第二單元測(cè)試卷(時(shí)間:90分鐘滿分:100分)題序一二三四五六七八九十十一總分得分一、我會(huì)把下面的句子認(rèn)真規(guī)范地抄寫在田字格里,我還能做到“三個(gè)一”呢!(3分)兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。(8分)1．她的身段是那么的勻稱(chēnchèn),體重是那么的標(biāo)準(zhǔn),用秤一稱(chēng??chèng),不輕也不重,九十斤。2．他的兩腿淹沒(mòméi)在河水中,沒(mòméi)精打采地站在那里。??3．影院里禁(jīnjìn)止大聲喧嘩,剛剛還在談笑風(fēng)生的同學(xué)們一走進(jìn)影院大門都情?不自禁(jīnjìn)地閉上了嘴。?4．小姑娘在撒(sāsǎ)滿花瓣的林蔭小道上撒(sāsǎ)歡地奔跑起來。??三、讀拼音,寫詞語。(12分)shǒuzhūdàitùjiāo’àoqiānxūkèzhōuqiújiàn┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈nányuánběizhédàijiàxīnshǎnɡzìxiānɡm(xù)áodùn┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈四、查字典填空。(6分)“因釋其耒而守株”中“釋”字,用部首查字法,先查()部,去掉部首還有()畫;用音序查字法,先查音序(),再查音節(jié)()。“釋”在字典中的解釋有:①解說,說明。②消除,消散。③放開,放下。④佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼的簡(jiǎn)稱,后泛指佛教。在這個(gè)句子中應(yīng)選第()種解釋。五、比一比,再組詞。(4分)待()塵()傳()獅(){{{{詩(shī)()尖()磚()師()語文·三年級(jí)下冊(cè)第5頁(yè),六、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。(4分)雖然……但是……即使……也……因?yàn)?hellip;…所以……如果……就……1．()驕傲的鐵罐看不起陶罐,()常常奚落它。2．陶罐()不敢碰鐵罐,()并不是懦弱。3．鹿角()再美麗,()比不上四條有力的長(zhǎng)腿實(shí)用。4．《池子與河流》這一課告訴我們:()才能不利用,()會(huì)衰退,逐步磨滅。七、按要求寫句子。(6分)1．說到盛東西,我怎么見得比你差呢?(改為陳述句)2．“真的,一個(gè)陶罐!”其他的人都高興地叫起來。(注意加點(diǎn)部分,照樣子把句子補(bǔ)??????充完整)“!”同學(xué)們都。3．我安閑地躺在柔軟的泥土里,像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。(照樣子寫句子)我,像。八、請(qǐng)根據(jù)要求寫一個(gè)通知。(4分)請(qǐng)各班班長(zhǎng)通知本班學(xué)生,今天下午3點(diǎn)到操場(chǎng)集合準(zhǔn)備體檢。通知人:少先隊(duì)大隊(duì)部,4月8日。九、課內(nèi)閱讀。(12分)鹿擺擺身子,水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮!他不著急離開了,對(duì)著池水欣賞自己的美麗:“啊!我的身段多么勻稱,我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚!”一陣清風(fēng)吹過,池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皺起了眉頭:“唉,這四條腿太細(xì)了,怎么配得上這兩只美麗的角呢!”鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準(zhǔn)備離開的時(shí)候,忽然聽到遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵,不錯(cuò),正是腳步聲!鹿猛一回頭,哎呀,一頭獅子正悄悄地向自己逼近。1．在文中找出下列詞語的反義詞。(3分)丑陋()遲鈍()抱怨()2．根據(jù)意思找出文中相應(yīng)的詞語。(4分)(1)形容精神不振,提不起勁頭。()(2)精致而美好,而且很特別。()3．請(qǐng)用文中的原句回答。(4分)當(dāng)鹿看到自己美麗的身影,他是如此欣賞的:“”;當(dāng)他看到自己的腿又是如此語文·三年級(jí)下冊(cè)第6頁(yè),抱怨的:“”4．當(dāng)獅子悄悄逼近自己時(shí),鹿利用()逃生。(鹿角鹿腿)(1分)十、課外閱讀。(11分)學(xué)大雁,別做海鷗俯視礁石嶙峋的海港,我看到一只海鷗在自由地飛翔。它的雙翼強(qiáng)勁地向后拍打著,越升越高,越升越高,直到高過所有其他海鳥,然后滑翔出一個(gè)個(gè)華麗的弧圈。它不斷地表演著,好像知道一架攝像機(jī)正對(duì)準(zhǔn)它,記錄著它的優(yōu)雅。但是在海鷗群里,它完全變了個(gè)樣子,所有的優(yōu)雅與莊嚴(yán)都?jí)櫬錇轶a臟的內(nèi)斗與殘忍。還是那只海鷗,它像炸彈般沖入鷗群中,偷走一點(diǎn)肉屑,激起散落的羽毛和憤怒的尖叫。海鷗之間不存在分享與禮貌的概念,只有嫉妒和兇猛的競(jìng)爭(zhēng)。如果你在一只海鷗的腿上系上根紅絲帶,使它顯得與眾不同,你就等于宣判了它的死刑。其他海鷗用爪子和嘴猛烈地攻擊它,讓它皮開肉綻、鮮血直流,直到倒在地上成為血肉模糊的一團(tuán)。如果我們一定要選一種鳥兒作為人類社會(huì)的榜樣,那么海鷗絕對(duì)不是個(gè)好選擇。相反,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)大雁的行為。你曾想過為什么大雁要排成“V”字形的雁陣嗎?科學(xué)家告訴我們,在雁陣中大雁飛行的速度比單飛高出71%。處于“V”字形尖端的大雁的任務(wù)最為艱巨,需要承受最大的空氣阻力,因此領(lǐng)頭的大雁每隔幾分鐘就要輪換,這樣雁群就可以長(zhǎng)距離飛行而無需休息。雁陣尾部的兩個(gè)位置最為輕松,強(qiáng)壯的大雁就讓年幼、病弱以及衰老的大雁占據(jù)這些省力的位置。雁陣不停地鳴叫,這是強(qiáng)壯的大雁在鼓勵(lì)落后的同伴。如果哪只大雁因?yàn)檫^于疲勞或生病而掉隊(duì),雁群也不會(huì)遺棄它。它們會(huì)派出一只健康的大雁,陪伴掉隊(duì)的同伴落到地上,一直等到它能繼續(xù)飛行。這種緊密合作的社會(huì)秩序?qū)τ谘闳旱纳婧徒】蛋l(fā)展起了非常關(guān)鍵的作用———然而有時(shí)候我們的社會(huì)更像是億萬孤獨(dú)的海鷗組成的群體,人們?yōu)閭€(gè)人的利益爭(zhēng)吵不休,代價(jià)是不得不孤獨(dú)地承受自身的壓力。1．文章最后一自然段中破折號(hào)的作用是()(2分)A.表示遞進(jìn)。B.表示解釋說明。C.表示轉(zhuǎn)折。2．“人們?yōu)閭€(gè)人的利益爭(zhēng)吵不休,代價(jià)是不得不孤獨(dú)地承受自身的壓力。”對(duì)這句話的理解正確的一項(xiàng)是()(2分)A.只有維護(hù)好集體的利益,個(gè)人利益才能得到最充分的保障。B.生活中,要樂于與人交往、與人交流,不要形成孤僻、冷漠的性格。3．“如果我們一定要選一種鳥兒作為人類社會(huì)的榜樣,那么海鷗絕對(duì)不是個(gè)好選擇。相反,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)大雁的行為。”這兩句話在文章中起到了的作用,我們把它叫作句。文中這樣的句子還有“”。(4分)4．“學(xué)大雁,別做海鷗”,我們要向大雁學(xué)什么?為什么“別做海鷗”?(3分)語文·三年級(jí)下冊(cè)第7頁(yè),十一、習(xí)作。(30分)你讀過哪些故事?又從中明白了什么道理呢?請(qǐng)把你讀過的一個(gè)故事寫下來,并談?wù)勀愕母惺堋?00字200字300字400字語文·三年級(jí)下冊(cè)第8頁(yè)