第八單元知識小結讀準字音矣（yǐ）　斬（zhǎn）首　水滸（hǔ）蕩寇（kòu）志　煩瑣（suǒ）　栩栩（xǔ）某（mǒu）年　過癮（yǐn）　書籍（jí）寫對字形矣：下邊是“矢”，第二撇上邊不出頭。豈：下邊是“己”，豎彎鉤要舒展。凱：左下邊的最后一筆是豎提。衰：中間有一橫。形近字稱（胃　謂）?。ㄘM　起）不?。ㄑ唷⊙纾┱垺。☉?zhàn)　斬）首?。▌P　慨）歌敵（冠　寇）　消（遣　譴）　書（刑　刊）煩（鎖　瑣）　呻（今　吟）　無（限　陷）（誨　悔）人不倦　興亡盛（衰　哀）?。ㄓ鹩稹¤蜩颍┤缟嘁糇謧鱟huán（傳說）chuàn（傳記）卷juàn（試卷）juǎn（卷曲）差chà（差勁）奔bēn（奔跑）chā（差錯）bèn（奔頭）cī（參差）chāi（出差）近義詞期待—期盼　明白—了解　催促—督促決定—決心　居然—竟然　欣賞—觀賞思考—思索　消遣—解悶　煩瑣—瑣碎反義詞無限—有限　結局—開端　朦朧—清晰愉悅—憂傷　淺顯—深奧　創(chuàng)造—模仿詞語積累不恥下問　誨人不倦　缺一不可津津有味　一知半解　栩栩如生索然無味　不能自已　天長地久浮想聯翩　悲歡離合　千篇一律詞語搭配 （興亡盛衰）的滋味?。o病而呻）的文字（質樸淺顯）的篇章（流光溢彩）的畫頁（香飄四野）的秋天（嘔心瀝血）的創(chuàng)造仿寫詞語AABC式詞語：津津有味栩栩如生　念念不忘　赫赫有名如A如B式詞語：如醉如癡如火如荼　如詩如畫　如癡如狂含有兩對反義詞的詞語：興亡盛衰悲歡離合　陰晴圓缺　古今中外句子百花園1.像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。（仿寫比喻句）像春風拂過臉頰，像暖陽照進臥榻，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。2.人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。（仿寫排比句）人們都愛春天，愛她的萬紫千紅，愛她的春風拂面，愛她的生機勃勃。重點句段1.敏而好學，不恥下問。敏：聰敏?！u：以……為恥。句意：聰敏而喜好學習，不以向地位、學問不如自己的人請教為恥。這是好學者對于學習的正確態(tài)度?！　?.余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。句意：我曾說過讀書有三到，叫作心到、眼到、口到。這是宋代朱熹的讀書心得，對我們讀書有著積極的指導意義，為我們讀書提供了很好的指導方法。3.我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂!這句話是作者的閱讀體會。閱讀可以了解很多課堂上學不到的東西，開闊視野，擴充知識面，提升語文素養(yǎng)。閱讀能讓人感到幸福，從書中作者體驗到了從未有過的快樂。4.讀書好，多讀書，讀好書。句意：讀書很好、很有益處，應該大量地讀書，并且選擇有積極意義的書來讀。這句話從讀書的意義講到讀書的方法，既是作者對自己讀書經驗的總結，也是對兒童的殷切期望。感知課文1.《古人談讀書》這篇課文主要記錄了古人有關讀書、學習的言論。第一則選自《論語》，是孔子關于學習態(tài)度和學習方法的三句話;第二則是朱熹的學習方法，告訴我們讀書要心想、眼看、口誦。2.《憶讀書》是一篇敘事散文，作者冰心按時間順序，回憶自己童年時期的讀書經歷、多年的讀書經驗、選書的標準和讀書的方法，表達了“讀書是我生命中最大的快樂”“讀書好，多讀書，讀好書”等感悟。3.《我的“長生果”》的作者是葉文玲，這是一篇敘事散文，“長生果”加上引號，說明它有特殊的含義，在文中指的是“書”。書是人類的精神食糧，是人類文明長久不衰的營養(yǎng)品， 作者把書比作“長生果”，表達了書和人類之間的關系，以及自己對書籍的無比喜愛。習作習作提綱1.推薦什么書?(略寫)2.簡介書的基本信息。(作者、出版社等)(略寫)3.說明推薦理由。(內容、語言、故事情節(jié)、人物個性、讀后收獲、別人的評價等)(詳寫)4.提出希望或號召。(略寫)語文園地日積月累觀書有感[宋]朱　熹其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。其二昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。1.《觀書有感（其一）》中，借水的清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識的句子是問渠那得清如許?為有源頭活水來。2.《觀書有感（其二）》中，揭示了基本功到家了，則熟能生巧、駕馭自如的道理的句子是向來枉費推移力，此日中流自在行。