【新教材】統(tǒng)編版高中語文必修上冊期末復習：文學類文本閱讀專項練習題匯編（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。平凡的世界路遙第二天窗戶紙剛發(fā)亮，少平就悄悄地爬起來。他現(xiàn)在一心想的只是要找到那位沒見過面的親戚。趕到北關的時候，天已經(jīng)大亮了。他看見路邊水井旁邊有個正用轆轤汲水的老頭，便試著走過去向這老頭打聽他的親戚馬順。老頭向他指了指陽面土坡上的一個院子，說:“就住在那里，我們原來是一個生產(chǎn)隊的。”少平的心咚咚地跳著，興奮地爬上了那個小土坡。當少平向他的親戚說明他是誰的時候，沒見過面的遠門舅舅和妗子算是勉強承認了他這個外甥。馬順看來有四十歲左右，一張粗糙的大臉上，轉動著一雙靈活的小眼睛。他不冷不熱地打量了他一眼，問:“你就這么赤手空拳跑出來了？”“我的行李在另外一個地方寄放著，我想……”少平還沒把話說完，他妗子就對他舅惡狠狠地喊叫說:“還不快去擔水！”少平聽聲音知道她是向他發(fā)難，他于是立刻說：“舅舅，讓我去擔！”說話中間，他眼睛已經(jīng)在這窯里搜尋水桶在什么地方。水桶在后窯里！他沒對這兩個不歡迎他的親戚說任何話，就過去提了桶擔往門外走。馬順兩口子大概還沒反應過來，他就已經(jīng)到了院子里。孫少平一口氣給他的親戚擔了四回水，那口大水甕都快溢了。馬順兩口子的臉色緩和下來，似乎說:這小子看來還精著哩！他舅對他說:“你力氣倒不小，我們大隊書記家正箍窯，我引你去一下，看他們要不要人。你會做什么匠工活？”“什么也不會，只能當小工。”少平如實說。第32頁共32頁,“……我記得前兩年老家誰來說過，你不是在你們村里教書嗎？小工活都是背石頭塊子，你能撐架??？”“你不要給人家說我教過書……馬順把少平引到他們大隊書記的家里。書記看這個“小工”身體還不錯，問馬順:“工錢怎么說？”“老行情都是兩塊錢……”他舅對書記說。書記嘴一歪，倒吸了一口氣。“一塊五！”少平立刻插嘴。書記“撲”一聲把吸進嘴里的氣吐出來，然后便痛快地對少平說:“那你今天就上工！”他先問最迫切的問題:“能不能住宿？”“能！就是敞口子窯，沒窗戶。”主家說。“這不要緊！”上工的事談妥后，少平就起身直到南關賈冰家尋他的鋪蓋卷。來到大街上，他覺得腳步異常的輕松起來。這時他才注意到街道兩旁的景致，商店的門都開了，到處是熙熙攘攘的人群。大概窗里花花綠綠，五光十色。姑娘們率先脫去了冬裝，換上鮮艷的毛衣線衣，手里拎著時髦的小皮革包，挺著高高的胸脯在街市上穿行。人行道上的漢槐、洋槐綴滿了一哪嚕一哪嚕雪白的花朵，芬芳的香味飄滿全城。就這樣，他背著自己的鋪蓋卷，來到了北關陽溝大隊書記家。書記的老婆是個精明麻利人，看來最少能主半個家事。她引著少平，把他送到匠工們住的敞子窯里，交待給工頭。這敞口子窯鋪了一地麥秸，麥秸上一擺溜丟著十七八個鋪蓋卷，地方幾乎占滿了。少平只好把自己的那點行李放在窯口最邊上的地方。吃過中午飯，少平就上了工。他當然干最重的活中——從溝道里的打石場往半山坡箍窯的地方背石頭。背著一百多斤的大石塊，從那道隨坡爬上去，人簡直連腰也直不起來，勞動強度如同使苦役的牛馬一般。每當背著石塊爬坡的時候，他的意識就處于半麻痹狀態(tài)。沉重的石頭幾乎要把他擠壓到土地里去。汗水像小溪一樣在臉上縱橫漫流，而他卻騰不出手去揩一把；眼睛被汗水腌得火辣辣地疼，一路上只能半睜半閉。兩條打戰(zhàn)的腿如同篩糠，隨時都有倒下的危險。這時候，世界上什么東西都不存在了，思維只集中在一點上：向前走，把石頭背到箍窯的地方那里對他來說，每一次都幾乎是一個不可企及的偉大目標！第32頁共32頁,三天下來，他的脊背就被壓爛了。這天晚上，當他就這樣趴著睡覺的時候，突然感覺有人在輕輕搖晃他的頭。他一驚，睜開眼，看見他旁邊蹲著一位婦女。他在睡眼蒙朧中認出這是書記的老婆。“你原來是干什么的？”書記的老婆輕聲問他。“……直在家里勞動。”少平吞吞吐吐說。書記的老婆搖搖頭，說:“不是！你就照實說。”少平知道他瞞哄不住這位夜訪的女主人，只好把頭扭向一邊，說:“我原來在村里……”書記的老婆半天沒言傳。后來聽見她嘆了一口氣，就離開了。少平再也不能入睡，他心想:也許明天他就會被主家打發(fā)走——那他到什么地方再能找下活干呢？第二天，出乎少平意料的是，他不僅沒有被打發(fā)走，而且還換了個“好工種”——由原來背石頭調(diào)去鉆炮眼。少平心里明白。這是女主人對他動了惻隱之心。唉，為了這位好心的婦女，他真想到什么地方去哭一鼻子。半月以后，孫少平已經(jīng)開始漸漸適應了他的新生活。(選自《平凡的世界》第二部第十三章，有刪改)4.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說運用細致的神態(tài)、語言等描寫塑造人物形象，如“他妗子就對他舅惡狠狠地喊叫”等，刻畫出馬順夫婦的世俗嘴臉。B.小說圍繞孫少平找工作展開故事，敘述了他外出打工的艱難歷程，既凸顯了人物形象，又反映了世態(tài)人情。C.小說對孫少平爬陡坡背重石的情景描寫生動具體，運用了夸張、比喻、擬人等修辭手法，給讀者留下深刻印象。D.小說語言樸實無華，不事雕琢，大量語言描寫符合所塑造人物的身份，具有濃郁的生活氣息和地域特色。5.孫少平是一個怎樣的人物形象？請結合全文簡要分析。第32頁共32頁,6.文中畫波浪線的語段有何作用？請結合小說內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?.C5.①精明勤快(能察言觀色，知人情世故)。如少平看到馬順夫婦的冷眼，意識到他們的嫌棄與不滿，馬上去為他們挑水，以獲得他們的好感。②堅強忍耐(吃苦耐勞)。在工地上，他干的是最重的活，身體上備受折磨并沒有使他產(chǎn)生過動搖或放棄的念頭，他咬牙堅持了下來。③誠實質樸。在找工作的過程中，如實說自己什么都不會。6.①表現(xiàn)城市生活的美好及春天的勃勃生機。②烘托了孫少平找到工作后輕松、喜悅的心情以及孫少平對外面精彩世界的向往。③舒緩情節(jié)，增加詩情畫意。④暗示冬天已經(jīng)過去，春天來臨，美好的未來正在到來?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎上，聯(lián)系上下文，結合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關內(nèi)容進行比較，以確定正誤。C項，“擬人等修辭手法”錯誤。結合“沉重的石頭幾乎要把他擠壓到土地里去”分析，運用夸張手法；結合“汗水像小溪一樣在臉上縱橫漫流，而他卻騰不出手去揩一把；眼睛被汗水腌得火辣辣地疼，一路上只能半睜半閉。兩條打戰(zhàn)的腿如同篩糠，隨時都有倒下的危險”分析，運用比喻修辭。沒有運用擬人的手法。故選C?！?題詳解】第32頁共32頁,本題主要考查鑒賞作品的文學形象的能力。解答此類試題，閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。結合“少平聽聲音知道她是向他發(fā)難，他于是立刻說：‘舅舅，讓我去擔！’說話中間，他眼睛已經(jīng)在這窯里搜尋水桶在什么地方”“水桶在后窯里！他沒對這兩個不歡迎他的親戚說任何話，就過去提了桶擔往門外走。馬順兩口子大概還沒反應過來，他就已經(jīng)到了院子里”“孫少平一口氣給他的親戚擔了四回水，那口大水甕都快溢了”等分析，孫少平能察言觀色，知人情世故。結合“他當然干最重的活中——從溝道里的打石場往半山坡箍窯的地方背石頭”“向前走，把石頭背到箍窯的地方那里對他來說，每一次都幾乎是一個不可企及的偉大目標”“半月以后，孫少平已經(jīng)開始漸漸適應了他的新生活”“三天下來，他的脊背就被壓爛了”等分析，孫少平能吃苦耐勞。結合“‘什么也不會，只能當小工。’少平如實說”“少平知道他瞞哄不住這位夜訪的女主人，只好把頭扭向一邊，說：‘我原來在村里……’”等分析，孫少平誠實質樸?！?題詳解】本題主要考查分析文本語段作用的能力。解答此類試題，需要注意先概括該語段的主要內(nèi)容，然后分析和上下文之間的關系，在表達主旨和人物性格塑造方面的作用，還要注意結合語段在文章中所處的位置進行分析。結合“上工的事談妥后，少平就起身直到南關賈冰家尋他的鋪蓋卷”“來到大街上，他覺得腳步異常的輕松起來”分析，這是寫孫少平找到工作后的輕松、喜悅等；以“這時他才注意到街道兩旁的景致”，寫出了孫少平對外面精彩世界的向往。結合“商店的門都開了，到處是熙熙攘攘的人群……挺著高高的胸脯在街市上穿行。人行道上的漢槐洋槐綴滿了一哪嚕一哪嚕雪白的花朵，芬芳的香味飄滿全城”分析，語段主要寫城市生活的熱鬧與美好及春天的富有生機的景物等。結合“上工的事談妥后，少平就起身直到南關賈冰家尋他的鋪蓋卷”“就這樣，他背著自己的鋪蓋卷，來到了北關陽溝大隊書記家”等分析，語段放在找到工作后去尋鋪蓋卷和背著鋪蓋卷來到北關陽溝大隊書記家之間，舒緩情節(jié)。“姑娘們率先脫去了冬裝，換上鮮艷的毛衣線衣”，說明春天已經(jīng)來臨；“漢槐洋槐綴滿了一哪嚕一哪嚕雪白的花朵”，萬物生機勃勃，美好的未來即將到來?！军c睛】第32頁共32頁,本題做法即通讀全文，把握與人物相關的重要事實，了解人物的生活經(jīng)歷或人生軌跡；把握人物的性格特征或人生追求、思想個性；把握人物的歷史地位和作用；把握作者對人物的態(tài)度與評價；把握人物的自我認識和評價等。篩選歸納人物的主要性格特征（特質、與眾不同之處等）。要概括和文章的主要情節(jié)相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然后結合文章的列舉出能表現(xiàn)該種性格的事例。閱讀文本，回答下列問題失敗的英雄荊軻一生只干了一件事，就是行刺當時秦國的最高統(tǒng)治者秦王贏政。這件事最終以失敗告終，但是，人們卻一直把荊軻看作是一個英雄。司馬遷在《史記•刺客列傳》里描寫了五個刺客：曹沫、專諸、聶政、豫讓和荊軻。比較一下這五個人的功績，荊軻是刺殺最沒有成效的一個：刺秦完全以失敗告終，不但一無所獲，而且損失慘重，除了自己被殺外，還搭上秦武陽、樊於期的性命，失去了燕國督亢地區(qū)的地圖，使燕遭秦的報復。但是，荊軻卻成為這五名刺客中名氣最大的一個。在《刺客列傳》中，描寫荊軻的文字最長，他一個人的篇幅超過了其他四個人的總和。并且司馬遷在描寫荊軻時，筆墨飽含感情，整個刺秦過程慷慨悲壯、驚心動魄，從而給人留下了深刻的印象。那么，司馬遷又為什么要對荊軻如此偏重呢？因為荊軻比其他四個刺客高出一籌，而那又是因為秦王比其他刺客要謀刺的對象高出一籌。況且，這個秦王后來橫掃六國，統(tǒng)一天下，成了中國歷史上第一個封建君王。兩千年來，人們?yōu)榍G軻失敗扼腕嘆息，紛紛分析其失敗原因。有人認為是荊軻進咸陽宮失去了幫手；有人認為荊軻劍術不精，武功欠佳，沒有刺殺到秦王；還有人認為荊軻有貪生心理，沒有在“圖窮匕見”的第一瞬間向秦王下手，他想抓活的，給自己生還的希望。說荊軻有貪生心理我不敢認同，說他想生擒秦王倒可能是事實。人們對“荊軻刺秦”一直有一個誤會，以為荊軻來到咸陽宮的目的就是為了殺死秦王。其實燕太子丹派荊軻到秦國，第一目的是想效仿曹沫挾持齊桓公的事件，荊軻最好也能挾持住秦王，逼他歸還侵略燕國的土地；若不行，再刺殺秦王。但最終兩個目的都沒達到。世人對荊軻的失敗耿耿于懷，是因為潛意識里希望他刺秦成功。然而，假如荊軻真刺死了秦王——那時候贏政還只是一個諸侯國的國君而已，還沒有變成后來的秦始皇，那么，荊軻的名聲也就與《刺客列傳》里其他的刺客一樣了，而不會脫穎而出。所以，荊軻的英名，正在于他的“失敗”。第32頁共32頁,荊軻的英名雖與成敗有關，但更重要的是：荊軻敢于越過易水，渡過黃河，來到強大的秦國，進入了它的心臟地帶——咸陽宮去單挑秦王；他遇到的對手比其他所有刺客遇到的對手都要強大，但他敢于向最強者挑戰(zhàn)；他去赴死，高歌著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”；當那個號稱十二歲就殺過人的秦武陽，一進咸陽宮就被那種威嚴的氣勢嚇得大驚失色時，他能談笑自如；當他面對高高在上被文武百官簇擁著的秦王時，他在孤獨中完成了他應該做的所有動作。荊軻在咸陽宮只戰(zhàn)斗了幾分鐘，然而這幾分鐘卻震撼了中國人幾千年。17.下列不屬于荊軻是“這五名刺客中名氣最大的一個”原因的一項是（）A.司馬遷對荊軻有偏愛，描寫荊軻的文字最長、最詳細，篇幅超過了其他四刺客的總和，使人們能對這位刺客有更多了解。B.司馬遷在描寫荊軻時，筆墨飽含感情，整個刺秦過程描寫得慷慨悲壯、驚心動魄，從而給人留下了深刻的印象。C.荊軻為了讓后人知道，他與其他刺客不同，他不是為了刺殺而刺殺，而是為了表現(xiàn)自己敢于向最強者挑戰(zhàn)的精神。D.對手地位、分量抬高了刺客的地位與分量，荊軻刺殺的對象后來成為統(tǒng)一中國的第一位帝王，也加重了荊軻的名氣。18.對“這幾分鐘卻震撼了中國人幾千年”一句理解不正確的一項是（）A.這場短暫戰(zhàn)斗顯示了荊軻敢于單獨挑戰(zhàn)最強者，勇于赴死的勇力、膽略與英雄氣概。B.荊軻在咸陽宮雖然只戰(zhàn)斗了幾分鐘，但因司馬遷的精彩描寫而流芳千古，影響深遠。C.刺秦行動雖然失敗了，但荊軻表現(xiàn)出英雄氣概影響深遠，長久地為中國人所深深敬仰。D.荊軻在孤獨中完成了他應該做的所有動作，他慷慨赴死，大義凜然，是正義的化身。19.下列對文意的理解和分析，不正確的一項是（）A.世人對荊軻的失敗耿耿于懷，是因為潛意識里希望著荊軻刺秦成功，作者認為這種愿望可以理解，從文中看，作者也懷著同樣的愿望。B.作者認為荊軻未在“圖窮匕見”的一瞬行刺，是想劫持秦王逼其歸還侵略的燕地，這是有可能的，而說荊軻有貪生心理是一種誤解。C.荊軻是個流傳千古，名氣很大的刺客。作者開篇卻從他的刺殺業(yè)績寫起，指出荊軻是刺殺最沒成效的一個，這是欲揚先抑的寫法。D.文中寫號稱十二歲就殺過人的秦武陽在咸陽宮大驚失色的表現(xiàn)，是為了反襯荊軻的鎮(zhèn)定勇敢，從而佐證文中的觀點——荊軻是一個失敗的英雄。第32頁共32頁,【答案】17.C18.B19.A【解析】【17題詳解】本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。C.“荊軻為了讓后人知道，他與其他刺客不同，不是為了刺殺而刺殺，而是為了表現(xiàn)自己敢于向最強者挑戰(zhàn)的精神”這一說法在文中并無依據(jù)，因此是錯誤的。其它選項在第三段都能找到依據(jù)。故選C?！?8題詳解】本題考查學生對文本重要語句的理解能力。B.“但因司馬遷的精彩描寫而流芳千古，影響深遠”表述不正確，主要是荊軻表現(xiàn)出的英雄氣概影響深遠。故選B?！?9題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“從文中看，作者也懷著同樣的愿望”說法錯誤，文中看不出“作者也懷著同樣的愿望”。文章中，作者認為荊軻刺殺失敗的結果，比刺殺成功更好。第五段結尾有“所以，荊軻的英名，正在于他的失敗”。故選A。閱讀下面作品，完成各題。烏鴉孫艷梅第32頁共32頁,老婆子在門框與門把之間拴了根線。黑色的縫衣線，細，輕輕推門就會斷掉，樓上共兩間臥室一個儲藏室，老婆子挨個拴。拴好，她把老花鏡推向頭頂，試著推推門，線果然馬上抻直要斷掉的樣子。老婆子扶著樓梯扶手一步一挪下樓。老婆子坐在厚厚的蒲團上，沏一壺普洱，給墻上照片的老頭兒倒了一杯，反手潑下，老婆子堅信只有反手潑下的茶水老頭子在那邊才能喝到。又給自己倒了一杯茶，慢慢呷著。老婆子本來和墻上的老頭子是沂州街的一對神仙兒。住二層小洋樓，吃自家種的菜，三個兒子講究孝道，你來我往槐花串似的看望老兩口。老兩口還有什么心事啊，就在西邊房檐下栽下一片肥竹，撒了一把粉豆花的種子。風吹起來，竹影花影影影綽綽照進屋里。屋里的老頭兒老婆子坐在蒲團上喝茶，雖然有沙發(fā)，可是老兩口卻喜歡坐蒲團，蒲團厚厚的，四周用花布纏繞。喝著喝著，會像喝酒一樣咣當一聲碰下杯，茶喝得是花團錦簇。也許連老天爺都嫉妒他們了，說把老頭收走就收走了。頭天晚上老頭兒還嘮叨著要第二天一早起來拔拔小菜園的草，半夜就硬在了床上。神仙伴侶撇下一個。給父親送完殯，三個兒子著手討論老母親的贍養(yǎng)問題。倉廩實，然后知禮節(jié)，三個兒子的倉廩還算殷實，爭著搶著讓老母親去家住。大兒子說，我是長子。二兒子說，我家住的寬敞。三兒子說，我是醫(yī)生。定奪不下，老大說，聽媽的，媽說上誰家就上誰家。老婆子望著兒孫滿堂高高矮矮的一屋子說，守完“頭七”再說吧。守“頭七”是沂州街的風俗，老婆子又說，這幾天都累，不要都守在這里了，每家輪一晚吧。第一天輪到老大和媳婦當值。老婆子坐在厚厚的蒲團上，慢慢呷著茶，呷著呷著一窗的斜陽就漸漸枯萎下去，天色暗下來，長子長媳如約而至。白話一陣，老婆子畢竟上了年紀，就在畢畢剝剝的燃燒著的白蠟燭聲中，睡著了。長子長媳窩在客廳的沙發(fā)上頭靠腳腳靠頭，睡了。院里的狗，這幾天人來人往的，也是乏了，應付差事般叫兩聲，也睡了。外面的一城燈火，遠遠近近閃爍著，把夜晚沒開燈的房間映得明明滅滅。忽然，老大被媳婦的腳撓了一下，老大翻身躍起，媳婦瞪了他一眼，朝熟睡的老婆子呶呶嘴，兩人躡手躡足上了樓。兩口子把兩間臥室一間儲藏室翻了個遍，一無所獲。媳婦說，你爹你娘沒攢下好東西，至少還有洋錢吧，怎么連洋錢聲都沒聽見？老大撓撓頭，既然沒找到，咱趕快下樓吧，讓娘發(fā)現(xiàn)了，我這老大以后得蒙著狗皮出門。媳婦說，咱神不知鬼不覺，你娘哪會發(fā)現(xiàn)？說罷，媳婦把門輕輕闔上，甚至連門上掛的一條香荷包都紋絲不動。老婆子在天光大亮的時候醒了，她像埋伏了一夜的獵人一樣上了樓。黑線斷了，一大半都垂頭喪氣地耷拉在門把上，另一小半耷拉在門框上。老婆子揉揉昏花的老眼，愣片刻，覺得早上明晃晃的艷陽頓時暗淡無光了，一步，一步，下了樓，長子長媳頭靠腳腳靠頭仍舊睡得正酣，老婆子挪到蒲團上，將昨夜剩的殘茶，抖抖索索地倒了一盞，喝下。第32頁共32頁,第二天晚上，老二和媳婦當值。一晚上，老婆子睡得并不踏實，醒醒睡睡中，看著兒子和媳婦一直都頭靠腳腳靠頭睡得很酣，可是早上上樓去看時，黑線仍然斷了。第三天，老婆子在樓上拴線時，有些后悔自己的行為了，可開弓哪有回頭箭啊，她咬咬牙，既然要試，就試到底吧。早上醒來的老婆子做的第一件事就是上樓。老天爺啊，那根細細的輕輕一開門就斷的黑線竟然仍舊拴著。神諭般的晨光滲進幽暗的斗室，老婆子眼睛酸澀起來，小三，沒白生，沒白生哇。老婆子宣布，她要跟三兒子住。搬家的時候，老婆子只帶走了茶桌和蒲團。老婆子小腳點點的站在屋子中央指揮著，我就要這個桌子，好喝茶，剩下的你們分分吧。另外倆兒子就有些帶氣，都是些破爛，白送也不要。老婆子在三子家一口氣活到九十。有一天，小孫子爬到她膝蓋上，小孫子剛剛在學校里學會了講故事，他驕傲地給奶奶講《烏鴉喝水》。講完，老婆子摸摸小孫子的頭說，烏鴉聰明，飛到哪里都能過上好日子。又有一天，三子和媳婦商量貸款換個大房子。家里倆兒子一個老人，是有些局促。老婆子說，貸啥款，我這里有。她起身，找把剪子，把兩個蒲團小心翼翼地拆開，層層疊疊的棉絮中鋪陳著百元大鈔及洋錢，數(shù)來得有百萬元之多。（選自《微型小說選刊》2018年22期）4.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開頭寫老婆子在門框與門把之間拴了根線，設置了懸念，并為后文以線測試兒子做鋪墊。B.小說嚴格按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序來進行敘述，但結局既在意料之外，又在情理之中。C.小說通過老婆子測試三個兒子的故事，深入發(fā)掘，小題材表現(xiàn)大主題，具有強烈的現(xiàn)實意義。D.小說內(nèi)容詳略得當，詳寫老大和媳婦當值時動作、神態(tài)等，略寫老二、老三夫婦的當值情況。5.小說中老婆子性格有何特點？請結合全文簡要分析。第32頁共32頁,6.小說結尾安排小孫子講故事這一情節(jié)，有哪些作用？【答案】4.B5.（1）聰明有智慧：想出用一根黑色的縫衣線來測試三個兒子孝心的辦法。（2）有生活情趣：老伴在世時，老婆子和老伴經(jīng)常一塊喝茶，喝著喝著，會像喝酒一樣咣當一聲碰下杯，茶喝得是花團錦簇。（3）勤勞、節(jié)儉：老婆子吃自家種的菜；搬到老三家里時，老婆子只帶走了茶桌和蒲團，剩下的讓倆兒子分，兒子認為都是些破爛，白送也不要，表明家里很簡陋；小說最后老婆子從蒲團里拿出百萬元之多給三兒買房，表明是老婆子夫婦一輩子省吃儉用積攢下來的。6.①內(nèi)容上，用小孫子講《烏鴉喝水》交代了老婆子在老三家的幸福生活，證實了老三的孝順，含蓄指出測試的結果。②結構上，用小孫子講《烏鴉喝水》與標題呼應，點出題意，用“飛到哪里都能過上好日子”暗示了小說的結尾情節(jié)。③主旨上，《烏鴉喝水》故事引出內(nèi)涵豐富的“烏鴉”，表面指老人的聰明和智慧，又借用烏鴉反哺之意來揭示人們應該孝敬父母，回報父母的主題?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查的是對文本內(nèi)容的理解和藝術手法的賞析能力。解答此類試題要從審清題干入手，同時要注意文本內(nèi)容和選項比對分析。題干問的是“下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是”，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。選項B，“嚴格按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序”說法有誤，第三段是插敘的內(nèi)容，插敘了老婆和老頭生前的生活。故答案選B?！?題詳解】本題考查的是分析小說的人物性格的能力。解答此類試題要注意以下的答題思路，人物性格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的性格，然后結合文章的內(nèi)容進行分析，即列舉文中反應該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。此題從“老婆子栓線試探三個兒子的情節(jié)內(nèi)容”、“插敘中說到與老頭生活的情節(jié)”、“從文章結尾給三兒子拿出百萬元錢財?shù)那楣?jié)”，從以上情節(jié)內(nèi)容中去概括老婆的性格特征即可。【6題詳解】第32頁共32頁,本題考查的是段落的情節(jié)內(nèi)容在文中的作用的分析能力。解答段落情節(jié)在文本中的作用類試題，考生要注意從以下角度進行分析：一是情節(jié)內(nèi)容本身的作用，二是結構上的作用，三是主題上的作用。例如本題在段末介紹小孫子講故事的情節(jié)，從內(nèi)容上體現(xiàn)了老婆子的晚年兒孫繞膝的快樂。從結構上，孫子講烏鴉喝水的故事旨在照應文本的標題。從人物形象、主題上借助烏鴉的聰明，體現(xiàn)了老婆子的聰明智慧，同時也起到了故事的發(fā)人深思的啟發(fā)效果?！军c睛】文學類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。取證吳大人送門生王巡撫趕赴楚州上任，臨上轎，吳大人拎須良久，語氣凝重地對王巡撫說：“此行別無它物相送，只送一句話，楚州不清啊!”王巡撫深鞠一躬，拱手道：“謝恩師抬愛、明示，小人銘記在心。”素有包公二世的王巡撫轉身上轎，直奔楚州，一路閉目沉思，成敗在此一行。吳大人屹立在料峭的春風里，默默地目送，眼里不無擔憂。果然，到任的第一天，狀書雪花般落在案頭，堆壓如山，基本都是狀告太平府張縣令貪污腐敗、魚肉百姓、膽大妄為，草菅人命，欺行霸市，無惡不作的?？礃幼舆@太平府是暗流涌動，太不平。一打聽，得知，原來這張縣令下有萬貫家財，可謂家大業(yè)大，上又有朝廷高官靠山，目中無人，是個不學無術的官油子，而且心狠手辣，他這縣令帽子也是花大價錢買來的。這天，春光明媚，巡撫與一名手下來到太平府，邀張縣令一道微服私訪。張縣令只好硬著頭皮帶著一名手下隨行，他們先是走到附近的田野，看見莊稼蔥綠一片，長勢喜人，巡撫禁不住夸獎幾句，縣令喜形于色，說今年風調(diào)雨順?？勺哌M鄉(xiāng)村，一派蕭條破敗，進進出出的村民臉色菜青，目光呆滯，衣衫襤褸。再走進街道市場，雖呈現(xiàn)出一片買賣繁榮景象，但不見一張笑臉。巡撫心中明白，心情異常沉重。第32頁共32頁,中午，四人走進一家酒樓，巡撫點了酒菜。很快，小二端上酒菜，請四人品嘗，酒是酒樓自釀水酒，倒入杯中，清澈飄香，喝一口，醇厚淡雅，巡撫點頭叫絕。菜雖不是山珍海味，可色香味俱全，吃起來更是酸甜苦辣、酥脆綿軟，巡撫大為稱贊，請大家開懷暢飲，盡興品嘗，大飽口福。趁著酒性，巡撫對小二高聲說：“看來你家生意不錯啊。”小二點頭默認，可不說話，無精打采的樣子。“日進斗金毫不夸張，好啊!”巡撫接著說。“哪里，都快要關門散伙了!”小二氣憤地說。“賺的錢再多也不夠孝敬縣老爺們，這日子眼看是沒法過了……”縣令臉掛不住，可礙于巡撫不便發(fā)怒，借著酒勁不耐煩地呵斥：“去!再拿壺酒來，上份本店招牌菜!要不然……”縣令被巡撫示意制止住。付賬時，縣令一摸口袋，空空，見小二要收巡撫的銀子，吹胡子瞪眼睛，巡撫已大醉，根本沒看見，搖搖晃晃、口口聲聲叫好下樓，不顧縣令挽留，堅持回府。分手后，縣令憤憤地離去。當晚，一行縣衙役沖進酒樓，不問青紅皂白，捆綁起白天說話的小二，推搡著帶人就走，任店家苦苦哀求也無濟于事。一位住宿的客人出面阻攔論理，一群衙役二話不說，一擁而上，拳打腳踢，一道捆綁，強行帶走，投進大獄?？h令得到稟報后，悄悄走進牢房，遠遠地確認，一看，大驚失色，沒想到是巡撫，明白，巡撫不但沒醉，而且有意返回酒樓留宿，看樣子是一場預謀，縣令感到大事不妙，大禍臨頭?？h令追回密室，思忖良久，干脆一不做二不休，向幾位跟來等候發(fā)話的心腹做了一個動作，心腹們心知肚明，要像每次那樣做得神不知鬼不覺。夜深，幾人用黑布裹住兩人，抬著正準備投井填坑。突然，一隊官兵如從天降，州府大人帶著官兵出現(xiàn)在張縣令眼前。張縣令強作鎮(zhèn)靜，說夜間巡邏抓到兩名歹徒，正要進行提審。州府大人和張縣令等人帶著歹徒上堂，解開黑布，眾人大吃一驚。巡撫當場揭開事情的原委，揭發(fā)張縣令的胡作非為，張縣令等人被當場拿下。原來巡撫白天把一切看在眼里，故意裝著醉酒，麻痹張縣令，沒有打草驚蛇，晚上想到張縣令定會殺人滅口，于是將計就計，派隨從趕回州府稟告，自己回酒樓，冒死拿到證據(jù)。巡撫一一核實狀書，件件屬實，而且證據(jù)確鑿，一時義憤填膺，上報朝廷吳大人。很快，由張縣令這條線索，朝廷鏟除掉了一幫腐敗勢力。吳大人成吳丞相后，一紙招書馬不停蹄地傳到已是風清氣正的楚州，王巡撫接旨回朝，路上對店小二說，此次要當面向吳丞相為他請功。“都是巡撫大人的錦囊妙計!”隨從們快活地說。巡撫不說話，看著一路的青山綠水。第32頁共32頁,7.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.小說開頭寫吳大人送王巡撫上任時的話“楚州不清啊”，起到了引起下文的作用，小說的情節(jié)由此展開。B.王巡撫邀張縣令一同微服私訪，看到莊稼蔥綠一片，長勢喜人，禁不住夸獎幾句，這說明張縣令給王巡撫的最初印象還是很好的。C.小說在人物刻畫上善用神態(tài)和細節(jié)描寫，表現(xiàn)了王巡撫的機智和張縣令的飛揚跋扈，使人物性格鮮明，形象生動。D.小說描述了古代一位清官機智巧妙地鏟除地方黑惡勢力的故事，這樣的故事無論古今都有其現(xiàn)實意義。8.小說以“取證”為題，有什么好處?請簡要說明。9.小說以“巡撫不說話，看著一路的青山綠水”獨立成段結尾，這樣處理有怎樣的藝術效果?請結合作品簡要分析?！敬鸢浮?.B8.①“取證”是小說的核心情節(jié)，以此為題，使小說內(nèi)容集中鮮明；②“取證”是王巡撫冒著生命危險與張縣令周旋的集中體現(xiàn)，表現(xiàn)了王巡撫的智勇；③“取證”是懲治貪官張縣令成功的關鍵因素，強化了小說反貪的主題。9.①王巡撫設計鏟除貪官惡吏，此時的“不說話”，表現(xiàn)了王巡撫的躊躇滿志；②“青山綠水”與開頭說太平府的不太平形成了鮮明的對照，寫出了風清氣正之后楚州的太平；③給讀者留下想象的空間?！窘馕觥俊?題詳解】本題屬于綜合考查題，考查角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，立足考查“內(nèi)容和藝術特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。本題中，B第32頁共32頁,項，“張縣令給王巡撫的最初印象還是很好的”錯誤。從小說的內(nèi)容來看，王巡撫邀請張縣令微服私訪本就是要尋找他為害鄉(xiāng)里的證據(jù)，可見最初印象不好。故選B項?！?題詳解】本題考查學生分析作品結構，品味小說標題的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“小說以‘取證’為題，有什么好處?請簡要說明”，然后理解標題“取證”的意思，看是誰“取證”，取什么證，結果如何，再看標題在人物形象、故事情節(jié)、小說主題等方面有何作用。從文中來看，“取證”是以事件為標題，小說在核心情節(jié)就是王巡撫取證鏟除地方黑惡勢力，以“取證”為標題，鮮明地體現(xiàn)小說的故事情節(jié)；從形象來看，小說在“取證”的過程中借助王巡撫與張縣令周旋的表現(xiàn)塑造了一位智勇的清官形象；從主題來看，王巡撫“取證”這一過程在懲治貪官的事件上起到關鍵作用，標題強化突出“反貪”這一主題?？忌鷩@這些方面分析作答即可?！?題詳解】本題考查學生分析作品結構，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“小說以‘巡撫不說話，看著一路的青山綠水’獨立成段結尾，這樣處理有怎樣的藝術效果?請結合作品簡要分析”，然后分析結尾段的內(nèi)容，再看這一內(nèi)容在人物形象、情節(jié)結構、主旨以及結尾技巧的藝術效果方面的作用。小說結尾說“巡撫不說話，看著一路的青山綠水”，小說的結尾沒有枝枝蔓蔓于交代事件的結果，這樣一句話結尾可以在情節(jié)、人物等方面起到作用，還可以給讀者留下回味的余地。結尾包括兩個內(nèi)容，一是王巡撫的表現(xiàn)，即“不說話”，鏟除貪官污吏之后面對隨從的夸贊，王巡撫的“不說話”表現(xiàn)出他的躊躇滿志；二是景象，此時是“一路的青山綠水”，而小說開頭“楚州不清……狀書雪花般落在案頭，堆壓如山，基本都是狀告太平府張縣令貪污腐敗、魚肉百姓、膽大妄為，草菅人命，欺行霸市，無惡不作的?？礃幼舆@太平府是暗流涌動，太不平”，前后形成鮮明的對照，既展現(xiàn)楚州的太平，也側面突出王巡撫的政績；同時小說以景收尾，給讀者留下想象的空間?？忌鷩@這些方面分析作答即可?！军c睛】解答標題作用類題目，一般從如下角度思考。首先是標題本身，點明寫作對象，分析標題本身的語言特點，多體現(xiàn)為使用某種修辭手法的標題；分析標題本身的意境特點。然后分析情節(jié)結構方面，統(tǒng)領全篇，概括主要故事情節(jié)，是文章的線索，或串起文章的哪些情節(jié)，或見證記錄了什么事件的發(fā)展變化，或寫了什么與這個物象有關的經(jīng)歷。接著是內(nèi)容主旨方面，作者借標題表達某種態(tài)度，標題是文中主人公某種精神品質的載體，標題比喻或象征某種形象，標題揭示了某種精神或哲理，突出了某種主旨，升華了主題。人物塑造方面，突出人物的形象或性格。最后是表達效果方面，設置懸念，激發(fā)閱讀興趣，渲染營造了某種氛圍，標題與文中某個內(nèi)容相呼應，或與文中什么內(nèi)容形成對比。小說結尾的設題方式有如下幾種：這篇小說的結尾令人印象深刻，請賞析它的妙處。談談你對這篇小說結尾的看法。有人說這篇小說的結尾很震撼人心，有人說還是去掉結尾好。你認為怎樣更好?為什么?第32頁共32頁,從如下幾個角度分析理由。情節(jié)角度：①陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心。②與前文的內(nèi)容/伏筆照應，使情節(jié)連貫/基調(diào)一致。主題角度：深化主題+結合內(nèi)容具體分析(諷刺，揭露……)。手法角度：戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。情感角度：悲劇性結尾，(與……形成強烈的對比)震撼人心，有極大的感染力。喜劇性結尾，符合主人公的意愿，給人以愉悅、和諧之感。在解答這一類問題時，主要應從這樣幾方面入手：①作者這樣寫對情節(jié)發(fā)展起到什么樣的作用？是使情節(jié)波瀾起伏，還是出人意料？是戛然而止，還是水到渠成？②作者這樣寫對人物的塑造可以起到什么樣的作用？是使人物形象更加鮮明，還是讓人物形象更加豐滿？③從表現(xiàn)主題方面思考，作者這樣寫是可以突出小說的主旨，還是可以使主題表達更進一步？④從時代背景考慮，當然這一點需要考生對小說所涉及的時代背景有所了解，或者小說本身能提供故事的相關背景，否則就可能無從入手。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成小題。幸存者(美國)休•B•卡夫熬到第三個饑餓的夜晚，諾尼把眼睛盯在那條狗身上。在這座漂流的冰島上，除了高聳的冰山之外，沒有任何的血肉——就剩他們兩個了。在那次撞擊中，諾尼失去了他的雪橇、食物、皮衣，甚至他的尖刀。他只救起了心愛的獵犬——尼奴克。如今，一人一狗被困在冰島上，保持著一定的距離，虎視眈眈地注視著對方。諾尼以往對尼奴克的寵愛絕對是真實的，真實得如同此刻的饑餓、夜晚的寒冷以及那只受傷的腳上咬嚙著的痛苦。然而家鄉(xiāng)的人在荒年不也屠殺他們的狗來果腹嗎？不是嗎？他們甚至想都不想一下就做了。他告訴自己，當饑餓到了盡頭一定要覓食，“我們二者之中注定要有一個被對方殘殺，”諾尼想，“所以……”他無法徒手捕殺那只狗。尼奴克的兇悍有力遠勝于他。此刻，他急需一件武器。他脫下手套，把腿上的繃帶拆下來。幾個星期前，他傷了自己的腿，用一些繩索和三片鐵板綁成了繃帶。他跪在地上，把一片鐵板插入冰地的細縫里，并且使勁地用另一片鐵板在上面磨擦。尼奴克聚精會神地看著他。諾尼仿佛能感覺到那炯炯的眼神正放出愈發(fā)熾烈的光芒。第32頁共32頁,他繼續(xù)工作，并且企圖使自己忘記它的目的。那片鐵板現(xiàn)在已經(jīng)有一面的刃了，并且越磨越鋒利。太陽升起時他剛好完成了工作。諾尼將那新磨的尖刀從冰地里拔出來，用拇指撫拭著刀刃。太陽光從刀面反射過來，幾乎使他一時眼花目眩。諾尼把自己完全變得殘酷起來，“到這兒來，尼奴克！”他輕輕地叫著。狗疑惑地看著他。“過來，快！”他喚著。尼奴克走近了一點。諾尼在它的眼神中看到恐懼。從它沉滯的喘息和蹣跚、笨重的腳步可以得知它的饑餓和痛楚。他的內(nèi)心開始哭泣了。他痛恨自己，但又不得不狠下心來。尼奴克越來越近了，保持著它的警戒。諾尼感到喉間一股濃重的呼吸，他看出它那兩只眼睛好似兩股痛苦哀怨的井泉?，F(xiàn)在，就是現(xiàn)在！快攻擊它！諾尼跪倒在地上的身體因一陣激烈的哽咽而顫抖著。他突然唾罵起那把尖刀，瘋狂地把它往遠處擲去。他空著雙手，顛躓地向狗爬去，終于倒在雪地里。狗發(fā)出兇獰的咆哮，環(huán)繞著他的身體走動。諾尼現(xiàn)在充滿了恐懼。擲出那把刀子之后，他已沒有任何防備。諾尼現(xiàn)在虛弱得毫無力氣反抗。他的性命就好像懸在尼奴克面前的一塊肉，而它的眼中充滿了饑餓。狗繞著他徘徊，并且開始從后面匍匐前進，諾尼現(xiàn)在聽到那饑餓的喉嚨發(fā)出咕嚕咕嚕的吞咽唾液的聲音。他閉上眼睛，祈求著這次的攻擊不要太痛苦，他感覺到它的爪子踏上他的腿，尼奴克漸熱的喘息逼近他的脖子，一股強烈的氣流聚集在他的喉頭。然后，他感覺到一條熱熱的舌頭在輕輕地舔著他。諾尼睜開眼睛，懷疑地注視著尼奴克。他伸出一只手臂把它和自己緊緊地抱在一起，悲傷地開始嗚咽……一小時之后，一架飛機從南方起飛，上面一位年輕的駕駛員沿著海岸巡邏，他往下注視著那片漂流的浮冰，在冰山的正上方盤旋，此時，他看到一道刺眼的閃光。那是陽光在某件物體上反射的光芒。他的好奇心漸漸升起，他降低了高度，沿著冰山盤旋。此時，他發(fā)現(xiàn)冰山的陰影之中一堆黑色的影子，從形狀上來看似乎是人類，仿佛那影子有時還分成兩個。他把飛機降落在水邊，開始巡查，發(fā)現(xiàn)了那兩個影子，一個人和一只狗。那個男人已經(jīng)昏迷不醒，但確信還活著，那只狗嗚嗚地在一旁哀鳴，已經(jīng)虛弱得不能移動了。第32頁共32頁,至于那道引起駕駛員注意的光芒，就是那把磨得雪亮的尖刀。它挺直地插在不遠的雪地上，在風中微微地顫動著……（有改動）7.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.本文情節(jié)設置頗具匠心，既有線索的設置，又有懸念的制造，故事情節(jié)緊湊，波瀾起伏，情節(jié)在人和狗的命運懸念中發(fā)展，牢牢地抓往了讀者，引起了讀者強烈的閱讀興趣。B.本文對狗的描寫也十分細致，既有神態(tài)描寫，也有動作描寫，尤其是多次描寫到狗的眼神，作者想借此來襯托出主人公無助、矛盾、內(nèi)疚、感激的心理歷程。C.本文將人和狗進行了對比，在同樣饑餓的狀態(tài)下，人一開始想過要殺狗自保，而狗卻始終守護主人，表現(xiàn)了人的自私與狗的善良，突出了“人性本惡”的主題。D.本文結尾的景物描寫十分精彩，雪地上挺直插著的尖刀，如同特寫鏡頭，給人以強烈的視覺沖擊力，撞擊著人們的心扉，同時留下了藝術的空白，言有盡而意無窮。8.本文采用什么人稱敘述視角？請結合文本簡要分析其作用。9.主人公的“尖刀”在小說中的作用是什么？請結合文本簡要分析。第32頁共32頁,【答案】7.C8.采用第三人稱的敘述視角。作用：①不受時空的限制，方便作者自由無礙地敘述故事，轉換場景。②方便讀者全面地了解故事，包括故事的背景全貌和兩個人物的心理活動。9.①“尖刀”是小說的線索，串聯(lián)起了小說的各主要情節(jié)，使故事更加緊湊連貫；②主人公對待“尖刀”的做法反映了他的心理變化歷程，磨制尖刀表現(xiàn)了主人公由于饑餓而動了殺狗求生的惡念，而唾罵拋棄尖刀又表現(xiàn)了其良知的覺醒，使得人物形象更真實更豐滿；③暗示了小說的主題，最后主人公因尖刀反射光線而獲救，尖刀由殺戮的工具轉變?yōu)榫热说墓ぞ?，表達了對于人性善良的褒揚以及善心終有善報的美好愿景。【解析】【7題詳解】試題分析：本題主要考查對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞。C項，“人總是想殺狗”錯誤，因為最后人的良心覺醒，并未殺狗。另外本文的主題是表現(xiàn)人性的善良以及善有善報的愿景，并非“人性本惡”。故選C。【8題詳解】試題分析：本題主要敘述視角。本文采用了第三人稱的敘述視角（全知視角）。作用分析，需要結合文本內(nèi)容分析，點明作用。如不受時空的限制，方便讀者全面地了解故事?！?題詳解】試題分析：本題主要考查作用。主人公的武器“尖刀”在小說中的作用，主要從小說的情節(jié)發(fā)展、主旨表達、人物形象塑造等方面分析。如“尖刀”是小說的線索，串聯(lián)起了小說的各主要情節(jié)，使故事更加緊湊連貫合理；“尖刀”反映了主人公的心理變化歷程，磨制尖刀表現(xiàn)了主人公由于饑餓而動了殺狗求生的惡念等。點睛：物象的作用小說引入特別主要的物象，基本作用有：①突出人物性格，揭示深化主題；②反復出現(xiàn)、串起相關情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結構更加嚴謹?shù)淖饔?；③襯托環(huán)境，或者具有象征意義。閱讀下面的文字，完成下列各題。嚴范孫：“舊世紀一代完人”第32頁共32頁,高毅哲1929年3月，南開學校創(chuàng)始人嚴范孫病逝，天津《大公報》刊發(fā)社評《悼嚴范孫先生》，在哀嘆其逝世“誠為學界之大不幸”之余，還說了這么一句話：“就過去人物言之嚴氏之持身處世，殆不愧為舊世紀一代完人。”“舊世紀一代完人”，嚴范孫何以當此評價？嚴范孫生于1860年，大半生和大清王朝風雨同舟。他26歲入翰林院任編修，遂得雅號“嚴翰林”。34歲他又出任貴州學政（即教育主管），多有維新之論。光緒登基后，更對他十分器重，曾多次召見他。戊戌變法失敗后，嚴范孫的處境也一度非常險惡，遂掛印而去。他與袁世凱私交甚篤。1908年，攝政王載灃罷免袁世凱，讓袁世凱回家“養(yǎng)病”。官場炎涼，袁世凱離京時，只有兩個朝臣為他送行，一個是風云人物楊度，另一個就是嚴范孫。后來，嚴范孫為袁之遭遇憤憤不平，還上了一道奏折請求留任袁世凱，只是載灃置之不理，讓他大失所望。所以他的前半生，入仕、忠君、維新、罷官、直言、“結黨”，該有的都有了——典型的舊封建時代的士紳軌跡，說他是“舊世紀之人”，一點兒沒錯。但他又偏不是個純粹的“舊世紀之人”。他是最早在天津開辦新學的一撥人。他立新學，辦蒙園，開女校。尤其是他創(chuàng)辦的嚴氏女塾，為做示范，以自己的女兒、兒媳，以及親戚朋友的女兒為學生。3年后，嚴范孫又把女塾改為一所包括小學和中學的嚴氏女子學堂。在女塾，他親自教作文，把自己從日本帶回來的畫片分發(fā)給每個學生，讓她們根據(jù)圖片內(nèi)容來寫作文。他還很早就提出反對婦女裹足，親自編寫了《放足歌》，教給女塾學生演唱。這些歌謠在社會上引起強烈反響，并被廣為傳誦。僅1903年，嚴范孫就在天津建起16所小學、11所女子小學，同時還設立工藝學堂補習所及研習所，設立文、理、法、商等學科。他的一系列活動，大大推動了天津近代教育的發(fā)展。天津成為北方辦學重鎮(zhèn)，嚴范孫功不可沒，他也因此和著名教育家張謇并稱為“北嚴南張”。更重要的是，他為世人挖掘了張伯苓、周恩來。教育家的眼光一定要是毒辣的。只要能識人，其他都好說。就如徐悲鴻，畫技不入流之說流傳幾十年，但提起他“挖掘”齊白石，眾人便都服氣，無話可講。第32頁共32頁,當嚴范孫辦學急需一名助手時，有人向他推薦了剛從海軍退役的張伯苓，說這個畢業(yè)于北洋水師學堂的年輕人，不僅受過新教育，而且為人正直；雖然其家境貧寒，卻甘愿放棄官職，一心要興學救國。嚴范孫一聽大喜，立即邀張伯苓到家中，請他為自己的5名子弟當私塾老師。剛剛22歲的張伯苓十分珍惜這次機遇。他始終認為，結識嚴范孫是自己一生中最大的幸事。后來嚴范孫去世，張伯苓悲痛地表示，“南開能有今天，全仗嚴先生之力……應當尊嚴先生為校父。”周恩來的故事更為傳奇。周恩來才華橫溢，嚴范孫對他喜愛備至，一度要把自己的女兒許配給周恩來。得知周恩來家境困難，學校立刻給他安排抄寫和刻蠟版的工作，讓他増加收入，后來又免掉他的學雜費，讓周恩來成了南開當時唯一的免費生。待到嚴范孫和張伯苓辦起南開大學，更是特許周恩來免試入學。后來周恩來因參加“五四”運動被捕，南開迫于壓力將他開除。嚴范孫愛才心切，捐款7000銀元，資助周恩來赴法勤工儉學。周恩來在法國從事革命活動，有人勸嚴范孫停止資助，說周“用了你的錢，卻成為一個共產(chǎn)黨人”，嚴范孫卻說：“士各有志，不能相強。”于是該款資助三年，每半年付款一次，從無延誤。1959年，周恩來已是國家總理他到南開大學視察后，向老校友們感嘆：“嚴老先生是封建社會的好人。”這和《大公報》當年的社評如出一轍。所以，雖身處舊時代，卻順天應時，不以蠻力對抗世界潮流，提攜良才，不問出身，雖是舊時代的人，卻有一顆公允正直之心，這樣的老先生，說他為“舊世紀一代完人”并不為過。（選自2018年4月26日《中國教育報》）27.下列對文本內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.袁世凱被罷免后，眾多朝臣紛紛與他保持距離，嚴范孫卻逆勢而為，敢于為其送行，并奏請朝廷讓袁世凱留任，事敗后他自己也被迫辭職。B.嚴范孫是天津新學的早期創(chuàng)辦者之一，所辦學校涵蓋幼、小、中、大各個學段，文、理、法、商等多種學科，補習所、研習所等多種形式。C.張伯苓由私塾教師成長為我國著名的教育家，與嚴范孫的識人之明密不可分，在嚴范孫的引領之下，張伯苓也立下了興學救國的志向。D.嚴范孫倡導婦女解放，開辦女學，他創(chuàng)辦女子學堂后，親自教學生作文，編寫教唱《放足歌》，這些做法在社會上引起了強烈反響，并被廣為傳誦。28.哪些品質使嚴范孫能被稱為“完人”？請根據(jù)全文簡要概括分析。第32頁共32頁,【答案】27.B28.①忠君愛國，正直敢言，為了國家甘愿背負“結黨”的惡名；②順天應時，思想先進，支持維新，為了變法自強不惜犧牲自己的官位；③重視教育，破舊立新，立新學，辦蒙園，開女校，推動近代教育發(fā)展；④公正允直，提攜良才，發(fā)掘了張伯苓和周恩來，為近代歷史發(fā)展作出貢獻?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A項，張冠李戴，“并奏請朝廷讓袁世凱留任，事敗后他自己也被迫辭職”錯誤，由原文“戊戌變法失敗后，嚴范孫的處境也一度非常險惡，遂掛印而去”可知，是“戊戌變法失敗后”，他自己也被迫辭職。C項，“在嚴范孫的引領之下，張伯苓也立下了興學救國的志向”錯誤，由原文“說這個畢業(yè)于北洋水師學堂的年輕人，不僅受過新教育，而且為人正直；雖然其家境貧寒，卻甘愿放棄官職，一心要興學救國”可知，張伯苓立下了興學救國的志向，“不是”在嚴范孫的引領之下。D項，“這些做法在社會上引起了強烈反響，并被廣為傳誦”錯，原文是“這些歌謠”。故選B?！?8題詳解】本題主要考查對文章內(nèi)容的篩選和歸納的能力。結合“34歲他又出任貴州學政（即教育主管），多有維新之論。光緒登基后，更對他十分器重，曾多次召見他。戊戌變法失敗后，嚴范孫的處境也一度非常險惡，遂掛印而去”分析可知，嚴范孫順天應時，思想先進，支持維新，為了變法自強不惜犧牲自己的官位。結合“后來，嚴范孫為袁之遭遇憤憤不平，還上了一道奏折請求留任袁世凱，只是載灃置之不理，讓他大失所望”“所以他的前半生，入仕、忠君、維新、罷官、直言、‘結黨’”分析可知，嚴范孫忠君愛國，正直敢言，為了國家甘愿背負“結黨”的惡名。結合“他是最早在天津開辦新學的一撥人。他立新學，辦蒙園，開女校。尤其是他創(chuàng)辦的嚴氏女塾，為做示范……這些歌謠在社會上引起強烈反響，并被廣為傳誦”“僅1903年，嚴范孫就在天津建起16所小學、11第32頁共32頁,所女子小學，同時還設立工藝學堂補習所及研習所，設立文、理、法、商等學科。他的一系列活動，大大推動了天津近代教育的發(fā)展”等分析，嚴范孫重視教育，破舊立新，立新學，辦蒙園，開女校，推動近代教育發(fā)展。結合“雖身處舊時代，卻順天應時，不以蠻力對抗世界潮流，提攜良才，不問出身，雖是舊時代的人，卻有一顆公允正直之心”“當嚴范孫辦學急需一名助手時，有人向他推薦了剛從海軍退役的張伯苓，說這個畢業(yè)于北洋水師學堂的年輕人，不僅受過新教育，而且為人正直；雖然其家境貧寒，卻甘愿放棄官職，一心要興學救國。嚴范孫一聽大喜，立即邀張伯苓到家中，請他為自己的5名子弟當私塾老師”“嚴范孫對他喜愛備至，一度要把自己的女兒許配給周恩來……更是特許周恩來免試入學”“嚴范孫愛才心切，捐款7000銀元，資助周恩來赴法勤工儉學”“嚴范孫卻說：‘士各有志，不能相強’”等分析，嚴范孫公正允直，提攜良才，發(fā)掘了張伯苓和周恩來，為近代歷史發(fā)展作出貢獻。六、語言表達（6分）29.仿照下面的示例，寫兩句話談談你對燭之武的認識。示例：荊軻，身處危難的燕趙悲情英雄！君子死知已，提劍出燕京。燭之武，_______________________________________________【答案】燭之武，生于亂世的精于辭令的外交家！縋身救弱國，妙語退秦師。【解析】【詳解】本題主要考查仿寫句子的能力。題干要求“寫兩句話談談你對燭之武的認識”，規(guī)定的評論對象燭之武。先要分析、確認原句的句式特點、修辭手法，尤其是分句之間內(nèi)在的邏輯關系，然后依樣畫“葫蘆”。示例有兩點要注意，一是用語句給人物身份定位，二是用一個對偶句評價歷史人物的功績或性格。在句式上要體現(xiàn)出“……（人物），……（身份或地位）！……（事跡或品格）”的特點。燭之武的身份為外交家。功績主要是退秦師。危難之時挺身行，寶刀未老入敵營。但憑三寸不爛舌，說退秦師留美名。燭之武是一個智勇雙全的愛國義士，在國家危難之際，能夠臨危受命。請閱讀下面的文章，回答各題。第32頁共32頁,拒絕駱駝我回去的時候，父親正在老家的院壩里發(fā)呆。幾根傾斜的柱子，讓人不敢多看。見我回來，父親突然來了精神。但這樣的神色僅在父親臉上存留了幾秒，便逝去了。我理解父親的苦處，祖輩留下的老房子，在父親眼里，該是何等的重要啊。不是為了守它，父親或許早就隨我們進城了。多年來，父親都以看守祖輩留下來的老房子為由，單獨在老家生活。這次，我在心里暗喜，或許就是個絕好的機會吧。父親說，我找你三表叔看過了，這房子還可以修好。我心里一驚！三表叔在老家有點名氣，全村大部分舊房子都是他帶領人修建的，他的話，父親會信的。我看了看父親，沒作言語。我說，我先去轉轉。逃過父親的視線后，我轉而朝三表叔的家走去。我必須盡力說服他，讓他阻止父親再修整舊房。不然，父親余下的時光，還將在老家度過。沒想到，曾經(jīng)受過我的無數(shù)恩惠的三表叔，居然拒絕了我！三表叔說，沒辦法啊，侄子，你爹那脾氣，沒辦法啊?；厝ブ?，父親說，我準備今天開始修整房子了。你幫我做做下手吧。說完，父親便開始在院壩邊調(diào)泥巴了，父親的身板大不如以前了，他每和一下泥，都能看出力不從心。我頹然地坐在了老家的院壩邊?；叵肫饋?，我已經(jīng)20多年沒做過農(nóng)村的體力活了，看到這些心里就發(fā)怵。我走到房屋拐角處拿出手機，給在老家鎮(zhèn)上當領導的同學打電話搬救兵。同學告訴我，我們家是前幾天定下的重災戶，志愿者下午就可以到。沒想到，當父親知道我搬救兵的事后，突然大怒。他說，你不愿意修就算了，還去搬救兵，你這不是給政府添亂嗎？！昨天，你那個鎮(zhèn)長同學已經(jīng)派人來過了，我沒有答應。就這么大點事，還搬救兵？像青川那些重災區(qū)的人，不是要去天上搬救兵？虧你這么多年在外面跑，遇事咋就不曉得個輕重緩急？說完，父親又開始忙活了。我獨自無語。我想，等下午人到了，父親也就不會拒絕了。下午，同學帶著幾個人，還帶來了方便面、被褥等救災物資。父親看見他們，臉唰的一下就白了，少頃，又滿臉通紅。父親像個做錯了事的孩子，頭埋得很低，我明顯感覺到了他的手足無措。父親將大家讓座到院壩的街沿上，回屋去取出了一包皺巴巴的香煙，給大家散了。而后爬上園子里的蘋果樹，采摘了一籃早熟的蘋果。沒想到，父親此時的身手，會那樣敏捷！我在心里長長地舒了口氣！第32頁共32頁,就是像你想到的那樣，父親拒絕了所有人，拒絕了所有救災物資。我滿面愧疚地向大家道歉，同學說，你父親，我們理解，多年前，他就是全市的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，這樣的大事面前，他這樣的老干部高風亮節(jié)，也屬正常！你可能不知道吧，就在“5·12”的第二天，你父親就向災區(qū)捐款1300多元，還強行要當志愿者，我們沒辦法啊，他吃住在現(xiàn)場，20多天啊。他肩上和手上的傷，就是救災時弄的。我感到了一陣眩暈！每次，父親在電話里都說，他在老家干這干那，一切都好……我默默地來到父親身邊，問，你的傷，好些了嗎？父親愣了一下，說，知道了??？沒關系的，早就好了。我說，這么大的事，你該告訴我們?。「赣H說，自己身上的肉，還不清楚嗎？幾天就好了！我回屋取了把鋤頭，默默地與父親一起和泥。父親長時間地盯著我，抬頭看時，他滿面微笑，我還看見，有淚從他的臉頰滑過?；氐匠啥嫉牡诙欤赣H打來電話，問我還累不累。他說，我是共產(chǎn)黨員，國家干部，國難當頭，盡到了自己的責任，我問心無愧！短時的沉默后，父親說，你給你的同學鎮(zhèn)長說說，不是我們這些退休老漢不給他面子，救災物資要用到最需要的人身上，不要搞平均主義。他給我們家評了，還不是看你的面子？我說，嗯。父親又說，還有，我老了，有些話還得給你先說說，這是祖宗留下的規(guī)矩，我們羅家祖祖輩輩，就沒有一人吃過國家救濟，再大的災難，都是盡力自救，只要挺過去，一切都會好的！我長時的無言。（選自《微型小說選刊》2018年第16期）4.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“我”是小說的次要人物，是故事的見證者和講述人，在文中起到了穿針引線、推動情節(jié)發(fā)展的作用。B.“三表叔”以修繕舊房為生，所以他不顧“我”的勸阻，答應“我”父親幫忙修理“我”家的老房子。C.鎮(zhèn)長把“我”家定為重災戶，并與志愿者去送救災物資，既是對災區(qū)百姓的關心，也出于同學情誼。D.“我”回城后，父親打來電話對他的做法進行了解釋，這一方面表現(xiàn)了父子之情，另一方面也通過父親的語言描寫突出了他高尚的形象。5.“父親”有怎樣的性格特點？請簡要分析。第32頁共32頁,6.本篇小說將“父親”這一人物形象塑造得非常成功，請從描寫的角度進行分析?！敬鸢浮?.B5.（1）大公無私，高風亮節(jié)。“父親”拒絕當重災戶，希望把救災物資用到最需要的人身上。（2）助人為樂，關愛災民。“父親”在汶川大地震后主動當志愿者，并向災區(qū)捐款獻愛心。（3）自尊自強，嚴于律己。“父親”時時以共產(chǎn)黨員和國家干部的身份嚴格要求自己，盡心盡責；鎮(zhèn)長帶人送救災物資到家慰問時，“父親”也一一謝絕。（4）重情戀舊，恪守祖訓。“父親”不愿進城過好日子，而愿意在老家守著老屋陪鄉(xiāng)親們度過余生。“父親”遵守祖訓，決不吃國家救濟，而是在災難面前盡力白救。6.（1）神態(tài)描寫，如父親“在院壩發(fā)呆”、“臉唰的一下就白了，少頃，又滿臉通紅”，神態(tài)捕捉微妙而傳神。（2）語言描寫，如小說結尾處，父親那一番話，體現(xiàn)了他高尚的品格。（3）動作描寫，父親和泥力不從心，爬樹摘蘋果卻如此敏捷，在不同情形下表現(xiàn)出不同的個性，形象逼真、感人。（4）側面烘托，三表叔拒絕“我”阻止“我”父親修整破損的老房子的請求，側面襯托出“父親”的形象?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解文本內(nèi)容和分析鑒賞藝術特色的能力。B項，曲解文意。據(jù)“三表叔”自己解釋，之所以答應幫“我”父親修繕老房子，主要是拗不過“我”父親的執(zhí)著。故選B?！?題詳解】本題考查鑒賞人物形象的能力。第32頁共32頁,由“就是像你想到的那樣，父親拒絕了所有人，拒絕了所有救災物資”“父親說，你給你的同學鎮(zhèn)長說說，不是我們這些退休老漢不給他面子，救災物資要用到最需要的人身上，不要搞平均主義。他給我們家評了，還不是看你的面子”可知，父親大公無私，高風亮節(jié)。由“同學說，你父親，我們理解，多年前，他就是全市的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，這樣的大事面前，他這樣的老干部高風亮節(jié)，也屬正常！你可能不知道吧，就在‘5·12’的第二天，你父親就向災區(qū)捐款1300多元，還強行要當志愿者”可知，父親助人為樂，關愛災民。由“就是像你想到的那樣，父親拒絕了所有人，拒絕了所有救災物資”“父親看見他們，臉唰的一下就白了，少頃，又滿臉通紅”“他說，我是共產(chǎn)黨員，國家干部，國難當頭，盡到了自己的責任，我問心無愧”可知，父親自尊自強，嚴于律己。由“多年來，父親都以看守祖輩留下來的老房子為由，單獨在老家生活”“父親又說，還有，我老了，有些話還得給你先說說，這是祖宗留下的規(guī)矩，我們羅家祖祖輩輩，就沒有一人吃過國家救濟，再大的災難，都是盡力自救，只要挺過去，一切都會好的”可知，父親重情戀舊，恪守祖訓。【6題詳解】本題考查鑒賞文本表現(xiàn)手法的能力。神態(tài)描寫，如“我回去的時候，父親正在老家的院壩里發(fā)呆。幾根傾斜的柱子，讓人不敢多看。見我回來，父親突然來了精神。但這樣的神色僅在父親臉上存留了幾秒，便逝去了”“臉唰的一下就白了，少頃，又滿臉通紅”，神態(tài)捕捉微妙而傳神，把父親想要修建老屋、想念兒子，因為同學的救濟而羞愧的心理描寫的很細致。語言描寫，如“他說，你不愿意修就算了，還去搬救兵，你這不是給政府添亂嗎？！昨天，你那個鎮(zhèn)長同學已經(jīng)派人來過了，我沒有答應。就這么大點事，還搬救兵？像青川那些重災區(qū)的人，不是要去天上搬救兵？虧你這么多年在外面跑，遇事咋就不曉得個輕重緩急”“父親又說，還有，我老了，有些話還得給你先說說，這是祖宗留下的規(guī)矩，我們羅家祖祖輩輩，就沒有一人吃過國家救濟，再大的災難，都是盡力自救，只要挺過去，一切都會好的”，體現(xiàn)了他高尚的品格。動作描寫，“父親便開始在院壩邊調(diào)泥巴了，父親的身板大不如以前了，他每和一下泥，都能看出力不從心”“而后爬上園子里的蘋果樹，采摘了一籃早熟的蘋果。沒想到，父親此時的身手，會那樣敏捷”描寫在不同情形下表現(xiàn)出不同的個性，形象逼真、感人。側面烘托，“沒想到，曾經(jīng)受過我的無數(shù)恩惠的三表叔，居然拒絕了我！三表叔說，沒辦法啊，侄子，你爹那脾氣，沒辦法啊”“同學說，你父親，我們理解，多年前，他就是全市的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，這樣的大事面前，他這樣的老干部高風亮節(jié)，也屬正常！你可能不知道吧，就在‘5·12’的第二天，你父親就向災區(qū)捐款1300多元，還強行要當志愿者”通過三表叔和同學的語言，側面襯托出“父親”的形象。第32頁共32頁,（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。半壺水孔立文タ陽染紅了整個大漠。一只狼，一只披著細碎殘陽的瘦狼，跌跌撞撞地闖入了陸歸林眼前這雄奇瑰麗的畫卷。他輕輕地解下了外腰帶，這個兩端有鐵環(huán)、鐵扣的軍用腰帶，可攻可防。狼佇立在遠方，略仰著頭，對著他示威。這絕對是一只歷經(jīng)苦難和滄桑的老狼，它啼血的嗥叫聲中包含著悲傷、絕望和憂郁。“我要殺了它。”陸歸林堅定地對自己說。他掄起軍用腰帶，沖向那狼。狼奔逃而去，速度極快?？墒?，沒過多久，他發(fā)現(xiàn)，它又出現(xiàn)在他的身后。這狼和他打起了游擊戰(zhàn)。幾個回合下來，陸歸林已是精疲力竭。他走，它就走；他停，它也停。而且距離總是三四十米。夜色來臨，他找了個斜坡，對著那只狼，枕著交織的雙手，仰面半躺著。狼也停下來，蜷在地上。漠野蒼茫，四周靜寂。中午的那場沙塵暴使陸歸林脫離了勘探隊的戰(zhàn)友，在尋找隊伍中誤入了這茫茫沙漠。漫天的風沙和徒勞的奔跑，他的迷彩服硬得成了一塊鐵板。他太累了，累得全身像散了架，兩腿如灌了鉛。不知不覺中，他竟然在清冷的沙漠風中睡著了。一覺醒來，他嚇了一跳，因為他看見了前方狼的眼睛。狼的眼晴正一閃一閃的，這讓他睡意全無。新的一天來臨，陸歸林又開始了沙漠上的舞蹈。指北針留在了軍車的駕駛室里，陸歸林只能靠太陽判定方位，他的目標就是向西，向西，再向西。沙海滾動著熱浪。狼，也已經(jīng)被饑餓和干渴折磨得搖搖晃晃。陸歸林輕輕地晃動了一下水壺，他要再聽一下水的聲音，水的聲音就是生命的聲音。昨天發(fā)現(xiàn)自己迷路時他第一個想到的就是水壺里的水，那時壺里的水只剩下現(xiàn)在這半壺。他知道在沙漠里迷路意味著什么，所以他一直沒敢動那水，實在渴得難受，他就輕輕晃動一下水壺，水晃動的聲音總能讓他充滿希望。第32頁共32頁,當太陽如蛇一樣纏著他的時候，陸歸林下了喝水的決心。他擰開水壺的蓋子，手有些抖，干裂的嘴唇也抖動起來。當他把壺口放到唇邊時，他看到了那狼。他一下子就有了主意。一個半埋在沙丘里殘缺的動物骨架出現(xiàn)在他的視野。他把這個白花花的東西拽出來，扯下一塊扇形的骨頭，鋪好，然后小心翼翼地把水倒在這個骨頭的凹處?？墒撬湓谏厦孢B濕都沒濕一下，就不見了。倒，再倒……骨頭上終于出現(xiàn)了一汪清水，那一汪清水就像鑲在少女項間的一枚珍珠，光彩奪目，絢爛動人。狼果然向他走了過來，當狼毫無防備貪婪地舔食那汪清水的時候，陸歸林高高舉起軍用腰帶，卻遲遲下不了手。他原本是想利用這個機會干掉這狼的。但是，他放棄了，他不知道自己這是為什么。他喝掉了壺里所剩無幾的水。水的力量就是這么神奇。沙漠中劃過一聲尖銳有力的嚎叫，狼高昂著頭，像獲得了新生一般。狼對著他持續(xù)地嚎叫，然后竟獨自蹣跚而去。它走走停停，不斷地轉頭，并發(fā)出模糊不清的叫聲。陸歸林讀懂了狼的語言。他跟在了狼的后面，機械地跟著。它走，他就走；它停，他也停。而且距離的把握，也是三十米左右的樣子。傍晩將至，當他跟著那狼費盡全力爬上一個碩大的沙坡時，奇跡出現(xiàn)了——映入眼簾的是迷人眼的綠色，久違了的綠色！在綠色與綠色之間，是銀光閃閃的水面。一條河橫亙于草地之間，河的那一端，是林帶，是莊稼地，是村莊……綠洲，這就是孕育生命的綠洲。陸歸林踉踉蹌蹌地奔到河邊，瘋了一般，他捧起那清涼甘冽的水，大ロ大ロ地喝起來……忽然，陸歸林的耳畔傳來一片吶喊聲，猛地一抬眼，他看見一群人正在追趕那只狼。再看那只狼，速度如閃電一般，從河畔奔向了他們剛剛走出的茫茫大漠。（選自《微型小說選刊》2018年第11期）7.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說以“半壺水”為題，能很好地吸引讀者的閱讀注意力，同時，這半壺水又串聯(lián)起主要情節(jié)，成為推動故事向前發(fā)展的關鍵所在。第32頁共32頁,B.小說的心理描寫言簡意深，“他不知道自己這是為什么”，既是對他放棄除狼計劃的解釋，也暗示了此時他有了新計劃，想通過老狼帶自己走出沙漠。C.小說以補充敘述的方式，交代了陸歸林獨自陷身沙漠并與老狼對峙的原因，既消除了讀者心中的疑惑，也使得情節(jié)更顯嚴謹、完整。D.茫茫大漠是陸歸林與老狼的相遇地，他們以此為背景演繹了一波三折的人狼之戰(zhàn)，小說于驚心動魄的敘述中，具有發(fā)人深省的力量。8.小說中的陸歸林有哪些性格特點？請結合作品簡要分析。6.小說最后一段有什么作用？請結合作品闡述理由?！敬鸢浮?.B8.①堅韌勇敢。誤入沙漠，途中遇狼，歸途迷路，面對一系列的現(xiàn)實困境，陸歸林忍受著酷熱、風沙和疲憊，具有頑強的求生欲望；②沉著機敏（智）。困難面前，陸歸林沒有驚慌失措，而是表現(xiàn)得冷靜沉著。沒有指北針，他就依靠太陽判斷方位。途中遇狼時，他先是謹慎防御，再以水為誘餌設計解圍；③善良仁慈。在極度干渴、生死攸關之際，他本可以借助半壺水除掉老狼，但在關鍵時刻又放過了老狼。9.第32頁共32頁,①情節(jié)有突轉（曲折、波折）。狼帶領陸歸林走出沙漠，來到綠洲，卻被另一群人圍捕而逃回沙漠，情節(jié)的反轉使故事再起波瀾，有意料之外、情理之中的表達效果。②主題更深刻、豐富。結尾一段能引發(fā)讀者對人性和人與動物關系的思考的深刻反思；若刪去，小說主題更多停留在知恩圖報或善有善報上。③情節(jié)上與上文對比。人圍捕狼的情景，與上文陸歸林與狼相互幫助、彼此依存的伙伴關系形成鮮明對比，耐人尋味。④引發(fā)讀者對老狼命運的想象與思考。【解析】【7題詳解】本題考查對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞能力。B項，“暗示了他想通過狼帶自己走出沙漠”分析錯誤，此時的他并不知后來被狼帶到了綠洲，這一說法于文無據(jù)。故選B。【8題詳解】.本題考查分析人物形象的能力。“他知道在沙漠里迷路意味著什么，所以他一直沒敢動那水，實在渴得難受，他就輕輕晃動一下水壺，水晃動的聲音總能讓他充滿希望”，誤入沙漠，途中遇狼，歸途迷路，面對一系列的現(xiàn)實困境，陸歸林忍受著酷熱、風沙和疲憊，具有頑強的求生欲望?？梢娖溆赂覉皂g。“他一下子就有了主意。”“狼果然向他走了過來，當狼毫無防備貪婪地舔食那汪清水的時候，陸歸林高高舉起軍用腰帶……”，困難面前，陸歸林沒有驚慌失措，而是表現(xiàn)得冷靜沉著。沒有指北針，他就依靠太陽判斷方位。途中遇狼時，他先是謹慎防御，再以水為誘餌設計解圍?？梢娖涑林鴻C敏。“陸歸林高高舉起軍用腰帶，卻遲遲下不了手”“他原本是想利用這個機會干掉這狼的。但是，他放棄了，他不知道自己這是為什么”，在極度干渴、生死攸關之際，他本可以借助半壺水除掉老狼，但在關鍵時刻又放過了老狼?？梢娖渖屏既蚀?。【9題詳解】本題考查對結尾語段作用的把握能力。情節(jié)能突轉。“忽然，陸歸林的耳畔傳來一片吶喊聲，猛地一抬眼，他看見一群人正在追趕那只狼。再看那只狼，速度如閃電一般，從河畔奔向了他們剛剛走出的茫茫大漠”，小說本來已經(jīng)寫到“他”（主人公陸歸林）與狼不再對峙，而是共同走出了沙漠來到了綠洲，結尾卻寫一群人把狼追趕進茫茫沙漠。這樣處理，可使情節(jié)有跌宕，有波瀾，有意料之外、情理之中的表達效果。第32頁共32頁,主題更深刻。小說先寫陸歸林迷路，然后寫遇見狼，再接著寫放棄殺狼的念頭，最后寫和狼一起走出沙漠，如果寫到“他”與狼一起走出沙漠來到綠洲為止，可表達知恩圖報或善有善報的主題；加上結尾一段后則能引發(fā)讀者對生態(tài)文明的深層思考，對人性之惡的深刻反思。更具藝術性。狼把人帶出沙漠，人群卻追趕狼，對比鮮明，耐人尋味，發(fā)人深省。最后一段把狼變成了人的天敵，似乎只有人才有資格享有綠洲，而狼只能被打死或在茫茫沙漠里自生自滅，引發(fā)讀者對老狼命運的想象與思考。第32頁共32頁