25羿射九日人教版二年級下冊 課文導(dǎo)入同學(xué)們，你們平時喜歡讀神話故事嗎？神話故事帶給我們最大的感受莫過于神奇，因為這些神話故事是我們的祖先幾千年來智慧的結(jié)晶，里面充滿了神奇的想象。 背景資料羿簡介：本稱“羿”“大羿”“司羿”，上古射日英雄，后娶嫦娥為天后，據(jù)說大羿與嫦娥是中國帝堯時期人物。蓋世英雄大羿先后射下九個太陽，從此天下風(fēng)調(diào)雨順；他又殺死眾多吃人的猛禽惡獸，使百姓終能安居樂業(yè)。 字詞積累—會寫字吃jué筆順：組詞：覺得視覺　覺醒覺悟巧記：只見高空星點點。書寫提示：上面三點呼應(yīng)，“冖”稍寬，“見”的撇舒展，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。叫zhí筆順：組詞：值日值班　產(chǎn)值升值巧記：人在直左做值日。書寫提示：左窄右寬，“直”最后一筆橫長。值覺造句：今天我和小明值日，他打水，我掃地。造句：我覺得讀書給我打開了一個嶄新的世界。 字詞積累—會寫字吃lèi筆順：組詞：人類類群　類似類同巧記：大米。書寫提示：“米”筆畫緊湊，“大”橫長，撇、捺舒展。叫jiān筆順：組詞：艱難艱苦　丁艱母艱巧記：又＋艮＝艱。書寫提示：左小而靠上，豎提挺立穩(wěn)住重心。艱類造句：動物和人類是好朋友。造句：他克服了所有的艱難困苦取得了成功。 字詞積累—會寫字吃筆順：組詞：神弓弓箭弓身弓腰巧記：張字丟了長。書寫提示：整體稍扁，最后一筆圓轉(zhuǎn)有力。叫yán筆順：組詞：炎熱趨炎附勢　炎癥發(fā)炎巧記：火上加火。書寫提示：上小下大，第一個“火”捺變點，第二個“火”筆畫舒展。炎弓造句：他手里拿著一把古老的弓箭。造句：天氣炎熱，太陽公公炙烤著大地。gōng 字詞積累—會寫字吃筆順：組詞：害怕害羞害蟲有害巧記：割-刂＝害。書寫提示：“宀”稍寬，第七筆豎在豎中線上，“口”稍扁。叫cǐ筆順：組詞：從此此時　此外由此向南巧記：匕首停止。書寫提示：左右寬窄相似，第四筆是提，豎彎鉤舒展有力。此害造句：我一個人走在黑暗的小路上,害怕極了。造句：媽媽從此再也不擔(dān)心我的學(xué)習(xí)了。hài 字詞積累—會寫字吃筆順：組詞：重新嶄新　新生新鮮巧記：親，你要幾斤？書寫提示：左右等寬，注意筆畫避讓，“斤”第二筆撇舒展，豎是懸針豎。新造句：我相信我能重新贏得她的信任。xīn 字詞積累—近義詞、反義詞、多音字近義詞反義詞多音字艱難～困難炙烤～暴曬滋潤～滋養(yǎng)勃勃生機～生氣勃勃勃勃生機～死氣沉沉艱難～安適炎熱～寒冷覺jué（覺得）jiào（睡覺）晚上睡覺（jiào）不宜太晚，不然，早上學(xué)習(xí)會覺（jué）得沒有精神。裂liè（裂紋）liě（裂著嘴）叔叔裂（liě）著嘴笑，唇上的裂（liè）紋更深了。 詞語解釋扶桑：神話中海外的大樹，據(jù)說太陽從這里出來。造句：扶桑樹的枝頭站著一個太陽，樹底下還有九個太陽。炙烤：烤。造句：從前十個太陽炙烤著大地，人們熱得受不了。滋潤：增添水分，使不干枯。造句：禾苗的生長必須有雨露的滋潤。艱難：困難。造句：很久以前，人們的日子過得很艱難，缺衣少食的。熔化：固體加熱到一定的程度變成液體。造句：鐵加熱至1538攝氏度以上就熔化成鐵水。勃勃生機：精神旺盛或欲望強烈的樣子。造句：春天到了，萬物呈現(xiàn)出勃勃生機。 小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。課文朗讀邊聽邊想：課文主要寫了什么？整體感知 整體感知本文講的是由于天上同時出現(xiàn)十個太陽，大地萬物都快被烤焦了，羿準(zhǔn)備救人們于水火之中。他一口氣射掉了九個太陽，留下一個太陽讓它造福世界。 羿為什么射日？禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。人類的日子非常艱難。天上出現(xiàn)十個太陽，人們的日子很艱難。我知道“曬枯、烤焦、蒸干、熔化”寫出了太陽當(dāng)空，大地萬物遭了殃?！捌D難”寫出了人類更是很難生存下來。課文解讀 羿為什么會留下最后一個太陽？天上沒有了太陽，整個世界一片黑暗。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去。沒有了太陽，人和動物無法生活下去。課文解讀 羿射日的結(jié)果是什么？土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。大地重現(xiàn)勃勃生機。課文解讀 課堂小結(jié)這篇課文是一篇神話故事，它內(nèi)容精煉，結(jié)構(gòu)緊接，語言簡單生動，通過對課文的學(xué)習(xí)，讓我們感受到神話傳說的魅力，激發(fā)了我們閱讀神化故事的興趣和愿望。泱泱中華的歷史長河，造就了數(shù)不盡的英雄人物，其中不乏像后羿這樣的神話英雄，在他的身上體現(xiàn)了為百姓著想、為民除害的大無畏精神。 板書設(shè)計羿射九日羿射九日的經(jīng)過羿射九日的原因：十日當(dāng)空，萬物生靈涂炭翻過蹚過來到登上搭上拉開一口氣留下一個太陽羿射九日的結(jié)果：萬物現(xiàn)出勃勃生機無私奉獻(xiàn)大英雄 寫作平臺1寫作技巧確定文章的主次詳略。一篇文章必須要有主次詳略，這樣文章才有層次感，才能更好地突出中心。本文中羿射九日的情景就寫得有詳有略：詳寫了羿射第一個太陽的情景，略寫了羿射其他八個太陽的情景。2方法運用如何在寫作中確定主次詳略呢？主次詳略要以中心思想的需要來決定：與中心思想關(guān)系最密切、最能表現(xiàn)中心的內(nèi)容，要詳寫、重點寫；與中心有關(guān)，只是起到陪襯、輔助作用的內(nèi)容，要簡寫、略寫；只是起說明或一般交代作用的內(nèi)容，應(yīng)一帶而過。確定文章的詳略，也有一些規(guī)律：（1）寫人的文章：文中主要人物的行為要詳寫，他人的行為要略寫；在描寫主要人物行為表現(xiàn)時，能表達(dá)人物性格、品質(zhì)、思想的言行要詳寫，其他的言行要略寫。（2）寫事的文章：事情的經(jīng)過要詳寫，其他部分略寫；寫經(jīng)過時，最能說明問題、表現(xiàn)中心的情節(jié)要詳寫，其他內(nèi)容略寫。 填上合適的詞語。（）禾苗（）土地（）高山（）大河（）太陽隨堂演練曬枯烤焦翻過蹚過射下 課后習(xí)題解答1.默讀課文，不要指讀。默讀時要做到以下幾點：（1）動眼不動口。默讀時，不出聲，不指讀，主要的工作者是眼和腦。（2）邊讀邊思考。我們要學(xué)會在默讀中思考，在默讀中分析綜合、質(zhì)疑問難、欣賞評價，要深入地默讀。（3）邊讀邊動手。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提倡在默讀時動筆圈圈、點點、畫畫、寫寫，提高思考的質(zhì)量。（4）做到“一目十行”?！耙荒渴小敝傅氖悄x時要講究速度。默讀既要會精讀，又要會速讀。2.根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個故事。先認(rèn)真讀課文，把課文讀熟；再讀讀表格里的內(nèi)容，根據(jù)這些內(nèi)容，講一講這個故事。講故事時，態(tài)度要大方，聲音要洪亮，語速要適中；還要加上恰當(dāng)?shù)膭幼?，以增強講述的效果。示例：很久很久以前，天上出現(xiàn)了十個太陽。這十個太陽炙烤著大地，禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水也被蒸干了，人類的日子很艱難。一個叫羿的神箭手射下了九個太陽，留下了最后一個，幫助人們脫離了苦海。從此，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。 3.你覺得故事里哪些內(nèi)容很神奇？和同學(xué)交流。示例：天上有十個太陽很神奇，這說明寫神話的人有豐富的想象力。后羿為了幫人們脫離苦海，他翻過九十九座高山，蹚過九十九條大河，來到東海邊射掉了九個太陽。后羿不怕吃苦，一心為民，這也很神奇。課后習(xí)題解答 謝謝您的觀看和支持