項(xiàng)脊軒志歸有光,學(xué)習(xí)重點(diǎn)一、知人論文，體味作者的感情二、訓(xùn)練語(yǔ)感，學(xué)習(xí)文言字詞句,整體感知，觸發(fā)語(yǔ)感要求：輕聲跟讀，注意節(jié)奏，在讀不準(zhǔn)的字音下作標(biāo)記。聽(tīng)錄音,正音：垣墻周庭（）婢女（）姊妹（）呱呱而泣（）先妣（）持笏（）斷句：顧視無(wú)可置者庭中通南北為一余自束發(fā)讀書(shū)軒中吾妻死之年所手植也此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝yuánbìzǐgūbǐhù,歸有光簡(jiǎn)歷1506年（1歲）生于江蘇昆山1510年（5歲）開(kāi)始讀書(shū)1513年（8歲）喪母1528年（23歲）娶妻魏氏1533年（28歲）喪妻1540年（35歲）中舉人。徙居嘉定讀書(shū)、講學(xué)1565年（60歲）中進(jìn)士。任湖州府長(zhǎng)興縣令1568年（63歲）任順德府通判（管糧運(yùn)、水利）1570年（65歲）任南京太仆寺丞（管皇家車(chē)馬）1571年（66歲）去世歸有光（1506—1571）,幼年歸有光的傷痛：嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。“某所，而母立于茲。”““汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門(mén)扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答。”泣,少年歸有光的形象借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。扃牖而居，久之，能以足音辨人。好學(xué)、靜思、勤奮的好少年“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類(lèi)女郎也？”,政治政治政治斗爭(zhēng)的少少年歸有光的苦惱一、幼年早慧，科舉失利二、幼年喪母，內(nèi)心悲涼三、家庭給他內(nèi)心造成了巨大的壓力,“吾家讀書(shū)久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”老祖母的言行——對(duì)孫子的深切期望。,歸家已現(xiàn)衰敗離析百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無(wú)可置者。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門(mén)，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。長(zhǎng)號(hào),政治政治政治斗爭(zhēng)的少少年歸有光的苦惱一、幼年早慧，科舉不利二、幼年喪母，內(nèi)心悲涼三、家庭給他內(nèi)心造成了巨大的壓力四、世俗觀念對(duì)他的深深的漠視,成年歸有光的哀傷余既為述此志，后五年，吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)。其后六年，吾妻死，室壞不修。庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。久臥病,再見(jiàn)