部編人教版三年級語文下冊第二單元綜合能力檢測一、基礎達標1.下列劃線字的讀音完全相同的一項是（ ）A. 勻稱 稱重 稱心 B. 撒腿 撒手 撒歡 C. 禁止 嚴禁 情不自禁2.讀拼音，寫詞語。qiān xūjiāo àodài biǎogēng zhóngjiān shǒujià zhí________________________________________________3.把下列詞語補充完整，并完成練習。相提并________ ________睦相處源源不________ 沒________打采奔________不息 畫________添足①與畫線詞語結構相同的有________、________、________。②上面詞語中源自寓言故事的成語是________，我還能寫出幾個：________、________、________。4.下列詞語不是反義詞的一組是（ ）A. 樸素——華貴 B. 勻稱——精致 C. 懶惰——勤勞 D. 懦弱——堅強5.下列詞語搭配不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）A. 痛痛快快地喝水 B. 無憂無慮地生活 C. 翻來覆去地遺落 D. 興奮不已地叫喊6.按要求完成句子練習。（1）想象人物的神態(tài)或動作，把下列句子補充完整。①他________：“乘坐公交車時，你們怎能相互打鬧呢？”②爺爺________：“苦苦尋找了三十年，我終于見到了老戰(zhàn)友！”（2）池水清清的，像一面鏡子。（仿寫句子）________，像________。（3）鹿把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。（改為“被”字句）,7.按照課文內容填空。（1）宋人________。________。兔走________，________而死。________耒而________，冀復得兔。________，________。（2）小故事大智慧，《守株待兔》告訴我們________的道理，《陶罐和鐵罐》告訴我們________的道理。（3）《伊索寓言》中有許多有趣的故事，課外，我閱讀了《________》、《________》、《________》等故事。8.閱讀下文，回答問題。 鹿擺擺身子，水中的（倒映 倒影）也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對著池水（欣賞 觀賞）自己的美麗：“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩柬美麗的珊瑚！” 一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”（1）選擇文段中恰當?shù)脑~語。水中的________（倒映 倒影） （欣賞 觀賞）________自己的美麗（2）文段中畫線句子的意思是（ ）A. 四條細腿配不上美麗的角。 B. 四條細腿配得上美麗的角。 C. 美麗的角配不上四條細腿。（3）鹿認為自己的________像________一樣美麗。（4）從“噘起了嘴”“皺起了眉頭”可以體會到鹿________的心情。（5）如果你是鹿的好朋友，你會怎樣勸說他？9.閱讀下文，回答問題。 一只小螞蟻，總以為自己很：了不起，因為人們都稱它為“大力士”！ 有一天，小螞蟻來到森林里，它遇到了鴨子，就________地對鴨子說：“你這個大嘴巴的家伙，給我讓路，讓我先過去。”鴨子低頭看了看，沒說什么，讓小螞蟻先過去了。 小螞蟻繼續(xù)往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就________地說：“我能馱起比身體重幾百倍的東西，你能做什么！”小兔瞅了螞蟻一眼，沒理它就走了。 小螞蟻更神氣了，它在草地上遇到了一只狼，________地說：“你又是什么東西，連鴨子和兔子都被我打敗了，你還不給我讓路，難道也想試試我的拳頭？“狼根本不理它，只是搖了搖頭說：“你這小鬼，竟然這樣和我說話。” 狼正想走，小螞蟻突然咬了狼一口。這下可把狼惹火了，狼一腳踩了下去……,（1）給短文擬一個題目。（2）想象小螞蟻的神態(tài)，在短文中的橫線上填入合適的詞語。（不能重復）①有一天，小螞蟻來到森林里，它遇到了鴨子，就________地對鴨子說②小螞蟻繼續(xù)往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就________地說③小螞蟻更神氣了，它在草地上遇到了一只狼，________地說（3）小螞蟻在森林里先后遇到了________、________和狼，狼對它的態(tài)度是________。（4）發(fā)揮想象，把文末“……”的內容補充出來。（5）你從這個故事中受到了怎樣的啟發(fā)？10.今天是9月10日，實驗小學的少先隊大隊部將于9月12日下午2點，組織六年級學生在報告廳觀看《大國崛起》的紀錄片，請你寫一個通知。11.圖上有哪些人？他們在哪里做什么？動作是怎樣的？可能說了哪些話？請你仔細觀察圖片，把圖上的內容介紹清楚。題目自擬，不少于300字。
