13.我能行教學目標1．知識與能力懂得“我能行”的含義和表現(xiàn)，培養(yǎng)自信心。2．情感與態(tài)度在正確認識自己的基礎上樹立自信的生活態(tài)度，培養(yǎng)肯定自我、努力試試的愉快心態(tài)。3．行為與習慣善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，相信自己能做得更好。4．過程與方法積極學習他人的優(yōu)點，學會取長補短。教學重難點1．重點：相信通過努力可以做得更好。2．難點：真正體驗我能行的過程。教學準備教師準備：課件、故事《瞇咪學本領》。學生準備：搜集努力做好一件事的圖片或視頻。教學過程一、故事導入1．(課件出示故事《咪咪學本領》)師：你們從中學到了什么?2．學生測討論交流。3．師：你我都有大拇哥，豎起來是“你真棒”。請你們給它起個好名字，送給你和我！4．學生自由發(fā)言。 5．師小結：每個人都有自己的優(yōu)點，我的大拇哥叫“再試一次”，我把它送給我自己，因為我相信通過努力我一定能行!21世紀教育網(wǎng)版權所有【設計意圖：以故事導入新課，能夠激發(fā)學生的學習興趣，引導學生樹立“我很棒、我能行”的自信心?！?1教育網(wǎng)二、發(fā)現(xiàn)我哪里還不行呢1.師：你們認為自己哪些方面不行，不夠自信?今天，我們就一起來聊一聊。2.(課件出示小學生聯(lián)歡會視頻)師：你們知道有些學生為什么覺得自己不行嗎?3．學生討論交流。師：其實，只要你們敢于改變自己，勇于挑戰(zhàn)自己，你們都能行。所以，請你們相信自己今天還不行，明天可能行。21·cn·jy·com【設計意圖：讓學生通過觀看視頻和相互交流，認識到只要敢于改變自己，勇于挑戰(zhàn)自己，一定能行的?！縲ww.21-cn-jy.com三、我也能行1．師：現(xiàn)在，讓我們一起來想想怎樣能變得行。2．學生分組討論，在全班分享。3．(課件出示教材第52頁的圖片)師：如果我們彼此之間取長補短、互相幫助，是不是就都變得很棒了?2·1·c·n·j·y4．學生討論交流。5．師小結：其實，只要我們相信自己可以做到，多多努力，就會有進步的!【設計意圖：讓學生通過分組討論，認識到我們彼此之間取長補短、互相幫助，都會變得很棒?！克?、誰會真的行呢1．師：學校運動會中有太多的比賽項目(如跳高、長跑、跳遠、拔河等)，如果你們覺得自己可以勝任某一項活動，可以毛遂自薦。【來源：21·世紀·教育·網(wǎng)】 2．學生討論交流。3．師：請同學們說說你們?yōu)榱舜隧棻荣悤鞒瞿男┡Α?．學生在小組內交流，小組代表發(fā)言。5．師小結：看來，我們不能只說行，努力才行?！驹O計意圖：讓學生認識到，即使是自己的強項也要不斷努力才會做得更好?！课?、課堂小結通過本節(jié)課的學習，老師發(fā)現(xiàn)每個同學都很棒，每個同學都有自己的閃光點。因此，你們應該相信自己，不斷努力!同時，老師相信你們彼此之問取長補短、互相幫助，都會變得很棒!21cnjy.com板書設計我能行你在這點行我在那點行今天還不行明天可能行相信自己行我才可能行不能只說行努力才能行