形象，依據(jù)內(nèi)容談自己的感受，可以針對(duì)一個(gè)具體的故事情節(jié)，寫(xiě)出人物的感受，再寫(xiě)出自己的感悟，意思表達(dá)明確即可．答案：（1）我對(duì)老人的情感態(tài)度發(fā)生了多次變化：最初是討厭，繼而是躲避，接著是被感動(dòng)，由此義產(chǎn)生了愧疚、自責(zé)之情．（2）細(xì)膩生動(dòng)地表現(xiàn)了老人的貧困、落魄之狀，反襯老人內(nèi)心的善良、慈愛(ài)，同時(shí)為下文“我”對(duì)老人產(chǎn)生討厭之情以及“我”用世俗的眼光去評(píng)判老人做鋪墊．（3）答題要點(diǎn)：        ①“一份圣誕禮物”是指夫人給了老人親近孩子的機(jī)會(huì)，讓他感受到了埃里克給他的愛(ài)與信任；        ③“最好”是指埃里克和夫人表現(xiàn)出的愛(ài)與信任，給落魄、貧困的老人以精神的撫慰，這是極其寶貴的．        ③全句表達(dá)了老人對(duì)夫人的感激之情．（4）示例1：文中的埃里克與老人一起游戲、相互擁抱，對(duì)老人表現(xiàn)出愛(ài)與信任．從這個(gè)天真無(wú)邪的孩子身上，我感悟到我們應(yīng)擁有一顆孩子般純潔的心靈，博愛(ài)、無(wú)私，不用世俗的眼光去評(píng)判人．        示例2試卷第9頁(yè)，總9頁(yè), ：文中的老人雖然貧困、落魄，但他能主動(dòng)親近埃里克，與埃里克一起游戲、相互擁抱，我感受到了老人的善良與慈愛(ài)．從老人對(duì)“我”的感激中，我又感悟到了困境中的心靈是很脆弱的，更需要人們的關(guān)爰與尊重．8.怪風(fēng)特點(diǎn),形成原因,怪風(fēng)危害（2）此題考查學(xué)生給事物下定義的能力，解決此題的關(guān)鍵是弄懂事物的特點(diǎn)、本質(zhì)屬性．從文中“它的特點(diǎn)是熱而干燥”我們讀出焚風(fēng)是一種熱而干燥的風(fēng)．另外加上焚風(fēng)的形成原因就可以了．“焚風(fēng)主要是因?yàn)闅饬魇艿缴矫}阻擋時(shí)沿著山坡上升而形成的”是說(shuō)的形成原因，把特點(diǎn)和形成原因結(jié)合起來(lái)就是焚風(fēng)的定義．所以綜合起來(lái)就是：焚風(fēng)是氣流受到山脈阻擋時(shí)沿著山坡上升而形成的熱而干燥的風(fēng)．（3）此題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的把握，解答此題的關(guān)鍵在于明確答題格式：此詞的意思+在句中的意思+此詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（或突出了什么內(nèi)容，體現(xiàn)了語(yǔ)言的生動(dòng)形象）．（4）此題考查學(xué)生的思考與表達(dá)能力，解答此題的關(guān)鍵在于聯(lián)系相關(guān)知識(shí)，思考科學(xué)家探秘的意義．從危害角度，科學(xué)家探秘是為了弄清原因，從而更好地防止危害的發(fā)生，同時(shí)怎樣更好地為人類造福．科學(xué)家探秘讓更多的青少年產(chǎn)生濃厚的興趣，跟隨科學(xué)家的腳步，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)大自然之謎．答案：（1）怪風(fēng)特點(diǎn)、形成原因、怪風(fēng)危害（2）焚風(fēng)是氣流受到山脈阻擋時(shí)沿著山坡上升而形成的熱而干燥的風(fēng)．（3）①“有些”是指“有一部分”的意思，從范圍上加以限制，說(shuō)明不是所有的怪風(fēng)都可以為人類造福，這體現(xiàn)了說(shuō)明性語(yǔ)言的準(zhǔn)確性．②“輕而易舉”形容做事很容易，在文中是指龍卷風(fēng)把11萬(wàn)噸重的儲(chǔ)油罐拋到120米以外很容易，突出了龍卷風(fēng)威力之大．體現(xiàn)了語(yǔ)言的牛動(dòng)形象．（突出龍卷風(fēng)威力（危害）火；指出語(yǔ)言形象生動(dòng)性）（4）答題要點(diǎn)：①利用大自然，為人類造福；②采取防范措施，避免或減少大自然對(duì)人類的危害；③從大自然的規(guī)律中獲得啟示或警醒；④認(rèn)識(shí)自然，豐富我們的科學(xué)知識(shí)；⑤激發(fā)后人探索大自然的欲望．三、古詩(shī)文閱讀（20分）9.逐,移（2）本題考查學(xué)生用生動(dòng)的語(yǔ)言描述指定句子的能力．作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀指定的句子，正確理解其意思，然后加上自己合理的想像與聯(lián)想，再用生動(dòng)的語(yǔ)言描述即可．這兩句的意思是剛才他釣了一條一尺長(zhǎng)的鱸魚(yú)，兒孫們就忙著撿柴準(zhǔn)備在（干枯的）荻花堆中生火煮魚(yú)吃．據(jù)此可作答．答案：（1）（共，各逐  移（2）詩(shī)的三、四句展現(xiàn)了欣喜歡快的情景：白發(fā)老人釣得一條尺把長(zhǎng)的鱸魚(yú)，兒孫們興高采烈地忙著在獲花叢中吹火煮魚(yú)．10.（1）本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力．理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可．涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞．解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷．①句譯文：田間小路交錯(cuò)相通．“交通”古今異義詞，交錯(cuò)相通；②句譯文：就邀請(qǐng)漁人到自己家里去．“要”通“邀”，邀請(qǐng)；③句譯文：：（這里的情況）不值得對(duì)桃花源以外的世人說(shuō)．“足”指值得．（2）本題考查翻譯句子．解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等．運(yùn)用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補(bǔ)”試卷第9頁(yè)，總9頁(yè), 的方法，直譯為主，意義為輔．并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．翻譯句子的語(yǔ)氣句式必須與原句保持一致．注意“乃”指竟然；“無(wú)論”指更不用說(shuō)．故翻譯為：（村中人）問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，（至于）魏、晉兩朝就更不用說(shuō)了．（3）本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解．能結(jié)合文章內(nèi)容；描述怎樣的世外桃源，言之成理即可．示例l：作者通過(guò)“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”、“其中往來(lái)種作”、“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”等語(yǔ)句描繪了一個(gè)自然環(huán)境美好，人人安居樂(lè)業(yè)，人們和平勞動(dòng)的“世外桃源”．示例2；作者通過(guò)“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”、“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”的語(yǔ)句描繪了一個(gè)民風(fēng)淳樸的“世外桃源”．答案：（1）交錯(cuò)相通；通“邀”，邀請(qǐng)；值得．（2）（村中人）問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，（至于）魏、晉兩朝就更不用說(shuō)了．（3）示例l：作者通過(guò)“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”、“其中往來(lái)種作”、“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”等語(yǔ)句描繪了一個(gè)自然環(huán)境美好，人人安居樂(lè)業(yè)，人們和平勞動(dòng)的“世外桃源”．示例2；作者通過(guò)“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”、“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”的語(yǔ)句描繪了一個(gè)民風(fēng)淳樸的“世外桃源”．11.B（2）本題考查翻譯句子．解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔．注意“猶”指還；“絕”指斷絕．故翻譯為：既然已經(jīng)處分過(guò)了，現(xiàn)在仍舊把他們看成強(qiáng)盜，這是斷絕他們悔過(guò)自新的道路?。。?）本題考查評(píng)價(jià)人物形象．評(píng)價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括．張養(yǎng)浩的言行及別人的評(píng)價(jià)等，可知其可貴的品質(zhì)是：品行端正、拾金不昧、勤學(xué)苦讀、寬容大度、執(zhí)法公正、不畏強(qiáng)暴等．答案：（1）B（2）既然已經(jīng)處分過(guò)了，現(xiàn)在仍舊把他們看成強(qiáng)盜，這是斷絕他們悔過(guò)自新的道路?。。?）品行端正、拾金不昧、勤學(xué)苦讀、寬容大度、執(zhí)法公正、不畏強(qiáng)暴等．四、作文（50分）12.【例文】溫暖，就是那么簡(jiǎn)單春風(fēng)吹散了嫣紅柳綠，卻帶不走你給的溫暖；歲月斑駁了朱門(mén)高墻，卻掩不掉你給的溫暖；時(shí)光模糊了往日記憶，去抹不卻你給的溫暖．--題記終日奔波在兩點(diǎn)一線之間的我們，似乎沒(méi)有太多的時(shí)間去細(xì)細(xì)品味來(lái)自父母、老師的溫暖．駐足回首，或許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，溫暖其實(shí)就是那么簡(jiǎn)單的存在于我們周 邊．考試過(guò)后，獨(dú)自一人彷徨在十字街頭，夕陽(yáng)籠罩著這座美麗的小城．畢竟是秋日，落葉紛紛從樹(shù)上落下，微風(fēng)拂起，發(fā)出輕嘆似的聲響，仿佛是感知了我的心 事，在替我悲哀．又一次考試失利．不知怎地，竟漫步到了街心公園．這時(shí)，一個(gè)滿臉稚氣的小男孩來(lái)到我身邊，用柔軟的聲音同我說(shuō)：“小姐姐，你干嘛愁眉苦臉 的？是怎么了嘛？來(lái)，給你糖吃，很甜的，吃了就不會(huì)再傷心了．”試卷第9頁(yè)，總9頁(yè), 我被他水汪汪的大眼睛感染到，竟失聲笑了出來(lái)．忽然覺(jué)得天空一下晴朗起來(lái)．在這個(gè)快樂(lè)、天 真的小男孩面前，什么煩惱都不值得一提．我的心因?yàn)檫@個(gè)小男孩的糖竟不覺(jué)得溫暖起來(lái)，仿佛現(xiàn)在并不是落葉知秋的季節(jié)，恰是暖陽(yáng)當(dāng)空的三月．其實(shí)，溫暖只是 一根糖那么簡(jiǎn)單而已． 不知名的小男孩給我無(wú)限的溫暖，陪伴我靜看春華秋實(shí)的父母，亦是給了我無(wú)限的溫暖．臨近模擬考，又開(kāi)起了“夜車”．不知不覺(jué)，竟累的趴在桌上睡著了，模模糊糊中，爸爸抱起了我．記憶中，小時(shí)候的我很是調(diào)皮，總喜歡纏著爸爸抱，而爸爸 也總是寵溺的抱著我．長(zhǎng)大后，爸爸便很少再抱我，只是很懷念爸爸的環(huán)抱，現(xiàn)在覺(jué)得，爸爸的懷抱還是一如既往的溫暖，讓我宿于其中．其實(shí)，溫暖只是一個(gè)懷抱 那么簡(jiǎn)單而已．縱使歲月洪荒，我依然記得那顆糖，那簡(jiǎn)單的溫暖；縱使年華不復(fù)，我依然記得那個(gè)抱，那簡(jiǎn)單的溫暖．溫暖，其實(shí)就是那么簡(jiǎn)單而已．試卷第9頁(yè)，總9頁(yè)